过富有情趣的生活测试题

2024-04-10

过富有情趣的生活测试题（共6篇）

篇1：过富有情趣的生活测试题

一、单项选择题(下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意，请将正确答案填在对应的表格内，每小题2分，共24分。)

1.古诗“风声鹤唳，草木皆兵”表达的情绪是()

A.悲伤B.兴奋C.忧愁D.恐惧

2.在美国历史上曾有一位总统，告诫他的孙儿：“当你气恼时，先数到十;假如怒火燃烧，那就数到百。”这是哪种调节情绪的方法()

A.合理发泄B.自我激励C.转移注意力D.自我暗示

3.有人提出“为健康而哭”的箴言，这表明我们在排解不良情绪时，有一种有效的方法是()

A.向他人倾诉B.在适当的场合哭一场

C.进行剧烈运动D.哭可以转移我们的注意力

4.“莫思乐事年年减，且喜春花日日开”，讲的是对待生活，我们应该养成的基本态度()

A.正确认识自己B.乐观向上C.提高觉悟水平D.培养广泛兴趣

5.一个酷爱足球运动的人这样形容他在踢球时的情绪感受：“那是一种行去流水般的境界，我已忘掉了观众，也忘掉了自己，我只知道自己在踢足球，但对球已没有一般的感知，此时仿佛全世界都与我无关，我可以尽情挥洒”。他的这种感受说明()

A.情绪很难捉摸，很难理解

B.对于足球，任何人都会产生积极的情绪感受

C.他有着远大的志向

D.情绪往往反映着个人的兴趣

6.科学研究表明，精神愉快、情绪乐观、积极的獐，生长发育好，活泼伶俐，智商较高;情绪忧郁、悲观、消极的獐，身心健康会受到影响，表情呆滞，性情孤僻，智商较低，这表明()

A.不同情绪会对个人智力的发展及身体健康产生直接或间接的不同影响

B.积极的情绪会对一个人的身体健康产生积极的影响

C.消极的情绪会对一个人的智力发展产生消极的影响

D.不同情绪会对人的理智和正常水平的发挥产生不同的影响

7.革命导师马克思一生颠沛流离，遇到过许许多多的不幸事件，可这些并没有影响他对革命理论的研究。这是因为他()

A.是伟人B.是犹太人，很聪明

C.有远大的志向，有宽广的胸怀D.喜欢研究理论

8.下列关于情趣的说法正确的是()

A.初中生在闲暇时偶尔玩玩电子游戏，属于别有情趣

B.初中生玩电子游戏属于庸俗的情趣

C.初中生的情趣都是高雅的情趣

D.只有用来进行时，玩电子游戏才是庸俗的情趣

9.在我们的身旁，环绕着众多美的对象：自然风光、自然事物、人的自身、人的服饰打扮、人的言谈举止等等，美的对象就在我们身旁，摸得着，看得见，能反映在人们的心理、思想情感之中。这说明()

A.人们对大自然的热爱

B.生活处处有情趣，情趣是多种多样的C.情趣就是对美的追求

D.人与人之间的美好情感

10.陶冶高雅情趣的方法有()

①培养正当的兴趣、爱好②丰富的文化生活

③从众心理或随大流④乐观、幽默的生活态度

A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③

11.我们要热爱生活、热爱人生，因为只有对生活充满热爱和激情，才能()

①对生活中的事物感兴趣②深刻具体地感受生活的美好

③发现生活中的情趣④不断陶冶高雅生活情趣

A.①③④B.①②③C.②③④D.①②③④

12.兴趣和情趣之间的关系是()

A.没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来B.兴趣和情趣是一回事

C.有了兴趣就有了情趣D.兴趣是以情趣为基础而产生的二、不定项选择题(下列各题的备选答案中，最少有一个符合题意，请将正确答案填在对应的表格内，少选或多选一个都不得分，每小题2分，共22分。)

1.俗话说：“笑一笑，十年少;愁一愁，白了头”。这句话说明()

A.不同情绪对人智力发展产生不同的影响

B.积极情绪能使人的身体健康

C.不同情绪会对一个人的身体健康产生直接或间接的不同影响

D.不同情绪会对个人的理智和正常水平的发挥产生不同的影响

2.看到深秋的景色时，有的人感到很美，很舒畅;有的人却认为秋风瑟瑟，很烦躁。这种同一件事，两个人的情绪感受的不同，是由于()

A.两个人的思想不同B.两个人的情绪不同

C.两个人对事物的态度不同D.两个人心理都不健康

3.不同情绪会对个人的身体健康产生影响，下列哪句话表明了此层含义()

A.“笑一笑，十年少;愁一愁，白了头”B.“人逢喜事精神爽”

C.“一个小丑进城，胜过一打医生”D.“盛怒伤肝，过喜伤心”

4.前苏联教育家马卡连柯说：“不会抑制自己的人，就是一台损坏了的机器”，这说明()

A.我们不应该做情绪的奴隶

B.我们应该学会用理智的力量控制自己的情绪

C.一个人不要轻易表露自己的真实情绪

D.仅对伟人而言，调节情绪是十分必要的5.车声、铃声在一般情况下，不会产生某种情绪。但当我们需要冷静地思考问题时，这些声音会使人觉得很厌烦，这说明()

A.情绪通常是由一定事物引起的B.情绪的产生总是与个人的需要相联系的C.人的需要得不到满足时，就可能产生消极的情绪D.任何事物都能使人产生情绪

6.有位同学这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发，情绪低落下来像泄了气的皮球”，“上午还兴高采烈，下午就因受了一点儿委屈而情绪低落，闷闷不乐”。由此看出()

A.中学生往往不善于调节和控制自己的情绪

B.多变的情绪对我们的健康成长和顺利成长都是绝对不利的C.情绪不需要调节，因为它们自己会变化

D.中学生情绪丰富而强烈，但情绪的起伏变化大

7.“岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。”“红军不怕远征难，万水千山只等闲。……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这些诗句表达了毛泽东面对艰苦卓绝的战斗生活，具有()

A.昂扬的革命斗志B.积极的情绪体验

C.乐观的态度D.对待艰难困苦不悲观的积极情绪

8.有些人对自己的能力、才华估计偏高，给自己定的目标往往不切实际。由于目标难以实现，而本人又非常想实现它，一旦目标达不到时，就容易失望而失去心理平衡，情绪就会非常低落。也有一些人对自己的能力、才华估计偏低，给自己定的目标往也是低的。由于实现这个目标并不需要做多大努力，说能够实现，当然也就不可能激励起积极的情绪，即使实现了目标，也不可能给本人带来什么欢乐。这说明()

A.目标定得越高，情绪就会越好

B.一个人怎样认识自己与评价自己，会时刻影响着他的情绪

C.对自己估计过高，容易产生过高的期望，就会引起不良的情绪

D.对自己估计过低，容易产生过低的期望，也会引起不良的情绪

9.高雅的生活情趣不是天生的，需要在日常生活中陶冶。下面对高雅生活情趣的说法正确的是()

A.陶冶高雅的生活情趣，首先应该积极参加集体活动

B.搞好了自己的学习，自然就陶冶了高雅的生活情趣

C.丰富文化生活是陶冶高雅情趣的唯一途径

D.陶冶高雅的生活情趣，要有乐观、幽默的生活态度

10.庸俗的生活情趣对青少年的危害是()

A.看不到生活中丰富多彩的一面B.使人目光狭隘短浅

C.有害身心健康D.使人道德和文化修养水平低下

11.高雅的生活情趣，有益于人的身心健康，这是因为高雅的生活情趣()

A.能使人感受到生活的美好和人间的真情

B.能够治好身体和心理的各种疾病

C.使人的身心经常处于愉快之中，较快摆脱不良情趣

D.可以缓解身体的不适，有助于疾病的治愈

三、材料分析题

1.有这么一首小诗：“你要是心情愉快，健康就会常在;你要是心境开朗，眼前就是一片明亮;你要是经常知足，就会感到幸福;你要是不计较名利，就会感到一切如意”。

从这首小诗中，你得到什么启发?结合如何保持乐观心态，做情绪的“主人”，谈谈你的看法。(8分)

2.一所肺结核专科医院里住着两个病人，甲的结核病比较轻微，经过一段时间的治疗已经基本痊愈;乙的结核病很严重，医院已经没有什么办法了，只好让她回家休养。这两个病人同一天出院，由于医院工作人员的马虎，出院时把两份病情通知抄写颠倒了。病已基本痊愈的甲接到的是病重尚未痊愈，要加强营养，注意休息的通知。一接通知，甲便紧张起来，忧虑重重，认为医院从前对他隐瞒了病情，病是无法治好的。结果出院后病情一天天加重，并有恶化的趋势，没过多久又住进医院。而那位病情严重的乙看到的出院通知上写着病情基本痊愈，心情顿时轻松，回到依山傍水的农村，经常食用新鲜蔬菜、水果，经常散步，加上心情舒畅，精神愉快，被认为治不好的严重肺结核竟然痊愈。(15分)

(1)看了这个事例，你体会到的“情绪”是什么?(5分)

(2)由甲、乙两个人不同的情绪反应所产生的不同结果，谈谈不同情绪对人的不同影响。(5分)

(3)情绪的好坏难道仅仅影响人的健康状况吗?(5分)

3.小李长期坚持早锻炼，风雨无阻。(16分)

小英衣着得体却一张口就脏话粗话连篇。

小军身患再生障碍性贫血，却每天坚持学画。

小兵每天晚上玩游戏到很晚才睡，结果白天上课昏昏欲睡。

(1)上述哪些情境属于高雅的生活情趣?哪些情境属于庸俗的生活情趣?(4分)

(2)什么是高雅的生活情趣?什么是庸俗的生活情趣?(4分)

(3)如何培养高雅的生活情趣?(4分)

(4)在培养高雅的生活情趣的过程中要注意什么?(4分)

四、实践探究题(15分)

在我国，兰花、菊花、莲花等历来都为文人墨客所钟爱。王羲之爱兰、陶渊明爱菊、周敦颐爱莲，他们的这些高雅情趣，表现了他们超凡脱俗的情怀。可见，赏花品草不仅仅是简单的闲情逸致，而且可以熔铸人们美好的心灵和高尚的品格。

现在，有的同学玩起电子游戏来长达数小时，甚至通宵达旦。这样长时间地站或坐，长时间地盯着显示屏，不能按时睡觉或吃饭，容易导致视力下降，大脑疲劳过度，严重损害正在发育中的身体。更危险的是，打电子游戏不仅浪费时间，荒废了学业，而且还要花费父母的血汗钱，一旦钱得不到满足时，有的人就欺骗甚至偷窃，从而走上违法犯罪的道路。

1.材料中不同的情趣对人有什么影响?(5分)

2.青少年应该怎样追求高雅的生活?(5分)

3.同学们都应自觉培养高雅的情趣，你有哪些高雅情趣?试举三例。(5分)

第三单元《过有情趣的生活》单元测试题参考答案：

一、单项选择题

1.D2.C3.B4.B5.D6.A7.C8.A9.B10.C11.D12.A

二、不定项选择题

1.BC2.C3.ABCD4.AB5.ABC6.AD7.ABCD8.BCD9.AD10.ABCD11.ACD

三、材料分析题

1.一个人面对生活的起伏变化，是始终保持愉快、乐观的精神面貌，还是怨天尤人，这里除了各人的志向不同、心胸宽广的程度不同外，是否热爱生活，是否具有乐观的生活态度，也是一个重要因素。热爱生活，乐观向上的生活态度，可以使人不因困难而烦恼，不因逆境而气馁，能够知难而上，从而能感受到生活的美好，发挥自己的聪明才智，创造业绩，增添人生的快乐。

2.(1)情绪是人心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足，情绪通常是由一定的事物引起的。甲、乙两个人不同的情绪感受，是由于医院的失误造成的。

(2)科学研究表明，人的许多疾病都与情绪有关。积极情绪与消极情绪对人的身体健康起着完全相反的作用。精神愉快，心情舒畅，是人健康长寿的重要因素。相反，忧愁、焦虑、痛苦、悲伤等消极情绪，会导致人的生理和心理发生变化，影响身体健康。这正是甲乙两个病人病情发生变化的主要原因。

(3)不同的情绪不仅影响人的健康状况，还对人的智力、理智等方面产生不同影响。

3.(1)属于高雅的生活情趣：小李长期坚持早锻炼，风雨无阻;小军身患再生障碍性贫血，却每天坚持学画。

属于庸俗的生活情趣：小英衣着得体却一张口就脏话粗话连篇;小兵每天晚上玩游戏到很晚才睡，结果白天上课昏昏欲睡。

(2)高雅的生活情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。庸俗的生活情趣，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐，而看不到生活的丰富多彩，看不到生活的美好远景。

(3)培养高雅的生活情趣：乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件;善于将好奇心转化为浓厚的兴趣;丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。

(4)在培养高雅的生活情趣的过程中要注意：学会鉴别不同的情趣，不盲目从众;更多地选择不同形式的文化活动，领略生活的真正意义和情趣;提升情趣，陶冶情操。

四、实践探究题

1.赏花品草不仅仅是简单的闲情逸致，而且可以熔铸人们美好的心灵和高尚的品格。这种高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。

无节制地玩电子游戏，这种庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。

2.一是要有乐观、幽默的生活态度，善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，丰富自己的文化生活。二是学会鉴别不同的情趣，不盲目从众;更多地选择不同形式的文化活动，领略生活的真正意义和情趣;提升情趣，陶冶情操。

3.略。

篇2：过富有情趣的生活测试题

考点1 认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育考点2 认识自己生命的独特性，珍爱生命

1．(2014年广东)2014年1月14 日，浙江温岭发生一起火灾，消防车开着警报，但路上大小车辆不断加塞占道，耽误了灭火救人的宝贵时间，最终导致16人死亡。事后，人们发出了“为生命让路”的呐喊。“为生命让路”体现了（）A．人类的生命最具智慧

B．肯定、尊重和珍爱生命 C．生命的意义不在长短

D．每种生命都具有独特性

2．(2014年广州)某晚期肝癌患者，在生命的最后时刻，决定捐赠角膜和遗体，并举办了一个“生前亲友见面会”，令人不胜感慨。他的生命观是（）A．蔑视生命，视生命为身外之物

B．珍爱生命，延伸生命的价值

C．肯定生命，永不放弃生的希望

D．尊重生命，利用生命谋声誉

3．(2014年梅州)2014年3月1日，云南昆明火车站发生了蒙面暴徒持刀砍杀无辜群众的恐怖事件，附近餐馆、商店的群众积极参与救助行动，为遇险旅客提供“避风港”。他们的这种行为（）①体现了见义勇为的传统美徳 ②传递了社会正能量 ③确保了社会的稳定 ④尊重了他人的生命

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

4．(2013年广东)2013年3月1日，广州武警战士郑益龙勇救不慎掉入珠江的游客，自己却献出年轻的生命。他勇敢救人的事迹深深地震撼着人们的心灵。之所以能震撼人们的心灵，是因为郑益龙（）①在他人需要救助时，能尽自己所能，伸出援助之手 ②在面对各种危机时，能够珍爱和善待他人的生命 ③能用自己的实际行动去演绎生命的美丽和价值 ④对自己的生命健康负责，不轻易放弃生的希望

A．①②④

B．①③④

C．①②③

D．②③④

5．(2013年湛江)“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”，针对“中国式过马路”现象，全国各地纷纷采取措施进行整治。为此，面对闯红灯过马路的人群，你想对他们说（）①红灯停，绿灯行，做文明市民 ②设置合理的交通信号灯，预防危险发生 ③珍惜生命，不争一分一秒

④克服盲目从众心理，自觉遵守社会公德，做合格公民 A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①②③④

6．(2012年广东)2012年3月26日，湖北襄阳一中高三学生张文驰放弃高考复习，专程赴北京捐献骨髓。当人们问他为什么要这样做时，他说：“救人比高考更重要，救人的事没什么好犹豫的！”网民们称他为“90后最美中学生”。张文驰同学的做法表明（）A．学会选择就一定能实现人生价值 B．挽救他人的生命比自己的生命更重要 C．生命的价值在于奉献自己的生命 D．他对生命的无比珍爱和高度尊重

7．(2012年梅州)2011年11月8日凌晨，著名音乐人高晓松刑满释放。他因酒后驾车，造成四车连环相撞、4人受伤，而被判拘役6个月、罚金4000元。他的行为()

①没有善待自己的生命 ②没有善待他人的生命 ③没有尊重他人的生命 ④触犯了刑法

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④

考点3 体会生命的价值，认识实现人生意义应该从日常生活的点滴做起 8．(2013年梅州)2013年3月1日，“最美武警”郑益龙为救不慎落入珠江的游客陈某，纵身跳入滚滚江中，游客获救了，而他却不幸牺牲。郑益龙的做法表明（）A．生命的价值在于奉献自己的生命 B．只有舍己救人，才能实现生命的价值

C．当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手 D．挽救他人生命比自己生命更重要

9．(2012年广州)司马迁遭遇宫刑仍完成《史记》巨著，贝多芬双耳失聪仍创作出世界名曲，霍金被禁锢在轮椅上20年仍成为当代最重要的广义相对论和宇宙论家„„这都在向我们诉说着人类生命的价值和意义在于（）A．对社会的贡献

B．树立正确的成才观 C．各种生命相互关爱

D．永不放弃生的希望

10．(2012年湛江)西藏军区总医院院长李素芝，36年坚守雪域高原，攻克了先天性心脏病和高原病两大难题，深受西藏军民爱戴。他说：“我从不后悔我的选择。因为，能有力量为人民服务，这是最大的幸福！”对此，下列理解不正确的是（）A．在劳动创造中实现人生价值

B．人生价值体现在对他人和社会的贡献

C．无私奉献、执着追求同时也是自我完善的过程 D．只有在艰苦的环境中才能作出贡献

考点4 悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生理与心理的协调发展

11．(2014年广东)义务教育阶段学校积极心理环境指数调查显示，学校积极心理环境指数每提高10%，学生焦虑、孤独、违规违纪等负面情绪和行为平均降低约6%。这启示我们（）A．青春期的心理矛盾是不正常的心理现象 B．青春期的心理矛盾有助于我们健康成长 C．学会克服青春期的烦恼，培养积极心理 D．我们要正确看待青春期正常的身体变化

12．(2012年汕头)小智同学在课堂上玩手机，受到老师的当堂批评。下课后，小智一气之下把教室门踢坏了，并冲出教室大吼大叫。同学们对小智的行为有下列评价，你认为正确的是（）A．青春期很容易出现心理冲动，大胆发泄是有个性的表现 B．小智要正确对待老师的批评，学会克制自己的不良情绪 C．小智要懂得调控情绪的方法，努力压制自己的心理冲动 D．小智处在人生发展的青春期，很难化解自己的内心矛盾

考点5 了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我 13．(2014年广东)右下边漫画《小花狗照哈哈镜》告诉我们()

小花狗照哈哈镜

A．自信与自卑是两种不同的心理品质

B．一个人应是内在美和外在美的统一 C．要客观地认识自我，积极接纳自我 D．要通过不断改正缺点来完善自我

14．(2013年汕头)有这样一个寓言故事：有一天，孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了。人家夜莺的声音多美妙啊。”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。”这告诉我们（）A．美丽的羽毛比美妙的声音更重要

B．他人对自己的评价最客观 C．要全面认识自己的优点与不足 D．从外在形象认识自己最重要

15．(2012年汕头)早读时间，“篮球迷”小高还在谈论昨晚的比赛，这时，大家向他投来异样的目光，小高感到很不解，就问同桌，同桌说：“你影响到大家的学习了。”小高了解自己的方法是（）A．通过集体评价了解自己 B．通过老师评价了解自己 C．通过他人评价了解自己 D．通过自我观察了解自己

考点6 理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态 16．(2013年广东)四川芦山地震后，部分学生出现震后心理创伤或焦虑紧张的情绪。学生在心理辅导老师的指导下，通过听音乐、做运动等方法来调整情绪。这种调控情绪的主要方法是（）A．心理换位法

B．注意转移法

C．精神升华法

D．自我暗示法

17．(2013年湛江)在2012伦敦奥运会乒乓球女子单打决赛上，丁宁因多次发球被判违例丢分，致使情绪受到极大干扰，最终输掉了比赛。假如你是丁宁，当时你会（）A．与裁判争辩，维护自己的权益

B．假装受伤，放弃比赛

C．利用暂停，调整情绪，保持冷静

D．无所谓，反正冠军都是中国的

18．(2012年广东)在2011年全国道德模范高校巡讲活动中，巡讲团每到一个地方，道德模范们的先进事迹都震撼着在场的师生，很多人泪流满面，甚至失声痛哭。师生们的感受说明（）

A．忧郁的情绪能引起人们的共鸣 B．不同情绪的发泄方式是完全相同的 C．人的情绪具有相通性和感染性

D．崇高的精神能激发人们乐观的情绪

考点7 正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力

19．(2014年广东)小学生闹闹不肯上学，只因送他上学的是普通轿车。闹闹的家长无奈地说：“没想到现在不少小学生也攀比，比谁家的车高档，比谁家有钱。”对小学生攀比现象的看法正确的是（）A．这说明家庭经济富裕了，生活水平大大提高 B．这说明现在的青少年都有爱慕虚荣的心理 C．青少年要克服盲目从众，正确对待社会影响 D．全社会要给孩子营造没有攀比的社会环境

考点8 能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择

20．(2013年广东)网络信息的开放性对于自控能力不强、极富好奇心的青少年具有极大的诱惑力，网络中的暴力、色情等信息严重损害了青少年的身心健康。为此，对青少年建议正确的是（）①要树立正确的是非善恶观 ②要提高自控力，拒绝不良诱惑 ③要培养高雅的情趣和爱好 ④要拒绝上网，提高辨别是非能力

A．①②④

B．①③④ C．①②③

D．②③④

21．(2013年湛江)2012年年底网络上传播着“世界末日就要来临”的信息。南京女高工听信世界末日传言，捐掉几百万家产。面对此类网络信息，我们要（）A．善于分辨，不听、不信、不传播、不盲从 B．宁可信其有，不可信其无，尽早做好各种准备 C．只要是存在的就是合理的

D．立刻把该信息告知自己的亲朋好友

一、单项选择题

1．(2014年湖北武汉)在自然灾害、事故灾难救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为（）A．人生的价值在于战胜挫折 B．各种生命共生共存，息息相关 C．生命是顽强的，人的生命最有智慧

D．每个人的生命都是有价值的，要尊重生命、关爱生命

2．(2014年云南)生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命，关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命，关爱生命的选项是（）A．李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站 B．张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物

C．爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课

D．王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活动 3．云南鲁甸地震中，两位怀孕7个月的孕妇，在废墟掩埋下，手牵手不断相互鼓励“不要害怕”“为了肚子里的宝宝，我们都要坚持„„”“嗯„„我们一起不放弃！”最终，两人被平安救出，当时两人仍十指相扣。两位“最美孕妈妈”的笑容也成为地震中的一种“最动人表情”。对此理解不正确的是（）A．珍爱生命，永不言弃

B．面对挫折，乐观坚守

C．坚强勇敢，团结互助

D．生命脆弱，无法自救

4．2014年5月23日下午，由于持续强降雨影响，广东怀集县凤岗镇突发严重的洪涝灾害，村民张有维、刘树柳、刘有录等人奋勇施救被洪水围困的村民。因受浸房屋突然倒塌，前往救人的村民刘有录英勇牺牲。刘有录等人的行为是（）①关爱他人、珍爱生命的表现 ②自强不息、见义智为的表现 ③把别人的生命看得比自己的生命重要 ④展现生命的光辉，实现人生的价值

A．①②

B．③④

C．②③

D．①④

5．(2014年福建福州)暴雨突袭龙岩市武平县岩前镇，村民魏富贵开着铲车，在洪水里救出百余名乡亲。当魏富贵回家抢救财物时，家里已经满目疮痍，他对家人很愧疚，但不后悔，他说“人命最重要”。对魏富贵的言行认识正确的是（）A．生命的意义在于对社会的贡献

B．关爱自己比关爱他人更重要 C．普通人无法提升生命的价值

D．只有做大事，生命才有价值

6．(2014年山东烟台)“感动中国”2013人物——91岁高龄的烟台老人刘盛兰，17年几乎未尝肉味，没添过一件新衣，“吝啬”得连一个馒头都舍不得买，却捐资助学总计7万多元，资助了100多个学生。他以实际行动()

①弘扬了中华民族的传统美德 ②践行了社会主义核心价值观 ③诠释了人生的价值在于奉献 ④传递着社会正能量

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

7．2014年2月10日，“感动中国”2013人物正式揭晓，“最美村官”段爱平、“良心医生”胡佩兰、革命老人龚全珍等获奖。这些感动中国人物的震撼故事给我们的启示是（）A．人生价值的实现离不开服务社会、奉献社会 B．个人的科学文化素质越高，人生价值越大 C．必须放弃个人利益，才能实现人生价值 D．只有做出重大贡献才能真正实现人生理想 8．(2014年山东泰安)为保守国家秘密，黄旭华远离亲人30年，隐姓埋名身居荒漠之中，为我国核潜艇事业的发展做出了重大贡献。这体现了（）①人生的价值在于创造与奉献 ②国家利益高于一切 ③爱国就不能讲个人利益 ④建设祖国，振兴中华是公民对祖国应尽的义务

A．①②④

B．①③④

C．①③

D．②④

9．2014年3月1日，昆明火车站发生暴力恐怖袭击事件，昆明铁路公安处昆明站派出所值班副所长张立元挺身而出吸引暴徒，他高喊：“我在这，来砍我！来！来！来！”结果被歹徒砍断了他左手的虎口。这表明（）①张立元用自己的行动创造了自己的人生价值 ②承担责任就得自我牺牲 ③对社会贡献自己的力量，无愧于自己的人生 ④实现人生的价值就必须干轰轰烈烈的大事

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

10．2014年6月10日新华网载文指出，年仅11岁的深圳小学生梁耀艺身患脑瘤，临走前他决定捐出肾脏和肝脏。对梁耀艺的行为认识正确的是（）A．尊重他人的生命，舍弃自己的生命

B．关爱社会，以获得社会的肯定

C．用行动创造了生命的价值，也提升了自己生命的价值

D．人生的意义在于帮助他人，成就自我

11．(2014年福建龙岩)即将迎来初中毕业的小春，请同学给他留言，想从中看看自己在别人眼中是怎样的印象。小春所运用的认识自我的方法是（）A．通过集体了解自己

B．用发展的眼光看待自己

C．通过他人了解自己

D．通过自我观察认识自己

12．(2014年湖南衡阳)“尺有所短，寸有所长”这句话告诉我们要（）①正确认识自己 ②客观评价自己 ③扬长避短 ④夸大自己的长处，忽略自己的不足 A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

13．(2014年山东临沂)王英经常对自己说：“我虽然个子不高，但也有许多优点，我是世界上独一无二的，我一定要加倍努力塑造更好的自我形象。”王英这是（）A．自高自大的表现，不利于全面认识自己

B．充满自信、欣赏自己、积极悦纳自我的表现 C．维护自己良好的外在形象，是自尊的表现

D．只看到自己的优点，看不到缺点，是自负的表现

14．(2014年云南)诗人说：“如果你不能成为一丛灌木，那就当一片草地；不能是只麝香鹿，那就当尾小鲈鱼——但要当湖里最活泼的小鲈鱼。”诗句所蕴含的道理是（）①要发掘自身的潜能，充实和提高自我 ②应塑造十全十美的自我形象 ③应以积极乐观的态度，面对现实生活 ④要用全面、发展的眼光看待自己

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

15．(2014年山东滨州)张斌同学每次遇到烦心事时，总是劝勉自己“忧愁于事无补，还是想想怎样面对吧”。他调控情绪采用是（）A．注意力转移法

B．幽默化解法 C．积极地自我暗示

D．合理宣泄法

16．(2014年甘肃兰州)当你在考场上感到紧张、焦虑时，正确的做法是（）A．拒绝考试，出门旅游

B．当场哭诉，转移注意 C．大声喊叫，合理宣泄

D．自我暗示，相信自己 17．(2014年陕西西安)张芸被推荐参加学校“中华情·经典诵读”展评活动。随着活动日期的临近，她越来越紧张。下列想法、做法不利于她调节情绪的是（）A．珍惜这次锻炼机会，尽自己的努力做好就行 B．我一定不能出错，否则同学们会嘲笑我

C．向师长或好朋友诉说自己的焦虑，寻求他们的帮助 D．听音乐、做运动、做深呼吸，进行自我调控

18．(2014年山东济宁)你认为右边漫画《训猫》中的人物应该()

训猫

①正确对待父母的批评，保持心平气和 ②避免不良情绪的传染 ③教训一下猫，将自己的不良情绪发泄出来 ④学会调控自己的情绪

A．①②③

B．②③④ C．③④

D．①②④

19．(2014年福建龙岩)歌曲《倍儿爽》中唱道：“天空飘来五个字，那都不是事，是事也就烦一会儿，一会就完事。”要做到像歌词那样，就必须（）①学会控制自己的情绪 ②认识到情绪具有多样性 ③掌握排解不良情绪的方法

④保持乐观健康的心态

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

20．2014年9月1日，云南鲁甸地震灾区板房学校开学，震后第一课“我们在一起”，来自中科院心理研究所的教授给每位学生发放了白纸和彩色蜡笔，让学生把心里的恐惧、害怕等情绪或画或写在纸上，然后揉成一团，撕掉。这种做法（）A．采用了注意转移法调控情绪

B．有利于宣泄消极情绪，给心理减压 C．表明可以采取任何方式发泄消极情绪

D．表明通过自我调控，可以避免消极情绪的产生

21．广东韶关某中学的高三学生秦勇(化名)从自家楼顶跳下，结束了自己年仅18岁的生命。秦勇留下的笔记本中写满了郁闷的词句，还画了一些让成年人看不懂的图案。这启示我们，感到心情烦恼的时候，应该（）①学会调控情绪，保持健康心态 ②主动寻求老师、父母、社会的帮助 ③学会当自己的心理医生，提高心理承受能力 ④及时随地随意发泄情绪，调控好心态

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

22．(2014年山西)李强初中三年各方面变化很大，下列哪一种表现不属于青春期心理发展特点（）A．个子猛长，脖子出现了喉结，脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘 B．觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，一点小事就冲动 C．开始厌烦父母和老师的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代 D．开始了解异性，对某个女同学很有好感，愿意与她接近

23．(2014年湖南常德)七年级的小军平时疑心很重，看到别人说悄悄话，就觉得是在说自己；看到同学去老师办公室，就疑心是在打自己的小报告。为此，他感到很苦恼。他若要摆脱苦恼，就应该（）①向老师和家长求助 ②与同学和朋友沟通 ③学会当自己的心理医生 ④相信自己，排斥他人

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

24．(2014年安徽)随着电视剧《来自星星的你》热播，男主角金秀贤成了众多少男少女崇拜的偶像。小梅连金秀贤是哪国人都不知道也跟着痴迷起来。对此，你给小梅的正确建议是（）①对从众心理和好奇心要坚决消除 ②应该发展自己独立思考和自我控制能力 ③盲目从众是一种正常的心理现象 ④要克服盲目从众，理智把握自己的行为

A．②④

B．③④

C．①②

D．①③

25．(2014年广西贵港)“择其善者而从之，其不善者而改之”。这句话说明（）①明辨是非，择善而行 ②提高自控能力，不要从众 ③从众既有积极作用，又有消极影响 ④理性思考，绝不盲从

A．①④

B．③④

C．②③

D．①②

26．(2014年湖南衡阳)近年来，未成年人抽烟问题已经成为社会公众关注的焦点。面对烟的诱惑，我们应该（）①在别人给烟时，立即找借口暂时走开 ②注重自我保护，拒绝不良诱惑 ③对给你香烟的人微笑说：不抽，谢谢你 ④重视朋友感情，委屈自身健康

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

27．有人秀着“鸟叔”的马步自得其乐，有人把玩着“苹果”追逐时尚，有人追捧某歌手为“星之大侠”，有人为“三国杀”寝食皆忘„„面对这种现状，正确的选择应是（）①善于模仿，顺势而为 ②明辨是非，择善而行 ③理性思考，绝不盲从 ④兴趣多元，跟风弄潮

A．①②

B．③④

C．②③

D．①②③

28．(2014年山东泰安)小新初三开始逃学，结识社会上的混混。对“朋友”递过来的白色粉末，尝试多次后一发不可收拾。“不吸就不舒服，忽冷忽热打哈欠，浑身无力，吃不下饭。宁可偷钱也要想办法弄到毒品，偷不到就向朋友借，借不来就去抢„„”这警示我们（）①吸毒会严重摧残身心健康 ②好奇心害死人，要杜绝好奇 ③要对自己的行为负责，三思而后行 ④应慎交友，坚决不交损友

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

29．社会是多面的，既有阳光、真情和善良，也有阴霾、欺骗和丑恶。我们应该学会正确判断生活中的是非善恶，抵制不良诱惑。下列初中生的行为不正确的是（）①小明在春节期间和表哥酗酒 ②小娟利用星期天帮父母做家务 ③小莉在家上网和网友聊天，一晚上不睡觉 ④为了提高学习成绩，小王考试作弊

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

30．2012年9月27日中新网载文指出，武汉一小学某班学生只有45人，班干部头衔却达60个。孩子们怎么对当班干部趋之若鹜呢？是家长的推波助澜，加深了孩子们的“官位”意识。这告诉我们（）A．当官有面子，能赢得他人的尊重 B．长辈的言行总是对子女产生不良影响

C．子女对父母的行为要分辨是非，不能盲目模仿 D．不听父母的教育，坚持自己的做事原则

二、简答题

31．2014年8月1日新华网载文指出，“道德模范与身边好人”巡演走进校园，以文艺汇演的方式给学生们上道德课。

如今，不少青少年喜欢追星，但追的大都是文体明星，有的甚至为自己的偶像睡不着觉。一个健康的社会，应该有很多人追道德明星，道德明星教会我们做人，而做人是一个人立身处世的重要一课。于是，有人提出：“追星当追道德明星”。

(1)追“道德明星”有什么重要意义？(2)我们应该如何合理“追星”？

三、辨析题

32．2013年6月26日13时55分许，在广州珠江宾馆南门对出二沙涌河面，一名湖南茶陵籍男子贺某落水。正在附近执勤的广州军区两名战士邱兴和、胡威见状，立即跳入珠江救人，在其他战友和珠江河面环卫船工作人员的协助下，将落水男子贺某救起，而邱兴和最终英勇牺牲。2013年9月27日，广州军区授予邱兴和“舍身为民模范班长”荣誉称号。

看了以上信息，有同学认为，珍爱生命就要舍己救人，只有舍己救人以获得较高荣誉，人生才有价值。请你辨析以上这种观点。

四、分析说明题

33．材料一：灾难压不垮坚强的中国人！在汶川、玉树、雅安和岷县地震中，多少人创造了生命的奇迹，多少人把生的希望留给别人，多少人伸出了援助之手，多少人忙碌在救灾现场，多少人用微笑面对灾难„„

材料二：四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平，中共中央政治局常委、国务院总理李克强分别作出重要指示，要求抓紧了解灾情，把抢救生命作为首要任务。地震发生后，广大热心人士积极捐款捐物，支援灾区抗震救灾。

(1)材料一体现了教材中的哪些观点？

(2)在抗震救灾工作中，党和国家领导人为什么要求“把抢救生命作为首要任务”？(3)请分别从生命价值、公民义务和社会责任的角度分析广大热心人士通过人力、物力支援抗震救灾的行为。

五、综合探究题

34．材料一：2012年伦敦残奥会开幕式的名称叫《启蒙》，第十一幕叫“I AM WHAT I AM”(“我就是我”)。霍金在《启蒙》上说：“我们各有不同，世界上没有所谓的普通人，我们的精神追求是一致的。重要的是，我们有能力去创造。这种创造是形式各异的，可以是锻炼身体，也可以是理论物理学。不管生活有多么艰难，总有一些事情是你可以做、而且可以成功做到的。”当每一位个体，每一位国民，无论他的身心如何，都能基本做到“我就是我”并由此得到社会和国家的尊重时，“残健同行、和谐共创”才能真正实现。

材料二：近年来，一股学生整容的热潮悄然兴起。据医院专家介绍，整容大军的70%是学生。有些来整容的中学生并不是缺少一个好容貌，而是缺少一个“心理医生”。有的孩子整容，是为了使自己变得自信；有的孩子过度担忧自己的容貌，认为目前自己的“糟糕处境”都是由不漂亮造成的；有的孩子觉得自己的长相不够十全十美，希望通过手术把所有缺点都纠正过来。

(1)材料一中的“我就是我”给了我们什么启示？(2)结合材料二，你认为应该如何正确地认识自己？(3)我们应该如何对待自己不完美的地方？

答案

第1课时认识新自我过富有情趣的生活

【南粤三年】

1．B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.D 7.D 8.C 9.A

10．D 11.C 12.B 13.C 14.C 15.C 16.B 17.C 18.C 19.C 20.C 21.A 【备考演练】

1．D 2.C 3.D 4.D 5.A 6.D 7.A 8.A 9.C 10.C 11.C 12.A 13.B 14.B 15.C 16.D 17.B 18.D 19.B 20.B 21.A 22.A 23.A 24.A 25.A 26．A 27.C 28.C 29.B 30.C 31．(1)有利于青少年树立正确的是非善恶观，懂得做人的基本道理；有利于青少年陶冶心灵，形成高尚的道德品质；有利于青少年树立正确的人生理想，发挥自己的潜能，不断完善自己；有利于陶冶高雅的生活情趣；有利于引导青少年树立社会主义核心价值观；有利于社会主义精神文明建设；等等。(2)正确对待社会流行，理性追星：①不让“星”占据我们的全部心灵，克服盲目从众、攀比和虚荣心理，不为追“星”所累。②要善于从自己所崇拜的偶像身上学习他们的优点和长处，不断完善自我，不疯狂盲目追星。③真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的光华，我们对明星的崇拜更多的应该是他们的成就和内在的精神。④我们更倡导追那些为人类、为国家、为民族作出杰出贡献的明星。⑤在追星的同时，我们更需要认真地欣赏自己，发现自身的美好与独特，不断超越自我，走向成熟。

32．(1)这种观点是片面的。

(2)每个人的生命只有一次，生命是宝贵的、顽强的，也是脆弱的。我们要珍爱自己的生命，同时要尊重和善待他人的生命。当他人生命受到威胁时，我们要尽自己所能伸出援助之手。舍己救人是珍爱他人生命的表现。

(3)生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。那些舍己救人的人虽然在承担对他人的责任中牺牲了自己的生命，可他们为社会所做的贡献却让人们受益无穷，他们的人生是有价值的，同时也获得了较高荣誉。

(4)但是，并不是只有获得较高荣誉才能体现人生价值。从生活中的小事做起，为社会做出应有的贡献，也能实现生命的价值。因此，实现生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

33．(1)①珍爱生命，尊重生命。永不放弃生的希望。②当他人的生命遭遇困境时，伸出援助之手。③生命健康权是最根本的人身权利。④增强社会责任感，积极服务社会，承担社会责任。⑤勇于战胜挫折。⑥众志成城，一方有难，八方支援。⑦自强不息的民族精神。⑧能够进行基本的自救自护。⑨提升生命的价值等等。(言之有理，答出五点即可)(2)生命健康权是公民最根本的人身权利；国家重视保护公民的生命健康权。(从国家性质或其他合理方面回答亦可)(3)①体会、追求生命的价值；生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。②广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能促进整个社会的文明进步。③只有人人都尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好幸福的生活。④主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。⑤承担起关爱社会的责任，有利于营造“我为人人、人人为我”的社会氛围。⑥在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

34．(1)“我”是独一无

二、无可替代的，每个人都是独特的，每个人都有自己的缺点、优点，我们要学会悦纳自己。

(2)我们要客观地评价自己，找出自己的优点和缺点，正确地认识自己；每个人在外在形象或内在素质等方面总会存在这样或那样的不足，但每个“自己”都是独一无二的，都是独特的，我们要接受自己的不足；一个人的美应该是内在美和外在美的结合。

篇3：追求富有情趣与活力的语文课堂

一、优化识记策略,让生字教学充满情趣

识字教学是语文学科的一个重要任务,贯穿在小学各个学段之中,尤其是在第一学段,培养学生识字的兴趣,传授识字的方法,对于今后的能力发展有着举足轻重的意义。所以,教师要努力优化识字教学策略,摆脱那些机械的抄写训练,让生字教学充满情趣。比如,特级教师于永正教学《“番茄太阳”》一文中的“颊”一词,为了让学生真正领会其意思,于老师让一位学生走上讲台用手摸一下他的面颊,但是当该生只摸了脸庞的一边时,于老师和蔼地开起了玩笑:“怎么于老师只长了半个面颊呀?”于老师的话把所有学生都逗乐了,讲台上的那个学生自然心领神会,于是用双手摸起了于老师两边的面颊。至此,所有学生都懂得了什么是“面颊”。于老师的教学行为充满情趣,给课堂带来了笑声,让学生沉浸在愉悦的学习氛围之中。这说明于老师时刻把学生当作朋友来看待,而不是板着面孔,摆出一副盛气凌人的样子。他用幽默的语言与亲和力,赢得了学生的喜欢与爱戴。

又如,《爱因斯坦和小女孩》课后生字表中出现了一个生字“裹”,笔者教学这个生字时,首先让学生分析字形,并根据字形来推测字义。在笔者的启发下,学生发现了这个字的中间部分是“果”,上下部分合起来正好是衣服的“衣”,于是笔者要求一位同学到讲台上给大家做一个动作,表示“裹”的意思。这位同学随手拿起一个文具盒,用自己的衣襟包了起来,并告诉大家这个动作就是“裹”,它的意思是包、缠绕。笔者给予了认可,并趁机讲解了“裹”的几种含义,并要求学生组词,学生说出了“包裹”、“裹脚”、“裹足不前”等词语。然后,笔者要求学生在课文中找出“裹”字出现在哪个句子中,让学生读一读句子,这时学生联系语境理解了这个生字的意思。

课文是一个有机的整体。字不离词,词不离句,句不离文,是学习语文积累词语、积累语言的好办法。于老师的课之所以能够赢得那么多人的羡慕,其原因就在于他的课能给人以思想和方法的启迪。

二、探寻语言能力生长点,培养学生创新意识

重复地抄写、琐碎地分析、机械地记忆,会让学生淹没在题海之中,泯灭对语文学科的兴趣,扼制学生语文能力的发展。所以,教师一定要走出这一恶性循环的怪圈,以语文课程改革理念为指导,优化语言学习策略,提升学生语用能力。学生借助阅读文本来学习典范的汉语,教师不能仅仅把目光锁定在字词句的识记、理解这一层面上。教师要善于探寻、挖掘、运用语言能力生长点,来改进语言训练设计,引导学生学会运用,赋予“死”的知识以鲜活的生命力,进而培养学生创新意识与应用能力。

比如,教学《安塞腰鼓》一文,通过有感情地朗读,学生被安塞腰鼓那气壮山河、惊心动魄的场面震撼了,情绪受到了深深地感染。在朗读第4自然段时,笔者引导学生欣赏了其中排比句所表达出的腰鼓的气势之美及语言文字的流畅之美,然后要求学生观赏课文插图,结合图片内容,展开想象,也仿照其中“”这样的句式,来写两句话,描写自己所看到的场面。学生对这一练习颇感兴趣。好多优美的句子应运而生:“云朵一样,是飘扬的头巾;铁锤一样,是挥舞的手臂;闪电一样,是起落的棒槌;雷鸣一样,是纵情的怒吼……”学生以文本语言为蓝本,进行着自己的创作,展现着思维成果。实践证明,这样的训练倍受学生喜爱,能够激活学生思维,学生乐意在这样的言语实践活动中表达自己富有创意的描述。

三、追求简约的导读设计,激活学生的思维

阅读教学的结构设计应摆脱繁琐,追求简约;走出肤浅,奔向深刻。教师要以深入解读课文为目标,指导学生着重探究一两个有一定思维含量的问题,借此激活学生的思维,从根本上把握课文的内涵,领略文章的构思或写法。比如,教学《螳螂捕蝉》,笔者围绕“恍然大悟”进行追问:“吴王究竟‘悟’出了什么?”学生一致认为吴王从故事中联想到自己攻打楚国不合适。如果这样做他就跟蝉和螳螂、黄雀一样,只顾眼前利益,而没有看到隐藏的祸患。笔者予以鼓励,并要求其他学生发言,有的说此时其他诸侯国乘虚而入,将会导致国破家亡;有的说吴王悟出了大臣们的劝说是很正确的,此时心里很后悔……上述交流都是围绕吴王进行的,接下来为引导学生将关注的目光指向少年,笔者进行了如下的启发:“书读到了这里,你头脑中还有什么问题?”这一问题激活了学生的思维,他们提出了有质量的问题,如“少年所讲的事发生的可能性很小,吴王为什么会相信呢?”“吴王听不进大臣的劝告,反而会听少年的话,原因何在?”笔者肯定他们善于动脑筋,提的问题有探究价值。笔者告诉他们答案就在课文第3自然段和最后两个自然段。交流过后,笔者将下面的问题抛给了学生:“那个少年为什么不在大庭广众之下跟吴王讲述这个故事呢?”学生的思维又一次激活,有的认为吴王下了死命令,如果此时劝说会遭杀头之祸;有的认为少年那样做会使吴王有失面子;有的认为那时讲这个故事不合时宜,吴王不一定相信是真的,就不会有恍然大悟的结果……学生说得头头是道,最后一位学生说道:“那少年在花园里一连待了三天,为的就是等吴王。他佯装打鸟,为的就是让吴王相信他将要讲述的故事是真的,不是故意编造的。”笔者适时总结:表面看来,少年是在讲故事,实际上是暗暗地劝说吴王,让吴王认识自己的错误。最后通过师生交流形成共识:大臣们的劝是直劝、力劝,而少年的劝是智劝、巧劝。从中可以看出少年是有勇有谋、充满智慧的。

篇4：过健康安全、富有情趣的生活

【课标点击】

1.理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。

2.能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。

3.正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。

4.知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。

5.面对身边的侵害和保护，能够进行基本的自救自护。

6.知道法律对未成年人的特殊保护，掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。

【考点梳理】

1.了解情绪对人的行为的影响。

（1）人的情绪是复杂多样的。情绪的四种基本形式是：喜、怒、哀、惧。

（2）情绪对人的行为的影响：情绪有积极与消极之分。积极情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长；消极情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，让人做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

2.学会做情绪的主人。

我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。调节情绪的常用方法有：注意转移法、合理发泄法、理智控制法等。我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。

3.了解生活情趣对青少年成长的影响。

高雅的生活情趣有益于个人的身心健康，对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。

4.培养高雅的生活情趣。

（1）乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

（2）善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。

（3）丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。

5.了解身边的诱惑，坚决对不良诱惑说“不”。

（1）了解身边金钱、游戏机、“黄赌毒”与邪教等不良诱惑，学会分辨并自觉抵制不良诱惑。

（2）结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱不良诱惑的干扰，避免其对自己产生危害。

（3）“近朱者赤近墨者黑”，为了避免因从众心理和好奇心染上不良嗜好而走上违法犯罪的道路，未成年人必须提高和发展自己独立思考和自我控制的能力，培养符合社会规范的良好行为习惯。中学生要根据自身实际自觉养成良好的行为习惯。

6.法律对未成年人生命健康权的特殊保护。

（1）未成年人由于身心尚未成熟，社会经验不足，其生命健康权极易受到侵害。

（2）未成年人是国家的希望、民族的未来，保护未成年人就是保护国家和民族的明天。

7.依法进行自我保护。

（1）保持高度警惕是避免侵害的前提。

（2）面对不法侵害时，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要做到见义智为。

（3）遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法，以保护生命为第一原则。

【典例解析】

例1.《学习时报》发表文章指出，党员领导干部必须保持高雅的生活情趣，正确选择生活方式和个人爱好，始终保持高尚的精神追求。看到这则报道，同学们纷纷发表意见。你认为其中不正确的是（）

A.沉溺于庸俗的趣味，会消磨意志，使人变得消沉和颓废

B.党员干部只有树立崇高的理想和信念，才能培养高雅、健康、向上的生活情趣

C.党员干部必须保持高雅的生活情趣，对青少年学生可以降低要求

D.我们要学会辨别情趣的雅与俗，主动陶冶高雅的情趣，抵制低级趣味

解析：本题考查的是“培养高雅情趣”这一考点。题文中“《学习时报》发表文章指出，党员干部必须保持高雅的生活情趣”，而高雅情趣是每个人都应该培养的，青少年也不例外。因此，选项C中“党员干部必须保持高雅的生活情趣，对青少年学生可以降低要求”的说法错误。因此答案选C。做好此题，一定要把题目看清楚，选择“其中不正确的”选项。

例2.以下不属于中学生安全骑自行车行为的是（）

①11周岁的小红放学后独自一人骑自行车回家②下雨天，小宇独自冒雨骑自行车回家③小兰在非机动车道上靠左边骑自行车④骑自行车经过交叉路口时，减速慢行，不闯红灯⑤戴着耳机听音乐骑自行车

A.①②④⑤B.①②③⑤

C.①②③④D.②③④⑤

解析：本题属于组合型单项选择题。答题时先要仔细审读题肢，再运用所学的安全知识逐一认真分析。11周岁的小红太小，自己一个人骑车不安全；小宇独自冒雨骑自行车回家，也不安全；小兰在非机动车道上靠左边骑自行车，是错误的，应该右侧通行；戴着耳机听音乐骑自行车是不安全的，骑自行车时要注意力集中。所以①②③⑤是不安全骑车的行为，④是正确的。故选B。

例3.广州汕头一小孩不慎落水，看到大人们下水施救，同行的两名中学生也迅疾冲了下去，结果溺水身亡。有同学认为这两位同学的行为是见义勇为，值得大家学习和效仿，对此，你的看法是什么？

解析：本题是一道简单的判断分析题，重点考查盲目从众和自我保护等知识点，考查学生判断分析问题的能力。首先要明确观点，判断这种做法是对还是不对。其次根据观点来进行分析，为什么对或为什么不对。看到大人们下水施救，同行的两名中学生也迅疾冲了下去是盲目从众的表现，其行为往往会造成更大的伤害，这是一种缺乏自我保护意识的表现。面对险情，我们应该学会见义智为。

参考答案：这两位同学的做法是错误的。因为这是一种盲目从众、缺乏自我保护意识、不珍爱生命的行为，也是一种不负责任的行为。另外，他们也没有做到见义智为。

例4.材料：近年来，基于互联网的智能手机日益普及，智能手机的使用在放大我们对世界无尽想象的同时，也出现了一些不和谐的现象：张某因在班级选举中落选，心情郁闷，便用手机在班级QQ群里匿名谩骂同学以发泄不满。另据调查发现，许多同学在春节期间夜以继日、“废寝忘食”地醉心于用手机抢红包，影响了亲子之间的交流，让亲情变得疏离。

问题：请运用所学知识，简析智能手机使用中出现的不和谐现象。

解析：这是一道材料式分析说明题，主要考查如何学会控制好情绪等知识点。此类试题情境材料的设置与学生生活联系紧密，对学生如何正确使用网络具有指导意义。答好此题，首先要研读材料，抓住其中关键的词句，然后联系考点，逐条进行分析，最后组织答案。“心情郁闷”“以发泄不满”，表明张某不能控制自己的情绪。情绪是把双刃剑，有时会使人精神焕发，干劲倍增；有时会使人无精打采，萎靡不振。情绪不但影响自己的行为，而且很容易影响周围的人。“在QQ群里匿名谩骂同学”表明张某不遵守网络规则。网络交往要遵守道德，要语言文明、轻松幽默、不辱骂他人等。“‘夜以继日，废寝忘食……抢红包”说明这些同学不珍爱自己的生命健康，也是盲目从众的表现。

参考答案：①张某用手机在班级QQ 群里匿名谩骂同学以发泄不满说明他没有合理调控情绪，没有做到与人为善。②许多人夜以继日、“废寝忘食”地抢红包表明他们没有做到珍爱生命，是盲目从众的表现；因抢红包影响亲子关系说明他们没有做到孝敬父母和长辈。③上述不和谐现象的出现是人们在使用智能手机时缺乏责任意识，未能理性使用互联网而导致的。

【高效演练】

一、请你选择

单项选择

1.过去，明明考试时总会紧张。现在好多了，因为她遇到难题时，就告诉自己：“没关系，我能行！”这种调控情绪的方法属于（）

A.注意转移法B.合理发泄法

C.理智控制法D.自我升华法

2.2014年度国家最高科学技术奖获得者于敏是一位物理学家。但他最大的爱好，竟然是中国历史、古典文学。至今，他每天都要拿出至少3个小时来读他喜欢的书。这对我们的启示是（）

①历史和文学比物理更有用②多学中华优秀传统文化有益③应培养高雅的生活情趣④读好书能使人进步

A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

3.参加合唱团、航模制作等各种社团活动，激发了兴趣，陶冶了情操，让我们感受到了校园生活的快乐。这种追求高雅生活情趣的途径是（）

A.对新事物的好奇B.幽默的生活态度

C.从众心理的需要D.丰富的文化生活

4.服务员朱某因与客人发生矛盾，将滚烫的开水浇到了对方的头上，被判处有期徒刑一年十个月。这启示我们（）

A.情绪只会对人产生不利的影响

B.情绪是难以控制的

C.任何时候都要压抑自己的情绪

D.要善于调控自己的情绪

5.掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是科学避险的关键。下列做法正确的有（）

①遭遇雷雨天气时，站在大树下躲雨②去电影院或商场时，留心观察安全出口、消防通道的位置③当火灾发生时，可以通过跳楼等方式赶快逃离火场④遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、河流等地点

A.①②B.③④C.①③D.②④

6.教育部颁布的新的《中小学生守则》，把“见义勇为，敢于斗争”予以删除。这一做法（）

A.体现了对未成年人的司法保护

B.表明不需要与违法犯罪分子作斗争

C.要求青少年更应该善于同违法犯罪作斗争

D.违反道德和法律，是不合理的

多项选择

7.昭阳湖中学积极开展学生社团活动，校园里有模拟法庭、京剧社、书画社、足球社、摄影社、礼仪社……丰富多彩的活动促进了学生多元发展。中学生参加社团活动有利于（）

A.培养高雅的生活情趣B.增强社会实践的能力

C.磨砺坚强的意志品质D.消除学习带来的压力

8.继李代沫、宁财神、张默、高虎、房祖名、柯震东等人之后，媒体再曝：歌手尹相杰以涉嫌非法持有毒品罪被批准逮捕，影视明星王学兵、张博因吸毒被抓。对于上述现象，我们可以从中得到的忠告有（）

A.珍爱生命，遵纪守法

B.克服猎奇心理，面对毒品永远说“不”

C.增强判断能力，拒绝不良诱惑

D.要杜绝不良行为，不良行为必然导致违法犯罪

9.九年级学生小丽在傍晚回家的路上，为图方便坐上一辆了“黑车”，不料被司机劫持、囚禁。后来，她趁司机不备，悄悄向家人发出求救短信后被解救。小丽的遭遇对青少年学生的启示有（）

A.增强自我保护意识，提高自我保护能力

B.加强社会保护，加大对“黑车”的打击力度

C.遭遇险情时要沉着冷静，以保护生命为第一原则

D.保护生命健康权利，就是我们自己的事

10.有下列情况者，最好不要下河游泳（）

A.患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病

B.处在月经期的女同学

C.患有皮肤病、严重沙眼等传染病

D.饱食或空腹时、剧烈运动或繁重体力劳动后

二、请你判断和分析

11.随着驾车族的日益壮大，由开车诱发的冲突越来越多。2015年5月3日下午，一位驾驶现代车的女司机在高速公路上三次随意变道，跟随其后的一辆红色轿车男司机异常愤怒，到立交桥出口处，男司机将女司机逼停，称其妨碍自己安全驾驶，并对女司机进行殴打，事后男司机被警方刑事拘留。

阅读材料，运用所学知识对材料中男司机的行为进行评析。

三、请你进行观察和分析

12.达尔文既是出类拔萃的人，也是普通的人。达尔文从小热爱自然，他在很小的时候就想知道各种树木的名称，从10岁开始又搜集各种昆虫、贝壳、鸟蛋和矿石。他经常和哥哥一起做化学实验，读课外书。有一本名为《世界奇观》的书，描述了古代七大奇观，深深地吸引了他，使他做梦都想到那遥远的地方去亲眼看一看古代的奇迹，以及现有的珍贵植物。他自己研究动植物学，还和几个志同道合的青年经常去潮水退落的沙滩上拣拾动物，甚至一起进行解剖……

阅读材料，结合所学知识回答下列问题：

（1）从达尔文的成长经历中你悟出了什么道理？

（2）我们青少年应该怎么过富有情趣的生活？

四、请你参加活动与探索

13.全国中小学生安全一直受到党和政府的高度关注。教育部2014年8月1日公布的《中小学生守则（征求意见稿）》，“见义勇为”已被悄然删去，取而代之的是强调“会自护，懂求救”。2016年全国中小学生安全教育日的主题是：“强化安全意识，提升安全素养”。

据悉，某校七（8）班同学准备做一期关于安全方面的黑板报，请你帮助完成黑板报当中的部分内容。

【主题我来定】

（1）请你为本期黑板报确定一个主题。

【安全责任大】

（2）谈谈材料中党和政府高度重视青少年安全教育问题的原因。

【安全伴我行】

（3）如果生活中你遇到类似奸淫、亵渎、拐卖等以未成年人为侵害对象的伤害事件，将如何应对？

参考答案

一、1.C2.C3.D4.D5.D6.C7.ABC8.ABC

9.AC10.ABCD

二、11.材料中男司机的行为是不可取的。①在现代社会，冲突在所难免，我们应以一种谅解和包容的心态去对待别人的过错和冒犯，学会宽容他人。②情绪需要调适，我们要学会理智对待愤怒。在表达情绪时要适时、适度，要学会对自己的情绪负责，不能因为情绪失控而对他人造成不良影响。③当自己的合法权益受到侵害时，我们维护权利时要尊重他人的权利，要在法律允许的范围内行使权利，要以合法的方式行使权利。

三、12.（1）要富有好奇心，乐于探索，过有情趣的生活。

（2）乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件；善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣；丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。

四、13.（1）例：珍爱生命，健康成长；安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯；等等。

（2）①未成年人由于身心尚未成熟，社会经验不足，其生命健康权极易受到侵害。②未成年人是国家的希望、民族的未来，保护未成年人就是保护国家和民族的明天。③在现实生活中，侵害未成年人合法权益的现象时有发生，威胁青少年健康成长。

篇5：《过富有情趣的生活》教学设计

[教学目标]

1、情感、态度、价值观：能够以乐观的态度对待生活，培养广泛的兴趣，杜绝不良嗜好，丰富自己的文化生活，逐步培养起高雅的情趣。

2、能力：增强明辩是非的能力、独立思考能力和自我控制能力。

3、知识：理解好奇心与兴趣之间的联系，知道丰富的文化生活是培养高压情趣的重要途径。明白盲目从众的危害，学会杜绝不良嗜好的方法。

[教学方法]

运用多媒体，展示实物、图片、创设情境等，加强教学的直观性、生动性；运用案例教学法以及活动引导、合作探究等方式。

[教学过程]

出示课件

1、漫画《对半杯水的思考》

（教师设问，学生回答，教师点拨）

通过漫画让学生明白人们对待生活有着不同的态度，有的乐观，有的悲观。

出示课件

2、“想一想说一说”：你所认识的人中最乐观的是谁？举件事例谈谈他乐观的表现。（学生思考并交流）

通过这个问题让学生来思索身边的人和事，感悟生活。

出示课件

3、“检视自我”：我是不是个乐观的人？

（让学生先进行自我评价，然后再听听身边同学对自己的评价，教师引领，适时点拨）通过这个活动将所悟的道理用以修身、导行。

出示课件

4、“感悟生活”：生活就象是这片天空，有阳光，也有乌云，我们要微笑着面对，以乐观的态度生活。

只有这样，才能爱生活，爱人生，才能对生活中的事物感兴趣，有求知欲。

有兴趣和求知欲，才能更深入的了解生活，才能更深刻地体会生活乐趣，才能在生活中逐步培养起自己高雅的情趣。

通过这个课件总结归纳第一层次的知识，并作为向第二层过渡的引导。

出示课件

5、（一组图片）“说说你最感兴趣的领域。”

利用图片的直观和感染力激发学生的好奇心。

（学生畅所欲言，交流各自感兴趣的事物）

教师组织学生读课本43页文彪的故事，并讨论课本所设的议题：“好奇与兴趣、情趣之间有什么联系？”（学生读书、讨论、交流见解，教师点拨、归纳）

出示课件

6、“说说自己”：你对自己感兴趣的事物探索研究过吗？通过哪些途径？谈谈你的收获和喜悦。（学生发言，教师鼓励、褒奖和引导）

学生交流之后，教师再组织学生将自己的书画和科技制作、发明作品到讲台上展示。（通过这个活动激发和鼓励学生培养起广泛的兴趣爱好。）

出示课件

7、“感悟”：好奇之心。人皆有之。我们应让好奇心成为我们探索世界奥秘的动力，成为我们培养兴趣的第一步。

广泛而有益的兴趣，可以把一个人的情趣陶冶的更加高雅。

所以，让我们都来培养广泛而有益的情趣爱好吧！

出示课件

8、“想一想，说一说”（分步出示三个问题）

所有让人好奇的事情都是有益的吗？

哪些兴趣和嗜好是有害的？

哪些不良嗜好还存在于我们中学生中间？

结合学生回答的中学生有吸烟的现象，让学生读课本45页第一则材料，明白盲目从众的危害。

出示课件

9、“深思”（一个案例）：通宵达旦上网苏州一名17岁中学生猝死

江南时报 2003年2月21日讯：日前，苏州望亭镇奚家村初中生郭峰猝死家中，而令人震惊的是，年仅17岁的郭峰竟是被网吧“害死”的。

据郭奶奶称，自学校放寒假后，郭峰一直偷偷跑到网吧整天整夜地上网，直至事发当天学校开学后才稍有些好转，谁知17日便发生了这起悲剧。

对于郭峰的死，望亭中学陆校长表示震惊。据称，校方一直都强调网吧的危害，采取多种措施阻止学生进社会网吧，针对郭峰本人，校方也多次找他谈话，但一直没有引起郭峰本人的重视。陆校长甚至告诉记者，郭峰从进校开始就痴迷于网络游戏，并曾因上网几次在网吧晕倒。

而对于郭峰的死因，郭峰的亲属告诉记者：郭峰出事后，望亭卫生所的外科医生杜大夫曾来看过，仅说可能是心肌梗塞，但具体的死因无法得知。一位从事心脏病病理研究的专家认为，网吧里通风设备很差，空气污浊，这本身就给人造成一种压抑感，加之游戏越玩越刺激，以及通宵达旦不休息，最容易诱发心脏猝死，此外也可能是过度的刺激和疲劳导致在瞬间出现心脏问题。

问题：

1、谈谈你对这个事件的看法。

2、我们应如何杜绝不良嗜好。（讨论）

（学生看案例，思考、讨论、回答，教师适时点拨）

出示课件

10、“感悟”：我们要不断提高判断能力、独立思考能力和自我控制能力。要明辨是非，不盲目从众。要从善如流，不随波逐流。对影响我们身心健康的不良诱惑我们要坚决说：“不！”

出示课件

11、“广泛而丰富的文化生活”：体育类——爬山、游泳、打球、骑自行车、骑马、玩棋等

文艺类——唱歌、跳舞、看影视、读文学作品、书法、绘画、摄影等

养殖类——种植花草树木、饲养小猫、小狗、鸟、鱼等

（教师引领学生了解丰富多彩的文化生活，鼓励和指导学生在课余丰富自己的文化生活，提高审美能力，培养高雅情趣）

出示课件

12、“我的摄影作品”

言传身教。出示我自己的摄影作品，简单介绍自己的经验、体会。目的是激发学生对文化生活的兴趣和向往，为这节课的最后一个环节——“制订高雅情趣发展计划”做铺垫。

篇6：过富有情趣的生活测试题

安丘青云双语

李彩云

教学目标：

情感、态度和价值目标：

正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。

能力目标：

培养自己的良好的兴趣和好奇心，安排自己的业余生活，提高自己的审美能力。知识目标：

掌握培养高雅情趣的途径，知道盲目从众的危害以及如何克服盲目从众。教学重点：

1、培养乐观的生活态度

2、丰富的文化生活教学难点：

正确认识和把握好奇心、从众心理教学方法：

1、案例教学法

2、交流合作法教学准备：

1、教师收集有关资料，制作课件。

2、学生做好课前预习，完成预习交流。教学用具：多媒体教学用时：一课时教学过程：

一、导入

通过上节课的学习，认识到高雅情趣对我们的发展具有积极地意义，了解到生活处处有情趣，那么怎样让我们的生活更充实、更有意义呢？这就是我们今天要探讨的话题。

二、新授：过富有情趣的生活

（一）自主学习：

阅读课本P42—46，思考以下问题：

1、“好奇之心，人皆有之”。对于我们培养高雅情趣有什么影响？

2、盲目从众有什么危害？

3、怎样杜绝不良嗜好？

4、我们中学生应该怎样培养高雅的生活情趣？下面我们就检验一下大家对这几个问题的掌握情况。

（二）合作探究

活动一：小刚的故事

（一）炎炎夏日,小刚上完体育课,口干舌燥的回到教室,发现矿泉水只剩半瓶了。这时他心里有些不爽快，都怪自己带的水太少了。非常沮丧的坐在座位上……

观察漫画，思考、回答以下问题：

议一议：漫画反映人们对待生活的态度有什么不同？说一说：自己对生活的态度是怎样的？试一试：列举一个乐观人的例子，看看他（她）是怎样对待生活的？

学生回答，教师点拨：追求高雅生活的第一个秘诀是——乐观、坚强的生活态度。只有对生活充满热爱和激情，勇敢坚强地面对生活，才能发现生活的情趣，从而不断陶冶高雅的生活情趣。正向一首歌中所唱到“……人生自古就有许多愁和苦，请你多一些开心，少一些烦恼。……生活的路总有一些不平事，请你不必太在意，洒脱一些过得好。”

活动二：小刚的故事

（二）最近一段时间，小刚经常到网上“畅游”，他因好奇而登陆不健康网站，无心学习，致使成绩一落千丈。不仅如此，他的眼睛也近视的厉害，并且出现了神经衰弱等症状，严重影响了身心健康！

结合事例，说一说我们应怎样正确认识好奇心？

四人一个小组，展开讨论，进一步认识好奇心在个人生活中的作用。练习一：小小辩论家

有人说，好奇心强是好事；也有人说，好奇心强是坏事。到底好奇心是好事还是坏事？我们通过辩论来见分晓。

同学们分成正方和反方两个组。正方辩题：好奇心强是好事。反方辩题：好奇心强是坏事。

要求：两分钟准备时间，各自说出自己的理由，并能通过实例证明。(辩论过程略)

同学们的辩论有理有据，很精彩。我们青少年好奇心强是一件好事，因为它有助于培养正当的兴趣，但是，要注意保持积极、向上、健康的好奇心。

活动三：小刚的故事

（三）小刚见别人打球，自己也跟着去打球；看到同位晓鹏学游泳，自己也去学，可学了几天嫌累就放弃了，他自己也不知道到底喜欢做什么。最近，他觉得朋友小海吞云吐雾甚是潇洒，忍不住试了试，从此，烟民队伍又多了小刚一个。

请你诊断：

1、小刚存在什么心理？这种心理有何危害？