论如何在中职会计教学中培养学生职业素质

2022-12-15

1 引言

对于任何从业人员而言, 职业素质是其必备的前提和基础, 会计人员同样也是如此。随着市场经济的快速发展, 笔者发现, 当前我国的会计从业人员在职业过程中普遍存在竞争意识和创新意识缺乏、业务技能单一、职业观念淡薄等问题。作为为社会培养实用型和创新型人才的中职学校, 应当意识到这些问题, 在会计专业教学中要注重对学生职业素质的培养, 将学生培养成高质量、高素质的会计应用型人才。

2 职业素质的概述

2.1 职业素质的概念

简单点说, 职业素质就是一个人在职场中素质的体现。实质上就是指职业范围内的提升、要求和规范等内容, 这是一个人在职业过程中所体现出来的综合品质, 主要包括一个人的工作意识、工作作风、工作道德和职业技能等。良好的职业素质对于团队协作能力的提升和管理能力的提升都有着非常大的帮助, 同时也是一个人团队精神和敬业精神的重要体现。

2.2 培养学生职业素质的重要意义

随着市场经济的发展, 在中职学校实施职业素质教育是帮助学生适应社会的必然措施, 我国目前的社会经济正处在一个高速发展阶段, 对于我国的现代化建设, 人才素质是一个非常关键性的因素。因此, 在中职学校教学中培养学生的职业素质具有十分重要的意义, 可以促进我国经济的稳定、持续发展。除此之外, 职业素质教育也是我国企业发展的需要, 在中职会计教学中培养学生的职业素质可以让企业取得更好的发展。更重要的是, 学生和学校自身也可以取得更好的发展。

3 中职会计教学中培养学生职业素质的有效策略

3.1 优化会计课程设置, 有效整合课程内容

课程内容对于教学效果起着决定性的作用, 为了提高教学内容的质量, 会计老师在教学之前应当做好充分的准备工作。中职学校会计专业的学生在毕业之后大多数都会进入到一些中小企业中共工作, 因此, 会计老师可以深入到校外的一些合作企业或者其他中小企业当中, 对会计工作岗位的能力要求进行分析并有效掌握, 同时还要对其常规性业务范围进行了解, 另外还要掌握职业考核的评价标准。然后, 会计老师再根据调查的结果对课程内容进行科学合理的整合, 设置适应社会需求、适应学生发展的教学内容, 将理论知识教学比例适当降低, 同时适当提高实践操作教学内容。

笔者在教学过程中就曾经深入到一些中小企业考察, 最后根据考察结果对教学范围进行了适当的拓宽, 在理论知识方面, 除了给学生传授一些专业的技能和专业知识, 同时还适当增加法律常识、税务知识、工商、物流管理知识、礼仪等方面的内容, 另外还增设了办公软件实践操作的内容, 以此促进学生的全面发展。

3.2 加强专业技能训练, 培养学生良好的会计职业能力

培养学生规范熟练的会计职业能力是中职会计教学的重点内容, 这也是学生以后从事会计工作所必须要掌握的一项基本技能。对于职业能力的培养, 必须要依靠不断的训练。笔者认为, 会计老师可以通过创设情境的方式加强对学生专业技能的训练。

笔者曾经利用学校的实验室模拟出企业的财务科室, 并且根据学生的人数和学习能力设置了一些工作岗位, 然后让学生根据自己的岗位职责进行角色扮演。这个教学方式让学生对企业的财务管理流程有了一个基本的了解和掌握, 同时也让学生对于各个岗位的业务内容有了充分的认识和了解。通过一段时间的训练, 学生的会计职业能力也得到了有效的培养和提升。

3.3 引入一些实际案例, 培养学生良好的会计职业道德

职业道德是职业素质中重要的一个组成部分, 也是学生和从事会计工作和做人的根本。很多会计老师在教学过程中注重专业知识的教学, 忽视了对学生职业道德的培养, 这对学生未来的健康发展极其不利。会计老师要意识到这个问题, 可以在教学过程中引入一些实际案例, 譬如某些会计人员在工作过程中触犯道德底线而受到法律制裁等实际的案例, 利用这些案例让学生意识到职业道德的重要性, 同时也让学生的心理受到强烈的震撼, 逐渐树立正确的职业道德观, 将学生的荣辱感充分激发出来。这种方式既可以让学生在今后的职业生涯中懂得如何做事, 更懂的如何做人。

4 结语

综上所述, 在中职会计教学中培养学生的职业素质, 不仅是社会和企业发展的需要, 同时也是学生健康全面发展的需要。会计老师要对此加以重视, 在教学过程中重视对学生职业素质的培养, 为学生今后的可持续发展奠定良好的基础。

摘要：职业素质主要指职业内在的提升、要求和规范, 是人们在从业过程中展现出来的一种综合品质, 包括职业意识、职业作风、职业习惯、职业道德和职业技能等。随着现代社会的发展, 人们对学生职业素质的要求提高, 笔者作为一名中职学校的会计专业教师, 将就如何在中职会计教学中培养学生的职业素质谈一谈自己的看法。

关键词：中职,会计教学,职业素质