议论文开头结尾的写法

议论文开头结尾的写法（共8篇）

篇1：议论文开头结尾的写法

毕业论文摘要，开头，结尾，致谢等常用语

1．以下短语和句型，作为撰写摘要时的参考：

(l)This paper(article,thesis)presents(shows, expresses)...本文提出 ……

(2)This paper(article)holds(deems)...本文认为……

(3)This paper(article)discusses(studies, concerns, deals with, tells of)...本文讨论（研究）……

(4)This paper(article)introduces(reports, explains, analyses, emphasizes,summarizes)...本文介绍（报告、解释、分析、强调、总结）……

(5)This paper(article)argues(demonstrates)...本文论述（论证）……(6)This paper(article)explores(probes into)...本文探讨----

(7)This paper(article)elaborates on(expounds).,.本文详述（阐明）)，．，．，(8)This paper includes(covers, touches on)...本文包括（涉及）。。。

(9)This paper aims to(aims at)…本文旨在…

(l0)This paper focuses on...本文集中研究…

(11)This paper tries(attempts)to(makes an attempt to)…本文试图…..(12)This paper makes a comparison of(makes a tentative study, makes abrief introduction to)。。本文对……作了比较（作了尝试性研究，作了简介）……

(13)This paper offers(gives)a discussion of(an overview of, an analysis of)。。本文探讨（综述、分析）…

(14)This paper develops the theory of…本文发展了…理论。

(15)This paper considers(deems)in necessary(available)to...本文认为…是必要的（有用的）。

(16)This paper is about(related to)...本文对……进行研究。

(17)This paper is a criticism of the theory of..本文对…理论提出质疑（批评）。

(18)This paper is presented as a counterargument of the paper by...本文是对….一文的质疑。(19)This paper,on the basis o{..reveals(illustrates)...本文在……基础上揭示（例证）．….．(20)Based on.*.this paper first categorizes...and then tentatively sets out..本文以……为出发点，先对……进行分类，然后提出。……

(21)Centering round...this paper is intended to explore(probe into)...文围绕……试图探讨…

(22)… is(are),in this paper, referred to as...of which an analysis of … is made.本文把……看做……并对其进行…分析。

(23)…is(are)touched(studied)as well in this paper.本文还论及（研究）

(24)The purpose(objective)of this paper is to review.．．本文的目的是评论…(25)The author(writer)of this paper holds(considers, deems, contends)...本文作者认为…..(26)The author(writer)tries to give an accoununt of..作者试图说明……

(27)ln this paper, the author(writer)suggests(proposes)...作者在这篇文章里建议……

(28)1n this paper, we point out(emphasize, argue)...在这篇文章里，我们指出（强调）…．．

(29)lt is pointed out(deemed)…文章指出（认为）……

(30)An analysis is given about…..本文集中分析…..(31)ln light of...theory, discussion is made about...．．本文从……的理论出发，讨论…..Sample 1

Abstract This paper attempts to apply recent theories of systemic functional linguistics to the analysis of metaphorical use of language at the grammatical level.The paper first gives a definition of pragmatic metaphor and then examines two major kinds of pragmatic metaphors: dysphemistic metaphors and euphemistic metaphors.The former means the use of good-sounding, positive and polite language to express attitudes of disrespect towards the listener or audience in commumcation.The latter, on the contrary, refers to the use of aggressive,impolite and irregular language with good, friendly and even affectionate feelings from the speaker.2．

作结尾（Conclusion，Summary，Finally），时，作者大都喜欢使用以下短语或句型：(I)To summarize, it is...that...(2)ln summary...(3)1n sum, the results indicate that...(4)1t is proved that...(5)The conclusion is that...(6)We have argued that...(7)We can now conclude that...(8)The writer concludes that...(9)The author argues that...(I0)The writer points out that...(11)The author finds that...(12)This paper concludes that...(13)This article shows that...(14)On the basis of the above discussion, we may come to the conclusion that．，(15)On the basis of the above...we know that...(16)ln this thesis, we have explored...(17)ln this paper, we examine...(18)From the above,we can see that...(19)From the study of...our stance is made clear :...(20)From...we should say that..Sample 1

Conclusion We can now well conclude that everyday language is thoroughly suffused with metaphors and that the metaphorical use of language exists at different levels of language, lexical, grammatical and pragmatic.They are all pragmatic strategies in language communicatiorL As the scope and content of metaphors,pragmatic metaphors in particular, are ever changing, the study of metaphors always promises new horizons and fresh fields to be explored It is my sincere hope that this paper will contribute to further research on metaphors as well as to pragmatic studies of language varieties and language communication.既有论点的概括、总结，又有作者的展望和希望。

3．在撰写致谢辞时，以下表达方式可作为参考：

(1)1 would like to acknowledge my indebtedness to...(2)1 should like to acknowledge with deep gratitude the assistance and guidance given to me by...(3)1 gratefully acknowledge the help of。(4)1 want to acknowledge the invaluabliable help of Mr.f Mr.X, who has been myconstant consultant in my writing this essay.If there are any errors, they are not his, but all mine.(5)I would like to thank Mr.X for his suggestions on my writing the first earlier draft.(6)1 would extend my sincere thanks to my tutor...(7)1 would like to take this opportunity to thank...(8)1 especially appreciate the guidance of.,.(9)1 wish to express my special appreciation of Mr.X’s help...(l0)I am also indebted to the following for permission to reproduce copy-right material:...(11)I have a real debt of gratitude to...(12)Likewise I am grateful to...(13)Most particularly,l must thank...(14)1 am in debt to...(15)My gratitude also goes to...(16)My heartfelt thanks are also due to...(17)My work also owes much to...for his encouragement and great help.。。

(18)A real debt is owed to Mrs.X for her valuable help in my writing.(19)My grateful thanks to all of you,most of all to...(20)The author is deeply indebted to...(21)The author’s special thanks should be given to...(22)This thesis would not have been possible without the support andassistance that I received from.Sample 1 I would like to express my gratitude to all those who helped me during the writing of this thesis.A special acknowledgement should be shown to Professor X,from whose lectures I benefited greatly.I am particularly indebted to Mr.X,who gave me kind encouragement and useful instructions all through my writing.Finally I wish to extend my thanks to the library assistants who supplied me with reference materials of great value.Sample 2 The author is indebted to Mr.X for his constructiructive suggestion，to Mr.X who helped work out an outline of this paper,and kindly eliminateiated many of the errors in it.The author is also indebted to Miss X for permission to quote material from the past examination papers in the course of Advanced English.

篇2：议论文开头结尾的写法

工作总结开头：时间如梭，光阴似箭，这一年是有意义的、有价值的、有收获的。

工作总结结尾：我将怀揣着这颗热情的心，积极主动的投身到今后工作中，为石油工作尽一份努力。

1。在全体同事的共同努力下，在公司领导的全面支持、关心下，本着一切为客户服务的宗旨，围绕优化服

务、拓展xxx和xxx的宣传和信息的功能，从客户的利益角度服务、业务管理、提高企业的知名度和利益

最大化，通过扎扎实实的努力，圆满地完成了2006年的工作。

2。回顾这半年的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，主要反映于xx及xxx的风

格、定型还有待进一步探索，尤其是网上的公司产品库充分体现我们xxxxx和我们这个平台能为客户提

供良好的商机和快捷方便的信息、导航的功能发挥。展望新的一年，我们将继续努力，力争各项工作更

上一个新台阶。

3。光阴如梭，一年的工作转瞬又将成为历史，2006年即将过去，2007年即将来临。新的一年意味着新的起

点新的机遇新的挑战、“决心再接再厉，更上一层楼”，一定努力打开一个工作新局面。在2007年，更

好地完成工作，扬长避短，现总结如下：

自2006年工作以来，我认真完成工作，努力学习，积极思考，个人能力逐步提高。伴随着公司的发展，我所工作的xx作为公司的一个设计部门尤为重要。所以，我在实际工作中，时时严格要求自己，做到谨

小慎微。

此外，火车跑的快还靠车头带，由于刚参加工作不久，无论从业务能力，还是从思想上都存在许多的不

足。在这些方面我都得到了公司领导、部门领导的正确引导。

4。日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。今年7

月，我来到xx工作，近6个月以来，在公司领导以及同事们的支持和帮助下，我较快地适应了工作。回

顾这段时间的工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，成长了不少，但也清醒地认识

到自己的不足之处：首先，在行业学习上远远不足，要想做精做好必须得深入业务中去，体会客户的心

理和行业的动态。在技术上还有待提高学习。

【工作总结写法】

范例一：

在繁忙的工作中不知不觉又迎来了新的一年，2009年这一年是有意义的、有价值的、有收获的。

回顾这一年的工作历程，作为XXXXXXXX企业的一名员工，我深深感到*****企业之蓬勃发

展的热气，*****人之拼搏的精神。

过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作总结如下：

1.工作取得成绩：„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

2.工作中存在的不足„„„„„„„„„„„„„„„„„„

3.新一年的展望„„„„„„„„„„„„„„„„

2010年，是全新的一年，也是自我挑战的一年，我将努力改正过去一年工作中的不足，把新一年的工作做好，为公司的发展尽一份力。

范例二：

时间一晃而过，弹指之间，2009年已接近尾声，过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工

作总结如下：

„„„„„„„„„„„„„„„„

„„„„„„„„„„„„„„„„

„„„„„„„„„„„„„„„„

2010年，是全新的一年，也是自我挑战的一年，我将努力改正过去一年工作中的不足，把新一年的工作做好，为公司的发展尽一份力。

【工作总结模板】

时间如梭，光阴似箭，2010年的钟声即将敲响，2009年也即将过去，在过去的一年里，我在公司领导与

同事们的关心与支持下圆满的完成了各项工作，现将工作开展情况汇报如下:主要工作:

1、×××

2、×××

3、×××

主要取得了以下成绩:

1、×××

2、×××

回顾过去一年的工作，取得了一定的成绩，也获得了一些进步，但是我还是清楚的意识到，我的某

些方面还是存在着不足，具体体现在以下几点：

1、×××

2、×××

篇3：小议议论文开头和结尾

我国元代乔梦符提出作文“六字决”:凤头、猪肚、豹尾。也就是说文章的开头要像“凤头”一样美丽动人。确实, 作文开头平平淡淡, 缺少吸引力, 并不见佳。因此开头必须漂亮, 只有漂亮才能吸引读者。但光漂亮还不够, 议论文的开篇应简洁有力, 这样才能方便读者了解本文的论点或论题, 进而把握文章主旨。正如明代谢榛对开头的另外一个比喻“起句当如爆竹, 骤响易彻。”意思是说文章开头要像燃放爆竹一样, 清脆响亮, 贯通全篇。爆竹之起爆, 何等干脆利落!作文也应如此, 不可拖泥带水, 拖沓冗长。那么, 好的开头究竟有哪些标准呢?

第一, 开篇点题

好的开头, 要让读者一看就明白你要说什么, 也就是让读者了解你的论点或论题。李涂在《文章精义》里说:“文字起句发意最好。”白居易说:“首句标其目。”都是主张开宗明义, 开篇点题的。因此, 让读者知道你在谈哪方面的问题、接下来要谈什么是极其重要的。文章一定要开篇点题!

第二, 语言优美

好的语言给人一种美的享受。文采飞扬, 很容易达到吸引读者的目的。无论是阅卷老师还是一般的读者, 都是喜欢美的语言的。正所谓“爱美之心, 人皆有之”, 即是如此。文章开头的美, 主要有技巧美和形式美两种。技巧美, 最常见的有“设置悬念”、“引用典故”、“引述名言”等等。形式美则是内容美的保证, 二者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用, 有了这种美, 才能先声夺人, 吸引人看你的文章。

第三, 简洁有力

简洁明朗, 才能给人一目了然的视觉效果。很多学生在写材料作文时, 喜欢复述或扩展材料中所给的例子, 这就太罗嗦了。但既要提起原材料, 又不能复述原材料, 怎么办呢?办法有两个:一个是用简洁的话概括一下原材料;另一个是选取原材料中最有代表性的一两句话, 让读者知道其大致意思就行了, 千万不要对其作过多引述。

精彩开头举例:

例一:“勿以恶小而为之, 勿以善小而不为。”这句话原是三国时期蜀国刘备告诫其子刘禅时说的。这就是说, 不要因为恶小就去做它, 不要因为善小就不屑去做它。 (引用名言名句法)

例二:孤寂人生, 谁来聆听你心中的清音?望眼未来, 谁来领略你眼中的精彩?山青青, 水盈盈, 弹一曲“高山流水”, 震彻群山, 激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣! (设疑法)

好的开头有了, 但还是不能掉以轻心。文章也不能虎头蛇尾, 结尾也要有文采, 正如乔梦符所说的“豹尾”一样, 意思是结尾要简洁、明快、干净利落, 像豹尾一样警策有力, 让读者回味无穷。如“宠辱不惊, 看庭前花开花落;去留无意, 望天上云卷云舒。向太阳挥一挥手, 去捕捉理性的灵光!”其实, 文章的结尾有时比开头还重要。李渔曾说:“篇际之终当以媚语摄魂, 使之执卷流连, 若难遽别。”结尾若能有这种效果, 全文将增色很多。下面介绍几种议论文结尾的方法:

一、水到渠成, 自然结尾

文章写到最后, 自然而然的引出结尾。如一篇作文《我找回了春天》的结尾:“我突然明白, 原来春天是一个可以让我们快乐成长的季节, 是一段可以让我们美丽的美好时光。哦, 妈妈, 我找回春天了!可是, 你还应该告诉我啊:凡是美好的东西, 就都是春天。”随论述而水到渠成, 瓜熟蒂落, 简洁自然而又不加雕饰。

二、照应题目, 结构完整

议论文中文章的标题绝大多数蕴含着本文的论点或论题, 当把作文主体部分写好之后, 结尾处再有个亮点, 将会使文章非常漂亮, 主题突出, 文采飞扬。如一篇作文题目叫《守卫精神的火种》, 结尾处这样写到:我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心, 因为我们需要守卫我们的精神火种———友善!

三、引用名言, 深化中心

即引用名言名句、古典诗词句、经典著作等作文章的结尾, 达到“立语言而居要”的目的。

四、排比结尾, 彰显文采

排比句的作用就是增强气势, 文章结尾处用排比句更显的气势宏大, 文采斐然, 同时还能强化文章的主旨, 给人留下深刻的印象。如《分享》这篇作文的结尾是:

分享是一种博爱的心境, 学会分享, 就学会了生活。

分享是一种思想的深度, 深思的同时, 你分享了朋友的痛苦。

分享是一种生活的信念, 明白了分享的同时, 明白了存在的意义。

快乐的分享, 痛苦的承担。在你与人分享的时候, 就肩负着一份重任。让他更快乐, 让痛苦全部溜走, 让阳光洒满你的心灵

议论文结尾的方法其实有很多, 这里就不一一列举。总之, 它要把揽全局, 收束全文, 突出中心论点;要使文章的结构完整、紧凑, 不能草草收尾, 也不能画蛇添足;语言要干脆利落, 即使不能文采飞扬也要语句通顺, 最好有激励作用和启发作用。鲁迅先生的文章在语言上可谓做到了极致, 如《论雷锋塔的倒掉》的结尾只有两个字:“活该!”短短两字, 绝对干脆利落, 但是力透纸背。

篇4：响亮的开头，绕梁的结尾

结合笔者的上课实践和听课所得，谈谈我的一些粗浅认识。

著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”一开始上课就要引起学生学习的兴趣，诱发他们好学之乐。以下，我就介绍几种常用的导入方法：

1. 猜谜激趣

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。小学生年龄尚小，活泼好动，他们对猜谜语都有浓厚的兴趣，用猜谜的方式揭题，既能使学生喜闻乐见，又能高度集中他们的注意力，还可以使学生愉悦的进入课文的学习中来，从而收到良好的教学效果。教学《海底世界》一课，在课前导入时，教师采用猜成语的游戏与学生进行互动，出示成语意思或提示，让学生猜猜这些分别是什么成语。最后一个成语时让学生猜“最慢的速度”是哪个成语，学生都猜不到，教师就告诉给学生“蜗行牛步”这个成语。学生学得很感兴趣，而这些成语正是教师在本课教学海洋动物的爬行方式时要让学生积累的成语。这一导入，起到了一举两得的妙用。

2. 设置悬念

设置悬念能够引起学生对课堂教学的兴趣，使学生产生刨根问底的急切心情，在探究的心理状态下接受教师发出的信息。笔者在执教《爱因斯坦和小女孩》一课时，首先出示爱因斯坦的头像，设问：认识图上这个人吗？他是谁？能介绍一下他吗？在学生介绍了爱因斯坦的相关资料后，揭示课题。让学生齐读课题后设置悬念：看了课题，你有什么疑问吗？学生提出了自己许多的疑问：小女孩是个怎样的人？他们俩是怎么认识的？世界著名的大科学家爱因斯坦与一个小女孩之间到底发生了怎样的故事呢？爱因斯坦到底是不是一个伟大的人呢？然后我以爱因斯坦的名言“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”让学生自由朗读课文，寻找答案。

3.由此及彼

由此及彼的导入方法是借助与新教学情境密切相关的旧知识，引导学生对新知识进行预测、设想，从而激发他们对学习新知识的兴趣。一般来说，学生对新的教学情况能产生好奇心，但要转化为学习兴趣，则必须借助于新旧知识的联系。正如孔子所说的“温故而知新”。教学《埃及的金字塔》一课时，在复习词语之后，教师让学生用两个词语来形容对埃及金子塔的印象。然后让学生回忆之前学过哪些说明性的文章，询问学生学习这类文章要学习些什么。然后出示两个提示：（1）了解作者是从哪几方面来介绍事物的；（2）作者在介绍事物中用了哪几种说明方法，是怎样把事物说清楚的。让学生利用旧知识，用同样的方法来学习新课文，学生能循序渐进，由此及彼的层层深入学习，这也是导入的一种很好方法。

通过导入，能使学生对所学知识产生兴趣，迅速地进入最佳的学习状态。而一堂好的语文课结尾也是应该讲求艺术的，完善、精要的结课会使课堂教学再起波澜，从而为教学活动画上一个相对完美的句号。为与新课标接轨，培养学生自主合作，探究学习的能力，可采取以下几种行之有效的结课方法：

（1）延伸拓展式结课

课堂教学并不是孤立、静止的，而是运动的、发展的。延伸拓展式结课就是引导学生运用本课所学知识向课外延续、向实践拓展的一种教学方式。笔者在执教《我为你骄傲》一课时，学生学完课文，已经知道了小男孩具有勇于承认错误，敢于担当责任的品质。在此基础上，可以向学生推荐一些相同类型的故事让他们进行阅读，如《诚实的孩子》、《好吃的樱桃》等，并希望学生们在平时的学习和生活中能向里面的主人公学习，让诚实、知错就改的品质能延伸到课外。

（2）布置作业式结课

《语文课程标准》明确指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”要达到这一要求，教师还应依据教学目标，紧扣教材的重点、难点，精心设计最具典型意义的作业，达到巧结课的作用。教学《太阳》一课，教师布置的作业如下：电和我们的关系也非常密切。请你也用“总分总分”结构，说说下面一段话：我们的生活离不开电，有了电，才能 ，如果没有电，就 ，一句话，没有电，就没有我们这个美丽可爱的世界。这样的作业与课文中学到的构段方式相同，而且写的是与我们生活紧密联系的电，这样的结课能让学生具有可操作性。

（3）首尾呼应式结课

在导入时，我们会让学生带着问题进行学习，结课时也应该与导入相结合，起到首尾呼应的效果。教学《山谷中的谜底》一课，在导入部分，教师让学生默写四个词语：大义凛然 、义正词严、威武不屈、宁折不弯。并让学生知道这些词语都是表达在困难面前要具有不屈不挠、正面抗争的精神。在结课部分，教师进行了一次练笔：读着《山谷中的谜底》给我们的启示，我思绪纷飞。并给出相关提示：可以联系阅读过的历史故事，可以综合生活中的具体事例，可以引用谚语、俗语、成语等。在学生交流后，送给学生词语：忍辱负重、能屈能伸。并揭示课伊始部分默写的词语就可以用在此处。她的整堂课起到了首尾呼应的效果。

导入的方式很多，结课的方法也不少，在此不一一罗列了。如果导入与结课能起到举一反三的作用，相信我们的课堂教学会更精彩！

篇5：作文的开头和结尾的写法

作文的开头和结尾的写法

古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。同样，好的开头，对于中考作文来说，也具有重要意义。

由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，可考虑选用如下开头方法。

1．开门见山式。所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。如《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种方法应为考场作文开头的首选方法。

2．背景渐入式。如《孔己已》开头：“当街一个曲尺形的大柜台……可以随时温酒”。《在烈日和暴雨下》开头：“六月十五那天，天热得发了狂！”这些开头或交待事情发生的时间、地点、节令、气候或阐述论题的背景、环境等。

3．设问置疑式。先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。

４．名言警句式。开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。如《怀疑与学问》开头引用了程颐的话：“学者先要会疑”等。这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。

5．精辟设喻式。开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”《马说》开头：“世有伯乐，然后有千里马。”以伯乐与千里马的故事为喻引出中心论点，既然是“设喻”，就得注意所言之“他物”与本题有一定的相似之处，不能牵强附会。

一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。

篇6：作文的开头和结尾写法指导

y℡小翔执笔

（一）——

中考作文复习

——如何写好开头

引言

“写好中考作文的两个基本原则：

1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；

2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。”

中考高分作文偏重于真情实感，如上文所说“真实才能动情，妙语才能煽情。”而第一点需要练习，第二点则需要积累。

高分作文=真情实感+语言表达（而真情实感最重要的体现便是细节描写。）最后一点，语文学习重点的办法便是阅读+积累，开头（介绍）

如果把作文比做人，开头就是脸，先不讨论外在和内在美，你说，假如一个人连基本的外在都没有，谁会有心情去看你的内在，不管内在有多美，先被打了五折，那么，你离xx不远了。所以，一个好的开头是有多么多么重要啊！！（本人在开头挺小白的，教不了你们太多，自己领悟吧，不管怎么说，开头这种东西就算不出彩，也不要一看到就被人踩死啊！）

现在进入正文，我来介绍几种常见开头：

第一式：思绪飘啊飘„„（回忆式开头）

一般记叙文采用这种开头的情况偏多，我们就先来说说回忆式开头。文章通过对某件事的回忆来表达某种主题或思想感情，从现实到回忆的过度就尤为重要。要求过渡自然，又不能与中心脱轨，最简单的方法就是在第一段结束加上思绪不禁飘到了远方（之后，不管你思绪飘到了哪，结尾要点一下你的思绪要飘回来啊！）还有一系列的句子，像是：那件事在我的记忆中永远无法忘怀；只要一想起那件事，我便久久不能平静and so on.我们来看看例子：

1．窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方„„ ——《那棵树》

这是一个典型的回忆式开头，精彩的是，结合了环境描写渲染出一种动人的气氛，为下文的会议作了很好的铺垫。对文体做了很好的诠释，巧妙设下悬念，激发读者的阅读兴趣，这正是我们该学的。假如是你，对于《那棵树》你会写下怎样的开头呢？

2．又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回。拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸„„ ——《记忆深处的那片落叶》

并不是最后一句都是思绪飘到了远方，稍作修改就变得更加意味深长，这也是值得我们思考的。每一种开头都要使用得融会贯通，关键是要找到属于你自己的方式才能不落俗套，新意这种东西很重要的。

第二式：环境引入（经常也用于回忆+抒情）

上文两个例子也是环境描写的好例子，环境描写可以很好渲染气氛，能让改卷老师感受到你的语言功底。一般来说，自然界的一切都可以作为你作文的开头。譬如说，看着阳光，月亮，月光，星星，树木，绿草，小花，水滴，公园，清晨漫步，刮风下雨，季节变化„„（一个人在享受自然的时候总会发生感慨的，也可以和事件有极大的联系，譬如说你要写的那天刚好也是阳光灿烂，风雨雷电，也有美丽的花啊草啊，也是在某个季节，也是在某个公园，思绪就很容易飘到那一天，合情合理。）如何巧妙运用这类开头，就要靠自己的积累和 语言的功力了，多练习也是中不错的选择。有个不是办法的办法，睡觉前躺在床上，自己想个作文题，问问自己要为这篇作文写怎样的开头。下面我们看看例子：

1．冬季，雪花翩然飘向大地，窗外是一个粉妆玉砌的童话世界，眼前是一片晶莹的白，我的思绪也如同轻灵的雪花，舞动起来。

作文题目是《财富》，小作者写了雪花纷飞的冬季里妈妈关爱自己的一件事，通过这件事感悟到伟大的母爱是一笔最大的财富。开篇描写了特殊的自然环境，渲染了气氛，为后文对人物的描写，事情的记叙做了铺垫。

2．夜好静好静，月光悄悄洒进我的房间，我躺在床上，想着白天的事情，久久不能入睡。

作文题目是《我做的对》，小作者写的是有一定朗诵水平的自己在朗诵比赛的复赛中被淘汰了，心情不好，但当进入决赛的同学需要帮助练习时，自己经过思想斗争，毫无保留地去帮助同学。同学在比赛中胜出，自己在分享别人的快乐的同时也慨叹自己做的对。文章开头只一句话，描写了“静静的夜”，“悄悄洒进房间的月光”，营造了一个恬静的夜晚，一如小作者“做对了”后那颗坦然、满足、平静的心境。

第三式：开头点题

这一类的开头需要根据不同的文题进行变动，根据作者要描绘的事例进行更改，所以，作者对文题的理解就变得相当重要，所以省题加构思是极度必要的。这类开头可结合各类开头进行描写，但最重要的便是要将作者所需要表达的想法和主题相挂钩，做到点题很重要。有一种抽象的理解就是将你所理解的主题进行扩写（看不懂就忽略它吧）。现在看例子吧：

1成功时，我会听到妈妈的声音：“孩子，你是我的骄傲！”失败时，我会听到妈妈的声音：“别灰心，下次一定行！”骄傲时，我会听到妈妈的声音：“你还可以做得更好！”„„

作文的题目是《声音》，小作者紧紧围绕“声音”两个字开篇，“声音”一词出现三次，每一次还都直接写出了“声音”的具体内容。让读者感受到成长中的小作者在关键的时候总会得到来自妈妈的赞扬、鼓励、提醒的声音！显示了审题和遣词造句的能力。

2生命是一段牵挂的行程，即使是一把伞，也是父母对儿女一份暖暖的爱。在人的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但是有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。

这是一篇课外阅读《生命中的伞》的开头，作者紧紧围绕自己的题目中“生命”和“伞”开篇，强调了一把蕴含父母之爱的伞令作者终生难忘，开篇点题，引人深思。

第四式：哲理开头（不建议使用）

这种开头很多中学生驾驭不了，却又有很多中学生喜欢使用。个人最反感这类开头，这样的开头一旦与你所要表达的主题不符，就容易出现偏题之感。以下例子，我就不多做点评了。以下是例子：

1日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。

好沧桑的开头，现在就写这个你是有多老啦，正青春的同学！

2它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪„„它就是诚信。（《千年的呼唤》）

第五式：排比句开头

这种开头很受大家喜欢，但是重点是你要排比也要看看主题对不对啊，比如说题目让你写自信的力量，你却写自信，这就不好了吧。还有，你怎么也要凑个三句啊。没三句排比排个毛啊，还有，排比句式开头要有总结的，要点题的啊！看例子吧：

1母亲，您是一股清澈的甘泉！我是一棵绿油油的禾苗；您是早晨的太阳！我是一株刚冒出嫩芽的小草；您是湛蓝的大海！我是一条小小的鱼儿„„妈妈呀！请接受女儿的这份爱！

文题为《„„笑了》，小作者写自己为妈妈做了一件事情，看到了妈妈欣慰的笑。在开头中使用了排比、比喻的修辞直抒胸臆，赞美了妈妈，也表达了对妈妈的感恩之情。为什么我觉得它偏题了啊啊啊啊！！不过，排比完要稍微总结下，排比的字数不要太多，不然读起来很烦哦！

第六式：„„（加油寻找属于你自己的开头方式哦）

总结：以上归纳的几种开头，想要驾驭它们就要多练习多积累，将它们结合起来使用，这样才能找到属于你自己的写开头方式。加油哦，同学们，做做接下来的练习吧，熟能生巧哦！

开头（练习）

说了这么多，我们来练练笔吧。不要求多空闲时做一题，做完你可以来找我面批哦，免费滴。

一．文题《那是一本 笔记本》补好题目，事例自己想，为它写一个合适的开头。二．《我会记得》 三．《那件小事激励着我》

四．《 的风景》 五．《爱，还要会爱》 运用细节描写使内容充实起来

如何做到感情真挚，内容充实。最重要的就是细节描写。将你的真情实感渗透到你的细节描写中。我们来说说何为细节。在百度百科中，对细节是这么描述的：①不容易起眼的小环节，小事，需要细心去做的事。②文艺作品中描绘人物性格、事件发展、自然景物、社会环境等最小的组成单位。细节描写要求真实、生动，并服从主题思想的表达。很显然，这就是细节。

现在来说说怎么做到细节描写吧，最简单，最重要的一点便是，将一个东西仔细刻画。通俗的说就是把一个东西写的无比无比具体。例如：一个动作，一个眼神，一句话，一个人的外貌，心理……事无巨细，能做到这点，你基本就成功了。话不多说，看例子：

一句话：妈妈叫我去睡觉。

细节刻画后：忽然听见耳膜一振，一串细细的脚步声，那么脆，那么轻，生怕打扰了我。这声音再也熟悉不过了，它承载了数不尽的爱，奔走在两扇门之间。“吱”，门轻轻的开了，母亲走到我身边，轻轻的说：“不早了，睡吧，别累坏了。”“要睡你去睡，没看我正忙着么！”我没好气的说，似乎能把所有闷在心里的气全部发泄。母亲无语。随后又是一阵脚步声，还是那么轻，那么脆，不同的是那声音越来越远了。

又是一个人独处，唉，我怎么能那么跟妈妈说话呢？这样妈妈会伤心地。我眼前一阵模糊两滴泪落在眼前的书上。

这时，又响起一阵脚步声，只是比刚才更轻，更脆……这回，母亲端来一杯热气腾腾的茶放在我的书桌上说：“孩子，喝茶吧，提提神别累坏了身体。”

这便是同学们需要提高的地方：会细节的刻画，把一件普通无比的事加上动作语言心理描写，就会变得无比生动，你会明显感到真情流露，表达感情，心理描写极为重要，我们能向这位小作者学习的便是他的细节描写，在看别人的作文时，不应该注重内容，因为素材只是自己的，否则便是抄袭，我们看作文能学到的只是，写作的方法而已。

一句话：我流泪了.细节刻画: 我不经意的看见父亲的脚流血了，我想：“那应该是被玻璃划破的吧？”泥水不断像虫子一样往里渗透，腐蚀了父亲的脚，也腐蚀了我的心。我扭过头去，偷偷地擦去脸上的泪，笑着扶着父亲回家去。

有些辞藻需要积累，只有积累好的语言才能适时的表达自己心中所想，要做到胸有成竹不容易。

细节描写（练习）

请根据文题和所给的话进行细节扩写，加油啊，童鞋！一．题目《微笑面对生活》一句话：我失败时死党给我鼓励。

篇7：议论文开头结尾的写法

开头在文中的作用：

结构：点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念。

内容：突出人物品质/情感。

中间在文中的作用：

结构：过渡、为下文作铺垫、埋伏笔。

内容：概括内容、突出人物品质/情感。

结尾在文中的作用：

结构：点题、首尾呼应、总结全文。

内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心

写作手法：

属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧），常见的有：夸张、对比、比喻、拟人；悬念、照应、联想、想象；抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山；烘托渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。

最常见的写作手法有：夸张、对比、比喻、悬念、照应、联想、想象、抑扬、动静结合、寓景于情、托物言志等。常见的表达方式：

有五种

1、记叙

2、说明

3、议论

4、描写

5、抒情

(1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。

(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

篇8：浅析作文的开头和结尾

提起作文教学, 许多老师感到头疼, 觉得如何对学生进行作文的起步教育以及怎样提高学生的写作水平是件难事, 有很大压力。而作为学生那, 一提到作文, 有些学生也是一个头两个大!那么, 怎样进行作文教学, 才能让学生的作文水平有所提高?在整个写作过程中又该注重哪些方面那?下面我根据自己的教学经验浅析一下。

写文章, 当然要注意文章的基本结构, 即:文章的开头, 结尾, 分段, 过渡和线索。但我觉得精彩的开头和优秀的结尾是最重要的。俗话说的好:好的开头是成功的一半, 一个好的开头能让一篇文章吸引起读者的注意, 激发其阅读的兴趣。

首先, 我要谈谈文章的开头。

文章的开头, 没有什么固定的格式约束, 想要写出一个好的开头, 首先要注意的是切合主题, 其次要根据文章的内容来选择合适的形式, 此外最好还要尽量不落俗套, 新颖别致, 引人注目。浅谈几个基本开头方式。

一, 总括式开头。总括式开头是从文章一开头就表达出中心思想, 让读者对整篇文章所要表达的内容有个大致的了解, 以下的章节则按照这个中心思想进行解析或叙述。

例:文题:小美妞

(开头) 我家对门有个六, 七岁的漂亮小女孩, 大家都叫她“小美妞”。

一看开头就明白文章的中心意思是什么了, 中心明确。作者写起来不会偏离中心内容。

二, 开门见山式开头。在文章的一开头就交代出事件的时间、地点、起因、主要人物, 然后再对具体内容进行叙述。

例:文题:鲜花和小草

(开头) 今天早晨, 我们想去花园看鲜花, 可是爸爸说还没有到鲜花盛开的季节, 我们只好看小草。

写作特点是下笔点题, 提出文章主题直截了当, 清楚明了, 语言简洁, 凝练。

三, 问句式开头这种开头方式是文章开篇就提出问题, 造成悬念, 引领读者兴趣阅读。而问题的答案, 就在正文的叙述中。例:文题:等

(开头) 我手里托着“家长通知书”像托着神圣的使命, 薄薄的白纸变得沉甸甸的。今天晚上学校开家长会, 老师会说什么那?

文章开头就提问题“老师会说什么那?”只能等待, 暗扣题目。

四, 描写景物开头。以描写景物作为开头, 重点是要抓住景物的主要特征, 描写真实细致, 以此渲染气氛, 为人物出场做铺垫。

如:“月亮悄悄爬上树梢, 放出皎洁的光亮, 给大地镀上了一片银辉。夜, 十分幽静。一声孩子的叫喊打破了宁静……”

还有倒叙式开头。与开门见山式恰恰相反, 倒叙式是在文章的一开始就写出结果, 然后再追溯起因和经过。这种写法也能一起读者浓厚兴趣。

说完文章的开头, 我们再来看看文章的结尾。

文章好的结尾, 能够突出全文的中心思想, 深化主题, 增加感染力, 引发读者的共鸣。下面我们举几个例子来分析一下。

一, 首尾照应。首尾照应式结尾是很常用文章结尾方式, 先设伏笔, 结尾照应。首尾相顾, 文章圆和。此类文章结构看起来非常完整, 极易给读者留下回味!

例: (开头) 每当我看见书桌上那精美绝伦的帆船, 爸爸的音容笑貌就浮现在眼前……

(结尾) 是啊, 那小小的帆船就是爸爸对我的期望, 期望我能够扬帆远航, 直济沧海!

这种结尾的特点是在文章的开头对后文出现的人物、事件作出暗示, 在结尾时对开头的伏笔作一个回应。

二, 总结点题在写人叙事的文章里, 尤其是内容较多, 层次繁琐的文章, 建议使用这种方法进行结尾。结尾的时候, 经常要对文中的人物或事件作出评论, 点出文章的中心思想。它的优点就在于可以总结全文, 说明事件的深刻意义。

例:赛跑

(结尾) 这次赛跑, 让我深深地懂得了只要坚持到底, 有毅力, 就一定能跑到终点, 取得最后的胜利!

这段结尾, 对“赛跑”这项体育活动做了总结和评价, 认识了一个浅显而深刻的道理:无论做什么事情都要坚持到底, 有毅力, 然后才能到达终点, 取得最后的胜利。

三, 画龙点睛。这种结尾方式的目的在于加深读者的印象, 突出文章的中心思想, 让读者在阅读之后进行思考并得到启发。常用的方式是用一些含义比较深刻的话或比较华丽的修辞手法来进行结尾。

例:啊!我的家乡从来没有这样美!美在田里, 美在村里, 美在人们的心坎里。

这篇文章赞颂家乡美, 采用画龙点睛式结尾, 用了一个排比句, 诗一样的语言, 点明家乡美在哪里!“美在人们心坎里”, 启发读者, 激发读者想象力。

四, 议论抒情。这种结尾方式的优点在于作者可以直抒胸臆, 或进行简洁直接的评论, 或进行大胆的抒发情怀, 让读者切身感受的作者的思想。

例: (结尾) 我想, 希望是本无所谓有, 无所谓无的, 正如地上的路。其实地上本没有路, 走的人多了, 也便成了路。

这段话是鲁迅名作《故乡》的结尾, 多年来, 人们把它当成“座右铭”, 作者在文章结尾处, 直接而言简意赅地表明了自己对“希望”的观点, 抒发了自己的慨叹。这段至理名言给读者极大的启迪—路是人走出来的!

以这种方式结尾, 能够表达作者心中的情愫, 激起读者内心波澜, 引起作者情绪共鸣, 有着强烈地感染力。

掌握了文章的开头和结尾固然很重要, 但一篇好文章光有好的开头和结尾还不够, 还要学会文章其他组织结构, 比如如何分段, 段与段间如何过渡, 如何搜集线索等。还要学会运用灵活多样的表达方式, 只有全面掌握了诸多写作技巧, 才能写出好文章来。