《蚊子和狮子》练习题（精选16篇）
篇1：《蚊子和狮子》练习题
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
一、为加粗字注音或根据拼音写汉字。
较量（jiào）lǎ(喇)bā(叭)kǎi（凯）歌
二、根据课文内容填空。
1．蚊子先说：“你并不比我强”，然后说：“我比你强得多。”这是使用_____激将__法，意在鼓起勇气，挑气狮子的怒气_____________。
2．蚊子“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”，蚊子所用的战术是_____以己之长攻敌之短____________。表现了蚊子的____机智勇敢敏捷自信______。3．指出下面两个句子中的“吹着喇叭”所表现的不同内容。（拟人）
①蚊子吹着喇叭冲过去。这里“吹着喇叭”表现蚊子的_自信____________。
②蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走。这里的“吹着喇叭”表现了蚊子的__得意自满__。
三、这则寓言说明了（D）Ａ．狮子虽然庞大，却没有本领。
Ｂ．是不是真有本领，不取决于个子的大小。Ｃ．蚊子败在蜘蛛手里，是出于偶然。
Ｄ．取得胜利后，不能盲目骄傲，要谨慎从事，否则会受挫折。
篇2：《蚊子和狮子》练习题
一、教学目标 知识与能力：
了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。过程与方法：
揣摩理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想像思维训练。
情感态度价值观: 联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。
二、教学重难点 教学重点: 诵读；教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。教学难点: 联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。
三、教学过程
（一）导入：
1、[投影《挑战书》]：
尊敬的狮子大王：
我想向你讨教武艺，请于明日上午九时到动物王国的森林广场，一决高下。不知肯否赏脸？
无名之辈：蚊子
猴年马月犬日
2．请一生朗读挑战书并请学生预测：假如狮子接受了挑战，蚊子和狮子，究竟会谁胜谁负？请简要阐述理由。
3．教师：公元前六世纪，有个很擅长讲动物故事的希腊人叫伊索，给我们讲述了一个流传至今的寓言故事《蚊子和狮子》。翻开书本159页，看看：在他讲述的这则故事里，蚊子有没有向狮子发出挑战。
（二）感知故事情节一： 蚊子挑战狮子并战胜它
1．请一生找出蚊子挑战狮子的四句话并朗读。
2．品读上述四句话，分析蚊子形象。
[投影] ：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”
[预设]：蚊子一共说了四句话，但这四句话每一句都有蚊子的智慧。首先公然挑衅，说我不怕你。读的时候读出蚊子的勇敢，无畏。接着蚊子故意激怒狮子，挖苦，嘲笑，奚落狮子，等狮子急火攻心乱了阵脚的时候，蚊子更加坚定的说我比你强得多，和第一句话形成呼应，同时进攻的势头更猛了。最后蚊子正面下战书公然挑战。蚊子的话句句利落，无不显示出它的勇敢无畏自信，而这个自信的背后是他的胸有成竹，准备充分。因为他已经找到了战胜狮子的方法，抓住了狮子的弱点。
3．品析蚊子挑战狮子的动作描写，进一步分析蚊子形象。
[预设]：“吹着喇叭”——进军前的号角，充满自信；“专咬鼻子周围没有毛的地方”——善用智谋，以己之长攻敌之短；“冲”——面对强敌，勇敢无畏，一往直前。
4．从“蚊子挑战狮子并战胜它”这一故事情节中，我们可以得到什么启发？
①面对强敌，应自信、勇敢，用智慧战胜它；
②知己知彼，百战不殆；
„„
（三）继续往下阅读故事，感知故事情节二： 蚊子被小小的蜘蛛消灭
1．[投影] ①蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。（面对得意洋洋、忘乎所以的蚊子，蜘蛛可能会说：“„„”）
②蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。（听到蚊子临死前的叹息，蜘蛛可能又会说：“„„”）
想像补充并进行情境表演，让学生更深入理解蚊子被蜘蛛消灭的原因。
2．一个取得如此大胜利的人却被蜘蛛吃掉，由此我们又可以得到什么启发？
①骄兵必败；
②保持谦虚谨慎，才能立于不败之地；
„„
（四）学法指导，总结寓言的读法。
寓言阅读三步法：情节分析形象赏析寓意解析
（五）续编寓言故事，补充故事情节三：„„
如果蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运的逃出来，蚊子会有怎样的想法和经历呢？请续编寓言故事并简要阐述理由。
设计这一环节，目的是使学生进一步明确：寓言的故事情节改变了，人物形象也会随之改变，寓意也就发生了改变。
（六）小结：作家严文井说：“寓言是一个怪物，当他朝你走来的时候，分明是一个故事，生动活泼；当他转身走开时，却成了一个哲理。”但愿寓言这把钥匙能打开同学们的心灵之门，启发我们变得更加智慧。
（七）作业布置：自创寓言。
篇3：狮子和乌龟
一天早上, 老乌龟像往常一样起床散步, 在一只小船边, 它看到一头又瘦又丑的狮子在岸上走来走去, 似乎想上船又不敢上, 看见河里的老乌龟, 狮子眼珠子转了转, 对乌龟说:“乌龟大哥, 我饿坏了, 想到河对岸去觅食, 可是我不会游泳, 你可以把我驮到河对岸吗?”
“我早听说过你是一头特别凶残的狮子, 你肯定会吃了我的, 我才不愿意帮你呢!”乌龟说。
“你如果驮我过河, 就是我的朋友, 我又怎么会吃掉我的朋友!”狮子信誓旦旦地说。
乌龟将信将疑地看着狮子, 说:“这里就有一艘船, 你可以坐船过去啊!”
“可是我不会撑船啊!”狮子又哀求说, “乌龟大哥, 求求你了, 驮我过河吧, 难道你忍心看着我饿死在这里吗?”
“既然这样, 那你就跳到我的背上来吧!”乌龟听信了狮子的话, 就让狮子站在它的背上, 把它驮到河对岸。
一到了岸上, 狮子就露出了它的本来面目, 一把按住乌龟, 准备吃掉它。
乌龟惊恐地大喊:“你为什么骗我?你刚才说过我如果驮你过河就是你的朋友, 你是不会吃掉你的朋友的!”
“乌龟老弟, 你帮人就帮到底吧, 我现在肚子已经饿了!”狮子哈哈大笑, 说完就砸开老乌龟的壳, 把它吃掉了。
人与人相处, 有时候确实会面临一种很特别的处境, 那就是当别人有困难时, 你不帮助别人不好, 可是帮了别人又会把自己推入险境中, 怎么办呢?最好的办法, 就是在能够保护自己的前提下帮助别人!试想, 如果乌龟选择让狮子坐在小船上, 然后推着船帮狮子过河, 而不是直接把狮子驼到河对岸, 那么乌龟还会沦为狮子的盘中餐吗?
点评:
小作者用拟人的手法写了一则寓言:小乌龟好心驮大狮子过河, 却反被狮子吃掉了。这则寓言告诉了我们一个道理:在保护自己的前提下, 才能适当地帮助别人。
本文语言生动, 叙事流畅, 寓意深刻, 显示了小作者一定的写作能力。
篇4：狮子和蚊子
一群蚊子听到了这话，非常恼怒。
“别以为自己长得大块头，就目中无人。”一只蚊子说，“虽然我们长得娇小，但我们联合在一起。并不比你差!”
“闭嘴!臭蚊子!”狮子被激怒了，狂吼道，“你们有什么，资格跟我比，我一掌就可以把一大群蚊子拍成肉酱!”
蚊子们再也无法忍受了，一位年长的蚊子号召大家说：“弟兄们，让我们齐心协力一齐上，让自大的狮子尝尝我们的厉害!狮子取笑蚊子之日。便是狮子毙命之时!”
蚊子们开始成群结队叮咬狮子的全身!狮子马上用一只手掌拍死了两只蚊子。但随着蚊子的一拥而上。狮子不得不四掌齐用，还不断地随地翻滚，随即拍死压伤了一些蚊子，但即便是这样。蚊子们潮水般的攻势，终于让狮子开始力不从心，最后只得以守为攻。
这时，有些蚊子专咬狮子的鼻子，有些钻进狮子的耳朵，还有专叮狮子的屁股，被蚊子叮咬得奇痒无比的狮子，只能乱跳乱舞滚来滚去，但丝毫没有吓退上下一心的蚊子，蚊子们还是穷追不舍。不停叮咬。
狮子始终赶不走团结的蚊群，累得够呛，只好跪地求饶：“蚊子大爷，饶了我吧。”狮子说，“是我不对。是我太小看你们了，看在上帝的分上，你们放过我吧!”
篇5：蚊子和狮子 教案
【教学设计】
创意说明:这四则寓言,在教学设计思路上,可采用“一课两则式”。两则外国作品, 可采取“自然式处理”。即依据课文编排,自然而然地进行教学。在教学中,注重朗读和品析。两则中国作品,在教学中,插入一点课堂练习,以达到训练学生“智”“能”的目的。
教学步骤:
第一课时 教学《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》
一、介绍寓言的特点
寓言, 文学作品的一种体裁。是带有讽喻或讽刺的故事。其篇幅大多简短,主人公可以是人,可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
二、读注解,了解作者
三、教学《赫尔墨斯和雕像者》
1.分角色朗读。
2.问题:赫耳墨斯具有怎样的性格特点?
3.学生讨论,准备发言。
·赫耳墨斯来到人间的目的是想知道他在人间受到多大的尊重,表现他爱慕虚荣的性格。
·赫耳墨斯听到宙斯的雕像值一个银元,又笑着问道。他以为宙斯的雕像只值一个银元,赫拉的雕像也一定不值多少钱,表现出他自以为是的性格。
·赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,表明了他自命不凡的性格。
4.这则寓言的寓意是什么?讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。
5.这篇寓言在写法上有什么特点?
·在结构上第一段讲故事,第二段议论点出寓意。
·在表达方式上以叙述为主,间用语言、动作、心理等描写。
四、教学《蚊子和狮子》
1.朗读课文。
注意读出“蚊子”的语气语调。
2.问题:蚊子具有怎样的性格特点?
3.学生讨论,准备发言。
·蚊子向狮子挑战时说的那一番话,表明它对敌我双方的长短看得很清楚,并相信能以己之长,攻敌之短,就可以战胜对方,所以它很自信地“吹着喇叭冲过去”。
·“蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走。”表现出它得意忘形、目空一切的性格特点。
·蚊子将要被吃掉时,叹息说的话,表现出它至死才明白自己的缺点。
4.这则寓言的寓意是什么?
讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人,由于忽视自己的短处,势必要被小人物打败。
第二课时 教学《智子疑邻》和《塞翁失马》
一、朗读
第一遍读,读准字音。第二遍读,读得顺畅。第三遍读,读出语气。
二、讨论
1.《智子疑邻》这则寓言的寓意是什么?
2.我们应如何正确对待别人提出的意见或建议?
3.《塞翁失马》这则寓言的寓意是什么?
4.好事坏事能转化吗? 必然转化吗?
三、练习
1.指出用法特别的词的意思。
天雨墙坏（）其家甚智其子()
2.下面的词古今词义差别较大,试着解释。
居数月（）此何遽不为福乎()
死者十九（）将胡骏马而归()
人皆吊之（）有善术者()
3.解释词义。
亡:暮而果大亡其财（）马无故亡而人胡()
故:马无故亡而人胡（）以跛之故()
父:父子相保（）邻人之父()
之:人皆贺之（）近塞上之人()
而:暮而果大亡其财（）而疑邻人之父()
四、背诵
【教学设计B】
创意说明:这篇教学设计,在思路上采用“一课两则式”“比同求异式”处理。即主要探求两篇课文在某些方面的共同特点,或者探求两篇课文在某个方面或某几个方面的不同特点。
教学步骤:
一、朗读———分角色读
二、讨论———讨论寓意
三、比较———比较异同
1.教师: 请同学们比较一下,《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》这则寓言有什么相同与不同之处。
2.分组讨论,准备发言。
·结构相同。都是第一段讲故事,第二段议道理。
·情节不同。《赫耳墨斯和雕像者》采用三问三答, 把情节推向高潮。《蚊子和狮子》写了两件事: 第一件是蚊子与狮子战斗,战胜了狮子;第二件是蚊子得意忘形,被蛛网粘住了。
·寓意不同。《赫耳墨斯和雕像者》讽刺和批评了那些爱慕虚荣、自命不凡的人。《蚊子和狮子》讽刺那些取得一些成绩就得意忘形的人。
·表现手法不同。《赫耳墨斯和雕像者》把神当作人来写。《蚊子和狮子》则用拟人手法,赋予动物以人的感情和性格。
·表达方式不同。《赫耳墨斯和雕像者》主要用语言、动作、心理描写,表现赫耳墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特征。《蚊子和狮子》主要运用语言描写,表现蚊子勇敢机智,藐视强大的敌人。描写两次吹喇叭的动作,第一次表现蚊子的勇敢,第二次表现蚊子得意忘形。最后用间接引语,写出蚊子的反省。
..【教学设计C】
创意说明:这个教学设计的侧重点在于培养学生发散思维的能力。在教学中,教师引导学生从不同角度来解读课文,来诠释寓意。
教学步骤:
一、朗读课文
二、复述故事
三、探究思考
1.教师: 凡寓言作品, 皆有寓意,我们可以从不同角度来理解、运用。《智子疑邻》一则,作者本意是向别人进言,要注意自己跟听言者的关系,如果关系疏远,即便说的意见正确,效果也不见得好。这是从消极方面说的。如果从积极方面作解释,那还可以怎样理解?
2.《赫耳墨斯和雕像者》一则,将“还要贵一点”以下的情节改为:赫耳墨斯听后, 默不作声, 悄然离去。寓意有什么不同?
3.《蚊子和狮子》一则删去“却被蜘蛛网粘住了”开始至结尾这一段话,再跟原作比较,寓意有什么不同?
4.《塞翁失马》一则,说明好事能变坏事吗? 好事变坏事或坏事变好事,都是有条件的,试举例证明。
【资料整合平台】
●作者简介
1.伊索,公元前6 世纪的希腊寓言家。弗里吉亚人。伊索寓言大多是动物故事, 其中的一部分(如《狼与小羊》《狮子与野驴》等)用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵,揭露他们的专横、残暴,虐害弱小,反映了平民或奴隶的思想感情;《乌龟与兔》《牧人与野山羊》等,则总结了人们的生活经验,教人处世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍,比喻恰当,形象生动,对法国的拉·封丹、德国的莱辛、俄国的克雷洛夫都产生了明显的影响。
2.韩非(约前280-前233),战国末期韩国人,著名思想家。他出身贵族,屡次上书向韩王进谏,改革政治,实行富国强兵的政策,都未被采纳。后来,他得到秦始皇的赏识,在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷,下狱后被逼自杀,死时才47 岁。他著有《韩非子》一书,共20 卷,55 篇。笔锋犀利,说理透辟,常用寓言故事阐明事理,富有说服力。其中许多寓言故事一直流传于世, 《智子疑邻》就是其中的一篇。
●课文扩读材料。
疑人偷斧
人有亡钅夫者,意其邻之子,视其行步,窃钅夫也;颜色,窃钅夫也;言语,窃钅夫也;动作态度无为而不窃钅夫也。俄而掘其谷而得其钅夫,他日复见其邻人之子,动作态度无似窃钅夫者。
篇6：蚊子和狮子教案
同学们，上节课我们学习了伊索寓言中的《赫尔墨斯和雕像者》，今天我们再来学习伊索寓言的另一则《蚊子和狮子》，请大家看一个小视频，了解一下这个小故事。
二、自学指导
1自由朗读课文，注意朗读的语气（仿照动画中的语气），然后小组进行分角色朗读课文。
（5分钟后，小组进行pk）
三、自学指导
2快速默读课文，独立思考下列 问题：
1、概括这则寓言的 故事主要内容。
2、蚊子为什么能打败狮子？（划出关键词语）
3、蚊子为什么会败给蜘蛛？（划出关键词语）
明确：
1、概括这则寓言的故事主要内容。
蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网住。
2、蚊子为什么能打败狮子？（划出关键词语）
承前 启后，串联导入，由已学过的内容自然延伸到新的内容。
学生思考并回答以上问题，要求学生能够划出关键词语。
教师激情 导入，创设意境，引起学 生的阅读兴趣。
这一环节，是让学生感知故事，从而进入课情境的过程
四、合作探究
1、文章运用什么修辞手法写寓言的通过什么描写方法来塑造蚊子形象的？主要是哪一种？
2、蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？
3、文中前后两次引用蚊子的话，而标点符号、人称却不同，为什么？
（小组合作，4分钟后小组代表展示）
五、点明寓意
看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最强大的动物都较量过”，为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”，因为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。
读了这则寓 言，你还懂得了哪些道理？
要战胜对方 必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。
六、当堂训练
1、两则《伊索寓言》写法上有什么不同？
2、用简短的语言写一段骄兵必败的事件（50字以内）。
七、小结
篇7：蚊子和狮子续写
蚊子即将送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运地逃了出来。它于是飞到另一棵树旁，大口大口地喘着气。慢慢的，惊吓逐渐变成了愤怒。但理智告诉它要冷静下来。仔细回想刚才的事，如果没有那阵风，或许它早就成了蜘蛛的腹中物。这次，它要智取。蚊子飞到狮子面前，吹着喇叭说：“看看，这不是我的手下败将吗？”狮子一看是蚊子，气得它瞪着眼睛张着大嘴，恨不得把蚊子一口吞了。蚊子一看奏效了，把狮子引到蜘蛛网那里。当狮子要咬住蚊子时，蚊子一个急转弯把狮子耍了个猝不及防，一口咬住蜘蛛连同它的网一起吞下。这下可好，蜘蛛没了，狮子的嘴巴也被蜘蛛网粘着了。蚊子说道：“真是一箭双雕！”然后蚊子又吹着凯歌去寻找下一个目标了。
篇8：狮子和大象
天神听了,微笑地问:“但是这不是你今天来找我的目的吧?看起来你似乎为了某事而困扰呢!”
狮子轻轻吼叫了一声,说:“天神真是了解我啊!我今天来的确是有事相求。因为尽管我的能力很强,但是每天鸡鸣的时候,我总是会被鸡鸣声吓醒。神啊,祈求您,再赐给我力量,让我不再被鸡鸣声吓醒吧!”
天神笑着说:“你去找大象吧,它会让你满意的。”
狮子兴冲冲地跑到湖边找大象。还没见到大象,就听到大象跺脚所发出的“砰砰”响声。狮子加速地跑向大象,却看到大象正气呼呼地直跺脚。
狮子问大象:“你干吗发这么大的脾气?”
大象拼命摇着大耳朵,吼叫着:“有只讨厌的蚊子,总想钻进我的耳朵里,害得我都快痒死了!”
狮子离开了大象,心里暗自想:“原来体型这么巨大的大象,还会怕那么瘦小的蚊子,那我还有什么好抱怨的呢?鸡鸣不过一天一次,而蚊子却是时时刻刻都在骚扰着大象。这样想来,我可比它幸运多了。”
狮子一边走,一边回头看着仍在跺脚的大象,心里想:天神要我来看看大象的情况,应该就是想告诉我,谁都会遇上麻烦事,而他并无法帮助所有人。既然如此,那我只好靠自己了!反正以后只要鸡鸣时,我就当作鸡是在提醒我应起床了。如此一想,鸡鸣声对我还算是有益处的呢!
道理
篇9：蚊子和狮子
狮子想:蚊子那么小,跑一圈要飞很久,而我只需要幾步就能跑完一圈。它那么瘦,有多少体力,能跑得了几圈?它根本就不是我的对手。即使输了,它能吃掉我?真是一只傻蚊子!狮子笑着对蚊子说:“好啊!你输了我也不吃你,只是以后我睡觉时,叫你的兄弟姐妹别来烦我就行!”
“好,没问题!”蚊子一口应承。
比赛正式开始。蚊子在前,狮子在后。狮子绕着大树跑,蚊子绕着大树飞。蚊子飞了两圈,就停在树皮上,望着奔跑的狮子,笑了起来:“你跑吧,我看你能跑多久?”狮子只顾绕着大树奔跑,一心想赢蚊子,根本不知道蚊子早已没飞了。
狮子跑了20圈后,头有点晕。30圈过后,它摇摇晃晃,不知东西南北了。40圈过后,它累得倒下了。
蚊子哈哈大笑,飞到狮子身上,大口大口地吮吸着它的鲜血。
面对强大的狮子,弱小的蚊子凭着自己的聪明打败了它。其实,只要不把蚊子摆在对手的位置,不去争斗,狮子就不会失败。对于一些弱小者,当你不把它当对手时,它就不是你的对手;你一旦把它当做对手,反而会输给它。
篇10：蚊子和狮子续写
蜘蛛将蚊子吃掉后很得意，一边躺在网上晒着太阳，一边自言自语：”最强大的狮子被蚊子打败了，而我又打败了蚊子。那我岂不是整个森林中最强大的动物！“
蜘蛛打败狮子的消息很快在整个森林中传开了。此刻，很多的动物都认为狮子已经不再是最强大的了，蜘蛛才配当森林之王。这样的传言让狮子在森林中的地位一落千丈，就连一只小小的蚂蚁，见了狮子也能昂首挺胸地走过去，没有丝毫的敬畏之心。狮子并没有所以失去理智，而是吸取教训，每一天加紧练习本领，让自我变得越来越强大。
一个月后，森林召开大会，重新推选森林之王。蜘蛛沉浸在打败最强动物的喜悦中，忘记了练习本领，身体的协调性和敏捷性都大大下降，刚一上场，就被狮子拍死在掌下。此后，狮子又重新获得了动物们的爱戴。
篇11：蚊子和狮子续写
蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，即被蜘蛛网粘住了。当蜘蛛就要吃掉蚊子的时候，突然吹来一阵狂风，吹破了蛛网，吹来了蚊子救命的期望，蚊子子趁机逃过了蜘蛛的魔掌。
经此劫难，蚊子开始很谨慎起来，但它并没有敛尽锋芒，最终忍不住宣传自我打败狮子的事。丛林中又有谁会相信一只蚊子的话呢，蚊子的狂妄引来了不尽的嘲讽与讥笑。
为了证明自我的话是真的，蚊子请来了老虎、狼、熊等动物作为观众，它将再一次挑战狮子。蚊子来到狮子前，无比骄傲地说：“嘿，你这头只会用女人打架方式的狮子，敢再和我再斗一次吗”狮子鄙夷地看了看蚊子，并不理睬。蚊子气愤之极，咆哮地冲身狮子，仍然咬它鼻子周围没毛的.地方。只见狮子脸往地上一蹭，差点挤死蚊子，蚊子只得慌忙起飞，准备逃走，没想狮子舌头一卷，把蚊子卷入口中，连同唾沫一齐吞进了肚子。蚊子没想到，狮子向蛤蟆请教，学会了战胜蚊子的方法，蚊子到死连叹息和后悔的机会都没有。
篇12：蚊子和狮子续写
大公鸡拽着头向前走，摆出一副高高在上的样貌他心想：狮子自以为凶猛却被小小的蚊子打败，蚊子自以为厉害却被不中用的蜘蛛所杀，看来这世上是没有在比我厉害的了，这下我能够走遍天下，四季游行。”公鸡带上了头上的红冠开始四处游荡，当它走到柿子树下的时候两只正在看柿子的猎狗向它扑来，公鸡以为自我是世上最厉害的就没有多心大摇大摆的向前的走，这下猎狗便成了它们的餐中食。
猎狗们津津有味地分享了这劳动成果心里暗暗地高兴着：我们连狮子的对手都不怕何苦在这看柿子呢，夫妻两就悠闲地散起步来，他们走了一段路便停下来休息时间慢慢的过去了深夜便来临了在那不远的地方顿时亮起了几盏绿灯两只狗有了预感但他们明白狼是狮子的手下败将而而狮子又是我的手下败将，这对我们来说只可是是区区小事谁明白狼一涌而上把两只猎狗扑打在地狼们高兴的手舞足蹈一边唱歌一边带着众将闯天下，在沿路中狼们看见一只狮子趴在河边一开始有点害怕想想狮子连蚊子都都战胜不了何必为一个堂堂男子汉呢，于是狼队一并而上，狮子摸摸肚子看见来了救兵就张开嘴巴把他们一一往肚子里送。
篇13：蚊子和狮子
蚊子嘲笑狮子说：“兽中之王，我们蚊子可不怕你!”说完，大群的蚊子向狮子扑过去。狮子被文字咬得乱抓乱叫：“哎呀，饶了我吧!我受不了啦!”
狮子被咬得跳进河里，只把嘴巴和鼻子露出水面，蚊子还是不停地咬他的鼻子尖。
蚊子胜利了，他们得意忘形的尖叫：“我们打败了狮子，我们胜利了!”突然撞到了蜘蛛网上，蜘蛛张着大嘴向蚊子爬过去。
蚊子呜咽着说：“我打败了狮子，却败在了小小的蜘蛛手里。”
篇14：新狮子和蚊子
一天，狮子正在上网，不经意发现了蚊子的微博，蚊子的微博内容如下：本少爷是世界上最厉害的动物，连狮子老虎啥的还自称百兽之王，我看我才是百兽之王!狮子看后大怒，立马回复：你这只臭蚊子，太嚣张了，别看我们俩的前辈比试过，狮子输了，可你蚊子不是也被蜘蛛吃了，我不服，明天上午在森林里再次比试一下，看谁厉害。
第二天一大早，蚊子不以为然的来到了森林，发现狮子已经来了。狮子面带怒色地对蚊子吼道：“既然来啦，那就开始吧!”狮子刚说完，蚊子就以迅雷不及掩耳之势向狮子发起一轮猛攻，左一叮，右一咬。可不料狮子不慌不忙的拿出了它新研发的产品--强力电蚊拍，放上电池，打开电源，对准蚊子，“啪”的一声，蚊子就挂了。比赛结束，不用说，狮子胜(蚊子都被他电挂了，还能输不成)。
回到家，狮子打开电脑，在自己的空间里发了一篇说说：那只不知天高地厚的蚊子已被我堂堂狮子大王ko掉了，请蚊子家族的同志节哀。
篇15：蚊子和狮子续写
有一天，狮子在散步，忽然，它看见一只小小的蚊子，狮子哈哈大笑蚊子小！蚊子说：“你先别笑，你别看我个子小，可是你不一定能打赢我呢！”狮子说：“就凭你，切！我还懒得和你打呢！别闹！我还想睡觉呢！”蚊子不服气的叮了它一下，狮子醒了，蚊子又说：“不信我们来比试一下！”狮子说：“那好吧！我先让你一下，谁输了，就给谁道歉！”蚊子说：“好啊！”蚊子又叮了它一下，狮子说：“该我了”狮子用它的尾巴甩了一下，它说：“我打！”可是没打中！蚊子偷偷的笑了笑。它跑到狮子头上。
狮子说：“咦？人那？”蚊子没理它，直接又咬了一口狮子的头，痛得狮子哇哇大哭，狮子说：“我输了，我错了！”蚊子说：“因为你太骄傲了，所以你输了。下次我们还比，我可不会让你哟！”狮子说：“我也不会让你，呵呵！”最后它们俩个成了好朋友。
篇16：《蚊子和狮子》校园剧本
<Script <--;/* 336x280, google_ad_height = 280;//--><Script 人物：1狐狸 2狮子 3蚊子 4蜘蛛甲 5蜘蛛乙狐：我，小狐狸，我爷爷的爷爷演出过一出家喻户晓的戏叫“狐－假－虎－威”。想当年，老虎多威风！不信，你去查查词典：虎视眈眈、虎踞龙盘、虎背熊腰、生龙活虎、龙争虎斗，龙腾虎跃，都与虎有关，除了“初生牛犊不怕虎”，其他动物看到老虎，谁不逃之夭夭？可这是那个年代的事。今天，我拜在狮王麾下。比起我爷爷的爷爷的爷爷，已不可同日而语了。有道是：“狮子大王一声吼，大山也要抖一抖。”狮子大王，名扬天下，威震四海，谁敢与他匹敌！蚊：嗨！小狐狸，你这么吹捧狮子，怎么一点不脸红？ 狐：我说的是大实话，狮子南征三山，北战五岭，豺狼虎豹谁敢正面瞧他？ 蚊：我看他不是吼叫，扰得四邻不安，就是睡得昏天暗地。要不横行霸道，欺负弱小，有什么了不起！狐：狮子是百兽之王，你一个小小得蚊子竟敢藐视他？ 蚊：我又不属于他管，我为什么要服从他？（狮子上）狮：谁在我的山头嚷嚷？（伸懒腰，大吼）狐：狮王驾到，狮王万岁，万岁，万万岁！（献媚奉承 迎上）狮：免了，你在和谁争论不休？ 狐：是小蚊子。蚊：我是蚊子，不是小蚊子。狮：你那么小一点东西，我都看不清你在哪里？还不承认小？哈哈哈哈！蚊：哼！我在蚊子圈里可是老大。（飞到狮子头顶上）狮：那跟我比，谁大？ 蚊：你块儿是大，但这只不过是一堆肉而已（蚊子在狮子头上飞舞）可我比你高，在你上头。你要看我，哼，还得抬起头来。狐：不得对狮子无礼。（冲着蚊子）狮：那你说，你和我狮子，谁比谁强？ 蚊：我不怕你，你并不比我强！要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架也会这么干，我比你强得多，你要是愿意，我们来较量一下吧！狮：你真是蚍蜉撼大树，可笑不自量！（仰天大笑）蚊：不比不知道，一比你准会吓一跳。狐：你真和想狮王一比高下？ 蚊：这有什么好怕的！（蚊子吹喇叭）（两只蜘蛛上）蜘蛛甲：快来看呀，蚊子、狮子大比武开始啦！蜘蛛乙：小蚊子真不自量力，竟敢向狮子挑衅。蜘蛛甲：说不定狮子斗不过蚊子呢？ 蜘蛛乙：狮子是人们共认的兽王，还会败给蚊子？你未免也太小看他了。蜘蛛甲：蚊子目标小会飞，狮子目标大，只会跑。蜘蛛乙：狮子巴掌大，一巴掌下去，蚊子肯定一命呜呼了。蜘蛛甲：不见得。蜘蛛乙：那咱们打个赌？ 蜘蛛甲：行！赌就赌！蚊：（“嗡，……”蚊子叫着，在空中盘旋）蜘蛛乙：你看蚊子要对狮子实施空中打击了。蜘蛛甲：你看狮子稳如泰山，镇定自若，一点不胆怯！（蚊飞，狮舞，互相追逐，斗了数个回合后，狮子气喘吁吁 配乐）蚊：来呀。狮：你别逃，只飞不打非好汉。蚊：那么我送给你打，就怕你不敢打。蜘蛛甲：蚊子想耍狮子，看来要自讨苦吃了。蜘蛛乙：我看不见得。（蚊飞，停在石上，狮一掌，石滚，掌伤。蚊飞，停在草丛中，狮拍，掌陷泥中。蚊飞，停在树上，狮子跳起，又是一掌，树枝断，刺伤巴掌。狮疼痛状，蚊幸灾乐祸。）蚊：我已经让了你三个回合，现在轮到我开始进攻啦！狮：（吼）来吧！就怕你不敢来！（蚊子盘旋，狮东张西望。）蚊：我来也！（大吹喇叭）（蚊自语：狮子的毛又多，皮又厚，怎么办？）蜘蛛甲：你听，蚊子无处下嘴，看来束手无策啦！蜘蛛乙：别急，你看蚊子开始俯冲。蜘蛛甲：唷！不会是自杀性爆炸吧？ 蜘蛛乙：看看！（蚊叮狮舞，狮用爪，抓鼻，皮破血出，狼狈不堪，如此反复多次，狮掩面而逃）（狮逃下场，狐随其后）蚊子欢歌：一头大狮子，只有空架子，遇到我蚊子，竟敢摆架子，打我三掌子，伤了大爪子，让他三回合，还击也不迟！别看我个小，打斗有法子，扬长避短钻空子，出其不意下嘴子，专叮他的大鼻子，一口一个红点子，痒痒难熬没法子，挥舞爪子抓鼻子，满脸都是杠杠子，皮破血流无法子，低头认输钻林子，逃之夭夭无影子。无影子！蜘蛛甲、乙对蚊轮念： 小蚊子，有法子 一举战胜大狮子 扬眉吐气在今日 我们为你升旗子（音乐起，蚊子舞）让开，让蚊子亲吻“胜利的旗帜”（蜘蛛甲乙打开蜘蛛网）（蚊子去亲“旗子”被缠，作挣扎状）蚊子自叹：我和最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛给消灭了！哎～～ 蜘蛛欢歌： 蚊子，蚊子 创造过辉煌的历史 斗败过强大的狮子 可让胜利冲昏了脑子 竟被蜘蛛网缠住了身子 哈哈！（幕下）