论高职生如何学习“邓小平理论”

2022-09-11

邓小平理论是马克思列宁主义同中国实际相结合过程中第二次历史性飞跃的理论成果, 是当代中国的马克思主义, 是全党、全国人民的指导思想。开设邓小平理论课程, 使邓小平理论进教材、进课堂、进头脑, 这是时代的需要, 是建设有中国特色社会主义的需要。《邓小平理论》作为高职高专的公共基础课, 是高职生的必修课, 因此“高职生如何学习邓小平理论”是摆在高职高专两课教师面前的一个急待研究和解决的课题。

1 高职生要用创新的观点学习邓小平理论

创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是邓小平理论得以产生并成为马列主义、毛泽东思想在当代中国发展新阶段的根本性条件。邓小平关于解放思想、实事求是的论述, 关于科学技术是第一生产力的论述, 关于改革开放的理论等等, 都是邓小平同志把马列主义、毛泽东思想同当代中国实际相结合, 通过大胆创新的成果。

高职生用创新的观点学习邓小平理论, 前提是解放思想, 即在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚, 研究新情况, 解决新问题。树立与实现新世纪的历史任务相适应的新思维和新观念。以创新的观点学习邓小平理论, 应当有一种探究的精神和历史的态度。邓小平理论是反映我国改革开放和现代化建设规律的真理, 但它并没有穷尽真理, 它仍然需要在今后的建设有中国特色社会主义的实践中不断得到充实和完善。对一种理论不搞“两个凡是”, 是唯物辩证法的客观要求和邓小平同志的一贯主张, 也是江泽民同志“与时俱进”思想的具体体现。

2 高职生要以系统的观点对待邓小平理论

系统观点是唯物辩证法联系观点的重要表现。高职生运用系统观点学习邓小平理论, 就是要系统完整地理解邓小平理论的科学体系。邓小平的著作大多是以讲话, 谈话的形式发表的, 没有长篇巨著, 不搞旁征博引, 但并不能据此否认其思想体系的完整性和科学性。例如, 邓小平的经济理论就是以“什么是经济学意义上的社会主义, 在经济领域怎样建设社会主义”的根本问题为逻辑主线, 围绕实现共同富裕这一社会主义本质, 提出了社会主义的根本任务是发展生产力;中国正处于社会主义初级阶段, 要坚持“一个中心, 两个基本点”的基本路线;社会主义也可以搞市场经济;分三步走逐步实现现代化;保持速度、比例和效益的统一;坚持“两手抓、两手都要硬”等一系列基本内容。其中, 中国特色论、初级阶段论和市场经济论是这一思想体系的三个基本理论支点, 而建设有中国特色的社会主义经济则是邓小平经济理论的核心和灵魂。高职生对于邓小平的经济理论及整个邓小平理论的思想体系, 必须完整、准确地学习、理解和掌握, 既不能照抄照搬, 也不能断章取义。

3 高职生要以求真务实的态度学习邓小平理论

求真务实, 是马克思主义理论联系实际学风的集中体现, 也是我们党实事求是思想路线的直接反映。高职生以求真务实的态度学习邓小评理论, 应做到以下三点:一是要有的放矢, 学以致用, 自觉运用邓小评理论指导具体的实践活动, 而不是用其来装潢门面、哗众取宠;二是要坚持说实话、办实事、讲实效, 不搞形式主义和教条主义;三是要尊重实践和事实, 不搞无谓争论。不搞争论是邓小评同志的一个发明。不搞争论, 是为了争取时间干;不搞争论, 决不是不要是非, 而是让实践来说话, 凡符合“三个有利于”原则的就坚持, 不符合的就改正, 这实际上是实践标准的具体化和形象化。

4 高职生要用比较的方法学习邓小平理论

世界上任何一种事物都不是孤立存在的, 它总是与周围的其他事物发生这样或那样的联系。所以, 要认识事物之间的不同性质和不同的表现形式, 就必须运用比较的方法。毛泽东同志曾通俗地把比较的方法解释为“古今中外法”。这种方法适用于一切问题、一切矛盾的研究。

高职生在学习邓小平关于建设社会主义的思想路线时, 可以把解放思想、实事求是的思想路线与以教条主义为特征的“两个凡是”相比较;高职生在学习邓小平关于社会主义市场经济理论时, 可以把社会主义市场经济模式与高度集中的计划经济模式相比较, 与苏联、东欧走资本主义市场经济的恶果相比较;高职生在学习邓小平关于社会主义建设的政治保证理论时, 可以把坚持四项基本原则与全盘西化、资产阶级自由化等错误思潮及危害相比较等等。通过诸多方面的比较, 帮助我们更好地掌握邓小平理论的基本内容、实质和精神。

5 坚持理论联系实际是高职生学习邓小平理论的根本方法

理论联系实际是马克思主义的优良学风, 是学习和掌握马克思列宁主义的基本原则和根本方法, 也是学习邓小平理论的基本原则和根本方法。《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》中强调:学风问题是对待马克思主义的态度问题, 是关系党的兴衰和事业成败的重大的政治问题。能不能坚持理论联系实际的马克思主义学风, 是理论上和政治上是否成熟的一个重要标志。马克思主义的经典作家一再强调:马克思主义不是教条, 而是行动的指南。

高职生要坚持理论联系实际, 首先必须加强理论学习, 努力在掌握邓小平理论的基本原理和精神实质上下功夫, 完整准确地把握邓小平理论的科学体系。其次, 要紧密联系实际。当前, 我国的实际就是我们正在建设有中国特色的社会主义, 正在进行改革开放和社会主义现代化建设。江泽民同志在党的十五大报告中指出:学习理论一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题, 以我们正在做的事情为中心, 着眼于马克思主义理论的运用, 着眼于对实际问题的理论思考, 着眼于新的实践和新的发展。离开本国实际和时代发展来谈马克思主义, 没有意义。这一个“中心”、三个“着眼于”应当成为高职生在学习邓小平理论活动中贯彻理论联系实际原则的指导方针。

摘要：邓小平理论是指导中国人民胜利实现社会主义现代化的科学理论, 是我们党必须长期坚持的指导思想。创新的观点、系统的观点是高职生 (高等职业技术学院的在校学生) 学习邓小平理论必须坚持的基本观点;求真务实是高职生学习邓小平理论应具备的态度;比较的方法、理论联系实际的方法是高职生学习邓小平理论的基本方法。

关键词：邓小平理论,高职生,学习