书山有路初一作文

书山有路初一作文（精选6篇）

篇1：书山有路初一作文

书山有路初一作文

一个人在年轻的时候，应把更多精力倾注于阅读当中，它可以让你精神充沛;它可以让你活力四射;它更可以让你满腹经纶! 其实，读书要“超越知识，读出情怀”，而读书经验则是：固本、宽博。 门派兼收，不可拘囿

我发现，几乎每个人，甚至有些专家，都在“小圈子”里读书。不信，你看看你自己的书柜里的藏书，大都是你自己最喜好的书。其实这些书差不多都属于一个“圈子”。这个“圈子”把你拘囿住。

譬如，你为什么只喜欢道家，不喜欢儒家;只喜欢鲁迅，而不喜欢胡适;只喜欢白居易，不喜欢李商隐;只喜欢苏轼，不喜欢李煜;只喜欢古典诗词，而不喜欢流行歌曲;只喜欢京剧，不喜欢歌剧;只喜欢哲学，而不喜欢小说;只喜欢曹雪芹，不喜欢蒲松龄;只喜欢中国，不喜欢西方;只喜欢文字，而不喜欢漫画……

总之，每个人读书，如果不是“急功近利”(考试、评职称、做学问)，应当努力从自己的“圈子”里“探出头来”。

那，也许是读书大境界的开始，是大智慧的开始!

然后，你再走进你原来的“圈子”，你肯定会有飞越性的超凡的独到!

读读“网络”这本浩瀚的书

如果有一本自古至今卷帙最浩繁的书，那就是“网络”。你不可不读这本大书。网络比所有报刊更鲜活、更生动、更真切、更丰富，更具有一种“原生态”的质感。

它可以让你的`生活节奏大大的提高。

网络，已经以一种不可遏制的速度，冲入到我们的生活中来：不但影响到我们的生活，甚至影响到我们的社会;不仅影响到我们的工作，甚至影响到我们的语言。

但你却可以适当的调整你的上网时间，合理运用电脑，让网络成为你业余的好帮手。

既读且写，由读者变作者

你在读书时，总会看到一些好词佳句，何不把它们记录下来呢?何不用它们写个简短的读后感或为它们续写一个故事呢 ?你不是不能写不会写，你并不缺乏写的才能，你缺乏的只是“自信”与“勤奋”。你可能忽略了这样一个事实，几乎所有的作者，当初只是一个读者。你也必须在阅读中寻找写作的奥妙，学会融会贯通，体会知识的风趣。

以上几点便是我从阅读中寻找的最大的经验，希望介绍给你们，你们能更好的去运用实践并最终学会它们。

篇2：书山有路初一作文

为什么有的人会读书缺乏兴趣呢?原因是读者没有细心领悟书中的精髓，或者是缺乏相关方面生活经历的积累，无法与书中贯穿的人文精神产生共鸣，所以读起来索然无味，这样只能是死活读不下去，最后失去兴趣和耐心。

高尔基说，书是人类进步的阶梯。当然也是通往成功的阶梯。在古代，民间书很少，大量的藏书掌握在非常富有的大地主、大富豪手中，这就形成只有少数人有书读，大多数人读不起书，这也是造成了古代社会发展缓慢的原因。进入现代社会，书籍被广泛传播，社会上大多数人很容易就可以读到书，科学知识被广泛传播，社会前进的步伐越来越快。古人说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟”，自然不为虚言。只要我们找对了自己的书山之路，汲取所需知识，用知识武装自己，报效国家，成就一番事业你，你，不在话下。

试想一下，倘若生活中没有了书，世界将会如何?前人的思想不得传达，前人之事不得参考，前人之言不得聆听，前人之法不得效仿!如果仅靠口口相传，不知道有多少优秀的智慧，只有隐匿在滚滚的历史长河之中，随风而去，不为后人所见。

正因为有了书，我们汲取前人的经验，用发展的眼光看待问题，将社会不断向前推进，无数前人的智慧的结晶，为我们所用，因此，有了“长江后浪推前浪，一代总比一代强”的说法。

书山有路，但你也必须读书。读书万卷，如行万里路，在一次次的阅读中，探索人生的真谛，如同摸着石头过河，但我们就可以找到自己需要的。虽然每个人的喜好各有不同，但我们总可以找到自己的最爱。比如，有人生来就喜爱运动，那他可以找一些运动类书籍，汲取前人之锻炼精神、比赛技巧等，加上自己的探索，都会有助于自己通往成功的大道。

书山有路但需探索。如今的社会，生活节奏极快，人们总想要有限的时间，完成更多的工作。但是，徜徉在书山之中人们，这种急躁的情绪就要不得。我们需用心去体会，在书中和古人进行心灵对话，沉心静气，方得真知。须知古代人在读书前，首先要焚香、祷告、沐浴、更衣，然后才凝神静气地读书，正是这种精神，所以古之智者颇多。我们要借鉴他们的有用之法，以坚持不懈的努力，斩尽前进之路上的荆棘，叩开成功的大门。

篇3：书山有路“导”为径

一、游戏导入

洛克曾说过:“教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事都变成游戏似的。”有趣的游戏, 可以迅速活跃课堂气氛, 使学生既玩得开心又复习到位, 因而是一个不错的导入方法。例如, 在一次评优课比赛中, 师生互不熟悉, 笔者利用Me, too! 游戏来打破僵局:“I’myour new teacher today. I want to make friends with you. Do you want tbe my friends?Before making friends, we should know each other. Let’splay a game : Me too!OK?”介绍游戏规则:如果某个学生的实际情况与教师所描述的内容吻合, 请该生迅速起立并大声说出:“Metoo! ”教师在设计口令时可根据所教内容来编排, 既可以复习旧知也可以十分巧妙地导入本课主题中来。

二、chant 导入

朗朗上口、富有韵律、词句简单、富有童趣, 这正是chant的特点。而这些特点正迎合了小学生的心理和口味, 深受他们的喜爱。以chant导入, 再适时地为chant配上一些耳熟能详的背景音乐, 边吟唱边表演, 这样的开头会较快激起学生学英语的兴趣, 收到意想不到的效果。例如, 新授牛津小学4A Unit 9 What’s the matter?BC部分时, 以chant促教促学, 寓教于乐, 配上《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐:Matter, matter, what’s the matter?Cold, cold, I am cold. Matter, matter, what’s the matter? Hungry, hungry, I’m hunger. 掌握了这首chant的韵律后, 再用其他的单词来替换, 这样英语学习就变得轻松愉悦了。

三、歌曲导入

歌曲导入是指课前选用相应歌曲, 用轻松愉悦的音乐旋律营造出一种亲切欢乐的氛围进而导入新课的方法。例如, 牛津小学英语5B Unit 6 A PE Lesson Part B的单词是关于身体部位的, 我们在课堂导入时可以先让学生听一首“人体部位”歌曲Heads andshoulders, knees and toes, 让学生在美妙的音乐中认识到本节课的主题, 进而全身心地投入其中!再如, 在牛津小学英语6A Unit 5On the farm这一课时中, 笔者先让学生欣赏Old Macdonald had afarm, 歌曲中那duck quack—quack—quack, cat miaow—miaow—miaow, cow moo—moo—moo, pig oink—oink—oink等动物的叫声映衬在优美轻松的气氛中, 伴随而来的是一阵欢笑声, 整个教室洋溢着愉快的气氛, 随着这美妙的音乐, 学生轻松地进入了新课学习。

四、简笔画导入

简笔画是课堂教学中最灵动、最方便、最省时省力的直观教学手段。它能吸引学生的注意力, 教师边讲边画, 气氛轻松愉悦, 不但设计了情境, 而且使课堂动了起来, 使这节课更具感染力, 比较适合常规教学。例如, 在教水果名词时, 我们可以先在黑板上画出各种水果的简笔画, 引起学生兴趣, 再出示单词并朗读, 用此方法引出单词要比直接出示单词更能引起学生注意, 学生也能很快地掌握这些单词。

五、竞赛导入

小学生好胜心强, 在上课开始, 引用竞争机制符合小学生渴望获胜的心理, 能促使他们积极思维, 充分准备, 变被动为主动, 竞赛可以全班参加。例如, 将全班以性别分类, 男女生进行抢答比赛, 各设一枚棋子代表一方, 以行走线段图的方式, 答对一题进一格, 反之退后一格, 看最终哪方胜利。对于竞赛胜利的一方予以一定的奖励, 使学生感受到成功的喜悦, 还能增强学生的参与意识和集体荣誉感, 集中他们的注意力。

篇4：书山有路“懒”为径

其实答案很简单，你太“勤奋”了。你无比专注、严肃认真。你心无旁骛地“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。你恨不得把时间掰成同等的六份，平均分配，每一科都要争个满满当当。

生活中总有一些不是太“勤奋”却依然成绩很好的同学，并不是因为他们神通广大、天赋超群，而是得益于他们有一个共同的特点：懒。此懒非彼懒也。他们的懒可不是什么也不做，消极怠工的懒，而是为了省力省劲，凡事总找捷径、用巧力，来节约必要学习时间的懒。

坐在我后面的阿鹏有很多整齐精练的语文易错字词本、成语积累本。在考试前所有人都抱着厚厚的卷子、复习资料忙得焦头烂额的时候，阿鹏却只盯着这几个小本子看，最后还取得很好的成绩，大有“四两拨千斤”的风范。

还有我的班长小野，总是在数学课上一心二用。他利用老师讲他已经会做的题目的时间，研究自己不会的内容或是写作业。他常常一放学便轻轻松松地打球、玩游戏去了，每每考试还能得到令人既羡慕又嫉妒的成绩，留下一个“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的潇洒背影。

至于我，我从来不是个“勤奋”的学生。这是我一直引以为傲的一点。我“偷懒”的制胜法宝是提高时间利用率。

高三时，为了保证复习质量，老师会发下铺天盖地的试卷，如果想把每个老师出的每一道题都做完做好，几乎是不可能的。因此，为了得到最好的学习效果，又不至于把自己累垮，我开始有选择地完成老师布置的任务。比如，对于相对较弱的数学，我会一丝不苟地完成每一次的作业；对于基础扎实的英语，我深知学校的练习题并不能给我带来多大的提升，因此英语作业我基本是不做的，而是通过看原版书籍、外国电影来提升自己的能力。

篇5：书山有路作文

上小学了，我已经不再满足于那些没有几个字﹑满是图片的书了。我认识了更多的字，开始读文字更多的书了。我常常在读完《十万个为什么》后恍然大悟，说：“我怎么这么傻!”或者在看完一个小笑话后开怀大笑：“哈哈，真有趣!”在看完《阿凡提的故事》后感叹：“阿凡提真聪明!”

有一次，我放学回家，兴奋地对爸爸说：“爸爸，今天老师让我们写童话故事，我想起我读过的一个故事，就仿照它写了一篇作文，结果得了满分呢!”爸爸语重心长地对我说：“‵百尺竿头，更进一步′，这句成语的意思就是，学问、水平已经很高了，还继续努力。更何况，你的水平还只是刚刚起步，还不具备可骄傲的资本，还应该继续努力，你说对吗?”我点了点头，说：“以后，我还要读更多的书!”

现在，我已经能看懂一些哲理故事了，如：《虚掩的门》、《心里的锁》、《让孩子受益一生的.哲理故事全集》等许多书。我还喜欢上了看大人的一些杂志。像《读者》、《故事会》。

因为读了许多书，所以从一年级起，我的作文成绩就一直不错。可见，读书对我提高作文写作水平帮助很大。有时，我写着写着作文，脑子里就会突然闪现出曾经阅读过的小故事，或是一个好的词汇，就连我自己也会感到奇怪：咦，我在哪本书上读到过这个词语?

我爱读书，有一个“先天优势”，那就是：我的表哥开了一家书店。每隔一段时间，爸爸妈妈就带我到那里去“大扫荡”一次。“扫荡”的前几天，我晚上就会兴奋得睡不着觉。一到那儿，我就开始尽情地挑书，每次都会挑十几本，才满载而归。

记得四年级时，班主任老师给我们介绍了两本书让我们读。一本是《窗边的小豆豆》，一本是《爱的教育》。当老师把书名告诉我们时，我骄傲地告诉老师：“这两本书，一本我已经读过了，另一本正在读呢!”

回到家，我把这件事对爸爸讲了，爸爸说：“学无止境。你没读过的书多着呢，这次不过是碰巧罢了。”

读书给了我快乐。每当我在书的海洋中遨游的时候，仿佛我就变成了书中的主人公，与书中的人物一同悲喜。当我看到卖火柴的小女孩冻死在马路边时，我会伤心落泪;当我看到公主和白马王子在一起快乐地生活时，我会露出开心的笑容。

篇6：书山有路，勤为径。作文

因为只有多读书才有更多的路可以走。

自从我读书，使我对我的人生又有了新的希望；自从我读书以后，让我又有了新的梦想，而我决定用我这张满羽毛的翅膀来展翅翱翔，飞向我朝思暮想的清华大学。我的未来不是梦……每当这首歌在我耳边响起，我多么渴望着句话能用在我身上。

多读书，好读书，读好书。读书，必须理解你读这本书的内涵，不要一味的去死记硬背，应找到窍门。在这日新月异的社会，没文化什么事也干不了。眼看我就要升入初中了，而我的作文却仍然有病句。现在我参加了兴趣小组，每个星期可以去两次图书室，每次去的时候都带着之前准备的笔、本，把好词好句记到上面，等到写作文是用上，他会对你的文章大有帮助。千万不要是到用时方很少。

我通过读书看到作者经常把诗句写到作文中。像少壮不努力，老大徒伤悲；一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；三更灯火五更鸡，正是男儿读书时……这些诗句就是教导我们要珍惜时间，勤奋努力。

窗前明月光，疑是地上霜；明月几时有，把酒问青天；峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺……这些诗都是写月亮的。

这么多的诗句，它的意思不读书怎能知道，不读书，又怎能把作文写好？

每天晚上躺在床上，望着这灰暗的墙壁，我碾转反侧，总感觉有个鬼魂在瞪着我。就连上厕所都不敢去。忽然，一道光线从窗户的缝里射到了床上。我猛然坐起，仰望天空，只见天空中挂着一轮毫不起眼残月。仔细观察，我发现其实残月也很美，有了残月的陪伴使我渐渐进入了梦乡，在梦里我迷路了，是残月给我照路，指引我方向。从中我明白了：“我们不能小瞧任何一个不起眼的东西，即使是蚂蚁，他们联合起来也能把大堤击垮。所以说我们不能放过任何一本书，即使是一本破书，一本小书，或者也带我们走向成功的道路。

陆游说过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗的`意思是：“光从书本上得来的东西总还是浅薄，需要亲自去实践才能搞个明白，所以我们要敢于实践。

朱熹说过：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这句诗的意思是河里的水之所以这么清澈，是因为有源源不断的胡说从源头流来。这首诗就是要我们要多吸取知识，多读书，这要才能懂更多的道理。

陆游还说过：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这首诗是陆游临死前做的。写了他为看不到祖国统一而感到悲哀。他让孩子们等到祖国统一时，千万不要忘了告诉他。

我送同学们一句话：“只有那些曾抱住几块脆弱的木板，在狂风暴雨里颠簸的人，才会体会到一个晴朗的天空是那么可贵。”

六年级:刘钇坊

关于勤劳的名句_100字

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒

天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的努力（爱迪生）

人生在勤，不索何获（张衡）

形成天才的决定因素应该是勤奋（郭沫若）

一个今天胜似两个明天

游手好闲会使人心智生锈

山花开处不知名，野水浇田细有声。经岁谁怜农父老，辛勤一半代牛耕（清・满保）

能勤不能俭，到头没积攒；能俭不能勤，到头等于零

勤奋出天才，实践出真知

没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言（富兰克林）

初一:邢汉威

厉行勤俭节约，反对铺张浪费_1100字

《厉行勤俭节约，反对铺张浪费》

昌邑市外国语学校七年级二十班徐晓慧

盘中餐粒粒皆辛苦

“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”相信大家对这首诗并不陌生吧！但是，我个人认为，其中有一个字用的不太恰当：“滴”，我认为可以换成“流”。尽管不是很通顺，但这是事实，因为我父母就是农民。有一次，爸爸妈妈去地里干活，反正写完作业了，闲着也是闲着，不如去地里帮爸爸妈妈干点儿活。

那是我第一次去地里干活，真是不去不知道，一去吓一跳啊。我刚干了不到30分钟，就累得满头发大汗，而爸爸妈妈几乎每天都要干活，并干24个“30分钟”，他们有要留多少汗呢？如果全世界的农民流下的汗加起来，会不会流成一条源远流长，奔流不息的长河呢？

现在，全国都在流行“节约”，如“光盘行动”啦，“打包”啦，总之，我们要节约粮食。酒店一年里浪费的粮食够两千五百万人吃一年的口粮。由此可知，酒店里是有多么的浪费！

作为一名中学生，不能只从嘴上说要节约粮食，不浪费粮食，我们应从实际行动做起，从现在做起，从自我做起。

有一次，我的好朋友韩凤杰说：“要不我们俩打一样的饭，比比谁吃得快。”我犹豫了一下，说：“不如，我们比谁吃得干净吧。”“好吧。”韩凤杰有些不愿意了。为了激起她的斗志，我说：“一粒米都不许剩哦。”韩凤杰激动地蹦了起来，“好！”

韩凤杰和我商量了一会儿，决定：一份米饭，两根香肠，一根肉串。一粒米也不剩下！由于韩凤杰吃得太慢，队急着走，盘子里还有几粒米，我到盘子时偷偷数了数，七粒米，也行。够省了。

现在流行的一句话是：“浪费可耻，节约光荣。”你做到了吗？

自从那一次起，我每顿饭都一粒米也不剩下。我们来想想，如果我们学校一个人浪费一粒米，加起来一共三千八百多粒米，这仅仅没事一天，如果一年浪费的加起来，一共一百四十五万多粒米，等于等于让数百个农民白白干了一辈子活，如果你父母是农民，你会忍心吗？就算你父母不是农民，你也不该浪费粮食啊。

有些人请朋友吃饭，订了许多菜，吃得少，剩的多。因为爱面子，不好意思打包。而就因为他的不好意思，浪费了许多粮食！那些浪费粮食的人，他们知道农民有多累吗？不知道！我很想请那些浪费粮食的人们去体验一下农民的苦，体验一下农民的累！！！他们一年四季都在地里干活！夏天，烈日炎炎，把他们的皮肤晒得黝黑，冬天，寒风刺骨，让他们的膝盖承受不住，而患上关节炎。我爸爸的腰、腿、膝盖都不好，但他每天坚持干活，种出来的粮食却全被浪费了！

我问爸爸：“爸爸，你累吗？”爸爸擦了擦汗说：“不累！为人奉献嘛，值！”看着爸爸必须费很大劲儿才能直起来的腰，我不禁潸然泪下。

那些浪费粮食的人们啊，你们摸摸良心，你们对得起农民，对得起农民流下的汗水吗？

浪费可耻！节约光荣！

记住：千万不要浪费粮食！！！