德育视角的中学语文论文提纲

论文题目：初中语文教学中核心价值观的渗透研究

摘要：初中教育是承上启下的学校教育阶段,是中学生人生观、价值观形成的关键时期。在十九大报告对社会主义核心价值观做进一步阐述之际,将社会主义核心价值观贯穿于语文教学的全过程,从而为中学生树立正确价值观指明了方向。基于语文德育视角,以人教版初中语文教材（7-9册）为参照。首先,从我国语文教学思想道德教育发展概况出发,以初中语文教学中核心价值观的渗透依据为前提,对渗透的可行性进行分析。其次,对A市第二中学语文教学中核心价值观的渗透现状调查,采用了问卷调查、案例分析、课堂观察以及访谈的方法,从而发现阅读、写作及课外阅读教学中核心价值观渗透的困惑与担忧,并分析其成因。并通过教师访谈总结出的渗透原则为基础,详细地阐述阅读教学中,从导入环节的设计、字词句的品读、人物形象中的挖掘、和在创设情境中核心价值观的渗透策略。另外简略地阐述基于课文示范的写作练笔和课外阅读教学中的渗透策略,从作文情感观念入手,结合课文进行随文练笔,亦或是将课内外阅读结合,通过读书活动,加强对中学生核心价值观的培育。最后,以都德小说《最后一课》为例,设计一堂核心价值观渗透的课堂教学案例,并进行教学反思。

关键词：初中;语文教学;核心价值观;渗透;教学策略

学科专业：学科教学（语文）（专业学位）

摘要

Abstract

引言

(一)研究缘起

(二)研究界定

(三)研究现状

(四)研究意义

(五)研究方法

一、初中语文教学与核心价值观渗透概述

(一)我国语文教学中思想道德教育发展概况

1. 我国古代伦理道德教育渗透

2. 建国后《语文教学大纲》中德育渗透的要求

(二)初中语文教学中核心价值观渗透的依据

1. 三维目标与核心价值观

2. 核心素养与核心价值观

3. 传统文化与核心价值观

(三)初中语文教学中核心价值观渗透的可行性分析

1. 语文教材中蕴含的核心价值观教育因素分析

2. 语文教材中核心价值观呈现频次的总体描述

3. 以选文中爱国、敬业、诚信、友善为例的内容分析

二、A市第二中学核心价值观渗透现状及分析

(一)存在的问题

1. 困惑：阅读教学中渗透的“时机与度”

2. 迷惘：写作技巧与抒真情的融合

3. 担忧：课外阅读有效时间少,渗透形式单一

(二)原因探析

1. 阅读教学中渗透的“时机与度”把握不恰当

2. 作文教学思想功利化的影响

3. 课外阅读中核心价值观的渗透重视度低

三、初中语文教学中核心价值观渗透的原则和策略

(一)初中语文教学中核心价值观渗透原则

1. 适时适度原则

2. 润物无声原则

3. 与时俱进原则

(二)阅读教学中的巧妙渗透

1. 巧妙导入,引起共鸣

2. 字句品读,情动于中

3. 人物分析,激情融入

4. 巧设情境,角色扮演

(三)基于课文示范的写作练笔中巧妙渗透

1. 情感为先,观念先行

2. 随文练笔,情动辞发

(四)课外阅读教学中的巧妙渗透

1. 课内外阅读结合中延伸核心价值观

2. 通过读书活动,加强社会主义核心价值观的培育

四、初中语文教学中核心价值观渗透的案例及反思

(一)教学理念

(二)教学设计

(三)教学反思

结语

参考文献

致谢