在探索中奋进

2024-05-04

在探索中奋进（精选8篇）

篇1：在探索中奋进

在探索中奋进

——庾岭镇中心小学2011年工作缩影

2011年，是庾岭小学教育极不平凡的一年，是办学水平、教育质量、学校文化、队伍建设、素质教育、学校安稳等方面突破发展和全面提升的一年。这一年，实现了综合教育质量全县第一，学校办学水平全面提升，教师队伍素质持续优化，学校安全稳定平安和谐，受到了上级领导和社会群众的肯定和好评。

一是教育质量全县领先。2011学，庾岭镇小学教育质量综合评比位居全县第一，庾岭镇、庾岭镇中心小学、石门小学、炉道小学全部荣获集体奖励，7人荣获教学质量管理奖，14名学科教师荣获学科质量奖，获奖人数占全镇教师数的43.6%。

二是办学水平全面提升。全镇小学的办学条件全部达到了省级义务教育均衡发展合格县标准，顺利通过了省级验收。三是学校特色初步凸显。积极开展特色学校创建，投入资金20余万元，实施了一校一亮点、一校一特色、一校一品牌创建活动，初步形成了中心小学的红色文化，石门小学的石文化，炉道小学的生命文化，在全县学校文化建设巡回观摩活动中获得好评，荣获全县三等奖。

四是教师素质持续优化。20余名教师参加了县以上教学业务培训，4人完成本科学习，6人在读，全年8名教师分别荣获镇以上优秀教师、教学能手、师德师风先进个人等荣誉称号，23人次的论文，教学案例在市、县等刊物上发表。

五是校园体育蓬勃开展广泛开展学生阳光体育运动，提升学生体质。在2011年丹凤县中小学生田径运动会上，荣获集体三等奖；在2011年丹凤县初中学生篮球暨小学生五人制足球比赛中，喜获小学男子冠军。

六是学校安全稳定和谐，扎实围绕“六抓六防三突出一重点”的安全稳定工作策略，严抓细管，注重过程。全镇小学无一起安全事故发生，实现了安全稳定零事故，确保了学校工作平安、稳定、和谐发展。

篇2：在探索中奋进

思索中奋进

----辰溪县上蒲溪瑶族乡学校教育均衡发展汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

你们好！首先我代表上蒲溪学校全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况。

上蒲溪瑶族乡九年一贯制学校成立于2006年，位于辰溪、中方、溆浦三县交界之地。是原上蒲溪中学（创办于1968年）和上蒲溪中心小学（创办于1950年）为了集中师资力量和教学资源的共享合并而成的一所九年一贯制学校。学校于2012年创建为湖南省合格制学校。校园总占地面积5609m²，校舍建筑面积2655m²，教师公租房一栋（24套），教工宿舍1栋（含食堂），学生宿舍一栋，教学楼一栋，水泥篮球场两个；现有教学班9个，每间教室装备多媒体一体机，计算机室、初中物理实验室、图书室及物理化学仪器室各1间，在校学生244人，其中小学182人，中学62人，学生入学率、巩固率、完成率均达100%；我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及九年义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，义务教育水平不断提高。

在上级领导的关心支持下，我校办学条件得到改善，师资力量明显加强，教学质量稳步提升，教学质量检测连续多年位居全县同类前列。校园环境优美，电子白板和校园网络的建设使教学环境得到最大程度的优化。教师全员积极参与继续教育、校本培训，在岗位中锻炼，在锻炼中成长，先后有多名教师被评为县级优秀教师。

（一）普及程度：

1.近三年来我校的适龄儿童入学率、巩固率均为100%，毕业生合格率为100%。2.我校所有毕业生均对口升入中学，升学率为100%。

（二）师资水平：

1.学校设有校长1人，副校长3名，教导主任1人，均取得了岗位培训合格证书，合格率为100%。

2.2017——2018学全校在职教职工32人，专任教师32人，其中取得本科学历17人，专科学历10人，中专学历5人，教师学历合格率达100%。

3.学校设党支部、总务处、教导处、安保处、德育处、教研组、少先队等组织机构，组织机构健全，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，积极进取。

（三）办学条件：

1.学校占地面积5609平方米，生均

平方米，建筑面积 2655平方米，生均

平方米。

2.学校图书室藏书

册，生均

册。

3.学校教学用计算机

台，9个教室均安装了“电子白板”设备，全部计算机光纤宽带上网，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

二、开展的主要工作。

（一）以“养成习惯，塑造品格”为主题营造校园文化，用良好的校园文化氛围来夯实教育均衡发展的文化基石。近几年来，学校不断加大投资力度，用于校园文化、楼道文化、班级文化建设。充分利用显示屏、橱窗、板报、楼廊墙壁向学生展示良好行为习惯，让学生在浓厚的氛围中成长。让学生 “学会学习、学会合作、学会生存、学会做人”。在全体学生中提倡一声问候（见到老师和同学先问好），打造两个无声（无声餐厅和无声楼道）、两个轻声（进入宿舍和教室要轻声说话，轻声走路），创建四处整洁（个人卫生整洁、教室卫生整洁、环境卫生整洁、宿舍卫生整洁），培养八个自觉文明习惯（不说脏话、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不追逐打闹、不高声喧哗、不吃零食、不损坏公物、不进网吧），塑造十二种核心品格（尚德、包容、创新、争优、合作、友善、乐学、诚信、节俭、坚韧、孝敬、信心）。良好的校园文化环境是孩子们均衡发展的最基本保证。我们将良好习惯养成作为我校文化建设的品牌，把十二种核心品格建设作为对全校学生进行德育教育的切入点，使养成教育与文化教育相结合，真正实现了“为学生终身幸福奠基”。习惯养成教育的开展，带给学生的是自信与拼搏；带给教师的是团结与奉献；学校领悟到的是创新与发展。在校园文化建设的基础上我们又深入开展班级文化建设，打造品格班级，以创新班级、诚信班级、友善班级、节俭班级等形式积极倡导校园文化的形成。正是因为有了这种优秀校园文化对人的影响和教育，我校才形成了教风正，学风浓的学习氛围。可以说，良好的校园文化氛围夯实了教育均衡发展的文化基石。

（二）不断改善办学条件，优化校园环境，为教育均衡发展提供有力的物质保障。

1.政府不断加强对教育的投入，为学校办学条件的改善提供了有力保障。2012年投资 13万元维修了教学楼、宿舍和食堂，2016年投资200多万元修建教师周转房24套，购置了空气能2台，完善了学校的基础设施。2012年，投资 10多万元，硬化活动场地700余平方米，平整操场2000平方米。

2.立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园校园周边环境。把学校建设发展与乡村发展相统一，把校园环境改造升级与学校可持续发展相结合，做到校园环境美化、绿化、净化，栽种花灌木27棵、宿根花卉7400余棵。

3.我们极力改善办学条件，2012年给9个班级教室安装了电子白板，同时接入光纤宽带，建立校园网。同时加强对教师的培训，现代化教学设备的投入使用，改变了教师过去那种一支粉笔一本书、教师讲来学生听的现象，通过利用这一系列的媒体资源，让课堂变得生动有趣、学生学得更轻松活泼。极大地改变了我校的教学现状，提高了学生的参与性及教学内容的规范性，有利于学生的全面发展。

4.加强舆论宣传，打造正面育人基地。加强校园广播室建设，保持课余时间有音乐，加大宣传橱窗、板报、电子屏的使用管理，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

（三）精细化学校内部管理，夯实教育均衡发展的过程管理。

1.贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进教育均衡发展紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，努力提高教育质量，为培养区域经济发展的后备人才打下坚实的基础。在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在各级政府的领导下，会同村组居委会干部千方百计帮助他们克服困难，使适龄儿童都能按时入学，无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。

2.把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。（1）加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，校长米贤忠同志任组长，确定副校长陈玉成同志为安全工作分管领导，各班主任及科任教师全员抓，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

（2）层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同班主任签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《致家长的一封信》，和家长签订安全责任书，学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

（3）强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请法制副校长和上蒲溪乡卫生院同志进行法律法规、卫生健康知识讲座。

（4）重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、各种设备设施等进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪、刀具、火种等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周领导巡查制，确保及时消除安全隐患。三是广泛宣传，鼓励学生自愿投保，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是定期组织安全演练活动。

（5）落实值班巡夜制度，值周领导、值周教师校内安全巡查、学生放学教师护送至校门、24小时巡防值岗。

（6）严格执行学生上放学乘车管理规定。学校通过与司机签订责任状，来明确彼此的责任，以确保司机做到按章行驶。为了加强对学生乘车的管理，学校安排教师包人、包车，杜绝了安全事故的发生。由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大安全事故。

3.加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

（1）抓德育管理，做好管理育人

我们始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。一是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥党支部、团队组织的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。二是严格执行升国旗制度，坚持每周一次国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。三是加强学生《日常行为规范》、《小学生守则》、《上蒲溪学校一日常规》的教育和学习，把德育工作具体落实到品德与生活（社会）课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动中，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。四是以团队为主阵地，以“品格教育”为内容，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。五是通过家长学校、家访、校讯通等形式和家长建立经常性联系，取得家长对学校工作的支持，收集家长对学校工作的意见，并积极对家长所提出的意见进行整改。并把整改情况及时反馈与家长。为提高家长们家庭教育的水平，我们定期开展了家长学校集中授课，这些措施提高了家长们的育人水平，把学生的均衡发展拓展到了家庭和社会中。

（2）抓行政管理，做到服务育人。

学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，禁止择校生，收齐适龄生，培养合格生。

（3）强化教学常规管理，做到教书育人。

一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、课时安排，开足开齐课程。

二是规范教学过程，抓好教学常规的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，水平测试要严，评价评定要全。严格考勤制度，教师实行签到制，保障教学时间的投入。

三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，每天一小时的大课间锻炼，每天一小时校本活动，有声有色，着眼学生素质发展，促进学生能力提高。四是加强教研活动，完善教研组的建设。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。我们实行教研工作常态化管理，每周二、四定为教研活动日。同时组织教师积极参加各级、各类教研培训活动，坚持“推门课”、“常态课”制度，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师进修、自学、培训、岗位练兵，提高业务能力，优化教师队伍。我们坚持教师基本功训练不放松，实行每周听一节好课，每学期读一本好书，写一篇论文，研究一个课题的“四个一”工程。

六是完善考评制度，实行评价制度的改革创新，不以成绩作为评价的唯一依据，而是全方位全面、科学、客观、真实地考评师生的各方面素质及成绩，在评价中，我们广泛开展社会家长评教、学生评教、学生互评等多种评价形式来充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高，促进学生的全面发展。

三、当前存在的问题

（1）由于条件落后，急需新建学生宿舍楼、学校综合楼、功能室。（2）学校食堂由于条件有限办不到证，及设施场地不足需要新建。（3）学生厕所一直是旱厕，需要改建。（4）学校教学仪器设备严重缺少，急需补充。（5）学校没有田径跑道，限制了体育活动的开展。

四、以后努力方向

1.进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作。

2.学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3.不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4.进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园，让全体学生开心，让全体家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新，奋发进取，力争把我校办成特色创新、师生快乐、家长满意的学校。最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

上蒲溪瑶族乡学校

篇3：在挑战中奋进在转型中提升

2月27日, 山东省建材工作会议在青州市召开。山东省建筑材料工业协会会长王福江做了题为“在挑战中奋进在转型中提升”的工作报告, 指出2013年山东省建材工业主要预期目标是:规模以上建材企业工业增加值增长11%, 经济效益同步提高;全面完成国家和省下达的节能减排约束性目标。

王福江表示, 2012年, 山东省规模以上建材企业完成工业总产值5236.6亿元, 同比增长14.52%;实现销售收入5066.21亿元, 同比增长11.26%;实现利润422.39亿元, 同比增长5.86%;实现利税658.07亿元, 同比增长7.56%。列入统计的43种建材产品中, 25种产量同比增长, 增长幅度超过10%的有12种。其中非传统建材产品产量增速较快, 如卫生陶瓷88万件, 增长136.84%;花岗石板材6973万平方米, 增长28.23%;玻璃纤维纱68万吨, 增长13.21%。传统建材产品增速放缓甚至下降, 水泥1.57亿吨, 增长4.42%;熟料9051万吨, 下降3.79%;平板玻璃7982万重量箱, 下降0.64%;陶瓷砖9.32亿平方米, 下降4.11%。建材工业固定资产投资完成917亿元, 同比增长8.45%, 投资额居全国建材工业第二位。高附加值、低耗能建材产业投资增幅较大, 其中轻质建筑材料投资完成61亿元, 增长58.37%;隔热和隔音材料投资完成47亿元, 增长48.44%;水泥制品投资完成98亿元, 增长19.64%。建材工业出口额完成21.9亿美元, 同比增长0.51%。其中, 花岗石制品出口2.5亿美元, 下降9.9%;陶瓷砖出口2.1亿美元, 增长36.65%;平板玻璃出口1.9亿美元, 下降6.44%;水泥出口1.7亿美元, 下降2.05%;玻璃纤维纱出口1.5亿美元, 增长8.55%。

2013年是我国全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年, 是“十二五”规划实施承前启后的关键一年。十八大提出了全面建成小康社会和全面深化改革开放的新目标, 深入推进工业化、信息化、城镇化、农业现代化, 为扩大内需、发展实体经济提供了广阔的市场空间, 将为经济发展增添新的活力和动力。

从建材行业看, 总体上仍处于良好的发展机遇期, 虽然需求不会有大幅度的增长, 但总体发展看好。随着山东省黄河三角洲高效生态经济区、半岛蓝色经济区等重点区域建设深入推进, 一批省重点项目特别是基础设施项目相继开工建设, 城镇化进程加快, 建材工业发展的潜力将得到进一步释放。

目前, 建材行业面临两大艰巨任务:一方面, 习近平总书记在中央经济工作会议提出的部分行业产能严重过剩问题;另一方面, 十八大把生态文明建设作为重要的战略任务, 这意味着节能减排任务艰巨。当前面临的挑战严峻而艰苦, 面临的机遇不再是简单的靠增量、靠投资的传统机遇, 而是倒逼深化结构调整、提高创新能力、促进经济发展方式转变的新机遇。像前几年的经济快速增长不会再现, 发展的重点必须定位在质量和效益的提升上, 出路只有加快转型升级, 发挥自主创新对结构调整的带动作用, 总体上实现稳中求进。

加快山东建材工业转型升级, 在思想认识和工作把握上要坚持“四个注重”, 促进“两个转变”。“四个注重”即注重增长质量效益, 在转变发展方式上实现新突破;注重绿色低碳发展, 在资源利用和节能减排上实现新突破;注重控制、淘汰、优化, 在化解产能过剩矛盾上实现新突破;注重集约高效发展, 在企业重组兼并上实现新突破。“两个转变”即由生产原材料为主转为生产原材料和延伸产业链、发展制品业并举;由传统的耗能污染型发展方式转为现代的低碳环保型发展方式。

今年, 山东省工业技术改造投资将突破1万亿元, 目前已经审查101项2013年度全省重点企业技术改造导向计划的建材项目, 决定推荐90项, 还审查推荐了8项2013年国家重点产业振兴技改建材项目。相关企业要抓住国家对产能过剩行业进行调整的有利时机, 加快转型升级, 以巩固和发挥山东省水泥、玻璃、建筑卫生陶瓷等传统产业的优势。

篇4：在求索中奋进

8月初,建始县在湖北省第一个开通电子政务移动协同办公平台,公务人员通过手机移动办公。建始县2007年7月启动电子政务,2008年6月全面实现无纸化网上协同办公,率先在全省协同办公平台上使用电子身份认证;今年继视频会议系统建成后,网上行政审批与电子监察系统又正式投入运行。

建始的先行实践引起各方关注。中国社会科学院研究员调研后发表报告称,协同办公在发达地区推广都困难,而在欠发达山区却得到广泛运用,在全国少见。作为成功范例,建始的网上协同办公平台在2007年湖北电子政务论坛上被演示推荐,鄂州市等10个县市组团前来考察。

无需耗费一支笔一张纸,无需楼上楼下跑,过去要等好几天到达的文件,如今瞬间就可到达各乡镇和县直部门。开会一般不进城,百姓办事不跑腿。眼下,互联网正让建始的政府管理从传统走向现代的电子政务管理,一切都变得高效便捷。

电子政务是一项综合性的系统工程,要改变传统办公方式与习惯,需要行政的推动、经济的驱动,更需要机制的创新。然而在财力不足、建设资金短缺、办公人员技术水平不高等诸多困难下,建始用两年多时间,成功架设覆盖全县10个乡镇120多个单位的电子政务专网,建成协同办公平台、网上行政审批与电子监察系统,县乡互联互控视频会议系统,初步形成网络环境下的“一体化政府”,并为公众提供“一站式服务”,这给我们带来哪些经验?

众目期待:电子政府呼之欲出

中国社科院电子政务法课题组专家指出,电子政府是指政府机构应用现代信息和通信技术,将管理和服务通过网络技术集成,在互联网上实现政府组织结构和工作流程的优化组合,向社会提供优质、全方位、规范而又透明的服务。

“打个瞌睡能丢官,抽高价烟被网民揪出……”互联网改变了人们的生活,也拉近了政府与公众的距离。能否像网上聊天交流、购物一样实行网上办公、办事?互联网时代,人们不由把视线聚向电子政府。

该县最远乡镇距县城100公里,县直单位在80多个不同地点办公。过去,县里发一份文件到最偏远乡镇至少也需要两天;虽在同城,文件也得逐个部门送或者邮寄,耗时又耗资;开大会小会,逢会必进城;“五天八小时”制,一到下班或者周末,百姓就难办事。因诸多不便,信息不畅,政府和民众打通“信息鸿沟”的愿望越来越强烈。信息化高速发展的今天,政府管理从传统向电子政务转变迫在眉睫。国家、省、州相继提出加快电子政务建设指导意见。2007年初,建始县委、县政府响亮提出加快电子政务建设,建立行为规范、公正透明、廉洁高效的新型行政管理体系目标,并成立以县长为组长、4名常委为副组长的信息化领导小组,组建信息化办公室,多次召开常委会专题研究,公开选拔优秀技术人才,反复权衡确定承建单位。书记王金维、县长庞红艳主持召开包括10个乡镇和重点企业在内120多个电子政务运用单位“一把手”参加的启动大会,切实解决实际困难。在这一行政强力推动下,该县电子政府呼之欲出。

四大创新:破解道道建设难题

电子政务建设是一项牵涉面广、技术性强的系统工程,在无范例参照情况下,其难度不言而喻。对此,该县打破常规,创新思维,凸显前瞻性,破解建设中的道道难题。

——利益捆绑,破解资金难。按惯例,往往由政府拿出一大笔钱交给中标电信运营商,按合同进行平台建设。这一“大包揽”式的做法,往往会导致建设“热”、服务“差”、使用“冷”。如何打破这一瓶颈?

在资金筹措上,全方位联动,实行分级负责、分级建设方式,中标电信运营商负责主干网建设、各单位负责局域网建设。在主干网建设上,严格实行市场准入制,由中标电信运营商投资,建成后,按合同收取用户服务费,逐步收回成本并达到赢利目的。几年来,该县在投入较少的情况下,吸纳中标电信运营商及各单位投入1000多万元参与全县信息化建设。同时电信运营投资商推行一系列优质服务,确保了正常运行,双方互赢日益凸显。

——前瞻性规划,规避重复建设。建设伊始,该县既注重长远规划与短期建设相结合,又注重统筹局部与整体建设,更注重协调操作性与指导性并存,在充分考虑与国家、省、州互联互动,做好与全国电子政务网接轨的前提下,吸收国内外组网经验,实行“六统一”(统一一张网、统一网管平台、统一办公软件、统一共享资源库、统一公众服务平台、统一安全支撑平台)总体架构,搭建高效便捷一体化办公信息平台。

借鉴这一经验,相继成功建成州、县、乡互联互控视频会议系统、网上行政审批及电子监察系统。实践证明,正是在这一具有前瞻性方案的指导下,该县电子政务没走弯路,有效规避了重复建设。

——整合网站资源,打破常规分离运行模式。将原新闻网站和政府门户网站合并,打破常规的新闻网与政务网分离模式,消除部门网站“孤岛”,全县形成一张网。改版升级的政务综合门户网站更注重收集民情民意,架设政民直通车,开设信息公开、政民互动、在线访谈、网上政务办公大厅、审批服务等栏目,首页用三分之二页面用于政务服务亮点栏目设置,建立起统一政务公开平台。使整合重组的外网的对外宣传、政府内部网络化办公、政府之间信息共享、政府与公众信息互动主体功能日益显现,已形成新闻宣传、政务办公、公众服务三大平台,成为电子政务强大基础平台支撑。

——“软”“硬”兼施,确保网络安全运行。借鉴国内先进的组网模式,实行内、外网一根光纤,单位百兆带宽接入,成功架设覆盖全县的统一专网和网管平台,实行核心代码自主开发,采取多级防火墙隔离、架设高档交换机,率先在全省对网上协同办公、行政审批及电子监察系统2000多名终端用户配备密钥,用户绑定,密码登录使用,对重要管理范围实行双层验证机制,确保网络和政务平台安全高效运行,形成统一安全支撑平台。至目前,未发生黑客入侵、失密泄密等安全事故,为全县电子政务建设构建起安全、畅通、稳定的网络平台。

多措并举:网上应用不唱“空城计”

应用是衡量电子政务建设成败的关键,也是电子政务建设目的所在。如何确保电子政务办公平台不唱“空城计”?

以训为突破口,加大应用力度。试运行期间,县委书记、县长主持召开全县电子政务办公单轨试运行动员大会,向全县结束纸质化办公进入倒计时发起总动员令。县“四大家”领导带头到承建单位认真学习操作技术,发挥很好的示范作用。聘请专家对各接入单位主要负责人、系统管理员和信息员分6批次进行大规模培训,组织县“四大家”文秘人员实战演练,安排技术员分赴各单位进行技术指导;编印电子政务平台软件操作说明书赠阅至各单位;网站上开设电子政务专栏,设立技术咨询热线电话,确定两家定点培训机构,利用各种方式介绍电子政务相关知识。

加大对引进国内领先水平大型协同办公软件本地化开发力度。修改升级软件功能设计,操作细节均实现本地化,不仅可跨部门协同办公,还可实现本单位局域网内一体化办公,完全满足全县办公实际需求。

建章立制,确保规范运行。成立督查组,把信息化建设及应用纳入各单位综合目标考核,并与单位个人经济利益直接挂钩。为确保网上行政审批和电子监察顺利推行,出台《建始县网上行政审批和电子监察管理办法》,充分利用信息技术,着力打造高效、透明、廉洁、服务型政府。运行3年多时间,该县各单位通过政务办公平台共发送文件1.8万余份,一般性交流文稿15多万份。据初步统计,全县每年节约公务用车、纸张、会务费等近300万元,网上行政审批、信息公开、政民互动大大提升了政府公信力。

建设站群式政府网站共享系统、信息交换平台、应急指挥等系统,不断提高服务水平,创建服务型政府……许多开拓,许多探索,许多突破,建始电子政府正逐步走向成熟。

篇5：在挫折中奋进

一、挫折的含义有这样一则

故事：草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦……

你还没注册？或者没有登录？这篇要求至少是本站的注册用户才能阅读！

如果你还没注册，请赶紧点此注册(温馨提示：《好范文》有66474万多篇文章，您注册普通会员，可以得到送你的500文章点，但不能保证您可以阅读所有文章”。)

篇6：激情在奋进中燃烧

----北井子镇农业服务中心许维家同志事迹

如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为人类所作的牺牲，那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人。“我们的事业并不显赫一时，但将永远存在”，这是马克思的名言，也是许维家最喜欢的一段名言。因为在他看来，自己所从事的事业就是这种“虽不显赫一时，但将永远存在”的神圣职业。

许维家，男，1971年8月8日出生，农艺师，中共党员，1994年7月从熊岳高等农业专科学校毕业，随后来到了工资不高，职业脏、累、苦的农业技术推广站从事农业技术推广工作，把先进的农业技术以最快最准的速度传授给农民。为了使农民易懂，便于生产，就需要自己有渊博的知识、过硬的基本功和精湛的技术能力做根基，而做到这一点就得学习、学习、再学习，于是从走上工作岗位的第一天起，许维家就在不断充实自己，他自费几千元订阅各种期刊杂志和书籍，进行自学，要成为一名出色的农业技术员，光有满腹经纶是远远不够的，还需要理论联系实际，凭着对工作的满腔热情，他自己边学习边向老同志以及有经验的农民请教，坚持每天记工作日记，博彩众长，甚至牺牲休息时间不畏风雨烈日，奔波于田间地头，从实践中吸取经验，不断提高自己的业务素质，很快他的业务能力就得到了广大农民的认可和领导的肯定，多年业务考核被评为优秀、先进，同时也获得多次奖励。98稻蟹小面积高产、高效中获得技术指导一等奖；在中作9052水稻新品种推广项目中被东港市政府评为科技成果推广一等奖；在日光温室番茄连续摘心高产栽培技术推广项目获丹东市人民政府科技成果推广三等奖；在花菇栽培技术推广项目中获丹东市人民政府科技成果推广三等奖；在辽宁省优质粳稻高产、高效益栽培技术集成与推广项目中获农业部全国农牧渔业丰收一等奖。写过多篇论文，其中在省级刊物上发表论文三篇。

2001年7月许维家同志光荣地加入中国共产党，他就更加忘我敬业、严谨工作，荣誉面前他感到了前所未有的压力。“三个代表”中要求社会涌现“具有实事求是、独立思考、勇于创造的”新型人才，只有“与时俱进，以改革求发展”“向科研要效益”才能尽快带动广大农民快致富奔小康，于是许维家带头向上级农业部门及其他兄弟单位学习先进经验、技术，利用农闲季节搞科普、讲大课，并且邀请省内外地专家给本镇农民授课、开现场会。农事季节深入农户、田间地头，不辞辛苦搞技术指导，在当时的96-2000年及时向农民传授省工、省时、省水钱的水稻抛秧技术，乳苗抛栽技术（大旱不减产还增产），并将推广面积达到全镇水田面积的85%，虽然最近几年受水利条件影响，机械的大面积使用，此两项技术不再提上日程，近百户农户还在使用此两项技术，并且乐此不彼。

新技术、新经验的推广还需有相应配套的品种引进与推广，1998年在稻蟹套养技术中帮养蟹户选择适合蟹田栽植的港辐4号品种为蟹田主栽品种，当年获得高产，打破了港辐4号亩产不能超千斤的说法，并且获得指导一等奖。为了确保引进品种真正优质、高产、抗病，许维家采取多观察、多研究、多总结，大部分时间呆在农民承种的试验田中，经常一天跑多个地方，常常往返十多公里在测报点观测病虫情况，以便于及时掌握第一手资料，及时汇报上级部门、及时反馈信息给农民、及时有效地防治病虫，多次行之有效地准确预报病虫情发生情况，保证农民高产、稳产、丰收。

由于许维家及站内同志技术到位，与农民密切相联，他们传授推广的新品种、新技术深受广大农民喜欢并且多次给农民带来实惠。九八年到二00四年推广的中作9052品种抗病性强、米质优、售价高，推广面积达到80%以上，不仅给农民带来可观的经济效益，而且也带来了社会效益，并且辐射到周边乡镇。2006年灰飞虱数量急骤增多，其传播水稻条纹叶枯病病毒，导致水稻条纹叶枯病大面积发生，第二年许维家同志会同市植保站专家制定出综合防治方案，并提前帮农民选定抗病品种，及时施药防控，使北井子镇自此水稻正常生长，可使全镇农民减少千万元损失，利用国匹配项目亲临田间取土样进行测土配方，给每个农户填写施肥卡，共填写9000多份，让农民会施肥配方施肥，不仅节省能源，又能减少病虫害的发生，一举多得，并且依据指导科技示范户的契机指导广大农民提高科学种田水平，使广大农民种田水平逐年提高，产量逐年增加，每年可使全镇农民增收700万元以上。

党的十七大对技术人才提出了新的要求，这给许维家的事业注入了新的激情，他深刻认识到只有拥有不竭的动力，才会使事业永葆生机，以前我国传统的一家一户分散、高耗、低效的且不合理的种植结构和生产模式已经渐渐不适合现代农业发展的需要，农民迫切需要有一种快速低耗现代的农业生产形式出现，同时也是农民实现致富的梦想，因此我们国家提出了产业结构调整，根据几年的发展许维家提出了自己的见解，向领导献计献策，发展农业搞农业调整，由单纯的种植业向多种经济作物发展，构造设施农业，搞小区建设，同时可以建观光农业园，实现由单一向集约化经济发展，并且使农业可持续发展。我镇的保护地面积达到了18000多亩，经济田面积达到5万多亩。

篇7：演讲稿：在挫折中奋进

人们都希望自己的生活中能够多一些快乐，少一些痛苦，多些顺利少些困难，可是命运却似乎总爱捉弄人、折磨人，总是给人以更多的失落、痛苦和打击，让人们发出“人生逆境十之八九”的感慨。人们常说，正确面对挫折，就成功了一半。那么，到底什么是挫折？为什么会产生挫折？它是怎样表现出来的？又该如何面对挫折呢？

一、挫折的含义

有这样一则故事：草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。这个小故事也说明了一个人生的道理，要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折，这是每个人成长必经的过程。正如青年官兵入伍前、服役后在工作、学习、生活中总会有需要得不到满足，愿望得不到实现，理想受阻碍的时候，这就使官兵们产生了挫折感。从心理学的角度上说，挫折就是指一种情绪状态，是指挫败、阻挠、失意之意，也就是指阻碍人们活动动机实现的客观情境。

二、挫折的种类和受挫反应的表现

美国心理学家马斯洛在《人的动机理论》上以动机为基础将人的需求分为五类。即生理需要、安全需要、社会交往需要、尊重需要和自我实现需要。这五类需要从低级向高级依次发展，形成金字塔层次。从马斯洛的需要层次论上我们可以把生理需要和安全需好范文版权所有要归为生存需要，将社会交往需要、尊重需要和自我实现需要归为发展需要。在前面挫折的含义中可以看到：挫折的发生是由于动机、需要得不到实现、满足。那么从人的需要的意义上来讲，挫折也可以相应地分为两类，即生存挫折和发展挫折。（如图）

受阻碍或得不到满足

人的生理需要

安全需要

社会交往需要

尊重需要

自我实现需要

发展需要

生存需要

发展挫折

生存挫折

“当兵步入消防来，工作学习有点赖。干群关系相处难，训练考核不过关。考学落榜头难抬，学习技术往后排。年终评优边不挨，晋升总比战友慢。谈个恋爱告失败，家中不幸还遭灾。”

可以看到，官兵的这些发展挫折主要发生在工作学习、人际交往、婚恋、家庭及实现事业目标的过程中。由于消防官兵来自全国各地，知识水平、生活经历、心理素质等各方面都存在着个体差异性，因而，受挫折后引起的反应也都表现得各不相同，主要有以下心理和行为反应。

1、攻击。受挫引起愤怒和焦虑的情绪，以致借助对外界的人或物进行攻击，以发泄受挫在心中积压的紧张情绪，这就是攻击反应。它有直接攻击和间接攻击两种表现。直接攻击，如恋爱、家庭失败后，侮辱、报复与自己“吹灯”的女友或妻子；受处分后谩骂自己的领导等。间接攻击，如受到不敢得罪的领导的批评后，心中窝了一肚子火回来向下级或他人发泄；训练总是出不了成绩或错误动作难以改正，一些同志的脾气变得特别暴躁，摔打桌椅、训练器材等。云南大学生化学院学生马加爵平常性格孤僻、性情粗暴，在今年2月份与同学打牌时，他视为最要好的同学说了句：“你这人为人太差了，怪不得某某过生日都不请你”。感到在这个社会上处处碰壁，竟没有人能容纳他，竟接连向四位同窗狠下杀手，把自己送上了不归路。官兵受挫后这种损害公共利益和他人利益的攻击行为，易对同志亲友的身体或感情造成伤害，致使相互关系紧张，发生更大的冲突，使挫折激化为矛盾，应坚决制止。

2、退化。在官兵受挫特别是严重受挫时，有的人放弃已经学到的比较成熟的适应方式，而采用原先幼稚的行为方式来推卸责任。如有的官兵希望年终评优时榜上有名，但却没被评上，就容易激动，出现暴跳如雷、大吵大闹、甚至痛哭流涕的行为；有的官兵家中发生不幸后六神无主，经常回想起最疼爱自己的亲人，甚至呼爹喊娘。这如同幼儿缺乏主见，期待长辈或他人帮其摆脱困境一样，也是一种退化行为。这种行为无利于正视挫折、学习战胜挫折的方法，在以后易导致更大挫折的产生。

3、逃避、推诿。遇到难以解决或令人难堪的受挫情境时，有些官兵会采取一些回避现实的态度，逃

到自己认为安全的地方去。如有的战士在参加警校招生考试后没有录取，感到无法面对战友和亲人，要求调离原部队，或称病住院；还有些官兵在失恋后，仍沉湎于与自己相爱的人长相厮守的梦幻情境之中；2003年3月，青海省西宁市公安消防支队士官马清和参与地方赌博，问题暴露后不去深刻反省自己所犯的错误，而是感到“自己犯了严重错误，已无颜再见家人”，服

毒自杀身亡，在部队内外造成恶劣的影响。这些精神空虚、思想颓废、逃避现实的轻生观念，都是极不可取的。

还有些官兵则找出某些理由来解释自己的受挫行为，使其“合情合理”。如有的官兵开会迟到受到批评，就推说别人没有通知他具体时间；考核没过关，就借口说：“最近感冒，影响了训练”；有位战士乒乓球打得很棒，可在中队组织的一次比赛中屈居第二，他则说：“人怕出名猪怕壮”。就像吃不到葡萄就说葡萄酸一样，实质上是在欺骗自己。逃避、推诿实质是不愿面对挫折，对正确认识受挫原因，调适受挫心理毫无积极意义，相反易使官兵采取极端行为，产生严重的后果。

4、压抑。受到挫折后，用意志力抑制住愤怒、焦虑的情绪，表现出若无其事的样子，甚至强颜欢笑。如某战士向迎面走来的队长打招呼，队长因当时正在思考某个问题没有回答他，他便以为队长生他的气，或是瞧不起他，但又不想让战友看出，于是装出一付无所谓的样子，可心中却有一种沮丧和悲观笼罩着自己。这实际上是挫折感深藏于潜意之中，使内心承受着更大的心理压力，对身心健康有较大的危害。

5、补偿、升华。有些官兵在原有的动机受阻后，以实现另一动机作为弥补或代偿。如有的战士考警校未能如愿，却通过自学成才补偿了这一挫折感；有的官兵恋爱失败了，却在业务比赛中取得优良成绩和灭火战斗中立功受奖取得了补偿。健康的补偿是官兵战胜挫折的良好武器，但补偿过分则易导致心理变态。如有个战士本来很内向，性格温柔，别的同志说他不像男人，“娘娘腔”。于是他一反常态，变得狂妄自大，性格粗野，富于攻击，这种补偿则是应该避免的。

还有些官兵则在受到挫折后，能以科学的世界观为指导，采取积极的态度，正视挫折，吸取教训，进而战胜挫折，这则是一种升华。如革命烈士董存瑞在部队进攻时受到严重阻碍，他没有因此而退缩，相反将一腔热血化作报效祖国、以自己的生命开辟胜利的道路的行动，为祖国的解放立下不朽功勋；消防卫士黄东华在参加警校招生考试预考后，成绩名列全支队第一，但由于超龄三个月，失去了到院校继续深造的机会，但他并没有放弃自己的理想，仍然将满腔的热情投入在工作、学习、训练中，最后用自己的鲜血谱写了永远的青春壮丽之歌。升华是最高尚的受挫反应，也是战胜挫折最根本的方法，因此，消防官兵应尽量摒弃一切消极有害的受挫反应，采取升华的受挫反应。

三、挫折形成的原因

认识到官兵产生挫折的种类及挫折反应的表现，还必须究其原因，找出产生挫折心理的原因，配好钥匙，才能打开战胜挫折的心锁。官兵们都知道，事物的发展是外因与内因共同作用的结果，同样挫折的产生也是外在因素与内在因素共同作用形成的。外在因素包括实质环境（如天灾地变、衰老、疾病、死亡）、社会环境（如个人生活中受政治、经济、道德、宗教、风俗习惯等人为因素的限制），内在因素包括个人生理条件（个人智力、容貌、身材等缺陷疾病带来的限制）、心理因素。从官兵所经受的发展挫折来说，外在因素和内在因素中个人生理条件的因素是难以随主观意志转移和改变的，而心理因素则是可以改变和优化的。下面，就产生挫折的心理因素作一分析。

影响官兵挫折感的心理因素主要由两方面构成：

1、个人的抱负水平、即对行为目标的期望值。

有个笑话：“有甲、乙、丙三个好酒的朋友好久没到一起喝酒了，于是相约到酒店喝酒。走进酒店后，每人要了一杯啤酒。就在他们要享用时，突然有三只苍蝇分别飞进了他们的杯子里，被啤酒粘住了。甲虽爱喝酒，但更爱干净，觉得非常恶心，就把杯子推到了一边。乙看到杯子里的苍蝇后，想想把酒倒掉很可惜，就把苍蝇捞出来继续喝，好像什么事都没发生。丙看到苍蝇后，则一把把苍蝇从杯子里抓了出来，冲着它气急败坏地狂吼道：‘把酒给我吐出来，把酒给我吐出来！’”。这虽然是个笑话，可从中也不难看出，每个人对同一事件结果的期望程度不同，他们的受挫感是不一样的。在官兵们生活中间也经常有类似的事例发生。如：两名战士在进行挂钩梯训练，其中一名为自己订下当天的训练目标：达到19秒以内算是发挥稳定了。另一名则想：“今天一定要突破17秒。”在当天的训练中，两人都发挥得比较稳定，成绩基本上都在18秒50左右。这时，第一名战士就会感到满足和成功，而另一名战士则感到挫折失败。这就说明不同的人因对事物认识的方法和期望的结果不同，产生的挫折感就有很大的差异。

2、对挫折的容忍力，就是对挫折有没有耐受力。

人们在受到挫折时，对挫折的感受程度和反应是十分不同的。有的较长久，有的较短暂；有时较强烈，有时较轻微；有的一蹶不振，有的百折不挠。这就是对挫折的适应能力不同，即挫折容忍力不同。官兵挫折容忍力的高低，受三种因素的影响：一是生理条件。有的战士身体素质好，可以较长时间战斗在情况复杂的灭火前沿而不太感到疲劳；有的战士体质较差，在复杂的条件下作战很快就感到不适。二是过去的经验和学习。有的战士入伍前家庭条件好，很少遇到挫折，即使遇到也采取逃避或靠家人帮助的方法，他就没有机会学习如何处理挫折，挫折容忍力就低。三是对挫折的知觉判断。官兵对世界认识的不同，即使客观的挫折情况相同，所产生的受挫感也不一样。如甲、乙两名战士走在一起，遇到了迎面走来的队长，两人都向队长打了个招呼，而队长却没有回应，如前面所举的例子一样甲会觉得队长瞧不起自己，或故意跟他过不去，大大地伤了自尊心。而乙则可能不把事情看的那么严重，他想也许队长正在思考某一个问题或没听见而没有注意到自己。可见，个人对情景发生的知觉判断不同，所构成的打击和压力也不同。

面对挫折，既不文过饰非，也不委过于人。只要认真分析，了解挫折产生的原因，正确地采取应付挫折的办法，同样可以变逆境为顺境，化失败为成功。

四、增强抗挫能力

英国哲学家培根说过：“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。”关键的问题是应该如何面对挫折。从挫折产生的原因中可以得出，官兵要提高抗挫能力关键要优化个人的心理因素，从主观上下功夫。

1、正确认识自我，树立恰当的行为目标。

兵家有云：知已知彼，才能百战百胜。战事如此，对待挫折也是如此。官兵要正确认识评价自己的能力水平和现有条件，树立切实可行的目标，避免过高期望引起较大的失望。一个好的目标应当经过一定努力可以达到且对人有足够的吸引力，经过努力实现目标后，可让人享受成功的喜悦。好高骛远，则往往是事与愿违，遭受颇多打击。一名新战士下队后，没有经过系统刻苦的训练，就想着能在即将举行业务大比武中拿第一、破记录，一举成名，是行不通的。那些在业务比赛、灭火救援中表现突出、立功受奖战友们，都是经过千锤百炼，一步一个脚印地努力奋斗得来的。因此，树立正确的人生观和恰当的行为目标，踏踏实实地工作，勤勤恳恳地努力，才是获得成功喜悦的康庄大道。

2、增强身体素质。

一般来说，一个发育正常、身体健康的人总比一个生理上有缺陷、疾病缠身的人更能忍受挫折。身体强壮的战士可以在酷日下的强化业务技能训练、灭火抢险救援中，顽强地坚持到底，并在之后很快恢复正常。相比之下，体弱多病的战士面对这些情况，则要忍受更大的生理痛苦和精神折磨。加强体育锻炼，不仅可以增强体质，而且能锻炼意志，使官兵保持旺盛的精力，战胜挫折。

3、提高受挫容忍力。

人生在世，不可能处处春风得意，事事顺心如意。面对挫折能够虚怀若谷，大智若愚，保持一种恬淡平和的心境，是彻悟人生的大度。那么，青年官兵面对挫折，首先要树立正确的受挫观。挫折到底是件好事还是件坏事？从表面上来看，它肯定是坏事。挫折总会给我们带来各种各样的伤害。然而对于某些人来说，它却是件好事。正如毛泽东所说：“错误和挫折教训了我们，使我们聪明起来了，我们的事情就办的好一些。”史学大家司马迁受“腐刑”之极辱，仍忍辱含垢，发奋努力，经过十五年的辛劳，终于写成了“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的不朽巨著——《史记》。贝多芬曾遭受爱情不幸，相继失去听觉、视觉的累累打击，可他发誓“要扼住命运的咽喉”，以惊人的毅力继续作曲，成为名闻全世界的“乐圣”。相反，有这么一个大学生，毕业后到一家外企应聘，自认为发挥的很好，却从别人口里听说了自己没有被录用。他怎么也想不明白，觉得生活没什么意思了，就决定自杀。可笑的是，他的自杀技术太差，最后只在脖子上留下了一道伤痕。这时传来了一个好消息，说公司内部弄错了，那个大学生最终被录用了。大学生高兴极了，准备请朋友们一起庆祝一下。可这时又传来了一个消息，他又被公司解雇了。因为经理听说了他自杀的事，不准备雇佣他了。经理认为，连这点儿小挫折都承受不了的人，怎么能干成大事！青年官兵的人生之路才刚刚开始，挫折和失败显然不会少，问题在于如何从困境中奋起，顽强进击。其次，要学会正确判断挫折。青年官兵受到挫折，相同情况下，有的人认为受到严重挫折，有的人则认为无所谓。显然，对受挫的知觉判断是影响受挫容忍力的重要因素。如果对受挫的知觉判断出现偏差，将导致青年官兵盲目悲观，无病呻吟，产生不必要的消极情绪；或盲目乐观，粗心大意，埋下引起更大挫折的隐患。如有的官兵因和女朋友闹别扭或在谈恋爱时遇到一些事不冷静思考、分析，误认为女朋友要和自己“吹灯”时，会变得意志消沉，萎靡不振，甚至选择离家出走。因此，青年官兵应加强思想政治和科学文化知识的学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高分析问题、解决问题的能力，使对受挫情境、受挫心理的认识上升到理性阶段，保持清醒的头脑，才能正确对待受挫。第三，提高受挫的心理调适能力。遇到挫折，还可以采取“反想想、比一比、放一放、让一让”的心态来进行心理调适。反想想：经历挫折，换个角度讲，是对人的意志、决心和勇气的锻炼，是对人综合实力的检验。失败乃成功之母，楚汉之争，刘邦屡败屡战，百折不挠，终于在垓下一战，十面埋伏，将项羽打败。人是经过千锤百炼才成熟起来的，重要的是吸取教训，不犯或少犯重复性的错误。比一比：与同乡、同学、战友相比，虽说比上不足，但可能比下有余。及时调整心态，不因小败而失信心，不因小挫而失锐气。要找出自己的优势和特长，想想是否都得到充分的发挥了，找找别人的长处，以取长补短。放一放：如果不是急事大事，索性先放下不去管它，保持平淡恬静的心境，过几天再说，或许会有更清醒的认识、更合理的打算。重要的是把握好眼前的时光，莫让它白白流逝。有得必有失，想在方方面面都有建树很难，经过慎重选择后，得到的会心安理得，失去的会心甘情愿。让一让：常有这样的现象，狭窄的街口桥头，几辆汽车挤作一团，互不相让，谁也过不去。若有几辆车风格高一点，先退出来，则所有的车辆都可畅行无阻。人生也是这样，姿态高一些，眼光远一点，从长计议，不在一时一事上论长短，退一步会海阔天高。

“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功！”每一次成功都不是随随便便的。面对挫折，年轻的消防官兵应抬起头、挺起胸，大声说：“风雨中这点痛，算什么？擦干泪，不要问，至少我们还有梦！……”