关于情趣的搞笑句子

关于情趣的搞笑句子（精选12篇）

篇1：关于情趣的搞笑句子

1) 亲戚，太熟，不好下手。

2) 不要说别人脑子有病，脑子有病的前提是必须有个脑子。

3) 清明节那天，偶在路上捡到一厚厚的钱包。大喜，打开一看，竟全是纸钱!仰天道：“人生哪寻这等好运气!”于是紧握钱包撞死在路边!

4) 放荡总在自慰前，纯洁总在手淫后。

5) 男人疼的时候说“额”，女人疼的时候说“啊”;但是男人爽的时候说“啊”，女人爽的时候说“额”!

6) 女人因为愚蠢而善良，男人因为善良而愚蠢。

7) 如果有一双眼睛陪我一同哭泣，就值得我为生命受苦。

8) 男人的思念是对肉体的一种饥渴之情，是对性欲一种发自内心的呼唤。我很不幸，得了这种美名其曰相思的病。

9) 避孕的效果：不成功，便成“人”。

10) 时光啊，还真就肉包子打狗了……

11) 与领导一起干件好事，不如与领导干一件坏事。

12) 爱她，就请在没有结婚前戴上避孕套。

13) 有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。

14) 就算我是一坨屎，我也是一坨有思想的屎!

15) 到了聪明人都无技可施时，笨人想出来的法子一定最有用!

16) 也许有一天我们必须陌生，那么就请你在我的肩上留下所有的不幸……

17) 打死我也不说，你们还没使美人计呢!

18) 你在别人眼中有多风光，你在自己内心就有多悲怆!

19) 大家都装明白了，但就是有那么个别的笨蛋还是不装明白。

20) 人不当官显不出坏。

21) 我是从地狱来接引你们的，见到撒旦麻烦告诉他说一声——是俺给他地狱增添牲口的…

22) 谁，执我之手，敛我半世癫狂;谁，吻我之眸，遮我半世流离。

23) 思想有多远，你就给我滚多远。

篇2：关于情趣的搞笑句子

2) 房间不要多豪华，也不需要多干净，对于两个热恋中的男女来说，只要能躺下的地方都适宜做爱。

3) 鱼说：“我时时刻刻把眼睁开是为了在你身边不舍离开。”水说：“我终日流淌不知疲倦是为了围绕你，好好把你抱紧。”锅说：“都他妈快熟了还这么多废话。”

4) 插人家洞的是插头，有洞被人家插的是插座!

5) 我喜欢孩子，更喜欢造孩子的过程!

6) 按揭就是把你按倒在地，一层层向下揭皮…

7) 攻占脑细胞远比攻占卵细胞困难得多。

8) 情人最后难免成为禽兽…今天你不操她，明天她就让别人操!

9) 电视里看到骨瘦如柴的非洲难民，偶很心痛，奶奶却说：“娃啊，你可千万别被现在的电视给骗了，他们会没钱吃饭那他们妈妈还带他们去烫发!”

10) 世界上最幸福的事，打炮;世界上最最幸福的事，歇一会，再打一炮。

11) 好久没有人把牛吹的这么清新了。

12) 每个人都有狗屁不是的时候!

13) 一觉醒来，天都黑了。

14) 不要相信任何美丽的谎言…比如共产主义的实现要靠你我努力!

15) 好吃不过饺子，好玩不过嫂子。

16) 我本人是一个很节约的人，我拉屎从来不用纸，吃饭从来不用筷子，而且没有洗过手!

17) 爱情和赌博一样，红了眼的都拿器官下注。

18) 祖传牛皮癣，专治老中医。

19) 公厕收费的小嫂子很热情的对我说：“先生，是拉大便还是小便”，大便收费五毛，小便我请客”。

20) 当年卖淫是因为缺钱，现在卖淫是因为缺男人。

★ 搞笑的句子

★ 自编搞笑句子

★ 经典搞笑留言句子

★ 英文搞笑句子

★ 中元节搞笑句子

★ 年度经典流行搞笑句子

★ 人生哲理句子搞笑

★ 比较搞笑的句子

★ 关于学生搞笑句子

篇3：关于情趣的搞笑句子

一、渗透知识认识差

有针对性地渗透美学方面的知识, 让学生认知美, 是提高审美情趣的必要基础语文教材中蕴含着极为丰富的美的知识, 有待开发和吸取。例如, 同是岳阳楼的湖光山色, 为什么“霪水霏霏”和“春和景明”两种阴阳景象会使迁客骚人产生忧喜两种览物之情?同是秋天景色, 为什么峻青笔下的《秋色赋》绚丽灿烂, 象征着繁荣和昌盛, 郁达夫《故都的秋》却漫幽静淡雅于冷色之中, 而欧阳修的《秋色赋》则肃杀可怖, 凄凉阴沉……这里面蕴含着美学中的“移情说”。教师将“移情说”适当地渗透于教学之中, 使学生认识到这种审美主体与客体之间产生的情感交流, 其结果必然是物暗则已悲, 景明则已喜。

反之, 人们的审美心境, 情趣经验的差异, 也会对审美客体产生不同的感受。这样, 从美学角度分析作品的立意, 无疑会有利于学生树立健康的审美情趣。

二、指导诵读, 感受美

指导诵读, 使学生感受到美, 是提高审美情趣的重要实践。对课本中的一些短文诗篇, 精彩片断、名言佳句, 教师可以指导学生反复诵读, 乃至背诵。由吐字清晰、准确、朴实、自然, 不添字漏字, 到辨明作者的语言风格和感情色彩;从读出语势的跌宕起伏, 语流的快慢疏密, 到读出勿容置疑的逻辑力和扣人心弦的感染力。作品的美感也随之流露出来。例如, 在诵读《白杨礼赞》时, 在把握全篇高亢劲拔文调的同时, 还要揣摩作者情感变化的波澜。在议论白杨树不是好好, 却是伟丈夫时, 一抑一扬, 诵读的语调由沉稳低缓转为昂扬刚劲。之后的四个“难道”, 以排比的句式, 反诘的语气, 层层深入地揭示白杨树的象征意义, 诵读的语气由较为缓和开始逐渐加强, 形成一种盘旋上升, 愈演愈烈的气势。如果不对诵读加以指导, 任其漫读, 学生就难以准确地把握, 感受作者寄寓的深意和凝聚着的巨大情感魅力。

三、触发情感, 热爱美

在语文教学中, 触发学生情感, 使学生对文中美的人、美的事、美的物、美的景油然而生发热爱, 向往和追求的欲望, 是提高审美情趣的一个重要手段。教师要根据课文题材, 体裁、思路、风格和表现手法的不同, 采取相应的方法, 调动学生的情感, 产生共鸣。如《百合花》中, 塑造了小通讯员这一美的形象, 更描绘了新媳妇这一美的化身。教师通过借被子, 两声“氨”、“补衣洞”、“用新被子葬通讯员”等细节描写, 逐步展现了新媳妇的美好心灵和崇高品质, 引导学生对新媳妇产生敬意, 使学生认识到“人美在于心灵”, 人生的价值在于奉献的真谛。在讲授《为了六十一个阶级弟兄》中救人的场面, 讲授《路标》中全心全意为人民服务的雷锋精神和讲授《为了忘却的纪念》中五烈士牺牲的悲壮时等, 教师都可以通过剖析词句, 叩启学生心灵之门, 引发学生昂奋动情, 自觉地树立自我牺牲的崇高精神和高尚的品德。同样, 学生也会为长江三峡的雄奇险峻之美、天山景物的壮丽之美、南国风光的旖旎之美而心驰神往, 自觉地产生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的情感。这样, 学生美的心灵从中铸造, 美的行动也由此萌发。

篇4：关于情趣的搞笑句子

一

生活情趣是一个人的志趣与爱好，是人的内在情感和心理需要的一种表现。各级领导干部是党和国家的骨干力量，其生活情趣是否健康，无论是对党和人民的事业，还是对自己的人品形象都有着极为重要的影响。

第一，反映党的形象。党员干部的生活作风，与党员干部的思想作风、学风、领导作风、工作作风一起构成党的整体形象。他们在生活情操等方面的表现，从某种程度上也就反映了党风的好坏，直接影响着群众对党的形象的总体评价。我们党是一个有着崇高而远大理想的政治组织，党的形象是通过每个共产党员，尤其是通过各级领导干部的个体行为表现出来的。在老百姓看来，党就是他们能看得见、接触到的领导干部本人，因此，领导干部的生活情趣就直接影响着群众对党的形象的判断和评价。

第二，左右世风导向。领导干部的情趣爱好，是世风的源头。在我国，共产党是执政党。执政者的职业与其他社会职业相比，其最大特点，在于依法行使公共权力，对整个社会的共公事务进行管理。执政者的职业特性使得执政道德在党员干部的行为和内在规范上，已超过了党员干部个体范围，而是通过党员干部个体达到对整个社会全局的带动作用。

第三，体现文化品位。领导干部的生活情趣是其政治品格、道德品质和文化品位在生活中的具体表现。高尚的生活情趣应该是文明、健康、科学的，体现社会生活的新观念、新习惯、新风尚，属于先进思想文化的内容。低俗的生活情趣，则是滋生拜金主义、享乐主义、极端个人主义和颓废腐败的土壤。从已有的案例中，我们清楚地看到，领导干部的蜕化，以至于滥用权力、贪污腐败，都是从生活作风不良、情趣低下、文化品位不高开始的。

第四，影响道德建树。共产党人向来重视道德修养，讲究道德建树，也认同人的正常欲望，但坚决反对那种私欲膨胀、纵欲无度，把许多不健康的生活情趣不当问题的坏现象。生活情趣不是“纲”，但连着“纲”，它虽是小节，但影响大节。现实告诉我们，健康的生活情趣可以熏陶人、成就人；不健康的生活情趣，则可以腐蚀人、毒害人，就像一把软刀子，在你毫无警觉的情况下，把你的灵魂——理想和追求宰割掉。

第五，展现政治风采。我们的党是一个有着7300万党员的大党。党的政治风采是通过每个党员，尤其是通过党的各级领导干部体现出来的。尽管现实中，老百姓是很难全面了解党的领导干部的工作内容及方式，但是对领导干部的生活方式、生活情趣，老百姓还是容易看得见的。党的领导干部生活简朴、勤俭节约、情趣高雅、品行高尚，为党的事业而操劳奔波，兢兢业业，那么，在老百姓面前所展现的无疑是忠实践行党的宗旨的人民公仆的政治风采。

二

如何正确理解胡锦涛总书记提出的“情趣健康”的精神实质，笔者认为，应深刻把握以下几方面的思想内涵：

一是进德。我国一直有重视官德的传统，并把德放在首位。“德者，才之帅也”，“士有百行，以德为首”，因此，“君子不患位之不尊，而患德之不崇”。官德之所以重要，就在于它能够得民心，具有巨大的感召力、亲和力和凝聚力。有了这种力，就有了威信，你便是强者，下级就会心悦诚服。我们说要常修为政之德，自然包括生活情趣。古往今来的许多事例说明，健康、积极的生活情趣对提升境界、净化心灵，有着别的行为方式无可替代的独特作用。

二是助业。高雅的情趣是立身之本、修业之基，是充实人生、发展事业的良方。情助业，趣壮志。不少科学家的发明创造就始于情趣。情趣在山水，方有《徐霞客游记》，情趣在草药，方有《本草纲目》。由此可见，健康向上的情趣是与事业互相联系、互为补充的。领导干部的生活情趣要建立在有利于事业的基础上，要努力寻找个人情趣与革命事业的结合点，把个人情趣融入到火热的改革开放和社会主义现代化建设事业中，不断提升人生品位，自觉保持共产党员思想作风的纯净和精神生活的高尚，做社会主义精神文明建设的表率。

三是益智。健康情趣与学习是相互补益的。当今时代，科技进步日新月异，知识更新不断加快，改革发展和建设和谐社会的新情况新问题层出不穷。不抓好学习，就难以胜任本职工作，难以提高落实科学发展观的能力，也就难以在这个时代立足。一个人的知识越丰富，他的精神财富也就越多。“腹有诗书气自华”。深厚的文化底蕴是高雅生活情趣之源。健康情趣既可以开拓境界，又可以开发智力。

四是修身。健康向上的生活情趣，就是修身的良方，它可以使我们从中感知真善美，获得精神上的愉悦；可以修心养性，“修炼”人生。许多志士仁人和革命先辈追求健康而脱俗的情趣，体现对人生真善美的追求。马克思喜欢音乐，恩格斯爱好散步，毛泽东酷爱读书，还喜欢书法、游泳，陈毅、叶剑英对诗词格律有很高的造诣。丰富多彩的生活情趣陶冶了他们的情操，调剂了他们的情神，帮助他们战胜了重重困难，成就了光辉的业绩。

三

培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，既需要领导干部个体能动性、创造性地实践，又需要依赖于各级党组织的教育、管理和监督，需要把握以下几点：

（一）坚定理想信念。健康向上的生活情趣，来源于崇高的理想信念。有什么样的理想信念，就有什么样的生活情趣。可见，形成共产党人健康生活情趣，最根本的就是要教育引导党员尤其是领导干部坚定共产主义理想信念。情趣是否健康，其主要就在于理想信念的“总开关”有没有问题。理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的动摇是最危险的动摇。一段时期以来，少数领导干部动摇和淡化了崇高的理想信念，以至于各种腐朽思想乘虚而入，不健康的生活情趣有所抬头，给党和人民的事业造成了危害。所以，我们必须高度重视理想信念对领导干部生活情趣的制约作用，教育引导广大党员干部坚定共产主义伟大理想信念，把树立正确的世界观、人生观、价值观作为终身课题，用全心全意为人民服务的宗旨指导个人情趣，用“八荣八耻”的社会主义荣辱观约束自己的生活情趣，将生活情趣与党的奋斗目标和宗旨紧紧连在一起，树起人生高尚精神追求的旗帜。

（二）加强党性修养。党性修养是我们党在长期革命斗争实践中创造的一种党员自我改造和自我完善的有效方法。注重党性修养是中国共产党加强党员队伍尤其是干部队伍建设的成功经验。解决领导干部生活作风上存在的种种问题，培养健康的情趣和高尚的追求，重要的一点，就在于加强领导干部的党性修养，这是领导干部保持高雅生活情趣的内在动力。通过自我教育、自我改造、自我磨励，将理想信念、宗旨原则、道德律令转化为自己的内心信念和行为规范。一是要注重学习。要通过学习、实践、思考，升华思想境界，保持高尚的精神追求，努力做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。二是注重实践。党性修养具有很强的实践性。坚持党性不是“说出来”、“喊出来”的，而是“干出来”的。党性修养的效果如何，关键在于是否认真实践。领导干部加强党性修养，要做到理论与实践相统一，言行一致，表里如一。三是注重自省。共产党人历来重视自省在党性修养中的作用。在现实生活中，面对各种诱惑，领导干部特别要注重自省，要时刻对自己保持清醒的认识，经常进行自我解剖，常思贪欲之祸、常怀律己之心，使自己的生活情趣健康起来，高雅起来。

（三）坚持严于律己。在人生的道路上，会遇到各种各样的诱惑，尤其是手握权力者，稍有不慎，就会染指中邪，走上歪路。作为一名领导干部，不仅要坚持政治原则，在大是大非面前能把握住自己，而且要在生活细节上防微杜渐，严于律己，抵住诱惑。一要慎好。在日常生活中，越来越多的人拥有自己的情趣爱好。但是，情趣爱好是一把双刃剑，它既可以让一个人功成名就，也可以让一个人身败名裂，关键就看你如何对待它。领导干部要正确选择自己的爱好，分清哪些是健康的个人情趣，哪些是不健康的个人情趣，明辨是非、坚守底线，克己慎行、去俗就雅，谨防不健康的个人情趣成为人生的陷阱。二要慎欲。古人云：“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。”培养健康生活情趣，意味着要守住贪欲之门。领导干部要经得起灯红酒绿的考验，抵得住糖衣炮弹的攻击，切实做到金钱面前不伸手，女色面前不动心，利益面前不攀比，保持健康心态,养成定力，不要为贪欲所困。三要慎微。品德的高低常常是通过一系列小事体现出来的，生活情趣的雅俗与否，也是从每一个细小的环节反映的。千里之堤，溃于蚁穴。现实生活中，我们常常可以看到，一些领导干部犯严重错误以至违法犯罪，往往是从对一些不起眼的生活小事上自我放纵、对发生的一些小的过错自我原谅开始的，他们的这种“小节无害”的思想，使有些人失去了“大节”，最终也滑向犯罪的深渊。

（四）严格监督制约。首先，要丰富监督内涵，发挥党组织监管的主渠道作用。一方面将领导干部的生活作风纳入干部考察的范围，做到“三看”：一看情趣是否健康；二看交友是否慎重；三看生活是否节俭。另一方面加强党的组织生活建设，特别是狠抓领导干部过双重组织生活的问题，通过严格的组织生活，积极开展批评与自我批评，增强党内生活的针对性与有效性。其次，要拓展监督的外延，加强对领导干部“八小时以外”的监督。要充分发挥社会监督的作用，建立有效的群众监督机制，使领导干部的“生活圈”、“娱乐圈”和“交际圈”始终置于群众的监督之下。第三，要建立健全各种制度，给领导干部健康生活情趣培养以强有力的外部约束。要认真执行党内监督条例，加强对民主生活会、述职述廉、诫勉谈话和函询等制度执行情况的检查，严格执行党员领导干部报告个人有关事项的规定，深入开展巡视工作等等，以建立健全一整套完善的、系统的、操作性强的制度，形成对领导干部的制约机制，用制度来规范领导干部的从政行为、生活方式与生活情趣。

作者单位：上海市金山区区级机关党工委

篇5：生活情趣的搞笑句子

2. 聪明的女人对付男人，而笨女人对付女人。

3. 跟你很熟吗?没事弹个视频，你当是你家电视啊，一按就出人。

4. 古人云：日，行一善。嘿嘿，我们多多行善!

5. 和人接触的时间越长，我就越喜欢狗，狗永远是狗，人有时候不是人!

6. 黑夜给了我黑色的眼睛，我却用鼻子迎接光明

7. 很多事介于不说憋屈和说了矫情之间。

8. 婚姻是牢笼，所以大家在婚后都是喜出望外。

9. 贱人永远都是贱人，就算经济危机了，你也贵不了!

10. 今天开始我要做俯卧撑。今天先俯卧，明天再撑。

11. 看不见的东西固然可怕，但人心不是更可怕吗?

12. 老师：“小明，请上来做这道2元一次方程。”小明：“老师~~~~我只有一块钱.....”

13. 没什么大不了!记一丰胸广告!

14. 能动手，就尽量别吵吵。

篇6：关于天气的搞笑句子

2) 皇上，臣妾有一请求，你一定要答应，把臣妾打入冷宫吧。

3) 这位凉席，你是电热毯派来的奸细吧。

4) ~~~~~~~~~~~~~~~~~~我只是觉得这个符号很像有风吹过来，能让我凉快点，所以~~~~~

5) 我和我的小伙伴都被热呆了。

6) 女孩们，碰到家里有空调的男生，就嫁了吧。

7) 路遇一硬币，想了很久没有捡，因为我怕烫伤。

8) “哪凉快，哪待着去”真不是一句骂人的话，这绝对是最真挚的关怀，最深藏不露的爱。

9) 不小心掉了一张纸币，结果还没捡，就着了，看着就心疼。

10) 马路上碰瓷的没有了，据说有个家伙要碰瓷，刚躺下立马跳起来比兔子都跑得快。

11) 那些跪着写粉笔字的，躺着装病的乞丐都没了。

12) 大家都是“熟人”萝莉都变成“熟女”了。

13) 大中午约出去吃饭的真的是生死之交啊!

14) 刚买的水果提回家都成水果干了。

15) 卖空调的在北京二环买了套房子。

16) 如果现在让我选择一种死法，我愿意被冻死。

17) 我买了个哈根达斯冰激淋浆。

18) 最近IPAD要每天敷黄瓜才能充得进电。

19) 这个夏天，热得人生不如死，我妈默默的把风扇移到了我房间，让我一个人用，而她默默的打开了她房间的空调。

20) 我每一个毛孔都在哭。

21) 节操掉了一地，一下子就蒸发了。

22) 现在出门的都是“抗日英雄”。

23) 老子买的明明是空调，尼玛吹的是暖气。

24) 我终于知道老祖先为什么只穿一片叶子了。

25) 我不是胖，只是热胀冷缩。

26) 彪汗的人生。

27) 公交车上妹子的头发胡了我一脸。

28) 干炒活人。

29) 当电风扇变成了电吹风，我觉得人生都失去了意义。

30) 这个天气，出来玩的都是抗日英雄。

31) 现在的天气，自来水可以直接泡方便面!望采纳。

32) 特别提示：后羿因回家抱孩子所以不能按时出来射日，请大家做好避暑准备。

33) 睡的热汗，淋我心干。

34) 我每个细胞都需要空调。

35) 每个在重庆上学的孩子上辈子都是折翼的天使……夏天桑拿，冬天冰箱，晴天火焰山，雨天水帘洞。四年以后都是孙悟空，到哪都死不了!

36) 有两个陌生人来到重庆，然后，然后他俩熟了。

37) 桌子太烫，以至于一只蚊子被烫死了。

38) 后羿，你妈喊你出来射日!!

39) 躺在凉席的感觉就像是铁板牛柳。

篇7：关于淋雨的搞笑句子

关于淋雨的搞笑句子

1、月半雨零人未眠，雨醉月眠枫尽落。

2、那年城空，谁许你自由一生，君是否依稀记得当年雨中，放手我便给了你一片天空。

3、雨中流逝着浅浅淡淡的思念，曾经的雨中同行，却早已成为了过眼云烟。

4、雨，渐渐大了，我望着窗檐上哪断了线的“珍珠”，情不自禁的打开了窗户，扑面而来的是徐徐春风，顿时让人就得清爽无比。几滴雨滴落在我的面颊上，凉凉的，很舒服，顺势带来一股清新的泥土气息，我瞬间被这天然的美酒所陶醉。

5、星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷热。忽然。天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗户。

6、宁愿独自在大雨中奔跑，也不愿投进你那虚伪的怀抱。

7、雨，那雨声像是有种特别的感觉，总让人觉得有种调皮的样子。它使劲用自己的力量使叶子断了茎，落到地面上，弄得树阿婆染黄的头发就落入土中，化成肥料。唉，这绵绵的雨呀，化来一阵阵寒意。

8、雨，它是大地生命的源泉，是动物生存的力量。它让大地变得绿树常青；让地球上每一株幼苗茁壮成长；让沙漠变成绿洲，让百花齐放，争芬斗艳。雨，它总是静悄悄地来，又静悄悄地去，为人们无私春献着。

9、行人莫问当年事，故国东来渭水流。

10、雨纷纷，旧故里草木深，我听闻，始终一个人。

11、下着雨，想着你，走着路，流着泪。

12、深夜下起雨，我又想起你，我在潮湿的记忆深处挣扎。

13、有时候天下雨了，是因为世界需要洗一洗；有时候眼睛下雨了，是因为心需要一洗！

14、雨下整夜，我的爱溢出就像雨水。

15、突然，黄豆大的雨滴斜落下来，地上就像是长了麻子的脸一样，遍地开花。雨越来越大，越来越急，越来越斜。不一会儿，地上就水流成河了。

16、我不过，只是泪水化作雨，给炎热的夏天多添一份爱。

17、天是透明的，因为雨慢慢的停了，因为风轻轻吹着，所以我想念了。

18、雨，静静的下，心中也泛起了层层涟漪；冷风轻轻的刮，忘不掉过去的伤痛。

19、春天的雨，是你给了大地生的希望；是你让万物复苏；你看，河水依然流淌，因为有你；小草冲地上探出头来，因为有你；花朵隐约现身，因为有你；是你打开春天的大门。

20、伤心的时候，你是否喜欢躲在雨里，痛快的淋一场。

21、雨后的彩虹，永远是那么美，而我总是淋雨，却看不到它的美。

22、假如他总在为别人撑伞，你又何苦非为他等在雨中。

23、雨中的风景更是让人留恋。蒙蒙的湿气蕴染了每个角落，像一幅丹青，浓抹淡描，勾画着大千世界。匆匆的时间放缓了脚步，人们活动的节奏由快四变成了慢三。你再耐心一些，会看到生长的万物，悄悄然，绽放了一抹新绿。生命是倔强的，无论经历过多重的创伤，只要不放弃，就会是雨后的春笋，没有什么能够阻挡住生命的高度。

24、无法忘记那场暴风雨，清冽的雨滴在我的身上、心里。

25、找不到喜欢的伞、我宁愿淋雨。

26、突然，窗外乌云密布，一阵阵“轰隆隆”的雷声滚滚而来，一道闪电飞速地划破天空照亮大地。不好，要下雨了！我连忙放下手中的笔一个箭步地冲到阳台收衣服和晒在阳台上的干货。刚跑到阳台，豆大的雨点像断了线的珠子从天空中洒向大地。

27、在雨天停住了步子，原来，连雨都可以下的这么忧伤。

28、一出门，一阵清凉的春风就迎面扑来，带着些泥土芳草味，带着些潮湿清新的气息，令人全身舒畅，头脑清醒了。经过一夜雨的洗礼，雨中的一切事物仿佛都脱胎换骨，焕然一新。远近的高楼静静的挺立着，湿漉漉的，树叶绿的发亮，小草也青的逼眼，好像被钻石水晶装饰。

29、早晨，我醒来就听见窗外传来嘀嗒、嘀嗒的声音，又下雨了。过了一会儿，雨好像变大了，我家的遮阳板上噼噼啪啪地响。又过了一会儿，雨声更大了，就像有人在遮阳板上敲小鼓。

30、江南的冬天来得突然、但也来的干脆利落。这几天，绵绵的冬雨斜斜地交织在阴沉的天空里，灰蒙蒙的雾霭笼罩着整个滨海小城。站在楼上眺望，不远处的山丘呈现出一派仙境般的景致，一切都海市蜃楼般地虚无缥缈，却又恰恰是大自然馈赠给江南冬日最真实的画卷之一。

31、那场雨后，天空中绚烂的彩虹，撑着伞和我擦肩而过的你，是我今生最美好的回忆

32、细雨淅淅沥沥，一直下个不停。天色渐渐发暗，朦朦胧胧，雨点看不见，数不清。

33、拾起记忆的碎片，那个朦胧的雨夜渐渐在心底浮现，刻骨铭心的记忆，让它永远冰封在岁月里。

34、风停了，剩尘埃飘落，梦走了，谁来叫醒我，一场雨，一把伞，一条街，一个人行走。

35、忘记分开后的第几天起，喜欢一个人看下大雨。

36、东京下雨，怎么会淋湿巴黎？

37、淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢消净。

38、矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。

39、风到这里就停，雨到这里无声，它也在笑我多情。

40、细数门前落叶，倾听窗外雨声，涉水而过的声音此次响起，你被雨淋湿的心，是否依旧。

41、雨一直下，冲刷着我的浮躁，冲刷着我们的爱。

42、我跟你的距离就是我在雨里，你在伞里。

43、疏雨萧萧千行泪，青山独归斜阳远。

44、雨，好像是千万个魔指，好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。雨柔软，哺育万物；夏雨粗犷，自由奔放；雨苍凉，看尽人世；冬雨肃杀，令人畏惧。因季节而变化，情调各异。雨色美，雨声更加动听。

45、雨飘，染指流年，寂寞演绎逝华。

46、我的心事蒸发成云再下成雨，也舍不得淋湿你。

47、天凉了，雨下了，你走了，清楚了，我爱的遗失了。

48、小鸟要感谢雨，树木要感谢雨，花儿要感谢雨，世间的万物都要感谢雨，是雨赋予了他们生命，是雨赋予了他们美丽的色彩与迷人的香味，是雨赋予了他们健壮的体魄与高大的身躯！

49、雨，悄然无声的飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝，密密地斜织着，凄凉幽怨早已显露出来，她的雨帘是那样的密，为天地间挂上了一道珠帘。

50、天空中的雨丝不停地飘落，那个城市，被温柔的雨包围着，宛若披上了一件好看的纱。

51、雨下得微凉，和着淡淡的忧伤。

52、风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。

53、下雨，是上帝在哭泣么？

54、喜欢雨天淡淡的忧伤，只有这样的氛围可以上自己的心情完全放松下来，如同在暖气片上醒着的面，干硬的身体一点、一点地柔软，平素隐藏起来的各种欲望一点一点发酵。目光缥缥缈缈地穿透眼前任何障碍物，被撞散为成千上万的光粒，看到自己想要看到的所有。

55、雨，打在脸上真疼，淋着雨，怀着不一样的心情，雨，是一种悲伤的回忆。

56、谁在一瞬间丢了伞，顾不得仓皇而落的雨。

57、繁花落幕、就像一场雨，一切归于惘然。

58、淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。

59、我为你撑伞，你却为她冲进雨里。

60、雨声很清脆，似乎在敲击着我们的心灵，扣问我们内心的所想，我觉得躲避雨还不如观雨，观雨还不如让雨痛快的淋一场，沐浴在雨的洗涤中顿觉自由侵袭而来。一切烦恼都被冲刷掉，掩于深深的土层…埋葬烦恼，把自己融入大自然，让大自然陪伴着你，你会渐渐觉得大自然回馈了我们很多…

篇8：关于情趣的搞笑句子

一、黄格胜的山水线描的造型特点

线条是美术造型最基本的语言, 黄格胜在继承前人基础上, 细心观察, 潜心钻研, 巧妙组织线条, 将骨法用笔融入速写当中, 逐渐形成了具有鲜明的个人精神面貌的山水线描造型。

(一) 树木的造型——依形用线。

黄格胜笔下的线描树木种类繁多, 形式多样。有特征鲜明的松树、柏树、槐树、杨树、柳树、梅树、榕树, 也有姿态多变的杂树;有枯树虬枝, 也有繁枝茂叶;有粗壮的大树, 也有细小的幼树;有卓然挺立的独树, 也有浓密交织的丛林;有层层叠叠的翠竹, 也有婀娜多姿的芭蕉……对于每一棵树的刻画, 黄格胜都是紧扣其特征, 抓住“最精彩的那组结构”, 运用有变化的线刻画其形象, 对树干、树枝、树叶均以与之相应的手法加以合理的取舍和艺术的表现。如他经常用比较长的线或短斜线、一波三折的曲线勾画树干外形和枝干走向, 以圆转加多棱的转折线画老树的结疤或断截面, 再用短小变化的线构筑其纹理和质感。对于表面较为光滑的树干, 多用较长而稀疏的线条表现, 对于树皮粗糙的老树, 往往会以短促而稠密的线条表现。对于那些枝叶茂密的树则大多枝干留白, 仅用寥寥的几笔点其树纹, 而将树叶的描绘作为重点, 或以灵活多方向的的短线表现树叶, 或用双勾圆圈、桃形绘其特点, 或着用密集多变的点来表现。

(二) 山石的刻画——疏密对比。

自古以来, 对于山川地貌的阴阳向背, 石质纹络等特征, 黄格胜经过对传统山水画山石画法的研习及自然地理环境下山石的细心观察, 总结规律, 从结构出发, 抓住山石结构的两大部件——“外轮廓线” (边线) 和“内轮廓线” (内结构线) , 通过对线条的长短对比关系和疏密变化的处理来表现山石高峰。如作品《长白山小天池小木屋》中, 小木屋以密线条绘之, 屋前的石块、土坡便多用疏笔, 石块外形虽然仅为一笔或两笔构成, 然而笔痕一波三折, 每块石头的外形勾勒绝不雷同。内部以较长的线分出纹路, 再用稀疏的短线加上几笔, 坚硬的石块便赫然而出。《阳朔写生》因为重点要表现中景的山峰, 所以近景的土坡先用长线斜织布其坡势, 再用寥寥几根中长线平行排出。而中景的左右两座山峰详细描绘, 在外轮廓线里面, 每一道山脉转折又用笔断意连的长线勾勒, 再用或左或右、或直或曲、或舒缓或急促的各种线绘制山脉的块面起伏的变化, 后山山纹用线又渐渐稀疏, 直至远山, 仅绘山势外形, 如此前后层次分明, 虽群山屹立, 但主次突出、和谐生动。

(三) 民居古镇的塑造——线面结合。

在对景写生的艺术实践中, 黄格胜选择那些有着沧桑岁月感的民居古镇为主的建筑物着力描绘, 砖墙、石阶、河道、门楼、吊脚楼、巨石、古树、栅栏、草垛常常构成了画面主要内容, 并由此形成了自己独特的绘画风格。黄格胜认为画民居必须注重观察, 首先要清楚透视, 然后根据房子结构特点、抓住“大形”进行“搭建”骨架, 再添砖加瓦, 完成细节。如木制结构的吊脚楼, 一眼看去, 楼脚支柱, 屋檐层叠, 穿斗窗雕, 结构复杂, 就先用长线起几根主要的木柱和屋顶, 然后再逐渐进行木板墙面、窗户、栏杆、瓦片等细节的排列和穿插, 进而画出体积空间。对于连成一片的吊脚群楼, 采用“截取法”“遮挡法”适当的取舍或留白, 使各间房屋在统一中有变化。还有石头房、古建筑、现代高楼大厦等, 黄格胜都一一找到画面的表现重点和独特的表现手法, 如对工整的砖瓦结构的房屋则以“多笔画法”, 即用笔断意连的几条线去描绘一面墙, 并以局部裸露的墙砖为切入点求变化;石头房以刻画形象生动的石形为主;古建筑对细节雕饰大胆取舍;现代高楼大厦则适当增加树木穿插、屋舍掩映等山水画的元素。众多的建筑通过各种线条的组织和安排, 线面结合, 既有整的形体, 又有细节的刻画, 一一在他的笔底呈现出独特的古朴生动、自然有趣的风貌。

二、黄格胜山水线描的情趣表现

黄格胜用富有个性的线条和笔墨淋漓尽致的抒发着他对桂北大地浓厚的情感, 以及对少数民族原生态的山水风景不舍的情结。

(一) 闲适的乡村野趣。

黄格胜作为一名农民的儿子, 他热爱脚底的土地, 热爱辛勤劳作的田园。下乡写生、对景创作是他艺术的源泉, 也是他特有的绘画风格。在黄格胜的线描作品中, 你随处可见长满青苔的瓦房, 剥落的墙面, 矗立的草垛、幽静的的荷塘、水中闲游的鸭子, 正在觅食的鸡群、随意堆放的木柴、层次不齐的栅栏、陡峭的台阶、静泊的船只、群飞的鸟雀……这些寻常百姓的生活场景被黄格胜组织在画面中, 妙趣横生, 触动我们的心弦, 引发我们的共鸣。在《元宝山写生》中, 山寨下方木桥边的山路上有一只狗, 他的题记是这样写的:“在元宝山见一趣事:一鸡叮得肉皮一块, 狗欲夺之, 于是慢慢悠悠的随鸡而行。转完一圈寨子, 鸡吞肉皮不得, 狗亦未夺得。最后鸡吞下肉皮, 狗长叹一声, 竟也无可奈何……” (注:标点为笔者所加) 这是发生在一只狗和一只鸡身上的故事, 也是一块肉皮引发的故事。而能够发现这一故事的人, 何尝不是一个“贪玩”的人, 有童心的人?列夫·托尔斯泰说:“在自己心中唤起曾经一度体验过的感情, 用动作、线条、色彩、声音, 以及言辞所表达的形象来传达这种感情, 使别人也能体验到同样的感情——这就是艺术活动。”黄格胜之所以能够在平凡中创造经典场面, 在于他以一颗质朴的童心细心地发现了生活中的奇趣, 再加上娴熟的笔墨技巧, 他就能够创造出打动人心的艺术之美。

(二) 壮阔的山川情韵。

黄格胜主张画画要“远看有气势, 近看有故事”, “有气势”指画面有意境、气格等可赏, “有故事”指有笔墨、内容、情节等可品。黄格胜以黄山、齐云山、武夷山为对象的的枯笔山水线描, 取材于闻名天下的风景胜地, 或写苍松劲柏虬龙盘曲, 铮铮铁汉一般顶天立地;或写峻峭异石静卧山岗、峭壁参天, 触目惊心;或峰峦叠嶂、千古屹立;幽壑纵横、绵延壮阔;或写溪流潺潺、云瀑漂荡, 怡人心脾;或山路崎岖, 山门隐现, 引人遐思。每幅作品线条粗拙并济, 有虚有实、刚柔相济, 有质有韵;构图有的简洁疏朗, 有的密实饱满, 有的突兀高大, 有的险峻奇特;画面意境深远, 笔精墨妙, 耐赏耐品。他以超出常人的勤奋全身心投入国画创作和研究中, 在山川情韵间不断尝试新的形式。如以表现桂北元宝山青山寨为主的山水线描写生长卷《石上人家》就是用签字笔在长达十米的素描纸上绘制而成, 在巨石丛杂、树木葱郁的掩映中, 一座座山寨静立, 一杆杆草垛高实, 一撮撮稻苗齐列, 一颗颗松树苍劲浓郁, 一丛翠竹摇曳, 一位农民脚步匆忙, 两只鸡却很悠闲……黄格胜用这副气势壮阔的长卷给我们讲述了古老的青山苗寨的故事, 在流畅生动的线条中让我们记住了这片土地的广阔无垠, 这片青寨的幽雅怡人, 寨中的人们淳朴自然, 生活简单却充满了快乐。在悠闲随意的意境中, 让我们感受到了他对桂北青山和村寨的痴情厚意和满腔激情。

摘要：当代山水画家黄格胜将传统山水画技法对线的要求与现场写生的风景速写相融合, 充分发挥了线条的魅力, 以线立骨、神态多样, 意趣横生, 气势壮阔, 创造性地发展了山水画的速写形式, 形成了富有国画特色和现代意义的山水线描。

关键词：山水线描速写,以线立骨,造型,情趣

参考文献

[1]黄格胜.黄格胜山水线描写生教程[M].广西美术出版社, 2009.

[2]叶纪彬.“思想形象化”非艺术的审美本质-参与有关托尔斯泰艺术定义问题的论争文艺研究[3][J].1987 (06) :47-51.

[3]黄格胜.师生写生教学问答[J].艺术探索, 2008 (05) :140-142.

篇9：关于情趣的搞笑句子

【关键词】初中英语    情趣教学     策略

随着社会的不断进步，教育也随之发生变化。当下教师对学生的教育不再采用“填鸭式”教学，而是更注重培养学生的实践创新能力，情趣教学应运而生。初中英语教学具有承上启下的作用，对高考的影响不可谓不大，因此，不少中学对初中英语采取情趣教学的模式，以培养学生对英语的兴趣，提高学生的学习积极性。

一、英语情趣教学

情趣教学作为近年来新兴的教育模式，在各中学都受到了重视。情趣教学指教师通过对知识与情感的结合，将自己对课程的理解，传授给学生。在这一过程中，学生在学习新知识的同时，培养了对相关课程的兴趣，激发了深入学习的欲望。这种教学模式要求师生之间相互尊重、积极沟通，做到共同学习、共同进步。初中英语情趣教学是提高英语教学效率的一种有效方式，它不仅仅是传递知识的途径，更是对情感、态度、兴趣的一种传承及培养，实践过程中需要对学生学习兴趣及热情进行有效激发，达到使学生自动自觉地对英语进行深入学习、汲取英语语言文化精华的目的。初中英语情趣教学是对传统教学模式的改进与升华，它在充分利用教学资源的同时，结合了语言学习与日常情感交流两种表达方式，对学生和教师是一种极大的挑战。

二、初中英语情趣教学内容

初中英语情感教学要求师生之间保持一种温馨对等的交流态度，全程贯注丰富的情感，保持良好的沟通，达到精神上、情感上毫无保留的信任。在此基础上，教师应体现学生在教学过程中的主体地位，使其享受学习英语的乐趣，敞开心扉与老师积极沟通并对学习英语产生浓厚的兴趣。教师应在课上与课下都积极地与学生交流，保持良好的沟通状态，保持彼此之间相互信任、相互尊重的良好态度。课堂上，教师要充分利用自身优势，展现英语作为一门语言的魅力，吸引学生的注意力，积极调动学生的情绪，以达到良好的教育效果，使学生对英语学习产生浓厚的兴趣。教师展现英语魅力的同时，应注意跟上初中英语教学的进度，以免造成反效果。初中英语内容较为浅显，教材内容富有一定的趣味性，教师应根据教学内容，结合实物、幻灯等辅助手段，营造良好的学习氛围，达到教书育人的目的。

三、初中英语情趣教学的要求

教师作为知识传授者，需要对教材有全面深入的了解，在备课时应注重结合各种讲课方法，尽可能让学生直观地感受英语的魅力。在英语教学过程中，为学生营造适宜的课堂教学环境，培养英语语言实践能力，是英语教师的一项重要任务。英语教师需要抓住时机，以创新探索精神积极引导学生学习英语，以饱满的热情培养学生的英语运用能力，使学生奠定坚实的语言基础。教师应积极鼓励学生使用英语，在确保学生基础扎实的基础上，可采取适当增加课外内容的方法调动学生运用英语的积极性。对于英语教学，培养学生优良的学习习惯至关重要，教师应以极大的热情带动学生，积极帮助学生养成优良的学习习惯，提高学生的语言应用能力，强化学生的学习实践能力。教师在日常教学中为学生营造优良的学习环境的同时，应注意为学生留出发挥空间，使学生能够创造性地形象思维，逐步提高学生的英语语言表达能力。

在教学中，应选取多种方式相结合，合理利用多媒体等辅助方式，营造宽松愉快的环境，活跃课堂气氛，缩短师生之间的距离。不断巩固学生知识的同时，培养学生学习英语的兴趣，提升学生的学习能力，为学生在英语方面的发展提供更广阔的空间。

四、初中英语情趣教学实施策略

教师应充分利用初中英语教材，注意体现教材的趣味性，不能随着教材内容深入而变得生硬无趣。教师在创设情景设置时，可以将生活场景及实物加入到教学过程中，通过形象而生动的教学，使学生能够将英语应用到生活中去。教学内容实物化、具体化，更有利于学生对所学内容的记忆与理解，使学生将英语当作生活的一部分，真正做到学以致用。

教师在教学期间，应该注意避免将情感教育作为一种强制手段，而是作为一种从情感上出发的对学生发自内心地感化与引导的方式。在实施过程中应注意态度与方法，不可像“填鸭式”教育一样强行让学生接受知识，而是引导学生对知识进行深入了解，使学生对英语产生浓厚的兴趣，感受到英语的独特魅力。

英语作为全球通用语言，其使用范围颇为广泛，学生可以通过学习英语拓展知识面，了解世界上其他国家的文化、风土人情。在教师的引导下，学生对英语学习产生一定的兴趣。教师应注意拓展教学过程中的涉猎面，使学生通过学习英语不但可以学到书本上的知识，更能了解到世界上其他国家的情况。这就可以积极激发学生对英语的学习兴趣与探索欲望，促使学生进一步了解英语、学习英语、使用英语。

课堂教学时，可根据初中学生的好奇心与喜好玩乐的特点，在英语教学中融入游戏的元素，使课堂富有趣味性与竞争性，增强学生的学习积极性。课堂游戏应简单明了，以教学为主要目的，紧紧围绕英语教学内容展开，使学生能够高效学习，牢牢掌握所学内容。课堂中应穿插一定的针对英语特性的训练，如发音、拼写、阅读等，以训练学生的英语实践素质，引导学生掌握正确的学习方法与实践方法。

五、结语

初中英语情趣教学是一种新颖的教学方式，它的效果需要实践的验证。无论哪种教学方式都是以教书育人为最终目的，初中英语情趣教学也不例外，无论实施过程中使用怎样的方式，情趣教学都要以学生为主体，充分利用教学资源，为教育业创造辉煌的明天。

【参考文献】

[1]蒋凤玲.构建“交流——互动——探究”的物理教学模式[J].沧州师范专科学校学报，2002（02） .

[2]何开进.“引导——探究教学模式”探索和实践浅谈[J].基础教育研究，2002（S2） .

篇10：关于快乐的搞笑句子

2) 请大家仔细看这个“片”字，像不像奥特曼打怪兽的姿势。

3) 如果我死了，别忘了在我的棺材里面安个空调，格力的。

4) 谁人背后不说人谁人背后无人说。

5) 特别的人从来不说自己特别，比如说我。

6) 我不是随便的人;我随便起来不是人。

7) 我的世界忽然开始下雪，天啊!请不要在我身旁梳头发了。

8) 我的世界漆黑一片，始终看不到明天的太阳。

9) 我和妻子已经个月没说话了，我没机会打断她。

篇11：关于单身的搞笑句子

2) 提前断了的弦，下辈子我们再续上。

3) 万恶的失贞节，还可以给我留一个咩?

4) 你过你的七夕，我喝我的七喜!

5) 嗯。就在这个时候。又有多少个处男处女们消失了?谁能估计下。

6) 七是一个奇数，要你来凑一个双偶数。

7) 我还小，我只过六一，不过七夕，谢谢。

8) 情人节我什么都不要，只要你对我说声“以后你的情人节我全包了。

9) 三十已过还嫁不掉，父母比自己还着急。

10) 都快七夕了，暗恋我的人啊，你们怎么那么沉得住气啊。

11) 情人节的唯一好处是，晚上不用加班啦。

12) 女人喜欢长的坏坏的男人，并不是喜欢长坏了的男人。

13) 各位大家，情人节当夜，请速到此签到，如不迅速签到，视为正在打炮。

14) 喜欢的人不出现，出现的人不喜欢。

15) 再过一百年，就长成了参天大葱。

16) 少女们，你们是想下月过上妇女节么?还是想明年过上母亲节?明天是你们选择的时候了!

17) 为了等你，我错过了等我的人。

18) 我们明智地退出了情人节的影市之争，果断明儿去看，哈哈!

19) 有没有那么几个人，在七夕前好久就开始计划，到了七夕，却在家玩电脑。

篇12：关于学习的搞笑片段句子

在他奋力往游泳衣里钻时，发现沙滩上有一个女的一直目不转睛地盯着他。这位士兵感到自己的隐私受到了侵犯，于是恼羞成怒地直奔向那个女的而去。

“你总是这样盯着看别人换衣服吗?”

“你总是这样在别人的车里换衣服吗?”她反问。

2、也许你现在是在大学里面

也许你曾经在大学里面

但是你们一定不知道自己在大学里面的地位

看看我给你们的测试吧

大学生混混的等级

一等：什么?明天要考高数

超等：什么?下节课要考高数

仙等：什么?刚才考的是高数

3、弗格森特别喜欢看电视，同学们空暇时间找他，十之八九见他坐在电视机前，所以大家都叫他是“电视虫”.

这不，当天文学老师在课堂上宣布：“我建议你们今晚看月蚀.”弗格森立即问道：“几频道?”

4、老师出题，做一首关于鸟的诗。

于是小明：

鸟

鸟飞

鸟会飞

鸟真的会飞

鸟实在真的很会飞

老师对诗

鱼

摸鱼

你摸鱼

你真的摸鱼

你实在真的很会混水摸鱼

5、教授：，请你把你旁边的那位老兄摇醒，这是上课，不是睡觉时间。

学生：教授，请你来摇醒他吧，是你把他弄得睡著的。

6、毕业总结(爆笑)

匆匆，太匆匆，时间真是跑的比兔子还快，大一穿着土不拉叽的绿军装在太阳下暴晒的情景还历历在目，转眼就到了大四。回想四年走过的路，感到收获不小，这四年没有白过，现总结如下。

政治上我积极向党组织靠拢。我多次以书面或口头的形式向班上的唯一的党员、团支书李小花同学汇报我的思想。尽管她一直恶意的认为我是心怀不轨，是在追求她，从而拒绝我的单独约会，对我交给她的书面汇报材料看也不看，随手就把它丢在风里。天地良心，从内心上讲，我确实对李小花怀有好感，但我绝不会把个人的伟大信仰和儿女私情搅和在一起。尽管我的追求一次次遭受打击，但丝毫也动摇不了我加入共产党的信念。

......

7、化学课上，老师讲解溶剂与溶质的关系：“一定的溶剂只能溶解一定的溶质。比如说，你吃了一碗饭，又吃了一碗，第三碗吃下去已经饱了，你还能吃下去吗?”

有个学生提问：“还有菜吗?”

8、医学院GG：学医苦，学医累，学医费用还挺贵;细胞组织都要背，解剖杀人皆要会。一手笔，一手刀，谁不服我谁残废。不怕僵尸不怕鬼，死人看多无所谓。长夜无妻伴尸睡，多吃人脑能开胃!(瀑布寒……)

9、女：这学期我选了一门叫“应用心理学”的课耶!

男：真的啊?那快来帮我分析一下我的心理吧~

女：那还不行~

男：为什么?

女：因为我下学期才会寻变态心理学”这门课!

10、淘气的贝克知道妈妈回来了，从房中冲出来：“妈妈，您知道这一支牙膏里装有多少牙膏吗?”

“不知道。”