《借不到飞翔的翅膀》读后感

《借不到飞翔的翅膀》读后感（通用7篇）

篇1：《借不到飞翔的翅膀》读后感

《借不到飞翔的翅膀》读后感

我读了陈金龙写的《借不到飞翔的翅膀》我感受到独立是如此重要。

这本书写了许多关于独立的故事。其中有：《船王让儿子去打工》使我懂得父母的财物不归儿女，得自己打工赚钱，自己养家；《你要一双鞋子，给你一双袜子》告诉我真正的宝藏要靠自己的双手挖掘……

“独立，意味着‘走出别人的.脚印’”独立是无依无靠的，不需要参考别人千篇 一律的做事规律，更不需要靠一些名人的方法走出事业。走出新的道路，也许所有人都是一颗璀璨的明珠，走向人生巅峰。

之前看过一个小故事，让我更加懂得做事要独立。从前有一只小蜗牛很不快乐，总是问妈妈：“为什么我们走得这么慢？”妈妈回答：“因为我们没有骨头。”小蜗牛想了想：“那么，为什么毛毛虫弟弟也没有骨头也跑的不快，却如此快乐呢？”妈妈告诉我：“因为毛毛虫弟弟会变成蝴蝶飞上天空，天空会保护它。”“那么泥鳅呢？”“泥鳅靠淤泥保护它。”小蜗牛更伤心了，妈妈又说：“那么猜猜我们又靠谁来保护？”小蜗牛挠挠头，妈妈又说：“我们靠自己，无依无靠，我们蜗牛是顶天立地的！”从此，小蜗牛每天快乐极了！

是啊！独立是如此重要，它就像一把钥匙，打开人生的大门；也像一杯苦涩的茶慢慢品味，才可以品出其中的美；更像一艘小船带你飘向人生的海洋。

篇2：《借不到飞翔的翅膀》读后感

“呜呜呜，呜呜呜……”我明明是一个让人神往的天使嘛，为什么老天对我这么不公平，为什么我偏偏是一个“单翼天使”，为什么??!为什么就因为这个，家族的天使们就不要我了?!

以前的时候，大家不都还和我一晚玩耍、嬉戏吗，怎么一转眼间就对我不理不睬了?是因为怕我丢了家族的荣誉吗，所以才不要我这个累赘——一个不会飞的单翼天使吗?说真的，我舍不得离开，毕竟在这里我生活了有千把年了，有许多的朋友——虽然现在不理我了——但我还是很爱你们的!我知道，我的翅膀没有了是因为我太调皮了。都怪我，当初我为什么要参加什么凡间大探险，不参加就不会有今天……如今的我，只能呆在一个被封锁的小包间里。我，是一个单翼天使，一个不小心落入凡尘失去了一只翅膀的、被天使们遗忘的`单翼天使……

在呆了有白年之后，一个大胆的念头从心底跳出：我要逃走!不管别的天使们怎么想,我要逃走!我不要在这样下去了!不——要——!既然已被族长遗忘，那么我就可以重新创造天地。重新开始属于我的生活!还有——我要飞翔!

我要的飞翔，不是借双翅膀。而是要证明我自己：虽然我已被族长遗忘，虽然我是一个天地不容的单翼天使，但是我有意志。就让我把另一只翅膀折断，在凡间开始我的一切。没有了永久的生命，没有了爸爸妈妈、哥哥姐姐们的关怀，我要独自一人——闯九州!

说干就干，好吧!记住，莎娃儿，你要挺住，千万不能在这时候失败。能不能成功就看你了，加油!接下来我就要用尽所以的灵力，忍痛将我的另一只翅膀缓缓割断。在我即将痛得快要晕死的时候，我成功了!我的灵魂悄然离开了我的身子，我低头看了一眼我的身躯。啊，我还从来没有如此仔细的看过我的脸。不瞒你说，我很漂亮，这样柔滑的发丝、这样娇嫩的皮肤、这样的黄金比例身材…….

我的心底有泛起了一丝丝淡淡的遗憾：以后这样好的身材就不是我的了。

过了几分钟后，我在百年之后有一次看到了阳光。喔，原来阳光这么温暖、这么和煦，只可惜我再也见不到你们了，再见——再也不会相见……

在跨出仙界的那一步里，我甩掉了所有的烦恼，远远的朝爸爸妈妈、哥哥姐姐们望了一眼，嘴角微微上扬了一下，视眼稍微模糊了一下，就向外面跨出了第二步。这一步一走出去，我就可以飞翔了，在自由的天空中毫无悬念的翱翔。

别误会，我说的飞翔，不是去用翅膀飞翔，而是用心灵的翅膀飞翔。

到了凡间，我认识了一个小女孩，她的名字叫星星，13岁。她告诉了我在这里要上学、要生活，我在心里高兴，这凡间比仙界好多了嘛!上学的第一天，我站在讲台上，朝着全班同学说：“大家好，我叫莎娃儿。”接着在心里补了一句：“我是落入凡尘的，单翼天使。”……

篇3：乘着歌声的翅膀飞翔

流行唱法追求随意性, 强调乐感与表演模仿力、个性与特色、自然流露与流即兴发挥。简单易唱、通俗方便是流行唱法最大的特点, 流行唱法着重强调其“演唱感觉”, 可“喊”, 可“说”, 可“吟”, 可“唱”。一个歌手是否能够成为歌星, 不是要看他是否具有一副优美的嗓子, 而是要看他是否具有较强的乐感和表演模仿力。近几年来, 大批有专业美声基础的歌手加入到流行唱法的行列中, 将一定的技能技巧运用于歌唱之中, 丰富与加强了流行唱法的表现力, 这使得流行唱法在方法运用上更加规范化。

流行歌曲作为一种艺术形式, 已被众多的人所喜爱和接受, 它的声乐艺术必然更加繁荣, 必然得到更大的发展。

四、原生态唱法

从2006年第12届CCTV青年歌手大奖赛开始, 增加了原生态唱法, 表演“原生态唱法”的歌手基本来自少数民族的非职业演员, 穿着民族服饰, 使用方言演唱。“原生态”的确让中国的音乐舞台增色不少。那种原汁原味的民间音乐令人耳目一新。

原生态唱法可以理解为民族民间唱法。演唱者是平时在山间地头自娱自乐唱山歌, 不是专门上台表演的。所以歌唱时与大自然、与生活非常协调, 歌声都很古朴, 声音自然。原生态是一切在自然状况下生存下来的东西, 故原生态唱法可看作是一种原始的未加工过的唱法。

两任总理对学校音乐教育的重视和希望, 使我坚信音乐教育的重要性, 不断思考音乐自身所具有的、内在的、自然的教化作用, 并努力实施到音乐课堂之中。

科学教人求真, 文学教人求善, 艺术教人求美, 好音乐蕴含着广泛的真善美。著名的音乐教育家、奥尔夫音乐教学法的创始人奥尔夫曾说:“音乐应该成为人的整体教育。通过艺术教育去培养人的品性, 使人在理解能力增长的同时, 感性能力也得到发展。”音乐以它独特的听觉特点千百年来征服着众多的听者, 正如世界著名的指挥家、日本的小泽征尔听到闽惠芬演奏的《二泉映月》时, 泪流满面地说他触摸到生活在旧中国人们的凄苦心灵。那么如何在音乐课堂上发挥音乐特有的育人作用呢?

一、音乐教人求真

一个“真”字包含了诸多内容, 而音乐的广泛概括性和描绘的无际性会把许多“真”的内涵展现给尚属迷茫的中同学。

音乐以它独特的记叙手段把真实的历史事件、社会生活、风俗习惯等形象地表述出来, 以艺术化的生活真实性再现于人们眼前, 使人以一种艺术化的思维去

原生态民歌, 顾名思义, 就是我国各族人民在生产生活实践中创造的、在民间广泛流传的“原汁原味”的民间歌唱音乐形式, 它们是中华民族“口头非物质文化遗产”的重要部分。

民歌是各族人民智慧的结晶, 是各个历史时期人民生活的生动写照。这些歌曲直接产生于民间, 并长期流传在农人、船夫、赶脚人、牧羊汉, 以及广大的妇女中间, 反映着时代生活的方方面面, 可以说是描绘各个历史时期人民生活的生动画卷。这些歌由大众口头创作, 并在流传中不断地得到丰富和发展, 歌词越加精练, 曲调渐臻完美, 具有很高的艺术价值。民歌的语言生动传神, 它并不是将简简单单的生活语言直接拿来, 而是讲究韵律, 讲究比兴等传统的诗歌手法, 源于生活而高于生活, 是百姓的杰作, 是大众语言的精华。

我国民歌的种类极为丰富, 主要有内蒙古的长、短调牧歌, 河套及周边地区的漫翰调、爬山调, 陕北和山西西北部的山曲、信天游, 甘、青、宁地区的花儿, 新疆的十二木卡姆, 陕南、川北的姐儿歌、茅山歌, 江浙一带的吴歌, 赣、闽、粤交汇地区的客家山歌, 云、贵、川交界的晨歌、大定山歌、弥渡山歌, 藏族聚居区的鲁体、谐体民歌, 以及其他各民族的山歌等。

其实所谓的原生态唱法就是各地方各地区的民族民间唱法, 只是少数民族地区占优势, 表现突出。汉族也有民间唱法, 只是没有像少数民族地区那么重视占优势。和其他唱法一样, 这只是一种表现形式。

体会过去的真实, 并主动思索、探究、反思、总结, 并以一种积极的人生态度去规划和追求自己或社会的未来。比如在欣赏歌曲《三国演义》插曲《滚滚长江东似水》时, 我以追忆的情绪给同学们介绍三国时期三国鼎立的状况;又如在欣赏影视歌曲《水浒传》中的《好汉歌》时, 告知同学们什么是真正的哥们义气, 并结合同学们已有的或学过的历史知识引导他们分析当时的社会状况。在听赏过程中, 我及时把握音乐的情感变化, 以形象的语言、动情的语调, 尽可能地发掘音乐的叙事功能, 将诸葛亮、刘备、关羽、张飞、曹操及一百零八好汉等人物形象鲜明地浮现在同学眼前, 从而激起同学们的历史责任感和时代自豪感。

在音乐课上, 音乐以她神奇的音响描画着大自然的神奇, 同学们沉浸在音响所描绘的世界里。我感叹说:“也许再过二十年或三十年音乐家们再也无法写出这种歌曲。”同学们不假思索地问:为什么?于是我就播放了一段长江之水滚滚东流和近年大地干旱, 特别是今年鄱阳湖干旱面积达80%左右的图片比较, 滚滚长江如一首气势磅礴的歌曲, 让人热血沸腾, 而看着干旱的大地及湖面, 谁还能写出这种大气磅礴的歌曲?同学有的不解地问:“老师, 为什么?”我让他们思索讨论, 同学顿悟:这是大自然对人类已变得吝啬起来, 不愿再展歌喉为人类歌唱。有的同学联想到电视广告:今后地球上最后一滴水就是人类自己的眼泪。其实这就是同学对人类不遵守自然规律造成自然现状的一种感悟。

引领同学感悟真实、追求真理是音乐教学的重要使命。在引导同学欣赏小提琴独奏曲《思乡曲》时, 教师可以让同学了解到这首曲子在海外华人心目中的地位, 并列举在澳门回归之际, 一首《七子之歌》唤起了海外游子对祖国的牵挂, 激发了同学对祖国的无限热爱。在共同欣赏、共同聆听的过程中, 师生心灵逐渐融合, 从而在聆听音乐的叙述时就增加了对真理的渴慕。

二、音乐教人求善

音乐具有绘画不可比拟的色彩性, 也具有文学不可比拟的描摹性;音乐既具有雕塑的线条和质感, 又具有建筑的恢宏和层次。钟子期在听到余伯牙琴声的险峻时惊叹:“巍巍乎如高山”, 继而听到伯牙琴声的绵绵时沉思:“汤汤乎如流水”。这是音乐所描绘的意境打动人心的结果。

在《礼记·乐记》里有这样一段话:“知声而不知音者, 禽兽也;知音而不知乐者, 庶人也;知乐者, 君子也。”意思是说:只感觉到声音的存在而不能辨别声音的高低强弱, 这是动物的表现;能感觉到声音的高低强弱但不能从中得到愉悦感的, 这是素质一般的百姓们;懂得从音乐中获得快乐并受到启发的是学识渊博、品行高尚的人。

音乐教育的实质就是一项塑造人的工程, 音乐具有唤醒、联系和整合人格的力量。当代社会由于科学技术的进步带来的负面影响———人的情感和心灵的失落需要音乐去滋养和抚慰。音乐是塑造自由、完美人格的基本方式和最佳途径。音乐可以使学生“从中感悟到人性之中最美好的东西———人的智慧、才干和人与人之间的爱”。

如在欣赏电视剧《三国演义》中的歌曲《滚滚长江东似水》时, 我和同学们共同了解了《三国演义》的主要内容, 仔细体味主要人物的思想感情, 以及他们的共同志向和共同的理想。了解了基本的剧情之后, 同学们都被诸葛亮的聪明和机智所打动, 特别是刘、关、张桃园三结义更让同学们羡慕不已, 缩小了心理上和音乐的距离。又如同学们对莫扎特的音乐了解不多, 但对莫扎特本人却很是仰慕, 知道他是“音乐神童”, 拥有着对音乐的神奇力量。于是, 我要求同学们多角度、多层次地了解莫扎特本人的短暂人生, 并且要求同学们认识莫扎特所留给人们的音乐精神。有了这些认识, 再去欣赏莫扎特的《第四十交响曲》就使得莫扎特的个性、风格及对人生的理想追求从音乐中流泻到同学们的心灵中, 真正理解为什么生活在困窘中及遭受着不公正的莫扎特还会给人们留下这么多美好的音乐作品, 因而懂得什么是人性的善良和胸怀的宽广, 知道宽恕的深层含义。

三、音乐教人求美

让同学的眼睛看到美, 让同学的耳朵听到美, 我们的未来才是美好的;让同学的心中充满阳光, 让同学的心灵充满向往, 我们的未来才是光明的。用音乐唤起同学心中的爱, 用音乐温暖同学的心, 用音乐塑造同学的性格, 用音乐提高同学的审美能力, 让他们体验美、感知美、鉴赏美继而主动创造美, 最终享受美好的人生和幸福的生活。同学通过对音乐的感悟而产生美感, 进而发生情感状态和意向的微妙而深刻的变化, 形成审美情操, 从而完善、发展、健全人格, 完成人格重塑过程。音乐可以使同学“从中感悟到人性之中最美好的东西———人的智慧、才干和人与人之间的爱”。

音乐的影响是润物细无声的, 中学音乐的鉴赏体现了音乐艺术的经典性, 展示了人类文化的精髓和人类创造的美的结晶。在音乐课堂上我尽力遵循同学的生理、心理及审美认知规律来教学, 把同学们被动的听赏变为主动的需求。

比如:在学唱电影《城南旧事》中插曲《送别》之前, 我先让同学们欣赏并讲解中国四大名著的片头曲, 引导同学们用心去感悟美妙的歌声及优美旋律, 还向同学们提出问题, 了解同学们对四大名著的熟悉程度。随着《送别》歌曲, 我还给同学们介绍电影《城南旧事》。娓娓动听的叙述伴随着音乐, 同学们很快就沉浸在音乐中。最后, 在我的钢琴伴奏中, 同学们很快就能声情并茂地演唱《送别》了。

同学们大多认为古典音乐深奥和晦涩, 即使熟悉古典时期的音乐家也不会主动聆听古典音乐。于是, 我首先让他们明白, 古典音乐时期的作曲家和我们一样都是活生生的人, 跟我们一样有着对人生美好的追求, 对痛苦生活的理解, 对人生过程中挫折的思考, 战胜苦难后对成功的愉悦体验。他们有着普通人所有的情感意识, 只是他们表达的方法和方式借助音乐这种写情、表意、描境、绘形极强的艺术形式。我选择古典时期贝多芬的《命运交响曲》, 借助同学们对贝多芬已有的认识, 借用贝多芬对此曲的解释:“我要扼住命运的咽喉, 决不向命运低头!”及时呈示《命运》主题, 把它形象地比喻成贝多芬咚、咚、咚的敲门声, 并引出性格对比明显的两条主线 (主题) 的交替出现, 形象揭示命运和个人意志的争斗。同学们从此曲中受到了英雄性和战斗性的洗礼, 理解了贝多芬对人生美好生活的不懈追求, 以及对真理的勇于探索, 明白了人生要靠坚强的信念、不屈的奋斗来支撑, 只有历经努力才能到达光明、美好的彼岸。

篇4：借想象的翅膀飞翔

2011年，她的文章《沙尘暴的旅行日记》获“七彩风”小学生童话创作大赛特等奖；《五彩莲》获第十二届“中国少年作家杯”全国作文大赛二等奖……从小喜欢听故事、写故事的她，目前，已经完成了十几万字的作品，其中四十余篇作品分别在全国十几家少儿期刊发表。

在她眼里，有个神奇世界她，善于观察，笔下的一花一草、一树一木都充满了生机与活力。走在上学的路上，她看见“一些落在树叶上的露珠，乘上打着旋儿落下的树叶开始了短暂的旅行。正当树叶不慌不忙，缓缓地降落下来的同时，一抹迷人的淡黄照到了树叶上……（摘自《晨光?露珠》）”

她，喜欢亲近大自然。她喜欢在丛林里探秘：沿着七拐八弯的山道攀爬，循着足迹寻找野鹿的踪影。春暖花开时，她又流连在池塘边、草地上，和那些小鹅小鸭成为好朋友；雨过天晴，她又会充当小勇士，拯救一条一条蚯蚓……因此，她的文字里也离不开这些朝夕相处的生灵。

《妙笔》编辑王莹：每次登录羽良的博客，总能看到许多新作。她以敏锐的眼光观察着周围的世界，看天，看变幻的云。就是凭着这样的执著吧，她会从一个充满灵气的女孩子，成长为一个很棒的童话作家。在她心里，有座文学殿堂她，钟爱阅读，从小到大阅读过的书不计其数。从《哈利?波特》到《福尔摩斯》，从国际大奖小说到每月必买的《儿童文学》，都是她喜欢的读物。《时代广场的蟋蟀》把她带到了纽约，她亲自在时代广场的那些角角落落里探寻着柴斯特、亨利和塔克的足迹，也为大家写出了《沙尘暴的旅行日记》（发表于《七彩语文》）；《哈利?波特》给她带来无限的灵感，她创作出六千余字的小说《五彩莲》，以及几万字的长篇《璐玢系列》；她一遍一遍地翻阅着《绿山墙的安妮》，想象着自己就是安妮，跑进最吸引她的美丽的绿山墙。

无论是短途旅行还是长途跋涉，她的背包里永远都会带上一两本喜爱的图书。在车站等车的时候，可以拿出来看看；在饭店等餐时，也可以拿着书读读。无论走到哪儿，只要有可能，图书馆和书店永远都是她最爱的去处。哪怕是在机场候机，她也会机灵地穿梭在人群中，在一排排的书架前寻找自己喜爱的读物，贪婪地阅读着……

班主任郭红霞老师：羽良的作品构思巧妙，文笔流畅，通过合理的想象，反映出意味深长的哲理。她的文章清逸婉丽，尤其是人物语言幽默风趣，再加上一些词语的巧妙运用，为文章增添了不少情趣。

在她梦里，有座幻想之城她，喜欢幻想，天马行空的想象常常带她走入奇妙的世界。小时候，她会把天空当作巨大的棋盘，把天空中闪亮的星星当成棋子；在没有月亮的夜晚，她以为月亮被撕成了碎片，变成了满天的繁星。长大了，她的世界更加奇妙。捡起地上一片长得像兔子的落叶，她就能一气呵成写下童话《绿色的兔子》；一场雪成就了《雪地里的妖精》；一张一合的抽屉里蹦出了个《张小鬼》；一片瓜子壳里也能住着一个《瓜子壳里的小花仙》……

篇5：《借不到飞翔的翅膀》读后感

一无所有的青春，我们的未来在哪里？看到这本书时，我不禁发问。当下，不管是在韩国，还是在中国，绝大部分年轻人没有背景、没有家世、没有金钱，除了梦想，一无所有。该书从青年面对的最切肤的实际，讲述大家面临的同样的苦闷，发出了震耳发聩的青年宣言：“与其低头跪着接受残酷现实，不如勇于直面人生，起步奋力奔跑，虽然我们的青春没有翅膀助力飞翔，但是只要我们执著卖力地奔跑，就可以和他人一样实现青春的梦想。”

该书的两位作者都毕业于韩国的一所三流大学，他们的父亲，一位是出租车司机，另一位是一般的工薪阶层，他们是韩国典型的没人、没钱、没权、没相貌、没学历的新生代，但是毕业后的3年内，他们一个成为LG旗下韩国第三大广告公司的顶级策划，另一个在一个大型咨询公司功成身退后自己成功创业，成为80后翘楚。并且因在工作岗位上表现突出，他们分别于2010、2011年获得了韩国总统亲自颁发的“韩国人才奖”，同时得到该奖项的还有韩国国宝级体操运动员孙妍在、滑冰运动员金妍儿等人。在“人际关系社会”和“学历天堂”的韩国，一无所有的他们成就了新生代年轻人的职场传奇。

在书中他们分享了各自充满屈辱、泪水、汗水和骄傲的经历，也让我们重新思考：一无所有的青春，该如何让梦想落地生根。

本书作者并不是来治愈什么的，也不是来安慰谁、激励谁的，他们没有粉饰太平、掩盖现实、兜售梦想和希望。因为他们觉得：“我们的青春如此残酷，但大家却用各种美丽的辞藻把它渲染得那么美妙。只能让他们日后更加绝望。”所以他们在书中不惜伤害年轻人的对未来的一份美好期待，不留丝毫余地揭示了现实的残酷性，社会真实的运行逻辑，为的是给初出入社会的新人一些建议，不要

在最好的奋斗年龄里走弯路，或者是错路。作者说：你只有了解了你所在的社会，只有能准确地认识到自己站在什么地方，才能知道怎么去改变自己的现状。你辛辛苦苦上了四年大学，全家为了攻你读书紧衣缩食，四年后你好不容易考上一个公务员的职位，但是却发现你的直属上司是你一个初中没毕业就被二叔送去上班的老同学。

你在学校过五关斩六将，考取了各种证书，你以为有了这些证就能证明你未来会比那些四年玩过来的人更有出息，四年后你拿着这些去应聘，发现应试的人里还有北大的研究生、清华的博士后，海龟。

……

你除了梦想，一无所有，但残酷的现实，将把你变成，除了幻想、瞎想，一无所有的人。我们这些有梦想却没有任何资本的人，该怎么在现实中生存？青春大家都做梦，但是太多人，做着做着就真的成了做梦，只有少数人，把梦想变成了现实，让梦想落地生根。这部分就是对梦想从未敢偷懒过的人。诸葛铉烈说，我们这种没什么可以依靠的人，只有一种选择，就是把自己磨练成独一无二的人。你要有志气，用实力刷新你的学历、家世给你造成的社会劣势，证明你自己！而且这是我们唯一的选择。

篇6：一只翅膀也能飞翔读后感

——读《一只翅膀也能飞翔》有感

连江县实验小学 五年5班 薛欣雅

当第一缕阳光照耀在身上时，我舒服地伸了一个懒腰，看到桌子上有一本书，便轻轻地翻开了，映入眼帘的是一个题目：一只翅膀也能飞翔。我不禁感到有些疑惑，一只翅膀怎么能飞翔呢？

1989年，帕尔蒂卡出生在一个富裕家庭，她出生时右臂肘以下部分先天性缺失，父母还想过把她丢弃，有许多人嘲笑她，可她并没有感到自卑，七岁就学起兵乓球，不管多困难，但她仍然没有放弃，最后成了一位运动员。

读到这里，我的心震撼了，一个天生没有右前臂的女孩，经过自己的努力，成了运动员，这全是因为她顽强的毅力和一直以来的坚持不懈呀！

大海如果失去巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去飞沙的狂舞，就会失去壮观。但帕尔蒂卡失去了右前臂，也可以让生命的魅力流光溢彩。

帕尔蒂卡虽然是残疾人，但在与健全球手对阵时，仍然可以以咄咄逼人的气势夺得头筹。她战胜了兵坛顶尖高手李佳薇，使大家对她充满了敬意。

她身残志不残，凭着何等的坚持、毅力，走过重重困难。减少一次次失误，才获得了“独臂女侠”之称呀！

当帕尔蒂卡踏上了梦想的征途，就没有什么可以阻挡她的努力，只要她坚持下去，哪怕只有一只手，也能在兵乓球场上大获全胜。

不少的残疾人在与命运搏击时，没有陷入了命运的沼泽，还是因为那两个字：坚持。霍金，因患有卢伽雷氏症，不能写字，甚至口齿不清，也克服了困难，飞向了成功的彼岸；海伦·凯勒，幼时患病，两耳失聪，双目失明，但成了众人皆知的女作家、教育家、社会活动家、慈善家；张海迪，患有脊髓病、高位瘫痪，经过努力，还是成了青年楷模、作家。

这些身残志坚的人，都没有因为自己是残疾人就感到消沉，而是迎着疾风骤雨，微笑着面对生活。他们的人生是充满艰辛的，但他们坚持下去了，不断奋进，执着生活。

此时，我也想到了自己。那是一个阳光明媚的星期日，我和妈妈一同去爬山，可刚刚爬到半山腰，我情不自禁地往上瞧了瞧，啊！好高，好陡峭啊！我连忙把头一低，心里害怕极了，忍不住打了个哆嗦，生怕自己等一下爬上去后，会从上面掉下来，开始打退堂鼓了！我犹豫了一会，还是决定坚持下去，我便一鼓作气，不管三七二十一，加快了脚步，大喊一声，冲上了山顶，我战胜自己了！

帕尔蒂卡也坚持下去了，最终才会有这样的成功。是啊，生活中没有谁是一帆风顺的，可是，曲折总是会过去的，只要努力，就能成功啊。不经历风雨，怎么见彩虹呢？

篇7：《借不到飞翔的翅膀》读后感

梦想如同一粒种子，安逸过了，也许从此丧失萌芽的活力。——题记

我是让青春像风帆一样，在狂风中曳波敲击的时候，也要潇沟朝着梦想的方向走一回，哪怕最终被风浪淘汰，也无悔这一生毕竟经历了富有意义的旅行。

于是，我启程，准确达到梦想的目的，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有追求，才会放出生命的色彩。成功和喜悦从来就不是翻转手掌那般容易，金牌和鲜花从来就不是撞树而死的兔子，骄傲和自豪也不是从天而降的馅饼，我们唯有自己努力，朝着自己的梦想前进，才能有机会。机会转瞬即逝，努力了不一定成功，但放弃一定是失败.

钢琴家朗朗，三岁时看猫和老鼠中的汤姆猫穿着燕尾服在万众瞩目之下弹着钢琴，从那时起，朗朗就有着能有一天和汤姆猫一样有着属于自己的舞台。他坚持着这个梦想，一步一步地走下去，最终成为了人尽皆知的钢琴家。在这人生追逐梦想的途中，我们会遇到许多艰辛坎坷。他也不例外，他自己说道：一次演出，钢琴表演者的替补中，他排在第六，机会是很渺茫的，但他不放弃，没日没夜地练习，在面试中脱颖而出，排名到了第一，他从那次开始，一举成名，梦想的实现并排一日一时，我们也为梦想坚持。

其实，我也是这样。几年之前，我看着中央3台的“回声嘹亮”，看着一位位歌唱家在属于自己的舞台上面对着全国的观众唱着属于自己的歌曲，我是多么向往能向他们一样。在两三岁的时候，我就天天咿咿呀呀地唱，每回看到这类的综艺节目，我就更加坚定了我的信念。五六岁时我告诉母亲自己特别喜欢唱歌，让母亲就给我报了声乐辅导班，老师说我很有天分，她一直很细心地教我。我每天都很认真的练习，自己边弹钢琴边发声，一点都没有累的感觉，在以后的多次比赛中，我都能拿到很不错的名次。

我一直告诉自己：“追求梦想是自己一个人的旅行，注定是自己默默承受一切，也注定是艰辛的。有努力才有收获，不断地化困难为力量，把汗水和泪水都发挥到追求梦想的动力，相信自己吧!”

每个人的背后都有人在鼓励着她，有的是母亲，有的是父亲，有的也可能是老师，而更多的却是梦想。每一个人奋斗的初衷都是梦想，有梦就能出彩。

她是一位妇女，她是一位加油站的普通女员工，她还是一个智障加先天自闭性的孩子的妈妈。她一直坚持着，希望能帮助自己的孩子客服问题。为了她的孩子，她四处奔波，找医生，医生说弹钢琴可以开发大脑，他就去找钢琴老师教儿子。当然不是所有的钢琴老师都能有耐心接受这样一个自闭的孩子。她不放弃，她自己学会了弹钢琴，还想尽一切办法让孩子爱上钢琴，这样一如既往地坚持了，那孩子终于能正常的与人交流，这是母爱的力量。

生命是脆弱的，但却能散发出无穷的光芒，而这生命的动力就是梦想。

最美志愿者廖智，她曾经是一名舞蹈老师，也是一位母亲，而在那次汶川大地震的来临，却剥夺了她的一切，剥夺了她的一条腿和她的.女儿，她很悲伤，当她几乎快要放弃的时候，又是梦想的动力让他她坚持下去，让她从失去一条腿到接上假肢行动自如。风雨后才会出现彩虹，她在经历一番风风雨雨，一路坎坎坷坷，一定会出现属于自己的那道绚丽彩虹。

梦想是不分年龄的，每一个人都会拥有梦想。

一位88岁的老人，她成为教师们的代表，站上了这“开学第一课”的舞台。在她60几年的教学生涯里，她接触了8000多位学生，她的每一个学生都是她的骄傲。而她的梦想是希望能在有生之年教导到10000个学生，这都是梦想的力量在支撑着。