人意志坚强的作文

人意志坚强的作文（共17篇）

篇1：人意志坚强的作文

有关人意志坚强的作文

她是个孤独的人，

她喜欢在寒冷的冬天缩在温暖的被窝里，清醒的、痴痴的开始幻想。

不知从何时开始，她要面对接连不断的问题，

因为这些问题，她学会了无情、冷漠、怨恨。

当这些都转变为平静时，

她才知道事情远远没有结束。

她是个很笨的`人，

她从不在别人面前表现她的软弱与疲惫。

当她开始有了自己的想法时，

她也就成熟了，

以至于可以思考自己的压力。

她很坚强~~~~~~~

终于努力完成了让自己正视所有的不公平。

夏天的6月9号，

她以为她可以自由了。

至少不用每天6点不到就起床;

也不用天天看黑板上那些乱得损人视力的字;

至少不必为做物理题和看快乐大本营而徘徊;

至少不用为同桌那穿梭跳跃的思维而自惭形秽;

至少~~~~~~

事实永远不是她想的那样，

她必须亲自去触摸她想逃避的伤口——尽管她不想;

她必须礼貌地回应让她不爽的提问——尽管她不想。

当事情结束后，

她以为她可以开始全新的生活~~开开心心。

但是当她发现自己不过是株可有可无的小草时，

她竟坚强的为自己找到遮风避雨的大树，

那只是个形式上的大树，

她害怕这棵大树，

因为她感觉她的到来破坏了大树的生态平衡。

夜晚，她竟默默流泪，强忍咽下哽咽。

当她依然坚强的融入这棵大树时，

她以为一切孤独与忧伤都可以结束!

其实还没有~·

因为人是没有绝对的心理自由的。

所以她必定要为某些事烦心。

面对期待变成厌恶。

她是个坚强的孩子，

就算事与愿违，

她也会坚强面对的~

只是--面对可能是~~沉默~~

篇2：人意志坚强的作文

若鲁宾逊的意志不强，他就会放弃活下来的念头;若他意志不强，他就不会自己打猎，造房，找粮食，挑战野人;若他意志不强，他也绝不会得救!所以，鲁宾逊那坚强的意志是宝贵的，是可敬的，是值得我们学习的!

坚强的意志可以挽回一个人的性命!不仅是鲁宾逊有坚强的意志，许多人的意志也是值得我们学习的!在《汤姆。索亚历险记》中，汤姆和贝琪在迷宫似的洞中迷了路，贝琪已经放弃了希望，而汤姆那顽强的意志不但说服了贝琪，而且还带着她在洞中不断地寻找出路，终于在一处找到出口，得到救援，延续了自己的生命。

刚刚发芽的种子发现，在它出生的地方，有一块大石头阻止了它前行，而它没有放弃希望，以自己坚强的意志推开岩石，钻出石缝，得到阳光。这些都是以自己的意志拯救了自己的性命。

篇3：意志坚强的女抄表工

工作抢在前

1999年11月, 国家实行“两改一同价”政策后, 乡镇水电工作站全部上划到供电公司, 罗宁珠被转为了一名农电工。她十分热爱这个工作岗位, 虽然不是科班出身, 没有很高的文化, 但是她爱岗敬业、虚心好学、钻研业务, 逐渐掌握了农电专业知识, 颇受领导和同事们的认可。从2002年起, 罗宁珠先后被调到35 k V石壁变电站、110 k V湖村变电站等多个岗位工作。2010年变电站通过技改全部实行无人值守后, 她又被调到公司调度中心当上一名电网调度员。2013年7月, 公司为加强一线班组供电所的力量, 又派她来到翠江供电所从事抄表维护工作。

翠江供电所管辖着翠江、城郊、城南两乡一镇, 所里配备了9名抄表工。罗宁珠负责翠江、城郊两个乡镇的马元亭、雷坊、鸡乱窠、内乌石、外乌石、危家坑、曹家屋、小溪、肩头岭、寺光头、饭罗墩等11个村、12个变压器台区、960户的电费催缴工作。从翠江供电所到最远的小溪自然村有16 km, 加上住户十分分散, 中午必须自带干粮, 往返一趟就是一天。抄表工作与千家万户打交道, 工作难度大, 也十分辛苦。罗宁珠负责抄表催费的范围, 线路最长、户数最多、路途最远、住户最分散, 但她从来没有一句怨言。对所里的其他工作, 她也总是积极主动走在前、干在先。

罗宁珠在抄表催费工作中, 养成了一种柔声细语、笑脸相迎的习惯, 不少拖欠电费的“钉子户”都被她的微笑服务所感动, 做到了按时交清电费。她始终保持着精神饱满的良好工作状态, 做好每个用户的抄表催费工作。她每月平均完成抄表催费3.8万k Wh、2.6万元。每逢农民烤烟期间, 一个月抄表催费就达20多万元, 但是她每月都能做到电费“颗粒归仓”, 成为全所抄表催费完成任务指标的标杆。

真诚助他人

罗宁珠不仅对工作认真负责, 还有助人为乐的热心肠。不管是哪一位用户, 只要遇到灯泡不亮、开关不灵等小故障, 她总是有求必应, 还为一些孤寡老人、空巢老人排忧解难。寺光头村有一位手脚不便的残疾老人胡开才, 春节过后, 他的儿子外出打工。胡开才交不起电费, 罗宁珠连续4个月为其垫付电费, 直到他的儿子回家过端午节才将电费如数交给她。还有对饭罗墩村、危家坑村的张胜辉、危祥才等几位孤寡老人催缴电费时, 总是差10元、20元的, 罗宁珠慷慨解囊为其垫付, 从不开口叫老人们还钱。

2014年9月, 宁化县供电有限公司实现了城乡“全采集、全覆盖”后, 全县抄表工从此告别了登门抄表的工作, 全部转为线路维护工作。罗宁珠仍然负责原抄表催费的12个台区0.4 k V电力线路的巡视维护工作, 仅0.4 k V东郊线、城郊线就有三十多千米。为了更好地完成工作任务, 罗宁珠起早摸黑、自带午餐, 爬山涉水, 坚守在巡视维护线路的工作岗位上, 清理线路走廊共清砍树竹1 000多棵, 有效解决了线树矛盾。她巡视维护的12个台区, 没有出现过一次跳闸断电的现象, 因此, 她被公司领导称为“线路守护神”。

百善孝为先

2012年11月27日, 对于罗宁珠来说, 这是一个黑色星期二。她的丈夫因工作劳累过度倒在工作岗位上, 年仅43岁。这突如其来的噩耗, 让罗宁珠霎时感到天塌下来了, 心中悲痛万分。丈夫就这样离开了她, 家里有年近80岁的公公婆婆, 年仅12岁的女儿, 这养家糊口的沉重担子就落到了罗宁珠一人的肩上。她在万分悲痛中擦干了眼泪, 毅然挑起孝敬老人、抚育女儿的重担。她意志坚强直面人生, 化悲痛为力量, 更加出色地做好本职工作, 倍加孝敬、关爱老人, 被同事们称为爱岗敬业标兵, 被邻里乡亲誉为尊老爱幼的楷模。她在困境中养出坚韧的性格, 撑起这个残缺不全的苦难之家。

罗宁珠80岁的公公杨立金身患严重的痛风疾病, 就连走路都十分困难, 只能卧床养病, 常常一躺就是半个月。孝顺的罗宁珠, 总是无微不至地关心老人, 一天三顿热菜热饭端到床前, 端茶递水从不间断。公公常常在邻里亲朋中夸奖说, 罗宁珠是他前世修来的好儿媳。

罗宁珠在悲欢坎坷的人生征途中, 养成了一种直面人生、乐观向上的人生观, 在单位是一名享有良好口碑的好职工, 她在电费回收工作中, 年年都做到“颗粒归仓”。在广大用户眼里, 罗宁珠是一位不怕苦、不怕累, 走村串户、乐于助人, 进得了百家门, 说得上千家话, 用户信得过的“美丽天使”。

篇4：意志坚强人健康

早年，我滇美国著名作家欧·亨利的小说《最后一片叶子》，深为感动。一个穷画家琼西在严寒的冬天被肺炎所击倒，失去了继续生活下去的勇气，只等待着窗外对面墙上长春藤的叶子落光，自己也就相随而去。因此，她每天都在数着剩下的残叶，估计着什么时候叶子将会掉光。她的同伴苏知道这一秘密后，便告知底楼的老画家贝尔门；贝尔门梦想着画一幅杰作，可是一直都没有动笔。他听到琼西的病况后，在凄风苦雨之夜，提着灯笼爬上梯子，在墙上为已掉光叶子的长春滕画上了最后一片叶子。翌日晨和第三日晨，琼西看到那最后一片叶子仍顽强地挺立着，她终于鼓起了生活下去的勇气，而积极配合医生，治好了自己的疾病。

我国名著《三国演义》中描写关羽刮骨疗毒一节。与《最后一片叶子》很有点异曲同工的味道。关羽被曹仁箭伤以后，毒入筋骨，华佗闻讯前来为其医治，关羽一凭勇敢无畏，二凭对华佗高明之医术坚信不疑，伸臂令佗割之，“佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青，佗用刀刮骨，悉悉有声，帐上帐下见者皆掩面失色，公饮酒食肉，谈笑奕棋，全无痛苦之色。”

由此可见，一个人的信念是多么重要，孔子有言曰：“气志如神”，后来刘勰又发挥道：“神居胸臆，而志气统其关键。”我则如是理解：有志有气，即意志坚强，便有神。坚强的信念能使弱者变强者，能使病者变健者。一个人处境越困难，越是不能熄灭希望之光，有希望才愿去拼搏，敢拼搏才有可能获得胜利。

《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人翁保尔·柯察金，身残志不残，他是早被医生判处死刑的人，可是他不屈不挠地活了下来，还著书立说，第一次写成的书稿竟被邮局遗失，这对已双目失明的他来说，是多么沉重的打击，然而他靠了顽强的意志又坚强地活了下去，并且重新写出书稿，终于一举成名。被誉为中国的保尔·柯察金的吴运铎，以及现代青年人都知道的张海迪，都是以意志坚强一次又一次地战胜死神而著称于世。

我对此也有深切的体会。在那十年浩劫中，我一家人被“押送”农村劳动改造。开始，我大惑不解，为何是非不分，人妖颠倒，我少年时便投身革命，出生入死，怎么到了和平时期竟成了革命的对象，心中气愤难平，块垒难消。结果，左手背上竟长出一弹子大小的静脉瘤，右腿关节也长出半个乒乓球大小的肿瘤，医生诊断后，对我手上之静脉瘤以木尺击之，使其散去；对腿上之一瘤则认为这不是好东西，应及时找一好医院施行手术，而我当时是被惩罚改造的农民，有何条件去好医院作此手术。顺此往下想去，未免灰心丧气；于是我又作另外一种设想。战争时期我数次被敌人追击包围，几乎牺牲，结果都侥幸生存下来，算算比烈士们已多活了许多年，还怨什么气什么，况且历史不管多么迂回曲折，总不会倒退到奴隶社会，自己又何必杞人忧天!如此彻底想开，顿觉豁然开朗，心情变好后，能吃能睡，且又拿起笔来从事创作，把右腿上之肿瘤忘在脑后。不意半年之后，此瘤竟然消失得无影无踪，再去看医生，医生也惊讶不已。

接踵而来的是创作过于疲劳，又引发了晕眩症。一天，我离开书桌站起来去倒水喝，一阵晕眩，栽倒下去，跌得眼、鼻、嘴五孔出血，吓得内子连忙送我去医院，而我也只休息三天。凭着坚强的意志又爬起来赶写儿童长篇小说《红红的雨花石》，等到书写成，身体竟也恢复了健康。

我曾将这种种奇怪现象请教医生。询问因果，医生云，人之生理与心理互相影响，互相作用，生理可影响于心理，心理亦可影响于生理。

如此说来，我的“意志坚强人健康”这～看法，完全符合科学的原理，而并非主观唯心的臆想。我希望年轻的和年老的朋友，都不妨一试。

1993.5.4.写于南京思静斋

篇5：人意志坚强的作文

一、明确目标，树立理想

在我国传统思想品质教育中，磨练意志的范例很多。例如：周总理的一生，为党为民，呕心沥血，鞠躬尽瘁，有许多可歌可泣的事迹激励着我们。“为中华之崛起而读书”就是一个很好的范例。在上课的时候，我带领学生重温周总理的故事，激发学生的斗志，教育他们从小树立远大的理想，并且付之以行动。同时还创造机会，利用机会，放手让学生参加课堂内外的各种实践活动，在实践中锻炼自己，磨练意志，达到“砺志”的目的。

二、培养“定位”意识

有了远大的理想，我再培养学生的“定位”意识，使他们能正确地认识自己，把握自己。大多数的中学生的目标是尽可能提高自己的学习成绩，待中考能考上一中或二中，但在现实生活中不可能每个学生都能上一中或二中。可是他们每一个人都可以经过努力实现自己的理想，都可以在自己的领域里获得成功，实现自我价值，也就是俗话说的“三百六十行，行行出状元”。同时鼓励学生利用学校开展的第二课堂，让学生利用课余时间掌握一技之长，以培养学生的自信心。

三、导之以行

充分利用身边的典型范例对学生实施培养教育，使学生羡慕和敬佩的同时，产生锻炼意志的愿望和决心。学生有了这种欲望之后，就会在他们日后的行为中看到自觉克服困难的积极表现。在学习过程中我给学生讲了我校学生桑小芳的事迹，并让学生与她进行心与心的交谈，让学生了解到她与困难做斗争时的想法。同学们触动很大，有许多同学表示要向桑小芳同学学习，在生活中勇于面对困难、战胜困难。

四、寄予希望，进行意志磨练

在引导学生进行意志磨练时，教师对学生寄予殷切的希望，是使学生意志品质逐渐完善的一种动力。除了在课堂上对学生关心以外，在课外的时候，我总是想学生之所想，急学生之所急，使学生真切意识到老师对他们的真正爱护，从而体验到意志行为训练的乐趣，使他们在情感上得到满足，这处满足和乐趣可以推动学生刻苦锻练自己的意志，从而获取更大的成功。

五、建立“互相援助，选择坚强”信息资源库。

到了本单元学习结束的时候，我带领学生建立一个“互相援助，选择坚强”的信息资源库，建立资源库的过程都是由学生参加，我将他们分为三个小组，第一个小组收集有关痛苦之中孕育着新的快乐，失败可以转化为成功，挫折可以磨练人的意志的典型事例；第二小组总结磨练坚强意志的有效方法和途径；第三小组写一写自己磨练意志，选择坚强的经历。一旦谁遭遇了失败和挫折，我们就动用这个资源库，向他发出各种“选择坚强”的援助信息，帮助他们正确面对成长的考验。

通过这一系列的方式，对学生的坚强意志的培养起到了一定的作用，学生在这一系列的过程中都或多或少的受到了启发，可是在这一过程中意志培养中的因材施教做的不够好，学生的意志品质，不论在发展方向上，还是在水平上都是不平衡的，在培养他们的过程中没有注意从他们的实际情况出发，根据个体差异因材施教。所以有少数同学只是跟在后面没有起到作用。

篇6：坚强的意志作文

Where There Is a Will There Is a Way

1．坚强的意志是成功的重要保证。

2．意志坚定的人才能完成伟大的使命，

3．学生也是这样，不刻苦学习，终究不会成为有用之才用。

Nothing Succeeds Without a Strong Will

没有坚强的意志将无法成功

As we have read from above, quitting-smoking seems easy, but in reality it is rarely achieved. There is something provoking and interesting in this paradox, just because sword does not wear the stone as dripping water does.

正如上面我们所读到的，戒烟看似简单但却很难成功。这个论点上令人深思的、有趣,仅仅因为剑不像水一样能够穿石。

The ability to do something over and over again in a short time may imply its easiness, but in a long run, a lifetime maybe, things turn out to be quite the opposite. Also, as is often the case, one may have obtained all the tools and opportunities to achieve something, but in the end they still fail due to the will shortage.

在短时间内可以重复做的事情可能意味着它的易性，但从长远来看，也许一辈子，事情就是完全不一样的了。同时，通常情况下，一个人可以拥有所有实现一些东西的工具和机会，但最后他们还是因为缺乏意志而失败了。

So how could we avoid the dilemma? Here is the prime condition of success: will and perseverance. Concentrate you energy, thought and mind exclusively on the business in which you are engaged, hang on in there and be patient, for, as Emerson put it, no one can cheat you out of your ultimate success but yourself.

篇7：坚强的意志的作文

在七月来临时，同学送我三只小鸡，黄黄的，毛茸茸的，令我着迷。我好像得了“鸡敏感”，只要鸡一叫，我就马上冲向它们，看看发生什么情况。

那是星期六的早晨，阳光十分灿烂。我伸了个懒腰，准备带着小鸡们去放风。于是我带着小鸡们来到楼下的草地里。小鸡们十分兴奋，一到草地里，就高兴地到处“飞”，一会儿啄啄小虫子，一会儿叨叨小沙粒，在草丛中钻来钻去，好不快乐！这时，来了一个小女孩，住在我家楼上，上一年级。看到小鸡，她高兴地大叫，把小鸡吓了一跳。

玩了一会儿后，她提出来想抱抱鸡。我害怕她伤害小鸡，只让她摸了摸。小鸡也许“疯够了”，也玩了四十分钟了。于是我准备“收鸡回家”。抓鸡时，那女孩非要帮我抓，我便嘱咐她轻拿轻放。哪知，我心爱的“小哀”（鸡的名字）刚站到她手上，她就害怕地一抽手，“小哀”摔在草丛上，回家后一看，它的小腿变得红肿起来

此次以后，“小哀”不再快乐。当别的小鸡快活地玩耍时，她只是静静地躺在鞋盖上，身子斜在一边，无奈地低声哀鸣。

但这并不能击垮她，她仍然坚强地活着。如果要站起来，她就“单腿独立”，如果该吃食或喝水了，她也“奋不顾身”地“蹦”到前面去。她要活着，她要更好地活着！

但这仍不能阻止她的死亡。那天半夜里，其他鸡大声鸣叫。我起身前去一看，死神已经悄悄带走了她

篇8：让学生成为意志坚强的人

意志是指在认识和变革现实的过程中, 人自觉地确定目的, 有意识地根据目的动机调节支配行动, 努力克服困难, 实现目标的心理过程。心理学家通过实验表明:优良的意志品质并不是生来就有的, 而是在儿童的实践活动中, 在克服困难的过程中逐渐形成起来的。小学时期是意志品质形成和发展的重要时期, 重视对小学生良好意志品质的培养将对其一生的发展产生重大影响。

近年来, 在校的学生几乎都是独生子女, 学生的意志品质发生了较大的变化。在体育课中发现学生怕苦、怕累、怕苦难的现象较突出, 对一些"较累"的内容 (如中长跑) 产生厌恶、反感的消极情绪。针对这些情况, 我在体育课上采取了一些措施, 在培养学生意志品质方面收到了较好的效果。

一、激发学生增强意志的愿望

1. 使学生明白一个人要想取得成功, 必须有坚强的意志。

如结合当前实际, 讲一些我国优秀运动员取得成功的经历, 用他们的坚强意志鼓舞学生, 使学生感受到意志对一个人成功的重要性。

2. 开展评比, 利用小学生争强好胜的心理, 激发学生增强意志的愿望。

例如在体育课上, 分小组评比, 对于那些主动、努力完成“较累的”、“较难的”的内容的学生进行奖励, 激起学生克服困难的决心。

二、创设情境, 锻炼学生的意志

1. 加强目的动机教育。

人的任何意志行动总是有一定的动机所引起的。所谓动机是指激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图, 这是一种推动人的行为的内在原因。学生的行动也不外乎于此。因此, 激发学生的正确动机, 对培养学生的意志起到重要作用。我多次采取表扬与鼓励的方法, 利用正确的舆论评价逐步培养学生的锻炼动机。例如不管是在课上还是在课下, 我都夸那些不怕困难的学生, 并抚摸他们的头以示表扬。尽管这是一个微小的动作, 却收到了意想不到的效果。

2. 通过榜样, 教会学生意志的自我培养。

通过讲故事, 介绍体坛明星等多种形式进行宣传, 特别留意收集和他们同龄的小运动员刻苦锻炼的动人事迹, 及时讲给他们听, 如:李小双、李宁等体操名将小时候刻苦锻炼的事迹, 并经常表扬他们身边的为校争光的小队员, 使他们有看得见、够得着的榜样, 激励他们刻苦锻炼。坚持榜样教育, 使学生做到自我暗示、自我要求, 培养了意志。

3. 改进授课方法, 创造愉快的课堂气氛, 让学生在快乐中培养意志。

教师把学生认为难的、累的一些内容都编到游戏中去练习, 并给这些游戏取一些新鲜的名字。例如:把400米跑起名为“抢占无名高地”, 分两组进行比赛, 并声明胜利者将得到英雄的光荣称号。这样使游戏更情境化、游戏化, 学生虽然在游戏中训练、流汗, 但是兴趣浓, 气氛十分活跃, 积极性高, 唯恐抢不到无名高地, 苦点累点也就顾不得了。这时教师及时表扬速度快的同学, 更要表扬那些平时怕苦怕累而今天却因高兴坚持跑下来也没叫一声累的学生, 提醒他们:“你看, 这不是跑下来了吗?你也很棒, 希望今后更棒!”学生听了也美滋滋的。因此经常变换训练手段, 更新内容和游戏的名称, 运用形式多样的训练法, 变“让我练”为“我要练”, 调动学生的主观能动性, 是培养学生意志的重要途径。

4. 身教重于言教。

身教的魅力在此不多说, 只是说说体育课的身教的重要性。不管是一个简单的前滚翻, 还是一个复杂的跳山羊动作, 都已远远超出了动作示范的意义。学生会被教师的行为所震撼, 会希望有教师那样优美的动作, 于是便毫不犹豫地模仿教师去练习, 也就很少去考虑怕不怕、难不难了。这对培养学生的意志, 同样起到了重要的作用。因此, 教师在体育课上要勤奋, 尽量给学生作示范, 要求学生的, 自己也一定做到。试想, 当教师在学生之前跑完一个1000米之后, 学生会有怎样的反应呢?在此不多言。

篇9：意志坚强的人拥有美好的未来

我是济南商河的读者，订《祝你幸福·知心》已经3年了，明年我还订咱的知心版。请在明年的“生活”版块里多刊登一些关于减肥的办法或者美容小知识行吗？先谢谢啦！

现在我想直接从杂志社购买2008年的第6期、第11期《祝你幸福·午后》，现随信寄款9元。

最后，我想要一张咱们杂志社的全家福照片，社长能满足我的要求吗？谢谢！

我因为腿有残疾，没有上过学，有写错字的地方，望多指教。

商河县张坊乡北赵村忠实的读者 赵桂云

桂云朋友，你好：

首先谢谢你对《祝你幸福》的厚爱！从你信中看出，你是一个喜欢读书生活的人，令人惊奇又佩服的是你并没有上过学，靠自学有了文化。你真是一个有志气的人！

你要的杂志社全家福随信给你寄过去。哈哈，和你的想象符合吗？看你能猜对几个人。

意志坚强的人一定会拥有美好的未来！祝福你，亲爱的桂云！

社长郝岚峰

又及：编辑部的小编们传阅了桂云的信后，都特佩服她的生活态度那么积极向上，值得每一个人学习呀。2009年《祝你幸福·知心》有新的变化哦，我们杂志的页码增加了，“生活”版块的信息量加大了，也更实用了。希望我们的读者朋友越来越喜欢我们的杂志！

（编辑：赵真）

幸福的生活你我相伴

赵真，你好：

20多年来，我一直是《祝你幸福》最忠实的读者。我很喜欢咱们杂志的“改革开放30年看我家”征文，脱贫致富的人们，有一种翻身农奴把歌唱的喜悦，尤其是我，有着最切身的感受。

我是上世纪60年代末的人，记忆中最难堪的，是夏天总得穿男士凉鞋，因为我穿完了好让弟弟们能够接着穿。如今，想穿啥就买啥！

除了倍加珍惜如今的美好生活，我还深切地祈祷这幸福的生活万年长；同时也希望，我们的《祝你幸福.知心》辦得越来越好！

枣庄山亭区冯卯镇别庄村张宪云

宪云，你好：

篇10：坚强的意志的作文

夜色中，这位叔叔风度翩翩地给大家鞠了一躬，说了声谢谢就调整姿势准备开始下一曲。我的目光随着叔叔扫弦的动作突然发现——呀，他用来扫弦的“右手”竟然仅仅只是一截用布条缠绕的小臂，他的整个右手从小臂之下都消失不见了!歌声随着旋律再次响起，我的心却像被重重地敲打了一下。难以想象，这样娴熟潇洒的乐曲竟是由这样的“手”弹奏出来的，这要经受怎样的磨练，又要承受多大的痛苦!

那个叔叔身前的地面上放着打开的吉他盒套，里面有一些纸币和几张照片。我向爸爸要了一张纸币悄悄地走过去。蹲下身子，我看到了面前摆放的照片。照片上是几位身处训练场的年轻军人，意气风发，阳光帅气。那时的他还四肢健全，朝气蓬勃，和旁边的战友们笑得青春飞扬。

第二曲完毕，我把钱放进了吉他盒套。那个叔叔朝我轻点了一下头，说了声“谢谢”。他的脊梁挺得很直，像一棵树，即使是道谢也不曾弯曲。他的右手是失于战场还是意外?不得而知。没有煽情，没有渲染，在城市一隅驻足歌唱，他用琴声、歌声演绎坚强。

篇11：与坚强意志的作文

这个假期，当然是有人欢喜有人忧。

在茫茫人海中想要在一次高考中脱颖而出谈何容易？拼搏了这么久，命运就被掌握在了高考这几张试卷上，用两天的时候赌上了一个未来。

这天，我与家人在饭桌上谈起了高考。父亲说他在新闻上看到一个十岁的男孩高考成绩十分优异竟然比本一线高出了6分，但他自己并不满意而且伤心的哭了；母亲也说道有个女学霸因为高出的成绩与自己的目标相差太多后来就选择跳楼来结束自己生命。这种事情其实在高考后时常发生，一年中不知有多少的高考学子因为成绩不理想后来选择了轻生选择了放弃。这样真的是最好的结果吗？我看未必，我们可以换一种方式去看待。把高考看作是人生中的一场比赛，虽然这次我输了但是这只是一次小小的失误，我还有千千万万个比赛等着我，只要我努力，就能够成功。高考只是人生道路上的一个转折点，你如果失误了，没关系在下一个转折点上我们小心谨慎就一定能够通过。

失败时不要想着退缩，要选择面对选择坚强。要相信，成功是留给有准备的人，只有你坚强你才会活着精彩！

篇12：与坚强意志的作文

我国从1840年的战争直到1949年的解放战争中，我们经历过许多，在战争的时候，中国进入了一个被挨打的局面，中国人民的生活陷入了绝境。然而，在这个时候，中国人民并没有被压倒，而是坚强的站立起来，并且还意味到有自强才有出路，并且无数革命者也开始寻找一条能够救过的道路。

在革命的这些年里，他们经历过许许多多我们意想不到的悲惨事件，如:爬雪山、过草地……的历程，在爬雪山的路程里，他们并没有过一句怨言，跟不用说放弃了。

在这些漫长的日子里，他们共经历过多少的生离死别，有过多少次，他们见不到自己的妻儿，有多少次，他们再也不能与地球共呼吸，然而，他们在面对这些灾难的时候，他们并没有丧气，他们心里只有一个念头，那就是我们不能让中国人民再受到这样的影响，为了我们的中国，我们应该努力前进，直到胜利。

现在我们不能忘记以前的人民，要不是他们，在走得时水泥路吗？不，那大概是泥巴路；要不是他们，我们现在会坐车子吗?那大概是走路；要不是他们，我们会住在高楼大厦吗?不，那大概是茅草屋。

因为有了他们，才会有我们现在的幸福生活，如果当初没有他们；我们现在在哪里呢?如果没有他们那些宁愿牺牲自己的人，那么现在就没有我们现在的幸福生活。

而现在，我并不用担心哪天我们要冲上战场这样的事情，不过，在这个时候我们也要弘扬他们的精神，使中国成为一个靠实力生存的国家。

篇13：人意志坚强的作文

关键词：小学体育,教材内涵,坚强意志

实施素质教育是当前教育的主旋律, 体育课不但要通过锻炼增强学生的体质, 更重要的是通过锻炼培养学生健康的心理。《体育课程标准》提出:“通过体育教学培养坚强的性格、勇敢顽强的意志。”小学时期是意志品质形成和发展的重要时期, 重视对小学生良好意志品质的培养将对其一生的发展产生很大影响。所以, 小学体育教育工作者要深入挖掘教材内涵, 通过不同的教学内容培养学生的顽强意志品质。

一、在接力跑、拔河等团体项目中, 培养学生团结合作、勇于拼搏、永不服输的坚强意志

1. 新课程改革的一个重点就是要改革学生的学习方式, 由被动接受变为主动探究。

如在开展接力跑比赛中, 赛前教师先对学生进行跑步训练, 开始的时候, 学生都在认真地跑, 都认为跑步很轻松, 但跑到200、300米时, 有的同学就上气不接下气, 有的慢慢落后于队伍, 有的开始埋怨。这时教师叫队伍暂停, 并不是对学生进行严厉批评, 而是采用“榜样激励”的方法, 介绍体坛明星刻苦锻炼的事迹激励学生刻苦锻炼, 学习他们那种克服困难、勇于拼搏、为国争光的精神。坚持榜样教育, 使学生做到自我暗示、自我要求, 培养学生的意志。

在体育课上, 我坚持用5~10分钟的时间让学生进行跑步练习, 路程由近到远, 速度由慢到快, 经过一段时间, 学生的跑步速度有了很大的提高。在一次体育课上进行接力比赛时, 我把学生分成四组, 在每个小组比赛中, 学生都认真地进行紧张而有序的比赛, 特别是第一小组中有一位学生在比赛中, 不慎跌倒, 膝盖流出鲜血, 他忍着疼痛站起来, 又继续往前跑。这时我及时地对这名学生进行鼓励, 同时也对其他学生进行榜样教育。这组的学生被他这种顽强的意志所感动, 个个都用尽全力向终点冲刺, 最后, 他们在比赛中取得了好成绩。在比赛中赛出风格, 赛出水平, 赛出永不服输、奋发向上的坚强意志。

2. 合作可以淡化个人之间的竞争, 这既有助于培养学生的

合作精神、团队意识和集体观念, 增强学生的竞争能力, 还有助于因材施教, 使每个学生都得到充分发展。如在拔河比赛中, 培养学生的团结合作、顽强拼搏的精神。它是磨练学生坚韧不拔的意志的一项活动。

在体育课上, 我把全班学生分成人数相等的两组。比赛开始了, 第一局甲队胜利, 第二局乙队胜利了, 两队打成了平手, 第三局是甲、乙两队决定胜负的关键, 我不偏袒任何一队, 而是分别鼓励学生要同心协力, 振作精神, 取得胜利。第三局比赛开始了, 甲、乙两队相持半分钟, 在“一二、一二”的叫喊声中, 红绳向乙队方向移动, 五秒钟后红绳又向甲队方向移动, 三秒钟后红绳又回到了中线———势均力敌、不分胜负。在这紧要关头, 我站在中点, 手再次一挥向两队学生高喊“加油”。学生同心协力, 身子往后倒, 用尽全力, 绳上的红布条在中点两边徘徊, 10秒, 30秒, 一分钟过去了, 两队仍不分胜负。我立刻宣布平局, 并抓住这个机会, 教育学生, 比赛的胜负不是目的, 主要是通过这次比赛, 使大家认识到, 在同一个集体中, 不仅要完成自己的任务, 同时也做到组员的密切合作, 才能在竞争中取胜。教育学生要树立奋发进取、勇于挑战困难的积极竞争的心态, 努力塑造豁达、开朗的性格和永不服输的意志。

二、通过跳跃练习, 培养学生勇于接受挑战困难、吃苦耐劳的坚强意志

1. 学生进行体育运动, 是培养学生坚持体育锻炼的意识。

如利用跳高的训练, 培养学生勇于接受挑战困难的顽强意志。为了使学生能够达到教学目的, 我在指导学生进行跳高练习的时候, 先教给学生跳高方法和技巧, 并做示范, 提出要求, 使学生明确训练的要求。开始跳的时候, 由于高度不算很高, 学生很容易跳过。但是, 随着高度的逐渐升高, 难度的增大, 学生也感到有困难了, 看见这么高的横竿, 这时有些学生担心跳不过去, 有些学生不敢尝试, 有些尝试的也不能跳过。于是我鼓励他们, 只有克服困难, 敢于面对困难, 才能取得胜利。在我的鼓励下, 学生反复地进行练习, 有的跳了五次、十次, 有的还是跳不过这个高度, 我又鼓励学生不要怕失败, 不要气馁, 顽强练习, 一定能跳过去的。于是, 有的学生坚持练习, 只见他们咬紧牙关, 一次一次向横竿跨去, 跌下了, 又站起来, 磕破了, 也不在乎。学生以顽强的毅力, 坚强的意志进行反复的刻苦练习, 终于跳过规定的高度, 同学不约而同鼓起掌来。事实证明, 只要有顽强的意志, 才能克服困难, 也只有困难才能锻炼学生的意志。

2. 进行体育运动不仅能增强学生的体质, 而且能改善学生的心理健康和社会适应能力。

如利用跳远训练, 培养学生吃苦耐劳的坚强意志。跳远是训练学生坚强意志的一种活动, 学生在跳远的时候, 随着跳远距离的增加, 学生感到压力不断增大。为了使学生能够达标, 我鼓励学生要敢于面对困难, 迎难而上。于是, 在课后, 有的学生自觉到沙坑进行练习跳远, 有的利用放学或早到校的时间到沙坑进行训练。有一位同学, 长得个子矮, 是一个胆小的女生, 要达标还有一定距离, 于是她不管天气多么炎热, 她都自觉进行练习, 脚也肿了, 皮肤也黑, 为了达标, 她坚持不懈地刻苦训练, 功夫不负有心人, 终于顺利通过了跳远的测试。我利用这一典型, 教育学生以她为榜样, 发扬不怕苦、不怕累的精神, 反复训练, 终于全班学生都达标了, 学生的身体更结实了, 意志更坚强了, 学习也有了进步。

总之, 培养学生的坚强意志, 还有很多方法, 只要教师认真从实际出发, 善于诱导, 就一定能把学生培养成德、智、体全面发展的好学生。

参考文献

[1].季浏, 《体育与健康课程标准》

[2].杨小明, 《体育教学中的道德教育研究》, 南京师范大学, 2008

篇14：坚强的意志初一作文

我所描述的人,是一个成绩平平,长相较帅的小伙子,我从一次比赛中,改变了以前对他的看法,一个意志坚强的人作文.上次是在六一校运会上举行长跑比赛.由于前两名参赛的队员都没有获得较好的名次,我们全班把长跑比赛获奖的希望全寄托在了他的身上.我在赛前对他说：“加油啊!你是全班获奖希望最大的人啦!”只见他胸有成竹地点点头,就去做赛前准备了.我见他这么有信心,也就放心多了.

只听一声哨响,所有参赛的队员一起火速冲出起跑线,在离起跑线不到10米的地方,他刚刚往中间一插,就被一个身材比他强壮的同学给差点儿就撞得摔在了地上,没想到他迅速地回转身来,又一次跑上了“成功大道”,小学四年级作文《一个意志坚强的人作文》.他才跑稳不久,就跑到了第一名的位置.我们全班同学的心都跟着他时快时慢的步子,而一下升起,以一下放下.见他已经一直保持着第一的位置,我们全班同学悬着的心才放松了许多.他把第一的位置一直保持到了第四圈,虽然第一的位置是保住了,但是第二名紧紧地跟着他.我们都可以看出,他已经全身无力了,我们大家的心再一次提了上来.这时第二名已经超过他了.我们都急得快要跳楼了,想自己代替他去跑.当我们所有人在万分焦急中,只见他以顽强的力量,最终取得了第一.他刚刚跑完,只见他完全已经要倒下了,不时还做出了想呕的动作.

从这一切都可以看出,他为了我们班级的荣誉而用尽了最后一口气,才夺得第一名的.从这件事,我彻底改变了对他的看法,我以前真是太小瞧他了,想不到他用自己顽强的意志而为我们班获得了荣誉.他就是六2班的——罗雀明.

篇15：从小培养坚强的意志作文

坚强的意志能充分激发人的潜能。无臂钢琴师刘伟诠释了什么叫做意志。刘伟10岁时因一场可怕的事故被截去双臂。22岁的他挑战吉尼斯世界纪录，一分钟能打出233个字母;23岁登上维也纳金色大厅舞台让世界见证了中国男孩的奇迹。这是人的潜能，有坚强的意志，再大的困难，也可以勇往直前。

坚强的意志是行动的强大推动力。有了坚强的意志，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗?邰丽华，虽是聋哑人，但她有坚强的意志，为了练好舞蹈，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，但是她始终坚持克服各种难以忍耐的身体疼痛，持之以恒，最终用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释了内心的感觉。感动了中国，感动了你我。若无坚强意志，她怎会从不幸的低谷到达艺术的巅峰?

坚强的意志是克服困难，获得成功的必要条件。越王勾践“卧薪尝胆”，司马光自制“警枕”，著名美学家朱光潜一生立三次座右铭。如果不是坚定了人生的奋斗目标，不惜“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，绝不会取得人生理想的成功。同样，我们的学哥学姐在往年的中考挑战中，大多数人都考出了自己最好的成绩，就是因为他们都具备了坚强的意志，面对困难绝不害怕，绝不退缩退缩。在生活中没有了坚强的意志，最终只会沦为碌碌无为的人。

那么，我们该如何培养坚强的意志呢?

首先，我们要从小事做起，持之以恒。如面对学习中遇到的困难，要有遇到难题不退缩的顽强精神，要多思考、多向老师请教，不让一个问题成为学习的“拦路虎”。其次，要做自己不感兴趣但有长远意义的事。比如长跑，同学们是很少有人喜欢长跑的，它消耗我们的能量，但当你一步步超越别人，增强自己的意志时，你也会因此而自豪。当我们望着一圈圈跑道时，为何不深吸一口气，发挥自己的潜能，让自己“小宇宙，大爆发”呢?这正如人生，需要我们一点点走完。再次，我们要制订明确的目标。锁定一个目标，朝它奋斗、努力，才有动力。在我们的一次次考试中，我们也许会不断向着更高的目标，暗自下定决心。但目标一定要可行，而不是订一个比登天还难的计划，不切实际。

篇16：坚强的意志高中英语作文

Since I go to high school, I live in the school and stay away from my parents. I have three roommates, at the beginning, we have trouble in staying in the same room, but now we have got used to it. One of my roommates impresses me so much, since she comes to our room, she keeps the habit of reading the novel when we go to bed. She told me that when she lived with her parents, she dared not to read it because her mother would blame her for sleeping late. Now she is very happy that she is out of control, it seems that she is free. But I feel sorry for her, because she is short-sighted now, what’s more, she is lagging behind other students in the study. Staying away from her parents, she is not strong enough to behave herself. We should have the strong will and behave ourselves.

译文

篇17：人意志坚强的作文

一学生意志力薄弱的原因

第一, 随着经济的发展, 物质的丰富, 许多孩子出生以来就没有吃过苦、受过累, 自然不具备吃苦耐劳的坚强意志。

第二, 学校、家庭只注重知识的灌输、智力的培养, 而轻视了意志品质的造就, 缺乏对学生意志品质的培养训练。

第三, 现在的孩子绝大多数是独生子女, 在家中充当“小皇帝”的角色, 过着“衣来伸手, 饭来张口”的生活, 在众星捧月的环境中多了依赖, 少了独立;多了自私, 少了无私;多了任性, 少了宽容;多了骄横, 少了谦逊。对子女娇惯溺爱有加, 成了似乎理所当然的风气, 这样, 对独生子女的“磨砺教育”少了, 其意志力怎能“坚强”得起来。尤其是现在的独生子女家庭, 爸爸、妈妈, 爷爷、奶奶, 外婆、外公带着一个小孩, 你来捧着, 我来宠着, 小孩是恒星, 其他是行星, 自然不可能在困难与挫折面前有优秀的表现。

第四, 面对“金钱万能”“享乐主义”“盲目崇拜”“投机取巧”“快乐教育”等观点缺乏正确认识, 受其影响导致意志消沉。

二加强对学生意志力的宣传和认识

家长和孩子必须认识到, 古往今来, 凡对人类有贡献、做出突出成就的人都是有毅力的人。没有顽强的意志, 而又做出大贡献的人是极少极少的, 大科学家、思想家、艺术家、文学家之所以取得非凡的成就, 都是在顽强意志支配下拼搏奋斗的结果。同时还应认识到, 意志可以弥补智力乃至身体上的缺陷。达尔文、爱迪生、爱因斯坦小时候都被认为是智力不好的儿童, 但他们有远远超过别的儿童的意志力, 做事持之以恒、钻研某些问题通宵达旦, 进入学习状态时, 不管多苦都不觉得。我国的张海迪自幼高位截瘫, 凭着顽强的毅力自学, 出版了包括长篇小说在内的多部著作和译著, 还获得了硕士学位。残疾人运动会上那些顽强拼搏的运动员们, 具有令人惊叹的意志力量的神奇与伟大。

三进行思想品德教育, 培养学生坚强的意志品质

从生理学角度讲, 耐力素质练习是艰苦的。教师应紧密结合教材特点, 不失时机地对学生进行思想教育, 激励学生奋发向上, 顽强拼搏, 磨炼意志。练习中长跑是对学生意志力的一种很好考验。学生要跑完规定的距离, 必须克服一定困难, 吃一些苦, 这就要求学生有十分坚强的信念和顽强的毅力去面对练习中出现的许多不利因素, 例如:当“极点”出现时, 身体极其难受, 意志力差的学生则有可能放弃学习或减速幅度较大。在中学体育教学中, 对学生意志训练的方法很多。教师要应充分认识意志以及意志行动的特点, 把对学生的意志的训练贯穿于整个教学过程, 在锻炼学生身体素质的同时, 培养学生良好的意志品质。

四树立信心, 激发学生斗志

树立信心就是通过鼓励、示范等方式让学生们意识到自己有能力去完成某件事情或某个动作。例如, 在体育教学活动中, 老师可以通过示范讲解“三步篮”的动作要领并进行示范, 让学生借助技术、示范树立做好这一技术动作的信心。在长跑训练中可通过“拆分式训练”的教学模式, 把2000米的跑步训练分解为2个1000米, 对于身体素质差的学生, 可分解为4个500米。这样就会增强学生的信心, 鼓舞学生的意志, 顺利开展长跑教学。

五通过积极的心理暗示, 培养学生的意志力

老师在教学过程中通过对学生进行积极的心理暗示, 以提高学生应对困难的信心和斗志, 提高学生的韧性和抗挫能力。如当学生在某个项目中的心理极限和生理极限达到一定程度后, 就会产生放弃或退缩的消极心理。这时候老师的一句“加油”“好样的”, 或一个信任的眼神、鼓励的微笑, 都会给学生带来心理上的动力, 提高学生克服困难、战胜自己的意志力。

对于学生来说, 培养坚强意志的最好途径也莫过于坚持体育锻炼, “坚持”本身就是坚强意志的重要组成部分。学生什么时候能真正坚持体育锻炼了, 他的意志也就坚强了, 因此, 在体育教学中要加强孩子意志力的培养, 让自己的孩子成为坚强有个性的小强人。