让快乐与梦想从这里启航的随笔散文

让快乐与梦想从这里启航的随笔散文（共13篇）

篇1：让快乐与梦想从这里启航的随笔散文

梦想从这里启航

尊敬的各位评委、各位领导、同志们：

大家好，今天，我很荣幸能够参加“书香纤检，践行梦想”读书演讲竞赛活动。作为一名刚从部队转业的干部，就有机会登上这样的舞台，我倍感幸运。我演讲的题目是：梦想从这里启航。

有梦就有追求，有梦才会精彩。我在军营中徜徉十八载，历炼了火一般的热情，钢铁般的意志，转业后，我的梦想将从纤检战线重新启航。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。作为纤检队伍的一名新兵，各项业务我还是门外汉，读书、学习是认知纤检、热爱纤检的最好途径，读书、学习是融入纤检，践行梦想的宝贵财富。倡导纤检梦，我深知，行行都是相通的，无论是在部队还是在地方，只要我立足平凡岗位，爱岗敬业，踏踏实实地工作，无怨无悔地奉献，争创一流业绩就是对事业最好的献礼。干一行，爱一行，专一行。在纤检这个熔炉里，奉献我们的青春, 才对得起自己庄严的选择，才对得起党和人民对我们的重托。落实到行动上，那就是:服从、坚守和奉献。如果说单位是一架大机器，那我们每个人就像一颗小螺钉，争先创优，就是要在自己的岗位上，发挥好这颗螺钉的作用, 做好平凡的工作，作出应有的贡献。我们每个纤检工作者，都应该牢记全心全意为人民服务的宗旨，这是做好一切工作的基石和动力源泉。我们不一定要轰轰烈烈，不一定要感天动地。但只要我们时刻牢记行为规范，用心去做好每一件事，就无愧于质监卫士的称号，无愧于人民对我们的重托。

问渠哪得清如许，唯有源头活水来。读书是践行梦想的大风帆，知识是开启梦想的金钥匙。作为纤检战线的一名新兵，书香纤检，学海无涯，催人奋进，让人生出彩，我的梦想在这里启航。

天行健，君子当自强。既然我们选择了纤检事业，就要真心爱岗、全力敬业，把自己的理想、青春和汗水毫不保留地奉献这庄严的选择！每当看到身边的同事满腔热情的工作，我就被他们的忠诚和执着所深深地震撼，拼命学习业务知识，努力苦练业务技能，使自己能够尽快进入角色。身为纤检人，虽然没有金戈铁马的英雄胆，但我有火一样的工作热情，虽然没有驰骋沙场的丰功伟绩，但我在经济建设的战场

上有山一样坚定不移的恒心。用我的坚守，谱写平凡的伟大。

不爱岗就会下岗，不敬业就会失业！对我们而言爱岗敬业，就是要满怀激情地投身工作，就是要充满热诚地服务企业，就是要兢兢业业地做好本职，就是要情真意切地奉献社会，就是要尽心尽责当好产品的守护神。

书香纤检，践行梦想，就是要做一名忠于职守，默默奉献的纤检人。当接到领导交办工作的时候，不讨价还价推三阻四，而是尽职尽责去努力完成；当遇到困难和挫折的时候，不等待观望半途而废，而是自我激励攻坚克难；当自觉晋级无望的时候，不牢骚满腹怨天忧人，而是自我反省加倍努力。这就是忠于职守的纤检人。也许有人会说，人之初，性本惰，能修炼到默默奉献无怨无悔的境界，古往今来能有几人？我要说：非也！在我们行业，就有许多感人的例子。我刚来上班的时候，就读过一本《湖北纤检系统“我身边最美纤检人”先进事迹汇编》的书，我被里面的人物故事所深深地吸引，它们讴歌了当代纤检人忠于职守、爱岗敬业、无私奉献的高贵品质，展现了当代纤检人艰苦奋斗、开拓创新、争创一流的时代精神！他们就是无私奉献的典范，他们就是爱岗敬业的榜样！比比他们，想想自己，我们有什么理由不珍惜所从事的事业、有什么借口不努力完成本职工作呢？

作为一名纤检工作者，我在倍感振奋的同时，也深切地意识到肩上沉甸甸的责任和使命，因为在“中国梦”的集合里，“纤检梦”必定是我的梦想中最重要、最耀眼的基石。身为“梦时代”的纤检人，既要敢于做美丽的“纤检梦”，更要做一个实实在在的“追梦人”。人总是要有梦想的，作为一名纤检新兵，我的梦想就是尽快熟悉各项业务，尽快通晓纤检法律法规，尽快融入到纤检大家庭，在纤检战线启航我的梦想，做一名实实在在的“追梦人”，立足本职，以自己的实际行动诠释爱岗敬业的真谛，以孜孜不倦的追求践行美丽而崇高的梦想。

（鄂州纤检局但红海）

篇2：让快乐与梦想从这里启航的随笔散文

于是我毫不犹豫地报了学葫芦丝的第二课堂——我也要吹出那动听的曲子，我也要拥有那如诗般的音韵，我梦想的火焰将从这里燃起！

可“想”是一回事，“做”却是另一回事。别说是动听的，哪怕是一曲简单的《小羊羔》，你想顺畅地奏出来也比登天还难！突然发现，自己的双手是如此的笨拙，按不到孔，不会动！吹时用气不对，变成了噪音。顿时，我觉得前方的路迷茫了，像是在海洋中迷失方向的扁舟；像是飞不出云层的海鸥——我该怎么办？是放弃，还是坚持？

“没事的，努力点。我刚学时，连音都吹不出来，但坚持就是胜利。”当我绝望到不能再绝望时，一个被学校称为“葫芦丝公主”的朋友鼓励我。这些话给予我极大的信心，仿佛黑夜里的一盏明灯，它告诉我要勇敢向前走。

在往后的日子里，学葫芦丝，变得愈来愈简单，虽然有时边学边抓狂，但我已发觉我离那盏明灯越来越近了。直到五年级上学期，我已顺利考级考过了八级，这荣誉的背后，欢笑的背后，却是由多少汗水和多少辛苦换来的呀！

太阳升起的地方，那便是梦实现的地方；海鸥只要不畏艰辛，勇敢地向前飞，等待它的，将是一片辽阔的蓝天！而这小小的葫芦里，蕴藏着无穷的力量。

篇3：让快乐与梦想从这里启航的随笔散文

一、自我效能感的内涵

自我效能感是个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。它指的是个体对自己能力的主观感受而不是能力本身。也就是指个体在执行某一行为操作之前对自己能否有能力完成该行为所进行的预测和主观感受。自我效能感较低的个体, 会怀疑自己的能力, 即使具备完成该任务的能力也不会导致行为的产生。而自我效能感较高的个体, 就会选择行动, 遇到困难时坚持度也比较强, 更能突破自我, 完成任务。

二、高职大学生自我效能感现状及成因分析

部分高职生自我意识偏向较弱, 总体上较差, 尤其在自我认同感、能力感、自我约束感上较弱, 在目标导向、天资聪慧 (IQ) 以及积极自我实现目标方面缺乏自信感和自尊感, 经常出现放任自流的自我评价效能。在自我管理上常出现习得性无助的情况, 作业也是草草了事, 考试往往消极应对;在情绪上, 也常常起伏不定, 甚至自怨自艾, 缺乏自我认同感。他们想找到自尊感, 但苦于难以通过正向的渠道, 于是要么委曲求全, 要么就以极端的方式以之示众, 秉持很强的刷“存在感”的弱者心态。究其根本原因, 从心理学的角度来观察, 是其自我效能感存在问题。在我国, 尽管高职教育取得长足的发展和进步, 但有些人在心理上总是排斥职业院校和高职生。高职生就是在这种环境下渐渐失去了其应有的公信力和竞争力, 一步步沦为教育的灰色地带。即便有很多高职生依靠自我强烈的效能感在社会上大放异彩, 甚至取得了骄人的成绩, 但有时也很难撼动部分高职生自我效能先天不足的无助和偏见。

三、班级管理中提升高职大学生自我效能感的策略

解铃还需系铃人, 高职生的主体责任依然是自己, 班主任是高职生提升自我认同、自我实现、自我超越的主心骨和第一责任人。高职班级管理要完成自我的蜕变, 只有在班主任的引领下, 从自身做起, 从自身找原因, 对症下药, 提升高职生的自我效能感, 将大学生的自尊心和自信心充分挖掘出来, 才能给高职大学生的内在价值正名扬声。

1. 去除心魔, 绘制蓝图

很明显, 社会先入为主的傲慢与偏见是阻止高职生自我价值实现的第一道障碍。班主任要帮助学生实现自我效能感, 不妨以此为牛鼻子来带动大学生主动实现自我价值这个牛身子。所以, 一进学校之门, 班主任就要帮助高职大学生摒弃其心理障碍, 助其祛除不该有的心魔———职业教育低人一等。相反, 要围绕职业学校的“职”给学生念好经、植好根。教师要尽最大努力给高职生输入正能量, 让学生产生自我身份的认同感和归属感。要以生涯规划为契入点, 让学生对人生、对未来充满希望和愿景, 并提出一些具体的、充满正能量的、可操作性的建议。同时还要针对高职生的特长、优势、个性特质, 以加德纳 (Howard Gardner) 多元智能理论为牵引, 帮助高职生树立“天生我材必有用”的自我认同感。这样, 高职大学生才能真正从内心逐渐转变自我的目标感和方向感, 进而充分发挥自我优势, 在专业领域提升才干, 做出成绩, 提升自我效能感。

2. 创设活动, 体验成功

威廉·詹姆士说过:“人类本质中最殷切的需求就是渴望被肯定。”而人只有通过活动去体验, 让活动激发人的自尊心和上进心, 才能获得认可和点赞。因此, 高职班主任要为每个大学生创设一些活动, 让高职生意识到自我大写“人”的存在, 自己才是自己的主宰者。并且, 班主任还要经常召开“莫辜负, 天赐良机”“高职生———赢得未来不是梦”等主题班会, 进行“私人定制”, 让每个大学生都能找到施展自己才华的一亩三分地。再如开展“每周一画”“每周一歌”“每周善人榜”等活动来激发高职生的信心, 让高职生体验成功, 体悟成长, 并在活动中彰显高职生的“获得感”, 最终提升高职生的自我效能感。

3. 理性分析, 积极归因

在班级管理中, 要关注高职大学生自我效能感的变化, 要经常对大学生的成绩进行积极归因。如果把成功归因于自己的劳动和努力, 而把失败归因于偶然的外部因素, 这种积极的归因方式会提升大学生的自我效能感。相反, 如果把成功归于外部因素, 而把失败归结为自身的条件和能力, 则不利于自我效能感的获取。因此, 班主任要帮助高职大学生进行积极的归因训练, 要主动利用归因技巧培养大学生的自信心和自尊心, 从而提升自我效能的认可, 促进高职大学生健康成长。

摘要：运用自我效能理论分析高职生的现状及原因, 并提出相关建议:去除心魔, 绘制蓝图;创设活动, 体验成功;理性分析, 积极归因, 以提升管理效能, 促进高职生健康成长。

关键词：高职,班级管理,自我效能感,综合素质

参考文献

[1]林静.如何在教学中提升高职学生的学习自我效能感[J].卫生职业教育, 2007 (16) .

[2]李敏.高职生自我管理能力培养模型研究[J].中州大学学报, 2015 (06) .

篇4：让快乐与梦想从这里启航的随笔散文

这就是有着近30年办学历史的郑州旅游职业学院（以下简称“郑州旅院”）。近日，笔者走进这所“旅游功勋名校”，感受其跳动着的强劲脉搏。

目标引领方向

2011年12月，郑州旅院新一届领导班子走马上任后，站位全局，面向未来，深入思考，主动谋划，组织全院教职员工围绕“办什么样的大学、如何办大学”和“培养什么样的人才、怎样培养人才”两个核心问题，开展了“谋发展、讲作为、攀新高”的主题活动。这场历时4个多月的大讨论，不仅让大家找到了自身不足，也明确了学校的奋斗方向。

朝着这个明晰的目标，新班子将学校的人才培养目标确定为“培养高端的、能吃苦的实用型人才”，将办学方向确立为“推倒围墙，整合国内乃至国外资源，办一所开放型高校”。

每个人心底都有一个梦，如何让梦想之火熊熊燃烧？这个看似与职业教育关系不大的“问号”，在学院党委书记岳俊华心中久久萦绕。曾当过多年教师和郑州市旅游局局长的特殊经历，让她对旅游职业教育有着更深刻的理解。

“没有一流的职业教育，就不会有一流的高技能人才，更不会有一流的旅游行业。”认真深入思考后，岳俊华认为，在中原经济区、郑州都市区建设如火如荼，郑州航空港经济综合实验区震撼起航的时代背景下，以旅游业为引领的高端服务业人才将是未来的抢手人才，郑州旅院必须高瞻远瞩、有所作为。

思路决定出路。有梦想，才会有干事的激情和动力。近两年来，郑州旅院出台了一系列新机制、新政策、新思路，激励万名师生不断超越梦想，在提升业务、提高能力、锤炼思想中跃升到更高境界。

在师资队伍建设中，学院大力实施“一二三四五”人才队伍建设工程，打造事业留人、感情留人的温馨氛围。推出师德“一票否决制”、“一人一企”的双师型队伍培养模式，建立企业技术人员进入教师队伍机制，引进高学历、高职称、高素质人才；鼓励教职员工进修硕士、博士；福利待遇向一线倾斜；聘请大批国内外一流专业课教师……这些措施如火种一样不断燃起教师勇攀高峰的壮志豪情。

“现在我们教师队伍中，每三人就有一个在读硕士生或在读博士生，大家都有一种危机感和使命感，觉得自己不学习就会落后，不进步就对不起讲台和学生。”几位学院老教师感触颇深。

为开拓教师视野，该学院还派出教师30多人次赴奥地利、澳大利亚、美国、意大利等国家考察学习，感受八面来风，提升教学境界。“不少老师去国外学习后，感到自己有种豁然开朗的感觉，回来后把学到的先进教育理念运用到教学中，让学生感到耳目一新。”学院副院长徐永清欣喜地告诉笔者。

梦想放飞希望

在放飞梦想的道路上，老师、学生们比学习、赛成绩、拼事业的激情空前高涨。一场场展现技术能力的全国大赛，成为检验郑州旅院教学水平的“试金石”。

2013年6月7日，由教育部、科技部等部门主办的“2013年全国职业院校技能大赛”在杭州举行。作为全国高职院校的最高水平赛事，本届大赛吸引了全国几乎所有顶尖高校参加。郑州旅院作为河南省参赛团队，经过理论笔试、操作比赛、英语口语测试及职业形象展示、情景再现、才艺展示等多个环节的激烈比拼，李灿、郭建新等10名选手分获高职组导游技能普通话组一等奖、三等奖，导游技能英语组一等奖、二等奖，中餐主题宴会摆台二等奖、三等奖，中华茶艺团体二等奖等多个奖项。加上张媛和秦合岗获得的优秀教师辅导一等奖，郑州旅院的名字一次又一次在颁奖典礼上回响。

“上台领奖时，我感觉像是站在了奥运会的领奖台上。”第一次参加全国大赛就获奖的黄超激动地说。此次普通话导游服务一等奖得主郭建新更是一个“传奇”。这个在来郑州上学前还未出过省的孩子，凭借自身努力和学校的培养，不仅作为豫台文化交流小使者飞到了宝岛台湾，还把《小二黑结婚》这出地方戏唱响了全国多场大赛竞技的舞台。“为提升我的表演才艺，岳俊华书记专门请来虎美玲大师为我指点，我从没想过，能在全国大赛中夺冠。”谈起成长的经历，腼腆的小郭难掩内心的激动。

众所周知，上职业学院的学生中很多来自农村，大多学习底子薄、视野窄，要想让这些学生实现质的突破，需要学校有更新的办学思路、更高水平的教学团队。一次次大赛，不仅激励师生们形成了“比学赶帮超”的氛围，还点燃了他们奋发向上的理想火种。这种“务实、向上、开拓、创新”的精神内涵，煅造出郑州旅院强大的核心竞争力。

务实创造未来

职业教育必须与市场密切结合的特性，要求其必须注重培养实用型、实干型人才。从转变教学理念到完善各项办学机制，从培养实用型高素质人才到与市场“无缝对接”，无不体现着郑州旅院科学发展、创新发展、和谐发展的办学理念。

郑州旅院领导班子十分注重资源整合，提出要充分整合地市资源、省内资源、国家级资源和国外资源，开阔视野，做大旅游。其最终目的，就是把学生培养成最能适应市场需求的、一专多能的人才。谈及市场需求，他们形象地说：“我们将围绕市场需求以变应变，跟着市场的节拍走。力争做到地方车拉全国货，地方货送全国。”一次次与用人单位的深度对接为学生开启了就业的大门。

2013年5月15日下午，河南省机场集团有限公司8名高管来到郑州旅院举行专场招聘会，与民航商务、航空服务等专业的265名学生展开了一场双向选择交流活动。这是一场高端人才的专场招聘会。在前期宣传报名、现场宣讲面试和后期强化培训的基础上，265名学生经过层层筛选，最终有28名学生脱颖而出，走进新郑国际机场。他们将从事机场VIP政务贵宾、会员贵宾、公务机、两舱地面服务保障及各类会议接送机服务保障工作，助力我省航空经济腾飞。

校企紧密合作，培养高端旅游服务类技能型人才，服务中原经济区和郑州都市区建设，是郑州旅院的办学宗旨。2013年3月，国务院批准了郑州航空港经济综合实验区发展规划，郑州旅院抢抓机遇，主动对接实验区人才需求，多渠道开发毕业生就业岗位。岳俊华率队到河南省机场集团有限公司洽谈联合培养人才、共建实习就业基地等合作事宜，学院的专业特色、人才质量与机场对旅游、航空高端技能型人才的强烈需求“不谋而合”，最终促成了这次专场招聘会的召开。

口碑的力量是无穷的。作为我省唯一一所以培养旅游人才为主的公办高等院校，学院先后为社会培养近5万名旅游行业高素质应用型人才，毕业生就业率保持在98%以上。

篇5：为梦想从这里启航作文

他所去的地方是白云黄鹤的故乡一一特大都市武汉。那里风光秀丽，景色宜人，有高山流水的古琴台，有滚滚东逝的万里长江，有崔颢笔下的黄鹤楼，有全国闻名的汉正街。。。更重要的是，那里繁华富裕，商机无限，是外出谋求发展的人们梦想中的天堂。按说好友相别，我应该到车站去送送的，但偏巧这个双休我特别忙，除了经营生意，还有作协文友聚会、邻居家吃喜酒，所以没能来得及与江同学话别。下午我边照看门店，边用手机写下了这段文字，就当是给他饯个行吧！

与江同学的认识，缘于他经常和同学来我的OK厅唱歌，开始来时也没太在意，随后来的次数多了，便渐渐熟悉了起来，感觉小伙子比较阳光，比较健谈，显得很成熟。在之后的交往中，特别是了解到他在校期间一些创业的事迹后，更让人感觉这孩子非常了不起：遇事肯动脑筋，爱想办法，有冲劲，有胆量，有那种初生牛犊不怕虎的精神，具备很多优良的内在潜质。

江同学给我的印象还有一点，那就是在情感方面，也有细腻、丰富的一面，对同学朋友很关心体贴。这点，从他与创业团队中的朋友们的相处中就可以看得出来。在这个数十人的团队中，谁碰到不顺心的事，他会去劝解一下，安慰几句；谁的生日到了，他会去庆祝一下；每次外出旅游或出差，他会带点小礼物送给大家。。。平时见我一个人在店里很无聊，就时不时抽空过来陪我坐一会、说会话。有次天气骤变，气温下降，正在我这店里串门的江同学，见我穿的衣服比较少，而店里又没有衣服可添，就立即去自己的寢室给我拿来了外套。另有一次，见我有点感冒咳嗽，他专门到药店给我买来了抗感冒药。这些也许不算太大的事，但他作为一个刚成年的大男孩，能做到这样，我觉得这已经是非常不简单了！这与那些不谙世事、翘课逃学、沉迷网游的学生相比，有着太大的反差。

其实，在与江同学认识之初，我就感觉到他是一个“不安份”的人，事实证明也确实如此，这个“不安份”表现在他不满足于现状，不满足于像大多数人那样，在某个企、事业单位，朝九晚五，按部就班的每月去挣那点固定的薪金，而是更愿意做那些具有挑战性，冒险性的职业。这不，早在6月份毕业之际，家里在上海的亲戚，就给他在当地找了一份月薪近万元的工作，可却被他婉言谢绝了。

江同学在大二时，便开始给一些企业做营销代理，由于业务能力强，很快脱穎而出，今年营销量更是达到全省第一，受到老板高度赞赏，他自己也得到了丰厚的回报，甚至已有明年购买小车或购房首付的计划。取得这样骄人成绩绝非偶然，这与其良好的素质和工作上的努力是分不开的。在业务开展之初，江同学发动同学和朋友，积极筹划，群策群力，带领小伙伴们发传单，做宣传，在荆州的多所高校摆摊设点，走街串户，采访大量客户，耐心细致的咨询讲解，想了许多办法，做了大量工作，克服了重重困难。一份耕耘，一份收获，一份付出，一份回报。现在，业务做得红红火火、风生水起。荆州的市场全面打开后，近期江同学又受公司委任，将荆州的工作交给下届负责人、他自己又奔赴武汉，去开拓更大的市场。

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。与荆州相比，特大都市武汉，给了那些爱打拚的人们一个更高的平台，一个更好施展才华的空间，一个更好实现人生价值的广阔天地。相信江同学会以此为契机，在那里更会如鱼得水，再铸辉煌！

有时候，我这样想，待江同学以后事业大成之日，我一定以他为原型，写一本励志小说，希望江同学再接再励，不孚所望，成为我小说中当之无愧的男一号！路遥能写《平凡的世界》，将励志青年孙少平、孙少安的故事以飨读者，那我为什么不能将江同学的成功之路介绍给大家，让那些有志青年借鉴与参考？呵呵，这是后话，暂且不表。

江同学爱唱歌，而且还唱的不赖。文章最后，我就用张学友的歌曲《祝福》作为本文的结尾吧！“……伤离别，离别虽然在眼前；说再见，再见不会太遥远；若有缘，有缘就会期待明天，你和我重逢在灿烂的季节”！

篇6：让快乐与梦想从这里启航的随笔散文

今天，我有幸成为合肥四十五中的一名学子，我感到无比的激动和自豪。站在这片承载着我们许多梦想的沃土上，我们这群追梦少年就要让梦飞翔。

刚刚过去的军训，虽然只有短短的五天，但那是我们进入四十五中的首次洗礼。在这次军训中，我们的身体经受了太多的苦和累，但是我们的意志也经受了一次次的磨练。炎炎烈日下，我们纹丝不动地站着，哪怕汗流浃背，哪怕飞虫侵扰;炎炎烈日下，我们整齐划一地迈着步伐，哪怕手脚酸软，哪怕头晕目眩;炎炎烈日下，我们豪气冲天，一遍一遍地发出了我们振聋发聩的心声，我们要超越自我，我们要共铸新的辉煌。军训，给了我们坚强，给了我们自信，给了我们团结，更给了我们力量!这是四十五中给我们上的第一堂课，也是让我们受益终生的第一堂课。

如今，军训已经结束了，我们将迎来我们新的学习生活。在合肥四十五中，在这个曾经拥有无数荣耀与辉煌的地方，我们将发扬军训精神，锲而不舍，不向任何困难低头。我们要珍惜每一天，拼搏每一天，让我们的智慧在这里发出耀眼的光芒，让我们的梦想在这里张开飞翔的翅膀!

篇7：让快乐与梦想从这里启航的随笔散文

宛若一滴清泉，滋润心田;

如同一盏夜灯，照亮心灵。

――题记

梦想在这里起航，驶向富国强民的彼岸。

他，辉煌的使者

他，普普通通的一位龙海人，从国家女排的陪练做起，付出了多少血和汗。但中国女排首次夺冠时，陈忠和却成为“无名英雄”。绿叶衬红花，奖牌挂不到脖子上，形象登不了要闻版。但他心甘情愿，甘为人梯，不曾抱怨。机会总是给予那些有准备的人。初，国家女排处于低谷时，陈忠和却被选为主教练，面对这个烫手山芋，他却笑得那样灿烂。他说：“我有信心带领女排东山再起，所以我笑。”陈忠和顶住巨大的压力，笑骂由人，忍着失去多个至亲的痛苦，顽强训练，精益求精。，雅典奥运会上，在连输两局的情况下，他带领中国女排绝地反击，赢得了久违的胜利，捧回了阔别的奥运冠军金牌。全国人民欢欣鼓舞。陈忠和就像故乡的大榕树韧性十足，忍得住捶打，耐得住寂寞，经得起考验。金牌唤回曾经的光荣，胜利开启崭新的梦想。陈忠和是我们龙海人的骄傲，他用顽强拼搏的精神，绘就了不朽的中国梦。

当代“愚公”

星期天，我和妈妈一起去紫云岩爬山。“妈妈，那位老爷爷是谁?”

“他是一个义务为市民提供开水的老爷爷，每天要烧100多壶开水呢。他这一烧水已经烧了二十年了。”

“二十年!啊，他太有爱心了!”我禁不住欢呼起来。

二十年如一日，风雨无阻，雷打不动。老人的爱心之举成了紫云岩最靓丽的一道风景，谱写了一曲真、善、美的赞歌。这就是老人质朴的中国梦。

翱翔的飞燕

有句诗写得妙：“一曲秋湖疑天籁，千年醉笛叹秋香。”

这就是笛子，我国的民族乐器，历史悠久，声音悠扬，也是我的最爱。我从5岁就开始学吹笛子，已经取得了竹笛演奏等级考试的五级证书。我心中有一个梦想，我想成为一名竹笛演奏家，用民乐圆我的“中国梦”，把我们中国的传统文化发扬光大。有梦想谁都了不起，有梦想就会有奇迹。

少年智则中国智，少年强则中国强。中国是一个文明古国，在这片净土上有许许多多为梦想而拼搏的人，我们要像陈忠和、送水老人那样，把自己的梦想同中国的梦想结合在一起，创造一个又一个奇迹。

篇8：让梦想从这里起航

“第十一届全国创新英语大赛”初赛报名工作已经正式启动了。初赛第一阶段报名于2012年1月10日结束，初赛第二阶段报名时间确定为1月11日~4月30日，全国高一、高二学生均可报名。

为了方便选手报名后及时参赛，给选手提供更多公平考试的机会，“第十一届全国创新英语大赛”的初赛首次被分成两个阶段进行。第一阶段没有报名，以及第一阶段报名但没有进入复赛的选手，可以重新报名参加第二阶段的初赛。第二阶段的比赛时间确定为5月1日~5月20日，成绩将于6月6日公布。

同往届的比赛一样，参赛者通过全国创新英语网（www.engshow.cn）在线考试系统查看作文题目，并在比赛截止时间前提交作文，作文一经提交不可更改。每阶段成绩全国排名前30%和分赛区排名前30%的选手进入复赛。

据了解，第十一届大赛在全国设立八个分赛区，每个分赛区将在1至3个城市设置复赛赛点，进入复赛的选手可就近选择赛点参加比赛。更多相关信息，可以登录全国创新英语网了解。

“全国创新英语大赛”由《高校招生》杂志社与北京大学、清华大学、北京师范大学等数十所名牌高校联合举办。从2003年到现在，已经成功举办了十届。自创办以来，大赛一直致力于积极为具有良好英语素质的同学提供了一个向高校展示自己才华的良好平台，得到了高校和参赛选手的广泛认同和盛评。（本刊记者）

风采展示：

上一届比赛激烈竞争的“硝烟”已经散去，参赛选手留下的欢声和记忆却依旧历历在目。这里，我们选取了4位第十届全国创新英语大赛20强选手的一些感悟。透过他们的笔触，让更多的人了解到选手们在这个舞台上，经历过什么？学到了什么？领悟到什么？

南京外国语学校罗时颖

记得上小学的时候，自己要上讲台做个课前演讲，看到下面并不算多的几十个朝夕相处的人，腿抖得厉害，声音哆哆嗦嗦地打起颤来。

对于我这样一个胆子如此之小的人，报名参加创新英语大赛，实在是一个“冒险”。但内心深处，我是愿意去试试的，因为我需要战胜自己。

一路来到总决赛，看到宽敞而旷大的礼堂和下面密密麻麻的红色座位，害怕的情绪又难以抑制地往外冒起来。陌生的观众，闪亮的灯光，忙碌的摄影人员和一堆堆的机器。脑中准备的知识变得一片空白。时间的沙漏就像卡住了，滴得特别特别慢，可那一刻总还是要到来。

舞台很高，我也走得很慢，上去后我深呼吸口气，鼓起勇气睁大眼睛，环绕大厅看了大大一圈。我看到了另一番天地——观众静静地坐着，聆听着，评委脸上挂着浅浅的微笑，四处转动的摄像机镜头也似乎在向我点头而变得可爱起来。演讲越来越顺畅，脑袋里的知识不断往外涌，想起来要加上手势了，想起来要挂上笑容了，想起来要目视观众了......当我鞠躬谢幕时，如潮的掌声让我觉得自己是个了不起的大人物，我沉浸在战胜自我的感动和激动中。

成都外国语学校梁津晶

哈哈，参加创新英语大赛决赛可是打破了我人生中多个第一：第一次一个人出远门；第一次到北京；第一次在这样一个全国性的大舞台上获得不错的成绩。

在到北京第一天晚上的联欢会上，我见识到了大家的多才多艺，全场嗨翻了天，让我也坐不住要上台献丑。表演什么呢？那就表演“间谍”吧。嘻嘻！在我的“挑唆”下，不少人都被鼓捣到台上去了。

口语、听力、词汇量、个人表达能力......我们经历了“魔鬼式”的训练和考验。在那样激烈竞争的环境中，我们依旧无私地为“对手”而呐喊，依旧在闲暇时互相调侃。呵呵！最后，我很幸运地进入前二十强，进入了最终激动人心的决赛。

在故事接龙环节，要求我们要在很短的时间里了解队友，和队友在思路上达成默契。这让每个人心里都敲起了小鼓。前面的队友说得很快，我还没反应过来话筒就已经递到面前。我只能一知半解地接着她的话讲，结果发现牛头对在了马嘴上，弄得所有人笑得前合后仰。哈哈哈哈！好在我前面几项的成绩还算不错（小小骄傲一下），呼呼！成功晋级六强。尽管最后遗憾地错过了冠亚季军，但我仍然很高兴，很满足。这次比赛让我见到了许多优秀选手，并和他们结成了朋友，也算收获颇丰吧，不是吗？嘿嘿。

山东省实验中学李岱璇

没想到初识大赛，就是与之奋斗四个月征程的开始。期间我也踌躇过好几次。现在回想起来，我庆幸自己当初没有选择放弃，假使与你擦肩而过，我将失去一抹缤纷多姿的七色彩虹。

你是一次珍贵的经历。在这里，有每轮比赛紧张的准备和获求知识的充实，有发挥失常的伤心沮丧和尽情表达的酣畅淋漓，有权衡利弊的果敢和思念远方父母的脆弱。短短的时间那么多欢笑苦累纠缠在一起，弥足珍惜。

你是一个全新的大课堂。接受新知识的途径，不再是传统的讲解，更多是通过演讲、故事接龙、辩论以及与全国各地英语高手相互交流而获得。内容不仅是书本上的知识，也不仅是英语，更是课本上难以学到的东西。你教会我如何选择，如何合作，教我在领略他人风采的同时，也反思自己的种种不足。

你是一个收获真情的平台。你让原本来自四面八方，原本不相识的我们，结交到以往不可能结交到的新朋友。那晨间摇醒舍友的一个小动作，还有“战友”间相互的祝福和拥抱，还有爸妈从远方发来的温情短信，你让那时的一切都令我泪水滴落，都是那么幸福，你就是逐梦者前方的一抹绚丽彩虹！

长沙市长郡中学周雅瑜

“每位选手在限定时间内完成自己部分的故事接龙，且故事要新颖”，在大赛的一项竞赛安排上这样写着。而我的题目是：你漫步在秋日丰收的果园里，突然脚下踩到了什么？

果实？落叶？抑或别的？很多种方案，却被纷纷否决掉，原因只有一个：不新颖。我知道，在强手如林的大赛中，在这个关键的时刻，只有想出新颖的回答才能胜利。我急得像热锅上的蚂蚁，十分钟后时间到了，最后结果很不尽如人意。比赛结束，这台上漫长的十分钟在却台下延续着......

我突然意识到，我已经很久没有思考了！也不知从何时起，那个曾经酷爱思考的我，渐行渐远。

面对每天倾泻而下的习题、试卷，我似乎已经习惯了它的考验和答案，思考的频率与书桌上越来越厚的书本形成了反比，我逐渐丢弃了原本喜爱的思考，甚至开始畏惧。当我需要思考的时候，才发觉这已经变得很难做到。思考对于一个人而言是如此的重要，而我却将它遗忘掉。若没有这次的机缘巧合，我还要遗忘它多久？

突然间，我记起一位同学在介绍经验时候谈到她的一个习惯：每天花几分钟思考。思考答案，思考解题方式，哪怕是脑海中灵光一现的东西。她说，这样才不会变成“傀儡”。

篇9：《让梦想从这里起航》

南阳市一中分校

谢芒

今天，利用这个机会，把班级管理工作中的点滴体会，和各位老师做个交流，希望能得到各位老师的指正和批评。我发言的题目是《让梦想从这里起航》。

从2003年大学毕业参加工作起，一直从事班主任工作，到今年是第10个年头。10年班主任工作做下来，说实在话，除了偶尔有欣慰和振奋的时候外，一直非常疲惫，也很苦恼。10年时间，弹指一挥间，感觉就像一潭死水，平淡无趣，死气沉沉；10年时间，就像不断在原地画圈，毫无收获，没有进步；而更为可怕的是，现在还丝毫没有刺激自己神经的那条兴奋线，那就意味着接下来的第二个10年，第三个10年，有可能还是这种状态，在平凡的岗位上碌碌无为，平平淡淡，不求上进。很多时候，站在讲台上，面对学生，大声疾呼：“年轻人，就应该有远大的理想，有野心，有目标，并且为了目标的实现，我们要无所畏惧，拿出年轻人的激情和不达目的誓不罢休的精神”时，觉得是多么可笑，脸上一阵阵火辣辣的。

鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中死去！”作为第一个10年的收官之年，和第二个10年的开启之年，本学期一开始，我就对自己说：应该去做点什么，让生活更充实一点，让生命更有意义一点。特别是这个班主任工作，即便是继续这样平淡下去，也希望不那么平庸。有了这个念头，那就逼着自己去学习，去思考，去总结，去梳理。把自己以前做的一些事情，从书上、网上学来的一些东西，糅合到一起，用到这届学生身上，期望和学生一起成长；期望有奇迹出现；期望两年后的高考，我们能做出点什么，让大家都高兴一下。

下面，我就针对开学一个多月来的工作实际，简单的谈一谈我的工作思路和改变。

一、尝试着去爱学生，在班级中营造家的氛围。说到家，我比较惭愧，不是说付出的太少，而是根本就没付出。我的小孩一岁多，每次见到我，就像没看见一样。俗话说“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，我对自己的爱人调侃说，每个人都有做人的机会，但做神的想法和机会都太少。那你就辛苦和委屈一下，让我尝试着去做做神的感觉吧。那么，既然要做神，你就要和你的学生多呆在一起，去为他们营造一个家的氛围。我的做法是：首先，要从意念上引导学生。从一开学，我就围绕着“家”的概念，给学生做专题的讲座；读很多关于家的文章；和学生谈心时，要做到平起平坐，心灵沟通；我们给班级起个名字，就叫“家的传奇”。她的含义就是我们这一家人，两年后给所有关心我们和关注我们的人一个奇迹。其次，要让学生在日常生活中寻找家的感觉。我们班级照合影，贴在前墙上，起名叫“瞧，我们这家人”；中秋佳节，要让学生第一时间吃上可口的月饼；学生的生日，我以月为单位，亲自给学生集体过；学生生病，如果是晚上，我亲自送他们去医院。要想学生在班级中找到家的感觉，你就得从日常生活的点滴琐事中，让他们去感受，去培养，去积淀，去萌发，不是一朝一夕的事。有了这种感觉，他就会把班级的事，同学的事都当成自己的事去做，他就会觉得这种付出是应该的。很多事情，不用你去说，就会有人操心，就会做的很好。我们班有个细节，就能够体现这一点。那就是如果有哪个学生请假走之后，他的东西会被他的同桌或者组员整理的井井有条，每一科老师发的卷子保存的完完整整。

二、班级要有共同的信念，学生要有明确的目标。我常常对学生说：“我们这个家能不能创造奇迹，关键是包括我在内的每个人，有没有明确的目标，和为实现目标坚定不移的信念。我们的目标就是面向2014年的高考，要成为一个传奇。”这个东西要反复给学生讲，时时刻刻讲，要不断强化。甚至，学生犯错时，我让学生去背这个目标。那么，具体如何操作？首先，要培养学生的意志力。通过学唱励志歌曲，看励志电影，读名人传记和励志文章，让学生明白没有哪一个人是随随便便就能成功的，成功往往只一步之遥，不管到什么时候，再咬牙坚持一下，结果就大不一样。其次，我强调的就是宣誓。看了很多衡水二中，安丘四中的视频，那种宣誓的氛围真的很能感染人。再次，要帮助学生分析目标实现的可能性，要树立学生的信心。我把近5年本科院校的录取分数线给学生做了深入的解析，让学生看到希望；我跟各科老师商量，让学生现在就去做一定数量的高考题，解除学生对高考的恐惧；每周让两所本科院校走进教室，要让学生充满对理想大学的憧憬。并且，从本学期开始，我让学生确定每次大型考试的目标和赶超对象，不是我们自己的学生，而是五中文科培优班的学生。这样做的结果是，我发现了一个现象，往常不管什么考试，学生都有一种心理，就是可以放松一下。而今年在月考时，学生表现出的状态，就是把月考当成一次测验，平时的学习计划一点没打乱，早晚饭后，照样是提前进入教室，自觉地进行读书。

三、要注重班级文化建设。每一个成功的学校对这一点都很重视，班级也不例外。班级文化建设要用心去做，要体现自己班级的个性。我班的具体做法是：首先，我前面已经讲到的，就是一个班级要有一个共同的信念和目标，要有一个共同的理想追求。其次，建立班级图书角，培养学生阅读的习惯。我们图书角的图书，以《青年文摘》、《读者》、《特别关注》等励志性的青年刊物为主，我们的目标是每周二下午第四节的阅读课，每人手中有一本好的杂志可以去读。再次，班级的标语和励志性的语言要有深意。不能简单的在网上随便下载几句，贴在墙上，不能只是为了花哨和好看，而是要树立自己的班风，引导学生去养成一种价值理念和信仰追求。我是受以前王万新老师班级文化建设的启发，我班的班风就是5个“ren”字。分别是做人的“人”，仁爱的“仁”，任务的“任”，坚韧的“韧”，忍耐的“忍”。意思就是，我们要成功，就要堂堂正正做人，对别人要有爱心，要牢记自己的任务，要有坚韧的意志品质，要忍受住煎熬和花花世界的引诱。第四，要多树立正面的典型，给学生以鼓励和引导。我在教室后墙上开辟一个专栏，叫“榜样的力量”。每月总结一次，把当月表现好的九个方面的先进代表的相片贴在墙上，以示奖励。我发现学生实际上很在意能不能上这个光荣榜，因为，我班有一个叫袁嘉洛的学生，学习成绩倒数前三名，找到我说：“老师，我提个建议，咱班的后墙上评选的九项，像我这样成绩比较差，又不是班干部，没什么表现机会的，被评上的可能性很小，能不能在十一月份，增加一个学习成绩进步较大的评选项目，我想争取一下。”我听了以后，感触很深，每一个学生都不能被遗忘呀!

四、要注重培养学生的竞争意识、永不服输的精神、自我施压和解压的能力，以及团结协作的理念。每个人都有惰性，咱们的学生更是自制力比较差。如果学生自己对成与败、好与坏都无所谓的时候，那你说什么都是徒劳的。因此，就显的竞争意识和永不服输的精神尤为重要。有时候，学生能不能在疲惫的时候给自己一点动力，是决定他们能否继续前进的关键，这就决定了如何给自己施压和调解压力的能力不可或缺。但往往，学生很努力，短时间内不能表现出良好的效果，那就需要帮他们一把，就需要团结协作。这四个方面相辅相成，缺一不可，构成一个保证学生良性发展的循环系统。我在这个方面的做法就是注重小组建设。班干部方面，我设立四个值日班长，每人组建一个班委队伍，每周轮流值日，3 让他们展开评比；学生学习方面，也成立六个学习小组，实行组长负责制，相互之间也展开评比。评比的范围包括一日常规量化、学生精神面貌综合评定、课堂自主学习和协作学习的表现、每周学习任务检查落实情况，班级活动开展效果以及大型考试的成绩六个方面。每月一公布，把成绩和评优评选，以及其他奖励直接挂钩。比如说九月份综合评定，第三小组最佳，那么，这次国家助学金的发放，第三小组每个成员都有份。

篇10：上海梦想课程《让梦想从这里起航

仅用三天的时间，梦想团队的“男神、女神”就在我们每个人的心里播下一粒梦想的种子，并且生根发芽。从此，因为梦想，我的教育生涯定会泛起阵阵涟漪。我把它比作黑暗里的一缕阳光，指引我前行。为了一个自信、从容、有尊严的未来，我要加入梦想团队！

这三天里，充实、快乐、成长、感动„„一切正能量包围着我，也带给我更多的思考：

一、梦想课程给我们带来了什么？ 首先最吸引人的就是它的教学理念：“问题比答案更重要；方法比知识更重要；信任比帮助更重要。”它的教育目标是培养“全人”，帮助学生自信、从容、有尊严地成长。

这三天里，我对梦想课堂有了全新的理解：团队建设、学员们的讨论与互动，体验了游戏给我们带来的快乐和启发。讲师们精彩的课堂展示，让我们真正感受到梦想课程的魔力，真的体现了学中乐，乐中学。最后学员们的精彩试讲又把培训推向高潮，让我们又重新回到了童年，它以一种新鲜事物的姿态，给我们这些想要创新，想要在教育事业上奉献自己的“饥渴者”，带来了精神食粮。

二、它和我们传统教育有什么不同？我们又该如何找到切入点，让梦想课程的理念融入到我们的学科教学中？

事实上，我们的教育也是“全人”教育，我们的培养侧重点放在“知识、道德、智力”方面，对于“创造性、技能、身体、精神”方面，我们往往是心有余而力不足。而“梦想课程”恰恰注重的就是这些：它的游戏设计，活动经验，主要是从“引导天赋的好奇，体验试错的痛苦，收获发现的惊奇。”不同的学习方式带来不同的效果：“我们能掌握阅读内容的10%，听的15%亲身经历的80%”多么可怕的数据，而我们基本每天靠15%的概率来传授知识，我们却还老在生气，老在抱怨。不知道问题出在我们身上。“师父领进门，修行在个人。”做为一线教师，我们需要付出行动，努力改变我们的教育状态：

1、对孩子多一份信任

在这个一切追求速效的时代，信任有时候表现为等待。等待小树慢慢长大，而我们就要像耐心的农民，辛勤劳作可仍要信任四季轮转的力量。当孩子不会或回答不出时，我用温柔而坚定的目光看向他，并说：“不要着急，你一定可以的，老师相信你！”多给孩子一分钟，孩子真得可以。

2、让孩子经历试错的痛苦

没有谁永远不会犯错。爱迪生没有一千多次的失败，也不会发明灯泡。所以，不要给孩子一个公式，一个概念，让他们套着模子走。放手让他们自己去探究，去发现。学习真爱梦想后，我对自己这方面注重很多，比如：找规律填数：

我让学生自己去观察怎么填，学生自信满满，大声说：“9个„„”我接着问：“这9个怎么画？”“上面画4个，下面画5个。”我又追问：“上面画5个，下面画4个可以吗？”学生说：“可以。”我又问：“上面画1个，下面画8个可以吗？”“可以”我说：“是不是只要是9个都可以？”学生又点点头。学生为什么会出现这种状况呢？很显然，他们平时练习时也是这么画的，横线上装不下就画两排。当然，他们的两排是没有规律的，自然就发现不了。我考虑到这一点，坚决得对他们说：“你们观察得还不仔细，我再给你们一次机会，请再观察。”这时，有的学生已经能看出来了，上面是按照0、1、2、3„„的规律画，下面是按照1、2、3、4„„的规律画。学生自己发现这个规律很高兴，这是我直接告诉他们所体会不到的。我相信，下次做题的时候，他们肯定会仔细观察的。

3、我们要做一个好的“引导员”

我们相信：教学成败的关键不在于教学技巧，而在于人际关系和情感态度。如果教师都能成为“引导员”，师生关系便能由权威“授——受”式转向平等合作的交流，教学也就从硬邦邦、无生气的局面中走出，学生的潜能就能充分发挥，达到自我实现。现在我的课上，经常会听到：“这道题请某某某小老师给大家讲！”、“小组交流讨论这个题的方法”、“你觉得这个题应该怎样做？”„„学生的自信心、语言表达能力都比以前有很大的提高。在以后的课堂中，我会让更多的声音、真理从学生口中发出。不做学生的拐杖，路漫漫还需学生自己走。改变已经开始，相信改变的力量！改变，就会有奇迹发生。

篇11：让青春梦想从这里起航

甲：在灿烂的季节里，我怀揣着梦想和希望，意气风发的踏进了丰南职教中心这片神奇的土地。

乙：还未来得及深思熟虑，甚至还未来得及把心口的豪言壮语推敲仔细。

丙：我就迫不及待地登上了那神圣的三尺讲台，面对那一双双渴求知识的眼睛，面对渴望成才的目光。

丁：我心中充满信心和力量，我更加坚信，我找到了实现人生价值的舞台，这是我梦想开始的地方。

合：丰南职教中心——我们的梦想将从这里起航。甲：花园般的校园整洁有序，和蔼可亲的师生彬彬有礼。我庆幸我融入了这个温暖的集体。

乙：未来的日子，我们将在这里并肩战斗。

丙：未来的日子，我们将与地平线上的第一缕曙光一同升起。丁：风雨中，会有我们忙碌的身影。飞雪里，会留下我们坚实的足迹。

甲：我喜欢伴着欢快的校园歌曲，和同学们在操场上一起跑步，用铿锵的脚步声将黎明唤醒。

乙：我喜欢看着校领导相伴在队伍中，班主任老师和同学们一起喊着：“一、二、一”

丙：他们一跑就是五年、十年、几十年的光阴啊！

丁：几十年啊，风霜染白了他们的青丝、苍老了他们的容颜。

合：他们无怨自己的选择，无悔自己的执着。

甲：我喜欢和穿着工装的同学们一起来到焊工车间。看着飞溅的火花照亮一张张淌满汗水的小脸。

乙：我喜欢数控车间里看老师手把手的指导和示范，一件件精美的作品呈现在我们的眼前。

丙：机电车间里，是你们用自己的双手将一缕缕红黄蓝绿的电线串联并联，让笨拙的机器灵巧的运转。

丁：舞蹈大厅里，歌声、琴声和炫美的舞姿交织在一起迸发着青春的活力。

合：这里是打造技能人才的工厂；这里是实现梦想的人间天堂。

甲：曾记得，那个巾帼不让须眉的小姑娘张娜玉在省技能大赛现场用灵巧的手指操作数控车床，吸引了那么多专家、记者的目光。

乙：曾记得，国赛、省赛摘金夺银的表彰大会现场上，获奖同学的家长发言时激动的泪光；

丙：很难忘，歌咏大赛上，你们引吭高歌；运动会上，你们奋力拼搏；你们捧回的一张张奖状挂满了教室的后墙。丁：很难忘，披红戴花的大轿车驶进校园接你们上岗。回首的那一刻，你们眼含泪光和老师依依不舍。合：你们是我们的骄傲，我们无悔我们的选择。

甲：透过校展厅里一块块奖牌，一个个奖杯，我似乎看到了

实训车间里师生们挥汗如雨。

乙：透过一项项研究成果，一面面牌匾锦旗，我似乎看到了三尺讲台上的精耕细作。

丙：首批全国重点中等职业学校；全国首批中等职业发展改革示范校。

丁：全国职业教育先进单位；全国教育系统先进集体。甲: 一系列至高的荣誉凝聚着前辈们的汗水和智慧。乙：面对这些荣誉，我真真切切地感受到了职校人的艰苦努力。

丙：正是靠着一股豪迈，靠着一种拼搏，靠着一种永不退缩、排除万难的勇气。

丁：丰南职教中心迎来了大发展大繁荣，我为融入这样的集体而自豪。

合：我们自豪！我们为融入这样的集体而自豪。

甲：虽然我们稚气未脱，但我心中已悄然点起了责任之火。乙：捧得一颗心来，不带半根草去。我要把神圣而崇高理想深深扎根在这片土地。

篇12：让快乐与梦想从这里启航的随笔散文

书籍是人类进步的阶梯，是绿化精神荒园的绿草，是陶冶人格情操的花香。

读书使人明智，使人明理，更能让我们的人生价值得到升华。纵观古之圣贤，近之伟人学者，都已在读书方面给我们做出了光辉典范，自孔子汗牛充栋、韦编三绝的故事，到马克思与大英图书馆的不解情缘，再到毛泽东与图书馆的峥嵘岁月。这无不是在用钢铁般的事实说明，养成读书的好习惯，就相当于我们长了一双飞向成功圣地的翅膀，受益无穷。

近期，学校为我们办了借书证，还为我们各班设置了“漂流书屋”其目的在于培养大家读书的好习惯。对此愿大家都能积极主动起来，将自己的课外书奉献出来，这本书是一次爱心的传递，一份智慧的洒脱，更是一次信任的流传。一股溪流，终将难越大漠，但若千万条溪流汇集，便无可阻挡。你的一本书，我的一本书，加起来便是无数本书。

“漂流书屋”的设置更能促进我们养成环保节约的好习惯。身为中学生的我们有责任、有义务对人类环保事业献出自己的一份力量，本次活动的开展就是我们奉献出微薄之力的绝佳机会。

那么如何健康、科学地读书，这是我们必然要提及的问题，当今的社会上各种书籍、刊物层出不穷，合理地选择书籍十分重要。培根曾说：有些书可供一尝，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读。还有不多的几部书则应当全读、勤读，而且用心地读。一本好书，可以慧智；一本好书，可以明心。健康向上的书籍能让我们明辨是非，懂得礼仪廉耻，在益书的引导下调整我们奋进的方向，用准则来约束自己的行为，用信条来支配自己的行动，用事迹来引导我们的思想，在精神的世界里为自己建造一座无与伦比的心灵花园。此后，你不会再为自己的困难而担心，你将获得的是享受、是信心、是勇气、是成功。

篇13：幸福生活从这里启航

主题班会活动方案

东戴河新区实验学校

二年二班 组织者：郭双 《幸福生活 从这里启航》主题班会活动方案

一、活动目的

1、引导学生学会感恩，懂得珍惜今天的幸福生活。

2、激励和引领学生说出心中的幸福，帮助学生明白：懂得分享，能让我们更加幸福。

3、通过引导学生认识平凡生活中的小幸福，唤醒学生心灵深处的幸福感。

二、活动内容

1、诗歌导入，为学生创设幸福快乐的班会氛围。

2、制作卡片，引导学生表达出自己内心的幸福感。

3、视频、故事渲染，让学生通过对比，感受和珍惜眼前的幸福。

4、小记者采访，引导学生说出心中的幸福。

三、活动形式

诗朗诵、三句半、歌曲、视频、小故事、集体歌舞„„

四、活动准备

1、准备节目、收集材料、故事等。

2、帮助主持人准备串联词。

3、制作相应的课件、视频等。

五、活动过程：

配乐诗朗诵：我们多么幸福

我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐。晨风吹拂五星红旗，彩霞染红万里山河。不论在城市还是乡村，家家的孩子都去上学。我们的生活多么幸福！

我们的学习多么快乐！

勇敢的海燕穿过白云，我们高高兴兴走进校门。今天我们跟着老师，学习科学、学习本领。明天我们就像小鸟一样，飞向祖国工矿、农村。我们的生活多么幸福！我们的学习多么快乐！

快乐的节日红旗招展，我们排着队伍昂首向前。工人叔叔农民阿姨，望见我们都露出笑脸。都说我们建设祖国，个个都是英雄模范。我们的生活多么幸福！我们的学习多么快乐！

男:尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们, 合：大家上午好。

男:我是今天的主持人——耿牧远。

女：我是李佳怡。我宣布二年二班《幸福生活，从这里启航》主题班会，合：现在开始。

女：同学们时光老人已把我们带入了二十一世纪。

男:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,生活得非常幸福。女：我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。真可谓是衣来伸手、饭来张口。

男:可我们也不能全都依靠父母，我们应该自己动手去创造幸福。

男：对呀！我们现在吃得饱，穿得好，还是爸妈手中宝，幸福生活就是宝。请欣赏三句半《幸福不当小皇帝》。《幸福不当小皇帝》 我们四人台上站 表演节目三句半 不知演得好不好 试试看

在家我是小皇帝 爬上爬下真淘气 要是有人敢不依 就躺地

爷爷给我当马骑 奶奶是我小伙计 如果让我不满意 哭鼻子

爸爸妈妈把我惯 穿衣吃饭围我转 这样下去不变坏 那才怪

自从上了一年级 老师教我懂道理 从此再也不娇气 好样的

会讲故事玩游戏 会叠被子会穿衣 还会自己管自己 了不起

我帮爷爷奶奶捶捶背我让爸爸妈妈别太累现在什么我都会 好宝贝

爸爸妈妈听仔细 我要改掉坏习气 从此不当小皇帝 有出息

男：谢谢同学们的精彩表演。

女：大家都知道自己和父母是最亲的。

男：是啊，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人。你知道吗？从呱呱落地到现在成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊！

女：我们更应该拿出自己的实际行动回报他们，让我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧！并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，好吗？现在开始制作吧！（背景音乐《父亲》）《父亲》 那是我小时候 常坐在父亲肩头 父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛 忘不了粗茶淡饭将我养大 忘不了一声长叹半壶老酒 等我长大后 山里孩子往外走

想儿时一封家书千里写叮嘱 盼儿归一袋闷烟满天数星斗 都说养儿能防老 可儿山高水远他乡留 都说养儿为防老 可你再苦再累不张口 儿只有清歌一曲和泪唱 愿天下父母平安度春秋 那是我小时候 常坐在父亲肩头 父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛 忘不了粗茶淡饭将我养大

忘不了一声长叹半壶老酒

男：下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示一下你充满情意的小卡片。生：这是我制作的小卡片。上面写着祝爸爸妈妈身体健康，万事如意。我爱你们！您的儿子：刘金博

生：这是我制作的小卡片。上面写着爸爸妈妈有你们在我的身边，我感到非常幸福，我爱你们！您的儿子：赵卓

生：这是我制作的小卡片。上面写着爸爸妈妈我爱你们，是你们给予我生命，我长大后一定会报答你们。您的儿子：马驰原

生：这是我制作的心型卡片。正面写着爸爸妈妈我爱你们！侧面写着爸爸妈妈，我很幸福。在后面贴上一个心型的笑脸，表示我在爸爸妈妈的身边生活真幸福。您的儿子：金海鑫

生：这是我制作的卡片。上面写着爸爸妈妈，我很感谢你们。为了报答你们，妈妈以后我帮你洗碗，爸爸我帮你开电脑„„您的儿子：周红军

生：这是我制作的卡片。上面写着祝爸爸妈妈身边健康，万事如意。下面画了一个笑脸，还写了哈哈两个字，意思是我感到我生活得非常幸福！您的儿子：徐绍杰

生：这是我制作的卡片。我要告诉我的爸爸妈妈，我生活得非常幸福，我非常爱他们。您的女儿：周芷琴

生：这是我制作的小卡片。上面画了许多小花还有小草、白云。比喻我生活得非常幸福。在下面我写着爸爸妈妈你们辛苦了。我长大后一定会好好报答你们。我一定会好好学习，不辜负你们对我的一片希望。您的女儿：方英男

生：这是我制作的小卡片。上面画了一个太阳，意思是说我心里充满阳光，非常幸福。下面写着，爸爸妈妈我爱你们，是你们给了我这么幸福的一切，我会永远爱你们。祝爸爸妈妈身体健康，永远幸福。您的儿子：魏子涵

男：看过了同学们的作品,相信大家对幸福有了更深一层的理解。女：那就让我们祝愿天下所有的爸爸妈妈 合：身体健康、平安幸福。

女：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时候很抽象，有时候很具体，6 有时候很遥远，有时候又近在咫尺。

男：下面请听同学们带来的歌曲《让爱住我家》。《让爱住我家》

孩：我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍 女：我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是忍耐，家庭所有麻杂 男：我爱我的家，儿子女儿我亲爱的她，爱就是付出，让家不缺乏

合：让爱天天住你家，让家天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家

让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。

孩：我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不嫉妒，弟弟有啥我有啥 女：我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是感谢，不计任何代价。男：我爱我的家，儿子女儿我亲爱的她，爱就是珍惜，时光和年华。

合：让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。

让爱天天你住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱天天住我们的家。

孩：让爱天天住我们的家！

女：能有一个温馨的家，能有爱我们的好爸爸好妈妈，实在是幸福。你们感觉到了吗？下面请同学们观看一段视频，看过了之后你们就会更加真切地感觉到“我们真幸福”。

播放《贫困地区的儿童生活和学习》视频。

男：这个故事给了我很大的启发，和贫困山区的孩子们相比，我们实在是太幸福了，我们要懂得知足。今天马驰原同学也给我们带来了一个幸福小故事，听了这个小女孩的故事后，同学们就会知道我们真的很幸福。故事《感恩的心》

有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天 7 中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕„„她拼命地哭着，却发不出一点声音„„

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走„„ 小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过„.“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上„„

生命是如此的珍贵，我们要感激父母给了我们这一次生命，让我们能来到这个世界活过一次；感谢老师，教给了我们知识，让我们成为一个有用的人；感谢朋友，给了我们友谊，让我们在生命的旅程中不再孤独；感谢坎坷，让我们在一次次失败中变得坚强；感谢敌人，让我们使自己不断完善自己不断朝前进步„„面对命运的不公你没有埋怨，没有退缩，你用自己的方式来顽强地生活，用爱来回报这个世界，你帮助了那样多的人，让他们感到了温暖和力量。

爱让这个世界不停旋转。我们应该怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。女：讲得多好的故事呀！这个故事短小精悍，内容浅显，但寓意确是耐人寻味，令人非常感动。我们经常会问：“幸福在哪里？“其实幸福就在我们身边。”

男：今天我们的生活是多么幸福！今天的我们丰衣足食，住得舒适，出行快捷方便，生活比蜜还甜，大家感觉幸福吗？下面请小记者张航同学对大家进行一下现场采访。

小记者：大家好！我是今天的少先队小记者张航。现在我要现场采访一下同学们，你们觉得生活得幸福吗？有哪些事让你感觉到幸福？ 生：我认为爸爸妈妈很爱我，我觉得自己很幸福。

生：父母给了我生命，让我来到了这个世界上，所以，我是幸福的。

生：我能够和小伙伴一起在这美丽的校园里学习，学到很多知识，我觉得自己很幸福。

生：我是幸福的。清晨起床时，总会在妈妈身边撒一会儿娇，想到那些没爹没妈的孩子，他们缺少父母的爱，所以，我是幸福的。

生：虽然我的成绩不是很好，但是老师、同学都很乐意帮助我，让我找到学习的乐趣和做人的自信，我很快乐，很幸福。

生：我觉得学习有进步了，爸爸妈妈表扬我了，老师也欣赏我了，我觉得这就是幸福。

生：这是我妈妈给我买的新衣服，还有我最喜欢的旅游鞋，上体育课、跑步和做操穿上它最合适。

生：我是幸福的。在我过生日时，一家人聚在一起，吃蛋糕、吹蜡烛、唱生日歌，家人的祝福是最真挚的。所以，我是幸福的。我是幸福的。

生：冬天，天气很冷，夏天酷暑难耐，可是爸爸、妈妈都准时来接我，所以我是幸福的。

生：我家里有很多零食、玩具、还有电脑，什么都有，我觉得又可以吃、又可以玩，真幸福。

生：我觉得生活在我们开发区的孩子实在是太幸福了，能在明亮的教室读书，能在温暖的家里生活，这来之不易的生活希望我们能够好好珍惜。

小记者：同学们说得都很不错，相信同学们都对幸福有着自己的含义。那就让我祝在座的每一位同学和老师永远幸福。谢谢大家，再见！

女：看来，我们同学对幸福这一词都有自己的认识，只要我们不去追求奢侈的生活，珍惜我们现在所拥有的一切我们就能真真切切地感受到幸福。

男：美丽的歌声更能诠释幸福的含义，请全体同学齐唱歌曲《幸福拍手歌》。《幸福拍手歌》

如果感到幸福你就拍拍手；如果感到幸福你就拍拍手；如果感到幸福就快快拍拍手呀，看那大家都一起拍拍手。

如果感到幸福你就跺跺脚；如果感到幸福你就跺跺脚；如果感到幸福就快快跺跺脚呀，看那大家都一起跺跺脚手。

如果感到幸福你就伸伸腰；如果感到幸福你就伸伸腰；如果感到幸福就快快伸伸腰呀，看那大家都一起伸伸腰。

如果感到幸福你就拍拍手；如果感到幸福你就拍拍手；如果感到幸福就快快拍拍手呀，看那大家都一起拍拍手。

如果感到幸福你就跺跺脚；如果感到幸福你就跺跺脚；如果感到幸福就快快跺跺脚呀，看那大家都一起跺跺脚。

如果感到幸福你就伸伸腰；如果感到幸福你就伸伸腰；如果感到幸福就快快伸伸腰呀，看那大家都一起伸伸腰。

如果感到幸福你就挤个眼；如果感到幸福你就挤个眼；如果感到幸福就快快挤个眼呀，看那大家都一起挤个眼。

如果感到幸福你就拍拍肩；如果感到幸福你就拍拍肩；如果感到幸福就快快拍拍肩呀，看那大家都一起拍拍肩。

如果感到幸福你就拍拍手；如果感到幸福你就拍拍手；如果感到幸福就快快拍拍手呀，看那大家都一起拍拍手。

男：在歌舞声中我们心情地表达着我们的幸福。女：下面请班主任老师做班会总结。

师：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！幸福是什么？相信每个人心中都有自己的含义。幸福它并不遥远，其实它就在我们身边，我们每一天都会遇到，只要你细心地去品味它、珍惜它。那么，就让我们一起来感悟身边的幸福，你就会发现，幸福并不是转瞬即逝的流星，也不是一碰就破的美丽泡沫，它就在我们身边，时时刻刻，无处不在。男：谢谢班主任老师。

女：下面我宣布二年二班《幸福生活 从这里启航》主题班会，10 合：到此结束。