蚊子与狮子课文练习

第一篇：蚊子与狮子课文练习

蚊子与狮子

在学习的过程中，我让学生反复朗读文中描写精彩的段落，让他们通过自己的朗读去感受作者的情感和思想，发掘文中的童真童趣，并且能结合自己的经历和体验去更好的理解课文内容，走近作者。

但是，在学习时，还是有不少学生对本文的写作主旨提出了质疑，鲁迅先生写这篇文章，仅仅是为了回忆他一段快乐的童年生活吗?没有更深层次的目的吗?我知道学生之所以会这么问，就是因为他们联系到了作者的身份、作者生活的历史背景还有一直以来，各种资料和教本里所以提到的本文是一篇“批判腐朽的封建礼教，和摧残儿童身心健康的檄文”，“回忆童年美好生活，表达自己对三味书屋那种教学方式的厌恶和摒弃”等说法，可以说诸如“批判”，“揭露”，“不满”等此类字眼几乎在每一篇涉及此文的分析中随处可见。诚然，鲁迅先生是一个伟大的思想家、革命家，他有先觉者的敏锐，有思想家的责任，也有革命家的勇敢，对于黑暗的社会现实，对于国家的贫弱，对于民众的愚昧非常的痛恨。可是，首先来说，他是一个有血有肉有情感的男人，他也有属于自己的回忆以及回忆中的快乐和忧伤。因此，当他在年已不惑的时候，在他忧国忧民内心忧愤的同时，他更加怀恋那些快乐甜蜜温暖的童年时光，于是一篇文笔优美的回忆性散文便诞生了。

总之，当我和学生一起再读这篇经典文章的时候，我非常感谢鲁迅先生能留给我们后人这么优美的文章，不但让我们学到了很多的语文知识，而且让我们了解到了他作为一个伟人性格中的另一面，同时让我们能再次回忆自己童年的美好，感受生活的快乐。

每个人都有自己的童年，在成长过程中有许多让你难以忘怀的人或事，对自己的成长起到不可磨灭的作用，有些甚至会铭记一生。老师首先应该从记忆宝库中提取，激发学生产生共鸣。让本课成为情感交流课，认识加深课，思想反思课。

本堂课的重点在于

一、伏笔的讲解;

二、两条线索的简介。选取重点段落加深学生对于文意的理解是本课重要的学习方法，应该整理发扬。 插叙也是本课的重点。

安徒生的童话故事《丑小鸭》中丑小鸭的形象已经深入人心，但对初一的孩子来说，读过之后也只是在心目中记住了这只可怜的丑小鸭经过一系列的磨难变成了一只美丽的白天鹅，学生们心中会产生向往、憧憬。是的，我们每个人不论年龄的大小都有美好的心愿。学生希望自己的成绩会提高、得到老师的表扬、成年人们希望自己的工作会有所成绩。在教学这篇课文之后，对我有一种深深的触动，一节成功的语文课体现在哪里?我想应该是师生之间心灵的真正撞击。在教学本课时刚导入时候我问学生丑的反义词是什么?很多学生觉的奇怪，老师为什么要问这么简单的问题。于是我接着问你们怎么理解美和丑呢?学生回答的五花八门，有的学生说让人喜欢的东西就是美的，有的学生回答说讨厌的东西就是丑的。就在这样一个对美和丑这样一对反义词下我开始了本文的教学。丑小鸭变成白天鹅是它心路的历程，由自卑、懦弱、四处碰壁到最后的有所追求，我想这是决定丑小鸭美丽蜕变的决定因素。丑小鸭这样不满足于现状，不怕打击、不怕辛苦。这不正是我们当今青少年所缺少的吗?在这个问题上对学生我一时产生了莫名的激动。

诗歌教学重在朗诵体味诗中所蕴涵的感情，但这种朗诵必须结合一定的文化功底，若不，则会局限于表面的理解，缺少广度和深度。那麽平时如何加强学生这一方面的欠缺呢?我想首先必须老师是一个感情丰富，思想阅历很深的学者，这要求我随时随地的充电;其次利用好图书馆和书店。如何达到这一步呢?指导是前提。学生应该搜集掌握哪些资料，老师必须提前做到心中有数。学生找到资料后如何取材也是老师指导的范畴。

学生在学习中进一步的掌握文言文的学习方法，增强了语感，了解了道理：一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。本文作者为一位“神童”最终变成平常人而深惋惜，并发表议论，以此引发人们的思考。诵读与积累是我的文言文教学的两个基本理念，归纳整理，对学生在课堂上能自觉“温故而知新”的大加赞赏，意在让学生们重视文言知识的积累，并能做到举一反三。这节课上比较成功的一点是在最后的问题“由方仲永所想到的”，一个小小的问题引发了一场热烈的讨论，本来是要学生谈谈“从方仲永的悲剧所想到的”，学生门在完成教学任务的同时，还多角度、多方面地探讨了造成方仲永悲剧的原因，就这样，学生的思维在讨论的撞击中迸发出了创新的火花，课堂教学真正“活”了起来。我认为本节课最大的可取之处，就是完全确立了学生学习的主体地位，充分培养了学生的自主探究意识。

这节课比较成功，主要体现在以下几个方面：

1、导入新课时的音乐做到了渲染气氛，调动情绪的作用，学生带着热情走进课文，所以学习效率高了。《黄河颂》音乐壮阔、热情，表现了险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长。学生听后情不可遏，在其中激越飞腾，在其中濡染陶冶。

2、学生带着激情诵读，加深了对歌词的理解，而对歌词的理解又反过来使诵读显得更有感情。美读现代诗，首先必须把握其思想内容，根据思想内容，确定情感基调。根据情感的需要，确立语速。《黄河颂》写出中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的精神。联系时代特征，读出激昂、雄健、悲壮!再根据诗歌意境，确定轻读重读及音长音短，读出诗歌的韵味。形式灵活多样，教师范读，学生个别读、分组读、齐读，„„

从这节课可以想到，课堂效率的提高，最重要的是想办法调动学生的自觉主动的学习效率。

在本课的课堂教学过程，我设计通过语言与国家之间的关系引入课文的社会背景，首先给学生心里定下一块重石——语言的重要性，然后给学生一个明确的学习任务：在人物分析中体会作者要表达的情感。在接下来的的人物分析中，由于课前关于人物描写的准备，学生也能找到课文中相应的语句。通过最后一课前后人物情感的变化领会作者所要表达的思想感情。

分析完人物形象后，为了引起同学们的共鸣，将阅读老舍先生《四世同堂》中描写北平被日本侵略军占领后，祁瑞宣老师上第一堂课的一段文字作为拓展，把语言这一重石重新提出，作为课文的线索也作为课堂的线索，让学生联系实际谈谈对于时下学习英语的看法，这一环节目的是为了发散学生的思维，根据时代的变化而改变自身的观念。

在语文教材中，无论是记叙文还是议论文，无论是诗歌还是散文，都有丰富的情感因素蕴涵其中。我在教这课时，采取了四步读法：老师配乐声情并茂地范读，感染了学生的朗读兴趣，一读让学生通过读抓住关键词理解课文内容;二读让学生通过品读来感受课文语言美;三读让学生通过跳读来感知课文;四读让学生通过齐读来体味其中的思想感情。

教学是一门艺术，怎样创造良好的课堂气氛。加强教师的情感意识，是提高课堂的得要环节。教师有情感的教，学生有情感的学，教师教得有趣有味，学生学得兴味盎然，这就形成了生动、愉快的课堂气氛。这也是我不断学习的地方。

《土地的誓言》这篇课文的教学，没有音乐、历史、地理学科的辅助学生很难接受，单纯在语文学科范围内学更是枯燥无味。所以在课前我翻阅历史知识，让学生了解东北三省，播放视频资料头脑中有印象及沦陷的历史经过，课中很好的体会被沦陷人民的心情和感受;引课时让学生接触地理知识，了解历史，引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。课堂上采用“自主、合作、探究”学习，发挥学生的主观能动性，留给学生更广阔的空间进行朗读创新写作，培养学生的动手能力，激活思维，提高写作水平。

本节课的课堂教学完全教给学生自己来说、来学、来思考，我设计的几个挑错、改诗，让学生思考学生对此形式很有兴趣，学习积极性很高，将平时的老师提问被动学习转变为主动思考，这是我很欣喜的一点。由这节课，我也想：我们平时备课时需要多动脑子，多设计一些能让学生感兴趣的、有话可说、积极思考的问题形式，真正将课堂的有效性与有趣性结合起来。另外本课的详略安排也是讲解的重点，这一点在写作上很有好处，让学生明白材料的选择必须围绕中心来进行。

背诵也是这节课的亮点，让学生采用不同形式的读从而达到背诵的目的。

第二篇：蚊子与狮子教案

导入：寓言是文学作品的一种体裁。中国、希腊、印度是三大寓言发源地。 《伊索寓言》相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇。大部分为动物寓言。今天我们就共同来学习《伊索寓言》中的其中一篇，蚊子与狮子。

教师朗读课文。学生根据自己的理解朗读课文。

蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

这则故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

故事中对于蚊子形象的刻画，采用了什么描写方法?请试结合文中语句说一说。 「提示」：语言、动作。

生动的语言、动作描写，可以丰满动物的形象。

哪些词汇生动的刻画了他的形象呢?

吹

冲

咬 蚊子

吹

唱

叹息

蚊子两次吹着喇叭有什么不同? 第一次是进军的号角，充满了自信 第二次是胜利的欢庆，表现出了骄傲 那我们分析一下本文中蚊子的形象?

扬长避短 得意忘形

狮子 ←——— 蚊子 ———→ 蜘蛛

胜 败

狮子

大人物也能被打败

你学到了什么道理呢?现实生活中你有没有蚊子或者狮子的经历? 通过寓言的学习，可以引领我们智慧的面对生活 结合本文说说寓言的写作特点? 故事+道理

寓言树

课外小练笔：

1、假设在蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运地逃生了。这之后，蚊 子会有怎样的想法和经历呢?请发挥想象续写这个寓言故事。根据文中的故事情节，发挥合理想象，续写课文。

2、自编一则寓言，注意情节的合理性和寓意的启发性

第三篇：蚊子和狮子

《蚊子和狮子》简案 • 学习目标

•

1、了解寓言及《伊索寓言》有关知识。 •

2、熟悉并概括寓言内容。 •

3、赏析这则寓言的语言。 •

4、理解寓意。 •

教学课时：1课时 教学过程：

一、寓言阅读法之一：内容概括

• 用一句概括课文内容

• 寓言讲的是：蚊子向狮子挑战并且战胜了狮子，却被蜘蛛吃掉的故事。

二、寓言阅读法之二：语言赏析

“蚊子吹着喇叭冲过去”一句中的“冲”字生动地写出了蚊子进攻狮子时勇猛和自信的姿态。 ……

三、寓言阅读法之三：寓意解析

这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

你还可以从寓言中感悟到什么?

解析时你能用上“长处”与“短处”两个词吗?或者能用上“偶然”和“必然”两个词吗?

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《蚊子和狮子》详案

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陈松梅

• 学习目标

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1、了解寓言及《伊索寓言》有关知识。 •

2、熟悉并概括寓言内容。 •

3、赏析这则寓言的语言。 •

4、理解寓意。 •

教学课时：1课时 教学过程：

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一、导入

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二、读并作朗读指导

结合幻灯片进行 •

三、学习前的铺垫 • (1)学习目标

•

1、了解寓言及《伊索寓言》有关知识。 •

2、熟悉并概括寓言内容。 •

3、赏析这则寓言的语言。 •

4、理解寓意。 •

• (2)介绍寓言和《伊索寓言》 •

• 寓言：是用假托的精短故事来表现某种道理，达到劝诫、教育、警示或讽刺目的的文学作品。

寓意：寄托或蕴含的道理、思想。寓言寓大于小，寓庄于谐，言近旨远，耐人寻味。

伊索，是公元前6世纪古希腊著名的寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。自由后，伊索开始环游世界，为人们讲述他的寓言故事，深受古希腊人民的喜爱。

《伊索寓言》是世界上最古老一部寓言故事集，文中角色大多是拟人化的动物;内容大多与做人处事有关。在形式上它往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。我们所熟悉的《狼和小羊》《乌龟与兔》《狐狸吃葡萄》都出自《伊索寓言》。 •

四、进入学习

• 学习攻略： ① 内容概括②语言赏析③寓意解析 •

寓言学习法之一：内容概括 • ①用一句概括课文内容

• 寓言讲的是：蚊子向狮子挑战并且战胜了狮子，却被蜘蛛吃掉的故事。 •

寓言学习法之二：语言赏析

沉思默想，找出文中你最为欣赏的地方(可以是字，可以是词，可以是句

) • “蚊子吹着喇叭冲过去”一句中的“冲”字生动地写出了蚊子进攻狮子时勇猛和自信的姿态。

• “专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”一句中的“专咬”二字表现蚊子的智慧，它捉摸了、抓住了狮子的弱点，以己之长攻敌之短。

• “又吹着喇叭，唱着凯歌飞走”短短十一个字，就把蚊子被胜利冲昏头脑，忘乎所以的神态表现出来。

• “叹息”在这里是指因悲痛而呼出的气息。与上文

“吹着喇叭，唱着凯歌”形成鲜明的对比，突出蚊子可悲可笑的下场，引人深思。

“不料”，没想到，事先没有预料到。这个转折说明蚊子没想到自己打败了强者却毁在小小的蜘蛛网上，也许它不甘心，也许它懊悔，也许它自责……

寓言学习法之三：寓意解析

这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

你还可以从寓言中感悟到什么?

说或者写时你能用上“长处”与“短处”两个词吗?或者能用上“偶然”和“必然”两个词吗?

• 一些强大的又谦虚的人被人打败是偶然的，但如果是居功自傲的人被打败则是必然的。

• 不要因为偶然的成功而忘乎所以，否则失败是迟早的，是必然的。

• 用自己的长处去攻克别人的短处，往往会取得胜利。

• 知己知彼，不打无准备的仗，这是一种长处;但取胜后得意忘形，就是一种短处了。

• 强者有短处，如狮子，弱者有长处，如蚊子，弱者能扬长避短，就能以小胜大，以弱胜强。 •

寓意小结

• 这个故事告诉我们一个简单而又深刻的道理：骄兵必败。

• 这个故事给我们以警示：有了小小的成绩之后，不要飘飘然，否则有可能撞到意想不到的致命的“网”上 • 本文启示我们，世上万物，各有各的长处与短处，在我们的生活和学习中，要注意扬长避短。蚊子打败狮子是偶然的，但其中也有必然的因素：蚊子有胆量，有智慧。蚊子落入蜘蛛网也是偶然的，但其中也有必然因素：蚊子忘乎所以。这就是：智者胜，骄者败。

第四篇：蚊子和狮子

蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。

蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

一、为加粗字注音或根据拼音写汉字。 较量( ) lǎ( )bā( ) kǎi( )歌

二、根据课文内容填空。

1.蚊子“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”，蚊子所用的战术是_______________。 表现了蚊子的_______________。

3.指出下面两个句子中的“吹着喇叭”所表现的不同内容。

①蚊子吹着喇叭冲过去。这里“吹着喇叭”表现蚊子的_____________。

②蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走。 这里的“吹着喇叭”表现了蚊子的_________。

三、这则寓言说明了(D ) A.狮子虽然庞大，却没有本领。

B.是不是真有本领，不取决于个子的大小。 C.蚊子败在蜘蛛手里，是出于偶然。 D.取得胜利后，不能盲目骄傲，要谨慎从事，否则会受挫折。

第五篇：蚊子和狮子

有只蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你也并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们不妨较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉时，叹息说：“我同最强大的动物都战胜过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”这故事是说：骄傲是没有好下场的，有些人虽击败过比自己强大的人，也会被比自己弱小的人打败。疑问解答(1)、弱小的蚊子为什么能战胜强大的狮子呢?答：以己之长克人之短;知己知彼，百战不殆; 勇者胜; 结论：智者胜。(2)、胜利的蚊子为什么会被小小的蜘蛛消灭了?答：骄兵必败。 蚊子的失败是必然的(是迟早的)——它聪明，但是它骄傲自满(这就是愚笨的表现)。(3)、学习这则寓言后，你有什么收获?答：做事要不骄不躁，永远保持清醒头脑。成功只是暂时的，不能得意忘形。