让贫困山区孩子感受我们的爱

让贫困山区孩子感受我们的爱（共14篇）

篇1：让贫困山区孩子感受我们的爱

活动主题：

“让贫困山区孩子感受我们的爱

---奉 献 爱 心，让 爱 传 递”

活动组织：漳州广播学院“青年志愿者协会”

活动目的：

1.为贫困孩子送去学习用品、生活用品及资助，献出我们的一份爱心；

2.提升大学生社会关注度，树立当代学生正面、积极、富有爱心的崭新形象； 3.提供一个广大学生的社会参与途径，锻炼自己，获得人生阅历的机会。活动过程及时间：

进行前期的宣传，包括介绍蓝田县蓝桥乡圪塔庙村小学的基本情况，以及募集所需要的捐助物品。因资金的不足和短缺，我们还将举行一次义卖的活动--公交乘车卡贴保，把义卖来的钱全部用在这次的活动中。

组织“青年志愿者协会”成员在校园内进行募捐。

捐赠对象： 蓝田县蓝桥乡圪塔庙村小学 地址： 陕西省蓝田县蓝桥乡圪塔庙村

捐赠细则：

1.捐赠物品主要为生活、学习用品，也可以是其他物资；

2.捐助者名单及捐助物品、钱款会公布在西工大继续教育学院网站上，捐助者也可以选择匿名，所有捐赠一律公开。

蓝田县蓝桥乡圪塔庙村小学简介：

蓝田县蓝桥乡圪塔庙村四面环山、交通不便、信息闭塞、经济落后。蓝田县蓝桥乡圪塔庙村小学师资力量十分薄弱，从学前班到六年级，加上校长一共六位老师，开设的课程仅有语文、数学、英语（五、六年级）三门课程，这对于那里的孩子们来说是远远不够的。缺胳膊少腿的桌椅已占到总数的90％，长久坐下去，对孩子身体不利。

我们可以为小学生们传授自然、地理、历史等学科的启蒙知识，开阔他们的视野；又可以通过音乐、手工、德育课，陶冶他们的情操，使那里的孩子们得到更全面的教育。使他们能够接触到更多的知识，成长为对国家，对社会的有用之才。

辅助活动：

我们可以根据实际情况，上网查阅和购买了一些关于特种禽类养殖的信息及相关技术知识的资料，走访当地村民，为他们讲解和发放资料，向村民介绍了关于乙肝、肺结核、艾滋病等传染病的预防知识。

面对他们，有时候我也深深的怀疑，我们究竟可以为他们做什么？ 捐出我们不用的纸、笔等文具； 捐出我们读过的一本书； 捐出我们穿不上了的衣物；

捐出我们原本打算大吃一顿的饭款； 捐出我们不想要了的玩具……

所以，来加入我们的爱心捐助活动吧，伸出你我的手，帮助他们实现那或许简单的梦想，让贫困山区的孩子感受到我们的爱！

奉 献 爱 心 , 让 爱 传 递！

我们不是要一下子拯救整个世界，但是我们可以伸出手去挽救我们可以触及的部分！

我们可能没有力量改变一个人的命运，我们的帮助相对于他们的需要来说可能是杯水车薪，可我相信：

在这个世界上，没有一个人会被放弃！就像现在这样，我们也相信你们也会去帮助他们的

篇2：让贫困山区孩子感受我们的爱

孩子天生是敏感的，即使这样，我们依然要明确的表达我们的爱。

记得小时候，我的叛逆期，一直纠结于我的妈 妈为什么不爱我，她为什么不像别的妈 妈，会在下雨天给我送伞，我想要的东西她一定不会给我买，我想做的事她也不让我做……我甚至怀疑她不是我的亲生妈 妈。其实妈 妈那一代就是在那样的教育中成长，她们勤俭、吃苦耐劳，又觉得孩子不能惯，所以，他们也会同样的对待我们。

深受其害的我，对儿子一直把“我爱你”挂在嘴边。儿子小的时候还不懂得回应，后来渐渐大了，总会神情的回应“我也爱你”。他知道我爱他，在我每天亲吻他脸蛋的时候，在我抱着他的时候，在我给他讲书的时候……因此，儿子的安全感越来越强，孩子在外面就会表现得很自信，在社交中也表现得进退自如、游刃有余。

我在让他做什么事的时候，都会告诉他是为什么要这样做，如果他真的不同意，一般我也会尊重他的意见。所以，我家孩子一直是一个很懂事很绅士的孩子。注意，是“懂事”而不是“听话”，懂事代表他能够明白别人的意思，并自己做出判断，而听话只是单纯的顺从而已，我不希望我的孩子太顺从，希望他有自己的想法，并能按照自己的意愿去做。在当今的教育体制下，我能做到这样，应该是很难得的了。我认为，只有他按照自己的意愿生活，才能快乐。快乐，已经是越来越稀缺的东西了……

篇3：如何让孩子感受合唱的魅力

一、注重合唱曲选材

从唱、演、欣赏等各个方面入手, 选择合适的合唱曲。合唱曲的选材直接关系到学生对作品节奏、音准、乐感的把握。为低年级学生选择的合唱作品的音域不宜过宽, 以其自然音域为限, 曲调较牢固, 并要具有儿童的特点; 中、高年级在选择作品时, 可以选择风格各异、艺术水准比较高的合唱作品, 这样既能吸引他们的注意力, 又能进一步展现他们的音乐表现力和艺术修养。

为了让学生真正领悟音乐的美, 创造美的音乐, 济南市合唱节上我选择了民族音乐基调曲目 《太阳出来了》 童声合唱曲。“只有民族的才是世界的”, 这是选材的出发点。 《太阳出来了》是根据彝族民歌改编, 使用复调手法, 旋律欢快、悠扬, 民族特色鲜明, 声部分明, 充满童趣, 表现力强, 学生乐学、易学、想唱, 合唱效果良好。

二、注重合唱曲作品分析

排练中, 应深入分析作品的题材内容、结构特点及风格, 使学生充分理解作品, 准确、深刻和细致地体验音乐作品中的感情内涵, 自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱, 从而受到美的熏陶, 培育良好的音乐感和高尚的艺术情操。

首先, 通过读词、读谱, 了解音乐结构, 声部组合。如 《太阳出来了》以跳跃的旋律展现了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。优美的旋律与语言的节奏、声调非常贴切, 其和声效果使音乐的意境更生动鲜明, 深受学生喜欢。其演唱顺序为: A ( 1 - 10 小节) | | : B ( 11 - 42) A’ ( 43 - 50) : | | 51 52 || A段主旋律在第一声部, 二三为和声背景; B段旋律在高低声部间交错流动, 间以声部的 ( 分) div ( 合) unis. , 表现了一番朝气蓬勃的景象; C段是A段的重复再现, 首尾呼应。

其次, 通过认音乐记号、表情述语, 找位置, 合理地表现作品。Vivace轻快活泼地, unis. 声部合唱, div. 分声部演唱gliss. 滑音、刮奏 ( 在此曲有现代合唱表现手法之感) , Sfp突强弱, ·跳音, -保持音, > 重音等, 惟妙惟肖地勾勒出自然万物的和谐之美。

三、注重合唱曲作品处理

在掌握了合唱曲的基本旋律后, 为了更好地表达作品的艺术内涵, 要对作品进行艺术处理。 《太阳出来了》是一首四声部、童声合唱形式的乐曲。对作品处理, 除了设计指挥图式, 如跳音、长音、起拍、收拍、声部进出、两手分工、强弱变化等动作能够表情达意外, 还必须通过声部之间的声音融合训练感受合唱美。

在歌唱技巧方面, 确定用高位置培养声音方法, 悠长音连音练习, 断跳音练习。

在合唱技巧方面, 加强了合作能力, 利用sfp? - > 等音乐记号、vivace表情术语, 使声音靠拢、力度速度、音色表情等自然变化。

在作品整合方面, 除了将作品按复调音乐的表现特点进行合唱均衡处理, 第一乐段的四声部, 强调一、三声部, 二、四声部起烘托作用, 使作品饱满, 主题突出; 将第二乐段的四声部整合为两个声部, 进一步作细致地处理: 即保留一、三声部, 并在后半段 “的- - - - - ” 以匀称的气息加强音的强弱、长短, 表现万物在太阳与月亮的光辉照射下生机勃勃的景象; 第三乐段是第一乐段的重复, 首尾呼应, 强收结束歌曲。通过整合处理作品, 学生合唱声部清晰、均衡、声音和谐, 尽情享受合唱带来的无穷魅力。

四、注重合唱曲排练过程

合唱教学不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌, 而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉, 发展和声思维, 提高合唱技巧和能力, 使学生在想、说、听、演中感受和体验合唱魅力。合唱训练可以总结出八个字即 “松”, 解放全身的每个部位。 “扬”, 调动学生的积极性, 也就是主动的 “我要唱”。“竖”, 口形的 “竖立感”, 微微含着似的歌唱。“上”, 声音的提位, 气息的增强, 口腔容积增大, 声音关闭, 唱高音时的加强气息, 适当加入假声成分。 “下”, 气息深, 合理利用气息 ( 不同风格要求) 。“拢”, 声音美, 集中, 不散, 不咧。“变”, 口形变化 ( 咬字吐字) , 声音靠前靠后变化, 乐曲表情变化, 艺术形象变化等。 “开”, 即不要虚着唱, 敢于运用自己的嗓子 ( 当然不是喊唱) 。共鸣腔体完全打开, 有积极的状态。

五、注重合唱曲情感表现

音乐是一种善于表现和激发情感的艺术。古人说: “凡音之起, 由人心生也, 必唱者先投身处地, 摹仿其人的性情气象, 宛若人之自述其语, 然后其形容逼真, 使听者心会神怡, 若亲对人, 而忘其为度曲矣。”只有把歌唱的技巧和歌唱的表情结合起来, 才能达到演唱境界。合唱赛场上, 孩子们在乐海中驰骋, 他们专注地歌唱, 忘情、自信地运用各种音乐形象表现手段抒发内心情感, 合唱时有层次, 有高潮, 跌宕起伏, 扣人心弦, 他们的歌声是那么清脆、和谐、纯真、迷人, 这是任何乐器都无法替代的……

丰富多彩的合唱实践, 不仅锻炼了学生的沟通能力, 更培养了学生的自信心, 增强了合作意识。让我们行动起来, 共同探索, 营造完美、和谐的合唱氛围, 让合唱魅力充溢孩子们的学生生活。

摘要：声乐艺术的最高形式——合唱艺术。它, 拥有人声最广阔的音域, 具有极为丰富的音乐表现力, 具有可以直接表达人的情感的巨大优势。童声合唱是合唱艺术中的一朵奇葩, 它不仅仅反映出一个国家的国民教育水平, 也同时显示一代少年儿童的素质和精神面貌。

篇4：让孩子感受您的爱

身体接触

学龄前的孩子非常喜欢爸妈贴心的拥抱，比如有的孩子很喜欢睡前让家长进行背部按摩，就算他的精力依旧很旺盛，但按摩带来的舒服的感觉，还是能让孩子满足地入睡，而且能感受到父母很爱他。当早晨离开孩子的时候，给他一个温暖的拥抱，会让孩子一天都充满安全感。当孩子向你诉说在幼儿园受到的“委屈”时，及时给他一个拥抱，能帮孩子重新建立与人互动的信心。

肯定的语言

这些语言包括亲切和关爱、赞美、鼓励、引导的话。父母要记住，你的怒气是孩子最大的敌人，越是忍不住将怒气发泄在孩子身上，结果越会塑造一个反抗父母的孩子。尤其是当着孩子的面说一些尖锐的话时，不仅会伤害孩子的自尊心，还会让孩子怀疑自己的能力。孩子不会从你呵斥的语言中明白他到底该怎么做，而是将你的这种行为深深地记在脑海里。肯定的言语，才会更正面地温暖孩子的心，鼓励他向前进。

安排共处时刻

有时孩子很多捣蛋的行为，其实只是为了能得到父母的注目和关心，这个时候，“注意他”就是父母满足孩子爱的需求的最好方式。花时间精心地陪伴孩子，它所传达的讯息是“你很重要，我喜欢和你在一起”，这会让孩子觉得他是父母的心肝宝贝，因为他拥有父母无私的爱，能强化亲子间的情感。

给孩子礼物

有时孩子会很满足地向同伴展示爸爸妈妈给他的礼物。在特定的时刻（如孩子的生日、一些值得庆祝的节日），或是孩子有不错的表现时，给孩子礼物也是爱他的一种具体表现，这个时候，父母的给予和孩子的接受都是爱的有力方式。给孩子挑选礼物的时候，最重要的不是价格昂贵，而是要考虑：这个礼物适合我的孩子吗？它能带给孩子快乐吗？适合孩子的才是最好的，你给孩子的心意，是多少金钱都不能衡量的。

当我们长大了的时候，会常常回忆：“我病了的时候，妈妈夜里起来好几次摸我的额头。”“爸爸冬天把我的小手紧紧包在他暖和的大手里，好温暖。”这些父母对孩子的关爱，孩子其实会一直记住，他们从父母的这些行动里感受到父母最浓烈而无声的爱。父母给了一些孩子自己没法办到的事情，这些将会成为孩子的模仿来源，从而有一颗爱他人的心。在父母无声地为孩子做着什么时，孩子总是能最真切地感受到“爸爸妈妈爱我”。

找到爱孩子的方法，哪怕时间有限、整日忙碌，也会让孩子感受到父母在他的身边，在陪着他一起成长。优秀的孩子是陪出来的，这种陪伴，不是需要多长的时间，更重要的是家长和孩子之间相处的质量。如果家长有心，即使时间有限也能给孩子优质的陪伴，让孩子的人生之路在你的引导下，更为顺利。

篇5：集体的爱让孩子感受家的温暖

————小学德育工作案例

情境再现：4年前，我在一个偏僻的农村小学接手了一个六年级。班上有一个女孩子，虽然11岁了，却不如一些三、四年级学生的个儿，而且面黄肌瘦，目光呆滞，经常都显得很没有精神。很少参加集体活动，上课很少举手发言，每次抽她起来回答问题都说不上来，一批评就爱哭。写字非常糟糕，还不如一些三年级学生的写字水平。学习起来非常吃力：拼音不会拼，很多字都写不起；连乘法口诀也背不完，计算能力十分低下，更不必说更深层次的学习了。不但如此，她还经常迟到（经了解她家离学校并不远），书包里凌乱不堪，常常忘记了学习用品。总之，她就是一个学习差成绩、学习习惯差、学习能力差、智力较差的孩子。

原因调查：尽管这个学生学习非常的差，但本着一个也不放弃的思想，我决心帮帮她。通过和她本人的谈话、对和她家较近的学生的询问、到她家上门家访，我了解到这样一些具体情况：孩子家里非常贫困，母亲因此早就外出打工而且一去好几年不回家，也没有寄钱回家；父亲常年生病，身体每况愈下而且无钱医治；姐姐初中毕业就外出打工，随即就找了婆家，因此姐姐也不在家。家里就父女俩相依为命，显得愈加的冷清。孩子小小年级就要担负起做饭、喂猪的家务活。据说自五年级以来，她每天早晨都要早起做好早饭、煮好猪饲料再去上学，下午放学回家要重复同样的活儿，还要上山找猪草。等到一天的家务活收拾完毕，已经疲惫不堪，1

哪还有精力去看书学习啊？再加上她的智力又比较低下，学习情况就可想而知了。

问题本质：这不是一个坏孩子，她不调皮。她是一个缺少母爱、缺少家庭温暖和家庭亲情的孩子，她是一个缺少关心和帮助的孩子，她也是一个懂事的孩子。了解到这些情况后，我心里不再怪她，这个孩子的经历令我动容！多么可怜的孩子！多么懂事的孩子！多么坚强的孩子！我必须帮帮她。

过程方法：

一、我不再因为她写不好作业、考试成绩不好或上学迟到而批评她，而是主动问她有什么困难，需要什么帮助，然后尽量想办法去帮助她，不管是学习上还是生活上。

二、召开班队会，讲述她的家庭情况和她在家里的生活情况，激起同学们的同情和共鸣，使同学们愿意来关心她、帮助她。开展活动，有意让该生大胆参与其中，让同学们有意去找她做游戏，让她体会到活动的快乐和同学们的热情。

三、确定帮助方法及帮助负责人。我将对这个学生的帮助分为生活上的帮助、学习上的帮助和家务活的帮助。生活上的帮助主要是倡议全班同学为这个学生捐款，我首先带头，全班同学积极参与，筹集到一定的资金，解决了该生在学校的午饭问题，还帮她购买了一些学习用品。学习上的帮助首先让同学们不要嫌弃她，每个同学都要主动帮助她解决学习上的困难。老师指派最恰当的学生做她的专职小老师，随时指导她学习。老师对该生降低要求，从最基础补起，加强个别辅导，对其点滴进步多加鼓励表扬。家务活的帮助就

动员和她家最近的一个女同学（她自家人）在有空的时候帮她做一些力所能及的家务活，以减轻该生的一点家务压力，同时在干活的过程中顺便帮助她补习功课，一举两得。

四、将本帮助活动向学校领导及学校少先队大队部汇报，随后召开校会，在全校通报该生家境情况及其在家的劳动情况，对其热爱劳动的行为提出全校表扬；同时对六年级班上对该生的帮助行为提出全校表扬。然后以少先队大队部的名义在全校发出倡议：为了帮助可怜而坚强的同学，请你献出一点爱心。本次献爱心捐款活动筹集的资金为该生的在校午餐提供了保障，同时还为她买了一些衣物。

五、利用六一儿童节政府结对帮助的机会，我们把该生的情况向中心校做了报告，将政府的结对帮助给予了该生，为该生添置了一些学习用具。同时让该生在同学的帮助下写出了一封情真意切的感谢信，在儿童节庆祝大会上让她宣读，让她在感受到同学、班级、学校、上级领导的关爱的同时，懂得感恩的思想。

教育效果：由于我和我班、我校的所有师生的大力帮助，该学生抑郁的脸上笑容逐渐多了起来，喜欢参加集体活动了，精神面貌有了明星的转变，迟到基本避免了，学习成绩也有了较大的提升，后来参加小学毕业综合素质测试达到了全面合格。

反思：当今广大农村，部分孩子因为家庭教育严重滞后，孩子缺乏母爱或者父爱，缺乏家庭的温暖，造成孩子性格上的抑郁孤僻、没有学习信心和动力，影响孩子的健康成长。

这就要求我们做教师的要用自己的爱心、充分调动班级、学校、社会各方面的力量去关心、帮助这些孩子，用集体的爱让他们感受家庭的温暖，从而促使学生的身心得到健康发展，也让我们的教育为促进社会和谐作出应有的贡献。

篇6：描写贫困山区的孩子作文

但我从不抱怨，也不知道向谁抱怨，在我的脑子里，只要能减轻妈妈爸爸的一点烦恼，只要能卸下爷爷奶奶的一点愁苦，我就心满意足了。我不要求有更多的属于我的快乐。也不想妈妈因为我的学费更拼命的干活，可是妈妈，却一定要我上学，她对我说，孩子，爸爸妈妈都是不上学的人，深深地知道不读书的苦，所以无论怎样，我们也要供你上学!

就这样，我翻过了几座山去了村对面的一个小学。笑盈盈的老师，拿着书问我们，这是什么?我愣住了，居然不知道怎么回答。小手搓的通红也说不出话来。老师笑着鼓励我们，不要怕，我们一点一点来，今天，我们先学普通话。。。。。。

第一次背起了小破书包，第一次拿到了所谓的课本，第一次注视老师的目光，第一次知道身边玩了很多年的小伙伴今天要改叫“同学”，我一整天都处在上学的兴奋中，这是多么神奇的世界，多么美好的生活!

自此，我真切地爱上了学堂，爱上了藏满神秘故事的课本，爱上了老师批改作业的红勾勾，爱上了这走向美好世界的知识天地„„

家在山的那头，每次回家，用双脚走上三个半小时的盘山路才能回到家。常常天不亮就要出发，穷冬烈风，这条路走得很辛苦，冷风呼呼的往我身上灌，树林黑黝黝的，一人走在山路恐惧，不易深深地刺激着我的心灵，但我对读书的喜爱，让我一次又一次的有了信心，战胜这难过的山路。

岁月荏苒，一转眼，我就读完了高中，是的，我也想，我也想像别人那样在六月之后，收获属于自己的入学通知书。那张通知书，是我的梦啊。是我的希望啊，可是，我的憧憬与梦想，大多时候成为了母亲病重的呻吟，成为了父亲低沉的黑脸，成为了一家人每天生存的愁绪，成为屋檐漏水瓦上结霜的困忧„„日复一日，一家人的话题全是一个“钱”上，钱可以给母亲治病，钱可以让父亲重拾笑脸，钱可以让弟妹好好上学,钱可以让家人住上结实的房子。钱，需要用双手去挣„„我读到高中，已经是村里的最高学历了，是爸爸妈妈含辛茹苦培养的，可是我们家，已经再拿不出更多的钱来支撑我的梦想。于是，在五月，我嗫嚅的向妈妈提出了去打工的想法。

一向支持我上学的妈妈动摇了，这更坚定了我打工的决心，我更加拼命地珍惜这剩下一个多月的学习生活，可我的眼泪，却不由自主的留得下来，是啊，我是多么想读书，多么不舍我可爱的老师和同学啊!

老师看出了我的情绪波动，在得知了我的家庭情况后，主动找我聊天，他和蔼可亲的鼓励我，希望我把学业继续下去，我的成绩在班上名列前茅，老师三番五次的激励我，并把上了大学可以领助学金的好消息告诉我。

什么?助学金?我的心中又燃起了希望之火，这就意味着我不用让家里人发愁了啊!我和家里人商量后，又决定重拾学习之路，考上我理想的大学!

日子过的飞快，在报考志愿的七月，我选择了555555学校，这所学校以其中全国职业院校技能大赛一等奖 5 个、全省职业院校技能大赛一等奖 57 个深深吸引着我，我是多么想用自己的努力学好专业课，锻炼自己各方面的能力啊。

刚开学，我穿着妈妈补了又补的干净衣服，奶奶纳了又纳的鞋子，好奇的来到这所大学。我知道也了解父母养大我的辛苦和不易，我也知道只有好好的读书才能改变自己的命运。 安排好宿舍后，我怀着忐忑的心来到了教务处2222，教务处的主任热心的接带了我，在知道我是来申请5555555之后，他积极的帮助我，打消了我的顾虑，在这所学校里的第一天

我就感受到了同学老师的爱，我是多么感恩啊。

在老师的帮助下，我很快申请好了助学金，拿到这555565钱，我的心砰砰直跳，有了这钱，我一定不辜负父母的重望，努力学习!

不放弃与老师们交流的机会。老师们的支持和鼓励让我更加地自信与从容，学长们看待问题时不同的视角和思维也为我打开了认识世界的另一面窗口，让我获益匪浅。我还学会了做

在此期间，我勤工俭学，打了两份工，渐渐也可以给家里寄钱了。造我的内心深处，一直常怀感恩之心，如果没有国家的帮助，学校的支持，我又怎能上大学，圆梦呢?我在学习之余，苦党的纲领，努力向真正的共产党员靠拢!

篇7：对贫困山区孩子的鼓励寄语

2) 想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明又最好。

3) 成功者永不放弃，放弃者永不成功!

4) 没有比你更聪明的，只有比你更努力的!

5) 三思而后行的人，很少会做错事情。

6) 观察走在你前面的人，看看他为何领先，学习他的做法。

7) 相信你做得到，你一定会做到。

8) 不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。

9) 每一次都尽力超越上次的表现，很快你就会超越周遭的人。

10) 如果你不知道你自己的一生要的是什么，你还想得到什么?

11) 与其临渊羡鱼，不如退而结网。

12) 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

13) 绊脚石乃是进身之阶。

14) 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

15) 积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

16) 有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴!

17) 你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你幸福人生最大的资产。

18) 只当观众的人永远领不到金牌。

19) 伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

20) 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

21) 坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。

22) 人之所以能，是相信能。

23) 没有汗水，就没有成功的泪水。

篇8：让孩子明白感受你的爱

主要原因就是孩子与家长在对爱的理解上存在明显差异。家长认为所有对孩子的管教都是对他们的爱，因此往往不太注重方式方法；而孩子由于年龄尚小，还不能明白父母的良苦用心。

那么，怎样正确地向孩子表达爱?要向孩子传达爱最好的方法就是把自己“变成”孩子，设身处地，身临其境，而不是总摆家长的架子。

对此，美国宾夕法尼亚州布林莫尔学院父母中心的指导者哈丽雅特博士在指导家庭教育的实践中，总结出家长对孩子表达爱的三条规则：

第一，留出时间。每一天至少要留出15分钟时间来和孩子一起度过：或是和您的孩子一起游戏；或是帮助他完成学校的学习计划，培养孩子健康的爱好；或是与您的孩子一起去买一张激光唱碟。一定要记住，把自己变成孩子的朋友，即使是发现孩子犯了错误，也应该本着探讨的精神与孩子讲道理，倾听他们的想法，在潜移默化中帮助孩子进步成长。

第二，充分施展语言的力量。当孩子情绪激动地对您说：“我很生气，老师今天对我大叫!”这时您不要质问“你又犯什么错了”。相反，应该设法澄清这件事，“老师对你大叫?为什么会这样，发生了什么事?”这样孩子会感到他被理解和关爱。一旦打开了与孩子心灵沟通的渠道，相互间的交流和理解就会变得非常容易，孩子也更愿意接受您的忠告。有些时候，孩子只是对您表达一种感受，您应该以同样的心情回应。比如孩子对您说：“我的球队今天赢了!”这时您应该以一个问题式的回应来说：“你们球队得多少分?”您的问题暗示了“我听到了你所说的事情，我对此感兴趣。想知道得更多一些”。这是以兴趣向孩子展示您对他的爱。

第三，帮助孩子管理自己的情绪。家长可以限制孩子的行为，但同时也应该让孩子有效地表达他们的情绪。例如当您没有给孩子买那件昂贵的玩具时，孩子会发脾气，甚至会以哭闹相要挟。您可以不给他买那个玩具。但不能不让他发脾气。因为对于还没有思想能力的孩子来说，这是一个正当的要求。因此，您应该在孩子哭闹过后再耐心解释为什么不能买，同时教给他怎样正确地表达自己的意愿和情绪。

家长们不妨参照哈丽雅特博士说的三条规则，认真体会一番。什么时候，您把自己“变成”孩子了，您对孩子的爱他们也就能够体验得到了。

篇9：给贫困山区孩子捐一本书

童年，不仅是一段美好纯真的记忆，也是我们人生一切希望和幻想的起点。然而就在福州周边的一些山区，我们见到的是破旧的校舍，简陋的教学设施，昏暗的形同虚设的图书室，那里的学生在整个小学六年校园生活中没有看过一本课外书，在他们的童年里没有《皮皮鲁》、没有《白雪公主》、没有《拇指姑娘》，更没有盘古、女娲。想想，一个没有想象力的童年是多么的可怕和灰暗。

“萤火虫〃图书计划”向社会各界征集旧的小学课外读物，以一般村小学120～140学生的图书室400本图书为标准，帮助贫困山区小学建立校图书室，解决他们没有课外读物的问题，充分利用社会闲置资源，同时也响应国家“建设节约型社会”的号召。

通过建立图书室，丰富无数贫困山区孩子的童年梦想，让更多的孩子去畅游在那个绚丽的童话与科学世界里。他们会明白，在这个世界上，远离贫穷之外有一个美丽的地方，那就是梦想，一个可以投放希望的梦想！

几百元可以解决一个贫困孩子一年的上学费用，而几百本课外读物可以丰富几十个甚至几百个乡村学生整个童年的梦想！

当我们在闽侯大湖东乾小学看到空空如也的班级图书角、在罗源霍口福湖小学看到破旧不堪的校图书架的时候，面对孩子们渴望的眼神，我们感到异常的沉重和难过。

加入我们的行列吧，整理书架，把那些尘封不用的书捐出来。点点滴滴，聚沙成塔；涓涓溪流，汇成江河。您的爱心，您的支持，可以帮助更多的贫困山区孩子们，让他们重燃希望之灯。伸出您的手，传递一份爱，这个世界会更加温暖！募集范围：

1、适合中小学生阅读的课外读物及工具书、辅导书（目前仅为小学）；

2、文具、体育用品。

活动方式：请有意捐献图书的学校、社区和个人通过电话和网站与我们联系。

福建·萤火虫计划()宣 2006年8月

谢谢那些孩子，给我们一个表达爱的机会！给贫困山区学校捐建图书室

――――――――――萤火虫·图书计划

一、萤火虫计划简介

萤火虫助学起源于2005年8月，正式成立于2006年6月份。

因为被福州周边贫困山区那些渴望读书的孩子所感动，福州许多普通自愿者发起成立“萤火虫计划”。一个纯民间的志愿行动，一个深入探索农村教育创新的计划，为福州周边山区贫困儿童提供一个读书的机会；建立每一间可以让山区孩子了解外面世界的图书室窗口；通过书信往来，给山区孩子以知识的甘泉和心灵的慰藉；通过科普活动和动手试验，让孩子们感受知识的魅力，这样一个纯民间志愿者组织。

目前，萤火虫计划主要的项目有：贫困生资金捐助计划，乡村小学图书室计划，书信计划，科普讲座与动手试验计划（或称周末支教计划）等。

萤火虫计划没有上下级，只设负责人，出事就负责的人；没有条条框框，没有等级之分；捐助资金均不经过组织和义工个人之二传手；秉承真实性、公益性、民间性、开放性和自愿的原则。

二、图书计划的前期调研

序言：教育贫困是国家贫困的根源，中国的复兴不能只靠城市的一亿几千万人口的教育而忽略了乡村的基础教育，教育的投资不能只靠国家而忽略了民间的力量，以上三点正日益成为人们的共识。2004年中国的人均收入相当于日本1960年的水平，而初级教育仅相当于日本1900年的水平，教育的落后将使得创新中国后劲乏力。在发达国家，众多的基金会已成为政府教育开支的重要补充，富裕起来的人不以守财为荣而以如何有益社会为己任。

图书项目作为萤火虫计划的重要内容，从2006年6月开始实施。之前我们调研的结果令我们自己都感到惊讶。大湖东姚小学没有校图书室，唯见空空如也的班级图书角；大湖兰田小学教具只有一个地球仪和不会出声的电子琴，狭窄的校图书室里只有几十本破烂不堪且年代久远的图书；还有霍口乡的福湖小学、香岭小学，富泉乡的协星小学、芭蕉小学„等等。对多所村小学和乡中学的调查显示，图书不仅陈旧（还有破损）量少，而且管理制度保守，均规定图书不外借，只有班干部或高年级学生才有可能。香岭小学的贫困孩子给我们回信说：“学校里面有图书馆，我很喜欢看课外书，我看的课外书是在别人那里借来的，虽然我没有去过图书馆，但是我觉得里面的书一定非常好看，可是不可以随便乱拿，要去问老师，只有六年级人敢问老师借。希望你们能寄些课外书给我们看。”她的信让我们感到心酸。香岭小学校图书室的书是去年县团委捐献的，共六十本左右，其中还有些是教师用书，而一般村小学学生数是120人左右，根本不够借。

我们决定立即启动图书计划，首笔资金来源于我们自己的捐款，部分旧书来源于十八中和三中分校的募集。六月24日，我们送书到霍口乡香岭小学，受到鞭炮欢迎的礼遇，感慨万千，山里孩子对图书的渴求是很多人想像不到的。

图书计划的三个目的：扩展乡村学生课外知识，满足求知基本需求；图书必须共享，以提高图书使用价值；通过其后的书信计划进行课外知识扩展辅导及答疑解惑。另外我们还希望，通过城乡共建，提高城里孩子的社会责任感。

三、图书计划的实施

1．在乡村小学查访调研时，校方基本认同我方制订的图书开放管理方案的，将计入捐书队列。2．捐书量按学生数每人3.5本计算，一般小学图书室需400本左右。

3．根据以往旧书募集的经验，旧书一般为教材辅导书，课外书约占15%。因此，捐建校图书室以新书采购为主，新书款来自个人及企业单位的捐款。当没有旧书匹配时，每个校图书室一般需2000元；当有学校和社区募集到的旧书匹配时，一般新书款需1500元。可在关工委下属的爱心书店采购新书，我们也欢迎图书界的朋友提供更优惠的折扣。

4．根据捐助资金不过手的原则，有意捐建校图书室的人士可通过电话、网络进行登记，送书下乡前我们将通过电话确认，并协同捐款人到优惠书店采购新书。

5．欢迎学校和社区与我们联系，进行旧书募集。

篇10：写给贫困山区的孩子的一封信

你们好!上课了，我坐在宽敞明亮的教室里，提起笔给你们写信,此时的我脑海里满是浏览网页时的画面，感触……

我看到你们没有教室，没有桌椅，可听课时却是那样的专注，丝毫没有因为站着上课而感到辛苦，也许是书中的知识让你们暂时忘记了疲劳，也许是你们早已习惯了这样的学习方式。你们身旁的房子是教室吗?那黑乎乎的没有玻璃的窗户，不见有一丝光线透出;那厚厚的土墙，也许年代久远，也许已步入危房行列。你们手上的书本都已卷了边，依稀可看清&ldqu;语文&rdqu;二字，是上届的哥哥姐姐们留下的还是山外好心人士捐助的已不得而知，但它却让你们爱不释手;学习时，你们是那样的虔诚，那样的投入，捧着书本，朗朗书声似乎已跃然纸上。你们没有统一的制式校服，没有课桌，没有椅子，蓬乱的头发，不太干净的衣服，手上吊着的;书包;，还有脚上的泥鞋都在诉说着生活的艰辛与不易，可这一切丝毫没有减少你们的学习热情。同一片蓝天下，我从未想象过还有这样多的孩子在饱受着贫穷落后带来的苦难，但愿今天你们的书声能换来明天的幸福。

写信人：

篇11：让贫困山区孩子感受我们的爱

亲爱的朋友们：

你们好，我是一名四年级小学生。当我从电视上看到你们的家园被洪水冲了时，当我看到你们失去双亲时，当我看到你们大哭时，我心中久久不能平静，特别的难受。

从你们口中，我得知你们对一支铅笔，甚至是一块橡皮的渴望，你们那破旧的教室，残破的桌椅，都让我感到自己是多么幸福，我们有宽阔的教室和崭新的书包。可是，虽然我们的东西比你们好许多，但是却有一样不比我们差，甚至比我们好，那就是一种精神，一种渴望上进的精神。

我知道，你们是想用自己的双手，用自己学到的知识，用自己的双手，长大后为祖国献出自己的一份力!

篇12：爸爸们让孩子感受你们的爱

《爸爸，你爱我吗？》

在与爸爸的对话中，马赛小男孩一遍又一遍地试探着爸爸的爱。爸爸反复安慰着他的小儿子，让孩子知道他的爱是无休止的，充分满足孩子的安全感。书中精心绘制的插画展示了马赛人的生活图景，除了亲子教养的功能，还能让孩子感受多元文化。与以往深沉、含蓄的父爱故事不同，这本书塑造了一对甜蜜、温馨的父子形象。

《爸爸》

我最喜欢坐着爸爸的自行车，和爸爸一起出门了！春天，爸爸带我来到开满樱花的公园，我拾起花瓣包进最喜欢的手绢里。回家的路上，我把花瓣撒到了通往大海的小河里。夏天，我把采来的三叶草和蔷薇花也撒进河里。秋天，我和爸爸爬上高山，捡来好多橡子和七叶树果。但是回家的路上，手绢和果仁都丢了。我忍不住大哭起来，怎么哄都没有用，因为那条手绢是妈妈给我绣的，是我最珍贵的手绢呀！这天晚上，直到很晚，爸爸都还没有睡……

无言的陪伴化解失去的悲伤，沉默的父爱守护孩子心中的骄阳。此书适合一家人共读的暖心之作，亲爱的家人是我们永远的牵绊。

《爸爸和我》

“爸爸，快起床嘛！”刚开始时，小熊好无聊啊……但在一片如白纸般平坦洁白的陆地上，小熊和爸爸只需要一根小树枝，他们的冒险之旅就此展开啦……

这是一本充满想象力的魔法书。

《我爱爸爸》

本套书是非常精美、温馨的绘本。作者用简洁精练的语言和优美温馨的画面向读者展现了自然界中动物爸爸、妈妈对宝宝无微不至的照顾和关爱，感人至深。本套图书可以让阅读它的孩子切身感受到来自父母的温暖，并发自内心地热爱、尊重自己的父母，适合孩子和父母一起阅读，能够增进亲子间的感情。

《有些时候，我特别喜欢爸爸》

“有些时候，我特别喜欢爸爸”，因为爸爸给孩子的不仅是温暖的依靠，还有更多的幽默、自由和勇气。一本让孩子更爱爸爸、让爸爸充满自豪、让父子互动更进一步的书！有趣的是，书中的每一页都以不同的动物形象来描绘父子相处的情景：兔子爸爸和孩子一起种菜，鸵鸟爸爸给孩子弹吉他听，蚂蚁爸爸给孩子买棉花糖吃……诙谐的动物形象、丰富的画面细节，更增添了阅读的趣味。

篇13：给贫困山区的孩子们一双翅膀吧

当我坐在窗明几净的教室听课时，你们却坐在阴冷的教室读书；当我翻阅辞海时，你们却因为没有辞海而烦恼；当我用mp3听潮流歌曲时，你们却不知mp3是什么玩意儿……

崎岖的山路将外面的世界与山洼子里隔开了，差距拉大了。大山的孩子们，是多么渴望能拥有一双翅膀啊，这样就可以不要光着脚走在碎石的山路上去上学了；这样就可以在天空中自由自在的飞翔；这样可以走出大山，看看外面的世界了……

传递中国爱，让爱滋润到每一个角落，让爱的阳光洒在每一寸土地。传递友谊，沟通你我，架起一座沟通心灵的桥梁，通往美梦的彼岸，让大山的孩子们更多的了解世界。我的中国梦，是每一个人的梦，更是孩子们的梦。他们渴望一间光明的教室；一双运动鞋；一只书包；一本字典；渴望能够在学习中找到快乐，在学习中健康成长。

也许你一顿早饭的费用就可以抵得上山区孩子们3天的伙食费；也许你一部手机就可以抵得上山区孩子们一年的开销；也许你一本课外阅读书就可以低的上山区10个孩子合看一本的书……我相信，只要我们人人奉献自己的爱心，山区的孩子们才会健康的成长，心连心，传递你我，让孩子们进可能的得到改善的条件，得到爱的滋润，去回报社会，让爱传递下去。

给贫困山区的孩子们一双翅膀吧，从大山的孩子们渴望的眼神中，我看出了，我读懂了。其实大山的孩子都是非常优秀的。他们面对困难，不低头。无论下多大的雨，山路多滑，多艰难，还是依然热情高昂的去上学。我相信草棚子里还是会出凤凰的。他们只是没有好的条件，没有好的家庭收入，生活虽贫苦，但是还是看出孩子们天真无邪的笑容。

传递正能量，给孩子们一双翅膀吧。让他们找到属于自己的梦想吧，找到属于自己的小天地吧﹗

篇14：让贫困山区孩子感受我们的爱

城里的孩子，都是父母掌中宝心头肉，捧在手里怕摔了、含在嘴里怕化了，而与此截然相反的是，出生在广西偏远的贫困山区里的孩子们，他们从小就跟泥土、庄稼、田地、大山为友，他们很小就开始担忧生计，很小就帮着父母做农活，很小就懂得如何去心疼父母弟妹……尽管他们一直不断努力，但现实还是令这些孩子的生活长期困窘不堪。

2013年6月，由我担任深圳市0755装饰设计有限公司义工队队长，带领义工团队代表回访曾去过的广西偏远乡村，并为他们送去关爱和礼物。

那日，深圳阳光灿烂，开车抵达广西后，当地好心人莫总为我们安排了城市便捷酒店。第二天早上8点，我们一起在酒店附近的超市为准备走访的贫困家庭购买了8包20斤装的大米，还特别为乡村的26个贫困家庭的孩子另外准备了礼物。

经过近两个半小时的车程，苍梧区石桥镇奇冲出现在眼前。

回访：花甲老人伴病妻、幼儿靠五保维持生活

黄亚松60多岁才娶妻，患有眼疾，几乎看不见，无法劳作。他的妻子患有精神病，生活不能自理，需要人照顾。他们育有1个两岁的小孩，一家3口靠每月55元和每天1斤米的五保户救济维持生活，等于平均每人1天只有1元生活费和3两大米。住房为政府修建，面积约35平方，家中没有家具和电器。这次有点遗憾，只看见黄亚松和他妻子，听说孩子生病了，在福社院住院。我听了心情很沉重，出来时，眼泪忍不住流了下来。

回访：病妻弱夫养育幼儿

黄木娣女士患有精神病，生活不能自理，她的爱人接近70岁，长期患有严重胃疾，不能劳作。他们全家无经济收入，住房为政府修建，育有一个9岁的孩子，靠政府每月55元的低保维持生活。我们为她送来0755团队义工捐助的200元、罗湖义工捐助1份玩具和儿童动画书籍，希望孩子能健康地成长，长大后不再为基本的吃饭问题而苦恼。

回访：弱女子挑起全家生活重担

林金梅的爱人因意外早逝，留下一位老母亲和三个小孩，母亲患有精神病，需人照顾，一家五口人全靠林金梅女士照顾，种有几分田，靠每月55元的低保维持生活，没有其他经济收入。我们为她送来0755团队义工捐助的200元，以及罗湖义工捐助3份玩具和儿童动画书籍。

因为有玩具派送，当我在05户家里时，已经有几十个孩子跟在身后。于是，我们把深圳市簕杜鹃特殊儿童关爱中心捐赠的玩具分给孩子们，想不到，孩子们很喜欢这些礼物，感激的笑容挂满他们的脸庞，这样的画面于我们，亦是一种欣慰。

回访：超生家庭的困窘蜗居生活

李柳雄长期患有严重胃疾，不能做重活，妻子身体不好，育有7个子女，一家9口人住在40平方的泥巴屋里面，碰上下雨天，全屋漏水。因为超生没有低保，全家人就靠8分地维持生活，家庭生活困难，孩子因为长期营养不良，经常发烧生病，也不敢看医生。我们为她送来0755团队义工捐助200元、罗湖义工捐助200元和7份学习文具。第一次来的时候，看见泥巴屋里4个孩子挤在一张床上，心里酸酸的。虽说他们违反国家基本政策在先，但不管怎样，孩子是没错的。希望这些孩子能利用我们送来的学习用品，好好学习，长大后用知识改变家乡的贫困现状，做一个有爱心、对社会有贡献的人。

回访：单亲母亲担起一家六口的生活

吴雪莲是个单亲家庭的母亲，爱人因意外早逝，留下3个孩子，2个老人。吴雪莲身体不好，一家6口人的生活全部由吴雪莲女士担起，没有任何额外经济收入，只靠种几分地和一个月55元的低保维持生活。见到我们的时候，她似乎看到了希望，脸上露出久违的笑容。我们为她送来0755义工团队捐助的200元，和罗湖义工捐助的3份学习文具及玩具。想起第一次来的时候她抱着我哭，当时内心触动很大，久久难以平复。

总结：

再次回访贫困的家庭，让我们感觉到困难家庭各有不同的难处。

在我们糟蹋米饭时，很多的孩子却连一碗热粥和泡饭都是奢侈；我们K歌、泡吧、追逐时尚，他们却连入学读书都是奢想；城市的孩子看动画片、玩变形金刚和芭比娃娃，他们却连一支水彩笔都不能拥有；我们发电子邮件，上网网游聊天，他们却不知道电脑为何物；我们追求名牌、讲究穿着，而他们在寒冷的冬天想拥有一双普通的棉鞋都难以实现。他们走几个小时的山路去上学，吃难以下咽的饭菜，用树枝在地上写字，在寒冷的冬季生冻疮，拖着小小的身躯劈柴……他们只是孩子，却要承受生活的沉重和不堪。

贫困让老人看不起病，孩子上不起学，衣服残旧不堪。在祖国的偏远地区，有很多生活在农村里的贫困居民，身居寒室，缺衣少食，他们正为如何熬过这饥饿的一天担忧……

走访了几家之后，我真切地看到贫困群体的艰难生活，而他们的性格又是那样的真挚、纯朴。在与他们的交谈中，我曾几度流泪。家庭不完整，生存环境恶劣，为了节约开支，他们连家里仅有的小风扇都不舍得用。

在与孩子的交谈中，我发现很多孩子因家庭不完整而缺少父母的关爱，他们的心灵都有不同程度的创伤。例如内心孤独寡言少语，不愿和人交朋友等。这些孩子过早承担了本不该他们承受的痛苦。所有的这一切，不仅需要物质上的帮扶，更需要精神鼓励。

冰冻三尺非一日之寒，城乡差距问题是一个由来已久的大难题，解决起来不可能一蹴而就。作为社会公民，我们能做的就是给予这些人更多的关爱，呼吁国家给予贫困地区更多关注，并期待这些生活在底层的贫困家庭和孩子们能通过“中国梦”的实现，摆脱生活的困境。