j.k 罗琳 全翻译版本（共6篇）
篇1：j.k 罗琳 全翻译版本
计算机教案版本全
第一章 计算机基础知识
1.1计算机概述
教学目的：
1.了解计算机的发展简史 2.了解微型计算机的发展过程 3.熟悉计算机的主要应用领域
教学重点：
1.计算机的发展简史、微型计算机的发展过程 2.计算机的主要应用领域
教学难点：无
教学方法： 讲授法
教学用具： 电脑、投影仪
补充/删节内容:无
教学过程：
一、复习旧课：无
二、引入新课：
计算机技术发展日新月异，计算机的应用也越来越广泛，计算机的诞生标志着人类社会进入了一个崭新的科技新纪元。尤其是微型计算机的发展和Internet的普及应用，正在逐步改变着人们的工作和生活方式。要学会使用计算机，我们不仅要学习计算机的基本原理和系统组成，也要充分理解计算机的主要技术指标以及计算机安全等基本知识，以利于进一步学习和掌握计算机的操作技术。
1946年，世界上第一台电子计算机ENIAC诞生于美国宾夕法尼亚大学，全称是“电子 数字积分计算机”(Electronic Numerical Integrator And Calculator)。ENIAC占地170平方米，重30余吨，使用了18 800多个电子管和1 500多个继电器，耗电140kW，耗资40多万美元，每秒可进行5 000次加法运算。它的诞生标志着人类社会进入了一个崭新的科技新纪元，其问世具有划时代的意义。
三、讲授新课
1．1．1计算机的发展简史 1．计算机的发展过程
电子计算机从诞生到现在的50多年时间里，有了突飞猛进的发展，运算速度从每秒 5000次到现在的每秒上万亿次，计算机硬件的发展主要取决于电子器件的发展，电子器件 的发展推动了计算机的发展。根据计算机所采用的电子器件不同而将计算机的发展划分为
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四个阶段，每个阶段称为一代。每一代的计算机在技术上都是一次新的突破。(1)第一代计算机——电子管计算机(约1946～1957年)第一代计算机基本逻辑电路由电子管组成，内存储器采用水银延迟线，用磁鼓、纸带、卡 片等作外存储器。运算速度一般为每秒几千次至几万次，内存储器容量也非常小(仅为l000—4000字节)。第一代计算机体积大、耗电多、速度低、使用不便，主要用于一些军事和科研部门进行科学计算。UNIVAC-I是第一代计算机的代表。(2)第二代计算机——晶体管计算机(约1958～1964年)第二代计算机基本元件由晶体管组成。晶体管计算机用晶体管作为基本元件，内存储 器采用磁性材料制成磁芯存储器，用磁带、硬盘作为外存储器，总体结构改为以存储器为中 心。运算速度达到每秒几十万次，内存储器容量扩大到几十万字节。晶体管与电子管相比，具有体积小、重量轻、寿命长和耗电少等优点，所以很快将晶体管用于制造计算机。IBM-7000系列机是第二代计算机的代表。
(3)第三代计算机——集成电路计算机(约1965～1970年)第三代计算机的主要元件由小规模集成电路和中规模集成电路组成。其集成度为每平方厘米几十个至几百个电路元件。运算速度达到每秒几十万次到几百万次。
IBM360系列是最早采用集成电路的通用计算机，也是第三代计算机的代表。(4)第四代——大规模、超大规模集成电路计算机(约1971年至今)第四代计算机主要元件由大规模集成电路和超大规模集成电路组成。
随着半导体技术的发展，半导体集成度越来越高，20世纪70年代初期出现了可容纳数 千个至数万个电路元件的大规模集成电路，70年代末又出现了在一个芯片上集成几万个到 几十万个晶体管的超大规模集成电路。
第四代计算机采用这种集成电路作为主要功能部件，内存储器由半导体存储器组成，外存储器采用硬盘、软盘、光盘，运算速度达到每秒几百万次直至上亿次，在系统结构方面发展了并行处理技术、分布式计算机系统、计算机网络等。
IBM4300系列、3080系列、3090系列和9000系列是这一代计算机的代表。2．微型计算机的发展过程
（1）1971年，美国Intel公司把运算器和逻辑控制功能集成在一块芯片中，成功地研制出世界上第一片微处理器Intel 4004，它是4位的微处理器，这也标志着微型计算机的诞生。
（2）1972年Intel公司又推出了8位微处理器芯片Intel 8008，1973年又推出了8位微处理器Intel 8080。
（3）1978年Intel公司推出了16位微处理器Intel 8086，1979年又推出了Intel 8088，1981年IBM公司用Intel 8088芯片首次推出准16位IBM PC计算机，1983年又推出了IBM PC／XT机，使微型计算机得到迅速发展。
（4）1982年Intel公司推出了全16位的微处理器Intel 80286，1984年IBM公司以Intel80286芯片为CPU推出了IBM PC／AT。1985年Intel公司推出了全32位的微处理器Intel80386，1989年Intel公司推出了Intel 80486，Intel 80486是将80386、数学协处理器80387和一个8KB的Cache集成在一块芯片内。
（5）1993年Intel公司推出了Pentium(奔腾)芯片，1996年相继推出了Pentium Pro和Pentium MMX芯片，1997年推出了PentiumⅡCPU芯片，1999年推出新一代PentiumⅢ，其后又推出Pentium 4处理器。
1．1．2计算机的应用领域
随着科技的进步，制造计算机的成本越来越低，计算机的应用领域也越来越广泛。早期 的计算机主要用于科学计算、信息处理和实时控制，目前计算机的应用已深入到更加广泛的
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领域，如工厂企业自动化、办公室自动化和家庭自动化，还可应用于事务处理、管理信息系 统、决策支持以及CAD／CAM。随着Internet的广泛应用，计算机的应用领域将越来越广泛 和深入。
1．科学计算
为了解决大量复杂的数值计算问题，人们发明了计算机。作为一个计算工具，科学计算 是计算机最早的应用。在科学研究和工程技术中有大量复杂的数学计算问题，计算量大而 且精度要求高，这些问题用手工计算是很困难的，只有借助于计算机才能完成。时至今日，数值计算仍然是计算机应用的一个重要领域。2．信息处理
信息处理是指计算机对信息(文字、图像、声音)进行收集、整理、存储、加工、分析和传播的过程。如企业的生产管理、质量管理、财务管理、仓库管理、账目管理等。信息应用领域非常广泛。3．实时控制
实时控制也称过程控制，是利用计算机及时采集检测数据，按最佳值迅速对控制对象进 行自动控制或自动调节。它是生产自动化的重要技术手段。例如，用计算机控制炼钢、控制 机床等。
4．计算机辅助设计
计算机在计算机辅助设计(Computer Aided Design，简称CAD)、计算机辅助制造(Com puter Aided Manufacture，简称CAM)以及计算机辅助教学(Computer Aided Instruction，简称CAI)等方面发挥了越来越大的作用。例如，利用计算机部分代替人工进行汽车、飞机、家电等设计和制造，可以提高几十倍的工作效率，同时质量也大大提高。将CAD／CAM和数据库技术集成在一起，形成了CIMS技术，实现设计、制造和管理完全现代化。5．人工智能
人工智能是利用计算机来模拟人的思维活动，进行逻辑推理，并完成一部分人类智能担 任的工作。人工智能是计算机应用的一个崭新领域，是计算机向智能化方向发展的趋势。例 如，自然语言理解、定理证明、自动翻译、图像识别、智能机器人、专家系统以及模式识别等。
6．现代教育
计算机在现代教育中发挥了重大作用，现在很多课程采用了计算机辅助教学形式，尤其 利用网络和多媒体技术进行教学，共享了教学资源，更适合于学生个性化学习和学生学习的 主动性。
7．电子商务
电子商务是指对整个贸易活动实现电子化。电子商务从外延方面可以定义为：交易各 方以电子交易方式而不是通过当面交换或直接面谈方式进行的任何形式的商业交易。电子 商务实际上是以网络通信为依托，以电子信息技术为手段提供的服务贸易、商品交易和商务 性数据交换，它包括电子数据交换、电子资金转账、快速响应系统、电子表单和信用卡交易等电子商务的一系列应用，又包括电子商务的信息基础设施。
四、本节小结：
本节主要讲授计算机的发展历程和主要应用。
五、布置作业：
1．计算机的发展历程实际上是__________的发展历程,微型计算机的发展实际是______的发展过程.计算机教案版本全
1.2计算机硬件系统
教学目的：
1.了解计算机硬件的定义 2.熟悉计算机硬件系统的组成 3.了解计算机总线的作用和分类
教学重点：
1.计算机硬件的定义、硬件系统的组成 2.计算机总线的作用和分类
教学难点：无
教学方法：
讲授法、实物展示
教学用具：
电脑、投影仪、计算机硬件部件
补充/删节内容:无
教学过程：
一、复习旧课：
1、计算机分代的主要依据是什么？
2、微型计算机发展经历了哪些阶段？
3、计算机的主要应用领域是什么？
二、引入新课：
计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成，计算机是一个系统，它既包括硬件也包括软件，缺一不可。没有软件的硬件机器称为“裸机”；软件依靠硬件来执行，没有硬件也不能运行软件，软件也就失去了作用。软件与硬件在逻辑上有着某种等价性，即软件功能可以用硬件来设法加以实现，硬件功能也可以用软件加以模拟。
三、讲授新课
1．2．1输入设备
输入是指利用某种设备将数据转换成计算机可以接受的编码过程，所使用的设备称为 输入设备。输入设备的主要作用是把准备好的数据、程序和命令等信息转换为计算机能接 受的电信号并送人计算机。常见的输入设备有：键盘、鼠标、扫描仪、数码相机、光笔、条码阅读机、数字化仪、话筒等。1．键盘
（1）作用：用户的程序、数据以及各种对计算机的命令都可以通过键盘输入。
（2）分类：键盘实际上是组装在一起的一组按键矩阵。当按下一个键时就产生与该键对应的二进制代码，并通过接口送人计算机，同时将按键字符显示在屏幕上。键盘根据按键的数量可分为84键、lOl键、104／105键以及适用于ATX电源的107／108键。目前常用的是 4
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104键。2．鼠标
（1）作用：尤其在窗口操作环境中几乎离不开鼠标，它主要用于程序的操作、菜单的选择、制图等。鼠标形如老鼠，通过移动鼠标可以在屏幕上快速、精确地定位光标。鼠标除了用于光标定位外，还可用来选择菜单、命令和文件等，可减少击键次数，简化操作过程。鼠标已经成为与键盘并列的输入设备。
（2）分类：A：根据其工作原理可将鼠标分为机械鼠标、光电鼠标和光电机械鼠标；
B：根据按键次数可分为两键鼠标和三键鼠标。
3．扫描仪
（1）作用：扫描仪是一种光电一体化的高科技产品，它是一种通过光学扫描，将图形、图像或文本输入到计算机中，供计算机存储、处理的设备。
（2）主要性能指标：判断一台扫描仪性能优劣的主要指标是分辨率和分色能力。分辨率是用来衡量扫描仪品质的指标，分辨率越高，扫描出来的图像越清晰，分辨率通常以dpi(Dots per inch)为单位，表示在一英寸长度内取样的点数。如600dpi表示在原稿的每一英寸上扫得600个点。分色能力是一台扫描仪分辨颜色的细腻程度。它以位作为单位，这个数值越大，扫描出的图像色泽越接近于原稿。目前扫描仪一般有24位以上的分色能力。（3）分类：A：按幅面大小分为台式扫描仪和手持式扫描仪；
B：按图像类型分为灰度扫描仪和彩色扫描仪。
4．数码相机
数码相机是近几年出现的摄影输入设备，是一种无胶片相机。数码相机是一种利用感光元件，通过镜头将聚焦的光线转换成数字图像信号的照相机。它所拍出来的底片不是存储在传统的底片上的，而是存储在相机的内存中。将这些存储在数码相机内存中的数字图像信息输入计算机，然后通过图像处理软件可做各种编辑或特殊效果的处理。1．2．2输出设备
输出设备能将计算机的运算结果转换为能被人或控制设备所能接受和识别的信息。常用的输出设备有显示器、打印机、绘图仪等。显示器是微型计算机系统中最主要的输出设备，属于计算机的基本配置，打印机也是计算机系统中的常用输出设备。1．显示器
（1）作用：显示器是最主要的输出设备，是人机交互的重要手段，用户通过显示器显示内容能掌握计算机的工作状态。
（2）分类：A：按照工作原理分为有阴极射线管显示器(CRT)、液晶显示器(LCD)和等离子显示器。
B：显示器按尺寸划分有14英寸、15英寸、17英寸、19英寸和21英寸等，目前以17英寸为主流。
（3）主要性能指标：
A：分辨率：分辨率是指显示屏水平方向和垂直方向上划分为多少个可辨识的像素。B：点距：目前，微机上使用的显示器的像素直径有O．3lmm、O．28ram和O．25mm 等，一般情况下，点距越小分辨率越高，显示质量越好。
C：屏幕的水平扫描频率和垂直扫描频率：水平扫描频率通常用kHz表示，水平扫描频率越高，屏幕的分辨率就越高；垂直扫描频率通常用Hz表示，垂直扫描频率越高，屏幕的闪烁程度就越低。标准的不闪烁画面为75Hz以上。2．打印机
（1）作用：打印机是计算机的重要输出设备，用于把输出的信息以字符方式或图像方式在打印纸上打印输出。打印机是一种利用色带、墨水或碳粉将计算机上的数据
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输出的设备。
（2）分类：常见打印机种类有点阵打印机、喷墨打印机和激光打印机。
（3）特点：A：点阵打印机主要由打印头、运载打印头的小车机构、色带机构、输出纸机构和控制电路等组成。打印头是点阵打印机的核心部分，打印头由若干根钢针组成，通过钢针击打色带，从而在打印纸上打印出字符。根据钢针的数目，点阵打印机可分为9针和24针打印机等。这类打印机速度慢，噪音大，打印质量差，但要打印发票或签收单据时，需要有“复写”功能，就必须依靠点阵打印机，其“复写”功能是喷墨或激光打印机无法取代的。
B：喷墨打印机属于非击打式打印机，其印字头上有数个墨水喷头，每个喷头前都有一个电极，打印时电极会控制墨水喷头的动作将墨点喷打在打印纸上。喷墨打印机价格低，打印速度和打印质量高于点阵式打印机，噪音低，并可输出彩色打印纸。
C：激光打印机是一种页式打印机，由激光扫描系统、电子照相系统和控制系统三大部分组成，其打印原理是将每一行要打印出来的墨点记录在光传导体的滚筒上，筒面经激光照射过的位置吸住碳粉，再将附着碳粉的筒面转印到纸张上，如此即可将数据打印出来。和点阵打印机、喷墨打印机相比，激光打印机具有打印速度更快、打印质量更高以及噪音更低等优点。1．2．3中央处理器
中央处理器(Central Processing Unit，简称CPU)是计算机的核心部件，是由超大规模集成电路(VLSI)工艺制成的芯片；它又称为微处理器(Micro Processing Unit，简称MPU)，它控制了计算机的所有操作。
（1）组成：CPU主要由运算器和控制器组成，它还包含若干寄存器等。
运算器又称为算术逻辑单元(Arithmetic Logic Unit，简称ALU)，其主要功能是完成对数的算术运算和逻辑运算等操作。
控制器负责从存储器中取出指令、分析指令、确定指令类型并对指令进行译码，按时间 先后顺序负责向其他各部件发出控制信号，保证各部件协调工作。
寄存器用来存放当前运算所需的各种数据、地址信息、中间结果等内容。
（2）主要性能指标：A：时钟频率：以MHz或GHz表示，通常时钟频率越高；其处理数据的速度相对也越快。CPU时钟频率从过去的466MHz、800MHz、900MHz发展到今天的1 GHz、2GHz、3GHz以上。
B：字长：表示CPU每次处理数据的能力，按字长可分为8位、16位、32位、64位CPU。如Intel 80286型号的CPU每次能处理16位二进制数据，80386和80486型号的CPU每次能处理32位二进制数据，而Pentium III型号的CPU每次能处理64位二进制数据。
（3）CPU大部分使用了美国Intel公司生产的芯片，此外还有美国的AMD等公司的产品。1．2．4内存储器
（1）作用：用于存放当前运行的程序和程序所需的数据，它和CPU直接相连。（2）特点：内存一般由半导体材料构成，存取速度快，容量相对较小，价格较贵。（3）分类：一种叫做随机存取存储器(Random Access Memory，简称RAM)；另一 种叫做只读存储器(Read Only Memory，简称ROM)。
（4）RAM特点：RAM是一种既可以存入数据，也可以从中读出数据的内存，平时所输入的程序、数据等便是存储在RAM中。但计算机关机或意外断电时，RAM中的数据就会消失，所以RAM只是一个临时存储器。RAM又分为静态RAM(SRAM)和动态RAM(DRAM)两种。
（5）ROM特点：顾名思义，是只能从其中读出数据而不能将数据写入的内存。ROM中的数据关机或断电也不会消失，所以多用来存放永久性的程序或数据。ROM内的数据是在制造时由
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厂家用专用设备一次写入的，一般用于存放系统程序BIOS和用于微程序控制。随着半导体技术的发展，陆续出现了可编程只读存储器PROM(Programmable ROM)，PROM只能进行一次写操作，但可以在出厂后，由用户用特殊电子设备进行写入；可擦除的可编程只读存储器EPROM(Erasable Programmable ROM)，EPROM是可擦除PROM，其中的内容既可读出，也可以写入，但是在一次写操作之前必须用紫外线照射15-20分钟以擦去所有信息，然后再写人，可以写多次；EEPROM是电可擦除EPROM，可以读出也可写入，能够直接对字节或块进行修改，只不过写操作所需的时间远远大于读操作所需的时间。（6）容量单位：内存用于存储程序和数据，衡量内存容量大小的单位有位(Bit)、字节(Byte)、KB、MB、GB等，其中位表示一个二进制数据“O”和“l”，然后依次定义其他存储单位。1字节(Byte)=8位(Bits)、1KB=1 024B、lMB=l024KB、1GB=1024MB 1．2．5外存储器
1．作用：外存储器也称辅助存储器，简称外存或辅存，用于存放计算机当前不执行的程序和数据，外存不直接与CPU交换数据，当需要时先将数据调人内存，再通过内存与CPU交换数据，外存与内存交换数据可以成批地进行。
2．分类：外存一般有磁记录设备和光存储设备，常用的外存储器有硬盘、软盘、磁带以及光盘等。3．软盘
（1）分类：软盘按其尺寸大小可分为5．25英寸和3．5英寸盘，目前常见的是3．5英寸盘。
（2）组成：
·写保护口：对软盘中的数据进行读写保护，缺口打开，表示处于保护状态，只能从软盘上读出数据而不能写入数据；缺口关闭，可以读出数据，也可以写入数据。
·保护套：软盘外壳，用于保护软盘不被磨损和保持清洁。
·中心轴孔：套在软盘驱动器主轴上，使盘片随主轴旋转。
·磁头读写槽：软盘驱动器通过此槽与软盘表面接触，进行数据的读、写操作。（3）特点：存储容量小，可读可写，短电后数据不丢失，读写速度慢（4）软磁盘的存储容量计算：
一个软盘片有两个磁面，磁面上有许多同心圆，这些同心圆称为磁道，每个圆周为一个磁道，数据存储在软盘的磁道上，通常软盘的磁道数为40或80，磁道编号由外圈向内圈增 大，最外面为O磁道，最大为39或79，即O～39或O～79。将同心圆等分为若干个扇区扇 区是磁盘地址的最小单位。一般每个扇区可存储512字节的数据，与主机交换信息是以扇区为单位进行的。
容量=软盘面数×每面磁道数×每磁道扇区数×每扇区内存字节数
例如，一张3．5英寸的双面高密度软盘，每面80个磁道，每磁道18个扇区，每个扇区存储512字节的数据，所以其存储容量是：存储容量=2×80×18×512=1．44MB（5）新磁盘的格式化操作：格式化的作用主要是将磁盘分区，给磁道和扇区编号，设置目录表和文件分配表，检查有无坏磁道且给坏磁道标上不可用标记。如果软磁盘已经存储有数据，对其进行格式化时原有数据将被删除。4．硬盘
（1）组成：由若干个盘片组成，这些盘片置于同一个轴上，盘片的两面均可存储信息，每一面有不同的编号。目前常用的硬盘是将盘片、磁头、电机驱动部件等做成一个不可随意拆卸的整体，并密封起来。
（2）特点：容量大，硬盘防尘性能好、可靠性高、存储的信息比软盘多，存取信息速度比软盘快。目前常见硬盘容量有40G,60G、80G、120G等。
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（3）分类：按其接口可分为IDE和SCSI两种硬盘。5．光盘
常见的光盘存储器有CD-ROM、CD-R、CD-RW和DVD-ROM等。
（1）CD-ROM(compact Disk Read Only Memory，只读型光盘)与ROM类似，光盘中的数据由厂家事先写入，用户只能读取其中的数据而无法修改。光盘上有一条由内向外的螺旋状细槽，细槽中布满了细小的光学坑洞，数据就是存放在这一细槽中，以有无坑洞来代表数字数据“0”和“1”。CD-ROM的特点是存储容量可达640MB，复制方便，成本低。高速光驱只有在读取大量数据时才能发挥其优势。（2）CD-R(Compact Disk-Recordable，可记录光盘)，用户可以写入数据，但只能写入一次，一旦写入后CD-R就同CD-ROM一样可以反复读取但不能再改写数据。
（3）CD-RW(Compact Disk-Rewritable，可读写光盘)，其功能与磁盘类似，可对其进行多次读／写操作，可以修改已记录信息。
（4）DVD光盘，外观和一般光盘相同。DVD光盘使用高密度存储技术，其存储容量可达4．5GB-8.5GB，数据传输速率也高。6．闪存
（1）特点：闪存属于非挥发性内存(Non-volatile，即断电数据也能保存)，它具有EEPROM电擦除的特点，还具有功耗低、密度高、体积小、可靠性高、可擦除、可重写、可重复编程等优点。由于是电读写介质，闪存完全不受磁性干扰和影响，这是其与传统磁介质存储器最大的不同；并且闪存具有相对简单的物理内部结构，在发生碰撞时也不易出现数据丢失现象，这也是闪存移动存储产品可靠性的重要表现。
（2）常见闪存产品：除了借由读卡器交换数据的闪存卡，还有设计成USB接口的微型闪存数据盘。
（3）闪存产品容量：从16MB到1GB不等(视闪存种类而定)，体积却只有一张普通电话卡的一半左右。
1．2．6计算机主板
1．主板的组成：由印刷电路板、CPU插座、控制芯片、CMOS只读存储器、各种扩展插槽、键盘插座、各种连接开关以及跳线等组成。2．主板上的I／O扩充插槽
（1）ISA扩展槽：用来连接符合ISA(Industry Standard Architecture，工业标准体系 结构)接口的接口卡；ISA为计算机上的一种总线结构，分为62线的8位总线及98线的16位总线两种。数据传输率分别为每秒8MB与16MB，无法满足现在高速外围设备的传输需求，因此现在大部分设备已改用PCI或AGP结构。
（2）PCI扩展槽：用来连接符合PCI(Peripheral Component Interconnect)接口的接口卡。PCI为Intel公司所制定的总线结构。
（3）AGP扩展槽：用来连接符合AGP(Advanced Graphics Port)接口的接口卡。AGP为Intel公司所提出的显卡总线接口，专为显卡设计。
(4)内存插槽：用来安装内存，目前常见的是168线。(5)CPU插槽：用来安装CPU。3.外部设备接口
主机与外部设备通过外设接口连接，根据外部设备与I／O模块交换数据的方式不同，可把接口分为串行接口和并行接口两种。主机上一般有两个串行接口即COMl和COM2，两 个并行接口即LPTl和LPT2以及USB和PS／2接口。外设与主机相连只需插入相关接口即 可，如COM2可用于连接Modem，早期打印机连接LPTl，目前的打印机也有采用USB接口 的，鼠标有串行口、PS／2及USB接口，只需分别接人相同的主机外设接口即可。键盘一般
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连接在PS／2接口，也有USB接口键盘。
USB(通用串行总线)是由．Intel公司开发的一种高速总线端口，通过它来连接外部设备，可减少对系统资源的占用。目前常用外设一般都用USB接口。1．2．7电源与机箱
1.微机电源要求输入220V、50Hz的交流电，经过变压整流稳压后，输出四种直流电，供微机不同部件使用。为了降低电源温度，电源内安装了风扇。
2.计算机的各个主要部件(如主板、光驱、硬盘、软盘驱动器、电源等)均安装在机箱内，而CPU、显示卡等插在主板上。我们平时操作的键盘、鼠标、显示器等均通过接口与主板相连。1．2．8总线
1．作用：组成计算机的硬件部件有：CPU、主存、辅存、输入／输出设备等，使这些部件能够正常工作，必须要把它们有机地连接起来形成一个系统，在计算机中通过总线将它们连接为一个系统。总线就是系统部件之间传送信息的公共通道，各部件由总线连接并通过总线传递数据和控制信号。
2．分类：微型计算机中总线分为内部总线和系统总线两种，平时所说的总线指的是系统总线。
（1）内部总线通常是指在CPU内部各组成部分之间相互交换信息的总线。
（2）系统总线指的是CPU、主存、I／O接口之间相互交换信息的总线。
3．系统总线的三种形式：有数据总线、地址总线和控制总线三类，分别传递数据、地址和控制信息。
4．常用的系统总线标准：如ISA、EISA、PCI和AGP等。总线体现在硬件上就是在计算机主板上，主板上有插CPU、内存条、显示卡、网卡、声卡、鼠标和键盘等部件的各类扩展槽或接口，现在软盘、硬盘驱动器接口一般直接安装在主板上，软盘驱动器和硬盘驱动器则通过扁缆数据线与主板相连，输入／输出设备则与主板上相应接口连接。
四、本节小结：
本节主要讲授计算机硬件系统的基础知识。
五、布置作业：
1．计算机硬件系统由________和_________组成.2.计算机硬件系统由____、______、_______、_______和________五个基本组成部分构成.3．计算机常用的输入设备有________、_______、______等,输出设备有______和________.4.显示器的主要分类依据是__________,主要性能指标有_______、________、________和________.5.________打印机适合家用,分辨率最高的打印机是_______,_________打印机适合打印票据.6.中央处理器英文简称是_______,主要由______、________和_______组成,其性能指标主要有_______和________等.7.计算机存储系统分为_________和_______两大类.8.RAM中文全称是_________,特点是_____________,ROM中文全称是_________,特点是_____________.9.外存储器的特点是___________,主要有_______、________、_________和________.10.计算机主板的组成主要有________、__________、____________、_________、________、__________等.9
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11.主板上的常用接口类型有__________、__________、_________和____________等.12.微型计算机总线分为________和______两类,系统总线的类别分为_____、_______和______,常见的总线标准有________和_________.10
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1.3 软件系统
教学目的：
1.了解软件的作用
2.掌握软件的分类和定义 3.了解几种常用的软件
教学重点：
1.软件的分类和定义 2.几种常用的软件
教学难点：无
教学方法： 讲授法
教学用具： 电脑、投影仪
补充/删节内容: 无
教学过程：
一、复习旧课：
1、计算机系统的组成? 计算机硬件系统的组成?
2、计算机存储系统的组成? 比较相互之间的差异?
3、计算机常用的输入和输出设备有哪些？分类和性能指标？
4、CPU的主要组成部分和性能指标？
5、主板的组成部分？计算机总线的分类？
二、引入新课：
计算机软件是相对于计算机硬件而言的，计算机软件是指在硬件上运行的程序、运行程序所需的数据和有关文档的总称。程序就是根据具体的解题步骤编制的指令序列。相对于硬件而言，软件用来扩大计算机的功能与提高计算机的效率，是计算机系统中不可缺少的主要组成部分。
三、讲授新课
1．3．1系统软件
1．定义：系统软件指为整个计算机系统所配置的、不依赖于特定应用的、通用的、可供所有用户使用的软件。
2．主要功能包括：启动计算机，存储、加载和执行应用程序，对文件进行排序、检索，将程序语言翻译成机器语言等。系统软件可以看做用户与计算机的接口，为应用软件和用户提供控制、访问硬件的手段。
3．常用系统软件：操作系统、语言处理程序、数据库管理系统等。
（1）操作系统
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操作系统是管理、控制和监督计算机软件、硬件资源协调运行的程序系统，由一系列具 有不同控制管理功能的程序组成，是直接运行在裸机上的最基本的系统软件，任何其他软件 都必须在操作系统的支持下才能运行。它已成为计算机系统中必不可少的一部分，是系统 软件的核心。操作系统负责对计算机系统的硬件资源、软件资源进行统一控制、管理、调度 和监督，合理地组织计算机的工作流程。一个操作系统应具有处理器管理、作业管理、存储 器管理、设备管理和文件管理五大模块。
常用操作系统有MS-DOS、Windows系列、Unix、Linux、OS／2等。Windows系列操作系统有Windows 3．
1、Windows 3．
2、Windows for Workgroup、Windows 95、Windows 98、Windows NT、Windows 2000以及Windows XP。Windows操作系统作为目前微机中最流行的操作系统，采用了图形化的用户界面，可供用户方便地使用计算机，并提供了同时运行多个任务的能力(即多任务处理)，在各个任务之间可以方便地切换和交换信息，具有处理多媒体和网络功能。
Unix操作系统在70年代诞生于美国电话与电报公司的贝尔实验室中。Unix已成为最 流行的操作系统之一，可安装在微机、工作站、小型机、主机甚至超级计算机上，同时也可用于不同生产厂商的各种不同型号的计算机。从Unix结构看主要有Unix的系统核心部分和应用子系统部分。
（2）语言处理程序
人和人之间交流思想、表达感情使用的语言称为自然语言。人指挥计算机工作，计算机要理解并接受人的命令，两者之间也要有共同语言，这可通过计算机语言实现。
程序设计语言是软件系统的重要组成部分，而相应的各种语言处理系统属于系统软件。程序设计语言一般分为机器语言、汇编语言、高级语言和面向对象语言四种。
机器语言是最底层的计算机语言，计算机硬件可以直接执行，机器语言的指令由一串 “O”或“l”组成的二进制代码组成，这是唯一由硬件直接执行的语言。用机器语言编写的程序计算机能直接运行。但它与硬件密切相关，可移植性差，编写程序困难，容易出错，程序可读性差。
汇编语言是一种符号语言，是用助记符(有意义的英文单词)代替机器指令的一种面向机器的低级语言。汇编语言与机器语言一一对应，仍紧密依赖于硬件，程序可移植性差，与 机器语言一样都是一种低级语言。
计算机只能识别二进制编码的机器语言，无法直接执行汇编语言，因此必须将汇编程序 翻译成机器语言程序才能执行，这个任务由汇编程序完成。将汇编语言编制的源程序翻译 成为机器代码的过程称为“汇编”，反之，也可把机器语言程序转换为汇编语言的形式，称为“反汇编”。
高级语言与具体的计算机硬件无关，它是直接面向过程的程序设计语言。其表达方式 更接近于被描述的问题，更易于被人们掌握和书写，用高级语言编写的源程序不需要经过太 大修改就可以直接运行在不同的机型上。常用的高级语言有C语言、BASIC语言、FORTRAN语言、COBOL语言、PASCAL语言等。面向对象的编程语言一般有可视化、网络化、多媒体等功能，常用的有Visual Basic、Visual C++、Delphi、FoxPro、Java等。
计算机不能直接识别和运行汇编语言和高级语言，必须经过“翻译”。所谓“翻译”，是指由一种特殊的程序把源程序转换为机器码，这种特殊程序就是语言处理程序。
语言处理程序用于把人们编制的汇编语言和高级语言源程序转换为机器能够理解的目 标程序。这种转换有两种方式：解释方式和编译方式。
解释系统是一边解释一边执行的语言处理程序，它分析一条源程序中的语句后就去执 行规定的操作，如BASIC语言就是采用解释方式完成的。
编译系统把用高级语言编成的程序翻译成为机器语言指令程序。编译方式是通过编译
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程序将整个高级语言源程序翻译成目标程序(．0bj)，再经过连接程序生成为可运行的程序(．exe)。一般情况下，编译后直接执行程序比解释执行方式快许多倍，高级语言大多采用编译方式。如C语言、FORTRAN语言、COBOL语言、PASCAL语言等。
（3）数据库管理系统
A：数据库(Data Base，简称DB)是指以一定的组织方式存储的具有相关性质的数据的集合，可为多种应用所共享。数据库在数据库管理系统的管理下运行。
B：数据库管理系统(Data Base Management System，简称DBMS)是能够对数据库进行加工、管理的系统软件。它是用户和数据库之间的接口，其主要功能是建立、删除、维护数据库及对数据库中的数据进行各种操作。
DBMS应基于某种数据模型，数据模型有三种：层次型、网状型和关系型。目前最流行的是关系型DBMS。小型关系型DBMS有FoxPro、Access与Paradox等，大型关系型DBMS软件有Oracle、Sybase和Informix等。
D：数据库是共享的，因此必须有人进行数据库的规划、设计、管理和维护工作，负责这些工作的人员称为数据库管理员(Data Base Administrator，简称DBA)。应用程序、DBMS和DBA构成了一个数据库系统(Data Base System，简称DBS)，而DBMS是数据库系统的核心。
1．3．2 应用软件
1．定义：在计算机硬件和系统软件的支持下，为解决某类实际问题而设计的程序系统称为应用软件。
2.常用的应用软件包：随着计算机的不断发展，应用软件也在不断增加。有些软件已逐步标准化、模块化，形成了解决某类典型问题的较通用的软件，这些软件被称为应用软件包。字处理软件、表处理软件、会计软件、图形图像软件、仿真软件等。
A:字处理软件能用来编辑各种文件，可以很灵活地录入、存储、编辑、排版与打印，可用来产生公文、信件、单据、论文、书稿及手册等文字资料，使用起来非常方便。常用的字处理软件有Word、WPS等。
B:表处理软件又称为电子表格软件，这类软件具有快速计算、自动统计、自动造表等功能，可用于记账、财政预算等。如Excel就属于这类软件。
C:彩色图像处理软件主要处理以像素为基本单位所构成的真实图像(Image)，它可对图像进行放大、缩小、裁剪、拼接、各种效果与特技处理等。、这类软件在广告、艺术、出版、商务等领域中广泛使用。常用的图像处理软件有Paintbrush、PhotoShop等。D:绘图软件具有建立图形、编辑图形、输出图形等功能，以方便灵活的方法让用户交互地绘制由各类点、线、面、体等几何元素所构成的图形。如机械设计图、电路图、算法流程图等。绘图软件在计算机辅助设计中应用很广，常用的绘图软件有AutoCAD等。
四、本节小结：
本节主要讲授软件系统的基础知识。
五、布置作业：
1.系统软件主要有________、___________和__________.2.应用软件主要有_________、_________、__________.3.计算机软件是___________________________________________.13
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1.4计算机中信息的表示
教学目的：
掌握数据和信息的定义和区别 掌握计算机数制的转换
了解西文字符编码和表示形式
了解计算机汉字的常用编码以及相互关系
教学重点：
数据和信息的定义和区别 计算机数制的转换
西文字符编码和表示形式、汉字的常用编码以及相互关系
教学难点：
计算机数制的转换
教学方法： 讲授法
教学用具： 电脑、投影仪
补充/删节内容: 无
教学过程：
一、复习旧课：
1、计算机软件的定义？
2、常用的系统软件和应用软件有哪些？
二、引入新课：
计算机中所有的数据均是以二进制编码的形式存储和加工，日常生活中的十进制数、西文字符、特殊的图形和符号、图像、汉字必须转换成二进制编码才能被计算机接受和处理，因此需要掌握各种不同类型的数据如何进行转换即如何表示的问题。
三、讲授新课
1．4．1数据和信息
1．数据的定义：国际标准化组织(ISO)对数据所下的定义是：“数据是对事实、概念或指令的一种特殊表达形式，这种特殊表达形式可以用人工的方式或者用自动化的装置进行通信、翻译转换或者进行加工处理。”由此可知，数字、文字、图画、声音、活动图像等对人而言都可以认为是数据
2．数据的类型：计算机内部把数据分为数值型数据和非数值型数据，数值型数据指日常生活中可以表示数值大小的数据，可进行数学运算；而文字、图画、声音等数据一般不进行数学运算，更多的是用于排序、比较、转换、检索等处理，称它们为非数值型数据。3．信息的定义：信息是指对人有用的数据，这些数据将可能影响到人们的行为与决策。
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4．数据和信息的区别：数据是对客观存在的事实、概念或指令的一种可供加工处理的特殊表达形式，而信息强调是对人有用的数据。计算机信息处理实质上就是由计算机进行数据处理的过程，即通过数据的采集，有效地把数据输人到计算机中，由计算机系统对数据进行相应的转换、合并、加工、分类、计算、统计、汇总、存储、建库、传送等操作，经过对数据的处理，向人们提供有用的信息，这个过程就是信息处理。1．4．2数制基础
日常生活中我们用十进制表示一个数据，但制造有十种状态的元器件异常困难，而制造 有两种状态的元器件则最简单。二进制仅有两个数字符号即“O”和“1”，特别适合于用电子元件来表示，而且O和1正好代表逻辑代数中的“假”和“真”，可用逻辑代数作为工具来分析和设计计算机中的逻辑电路，使得逻辑代数成为计算机设计的数学基础。1．十进制——D(Decimal)十进制的数码有：0、l、2、3、4、5、6、7、8、9共十个，进位规则为逢十进一，借一当十。用字母D(Decimal)表示十进制。2.二进制----B(Binary)二进制数码只有O和1两个，进位规则为逢二进一，借一当二。用字母B(Binary)表示二进制数。
3．八进制——O(Octal)八进制数码有O、1、2、3、4、5、6、7，进位规则为逢八进一，借一当八。用字母O表示八进制数。
4．十六进制——H(Hexadecimal)计算机中信息表示采用二进制，但由7：--进制位数太长，不便于记忆，因此我们用十六进制形式来表示计算机中的信息。十六进制数码有O、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F，进位规则为逢十六进一，借一当十六。用字母H表示十六进制数。5．十进制数转换为二进制数
(1)十进制整数转换为二进制整数——除2取余法(2)十进制小数转换为二进制小数——乘2取整法
一个十进制数转换为二进制数，整数部分转换为二进制整数，小数部分转换为二进制小数，如105．6875D=1101001.1011 B。6．二、八、十六进制数相互转换
(1)二进制数与八进制数相互转换
3位二进制数对应1位八进制数，二进制数转换为八进制数，方法是：从二进制小数点开始向左右两边，每3位划分为一组，不足3位添O。
八进制数转换为二进制数更简单，1个八进制位对应3个二进制位，只需按位展开即可。(2)二进制数与十六进制数相互转换
4位二进制数对应l位十六进制数。二进制数转换为十六进制数，方法是：从二进制数小数点开始向左右两边，每4位划分为一组，不足4位添O。1．4．3西文字符编码
1．计算机中的信息都是用二进制编码表示的，用来表示字符的二进制编码称为字符编码。计算机中常用的字符编码有EBCDIC码(Extended Binary Coded Decimal Interchange Code)，主要是IBM大型计算机采用。
2．微机采用ACSII码(American Standard Code for Information Interchange)，即美国标准信息交换码，并被国际化标准组织指定为国际标准，ASCII码用8位二进制数表示，最高位为O，因此其编码范围是00000000一Oll1111-1，即O一127，共有128个不同的编码值。一个编码代表一个字符，如01000001表示字符“A”，因此128个编码对应128个字
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符，这些字符包括26个大写字母，26个小写字母，O～9共lO个数字，键盘上的“+”、“一”、“／“等字符，以及34个控制字符，我们统称为字符。每个字符都对应一个ASCII码；反之，在计算机内每个ASCII码也代表一个字符。计算机内用1个字节存放ASCII码。
需要注意的是，十进制字符的ASCII码与它们的二进制数值是不一样的。例如，十进制 数7的七位二进制数是000001 11，而它的ASCII码是37H即01lOll l，数值7与数字字符 “7”在计算机中的表示是不同的。数值7表示数的大小，并参与数值运算。而数字字符“7” 只是一个符号，不能参与数值运算。1．4．4汉字编码
英文字符在计算机内用ASCII码表示，占用1个字节。计算机处理汉字同样也需要对 每个汉字进行编码。我们从键盘上输人汉字可用全拼、智能ABC、五笔字型等汉字输入法，汉字处理系统对每种汉字输入法规定了汉字输入计算机的代码，称为输入码，从键盘上输入 汉字时输入的是汉字的输入码。计算机识别汉字时要把输人码转换为机内码以便进行处理 和存储。我们在显示器里看见的汉字实际上是一种汉字点阵形式，为了将汉字以点阵的形 式输出，计算机还要将机内码转换为汉字的字形码，确定汉字的点阵，并且在计算机和其他 系统或设备需要信息、数据交换时还必须采用交换码。1．汉字输入码
有7 000个左右的常用汉字，每个汉字由键盘输入，键盘输入的是汉字的输入码，每个汉字对应一个输入码。目前，常用的汉字输入方法有全拼输入法、智能ABC输入法和五笔字 型等，用不同汉字输入法输入同一个汉字，其输入码是不同的。例如，“王”字的全拼输入码是“wang”，而五笔字型的输入码是“ggg”。这种不同的输入码通过输入字典转换统一为标准的国标码。2．汉字信息交换码
汉字信息交换码是用于汉字信息处理系统之间或者与通信系统之间进行信息交换的汉字代码。（1）我国于1981年颁布了国家标准《信息交换用汉字编码字符集一基本集》，它收录了6 763个汉字和682个非汉字图形字符编码共7 445个，分为二级汉字。一级常用字3 755个，按汉字的拼音顺序排列；二级次常用字3 008个，按部首顺序排列。国标GB2312-80中的每个图形字符的汉字交换码均用两个字节表示，每个字节为七位二进制码。
GB2312-80信息交换码表排成一张94×94的图形符号代码表。通常将表中的行称为区，列称为位，表中任何一个字符的位置可由区号和位号唯一确定。GB2312-80中每个图形字符的区位码用两个字节表示，每个字节用七位二进制位编码。以第一字节表示行，第二字节表示列，这就是国标区位码，简称区位码。
一个汉字的区位码由4个数字组成，可以通过查表的方法得到每个汉字的区位码，如 “啊”的区位码是1601，即位于表中第16区、第Ol位，其对应的二进制编码第一字节是 00010000，第二字节是0000000l。
（2）1990年我国颁布了GBl2345-90，该国标码包括717个图形符号和6866个汉字，除新增的35个图形符号和103个汉字外，图形符号等同于GB2312-80。为和IS010646．1国际接轨，我国公布了GBl3000．1《CJK统一汉字编码字符集》，该字符集有65536个码位空间，定义了几乎所有国家和地区的语言文字和符号，包含了来自中国、日本、韩国的汉字，该汉字集称为CJK(Chinese Japanese Korean)，CJK是GB2312-80、GBl2345-90和BIG5的超集。
（3）国标码：是信息交换码的十六进制表示形式，它是机内码的基础。国标码与区位码关系为国标码=区位码+2020H 3．汉字机内码
汉字机内码是在计算机内部对汉字进行存储、处理的汉字代码，汉字输入到计算机后，都 16
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要转换为机内码，才能进行各种处理。机内码是汉字系统中用来存储西文或中文信息的代码，以二进制形式表示一个西文或中文，每个西文的机内码用ASCII码表示，由于ASCII码最高位为O，用机内码表示汉字时，为了和ASCII码区别，表示一个汉字的机内码是将该汉字的国标码的2个字节的最高位都置为1。汉字机内码、国标码和区位码之间的转换关系是
机内码=国标码+8080H=区位码+AOAOH 4．汉字输出码
汉字输出码又称为汉字字形码，其作用是输出汉字。汉字机内码不能直接作为每个汉 字输出的字形信息，还需根据汉字机内码在字形库中检索出相应汉字的字形信息后才能由 输出设备输出。对汉字字形经过点阵数字化后的一串二进制数称为汉字输出码。
（1）字字形点阵 ：汉字是方块字，将方块等分成n行n列的格子，称为汉字字形点阵。点阵中的点对应存储器中的一位。在点阵中笔画所到的格子点为黑点，用二进制数1 表示；否则为白点，用二进制数O表示。汉字点阵有16×16、24×24、32×32等，每一个点用一个二进制位表示，因此16×16点阵的汉字需要用16×16／8=32个字节存储。同理，24×24点阵的汉字需要用24×24／8=72个字节存储。点阵中行、列越多，字形质量就越好，但存储汉字字形码所占用的存储容量就越多。
（2）汉字字库：汉字字形数字化后，以二进制文件形式存储在存储器中，构成汉字字模库，也称为汉字字形库，简称汉字字库。为满足不同需要，出现了很多字库，如宋体、仿宋体、楷体、黑体、简体字库和繁体字库等。
（3）汉字显示：从键盘上输入汉字的编码，首先经过代码转换程序将其转换为机内码，保存在主存储器中。转换时要根据输入码到码表中检索机内码，得到两个字节的机内码，在主机内由字形检索程序在汉字字模中查出该汉字的字形码，送显示器输出。
四、本节小结：
本节主要讲授计算机中信息的表示。
五、布置作业：
1．计算机中的信息均是以___________形式表示.2.(80.46)D=()B=()O=()H 3.(74.23)0=()D=()H 4.字符的二进制编码通常采用_________码,汉字在计算机中采用________码表示,汉字在信息处理系统或通信系统之间转换采用__________,其标准主要有_______、________和_______.5.汉字在显示缓冲区的输出采用________码,它是根据________码在_______中检索得出.17
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1．5计算机分类和主要技术指标
教学目的：
了解计算机的分类
了解计算机的主要技术指标
教学重点：
解计算机的分类、计算机的主要技术指标
教学难点：无
教学方法： 讲授法
教学用具： 电脑、投影仪
补充/删节内容: 无
教学过程：
一、复习旧课：
1、计算机中信息采用什么进制表示？
2、计算机的数制有哪几种？如何转换？
3．西文字符的编码采用什么形式？汉字编码有哪些？相互关系？
二、引入新课：
计算机从诞生到今天种类繁多，有很多种分类方法。通常按计算机的性能来分类，计算机的性能主要指：字长、存储容量、运算速度、外部设备、允许同时使用一台计算机的用户数量和价格等。
三、讲授新课
1．5．1计算机的分类
1．巨型计算机(Supercomputer)巨型计算机又称超级计算机，采用大规模并行处理的体系结构，运算速度最快，每秒可达l亿次以上，存储容量最大，通道速率最快，处理能力最强，是工艺技术性能最先进的超级计算机，其结构复杂，价格昂贵。主要用于复杂的科学和工程计算，如天气预报、飞行器的设计以及地质勘探等特殊领域。如美国的Cray-
1、Cray-2和Cray-3等都是著名的巨型机，我国研制的银河．I、银河．Ⅱ、银河．Ⅲ、曙光-2000和神威都属于巨型机。巨型机的研制开发代表了一个国家的科学技术发展水平。2．大型计算机(Mainframe)大型机又称为主机或主干机，目前多采用对称多处理器(SMP)结构，有2、4、8、16至32个处理器，运算速度快、处理能力强、存储容量大，并允许许多用户同时使用。但它的性能比巨型机低，价格也相对便宜。有丰富的外部设备和功能强大的软件，主要
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用于承担主服务器功能，一般用于计算中心和计算机网络方面，如IBM 4300系列、IBM 9000系列等都是大型计算机的代表。3．小型计算机(Minicomputer)规模比大型机要小，结构更简单，成本较低，而且通用性强，维修使用方便，是一种供部门使用的计算机。以DEC公司的VAX系列和IBM公司的AS／400为代表。近年来有被高性能服务器所取代的趋势。4．工作站(Workstation)工作站和PC机的技术特点是有重复的。如SGI、SUN、DEC、HP、IBM等公司推出的有 高速运算能力和很强图形处理功能的计算机。通常采用Unix操作系统，比微型计算机有更快的运算速度、更多的存储容量，可靠性和稳定性比微型计算机高，主要用于图像处理、CAD／CAM和办公自动化，还可用于网络服务器，配置大屏幕显示器。5．微型计算机(Microcomputer)微型计算机又称为个人计算机(Personal Computer)，也称为PC机或微机。它是当今最为普及的机型，微型计算机具有体积小、功耗低、功能全、成本低、操作方便和灵活等优点，其发展非常迅速，功能越来越强，如Pentium 4的CPU速度已超过3G。其性能价格比明显地优于其他类型的计算机，因而得到了广泛应用。
微机按结构还可分为单板机、单片机、多芯片机和多板机；按字长可分为8位机、16位机、32位机和64位机；按CPU芯片可分为286、386、486、Pentium、PentiumⅡ、PentiumⅢ和Pentium4等。
随着网络的发展，近年来又提出了网络计算机(Network Computer，简称NC)概念。准备部分取代PC机，特别是连接Internet使用的PC机，这种机器只能联网运行而不能单独使用，它不需要配置硬盘，价格较低。’ 1989年IEEE提出了一个分类报告，它根据计算机在信息处理系统中的地位与作用、计算机的性能和结构进行分类，又把计算机分为6大类，即巨型计算机、小巨型计算机、大型计算机、小型计算机、工作站和微型计算机。1．5．2计算机的主要技术指标 1．字长
字长是指计算机运算部件一次能同时处理的二进制信息的位数。字长由CPU内的寄 存器、运算器和内部数据总线的位数决定。字长越大则计算机的运算精度和处理能力就越强，字长通常是字节的倍数，如常见字长有8位、16位、32位、64位等。2．运算速度
运算速度通常指处理器每秒种所能执行的指令条数。运算速度单位常用百万次／秒(MIPS)来表示，该指标能直观地反映计算机的速度。3．主频
主频又称为时钟频率，指CPU在单位时间内发出的脉冲数。主频很大程度上决定了计算机的运算速度。主频越高，计算机的运算速度也越快。微机的主频也在不断提高。4．存储容量
存储容量包括内存容量和外存容量，主要指内存容量。内存容量越大，机器能运行的程序就越大，处理能力越强。内存的速度用存取周期来衡量。存储器执行一次完整的读(写)操作所需要的时间称为存取周期。、在微型计算机中，外存主要指硬盘。硬盘的主要技术指标是磁盘的容量和存取速度。5．高速缓冲存储器——Cache 随着CPU主频的不断提高，它对内存RAM的存取速度更快，而RAM响应速度达不到 CPU的要求，为了协调CPU与RAM之间的速度差问题，在CPU芯片内又集成了高速缓冲
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存储器(Cache)，一般在几十千字节至几百千字节之间，将内存中的数据和指令调入Cache，CPU直接访问Cache中数据，大大缩短了CPU得到数据和指令的时间，提高了计算机的整体运算速度。
Cache存储器也是影响微机性能的重要因素，Cache一般由处理器芯片内的Cache(一级Cache)和外加的Cache(二级Cache)两部分组成，其速度应和CPU主频匹配。6．系统的可靠性
可靠性是指在给定时间内，计算机系统能正常运行的概率，常用平均无故障时间(Mean Time Between Failures，简称MTBF)和平均故障修复时间(Mean Time T0 Repair，简称MTFR)表示，单位是小时。
综合评价微机性能的优劣还应考虑到系统的兼容性、完整性、安全性以及性能价格比等诸多因素。
四、本节小结：
本节主要讲授计算机的分类和主要性能指标。
五、布置作业：
1．计算机分类的主要依据是__________,主要分为________、________、________ ________、__________.2.计算机的主要技术指标有_______、________、_______、_________、_________ _______等.20
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1．6多媒体技术
教学目的：
了解多媒体的定义和分类 了解多媒体技术的定义和特点 了解超文本与超媒体的关系
4．了解多媒体计算机系统的组成和应用领域
教学重点：
多媒体的定义和分类、了解多媒体技术的定义和特点 超文本与超媒体的关系
多媒体计算机系统的组成和应用领域
教学难点：无
教学方法： 讲授法
教学用具： 电脑、投影仪
补充/删节内容: 无
教学过程：
一、复习旧课：
1、计算机分类的主要依据是什么？具体有哪几类？
2、计算机的技术指标有哪些？
二、引入新课：
1986年荷兰Philips和日本Sony公司联合研制并推出了交互式紧凑光盘系统CD-I，同 时它们还公布了CD-ROM文件格式，并成为国际标准。该系统把高质量的声音、文字、图形、图像都进行数字化，并像程序一样放人640MB的只读光盘中。多媒体技术应用范围迅速拓展，目前已涉及教育、培训、商业、咨询、产品展示和产品销售、休闲和娱乐、工业控制等众多领域。
三、讲授新课
1．6．1多媒体技术的基本概念
1．媒体及其分类
媒体又称为媒介、媒质，是指信息的表示和传播的载体。国际电报电话咨询委员会将媒体分为感觉媒体、表示媒体、存储媒体、表现媒体和传输媒体五种。其核心是 表示媒体，即信息的存储形式和表现形式，如数值、文字、声音、图形、图像等。(1)感觉媒体
即能使人类的感官直接产生感觉的媒体。它能使人们的听觉、视觉、嗅觉和触觉器官产生感觉，如文字、声音、图形、静止或运动的图像，物体的质地、形状、颜色、气味、味道、21
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温度和湿度等。‘(2)表示媒体
指传输感觉媒体的中介媒体，是为了更有效地处理和传输感觉媒体而人为研制出来的媒体，它能使计算机有效地加工、处理和传输感觉媒体而在计算机内部采用的特殊表示形式，常见的有数据、图形图像、音频视频等信息的数字化编码表示。(3)存储媒体
用于存放表示媒体，以便计算机随时加工处理的物理实体。如磁盘、光盘、磁带等都是常用的存储媒体。(4)表现媒体
把感觉媒体转换成表示媒体，把表示媒体转换为感觉媒体的物理设备。如键盘、扫描 仪、话筒、光笔、摄像机等属于输入表现媒体；而显示器、打印机、音箱等则属于输出表现媒体。表现媒体是人用以表现的获取信息的物理设备。(5)传输媒体
是传输媒体数据信息的物理介质，如同轴电缆、光纤、电话线、双绞线、电磁波等通信信道，是将表示媒体从一处传送到另一处的物理实体。2．多媒体技术
（1）定义：多媒体技术是一种以计算机技术为基础，能够交互式地综合处理多种不同感觉媒体的信息处理技术，这些感觉媒体指语言、音乐、文字、数值、图画以及活动图像等，其中至少包含声音或活动图像。多媒体技术中的媒体指的是感觉媒体。具有这种功能的计算机称为多媒体计算机。
（2）特点： 多媒体技术强调的是交互式综合处理多种媒体的技术。它具有信息媒体多样化、集成性、交互性、数字化和实时性几个特征。多媒体技术是涉及到计算机、图形学、数字通信等不同学科的多种技术。多媒体和媒体的主要区别是多媒体技术具有交互性，而媒体是不具备交互性的。3.超文本与超媒体
（1）文本：最大的特点是它在信息组织上是线性的和顺序的，表现在阅读时只能按照固定的顺序阅读，即从第一页开始，依次进行，一页一页地进行，这就是线性文本。
（2）超文本：采用一种非线性的网状结构来组织块状信息，各种信息块可以按照人们的“联 想”关系加以组织。超文本是一种信息管理技术，也是一种电子文献形式，Windows操作系 统中的“帮助”信息就是一个典型的超文本。
（3）超媒体：随着计算机技术的发展，结点中的数据不仅仅是文字，而且可以是图形、图像、声音、动态视频，甚至是计算机程序或它们的组合。这就把超文本的结点推广到多媒体形式，这种基于多媒体信息结点的超文本，称为“超媒体”，超媒体(Hypermedia)就是用超文本(Hyper—text)技术管理多媒体信息。1．6．2多媒体计算机系统组成
1．一般的多媒体系统是由硬件系统、多媒体工作平台、媒体处理系统工具和用户应用软件 构成：
2．一台多媒体微机是在普通微机的基础上添加声卡、网卡、音箱、一个光驱，再配置支持多媒体的操作系统而组成的。多媒体个人计算机MPC(Multimedia Personal Computer)是一种能支持多媒体应用的微机系统，它是由主要PC厂商联合组成的MPC委员会推荐的。现已有三个标准：MPCI．0、MPC 2．O、MPC 3．0，目前的微机都超过了MPC 3．O标准的性能要求。
（1）音频信息
音频(声音)波是一维波(压力波)，人所能听到的频率范围为20Hz一20000Hz。声波通
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过模数转换器ADC(Analog Digital Converter)转换为数字信号。ADC以电压为输入、输出对应的二进制编码。声音波为连续的波形，首先按一定的频率对声音波形进行采样，数字采样不可能精确，一个8位采样则有256种不同的值。一个16位采样则有65 536种不同的值。采样频率有44．1 kHz、22．05kHz、11．025kHz三种。采样频率越高，声音保真度越好。然后对得到的每个样本值进行模数转换(A／D转换)，转换可选择16、12或8位。位数越多，噪音越小。
在微机中，处理音频信号的是声卡(也称音频卡)，是多媒体计算机中的主要部件。声卡的主要功能是将话筒或音响设备输入的声音进行数字化处理；将处理后的数字波声音还原为模拟信号声音，经功率放大后输出，目前声卡一般集成在主板上。
（2）视频信息
黑白电视机为了以一维的随时间变化的电压在屏幕上呈现二维图像，摄像机扫描电子束快速地水平跨过图像并慢慢地向下移动，扫描过程中记录光的强度，在扫描的最后(称为l帧)，电子束回扫。
彩色视频使用的扫描方式与黑白相同，区别在于显示图像时三束同步的电子束代替了 一束。每一束被用作三元色之一：红、绿、蓝(RGB)。这一技术的原理是任何颜色都是适当 强度的红、绿、蓝三色的线性组合。然而，为了在同一信道中传输，三种颜色信号将组合成一个组合。高清晰度电视(High Definition Television，简称HDTV)用了几乎双倍的扫描线数来提供更清晰的图像。
视频信息经“数字化”处理后才能被计算机处理。视频信息的处理是多媒体的核心。数字化过程比声音复杂。为了产生平滑的运动，数字视频像模拟视频一样，必须至少以25帧／秒的速率显示。
（3）数据压缩
非压缩形式的多媒体数据存储容量太大，必须对其进行压缩。MPEG标准是用来压缩视频的主要算法，自1993年以来已成为国际标准。MPEG既可压缩视频，也可压缩音频。MPEG-1，其目标是产生比特率为1．2Mb／s的视频录像质量的输出，MPEG-1也可用来 将影片以CD-I或CD-Video的格式存储在光盘CD-ROM上，MPEG-1主要用于CD-ROM光盘存储。
MPEG-2最开始用于将广播质量的视频压缩到4Mb／s一6Mb／s。后来，MPEG-2扩展为 支持高分辨率，包括HDTV。MPEG-2比MPEG-1附加了一些特征、帧格式和编码选项。MPEG-2在长距离视频传输中占主导地位。MPEG-4用于较低帧和较低带宽(64kb／s)的中等分辨率视频会议。这样视频会议可在单N-ISDN B通道上举行。1．6．3 多媒体技术的应用
多媒体技术应用领域十分广泛，它的应用将对人类的工作、家庭生活、社会活动产生极大影响，它在教育、演示系统、办公自动化、咨询服务、电子出版物、计算机的电视会议、地理信息系统等领域中具有广泛的应用。1．教育与培训
多媒体技术为现代教育方式添加了一种全新的手段，可以将课文、图表、声音、动画、影片和录像等组合在一起构成教育新产品，利用多媒体的集成性和交互性的特点，编制出计算机辅助教学课件。多媒体课件集成丰富的教学经验，可提高教学效果，尤其是网络多媒体课件的制作，使得教学更加丰富多彩。2．电子出版业
传统出版物以纸张作为载体，但其缺点明显，容量小、体积大、成本高等。以CD-ROM 为载体的多媒体电子出版物，具有容量大、体积小、成本低等优点，集文字、图画、图像、声音、动画和视频于一体，生动活泼有趣，且易于检索。随着计算机网络的发展，计算机教案版本全
电子网络出版也应运而生，它以网络为依托，数据库为中心，出版社将出版的各种资料通过网络让读者将所需资料下载到计算机上，供读者阅读。尤其通过Internet，我们可以快捷方便地在网上书店查询所需资料。3．商业和服务行业
企业利用多媒体技术宣传其行业形象、业务范围、服务项目、产品信息等，模拟复杂动作和仿真的虚拟现实技术在企业宣传中也得到了应用，如产品广告、商品查询和展示系统、各种查询服务系统等。
四、本节小结：
本节主要讲授多媒体技术的基础知识。
五、布置作业：
1．国际电话电报咨询委员会将媒体氛围_______、_______、_______、________、________.2.超媒体是指______________________________.3.对媒体微型计算机系统基本配置是__________、___________、___________、_________、__________.4．多媒体技术的特点有_________、__________、__________、__________、__________.5.多媒体技术的应用领域有________、_________ _、_______和__________.24
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1．7计算机安全基础知识
教学目的：
了解计算机病毒的定义
掌握计算机病毒防护的主要措施 掌握计算机的安全使用
了解计算机软件的法律保护措施
教学重点：
计算机病毒的定义、计算机病毒防护的主要措施 计算机的安全使用、计算机软件的法律保护措施
教学难点：无
教学方法： 讲授法、演示法
教学用具： 电脑、投影仪
补充/删节内容: 无
教学过程：
一、复习旧课：
1、媒体的分类？多媒体技术的主要特点和应用领域？
2、超文本和超媒体的关系？
二、引入新课：
计算机不安全的使用环境以及不正确的操作方法会缩短计算机的使用寿命；计算机病毒会破坏重要数据；盗版软件的使用侵害了软件开发者的合法权益，本节将介绍如何采取相应措施解决上述问题。
三、讲授新课
1．7．1计算机病毒
1．定义：计算机病毒本质上是一种人为设计、可执行的小程序，它能在计算机系统中生存，具有自我复制并传播的能力，在一定条件下被激活，从而给计算机系统造成一定损害。计算机一旦感染病毒，就有可能将病毒扩散。在《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》中计算机病毒被明确定义为：“计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。” 2．特点 ：（1）破坏性
计算机病毒一旦激发，病毒可以破坏系统，删除或修改数据，格式化整个磁盘，还可能占用系统资源，降低计算机运行效率，甚至造成网络瘫痪，产生极其严重的后果。
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（2）传染性
计算机病毒能自我复制，它可将自身的复制品或变种传染到其他未染毒的程序上，从而达到扩散的目的。
（3）隐蔽性
计算机病毒未运行前，整个计算机系统看起来一切正常，大多数计算机病毒隐蔽在正常的可执行程序或数据文件里，不容易被人们发现。
（4）潜伏性
计算机病毒未发作前，可能会长时间潜伏在合法的程序中而不被发现，在此期间，可 传播病毒再去感染其他程序或数据，而被感染的对象又成为病毒的携带者，再去传染其他未被感染的对象。计算机病毒遇到一定条件，它就开始传染，或者激活其破坏机制开始进行破坏活动，这称为病毒发作。
（5）寄生性
计算机病毒是一种特殊的程序，一般情况下不是一个完整的计算机程序，而是寄生在其他可执行的程序中，因此，它能享有被寄生的程序所能得到的一切权利。
3．分类：计算机病毒危害很大，常见的计算机病毒按其感染方式可分为五类：引导型病毒、文件型病毒、混合型病毒、宏病毒、Internet病毒等。
4．预防措施：预防病毒也是一项十分重要的工作，有多种措施预防计算机病毒，如不使用来历不明的程序和软盘，在机器里安装防病毒软件，轻易不打开来历不明的电子邮件附件等。为了检测与清除计算机病毒，最常用的方法是使用杀毒软件，常用杀毒软件有KV3000、瑞星、VRV、KILL等。更重要的是做好数据备份。1．7．2 计算机使用安全基本常识
1．使用环境：组成计算机的元件主要是集成电路，因此，计算机对使用环境有一定要求，微机的环境条件包括：温度、湿度、电磁干扰、静电、防火、防水、接地系统和供电系统等。
微机一般使用220V、50Hz的交流电源，对电源要求其电压要稳定，微机工作时不能停 电。因此，微机最好配备稳压电源和不间断电源UPS，当停电时UPS可以为微机提供电源，可以让用户正常关闭计算机，以免丢失数据。此外，还应有接地系统和防雷系统等。2．正确使用：计算机的开关顺序也是很重要的，对微机而言，开机时应先开外部设备电源，然后再开主机电源。关机时，请一定先关闭所有正在运行的软件，关闭操作系统，然后关机。随意突然关闭电源可能会引起数据丢失和系统的不正常。开机时不能拔插键盘和鼠标等等。
1．7．3计算机软件的法律保护
开发一套计算机软件需要投入大量的人力、物力和财力，需要使用法律手段来保护软件开发者的权益。计算机软件的法律保护手段主要有专利法、著作权法和商业秘密法。
依照《中华人民共和国著作权法》的规定，我国已经颁布了《计算机软件保护条例》，并从1991年10月1日起实施。《计算机软件保护条例》指出，中国公民和单位对其所开发的软件，不论是否发表，不论在何地发表，均依照本条例享有著作权。对侵权行为，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、公开赔礼道歉、赔偿损失等民事责任，并可以由国家软件著作权行政管理部门给予没收非法所得、罚款等行政处罚。
四、本节小结：
本节主要讲授计算机的安全基础知识。
五、布置作业：
1．计算机病毒是_________________,具有_______、________、________、_________、计算机教案版本全
_________的特点.2.计算机工作的环境包括_________、___________、___________、__________、________、___________、_____________、__________等.3.计算机开关机的顺序是_________________________________________________.4.计算机软件保护的法律措施有_________、_______和__________.27
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第二章 WINDOWS操作系统
2.1 初识WINDOWS 教学目的：
1.了解WINDOWS操作系统的特点 2.掌握WINDOWS的基本操作
3.了解WINDOWS98的启动和启动菜单
4.了解WINDOWS桌面的组成和和WINDOWS 98的退出 5.掌握打开 “开始”菜单和关闭 “开始”菜单的操作 6.掌握如何获得WINDOWS联机帮助信息
教学重点：
1．WINDOWS操作系统的特点、WINDOWS的基本操作
2．WINDOWS98的启动和启动菜单、WINDOWS桌面的组成和和WINDOWS 98的退出
3．打开 “开始”菜单和关闭 “开始”菜单的操作、如何获得WINDOWS联机帮助信息
教学难点：无
教学方法： 讲授法、演示法
教学用具： 电脑、投影仪
补充/删节内容: 无
教学过程：
一、复习旧课：
1、计算机病毒的定义和特点？
2、计算机使用的环境应包括哪几个方面？如何正确使用？
3、计算机软件保护的措施有哪些？
二、引入新课：
1995年8月，微软公司在视窗95的基础上开发了真正的图形化操作界面的操作系统Windows 95，之后相继推出了Windows 98、Windows ME、Windows 2000和Windows XP。计算机运行离不开操作系统，要想用好计算机就必须熟练掌握操作系统的使用方法。本章将以Windows 98为基础介绍Windows操作系统的有关概念和操作方法。
三、讲授新课
2．1．1概述
1．Windows操作系统的特点
(1)图形化的用户界面(GUI)Windows采用了图形化的操作界面，通过窗口、图标、菜单和对话框等直观的图形界面 与鼠标的选定、点击等简单的操作，实现人机之间的信息交流，使计算机的操作变得简单、计算机教案版本全
形象。
(2)操作一致性
在Windows环境中，所有的软件都有着一致的操作与外观，掌握了一个软件的操作后，就可以举一反三迅速掌握其他软件的操作，节省学习软件的时间。(3)针对对象操作
Windows中所有的操作都针对不同的对象，大到磁盘驱动器、设备，小到一个字符都是可操作的对象。Windows操作的共同特点是：先选中被操作对象，再确定操作内容。(4)多任务处理
在Windows支持下，计算机同时可以执行多个任务，并且可以方便地在各个任务间切换，提高CPU的使用效率。(5)程序间信息交换
Windows提供了一种“剪贴板”技术，利用剪贴板，可以方便地在应用程序之间交换数 据。
(6)TrueType字体技术
TrueType字体可以任意放大和缩小，可以支持高质量的屏幕显示和打印机输出字号，由TrueType字体组成的文档，可以使从打印机上输出的版面与屏幕上显示的完全相同，是一种“所见即所得”的字体。(7)OLE技术
OLE即对象的链接和嵌入技术，对象链接是指在不同的文档中使用相同的信息(对象)时，可以建立对象(可以是文本、图形、图像或声音等文件)并将其链接到用户需要的多个文 档中，当在任何一个文档中修改对象内容时，其他链接相同对象的文档也会有相应的变化。对象嵌入是指将应用程序建立的对象插入(嵌入)到文档中，当需要修改文档中的对象时，会自动打开建立该对象的应用程序，修改完后仍回到文档中，即用户不必记住对象是谁建立 的，只要选中对象，Windows会自动找到。(8)即插即用(Plug and Play)功能
Windows提供“即插即用”功能。即插即用是指当系统增加新的设备时，只需将硬件插 入系统，由Windows解决设备驱动程序的选择和中断等参数的设置问题，对用户来说插好即 可使用。
(9)多媒体功能
Windows支持多媒体功能，提供了许多多媒体特性和多媒体应用程序。(10)网络功能
Windows把网络连接和管理的功能集成到系统中，而从Windows 98开始，更是将IE浏 览器内嵌到系统中，使PC机用户与互联网紧密地结合在一起。(11)联机帮助
在Windows界面下运行的应用程序，一个共同的显著特点是提供了联机帮助系统，通过 联机帮助可以让用户方便地学习应用程序的使用方法和技巧。2．Windows的基本操作(1)鼠标操作
在Windows的图形界面下，利用鼠标进行操作是最简单和方便的，鼠标操作通常有下列几种：
①移动。移动鼠标，屏幕上的鼠标指针跟着移动。
②单击。将鼠标指针移动到对象上，按压鼠标的左键，再快速松开，单击鼠标一般是选 定对象。
③双击。将鼠标指针移动到对象上,连续快速按压鼠标的左键两次，双击一般是对对
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象进行一个设定的默认操作，如打开窗口或运行程序等。
④拖动。按住鼠标左键或右键不放，移动鼠标，鼠标指针将带着被选定的对象一起移动到新位置，用左键拖动，松开按键时，选定的对象移动到新位置；用右键拖动，松开按键时，将弹出选择菜单，由用户选择是移动还是复制等。
⑤右击。在对象上快速单击鼠标的右键，将弹出该对象的快捷菜单，可用来对该对象进行快速操作。(2)键盘操作
在Windows中，用鼠标操作实现的功能一般也可用键盘操作来完成，键盘操作通常用
2．1．2 Windows 98的启动
1．正常启动
打开计算机的电源，经过硬件检测、系统加载之后，Windows 98正常启动，显示器屏幕上出现Windows 98桌面。
如果计算机连接在网络上，在Windows 98启动时出现网络登录对话框，要求用户输入网络用户名和登录口令，输入正确时，用户可以通过本机进入网络，如按键盘上的
如本机设置了多个用户，Windows 98启动时还会要求选择用户名。2．启动菜单(Startup Menu)除了正常启动，Windows 98还可以通过“启动菜单”选择不同的启动方式，在Windows 98启动时按住
通过启动菜单，用户可以选择不同的启动方式。
当选择安全模式时，Windows使用基本配置启动系统，只加载标准VGA显示驱动程序、Microsoft鼠标驱动程序和启动Windows所需的最少设备驱动程序，启动后不能登录网络，也不能使用光驱和打印机等设备。
安全模式主要用于排除硬件冲突等故障，进入该模式后，可通过控制面板改变和调整硬 件设置，设置完成后需要重新启动系统。启动时按
2．1．3桌面与“开始”菜单
1．Windows桌面
Windows 98启动后显示的整个屏幕称为桌面，它是Windows用于显示窗口、图标及对话 框等的屏幕背景，是Windows的工作区域。通过桌面几乎可以完成各种任务：打开程序、复制文件、连接到Internet、收发电子邮件等。桌面上有图标、任务栏和“开始”按钮等。Windows 98的设置不同，桌面的外观也不同。(1)图标
图标由小图形配上说明文字组成，Windows中用形象化的图标来表示各种对象，如文档、应用程序、文件夹、磁盘驱动器、打印机等。单击一个图标，该图标及其下的说明文字颜色发生变化，表示此图标被选中；双击一个图标，则可以启动该图标代表的程序或打开一个窗口。
(2)任务栏
利用任务栏可以方便地管理正在运行的任务。任务栏的最左边是“开始”按钮；旁边是 “快速启动”工具栏，单击其上的图标可以快速启动Internet Explorer浏览器、Outlook Express邮件服务程序和切换到桌面；右边是系统提示区，其中有“计划任务”、“语言指示器”、“音量控制”和“系统时钟”等一些特殊任务的提示图标。
任务栏的中间用来放置正在运行的应用程序的“任务按钮”，每当启动一个程序或打开 一个窗口，任务栏上就出现一个代表该程序或窗口的“任务按钮”，关闭程序后，其相应的
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“任务按钮”也随之消失。在任务栏上的多个按钮中，只能有一个按钮处于按下状态，这表 示相应的程序是当前活动程序。单击不同的“任务按钮”可以方便地激活不同的应用程序。在图所示的任务栏中有“我的电脑”和“第2章．doc—Microsoft Word”两个任务按钮，其中“第2章．doc—Microsoft Word”是当前活动程序。
(3)“开始”按钮
任务栏上最有用的就是“开始”按钮，通过“开始”按钮可以启动程序、查找或打开文档、更改计算机设置、关闭计算机等。
任务栏和“开始”按钮可以始终显现在桌面上，无论打开多少个窗口，都可以通过这两 项功能完成各种操作。2．“开始“菜单
(1)打开“开始”菜单
单击任务栏上的“开始”按钮，或按组合键
(2)“开始”菜单的功能
“开始”菜单分为三部分：最下面的是计算机控制部分，通常有“注销”和“关闭系统“两个命令，通过这两个命令用户可以完成切换用户、关闭或重新启动计算机等操作；最上面的部分可以自由添加常用程序的快捷方式，用户可以用来快速启动经常运行的应用程序；中部是“开始”菜单的主体，包括对计算机进行使用和管理的工具，用户可以启动应用程序、查找打开文件、对系统进行管理设置以及获取帮助等。(3)关闭“开始”菜单
在“开始”菜单弹出的状态下，单击“开始”菜单之外的任意处，或者按
2．1．4 Windows 98的退出
Windows 98工作时会在内存中存放大量的临时数据，如果没有正常关闭系统，而是直接关闭电源，会导致数据丢失，最严重的可能会破坏Windows 98系统文件而影响计算机的使用，所以一定要养成正常关机的习惯：关机前，先退出所有的应用程序，然后再关闭系统。1．关闭系统
从“开始”菜单中选择“关闭系统”命令，将弹出“关闭Windows” 对话框。
选择“关闭计算机”选项，系统开始进行关机处理，当屏幕上出现可以关闭计算机的提示后，就可以关闭计算机的电源。如果计算机使用的是ATX电源，则关机处理结束后将自动关闭计算机的电源。
“将您的计算机转入睡眠状态”选项的含义是将计算机设置成可以省电的低功耗状态，这时系统被挂起，显示器不显示。当按下键盘或移动鼠标可重新唤醒系统，回到睡眠前的状态。2．重新启动
．重新启动计算机是指通过“开始”菜单中的“关闭系统“命令，选择“重新启动计算机”，这时计算机将重新启动，经过硬件检测、系统加载后，再重新引导Windows操作系统。在更改了计算机的设置、安装了某些程序后或者系统出现问题时都需要重新启动系统。3．重新登录
如果有多个用户共用一台计算机，当一个用户使用完需要转交给另一个用户使用时不 必关机重启，可以注销当前用户，再以另一个用户名重新登录即可，当然也可以用同一个名字多次登录。
注销当前用户时，系统并不完全重新启动，只是关闭所有正在运行的程序，断开与网络的连接，然后重新加载系统中与个人环境有关的部分，以便将计算机移交给他人使用，注销后重新启动的时间很短。
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需要注销重启时，可以选择“开始”菜单中的“注销”命令，系统会询问是否真的注销，确定后，系统将快速重新启动，并出现登录对话框，要求输入用户名和密码。
2．1．5联机帮助的使用
1．Windows的联机帮助系统
Windows的联机帮助是一个综合性的联机帮助系统，主要包括：在应用程序或文件夹窗 口中，通过菜单栏上的“帮助’’菜单中的帮助选项，以帮助窗口的形式提供系统性的帮助信息；在对话框中，通过“这是什么?”的信息提示框提供对话框中各设置项的使用方法的帮助信息；在桌面、窗口中，当鼠标指针停留在任务栏、工具栏及窗口中一些按钮上时，显示出这些按钮功能的提示信息等。2．应用程序的帮助
Windows环境下运行的应用程序，其窗口菜单栏上都有“帮助”菜单，通过“帮助”菜单中的帮助选项或直接按
对话框中有许多设置项，为方便用户使用，Windows 98在对话框的标题栏的右侧放置了一个帮助按钮，单击这个按钮，鼠标光标变成？，这时单击对话框中的设置项，即可显示出该项目的信息提示框。用鼠标右键直接单击对话框中的一个设置项，将出现“这是什么?”选项，单击该选项，也会弹出该项目的信息提示框。
四、本节小结：
本节主要讲授WINDOWS98的基本知识和基本操作。
五、布置作业： 1．WINDOWS的主要特点有_______、_________、_________、__________、__________、_________、_________、________、___________等.2.鼠标的操作分为________、_________、_________、__________和___________.3.当需要排除硬件冲突时需要启动_________模式,在系统启动时按_______键进入该模式,按_______键或______键进入启动菜单的选择.4.WINDOWS的桌面由________和_______等组成.5.WINDOWS任务栏通常由_______、________、________和_______组成.6.打开 “开始”菜单的方法有________、________和________,关闭 “开始”菜单的方法有______、_______、______和___________.7.关闭98对话框中的选项分别是__________、___________、____________和____________.8.应用程序的帮助信息可通过按_________键 获 得,也可以通过_________方式获得;对话框中的帮助信息可以通过________获得.32
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2．2 WINDOWS 98的使用
教学目的：
1．了解WINDOWS 98窗口的类型和窗口元素的组成 2．掌握窗口常用操作
3．了解菜单的种类以及菜单上的标记的具体含义 4．掌握菜单的操作
5．了解对话框的组成元素和操作方法
6．了解应用程序的运行方法和退出程序的常用方法
7．了解我的电脑和资源管理器的作用、窗口界面的组成以及两者之间的区别
教学重点：
1．WINDOWS 98窗口的类型和窗口元素的组成、窗口常用操作 2．菜单的种类以及菜单上的标记的具体含义、菜单的操作
3．对话框的组成元素和操作方法、应用程序的运行方法和退出程序的常用方法 4．我的电脑和资源管理器的作用、窗口界面的组成以及两者之间的区别
教学难点：无
教学方法： 讲授法、演示法
教学用具： 电脑、投影仪
补充/删节内容: 无
教学过程：
一、复习旧课：
1、WINDOWS的主要特点有哪些？
2、鼠标的操作主要有哪些？
3、安全模式的作用？如何启动安全模式？
4、WINDOWS的桌面图标由哪几部分组成？WINDOWS的任务栏的组成？
5、打开 “开始”菜单和关闭“开始”菜单有哪些方法？
6、关闭WINDOWS对话框中有哪些选项？分别代表什么含义？
7、窗口和对话框的主要区别是什么？
8、如何获得应用程序和对话框的帮助信息？
二、引入新课：
使用98和应用程序时需要掌握如何进行系统的软、硬件设置以及如何打开相应的窗口，有时需要在不同的窗口之间进行切换等操作，因此必须掌握WINDOWS 98的相关使用方法。
三、讲授新课
2．2．1 Windows 98窗口简介
Windows中的操作主要是在不同的窗口中进行的。Windows的窗口分为应用程序(或文件
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夹)窗口和文档窗口两类。应用程序窗口表示正在运行的程序或打开的文件夹，程序名或文件夹名显示在标题栏中；文档窗口出现在应用程序窗口中，有自己的标题栏但没有菜单栏，窗口最大化时与应用程序共用一个标题栏。某些应用程序可以同时打开多个文档，其窗口中可以有多个文档窗口。1．窗口的组成元素
窗口是屏幕中一块可见的矩形区域，窗口由各种元素组成，不同窗口的外观可能有些差异，但大多数窗口都有一些共同的元素。如菜单栏、标题栏、工具栏、滚动条、状态栏等。每个窗口都有控制菜单图标，单击它可以打开窗口的控制菜单，利用其中的命令可以改变窗口的大小，可以移动、最大化、最小化和关闭窗口。下图所示是两种窗口的控制菜单，左边是应用程序窗口的控制菜单，从中可以看出该窗口已最大化；右边是文档窗口的控制菜单，窗口没有最大化。两种窗口的控制菜单基本相同，只是“关闭”命令的快捷键不同。
控制菜单图标一般位于标题栏的左侧，当多文档应用程序的文档窗口最大化时，其控制菜单图标位于应用程序窗口的菜单栏的左侧。按+空格键可以打开应用程序窗口的控制菜单，按+减号键可以打开文档窗口的控制菜单。右击任务栏上代表窗口的任务按钮也可以弹出该窗口的控制菜单。
2．窗口的操作(1)激活(切换)窗口
桌面上可同时打开多个窗口，总有一个窗口位于其他窗口之前，称为活动窗口(也称前台窗口)，这是当前正在使用的窗口，其标题栏默认是蓝色；其他窗口为非活动窗口(也称后台窗口)，标题栏的颜色是灰色。
非活动窗口可以随时激活，每个打开的窗口在任务栏上都有一个对应的任务按钮，单击不同的任务按钮可以激活相应的窗口，如某个非活动窗口的一部分在屏幕上可见，则单击可见的部分也可以激活该窗口。
按住键，然后按
当桌面上有打开的窗口且没有最大化时，用鼠标拖动该窗口的标题栏可以移动窗口。选择控制菜单的“移动”命令后，用光标移动键也可以移动窗口。(3)调整大小
当桌面上有打开的窗口且没有最大化时，拖动该窗口的边框或尺寸控制角可以调整窗口的大小，选择控制菜单的“大小”命令后，用光标移动键也可以调整窗口大小。(4)窗口内容的滚动与复制
当窗口的内容无法同时在窗口中全部显示时，窗口的底部和右部会分别出现水平滚动条和垂直滚动条。滚动条的两端带有箭头的按钮称为滚动按钮，中间有一个滑块，两个滚动按钮之间的长条称为滑道。移动滑块，可以使窗口中的内容左右或上下滚动，以便查看尚未显示出来的内容。
单击滚动按钮可以移动滑块；重复单击滚动按钮或单击后按住鼠标左键可以连续进行滚
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动；用鼠标左键拖动滑块可以实现长距离滚动；单击滑道一次可以滚动一屏。如果窗口支持鼠标的滚轮，则通过滚轮也可以方便地进行滚动。
如希望将当前活动窗口内容复制成一张图片，可以使用+
组合 键。如希望将整个桌面复制成一张图片，可以使用
键。这两种方法都可将图片复制到剪贴板中，利用剪贴板再将图片保存到其他文档中。(5)最小化、最大化、还原和关闭窗口
窗口最小化是将窗口缩小为任务栏上的一个任务按钮；窗口最大化是将窗口扩大到占据整个屏幕，窗口还原则是将已最大化的窗口还原为先前的大小。
通过控制菜单或标题栏中的按钮都可以最小化、最大化、还原和关闭窗口。窗口最小化后，单击任务栏上的已最小化的任务按钮可以恢复原窗口，且使该窗口变成活动窗口。将窗口最大化后，最大化按钮将变成还原按钮捌，已经最大化的窗口，通过控制菜单的“恢复”命令或“还原”按钮，可以使其恢复到最大化前的大小。直接双击标题栏空白处可以使窗口最大化或恢复到最大化前的大小。通过“关闭”按钮或双击窗口的控 制菜单图标可以直接关闭窗口。(6)排列窗口
桌面上打开的窗口有层叠、横向平铺和纵向平铺三种排列方式，层叠是将所有的窗口层层叠压，除了最上面的窗口外，其他窗口都只露出标题栏；平铺则是将所有的窗口都缩小后并排平铺在桌面上。单击任务栏的空白处，弹出任务栏菜单，即可选择窗口的排列方式。窗口的排列操作对已经最小化的窗口无效。
2．2．2菜单的使用
菜单是应用程序可以完成的命令列表，用户一般都是通过选择菜单命令来使用程序的。1．菜单的种类
Windows 98的菜单有“开始”菜单、控制菜单、菜单栏上的菜单、快捷菜单四种。
菜单栏上的菜单是按照菜单命令的功能进行分类组织并分列在窗口的菜单栏中的，每 个分类在菜单栏中都有一个菜单名，单击菜单名可以弹出相应的下拉菜单。菜单栏上的菜 单包括了应用程序所有可以执行的命令。
快捷菜单是针对不同的操作对象进行分类组织的，在选定对象上单击鼠标右键，就弹出 与该对象相关的快捷菜单，其中包含了操作该对象的常用命令。使用快捷菜单可以快速方 便地对选定的对象进行操作，不必到不同的下拉菜单中寻找菜单命令。选定对象后按组合键
菜单上按行列出了菜单命令的名字，名字的前后有一些特殊符号、字符和标记，分别表不同的含义。3．菜单的使用(1)打开菜单
将菜单展现出来称为打开菜单。单击“开始”按钮可以打开“开始”菜单，单击控制菜单图标可以打开控制菜单，在选中的对象上右击鼠标可以打开快捷菜单。
口菜单栏中的 需要打开窗
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下拉菜单，可单击菜单栏中相应的菜单名；或按组合键+菜单名的热键；或按或
在打开的菜单中，单击菜单中要选择的菜单命令；或直接按所需菜单命令的热键；或用上、下光标键移动蓝色亮条到所需的菜单命令上按回车键都可以选中并执行菜单命令。定义有快捷键的菜单命令，在不打开菜单的情况下，可通过按快捷键直接执行。(3)关闭菜单
单击被打开菜单之外的任何地方可以关闭菜单。按
2．2．3对话框的操作
对话框用于提示用户输入执行操作命令所需的更详细的信息、确认信息，也用来显示程序运行中的提示信息、警告信息或解释无法完成任务的原因等。1．对话框的组成
对话框的形式、大小各不相同，有些很简单，而有些则很复杂。它是一种类似窗口的矩形框，顶部是标题栏，显示对话框的标题，标题栏的右边有“帮助”和“关闭”两个按钮。对话框可以移动，但不能改变大小。
对话框中有各种用来与用户进行交互操作的设置项，通过这些设置项可以进行各种设置，Windows将这些设置项称做控件。不同对话框中可能用到不同的控件，但各对话框中相同控件的操作方法是一样的。
对话框中常见的组成部件有选项卡(或标签)、单选框、复选框、列表框、下拉列表框、文本框、数值框、滑标和命令按钮等。
当对话框中需要设置的内容比较多时，常将各设置项按功能分组在称为选项卡的多个“页”中。
单选框用于在一组选项中选择其中之一，被选中的选项有一个圆点。复选框表示对应的选项是否选中，被选中的选项有一个“√”。
列表框用来显示可供选择的项目清单，当项目太多时，列表框中还会出现滚动条。列表框的形式多样，有的列表项目是固定的，有的是变化的；有的列表框中的项目只能单选，有的可以多选；有些列表框中只列出项目清单，而有些列表框在列出项目清单的同时，还在每个项目的左边提供了复选框或单选框，有的列表框与一个文本框关联，从列表框中选择的项目会出现在与列表框相关联的文本框中。
下拉列表框由一个单行显示框和一个下拉按钮组成，单行显示框中显示的是当前选中的选项，单击下拉按钮可弹出一个项目清单，从中可选择其他选项。有的下拉列表框的单行显示框中可以直接输入需要选择的项目。
文本框可用于输入文本内容，有多行和单行之分。多行文本框可以输入大段的文字，框中无法显示所有输入内容时，会自动出现滚动条；单行文本框只能输入一行文字，框中放满后，文字自动向左边滚动。有一种单行文本框与下拉列表框相结合，可以将曾经输入过的文本记录在列表清单中，用户可以直接输入文本内容也可以单击框右边的下拉按钮，从弹出的列表清单中选择以前输入过的文本。
数值框由一个显示数值的文本框和位于框右边的两个增减按钮组成，可以直接在文本框中输人数值，也可以单击增减按钮来调整数值大小。
滑标由一个横条和一个滑块组成，有的还带有刻度，滑标用来在一定范围调整大小，向一个方向移动表示增大，相反方向移动则表示减小。
命令按钮用来执行某种操作命令，按钮上一般都有名字或图形标识。如按钮上带有“„”
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标记，说明单击该按钮将打开一个对话框，要求做进一步的输入或选择等操作。对话框中常见的命令按钮有“确定”、“取消”、“应用”等，如上图所示，其中，“确定”表示所做的设置有效，按新的设置处理，同时关闭对话框；“取消”表示不认可新的修改，退出对话框；“应用”表示所做的设置有效，应用新的设置，但不退出对话框。2．对话框的操作
在Windows操作系统中，对话框有两种类型：其中一种对话框有优先处理权，这种对话框打开后必须立即处理，此时主程序窗口被禁止操作，只有关闭了对话框才能继续进行窗口操作；另一种对话框则没有这种限制，其打开时仍可以进行窗口的其他操作。
使用鼠标操作对话框是非常方便的。单击标签可以切换选项卡，单击单选框、复选框可以选定或取消选定，单击命令按钮可以执行命令。对文本框操作时，在文本框中单击，出现 竖线状闪烁的插入光标时，即可输入文字。
使用
如果打开对话框后不想修改任何设置，或修改后不想使其生效，可单击“取消“按钮或“关闭”按钮，或者按
2．2．4应用程序的运行
1．启动程序
Windows 98提供了多种启动程序的方法，可以方便灵活地运行程序。(1)通过“开始”菜单启动程序
通过“开始”菜单启动程序是运行程序最常用的方法。在Windows 98中安装的绝大多数程序，都可以在“开始“菜单的“程序”子菜单中找到。运行一个程序时，只需在“程序”菜单或其下各级子菜单中单击相应的菜单项即可。(2)通过快捷方式启动程序
为应用程序建立快捷方式是快速启动程序的一个好方法。用户可以为最常用的程序创建一个快捷方式，然后将这个快捷方式(文件)放到任何需要的地方，如桌面、快速启动栏、“开始”菜单顶部、其他文件夹等。当需要启动程序时，只要双(单)击程序的快捷方式即可启动相应的程序。
(3)通过“运行”命令启动程序
通过“开始”菜单中的“运行”命令可以启动计算机中所有的程序，包括“程序”级联菜单中没有的程序。在“运行”对话框中用户可以直接在“打开”文本框中输入程序文件的位置和文件名，也可以单击“浏览“按钮，从“浏览”对话框中查找选择所需的程序。(4)直接运行程序
如果用户知道需要运行的程序的文件名及存放的位置，可以通过“我的电脑“或“资源管理器”浏览驱动器和文件夹，找到程序文件，双击程序文件图标也可以运行该程序。(5)通过关联的文档启动程序
在Windows中，由应用程序建立的文档文件都与相应的应用程序有关联关系，通过关联的文档可以启动相应的程序。
事实上，用户使用计算机的主要目的是对文档进行相应的处理，并不需要关心应用程序存放的位置。在Windows中，不论文档文件或其快捷方式存放在桌面、“开始”菜单或其他文件夹中，只要双(单)击需要打开的文档图标，Windows会自动启动与该文档相关联的应用程序并打开该文档。(6)自动启动程序
如果用户希望在每次启动Windows时都能自动运行某个程序，可以将该应用程序的快 捷方式添加到Windows的启动组中。
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2．退出程序(1)正常关闭程序
当需要终止程序运行时，可以单击程序窗口右上角的“关闭”按钮或者双击控制菜单图标，也可以选择“文件”菜单中的“退出“命令或者控制菜单中的“关闭”命令。按快捷键+
若因某种原因导致程序停止响应，可以使用组合键，从弹出“关闭程序“对话框中选择没有响应的程序，然后单击“结束任务”按钮。
2．2．5资源管理与设置工具
Windows 98提供了“我的电脑”和“Windows资源管理器”两个资源管理工具，它们的使用方法十分相似，功能也基本相同，用户可以使用这两个工具对计算机中的文件和文件夹及其他资源进行有效地管理。同时，Windows 98将软硬件管理、系统设置等操作功能都集中在控制面板中，用户可以通过控制面板中的各种设置工具对系统进行相应的设置。1．我的电脑
“我的电脑”可以管理软硬盘、映射的网络驱动器、文件和文件夹，并可通过几个系统文件夹管理计算机的其他资源。
双击桌面上“我的电脑”图标，可以打开“我的电脑”窗口。从“我的电脑“窗口中，可以看到各驱动器图标，以及“打印机”、“控制面板”、“拨号网络”、“计划任务”等几个进行相关设置的系统文件夹。．
Windows 98同Web集成在一起，将本机、网络以及因特网上的资源统一进行管理，“我的电脑”窗口及其他文件夹窗口中也增加了可以进行Web浏览的工具。(1)窗口中的工具栏
除了通常的标题栏、菜单栏、状态栏之外，“我的电脑”窗口中还有几个工具栏：
①标准按钮工具栏。该工具栏中放置了常用的几个标准按钮，其中，“前进”、“后 退”按钮可以按照查看过的顺序向前、向后浏览文件夹，“向上”按钮可以打开上一 层文件夹，“剪切”、“复制”和“粘贴”按钮可以通过剪贴板完成文件和文件夹的移动、复制操作，“撤消”按钮可以取消上一步的操作，“删除”按钮可以删除选定的文件和文件夹，“属性”按钮可以查看和修改文件和文件夹的属性，“查看”按钮则可以设置窗口中图标的显示方式。按钮下方的说明文字称为“文字标签”，可以显示或隐藏。
②“地址”栏。“地址”栏中显示当前打开的文件夹的位置和名称，在“地址”栏中输入文件或文件夹的路径可以直接打开指定的文件夹，单击“地址”栏右端的下拉按钮可以弹出本地的资源列表，可从中选择本机中的驱动器或系统文件夹等资源。在“地址“栏中输入网页地址，还可以打开网页，浏览因特网。Windows 98将文件在磁盘中存放的位置、网页在因特网中的位置等都称为地址，在“地 址”栏中输入地址就可以访问这些资源，即打开Web页、程序、文件夹或文档。
③“链接”工具栏。“链接”工具栏安放着一些Web站点的地址按钮，通过这些按钮可以快速转到特定的网页，不必事先打开浏览器和输人网页地址。
通过“查看”菜单的“工具栏”子菜单，可以显示或隐藏工具栏。(2)浏览栏
通过“查看”菜单的“ 浏览栏 “子菜单，可以在“我的电脑”窗口或其他文件夹窗口的左边打开一个浏览栏，通过浏览栏可以“搜索”因特网上的网页，或打开“收藏夹”，或查看网页浏览的“历史记录”，或显示出本机“文件夹”树。2．资源管理器
资源管理器可以方便地管理文件和文件夹，通过“开始”菜单，从“程序”菜单中选择
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“Windows资源管理器”可以启动资源管理器，也可以右击桌面上的“我的电脑”、“网上邻居”、“我的文档”、“Internet Explorer”、“回收站”等系统图标或者在“开始”按钮上右击，从弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”。
“资源管理器”窗口与“我的电脑”窗口相比有两个不同，一是在菜单栏中增加了一个“工具”菜单，可以用来查找有关资源。
另一个不同点是，在默认状态下窗口中直接打开了“文件夹”浏览栏，可以看到计算机中以桌面为顶层的整个资源的层次结构，在这个称为“目录树”的层次结构中，单击+展开一个文件夹，可以查看其子文件夹，单击折叠按钮--折叠一个文件夹。单击一个文件夹，该文件夹被选中并变成打开状态，在右边的窗格中可看到该文件夹中的文件和子文件夹，通过“查看”菜单或“查看”按钮，可以在右窗格中以“大图标”、“小图标”、“列表”和“详细资料”的方式查看文件夹中的内容。3．控制面板
通过控制面板，用户可以进行添加／删除应用程序、安装管理硬件设备、改变桌面外观、设置系统日期／时间、安装中英文字体及中文输入法等系统管理和系统设置的操作。
单击“开始”按钮，从“设置”菜单中选择“控制面板”或从“我的电脑”窗口中直接选择“控制面板”图标，即可打开“控制面板”窗口。窗口中有许多代表不同设置项目的图标，通过这些图标即可进行相应的设置。
四、本节小结：
本节主要讲授windows 98的使用。
五、布置作业： 1．窗口的组成元素主要有_______、_______、_______、________、_______、________和______等.2.切换窗口可通过________或________组合键进行.3.对活动窗口的复制可按________组合键,对整个桌面屏幕的复制可按________键.4.排列窗口有_______、_________、________三种方式,该操作不能对_________窗口进行.5.WINDOWS 98的菜单分为________、________、_______、_______四种,打开菜单栏中的下拉菜单可按______组合键进行,关闭菜单可按_______键或____键进行.6.对话框由________、________、_________、_________、_________、_______、_________、_______、________等组成.7.对话框和窗口相比没有________按钮和______按钮,但增加了一个______按钮.8.启动应用程序的方法有________、_________、_________、_________、_________和________,异常程序的关闭可以使用________组合键,但不能__________,否则会导致系统重新启动.9.对计算机中的文件和文件夹以及其他资源进行有效的管理可通过_______和_______两个管理工具；软硬件管理、系统设置等操作可通过_________进行.39
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2．3文件和磁盘管理
教学目的：
1.了解文件的定义和组成要素 2.了解文件夹的作用和组织方式
3.掌握文件和文件夹的浏览与查看查找操作 4.掌握文件和文件夹的管理操作 5.掌握磁盘的常用操作
6.掌握磁盘工具的作用和使用
教学重点：
1.文件的定义和组成要素、文件夹的作用和组织方式
2.文件和文件夹的浏览与查看查找操作、文件和文件夹的管理操作 3.磁盘的常用操作、磁盘工具的作用和使用
教学难点：无
教学方法： 讲授法、演示法
教学用具： 电脑、投影仪
补充/删节内容: 无
教学过程：
一、复习旧课：
1、窗口的组成元素主要有哪些？窗口的操作有哪些？
2、切换窗口的方法有哪几种？活动窗口和桌面的复制如何操作？
3、排列窗口有哪些方式？该操作对什么窗口无效？
4、WINDOWS98的菜单有哪几种？打开和关闭菜单的方法有哪几种？
5、对话框由哪几部分组成？它和窗口的区别是什么？
6、启动程序的方法有哪几种？异常程序如何关闭？
7、对计算机软、硬件资源管理和设置的工具是什么？
二、引入新课：
计算机中运行的各种程序，用户的各种数据都是以文件的形式存储在磁盘上的，操作系统的一项重要任务就是对文件和磁盘进行管理。
三、讲授新课
2．3．1文件和文件夹
Windows 98一种面向文档的操作系统，Windows 98中的所有操作都直接或间接同文档有关，文件夹是文档的存储空间，对文档和数据的操作都是从文件夹开始的。1．文件
(1)定义:文件是存储在外存储器中的一组相关信息的集合.40
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(2)文件名的组成:每个文件都有一个文件名，文件名由主文件名和扩展名组成，即“主文件名．扩展名”。
主文件名也简称文件名，是辨别文件最基本的要素。文件的扩展名用来区别文件的类型，与主文件名之间用一个圆点分隔。文件可以没有扩展名。
根据文件存储的信息和格式的不同，文件可以有不同的类型。在Windows中，不同类型 的文件用不同的图标表示。常用的扩展名及含义，其中扩展名为．bat、．com、．exe的三类文件是可执行的程序文件。
(3)命名规则:中文Windows 98的文件名长度最多可以有255个字符，可以使用汉字、字母、数字和其他特殊符号，但不能使用“／”、“＼”、“：”、“?”、“<”、“>”、“I”等几个符号。文件名中字符可以有大小写，但Windows 98不区分大小写，字符相同而大小写不同的艾件名都认为是同一个文件。文件名中出现多个点分隔符时，如第2章．应用基础．doc，以最后一个点后的字符串作为扩展名。2．文件夹
(1)文件夹用来分类存放和管理文件，文件夹中可以存放子文件夹和文件，子文件夹的命名方式与文件相同，文件夹中的文件或子文件夹是按名字进行管理的，不同名字代表不同的文件或文件夹，在同一个文件夹中，不允许有同名的文件或子文件夹。(2)在Windows 98中，文件夹是按照层次的方式组织的，最顶层的是桌丽，桌面之下是“我的电脑”、“我的文档”等几个系统文件夹，“我的电脑”之下是各个磁盘驱动器。提示：文件夹的层次结构也称为树型结构，最顶层文件夹称为根结点，其他文件夹称为树枝结点，文件称为树叶。其含义是：在一个文件夹中可以建立子文件夹，所有的文件都存放在不同文件夹中。
磁盘驱动器中的文件夹层次又称为目录，其最顶层的文件夹称为根目录，每个驱动器的根目录是唯一的，其他层次的文件夹称为子目录，各种文件就分门别类地存储在这些目录中。3．路径
为了对文件进行操作，必须知道该文件存放的位置。在计算机中，将找到文件所需要的有关信息称为路径，它包括文件存放的磁盘及目录。说明一个文件的位置，通常需要磁盘的盘符(字母后跟一个冒号，如A：、C：等)、目录路径和文件名三个部分，各部分间用“＼”符号相隔，这三部分的字符总数不得超过255。每个存放在磁盘上的文件，其存放的位置是唯一的。
目前正在查看或操作的磁盘称为当前盘，正在查看或操作的文件夹称为当前文件夹，从当前文件夹开始找到文件的路径称为相对路径，从根目录开始找到该文件的路径称为绝对路径。
2．3．2文件和文件夹的浏览与查看
1．文件夹的浏览与查看(1)文件夹的浏览
在“我的电脑”窗口中双击某驱动器图标，可以打开该驱动器窗口，显示出该驱动器中 的文件夹和文件，继续双击不同的文件夹可以浏览各文件夹中的内容。
在“资源管理器”窗口的“文件夹”浏览栏中选择不同的文件夹，即可在右窗格中看到相应文件夹的内容。
通过窗口中“标准按钮”工具栏上的“前进”与“后退”按钮，可以重新查看浏览过的文件夹，通过“向上”按钮可以回到当前文件夹的上一级文件夹。
在窗口中的“地址”栏中输入文件夹的路径和名称，可以直接打开浏览该文件夹。
打开文件夹窗口后可以看到许多图标，Windows以图标的形式表示文件夹中的内容，文 件夹一般用对应图标表示，文件图标的种类很多，不同类型的文件采用不同形式的图标，文
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档文件的图标通常都与相关联的应用程序的图标相似，如果系统不能识别某个文件的类型，则使用通用图标表示这个文件。(2)文件夹的查看方式
在文件夹窗口中，可以采用不同的查看方式来展现文件夹中的内容。
①“按Web页”方式查看。Windows 98内置了Internet Explorer，允许将文件夹作为 Web页进行查看。在采用了“按Web页”查看方式的文件夹窗口的左边有一个说明窗格，当选中窗口中的一个对象时，说明区域中会显示出该对象创建日期、对象名称等一系列相关信息，以方便用户使用。
要将一个文件夹设置成Web页查看方式，可以先打开该文件夹，然后选择“查看”菜单 或单击“查看”按钮，从中选择“按Web页”选项，也可以右击文件夹窗口的空白处从快捷菜单中选择。
②图标显示方式。文件夹窗口中的图标可以“大图标”、“小图标”、“列表”和“详细资料”四种方式显示。
详细资料方式以纵向列表的形式显示出文件夹和文件的名称、大小、类型和修改时间等 详细资料，单击列表上方的排序条，可以按照该排序条所代表的项目以顺序或逆序的方式进 行排序。
调整窗口中的图标显示方式，可以通过“查看”菜单或“查看”按钮，也可以通过文件夹窗口的快捷菜单。
⑧图标的排列与对齐。窗口中的图标还可以通过“查看”菜单或窗口中的快捷菜单选择不同的排列方式，可以“按名称”、“按类型”、“按大小”、“按日期”的顺序排列，选 中“自动排列”选项可以自动排列图标。“对齐图标“选项可以将图标排列整齐。2．文件和文件夹的查找
Windows 98提供了强大的文件查找工具，用户可以非常方便地查找需要的文件。(1)启动查找程序工具
通过“开始”菜单中的“查找”命令可以弹出“查找”菜单，从中选择查找“文件或文件夹”后，会打开“查找”窗口。
“查找”窗口中有三个选项卡和三个按钮。
选择不同的选项卡就可以选择不同的查找方式，其中，“名称和位置”选项卡可以根据对象的名字和搜索路径来查找；“日期”选项卡可根据对象的修改、创建和上次访问的日期来查找；“高级”选项卡可根据对象的类型和大小来查找。在选项卡中填入查找信息后，单击“开始查找’’按钮开始查找，将查找的结果显示在下部的列表框中。在查找过程中，单击“停止”按钮可停止当前的查找。“新搜索”按钮用来清除当前搜索的结果，并恢复对话框中的默认设置。(2)查找方法
①按名称和位置查找。选择“名称和位置”选项卡，在“名称”文本框中输入要查找的文件名；在“包含文字”文本框中输入要查找的文件内所包含的某些有特征的文字；在“搜索”文本框中输入要搜索的驱动器名及文件夹，必要时可选定“包括子文件夹”。填完查找信息后，单击“开始查找“按钮即可进行查找。
在指定要查找的文件名时，可以使用通配符“?”和“*”来代替一个或多个字符来查找一组文件。问号“?”可以表示所在位置的任意一个字符，星号“书”可以代表从所在位置起到下一个分隔符的任意多个字符。
②按日期查找。选择“日期”选项卡，可以根据对象的最后修改日期、创建日期或最近一次访问日期进行查找。
③高级查找。在“高级”选项卡中可以按对象的类型、大小进行查找。
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三种查找方式联合使用可以设置精确的查找条件，缩小查找范围，提高查找效率。
查找结束后，查找的结果显示在列表框中，利用“查找”窗口中的菜单，可对查找的结果进行相应的操作。
2．3．3文件和文件夹的管理
利用“我的电脑”或“资源管理器”可以对文件和文件夹进行建立、移动、复制、删除以及换名等操作。1．新建
打开需要新建子文件夹的文件夹，在文件夹窗口的空白处右击，从快捷菜单中选择“新建”级联菜单中的“文件夹”选项，即可在该文件夹中建立一个默认名为“新建文件夹’，的新文件夹，此时新文件夹名字为蓝色选定状态，可以直接修改名字，也可以单击或按回车认可默认名。选择文件夹窗口“文件”菜单中的“新建”级联菜单的“文件夹’’选项也可以新建文
文件的创建一般通过应用程序来完成，如果需要不经过应用程序直接新建文件，也可以使用“新建”菜单，在“新建“级联菜单中选择新建文件的类型，即可建立一个空的文档文件。2．重命名
对文件和文件夹进行换名操作的方法完全相同。选择对象后，通过其快捷菜单中的“重命名”命令或“文件”菜单中的“重命名”命令进行换名操作。
选定对象后，再单击文件名或按
要对文件或文件夹进行操作，首先应选定这些对象。(1)选定单个对象
选定单个对象可以使用下列几种方法：
①单击需选定的文件或文件夹的图标，使该对象呈蓝色选定状态。
②反复按
③激活窗口工作区，用 、 键可以选定第一个、最后一个和翻页选定对象。 ④激活窗口工作区，按字母键，则可以直接选定文件名以该字母开头的第一个对象，连续按该字母，可在文件名以该字母开头的各对象间移动。 （2）选定连续多个对象 选定连续多个对象可以使用下列几种方法： ①单击需选定的第一个对象，按住 ②用鼠标左键从连续对象区的一角向另一角拖动，这时会出现一个矩形虚线框，被框框住的对象即被选中，如图2-3．5所示。 ③激活窗口工作区，用光标键选定第一个对象，按住 、 键可以选中连续的其他对象。(3)选定不连续的多个对象 如需要选定多个不连续的对象，可按住 (4)选定不连续的连续对象 如果需要选定的对象分布在多个不连续的连续区域中，则可以先选定一个连续区域，然后按住 计算机教案版本全 定第二个区域，依次可选定其他区域。(5)反向选择 选择对象后，通过“编辑”菜单中的“反向选择”命令可以进行反向选择。(6)选定全部对象 要选中当前文件夹中的全部对象，可以单击“编辑”菜单中的“全部选定”命令，也可以直接按组合键 在文件夹窗口的空白处单击即可取消已做的选定。4．复制与移动 “复制”是指原位置上的源文件或文件夹保留不动，在指定的位置上建立源文件的副本；“移动“则是指将源文件或文件夹移动到指定位置，原位置中不再保留。 复制和移动的操作方法相似，通常可通过剪贴板、鼠标拖动或发送的方式实现。(1)利用剪贴板进行复制或移动 剪贴板是Windows提供的一项技术，利用剪贴板可以方便地复制和移动文件或文件夹。 剪贴板的操作主要有“剪切”、“复制”和“粘贴”。一‘剪切”是将已选定的内容从原有的位置移走并存放到剪贴板中；“复制”是将选定的内容复制到剪贴板中，不影响原有内容；“粘贴”则是将剪贴板中的内容插入到指定位置。 提示：剪贴板是位于内存中的临时存储区域，其中通常只存放最近一次剪切或复制的内容，在剪切或复制新的内容时，原有的内容将被取代。某些应用程序中为了方便使用，其剪贴板中可以放多次剪切或复制的内容。 通过剪贴板进行操作非常方便，目前绝大多数的应用程序都支持这一功能。 利用剪贴板进行复制或移动的方法如下： ①打开源文件夹，选定需要复制或移动的文件或文件夹。 ②从“编辑”菜单中、快捷菜单中或“常用”工具栏上选择“复制”(复制操作)或“剪切”(移动操作)，将选定对象送人剪贴板中。 ③找到并打开目标文件夹。 ④从“编辑”菜单中、快捷菜单中或“常用”工具栏上选择“粘贴”，即可完成复制或移动操作。 注意：在文件夹窗口中，剪切到剪切板上的文件或文件夹只能在目标位置粘贴一次；在应用程序窗口中，不论是复制还是剪切到剪贴板的内容都可以多次粘贴使用。(2)通过鼠标拖动进行复制或移动 在打开的“文件夹浏览栏”的文件夹窗口中，可同时看到源文件夹的内容(右窗格)和目 标文件夹(左窗格)，通过鼠标拖动的方式可以方便直观地复制和移动文件或文件夹。 鼠标拖动有两种，即按住左键拖动和按住右键拖动。 ①用鼠标左键拖动。选定对象，按住鼠标左键拖动到目标文件夹，此时目标文件夹的 名字变成蓝色，松开鼠标可完成拖动操作。 在拖动的同时，按住 在同一驱动器的文件夹之间拖动对象时，Windows默认是移动对象，当需要进行移动操 作时可不按住 在同一个文件夹中复制对象，会在对象副本的名字前加“复件”字样，以保证同文件夹 中不会有同名的对象存在。如果目标文件夹中存在与要复制或移动过来的对象同名，则在复制或移动时系统会提示用户是否“覆盖”目标文件夹中的对象。 计算机教案版本全 ②用鼠标右键拖动。选定对象，按住鼠标右键拖动到目标文件夹，当目标文件夹的名字变成蓝色时松开鼠标右键，会弹出选择菜单，可选择“移动到当前位置”、“复制到当前位置”或“在当前位置创建快捷方式”。 (3)使用“发送到”命令进行复制或移动 通过“文件”菜单或快捷菜单中的“发送到”命令可以将选定的文件或文件夹发送到特定的文件夹中。选择“发送到”命令后，可弹出级联菜单，从中可选择需要发送的目标位置。源位置与目标位置在同一个盘中时，发送完成的是移动操作；源位置与目标位置在不同盘中时，发送完成的是复制操作。5．删除与恢复 删除文件或文件夹时可先选定要删除的对象，直接按 当用鼠标将选定的对象拖到“回收站”中时，也将删除该对象。 如果删除的对象在硬盘中，则删除时被送到“回收站”中暂存，这样可以防止误删除，需要时可以从回收站中恢复这些对象。如果不想送到“回收站”中而直接删除硬盘上的对象，可在删除时按住 软盘上的对象被删除时将是直接删除，不会送到“回收站”中。 “回收站”是硬盘中的一个区域，在桌面上以一个系统文件夹的形式出现，双击“回收站”图标可打开回收站窗口，从窗口中可以看到被删除的文件和文件夹。 从回收站窗口的“文件“菜单中选择“清空回收站”或“删除”命令，可以全部或部分清除回收站中的内容，这些文件或文件夹被永久删除不可再恢复；选择“还原”命令可以将被删除的对象恢复到原位置上。如果希望将被删除的对象恢复到其他文件夹中，可选中该对 象后使用“剪切”命令，然后在目标文件夹中选择“粘贴”命令即可。 用鼠标将回收站中被删除的对象直接拖到目标文件夹窗口中，也可以恢复该对象。 右击桌面上回收站图标，选定快捷菜单中的“属性”命令，可在打开的“回收站属性”对话框中对回收站进行设置。 如果在完成了对文件或文件夹的复制、移动、删除操作之后，要想恢复到操作前的状态，可以使用“编辑”菜单中的“撤消”命令或工具栏上的“撤消”按钮撤消刚才的操作。6．创建快捷方式 利用快捷方式，可以快速地打开对象或运行程序，快捷方式可通过以下方法建立：(1)在源文件夹中直接建立 在对象所在的源文件夹中，选中一个对象，通过“文件”菜单或快捷菜单中的“创建快捷方式”命令，可在本文件夹中建立该对象的快捷方式，再将该快捷方式复制或移动到其他文件夹中以方便使用。 (2)利用创建快捷方式向导 在要放置快捷方式的文件夹窗口中，选择“文件”菜单中的“新建快捷方式”命令，或在窗口的空白处右击鼠标，从弹出的快捷菜单中选择“新建快捷方式”命令，调出“创建快捷方式”的向导，可跟着向导完成创建操作。(3)使用“发送到”命令 使用发送到菜单中的“桌面快捷方式”选项，可以直接建立对象的快捷方式并放置在桌面上。 (4)用鼠标拖动的方法 用鼠标右键拖到目标位置后，选择“在当前位置创建快捷方式”命令。 用鼠标左键将应用程序图标拖向其他文件夹时，鼠标指针变成对应形状，可直接在目标位置创建该程序的快捷方式。 计算机教案版本全 注意: 利用创建快捷方式向导只能建立文件的快捷方式，用鼠标左键拖动只对应用程序有效，其他几种方法则既可以为文件也可以为文件夹建立快捷方式。7．属性 需要查看或设置文件或文件夹的属性时，可以选中文件或文件夹，通过“文件”菜单或快捷菜单中的“属性“命令，打开“属性”对话框，在对话框的“常规”选项卡中可显示出对象的名字、类型、位置、大小、创建的日期和时间及属性等内容。 文件或文件夹的属性有：“只读”、“隐藏“、“存档”和“系统”四种。具有只读属性的文件或文件夹被删除时会给出警告信息，只读文件还不允许修改；具有隐藏属性的文件或文件夹在设置成不显示时是看不见的；新建或修改过的文件均设置有存档属性；系统属性只有系统文件具有，该属性由系统自动设置，用户不能改变。 2．3．4磁盘操作 Windows 98中对磁盘的常规操作包括：磁盘的格式化、复制磁盘、磁盘卷标设置和查看磁盘属性等，其中用得最多的是磁盘的格式化。1．格式化磁盘 磁盘格式化的目的是：在磁盘上划分磁道和扇区，检查磁盘表面并标记不能用的坏扇区，建立新的文件系统(包括引导记录、文件分配表和空的根目录等)。所有磁盘都必须进行过格式化，没有格式化过的磁盘是不能使用的。 需要进行格式化操作的磁盘通常有：新购买的还没有格式化过的磁盘；使用过程中出现 了读写错误的磁盘；可能传染有病毒的磁盘；需要存放新的数据而磁盘上现有数据已无用的 磁盘。 注意： 格式化操作会清除磁盘上所有的数据，因此在格式化前必须确认磁盘上的数据确实无用或者已经作了备份，以免造成不可挽回的损失。 提示： 目前有许多厂家生产的磁盘在出厂时已经进行过格式化，新盘买回后就可以直接使用，这些磁盘的盘面上或其外包装上通常都标有“FORMATTED”、“IBM FORMAT”、“MS-DOS FORMAT”等标记。 格式化操作一般有两种：快速格式化和全面格式化。 快速格式化操作将重建文件分配表和根目录，但不检查磁盘是否有坏扇区，主要用来消 除已经使用了的磁盘上的数据。 全面格式化操作将进行磁盘表面检查，并在文件分配表中记录不能用的坏扇区。新磁 盘和有读写错误的磁盘必须采用此方法进行格式化，怀疑染上病毒的磁盘最好也采用此方 法进行格式化以保证安全。 大多数磁盘格式化后都用作数据盘，如需要制作系统盘，则可在格式化时选择复制系统 文件。 提示：系统盘是指采用特定方法制作的含有操作系统的启动信息和启动文件10．SYS、MSDOS．SYS、COMMAND．COM)的磁盘。开机时，系统盘用来启动操作系统，C盘通常就是系统盘。 Windows 98中对磁盘进行格式化的操作步骤如下： ①将磁盘插入软盘驱动器中。 ②在“我的电脑”或“资源管理器”中，右击软盘驱动器图标。 ③从弹出的快捷菜单中选择“格式化“命令。 ④根据对话框中选项，选定磁盘的容量和格式化类型，并根据需要设置好其他选项，单击“开始”按钮，就可以进行格式化操作。 注意：当磁盘驱动器被打开或磁盘中有文件正被操作时，不能进行格式化。 提示：格式化完成后，可以通过显示的“摘要信息”对话框了解格式化的结果。如果被格 计算机教案版本全 式化的磁盘有坏扇区，虽然仍可以使用，但建议不要再使用以免造成数据丢失。 2．复制磁盘 在磁盘使用过程中，有时需要复制整张磁盘的内容，Windows 98提供了整盘复制的功能，操作步骤如下： ①将源盘插入磁盘驱动器中。 ②在“我的电脑“或“资源管理器”窗口中，右击磁盘驱动器图标。 ③从快捷菜单中选择“复制磁盘”命令，出现“复制磁盘”对话框。 ④单击“开始”按钮，开始进行磁盘的复制。在此过程中，系统首先读取驱动器中源盘的内容，之后系统给出提示要求换入目标盘，确定后开始写目标盘。在对话框的下部可以看到进度提示。复制完成后，可以单击“开始“按钮继续复制，也可以单击“关闭”按钮退出。 注意: 该操作只用于同规格磁盘间的复制，且复制时系统自动对目标盘进行格式 化。提示： 该操作通常用来制作磁盘的副本，以便保护磁盘上的数据，复制的目标盘与源盘完全相同，如果源盘是系统盘，则复制后的目标盘也将是系统盘，但如果源盘是被加密的软盘，则通常不能得到与源盘完全一样的目标盘。 3．设置磁盘卷标 磁盘卷标是磁盘的一个标识，可以看成磁盘的名字。为磁盘设置合适的卷标，可以方便用户了解磁盘上存储的内容。 卷标最多可以由11个字符组成，可以使用除*、?、／、＼、I、+、=、．、，、；、：、[、]、(、)、&、“、<、>、”等字符之外的字母、数字、汉字和其他字符。磁盘卷标可以在磁盘格式化时添加，也可以在“磁盘属性”对话框中直接修改。提示：有些程序对磁盘操作时会自动修改磁盘的卷标，有些程序会通过检查磁盘卷标来确保插入正确的磁盘，大多数情况下没有卷标并不会影响磁盘的使用。4．查看磁盘属性 在“按Web页”方式查看的“我的电脑”窗口中，选中一个磁盘驱动器，可在文件夹左边的说明窗格中看到该磁盘的类型、容量等属性。 打开“磁盘属性”对话框，从“常规”选项卡中可以了解到磁盘的卷标，磁盘类型，文件系统格式，磁盘容量和已用、可用空间等属性；从“工具”、“压缩”选项卡中可以了解到磁盘使用的一些状态，如扫描、整理、备份、压缩等操作进行的情况。 2．3．5磁盘工具 作为操作系统的重要任务，磁盘管理除了进行常规的格式化等操作外，还包括对磁盘进行性能优化操作，使磁盘能够保持在最佳的工作状态。Windows 98提供了实用的磁盘性能优化程序。需要使用这些工具时，可以通过“开始”菜单，在“程序”／“附件”／“系统工具“菜单中进行选择，也可以在“磁盘属性”对话框中进行选择。1．磁盘清理 计算机使用一段时间后，磁盘上总会留下许多无用的文件，如一些临时文件、不再使用的程序等，这些文件占据着磁盘空间，影响系统的使用效率，应该经常进行清理。用户可以自己删除这些文件，也可以利用Windows 98提供的磁盘清理程序帮助找到这些文件，并在用户许可下安全地删除不需要的文件，释放硬盘上的空间。磁盘清理的操作步骤如下： ①启动磁盘清理程序，选择需要清理的驱动器，可以看到“磁盘清理程序”对话框。提示:除系统盘外，其他盘的清理选项只有“回收站”。 ②选择需清理的内容。在“磁盘清理程序”选项卡中选中项目前的复选框，就可以清除该类文件。单击“查看文件”按钮，可以打开相应的文件夹查看其中文件。 ③单击“确定”按钮，即可开始清理操作。2．磁盘扫描 计算机教案版本全 磁盘在使用过程中，有可能会出现物理损坏和逻辑错误。物理损坏没有办法修复,损坏的区域不能存储数据，原先存储的数据将丢失；逻辑错误则往往是由于操作方法不当感染病毒、使用有缺陷的程序等原因造成的，这种错误可以查出并纠正。 Windows 98提供的磁盘扫描程序能够对磁盘进行逻辑检查和物理检查，找出逻辑错误并自动修复，检测磁盘物理表面，标记已物理损坏的扇区以：防止数据写入其中。进行磁盘扫描的步骤如下： ①启动磁盘扫描程序，出现“磁盘扫描程序”对话框。 ②在“请选定要查错的驱动器”框中，单击或者按住 3选择扫描类型，○确定对选中的驱动器进行扫描的方式。“标准”扫描只进行逻辑查错。“完全“扫描包括标准扫描和磁盘物理表面检查，该项扫描还有一个选项对话框，可进一步选择进行磁盘表面检查的区域和测试方式，需要设置时单击“选项”按钮即可。单击“高级”按钮，可对“磁盘扫描高级选项”进行进一步的设置。 ④完成所有的设置后，在“磁盘扫描程序”对话框中单击“开始”按钮，开始扫描磁盘，扫描完成后，单击“关闭”按钮，退出“磁盘扫描程序”对话框。如果设置了显示摘要信息选项，则在扫描完成后显示“摘要信息”对话框，报告磁盘信息。 提示：磁盘表面扫描的时间会很长。当计算机非正常关机后再次开机时．系统全自动启动磁盘扫描程序检查磁盘错误。3．磁盘碎片整理 在磁盘上反复进行文件的写人、删除和修改，会使文件存放在不连续的多个区块中，形成许多碎片，读写这样的文件时，磁盘的磁头需要在不同的扇区间来回移动，降低了磁盘的读写速度，同时也影响系统的性能。Windows 98中的磁盘碎片整理程序可以将磁盘上的文件调整到连续的磁盘空间中，从而提高磁盘文件的读写速度。进行磁盘碎片整理的操作步骤: ①启动磁盘碎片整理程序，将出现“选择驱动器”对话框。 ②在“要整理哪个驱动器?“下拉列表框中选择要整理的驱动器。 ③单击“确定”按钮，即按照默认设置开始进行碎片整理，同时显示整理进程。此时单击“显示资料”按钮会打开一个窗口，从中可以观察磁盘中的数据被移动的情况。 对磁盘进行碎片整理时，计算机可以执行其他程序，但这时计算机运行得较慢，磁盘碎片整理也要花费更长时间。要临时停止磁盘碎片整理以便更快地运行其他程序，可以单击“暂停”按钮。 提示：碎片整理前最好先清理磁盘，删除那些没用的文件。碎片整理过程中，每当其他程序进行写盘操作后，碎片整理程序都将从头开始重新整理。如果整理过程中重新开始过于频繁，可在整理磁盘碎片时关闭其他程序。 ④整理完成后，会弹出一个对话框要求选择是否退出磁盘碎片整理程序，选择“是”则 退出，选择“否”将回到“选择驱动器”对话框，可继续选择其他驱动器进行整理。 如果在碎片整理之前，想查看或改变默认的整理选项设置，可在“选择驱动器”对话框中单击“设置"按钮进行有关设置。 为了有效地使用硬盘，优化其性能，用户应经常清理磁盘上无用的文件，定期进行磁盘扫描和碎片整理，使硬盘始终保持在最佳工作状态。Windows 98提供了一个“维护向导”程序，通过该程序可引导用户安排维护计划，定期进行磁盘清理、磁盘扫描和碎片整理等系统优化操作。 四、本节小结： 本节主要讲授文件和磁盘的操作。 计算机教案版本全 五、布置作业： 1.文件是______________________,它的三个要素是__________、___________和_________.2.文件名由________和________组成,其中_______可以没有;常见文件的类型有_______、________、_______、________、_________、________、__________、_________ ________等.3.文件夹是_________,按照______方式组织,最顶层是_______,下方是______、______等几个系统文件夹,___________之下是各个磁盘驱动器.4.____________________的文件或文件夹不能同名.5.对文件夹的浏览可通过________、________两种工具,文件夹和文件的查看方式有_______、_________、________、________、_________.6.对文件夹窗口中的图标可以按照_______、_______、_______、_______的顺序排序.7.对文件和文件夹的查找有________、_________、_________三种查找方法.8.文件和文件夹的复制通过工具栏上的______和_____按钮,也可以通过按住_____键配合__________进行;文件和文件夹的移动通过工具栏上的______和_____按钮,也可以通过按住_____键配合__________进行.9.选定连续的多个对象的方法通常是先_________然后按住______键不动再_________;选定不连续的多个对象的方法通常是先_________然后按住______键不动再_________.10.删除文件和文件夹可先__________,然后按________键.11.回收站是位于________中的一个区域,要直接删除硬盘中的内容而不送到回收站中可在删除时按住______键.12.快捷方式的建立可通过________、_________、_________和_________四种方法进行,其中_________只能建立文件的快捷方式,_________只能对应用程序有效.13.文件和文件夹的属性有_______、________、________、_______四种.14.磁盘格式化的目的是_______________________,格式化操作一般有______和_____两种.其中对_______不能进行快速格式化,当_____________时不能执行格式化操作.15.复制磁盘只能用于_________之间的复制并且复制时自动对_______盘进行格式化.16.磁盘的卷标由__________字符组成,磁盘属性对话框中可以了解________、_________、__________、__________、________等信息.17.WINDOWS 98磁盘性能优化的常用工具有________、________和________.49 计算机教案版本全 2．4系统设置 教学目的： 1.掌握鼠标设置和键盘设置的具体内容和操作方法 2.掌握中文输入法设置的具体内容和操作方法 3.掌握中文输入时的各种输入状态的切换、中文标点符号的输入和键盘的用法 4.掌握任务栏和开始菜单的设置内容和操作 5.掌握常用属性的设置内容和操作方法 教学重点： 1． 鼠标设置和键盘设置的具体内容和操作方法、中文输入法设置的具体内容和操作方法 2． 中文输入时的各种输入状态的切换、中文标点符号的输入和键盘的用法 3． 任务栏和开始菜单的设置内容和操作、常用属性的设置内容和操作方法 教学难点：无 教学方法： 讲授法、演示法 教学用具： 电脑、投影仪 补充/删节内容:无 教学过程： 一、复习旧课： 1、文件和文件夹的属性？ 2、WINDOWS 98的文件名长度最大时多少？哪些字符不能作为文件名？常用文件的类型有哪些？ 3、文件和文件夹的查看方式有哪些？文件和文件夹的查找有哪些方法？ 4、如何选定一个或多个连续或不连续的文件和文件夹？ 5、复制和移动选定文件和文件夹的方法有哪些？ 6、回收站和剪贴板位于什么地方？直接删除硬盘上的文件而不送到回收站中去按住什么键？ 7、快捷方式的作用是什么？建立快捷方式的方法有哪些？ 8、格式化磁盘的作用是什么？它有哪些操作类型？主要区别是什么？ 9、如何进行磁盘复制、设置磁盘的卷标、查看磁盘的属性？ 10、98系统中附带的磁盘优化工具有哪些？它们有什么作用？如何操作？ 二、引入新课： Windows 98操作系统提供了丰富的系统功能，同时也提供了一个标准的使用环境和操作方式。为了使用户能按照自己的需要和喜好使用计算机，Windows 98允许用户调整系统的默认设置。本节主要讨论一些常用的设置。 《战争与和平》上海译文草婴 短期无法超越，可惜由于草婴先生撤版，已不能出了 《战争与和平》上海译文八十年代出的高植译本 也很好 《安娜 卡列尼娜》上海译文草婴 或 三联书店罗稷南 《复活》人文汝龙 或 上海译文草婴 《简爱》上海译文（以下简称译文）祝庆英 短期无法超越 人文的《呼啸山庄》译林杨以 短期无法超越 上海译文方平译的也很好 《尤利西斯》人文金是 译林肖乾的也较好 《傲慢与偏见》译文王科一 《堂吉诃德》人文杨绛 短期无法超越 《苔丝》人文 张谷若 译文郑大民的也不错 《悲惨世界》人文李丹 短期无法超越 译文郑克鲁的也很好 《巴黎圣母院》译文管震湖 人文陈敬容的也很好 《海上劳工》 四川人民罗玉君（可惜以不出），译文陈乐译本也很好《红与黑》译文先后出的罗玉君、郝运译本都是相当好的《莫泊桑小说》花城王振孙 人文郝运的也较好 《契诃夫小说》译文的全集和人文的选集 《一生 漂亮朋友》王振孙译 人文和译文均出 《安徒生童话》当然是人文或译林的叶君健译本，短期无法超越 《包法利夫人》当然是人文李建吾的 短期无法超越 不过译文周克西的也很好《约翰 克利斯朵夫》《欧也妮 葛朗台 高老头 幻灭 等》当然是人文或安徽文艺傅雷的。短期无法超越 《基督山伯爵》人文蒋学模 虽是转译本，但由于译者和编辑的高水平，使它成为名译。译文社韩沪麟周克西译本和译林社郑克鲁译也不错。 《三个火枪手》译文社郝运王振孙 人文社周克西《三剑客》也不错《前夜 父与子》人文社或译文社丽尼 巴金译本 《罗亭 贵族之家》人文社 磊然 《猎人笔记》当然是人文社丰子恺 译文社冯春的《十字军骑士》译文社陈冠商，花山文艺或译林易丽君的也相当不错。 《飘》当然是浙江文艺社傅东华的，傅先生的归化类译法为绝大多数专家所反对，但他的译本却为一代又一代读者所钟爱，令人深思。译文社《乱世佳人》本、人文社《飘》也不错，前者更是出版了百万多套。 《日瓦戈医生》漓江社 蓝英年的《亚马街》新疆人民社 蓝英年的《童年 在人间 我的大学》人文社 刘辽逸等，译文社新译的版本封面设计相当好。 《钢铁是怎样炼成的》人文梅益译本、漓江黄树南译本相当好，尤其是梅益的。译文、译林、浙江文艺的也很不错。中青社也出过梅译本。 《静静的顿河》人文金人译本，由于没有看到力冈的译本，所以无法比较，不过，金先生的译本已历经了60多年的考验，应是过硬的。 《一个人的遭遇》人文社草婴的《大卫 考坡菲》译文张谷若的 人文新出的庄绎传译本也很不错 《双城记》译文张玲张扬的 人文石永礼的也不错。 whxhyy-2003-9-2 9:26:00 《西线无战事》译林社的 八十年代译文也出过 《麦田里的守望者》译林社施咸荣 漓江也出过 《斯巴达克思》译文李良民的《白鲸》译文 曹庸 人文成时的也不错 《你往何处去》译文侍桁的 人文张振辉的也不错 《雾都孤儿》译文荣如德 人文黄雨石 译林何文安的也不错 《农民》译文吴岩的 可惜还没有从波兰文的直译本] 《火与剑》花山文艺易丽君等 湖南人民社梅汝恺的也不错 《彭斯诗选》译文袁可嘉 或人文王佐良的《罪与罚》人文、译文、译林的都不错 《浮士德》译文钱春绮 人文绿原 《少年维特的烦恼》人文杨武能 译文侯俊吉 译林的也不错 1强烈推荐草婴译得托尔斯泰。据读过原文的人认为，读草婴的感觉就像是在读原著。草婴的中文干净、简练、不拖沓、有韵味。 2汝龙的契诃夫 3戴骢的布宁和巴别尔 4蓝英年的《日瓦格医生》 5金人的《静静的顿河》 6金溟若的三岛的《爱的饥渴》。此为作家出版社早年内部发行版，强于现今的大陆译本。真的很好 7李健吾先生的《包法利夫人》。真的是非常好的译本。完全是李先生的一种创作。 8曹庸的《白鲸》 9叶渭渠的《雪国》《伊豆的舞女》 10傅惟慈的《月亮和六便士》 11周作人先生译的古希腊、日本的作品。知堂的全部译文都是值得收藏和阅读的佳作 12丰子恺的《源氏物语》。钱稻孙先生也译过部分。 13林克的里尔克。黄灿然从英译本转译过里尔克，臃肿不可读。14董乐山的《1984》 15王道乾先生的杜拉斯。不用说了。还有图尼埃的《礼拜五》和普鲁斯特的《驳圣伯夫》 16朱维之的《失乐园》 17田德望先生的《神曲》。多年的苦心。另钱稻孙先生的《神曲一脔》文言。王维克先生的《神曲》是最早的中译本。但田先生的译本是完全根据意大利文翻译的。 18主万的《洛丽塔》其外祖父是郑孝胥 19季羡林先生的《罗摩衍那》。黄宝生、金克木几位先生接力译的《摩诃婆罗多》也出了。但太贵了。 20杨宪益,罗念生和王焕生,陈中梅,傅东华几位先生的荷马 各有千秋21杨周翰先生的《埃涅阿斯纪》《变形记》 22钱春绮、郭沫若的《浮士德》 23韩少功的《生命中不能承受之轻》 24董燕生的《堂吉诃德》。杨绛先生的不是从西班牙文译的。当然也很不错了。 25王永年的博尔赫斯 26杨绛先生的《吉尔布拉斯》 27荣如德先生的《白痴》 《卡拉马佐夫兄弟》徐振亚先生等还译过一个版本，浙江文艺出的，也非常好。 《罪与罚》岳麟的不错 28成钰亭的《巨人传》 29张谷若的哈代。 30方平的《呼啸山庄》 31项星耀先生的《往事与随想》.巴金先生只译出了第一部分。32穆旦先生的雪莱 33金堤和萧乾夫妇的《尤利西斯》。还是读原著吧，哪种译文也不适合乔伊斯的东西。 34屠孟超、朱景冬、陈众议是拉美文学方面翻译不错的。 35石枕川的俄文学翻译也不错 36石琴娥的北欧文学。《萨迦》真不错。语言简练，有韵致。 37罗新璋的《红与黑》。罗玉君先生有老版本，不好找了。郝运的译本也不错。 38李文俊先生的福克纳 39蒲隆先生的《项狄传》，很难译的书。 40余泽民,冒寿福的伊穆雷。匈牙利文。 41星灿的帅克。萧乾先生有节译本。 42柳鸣九先生译杜拉斯《悠悠此情》《长别离》《广岛之恋》漓江小开本。43吕同六先生的意大利作品。卡尔维诺、莫拉维亚 44叶廷芳的卡夫卡。 45魏育青的德文。杨武能先生的德文。 46屠友祥用文言译罗兰巴特。 47徐梵澄先生译尼采《苏鲁支语录》文言。徐先生的《薄伽梵歌》太棒了。48冯象译《贝奥武甫》、摩西五经。此人了不得。 49绿原先生译的里尔克。我是后来才购得绿原先生的选本。很好。50戴望舒的洛尔伽 51张枣的德文功底极深。其人闲散，只散译了特拉克尔几位诗人的作品。先刚译过特拉克尔的诗，也很好。德文东西翻译过来要有力度。北岛谈过，其实中文用来翻译相当有优势。 52赵罗蕤先生的《荒原》 53朱雯的《西线无战事》 54潘岳;雷格的莫里森的《宠儿》。题目翻译的很巧。《圣经》原文并没有“宠儿”这个词。 55北岛《时间的玫瑰》里翻译了不少人的诗歌。北岛只通英文。但是他中文语感好，能把别人翻译不好的改好了。 56马振骋的高更的《诺阿 诺阿》、纪德 57许庆道 满涛的果戈理 58傅雷先生译文集。不用说了。 卞之琳、梁宗岱先生译文集 59吴劳先生的海明威、《马丁 伊登》 60徐迟的《瓦尔登湖》 61方重或黄杲炘先生的坎特伯雷故事 62冯至先生的海涅 63叶君健的安徒生 64戈宝权俄文的译诗 65余中先等人的贝克特。王东亮的《劳儿之劫》。袁筱一。桂裕芳。都是法语翻译界的。 66周克希、徐和瑾、译林组织的一批人，三译《追忆失去的时间》。前两人用的版本更好。徐和瑾在他翻译的莫洛亚的《普鲁斯特传?译后序》中有介绍。 续67朱生豪、梁实秋、孙大雨译莎士比亚。朱得美、梁得义、孙得声（孙以诗体译，因莎士比亚本用无韵诗写作，而非纯粹散文体，故孙求音律，妙不可言，但也有斧凿痕迹。李尔王译作黎峫王，乃求声。）。 方平先生也重译了莎士比亚，恢复了很多朱译中没有的猥亵语言。四人共得骨。髓要靠自己领会了。 田汉似乎也译过，未经眼。 一、在概念教学中引入探究 数学概念反映的是客观事物的空间形式与数量关系方面的本质属性, 是用数学语言揭示事物的本质属性的思维形式.通常情况下, 学生获得数学概念有两种基本的方式:概念形成与概念同化.但是由于中学阶段的数学概念一类比较抽象 (如函数) , 一类比较简单 (如三角形、四边形等) , 因此, 有的老师认为数学概念教学知识单调, 没什么值得研究的, 让学生背下概念的内容, 堂上做大量的练习来消化、理解概念就行了.事实上, 概念教学大有文章可做, 数学中大多数概念经过教师有目的的加工处理后, 把概念的内涵和外延以一定的形式呈现出来, 可以使概念内容更加形象化、直观化, 引导学生探究和思考相关问题, 通过观察、分析、抽象、比较、概括等形式获得将要学习的数学概念, 能充分展现获得数学概念的思维活动过程.例如, 在学习人教版七年级下册“7.1.1三角形的边”时, 我没有像教材那样直接给出三角形的定义, 而是设计了如下探究一, 通过放映以下的四个图形, 让学生观察、比较, 并回答相关问题, 最后师生合作归纳出三角形的定义. 探究一:请观察下列图形, 回答有关问题. (注:图中的线均为线段) 问:①以上四个图中都有一个共同的特点是什么? (答:每个图中都有三条线段) ②上述各图中的三条线段是否存在首尾顺次相接的情况? (答:图 (1) 存在) ③上面四个图形中有三角形吗? (答:图 (1) 是三角形) (注:小学阶段已初步认识三角形) ④你知道三角形有什么特点吗? (答:有三个特点.a.有三条线段, b.三条线段不在同一直线上, c.三条线段首尾顺次相接) ⑤什么叫做三角形? (答:由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形) 这样以教师精心设计的问题为载体, 引导学生对相关图形进行观察、类比、分析综合、抽象概括, 探索归纳定义, 不仅加深学生对三角形定义的理解, 同时丰富多彩、生动活泼的教学活动能带给学生无穷的乐趣, 调动学生学习的积极性因此我们要善于利用数学概念教学, 选择适当的教学形式, 引导学生积极思考、主动探究, 使学生经历概念的产生、形成和发展的过程, 不仅达到知识学习的一般要求, 而且培养学生的数学能力, 提高学生的数学素养. 二、在定理、公式、法则的教学中进行探究 数学中的定理、公式、法则是前人经过实践探索、推理论证总结出来的成果, 这个推理论证过程是一种高级思维活动过程.如果教学中能够充分暴露这个过程, 让学生亲身去体验, 那么对于发展学生的思维, 提高学生的创新能力大有益处.因此, 教师在教学中可以结合教学内容, 设计一些与定理、公式、法则相关联的探究性问题, 引导学生思考, 积极探索, 让学生经历度量、计算、观察、类比、归纳等数学活动的基础上提出猜想, 并对猜想作出证明. 例如, 在学习人教版七年级下册“7.1.1三角形的边”这一节时, 教材在安排思考题后, 直接给出三角形的三边关系定理.课文内容如下:“思考:右图的三角形中, 假设有一只小虫要从点B出发沿三角形的边爬到点C, 它有几条路可以选择?各条路线的长一样吗?” 这里我试图改变课本的思路, 引导学生积极探索、思考, 达到既掌握数学知识, 又能提高数学能力.于是我根据课本的素材把教学过程作适当的处理, 顺着课文的问题设计了探究二:请同学们在白纸上任意画一个三角形, 并依次完成下列问题: (1) 度量其三边的长度, 记下相应的数据, AB=_____, AC=_____, BC=_____. (2) 计算并回答以下问题: ①AB+AC=___.AB+AC与BC谁大? (答:AB+AC>BC) ②AB+BC=___.AB+BC与AC谁大? (答:AB+BC>AC) ③AC+BC=___.AC+BC与AB谁大? (答:AC+BC>AB) (3) 通过以上的研究, 你猜想到什么结论?将你的结论与同学交流, 分享所得. 根据上面的讨论结果, 最后师生合作, 提出猜想:“三角形任意两边的和大于第三边.” 教师通过问题串有意识地把学生从具体的、直观的数量关系中, 引导到三角形三边关系上来, 最后归纳出结论.但是, 用观察、比较、归纳得到的结论不一定成立, 为了使结论具有普遍性, 我接着提出这样的问题:“上面我们用度量法, 通过度量、计算, 探究出三角形的三边关系, 这样得到的结论不一定成立, 你能从理论上加以证明吗?”把学生引导到本课开头的思考题上去. 学生异口同声地说:还可以利用“两点之间线段最短”这一原理证明“三角形任意两边的和大于第三边”.教师在肯定这一证法的正确性后, 还可以补充问题:“三角形任意两边的差与第三边有何关系呢?”让学生思考, 以拓展课本内容, 提高学生的辩证思维能力.学生们很快地用度量法和移项法论证“三角形任意两边的差小于第三边”这一命题成立.由于学生都有能力探索, 因此, 学生们在整个学习过程兴趣浓厚, 跃跃欲试. 事实上, 从证明数学结论 (或命题) 是否成立的角度, 像课本那样给出第二种证明方法 (即利用“两点之间线段最短”这一原理证明三角形的三边关系) 已足够, 简捷且有理论根据, 这里我设计第一种方法, 目的是创造条件让学生亲自动手, 经历猜想、探索、论证数学结论 (或命题) 的全过程, 从中教会学生多角度寻找解决问题的方法.由于学生力所能及, 所以不仅增强了学生的自信心和成功感, 而且两种方法并存, 做到理论与实践相结合, 有利于培养学生严谨的科学态度. 三、在例题教学中进行探究 课本例题一般具有典型性与示范性, 由于例题通常设置在某一章节里, 学生已习惯地把例题与本节或本章知识挂钩, 因此容易导致学生过度依赖, 不假思索地仿照课本例题进行解题, 在某种程度上影响分析能力、解题能力的提高.为了发挥课本例题的示范作用和潜在功能, 教师可以根据例题的内容与教学要求, 结合学生的实际有创造性地设计一些新问题或深层次的问题, 引导学生从原题出发深入分析、联想、类比, 使原例题得到引申、扩展, 为学生探究学习提供良好的素材. 例如, 在学习人教版八年级下册第十九章的数学活动3“中点四边形”时, 我是这样设计的:先让学生阅读课文第一段, 理解“中点四边形”的定义 (把依次连接一个四边形的各边中点所得的四边形叫做中点四边形) 基础上, 然后要求每名学生在草稿纸上任意画一个四边形ABCD, 作出它的中点四边形EFGH, 观察四边形EFGH的形状特征, 猜想它是什么图形, 并说明理由 (强调独立完成) .不久, 多数学生说“四边形EFGH是平行四边形”, 有的学生则说“四边形EFGH是矩形”, 有的说“四边形EFGH是菱形”, 还有的学生说“四边形EFGH是正方形”.此刻, 由于课堂上出现了四种不同的意见, 自然引起学生们的质疑和反思, 这时我没有立刻下结论, 而是提出:“同学们, 为什么出现以上四种答案呢?究竟哪个答案是正确的?”这样的问题让学生们思考, 于是整个课堂沉浸在一片探究氛围中.几分钟后, 依次请以上四种答案的代表说说理由, 生1:“连接四边形ABCD的对角线AC, 根据三角形中位线性质证得四边形EFGH是平行四边形”;生2:“连接菱形ABCD的两条对角线, 根据三角形中位线性质和菱形的对角线互相垂直证得四边形EFGH是矩形”;生3:“连接矩形ABCD的两条对角线, 根据三角形中位线性质和矩形对角线相等证得四边形EFGH是菱形”;生4:“连接正方形ABCD两条对角线, 根据三角形中位线性质和正方形的对角线相等且垂直证得四边形EFGH是正方形”.学生们听罢思路豁然开阔了.这里我把原例题改编成一个开放式的问题, 让学生自由探索, 并及时抓住学生在学习过程中出现的四种不同答案为切入口, 引导学生对原问题进行多角度的深层次的研究与探索. 为了寻找规律, 我要求学生以小组为单位继续探讨:“请根据以上四名同学提供的信息, 结合图形分析, 找出决定中点四边形形状的关键因素.”由于受到以上四名同学答案的启发, 学生们情绪高涨地再次投入探索的活动中去, 很快有小组代表回答:“中点四边形的形状与原四边形的两对角线的位置关系 (如垂直或不垂直) 和数量关系 (如相等或不相等) 有关.”接着我肯定这小组答案的正确性, 然后师生合作, 通过数形结合法把探究所得规律提炼为三点: (1) 如果原四边形两对角线不垂直不相等, 则它的中点四边形是平行四边形; (2) 如果原四边形两对角线垂直不相等, 则它的中点四边形是矩形; (3) 如果原四边形两对角线相等不垂直, 则它的中点四边形是菱形; (4) 如果原四边形两对角线相等且垂直, 则它的中点四边形是正方形.通过实践操作、观察、猜想、分析、证明, 使学生经历中点四边形的产生、形成与发展的过程, 总结出决定中点四边形形状的条件是“原四边形两对角线的数量关系和位置关系”, 从而挖掘例题的潜在功能, 使例题源于课本, 而高于课本, 培养学生善于思考、自主探究的意识. 探究式教学注重知识获得的过程, 把学习方法和思维训练放在首位, 注重发展学生运用科学知识解决实际问题的能力.因此在探究式教学中, 教师不再是传统的知识传授者和管理者, 而是学生进行探究学习的组织者、引导者和合作者教师要善于把握探究方向, 灵活采用个人探究、小组探究或全班探究等形式组织教学, 激励学生大胆猜想、勇于探索, 有创造性地学习, 培养学生自主探究的能力. 摘要：现代社会, 我们面临的是一个知识爆炸、高速发展的社会, 要适应这一变化, 人们必须具备一种自主学习的能力, 成为终身学习型的人.传统的教学模式已不适应社会的要求, 数学探究式教学是一种新的教学模式, 在实现教师与学生角色的转变中起到积极的作用, 对于培养学生独立思考的习惯和自主学习的能力, 培养学生的科学态度, 掌握科学方法等方面发挥着积极的作用. 关键词：初中数学,探究式教学,自主探究,猜想 参考文献 [1]李森, 于泽元.对探究教学几个理论问题的认识[J].教育研究, 2002 (2) . [2]中华人民共和国教育部.基础教育课程改革纲要 (试行) .北京:北京师范大学出版社, 2001.6. [3]王子兴, 宋秉信, 昌国良.中学数学教育心理研究[M].湖南:湖南师范大学出版社, 1999.6. [4]潘小明.数学探究教学中异化现象探析[J].数学教育学报, 2008 (2) . 5.4版本最终要推的是小咆哮，也就是俗称脑残吼的前部落酋长。按暴雪的说法，脑残吼可是花了整整2个资料片才塑造起来的，它从设计之初就是用来被玩家推的。暴雪有这种说法也很正常，毕竟WOW的历史最为人所熟知的仅到巫妖王所在的WLK这个版本。后续资料片要塑造更多的“全民公敌”，在魔兽系列没有其他作品推出的时候，WOW只能通过提前挖坑的方式来埋伏笔。在剧情方面这个版本没什么好吐槽的，毕竟MOP这个资料片就是为了体现联盟和部落冲突的。 在RA ID整体设置上，基于雷电王座的成功，暴雪终于不再担心有大量BOSS的史诗级副本会被玩家“吐槽”了。所以，在围攻奥格瑞玛（简称SOO）这个团队副本中足足有14个BOSS之多，相信足够支持到下一个资料片推出了。但是这个最终RAID还是没能如预期那样加入如WLK以及CTM那样的区域BUFF。 笔者猜测，之所以没加入区域BUFF是基于两个理由。第一是MOP的副本参与率比CTM高了很多；第二是参与RAID的玩家副本通过率已经比较高。针对后一点，暴雪的思路是这样的：相比于之前的副本，这部资料片的BOSS战更多的体现了“装备碾压”的优势。即当前版本的装备提升到接近极限的程度之后，BOSS战的战术将极大的简化到可以轻松碾压的程度。 大概是这一套模式运行良好，所以暴雪在SOO这个副本里面延续了这个思路，基本上雷电王座普通模式毕业的装备就已经可以比较轻松的搞定BOSS，如果是英雄模式装备（545+），那几乎就是一路碾压过去。而且，为了增加玩家参与SOO的动力，这个副本的最终BOSS还会掉落属于自己职业专用的90-100级传家宝武器。 如此一来，哪怕是只参加随机RA ID模式，玩家也会千方百计的弄一把武器用于将来资料片升级之用。 另外一点就是这个版本增加的新RA ID模式，弹性副本了。这个副本的设计主要是为了那些团队人员出现缺口的准固定团准备的，这个模式存在的意义在前几期笔者已经谈过了，下面就是简单介绍一下这个模式的运行规则 弹性副本属于可以多次击杀，但是玩家只有第一次击杀才有掉落，之后击杀无掉落但是可以通过好运符多次ROLL。弹性副本的进度取决于组团的团长，也就是说，换100个无CD的新人做团长，玩家就可以打100次BOSS。 其次，弹性副本的难度比想象中的要低很多，基本上其难度只比随机RA ID略高，除了部分团灭技能要躲之外，其他技能属于硬吃也可以。另外，弹性副本虽然支持最少7人就可以战斗，但难度是按照最少10人设计的，所以7人下整体难度比10人普通模式略低一点。而且，整个弹性副本是按10人模式设计，即便团队到24人，你也会发现小怪数量还是BOSS技能也都是差不多的。 最后，弹性难度基本就是给那些随机RAID的玩家玩的，因为这些玩家既不想去悉心研究职业输出或者治疗攻略，也不想参加相对稳定的固定团，但是随机RA ID的无脑以及装备掉落又无法满足他们，所以这种模式副本最适合。当然，对于刚到90级的玩家来说，弹性副本也不失为一个提升装备的过渡。 不过，笔者认为，目前游戏里面的装备分类还是太多了，从随机RAID到英雄模式，整整有5个档次的装备，实在是太多了一点。 从试炼场到永恒岛—个人提升体验更平滑 游戏发展至今，对于玩家个人的技巧要求已经越来越高。像过去那种对着BOSS打一次就可以了解职业大致特点甚至无脑用1- 2个技能的模式已经不复存在，现在的职业技巧不仅复杂，还要根据团队的情况和BOSS技能进行调整，这些很难通过团队中的RA ID得到锻炼。一直以来，这都是制约新手玩家成长的一大障碍，而在5.4版本，暴雪迈出了改变的第一步，推出了旨在锻炼个人技巧的游戏模式——试炼场。 试炼场的整体难度是逐步提升的，但整体的设计思路就是为玩家提供一个可以慢慢提高自己游戏技巧的地方。从青铜难度一直到黄金难度再到无尽模式，赢得成就的玩家基本也就掌握了RAID应有的技巧。以DPS职业的试练为例，其中不仅涉及到多目标输出，转火，打断，跑位，还包括了极限DPS木桩战以及对爆发技能选择时机的合理判断。这一切都只是在短短的10波战斗时间里面就需要考虑清楚的。哪怕是到后期，玩家对试练的流程和方法了如指掌，也不会太过于降低这个模式本身的难度，因为有装备等级的限制，所以对于职业极限的压榨不是光靠熟悉整个战斗流程就能做到的。 至于永恒岛这个新区域，应该算是暴雪回归传统模式的一种“尝试”，在60级年代，由于没有飞行坐骑，对野外的一些特殊资源点争夺是相当激烈的——比如刷布，刷草药矿石的区域，野外BOSS区域等等。这些区域既没有“任务”，也没有非常明确的奖励，但依然有大量玩家活跃其中。 有鉴于此，暴雪在5.4加入的永恒岛也设计了类似的思路。在整个岛上除了无法使用飞行坐骑之外，任务也是尽可能的少。除了少数引导类任务外加剧情任务以外，整个岛是以探索为主。这次暴雪几乎把整个岛的每一寸空间利用上了，除了山洞、高坡、深水之外，连天空都安排了一系列的探索内容。 而对应的奖励也相当丰厚，除了世界BOSS之外，游戏还提供了大量可兑换的装备，从最低级的496开始到535级，都可以通过在岛内探索获取的硬币来兑换。这些硬币除了怪物有少量掉落之外，还可以在隐藏在各个角落的宝箱之中开出。 nlc202309041104 除此之外，永恒岛还设置了4天神作为世界BOSS供玩家挑战，还有一个野牛人的“隐藏”BOSS，是专供给拥有橙色披风的玩家击杀的。两类世界BOSS难度都不高，且掉落极佳，这等于从另一方面又增加了永恒岛的人气。 对于一个新手玩家来说，哪怕之前他没有接触过游戏任何RAID，也可以在永恒岛内换得全套的基本RAID装备，然后参加5.4的各种RAID副本。这种做法相比之前两个资料片加入“新5人副本”和当前版本入门级RAID装备来说无疑“复杂”了很多，但我们也应该理解暴雪的“苦心”：像过去版本那样快速消费的快餐模式将不复存在，游戏将更加鼓励玩家探索这个世界的秘密。 可以预见的是，一旦这种模式在5.4中获得成功，那将来将会有更多类似的区域被设计出来。 大服务器模组 如果要用一句最简单的话来形容，你可以把大服务器理解为一个“合并多个服务器的超级人气服”，如果说两个月前5.4测试时期我们还对这个大服务器技术将信将疑的话，现在我们不得不为暴雪的技术实力叫一声好。 大服务器在技术上实现的原理并不复杂，它首先选取若干组普通服务器，在这些服务器中的玩家可以选择登录自己当初的服务器，也可以登录大服务器进行游戏。玩家在大服务器中除了显示的名字后面带有一个所在服务器的尾缀外，所能做的事情和在普通服务器里并没有任何不同。既可以组建公会，也可以在拍卖行里摆放货物，还可以参加固定团队的开荒。 大服务器技术有什么用呢？有两点。 第一点当然是解决了目前游戏不同服务器之间的“人气”问题，名字给力的服务器人气爆棚（比如末日行者），名字坑爹的服务器人气寥寥（比如千针石林）。这个问题当然不是因为国服运营商不知道给服务器设置高端大气上档次的名字，而是暴雪相关部门实在太过苛刻，要求各地运营商只能从他们给出的服务器备选名字里挑选。以老外的观念套到中国这片神奇的土地上，当然会水土不服。再加上不同服务器之间阵营平衡的问题，是否有强力公会进驻等因素，很容易导致最终服务器人气不断减少。当服务器人数减少到一定程度，自然要进行合并服务器或者免费转服操作，这对于运营商而言不仅费时费力，而且很伤游戏的形象。 现在有了这个大服务器技术，这个问题自然迎刃而解，哪怕是鬼服，玩家都愿意以这种方式来获得两全其美的游戏体验——一方面可以享受鬼服的种种福利，比如野外矿物草药没人抢，稀有宠物没人蹲点，另一方面又可以享受大服务器的人气，要RAID或者拍卖的时候我登录到大服务器就行了。 第二点是解决了暴雪一直以来头疼的服务器最大承载数的问题。目前虽然不知道大服务器技术允许多少玩家同时在线，但可以肯定的是，它的承载能力一定会比目前要强。要知道，以目前单组服务器硬件状况而言，最高承载的数量也就3000-4000人，随着游戏内区域越来越大，只要不是热门区域都难以见到人影，这无疑大大降低玩家的体验。 为了解决这种情况，暴雪在这几年一直都在研究跨服数据存储与互动的技术，从早期的跨服战场，到跨服5人副本，随机RA ID，再到实名好友组队，低级区域跨服合并等，暴雪一直在尝试一个目标：让所有玩家都能在一个服务器里游戏。 这个技术目前只有在EVE这款游戏里面表现的较好，但这款游戏因为区域过于庞大，所以服务器的承载要求没那么高。可现在，随着大服务器技术的出现，可以说暴雪已经实现了跨服数据转移和互动的重大突破。这方面的经验无疑会给未来暴雪其他的网络游戏，比如神秘的“泰坦”项目，以及未来可能出现的暗黑3资料片以巨大的帮助。 可以想象，在未来，玩家将可以齐聚一个服务器里面，在城市之中感受真正的“热闹”，在野外BOSS战感受到真正的“人海”，在群体PK中感受到真正的“宏大”。 宠物对战系统更新 在5.4版本中，宠物对战迎来了这部资料片的终极挑战——玩家将可以在永恒岛里面挑战四大天神的宠物版，还可以获得奖励换取四天神宠物。同时，游戏还对现有宠物技能进行了新一轮的调整，外带增加了大量的新宠物。保守估计游戏内的宠物已经突破800只了，这也是为什么5.4玩家拥有的宠物数量可以到1000只的原因。 作为MOP新加入的“休闲”玩法，宠物对战一直都处于不温不火的状态，除了那些纯休闲玩家以及宠物对战类游戏的死忠外，这个模式一直难入主流玩家的眼。现在看来，这个模式存在2个问题。 第一是与游戏的主流玩法格格不入。WOW是一款大型的MMORPG游戏，而宠物对战作为回合制的一种玩法，显然不符合主流玩家的胃口（当然部分玩家同时也喜欢这种模式），把一种完全不同的玩法硬塞入游戏，暴雪绝对不敢喧宾夺主的把宠物对战设计得比主流玩法还要“有趣”。所以，对于宠物对战系统的诸多想法，暴雪不可能，也不敢加入到现有系统之中，否则就是不务正业了。 第二是这个模式的奖励实在是让人提不起兴趣。无论是起早摸黑的抓宠物，还是满世界的挑战对手，又或者挑战极限，它所能提供的奖励是相当边缘化的。在几类奖励里，无论是经验，次级好运符又或者5.4加入的天神币，都不可能也不会对主流的游戏模式产生太大的影响。而宠物对战玩家也没有一个公共的平台，像PVE或者PVP玩家那样展示自己的强力。这种孤芳自赏的寂寞，怎么可能吸引快餐玩家入驻呢？ 传说任务终结 MOP对传说装备的设计思路可以说让人大跌眼镜，早在资料片设计之初，暴雪只是提出要提供一个坦克用的橙色武器。但是在资料片即将上线之际，传说武器任务线变成了人人都可以完成，但最终武器的效果将取决于镶嵌在武器中宝石的效果。但在正式版本之中，传说任务线改成了基本通用型的奖励。直到5.2版本更新之前，暴雪还是有含糊的提到尚未决定是否加入职业专属的橙武。 nlc202309041104 但最终的结果却是加入了所有职业都可以用的特效型披风——一个大锅饭式的结果。这个结果虽然照顾到了所有职业，但也失去了传说装备应有的史诗感以及“给力”的特效。 这一系列的改变，其实可以看作是暴雪努力将游戏平民化的一种尝试，在过去，橙武基本被大公会垄断，只有拥有大量财力，人力和物力的公会，才可以产出少量橙武——而这些装备也大多被公会管理层所瓜分。从60级、70级的橙武制作流程就可以看出，普通玩家几乎不可能获得这些史诗装备。80级之后，橙武开始变得平民化，但过高的难度和对组织化的要求也还是让橙武普及率极低，普通玩家根本不敢奢望。 可是MOP的传说任务线就完全摒弃了这种思路，哪怕是一个休闲玩家，只要愿意参加随机RA ID这个级别的副本，就可以获得橙色装备的奖励，所需要的无非是时间，随着不同版本更新，传说装备任务线也在不断推进。这大大的扩展了装备的受众人群，同时也强化了休闲玩家持续进行游戏的动力。 正因为如此传说装备任务线拥有如此海量的玩家基数，那再按照过去的模式设计的给力特效无疑太过了一些——玩家很容易会对未来的游戏装备产生不必要的期待。所以，最保险的办法还是给一件平庸的，属性高一点的装备。 如果不出意外，游戏未来的资料片也将遵循这种模式——传说任务线不一定要多难，但入门的门槛一定要够低，花费的时间也要足够长，当然，最终的奖励也就不会那么“个性化”了。 职业平衡性调整 关于职业平衡，此前文章也提了很多次，这里就不说具体改动的影响了。5.4的改动也大致遵循了“各职业PVE表现应该类似”的原则，至于PVP方面暴雪也只能说勉力而为——从观看人数以及参与人数日益减少的PVP比赛就可以看出，大部分玩家已经不再对这个系统感兴趣。在笔者看来，这倒是一件好事，这可以让暴雪从PVP的平衡的调整里解放出来，给不同的职业加入更多不同的元素，而不是趋于同质化。说到职业的调整，应该说MOP这部资料片表现最优秀的当属术士。 这个职业在MOP经历了彻底重制，收效也相当不错。一方面，术士PVE表现极佳，常年处于第一集团，另一方面，这种优秀的表现并没有增加术士操作难度，这一点尤为可贵——在过去资料片中，好术士和烂术士的差距简直是天差地别。更难得的是，重制之后术士三系天赋特色分明又不复杂，让职业的可玩性有明显的提升。对于这一类的职业调整，笔者持欢迎态度，也希望暴雪在未来资料片更新中能对更多的旧职业进行类似的重制。 结语 5.4新Raid的补丁更新内容，仅550+装等就可轻松的碾压，能否撑到6.0的到来呢？ 鹊桥仙 秦观 纤云弄巧， 飞星传恨， 银汉迢迢暗渡。 金风玉露一相逢， 便胜却人间无数。 柔情似水， 佳期如梦， 忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。 Queqiaoxian Qin Guan Clouds have their peculiar flair and skill; They can change their size and shape, as they will. Stars have qualities more wonderful still; The hopes of their fellows, they can fulfill, In those celestial regions, high above, As links for one star to approach her love, They help “Lassie” to cross the Milky Way, To see her “Laddie” once a year, this day. Their love is like heavenly dew for gods to drink. To the human level, it would never sink. One rendezvous between them is of more worth – Than countless such as we have on this, our earth. Their love is constant, as water is, in its flow. Their lover’s meeting is short, as sweet dreams go. How she bears the sight of Magpie Bridge without a tear, Which Marks their separation for another year! Since their affection is something that endure, Must they bill and coo as daily renewer? (徐忠杰译) Immortals at the Magpie Bridge Qin Guan Clouds float like works of art, Stars shoot with grief at heart. Across the Milky Way the Cowherd meets the Maid. When Autumn’s Golden Wind embraces Dew of Jade, All the love scenes on earth, however many, fade. Their tender love flows like a stream; Their happy date seems but a dream. How can they bear a separate homeward way? If love between both sides can last for aye, Why need they stay together night and day? (许渊冲译) Immortal at Magpie Bridge Qin Guan Fine clouds float easy and free, Shooting stars shine with sorrow. They enjoy a secret date once a year over the far-off Milky Way. As fall wind hugs the chill dew, They outshine all worldly dates. Their tender love flows like a stream, Their nice date is but a fancy dream. How can they bear to go each one’s way homeward? If the love for each other goes on as ever, Why need they stay together day and night? (黄新渠译) Que Qiao Xian Qin Guan The fleecy clouds affect patterns delicate; The flying stars communicate their grief e’er so deep, Crossing the expansive Milky Way they meet. Alas! That single meet amid celestial winds and dews Surpasses countless meets on earth. Sweet tenderness overflows their hearts, Short rendezvous passes like a dream: Mournfully she contemplates her homeward way Across the magpie-bridge! Yet if two hearts are ever steadfast, Though parted, they are together Night and day! (黄宏荃译) To the Melody Chin Guan The Weaving-Girl with skillful fingers is clever, As if gentle clouds were flying faster and faster. Silently the Cowboy-Star crossed the Milky Way, For releasing her grief on the Double-Seventh-Day*, Like Golden Wind and Jade Dew merged once again. No meeting was happier than the couple’s reunion. Their water-like tenderness was pretty warm, Their reunion date’s like a wonderful dream. Weaving-Girl and Cowboy were reluctant to be apart, The two heavenly stars knew true love would ever last, Regardless of their mutual separation day and night. THE PEOPLE’S REPUBLIC OF CHINA MARRIGE CERTIFICATE * Name(born on December 13rd 1967)* Name(born on December 13rd 1967)applied for marriage registration.After being examined, their applicatin conforms to the Marriage Law of the People’s Republic of China.We give them the permission to register and hereby issue this marriage certificate.Issuing Authority : Issuing Date : 【j.k 罗琳 全翻译版本】相关文章： jk罗琳励志故事04-28 jk罗琳哈佛演讲05-01 JK罗琳08哈佛演讲05-02 jk 罗琳哈佛大学演讲稿04-24 罗琳哈利波特与密室的读后感感04-27 从伯克同一理论分析JK罗琳2008年哈佛大学毕业典礼演讲09-10 外文书籍翻译版本推荐05-01 中国老式结婚证英文翻译版本04-29 英语全课文中文翻译05-02 刺客信条1全剧情翻译04-21键或工具栏上的“删除”按钮，也可以选择“文件”菜单或快捷菜单中的“删除”命令。篇2：j.k 罗琳 全翻译版本
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