《蚊子和狮子》

《蚊子和狮子》（共16篇）

篇1：《蚊子和狮子》

蚊子和狮子教学设计

一、教学目标 知识与能力：

了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。过程与方法：

揣摩理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想像思维训练。

情感态度价值观: 联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。

二、教学重难点 教学重点: 诵读；教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。教学难点: 联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。

三、教学过程

（一）导入：

1、[投影《挑战书》]：

尊敬的狮子大王：

我想向你讨教武艺，请于明日上午九时到动物王国的森林广场，一决高下。不知肯否赏脸？

无名之辈：蚊子

猴年马月犬日

2．请一生朗读挑战书并请学生预测：假如狮子接受了挑战，蚊子和狮子，究竟会谁胜谁负？请简要阐述理由。

3．教师：公元前六世纪，有个很擅长讲动物故事的希腊人叫伊索，给我们讲述了一个流传至今的寓言故事《蚊子和狮子》。翻开书本159页，看看：在他讲述的这则故事里，蚊子有没有向狮子发出挑战。

（二）感知故事情节一： 蚊子挑战狮子并战胜它

1．请一生找出蚊子挑战狮子的四句话并朗读。

2．品读上述四句话，分析蚊子形象。

[投影] ：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”

[预设]：蚊子一共说了四句话，但这四句话每一句都有蚊子的智慧。首先公然挑衅，说我不怕你。读的时候读出蚊子的勇敢，无畏。接着蚊子故意激怒狮子，挖苦，嘲笑，奚落狮子，等狮子急火攻心乱了阵脚的时候，蚊子更加坚定的说我比你强得多，和第一句话形成呼应，同时进攻的势头更猛了。最后蚊子正面下战书公然挑战。蚊子的话句句利落，无不显示出它的勇敢无畏自信，而这个自信的背后是他的胸有成竹，准备充分。因为他已经找到了战胜狮子的方法，抓住了狮子的弱点。

3．品析蚊子挑战狮子的动作描写，进一步分析蚊子形象。

[预设]：“吹着喇叭”——进军前的号角，充满自信；“专咬鼻子周围没有毛的地方”——善用智谋，以己之长攻敌之短；“冲”——面对强敌，勇敢无畏，一往直前。

4．从“蚊子挑战狮子并战胜它”这一故事情节中，我们可以得到什么启发？

①面对强敌，应自信、勇敢，用智慧战胜它；

②知己知彼，百战不殆；

„„

（三）继续往下阅读故事，感知故事情节二： 蚊子被小小的蜘蛛消灭

1．[投影] ①蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。（面对得意洋洋、忘乎所以的蚊子，蜘蛛可能会说：“„„”）

②蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。（听到蚊子临死前的叹息，蜘蛛可能又会说：“„„”）

想像补充并进行情境表演，让学生更深入理解蚊子被蜘蛛消灭的原因。

2．一个取得如此大胜利的人却被蜘蛛吃掉，由此我们又可以得到什么启发？

①骄兵必败；

②保持谦虚谨慎，才能立于不败之地；

„„

（四）学法指导，总结寓言的读法。

寓言阅读三步法：情节分析形象赏析寓意解析

（五）续编寓言故事，补充故事情节三：„„

如果蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运的逃出来，蚊子会有怎样的想法和经历呢？请续编寓言故事并简要阐述理由。

设计这一环节，目的是使学生进一步明确：寓言的故事情节改变了，人物形象也会随之改变，寓意也就发生了改变。

（六）小结：作家严文井说：“寓言是一个怪物，当他朝你走来的时候，分明是一个故事，生动活泼；当他转身走开时，却成了一个哲理。”但愿寓言这把钥匙能打开同学们的心灵之门，启发我们变得更加智慧。

（七）作业布置：自创寓言。

提示：情节要合理具体情节与寓意要一致寓意要能揭示一种生活道理。

篇2：《蚊子和狮子》

教学目标：

1、熟悉文章内容，整体感知蚊子、狮子和蜘蛛的形象。

2、深入理解寓言寓意，培养学生的联想和想象能力。

3、开拓学生的思维，发展学生的智力。

一、导入：（通过寓言知识的回顾导入新课

二、分角色朗读课文：（通过分角色朗读，让同学们一边看一边听，更好地熟悉寓言内容，感知文中三种不同动物的形象，为下文的进一步学习做好铺垫。）

三、思考与讨论：

投影：本文是一则篇幅短小、构思精巧的寓言，它告诉了我们哪些道理呢？ 投影：建议

（一）：

1、从蚊子这个角度来考虑。

2、从狮子这个角度来考虑。

3、从蜘蛛这个角度来考虑。

4、联系蚊子、狮子、蜘蛛三者来考虑。建议

（二）：从重要词语出发： 【课堂实录】

生一：我从蚊子的角度来说，要善于分析问题，蚊子能看到狮子的短处和自己的长处，觉得可以以自己之长攻狮子之短，这样，就可以得到胜利。生二：从蜘蛛这个角度出发，坚持就是胜利。

生三：从蚊子出发，取得成绩不要得意忘形，要谨慎，不要被胜利冲昏头脑。生四：懒人有懒福。蜘蛛整日坐于网中，也能得到蚊子作为美餐。生五：从蚊子出发，人要有自信。蚊子进攻狮子时非常自信地说：“我比你强。” 生六：联系三者考虑可知，一物降一物。狮子被蚊子打败，蚊子又被蜘蛛打败。

生七：世界上没有最强和最弱之分。蚊子狮子和蜘蛛三者中，没有最强者，也没有最弱者。生八：人要有自知之明。要懂得自己的长处和短处，学会扬长避短。生九：勿以物大而惧之，勿以物小而欺之。

生十：世界上没有永远的失败者，也没有永远的胜利者。

生十一：狮子战败后，把自己的脸都抓破了，可见，最大的敌人是自己。

生十二：偶然之中有必然的因素。蚊子打败狮子是偶然的，但蚊子抓住了狮子的弱点而打败它，有一定的必然性。

生十三：当局者迷，旁观者清。蚊子自己非常小，却说“小小的蜘蛛”。学生交流：

四、情境与拓展：

投影：假设你是一只老虎，是森林公司的老板，因公司发展的需要，要招聘一些公司职员，正好有蚊子、狮子、蜘蛛来应聘，请问作为老板的你，你会招聘谁呢？你又会放弃谁呢？说出理由。【课堂实录】

生一：我会招聘蜘蛛，因为蜘蛛有耐力，能干好工作。

生二：三个都招聘，它们各有所长，蚊子飞得快，可做运输员，蜘蛛可做文员，狮子有力气，可做搬运员。

生三：招聘狮子，狮子有绝对的实力。

生四：绝对不会招聘狮子，因为狮子是万兽之王，会威胁老虎的地位。生五：招聘狮子，因为狮子形象好，有正义感，有力量，可做公司的想象大使。生六：我招聘蚊子，因为社会需要敢于挑战的人。而蜘蛛只会等待，机会不会自己找上门来。生七：我招聘蚊子，因为蚊子有两个优点：一是足智多谋，二是能言善辩。生八：我招聘蜘蛛，因为蜘蛛是技术性人才，公司需要的正是这样的员工。生九：我不会招聘蚊子，因为蚊子会捉弄狮子，意味着也会捉弄老虎。

五、改写寓言结局：

投影：蚊子连强大威武的狮子都打败了，却粘在蜘蛛网上，在这生死存亡的关头，如果蚊子不只是叹息命运，如果出现了某种意外，蚊子是否可以逃生呢？

请同学们以“蚊子逃生”为内容，展开想象，给这则寓言写一个续篇。要求想象奇特，但合合理。

【课堂实录】

生一：蜘蛛一步步逼近，眼看蚊子就要丧生之时，蚊子急中生智地对蜘蛛说；“蜘蛛大哥，你吃了我，对你有何好处呢？”“我已三天没吃东西了，只有吃了你，我肚子才能饱。”蚊子答道。“蜘蛛大哥，只要你放了我。我一定给你许多好吃的。”蚊子哀求道，“我身上有很多毒，你吃了我，不就得不偿失吗？”蚊子见哀求不起效，就要挟起蜘蛛来。蜘蛛果然有些犹豫，就问道：“那你怎么给我许多好吃的？”“那可就简单了。刚才我战胜了狮子，它已是我的手下败将，只要我一声令下，它就能找到许多好吃的。”蜘蛛转念一想：对了，万一我把它吃了，狮子来找我算帐，可就惨了。于是蜘蛛就放走了蚊子。蚊子长长舒了口气，自己可是在生死边缘上徘徊了一次呀。

生二：蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走了，不料却被蜘蛛网粘住了。蜘蛛恶妇发出一阵阴险毒辣的笑声说：“哈哈哈，你这只不知好歹的黄毛小蚊子，竟自投罗网，粘上我这天下无双网，来得正好，我正饿着呢。该怎样炮制我这顿美味的晚餐呢？”“美丽善良的蜘蛛阿姨，放过我吧，你这样美丽绝伦，哪愁没有晚餐呢，哪用得着我呀。”蚊子先是来一番甜言蜜语，软攻一番，这些甜言蜜语对这只恶蜘蛛来说，起不了什么作用。“谁是你的阿姨，我很老吗？该叫姐姐。”蜘蛛反驳道。蜘蛛灵机一动，又想到了一条妙计，“对对对，我说你一点也不老，要想常青不老，可得要保养呀。我介绍一种化装品给你，它叫SK2，涂了它，脸部不但可以没有皱纹，还可以长期保持湿润。可以年年都这么年轻，这可是珍品呀。”蜘蛛恶妇一向有一颗爱美之心，听到蚊子这么一介绍，就心动了，迫不及待地说：“那它在哪呀？快拿来。”蚊子就乘机地说：“你放过我，我马上回家拿来。”“快快快。”蜘蛛这样一松网，蚊子就一去不复返了。

生三：正在这迫在眉睫的时候，一只波斯猫经过，“Helo！”蚊子灵机一动，对着波斯猫大声说：“Weareplayingagamenow。”蚊子想乘机逃走，但被蜘蛛网粘住了，总也挣脱不了。于是，它对蜘蛛说：“蜘蛛先生，你刚才听到没有，波斯猫小姐是狮子大王派来的，它们要接我回去。”说罢，对波斯猫招招手，波斯猫也笑着回个礼。蜘蛛以为事实正如蚊子所说的一样，于是便把它放走了。

（这一环节给了学生一个拓展的空间，可以更为充分地激发学生的想象力和创造力。）

一、内容概要：

这是一篇寓言。作者通过蚊子战胜狮子后得意忘形，被蜘蛛网粘住这一故事，讽刺了那些稍有成就就忘乎所以的人，提醒我们要始终保持清醒的头脑，正确对待生活中的成功。

二、教学过程：

（一）：导入：

A大屏幕上展示蚊子给狮子的挑战书。尊敬的狮子大王：

我想向您讨教讨教武艺，请您于明日上午9：00到动物王国的森林广场，一比高下，不知肯否赏脸？无名之辈：蚊子 2003年12月21日

B、请学生预测狮子收到挑战书后的心理、战斗结果。并评评谁说得贴切。C、大屏幕上展现出蚊子和狮子,思考：

如果你是蚊子或狮子的军师，你将采用什么战略战术去打败对方？（让学生充分发表见解）注：以挑战书的形式导入教学，不仅能引起学生的好奇心，而且也满足了他们的求知欲，让他们在充分发表意见的基础上引入课文，为课文内容的展开作好了铺垫，同时也激起了他们的热情，使下文教学水到渠成。

（二）、过渡：

大屏幕上展现出蚊子、狮子、蜘蛛三者间的一组动画，学生观看动画后，充分发挥自己的想象，并把看到的画面编成一个动听的故事。

注：逐层深入课文，锻炼了大家的语言组织能力和丰富想象力。而编故事自然会引起学生高度的激情，想打开课本看看和文中情节有何不同。在这种情况下进入课文的学习就不会感到突兀和平淡。 我们来看看古希腊寓言家伊索是怎样描述这场战斗的。介绍作者及作品：

伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他编的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，它故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。请学生回顾以前所学寓言的特点，老师在此基础上做以简单补充： 寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。

注：巩固以前小学阶段所学的有关寓言特点，做到了寓言基本知识和寓意的有机结合，同时也让学生在回顾以前知识的同时深入体会理解本课将要学习的寓言。

（三）、熟悉课文内容并理解寓意：

1、学生带着问题朗读课文。

问题

1、弱小的蚊子为什么能战胜强大的狮子呢？ 问题

2、胜利的蚊子为什么会被小小的蜘蛛消灭了？

注：文章内容简单，篇幅短小，因此可放在课堂中预习完成。而上述所设得两个问题正是有效引导学生预习、深入课文的绳索。让学生带着问题去读课文，这样才能让学生学而有法。

2、教师根据前面提出问题，让学生讨论并回答。（1）、弱小的蚊子为什么能战胜强大的狮子呢？ 以己之长克人之短； 知己知彼，百战不殆； 勇者胜；

结论：智者胜。（2）、胜利的蚊子为什么会被小小的蜘蛛消灭了？ 结论：骄兵败。（3）、学习这则寓言后，你有什么收获？（结合学生回答教师加以小结）要不骄不躁，永远保持清醒头脑。

注：这部分是教学的重点，学生的讨论交流应该围绕“智胜、勇胜和骄败”这三方面谈，老师也应做以调整和引导，这也正是教学的上部分和下部分的环节之所在。（4）、结合你的学习、生活谈谈学了这则寓言后有何收获？ 注：注意引导学生从学习和生活两方面结合现实谈谈感受和想法，并加以鼓励和评价。这样就将这则寓言的主题突现出来，使学生不仅仅是理论上接受寓意，而是从思想上真正认识、理解寓意，并能在大家互说的基础上拓展大家的思维，从而起到引导他们行动的作用，这样本文的教学目标和这则寓言的意图就能全面实现。

（四）、拓展：

大屏幕上展现出战败狮子的画面，学生观看后，教师提问。问题：作为百兽之王的狮子败给了一个无名小卒（蚊子），你怎样去安慰安慰他？（失败乃成功之母；马有失蹄，人有失手，要正确面对失败； 智者胜骄兵败

要不骄不躁，永远保持清醒头脑

四、指导学生自读《蚊子和狮子》 1．自由诵读，理解寓言大意。

教师提示：这则寓言的结构安排和前一则相同，也是分叙讲述故事，结叙点明寓意。2．集体诵读，梳理寓言故事的主要情节。

教师明确：本文构思精巧，短短篇幅中，情节大起大落，写出从一个极端到另一个极端的转化。故事由两部分内容组成，先写蚊子所获得的胜利及其原因，后写蚊子所遭遇的悲剧及其原因。

3．畅读课文，圈点品析文中的两“吹”一“叹息”。理解蚊子的性格特点及其故事的寓意。问题讨论：（1）这则寓言以动物喻人，语言精练，具有强烈的想像色彩，清新、形象，那么文中是怎样赋予动物以人的感情和性格？

（2）寓言用动物之间的关系来概括社会现象，讽喻了什么？下列成语中：骄兵必败，不自量力，大意失荆州，谦虚使人进步、骄傲使人落后。哪一则能概括本文的寓意呢？

（3）蚊子临死前是否有所醒悟，是通过哪个词语表现出来的？它的悲痛说明了什么？（4）蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，这说明了什么？

（5）蚊子如果不先发表“挑战宣言”就去进攻狮子，结果仍然是战胜了狮子，这对故事情节会有怎样的影响？ 学生回答，教师明确：

（1）本文的拟人，能抓住蚊子和狮子的自然特征，拟得逼真神似，生动有趣。把蚊子的叫声说成“吹着喇叭”“唱着凯歌”，以状其战胜狮子得意忘形之态，十分新鲜、妥帖。

（2）描写蚊子和狮子“战斗”的过程，蚊子被蜘蛛网粘住的情景，完全符合自然物的特点，用来概括社会现象，真是两相妙合。讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。“骄兵必败”能概括故事的寓意。

（3）蚊子的醒悟是通过“叹息”表现出来的。“自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了”句中的“最强大”与“小小”、“较量过”与“消灭了”形成强烈反差，两相比照，尖锐地讽刺了胜利后骄傲自满、得意忘形的思想意识。

（4）蚊子的“挑战宣言”貌似狂言。实际上包含了智慧，它是以己之长攻敌之短，发挥了自己的优势，抑制了狮子的优势。它的胆量、信心，是建立在敌我双方力量进行冷静分析的基础上的。启示人们，世上万事万物，各有所长所短。强者有短处，弱者也有长处。弱者如果能扬长避短，就可能以小胜大，以弱胜强。

（5）鼓励学生谈出自己的理解，结合情节的跌宕起伏和寓意的托出。4．跟录音仿读，体会拟人的妙用和情节的起落蚊子和狮子

层次：宣战 交战

被俘 叹息（弱）飞冲战胜

（强）飞粘被吃 吹喇叭，唱凯歌被粘住被消灭《蚊子和狮子》，看你又能读懂什么？你能找出哪些问题挑战其他同学？

小组选代表发言，提出问题后指定同学回答。

生1：请你找出故事中最精彩的句子，看看有什么作用？

生2：蚊子的语言、动作写得最精彩，表现了蚊子骄傲自满、得意忘形的特点。生3：蚊子战胜狮子所用的策略是什么？ 生4：以己之长，攻敌之短。生5：蚊子为什么又输给了蜘蛛？

生6：蚊子战胜后得意忘形，忽视了自己的短处。生7：能否用一个成语或俗语为蚊子盖棺定论？ 生8：骄兵必败。

生9：大江大浪都过去了，却在阴沟里翻了船。生10：从《蚊子和狮子》中你明白了什么道理？ 生11：讽刺了骄傲自满得意忘形的人。

生12：要谦虚谨慎，保持清醒的头脑，才能立于不败之地。

师：我们的同学确实真的学会了读寓言，并且能抓住故事的要点进行提问。同学们，生活中像蚊子一类的事例比比皆是，谁能举例说明。

生：学习中，不少同学考试取得了优异成绩后，就骄傲自满，得意忘形，不再像以前一样努力，结果成绩一落千丈。„„

师：是的不管是学习还是工作、生活，同学们都要牢记蚊子的教训，做一个脚踏实地，谦虚谨慎的人。

师：同学们，如果你是一个单位的领导，让你在蚊子、狮子和蜘蛛中选择一个，你会选谁？ 生1：蚊子。他很聪明，善于以己之长，攻敌之短。生2：狮子。他是百兽之王，体力超人。

生3：蜘蛛。善于抓住蚊子骄傲自满的缺点来攻击它。

师：同学们都有一双发现美的眼睛。学到这儿，相信大家一定对《蚊子和狮子》内容了如指掌，（多媒体出示相关的画面）那想不想自己来展示一下你的表演才能，再现出狮子和蚊子、蜘蛛的形象，把故事改编成小课本剧来表演一下呢？ 生（齐）：想！

（多媒体播放画面及情景音乐）学生三人一组练习表演。三名学生自愿上前配乐配画表演。全班掌声鼓励，师生点评。[三]小结

师：我们读了两则寓言故事，能否比较一下它们的异同。生1：两则寓言篇幅都很短小，都有揭示深刻道理。生2：都先叙述故事，后揭示寓意。

师：不同之处在于表现手法不同，第一则是夸张，第二则是拟人。师多媒体显示。

师：这节课你都有什么收获呢？

（教师引导学生从寓言特点、内容、寓意、表现手法等方面总结。师：这节课，同学们圆满地完成了学习目标。下课！

三、课内阅读题（40分，每题20分）

蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

5、蚊子说：“我不怕你，你并不比我强。”蚊子“强”在什么地方？下列分析中正确的一项是（）

A．蚊子有“喇叭”，能用它扰乱狮子的听觉和视觉，失去正确的判断力，无法准确攻击。

B．蚊子有必胜的信念，使它产生强大的力量，战胜狮子。

C．蚊子能动脑子，想出办法激怒狮子，使它失去理智，无法准确击中目标。

D．蚊子知己知彼，以己之长克狮子之短。

6、蚊子为什么又被“小小的蜘蛛”消灭了？下列分析中正确的是（）

A．蚊子缺乏精神准备。

B．蚊子不明敌情，战术失当。

C．蚊子被胜利冲昏头脑，得意忘形，丧失了警惕。

D．蚊子不小心落入蛛网。

四、拓展阅读题（20分，每题10分）

一只硕大的蜘蛛在一座古屋上编织了一面漂亮的蛛网，用以捕捉苍蝇。每当苍蝇落到网上，被缠住不能动弹时，蜘蛛就把苍蝇吞食个干净，不留一丝痕迹。因此，别的苍蝇飞来时仍以为这蛛网是个安全宁静的恬息处。一天，一只颇为聪明的苍蝇飞来了，在蛛网上嘤嘤嗡嗡地盘旋了好久不肯落下，于是蜘蛛便爬出来对它说：“落下来歇歇脚吧！”然而苍蝇远比蜘蛛聪颖，他回答说：“你的房屋上见不到别的苍蝇，而我是从不在不见别的苍蝇的地方落脚的。”说完，他就鼓翅飞开了，他飞呀飞呀，一只飞到一个许多别的苍蝇汇集的地方。他刚要在那些苍蝇群中落下，突然一只蜜蜂嗖地飞来对他说：“不要落下，傻瓜。那是张捕蝇纸，那些苍蝇全都落入圈套了。”苍蝇反驳道：“不要说傻话，你瞧他们还在翩翩起舞呢。”说完之后，他就一头扎了下去，因此也就与其他苍蝇一样给粘在捕蝇纸上了。

这个故事适用于那种——的人。

7、第二段的划线处应填入的语句是（）

A．不善于扬长避短B．愚昧无知C．经验丰富D．自以为是

8、给这则寓言加一个题目，最恰当的一项是（）

篇3：狮子和乌龟

一天早上, 老乌龟像往常一样起床散步, 在一只小船边, 它看到一头又瘦又丑的狮子在岸上走来走去, 似乎想上船又不敢上, 看见河里的老乌龟, 狮子眼珠子转了转, 对乌龟说:“乌龟大哥, 我饿坏了, 想到河对岸去觅食, 可是我不会游泳, 你可以把我驮到河对岸吗?”

“我早听说过你是一头特别凶残的狮子, 你肯定会吃了我的, 我才不愿意帮你呢!”乌龟说。

“你如果驮我过河, 就是我的朋友, 我又怎么会吃掉我的朋友!”狮子信誓旦旦地说。

乌龟将信将疑地看着狮子, 说:“这里就有一艘船, 你可以坐船过去啊!”

“可是我不会撑船啊!”狮子又哀求说, “乌龟大哥, 求求你了, 驮我过河吧, 难道你忍心看着我饿死在这里吗?”

“既然这样, 那你就跳到我的背上来吧!”乌龟听信了狮子的话, 就让狮子站在它的背上, 把它驮到河对岸。

一到了岸上, 狮子就露出了它的本来面目, 一把按住乌龟, 准备吃掉它。

乌龟惊恐地大喊:“你为什么骗我?你刚才说过我如果驮你过河就是你的朋友, 你是不会吃掉你的朋友的!”

“乌龟老弟, 你帮人就帮到底吧, 我现在肚子已经饿了!”狮子哈哈大笑, 说完就砸开老乌龟的壳, 把它吃掉了。

人与人相处, 有时候确实会面临一种很特别的处境, 那就是当别人有困难时, 你不帮助别人不好, 可是帮了别人又会把自己推入险境中, 怎么办呢?最好的办法, 就是在能够保护自己的前提下帮助别人!试想, 如果乌龟选择让狮子坐在小船上, 然后推着船帮狮子过河, 而不是直接把狮子驼到河对岸, 那么乌龟还会沦为狮子的盘中餐吗?

点评:

小作者用拟人的手法写了一则寓言:小乌龟好心驮大狮子过河, 却反被狮子吃掉了。这则寓言告诉了我们一个道理:在保护自己的前提下, 才能适当地帮助别人。

本文语言生动, 叙事流畅, 寓意深刻, 显示了小作者一定的写作能力。

篇4：狮子和蚊子

一群蚊子听到了这话，非常恼怒。

“别以为自己长得大块头，就目中无人。”一只蚊子说，“虽然我们长得娇小，但我们联合在一起。并不比你差!”

“闭嘴!臭蚊子!”狮子被激怒了，狂吼道，“你们有什么，资格跟我比，我一掌就可以把一大群蚊子拍成肉酱!”

蚊子们再也无法忍受了，一位年长的蚊子号召大家说：“弟兄们，让我们齐心协力一齐上，让自大的狮子尝尝我们的厉害!狮子取笑蚊子之日。便是狮子毙命之时!”

蚊子们开始成群结队叮咬狮子的全身!狮子马上用一只手掌拍死了两只蚊子。但随着蚊子的一拥而上。狮子不得不四掌齐用，还不断地随地翻滚，随即拍死压伤了一些蚊子，但即便是这样。蚊子们潮水般的攻势，终于让狮子开始力不从心，最后只得以守为攻。

这时，有些蚊子专咬狮子的鼻子，有些钻进狮子的耳朵，还有专叮狮子的屁股，被蚊子叮咬得奇痒无比的狮子，只能乱跳乱舞滚来滚去，但丝毫没有吓退上下一心的蚊子，蚊子们还是穷追不舍。不停叮咬。

狮子始终赶不走团结的蚊群，累得够呛，只好跪地求饶：“蚊子大爷，饶了我吧。”狮子说，“是我不对。是我太小看你们了，看在上帝的分上，你们放过我吧!”

篇5：蚊子和狮子教案

【教学目标】

１、了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》。２、学会分析寓言的故事情节，能用自己的话概括寓意。

3、学习编写寓言，进一步培养发散思维和想象能力。【教学重点】

1、学会分析寓言的故事情节，能用自己的话概括寓意

2、学习编写寓言

一、导入

看图片，猜成语。今天，让我们把目光投向五彩斑斓的世界文化长廊，去领略一下世界《伊索寓言》的美好。

二、简介与本文有关的知识 １、寓言及其特点：

寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。

２、简介伊索： 伊索，公元前６世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。

三、朗读寓言，感知故事 分角色朗读课文：

通过分角色朗读，朗读时请注意语气、带上动作，让同学们一边看一边听，更好地熟悉寓言内容，感知文中三种不同动物的形象。

四、分析品味课文（请君对学）

1.蚊子为什么能打败狮子？（方法指导：可以从他们的语言和动作描写入手分析）

智谋得当，轻便灵活，抓住狮子的弱点――以已之长克敌之短。2.蚊子为什么会败给蜘蛛？

在文中哪里看得出他骄傲、得意忘形（“吹”、“唱” 动作描写）

3、寓意：诫人讽刺了那些取得一些成绩得意忘形的人，由于忽视自己的短处，势必要被小人物打败。告们不要被暂时的胜利冲昏头脑，应谨慎行事。

三、大胆想象、完成创作（任选其一）

1、给开头，写寓言：

老鹰在天空展翅翱翔，被正在沙滩上晒太阳的乌龟看见了，他也渴望飞翔„„

„„便请求鹰教他飞行。鹰劝告他，说他不能飞行。可乌龟再三恳求，鹰便抓住他，飞到高空，然后将他松开。乌龟落在岩石上，被摔得粉身碎骨。这个故事告诉我们：那些好高骛远，不切实际的人必将失败。

2、给题目，写寓言：

嘴和眼睛的对话；树和斧子；蜜蜂与苍蝇

一个人来到森林里，请求树给他一根木做斧子柄。树答应了他的请求，给他一根小树枝。他用小树枝做成了斧子柄，完好的装在斧子上，斧子上，接着抡起斧子砍起树来。他很快就砍倒了森林中最贵重的大树。一棵老橡树悲伤地看着同伴被砍毁，无能为力，他对身旁的柏树说：“我们是自己先葬送了自己。如果我们不给他那根小树枝，他就无法砍伐我们，也许我们能永久地站立在这里。”这是说我们不能帮助对自己造成威胁的对象，那怕是一个小小的帮助。

3、给寓意写寓言： 人与人之间要相互团结。

从前，人的每只手都有五个兄弟--大哥(大拇指)、二哥(食指)、三哥(中指)、四弟、(无名指)、五弟(小指)。他们都有各自的分工，尽职尽责团结的生活在手上。可是时间一长，他们的思想都发生了微妙的变化，都认为自己的本领最大。最终矛盾激化，一场不可避免的争吵发生了。大哥说:“我天天带领着你们早出晚归，辛勤的为手服务，我的本领最大。”二哥说:“你分配不均有失职之处，出了事都是我给你顶着，我的本领最大。”三哥一把鼻涕一把泪的哭诉:“你们都把脏活累活压在我的身上，美其名我的身材修长体格健美。”四弟尖着嗓子插嘴道:“那是你自找。瞧我管理的外交处那可是顶呱呱，我的本领最大。”五弟也争吵着说他的本领最大。他们激烈的争吵，谁也不让谁。这时人说话了:“要不你们比比谁能拿起地上的球，谁的本领就最大。”于是，他们争先恐后的去拿球，可是，不管怎么努力就是拿不起那个球。人说:“你们一起拿试试。”他们走在一起轻轻一拿，球就很轻松的拿了起来。他们终于明白，团结就是力量。

篇6：蚊子和狮子续写

蚊子成功逃了出来，内心惊魂未定，当他反应过来，心中就是一阵狂喜，他喜的是，就在那一刹那，由死转生。他回到了家中，思考着∶我连最强大的狮子都战胜了，为什么我又差点被小小的蜘蛛消灭了？后来有一个人来到了森林里，蚊子就问他，为什么我连狮子都打败了，却差点被蜘蛛吃掉？那个人笑着说∶“俗话说一物降一物，这世间的生物，也是相互克制的，你别看你打败了狮子，但蜘蛛就吃你们蚊子，老鼠又吃蜘蛛，狐狸吃老鼠，狮子又吃狐狸，你又能打败狮子，这样不就围成了一个圈吗？”蚊子恍然大悟，原来森林里有这么有意思的一个圈哪！

篇7：蚊子和狮子续写

蚊子在家里打好了领带，穿好西装，准备比赛。狮子呢，则用快刀磨着自己的指甲。

“咚，咚，咚”两位对手来到比赛现场，开始迎战。

小小的蚊子活蹦乱跳，大大的狮子摩拳擦掌。蚊子说：“狮子，我并不怕你，别仗自己的个子大就骄傲，你听说过这样一句话吗?天外有天，人外有人。”狮子威风地说：“没学过又怎样?”蚊子自信地说：“我就知道你会这样说，懦弱的东西。”裁判员小猴说：“两位对手，准备好了吗?”“准备好了”两位对手异口同声地回答。

霎时，森林里迅速地安静下来，拉拉队员们都在为他们默默加油。小蚊子先来了个措手不及。蚊子左右上下不停地乱飞，狮子动作笨拙，不能打到对方反而打得自己左一块紫，右一块红，头上还长了个鹅咚包。狮子叹了一口气，说：“今天我太倒霉了。”裁判宣布：这场小蚊子胜出。小蚊子得意的扮了个鬼脸，翻着白眼说：“呵呵，森林之王，居然会败在我的手下，真是不知道如何形容好。”

第二场，蚊子来了个“软功”，东飞飞，西飞飞，一会儿飞到树上，隐藏起来，一会躲在其它动物身上。狮子东拍拍西拍拍，拍得动物们一个个都叫痛。蚊子还在偷笑，突然感觉被一个东西粘住，它不停地挣扎，想死里逃生，结果却越

挣扎，那些丝就越裹得越紧。，

它死前说了一句话：“我同最大的动物都较量过，不料，却被这小小的蜘蛛给消灭了。”

篇8：狮子和大象

天神听了,微笑地问:“但是这不是你今天来找我的目的吧?看起来你似乎为了某事而困扰呢!”

狮子轻轻吼叫了一声,说:“天神真是了解我啊!我今天来的确是有事相求。因为尽管我的能力很强,但是每天鸡鸣的时候,我总是会被鸡鸣声吓醒。神啊,祈求您,再赐给我力量,让我不再被鸡鸣声吓醒吧!”

天神笑着说:“你去找大象吧,它会让你满意的。”

狮子兴冲冲地跑到湖边找大象。还没见到大象,就听到大象跺脚所发出的“砰砰”响声。狮子加速地跑向大象,却看到大象正气呼呼地直跺脚。

狮子问大象:“你干吗发这么大的脾气?”

大象拼命摇着大耳朵,吼叫着:“有只讨厌的蚊子,总想钻进我的耳朵里,害得我都快痒死了!”

狮子离开了大象,心里暗自想:“原来体型这么巨大的大象,还会怕那么瘦小的蚊子,那我还有什么好抱怨的呢?鸡鸣不过一天一次,而蚊子却是时时刻刻都在骚扰着大象。这样想来,我可比它幸运多了。”

狮子一边走,一边回头看着仍在跺脚的大象,心里想:天神要我来看看大象的情况,应该就是想告诉我,谁都会遇上麻烦事,而他并无法帮助所有人。既然如此,那我只好靠自己了!反正以后只要鸡鸣时,我就当作鸡是在提醒我应起床了。如此一想,鸡鸣声对我还算是有益处的呢!

道理

篇9：蚊子和狮子

狮子想:蚊子那么小,跑一圈要飞很久,而我只需要幾步就能跑完一圈。它那么瘦,有多少体力,能跑得了几圈?它根本就不是我的对手。即使输了,它能吃掉我?真是一只傻蚊子!狮子笑着对蚊子说:“好啊!你输了我也不吃你,只是以后我睡觉时,叫你的兄弟姐妹别来烦我就行!”

“好,没问题!”蚊子一口应承。

比赛正式开始。蚊子在前,狮子在后。狮子绕着大树跑,蚊子绕着大树飞。蚊子飞了两圈,就停在树皮上,望着奔跑的狮子,笑了起来:“你跑吧,我看你能跑多久?”狮子只顾绕着大树奔跑,一心想赢蚊子,根本不知道蚊子早已没飞了。

狮子跑了20圈后,头有点晕。30圈过后,它摇摇晃晃,不知东西南北了。40圈过后,它累得倒下了。

蚊子哈哈大笑,飞到狮子身上,大口大口地吮吸着它的鲜血。

面对强大的狮子,弱小的蚊子凭着自己的聪明打败了它。其实,只要不把蚊子摆在对手的位置,不去争斗,狮子就不会失败。对于一些弱小者,当你不把它当对手时,它就不是你的对手;你一旦把它当做对手,反而会输给它。

篇10：蚊子和狮子续写

蚊子打败狮子后，得意得忘了形，头恨不得扬到天上去，眼也不往前看。忽然，它被蜘蛛网给粘住了，双腿被粘的结结实实的，一点也动弹不了。这时，正在织新网布陷阱的蜘蛛闻声而来，看到蚊子这不堪入目的姿势，不禁大笑起来：“你这小子，打败了狮子就得意的忘了自我到底是谁了吧！要不然怎样能落到我的手里呢！啧啧，这蚊子肉可是难得的美味啊！”

蚊子这才意识到自我的困境，稳了稳心神，开口道：“我观察你好久了，发现你或许网织的还不错，可是你肯定不会收网！”蜘蛛听后很不服气：“谁说的！我这就让你见识见识！”说罢，就将网收了起来。蚊子一下子获得了自由，赶紧拍拍翅膀飞走了。

篇11：蚊子和狮子续写

望着越逼越近狞笑着的蜘蛛，蚊子越觉得不甘：怎样能怎样会不，我必须要逃走。蚊子不安地扭动着身子，却越动越粘越紧，它明白没有生还的可能!不必再妄想了，蚊子心里叹息道。

一阵狂风猛然吹过，蜘蛛被吹到了网边，一个庞然大物从天而降，只见一只大鸟尖嘴一叼，夹住了蜘蛛。正欲吞吃蚊子的蜘蛛遭到突袭，竭力抓住蛛网，无奈小小的蜘蛛怎样也抗可是，鸟嘴一啄，便被天入腹中。而蚊子也趁机奋力挣扎，最终被扯掉在地上。

篇12：蚊子和狮子续写

在蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运的逃生了。他快速的飞走了，在另一个地方也碰到了一只蚊子正在和老虎打斗，那个蚊子直冲向老虎，那个蚊子在老虎的耳朵旁飞来飞去，老虎只能用自我锋利的爪子在自我的耳朵周围狂乱地抓着，直到把自我的耳朵抓出了鲜红的雪，老虎甘拜下风，那个蚊子骄傲的飞来飞去，一不细心也撞进了蜘蛛的“家”中。

在那蜘蛛的家里，那只蚊子依旧不明白为什么会有这种下场，蚊子告诉临死地蚊子说：“不要为一时的胜利冲昏头脑，忘形得意，要时时坚持清醒，才能立于不败之地。”说完，就又飞去宣传做人要谦虚，行事要谨慎的道理去了……

篇13：大狮子和小甲虫

于是大雄狮走出皇宫,一路上没有谁敢大胆挡道,来不及躲避的都纷纷向它鞠躬行礼。“呵,这就对了。我理所当然地可以接受它们的敬意,我是它们的主人,是当之无愧的兽中王!”大雄狮傲慢地说。

路旁有一只小小的甲虫躲避不及被大雄狮看见了。“大胆小甲虫,本大王到了,为何不施礼?立刻给我跪下!”

“尊敬的大王陛下,因我个子小,您看不清楚。如果您能挨近点看,就会看见我正在向您跪着呢!”

大雄狮听了,果真向下弯了弯身子,探了探脑袋,仔细地瞧着:“小小甲虫,你到底跪没跪下,我还是看不清楚。”

“哎呀,尊敬的陛下,如果您能再挨近点看,肯定会看到我确实是向您跪着的!”

大雄狮当真又向下弯了弯身子,探了探脑袋。大雄狮这一弯腰,身上的礼服、头上的皇冠、脖子上的金银勋章哗哗啦啦都垂了下来。大雄狮顿时觉得头重脚轻,身子失去了平衡,一头栽倒在地上,接着滚进了路边的泥水沟里。

小甲虫吓得撒腿就跑,而不可一世的兽中王成了一头泥狮子。

篇14：和蚊子打一场游击

蚊子的吸血之旅

其实，只有雌蚊才咬人，而且它们也并不是每次遇到人都会咬。蚊子咬人主要是需要人的血来繁殖下一代。而公蚊子是不吸血的，它们只吸食植物的汁液，所以一般不会进入室内。

人总是会不断地呼出二氧化碳，蚊子就会沿着这气味慢慢地找来，一面在人头上嗡嗡地飞，一面用它的触须和3双腿上的传感器来测定人汗水的湿度、温度以及所含成分，以便确定是否适合攻击。

蚊子的嘴突出地长在双眼底下，是由6根尖利的螫针组成的。这些针比头发丝还细，其中两根是食道管和唾液管，两根是刺血针（上颚），还有两片锯齿刀（下颚）。6根管子外面都有包皮，起保护作用。蚊子嘴的外壳似一只夹子，把6根针紧紧地夹在一起。

借助这些可怕的武器，蚊子就可以行动了。它首先把6根螫针一起插进你的皮肤，进入你那密密的毛细血管网，如果它能成功地刺入这些比头发还细的血管中的一根，那就可以饱餐一顿了。吸血前，它会把唾液滴进你的毛细血管与你的血混合，以防血在它的食道里凝结造成堵塞。在这种“鲜血抗凝剂”的帮助下，用不到1分钟的时间，蚊子长长的肚子就肿胀红了。这听起来真的很可怕，但其实它这样吸15～20次血的量，也不过就是我们的一滴眼泪而已。

讨厌的是，蚊子咬过后，其唾液的残余物会留在人的皮肤里，痒得惹人恼火，以致你要狠狠地拍一下。但那时，蚊子已经像一架超载的大型运输机嗡嗡地飞走了。然后，它带着你的血从空中降落下来，可能停在墙上，也可能停在一片树叶上。在随后的几天中，它会静静地待在那儿，利用吸到的血，产下成百上千个卵。

待到秋天气候变冷，温度降到10摄氏度以下时，蚊子就会停止繁殖，不食不动进入冬眠状态，直到第二年春天激醒后再出来。蚊子最喜欢的温度是30摄氏度左右，温度太高也会受不了。蚊子的生存繁殖环境必须有水，因此地面积水、臭水沟、下水道、人们扔掉的易拉罐和矿泉水瓶等，都是它们的理想家园。

蚊子爱咬哪类人

事实上，并不是所有人都时常受到蚊子的侵扰，甚至有人几乎不曾被蚊子叮咬过。这是为什么呢？

与大众的传统认知不同，科学研究表明，蚊子爱咬什么人与血型、性别等因素并无直接关系，而主要是看人体向蚊子发“信号”的能力强弱与否，强烈的“信号”通过空气传播，才能引导蚊子便捷地找到食物。

对蚊子来说，人体排出的二氧化碳、汗液都是引导它找到猎物的有效信息。蚊子寻找目标主要依靠嗅觉器官，来感知空气中传来的人体“信息”，并循迹而去。别小看身长不过一厘米的蚊子，它的搜索能力很强，搜索的最远距离可达60千米。在此范围内，“信号”越强的目标，自然也越容易被它们锁定。

二氧化碳排得多的人，由于周围二氧化碳的浓度相对较高，在蚊子的视野中所呈现的“图像”比较清晰，就便于蚊子进行定向追踪。因此，在一个群体中，肺活量大的人、胖人、呼吸沉重的人更容易被蚊子叮咬。

人体排出的汗液在空气中挥发，也能向蚊子发出“信号”。通常汗量多、易出汗的人受蚊子攻击的几率更大，这足以解释为何我们常在运动后，发现身上神不知鬼不觉地就多出了几个大红包。蚊子爱叮咬皮肤粗糙、毛孔粗大的人，是因为这类人往往汗腺发达或者排出的汗液等分泌物较多。因此，有时男人比女人、青年人比老人更易招蚊子。

另有一项研究显示，孕妇遭蚊咬的几率要比未怀孕的女性高出一倍。因为妇女在怀孕期间因新陈代谢活跃，呼出的二氧化碳也较多，而成为蚊子叮咬的目标。此外，孕妇体温较高，出汗也多，是皮肤细菌滋生的良好基地。

穿衣打扮不当，也会招来蚊子。蚊子怕光但又不喜欢光线太暗，最喜欢在弱光环境下吸血。白天，当人们穿着深色衣服时，反射的光线较暗，恰恰投其所好。另外，蚊子喜欢叮咬体温较高的人，而深色衣服的吸热能力较强。几种因素相加，自然使得深色衣服的诱蚊指数大涨。

化妆打扮过火，也易挨蚊子咬。大多数化妆品中都含有硬脂酸（脂肪酸的一种），因此使用香水、面霜、发胶、局油膏等带花香味的化妆品，被蚊子叮咬的几率也会增加。所以，夏天洗澡也不宜使用香味过浓的沐浴液。

不过，并非所有的香味都会招惹蚊子，比如月桂叶、柠檬草油、香茅、桉叶油、大蒜等的气味，都是驱蚊的佳品。

篇15：蚊子和狮子

一天，小蚊子嗡嗡地叫着对狮子说：“你别看我个子小，可是你不一定能打得过我呦!”狮子哈哈大笑：“哼――就凭

你这个小家伙还想和我斗，做梦吧。”

蚊子说：“不信咱们就比试比试吧!”说着，蚊子就向狮子发起了进攻。只见蚊子在狮子身上一落就叮了狮子一口，狮子转过身来用尾巴一甩，蚊子又飞到了狮子头上，这样一来一回下来累的狮子再也没有力气和蚊子斗了，只好认输。

篇16：蚊子和狮子 教案

张云霞

2012—12—26 教学目标： 知识目标：

1、了解寓言的相关知识

2、理解寓言的寓意。能力目标：

1、多角度、多侧面地理解寓意。

2、揣摩人物心理，转换成语言表达。

3、学会续写或者改编寓言故事。

情感目标：

明辨是非，培养美好的品德

教学重点、难点：

1、怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却死在不值一提的蜘蛛手里？

2、理解寓意，学会续写或者改编故事。

教学方法： 诵读法、合作探究法

课时安排：

一课时

教学过程：

一．导入：

1、[投影《挑战书》]： 尊敬的狮子大王：

我想向你讨教武艺，请于明日上午九时到动物王国的森林广场，一决高下。不知肯否赏脸？

无名之辈：蚊子 猴年马月犬日

2．请一生朗读挑战书并请学生预测：

假如狮子接受了挑战，蚊子和狮子，究竟会谁胜谁负？请简要阐述理由。

如果你是蚊子或狮子的军师，你将用什么战术去打败对方？ 3．教师：公元前六世纪，有个很擅长讲动物故事的希腊人叫伊索，给我们讲述了一个流传至今的寓言故事《蚊子和狮子》。翻开书本159页，看看：在他讲述的这则故事里，蚊子有没有向狮子发出挑战。

二、沉浸文本，整体感知

请学生听读课文，思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事？

请学生概述故事内容。

三、感知故事情节一：蚊子挑战狮子并战胜它 1．请一生找出蚊子挑战狮子的四句话并朗读。2．品读上述四句话，分析蚊子形象。

[投影] ：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”

[预设]：蚊子一共说了四句话，但这四句话每一句都有蚊子的智慧。首先公然挑衅，说我不怕你。读的时候读出蚊子的勇敢，无畏。接着蚊子故意激怒狮子，挖苦，嘲笑，奚落狮子，等狮子急火攻心乱了阵脚的时候，蚊子更加坚定的说我比你强得多，和第一句话形成呼应，同时进攻的势头更猛了。最后蚊子正面下战书公然挑战。蚊子的话句句利落，无不显示出它的勇敢无畏自信，而这个自信的背后是他的胸有成竹，准备充分。因为他已经找到了战胜狮子的方法，抓住了狮子的弱点。

3．品析蚊子挑战狮子的动作描写，进一步分析蚊子形象。[预设]：“吹着喇叭”——进军前的号角，充满自信；“专咬鼻子周围没有毛的地方”——善用智谋，以己之长攻敌之短；“冲”——面对强敌，勇敢无畏，一往直前。

4．从“蚊子挑战狮子并战胜它”这一故事情节中，我们可以得到什么启发？

①面对强敌，应自信、勇敢，用智慧战胜它； ②知己知彼，百战不殆；

四、继续往下阅读故事，感知故事情节二：蚊子被小小的蜘蛛消灭

1、胜利的蚊子为何会败在小小的蜘蛛手上？

• 蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。

• 蚊子陶醉于胜利的骄傲之中，自以为无敌于天下，得意忘形，丧失了警惕。

2、蚊子两次“吹着喇叭”，有什么不同？ • 前者是进军的号角，充满了自信。• 后者是得胜后的欢庆，表现了骄傲。

3、蚊子在蛛网上叹息，是否明白了自己失败的原因？从文中哪个词可以看出来？ • “不料”。•

蚊子把失败归于不小心落入蛛网，说明它至死不悟。• 4．一个取得如此大胜利的人却被蜘蛛吃掉，由此我们又可以得到什么启发？ • ①骄兵必败；

• ②保持谦虚谨慎，才能立于不败之地

• 5。作为百兽之王的狮子败给一个无名小卒，你打算怎样去安慰他？

• 失败是成功之母。• 要正确面对失败。•

五、延伸体会寓意

1．[投影] ①蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。（面对得意洋洋、忘乎所以的蚊子，蜘蛛可能会说：“„ „”）

②蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。（听到蚊子临死前的叹息，蜘蛛可能又会说：“„ „”）

想像补充并进行情境表演，让学生更深入理解蚊子被蜘蛛消灭的原因。

六、学法指导，总结寓言的读法。

寓言阅读三步法：情节分析 形象赏析 寓意解析

七、续编寓言故事，补充故事情节三：„„

如果蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运的逃出来，蚊子会有怎样的想法和经历呢？请续编寓言故事并简要阐述理由。

八、小结：作家严文井说：“寓言是一个怪物，当他朝你走来的时候，分明是一个故事，生动活泼；当他转身走开时，却成了一个哲理。”但愿寓言这把钥匙能打开同学们的心灵之门，启发我们变得更加智慧。

九、作业布置：自创寓言。

提示：情节要合理具体 情节与寓意要一致 寓意要能揭示一种生活道理

教学反思