用管理求质量 以质量求生存 抓改革求发展

用管理求质量 以质量求生存 抓改革求发展（精选9篇）

篇1：用管理求质量 以质量求生存 抓改革求发展

用管理求质量 以质量求生存 抓改革求发展

彝良县职业技术高级中学 陈世春

尊敬的丁局长、刘副局长，各位领导：

大家好！

紧随全国“两会”的胜利召开，我们迎来了昭通市2016年中等职业教育工作会议，受会议安排，作交流发言。面对这么多经验丰富的领导、校长、职教专家，真是班门弄斧，这不能算作什么经验，只能说是把我在彝良职高所做的工作向大家作一个陈述，不当之处，请大家给予批评指正。

一、学校发展概况

彝良县职业技术高级中学是一所由彝良县政府主办，县教育局主管的省级重点职业高级中学，是彝良县职业教育的先导和职业技术培训的主阵地。创办于1984年，占地24.6亩，固定资产1000万余元，教师编制数138人，在职在编教职工125人，兼职教师72人，国家级专业骨干教师21人，省级专业骨干教师26人，市级学科带头人1人，市级骨干专业3个。在校学生3219名，开设有17个专业，49个教学班。学校先后被评为“省级文明单位”、“省级文明学校”、“云南省中等职业教育德育工作实验基地学校”。

二、学校管理概述

2008年3月，时值彝良职高办学效率走入最低谷，名声极坏，社会上形容学校最差的词句全用到职高身上，职高成为打架的代名词，每年招生不到200人，负债197万元。我被组织上派谴到彝良职高，好奇

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者说这个乡巴佬抓习惯普通教育，想用他的经验来管职业学校，这个烂滩子看他如何收拾；不怀好意者甚至用短信散发诽谤我的言论，以酒撒疯，工作中作梗，扬言不出两年就让我下课。我想，既然领导信任、重用。只有踏实勤奋，才能问心无愧。才能对得起全体教职员工，对得起组织的委托，对得起自己所从事的教育事业。

（一）找根源、抓管理

面对现实，我深知，首先要适应这所学校的环境，了解老师、学生，关键是要让人接纳你。于是开始了到新学校的三部曲：“琢磨三群体”(教师群体，学生群体和家长群体)、“摸清三状况”(财务状况、硬件状况和制度实施状况)、“理清三关系”(学校与上级关系，学校与家长关系和学校与周边关系)。

首先，教职工惰性之源在于学校管理瘫痪

一是组织讨论制订《彝良县职业高中内部改革方案》，从工作作风、工作纪律、教学教研、教师培训、实训实习、招生就业等近30个方面列出管理要求，有效地规范了学校的办学行为。

二是建章立制，形成制度管人的机制。学校自2010年按“全员聘任、因事设岗，竞聘上岗、效率优先，多劳多得、奖勤罚懒，优胜劣汰、双向选择”的完善学校管理制度，实行各项工作月考核制，推动了学校工作的有序开展。

其次，学生无学习动力之源在于出路不畅。

把毕业生就业工作作为学校发展和稳定大局来抓，保障出路畅通，让学生感觉到成功离我们并不远。学校秉承“服务为宗旨，就业

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为导向”的办学宗旨，坚持“办学靠市场、管理靠改革、生存靠质量”的办学理念，探索“升学与就业并举、固定与流动相融”的办学模式，走就业与升学“两只轮子”的办学路子，让想升学者通过努力学习能成功升学，让要就业者通过技能提升能顺利就业。

一方面，我校建立“就业实习研究室”，由教学副校长当主任，主抓学生就业工作，通过结合市场的需求动态科学设置专业、加强毕业生的就业指导，教育转变毕业生的就业观念、积极开展就业服务工作等方式开展工作。一是学校引进招聘企业到校，进行宣传讲座。通过讲座，引导毕业生树立行业工作的苦乐观、爱岗敬业，乐于奉献的就业观。二是继续采取三年级顶岗实习与毕业生就业推荐相结合的方法。根据用人单位的规模层次，有目的的选送符合用人单位录用标准的学生去实习，既锻炼了学生，又使用人单位考察了学生，学生通过实习留在用人单位就业。三是收集用人需求信息和扩宽就业渠道和市场，学校建立了“需求信息公告”制度，在信息宣传栏上及时公布招聘信息和通知，真正做到快速、公开、公平、公正的招聘信息发布。四是学校组织有关人员到用人单位介绍毕业生情况，帮助毕业生与用人单位直接见面，实行双向选择，签订协议。近年来，我校与长三角、深圳、重庆等多家企业建立稳定的联系，我校每年输送大部分学生到这些企业就业，就业率达100%，就业稳定率达80%以上，专业对口就业率近70%，有效地缓解学生就业压力。

另一方面，学校设立高考辅导研究室，对“三校生”高考进行研究，编印了实用的《三校生高考复习资料》语文、数学、政治等材料。

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2015年毕业生总人数为997人，升学深造人数为265人，就业学生人数730人，就业率为95%。

再次，学生流失率大之源在于教学模式不适合学生胃口。

中职学校的学生大多数是初中各学校的“精英”，传统教学模式让他们觉得枯燥无味。我校倡导“赏识”教育，教师与学生是合作伙伴，我们鼓励学生大胆地在校园文化长廊里展示自己，教学楼走道上“我自信、我能行、我成功”，“做到做不到、试试才知道”等醒目标语；开展“五声”（笑声、歌声、掌声、口号声和感恩声）课堂教学研究提高教学效益，开展“社团活动”要求根据兴趣爱好每生至少参加一项拓展自我，每天一节“文体活动课”，各类活动成为教学活动的重要组成部分，教师要用赞赏的目光发现学生点滴优势，像幼儿园发小红花一样给学生发奖状。让自信成为饱受重创的中职生体验成功，找回自我。

再有，招生难之源在于社会对职业教育的认同感太低。

首先，我校与县教育局协商达成共识，县教育局每年发文号召各中学（初中和高中）积极配合中职招生宣传、先后召开中职招生动员和总结表彰大会。由于县教育局的高度重视，充分调动各中学支持职高招生的积极性，规范了招生渠道，降低生源流失（初中毕业就出去打工）。

其次是积极组织宣传，做到家喻户晓。

一是每年的5月职教宣传月，我校组织学生、教师“百人演出团”到20所初级中学进行职业教育政策文艺汇演，将职教政策融入人们

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喜闻乐见的文艺节目中；召开初三学生座谈会，开展职业教育学生家长专题讲座等活动，有效地介绍学校招生专业、学制、培养目标、零收费等情况以及就业前景。同时，深入到学生家庭中宣讲职业教育政策，解读《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，“打通中职、高职、研究生”的通道，使家长真正了解职业教育事业的发展，放心地把子女送到学校来就读。

二是利用网络平台，拓宽宣传渠道。依据现代中学生特点，建立“职业教育伴我成长”QQ群，为全县中学生讨论解读职业教育政策，解答学生困惑。

三是以就业促招生，将优秀毕业生事迹作为招生宣传的亮点。通过精心策划招生简章和宣传广告，印制精美的宣传单页、画报，制作内容丰富的版面和实用的宣传手提袋、纸杯等广泛发放，制作宣传片在县政府人民广场滚动播放，加深群众对职业教育的了解。

四是每年的9月份，全校教职工奔赴乡村发动未入学的初中毕业生。我们通过走乡入户，了解到这些学生多数是因为家庭贫困，我校迅速建立健全学生资助工作体系，确保每一名学生不因家庭困难辍学，除做好国家助学金、县级财政中职学生补助、“雨露计划”等国家资助资金的使用和发放外，自2011年开始实行“零”费用读书，学校自筹经费为学生免除书费、住宿费、水电费、实习费等，还为学生交保险费。学校成立“爱心助学社团”，通过学生勤工俭学、教师捐赠、社会捐助筹集资金帮助家庭特别困难的孤儿、单亲子女、残疾等学生完成学业，每年平均每位学生享受近千元各类补助。2011年以来，5 / 7

共资助4000余名学生完成中职技能学习，3000余人就业，1000余人升入大学深造，为提升彝良县劳动者的整体素质做出了较大贡献。

辛勤的付出终于有所回报，我校2015年的招生不仅超额400余人完成，还拒收了不少学生。全校教职工也偿到了与重点高中一样的快乐。

（二）抓好教师队伍建设，着力提升“双师”素质。一是积极派遣专业教师驻厂锻炼、企业实践，对教师进行职业技能培训，获得“职业资格证书”。成立“职业规划”、“就业实习”、“高考研究”、“班主任工作”四个研究室，由校长、副校长兼任研究室主任，加快职业教育管理研究。

二是建立“双师”培养计划，要求每位教师在自己所学专业外任选一个专业方向进行培养，采用自学、探讨和送出去培训等方式培养“双师”教师。每学期组织文化课和专业课的公开课，每学期组织进行一次“创新杯”课改教学竞赛，2011年以来先后选派65名教师参加地区级以上的各类专业培训及竞赛，不断提高教职工的政治素养与专业水准，学校数名教师和团队在省教厅组织的历届“全省中职学校技能大赛”中获奖，几十名教师在历年的“全国中职学校文明风采大赛”中获指导奖。

三、下一步工作思路

着力做好学校“整校迁建”工作，从2011年起，学校通过各种途径谋求学校发展，2012年县规划局开始规划学校整体迁建，2014年1月11日，在县委政府和市县教育局的关怀下学校整体迁建工作

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正式启动，现已完成了一期工程57.3亩教育用地的征用和学校规划图纸设计，县政府已经向市政府作出贷款1.3亿还款承诺，将启动新校区建设工程，县委政府主要领导多次到彝良县职业高中召开职业教育专题会议，会议明确将加大职业教育经费的投入，制定具体措施把职业教育规模做大，争创国家级重点职业高中，到2020年在校生达10000人。

我们将认真学习和贯彻全面提高教育质量的精神，在巩固现有办学成果的基础上，牢固树立科学的质量观，进一步完善质量监控体系，抓好质量标准体系的建立健全。

尊敬的丁局长、刘副局长，各位领导，我校教育教学尽管取得了一定成绩，办学指导思想进一步明确，教师队伍力量得到加强，教学手段现代化程度和教学管理水平不断提高。但与上级领导的期望和社会对优质职业教育的渴求还有很大差距，很多地方我们应该向兄弟学校学习。我承诺，今后我们将认真总结研究其他学校的成功经验，不断创新完善学校管理和办学理念，力争彝良职业教育工作再有新突破，使职业高中真正成为彝良经济建设不可或缺的支撑力量。

学校是一个大舞台，校长就是舞台上的导演，职业教育千校千面、万校万样，在座的各位校长与我们分享的肯定会更加精彩！

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篇2：用管理求质量 以质量求生存 抓改革求发展

——白团中学教学管理经验交流材料

我校在教育局的领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，狠抓教育教学质量，全面实施素质教育。在新的教育观念指导下，科学、规范管理学校；在广大教职员工和全体学生的共同努力下，我校取得了一些成绩。面对取得的成绩，我们既惊喜，又惶恐。惊喜的是我们的努力终于有了回报；惶恐的是我校工作还有很多缺陷和不足。为了使白团中学的教学质量更上一层楼，我们认真分析了工作中的得与失，以待进一步发展。现将我校的几点管理经验总结如下，权当抛砖引玉。

一、进一步加强师德师风建设和教师爱岗敬业精神的培养，增进教师爱校、爱岗、爱生、热爱教育事业的理念，造就一批有道德、懂业务、能力强、敢作为的高素质教师队伍。

在学校管理中，我校始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。注重德育工作的开展。在德育工作中，我校尤其注重两支队伍的建设。

1、领导班子队伍建设。要求班子成员要有奉献精神和全局意识。以甘为人梯，敢为人先的态度活跃在学校各个角落。要求班子成员既关注个人负责工作，又要有全局意识，积极辅助其他部门做好学校工作，做到分工不分家，把学校工作看作一盘棋。

2、班主任队伍建设。班主任是学校各项工作的中流砥柱，学校工作能否顺利开展，关键在于能否调动班主任的积极性。我校实行周一班主任例会制度，通过例会了解班级动态，统一思想，布置任务。班主任工作繁多杂乱，为帮助班主任管理好班级，我校建立班主任管理机制，加强对班主任工作一日常规的管理。健全完善班主任考核制度（如两操到位情况、集会到场情况、班会开展的情况等）、学生定期评价制度、优秀班主任评选制度、优秀班集体评选制度等，并通过这些制度去强化管理，引导班主任学先进、争上游。班主任管理制度的健全使我校班主任队伍充满竞争与活力。

二、进一步抓住教育质量这一教育的永恒主题的主旋律，深挖教学质量潜力，加强教育教学质量的评查、监督、评估与管理，切实把质量放在首位。

1、完善各种制度，保证教学正常进行

学校制定了《教学工作计划》《教研工作计划》《教师出勤制度》《教师晚自习值班制度》《教导处教学教研工作一览表》等，使我校每一项教育教学工作都有条不紊有据可依。同时在一定程度上也激发了教师的教学热情。

2、狠抓教学常规管理，提高教学效益

（1）、教导处注重完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、备课、上课、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。

(2)、加强考试工作的管理。每学期学校会定期组织阶段考试，加强巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强考后分析和落实调整措施的力度，注重加大考试对教师评价的实效性，将教师成绩纳入教师量化考核中。

（3）加强反思制度

我校要求教师每课一反思，及时记录自己教学过程中的得与失外，我校还加强了教师教学成绩的反思。教导处每个学期都会定时分期分批召开了教师教学成绩分析会，要求教师学会审视自己，总结经验，汲取教训。

3、开展有效教研活动，进一步优化课堂教学（1）继续加强教研组建设。

各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。继续加强教研组对备课组的管理和监督作用。

（2）制定教研活动规划，严格按照活动规划开展教研活动，使各项活动不盲从，有的放矢。

(3)开展基本功大赛，提高教研的时效性。

我校以教研组为单位，积极开展推门课、展示课、示范课等不同形式的公开课。推门课主要针对薄弱教师，由学校组织教研组长随机进课堂听课，指出进步与不足，提出发展方向和目标；展示课是薄弱教师精心准备的公开课，由同一教研组教师分析点评，积极肯定教师的进步；示范课由教研组优秀教师展示，供大家学习参考借鉴。每年我校都会开展教师基本功大赛活动，要求全员参与，从上课、听课、评课、研讨四个环节综合评价教师，全校教师排名，与年终评优评模挂钩。教师基本功大赛促进了教研活动的开展，增强了学校教研气氛，加强了教师之间的交流，提高了教学质量。

三、进一步深化教学改革，加强课改的过程管理，加强教学工作，革新教学方法，提高课堂效率，打造优质和谐的高效课堂，为学生的终身发展奠定基础。

（1）制定《白团中学课改方案》，明确课改内涵，再次强调小组组建原则，强调小组评价机制，明确了小组合作探究的学习方式和课改的目标，改躁动的课堂为安静的课堂。

（2）以基本功大赛为平台，继续深化课改。

有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。每学期定期开展优质课活动，培养了一批学校的骨干教师，提高了学校的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。

（3）借助主题研讨，解决课改中的实际问题

在课改中，有许多问题困扰着教师。这就需要搭建一个平台去讨论、去摸索、去解决。我校通过课后主题研讨集中分析课改中面临的问题。比如，语文教师在教学中发现：无论哪种模式的教学，归根结底教师应教会学生分析运用语言的方法，从而培养学生分析语言的能力。通过“如何提高学生评析语言的能力”这一话题研讨，老师们集思广益，明确了具体做法。再比如，针对课改中的低效甚至是无效行为，数学组确定了“有效教学在数学教学中的应用”这一主题，明确了教师要以先进的教学理念为指导，努力推进教育教学方式和学习方式的转变，积极推进有效教学和有效学习，使学生主动学习、合作学习、探究学习，从而规避无效行为，提高课堂效率。其他如英语组的“在小组合作中如何提高英语教学的有效性”、思想品德课的“问题教学法在课堂中的应用”等都有效解决了课改中存在的问题。

四、进一步加强交流、合作力度，走出去学先进经验，请进来交流学习经验，快速有效的提高教育教学水平，助推教学质量的提高。

我们先后到二中、张登、温仁、位村、臧村几所中学学习先进的课改经验，以后，我们会坚持 “走出去、请进来”的做法，与兄弟学校沟通交流，不断进步。借助校级教研，虚心同兄弟学校交流沟通。

教研室各位领导多次到我校督导工作，每次都会指出我们工作中的不足，比如课改中出现的教师主讲课堂、小组教学思想体现的不到位、小组活动组织不新颖、教师备课重知识传授轻能力培养、重教师行为轻学生活动等尖锐的问题。针对教研室提出的问题，我们虚心接受，认真反思、积极改进。借助上级指导，推进课改进程。

加强与家长的联系，形成家校联动机制，有效管理学生。我校注重和家长沟通。除了要求教师平时及时和家长沟通外，我校还会定期召开学生家长会。新生秋季入学后，我们会召开新生开学典礼；阶段测试后，会针对学生的阶段表现召开家长会。针对毕业班，我们会在新学期之初、放寒假前、春节期间、五一之前针对不同的学习情况及时和家长进行沟通，让家长了解学校的管理制度，学生在校的表现，及时采取措施。与家长的交流，会让我们查漏补缺调整和完善我们的教学工作。条件成熟后，我们会开展“校园开放日”活动，把家长请进课堂，让家长为我校的教学工作建言献策，提高教学质量。

五、进一步开展丰富多彩的学生活动，为教学管理注入活力 我校注重组织丰富多彩的学生活动，有“国庆文艺汇演”、“迎元旦拔河比赛及书画展”、“快乐分享”读书活动、诗歌朗诵会、英语口语交际比赛、汉字听写大赛、诗文默写比赛、各科知识竞赛等。丰富多彩的学生活动的开展，提高了教师的执教水平，培养了学生的学习兴趣，丰富了师生的业余生活，使全体师生在愉快中增长了知识，开阔了视野。

六、进一步反思工作中存在的问题，以求不断完善学校管理，提高教学质量。

我校教学工作在上级领导部门的关心和帮助下，在全体师生的共同努力下，取得了可喜的成绩，在社会上赢得了较好的名誉，但不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。

2、教师队伍建设难度增加 提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时，必须加强师德建设。

3、加强教学常规检查结果的评价

在教学常规检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象，造成了消极的影响。

在学校管理中，我们存在的问题还有很多，这里就不再一一列举。面对这些问题，我们首先要敢于正视，认真反思，审时度势，利用管理技巧和智慧不断解决问题，这样我们的工作才会日益完善。

学校管理是一门技术，也是一门学问。在教师职业倦怠感日益强烈、教师队伍老龄化日益严重、教师知识体系日益僵化、教师收入与社会消费水平反差日益加剧的今天，如何管理好学校真的是让每位学校管理人员焦灼的事。我们要依法治校，以人为本。既要关注教学质量，又要关注学生终身发展；从教学常规管理中寻求发展出路，始终坚持以质量求生存。

以上是我校管理的一些拙见。在今后的工作中，我们会不断和兄弟学校进行交流，不断完善自己，向名校进军。

白团中学

篇3：以质量求生存 创品牌谋发展

关键词：内部管理,协调关系,产研结合,发展

0 引言

近几年来, 建筑检测市场的竞争越来越激烈, 这不仅仅归结于受大环境的影响, 更是受以下几个方面因素的影响:

1) 近几年国家方针政策的调控力度进一步加大, 市场竞争将会进一步加剧;

2) 上级监管部门对实验室的准入门槛低, 日常管理较松, 从而造成实验室的数量急剧增加, 形成了供大于求的局面;

3) 实验室之间为了承揽更多的业务以求生存发展, 采取低价竞争、恶意贬低对方等手段, 导致整个检测行业价格达不到应有的水平, 有的甚至陷入了零利润的境地, 从而形成这样一个恶性竞争的怪圈;

4) 建筑施工企业为了节约成本甚至是别的目的, 刻意压低试验费的价格, 却忽略了检验质量, 从而为实验室的低价恶性竞争提供了便利条件。

为了能够更好地适应市场需求, 在竞争中立于不败之地, 从现在开始, 我们应该从以下几个方面入手加强管理, 具体分析如下。

1 强化内部管理

“打铁还需自身硬”, 内因对事物发展起决定性的作用, 我们只有不断加强自身管理, 切实提高检测质量, 本着“客户至上”的原则, 真正为客户服务好, 这样才能够保证实验室健康、高效、持续地运转, 这就需要从以下方面加强管理:

1) 质量与诚信。

质量与诚信是一个单位生存的根本, 只有对检验过程、检验质量严格把关, 对出具的每一份检测报告都认真负责, 这样才能保证工程质量的安全与人民生命财产的安全, 也唯有如此才能更取信于客户、立信于社会, 创造出更大的经济效益和社会效益。

2) 技术管理人员的配置。

检测工作需要有合理的人才队伍, 无论从年龄结构、知识结构, 还是技术层面上都要有合理的配备, 做到人员分工明确、检测人员要业有专攻, 不能同时从事两项以上的大跨度的检测工作, 比如一个检测人员既从事节能检测工作, 又要从事人工地基的检测。同时, 还要做好“传帮带”的工作, 保证企业发展的持续性和活力。

技术管理人员要真正负起相应的责任。以本单位为例:技术管理人员可以分为负责人工地基检测学习小组、室内环境检测学习小组、科研攻关小组、日常工作安排小组、财政后勤小组以及其他专业技术小组。并且要实行小组组长负责制, 避免出现问题时互相推诿扯皮, 影响管理工作的正常进行。

此外, 对员工应有严格合理的奖惩制度, 还要有相应的工资及福利待遇等作保障, 从而形成一个有凝聚力的团体。

3) 仪器设备及试验场所的选定。

俗话说“要揽瓷器活, 得有金刚钻”。完善规范的仪器设备是满足检测业务的基本要求。这几年检测协会对各实验室进行能力考核过程中发现了一个普遍存在的问题:就是现有的检测设备老化、陈旧、更新换代缓慢, 现代化检测设备严重匮乏, 各实验室几乎都不能满足检测工作自动控制的要求, 更不要说是满足数据上传、远程监控的要求了。为此, 上级主管部门选定了几家有实力的单位进行试点, 开始对其主要设备进行改造, 目前我单位已完成了对万能机、压力机的升级改造, 并计划新购置一台10 t的液压伺服万能机, 完全能满足现有要求。

另外, 实验室的工作场所必须要满足上级主管部门及规范的要求, 与所从事的检验业务相适宜, 实验室的工作场所内检测设备要合理有序地摆放、安置, 确保在同时使用的时候互不影响, 确保检测结果及数据的真实有效及准确性。

4) 检测报告的出具。

材料检测报告的及时性和准确性都会直接影响到工程的进度和质量。作为检测方的我们应充分理解这一点, 要“急工地所急、想工地所想”, 尽量为施工方提供更加及时、准确、公正的检测报告, 确保工程顺利进行, 确保工程质量。

5) 试验档案资料的管理。

检测单位应切实有效地执行本单位的文件及档案管理制度, 在文件传递各环节做到井然有序, 有据可查。

6) 正确对待抱怨和投诉。

我们在与客户的合作过程中, 因为各种原因, 难免会出现这样或那样的问题, 遭到客户的抱怨或投诉。遇到这种情形时, 我们检测单位应该有一套完整有效的抱怨和投诉的处理流程, 每一个员工都应该放平心态, 并按规定的流程进行:

a.及时记录客户抱怨 (或投诉) 的事项和原因, 并耐心给客户解释;能及时处理的现场及时处理, 处理不了的及时向主管领导汇报;b.主管领导认真调查核实并做出相应处理, 被投诉的情节严重时应报请公司对相应责任人做出处理;c.将处理结果及时反馈给客户, 取得客户谅解并做好相应记录。

我们应该清醒地认识到客户每一次抱怨和投诉的处理实际都是我们在进步, 我们应该以积极的心态去面对, 找到并改正自己的不足, 企业才能更好的发展。

7) 服务态度。

作为检测服务单位, 服务态度的好坏决定着企业生命力的强弱, 我们应该清醒地认识到这一点, 能够把客户的需求当做第一要务来做, 做到微笑服务, 让客户感觉到温暖和满意。只有这样, 才会有更多的客户愿意与我们合作, 我们也才能有更广阔的市场。

8) 安全管理。

“安全是根本, 安全是生命”, 安全是一个企业稳步发展和提升的前提。我们应该注意到以下几点:

a.现场检测时应有现场的安全员及检测前的安全交底;b.仪器设备的操作人员均应熟知仪器设备的性能, 严格按操作规程操作;c.有符合规定的防火器材, 有专人负责防火器材的检修保养, 所有人员都能正确使用防火器材;d.实验室内部应设有安全员, 定期检查线路是否老化, 是否所有仪器设备都做到了“一机一闸一保护”;e.日常工作中, 下班时会关好水、电及窗户等。

总之一句话, “安全无小事”, 安全问题是内部管理中必须关注的问题。

9) 科技创新。

实验室除了为每个客户提供相应的检测技术服务外, 同时也要积极开展科研创新工作。科研创新是企业发展的方向, 是企业持续发展的动力, 我们应充分认识到科技创新工作的重要性和必要性, 并根据本单位检测工作实践, 不断总结经验, 做好科技创新和开发工作。并在条件允许的情况下, 组织实施科研计划, 比如从科研团队建设、科研项目、平台建设及成果规划等方面入手, 紧紧围绕新技术、新产品、绿色节能等方面做好各项科研工作。将取得的科研成果应用到生产实践中去, 促进科研成果产业化, 让科技成果切实转化为生产力, 从而更好的提高本单位的社会效益和经济效益。

2 外部关系的协调

1) 协调好与委托方的关系:

a.首先对委托方的资信情况做了解, 做到心中有数。承接任务时, 首先让委托方明白实验室是在为其质量负责, 而质量是建筑的生命;在选择实验室时应选择正规的、有一定社会影响的检测机构, 盲目选择低价会给其带来不可估量的损失, 甚至是严重危害建筑质量。只有在诚信合作的基础上, 施工方和检测单位才会有更好的合作和发展。

b.达成初步的合作意向后, 双方要就如何见证取样并送检、出具报告的时间、交付报告的方式、付款的方式 (包括预付款的比例) 、双方的责任和义务等进行多方面的协商, 最终形成一致的书面意见 (即签订合作协议) 。

c.合作期间, 检测单位应与委托方保持有效的沟通, 及时发现并解决过程中出现的问题, 尤其是质量方面的问题和隐患, 确保工程质量。

2) 与上级主管部门关系的处理。

a.作为检测主管部门的太原市建设工程质量监督站 (包括太原市建设工程检测行业协会) , 近年来对检测行业的管理力度进一步加大, 这是一件利国利民的好事。实验室应以积极的态度去认识和对待它, 不折不扣地贯彻落实市站和检测协会的主要精神。近一段时间以来, 市站和检测协会一再重申, 要进一步强化对我市实验检测机构的管理, 尤其对检测设备的配备应该符合标准要求、技术人员结构要合理配置等方面进行强调、检测费用的收取应严格执行省物价局晋价服字[2005]215号文件 (山西省物价局关于建设工程检测试验收费标准的批复) 等方面的要求。

b.另外有上级总公司主管的检测单位, 要深入贯彻领会总公司职代会精神, 严格执行总公司相关管理制度。

3) 与各检测单位之间的合作交流。

这些年由于市场经济的作用, 各检测单位为了各自的经济效益而减少了相互之间的交流与合作。其实从客观角度来看, 兄弟检测单位之间竞争是必然存在的, 但为了各单位能够进一步的发展壮大, 更重要的是应该考虑如何去进一步加强交流与合作、如何能够取人之长、补己之短, 如何利用各自的优势合作完成有重大影响的工程, 甚至是取得突破性的研究成果。这才能更顺应时代发展的潮流, 合作交流的领域可以包括对检测方法的探讨、对现有建材质量的分析认识、体系的管理、对新标准新规范的认识与理解等等。交流的形式可以采取“走出去, 请进来”, 或者借助检测协会等平台组织召开研讨会等等, 这样才会更加促进整个检测市场的规范性, 才会实现更大的经济效益和社会效益。

目前国内大型的国家重点实验室已逐步成为国家技术创新体系的重要组成部分, 在企业中设立国家重点实验室能够开展行业应用基础研究、聚集和培养优秀人才、开展本领域科技交流、探索本领域共性关键技术, 增强本领域技术辐射能力, 研究制定标准、努力使科技成果转化, 从而成为推动检测技术与科研开发应用的重要平台。

3 产研结合、创新发展

在推进基础建设、不断追求效益的同时, 作为科研机构, 我们也深知科研技术的提升对整个公司的发展有着举足轻重的作用。

目前市场上的节能检测仅能对建筑节能材料进行检测, 对于新建和改造后的工程整体节能效果无法评定。我们从开展节能相关工作以来, 通过对行业深入分析和对市场进行调研, 适时开展了山西省技术创新项目———《建筑物节能效果评价和研究》。该项目已经通过专家论证并立项, 同时获得省财政厅、省经信委节能专项资金支持。此项工作的开展, 既可以推动行业进步, 也可以为建筑节能设计和既有建筑节能改造提供依据, 同时为企业创造更大的经济效益起到积极的作用。

篇4：质量求生存　创新求发展

胡厂长向记者详细介绍了该厂发展的轨迹和他对食品行业管理的一些见解。多年来，企业不断创新发展，在同行中可谓是出类拔萃，而“森力”系列品牌食品更是深入人心、家喻户晓，成为安庆地区业界一个知名品牌。谈及企业的发展，胡厂长说：“企业靠的是什么?是产品。产品靠的是什么?是质量。质量是企业的生命，是企业兴旺的根本，因此我们永远把质量管理和高质量的产品作为企业管理工作中的主旋律。”围绕这一中心，企业开展了一系列卓有成效的工作。

首先，高度重视和抓好质量意识的教育工作，培训全体员工在生产经营中，既是质量的管理者，又是质量的控制者，还得是质量的责任者；其次便是在全厂范围内建立员工的质量意识。因为，在企业内只有建立了全体员工的质量意识后，质量管理的文章才能做好，才好做。这些年来，食品厂也一直坚持不断地强化质量意识的教育，不断地提高员工的质量意识。现在，全厂职工无人不晓产品质量是食品厂生存发展的头等大事，无人不知产品质量的保证和提高都与企业每一项工作息息相关，也无人不以自己的产品质量好在市场受欢迎而自豪。正因如此，员工们在质量管理、质量监控工作中的责任感、主动性、自觉性、自律性也都大大增强。建立可靠的质量管理和质量保证体系是促进企业发展兴旺的实实在在的大事；建立质量管理的架构，明确质量管理的职责，努力实现全面、全过程、全员的质量管理；科学规范地制订产品质量的企业执行标准，严格规范在生产经营中予以执行；编制《质量手册》进一步提升质量管理工作水平。

几年来在总厂及生力公司的扶持领导下，食品厂按照上级的要求，从企业生存和发展的大计出发，抓质量、管质量、出质量，促进了企业的进步。由原来的作坊式生产，发展到具有设施设备较完善的三条生产线。特别是去年建成的新的饮料生产线、生产环境和设备以及工艺品质控制均达国内先进水平。其中配料、灌装关键部位均采取空气千级净化装置，实现无尘无菌化生产。生力产品多年来被安庆市质量技术监督局、卫生监督所、消费者协会评为“质量信得过”、“消费者信得过”产品，在国家质量统检、抽检中，产品合格率达100％。尤其是石化“森力”月饼自1997年来多次获得国家“市场知名品牌”优秀产品荣誉。新生产的“森力饮品”今年通过国家绿色食品委员会的评议，认证定名为“绿色饮品、环境合格”。

篇5：科学管理促发展提高质量求生存

——南陵职教中心迎接市教育局教学调研汇报材料

南陵职教中心坐落在安徽省省级开发区南陵经济开发区内，由原来的“芜湖理工学校”经股份制合作、整体收购衍变而成。目前在籍学生1101人，教职工46名，专任教师28人，开设了计算机应用、电子电器、现代办公设备维修、数控技术应用、计算机维修等专业，并初步形成了计算机应用、数控技术二个校级骨干专业。办学几年来，我校全面贯彻党的教育方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，以教育教学为中心，以扎实抓好教学常规为基础，深化课堂教学改革，促进教育教学模式的不断创新，全面提高教育教学质量。

一、注重指导思想引领，加强教学业务培训

我校首先确立了“服务经济求发展，融入市场显价值”的办学理念。始终坚持职业教育必须面向生产、建设、管理和服务一线,培养具有专业技术能力和全面素质的技术应用型人才。制定专业实施性教学计划，全面贯彻党和国家的教育方针,坚持以就业为导向,确定专业培养目标、课程设置和教学内容。坚持学生知识、能力和素质协调发展的原则,充分考虑教育对象的广泛性,满足学生的不同需要。由于职业教育课程不仅要适应劳动力市场需求的变化,同时也要考虑个人职业生涯发展的需要,因此,我校高度重视专业实施性教学计划的时效性和针对性，努力实现社会本位和个人本位的整合,不仅注重培养高素质的技能型和应用型人才,还注重发展学生的个性,促进其创造力的发挥，课程结构合理化、多样化。

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随着2009年芜湖市职业教育全面实施新课改，新的课程标准和实验教材开始使用，我校积极学习新课程标准，引导教师转变教学观念。为了切实加强对新课程改革的领导工作，学校成立了课改领导小组，校长、学校领导首先指导思想到位，通过派遣教师参加市县专题教研、到其它学校考察听课，请专家来校作辅导报告等形式对教师进行专业培训，校内每单周分教研组、双周全校集中组织全体教师认真开展教研活动，逐步使新课标的基本理念渗透到教师的日常教学中去。让每一位教师都能对实施职业教育教学改革的目的、意义、标准有明确的认识，并能将思想认识内化为先进的理念，落实到教育教学的实际行动中，增进责任感，是实施教学改革工程的基础，也是我们学校指导和开展教学工作思想基点。

二、完善教学管理制度，加强教学过程监控

结合芜湖市、南陵县教育局的会议、文件精神以及各级教育主管部门出台的教学管理规范，我们进一步健全和完善本校一系列教学管理制度，加大了备、教、批、辅、考、研教学过程各环节的监控和督查力度。并安排专职教学管理人员专职专项管理，加强对每天每节课堂情况进行监控检查，及时了解情况、及时处理，使检查真正落到实处，保证教学程序正常开展，着力营造良好的教风和学风。同时加强教师教学计划执行情况的检查和监督，减少教学的随意性。要求教师围绕教学改革这根主线，认真制定专业实施教学计划和实训计划。学校对教学过程、教学进度、实验实训的开展进行督查并及时通报，保证教学工作按时、按质、按量完成。加强教学信息反馈，不断改善教学效果。通过学生座谈、问卷调查等方式及时掌握教学情况，并反馈给相关教师，加强师生互动和教学互动，切实有效

地促进教师改进教学方法和手段，提高教学质量及教学实效。

三、修订专业教学计划，完善专业课程体系

我校按照省、市颁发的教学指导性意见和部颁学科教学大纲，结合芜湖、南陵经济和社会发展的对人才规格的要求，制定了相应的专业实施性教学计划，并在教学实践中进行了动态调整。逐步提高实施的可操作性，各类课程比例严格按以专业教育为主，注重提高学生综合职业能力和全面素质的原则安排，文化课与专业课比例约为4：6左右，文化必修课和教学指导方案中规定的主干专业课尽量开齐开足。专业课程中的理论教学与实践教学比例约为1：1.5。在实施过程中我们进一步调研论证，尽量合理设置我校专业与课程。能坚持以就业为导向，服务为宗旨，明确培养目标，服务社会经济建设。改革课堂教学，学校制定了课堂教学评价标准，突出学生主体作用、突出学法指导及学习能力培养，提高课堂教学效果，提高学生学习能力和技能水平。积极推进教学手段改革。学校配置了常规电教器材，加强了多媒体教室的建设，办公室都配置了电脑，方便了教师理论学习、继续教育培训、教学过程中电教手段的使用，形成了现代教学手段运用的氛围，促进了课堂教学的改革。

四、加大学生技能培训，突出实践技能教学

我校注重加强实践教学，重视培养学生动手能力。以安徽省、芜湖市职校技能大赛为培养学生专业技能的契机，努力改善学校实习实训条件，充分利用现有实训设施，安排学生进入计算机房、打印复印维修室、多媒体教室、电工电子实验室、钳工实训室、网络实验室、实习工厂机床实验室实训操作，最大限度提高专业实训室的使用率，不断提高学生的专业技

能。目前我校每年开展一次“技能节”活动，把“学校教学开放日”活动作为展示我校专业技能的一个窗口。2010年我校老师和学生共同参加南陵县技能大赛，来自全县各单位、各企业的技能高手积极参加比武，我校师生同台献技，教师成绩斐然，学生也摘金挂银。为南陵职业教育争得了荣誉。

五、继续立足科学发展，提高实施计划效果

我校在执行各专业的“实施性教学计划”的过程中存在如下问题和需要解决的矛盾：

1、在教学计划制定前学校领导、教研组长、教师对企业及市场的调查深广度还不够，按理应该请相关对口专业的专家对计划进行可行性论证，上级业务主管部门还要加强指导，为基层学校把关，确保各专业的“实施性教学计划”更加科学、更加适应社会发展和市场变化的实际要求。

2、我们认为职业教育必须把握时代脉搏，职业教育的终极目标是满足人的可持续发展的需要,并通过自身需要的满足来满足社会的发展需求。各专业“实施性教学计划”的制订、课程设置、教师授课、教学进度、学生反应、社会实践效果等环节如何达到最佳的协调吻合，它们如何有效发挥应有作用？有待进一步加强分析研究。

3、目前学校的实训设备、教材、教辅还不能完全按照各专业的“实施性教学计划”的要求配套，妨碍“实施性教学计划”的实施效果。

4、存在学生的思想素质、文化基础、行为习惯与规范执行各专业的“实施性教学计划”的起始要求有矛盾，特别是春季招生的学生体现更加明显，有时候让执行“计划”者无可奈何，力不从心。

5、目前的客观现实是学生两年后顶岗实习对口率难以达到100%，实现执行各专业的“实施性教学计划”的末端要求难以达到。

总之，南陵职教中心在执行各专业的“实施性教学计划”的过程中主动适应经济社会发展的需要,面向市场、开拓进取,应社会之所需,急企业之所用,想学生之所求,注重改革和创新,我们抓住教学中心环节不放松，向管理要效率，向管理要质量，向着“教学思想现代化，学校管理科学化，设施配套规范化，学生质量优良化”的目标不断迈进，虽然摆在我们面前的问题还很多，我们深感肩上的压力和艰难，我们相信在市、县教育局的正确领导和关怀下，蓝图已绘就，扬帆正当时。南陵职教中心将以更大的决心和魄力，继往开来，开拓进取，使南陵职业教育实现新一轮跨越式发展。

南陵县职业教育中心

篇6：用管理求质量 以质量求生存 抓改革求发展

一、建立完善的质量管理体系，夯实企业发展根基

质量管理体系建设早已为不同类型的企业所关注，但并非每个企业的质量管理体系都是适宜、充分和有效的，质量管理体系的建立必须扎扎实实，并应注意处理好以下几方面的问题：

（一）体系的建立必须要切合实际情况

ISO9000族标准是针对不同类型的组织所制定的，只规定了质量管理体系的通用要求，并未规定为达到标准要求的具体做法，不同的企业在建立和实施质量管理体系过程中会出现不同的情况。有的企业为了追求和标准保持一致，在体系文件编写过程中照搬标准规定，而不去结合企业实际情况，结果在实际运行过程中可操作性差，甚至阻碍生产；有的企业对标准理解不透，做出的种种规定似是而非，不仅不利于指导生产，而且还有悖于标准本来的精神实质；有的企业将体系中不该删减的过程加以删减，结果造成体系不充分、不完整。凡此种种都会给体系的运行带来严重的负面作用，严重的还会把体系带入一个死循环，使体系变成一个“死体系”，而阻碍企业的发展。企业建立质量管理体系绝不能纸上谈兵，应注重“神似”，而不要苛求“文”似，一定要将标准要求与企业自身的实际情况充分结合起来，既不能盲目地从严要求，也不能错误或随意地放弃原则，只有这样建立起来的管理体系，才能使质量管理产生增值的效果，才能使企业的发展步入良性循环。

（二）严肃对待质量管理体系审核，不能弄虚作假

审核的实质就是收集、分析和评价客观证据的过程，是保证质

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5量管理体系持续有效运行的重要手段和途径。如果企业仅仅为了要通过认证，弄虚作假，为审核人员提供虚假凭证，掩盖体系运行的真实情况，审核人员就不能及时准确地发现体系运行中存在的问题，当然也就不可能提出针对性的改进意见，体系就会失去改进的机会。试想取得这样的认证，其意义何在？即使能取得一时的虚名，但时间长了，一切都会暴露的，结果只能是劳民伤财，适得其反。

（三）通过质量认证并不等于可以一劳永逸

现在绝大多数企业已经认识到通过质量认证是企业的一张名片，是相互合作和交流的前提，是相互间质量信誉的凭证。从企业自身发展的角度来看，申请质量认证对企业的发展必然会起到很大的作用。但通过认证的企业，其质量管理体系运行不等于就已经很完善，不需要再作改进了。通过认证只能说明企业具备了体系运行和产品质量保证能力的基本要求。随着企业人员、设备等生产条件以及市场的不断变化，原来制定的许多规章制度会逐渐变得不合时宜，这就需要企业不断地去改进、去补充、去完善，否则企业就会不进反退，质量管理体系难以正常有效地运行下去。

二、有效运行质量管理体系、增强企业综合实力

质量管理体系在运行过程中，必然会引发这样那样的问题，如何采取措施正确处理好这些问题，对体系的持续有效运行将会起到至关重要的作用。

（一）领导重视、全员参与

2000版ISO9000族标准充分体现了质量管理八项原则的思想。其中，领导重视和全员参与是质量管理八项原则的重要内容。企业的最高管理者确定了企业的质量宗旨和方向，企业的各级领导者又规定了各级、各部门的工作标准，企业的所有活动能以一种统一的方式加以评价、协调和实施。在这种情况下，各级管理者要为全体员工营造一个比较宽松、和谐的一环境，同时还要制定适宜的措施，激发、鼓

励并承认员工的作用，他们才能充分动员起来，积极参与，努力工作，不断改进企业质量管理体系中的薄弱环节，企业的质量管理水平才能不断提升，企业才能不断地发展壮大。

（二）加强教育、狠抓落实

建立和实施质量管理体系的过程，是始于培训、终于培训的过程，要让广大员工对本企业质量管理体系充分理解和接受，就需要加强对员工质量管理体系方面的教育。广大员工只有了解了企业的方针和目标，熟悉了自己的质量职责、工作程序、工作方法以及企业的相关管理规定，在生产过程中才会知道什么该做什么不该做，什么时候做怎么做，出现质量问题以后，才会自觉地分析、查找原因，并采取有效的措施加以纠正和预防。质量管理体系有效运行的另一个重要因素就是狠抓落实。企业制定的各种规章制度，包括质量手册、质量程序文件以及企业适用的各种技术标准、管理标准、工艺文件等，就是为了规范广大员工的工作行为和保证产品质量满足规定要求而制定的。这些规章制度执行的好与坏，直接影响到质量管理体系能否正常有效地运行。抓制度落实不能讲情面，不能手软，更不能带有个人情感，否则就会造成制度要求与实际情况相脱节，执行与不执行一个样，干得好与干得差一个样，最终导致制度形同虚设，员工的质量意识上不来，产品质量上不来，体系运行受阻。因此狠抓制度落实、奖罚分明、不断完善人才激励机制，广大员工才会逐步形成自觉遵守规章制度，勇于创新，为企业的发展献策献力，企业才会取得长足的进步。

（三）重视并利用好过程记录

记录是阐明所取得的结果或提供所完成活动的证据的文件。记录贯穿于体系的全过程。一个真实完整的过程记录可以说就是过程的再现。领导要掌握和了解过程的真实情况，除了深入现场以外，就是要看过程的各种记录。记录如果不完整、不真实，就会误导领导的决策，就会错过改进和发展的良机，从而形成被动局面。另外，当发生质量

问题时，就需要对产生问题的原因进行分析，对产品质量进行追溯，这时记录可能就是唯一的证据了，如果记录不完整，问题的原因就难以分析清楚，如果记录不真实，得出的结论就必然是错误的结论。在记录的整理分析上面，还应该注意运用统计技术，尽量使记录的内容能直观地展示出来，并且通过分析整理，挖掘出记录所反映的深层次问题，从而有助于及时地发现问题，及时找出并消除问题产生的根本原因。只有这样，记录才能发挥出它在质量管理体系中的重有作用。

三、持续改进质量管理体系，实现企业的跨越式发展

持续改进是质量管理体系的生命力所在，也是永无止境的，质量管理体系是在持续改进的过程中趋于完善的。所以企业必须必须利用体系的自我完善机制，不断寻求改进领域，确立并实现新的改进目标。只有这样，企业的管理水平才能不断提升，企业才能实现跨越式快速发展。

（一）培育健康的质量文化，创造良好的人文环境

质量文化是企业在长期的质量管理当中形成的，围绕质量问题所产生的一切活动方式的总和，体现了企业独特的质量价值观念，它涵盖了企业的产品质量、服务质量、过程质量和环境质量等诸多方面的内容。质量文化可分为表层、中层和深层三个层次结构，表层主要指企业的生产环境、质量标志和文化设施等，中层主要指企业的各种规章制度；深层主要指企业的质量意识和质量伦理等，它是质量文化的精髓部分，它决定着质量文化的中层和表层，这就象人类如果没有完整健康的骨胳就不可能有丰满的肌肤一样。企业各级领导者要紧抓质量文化深层次的内涵，注重引导广大员工树立正确的质量价值观和质量伦理，为企业创造良好的人文环境，让广大员工个人的质量意识和质量目标融入集体的质量目标和质量观念中，让他们和企业同呼吸共命运，极大限度地发挥他们的主观能动性，他们才会积极支持并努力工作，以实现企业的方针目标。企业的产品质量、服务质量和质量效

益才能有实质性的飞跃。

（二）利用各种信息、寻求改进机会

企业和企业的每一名员工每天都被各种信息包围着，利用好这些信息对我们很重要。任何一个企业，不管其是否建立了完善的信息系统，客观上都存在收集、传递、处理和利用信息这一过程。通常我们的信息可以来自内部，也可以来自外部，对内我们要强化内部沟通，及时通过管理评审、自我评价、内部审核、数据分析等机会对企业内部产品实现过程中的各种质量信息加以收集和分析，及时解决存在的问题，及时理顺不同过程之间的接口关系，我们的各项工作才能得以高效有序地运行；对外我们要加强与顾客沟通，八项质量管理原则强调以顾客为关注焦点，顾客是企业生存和发展的基础，顾客的需求和期望、市场需求是企业工作的依据和目标。企业必须时刻以顾客需求的变化、市场竞争的压力以及新技术发展等方面的信息为动力，持续改进质量管理体系，处理好与顾客的关系，让顾客放心，让顾客满意。

篇7：用管理求质量 以质量求生存 抓改革求发展

2、在工作中有前瞻意识，建立新方法，新思路。

3、高质量服务，高技术创新，高速度发展。

4、善战者，求之于势，不责于人，故能择人优势。

5、以质量求生存，以改革求发展。

6、向质量要市场，向管理要效益。

7、的破产是绝望，的资产是希望。

8、今天付出，明天收获。

9、资源是会枯竭的，文化是生生不息的。

10、今天比昨天做得好，明天比今天做得更好。

11、团结一条心，石头变成金。

12、赚钱靠大家，幸福你我他。

13、全员实动，八周破零加大拜访，业绩攀新。

14、如果没有今天，怎么会有明天。

15、纳百川成就海业，思进取赢得未来。

16、今日努力做事，明日高兴拿钱。

17、互帮互助像螺母，松里松外靠不住。

18、态度决定行为，行为培养性格，性格决定命运。

19、召之即来，来之能战，战则必胜，永不言败。

篇8：抓管理求发展、降损节电增效益

1. 加强组织管理, 完善节能体系。

目前, 电量回收率管理重点已逐渐转移到降低管理损失上来, 为了进一步完善了细化管理标准, 本着“抓管理求发展、降损节电增效益”的原则, 将节电降耗规范化管理贯穿于日常工作中。

2. 细化指标, 严格考核。

在节电降耗管理中, 根据当月的电量回收率情况进行排名, 把工资奖金与回收完成情况挂勾, 真正体现多劳多得、奖勤罚懒的分配原则。对节电降损指标实施跟踪、管理、考核, 对不能完成指标的单位亮黄牌, 对连续三个月超降耗指标的单位亮红牌。通过大半年的严格管理, 使电量回收率由原来的92%上升到96%以上, 同比上升了4个百分点。

二、扩大领域, 深挖潜力增收节支

1. 搞好节电宣传工作, 提高全民节电意识, 树立长期节电思想。

在上级宣传部门的指导下, 充分利用各种宣传手段, 采用各种宣传形式, 将各种节电知识宣传单及时发到居民手中, 特别是低压配电管理人员积极带领全体员工, 充分利用社区便民服务手段, 经常宣传节电的意义、方针政策、科技知识、方法、途径等以增强全民的节电意识。

2. 严格生产用电定额管理。

对于工业、改制企业和商业新增、扩建项目的用电设备的电耗定额, 不得高于本行业同类型企业国内先进定额, 严格制止选用淘汰型设备 (如:S11以下的变压器或高耗能的电动机等) 。否则, 审批部门坚决不予批准, 供电部门不予报装接电。

3. 开展调整负荷节电是保证电网安全稳定运行和充分利用电力资源行之有效的经常性管理工作。

4. 发展高效节能设备, 加速淘汰高耗能设备进程。

目前供电单位辖区设备S11以下变压器虽然更换一些, 但仍有部分变压器特别是一些个体企业或者改制单位的变压器仍在使用, 我们供电管理部门应督促这些企业限期整改。减少变压器自身损耗, 节约电能。

5. 控制非生产用电。

(1) 针对供电辖区非生产生活用电即工商业户以及改制单位用户, 在电力短缺情况下, 实行计划供电, 按照节约用电的原则, 定期下达用电指标。超计划用电部分加收电费。 (2) 目前居民和单位都装设了大量的空调机、冷热风机等高耗能设备, 应及时根据地区温差, 制定冷热温度标准, 确保节电工作有效进行。 (3) 为居民夜间出行方便, 近几年基地主干道及各小区内的路灯都已全部安装完善, 但在管理和亮灯时间上, 存在着一定的差别, 只靠统一调整时间, 节电效果并不大, 把亮灯时间交给小区供电管理单位, 根据天黑时间及时调整亮灯、关灯时间, 后半夜各小区内的路灯应全灭 (因小区监控器现都已安装了照明灯) 主干道的路灯调整为隔盏亮, 再把目前使用的水银灯及钠灯更换为新型节能灯泡, 可节电50%以上, 这样, 节电降损效果非常明显。

6. 推广绿色照明工程, 引导用户自觉节约用电。

随着油田居民生活水平在不断提高, 居住条件进一步改善, 高档家用电器进入千家万户。用电负荷的增长速度已大大超过电力的平均增长速度。

三、优化电网运行, 降低设备损耗

1. 根据油田生产特点和季节性变化, 优化电网运行方式,

有计划的调整变压器的使用, 使变压器处于经济运行状态, 可大大减少电量流失。

2. 加强无功设备管理, 及时投切电容, 实现电网无功设备的优化运行, 使电网功率因数保持在0.

95以上, 有效减少了线路损耗。

四、加大综合治理, 减少电量流失

电力成本作为油田主要成本之一, 我们更应清楚认识到窃电治理的重要性、复杂性和艰巨性, 把农电治理、反窃电治理作为自己义不容辞的责任, 继续实施“打、掐、停、转”的工作方针, 制定切实可行的检查方案, 减少电量流失, 力争实现用电治理的新突破。

作为油田电力管理专业化单位, 要进一步研究和解决好影响电力发展的突出问题, 立足油田生产, 强化节电管理, 抓好降损增效工作, 堵塞电量流失漏洞, 广开渠道, 积极探索节电降耗新途径, 为油田降本增效发挥重大作用, 为油田生产和职工生活提供平稳供电。

摘要：针对企业节能降耗管理现状, 结合供电实际情况, 提出了从管理中要节电效益的途径。从强化管理入手, 加大管理降耗和改造降耗力度, 使设备的经济运行水平得到进一步提高。

关键词：能耗,增收节支,降损节电,电量回收率

参考文献

篇9：以质量求生存以创新求发展

关键词：创新 发展

近些年，尽管国家高度重视职业技术教育发展，实行普高、职高1：1的招生计划；尽管各中职校想尽种种办法，使尽浑身解数。但是，中职校招生“市场”依然疲软。这其中生源减少、高中热持续不降温固然是原因之一，但中职校自身的因素是最根本性的。我校做为涉农中专，如何打破困局呢？

首先是求生存：主要精力是抓在校生，而不是想方设法要“政策”维系度日，绝不可本末倒置，因为没有在校生就不是真正意义上的学校。第二是保质量：依靠独特的管理，狠抓质量，真正把学校做实、做强。第三是图发展：依靠创新招术（只少要比别人快半拍子）图谋发展。

一、办学观念的创新

传统落后的观念是制约我们行动的精神桎梏，好多事情不能做或做不好，往往不是因为事情本身。为此，学校首先要从观念创新开始，确立全校上下贯通的全新教育观：

办学宗旨：立足行业，立足岗位，将学生培养成实用型的职业技术人才。

教育方针：以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，以岗位为目标。

教育理念：只有不良的教育，没有不好的學生，只有不会教的老师，没有学不会的学生。

人才观念：天生你才必有用，考分不能定终生，行行都能出状元，上进就是好学生。

教学原则：面向全体原则，过关达标原则，保会保差原则，寓教于乐原则。

办学标准：老师好不好，学生说了算；学校好不好，家长说了算；学生好不好，用人单位说了算。

二、管理制度的创新

管理才能兴校，而一成不变的管理制度，按部就班管理做法就是死水一潭。首先是学生管理制度上要进行大胆而有效的改革创新。如实行“一卡通消费制度”，“生活账审查制度”，“夜间查铺制度”“家长会制度”、“学生留级、留训制度”等等。在制度创新的基础上，学校应确立“做好开始 坐好班底 严格管理 爱是基础重在做人贵在养习”的二十四字管理方针。只有严格有效的管理才能促进学风的根本好转。

三、管理机制的创新

1.招生机制的创新

在当前中职校“市场”疲软、招生滑坡现状下，如果我们不掏出心来对待学生，如果我们拿不出过硬的教学水平和质量展示给家长，谁来上你的学校？

开放式的招生机制。招生竞争的实质是诚信，招生老师要诚信，学校要诚信，招生机制也要诚信。因此我校应在招生工作上确立的招生原则和创新机制是：

招生原则 A “三千”原则B实事求是原则C同理心原则 D可持续原则

招生机制 体验式的开放机制：免费试听，留去自由；预科培训，合格录取。

凭借我们过硬的教学水平、独特的学生管理、开放诚信的招生机制，我们才会感动上帝，形成家长放心往我们学校送、孩子乐意留下来学的良好局面。

做好回头客。近年来的办学实践，使我们深知：生源就是生命，招不下学生就得关校门；回头客就是学校的寿命，没有回头客，这所学校必然短命。招生就是要做回头客，招生就是要巩固根据地，招生就是经营“民”牌。在正确的办学思想指导下，我们要靠诚信、凭质量在学生、家长和用人单位中建立良好的口碑，在社会上树起老百姓认可的“民”牌。招生上才可能出现亲戚介绍亲戚，同学引见同学，哥姐带动弟妹的局面。

2.教师管理机制的创新

动态考核薪资机制。教师是教学的核心，如何真正调动教师的积极性呢？第一是总体工资待遇要尽可能提高，这样才能安定人心；其次是工资结构中要有动态工资部分，动态薪资根据对教师的教学能力、教学效果和教学贡献的考核来计算。

精品课激励机制。因为我们要实行开放式的招生机制，要留住学生靠得的过硬的教学水平；因为我们招收的是初中毕业的双差生；要教会学生必须要有一流的教学水平；因为存在激烈的“市场”竞争，要取信于民，必须是堂堂优质课，节节精品课。因此我们要确立“一节课就是一场戏，备课是精心策划的导演，讲课是激情四射的表演”的教学理念，全校开展实施精品课工程，并对教师的精品课进行积分和奖励，极大地提高教学质量和社会美誉度。

常态化、随机化的教学监控机制。教学质量管理的重点是过程控制，如何得力有效的实施过程监控，确保教学质量呢？关键是动真的，干实的，而不是玩虚的、走过场。如教学常规中的听课检查，我们应采取的是常态化、随机化监督机制，而不是预先通知，一窝蜂式的形式主义做法；又如教学效果的检查，我们应用实验任务单、作业单对学生的动手能力进行抽检，而不是仅依赖于期末考试。

与就业效益挂钩的正负激励机制。应试教育下的一些学校是根据考上大学的人数定奖金 我们应根据留训生的多少定惩罚。

3.学生管理机制的创新

将德育考核与就业挂钩：德育教育不但是学生的立身基础，也是学校立校的基础。因此，我校应扎实开展养成教育和做人教育，并将德育考核成绩与就业挂起钩来。通过礼仪习惯、卫生习惯、随手习惯、节约习惯等的活动评比，塑造学生的良好养成；通过开展做人教育和员工式教育，培养学生诚信、认真、吃苦、忍耐、坚持等品质。使我们的学生能以优良的人品取得老板的信任，以出色的能力取得老板依赖，真正发展成为企业的核心员工。

将专业技能与就业挂钩：用人单位就是我们的客户，安置学生就是向客户推销“产品”，将不合格的“产品”推出去就是砸自己的牌子。学校应实行“学生业务作品集”的方式推荐，推销标准是技术过关，技能达标。

四、教学模式的创新

1.创新教学模式 强化能力培养

职业教育就是就业教育，教学模式直接影响学生能力的培养。为此，学校应确立 “三化”（专业化、实用化、职业化）“两目标”（岗位目标、技能目标）的创新思路。理论教学实行任务驱动式的建构性教学模式；实验教学实行能力训练式的CBE教学模式；实训教学实行岗位模拟式的业务化教学模式。校内设立彩印设计室、广告公司、影楼后期制作中心、电脑网络公司等等实训基地。由实训教师组织学生进行业务实战，使学生能将学到的知识、技术真正转换为工作能力和挣钱能力。

2.开展岗位能力的认证考试

如现代信息网络办公师、平面设计师等。

3.创新校企合作模式 实现“零”目标

为了实现毕业的学生与社会零距离，与岗位零距离。学校要与企业进行深度合作，采取请进来、走出去的方式。如请企业高管和工程师到校对学生进行企业文化、业务流程、岗位技能的培训考核，从而做到学生提前融入到企业文化中，实现专业技能、业务能力与岗位零距离，实现了学生入企就适应、上岗能动手的目标；派老师下企业，将专业教师真正培养成双师型教师。