包装质量管理内容

包装质量管理内容（共8篇）

篇1：包装质量管理内容

题目：标签、使用说明书及印有与标签内容相同的包装物管理规程

编码:GMPC-CC-012

制订：

日期：

审核：

日期：

批准：

日期：

生效日期：

颁发部门：仓储部

分发部门：市场部、生产车间、品管部

目的：建立标签、使用说明书及印有与标签内容相同的包装物管理规程加强其管理，防止差错、混淆和流失。

适用范围：标签、使用说明书及印有与标签内容相同的包装物

责任：仓管员、生产车间领料人员、包材管理员和质量部相关人员对本规程实施负责。规程： 关键词定义

印有与标签内容相同的包装物——系指阴有与标签内容相同的小盒、中盒、封口签、铝箔以及合格证（装箱单）等需计数管理的药品包装材料，以下称“标签类包材”。2 验收入库

2.1 来货应标有物料名称、规格、数量生产日期及供货单位，并有检验报告单或合格证。2.2 “标签类包装”进库，仓管员根据购货合同核对名称、规格、批号，并对来料进行抽查核对数量应正确。

2.3 仓管员检查外包装应无受潮、破损、污染，物料标签完好。

2.4 仓管员按本公司制定的包装材料质量标准进行检查，并以包装材料标准样稿核对实样。2.5 验收合格后，仓管员将标签放入专柜保存；说明书及印有与标签内同相同的包装物移入专库（区）存放，挂黄色待验状态袋，袋内装正确填写的“物料货位卡”，填写“物料验收清洁外包记录”，并及时填写“样品检验传递卡”并送验。2.6 质量部按质量标准进行检验后出具检验报告书、“合格证”或“不合格”。2.7 检验合格的标签、说明书及印有与标签内容相同的包装物分别转移至不合格标签专柜或不合格包材专库（区），同时挂红色不合格状态袋，袋内方正确填写的“物料货位卡”，并填写“不合格物料台帐”。3 储存保管

标签类包材按品种、规格、专柜（区）存放、专人管理、上锁保管，并做到帐、物、卡相符。4 发放的原则

4.1.1 未收到标签类包材的检验合格报告单，仓管员不得发放。4.1.2 发料时必须执行按批号顺序“先进先出”的原则。4.2 发放及领取的依据

4.2.1 生产车间包材管理员根据生产进度，批包装指令、物料消耗定额，预算标签类包材的数量填制“出库单”。

4.2.2 仓管员凭生产部下达的月产品计划、月材料消耗定额，以及车间下达的生产计划，按出库单发料。

4.3 发放及领料的复核

4.3.1 发料前，仓管员认真审核生产部填写制的出库单上的品名、规格、代码、批号及数量应无误。

4.3.2 在生产车间领料人员与仓管员双方复核品名、规格、代码、批号及数量，无误后，由双方在出库单上签名，第一联仓管员留存；第二联交财务部；第三联交生产车间统计员，第四联交生产车间包材管理员。

4.3.3 大宗包材首次发放时，仓管员需将检验报告单同时交生产车间包材管理员。4.3.4 发料时，仓管员应及时填写“物料货位卡”。

4.3.5 领料人员将所领取的包装材料交生产车间包材管理员验收，并核对品名、规格、批号、版本、数量。

4.3.6 经检查确认无误的标签类包材由领料人员对其进行脱外包处理后移入生产车间标签类包材专用储存间。5 使用

5.1 标签类包材，包材管理员根据批包装指令，按实际需要量计数发放，并由领料人和发料人员共同复核数量。

5.2 使用标签类包材的生产工序，应在批包装记录中记录中记录具体的使用情况，核实领用数应与使用数、剩余数、残损数之和相符；否则应查明原因，在得出合理解释，并确认无潜在质量事故。

5.3 标签类包材不得改作它用或涂改后再用。

5.4 生产车间包装工序不能使用及剩余的印有批号的标签类包材，应指定专人在QA监督下及时进行销毁，并在批包装记录中的指定栏目内做好销毁记录和双方签名。6 标签、使用说明书的印刷模板的管理 6.1 再用的标签，使用说明书印刷模版由本公司与印刷厂家签订使用及管理合同，防止标签、使用说明书的外流。

6.2 一般标签、使用说明书改版或作废时必须立即派专人对原标签类、使用说明书的印刷模版进行封存和销毁。

篇2：包装质量管理内容

1、负责公司日常销售商品的加工生产管理，承接公司团购销售包装任务及管理;

2、负责包装车间物资出入库管理，包装车间物料的报废报损管理，包装车间货物安全管理;

3、负责及时指导、处理、协调和解决生产过程中出现的技术问题，保证生产经营工作的正常进行，确保区域生产计划按时完成;

4、负责部门设备采购、使用、维护的管理，负责编制工艺操作方法、机器设备及器具的正确使用、技术安全等技术规定

5、负责提高生产效率和改善产品质量的，通过信息化建设的规划、提出相应的优化方案，控制生产运作成本，提高效率节约费用;

6、负责部门日常运作监督指导，制定部门管理标准并定期评估;

7、负责人员队伍的梯队建设，储备培养梯队人才;

8、负责完成董事会、部门交办的其他工作事务;

包装车间职责内容21、服从直接上级或领导人的安排并且能按时完成各项工作任务;

2、熟悉产品的生产操作流程，产品及所用材料的特性与质量要求，熟悉工具操作规范及文明生产的要求;

3、维持生产的正常运作，按时、按质、按量的完成生产任务，确保准时出货;

4、了解公司产品的品质标准，并加强对本班组的质量控制督促班组人员对产品进行自检和互检，努力提高产品质量;

5、发现生产过程中出现的异常情况，必要时应当通知生产主管或相关负责人进行汇报;

6、每班对物料、半成品、成品进行盘点，剩余的原材料和不良品(废品)及时退还仓库部处理，不得堆放在车间内;

7、负责班组人员的生产进度，严格按照操作流程进行生产，每班巡检考核;

8、负责班组人员保持现场5S;

9、按照要求进行设备维护计划。

包装车间职责内容31、全面负责外包装车间现场管理工作，组织生产，完成生产订单量;

2、保证产品质量，满足客户要求;

3、负责全面落实生产计划，有效调度、做好组织、协

调、沟通、管理和控制工作，确保计划按时按质按量完成;

4、负责对生产异常做出及时沟通处理，发现问题跟进追踪。

包装车间职责内容4

1.负责平面糊盒车间现场管理;

___对现场成本、效率、安全、品质全面负责;

3.负责跟进执行各项工作任务。

包装车间职责内容51、按公司作业标准保质保量完成生产小组各岗位所安排的生产任务;

2、做好各自工作岗位的“6S”工作。

3、按要求做好生产记录、设备点检记录及其他相关记录。

包装车间职责内容61、根据部门领导下达的生产任务和质量要求，认真完成本职工作。

2、有制造业生产现场工作经验，稳重踏实，吃苦耐劳，服从领导，有团队合作精神。

包装车间职责内容7

一、按照生产计划，安排生产，组织人员按时按量完成下达的生产任务;

二、做好GMP生产，对人、机、料、法、环进行过程管控，控制质量，保证品质;

三、按时召开班前、班后会议，做好上传下达，保证信息及时传达;

四、制定生产日报、周报、月报，并积极开展生产绩效PK活动;

五、开展精益生产，降本增效;

篇3：非主要农作物包装标注内容浅析

1 标签标注的必要性

根据《中华人民共和国种子法》 (以下简称《种子法》) 第三十五条规定:“销售的种子应当附有标签。”因此, 非主要农作物的商品种子必须附有标签。

2 标注内容的规定

根据农业部49号令《农作物种子标签管理办法》第四条规定:“农作物种子标签应当标注作物种类、种子类别、品种名称、产地、种子经营许可证编号、质量指标、检疫证明编号、净含量、生产年月、生产商名称、生产商地址以及联系方式。”非主要农作物标签标注内容也必须执行此规定。

《农作物种子标签管理办法》第十五条规定:“标签标注内容可直接印制在包装物表面, 也可制成印刷品固定在包装物外或放在包装物内。作物种类、品种名称、生产商、质量指标、净含量、生产年月、警示标志和‘转基因’标注内容必须直接印制在包装物表面或者制成印刷品固定在包装物外”。也就是说, 种子经营许可证编号、检疫证明编号、产地信息可以不在外置标签上标注, 在包装内置的标签上注明也行。

综合相关规定, 除了植物检疫证明编号、产地信息, 其他项目应该标注在外标签上。从商品种子使用、品种选择角度理解, 产地对种子质量无直接影响, 而植物检疫证明编号可以是产地检疫合格证编号, 或植物检疫证书编号, 或引进种子、苗木检疫审批单编号, 这些专业检疫人员才看得懂, 一般的种子经营者和使用者均不能依据其选择种子。其他内容都涉及消费者选择依据, 标注于外标签利于选择种子。

3 标注内容分析

3.1 作物种类

需要在外置标签标注。《农作物种子标签管理办法》第六条规定:“作物种类明确至植物分类学的种。”这里的“种”是指“品种”属于植物分类学的什么种, 应该与《农作物种子检验规程》扦样一章的表1“农作物种子批的最大重量和样品最小重量规定”中“ (变) 种名”栏下的一个名称相对应。例如, “菜用豆角”种子的作物种类标作“菜豆”, 不可标作“豆类”;“南瓜”种子的作物种类要依据品种特征分别标作“中国南瓜”或“印度南瓜”或“西葫芦”, 不能仅标注“南瓜”;也不可以标注非全国通用的俗名, 番茄不可以标作“西红柿”。

个别作物种类标注会被有的政府文件、国家或行业标准误导, 需要特别注意。我国现行的农作物种子质量标准中, 结球甘蓝的作物名称被错误地写作“甘蓝”, 将甘蓝型油菜的作物名称错误地写作“油菜”。农业部发布的种子质量监督抽查通报中, 将水稻的作物名称错误地写作“水稻”, 而正确的名称应该是“稻”。诸如此类的标准或文件客观上误导了种子生产商将作物种类错误标注。

3.2 种子类别

需要在外置标签标注。《农作物种子标签管理办法》第六条规定:“种子类别按常规种和杂交种标注, 类别为常规种的, 可以不具体标注”。《农作物种子标签通则》5.1.1.2规定, 杂交种必须明确标注种子类别, 常规种可以不明确标注。标签没有明确标注种子类别的, 可以认定是常规种;由于未明确标注杂交种被错误认定为常规种或常规种被错标成杂交种, 按照《种子法》第四十六条规定将被定性为假种子。

3.3 品种名称标注

需要在外置标签标注。《种子法》第十五条规定:“主要农作物品种和主要林木品种在推广应用前应当通过国家级或者省级审定”;第十七条规定:“应当审定的农作物品种未经审定通过的, 不得发布广告, 不得经营、推广”。反过来讲, 非主要农作物品种不经过审定可以经营、推广。《农作物种子标签通则》5.1.2规定:“属于授权品种或审定通过的品种, 应标注批准的品种名称;不属于授权品种或无需进行审定的品种, 宜标注品种持有者 (或育种者) 确定的品种名称。”

结合法律和标准规定, 非主要农作物种子标签上标注的品种名称, 如果是申报了审定认定的, 要标注审定的名称;如果没有申报审定, 可以标注生产商自定的名称。

3.4 生产商标注

需要在外置标签标注。《农作物种子标签通则》5.1.3.1规定, 国内生产的种子应该标注生产商名称、生产商地址以及联系方式。生产商名称、地址按农作物种子经营许可证注明的内容标注, 联系方式标注电话号码或传真号码。

3.5 质量指标

需要在外置标签标注。《农作物种子标签通则》5.1.4.2规定:粮食作物种子、经济作物种子、饲料和绿肥的种子的质量指标应标注品种纯度、净度、水分、发芽率。纯度、净度、水分指标要求精确到保留一位小数, 发芽率精确到保留整数位。

已经颁布了国家或地方标准的作物, 各项明示承诺的指标值不得低于相关标准规定的数值, 否则按照《种子法》第四十六条规定将被定性为劣种子。没有国家或地方标准的作物依据生产商自己的质量检验结果标注反映种子真实质量情况的明示值。

3.6 净含量

需要在外标签标注。是指种子在标准规定的最高水分状态下称量时不得低于的重量值。当包装内种子重量少于1000克时, 用数值加计量符号“g”描述;当包装内种子重量等于或多于1000克时, 用数值加计量符号“kg”描述。生产商在包装种子时, 一定要依据当时的水分状况换算单位包装的装入量, 避免缺斤短两情况出现。

3.7 生产年月

需要在外标签标注。指种子在加工包装前作为农产品从田间收获的年月, 不是种子加工和包装的时间。不可以标作生产日期, 与工业产品的生产日期有不同的含义。标注格式是公元年份号和月份号用横线连接, 例2011-10。

3.8 产地

标注位置不加限制。种子繁育或生产的所在地, 《农作物种子标签通则》5.1.5规定, 按照行政区域最大标注至省。取得过种子生产许可证的, 要按照许可证注明的地址标注。

3.9 植物检疫证明编号

标注位置不加限制。《农作物种子标签通则》5.1.7规定, 应采用下列方式之一标注植物检疫证明编号:———产地检疫合格证编号;———植物检疫证书编号;———引进种子、苗木检疫审批单编号。

4 加注内容分析

4.1 宜加注的内容

4.1.1 标注位置不加限制。

《农作物种子标签通则》5.3宜加注内容是种子批号、品种说明。所谓“宜加注”是为适宜加注的意思。《农作物种子标签通则》5.3.1指出:“种子批号是质量信息可靠性、溯源性及质量监督的重要依据之一。”标注品种说明, 可以给消费者提供选择和使用的依据, 了解品种的特征特性, 指导消费者正确地使用, 防止产生不良后果。

4.1.2 分装种子。

需要在外标签标注。《农作物种子标签通则》5.2.5规定, 分装种子应加注分装单位的名称地址、分装日期。这是在标注了生产商全部信息基础上的“增加”标注, 不能将生产商信息省略, 仅标注分装商信息。

4.1.3 混合种子。

需要在外标签标注。《农作物种子标签通则》5.2.6规定, 混合种子应加注“混合种子”;标清每一类种子的名称及质量分数。

远缘杂交形成的杂交种, 容易雄性不育, 导致生产中坐果不良, 专门混合一定比例的其他品种作授粉源, 以提高坐果率。但客观上降低了本品种的纯度, 通过标注混合种子可以解决此矛盾。

4.2 不宜加注的内容

4.2.1 保质期、有效期。

《消费者权益保护法》第八条规定:“消费者有权根据商品或者服务的不同情况, 要求经营者提供商品的价格、产地、生产者、用途、性能、规格、等级、主要成分、生产日期、有效期限、检验合格证明、使用方法说明书、售后服务, 或者服务的内容、规格、费用等有关情况”。这里需要注意的是“根据商品或者服务的不同情况”, 不是一概而论, 需要则提供, 不适用就不提供。种子是有生命的特殊商品, 受存放环境影响, 生活力下降速度存在差异, 活力保持的时间不尽相同, 加注“保质期、有效期”不适宜。但是, 如果加注了“保质期、有效期”就要履行承诺。

4.2.2 没有试验依据的品种说明。

在品种说明中, 对品种作没有试验依据的夸大宣传, 会误导种子使用者, 给农业生产造成损失;在良好栽培条件下, 如果表现与说明不对应, 会被认定欺诈。在处理赔偿时, 会依据《消费者权益保护法》第49条规定两倍赔偿。

5 未来展望

篇4：浅议肥料外包装标识的内容

2001的要求，列举了市场流通领域化肥外包装标识的几种常见不合格、不规范实例，同时也呼吁质量监督部门加大查处力度，确保化肥包装标识的规范、科学、严格管理，真正做到维护农民的利益。

关键词：化肥标识包装

近几年，抚顺市产品质量监督检验所通过参与省、市各工商系统、质监系统对肥料市场的委托检验和接待肥料使用者的投诉过程中发现，许多生产厂家肥料的外包装标识不规范，存在直接和间接影响肥料使用者的误导行为，更严重的影响了使用者当年的收成，造成了不可挽回的经济损失。

对于肥料的外包装标识，我国从2001年起就有明确的内容和要求，现行有效的标准为GB18382-2001，它对目前生产和销售的肥料的包装标识提供了规范性的要求。

肥料是以提供植物养分为其主要功效的物料。现在市场上销售的肥料大体为单一肥料（氮肥、磷肥或钾肥的通称）和含有大量元素（对氮、磷、钾的通称）的复混（合）肥料、掺混肥料和含有一定量有机质的有机——无机复混肥料等。

肥料的标识内容应包括：

①肥料名称及商标。

②养分含量，应以单一数值标明养分的含量，配合式按N-P2O5-K2O(总氮-有效五氧化二磷-氧化钾)顺序，用阿拉伯数字分别表示其在复混肥料中所占百分比含量的一种方式（注“0”表示肥料中不含该元素）。总养分的标明值应不低于配合式中单养分标明值之和。

③规格等级和净含量。

④其它添加物含量，若加入其它添加物，可标明其它添加物，且应分别标明各添加物含量及总含量。产品标准中规定需要限制并标明的物质或元素等应单独标明。

⑤生产许可证编号。

⑥生产者或经销者的名称、地址。

⑦生产日期或批号。

⑧肥料标准。

⑨警示说明。

⑩其它。

通过几年来肥料市场的检验工作，现总结为肥料的外包装标识不规范主要表现在以下几个方面：

①肥料的名称，有带有不实、夸大性质的词语。如“高效×××”、“全元素×××肥王”、“免追×××肥料”。

②标注的主要养分含量与实物质量不相符。经检验后，有些肥料的主要养分与标注的养分含量相差太远。

③标注的主要养分含量与添加的中量元素、微量元素相加。变相加大了主要养分的含量，混淆了主、次元素，使肥料使用者误认为主要养分含量高，质量好，欺骗了消费者。企业也获得了极大限度的不良利益。如抽取的一肥料样品，该样品产品名称为含锌氮肥（新型尿素），标注的总养分含量为含N-Zn.SO3≥46.3%。经检验，该样品氮（N）含量仅为28.9%。

④标注的产品名称和肥料标准不符。如产品名称：磷酸二铵（生物有机）标注总养分为无机粒：氮：18，磷：46，总养分≥64%，有机粒（黑）有机质≥20%，黄腐酸≥15%执行标准为企业标准。磷酸二铵现行有效的标准为GB10205-2009，该企业标准规定的检验是按有机粒和无机粒分别检验，而产品的组成是按有机粒和无机粒1:1配比，检验结果可想而知。经检验该样品总养分为40.0%，氮（N）含量为17.0%，有效五氧化二磷含量为23.0%，这一指标实际检验结果仅占产品标注的有效五氧化二磷的一半。施肥者使用后将对作物造成减产甚至绝收。建议国家有关执法部门对农资产品主观故意的掺杂使假、以次充好的作法来坑农、害农行为应予以严惩。

⑤应标注警示语的肥料不标注。“含氯”肥料应予以标注，且包装容器上不应有忌氯作物的图片。有“含氯（高氯）”或“含缩二脲”等可对作物造成伤害的肥料，应有警示语、使用说明、使用方法、适宜作物和不适宜作物、建议使用量等，这样才可保证施肥者正确使用，避免对作物造成因选肥不当而引起的伤害。

⑥包装容器上标有缓控释字样或标称缓控释掺混肥料时，未同时标注执行的缓控释肥料的国家标准或行业标准。带有这种肥料包装标识的现象非常普遍。随着肥料加工工艺的改变和提高，缓控释技术可以更好地促进作物对有效态养分的缓慢吸收，可较大限度的充分发挥肥料的养分作用，减少养分损失的优越性被越来越多的人所认识。正是基于此，有些生产肥料的厂家在生产条件不具备的情况下随意标注“缓控释”字样，以此为噱头增加卖点，这种行为明显的带有欺骗性。因此，在标注“缓控释”肥料的包装标识上应规范厂家的行为，同时向经销者、施肥者也大力宣传、讲解，提高鉴别能力，使按此技术生产的肥料能真正地得到市场的认同，不再鱼目混珠。

以上几点，是在肥料外包装标识上常见的不规范的地方。随着肥料加工工艺的不断发展和完善，作物使用范围的逐渐扩大，肥料品种的不断细化和增加，肥料外标识的内容也会有所变化。清晰明了，一目了然，外标识内容和内在质量同步，这才是消费者衷心希望看到的。

参考文献：

[1]刘工.化肥包装也要创新改进[J].中国包装，2006(06).

[2]条山石.化肥包装有待改进[N].中华合作时报，2007-01-18 (B03).

[3]陆泉.国产化肥包装亟待改进[N].中国乡镇企业报，2001-06-

05(002).

篇5：浅谈包装质量管理

（包装车间 汪云鹏）金秋十月，秋高气爽。一早七点半走进包装车间时，你会发现车间已坐满了忙碌的包装女工，这时她们已经工作了半小时了，可以看到大部分员工身上的工衣已经被汗水浸湿了一大片。看到这整齐有序的包装工作面貌，不禁让我想起几个月前车间面临的严峻的考验。

前些时，正是生产任务最饱满的时候，而车间因为人员流动性大的原因，出现了用工不足，严重制约着包装车间的生产力，那时车间几乎天天加班加点赶生产任务。而在这种人员不足的情况下，既要保证生产又要保证产品质量，使包装车间面临严峻的生产形势。

针对这一问题，包装车间领导带领车间骨干人员，为此多次开会进行了讨论与研究，根据生产要求对包装的各个环节进行了梳理和仔细分析，决定首先从制度上着手，以改善和加强包装质量。针对以前新员工招聘进来后进行简单的培训就开始上岗包装而导致在包装手法差异无法保证产品包装质量的现象，为此，包装车间根据多年来的包装经验编写出一套完整的包装手法的操作流程，这套包装手法不仅能对员工包装起到指引作用，亦能保证包装质量，如：有糖龙牡和无糖龙牡现在里面分别都含有菠萝萃取液和橙油提味剂。在包装过程中要发现小口子的夹药也是非常难的。因为口子不大的话光靠眼睛是很难看的到，再加上员工都是以计件形式来结算，所以看夹药也是很难。在这里便想到了这两个提味剂的用处，提醒员工在包装中，每槽药在倒入案板上的药都要注意一下有没有气味散发出来。如果有股菠萝的香味，就要马上警惕起来。对每条药就要认真检查，因为香味一定是总夹药的口子所散发出来的。就这样每当有香味的时候，员工都养成了仔细检查的一个好习惯。另外车间还为此培养了一名车间包装手法培训师。新进的员工都要跟着她学习每个品种的包装手法，学习三天后才能真正上岗。

二是严格包装质量责任落实与包装技巧提升。在包装工作中，容易出现多包、少量、封口不严的质量问题。特别是对于少量，和普通空包不一样，因为它只少那么点微克，一直是一个比较难发现的质量问题。为此在日常的包装工作中，特别是包装龙牡，我们给每个员工都编了一个号来代表该员工，以保证包装责任的到位。对于少量问题，车间对这个环节非常重视，特别制定了规范的操作手法，以让员工们锻炼出超高的手感技能，车间督促员工要按照要求进行包装，这样慢慢的员工自己包装过程中就会形成一种感觉，如果出现少量的话。药袋拿在手中一摸就能感觉的出来。

三是加强质量抽检，特别是小产品抽检，车间根据不断出现的新问题在管理上也力求不断的创新。包装工是以计件的形式进行考核，车间发现员工对每盒数袋数拿不定把握的情况下，为了追求效率往往不会再对其检查。抱有侥幸心态，如果有袋数有多包少包则会流入用户手中。为了减少用户投诉，车间推出了一个新举措“复核抽检”即：要求员工在包装过程中如果对所包装的袋数拿不准或者有空包少量等质量问题，即可放在一边继续包装，然后质检人员对其进行再复核检查。如发现该药品出现相关多包少包、空包少量等问题，将不对其进行扣罚措施。这项措施推举后效果明显，即不耽误员工的包装速度，又可以杜绝质量问题。得到大多数员工的认可。如今车间拟对该措施覆盖到其他产品上去，车间动员并鼓励员工勇于拿出自己有疑问的药品让质检员对其进行复核抽检。如药品已经成箱打包，如员工持有疑问，对其进行开箱检查，如发现有质量问题，仍就不扣罚员工考核。在员工的配合和班组长的复核抽检下杜绝了很多小产品出现多包少包的现象，得到员工的认可与理解，与此同时员工也开始理解我们，更深层次的激发出员工对工作的责任心。

在平时的抽检过程中车间也根据经验不断的对抽检进行不断的创新，为的也就是保证质量。小金胶囊在前几年用户投诉有“猫眼”根据此类现象，车间为了杜绝这个“猫眼”现象流出厂，在员工拿胶囊进防潮带这个环节进行巩固，要求员工正反两面看，正面看有无猫眼异物之类的，反面则看铝膜有无被划破的，药板进袋子时要再次有胶囊这一面朝上进袋子，这也是前面提到的包装手法里记载了这个手法，为的是最后一次胶囊面朝上能让员工最后看一眼。无糖龙牡48袋包装外观是属于一种精装版的包装，无糖龙牡48袋包装程序比一般的龙牡复杂的多，抽检人员在对其抽检时，重新拆开彩盒工序繁琐。抽检一轮下来，不仅速度满有时还存在抽检过的产品又被抽检一次，影响进度。如今已是包装人员数好的袋数之后放入内盒中而不进外盒，供抽检人员进行检查，抽检人员每完成一盒检查后需将说明书靠插板方向放置表示已抽检。

四是加强清场管理。清场一直是防混淆防差错的重要环节，与其他车间清场不同，当更换品种时存在物料清场，包材清场、设备清场、卫生清场，以及下批物料进场等等，在这些工序需要在二分钟之内完成。时间之短清场内容多往往在这个环节就容易造成差错，比如说明书没有清干净，批号核对错误等差错。车间近期专门为清场问题推行了一项管理方法叫“划分清场责任区”。即车间拟定把每个班组长平均划分到每一条线，每条线的清场由原来的1名增加到4名；4名班组长分别要对其该责任区负责，在清场时每位负责人都要到现场负责检查。如：1号班组长负责现场上一批包材、药品清退工作；2号班组长负责检查现场台板及设备上（如封口机、热收缩包装机）有无遗漏上一批的物料和现场卫生；3号班组长负责下一批即将包装药品的准备工作，如更换批号等，在调整设备的批号后分别拿给1、2号班组长进行三人以上复核，复核纸箱、彩盒、合格证。4号班组长负责下一批物料、包材进场。

这里特别重要的就是三期的核对了，车间对彩盒、纸箱三期打印进行严格的把控，负责纸箱打印的包装工拿到三期后，先调好滚印器在纸上试打出一个样品进行三人以上核对后在试打印的纸上签字，三个人复核人需代表的是车间三级管理人员，如班组长、质检员、现场质量监控三个层级签字，才能进行盖箱，彩盒的三期打印也是一样如此。

篇6：《包装管理制度》

第一章

总则

一、为了加强对公司产品包装的管理，预防产品包装涉及的相关法律风险，使产品包装有关的各项工作更加规范，结合本公司实际情况，设立本制度。

二、本制度的所指包装审查范围是包括从产品的包装设计、标识内容的确定、商标的使用、包装上宣传用语的选取等与包装有关涉及法律风险的部分。

三、包装审查应严格按照包装审查程序，由有关责任部门依照部门的职责进行审查。

新品的包装及原包装的变更需依据本制度的规定经过审查程序后，才能投入使用。

原有包装应根据可根据需要由相关部门提出请求或公司主管领导明确要求后，根据本制度的规定进行审查。

四、本制度适用于宏华技术开发有限公司及其子公司。

第二章

审查部门的职责

一、包装部在包装审查中的职责：

1、包装的材料应符合国家对行业的规定和要求；

2、包装的外观设计不侵犯第三方的外观专利；

3、包装应符合国家的对包装的有关规定或包装有关的国家标准；

4、包装上图片的选取应明确其来源，并确保有合法使用的依据；

5、结合生产部的意见和销售部市场反馈信息，进行包装设计的立项程序。

6、其他与包装部门有关的职责；

二、质检部在包装审查中的职责：

1、产品的名称应反映产品的特性，符合国家的规定；

2、产品的质量应符合国家的规定或标准；

3、负责审查产品标识内容，确保标识中的各要素客观、真实，符合国家的有关规定；

4、包装上印制商标的使用是否规范、合理，是否侵犯第三方的商标权益；

5、包装上印制的宣传用语、文字表述是否符合法律法规的规定；

6、包装上涉及到的图片是否拥有版权或许可使用权，图片所反映的内容是否符合法律法规的规定；

三、销售部门在审查中的职责：

1、根据市场销售情况和对同类其他产品的了解，为产品包装提供合理化建议或新包装设想；

2、根据市场的状态和发展趋势，提出原有包装的修改意见或建议；

3、为新品包装、对原包装修改后的包装进行审查；

4、其他销售部门有关的职责；

第三章

档案管理

1、包装部门应做好产品包装的档案管理工作。档案主要包括：包装图或包装样品。

2、公司产品的新品包装应严格依照本制度，做好有关文件的存档备查。对于经修改的原产品包装，应处理好修改前剩余的包装，并将新老包装一同存档备查。

第四章

产品包装标准操作规程

一、准备过程

1、检查生产操作间上一班的清场是否符合要求。

2、检查包装设备是否清洁零件部件按标准操作规程进行安装。

3、准备包装所需的生产用具。

4、按包装计划到包装材料领取合格的包装材料（包括纸箱、标签、小盒、中盒、封口证、说明书等）。

5、凭包装指令到仓库领取包装产品。

6、调校好的打印标签的批号和有效期。

二、操作过程

1、包装产品按包装规格定的数量入盒，并放入说明书，用标签或封口证对盒子封口。

2、按要求在箱子指定的位置分别打印品名、规格、批号、生产日期、有效期、数量等。

3、包装必须保证产品不受损伤，不同规格、批号、等级应分别包装。

4、包装过程中必须按照正常的包装流程进行生产，在小型产品的装箱环节中，要认真仔细的核对数量，不允许出现漏装、多装等数量错误。每箱产品都要仔细核对，对包装过的产品逐个进行检查核对，不准投机取巧，蒙混过关。

5、包装完成后，将产品送到成品仓库，并办好交接手续。

6、将打印批号而没有用完的包装材料交车间销毁，销毁情况应做记录。对于没有打印批号的包装材料，按相应的规程退回包装材料仓库。

7、做好包装生产生产记录及清场记录。

第五章

附则

1、本制度自公布之日起施行！

—

END

篇7：包装常见质量标志

由于食品质量安全问题十分突出，国家质检总局在建立食品安全市场准入制度的同时，创建了一种既能证明食品质量安全合格，又便于监督，同时也方便消费者辨别，全国统一规范的食品市场准入标志。

食品市场准入标志由“质量安全”英文（Quality Safety）字母“Ｑ”、“S”和“质量安全”中文字样组成。标志主色调为蓝色，字母“Ｑ”与“质量安全”四个中文字样为蓝色，字母“Ｓ”为白色。企业在使用食品市场准人标志时，可以根据需要按比例自行缩放，但不能变形、变色。《食品生产许可证》编号由英文字母ＱＳ加１２位阿拉伯数字组成。ＱＳ为英文质量安全的缩写，编号前４位为受理机关编号，中间４位为产品类编号，后４位为获证企业序号。当食品最小销售单元小包装的最大表面的面积小于１０平方厘米时，可以不加印（贴）《食品生产许可证》编号，但在其大包装上必须加印（贴）《食品生产许可证》编号。

2、国家免检产品标志

国家质量技术监督局统一规定的免检标志呈圆形，正中位置为“免”字汉语拼音声母“M” 的正、倒连接图形，上实下虚，意指免检产品的外在及内在质量都符合有关质量法律法规的要求。在这一中心图案上方，有“国家免检产 品”的字样，显示了国家免检的权威性；图案左右，为标示免检有效期的起止年、月；图案下方，是呈弧形排列的“国家质量技术监督局 ”9字及其英文缩写“CSBTS”。免检标志基调为白色，外圆及中心图形为蓝色，字及字母为黑色。免检标志尺寸以标志外圆半径R为基础，以R 的相应比例确定标志上其他各部位的尺寸。获得免检证书的企业在免检有效期内，可以自愿将免检标志标示在获准免检的产品或者其铭牌、包装物、使用说明书、、质量合格证上。免检的有效期为三年。免检到期后产品需要继续免检的，企业应当重新提出申请。

3、可回收标志

商品包装上附有此回收标志表示可回收，而且回收代表东西可再被利用。这个形成特殊三角形的三箭头标志，就是在这几年在全世界变得 十分流行起来的循环再生标志，有人把它简称为回收标志。它被印在各种各样的商品和商品的包装上，在可乐、雪碧的易拉罐上你就能找 到它。这个特殊的三角形标志有两方面的含义：第一：它提醒人们，在使用完印有这种标志的商品后包装后，请把它送去回收，而不要把 它当作垃圾扔掉。第二：它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料做的，因此是有益于环境和保护地球的。在许多发达国这家，人们 在购买商品时总爱找一找，看商品上是否印有这个小小的三箭头循环再生标志。

4、绿色食品标志

绿色食品标志是由中国绿色食品发展中心在国家工商行政管理局商标局正式注册的质量证明商标。由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾。标志为正圆形，意为保护。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。

绿色食品与普通食品相比有三个显著特征：

（一）强调产品出自最佳生态环境。绿色食品生产从原料产地的生态环境入手，通过对原料产 地及其周围的生态环境因子严格监测，判定其是否具备生产绿色食品的基础条件。

（二）对产品实行全程质量控制。绿色食品生产实施“ 从土地到餐桌”全程质量控制。通过产前环节的环境监测和原料检测；产中环节具体生产、加工操作规程的落实，以及产后环节产品质量、卫生指标、包装、保鲜、运输、储藏、销售控制，确保绿色食品的整体产品质量，并提高整个生产过程的技术含量。

（三）对产品依法 实行标志管理。绿色食品标志是一个质量证明商标，属知识产权范畴，受《中华人民共和国商标法》保护。

5、绿色饮品企业环境质量合格标志

图形麦穗代表绿色食品，中间的杯是饮品(Yin pin)，汉语拼音的第一个字母的YP-Ψψ*的拼写，杯处底兰色代表洁净水。

使用绿色饮品企业环境质量合格标志的宗旨在于更好地树立获得本标志使用权（许可）的饮品企业的环保形象，提高企业的知名度，进一 步推进饮品企业产品的发展，保证消费者的健康利益。本标志证明的生产企业统称为饮品制造业，包括：软饮料制造业、含酒精饮料制造 业、保健饮品制造业。本标志证明的商品有一下种类。

软饮料类：矿泉水、可乐、果珍（晶）、植物蛋白饮料（杏仁乳、豆奶等）、茶饮料、果汁饮料、奶茶（非奶为主）及其他无酒精饮料；

含酒精饮料类：葡萄酒、白酒、果酒、啤酒、餐后饮用酒、黄酒、鸡尾酒等。保健饮品类：非医用营养液、非医用营养胶囊、非医用营养片、非医用营养粉。

6、无公害农产品标志

标志图案由麦穗、对勾和无公害农产品字样组成，麦穗代表农产品，对勾表示合格，金色寓意成熟和丰收，绿色象征环保和安全。标志图 案直观、简洁、易于识别，涵义通俗易懂。施行无公害农产品认证，是“无公害食品行动计划” 的重要内容。无公害农产品认证是由农业部农产品质量安全中心依据认证认可规则和程序，按照无公害农产品质量安全标准，对未经加工 或初加工的食用农产品产地环境、农业投入品、生产过程和产品质量等环节进行审查验证，向经评定合格的农产品颁发无公害农产品认证 证书，并允许使用全国统一的无公害农产品标志。

7、中国环境标志

中国环境标志于1993年8月由中国国家环保局正式颁布。图形由清山、绿水、太阳及十个环组成。环境标志的中心结构表示人类赖以生存的环境；外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参 与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境”。

中国环境标志是一种标在产品或其包装上的标签，是产品的“证明性商标”，它表明该产品不仅质量合格，而且在生产、使用和处理处置 过程中符合特定的环境保护要求，与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源等环境优势。

8、中国名牌标志

中国名牌产品是指实物质量达到国际同类产品先进水平、在国内同类产品中处于领先地位、市场占有率和知名度居行业前列、用户满意程 度高、具有较强市场竞争力的产品，其有效期为3年。

中国名牌产品标志是用象征经济发展指标的四个箭头图案，组合成汉字“中国名牌”的“名”字和“品评名牌”的“品”字，简洁、形象、直观地表达了“品评中国名牌”带动企业技术创新，增强企业国际竞争力，推动中国经济发展的评价宗旨。四个箭头还是四个向上腾飞 的阿拉伯数字“１”字，形象、生动、丰富地象征着中国名牌评价的四个第一的品质标准：即四大评价指标，四大核心理念和“科学、公平、公开、公正”的四项评价原则。标志中的一大四小五颗五角星象征着新世纪的“中国名牌”脱颖而出，并带动着中国企业不断创新、争创名牌的含义。五颗五角星正好吻合“五星级”的概念，在表达品质的同时，寓示着通过中国名牌战略的推进必将会带动中国经济的腾 飞。四个箭头还是英文“Best”和英文“Business”缩写字首“B ”，直观地寓示着中国名牌的品格属性和商业特质。整体造型采用具有中国特色的图章样式，形象直观地表达了中国名牌认证的严肃性和 权威性。

9、保健食品标志

保健食品标志为天蓝色图案，下有“保健食品”字样。国家工商局和卫生部在有关通知中规定，在影视、报刊、印刷品、店堂、户外广告 等可视广告中，保健食品标志所占面积不得小于全部广告面积的1/36。其中报刊、印刷品广告中的保健食品标志，直径不得小于1厘米，影视、户外显示屏广告中的保健食品标志，须不间断的出现。在广播广告中，应以清晰的语言表明其为保健食品。

10、原产地域产品标志

为了有效地保护我国的原产地域产品，保证原产地域产品的质量和特色，1999 年，国家推行了原产地域产品保护制度，并对原产地域产品的通用技术要求和原产地域产品专用标志制定了国家强制性标准。凡国家公告 保护的原产地域产品，在保护地域范围的生产企业，经国家质检总局审核并注册登记后，可以将该标志印制在产品的说明书和包装上，以此区别同等类型，但品质不同的非原产地域产品。

原产地域产品专用标志的轮廓为椭圆型，灰色外圈，绿色底色，椭圆中央为红色的中华人民共和国地图，椭圆型下部为灰色的万里长城。在椭圆型上部标注“中华人民共和国原产地域产品”字样，字体黑色、综艺体。在产品说明书和包装上印制标志时，允许按比例放大或缩小。

11、定量包装商品计量保证C标志

“C ”标志是证明该定量包装商品（即以销售为目的，与消费者利益密切相关，在一定量限范围内具有统一的质量、体积、长度标注的预包装 商品）的净含量符合产品标准和《定量包装商品计量监督规定》的要求，该商品的生产企业的计量保证能力符合《定量包装商品生产企业 计量保证能力评价规范》的要求的标志。

定量包装商品计量保证C标志图形外沿为正八边形，沿为正方形。使用“C”标志时，应清晰易见，在正常使用条件下，不可除去。“C”标志应与净含量同时标出，标于净含量之后或之前。“C”标志字符高度与净含量字符规定高度相同，最小高度不少于3mm。标志颜色推荐为黑色，也可根据印刷需要选择其他颜色。

12、强制性产品认证标志

强制性产品认证（CCC）标志包括安全认证标志、消防安全标志、电磁兼容标志、安全与电磁兼容标志。凡列入《中华人民共和国实施强制性产品认证的产品目 录》的产品必须经认证合格、加施认证标志后，方可出厂、进口、销售和在经营活动中使用。

国家对强制性产品认证使用统一的标志。新的国家强制性认证标志名称为“中国强制认证”，英文名称为“China Compulsory Certification”，英文缩写可简称为“3C”标志。中国强制认证标志实施以后，将逐步取代原实行的“长城”标志和“CCIB”标志。

13、有机食品认证标志

有机食品是在生产加工过程中绝对禁止用农药、化肥、激素等人工合成物质。有机品种类目前包括粮食、蔬菜、奶制品、禽畜品、蜂蜜、水产品、调料等。有机食品在不同语言中有不同的名称，国外最普遍的叫法“生态食品”、“自然食品”等。联合国粮农和世界卫生组织（FAO/WHO）的食品法典委员会（CODEX）将这类称谓各异但内涵实质基本相同的食品统称为“ORGANICFOOD”，中文译为“有机食品”。

其认证标志由两个同心圆、图案以及中英文文字组成。内圆表示太阳，其中的既像青菜又像绵羊头的图案泛指自然界的动植物；外圆表示 地球。整个图案采用绿色，象征着有机产品是真正无污染、符合健康要求的产品以及有机农业给人类带来了优美、清洁的生态环境。凡符 合《OFDC有机认证标准》的产品均可申请认证，经OFDC颁证委员会审核同意颁证后，授予该标志使用权。标志在使用时只能等比例放大或缩小，不能变形和变色。

14、食品包装CQC标志

食品包装CQC标志认证是中国质量认证中心（英文简称CQC）实施的以国家标准为依据的第三方认证，是一种强制性认证，分为食品包装安全认证（CQC标志认证）和食品包装质量环保认证（中国质量环保认证标志）。CQC 标志认证类型涉及产品安全、性能、环保、有机产品等，认证范围包括百余种产品。消费者在购买食品时，可以先看食品的生产日期、保 质期、质量安全QS标志。但是通常不会注意食品包装的安全性，如果食品包装不合格的话，也会影响食品的质量。因此，只要留心查看食品包装上是否有CQC标志就可以了

15、采用国际标准产品标志

采标标志是我国产品采用国际标准的一种专用说明标志，是企业对产品质量达到国际先进水平或国际水平的自我声明形式。采标标志由国 家质量技术监督局统一设计标志图样（见图）。外圈表示“中国制造”用CHINA的第一个字母C表示、里面是地球和ISO、IEC 图样，表示国际标准化组织（ISO）和国际电工委员会（IEC）制订的国际标准，下面“采用国际标准产品”8个字画龙点睛地表示 使用采标标志的产品系采用国际标准或国外先进标准，质量达到国际先进水平或国标水平。

绿色食品标志

标志由三部分构成，即上方的太阳，下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色，象征着生命，农业、环保；图形为正圆形，意为保护。AA级绿色食品标志与字体为绿色，底色为白色，A级绿色食品标志与字体为白色，底色为绿色。

绿色食品标志是指“绿色食品”，“Green Food”，绿色食品标志图形及这三者相互组合等四种形式，注册在以食品为主的共九大类食品上，并扩展到肥料等绿色食品相关类产 品上。

绿色食品标志作为一种产品质量证明商标，其商标专用权受《中华人民共和国商标法》保护。标志使用是食品通过专门机构认证，许 可企业依法使用。

无公害农产品的标志

篇8：包装质量管理内容

随着远程教育的纵横深化发展, 现有的网络学习资源在建设、组织、管理、检索、共享和应用等方面, 呈现出资源重复性建设、可移植性差、网络学习迷航、学习资源混乱分散、资源利用率不高、信息孤岛现象严重等问题。究其原因, 主要是由于缺乏统一的教育资源开发技术标准, 从而在构建学习资源库、定义数据结构、数据类型和数据描述上都形成了很大的差异。当前, 教育资源的构建已经成为了制约远程教育快速发展的瓶颈。因此, 如何遵循网络教育资源开发标准与规范, 使学习资源向有序化、有效化发展, 并能够有效地支持网络学习平台对资源的高效检索、跨平台使用、交换共享、重复使用、多情景使用, 满足自适应网络学习的需求, 这已成为网络教育资源管理的一个重要研究热点。

2 学习资源标准中的信息模型

2.1 学习对象

学习对象在面向对象思想的基础上, 依据教学目标从学习资源中抽象出来的一种新型计算机辅助教学构件, 其核心是学习内容, 此外还包括对学习内容必要的描述信息和组织信息等。它可以充当由众多知识点构成的教学模块, 也可充当有序化的数字教育资源, 主要应用于远程教学平台, 有效地支撑按需学习、及时学习和适量学习。学习对象实质是将各种影响学习资源可重用因素进行最优化组合, 以提高网络学习资源的移植性和利用率。它呈现出可访问性、适应性、可承受性、持久性、互操作性和可重用性, 其中可重用性是学习对象最根本、最重要的特性。结合IMS规范, 以学习对象为单位, 对同一主题的学习内容进行创建、存储、组织和传输, 借助学习对象的优势来解决E-Learning领域教育资源的散乱无序、独占隔离、重复建设、共享困难和检索低效等方面的问题。

2.2 元数据描述

元数据是面向数据交换和信息共享, 用一个通用的方法和通用的命名来描述、解释数字化资源的基本特征及相互关系, 以及资源的使用环境、管理、加工、保存和应用等方面的情况。元数据为网络信息资源的建立、发布、转换、获取和和共享, 构建一种机器可以理解的框架, 有效地实现资源整合、定位、检索、评估、内容分级、定位选择和访问控制等功能, 确保这些数字化资源能够被计算机及其网络系统准确地自动识别。

2.3 排序与导航

SCORM中的排序与导航模型强调学习者与学习内容的交互, 将相互独立的学习活动进行排序, 以确定学习内容呈现给学习者的先后顺序。该模型主要是以对学习者的学习背景和学习过程中的测试结果为依据, 为学习者选择适合其学习背景的学习策略, 并将其与学习资源相结合, 为学习者选择适合个体学习需求的学习资源, 并动态组成学习资源, 构建成个性化的学习路线。学习者可以完全随意的控制学习路径与学习内容, 摆脱原有的单一、固定、缺乏灵活性的学习资源结构, 以此实现学习者的个性化学习需求。同时, 还可以更好地跟踪学习者的学习过程, 准确评价学习效果。

3 内容包装交换模型体系结构

内容包装交换模型是指一次学习活动中涉及的学习资源分类、表示、组织与包装, 为不同的学习平台创建可重用学习构件, 使学习资源能够在不同学习平台中相互迁移, 以此实现不同学习环境中交换资源的机制, 快速、准确地检索、定位学习资源。

3.1 学习内容组件

学习内容组件主要是定义网络学习过程中所涉及的学习教材元件, 以及将各元件组织、编排成一套可重复使用的学习资源。学习内容组件将网络学习资源划分为数字资源对象、可共享内容对象和应用数字对象三类。

3.1.1 数字资源对象

数字资源对象是电子化表现的媒体资源, 它是由各种数字化媒体资源组成, 如文本、声音、图像、视频以及任何可以用Web方式呈现给学习者的内容。其构成的基本单位为素材, 它是文本、图片、声音、网页等这些能被传送到客户端的数据的代表。我们可以按照一定的逻辑关系将学习素材组成更高层的具有一定教学意义的数字资源对象, 这样才能够被学习者进行自适应学习所获取和利用。

3.1.2 可共享内容对象

可共享内容对象是学习管理系统跟踪的最低级学习资源, 它是由一个或多个素材依据逻辑结构组成的学习资源集合, 具有可重用性、可访问性、互操作性和持久性的特点, 在SCORM运行环境中与学习管理系统进行数据传递。可共享内容对象将多媒体的控制、表现与素材分开, 独立于学习内容, 有效地实现各种多媒体元素的同步, 同时进一步增强了资源的可重用性。可共享对象的大小由学习资源的开发者依据学习单元信息容量、需要达到的级别, 以及可重用性的程度而定。

3.1.3 应用数字对象

应用数字对象在自适应网络学习活动的基础上, 依据学习者的学习需求和学习目标, 将数字资源对象和可共享内容对象进行聚合而生成的学习资源。它可以表现为一个学习单元或是一门课程。我们将应用数字对象与学习导航、学习活动结合起来, 构建一个树型结构来描述它们之间的关联。如图1所示:

3.2 元数据模型

元数据是对网络学习资源进行描述、定位、搜寻、评估和选择, 它通常采用XML描述, 其目的是实现学习资源的标准化和规范化, 使学习资源组件可以在不同的网络学习平台中被检索和获取, 以及跨平台重复使用。依据学习资源不同的内容层次, 我们将元数据体系分为数字资源对象元数据、可共享内容对象元数据和应用数字对象元数据三种。

3.2.1 数字资源对象元数据

数字资源对象元数据主要是用于描述构成数字资源基本单元学习素材的属性, 它主要包括通用属性、素材类型属性、素材存储属性、素材关系属性以及扩展属性。数字资源元数据描述主要是为了实现学习内容知识库中的资源重用。

3.2.2 可共享内容对象元数据

可共享内容对象元数据主要是提供了可共享内容对象中所呈现的详细信息, 它主要是用来描述学习内容对象的属性, 主要包括通用属性、对象关系属性、素材关联属性、内容组织属性、内容封装属性以及扩展属性。

3.2.3 应用数字对象元数据

应用数字对象元数据主要用于描述应用对象与网络学习活动相关的属性, 它包括通用属性、技术属性、生命周期属性、应用对象类别属性、学习导航属性和扩展属性。

3.3 学习内容包装信息模型

学习内容包装信息模型定义了一种用于交换学习内容的标准化数据结构, 为网络资源开发者提供了标准化数据绑定的基础, 以此实现网络学习资源在不同学习平台之间的导入、导出、共享、聚合、打包和解包等交互操作。

3.3.1 包

包是可独立运行的学习单元, 它包含开展网络学习时需要的所有信息。包可以被任意分解或聚合, 它可以作为课程的一部分, 也可以是一门完整的课程, 还可以是由多门课程组合而成的一个课程集合。

3.3.2 内容清单

内容清单是一个文件名为imsmanifest.xml的XML文件, 它描述能够独立使用的静态学习资源的组织结构和呈现形式。我们可以为每个学习内容对象制作各自的内容清单, 再把这些内容清单进行组合, 构建成为一个包含整个课程组织结构的更高级别的内容清单。内容清单文件包括元数据、组织结构、学习资源和子内容清单。

3.3.3 物理文件

物理文件是指以文件形式存放在内容清单各子目录下的数据, 这些数据包括媒体素材、内容文本和测评报告。物理文件和包不同, 它不能独立发布, 每个物理文件需要在内容清单中描述, 或是在学习资源文件列表中列举出来。物理文件和内容清单文件都是包的重要组成部分。

4 结束语

远程教育以其开放性、交互性、共享性、灵活性和跨时空性等方面的优势, 为实现终身教育、构建学习型社会搭建一个有效的平台。当前, 针对网络空间中学习资源数量骤增、孤立分散、标准各异的现象, 以XML技术为支撑, 遵循网络教育资源开发标准, 构建基于学习对象的统一、标准化的学习资源数据库, 通过对资源元数据的管理, 实现学习资源在不同教育机构之间的共享与交流, 减少开发制作成本, 提升资源管理效率。

参考文献

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[4]余胜泉.泛在学习资源建设的特征与趋势-以学习元资源模型为例[J].现代远程教育研究, 2011 (6) :14-22.