在锻炼中成长

在锻炼中成长（共11篇）

篇1：在锻炼中成长

在成长中锻炼 在锻炼中成长

村官座谈会发言稿

各位领导、同事：

大家下午好！首先介绍一下我自己，我叫康红玲，在库额尔齐斯镇赛尔江东路社区担任文书一职。转眼间，我在赛尔江东路社区已过半年，在这半年里我虚心向领导和居民朋友学习，定期入户了解民意和他们的诉求，并把情况反馈给社区领导，同时自己也尽力去帮助他们。工作之余经常反思自己应当如何做才能更好，以及自己以后应该怎么做。下面介绍一下我的具体工作：

第一、深入群众，了解民情。

在刚到居委会工作的时候，我有幸参与了第六次全国人口普查工作，在这项工作过程中让我对社区居委会的走访入户有了深刻的了解，对以后开展工作有很大的帮助。二是社区干部的包区分片，我所包的是两大楼房片区，这使得我对于城镇居民对社区服务的需求有了深刻的理解，特别是小区的物业、环境卫生，小到停水停电、下水管道堵塞，大到小区整体环境改造，运动健身器材的购置。在此过程中，我深切的感受到公共资源的稀缺、公共服务的稀少、公民道德素质的亟需提升。三是参与居民间的调解工作。我认为，居民间的调解工作是我所涉及的工作中最困难的一项，因为矛盾很多时候会涉及到多部门的配合问题，调解过程中既要解决

居民的实际利益，又要考虑到大家公共利益。

第二、居委会的文书工作。

在我任职社区文书一职的主要工作交由我负责，还有

“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题实践活动，社区一些

材料的起草、社区信息的上报，上级检查汇报、接待，为居

民开证明、复印，上级文件的签收、档案的整理等。这项工

作让我谨慎细心了许多。

第三、协助开展工作。

协助其他社区完成大型活动，如文西社区的党风廉政现

场解说，书画展、百日文化广场的筹划活动、今年库额尔齐

斯镇第三次党员代表大会的准备工作等。这些工作涉及面很

广，也很感谢领导、同事能让我参与这些工作，让我在实践

中了解基层工作并从中提升自己的工作能力。

二 工作中的感悟

1、工作经验不足。由于走出校门没多久，对社会认识

还很片面，处理各种事情难免会不够成熟，能力有待进一步

提升，在这一点上，我认为可以虚心请教同事们，因为他们

有着丰富的基层工作经验，也可以与其它大学生村官们共同

讨论工作上遇到的问题，群策群力，通过向他们学习，不断

丰富自己的经验，提升工作能力。

2、如何更好的发挥大学生村官的才能。在社区工作，我们的直接领导一般是社区书记，他们如何安排我们的工作

直接影响到大学生村官才能的发挥，我们的工作设想都要得

到他们的支持。我提议，组织部可以组织社区书记、村委会

主任跟大学生村官共同的座谈会，互相交流探讨，也为大学

生村官如何在基层开展工作提供导航的作用。

三是要不断的更新自己的知识库，在基层，琐碎反复的工作占用了相当大的时间，还要迎接上级各项检查，但是我们也要抓紧时间，合理分配时间，努力学习各种知识，做到

时刻学习，不断充实自己。

四是多做事情，大学生村官作为有素质的人在基层工

作，我认为要有“吃亏是福”的良好心态，多做事情，多锻

炼自己。既然选择了就要踏踏实实去做好，做到为居民服务，做一名称职的大学生村官。

三 一些建议

在以后的工作当中，我认为应当对居民的服务上，有待

进一步的细化，特别是在服务态度上、服务内容上、服务的长效性上多做功夫，也希望各级部门、单位多提供援助与支

持。

全县的小区物业，我认为亟需进一步的规范与完善，这

是城镇社区面临的重要问题也是基础问题，希望领导予以重

视并采取有效方式解决。

立足基层，服务基层，是我不悔的选择。很多时候我都

能感到肩上有一种责任，正是这种责任感，激励我不断前行。

我希望把年轻人的朝气和热情带到基层工作中，让自己的每一天都是学习的一天、进步的一天，回首过去，我们信心百

倍；展望未来，我们任重道远。在新的一年里，我会安安心

心工作，踏踏实实做事，用更好的成绩不负众望。

我的发言完毕，谢谢大家！

赛尔江东路社区康红玲 二〇一一年五月二十九日

篇2：在锻炼中成长

周末我有幸参加了明阳天下拓展训练公司中心举行的为期两天的团队拓展培训，培训的过程令人难以忘怀，是真正的在锻炼中成长。

两天时间里，进行了队列展示、驿站传书、信任背摔、篝火晚会、穿越生死网、领袖风采、激情节拍、翻越生死墙等十几项活动。

项目的总体设计非常科学。其一，项目设计上的渐进特点。正式项目之前都有一二小时的热身项目，通过喊口号做游戏把队员们的身体与激情点燃，在无所顾虑的心态中开始正式项目的训练。项目结束后，全体队员进行心得分享，队员们讲过之后，教练做总结。其二，项目设计的重点在于提高团队意识。体验团队的巨大力量，增强团队成员的责任心与参与意识，树立相互配合、相互支持的群体意识。其三，团队之外的自我挑战。拓展项目都有一定的难度，需要队员克服困难，向自己的能力极限挑战，才能顺利完成任务，项目完成以后，队员们能够发自内心的体会到胜利的喜悦与自豪感，获得极大的心理满足。

通过拓展训练让我们认识到了自身的潜能，增强了自信心和完成各项任务的决心；克服了心理上的惰性，磨练了战胜各种困难的意志，特别是对当前正在开展的集中治理庸懒散软活动有着非同寻常的意义；启发了我们的想象力与创造力，提高了解决问题的能力；认识到了集体的作用；领会到了领导与同志之间团结、相互支持的重要性。

这次拓展项目是集体力量的大比拼，离开队友，我们寸步难行；看起来不能战胜的，有了队友的共同努力，一切不在话下。

篇3：在锻炼中成长

学生是班级管理的主动参与者, 这是由学生在学校教育过程中的主体地位决定的。学生是学习的主人, 在教育活动中具有主观能动性, 不仅是教育的对象, 也是教育的力量。同样学生在班级教育管理中既要接受教育者的管理, 又要积极主动地、自觉或不自觉地参与管理, 包括管理别人和自我管理。特别是在非正式群体中, 学生的管理欲望和管理能力就显得尤为突出, 其效果也显得格外明显。同时学生参与管理, 也是实行民主管理、建立良好班集体、保证班级管理最佳效益的重要前提, 与素质教育中的“面向全体学生”“让学生积极主动发展”是完全一致的。

笔者在班级管理工作中, 开展了“我当班主任”的活动, 让他们在自主锻炼中成长。我们班有40个学生, 每个学生都有自己的性格特点, 让学生参与管理班级, 我采取了理论联系实际的方法, 有收有放。

班主任这个官虽然不大, 但在学生们的心目中却是神圣的。它包括了学习管理, 同其他与班级工作发生联系的诸多方面, 具体方法是:每周有一名同学做“班主任”负责班内一切活动 (学校同班主任商量的有关班级事情除外) , 如班内卫生情况、学习情况、考勤情况、课间操、课外活动情况等。为了能让这个活动达到最佳效果, 我提出如下要求:首先, 每个学生在当班主任前要把自己的想法以书面的形式写给老师, 并且要在“任期”满后做自己的工作总结, 班里的班干部要全力配合“班主任”工作, 每一名同学都要向同学们介绍自己的工作经验。其次, 这项活动每个同学都必须参加, 不得找任何理由推辞。为使同学们能积极主动参与, 鼓励大家争先创优, 我采取的是每周交流一次, 并在班会上作总结, 表扬班里干得好的同学, 并在每月评选优秀的“班主任”一名。

同学们听到这个消息后, 有的摩拳擦掌, 跃跃欲试;有的沉默不语, 悄然蔫退。为了调动孩子们的积极性, 同时也为了使班内的工作能够照常有条理地进行, 在每个同学上任前, 我都要单独找他谈话, 教给他工作方法, 交代注意事项, 指出班主任工作范围及怎样处理班级发生的事情等等。

孩子毕竟不同于成人, 他们的世界观还没完整地形成, 孩子对许多事情的理解都是朦胧的不完整的。因此, 锻炼孩子的管理能力还得从具体入手, 循序渐进, 不断提高。比如我班宋××同学, 聪明好学, 在体育方面很有特长, 也极有管理才能, 就是骄傲自大, 自以为是, 缺少自我约束力。在他任职期间, 我经常在同学面前表扬他纪律性好, 工作认真, 对班里的体育工作负责等, 不愧为一个好“班主任”, 但在课下, 我又单独指出, 就得先管好自己, 同学不愿干的活, 自己带头干;别人不愿去做的, 自己带头去做。作为一名班主任, 自己的一言一行都影响着全班同学。自己把自己管好了, 在各方面都做出了好样子与, 这样别人才会心服口服。这样既肯定了他的成绩又指出了他的缺点所在, 使他从思想上接受了老师的教导。从此这个学生在各方面的进步都很快, 一些缺点也慢慢改掉了。现在, 他还经常给别人出谋划策呢。

当然, 也有性格内向, 意志不坚强, 有强烈自卑感的同学。这样的同学, 我就给她做坚实的后盾, 让她树立“我能行”的信心。我在背后给她出主意, 做好其他班干部的分工, 尽量减少难度, 让她值好一班岗。

一年多来, 通过学生自己当班主任参与管理, 孩子们从被动的管理对象上升为主动的管理参与者, 使他们增强了对班级的归属感、认同感、主人翁感。从管我到我管, 加强了个体对群体的向心力, 为学生走向社会、适应社会需要奠定基础。

学生参与管理有利于形成稳定的共同目标, 有助于管理制度的健全和实施, 更有助于师生关系的和谐融洽, 有利于学生个体个性的健康发展。

班级管理离不开学生, 让孩子们轮流当班主任, 全员参与, 可以发挥其特点与才干进行管理, 克服其个体中的“自卑”和“自傲”的不良品质, 以及由此而产生的与管理者不协调、不配合、对抗等消极情绪, 对学生个体的社会行为有积极影响, 为学生的最终成才打下坚实的基础。

篇4：在抗日烽火中锻炼成长

瞒着父母投奔革命队伍

1942年是抗日战争最艰苦、斗争最残酷的一年。当时，日军“扩展清乡”，从丁埝镇向东到海边，沿串场河100华里的北岸公路北边，筑起了竹篱笆，三五华里就建一个碉堡，并有日伪军驻扎，封锁我苏中抗日军民同启东、海门、南通、如皋南部的联系，企图把这一地区的地方武装围困起来消灭掉。1942年6月12日起，日伪军4000人，采取驻扎式扫荡，从四甲坝、掘港向海门、启东清剿。新四军第一师第三旅一部与地方武装密切配合，坚持原地斗争，大部跳出封锁区。6月20日，苏中区党委、第一师师部和苏中军区联合发出反清剿指示。6月25日，苏中军区各部向日伪发动反清剿攻势，到7月中旬，歼敌2000余人，粉碎了此次日伪军的军事清剿。就在这次反清剿后的9月，17岁的我高小毕业了，就和我最要好的同学邵岩（后任南通妇联主席）商定投身抗日，实现革命理想。为了防止父母阻拦，我们悄悄从家里跑出来，背着一个小包袱，去找南通县三余区区委女书记朱汉章（朱汉章是梁灵光同志的夫人和战友。梁灵光是福建永春人，黄桥决战后，先后任苏四区抗日游击队指挥部政治部主任、南通县长兼警卫团团长，苏中第四行政区专员公署专员等职）。由于朱汉章等曾到过我的家乡南通县东沙社镇（今通州区），组织发动群众进行抗日斗争，我印象比较深刻。我和邵岩费了好大的劲，跑了好多路，终于找到了朱汉章。朱大姐热情欢迎我们参加抗日，安排地下交通员陈敏同志（尚健在）连夜把我们送到以徐万和为站长的十中队郊区地下交通站住下来，等待分配工作。

四地委民运部最小的民运队员

当时，有些领导主张把我们送到新四军一师文工团当团员或到师部医院去。苏中四地委副书记兼第四军分区政治部主任洪泽说，现在我们地区正在深入发动群众搞减租减息斗争，这两个小鬼都是高小毕业生，有一定文化，就把她们分配到地委民运部吧，让她们深入农村，搞民运工作，在斗争中成长。就这样，我们成为四地委民运部年龄最小的成员了。

当时，四地委民运部有100多人，主要负责人是姚力、胡洪。1918年出生的姚力是启东县人，他1938年参加抗日战争，1939年入党，后来，历任新四军团政治处主任、政委，解放军师政治部主任。新中国成立后，任杭州市副市长，国务院警卫处处长，周恩来总理办公室综合组组长，现离休在杭州。

搞民运工作，我们开始一无所知，也不知如何搞法。姚力、胡洪这些老同志，就手把手地教我们。到单高桥搞“二五减租”之前，他们就耐心地给我们讲解有关党的减租减息的方针政策，讲如何接近群众，如何访贫问苦，如何宣传群众、发动群众，如何组织群众对地主进行说理斗争。四分区的减租减息，是从1941年夏收开始的，各县抗日民主政府相继颁布了减租减息的有关法令，召集地主开会，要求他们合作；对顽固地主则组织农民进行说理斗争。1941年秋收开始，在一些群众基础较好的地方，废除旧租约，按佃耕田亩的实际面积及等级换订新租约，使广大佃农得到了实惠。1942年夏收期间，苏中四分区认真贯彻中共中央《关于抗日根据地土地改革的决定》和《关于如何执行土地政策的指示》，以法定形式规定了土地租佃制度和业佃合法效益。到1942年下半年，苏中四分区完成减租的田亩达69.9万亩，使业佃双方都比较满意，极大地调动了广大农民的生产和支前的积极性。

在农村参加“二五减租”工作的同时，我们民运工作隊还和当地党政组织一起，宣传、发动群众，在有关区、乡先后建立了农抗会、青抗会、妇救会、儿童团等群众组织。在此期间，根据四地委的指示，为了保卫根据地、保卫减租减息的胜利成果，我们还积极协助地方组织民兵队伍，以各区、乡为重点，建立区武装分队和基干队，使他们真正成为保卫家乡、打击日伪的“尖刀”。平时，我们组织民兵、儿童团站岗放哨。夏秋时节，组织民兵监视和打击下乡抢粮的日伪军，保卫夏秋收。在敌人下乡扫荡、清乡时，让民兵带领群众坚壁清野，配合主力，打击敌人。每到冬闲季节，组织民兵普遍开展“三冬”运动，即冬防、冬学、冬训，使各区、乡民兵提高了军政素质，增强了战斗力。1944年3月，新四军一师在三师的策应下，发动了车桥战役。在此期间，我们就发挥妇救会的作用，组织农村广大妇女做军鞋，送军粮，支援前方战士打胜仗。在二甲镇、曹家镇，我们还动员党员、干部和民兵20多人参军，出现了“妻子送郎上战场，母亲教儿打东洋”的动人情景。

当时，我们民运工作队所处的环境、工作与生活条件十分艰苦。我们住在老百姓家里，与群众打成一片，还经常帮助群众干活，靠他们的掩护，坚持抗日斗争。由于徐港的敌人据点离我们住的村子只有三华里，所以，我们晚上睡觉都不敢脱衣服，有时一晚上要转移好几个地方。冬天身上穿的只有一件薄棉袄和薄棉裤。伙食费都是发粮、草，趁着赶集折换成钱给房东；经常没有菜吃，吃饭时只能沾点盐吃，而且经常吃不饱。尽管这样，我们没有人叫苦，思想乐观，信念坚定：只有赶走日军，取得抗战的胜利，我们的生活才会安定幸福。

分散到老乡家“打埋伏”

1943年年初，在日军扫荡之前，四地委实行精兵简政，我调任南通县金沙区民运工作队队员，后任区农抗会秘书。为保存实力，我们青年同志奉上级之命，于三四月份分散到老乡家里“打埋伏”，隐蔽起来。4月的一天上午，我与战友陈洁芳正在圩西区忠义乡八甲的季家林大爷家里学习，突然听到窗外传来喊声：“日本鬼子来了！”原来，有十多个日军正从西向东来了。我和陈洁芳立即推门出去，我向东跑，陈洁芳向北跑。日军在后面不到半里地，鸣枪向我射击，我就势趴在麦田里。枪声一停，我跃上田埂奔跑到东边七甲的马路上，日军又向我开枪，子弹“嗖嗖”地从我身旁飞过，我又拼命向南跑。由于麦苗和芦苇掩护，日军看不到我的身影，就停止了射击。当时，我脚上的布鞋都跑掉了，赤脚奔了两华里。待日军撤回东社据点后，我才回到原地，得知陈洁芳向北逃脱，北邻一位青年妇女没有逃脱日军对她的污辱。这更加深了我们对日军的无比仇恨。

在革命熔炉中锻炼成长

抗日战争是一座伟大的革命熔炉。在火热的抗日斗争中，我得到了锻炼与考验，并在战斗中成长。我曾先后担任过南通县第一任妇联主任、中共南通地委妇委宣传部长、江苏省妇联干部训练班指导员、南通地区中级人民法院审判员、副院长。1954年至1955年到北京中央政法干部学校学习，后任中共启东县委政法部长、副县长，中共海门县委常委、县长、政法委党组书记、政协副主席，苏州市中级人民法院副院长等职。1983年6月光荣离休。

回眸当年的战争岁月，我非常怀念曾引导我走上革命道路的老领导朱汉章、洪泽、姚力、胡洪等同志以及牺牲的战友，非常怀念并感谢人民群众当年对我的关爱、照顾和支持。如今，我虽然已到了耄耋之年，但光荣的革命传统依然要发扬光大，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我愿发出一名老党员、老战士全部的光和热！ （责任编辑 刘顺发）

篇5：在锻炼中成长在付出中收获

鱼水幼儿园：张丽

尊敬的各位领导、老师：

大家好！我是鱼水幼儿园的支教老师张丽。今天非常荣幸能与大家一起分享我在支教过程中的一些经历和感受。在此，我要感谢这将近一年来给予我极大支持与帮助的领导、同事们，是你们的热忱帮助才让我得以迅速成长，快乐收获。今天，我演讲的题目是《在锻炼中成长，在付出中收获》

去年下学期，我成为了一百名支教志愿者中的一员，经常有人这样问我：“支教累吗？苦吗？坦诚地说，支教不累不苦那是假的。

怀着无限的憧憬，我毅然决然地来到了鱼水幼儿园，刚到那里，就被眼前的情景深深震撼了：呈现在我眼前的，是一栋十分陈旧的教学楼，地上是老式的木板，走在上面都有点晃，墙壁上还渗透着雨水侵蚀过的痕迹，玻璃也坏了很多，每当天气凉爽，教室里会有丝丝的寒意，教室里没有灯，有些昏暗。看到这一切，当时的热情顿时烟消云散，心想：难道这将是我要工作俩年的地方？很长一段时间都不适应，心里打起了退堂鼓。

可是，上班的第一天，我就打消了这种想法。望着孩子们一双双稚嫩而又充满渴求的眼神，一种强烈的责任感油然而生，也坚定了我倾情支教的信念。我暗下决心，今后无论遇到什么困难，我都要安下心来，潜心教学，用满满的爱心和无私奉献的精神，克服重重困难，适应新环境，融入到新集体中去，扎实做好这俩年的支教工作，为发展农村的幼教事业作出自己应有的贡献。

虽然我是一名有着多年教育经验的老师，但是由于以前没有担任过 班主任的工作，因此，一开始我对班级管理感到很迷茫。后来经过向以前经验丰富的同事请教，我对班级管理也不那么束手无策了。

跟孩子们在一起的时光是最开心的，这里的孩子多了一份农村孩子特有的朴实。每天早晨，孩子们那一声声问好声成为了我生活中最美的音符。

我班幼儿大多是留守儿童，因为父母常年不在身边，使得他们的性格很孤僻。于是，在生活中，我便主动关心孩子，哪个孩子生病或有心事，我都会在第一时间去照顾、安慰他们。我会记好每位孩子的生日，在他们快生日的时候，让其他小朋友出谋划策，为他/她准备一份充满爱心、富有意义的贴心礼物。一首快乐而温馨的生日歌，或是孩子们亲手绘制的画，亦或是孩子们与我共同制作的一份小礼物，用爱去感动他们，用爱收获快乐，这是我一直坚持并传授给孩子们的理念，让他们从小懂得感恩与关爱。

为了在教学上有所成就，我会利用课余时间学习，自我充电，使用多元化的教学手法开展丰富多采的活动，来开启孩子们的智慧，拓展他们的视野，在他们单纯的心田种上快乐、自信、阳光的种子。

俗话说得好：“有付出就有回报。”很高兴，我的付出得到了相应的回报，让我从中感受

到了很多的快乐与感动。上学期，我的嗓子一直不好，发声都有困难，上课异常的吃力，看到我这样，盖子们一改往常的大吵大闹，变得异常的安静。都争着抢着要给我倒水，并让我注意休息。

篇6：在基层实践中锻炼成长范文

培养造就大批德才兼备的优秀年轻干部，是关系党和国家事业长远发展的战略举措。当前，一些年轻干部还存在了解基层情况不够、基层工作经验不足的问题。解决这一问题，要求年轻干部充分认识基层实践锻炼对于砥砺品质、锤炼作风、增长才干的重要意义，主动到基层实践中经历风雨、接受锻炼。

在基层实践中了解群众意愿。改革开放30多年来，我国经济社会发展取得重大成就，人民生活显著改善，同时人们思想活动的独立性、选择性、差异性、多变性也明显增强，不同群体对就业发展、文化教育、医疗卫生、社会保障等产生了不同层次的需求。只有深入了解群众意愿，才能做好新形势下的群众工作。年轻干部应放下架子、俯下身子，深入基层、深入实践，到农村、社区、车间、田间地头与广大群众沟通交流、谈心交友，在拉家常、聊琐事中准确把握群众的所思、所想、所盼，并把其作为一切工作的出发点和落脚点。

在基层实践中把握村情社情。只有准确把握村情社情，才能抓住工作重点，推动科学发展。年轻干部应把更多精力用于深入基层、企业、农村、街道开展调研活动，拓宽联系群众的渠道，丰富联系群众的手段；广泛听取基层干部、工人、农民、个体工商户、企业主等不同群体的意见建议；善于运用解剖麻雀的方法，准确把握经济社会发展的阶段性特征，全面了解影响科学发展的主要问题，在了解民情中掌握民意，在把握社情中明晰思路，在深入调研中提出对策。

在基层实践中增进群众感情。年轻干部在基层锻炼，不仅应丰富阅历、增长才干，而且应不断增进对群众的感情。近年来，一些年轻干部通过基层挂职锻炼积累了一定的工作经验，但群众仍然不很满意，一个重要原因就是对群众缺乏深厚感情，挂职不挂心，成为“走读式”干部。没有对群众真挚深厚的感情，就无法赢得群众的理解和支持。年轻干部应时刻关心群众疾苦，到最艰苦、最边远的地方去，到矛盾集中、困难突出的一

线去，与群众打成一片；始终把群众利益放在第一位，紧紧围绕群众最关心、最现实、最直接的利益问题，多办实事、多解难事、多做好事，在为群众排忧解难中与群众拉近距离、增进感情。

在基层实践中提高工作能力。年轻干部的优点是文化水平高、思想活跃，缺点是社会阅历少，解决实际问题、驾驭复杂局面的能力弱。年轻干部应通过基层实践锻炼，强化大局意识：统筹考虑各方面工作，善于抓主要矛盾，做到对大事深思熟虑、对全局胸有成竹；提高决策能力：准确把握中央精神，紧密结合本地实际，广泛听取各方意见，深入开展调研，真正做到科学决策、民主决策；提高组织协调能力：坚持统筹兼顾、分清主次，确保各项工作有序推进；提高驾驭复杂局面的能力：准确把握政策尺度，增强对事物的洞察力和预见性，沉着冷静，积极应对，牢牢把握驾驭复杂局面的主动权。在基层实践中树立良好形象。年轻干部的一言一行都会受到广大群众的关注。应把基层实践锻炼当作一次

篇7：在锻炼中成长

2010年1月，根据市委组织部选派，我有幸从***局到***镇挂职锻炼，担任镇长助理。在与领导、同志以及农民朋友的朝夕相处中，我真切感受到了***人民团结一心、务实苦干，奋起直追、自强不息的强烈发展意识和进取精神，也深刻感知到了基层工作的复杂与魅力。现将领导的教诲点拨、同事的帮助启发、自己的心灵感悟辑成此文，是以为记。

一、坚持一如既往，自强不息，在挂职锻炼中增加内涵 俗话说，师傅领进门，修行靠个人。挂职干部要通过挂职锻炼，使自己的思想观念得到“脱胎换骨”的转变，各方面能力得到“全方位、立体化”的提高。

（一）要培养厚积薄发的底气。底气是谋大事、敢做事、做成事的能力。我们转换了工作岗位，更要勤于学习、善于学习，不断提高自身的政治素质和业务水平，争做提笔能写、开口能说、无事能思、有事能办的学习型、精干型、创新型干部。要善于把科学理论化为自己的世界观和方法论，把他人成功经验化为自己的实践能力，通过聚人之智增加自己谋大事、敢做事、做成事的底气。

（二）要挖掘攻坚克难的才气。才气是一个人内在才华、才情的自然对外流露，是一种顺境中不张扬，逆境中不言败，屡败屡战，愈挫愈勇的健康心态。我们挂职干部需要有才气的支撑，积极协助挂职单位急、难、险、重问题的处理，不断提高解决实际问题的能力。这样在今后工作中，能够做到“事到盛时须警省，境当逆处要从容”，能够集聚别人的智慧和能量，用智商和情商去攻坚克难。

（三）要锻炼厚德载物的大气。大气就是对事业不停不息不待、不愁不悔不变的大视野、大度量、大手笔。挂职干部要走出“小我”，成就“大我”，就要善于发现别人的优点和长处，努力铸造厚德载物的精神、豁达大度的气量和宽容待人的心胸，做到为人处事，常留一份宁静；履职从政，多存一份淡泊。

二、坚持一心一意，真抓实干，在挂职锻炼中施展才华 挂职锻炼既是拓宽视野、增长才干、积累经验的好机遇，也是施展才华、大显身手的好机会，挂职干部要把学到的理论知识，积累的实践经验升华为实际工作能力，在挂职期间干出实实在在的业绩。

（一）要快速转换角色。所谓要快速转换角色，就是要把自己定格为真正意义上的领导，既不禁锢在挂职前所在单位的职务之中，也不能高高在上、摆架子。要把自身切实融入到干部群众当中，虚心向领导和同志请教，以实际行动去感染干部群众，赢得大家的支持和理解，不断增强自身的领导艺术魅力。

（二）要深入一线调研。调查研究是掌握工作情况、了解工作动态，顺利开展工作的有效方法。在工作中，只有多深入一线，特别是村（组）、农户家中开展调研，详细了解农民群众对党委、政府工作的意见建议，掌握群众关心、关注、亟待解决的问题，才能为党委、政府决策和部署工作建言献策，当好镇长的参谋助手。

（三）要系统研究工作。研究工作的目的是为了寻找工作对策及如何针对乡镇的实际情况贯彻落实上级和镇党委、政府的各项工作部署。在工作中，要能辩证地分析所管工作，要把问题和困难估计得多些，把措施办法考虑得实些，使工作少走弯路、促进工作顺利开展。

（四）要服务人民群众。常言道：领导是“服务”，是“公仆”。在工作中，要坚持群众利益无小事，本着实事求是、量力而行的原则，积极帮助群众解决关心、关注的热点、难点、共性问题，想群众之所想、急群众之所急、盼群众之所盼。

三、坚持一尘不染，心无旁骛，在挂职锻炼中塑造形象 挂职干部身份比较特殊，言行举止不仅关系着自身形象，更关系着一级组织形象。挂职锻炼期间由于在责任、权力和义务等方面的不确定性，挂职干部往往容易出现原单位鞭长莫及管不着、现单位无名无分不好管的现象。挂职干部要正确对待这一特殊身份，把挂职当任职，在挂职锻炼期间，一要坚决服从集体领导，自觉维护领导班子的权威，不越权，不添乱，不拆台；二要严守党纪国法和挂职单位制定的有关规章制度，规范个人言行，切实做到自重、自省、自警、自励；三要切实加强党性修养，谦虚谨慎，低调做人、高调做事，以自身过硬素质展现挂职干部的良好形象；四要坚持克己奉公、清正廉洁，自觉把自己置于党组织和群众的监督之下，在想干事、会干事、干成事、能共事的同时，切实做到不出事；五要以求真务实的态度踏实工作，真正把挂职作为人生中的一个“加油站”，作为前进中的一个“助推器”。

篇8：在新课程改革中锻炼自身成长

一、我们一定要清楚旧的教学模式在我们教学当中存在的弊端

关于旧的教学模式的弊端很多文章中都有提到, 但是每个人的感受不同所以总结会有区别。我主要总结为以下几方面。

(1) 忽略学生的参与, 不相信学生的分析及独立完成问题的能力, 总是老师帮忙完成, 甚至老师自己完成, 这样的教学过程会导致缺乏教学信息的反馈, 当然不可能达到预期的效果。

(2) 旧的教育模式强调教育的统一, 难以做到教学的因材施教, 这对提高教学质量, 推进素质教育是很不利的。

(3) 只注重学生的表面学习, 不注重学生的心理成长。学生一旦在心理方面出现的问题得不到及时解决, 会给生活和学习带来很大的影响。

二、解决的途径

在深入认识这些问题的基础上, 通过学习和对新课改工作的开展自己制订了一些关于课程改革的计划和目标。

(1) 启发式教学逐渐替换原来的讲授式教学。如果一进行课程改革马上就大刀阔斧地改, 老师和学生可能都不会习惯这种方式。

(2) 逐步实现多样化和合作式学习。

(3) 鼓励学生进行适当的自学, 并提供学生展示自己的机会。

(4) 从根本上改变教师的角色, 在教学中变成学生学习的指导者和帮助者。

当然实现这些目标需要自己付出很多的努力, 尤其是目前课程改革还在探索阶段。

三、一定要对学生的基础和接受能力进行充分了解

针对新课程改革提出的要求以学生为主体, 老师为辅, 课堂要注重启发引导式教育, 根据多年的教学经验我总结出以下几点想法。

(1) 以聊天的方式, 多和学生进行交流。从而了解到学生平常的听课情况和其他时间的学习情况, 以这样的方式可以调节一下自己上课的方式及结构来适应学生的需要。

(2) 平常上课时一定要注意观察学生对自己提出问题的反映, 从而了解学生的基础和思维方向。

(3) 注重举生动形象直观的事例来说明问题, 还应该多用实验器材, 这样可以调动学生学习物理的兴趣, 启发学生思考。

(4) 通过测试的方式认真检查学生的掌握情况, 通过这种方式观察学生学习中纯在的问题, 此外尽量地给出适当的评价, 以鼓励学生的学习士气, 尤其是在较难的知识章节。

(5) 通过其他的方式多了解学生学习以外的情况, 帮助学生减少外在因素对学习的影响。

四、在备课上多下工夫

多查阅相关资料以充实课堂内容。让课堂变的丰富多彩。在备课时, 我们要认真研读教材、还有教学参考, 以便准确把握教学的内容、重点、难点。不能只是站在自己认为的角度去备课, 尤其是具有一定教龄和教学经验的老教师。现在新教材的变动比较大, 内容上以学生探究的特别多, 所以我们要认真了解其中的内容和意图以便展开新的教学思想。当然在备课的同时还要站在学生的角度理解教材, 想一些学生容易出现的疑问。以学生学习的角度和认知基础, 体会一下学习该知识上的难易程度, 然后来分析应该落实知识内容的具体展开过程和方法。从而让学生彻底吃透教材, 能够对教材内容做到举一反三。

改变原来的只习惯于自己备课, 应该可以尝试让学生也参与到备课过程当中来。例如, 在讲“反冲运动”一节时, 我提前布置一个任务, 就是让每个学习小组准备一个和动量守恒定律有关系的小制作。结果学生们集思广益, 自制出好多模型, 有水火箭、有飞机起飞装置、有反冲式发电机等。当然这些模型中就有反冲现象的应用。在课上让学生展示出来并分析, 最后老师总结一下, 这一节的内容就很完美地结束了。通过组织这样的一节课, 学生们既对知识有深刻的理解和掌握又对学生的学习兴趣有很大的提高。

此外, 多查阅或让学生查阅和课程内容有关的资料以丰富教学内容, 这对学生学习兴趣的培养和提高学生的探究能力的提高很有帮助。

最后在课程结束后, 一定要根据课堂的实际情况做出课后反思, 调整自己的教学策略。这样的备课能促进我们教师独立思考, 使能力不断提高。

五、改变自身观念, 关注教与学的过程

在新课程改革背景下, 一定要注意到自己角色的改变, 老师教的方式和学生学的方式的改变, 以及我们对高效课堂所关注的重点也要改变。新课程改革需要学生积极、主动、全员地参与教与学活动, 学生的情绪状态需要随时关注, 老师要以如何激发学生的学习动机和兴趣, 引导学生以良好的精神状态投入学习之中去, 在学习过程中能较好地控制好自己的学习状态, 对教学过程能保持较长的注意, 要具有好奇心和强烈的求知欲。在一些重点突出的问题上作为教师一定要注意激发学生对于该内容更深层思考和情感投入, 鼓励学生们独立思考、大胆质疑, 引导学生把自己的见解表达出来, 当遇到困难时提倡小组合作, 通过讨论、合作的方式来完成学习任务, 逐渐地让学生养成小组合作的习惯。另外, 课堂上一定要注意多从学生的角度上来考虑问题, 帮助学生找一些解决问题、总结规律的方法, 例如:研究物体受多个力的初期, 先让学生自己练习画力, 然后告诉老师画力的步骤, 学生一边说老师一边画, 共同完成, 多举例再画, 从中和学生一起总结一下画各个力顺序的规律。用这种方法比直接告诉学生画力的顺序要好得多, 通过这种方式让学生真正地参与到学习当中去。在课堂中引导学生产生疑问, 鼓励学生敢于疑问, 进而发现问题, 给学生思考的时间, 引导学生正确思考然后逐步解决问题。这种方法能很好地提高学生自身的思维能力, 更能加深对知识的理解。通过这些方法可以使学生从“学会”变为“会学”, 也能养成其独立思考、发现问题、解决问题的能力。

最后要说的是教师要想成为一位优秀的教师, 就得不断地从各方面提升自己, 所以平时一定要做到在教学中不断学习, 多接触一些新的教学模式和教学理念;在教学过程当中还要不断反思和总结, 逐渐完善自己的教学理念, 课程的改革实际上要求教师本身也要有很大的改变, 要逐渐成长起来。

篇9：小小移民在美国锻炼中成长

从烦恼的哭泣到自信的欢笑，本文中的小主人公一路走来并不容易；从小学到大学，她的父母十余年教育女儿所付出的努力和坚持同样令人敬佩。一方面，海外华人移民的子女正在逐渐长大，和周围的孩子有着不一样的肤色、说不一样的语言、不一样的生活习惯……太多的“不一样”令他们压力备增，成长过程中遭遇的文化冲突也不言而喻。另一方面，中国父母“望子成龙”的心情无论在国内还是在国外都是一样的。怎样才能不使自己对子女的期望成为又一个负担呢?

移民子女的健康成长，孩子自身的努力和父母的正确教导缺一不可，本文在这方面为父母提供了有益的参考。

笑笑(杨圳韬)今年22岁，6岁时从上海宋庆龄幼儿园毕业后，就来到了美国，开始了她的移民之路。

“为什么我和别人不一样”

一句英语都听不懂，26个字母都认不全的笑笑，就这样进入了美国小学一年级的课堂，对于她来说，在学校遇到的远不只是语言问题。

当时笑笑就读的小学里，她是唯一一个中国孩子。在美国中部的一个小城市，许多美国成人都没有离开过自己的家乡，更何况他们的孩子当中有的也从来没有见过中国人。好奇心使得一些不懂事的孩子经常笑话笑笑。刚上学不久，学校里有位男同学叫她“CHINA GIRL”(这是一个带有种族歧视的词)。虽然笑笑还不懂那是什么意思，但那位同学说话时的表情和神态足以让笑笑懂得他是在骂她。本来就觉得各方面与其他小朋友不一样的她，听了此话后就更不想去上学了。

6岁的孩子总想和别人一样，可她就是和别人不一样：黑头发，黄皮肤，棕色的眼睛，穿的是中国带来的衣服；吃的是米饭、青菜、饺子和馄饨；用的是筷子；并且在上海宋庆龄幼儿园接受了3年的中国文化教育。笑笑怎么也不理解为什么她和别人不一样，中西方文化的不同使笑笑感到很困惑、很委屈，经常回家哭。这使父母认识到帮助笑笑正确看待自己的国家和民族有多重要。

父母跟她耐心解释：别人嘲笑你，并非是你的过错，只因为你和别的小朋友长得不一样。世界上许多国家，许多民族，每个民族都有自己特点和各自的文化。同学们笑你是因为他们对中国和中国人不了解。他们笑你用筷子吃饭，是因为他们从来没有见过筷子，你可以借此机会教他们用筷子，当他们学会了怎样用筷子后就不会再笑你了。在反复不断地做思想工作的同时，父母坚持让笑笑每天带中国的饭菜去学校，以此来锻炼她对外界压力的承受能力。就这样，班上的同学逐渐对笑笑友好起来，还经常向她打听中国的情况。

5年的小学学习中，笑笑不仅过了语言关，而且养成了阅读的嗜好。一年级，她参加了ESL班(英语为第二语言)；二年级，她是全班书读得最多的学生；三年级，她学会了写信和寄信；四年级，笑笑至少阅读了几百本书籍；五年级毕业之际，笑笑是全年级同学民主选举出来的学生代表，并在毕业典礼上向老师和同学们汇报。

“随身带书的女孩”

中西方文化的冲突一直影响着孩子的成长，要平衡中西方文化是一件不容易的事。初中阶段，孩子们进入青春发育期，各方面都似懂非懂，什么时髦就想学什么。抽烟、谈恋爱、比阔气等不良风气无时不在影响着笑笑的成长。在学校里，学生们不是比谁学习成绩好，而是比谁穿戴得最时髦，谁会谈恋爱。一些同学还学会了抽烟甚至吸毒。这样的环境对于爱学习爱看书的笑笑来说，压力非常大。她各方面都非常努力，很想被同学们认可，然而因为她不爱化妆打扮，没有男朋友，随时还带着本书看，因而被同学们取笑为“随身带书的女孩”，这使她感到很孤独。

针对这些问题，父母用中国人艰苦奋斗、勤俭节约的事例教育她；用电视报刊上华人在美国的杰出成就激励她；用父母自己勤奋学习，到美国再奋斗的切身体会勉励她；用发生在她身边的正面和反面的事件来开导她。告诉她父母来美国的目的不是来赶时髦，而是来学习先进的科学技术。学生时代是学习的最佳年龄，错过了大好的时光，将来就会后悔无穷。

就这样，历史课本里中国第一代移民的艰苦创业和在美国受到的不平等待遇使笑笑震惊；谈恋爱同学的玩世不恭令笑笑厌烦；生理课上做了一个星期的“妈妈”使笑笑深受教育；怀孕同学缺课不能完成作业使笑笑为她们感到可惜；阅读大量书籍给她带来快乐；参加社区义务劳动使她感到生活充实。

父母的教育和笑笑的勤奋努力没有白费，让父母欣慰的是，在初中毕业典礼上，笑笑一人独得7个大奖，其中有全美总统奖、最佳学生奖、3年全A奖、数学奖、科学奖、英语奖、最佳义务劳动奖。随着年龄的增长，笑笑逐渐懂得了什么是对，什么是错；什么是好，什么是坏。

在锻炼中成长

笑笑进高中后真是如鱼得水，不但努力学习，而且参加和创办各种学生俱乐部。这其中，最让父母感到自豪的就是笑笑进入“杰森工程”一事。

为了帮助青少年更好地学习科学知识，美国教育部和美国地理杂志社开办了“杰森工程”，在美国，很多学校从小学四年级到高中二年级都开设“杰森工程”的课程。这个项目每年要在全国范围内挑选20名年龄在十四五岁，具有领导才能，知识面广，热爱科学的优秀学生代表和著名科学家们进行实地科学考察，并且在全国学校内进行实况转播，美国地理杂志同时在电视上也会播放此节目。笑笑在高中二年级时，被选为内华达州的学生代表参加了“杰森工程”。那年她非常有幸和著名科学家一起到巴拿马热带森林进行为期两周的科学考察。在这个过程中，她学到了很多课堂内学不到的知识，回来后她又应邀到一些学校进行演讲，帮助同学们理解“杰森工程”。

笑笑所在的高中有一个“未来经济领导人俱乐部”，简称FBLA。这个俱乐部非常吸引她，因为笑笑在这个俱乐部里学到了很多课堂上学不到的东西，尤其是参加州里年会时还得过冠军，这更增加了笑笑对此俱乐部的兴趣。高中二年级快结束的时候，因为一些原因，校长停办了俱乐部。对于笑笑来说这是个很大的打击。她很想重新组建这个俱乐部，却又谈何容易。在父母的鼓励下，她积极游说，从同学开始，到学校的每个老师、校长以及教育局的有关领导……凡是她能想到的人，她都会不厌其烦地去游说。经过一年的不懈努力，克服了重重困难，学校校长在教育局的批准下，终于同意让她重新组建了FBLA，她还被选为校俱乐部主席。后来她到州里参加竞选，又被选为州俱乐部副主席。笑笑在这个过程中得到了锻炼，变得更加成熟了。

高中4年，笑笑不仅重新组建了FBLA，而且还参加了好几个俱乐部并担任其负责人。在文化学习方面，学校规定每个学生每学期最多学8门课，笑笑平均每学期上10门课，8门课在学校上，两门课在网上学。她在高中所学的除了高级课程外，还有11门大学课程。为了能多看书，看新书，笑笑不仅每月为社区图书馆定期写新书书评，还为青少年出版社写新书书评。

想得更远飞得更高

笑笑就读的Wellesley College大学，是一所女子大学，也是美国较好的大学之一。由于优异的学习成绩、潜在的领导能力和积极为社区服务的精神，笑笑被Wellesley College提前录取了。在大学除了努力学习之外，她还积极参加各种社会活动，比如，自愿为来美国的中国代表团做翻译；参与当地社区的各种庆典活动；从北京申奥成功那天起就报名参加志愿者等。今年暑假期间，笑笑正在希拉里克林顿竞选总统办公室里工作呢。

篇10：在锻炼中成长

我有幸来到了胶南市一所美丽的村小----中心小学。虽然学校很偏远，但是中心校的领导及同仁们的热情好客让我内心倍感温暖。

我执教的是五年级数学《平行四边形的认识》。在进入课堂时的一刹那，我深切地感觉到了农村孩子们的淳朴、热情、可爱。上课期间，他们那种求知的欲望，那一双双求知的眼睛，真的让我从心里感动。这次送教活动，使我更进一步感受到，教学是教与学的交流、互动，只有师生双方在教学过程中实现了相互的交流、沟通、启发、补充，分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，才能丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进的目的。

更重要的是送课下乡活动促进了自身的教学水平的提高。

篇11：年轻干部要在艰苦奋斗中锻炼成长

在艰苦奋斗中磨砺成长

艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们党成长壮大、成就伟业的重要法宝，也是党的优良传统和作风。艰苦奋斗既是一种精神状态，更是一种实践要求。在艰苦环境下磨炼干部是弘扬艰苦奋斗精神的重要体现，也是我们党培养干部的主要途径。胡锦涛总书记指出：“干部如果不到实践中去经过一番扎实的磨炼，是不可能担当起改革和建设的重任的”。习近平同志强调： “越是有培养前途的年轻干部，越要放到艰苦环境中去”。这些论述，为弘扬艰苦奋斗精神，在艰苦复杂环境中培养年轻干部指明了方向。年轻干部要在艰苦奋斗中磨砺成长，关键是要正确处理好以下五个方面的关系：

第一，处理好改造主观世界与改造客观世界的关系，在艰苦奋斗中增强党性。加强党性修养，始终保持共产党人的政治本色，是年轻干部贯穿一生的必修课，是学习和实践、改造主观世界和改造客观世界相统一的过程。在艰苦条件下奋斗，由于情况特殊，各方面比较困难，更能检验和锻炼年轻干部的政治立场和党性原则。艰难困苦，玉汝于成。越是在艰苦条件下，年轻干部越要牢记党的宗旨，处处用宗旨观念、责任意识来规范和约束自己，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，自觉抵制各种错误思潮的侵蚀，永葆共产党人的先进性和纯

1洁性。

第二，处理好志存高远与脚踏实地的关系，在艰苦奋斗中改进作风。理想是人生的指路明灯。年轻干部只有树立远大理想，才会始终保持奋斗的激情。但不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。实现理想必须脚踏实地，从一点一滴做起。“实干兴邦、空谈误国”，年轻干部要有“想干事”的理想，更要有“干事”的行动和“能干事”的本领，而这恰恰需要踏踏实实地下苦功夫，在长期的艰苦奋斗中摔打砥砺。年轻干部要大力弘扬艰苦奋斗精神，避免眼高手低、好高骛远，更好地扎根基层，深入一线，更多地倾听群众呼声，了解群众疾苦，接地气、固根本，做到以事业为重，以发展为要，以民生为本，从每一件事做起，转变工作作风，推动一方发展。

第三，处理好苦与乐的关系，在艰苦奋斗中锤炼意志。毛泽东同志曾指出：革命就得吃苦，不怕苦。怕吃苦，吃不得苦，就不能实现向乐的转化。真正的快乐只能由奋斗的艰苦转化而来。孟子又言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”吃苦是成功的先导。自古雄才多磨难，纨绔子弟少伟男。顺境之下的年轻干部就像温室里的“盆景”，没有风霜雪雨的考验，终难成为参天大树。只有让年轻干部在“困境”中磨掉“细皮嫩肉”和“弱不经风”，才能变成“柳骨颜筋”和“坚韧不拔”。年轻干部要在艰苦奋斗中锻炼成长的自觉意识，培养经得起磨难考验的思想和心理素质，为长远发展打下基础。

第四，处理好得与失的关系，在艰苦奋斗中提升境界。失与得是一对矛盾的对立统一体，“有得必有失，有失必有得”，这是事物发展的辩证法。弘扬艰苦奋斗精神，就要勇于吃苦，乐于到艰苦环境中接受锻炼和考验。艰苦环境相对于适宜环境而言，条件艰苦，待遇较差，工作劳累，但更能收获实践的经验和成功的喜悦，更能体现自我的人生价值。风物长宜放眼量，年轻干部要大力弘扬艰苦奋斗精神，在艰苦奋斗中不断提升思想境界，克服浮躁心态，锐意进取，扎扎实实地做出一番事业。