以倔强为话题的高中作文600字

以倔强为话题的高中作文600字（精选14篇）

篇1：以倔强为话题的高中作文600字

晚风习习，已没有了夏日那炙热的气息，伴着令人愉悦的凉意，在的秋季，我走进了高三的生活里。

清晨，太阳已经将它的光芒撒向每一寸大地，我坐在教室里，闭着双眼，感受着高三的呼吸，它平稳又有规律，慢慢地，它的呼吸加快了，甚至有些急促。蓦地，我睁开双眼，耳边传来同学们的读书声，该晨读了。

原来，高三，就是这样的啊，有节奏、有规律的生活，当高考一天天地逼近，生活的节奏也在一天天加快，让你没有时间停下来思考别的事情。因为你只有跟上它的步伐，你才能够适应它的节奏，免于落后。

高三了，没有高一、高二的轻狂与浮傲，只有在题山题海中的奋斗与汗水，高三了，少了份稚嫩与幻想，多了些成熟与稳重;少了份无谓与虚空，多了些现实和努力。虽然对未来依然有着迷茫与期待www.99zuowen.com，却已褪去了犹豫与徘徊。因为，我们都看到了!看到了父母眼中的期待与希望，看到了老师眼中的鼓励与认可，看到了同学眼中的坚定与执著!

放下了，放下了一切的杂念。拾起了，拾起了所有的动力。高三里，没有幻想，没有等待，只有坚持，只有前进，这注定是一条不归路，一条所有人都必须经历的路，一条只有硬着头皮走下去的路。所以，不能放弃，不能半途而废，不能灰心丧气。要有信心，要有耐心，要有决心。成败在此一举，只有奋力一搏，才能不辜负这青春年少。

自古逢秋悲寂寥，我言高考如过桥，桥前纵有万重山，桥后却是阳光道，走进高三，只为过桥。桥前似山，是高三的路，路上没有豺狼虎豹，却有困难挫折，没有蛇蝎毒蛇，却有荆棘坎坷。不管怎样，没关系，相信自己，一年而已，很快过去。走进高三，很简单，一心只读圣贤书，两耳偶闻窗外事。

加油吧!为自己，也为身边的每一个人，相信付出终有回报，

走进高三，这里有笔墨的香气，走进高三，这里有不认输的倔强;走进高三，这里有你有我!

篇2：以倔强为话题的高中作文600字

“当我和世界不一样那就让我不一样，坚持对我来说就是以刚克刚”

从日出到迟暮，无数悲欢在上演着。相信我是不一样，上帝精准的计算好时间，让我诞生于这一片蔚蓝天下。即使我是一只毛毛虫，披着一身绿色;即使我浑身布满密麻的茸毛，我想那是上帝让我更好的感受、触摸着世界;即使我没有明亮的双眼，但我想心是怎样世界就怎样。我会快乐的生，我会快乐的活，因为相信我是不一样。

“我如果对自己不行，如果对自己说谎，即使你不原谅我也不能原谅”

时间打着转儿从一个枝头舞向另一个枝头。同样的分秒中，我就这样一点点长大。爬行、觅食、歇息，爬行、觅食、歇息……我在弯曲的路上留下弯曲的足迹，可时间好像遁入了一的怪圈中，怎么也走不出来。难道我的不一样就是这样?“你只不过是一只小毛毛虫，要什么不一样?”叶子们在风中笑着。我低头爬过，他们笑得更欢了。“孩子，生活就是这样，老实地做一只毛毛虫吧，别再妄想了。”白云悠悠的飘过。“不，这不是我想要的生活，这不是我前行的方向。我清楚自己的倔强，我清楚我坚持的理想。”可我太渺小，我的呐喊别淹没在风中，有谁能听见吗?

“最美的愿望一定最疯狂，我就是我自己的神在我活的地方”

又是一个美好的清晨，我在花影摇曳中醒来，回忆起昨晚的梦：一只美丽的蝴蝶，翩翩于花丛中。她唱世上最美的歌，她记录花儿的心事，她舞动世界的美好，她经历世风人情，他聆听南腔北调。我隐隐约约知道那是想象中的自己。

“我和我最后的倔强握紧双手绝对不放，下一站是不是天堂就算失望不能绝望”

我越来越肥胖，笨拙的身体令我自卑。叶子们一如既往的挖苦我：“瞧你臃肿的身体，还想变成蝴蝶，简直是痴人说梦。”“我看他也只能想想罢了。”我的身体也越来越僵硬，一身绿衣也渐渐褪色，失去了朝日的活力。我害怕了。我很不舒服，浑身疼痛，一直在吐一些白色的东西。几天过去了，我好像已经奄奄一息了，我想我的生命快到尽头了。我很累很累，我好想睡觉，也许这一睡就不再醒来了。但我还有我的梦想没完成，怎么办?

“我和我骄傲的倔强我在风中大声的唱，这一次为自己疯狂就这一次我和我的倔强”

我的睡眠从彼时到此时，我不曾想过我还会有醒来的那一刻。似乎是一个很长的梦，我是穿越了多少黑暗，才到达了这个明丽的季节。在我睁开眼的那一刻，我便深信我已经不是从前那个我了，不是那个渺小，受人嘲笑的我了;而我又深知我还是那个我，还是那个倔强，执着梦想的我……

每一次睡眠，都是一次死亡，醒来便是全新的生命。我们要学会追寻自己的梦想，追寻最初我们天真纯洁的梦想，追寻精神上而非物质的梦想。尽管在追寻的途中，有非议，有嘲笑，有不屑，有打击，请你相信，那只是激励你前进的脚步，而不会成为你改变方向的借口。那么，带上你的倔强，朝向你的梦想……

篇3：以倔强为话题的高中作文600字

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇4：以感动为话题的作文600字高中

今天考完试，我整个人用我最后一丝力气把沉重的书包背回寝室。我翻身躺在了床上，不去想“挂科”与否的问题，只觉得脑袋清醒很多。休息一会儿，觉得自已不能如此“浪费”月考完后难得轻松的时光，决定向其他同学借几本小说看看。

当然，这小说不是啥名着，正是被老师家长视为“不良读物”的“言情”。虽然我们也看名着，但是，在打发时间方面，“言情”比名着更奏效。可这也不是完全把“言情”打入了“十八层地狱”，所谓开卷有益，指的便是如此了。

跟着明晓溪的文字，去为夏沫的幸福与遭遇而快乐悲伤，浅饮一杯热茶，仿佛那位拥有海藻般秀发的女生出现在眼前;翻开饶雪温的《沙漏》，为午夜里突发暴食症的莫醒醒而揪心，烟雾浮上眼眶前，米砂送给醒醒的那个99秒的沙漏仿佛浮现在脑海;在郭敬明的《小时代》里，既为林萧、顾里的友情而温暖着，又替崇光的突然离去而痛心不已。还有《大地之灯》的卡桑，《契丹王妃》里的德锦……我为这些个性鲜明敢爱敢恨的人物而激动着，急切地希望她们都拥有快乐的结局。但事实并不全如我所愿，作者有的会遵循鲁迅的悲剧法则——“把有价值的东西毁灭给人看”，令人歔欷不已，于是，我同我一样有着美好愿望的小女生们就在作者们的笔下为她们而心情“沉浮着”。

篇5：高中以眼泪为话题的作文600字

邂逅，霓虹灯下。

舞会上人来人往，我轻轻的在这人群中游荡，寻找心中的她。忽然间，我看到昏暗的灯光下有双水灵的双眸闪过。那是一个盈盈秋水般的女孩。我走过去，“我能认识你吗?”“能，我叫语文。”她说。于是，我们褪去了陌生人的外衣。她不同于西方美的英语;不同于神秘的数学;不同于呆板的历史;不同于变幻莫测的化学。她清新，她淡雅，她活泼，她智慧，她，接近完美。月光下，华尔兹的乐章正在奏响。

熟识，相依相偎。

自由流畅的音乐，伴着优雅华美的舞步，时而悠扬婉转，时而高亢激扬。我轻轻的牵着她的手，默契的旋转。她优美的舞姿美得让人窒息。她的一颦一笑简流露出绝世的轻灵。飞鸟徘徊，池鱼沉低。她那清高而忧郁的眼神令人魂牵梦绕。这一刻，我祈求上苍，让时间永远停留。因为我爱上你了，语文。

别离，心扉徘徊。

伴着柔和浪漫的光，乐曲的高潮预示着结局，就如同那首诗：

假如我来世上一遭

只为与你相聚一次

只为了亿万光年里的那一刹那

一刹那里所有的甜蜜与悲凄

那么就让一切该发生的

都在瞬间出现

让我俯首感谢所有的星球相助

让我与你相遇

与你别离

完成上帝所作的一首诗

然后再缓缓老去

而我，即将踏上分科的列车，去远方一个叫做“理科”的地方翱翔。蓦然回首，却突然明白了一句话，“世界上最远的距离，不是我不能说我想你，而是彼此相爱，却不能够在一起”。在华丽的舞会也终将散场。别了，我的爱人。

篇6：高中以奋斗为话题的作文600字

那段奋斗的日子，我们曾经挑灯夜读。

“轰隆隆……”一阵巨雷在耳边缭绕，突然，教室里黑了下来。整栋教学楼里顿时喊叫声不断。但作为毕业班学生的我们已早有了准备，我们都自觉地将电筒、蜡烛拿出来，在昏暗的灯光下继续看书。雷声仍旧在耳边缭绕，我们并不因为雷声的巨响而被惊动;风呼呼地吹着，我们并没有因狂风而摇动，因为我们都是在为同一个目标而奋斗。窗外的雨点飘了进来，我们就关上了窗，雨水从窗户渗进，我们就用抹布堵住，继续学习。

在雨天里挑灯夜读，这或许是种奋斗的日子，现在细细回味，又何尝不是一种享受?

那段奋斗的日子，我们曾经挥洒汗水。

体育中考已经临近。炎炎夏日，操场上，同学们正刻苦训练50米跑、抛实心球、立定跳远。夏日的强烈阳光丝毫不减，豆大的汗珠从我们的脸颊上流下。但我们仍旧热情高涨，因为，汗水已在烈日的高温下升华成了拼搏的动力，烈日的高温也在拼搏的魔方里化成了快乐。我们都在为自己的理想而努力着。

在炎炎夏日中训练，拼搏，这或许是种奋斗的日子，现在细细回味，又何尝不是一种享受?

那段奋斗的日子，我们曾经奋笔疾书。

中考的倒计时已一天天临近，试卷铺天盖地般席卷而来。面对一张张雪白的试卷，我们并不彷徨。即使写题写到眼睛近视，即使握笔握到手指长茧，即使我们有那“剪不断，理还乱”的解题思绪，我们也会一直提笔疾书。笔尖不停地在试卷上挥舞，真的很累，但梦想却催促着我奋勇向前。

在试卷堆里提笔苦干，微笑，这或许是种奋斗的日子，现在细细回味，又何尝不是一种享受?

篇7：以倔强为话题的高中作文600字

关键词：以学生为主体；作文评改；互改互评

传统的作文评改、评价方法，教师往往将作文的评改看成一己之事。毫无疑问，这种工作方式对老师而言是艰辛且繁琐的，而且取得的效果并不理想。传统的评价模式以老师为主体，根据老师的人生经历、知识水平来判断学生的写作水平，也仅是一家之言。教师对学生的创作过于武断，往往会削弱学生的自信心以及写作激情，使作文失去了激励和发展学生的功能。

高中语文新课标针对作文评改方面提出了“应重视写作过程与方法的评价”“重视对作文修改的评价”“采取多种评价理念”等建议，但没有给出实际的操作方法。笔者根据自身教学经验、结合实际教学过程中的评价经历，对高中作文的评价模式做出了一些尝试，提出以下几点建议：

一、激发学生潜能，让学生真正想改作文

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，因而在教学过程中教师应对每一个学生充满信心。要正确看待学生的潜能，相信他们的学习能力。在作文评改教学中，对于学习差的学生，笔者经常找出他们在评改中的优点，同时不忘鼓励他们，让他们知道自己在评改作文方面也是有可取之处的；对于成绩好的学生，笔者经常把他们评改后的作文作为范文在全班传阅，这样做不但可以让他们相信自己的能力，还可以让他们今后更自信地评改作文。这样的教学不但为学生树立好自信心、进取心提供了有利的平台，还让学生从内心里想改作文。

二、授之以渔，让学生会改作文

叶圣陶先生说：“作文要自己改，学生只有学会了自己改的本领，才能把文章写好”。但作文评改是一项综合难度较大的工作，它需要学生具备较扎实的基本功。因此，教师在要求学生进行作文评改的时候，自己首先要做好示范——授之以渔。在作文讲评课上，教师要先让学生清楚了解高考作文等级评分标准。学生在清楚作文等级评分的标准后，教师就要让学生全面了解这次写作的要求，能根据写作的要求对作文做出等级评价。

具体做法是：教师复印好每个等级具有代表性的作文各一篇，让学生对着四篇作文进行通读并作出自己的等级评价：在明确评改等级的基础上，教师从审题、立意、详略等方面进行示范性修改，接着学生根据老师刚才的示范对这四篇文章进行详细地评改。在这个过程中，教师应鼓励学生对修改过程中出现的问题进行提问，并尊重他们个性化的评价方式，然后教师让学生把自己评改的结果在学习小组中进行交流，接着每组各派一名代表在班上进行交流；最后师生共同总结作文评改的方法、步骤，形成较为一致的评改标准。确定作文评改的标准之后，学生先试着独立去评改自己的作文。此外，教师要通过评分、评等级对学生的评改进行评价，最好能做到面批，及时肯定学生的成绩和指出存在的问题。

三、及时强化训练，让学生改好作文

学生在尝试了自己动笔评改作文后，往往会产生一种成就感。教师要趁热打铁，及时把学生的这种热情转化成学生的一种习惯，慢慢提高学生的评改能力，从而真正提高他们的写作水平。具体可每个星期进行一次作文互评互改，学生之间的互评互改包括两种途径：

1.学生交换作文进行评改

这是一种传统的作文评价模式，并且在多年的教学实践中得到了验证。它真正以学生作为主体，也是老师对学生信任的一种体现，学生在取得教师认同的同时开动脑筋对同学的作文进行修改，有利于调动学生写作兴趣以及阅读的积极性。

2.口头互评互改

学生们在课堂上展开讨论，相互评价各自的作文。在讨论过程中，踊跃提出各自的见解。无论何种见解，学生们在考虑的过程中总会有自己的优势或是不足。而在这個过程中，学生有意无意中会想到很多创意，团队合作的效果就更好地彰显出来。作为教师，在总结学生发言中所提出的观点时要加以引导，让学生自主发现自己写作的优、缺点，在修改的基础上形成新的文章。

总之，以学生为主体的高中作文评价模式途径很多，但所有的途径都必须遵循一个原则，以学生为主体、以充分尊重学生的个性为基础点和立足点，使学生充分发挥自己的优势及创新精神。高中作文评价模式仍需各位教师的共同努力、共同摸索，才能更加规范、适用。

参考文献：

［1］王伟.高中作文批改中的互评互改［J］.中学教师，2009（5）.

［2］汪文龙.高中作文评改模式初探［J］.语文教学通讯，2009（5A）.

（作者单位 广东省惠州市博罗县高级中学）

篇8：以倔强为话题的高中作文600字

篮球本是一种很好的体育运动，但是最近从外星球来了几个魔鬼将篮球变成了一种可怕的运动，地球人派了NBA篮球队队员去跟它们决战，本以为会大获全胜，但结果令人大吃一惊，比分竟是0：200。NBA篮球员根本不是它们的对手。这时在另一个星球上住着许多卡通人物，有酷儿、唐老鸭、米老鼠、史努比……，它们听到这个消息后发誓要帮助地球人打败魔鬼队。由于魔鬼队有五人，所以它们规定从此以后只能由五个人打篮球。可酷儿队只有四个最强的队员，到哪儿再找一个队员呢?正当它们烦恼的时候，我开着空中飞船“昕日韦6号”飞向它们，我走下飞船说：“我和你们并肩作战，一起打败魔鬼队。”说完我们便乘着飞船一起飞向地球上最大的篮球场。正当我和酷儿它们走进篮球场时，看见从篮球场走出来的NBA队员们都受了伤，就连姚明叔叔也被打伤了，这时大家都愤怒极了，更加了坚定了我们的目标“打败魔鬼队”。

轮到我们上场了，唐老鸭说：“大坏蛋，尽管来呀，我们不怕!”魔鬼听了大怒道：“小鸭子，待会儿把你变成卤鸭、烤鸭。”正当它们在对骂的时候，我把洪七公的降龙十八掌打了出去，只见球应声入网，“三分球”我高兴地喊道，米老鼠说：“别太得意，你看。”我回头一看唐老鸭已经被踩扁了。米老鼠冲了上去想为唐老鸭报仇，反而被打成了重伤，只剩下我、酷儿和史努比，我们齐心协办，用合体法三人合为一体，变成飞龙虎，用太阳风暴大绝招把比分变成62：62，酷儿队仍不放弃，把绝招全使了出来，用分身术变成了100个酷儿，搞得魔鬼们晕头转向，酷儿大声喊：“快，趁热打铁。”我踩在史努比的肩上，来了个灌篮，比分一下子变成了65：62。“时间到”裁判的哨声响了，我们胜利了，大家互相拥抱，流下了激动的眼泪。

第二天，酷儿队队员坐着飞船回到了自已的星球，那五个魔鬼呢?当然被送回属于它们的星球了，并宣判他们不得再踏入地球半步。

篇9：以倔强为话题的高中作文600字

我十四岁了。

我上初三了。

我不知道我是不是长大了，我只知道，十四岁以前，我还在问姐姐“郁闷”是什么意思，而十四岁以后“郁闷”却经常挂在我的嘴边。连妈妈都说它成了我的口头禅。

经常闲着的时候翻着语文本，悲伤的发现我的字越写越难看了，是因为它们挤在狭小的作业本里舒展不开身子，还是因为笔涂得太匆匆。爸爸经常在我写作业时对着我急弛的比说道：越写越难看了，还不如初一初二时写得好。于是我的笔停顿了一秒，然后放慢速度一笔一画的写。但是再也写不出摸样端正的方块字，大概是习惯了吧。

那天他们办板报叫我去写字我一个劲的摇头，最后还是很无奈的拿起粉笔。我对着几十个字的材料犹豫着，粉笔停留在空中迟迟不敢下笔，最后用力写了两个字，果然如我所料已经很难看了。我不想影响我门班板报的质量，于是扔下粉笔象个逃兵似的回位子写作业。留下他们在哪儿说我只晓得自己做作业，一点不为班级体的利益着想。我还能说什么呢?

前不久各课小测成绩发下来了。

应该说我考得不好。也许我会对卷子上的分输沉默，也许有人会说，你考得总比我好呀。我握紧笔，一道一道的把错题改正，心理虽对自己抱怨，这么简单都要错，可它终究错了，终究给我的卷子上添了一个红叉。我一份一份折好卷子，依旧对自己说，这次没考好，下次努力，可是下次又在哪里，在一个多远的地方。

隔壁班上的那个男孩子，每次在校园中碰到我都要问我的成绩，然后用一种略带骄傲又似乎很谦虚的表情注视着我，对我说，他只比我高了几分。我依旧微笑着，只不过嘴角有些僵硬，然后平静的走开。突然就有铺天盖地的悲哀向我扑来，心里很沉重的。

以前我曾试图喜欢上学习，因为我知道只有对一件事感兴趣才能做好它。于是我挺直了腰，扶正了作业本，对着作业和难题扬起了嘴角，然后满怀信心的做下去。可是现在有个声音在问我，你真的喜欢学习吗?我在空气中沉默，再也无法毫不犹豫的点头，但我也不会摇头，就让时间来漫漫消逝这个问题吧。

好学生是很难做的，有时候我真想去做一回坏孩子，在上课时毫无顾忌的看课外书，在考试时轻松的睡觉。也不用担心考不好，也不用怕被大人说教。不过想想那也挺痛苦的，生活中没有了目标，没有了竞争，整天被无聊所折磨。所以我还是宁愿一步一个脚印的踏着大人给我设想的学习之路，全力以赴的走下去，至于结果怎么样就不能预测了。

偶尔空闲的时候，望望天空，天空总是灰蒙蒙的。似乎是用千万条忧伤的思缕编制而成的压在我的心头。不过我是一个会把眼泪隐藏在微笑后面的孩子。就算我很难过我也会很平静的和别人说话，很轻松的走在偌大的校园，就算我心中有几思忧伤，我也会和同学们一起疯，一起闹，一起没心没肺的大笑。可是现在，坐在冰冷的课桌上，我学会了冷眼傍观，学会了从外面来观望整个教室，我发现每个人的笑容的动作都是那么千姿百态，那么富有戏剧性变化。我会用隔岸观火的姿态看着班上的男生女生们在一起打打闹闹，偶尔发出一句感叹，或扬起一丝不经意的笑。我坐着等待着，眼睁睁的看着时光从我身边流逝，象一条奔流的大河永不停息的流向远方，只留下一点点回忆的痕迹。

篇10：高中以感动为话题作文600字

感动融入生活之中，无处不在。

前几日中午，我正在玩弄着自己动手制作的航模，明天就要交了，再加些什么装饰呢?我细细地端详着，仔细地思考着，不经意瞟了一眼时钟。

呀!已经十二时五十五分，我要迟到了!

我一下子把航模扔在一边，听到轻微的“吧嗒”一声，可能尾翼坏了一点点，可是我也顾不上这么多了。我使出浑身的力气往楼下奔去，短短的六层楼梯似乎有无限长。

终于到了楼下，我跳上了自行车就玩了命地蹬，眼前的景物比以往更快地从我的身旁飞过去，“呼呼”的风声从耳旁掠过。

连续过了两个灯岗，时间看来已不像原来那么紧张了。“天助吾也!”我想着。

可没过几分钟坏事就找上门儿了。我骑着骑着，突然感觉脚用不上劲了!车链子“咔啦、咔啦”直响。车链子掉了!“天欲亡我也!”我一下子又回到了绝望的深渊。

“小伙子，怎么了?”

我四下望了望，看见一位骑自行车的叔叔一脚支着地，正朝我这边看呢!我想，说话的便是他了。

“我的车链子掉了，自己不会上。”我有些不好意思地说。

他下了车，支起车子，来到我这儿。“咔啦”一下，把踏板向后一摇，仅十秒钟就把车链子安上了。

“谢谢!”我来不及说更多感谢的话，就火速往学校赶。

我最终没有迟到。坐在教室里，心里有一丝温暖，好像还有另一种情感。那是什么呢?噢!是感动，我一下子被感动包围了!它就像缕轻风，默默地陪在我们每个人的身边，需要我们用真诚的心去体会。

篇11：以痛苦为话题高中作文600字

一天中午，老师让我和青青去低年级的两个班值日，好友云云给我们送作业。可她送作业的时候，只送了一半，等到下课后，我和青青不得不送了一大堆剩下来的数学作业。我送完作业，就和青青去上厕所。我们一边走一边说：“云云也真是的，送作业都不送完，不过现在好了，作业补送完了。”回来之后，我们看见一大堆同学围在英语老师的旁边。我们走近一看，发现云云正满脸泪痕地说着什么。

老师见我和青青回来了，就在我的头上轻轻地拍了一下，说道：“不要在背后说别人的坏话。”说完，她就走了。我当时是越想越气，心想我说谁的坏话了我。后来一问，才知道云云在老师面前哭了，胡编乱造说我不好。我当时十分伤心，气愤的是云云冤枉我，而伤心的则是许多好友不相信我了。

我可能是被激怒了，就写了一封绝交信给了云云，也“呜呜”哭了起来，朋友都纷纷跑来安慰我。第二天，云云向我说出了实情，原来她是准备送作业的，但被数学老师拦下了，说让我们补全后再送。云云向我说了一声“对不起”，我也向她说了一声“对不起”。

篇12：高中以感动为话题作文600字

生活中让我感动的事有很多。春天百花齐放给我美的享受，让我感动；夏天绿树成荫，给我们遮风挡雨，让我感动；秋天果实累累，农民伯伯大庆丰收，让我感动；冬天那洁白无瑕的满山遍野的大雪，象童心一样纯洁，让我感动。而今天我要给你们讲的是一件让我更感动的事。

在一个空气清新的早上，上了两节课后的同学们一涌而出。欢快的同学们迫不急待的玩起了自己喜爱的节目。男同学有的在下棋，有的在打篮球；女同学有的在跳绳，有的在玩游戏，也有三、五成群的同学在讨论着上课时不懂的问题。轻松的我来到花坛旁边玩耍，突然在花坛的角落里，发现了一张崭新的50元钱，我想到底是捡？还是不捡？是捡来交给老师？还是自己用？这一串串问题在我的脑海里回荡，漂游。正在我犹豫不绝的时候，小荷高高兴兴的跑了过来，拾起了那张崭新的50元钱。我想：她一定捡来自己用，因为50元钱可以买好多好吃的东西，可以买漂亮的文具盒，也可以买美丽的钢笔，还可以……。为了应证我的想法，我就悄悄的跟踪小荷，看到她一撒腿就跑到了老师的办公室，把钱交给了老师。上课铃响了，同学们回到了教室，老师面带微笑的走上了讲台，说：“刚才下课的时候，小荷捡到了50元钱，交给了我，她这种拾金不昧的精神，值得我们学习”。我听到这里，我低下了惭愧的头。当我再次抬起头时，老师已经在给我们讲解作业了，我偏过头，看了看坐在旁边的小荷，面带微笑的她，是那么的认真，她虽说是农村来的同学，衣服陈旧了一点，但她显得是那么的美丽，那么的可爱。

回到家里，我把这件事告诉了爸爸，我问爸爸：“为什么，小荷今天显得特别的美丽”，爸爸说：“人只有心灵美才会变得更美丽，也因小荷的行为感动了你，你才觉得她更漂亮”。

篇13：以倔强为话题的高中作文600字

我的大姨也是一名清洁工人。夏天，每当我早上起床，总是听到“刷刷刷、刷刷刷”的声音，那是穿着黄色带红色的衣服扫地的“保卫者”。听到这种声音，我都以为是外面下雨了，就急忙忙地喊一声“打雷了。下雨收衣服了!”家人的目光一下子投向我，我的脸通红，嘴里还念叨：“看着我干嘛?那倒是在看我这个大帅哥吗?”打开门，一大股灰尘的味道扑面而来，这是我的大姨，穿着的衣服就像是地球的“保卫者”。大姨瘦弱的身体，带着咳嗽声的她看起来弱不禁风，好似一只蟑螂就可以把大姨击败，可是我却可以看到大姨那颗执着的心。我走到“保卫者”前面，看到了大姨的口罩，感觉不到她是一位清洁工人，更像是一位病人。她的口罩依然掩盖不住咳嗽声。我看到了阿姨那黄色带红色的衣服，只有红色的衣领，沾满了她的汗水。我问他：“阿姨，您为什么要扫地啊?您怎么不在家里面睡懒觉啊?”“保卫者”用手擦了擦额头上的汗水，和蔼可亲的对我说：“孩子啊，阿姨要工作，没时间睡懒觉了。而扫地就是我的工作，我就是清洁工人。好孩子，快回家吃早餐吧。”我这是才意识到妈妈正在催我吃完早餐去上学。

放学了，我与同学高高兴兴地走在回家的路上。却再次闻到了一大股灰尘的味道，我以为是同学在踢灰尘，当我找到灰尘的源头，却惊奇的发现，竟然还是早上的那一位清洁工阿姨，只不过，她那件黄色带红色的衣服早已经被汗水布满。我再一次问他：“阿姨，您为什么还在扫地?现在不应该已经下班了吗?”“保卫者”再一次回答我的问题：“我的活还没有干完呢!所以还没有下班。孩子，快回家写作业吧!”这时候，同学也跟我说：“时间也不早了，我们回家写作业吧!”这是我才想起来今天的作业特别多，所以，急急忙忙地回家里面写作业了。

晚上，我自己去壹加壹买零食吃，再一次看见了“保卫者”，她的衣服已经湿透，灰尘的灰色已将他那黄色带红色的衣服布满我再次走向前去，问：“阿姨，为什么您晚上也要上班扫地啊?为什么您要做这份工作啊?”阿姨回答道：“我其实已经下班了，可是我还想上班。我要做这份工作是因为，我想让我们的国家更繁华，更干净。这也是所有清洁工人的梦想!”虽然晚上要比中午凉爽，可是，我觉得，她的那颗火热的心永远不灭。她的那件黄色带红色的衣服

篇14：以倔强为话题的作文

“啪~”玻璃破碎的声音像一把剑刺进我的内心，眼里的泪水再也忍不住顺着脸庞滑落。伸手去捡地上的碎 片，却被割破了手，鲜血流出，感不到痛。

“怎么了!”一阵急急地声音传来，门口闪过一个身影，那个身影钻进我的房间，心疼的看着我。“疼吗? 你看你怎么这么不小心。”看着眼前这个人，泪水就流得更凶了，“别哭，对不起，哥哥不该说你。”我摇着 头却说不出话。哥哥搂着我，安慰道，“一铭，你别这样，哥哥不喜欢你的倔强，你再这样哥哥不了!”“恩 ，我···不这···样了···”嘴上这么说着可脸上的泪却怎么也止不不住。哥哥叹了口气，没说什么。

我的奶奶去世了，刚刚被送去火葬场，家里人认为我太小就把我留在了家里，让哥哥陪我。我以为人生老 病死只会在电视中出现，可当它真正来临时，我却还以为它是个梦，梦醒了，便意味着我的心要痛了。

哥哥扶着我坐到沙发上，又拿出创可贴，小心翼翼地给我贴上。

从我记事起，我就一直被哥哥护在身后，我一直是他最忠实的小跟班，而哥哥也就甘愿做我的保镖，不管 到哪里都带着我 从小到大，哥哥一直把我视作他的掌上明珠，惯着我，放纵着我的倔强。可能每个女孩都希 望有个这样的哥哥吧，我每次跟别的女孩说起我的哥哥，她们的眼里总会露出羡慕的眼神，我对此也十分自豪 。

哥哥看了我一眼，说道“你要答应我以后不再倔强，不然我以后都不会再理你。”“恩，我答应你。”哥 哥拿出一张纸，在上面写上两个字，“约定”我不懂哥哥要干什么，“诺，把这个签了。”下一秒他就告诉了 我答案，原来是一个“合同”，上面甚至还写了甲方乙方，我哭笑不得地看着他，嘴里嘟囔了一句“幼稚!” “我不幼稚怎么会知道你到底会不会做到。“哥哥理直气壮的反驳我，我拗不过他，只好签上了我的名字。他 满意的笑了笑。“好了，开心点，奶奶也不希望看到你这个样子。嗯?”“恩!”我冲哥哥会心一笑，心情开 朗了许多。

以后每当我要发脾气的时候，哥哥总会把那个约定搬出来，逼我乖乖就范，直到我改掉了这个坏毛病。

沙漏的每一次翻转，轮回，都需要一个人帮它倒转过来，人也不例外，在你每次蜕变的过程中，总有人 在背后默默的支持你，鼓励你，直到你完成你人生中最重要的那次蜕变，而我背后的那个默默给我鼓励的人， 其中就有一个哥哥。