小议中职英语教学中如何展现情感教学的魅力

2022-09-11

在中职学校的英语教学中,如果教学没有个性特色,缺少艺术性,学生是很难地配合你,积极主动的参与你的英语教学的,其教学效果肯定的说低效、甚至是无效的。分析其原因,不外乎两个方面:一是中专生普遍英语底子薄弱,缺乏学习英语的欲望和热情;另一方面是我们老师教学教学方法陈旧,不新颖、不新鲜,缺少活力四射的精神状态,对学生缺少尊重和包容,使学生由厌恶你的教学而失去了学习英语的兴趣。所以教师利用情感体验开展教学,能有效地激发学生参与教学活动的积极性。苏霍姆林斯基说:“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”

1学会尊重,和学生进行情感交流

我们知道师生关系是否和谐,往往会决定一堂课、一个科目的教学效果,过去我们老师在师道尊严的理念下,老师冷峻,居高临下,是绝对的权威,拒学生与千里之外,学生生活、家庭上有问题不敢与学生交流,学习有疑问,不敢问到老师,对老师讲的内容更不敢质疑和挑战。久而久之,师生之间就存在一道无形的墙。中专生正是处在人的青春期,有个性,叛逆色彩浓厚,看问题比较偏激,缺乏理性,做事冲动,我们的老师无法理解,如果仍然带着变色镜看待他们,或者对发了错误学生,或者是英语学困生有粉刺挖苦的语言出现,往往会与老师横眉冷对,甚至顶撞老师,当师生都是去心情的时候,在想重拾快乐的情感投入英语教学,哪一已经是不可能的事情。因此我们为了融洽师生关系,提高英语课堂效果,必须学会尊重学生的个性,包容学生的错误,给学生树立学好英语的自信心。同时放低姿态与学生打成一片,公平公正的去看待每一位学生,特别要用心、用情去呵护英语学困生,让他们与自己在亲情上,学习上产生情感共鸣,我想这些孩子会感恩你,更用心学好你所教的英语课。

2学会欣赏,用丰富多彩的手段去感化学生

夸美纽斯说过:教学不是传授知识,而是激励和唤醒。我们要学会欣赏学生,因为欣赏是阳光,每一株向日葵都会因此而绽放笑脸;欣赏是是雨露,每一株幼苗都会因此而更加茁壮。如果把饱含爱的欣赏播撒给每一位学生,你收获到的将是满满的快乐。我们老师授课时不要吝啬表演的话语,不能缺少欣赏的眼光,例如,笔者所教的三年级机电班有个学生叫刘鑫,其他任课老师老到班主任面前告他的状,说他上课时搞恶作剧,爱讲话,玩手机,老师说了还顶嘴,不服处理。在笔者的英语课堂,也很活跃,笔者发现他很聪明,学习英语很独到,英语单词看了一眼马上就记住了,而且发言多,提问也多,英语口语标准流利,而且带有磁性,很有魅力。课后和他交流,笔者用欣赏的口吻对他说:刘鑫,你的口语听起来特别美,我很受感染。刘鑫听了很激动:“老师你真这么看我?”笔者点点头,发现孩子流泪了,并且说:“老师,我在初中班级的尖子生,本可以进入重点高中念书的,因为父母离异而分心,烦心,最后我就放弃了学习,导致成绩直线下降,后再奶奶的要求下,才来到中专,准备混几年去打工的。”笔者接着说:“刘鑫,你基础这么好,头脑这门聪明,你能考上高校继续深造。”最后刘鑫如愿以偿的考上南京的一所重点高校了。说明欣赏有时对学生产生的作用使无穷,希望我们英语教学与欣赏同行。

3渗透情感,感受英语教学的魅力

一堂出彩的英语课,离不开师生在教学中情感的共鸣。一般来讲,在英语教学中的情感体验,不仅包括学生的情感,还包括教师的情感与教学中渗透的情感。学生情感通常包括,学生对学习英语的主观能动性与动机。学生在英语教学中,能够充分发挥良好的情感体验作用,可以使其学习英语的态度与动机更加端正,更具学习英语的积极性。这不仅可以促使其主动积极地参与到教学活动中,还能促使其英语水平不断提高。在教学的过程中,如果学生能够对教学活动产生兴趣,就能够以更加主动、积极地态度参与到教学活动中,并能充分地发挥其学习主体的作用,这样坚持下去,就会获得较好的教学效果。在中职英语教学中,教师的情感体验对教学质量有重要的影响,是提高教学质量的基础。中职英语教学要求教师能够合理、灵活的应用教学方法、教学模式开展教学,这样问问能取得事半功倍的教学效果。英语教学就其本质来看,是语言教学,在学习与教学的过程中包含了丰富的情感内涵。教师在教学的过程中,能够应用情感体验的教学方法,灵活的应用各种教学方法与教学模式,可以使学生产生强烈的情感共鸣,使其能够更好的理解与体会英语阅读材料中包含的内容与主题思想,同时中职英语展现应有的魅力。

4用心呵护,在英语课堂中耐心教导

老师的爱是教师智慧和教学艺术的重要源泉,是打开学生心灵大门的金钥匙。老师要用心、用情去关心,爱护自己的学生。一个教育家说过:“要真心实意地爱学生,热爱学生使我们人民教师的天职,我们要热爱事业,热爱未来的强烈感情倾注到教育对象身上,对他们满腔热情的爱。没有爱,可以说也谈不上教育。”所以,我们对待中职学校的每一位学生都要秉着不抛弃,不放弃的仁爱理念,帮助中职校学生树立正确的价值观,人生观,耐心教导,是他们都能成为国家有用的合格人才。

总之,情感教学的引入,是爱护学生,尊重学生,体会学生的表现,促进中职生对学习英语的兴趣,是提高中职英语的教学水平的有效策略。

摘要：在中职学校英语教学中,教师要了解学情,把自己丰富的情感融进英语教学,面带微笑,显示温情,语言要幽默风趣,肢体语言要富有激情,用自己的言传身教去感化,感染学生,去张扬学生的个性,激发学习英语的兴趣;用心、用情,用爱去设身处地和和学生进行换位思考,让学生亲其师信其道,从而由喜爱老师到热爱你所教的英语。

关键词：中职英语,情感投入,快乐教学