中学班主任德育论文提纲

论文题目：绩效激励机制下的班主任队伍建设研究 ——以吴江区盛泽镇两所中学为调查样本

摘要：本文是关于绩效背景下班主任队伍建设与奖励机制的专门研究,笔者选择苏州市吴江区盛泽镇第二中学和盛泽第一中学为研究样本,采用问卷调查、个案访谈等研究方法,分别从班主任组成结构、班主任队伍建设、学校奖励机制等方面,探讨绩效背景下班主任队伍建设与奖励机制构建问题。通过研究试图构建绩效背景下如何加强班主任队伍建设的实践范式,为新形势下班主任的团队建设提供实践模型及实践经验。本文主要分四个部分:第一部分为导论。介绍了选题缘由和研究意义,说明了研究的内容、思路与方法,并对研究中涉及到的核心概念做了说明。第二部分阐述了绩效激励机制背景下的班主任工作新特点。分别从学校德育面临的困境、班主任日常工作状态、班主任学习和科研压力以及班主任培训实效等方面,对绩效背景下的班主任工作新特点和新要求进行了较深入论述。第三部分选择苏州市吴江区盛泽镇两所公办学校调查样本单位,对班主任队伍建设的现状进行了调查,通过调查初步分析并验证了当前学校班主任工作和队伍建设中存在的问题。第四部分探讨了班主任队伍建设的绩效激励机制构建,阐述了构建班主任绩效激励机制的基本原则,并从加强宣传动员树立正确的班主任观、转变管理意识提高服务水平、加强奖励力度增强职业幸福感、鼓励促进班主任业务水平发展和完善班主任工作考核与管理制度等五个方面提出了具体措施。

关键词：中学德育;班主任建设;绩效激励机制;吴江区

学科专业：教育管理（专业学位）

摘要

Abstract

一、导论

(一) 选题缘由

(二) 研究目的与意义

(三) 文献综述

1. 中小学班主任队伍建设相关文献

2. 有关中小学绩效考核制度的文献

(四) 核心概念界定

1. 班主任

2. 班主任队伍建设

3. 绩效激励机制

(五) 研究思路与方法

1. 研究思路

2. 研究方法

二、绩效激励机制背景下的班主任工作新特点

(一) 班主任德育工作面临挑战,难度增大

1. 社会因素影响导致的学生网络成瘾

2. 青少年心理不稳定,学校心理健康教育亟待加强

3. 家庭环境消极影响不可忽略,家校联合须加强

(二) 班主任工作十分繁重琐碎,责任重大

(三) 班主任学习与科研时间少,业务能力提升受限

(四) 班主任培训喜忧参半,实效不高

三、班主任工作及队伍建设现状调查——以吴江区盛泽镇两所公办学校为例

(一) 调查的理论依据

(二) 调查结果统计与分析

1. 基本情况调查

2. 职业态度调查

3. 职业满意度调查

(三) 班主任队伍建设的合理面及存在的问题

1. 班主任队伍建设中的合理之处

2. 班主任队伍有待改进之处

四、班主任队伍绩效激励机制的构建

(一) 构建班主任队伍绩效激励机制的基本原则

1. 系统性原则

2. 科学性原则

3. 民主性原则

4. 公正性原则

(二) 班主任队伍建设绩效激励机制的具体措施

1. 宣传动员,树立正确的班主任观

2. 转变管理意识,提高服务水平

3. 加强奖励力度,增强职业幸福感

4. 热情鼓励促进班主任业务水平发展

5. 完善班主任工作考核与管理制度

结语

参考文献