于坚强意志名言

于坚强意志名言（共14篇）

篇1：于坚强意志名言

有关于坚强意志名言

1、如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。——巴浦洛夫

2、伟大人物最明显的标志，就是坚强的意志。——英国

3、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰

4、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

5、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱

6、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德

7、把你的精力集中到一个焦点上试试，就像透镜一样。——法布尔

8、有坚强的意志，才有伟大的生活。——英国

9、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅

10、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴尔扎克

11、意志是独一无二的个体所拥有的、以纠正自己的自动性的力量。——劳伦斯

12、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华

13、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加

14、任凭怎样脆弱的人，只要把全部的精力倾注在唯一的目的上，必能使之有所成就。——西塞罗

15、按照自己的意志去做，不要听那些闲言碎语，你就一定会成功。——纳斯雷丹·霍查

16、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

17、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一双翅膀。——乔·贝利

18、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基

19、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

20、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

21、有志者事竟成。——佚名

22、一旦有了意志，脚步也会轻松起来。——欧洲

23、幻想是丝毫没有害处的，它甚至能支持和加强劳动者的毅力。——皮萨列夫

24、坚强者能在命运之风暴中奋斗。——英国

25、培养意志是我们生存的目标。——爱献生

26、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什富科

27、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。——歌德

28、你想有所作为吗?那么坚定地走下去吧!后爱退只会使你意志衰退。——罗·赫里克

29、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦

30、只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的.。——莫泊桑

31、天行健，君子以自强不息。——周易

32、谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者;谁下定决心后，缺少灵活性，谁就是傻瓜。——诺尔斯

33、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名

34、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干;及其有干，尚未有枝;枝而后叶，叶而后花。——王守仁

35、成功的脑子像钻子一样动作——集中到一点。——博维

36、书不记，熟读可记;义不精，细思可精;惟有志不立，直是无著力处。——朱熹

37、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底;剑至死都不能离手。——伏尔泰

38、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特

39、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思

40、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉

41、万事皆由人的意志创造。——普劳图斯

42、不懂得害怕的人不能算勇敢，因为勇敢指的是面对一切风云变幻坚强不屈的能力。——里欧·罗斯顿

篇2：于坚强意志名言

2) 穷且益坚，不坠青云之志。--王勃

3) 顽强能引导人们走向幸福。--土耳其

4) 万事皆由人的意志创造。--普劳图斯

5) 益重青春志，风霜恒不渝。--李隆基

6) 世上无难事，只要肯攀登。--毛泽东

7) 事业常成于坚韧，而毁于争躁。--伊朗

8) 为学正如撑上船，一篙不可放缓。--朱熹

9) 若要修成九转，先须炼己持心。--张伯端

10) 意志薄弱的人不可能真诚。--拉罗什富科

11) 一旦有了意志，脚步也会轻松起来。--欧洲

12) 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。--佚名

13) 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。--冯梦龙

14) 用体育锻炼身体，用音乐陶冶灵魂。--柏拉图

15) 一个人的价值和评价在于心灵与意志。--蒙田

16) 意志来自道德感和自身利益这两个因素。--林肯

17) 挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会。--邹韬奋

18) 凡人便是生知之资，也须下困学勉行的工夫方得。--朱熹

19) 锻炼记忆力的良好方法是锻炼自己的注意力。--爱德华兹

篇3：意志坚强的女抄表工

工作抢在前

1999年11月, 国家实行“两改一同价”政策后, 乡镇水电工作站全部上划到供电公司, 罗宁珠被转为了一名农电工。她十分热爱这个工作岗位, 虽然不是科班出身, 没有很高的文化, 但是她爱岗敬业、虚心好学、钻研业务, 逐渐掌握了农电专业知识, 颇受领导和同事们的认可。从2002年起, 罗宁珠先后被调到35 k V石壁变电站、110 k V湖村变电站等多个岗位工作。2010年变电站通过技改全部实行无人值守后, 她又被调到公司调度中心当上一名电网调度员。2013年7月, 公司为加强一线班组供电所的力量, 又派她来到翠江供电所从事抄表维护工作。

翠江供电所管辖着翠江、城郊、城南两乡一镇, 所里配备了9名抄表工。罗宁珠负责翠江、城郊两个乡镇的马元亭、雷坊、鸡乱窠、内乌石、外乌石、危家坑、曹家屋、小溪、肩头岭、寺光头、饭罗墩等11个村、12个变压器台区、960户的电费催缴工作。从翠江供电所到最远的小溪自然村有16 km, 加上住户十分分散, 中午必须自带干粮, 往返一趟就是一天。抄表工作与千家万户打交道, 工作难度大, 也十分辛苦。罗宁珠负责抄表催费的范围, 线路最长、户数最多、路途最远、住户最分散, 但她从来没有一句怨言。对所里的其他工作, 她也总是积极主动走在前、干在先。

罗宁珠在抄表催费工作中, 养成了一种柔声细语、笑脸相迎的习惯, 不少拖欠电费的“钉子户”都被她的微笑服务所感动, 做到了按时交清电费。她始终保持着精神饱满的良好工作状态, 做好每个用户的抄表催费工作。她每月平均完成抄表催费3.8万k Wh、2.6万元。每逢农民烤烟期间, 一个月抄表催费就达20多万元, 但是她每月都能做到电费“颗粒归仓”, 成为全所抄表催费完成任务指标的标杆。

真诚助他人

罗宁珠不仅对工作认真负责, 还有助人为乐的热心肠。不管是哪一位用户, 只要遇到灯泡不亮、开关不灵等小故障, 她总是有求必应, 还为一些孤寡老人、空巢老人排忧解难。寺光头村有一位手脚不便的残疾老人胡开才, 春节过后, 他的儿子外出打工。胡开才交不起电费, 罗宁珠连续4个月为其垫付电费, 直到他的儿子回家过端午节才将电费如数交给她。还有对饭罗墩村、危家坑村的张胜辉、危祥才等几位孤寡老人催缴电费时, 总是差10元、20元的, 罗宁珠慷慨解囊为其垫付, 从不开口叫老人们还钱。

2014年9月, 宁化县供电有限公司实现了城乡“全采集、全覆盖”后, 全县抄表工从此告别了登门抄表的工作, 全部转为线路维护工作。罗宁珠仍然负责原抄表催费的12个台区0.4 k V电力线路的巡视维护工作, 仅0.4 k V东郊线、城郊线就有三十多千米。为了更好地完成工作任务, 罗宁珠起早摸黑、自带午餐, 爬山涉水, 坚守在巡视维护线路的工作岗位上, 清理线路走廊共清砍树竹1 000多棵, 有效解决了线树矛盾。她巡视维护的12个台区, 没有出现过一次跳闸断电的现象, 因此, 她被公司领导称为“线路守护神”。

百善孝为先

2012年11月27日, 对于罗宁珠来说, 这是一个黑色星期二。她的丈夫因工作劳累过度倒在工作岗位上, 年仅43岁。这突如其来的噩耗, 让罗宁珠霎时感到天塌下来了, 心中悲痛万分。丈夫就这样离开了她, 家里有年近80岁的公公婆婆, 年仅12岁的女儿, 这养家糊口的沉重担子就落到了罗宁珠一人的肩上。她在万分悲痛中擦干了眼泪, 毅然挑起孝敬老人、抚育女儿的重担。她意志坚强直面人生, 化悲痛为力量, 更加出色地做好本职工作, 倍加孝敬、关爱老人, 被同事们称为爱岗敬业标兵, 被邻里乡亲誉为尊老爱幼的楷模。她在困境中养出坚韧的性格, 撑起这个残缺不全的苦难之家。

罗宁珠80岁的公公杨立金身患严重的痛风疾病, 就连走路都十分困难, 只能卧床养病, 常常一躺就是半个月。孝顺的罗宁珠, 总是无微不至地关心老人, 一天三顿热菜热饭端到床前, 端茶递水从不间断。公公常常在邻里亲朋中夸奖说, 罗宁珠是他前世修来的好儿媳。

罗宁珠在悲欢坎坷的人生征途中, 养成了一种直面人生、乐观向上的人生观, 在单位是一名享有良好口碑的好职工, 她在电费回收工作中, 年年都做到“颗粒归仓”。在广大用户眼里, 罗宁珠是一位不怕苦、不怕累, 走村串户、乐于助人, 进得了百家门, 说得上千家话, 用户信得过的“美丽天使”。

篇4：意志坚强人健康

早年，我滇美国著名作家欧·亨利的小说《最后一片叶子》，深为感动。一个穷画家琼西在严寒的冬天被肺炎所击倒，失去了继续生活下去的勇气，只等待着窗外对面墙上长春藤的叶子落光，自己也就相随而去。因此，她每天都在数着剩下的残叶，估计着什么时候叶子将会掉光。她的同伴苏知道这一秘密后，便告知底楼的老画家贝尔门；贝尔门梦想着画一幅杰作，可是一直都没有动笔。他听到琼西的病况后，在凄风苦雨之夜，提着灯笼爬上梯子，在墙上为已掉光叶子的长春滕画上了最后一片叶子。翌日晨和第三日晨，琼西看到那最后一片叶子仍顽强地挺立着，她终于鼓起了生活下去的勇气，而积极配合医生，治好了自己的疾病。

我国名著《三国演义》中描写关羽刮骨疗毒一节。与《最后一片叶子》很有点异曲同工的味道。关羽被曹仁箭伤以后，毒入筋骨，华佗闻讯前来为其医治，关羽一凭勇敢无畏，二凭对华佗高明之医术坚信不疑，伸臂令佗割之，“佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青，佗用刀刮骨，悉悉有声，帐上帐下见者皆掩面失色，公饮酒食肉，谈笑奕棋，全无痛苦之色。”

由此可见，一个人的信念是多么重要，孔子有言曰：“气志如神”，后来刘勰又发挥道：“神居胸臆，而志气统其关键。”我则如是理解：有志有气，即意志坚强，便有神。坚强的信念能使弱者变强者，能使病者变健者。一个人处境越困难，越是不能熄灭希望之光，有希望才愿去拼搏，敢拼搏才有可能获得胜利。

《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人翁保尔·柯察金，身残志不残，他是早被医生判处死刑的人，可是他不屈不挠地活了下来，还著书立说，第一次写成的书稿竟被邮局遗失，这对已双目失明的他来说，是多么沉重的打击，然而他靠了顽强的意志又坚强地活了下去，并且重新写出书稿，终于一举成名。被誉为中国的保尔·柯察金的吴运铎，以及现代青年人都知道的张海迪，都是以意志坚强一次又一次地战胜死神而著称于世。

我对此也有深切的体会。在那十年浩劫中，我一家人被“押送”农村劳动改造。开始，我大惑不解，为何是非不分，人妖颠倒，我少年时便投身革命，出生入死，怎么到了和平时期竟成了革命的对象，心中气愤难平，块垒难消。结果，左手背上竟长出一弹子大小的静脉瘤，右腿关节也长出半个乒乓球大小的肿瘤，医生诊断后，对我手上之静脉瘤以木尺击之，使其散去；对腿上之一瘤则认为这不是好东西，应及时找一好医院施行手术，而我当时是被惩罚改造的农民，有何条件去好医院作此手术。顺此往下想去，未免灰心丧气；于是我又作另外一种设想。战争时期我数次被敌人追击包围，几乎牺牲，结果都侥幸生存下来，算算比烈士们已多活了许多年，还怨什么气什么，况且历史不管多么迂回曲折，总不会倒退到奴隶社会，自己又何必杞人忧天!如此彻底想开，顿觉豁然开朗，心情变好后，能吃能睡，且又拿起笔来从事创作，把右腿上之肿瘤忘在脑后。不意半年之后，此瘤竟然消失得无影无踪，再去看医生，医生也惊讶不已。

接踵而来的是创作过于疲劳，又引发了晕眩症。一天，我离开书桌站起来去倒水喝，一阵晕眩，栽倒下去，跌得眼、鼻、嘴五孔出血，吓得内子连忙送我去医院，而我也只休息三天。凭着坚强的意志又爬起来赶写儿童长篇小说《红红的雨花石》，等到书写成，身体竟也恢复了健康。

我曾将这种种奇怪现象请教医生。询问因果，医生云，人之生理与心理互相影响，互相作用，生理可影响于心理，心理亦可影响于生理。

如此说来，我的“意志坚强人健康”这～看法，完全符合科学的原理，而并非主观唯心的臆想。我希望年轻的和年老的朋友，都不妨一试。

1993.5.4.写于南京思静斋

篇5：意志坚强的名言

2. 勇于忍耐就是征服命运。 【英】坎贝尔

3. 坚强者能在命运风暴中奋斗。 【美】爱迪生

4. 衰弱之躯造就薄弱意志。 【法】卢梭

5. 真正之才智，是刚毅之志向。 【法】拿破仑

6. 成大事不在才能，而在坚强。 【美】詹姆逊

7. 无所事事只是薄弱意志的避难所。 【英】斯坦霍普

8. 君志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。 孙中山

9. 如果我们被打败了，我们就只有再从头干起。 【德】恩格斯

10. 温柔的人也会有铁一样的意志。 【美】欧文斯通

11. 人最凶恶的敌人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢。 【苏】高尔基

12. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 苏轼

13.伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。 【英】约翰逊

14. 没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。 【法】巴尔扎克

15. 在坏事上的固执，在好事上则是持之以恒。 【美】T布朗

16. 世上最坚强的人就是独自忍受一切的人。 【挪】易卜生

17. 意志，是惟一不会耗竭的力量，也是人人永远具备的力量。 【德】叔本华

18. 运气喜欢在某些时刻撤退，为的是要你以坚韧的努力把它重新召回。 【德】蒙森

19. 你要是爬山，就爬到顶，一摔倒，就会跌到深渊里。 【苏】高尔基

20. 缺乏意志力的单纯意识，犹如不拔出使用的鞘中利剑。 【法】林德拿

21. 要意志坚强，要勤，要探索，要发现，并且永远不屈服。 【英】赫胥黎

22. 意志有一个由比闪电还敏捷的各种液体组成的、看不见的兵团，使它的部下随时供它驱使。 【法】拉梅特里

23. 要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。 【美】比阿斯

24. 人类所有的力量，只要耐心加上时间的混合，所谓强者，是既有意志，又能等待时机。 【法】巴尔扎克

25. 意志与智慧二者是一个相同的东西。 【荷】斯宾诺莎

26. 没有坚忍不拔精神的人永远也好不了。 【美】T威尔逊

27. 耐心是一切聪明才智的基础。 【古希腊】柏拉图(坚强意志的名言)

28. 要有坚强的意志、卓越的能力以及坚持要达到目标的恒心，此外都是细节。 【德】歌德

29. 人的意志和劳动将创造奇迹般的奇迹。 【俄】涅克拉索夫

30. 滴水穿石不是靠力，而是因为不舍昼夜。 【苏】奥维狄鸟斯

31. “意志”保护“愿望”，使“愿望”能够继续“愿望”下去而不冒巨大的危险。 【美】罗洛梅

32. 凡是天性刚强的人，必定有自强不息的力量。 【法】罗曼罗兰

33. 如果缺乏努力和意志，如果不肯牺牲和劳动，你自己就会一事无成。 【俄】赫尔岑

34. 谁今天可耻地意志消沉，明天他就会痛苦地死掉。 【英】卡莱尔

35. 力量并非是体力的代名词，真正的力量是坚忍不拔的钢铁意志产生的。 【约】侯赛因

36. 正是在意向性和意志中，人才体验到他自己的存在。 【美】罗洛梅

37. 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 【德】马克思

38. 只有毅力才会使我们成功。而毅力是来源于毫不动摇，坚决采取为达到成功需要的手段。 【俄】车尔尼雪夫斯基

39. 最最要紧的是坚定。不要让痛苦使你背离你已经开始的、值得赞美的事业。 【俄】格里美尔斯豪森

40. 我们的身体就像一座园圃，我们的意志是这园圃里的园丁……让它荒废不治也好，把它辛勤耕植也好，那权力都在于我们的意志。 【英】莎士比亚

41. 意志是无限的，但实行起来却往往有许多不可能;欲望是无穷的，然行为亦必须受制于种种束缚。 【英】莎士比亚

42. 谁都可以成为作家，但是要达到这一点就必须有坚强的意志……【苏】奥斯特洛夫斯基

43. 个人意志(欲望)又是永不知足的，满足一个愿望接着又产生更新的愿望，如此衍生不息，永无尽期。 【德】叔本华

44. 宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。 【法】罗曼罗兰

45. 我们行动的意志，依我们行动次数的频繁和坚定的程度而增强，而脑力则依意志的使用而增长。这样便真能产生信仰。 【美】海伦凯勒

46. 咬定青山不放松，立根原在破岩中;千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 郑板桥忍耐和坚持是痛苦的，但它逐渐给你带来好处。 【古罗马】奥维德

47. 一位仍无社会适应力，仍无成就可言的年轻人，最好尽量发挥他的自我意识，也就是说，以培养自己的意志为主策。 【英】荣格

48. 坚强是反映意志对猛烈打击的抵抗力，顽强则是指意志对持续打击的抵抗力。 【德】克劳塞维茨

49. 意志，是一种能力，一种心灵借以肯定或否定什么是真，什么是错误的能力，而不是心灵借以追求一物或避免一物的欲望。 【荷兰】斯宾诺莎

50. 对于一个意志坚强的人来说，无事不能为。 【英】海伍德

51. 意志也和思想一样，不是天生的，而是在社会环境中培养和锻炼出来的。 冯定

52. 词语必须是意志的完全表示，不容有任何相反的标志。 【美】休谟

53. 意志愈是激烈，则意志自相矛盾的现象愈是明显触目，而痛苦也愈大。 【德】叔本华

54. 意志力量是细心研究人员所拥有的居首位和最重要的素质。 【法】阿蒙森

55. 字典是最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。 【法】巴斯德

56. 意志自身在本质上是没有一切目的、一切止境的，它是一个无尽的追求。 【德】叔本华

篇6：意志坚强的名言

2) 二十岁的人，意志支配一切;三十岁时，机智支配一切;三十岁时，机智支配一切;四十岁时，判断支配一切。--哈代

3) 我们忠言是每个人都应该坚持走他为自己开辟的道路，不被权威所吓，不受行时的观点所牵制，也不为时尚所迷惑。--歌德

4) 必须学习，必需锻炼自己，而不要什么也没看见，就以为您已经是一个思想家了。必须善于恰如其分地估计自己的力量。--高尔基

5) 人类的心理统统就是这样，而且，似乎永远是这样;愈是得不到手的东西，就愈是想得到它，而且在实现这一愿望的过程中所遇到的困难愈大，奋斗的意志就愈是坚强。--乔万尼奥里

6) 没有意志的人，一切感到困难，没有头脑的人，一切都感到简单。——朝鲜

7) 意志引人入坦途，悲伤陷人于迷津。 —— 埃斯宾塞

8) 勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其他的特质自然也就具备了。——丘吉尔

9) 万事皆由人的意志创造。 —— 普劳图斯

10) 有德必有勇，正直的人绝不胆怯。——莎士比亚

11) 鲁莽往往以勇敢的名义出现，但它是另一回事，并不属于美德;勇敢直接来源于谨慎，而鲁莽则出于愚蠢和想当然。 ——凯瑟琳·雷恩

12) 只要我们甘愿去做，天下就没有办不成的事。 —— 杰弗逊

13) 侮辱那些无法要你道歉的人，本身就是怯懦的表现。——米克沙特·卡尔曼

14) 有了坚定的意志，就等于给双脚添了一双翅膀。 —— 乔贝利

15) 哪里有意志存在，哪里就会有出路。 —— 德国

16) 痛苦有个限度，恐惧则绵绵无际。——浦利尼斯二世

17) 表现勇敢则勇气来;往后退缩则恐惧来。——康拉德

18) 刚强的人尽管在内心很激动，但他们的见解和信念却像在暴风雨中颠簸船上的罗盘指针，仍能准确地指出方向。 ——克劳塞维茨

19) 我们要时时注意，勇气常常是盲目的，因为它没有看见隐伏在暗中的危险与困难，因此，勇气不利于思考，但却有利于实干。因为在思考时必须预见到危险，而在实干中却必须顾及危险，除非那危险是毁灭性的。所以对于有勇无谋的人，只能让他们做帮手，而绝不能当领袖。 ——培根

篇7：坚强意志的名言

1、意志的力量大于手的力量(索福克勒斯)

2、意志支配事物(维吉尔)

3、万事皆由人的意志创造(普劳图斯)

4、意志不可强迫(拉丁语)

5、谁也不能剥夺我们自由的意志(爱比克泰德)

6、否定意志的自由，就无道德可言(弗劳德)

7、意志就是法律(约·威尔逊)

8、培养意志是我们生存的目标(爱献生)

9、意志引人入坦途，悲伤陷人于迷津(埃·斯宾塞)

10、哪里有意志存在，哪里就会有出路(德国)

11、意志就是力量(拉丁美洲)

12、船的力量在帆上，人的力量在心上

13、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒(莎士比亚)

14、没有力量的意志就如同假装士兵的孩子(坎宁)

15、只要我们甘愿去做，天下就没有办不成的事(杰弗逊)

16、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的(米南德)

17、一旦有了意志，脚步也会轻松起来(欧洲)

18、艰苦能磨练人的意志(托·布朗)

19、有坚强的意志，才有伟大的生活(英国)

20、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不作出决定(黑格尔)

21、一切理论都反对自由意志;一切经验都赞成自由意志----(塞·约翰逊)

22、使意志获得自由的`唯一途径，就是让意志摆脱任性----(朱·查·黑尔)

23、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一双翅膀(乔·贝利)

24、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏(歌德)

25、你想有所作为吗?那么坚定地走下去吧!后爱退只会使你意志衰退(罗·赫里克)

26、尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不才智(沃勒)

27、谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者;谁下定决心后，缺少灵活性，谁就是傻瓜(诺尔斯)

28、没有意志的人，一切感到困难，没有头脑的人，一切都感到简单(朝鲜)

29、意志是每一个人的精神力量，是要创造或是破坏某种东西的自由的憧憬，是能从无中创造奇迹的创造力(莱蒙托夫)

篇8：让学生成为意志坚强的人

意志是指在认识和变革现实的过程中, 人自觉地确定目的, 有意识地根据目的动机调节支配行动, 努力克服困难, 实现目标的心理过程。心理学家通过实验表明:优良的意志品质并不是生来就有的, 而是在儿童的实践活动中, 在克服困难的过程中逐渐形成起来的。小学时期是意志品质形成和发展的重要时期, 重视对小学生良好意志品质的培养将对其一生的发展产生重大影响。

近年来, 在校的学生几乎都是独生子女, 学生的意志品质发生了较大的变化。在体育课中发现学生怕苦、怕累、怕苦难的现象较突出, 对一些"较累"的内容 (如中长跑) 产生厌恶、反感的消极情绪。针对这些情况, 我在体育课上采取了一些措施, 在培养学生意志品质方面收到了较好的效果。

一、激发学生增强意志的愿望

1. 使学生明白一个人要想取得成功, 必须有坚强的意志。

如结合当前实际, 讲一些我国优秀运动员取得成功的经历, 用他们的坚强意志鼓舞学生, 使学生感受到意志对一个人成功的重要性。

2. 开展评比, 利用小学生争强好胜的心理, 激发学生增强意志的愿望。

例如在体育课上, 分小组评比, 对于那些主动、努力完成“较累的”、“较难的”的内容的学生进行奖励, 激起学生克服困难的决心。

二、创设情境, 锻炼学生的意志

1. 加强目的动机教育。

人的任何意志行动总是有一定的动机所引起的。所谓动机是指激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图, 这是一种推动人的行为的内在原因。学生的行动也不外乎于此。因此, 激发学生的正确动机, 对培养学生的意志起到重要作用。我多次采取表扬与鼓励的方法, 利用正确的舆论评价逐步培养学生的锻炼动机。例如不管是在课上还是在课下, 我都夸那些不怕困难的学生, 并抚摸他们的头以示表扬。尽管这是一个微小的动作, 却收到了意想不到的效果。

2. 通过榜样, 教会学生意志的自我培养。

通过讲故事, 介绍体坛明星等多种形式进行宣传, 特别留意收集和他们同龄的小运动员刻苦锻炼的动人事迹, 及时讲给他们听, 如:李小双、李宁等体操名将小时候刻苦锻炼的事迹, 并经常表扬他们身边的为校争光的小队员, 使他们有看得见、够得着的榜样, 激励他们刻苦锻炼。坚持榜样教育, 使学生做到自我暗示、自我要求, 培养了意志。

3. 改进授课方法, 创造愉快的课堂气氛, 让学生在快乐中培养意志。

教师把学生认为难的、累的一些内容都编到游戏中去练习, 并给这些游戏取一些新鲜的名字。例如:把400米跑起名为“抢占无名高地”, 分两组进行比赛, 并声明胜利者将得到英雄的光荣称号。这样使游戏更情境化、游戏化, 学生虽然在游戏中训练、流汗, 但是兴趣浓, 气氛十分活跃, 积极性高, 唯恐抢不到无名高地, 苦点累点也就顾不得了。这时教师及时表扬速度快的同学, 更要表扬那些平时怕苦怕累而今天却因高兴坚持跑下来也没叫一声累的学生, 提醒他们:“你看, 这不是跑下来了吗?你也很棒, 希望今后更棒!”学生听了也美滋滋的。因此经常变换训练手段, 更新内容和游戏的名称, 运用形式多样的训练法, 变“让我练”为“我要练”, 调动学生的主观能动性, 是培养学生意志的重要途径。

4. 身教重于言教。

身教的魅力在此不多说, 只是说说体育课的身教的重要性。不管是一个简单的前滚翻, 还是一个复杂的跳山羊动作, 都已远远超出了动作示范的意义。学生会被教师的行为所震撼, 会希望有教师那样优美的动作, 于是便毫不犹豫地模仿教师去练习, 也就很少去考虑怕不怕、难不难了。这对培养学生的意志, 同样起到了重要的作用。因此, 教师在体育课上要勤奋, 尽量给学生作示范, 要求学生的, 自己也一定做到。试想, 当教师在学生之前跑完一个1000米之后, 学生会有怎样的反应呢?在此不多言。

篇9：坚强的意志可以创造奇迹

但有一天老师和同学们到达学校时，发现有火苗从教室里冒出来。他们急忙将这个小男孩救出去，但他的下半身已被严重灼伤，整个人完全失去了意识，只剩下一口气了。

送到医院急救后，小男孩稍微恢复了知觉。他躺在病床上迷迷糊糊地听到医生对妈妈说：“这孩子的下半身被火烧得太厉害了，能活下去的希望实在很渺茫。”

但这勇敢的小男孩不愿这样就被死神带走，他下定决心要活下去。果然，出乎医生的意料，他熬过了最关键的一刻。但等到危险期过后，他又听到医生在跟妈妈窃窃私语：“其实保住性命对这孩子而言不一定是好事。他的下半身遭到严重伤害，就算活下去，下半辈子也注定是个残废。”

这时小男孩心中又暗暗发誓，他不要做个残废，他一定要起身走路，但不幸的是他的下半身毫无行动能力。两只细弱的腿垂在那里，没有任何知觉。

出院之后，他妈妈每天为他按摩双脚，不曾间断，但仍是没有任何好转的迹象。即使如此，他要走路的决心也未曾动摇。平时他都以轮椅代步，有一天天气十分晴朗，妈妈推着他到院子里呼吸新鲜空气。他望着灿烂阳光照耀的草地，心中突然有了一个想法。他奋力将身体移开轮椅，然后拖着无力的双脚在草地上匍匐前进。

一步一步，他终于爬到篱笆墙边，接着他费尽全身力气，努力地扶着篱笆站了起来。抱着坚定的决心，他每天都扶着篱笆练习走路，一直走到篱笆墙边出现了一条小路。他心中只有一个目标：努力锻炼双脚。凭着钢铁般的意志，以及每日持续的按摩，他终于能用自己的双脚站起来，然后走路，甚至能跑步。他后来不但走路上学，还能和同学们一起享受跑步的乐趣，到了大学时，他还被选入田径队。

一个被火烧伤下半身的孩子，原本一辈子都无法走路跑步，但凭着他坚强的意志，葛林·康宁汉博士，跑出了全世界最好的成绩。

篇10：坚强意志的名言警句

2) 有坚强的意志，才有伟大的生活。 ——英国

3) 意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。 ——莎士比亚

4) 正是在意向性和意志中，人才体验到他自己的存在。——(美国心理学家)罗洛·梅

5) 有恒心，有毅力，方能成功。——(中国政治家)周恩来

6) 个人意志(欲望)又是永不知足的，满足一个愿望接着又产生更新的愿望，如此衍生不息，永无尽期。——(德国哲学家)叔本华

7) 宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——(法国作家)罗曼·罗兰

8) 我们行动的意志，依我们行动次数的频繁和坚定的程度而增强，而脑力则依意志的使用而增长。这样便真能产生信仰。——(美国诗人)海伦·凯勒

9) 咬定青山不放松，立根原在破岩中;千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——(中国古代画家)郑板桥

10) 忍耐和坚持是痛苦的，但它逐渐给你带来好处。——(古罗马诗人)奥维德

11) 意志不可强迫。 ——拉丁语

12) 意志就是力量。 ——拉丁美洲

13) 意志引人入坦途，悲伤陷人于迷津。 ——埃斯宾塞

14) 意志的力量大于手的力量。 ——索福克勒斯

篇11：表达意志坚强的名言

1、 培养意志是我们生存的目标。——爱献生

2、 坚强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。——佚名

3、 要使理想的宫殿变为现实的宫殿，必须通过埋头苦干，不声不响的劳动，一砖一瓦地去建造。——高尔基

4、 不幸，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。——巴尔扎克

5、 充沛的精力加上顽强的决心，曾经创造出许多奇迹。——狄更斯

6、 谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者;谁下定决心后，缺少灵活性，谁就是傻瓜。——诺尔斯

7、 意志——这不单纯是欲望和欲望的满足，同时也是欲望和制止，欲望和放弃。假如你的孩子仅仅受到实现自己的愿望的训练，他是不会有最大的意志的。——马卡连柯

8、 幻想是丝毫没有害处的，它甚至能支持和加强劳动者的毅力。——皮萨列夫

9、 能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果

10、 道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。——苏轼

11、 能赢得普遍尊敬的人，并不是由于他显赫的地位，而是由于始终如一的言行和不屈不挠的精神。——列夫•托尔斯泰

12、 越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬

13、 告诉你使我达到目标的奥秘吧。我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德

14、 意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。——佚名

15、 要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，并且永不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善!忍受我们当中和四周的恶，并下决心消除它。——赫胥黎

16、 意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

17、 成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊

18、 谁也不能剥夺我们自由的意志。——爱比克泰德

19、 有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦

20、 有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔•贝利

21、 事情是很简单的人，全部秘诀只有两句话：不屈不挠，坚持以底。——陀思妥耶夫斯基

22、 意志坚强的人，能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。——佚名

23、 一切痛苦能够毁灭人，然而受苦的人也能把痛苦消灭!——拜伦

24、 上帝的恩惠像一支蜡烛，人的意志像制蜡烛的蜡，人要登上炼狱山顶的上地上乐园，也缺少不得自己的意志。——但丁

25、 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。——华特•贝基霍

26、 在人类行为中表现的意志，如同所有其他外界事情一样，受普遍的自然法则所决定。——黑格尔

27、 没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴尔扎克

28、 生活中有快乐，也有痛苦;有成功也有失败;有顺利，也有挫折。面对痛苦、失败和挫折，只有坚强的人才会获得成功的体验和经历。——佚名

29、 书不记，熟读可记;义不精，细思可精;惟有志不立，直是无着力处。——朱熹

30、 意志是每一个人的精神力量，是要创造或是破坏某种东西的自由的憧憬，是能从无中创造奇迹的创造力。——莱蒙托夫

31、 只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。——歌德

32、 谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德

33、 希望是坚强的勇气，是新生的意志。——马丁•路德

34、 你想有所作为吗?那么坚定地走下去吧!后爱退只会使你意志衰退。——罗•赫里克

35、 生活是一场艰苦的斗争，永远不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦挣来的，就可能在一刹那间前功尽弃。——罗曼•罗兰

36、 生活就像海洋，只故意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思

37、 意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，能调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。——佚名

38、 切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。——奥•B斯卡•王尔德

39、 耐心和恒心总会得到报酬的。——爱因斯坦

40、 切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。——奥丅斯卡•王尔德

41、 使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任性——朱•查•黑尔

42、 意志是自由自在的，人实现了他的意志，也等于实现了他自己，而这种自我实现对个人来说是一种最大的满足。——弗洛姆

43、 否定意志的自由，就无道德可言。——弗劳德

44、 伟大人物最明显的标志，就是坚强的.意志。——英国

45、 只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。——莫泊桑

46、 请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大。——列夫•托尔斯泰

47、 自强为天下健，志刚为大君之道。——康有为

48、 要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。——戴尔•卡内基

49、 一朝开始便永远能将事业继续下去的人是幸福的。——赫尔岑

50、 按照自己的意志去做，不要听那些闲言碎语，你就一定会成功。——纳斯雷丹•霍查

51、 即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果

52、 没有力量的意志就如同假装士兵的孩子。——坎宁

53、 哪里有意志存在，哪里就会有出路。——德国

54、 我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的人。——达尔文

55、 穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

56、 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名

57、 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马在思

58、 没有意志的人，一切感到困难，没有头脑的人，一切都感到简单。——朝鲜

59、 我们应当赞美岩石的坚定。我们应当学习岩石的坚定。我们应当对革命有着坚强的信心。——陶铸

60、 不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不作出决定。——黑格尔

61、 意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

62、 既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

63、 立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干;及其有干，尚未有枝;枝而后叶，叶而后花。——王守仁

篇12：关于意志坚强的名言

2. 凡人便是生知之资，也须下困学勉行的工夫方得。——朱熹

3. 若要修成九转，先须炼己持心。——张伯端

4. 使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任性。——朱·查·黑尔

5. 天行健，君子以自强不息。——文天祥

6. 没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴尔扎克

7. 谁没有耐心，谁就没有智慧。——萨迪

8. 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。——巴浦洛夫

9. 谁没有耐心，谁就没有智慧。——萨迪

10. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

11. 在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼

12. 耐心和恒心总会得到报酬的。

13. 立志不坚，终不济事。——朱熹

14. 不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不作出决定。——黑格尔

15. 事业常成于坚韧，而毁于争躁。——伊朗

16. 尽避我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不才智。——沃勒

17. 经营不需要很多学问，但需要机灵变通殷勤好客言谈中肯和颜悦色服务周到吃苦耐劳。——牡丹

18. 坚韧是意志的最好助手。——欧洲

19. 历史是这样创造的，最终的结果总是从许多单个的意志地相互冲突中产生出来的……而最后出现的结果就是谁都没有希望过的事物……每个意志都对合力有所贡献，因而中包括在这个合力里面的。——恩格斯

20. 几个苍蝇咬几口，决不能羁留一匹英勇的奔马。——伏尔泰

21. 谁也不能剥夺我们自由的意志。——爱比克泰德

22. 天下无难事，只怕有心人。天下无易事，只怕粗心人。——袁牧

23. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——唐代文学家韩愈

24. 没有力量的意志就如同假装士兵的孩子。——坎宁

25. 有了坚定的意志，就等于给双脚添了一双翅膀。——乔贝利

26. 意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁

27. 没有意志的人，一切感到困难，没有头脑的人，一切都感到简单。——朝鲜

28. 尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不才智。——沃勒

29. 培养意志是我们生存的目标。——爱献生

30. 学业才识，不日进，则日退。——左宗棠

31. 劳苦之事则争先，饶乐之事则能让。——荀子

32. 伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。——约翰逊

33. 滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔锲而不舍。——拉蒂默

篇13：于坚强意志名言

关键词：小学体育,教材内涵,坚强意志

实施素质教育是当前教育的主旋律, 体育课不但要通过锻炼增强学生的体质, 更重要的是通过锻炼培养学生健康的心理。《体育课程标准》提出:“通过体育教学培养坚强的性格、勇敢顽强的意志。”小学时期是意志品质形成和发展的重要时期, 重视对小学生良好意志品质的培养将对其一生的发展产生很大影响。所以, 小学体育教育工作者要深入挖掘教材内涵, 通过不同的教学内容培养学生的顽强意志品质。

一、在接力跑、拔河等团体项目中, 培养学生团结合作、勇于拼搏、永不服输的坚强意志

1. 新课程改革的一个重点就是要改革学生的学习方式, 由被动接受变为主动探究。

如在开展接力跑比赛中, 赛前教师先对学生进行跑步训练, 开始的时候, 学生都在认真地跑, 都认为跑步很轻松, 但跑到200、300米时, 有的同学就上气不接下气, 有的慢慢落后于队伍, 有的开始埋怨。这时教师叫队伍暂停, 并不是对学生进行严厉批评, 而是采用“榜样激励”的方法, 介绍体坛明星刻苦锻炼的事迹激励学生刻苦锻炼, 学习他们那种克服困难、勇于拼搏、为国争光的精神。坚持榜样教育, 使学生做到自我暗示、自我要求, 培养学生的意志。

在体育课上, 我坚持用5~10分钟的时间让学生进行跑步练习, 路程由近到远, 速度由慢到快, 经过一段时间, 学生的跑步速度有了很大的提高。在一次体育课上进行接力比赛时, 我把学生分成四组, 在每个小组比赛中, 学生都认真地进行紧张而有序的比赛, 特别是第一小组中有一位学生在比赛中, 不慎跌倒, 膝盖流出鲜血, 他忍着疼痛站起来, 又继续往前跑。这时我及时地对这名学生进行鼓励, 同时也对其他学生进行榜样教育。这组的学生被他这种顽强的意志所感动, 个个都用尽全力向终点冲刺, 最后, 他们在比赛中取得了好成绩。在比赛中赛出风格, 赛出水平, 赛出永不服输、奋发向上的坚强意志。

2. 合作可以淡化个人之间的竞争, 这既有助于培养学生的

合作精神、团队意识和集体观念, 增强学生的竞争能力, 还有助于因材施教, 使每个学生都得到充分发展。如在拔河比赛中, 培养学生的团结合作、顽强拼搏的精神。它是磨练学生坚韧不拔的意志的一项活动。

在体育课上, 我把全班学生分成人数相等的两组。比赛开始了, 第一局甲队胜利, 第二局乙队胜利了, 两队打成了平手, 第三局是甲、乙两队决定胜负的关键, 我不偏袒任何一队, 而是分别鼓励学生要同心协力, 振作精神, 取得胜利。第三局比赛开始了, 甲、乙两队相持半分钟, 在“一二、一二”的叫喊声中, 红绳向乙队方向移动, 五秒钟后红绳又向甲队方向移动, 三秒钟后红绳又回到了中线———势均力敌、不分胜负。在这紧要关头, 我站在中点, 手再次一挥向两队学生高喊“加油”。学生同心协力, 身子往后倒, 用尽全力, 绳上的红布条在中点两边徘徊, 10秒, 30秒, 一分钟过去了, 两队仍不分胜负。我立刻宣布平局, 并抓住这个机会, 教育学生, 比赛的胜负不是目的, 主要是通过这次比赛, 使大家认识到, 在同一个集体中, 不仅要完成自己的任务, 同时也做到组员的密切合作, 才能在竞争中取胜。教育学生要树立奋发进取、勇于挑战困难的积极竞争的心态, 努力塑造豁达、开朗的性格和永不服输的意志。

二、通过跳跃练习, 培养学生勇于接受挑战困难、吃苦耐劳的坚强意志

1. 学生进行体育运动, 是培养学生坚持体育锻炼的意识。

如利用跳高的训练, 培养学生勇于接受挑战困难的顽强意志。为了使学生能够达到教学目的, 我在指导学生进行跳高练习的时候, 先教给学生跳高方法和技巧, 并做示范, 提出要求, 使学生明确训练的要求。开始跳的时候, 由于高度不算很高, 学生很容易跳过。但是, 随着高度的逐渐升高, 难度的增大, 学生也感到有困难了, 看见这么高的横竿, 这时有些学生担心跳不过去, 有些学生不敢尝试, 有些尝试的也不能跳过。于是我鼓励他们, 只有克服困难, 敢于面对困难, 才能取得胜利。在我的鼓励下, 学生反复地进行练习, 有的跳了五次、十次, 有的还是跳不过这个高度, 我又鼓励学生不要怕失败, 不要气馁, 顽强练习, 一定能跳过去的。于是, 有的学生坚持练习, 只见他们咬紧牙关, 一次一次向横竿跨去, 跌下了, 又站起来, 磕破了, 也不在乎。学生以顽强的毅力, 坚强的意志进行反复的刻苦练习, 终于跳过规定的高度, 同学不约而同鼓起掌来。事实证明, 只要有顽强的意志, 才能克服困难, 也只有困难才能锻炼学生的意志。

2. 进行体育运动不仅能增强学生的体质, 而且能改善学生的心理健康和社会适应能力。

如利用跳远训练, 培养学生吃苦耐劳的坚强意志。跳远是训练学生坚强意志的一种活动, 学生在跳远的时候, 随着跳远距离的增加, 学生感到压力不断增大。为了使学生能够达标, 我鼓励学生要敢于面对困难, 迎难而上。于是, 在课后, 有的学生自觉到沙坑进行练习跳远, 有的利用放学或早到校的时间到沙坑进行训练。有一位同学, 长得个子矮, 是一个胆小的女生, 要达标还有一定距离, 于是她不管天气多么炎热, 她都自觉进行练习, 脚也肿了, 皮肤也黑, 为了达标, 她坚持不懈地刻苦训练, 功夫不负有心人, 终于顺利通过了跳远的测试。我利用这一典型, 教育学生以她为榜样, 发扬不怕苦、不怕累的精神, 反复训练, 终于全班学生都达标了, 学生的身体更结实了, 意志更坚强了, 学习也有了进步。

总之, 培养学生的坚强意志, 还有很多方法, 只要教师认真从实际出发, 善于诱导, 就一定能把学生培养成德、智、体全面发展的好学生。

参考文献

[1].季浏, 《体育与健康课程标准》

[2].杨小明, 《体育教学中的道德教育研究》, 南京师范大学, 2008

篇14：让学生成为意志坚强的人

越感，使孩子缺乏一定的独立性和自主性，在困难、挫折面前往往显得束手无策，意志力薄弱，甚至知难而退。因此，我们必需加强对学生意志品质的培养，以适应社会的需求。那么，在体育教学中如何培养学生的意志品质呢？我认为可以从以下几方面着手：

一、培养学生的体育兴趣

兴趣是最好的老师。只有重视兴趣的培养，才能激发学生的学习热情，才能激起其积极主动追求的精神。在体育教学活动中，教师应该根据课的内容、任务、目的精心设计，要有针对性、启发性、趣味性，采用多种手段来激发、提高学生的兴趣。如：做耐力跑练习时，可采用“长征途中”的情景，并和学生一起布置“雪山”、“草地”等场景，以实际动作向老红军学习，锻炼学生的毅力和耐力。

二、进行爱国主义教育

2008年北京奥运的成功举办，体育已走进人们的生活。许多小学生也经常谈论自身感兴趣的话题，如：“飞人”刘翔、“火箭”与姚明等。我们可以此为契机，紧紧抓住这些热点话题，对学生的兴趣爱好给予正确引导，并适时地用一些体育健儿为国争光的感人事迹与学生交流，达到相互沟通和进行爱国主义教育的目的，让学生明白，我国竞技体育所取得的骄人战绩与国家经济飞速发展、国际地位日益提升是分不開的。这样既加深了学生对体育时事的理解和认识程度，又自然而然地将爱国主义教育融于其中。

三、进行集体主义教育

体育运动有很多项目，如：篮球、排、足球等，只有发挥集体的力量，保证团队协作，有共同的责任感、荣誉感，才能取得好成绩。因此，利用体育运动进行集体主义教育可以说不是一件很困难的事。在教学中应让学生进一步认识到个人与集体的关系，使其懂得荣誉来自集体的共同奋斗和团队协作，更是每个人坚持不懈努力的结果。同时，课堂上通过学生互帮、互助、互评，培养学生的团结协作精神。如：体育课上，有的学生跳高或跳山羊有惧怕心理，不太敢跳，遇到这种情况，可组织学生进行小型竞赛，最好是组与组之间进行。在集体荣誉面前，在组员间的互相鼓励和影响下，绝大多数学生的惧怕心理都会有不同程度的减轻，会表现出一定的意志努力。

四、充分利用教材的特点

在体育教学中我们经常会遇到一些这样的学生：冬天怕冷、夏天怕热、耐力课怕累、跳远课怕脏……对此，体育教师可以充分利用项目和教材特点，给每位学生提供亲身体验和锻炼的机会，在经历和体验中注重培养他们积极进取的品质。如：通过耐力跑、障碍跑等活动，来培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔、敢于冒险的品质；通过“两人三足”等游戏活动，来培养学生的竞争意识和合作精神；通过跳高、跳远等项目，来培养学生的勇敢、果断地优良品质。总之，小学体育教学要尽可能地多利用一些体育素材和活动形式，来培养学生的意志品质，让学生们敢于面对失败、接受挫折挑战，培养勇攀高峰的拼搏奋斗精神。

五、发挥言传身教的作用

“亲其师，信其道”、“身教重于言教”，这两句话证明了教师的行为、举止对学生的心理影响是十分显著的。在体育课堂教学中，教师要尽量给学生做示范，要求学生做的，自己也一定做到。教师正确优美的示范不仅仅是技能技巧的展示，更重要的是以自己的实际行动去影响那些意志薄弱的学生，营造出一种相互尊重、相互关心、团结友爱的和谐气氛，以缓解那些怀有恐惧心理的学生的紧张情绪，提高他们克服困难的信心和勇气。不管是一个简单的前滚翻，还是一个复杂的跳山羊动作，学生会被教师的动作所震撼，会希望自己也有教师那样优美的动作，于是便毫不犹豫地模仿教师去练习，也就很少去考虑怕不怕、难不难了。这对培养学生的意志，同样起到了重要的作用。

培养学生顽强的意志品质，并非一朝一夕就能见效的，而且实施的方法多种多样，形式不一。这有待我们去探索和研究，不断地加以挖掘和提炼。但不管采用何种形式，我们的目的只有一个，就是要为国家和社会培养高素质的人才，培养有较强适应能力的建设者，为学生的终身发展打下良好的素质基础。