关于诚信的议论文开头有哪些

关于诚信的议论文开头有哪些（共16篇）

篇1：关于诚信的议论文开头有哪些

【然然可可】然然：是的;可可：表示准许，可以。对什么都点头称是。比喻处世的态度唯唯诺诺。

燃眉之急rán méi zhī jí

中文解释 - 英文翻译

燃眉之急的中文解释

以下结果由汉典提供词典解释

【解释】：燃：烧。火烧眉毛那样紧急。形容事情非常急迫。

【出自】：宋・释普济《五灯会元》卷十六：“问：‘如何是急切一句?’师曰：‘火烧眉毛。’”《文献通考・市籴二》：“元v初，温公入相，诸贤并进用，革新法之病民者，如救眉燃，青苗、助役其尤也。”

【示例】：此在目前，实救～。 ◎叶圣陶《前途》

然荻读书rán dí dú shū

【解释】：然：“燃”的本字，燃烧;荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。

【出自】：北齐・颜之推《颜氏家训・勉学》：“梁世彭城刘绮，交州刺史勃之孙，早孤家贫，灯烛难办，常买荻尺寸折之，然明夜读。”

然糠照薪rán kāng zhào xīn

【解释】：烧糠照明。比喻勤奋学习。同“然糠自照”。

【出自】：《太平广记》卷一七五引《李琪》：“明年，丁母忧，因流寓青、齐间，然糠照薪，俾夜作昼，览书数千卷。”

然糠自照rán kāng zì zhào

【解释】：然：同“燃”，烧;糠：谷壳。烧糠照明。比喻勤奋好学。

【出自】：《南史・顾欢传》：“乡中有学舍，欢贫无以受业，于舍壁后倚听，无遗忘者。夕则然松节读书，或然糠自照。”

扩展阅读

篇2：关于诚信的议论文开头有哪些

然荻读书 然：“燃”的本字，燃烧;荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。

然糠照薪 烧糠照明。比喻勤奋学习。同“然糠自照”。

然糠自照 然：同“燃”，烧;糠：谷壳。烧糠照明。比喻勤奋好学。

二、“然”在第二位置的有：

蔼然可亲 形容态度和气，使人愿意接近。

蔼然仁者 对人和善的有仁德的人。

安然如故 还象原来那样安安稳稳。

安然无事 犹言平安无事。

安然无恙 恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。

黯然伤神 沮丧的样子。情绪低沉，心神忧伤。

黯然失色 黯然：心里不舒服、情绪低落的样子;失色：因惊恐而变以脸色。本指心怀不好，脸色难看。后多比喻相形之下很...

黯然销魂 黯然：心怀沮丧、面色难看的样子;销魂：灵魂离开肉体。心怀沮丧得好象丢了魂似的。形容非常悲伤或愁苦。

昂然自得 自得：自己感到舒适。指大模大样，满不在乎的样子。

傲然屹立 形容坚定，不可动摇地站立着。

勃然变色 勃然：突然地。变色：变了脸色。突然生气，变了脸色。

勃然大怒 勃然：突然。突然变脸大发脾气。

勃然奋励 勃然：奋发的样子;奋：奋发;励：激励。奋发起来，激励自己。

冁然而笑 冁然：笑的样子。高兴地笑起来。

怅然若失 怅然：形容不如意、不痛快。 象失去什么似的烦恼不快。

超然物外 超：高超脱俗;物外：世外。超出世俗生活之外。引申为置身事外。

超然象外 以：用法等同“于”。超脱于物象以外。指诗文的意境雄浑、超脱。也比喻置身世外，脱离现实的空想。

超然自得 超脱世事，自觉快乐和满足。

超然自逸 超脱世事，安闲快乐。

怛然失色 怛：畏惧，恐惧。指因害怕而变脸色。

淡然处之 以冷淡的态度对待它，不拿它当回事。

淡然置之 很冷淡地放在一旁。形容毫不在意。

荡然无存 形容东西完全失去，一点没有留下。

幡然改途 幡：通“翻”;幡然：很快而彻底;途：途径。指迅速地完全改变原来的道路。

翻然改进 翻然：变动的样子。形容很快转变，有所进步。

翻然改图 图：计划，打算。比喻很快转变过来。另作打算。

篇3：论议论文开头的作用

那么如何来化解这个难点,让学生准确把握,考试时候轻松作答呢?这就要求教师在平时上课和练习的时候带领学生仔细体会它们的作用。其实任何文体的开头作用,无非是从三个方面来作答:结构、内容和读者的阅读心理。但要根据不同的形式来体会它们作用的异同。

首先,从结构上说,任何一种开头都有引出下文的作用,但是引出下文也分两种情况:总领全文和引起下文。总领全文一般在记叙性的文章里用得较多,中心句必须要概括全文,才能称得上总领全文。而议论文中的开头,开门见山提出中心论点的情况并不多,往往用一些其他的形式来引出论点或论题,通常不具有统率全文的特点,因此称不上总领全文,但是引出论点或论题的作用却是实实在在的。

其次,只有准确区分论点和论题,才能正确回答到底是引出论点还是引出论题。

论题是议论的话题,例如以责任、宽容、任性、水、读书、牵挂等为话题的议论文。

上面的“责任”“宽容”“任性”“水”“读书”“牵挂”等都是议论的话题,即议论的对象或议论的范围。什么是议论的对象呢?对象就是对应的象,“象”应该是事物的意思,而事物又有具体事物和抽象事物之分。 上文中“水”就是具体事物,“责任”“宽容”就是抽象事物。这些内容本身不包含作者的看法(见解或主张)。有的参考书上说,引出了议论的对象,其实就是引出论题的意思。

论点是作者对论题的见解和主张。需要注意论点是建立在论题基础上的,是作者对议论对象的看法。没有议论的对象,就没有作者对议论对象的看法。如“宽容是一种美德”就是作者对论题“宽容”的看法。再如“做人要有所担当”就是作者关于 “责任”的一种主张。还要注意论点在形式上不能是疑问句、否定句或比喻句,必须是完整的句子或能揭示一定道理的短语(一般多为动宾短语)。

再次,就内容而言,有的开头可以作为用来证明论点的论据,有的却不能。开头如果引用了有代表性的事例或名人言论,就可以作为论据证明论点,当然论据的性质还是不同的,前者是事实论据,后者是道理论据。

有的时候事实论据和道理论据也不是这么好分的。例如,松江区出的《培植同情心》一篇文章,其中写道:“所以,人不可无同情心,同情心可以使人变得可亲可敬,变得伟大崇高。诗人杜甫,只有写下‘安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜’那样滚烫的诗句,才能戴上人民诗人的桂冠;大哲龚自珍,发出‘落红不是无情物,化作春泥更护花’的肺腑之言,表现了悲天悯人的博大胸怀!”

画线部分到底是事实论据还是道理论据呢?好像都可以,事实上又不是这么回事。两者之间既有联系又有区别,联系是它们都是用来证明论点的,区别在于为了论证 “同情心可以使人变得可亲可敬,变得伟大崇高”。作者举出了杜甫和龚自珍的事例,只不过在举例过程中引用了他们的名言,因此从大的方面来讲引用的是事实论据。

议论文开头如果仅仅是提出某种现象,在逻辑上并不能证明自己的观点,当然就不能作为论据使用了。如潘凯雄的《安静的阅读》开头三段:

1当阅读居然需要鼓与呼,这个社会是有问题的。

2当读书变得嘈嘈杂杂,这样的阅读是有问题的。

3当深度阅读近乎成为一种奢侈品,这个时代是有问题的。

仅仅是突出了当前社会在阅读方面存在的严重问题,并没有作为论据来证明论点。

最后,就读者阅读心理而言,要明确不同开头形式所产生的不同效果。

引用的故事往往含有趣味性,那么放在开头就能够激发读者的阅读兴趣;而引用名人名言能够增添文采,摆出某种现象能够引起读者的思考。如《宽容是美德》这篇文章开头第一段:“看到这个题目,不禁想起了周恩来的一个故事:一次,理发师给周总理刮脸,总理咳嗽了一声,刀子把脸刮破了,理发师十分紧张,不知所措。周总理和蔼地说:‘这不能怪你,我咳嗽前没有向你打招呼,你怎么知道我要动呢?’这桩小事,使我们看到总理身上的美德———宽容。”这个故事就很有趣味性,放在议论文的开头能激发读者的阅读兴趣。而《怀疑与学问》开头引用“‘学者先要会疑。’———程颐”,“‘在可疑而不可疑者,不曾学;学则须疑。———张载”就增加了议论文的文采。还是《安静的阅读》开头三段,三个“有问题”引起了读者的思考。

学生在学习议论文开头作用的时候一定要注意分辨它们的异同点,答题的时候避免生搬硬套,闹出笑话。

摘要：议论文开头形式多样,作用复杂,但是这个考点历来成为各地中考的热点。试图从结构、内容、阅读心理三个层面来甄别不同形式的不同作用。同时因为说理的需要,还对涉及的两组概念:论点和论题,事实论据和道理论据进行了辨析。

篇4：论议论文开头的作用

[关键词]议论文 开头 作用

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）280022

议论文开头的形式多种多样，常见的形式是引用故事，引用名言，举出事例，摆出某种现象，等等。很多学生不注意仔细体会不同开头形式产生的不同作用，往往死记硬背，不知道随机应变，而导致闹出笑话，丢失考试分数。

那么如何来化解这个难点，让学生准确把握，考试时候轻松作答呢？这就要求教师在平时上课和练习的时候带领学生仔细体会它们的作用。其实任何文体的开头作用，无非是从三个方面来作答：结构、内容和读者的阅读心理。但要根据不同的形式来体会它们作用的异同。

首先，从结构上说，任何一种开头都有引出下文的作用，但是引出下文也分两种情况：总领全文和引起下文。总领全文一般在记叙性的文章里用得较多，中心句必须要概括全文，才能称得上总领全文。而议论文中的开头，开门见山提出中心论点的情况并不多，往往用一些其他的形式来引出论点或论题，通常不具有统率全文的特点，因此称不上总领全文，但是引出论点或论题的作用却是实实在在的。

其次，只有准确区分论点和论题，才能正确回答到底是引出论点还是引出论题。

论题是议论的话题，例如以责任、宽容、任性、水、读书、牵挂等为话题的议论文。

上面的“责任”“宽容”“任性”“水”“读书”“牵挂”等都是议论的话题，即议论的对象或议论的范围。什么是议论的对象呢？对象就是对应的象，“象”应该是事物的意思，而事物又有具体事物和抽象事物之分。上文中“水”就是具体事物，“责任”“宽容”就是抽象事物。这些内容本身不包含作者的看法（见解或主张）。有的参考书上说，引出了议论的对象，其实就是引出论题的意思。

论点是作者对论题的见解和主张。需要注意论点是建立在论题基础上的，是作者对议论对象的看法。没有议论的对象，就没有作者对议论对象的看法。如“宽容是一种美德”就是作者对论题“宽容”的看法。再如“做人要有所担当”就是作者关于“责任”的一种主张。还要注意论点在形式上不能是疑问句、否定句或比喻句，必须是完整的句子或能揭示一定道理的短语（一般多为动宾短语）。

再次，就内容而言，有的开头可以作为用来证明论点的论据，有的却不能。开头如果引用了有代表性的事例或名人言论，就可以作为论据证明论点，当然论据的性质还是不同的，前者是事实论据，后者是道理论据。

有的时候事实论据和道理论据也不是这么好分的。例如，松江区出的《培植同情心》一篇文章，其中写道：“所以，人不可无同情心，同情心可以使人变得可亲可敬，变得伟大崇高。诗人杜甫，只有写下‘安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜那样滚烫的诗句，才能戴上人民诗人的桂冠；大哲龚自珍，发出‘落红不是无情物，化作春泥更护花的肺腑之言，表现了悲天悯人的博大胸怀！”

画线部分到底是事实论据还是道理论据呢？好像都可以，事实上又不是这么回事。两者之间既有联系又有区别，联系是它们都是用来证明论点的，区别在于为了论证“同情心可以使人变得可亲可敬，变得伟大崇高”。作者举出了杜甫和龚自珍的事例，只不过在举例过程中引用了他们的名言，因此从大的方面来讲引用的是事实论据。

议论文开头如果仅仅是提出某种现象，在逻辑上并不能证明自己的观点，当然就不能作为论据使用了。如潘凯雄的《安静的阅读》开头三段：

①当阅读居然需要鼓与呼，这个社会是有问题的。

②当读书变得嘈嘈杂杂，这样的阅读是有问题的。

③当深度阅读近乎成为一种奢侈品，这个时代是有问题的。

仅仅是突出了当前社会在阅读方面存在的严重问题，并没有作为论据来证明论点。

最后，就读者阅读心理而言，要明确不同开头形式所产生的不同效果。

引用的故事往往含有趣味性，那么放在开头就能够激发读者的阅读兴趣；而引用名人名言能够增添文采，摆出某种现象能够引起读者的思考。如《宽容是美德》这篇文章开头第一段：“看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：‘这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？这桩小事，使我们看到总理身上的美德——宽容。”这个故事就很有趣味性，放在议论文的开头能激发读者的阅读兴趣。而《怀疑与学问》开头引用“‘学者先要会疑。——程颐”，“‘在可疑而不可疑者，不曾学；学则须疑。——张载”就增加了议论文的文采。还是《安静的阅读》开头三段，三个“有问题”引起了读者的思考。

学生在学习议论文开头作用的时候一定要注意分辨它们的异同点，答题的时候避免生搬硬套，闹出笑话。

篇5：关于诚信的警示语有哪些

31、诚信、务实、创新、高效。

32、物以类聚，商以诚兴。

33、成功之道，和-谐之基。

34、诚德塑造品牌，信誉开辟天地。

35、诚信，企业的身份证。

36、不做亏心事，不赚亏心钱。

37、依法经商，诚信至上。

38、信达天下，誉满中华。

39、德厚传家远，诚信经营旺。

40、守法守住根本，诚信成就利润。

41、一心一意做事，实心实意做人。

42、商贸不讲诚信，等于坐以毙命。

43、诚信赢得市场，放心收获信誉。

44、诚立天下，信赢未来。

45、以质量求生存，以诚信求发展。

46、德厚法严，人和商兴。

47、诚以立本，信赢天下。

48、诚德铸造品牌，信誉开辟市场。

49、心系消费大众，情牵市场繁荣。

篇6：诚信的议论文开头怎么写

(1) 二战期间，纳粹的叫嚣震动着整个世界，他们犯下的滔天罪行令人发指，罄竹难书。

然而当德国人在战后提供波兰救助、清偿欧洲债务时，一个民族的诚信开始使世人重新接纳它，前总统勃兰特曾跪在华沙犹太人死难者纪念碑前悔悟的一幕永远书写在了民族的诚信榜上(另起行，对比日本如何对待中国)

(2) 早在几千年前，孔子就说过：“人而无信不只其可”，延伸之意就是：“信，则知其可”。

千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴淳厚。远在三国时期，刘备三顾茅庐的`故事每个人可能都听说过：诸葛亮辅佐刘备并受托孤之重任，正如《出师表》所言：“追先帝之遗诏，臣不胜受恩感激，今当远离，临表涕零，不知所言。”一心为汉，七出祁山，耗尽毕生心血，留下千古美名。什么是诚信?诸葛亮就是诚信。诚实守信，能够履行承诺而取得他人信任。诚信也是道德建设的根本,是一种非常宝贵的素质。我国素有“一诺千金”之说：“君子一言，驷马难追”。但在现在的社会，有些人受西方思潮的影响，“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”，在生活中迷失了自己，图一时之快，置后生于不顾，拼命透支自己已经不多的诚信，可想而知，这种行为的后果就是沦为克杰之流：遗臭万年!

(3) 期待诚信是李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的千古吟咏;期待诚信是伟大

的马克思和恩格斯质朴而纯洁的友谊与情怀;期待诚信是在一连串失败后，朋友们主动伸出的那一双双温热的手;期待诚信是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门时的轻轻的一笑;期待诚信是从百年老店里赊欠的帐单，更是今天人们手中厚厚的信用卡。

(4) 因为我们期待诚信，所以诚信在那些纯朴美丽的人们心中生根发芽，市井的喧嚣和

霓虹灯的艳影淹没不了她的光华。因为诚信，“文不能安邦，武不能服众”的宋江才能坐上聚义厅的头把交椅，将替天行道的大旗扯得迎风飘扬。

篇7：童开头的诗句有哪些

1. 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。

2. 童仆自相语，洞居颇不恶。

3. 童君长啸沈郎去，偃卧松床即梦君。

4. 童君秀骨青厓开，蟠胸大壑藏风雷。

5. 童子数相失，前后遥相语。

6. 昌黎文章如皦日，童子声名逐流水。

7. 畦间香雾正氤氲，童子清晨荷锸勤。

8. 曲阑强遮护，童子日必扫。

9. 主人尚高卧，童子启柴关。

10. 童年已樵采，壮者俱耕耘。

11. 童子撷得来，竟为蜇惨遏。

12. 童仆饥时懒，家贫愿一金。

13. 童子诸生中，俊气万人一。

14. 客较丹砂法，童窥玉券文。

15. 童子倚马睡，侍卒息驰骋。

16. 童仆进苦规，同游亦讥贬。

17. 童子捞鱼溪水边，女儿卖酒工数钱。

18. 童子笑迎猿鹤舞，洞门亲启白云封。

19. 牛羊知返径，童稚喜归船。

20. 童子候人如鹤瘦，羽仙飞舄似凫轻。

21. 童女成仙去不归，咸阳古堞空崔嵬。

22. 童稚痴狂撩乱走，绣球花仗满堂前。

23. 童子闲驱石，樵夫乐看棋。

24. 童子逢皆老，门人问亦稀。

25. 童心久已尽，岂为艳歌留。

26. 童子成春服，宫人罢射鞴。

27. 童扳邻杏隳墙瓦，燕啄花泥落砌莎。

28. 童收庭树果，风曳案头笺。

29. 童子能骑竹，佳人解咏梅。

30. 童稚知所失，啼号捉我裳。

31. 童年且未学，肉食骛华轩。

32. 池鱼羁鸟还渊薮，童子何劳讲是非。

33. 妓进调成瑟，童收弈罢棋。

34. 童操吴音闻，僧作梵偈答。

35. 童仆各分飞，仅有赤脚奴。

36. 吏人营殡殓，童仆着衰麻。

37. 人时并值良难继，童冠相随亦足怜。

38. 童子携筇独鹤随，仙人背立溪桥路。

39. 童心多惊栗，壮气已飞扬。

篇8：作文开头有妙招

一、选择式开头

为了突显写作对象, 并举几个同类作陪衬, 如群星拱月, 绿叶衬花, 使之更加夺目, 给人鹤立鸡群之感。如《趵突泉》 (老舍) “千佛山, 大明湖, 趵突泉, 是济南的三大名胜, 现在单讲趵突泉。”本文开头作者并举“千佛山, 大明湖, 趵突泉”, 突出写作对象是趵突泉, 用前两者来作陪衬。

再如:《故乡的秋》“有人喜爱白雪皑皑的冬天, 有人喜爱百花争艳的春天, 有人喜爱凉风送爽的夏天, 我却惟独喜爱菊黄蟹肥的金秋, 故乡的秋让我陶醉。”本文开头作者并举冬天、春天、夏天、秋天, 突出自己喜爱秋天, 突显写作对象。

选择式的开头方法能够很好地扣题、定位, 写作方向明确, 不至于“下笔千言, 离题万里”。

二、扣题描写式开头

开头紧扣标题, 抓住写作对象的主要特征如外貌、神态、动作等进行描写, 塑造一个栩栩如生的形象。如《数星星的孩子》“晚上, 满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里, 靠着奶奶, 仰起头, 指着天空数星星。一颗, 两颗, 一直数到了几百颗。”开头扣题描写“数星星的孩子”, “坐”、“靠”、“仰”、“指着”、“数”, 抓住孩子数星星的动作姿态进行描写。

三、要素概括式开头

文章开头简要概括事件的要素 (时间、地点、人物、起因、经过、结果) , 围绕中心抓住主要情节, 根据写作目的确定详略。如《刘胡兰》“1947年1月12日, 天阴沉沉的, 寒风吹到脸上像刀割一样。国民党反动派的军队包围了云周西村。由于叛徒的出卖, 年轻的共产党员刘胡兰被捕了, 被关在一座庙里。”本文开头采用“要素概括式”, 时间:1947年1月12日;地点:云周西村、一座庙里;人物:刘胡兰、国民党军队;事件:国民党反动派的军队包围了云周西村;起因:由于叛徒的出卖;结果:刘胡兰被捕了, 被关在一座庙里。

交代要素不要眉毛胡子一把抓、巨细无遗, 要根据写作目的内容的需要确定详略。

四、悬疑式开头

文章开头用设问、反问, 制造悬念, 围绕写作对象紧扣主题发问, 引起读者思考。如《死海不死》“在亚洲西部, 巴勒斯坦和约旦交界处, 有一个“死海”。远远望去, 死海的波涛此起彼伏, 无边无际。但是, 谁能想到, 如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草, 甚至连海边也寸草不生?这大概就是“死海”得名的原因吧。”本文开头先交代问题的背景, 接着提出疑惑“谁能想到, 如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草, 甚至连海边也寸草不生?”制造悬念, 引人思考。

悬疑式开头可直接发问, 也可先铺设背景再发问。说明文、议论文常用这种方法。

五、花开并蒂式开头

在开头并举两个描写对象, 或是一个对象的两个方面, 接着点出两者之间存在着某种矛盾, 为下文矛盾展开做好“火药捻子”。如《陶罐和铁罐》 (黄瑞云) “国王的御厨里有两只罐子:一只是陶的, 一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐, 常常奚落它。”开头并举陶罐和铁罐, 他们之间有矛盾, 铁罐看不起陶罐, 常常奚落它。这个矛盾就是“药捻子”。

再如《我的哥哥》“我的哥哥很聪明, 可是院子里的小林老说他傻。”哥哥聪明, 而小林却说他傻, 同一对象出现两种评价, 构成一组矛盾。小林为何说哥哥傻?自然引起下文, 展开矛盾。

这种开头方法关键在于巧妙地制造一个“药捻子”, 为下文“点火爆炸”做好准备, 其好处是造成紧张局势, 调动读者兴趣。

六、先声夺人式开头

文章开头让人物说话, 或让物体发出声响, “未见其人先闻其声”, 也叫先声夺人, 一下子让读者身临其境, 看到人物鲜活的性格。如《醉人的春夜》“‘再遇到人, 一定开口。’陈静想着, 抬眼望了望胡同里昏黄的路灯。夜深了, 到处是一片片黑黝黝的怪影。‘唉!这倒霉的自行车!’她从心底发出一声无可奈何的喟叹。”“再遇到人, 一定开口。”“唉!这倒霉的自行车!”这是自言自语, 内心独白, 直接反映出孤身夜行的姑娘陈静胆小、急需寻求帮助、又羞于张口的心理, 这就是“先声夺人式开头”。

再如《课间十分钟》“‘丁零零’, 下课铃响了, 老师刚一说‘下课’, 我们就像小鸟一样拥出了教室。这下, 本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋, 到处都充满了欢声笑语。”模拟下课铃“丁零零”的声响来开头, 让读者仿佛身临校园, 下课时那一瞬间的情景如在目前。

“先声夺人式开头”, 清脆响亮, 节省笔墨。

七、小故事开头

小故事蕴含着大道理, 小故事是哲理、观点的形象化。开头叙述一则小故事如寓言、社会现象、自然现象、新闻或历史故事等, 从小故事中引出观点, 为下文展开联想、论述作准备。如《恰到好处》 (杨述) “善于描写一个人的美, 莫如宋玉。他在《登徒子好色赋》里是这样描写‘东家之子’的美:‘东家之子, 增之一分则太长, 减之一分则太短。著粉则太白, 施朱则太赤。’东家之子的美, 真是‘恰到好处’。稍为多一点, 或稍为少一点, 就不美。”本文开头通过宋玉描写“东家之子”的故事引出“恰到好处”的观点, 故事短小精悍, 围绕写作意图, 有趣味性。

小故事开头, 目的不是讲故事, 而是将观点寓于故事中, 既形象生动又含蓄深刻, 故事要小, 观点要鲜明。

八、引用式开头

通过引用名言、警句、谚语、歌词、谜语、诗句、对联等来开头, 提纲挈领, 直接表明观点, 精警有趣。如《蜘蛛》 (周建人) “天气暖起来了, 蜘蛛又出来在檐前做网。这使我记起幼时曾猜过一个谜, 谜语是:‘南阳诸葛亮, 稳坐中军帐, 排起八卦阵, 单捉飞来将。’”这是引用谜语开头, 抓住了蜘蛛结网捕食的特征。

再如《事事关心》 (邓拓) , “风声、雨声、读书声, 声声入耳;家事、国事、天下事, 事事关心。”这是引用对联开头。

再如《桂林山水》“人们都说:‘桂林山水甲天下。’我们乘着木船, 荡漾在漓江上, 来观赏桂林的山水。”这是引用谚语开头。

名言、谚语、诗句等往往浓缩着深刻的哲理, 如果说文章像张开的网, 那么它就是攥在手中的纲, 引用它就意味着直接表明观点, 确立了主题和写作方向。

九、睹物思人式开头

通过遗留物或眼前景物而联想起要描写的人或物, 即睹物思人, 写回忆性的文章, 常用这种开头方法。例如:《一件珍贵的衬衫》“在我的家里, 珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫, 凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到它, 周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前;每当我捧起它, 就不由得回想起那激动人心的往事。”本文开头由身边一件衬衫而联想起周总理, “每当我看到它, 周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前;每当我捧起它, 就不由得回想起那激动人心的往事。”——睹衬衫思往事怀念周总理。

再如《梅花魂》 (陈慧瑛) “故乡的梅花开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花, 总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。”文章开头作者目睹“故乡的梅花开了”, 而联想起“漂泊他乡、葬身异国的外祖父”——睹梅花思念爷爷。

所睹之物与所思之人有着紧密联系, 留待文章主题部分具体交代。

十、开门见山式开头

“开门见山”是比喻的说法, “山”指写作对象或主题思想。在文章开头直接点题、表明观点, 单刀直入, 简洁明了。比如:《谈骨气》 (吴晗) “我们中国人是有骨气的。”《绿》 (朱自清) “我第二次到仙岩的时候, 我惊诧于梅雨潭的绿了。”《故乡》 (鲁迅) “我冒了严寒, 回到相隔二千余里, 别了二十余年的故乡去。”《贝壳》 (席慕蓉) “在海边, 我捡起了一枚小小的贝壳。”《背影》 (朱自清) “我与父亲不相见已二年余了, 我最不能忘记的是他的背影。”《白杨礼赞》 (茅盾) “白杨树实在不是平凡的, 我赞美白杨树!”划底线的内容即是“山”。

书法中起笔有藏锋和露锋之说, “开门见山式”开头就像露锋起笔, 直截了当, 没有悬念。

十一、修辞式开头

运用比喻、顶真、拟人、排比、比兴等修辞手法开头, 增文采, 造气势, 添情趣。比如《二六七号牢房》 (伏契克) “从门口到窗户是七步, 从窗户到门口是七步。这我知道。”这是用对偶、顶真修辞手法开头。

再如《爱晚亭》“凡是到过长沙的, 谁不知道岳麓山;游过岳麓山的, 谁不知道爱晚亭。”这是用顶真修辞手法开头。

再如《我能》 (2007年辽宁高考满分作文) “花儿对自己说:我能, 世界上便有了纷繁多姿的斑斓色彩;柳条对自己说:我能, 世界上便有了绿薏缭人的脉脉含情;云儿对自己说:我能, 世界上便有了缥缈梦幻的天涯海角。”这是用拟人、排比手法开头。

高考作文, 许多同学喜欢用比喻、排比等手法开头以增文采, 造气势。

十二、环境背景式开头

开头描写环境, 自然环境、社会环境、场景场面, 为主人公活动提供背景或作铺垫。如《七根火柴》 (王愿坚) “天亮的时候, 雨停了。草地的气候就是奇怪, 明明是月朗星稀的好天气, 忽然一阵冷风吹来, 浓云像从平地上冒出来似的, 霎时把天遮得严严的, 接着, 暴雨夹杂着栗子般大的冰雹, 不分点地倾泻下来。”开头描写“冷风”、“浓云”、“暴雨”、“冰雹”这样恶劣的草地环境, 为下文无名战士的活动作背景。

篇9：让议论文的开头形象起来

那么如何让记叙文的开头形象起来呢？主要方法有三：

1.撷取课本素材。

高中议论文写作，尤其是高考作文，对课本资源的运用一直不够理想。其实，大多数作文题完全可以从学生平时研读的课文中找到相应素材，从而对文题作出准确而深刻的阐释，但写作中能合理运用课本素材的考生可谓凤毛麟角。这其中缺乏的往往不是能力，而是意识。

示例：课本名人引入：一介布衣的陈胜如果没有揭竿而起的“鸿鹄之志”，只是做逆来顺受的“燕雀”，最终的命运只能是守死，在史册上也绝不会留下耀眼的痕迹。拒绝平庸，关键是要从阴暗的自卑心态中走出来。

评点：上述素材是源自于课本，形象而极具说服力。此素材不仅可以自然引出中心论点，而且为“破题”寻得了一个很醒目的角度——拒绝平庸，需要克服阴暗的自卑心态，可谓一举两得，效果颇佳。当然，许多考生都在重复常用的经典论据：为了拒绝平庸，屈原要一次次地跳江，司马迁要一遍遍写《史记》;项羽要一次次地自刎……这种“拾人牙慧”式的简单复述，极易陷入严重雷同庸俗的窠臼。因此，挖掘课本中“曝光率”不高的冷点素材大有可为。

2.巧用鲜活素材。

抽象的论点可以影射现实生活中林林种种鲜活而生动的具象化事例;同样，丰富的鲜活素材都可以提炼出抽象的论点。鲜活素材主要来自于两个方面：一是媒体的新闻素材，二是源自身边的亲和素材。以“过程与结果”为例，这是一道关系题。从逻辑的角度看，只能开掘有限的几个论证方向：“重结果更重过程”，“要结果更要过程”，“过程与结果都不可偏废”等等。如果在文章开头仅仅作理论阐释必然泯然众人，显得平庸乏味，而通过鲜活的素材引出论点，则会让人眼前一亮。

示例：媒体素材引入：北京时间10月5日下午17时30分，“诺贝尔生理学或医学奖”获奖名单揭晓，中国女药学家屠呦呦获奖。我们更多人在意的是中国籍的首次获得了诺贝尔科学奖。但屠呦呦等一批仁人志士走过的历程倒更值得我们玩味。

评点：媒体鲜活素材，与时俱进，往往总能化抽象的论点于形象生动之中，给人与众不同的新鲜感。通过这一类媒体素材引中论点，关键在于一个新字，越新越不容易雷同“撞车”，越新越具有新引力。学生平时不但要留心各类媒体上具有典型意义的素材，还有对素材进行整理挖掘和记忆巩固。如此，作文时才能信手捏来。

3.善用形象比较。

比较会使概念更清晰、观点更鲜明，形象的比较则更具感染力。例如“不要轻易改变”。题目由复杂短语构成——动宾结构中夹有偏正结构。通过审题可以得到正确的目标、好的习惯，优良的传统等不要轻易改变等有限的立意。如果在开头直接阐释就显得空洞浅薄，而采用形象比较的手法引出论点往往显得更具表现力。

示例：形象类比引入：纵然风云变幻，寒暑易节，滴水都没有轻易改变方向，终至穿石;纵然寒风吹彻，纵然冻雨肆虐，野草都没有熄灭梦想，直到重生。真我之美，不要轻易改变，真心呵护，潜心守望，阳光总在风雨后。

评点：议论文的开头并不拒绝文采，“滴水穿石”、“野草重生”，形象而生动的类比为抽象枯燥的文题赋予了鲜活而灵动的生命。这样的开头将自然百态同人间万象紧密联系，从而演绎出别样的精彩。

篇10：脚开头的成语有哪些

【脚踏实地】 比喻做事踏实，认真。

【脚不沾地】 形容走得非常快，好象脚尖都未着地。同“脚不点地”。

【脚高步低】 形容脚步不稳，歪歪倒倒。

【脚忙手乱】 形容遇事慌张，不知如何是好。

【脚心朝天】 死的隐语。

延伸阅读：脚结尾的成语有哪些

【碍手碍脚】 妨碍别人做事。

【搬石砸脚】 比喻本来想害别人，结果害了自己。

【搓手顿脚】 形容焦急不耐烦的样子。

【大手大脚】 形容花钱、用东西不节省。

【慌手慌脚】 形容动作忙乱。

【毛手毛脚】 做事粗心，不细致。

【捏手捏脚】 形容轻手轻脚地走。也形容轻薄的举动。

【蹑手蹑脚】 形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。

篇11：齐开头的诗句有哪些

1. 齐鲁民何辜，连年未逢稔。

2. 齐居有常禁，跬步不得语。

3. 齐室生武贤，兰陵乃颇牧。

4. 齐野非吴渚，支郎是子陵。

5. 齐鲁云何两大臣，初无名字挂朝绅。

6. 齐家先正己，标准自吾身。

7. 齐山山下泊扁舟，尚想三生杜牧游。

8. 齐霸燕强旧有基，当年管乐易为奇。

9. 齐卿善高奚，为治孰过之。

10. 齐朝庆裔祖敖曹，麟角无双凤九毛。

11. 齐女幈帏失旧容，侍中冠冕有芳踪。

12. 齐人陈迹此流传，班史苏诗岂必然。

13. 齐鲁多方士，荒唐竞自媒。

14. 齐鲁多平原，江浙田高下。

15. 齐王未知瑟，吴犬终怪雪。

16. 齐人谨盐筴，伯者之事尔。

17. 齐梁陈隋诗，真可以不作。

18. 齐侯北海楚南海，匹马扁舟我过之。

19. 齐祠难著野衣冠，旋赎金章始见闲。

20. 齐民本自乐衡门，水旱那知不自存。

21. 齐民让畔不争桑，和气横流岁自穰。

22. 齐地谷翔贵，排门无爨饙。

23. 齐安孤起宋兴前，光宅相仍一水边。

24. 齐山置酒菊花开，秋浦闻猿江上哀。

25. 齐云山与壁云齐，四顾青山座座低。

26. 齐国壮士侪要离，念母与姊生慈悲。

27. 齐相善求治，议论人人殊。

28. 齐楚诸生俨鞸绅，人人愿得出君门。

29. 齐梁旧事惯常陈，道运湮微且莫伸。

30. 齐王元在籍军中，万马朱幩揕掩袂，

31. 齐山压清溪，苍崖浸老碧。

32. 齐人石为瓠，自视比金璧。

33. 齐女幽忧后，幽时兴咏中。

34. 齐王非爱牛，厉人非爱子。

35. 齐宿连宵凤掖西，才交五鼓著朝衣。

36. 齐梁无骏骨，李杜得秋毫。

37. 齐眉沉醉绮罗丛，心事谁知付去鸿。

38. 齐郎好诗风调清，语中有骨自老成。

39. 齐王昔好竽，有客工鼓瑟。

40. 齐居皇皇，琼琚锵锵。

41. 齐人富国书犹在，煮海为盐属县官。

42. 齐女门北古塘斜，岸苇无穷杂蓼花。

43. 齐苑晨登紫阁，宋宫夜逐羊车。

44. 齐瑟未工，楚玉奚辨。

45. 齐讴且辍唱，吴趋亦停声。

46. 齐鲁纵横豺虎群，天王亲拜大将军。

47. 齐鲁巡游地，苍生见紫微。

48. 齐鲁何多盗，冬春未解围。

49. 齐歌云绕扇，赵舞风回带。

50. 齐人织网如素空，张在野田平碧中。

51. 齐有倜傥生，鲁连特高妙。

52. 齐景升牛山，涕泗纷交流。

53. 齐安荒僻郡，平昔处放臣。

54. 齐安一郡雨不足，稻畦土坚不入谷。

55. 齐安剖竹要循良，分付吾家坦腹郎。

56. 齐楼梁殿黍离离，王气潜随斗柄移。

57. 齐酿如渑涨绿波，公诗句句可弦歌。

58. 齐鲁元勋古太师，寂寥千载恐无之。

59. 齐安无一事，台榭若天成。

60. 齐民聚百货，貿鬻贵及时。

61. 齐峰何处是，似亦出柯山。

62. 齐己诸人壳已蝉，不传诗印又多年。

63. 齐师成都来，春风掀竹笠。

64. 齐斋老子今安在，一去人间余廿载。

65. 齐云山特立，古刹悬危壁。

66. 齐为沽名特觐王，当时国势岂真强。

67. 齐纨新裂月轮全，蝉雀分明彩翠鲜。

68. 齐主萧道成，乃是萧何孙。

69. 齐诚揭虔，敬恭祀事。

70. 齐家断勿责他人，须信仪型只在身。

篇12：文字开头的词语有哪些

文本

文字

文件

文坛

文身

文学

文具

文人

文物

文竹

文科

文员

文献

文档

文玩

文凭

文庙

文蛤

文体

带有文字的`成语

文质彬彬

图文并茂

身无分文

繁文缛节

文房四宝

温文尔雅

情文并茂

文过饰非

不名一文

文恬武嬉

文武双全

一纸空文

带文字的成语解释

文质彬彬

[wén zhì bīn bīn]

《论语·雍也》：“文质彬彬，然后君子。” 原意是，如果文采和实质相配合，就能做君子。后用以形容人举止文雅有礼貌。彬彬：配合谐调。

图文并茂

[tú wén bìng mào]

(同一书刊的)图画和文字都很丰富精美。

身无分文

[shēn wú fēn wén]

形容非常贫穷。

繁文缛节

[fán wén rù jié]

烦琐而不必要的礼节，也比喻其他烦琐多余的事项。也说繁文缛礼。

温文尔雅

[wēn wén ěr yǎ]

态度温和、举止文雅。现也形容做事不大胆泼辣。

文房四宝

[wén fáng sì bǎo]

指笔、墨、纸、砚，是书房中常备的四种文具。

文恬武嬉

[wén tián wǔ xī]

文官只知道贪图安逸，武将一味追求玩乐。形容文武官员贪图享乐，不问国事的腐败现象。唐韩愈《平淮西碑》：“相臣将臣，文恬武嬉。” 恬(tián)：安逸。嬉(xī)：游玩。

文过饰非

[wén guò shì fēi]

用漂亮的言辞掩饰过失和错误。唐刘知几《史通·惑经》：“岂与夫庸儒末学，文过饰非，使夫问者缄辞杜口，怀疑不展，若斯而已哉?” 文、饰：掩饰。过、非：错误。

表面文章

[biǎo miàn wén zhāng]

比喻形式好看但没有实质内容、不求实效的事物：坚持实事求是，不做～。

斯斯文文

[sī sī wén wén]

形容举目文雅。

以文会友

[yǐ wén huì yǒu]

指通过文字来结交朋友。

大做文章

[dà zuò wén zhāng]

篇13：意字开头的成语有哪些

意合情投、意气洋洋、意外之财

意气自如、意兴盎然、意懒心灰

意气用事、意在言外、意犹未尽

意懒心慵、意想不到、意满志得

意气相投、意料之外、意气扬扬

意在笔前、意气飞扬、意往神驰

意惹情牵、意出望外、意广才疏

意义深长、意望已过、意乱心忙

意兴阑珊、意前笔后、意气自若

意马心猿、意气高昂、意味深长

意转心回、意得志满、意在笔先

意兴索然、意气风发、意气相得

意犹未尽、意外之材、意猿心马

意在笔先、意气洋洋、意合情投

意在言外、意识形态、意气洋洋

意满志得、意兴盎然、意料之外

意前笔后、意扰心烦、意外事故

意气用事、意转心回、意味深长

意马心猿、意气自得、意慵心懒

意气自如、意惹情牵、意乱心慌

意懒心灰、意义深长、意气自若

意气相得、意在笔先、意气轩昂

意在笔前、意往神驰、意气高昂

意懒心慵、意气相倾、意想不到

意切言尽、意思意思、意气扬扬

意气风发、意兴阑珊、意乱心忙

意在言外、意攘心劳、意意似似

意气相投、意外之财、意兴索然

意气飞扬、意断恩绝、意得志满

篇14：初字开头的词语有哪些

初春

初恋

初雪

初衷

初心

初级

初始

初学

初步

初月

初冬

初审

初创

初赛

初会

初婚

初版

初度

初期

初速

初年

初犯

初伏

初叶

初等

初交

初时

初战

初愿

初岁

初本

初事

初传

初一

初见

初刻

初日

初初

初辉

初生

初字开头的成语

初生之犊

初露头角

初来乍到

初出茅庐

初露锋芒

初发芙蓉

初写黄庭

初试锋芒

初学涂鸦

初生犊儿

初生牛犊不怕虎

初生之犊不畏虎

初生之犊不惧虎

初入芦苇，不知深浅

初字开头的成语接龙

篇15：深字开头的词语有哪些

深情

深厚

深奥

深造

深渊

深味

深挚

深刻

深沉

深度

深海

深入

深思

深化

深远

深重

深究

深意

深通

深省

带有深字的成语

水深火热

深情厚谊

意味深长

博大精深

夜深人静

艰深晦涩

手足情深

根深蒂固

伉俪情深

深明大义

发人深省

深居简出

带深字的成语解释

水深火热

[shuǐ shēn huǒ rè]

比喻百姓生活异常艰难痛苦。《孟子·梁惠王下》：“箪食壶浆以迎王师，岂有他哉?避水火也。如水益深，如火益热，亦运而已矣。”

意味深长

[yì wèi shēn cháng]

意味：情调，趣味。意思含蓄深远，耐人寻味。

博大精深

[bó dà jīng shēn]

(思想、学说等)广博高深。

夜深人静

[yè shēn rén jìng]

深夜没有人声，非常寂静。

艰深晦涩

[jiān shēn huì sè]

艰深：文辞深奥难懂;晦涩：意义隐晦，不顺口。形容笔调深僻、寓意难以理解的文章。

手足情深

[shǒu zú qíng shēn]

暂无释义

伉俪情深

[kàng lì qíng shēn]

伉俪：夫妻，配偶。夫妻之间的感情深厚。

深明大义

[shēn míng dà yì]

指识大体，顾大局。

根深蒂固

[gēn shēn dì gù]

比喻基础稳固，不容易动摇。也说根深柢固。

深居简出

[shēn jū jiǎn chū]

唐韩愈《送浮屠文畅师序》：“夫兽深居而简出，惧物之为己害也。” 原指野兽躲在深山密林中，很少出来。后指人常呆在家里，不轻易出门。简：少。

罪孽深重

[zuì niè shēn zhòng]

孽：罪恶。指做了很大的坏事，犯了很大的罪。

发人深省

[fā rén shēn xǐng]

也作发人深醒。启发人们作深刻的思考，引起醒悟。唐杜甫《游龙门奉先寺》诗：“欲觉闻晨钟，令人发深省。” 省(xǐng)：思考，检查。

深仇大恨

[shēn chóu dà hèn]

极深极大的仇恨。

一往情深

[yī wǎng qíng shēn]

篇16：阴字开头的诗句有哪些

1. 阴繁棠布叶，歧秀麦分花。

2. 阴向鼻端灭，阳从眼里生。

3. 阴居怀天匹，楚观梦纷纭。

4. 阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣。

5. 阴晴不定春犹浅，困健相兼病未苏。

6. 阴崖有苍鹰，养子黑柏颠。

7. 阴霞生远岫，阳景逐回流。

8. 阴散何优劣，阳归自合同。

9. 阴阴庭院日迟迟，一缕水沈香散後。

10. 阴阴树色笼晴昼，清淡园林春过后。

11. 阴精此沦惑，去去不足观。

12. 阴作北斗使，能为人吉凶。

13. 阴阴修竹小茅庐，足可安闲置老夫。

14. 阴阴林木静，寂寂无人境。

15. 阴阴城垒静，极望不飞尘。

16. 阴山祠下月如霜，不为吟猿断杀肠。

17. 阴符宝字逾三百，道德灵文止五千。

18. 阴壁下苍黑，烟含清江楼。

19. 阴火昔所伏，丹砂将尔谋。

20. 阴阴花院月，耿耿兰房烛。

21. 阴昏晴日少，闲闷睡时多。

22. 阴德既必报，阴祸岂虚施。

23. 阴灵何处感?沙麓月无光。

24. 阴洞亲寻遍，灯惊蝙蝠飞。

25. 阴霏非是妒春华，薄命诗人带累花。

26. 阴已至人日，雨仍当立春。

27. 阴云议雪风飕飕，黄沙翳暝征人愁。

28. 阴村烟树暝黄昏，一簇人家半掩门。

29. 阴魄重轮满，阳精五色圆。

30. 阴阖拒其恶，阳开示其喜。

31. 阴雪兴岩侧，悲风鸣树端。

32. 阴晴寒食天，寂寞西郊路。

33. 阴火潜烧天地炉，何事偏烘西一隅。

34. 阴色静陇亩，劝耕自官曹。

35. 阴阴雪意云垂地，曳策微行傍清泚。

36. 阴阴叶底午蝉嘶，满腹春风寄一枝。

37. 阴阳北去随南客，雨雪南来自北天。

38. 阴山缚尽犬羊群，万里胡天散阵云。

39. 阴风吹天天欲裂，混沌怕死方愁绝。

40. 阴风吹宿雨，阴雾幂庭墀。

41. 阴森群树湿秋光，桥下溪流接草堂。

42. 阴阳分昼夜，轮运浩无穷。

43. 阴枝秀牙卷缥茸，长风回气扶葱茏。

44. 阴藤束朱键，龙帐著魈魅。

45. 阴涧长收乳，寒泉旧养龙。

46. 阴律随寒改，阳和应节生。

47. 阴阴灵庙，光灵若凭。

48. 阴灵效祉，轩曜降精。

49. 阴雾离披，灵驭摇裔。

50. 阴谷含神爨，汤泉养圣功。

51. 阴阳调历象，礼乐报玄穹。

52. 阴风吹火火欲然，老枭夜啸白昼眠。

53. 阴壑寒犹掞，空山响已沉。

54. 阴阴桃李晚妆迟，万里桥头叫子规。

55. 阴森万木晓苍茫，路转山腰问草堂。

56. 阴崖敛暝霏，霜陆耀晴匋。

57. 阴风吹林乌鹊悲，猛虎欲出人先知。

58. 阴阴覆地十余亩，袅袅回塘二月风。

59. 阴山寒飙卷晴雪，白草萧萧冻欲折。

60. 阴阴春日暖风轻，新水溪湾到岸平。

61. 阴阳为炭天地垆，飞廉鼓鞴元气嘘。

62. 阴雨霏霏湿酒卮，满堂红烛对弹棋。

63. 阴洞悬乳泉，石沁古苔峭。

64. 阴崖有乔树，乾鹊巢其颠。

65. 阴雨压春意，坐怯衣裳单。

66. 阴森生昼寒，仰不睹天日。

67. 阴风激人山雪动，空村入暮岁事微。

68. 阴厓鳖裙披，萧寺压其左。

69. 阴风一何劲，箭发无停机。