化学反应原理常考考点总结

化学反应原理常考考点总结（精选6篇）

篇1：化学反应原理常考考点总结

化学反应原理常考考点总结 总结人：于志新

第一章化学反应与能量

1、常见的吸热放热反应

2、吸热放热反应与反应前后总能量的关系；

3、吸热放热反应与反应物与生成物键能的关系;

4、△H=∑反应物键能-∑生成物物键能

5、燃烧热的概念理解和燃烧热的热化学方程式的认定，相关计算。——必考

6、中和热的概念理解和中和热的实验

7、反应的△H的大小比较（系数不同、产物不同、反应物或生成物的状态不同）注意放热反应△H是负数。——-必考

8、盖斯定律填空必有一道，选择题可能也有一题。

第二章化学反应速率和化学平衡

1、化学反应速率的影响因素以及从活化分子有效碰撞理论解释（选择题）

2、化学反应速率的计算及速率与系数的关系及速率比大小（注意时间是否统一）

3、化学平衡态的标志（速率等、浓度，百分含量定是基本的标志；还可以从化学键、压强、平均分子量、颜色、温度等角度）----必考

4、平衡移动的题（因素、方向、转化率，百分含量的变化、图像）——必考

5、平衡的计算（三行）

6、在事实中是否能用移动原理解释

7、平衡常数的意义、影响因素（只与温度有关），表达式（固体和液体不写）和平衡常数的计算值。——填空题；平衡常数的改变与平衡移动的关系。

8、化学反应进行的方向（2个判据结合用）------一道选择题

第三章离子平衡

1、电解质的概念及电离条件----选择题；溶液导电性的变化----选择题；电离和水解离子方程式的区别;电离常数的意义、影响因素（只与温度有关）

2、溶液酸碱性的判断、PH计算（稀释、酸酸混合、碱碱混合、酸碱混合—酸性先算H+浓度、碱性先算OH-浓度）—必考（选择或填空）

3、PH试纸的使用、读数值

4、酸碱中和滴定实验：（滴定终点的认定—指示剂变色且半分钟不恢复原来颜色、终点时一定中性吗？眼睛注视的位置（锥形瓶颜色的变化）、滴定管的类型，刻度分布、读数（平视、0.01ML）、使用（水洗、润洗、装夜、排气泡、调液面至0或0以下、记下初始读数）、误差分析。——必考

5水解的口诀的理解和应用、水解离子式。

6、酸碱等浓度等体积混合后，溶液的酸碱性；酸碱PH值相当（如3和11）等体积混合后溶液的酸碱性—必考（选择或填空）

7、盐中的微粒浓度大小比较以及三个守恒———必考（多项选择或填空）

8、酸碱盐对水的电离程度的影响（定性或定量比大小）

9、离子共存（水电离出的H+浓度或OH-浓度都小于10-7，则该溶液有酸性和碱性两种可能注意双水解可以导致不共存）———必考（选择）

10、溶解平衡的沉淀转化规则及转化方程式的书写；溶度积的的意义、影响因素（只与温度有关）及简单的计算———必考（选择或填空）

第四章电化学

1、原电池的设计图（单液和双液）、电极反应式、电子和电流、离子的移动方向

2、化学电源的放电时电极反应式（氧化还是还原）、电子和电流、离子的移动方向、PH值的变化（电极附近的、整体的）；充电时电极反应式是氧化还是还原、PH值的变化及如何充电——必考（多项选择）燃料电池中的氢氧重要；二次电池铅蓄电池重要。

4、金属材料的活动性的推断（正负极、电子，电流，离子的流向、电极的变化，反应是氧化还是还原、置换的顺序）———必考（选择）

3、氯化钠、硫酸铜、硝酸银的电解重要——电极式、总反应、计算（注意一个电极需要写2个电极反应的计算）—必考（选择或最后计算）

4、放电序必背——电解后PH值的变化及如何恢复—必考（选择或填空）5金属的电化腐蚀（析氢和吸氧，吸氧重要）条件、电极式、总反应。

6、腐蚀的速度和保护效果的好坏（电解池腐蚀阳极，保护阴极；原电池腐蚀负极，保护正极、电解池腐蚀阳极最厉害，阴极保护得最好这是顺序中的最前和最后））———必考（选择）

7、精炼铜和电镀装置的电极材料和电解液的选择、电极式。PH值和离子浓度的变化

附加口诀：1升温，全快

2加压，不管平衡是否移动，气体浓度全大

3、增加廉价原料的浓度，提高价贵原料的转化率

4、等倍数改变气体浓度，按照改变压强讨论移动方向

篇2：化学反应原理常考考点总结

考点1．悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生理与心理的协调发展。（知道即可）

1．青春期的身体变化主要表现在哪三个方面

①身体外型的变化。②身体内部器官的完善。③性机能的成熟。

2．怎样正确看待青春期生理变化？

①青春期是人一生中身体发育的关键期，这一时期我们的身体发生了很大的变化。我们的身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快，有的慢。即使是同一个人，他不同身体部位的发育速度和水平也不一样。②这些是正常的生理现象，应正确认识，坦然接受以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。③努力追求外在美和内在美的统一

3．青春的含义：青春不仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿更意味着一种新的精神世界；青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。

4．如何理解青春是幸福的、美好的？

①青春是人生的朝阳期、人生的转折期、人生事业的奠基期。青春更多的是梦想，是激情，是幸福。②因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻。③因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。④我们要倍加珍惜青春，把握青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。

5．我们应该如何珍惜青春？

①树立奉献意识；②努力充实自己；③珍惜时间；④从生活小事做起

7．青少年心理发展特点：智力逐步发展到高峰期；自我意识迅速发展，“成人感”强烈；情绪和情感丰富而强烈，不稳定，具有两极性；性发育加速，性意识萌动。

8．青少年怎样调控心理冲动、心理矛盾？

①他助法：向老师．家长．亲友以及社会寻求帮助②自助法：自己也要学会当自己的“心理医生”，借助调节情绪的方法：如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等考点2．理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。

1.情绪的种类：最基本的四大类：喜、怒、哀、惧。

2.情绪的作用：（为什么要调控情绪？）

情绪犹如双刃剑，对人产生神奇的作用。

①积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高活动效率和能力，促使我们健康成长。②消极作用：情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

3.怎样调控自己的情绪？（调控情绪的方法）

①注意转移法：改变注意焦点、做感兴趣的事、转换环境。②合理发泄法：适当场合哭一场、倾诉、剧烈运动、放声歌唱或大声叫喊。③理智控制法：包括自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法。

4.人的情绪具有相通性和感染性：喜怒哀乐，不忘关心他人。我们应学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。情绪还具有多样性和复杂性特点。

考点3．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承受力，形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质和良好的学习、劳动习惯和态度。

1.造成挫折的因素有：①自然因素：海啸、地震等；②社会因素：恐怖袭击、战争等；③人为因素：老师教育方法不当、与同学关系不融洽，与父母之间存在代沟等；⑤个人因素：智力、体力、外貌及某些生理缺陷等。

2.对待挫折的三种态度：

①放弃者：胆怯．懦弱。一遇到挫折就放弃目标，放弃努力，其结果是一事无成；②半途而废者：意志不坚定或者容易满足。满足已有成绩，屈服于新的困难和挫折，也无法成功；③挑战者：意志坚强．有坚定信念。

3.正确认识挫折（挫折的两面性）：

人生难免有挫折，挫折是普遍存在的。挫折是一把双刃剑，具有两面性（双重性）。①消极作用：使前进步伐受到阻碍，产生忧愁．焦虑．不安．恐惧等消极心理。②积极作用：有利于磨练人们的意志，增长才干和智慧。

4．怎样战胜挫折？（中学生应该怎样培养自己承受挫折的能力？）

①要树立正确的人生目标。②要正确的认识挫折，采取恰当的解决方法。③激发探索创新的热情。④学会自我疏导和向他人求助（如注意转移法、合理发泄法、自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法）。⑤应对挫折的关键是战胜自己。

5.坚强意志的表现①自觉性②果断性③自制性④坚韧性

6.怎样磨练坚强意志？（磨练坚强意志的方法、途径）

①树立明确的目标。②从细微之处做起，从小事做起。应善于管理自己。④要主动在艰苦的环境中锻炼自己。

专题二认识自我，珍爱生命，提升价值

考点1．了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。

1.自我评价的重要性：人是不断变化发展的，不断更新、不断完善对自我的认识，才能使自己变得更好，更完美。

2.怎样正确认识和评价自己？

①用全面的眼光看待自己。既要认识外在形象，又要认识内在素质；既要看到优点，也要看到缺点。②用发展的眼光看待自己，每个人都是变化发展的，优点、缺点也不是一成不变的，要通过不断改正缺点来完善自己。

3.认识自我的途径有哪些？

①通过自我观察认识自己。②通过他人了解自己。（重视他人的态度和评价，既不盲从也不忽视）③通过集体了解自己。（集体往往对一个人评价更全面、更客观）考点2．认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。（知道即可）考点3.认识自己生命的独特性，珍爱生命。

1．生命的多样性：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

2．人类与大自然共存的意义？

地球上各种生命共生共存，息息相关，如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的是人类自己，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处。

3.人的生命的独特性表现在哪里？

①人的生命独特性突出表现在：人的生命最具有智慧。②人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

4.为什么要珍爱生命？

①生命是地球上最珍贵的财富，世界因为生命的存在而变得生动和精彩。②生命是顽强的，也是脆弱的。③每个人对国家、社会和他人都是有价值的。

5.我们应该怎样珍爱生命？

①永不放弃生的希望；②尊重、悦纳自己的生命,肯定、延伸生命的价值,；③尊重、善待他人的生命，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手，不要侵犯和危害他人的生命和健康。④善待大自然,保护动物,保护生态环境.

考点4．体会生命的价值，认识实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。（知道即可）

1.怎样延伸和提升生命的价值?（怎样实现人生的意义？）（结合具体做法）

①生命的意义不在于长短，而在于内涵，在于对社会的贡献。②要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。③脚踏实地，从现在做起，从日常点滴做起。如：树立崇高理想，努力学习，提高自身素质，回报社会。

2青少年怎样才能实现人生意义，实现有价值的人生？

①要有正确的人生目标，树立崇高的理想，努力学习，回报社会②要保持积极乐

观的人生态度③脚踏实地，从现在做起，从小事做起，多做对他人、社会、集体有益的事。

专题三做自尊自信、自立自强的人

考点1．自尊、自爱，不做有损人格的事。（高频考点）

1.自尊的含义、表现和意义

①含义：自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

②表现：注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行动的后果，以塑造更好的形象，赢取别人对自己的肯定

③作用：自尊有得利得到别人的尊重；有利得到他人的善意提醒，做一个有尊严、有价值的人

2为什么自尊也要学会尊重他人？

①尊重他人是自尊的需要②人人彼此尊重，相互接纳，才能共同在感受自尊的快乐中成长．

3.知耻和自尊的关系

知耻是自尊的重要表现，自尊必知耻，知耻才会有自尊。

4.尊重他人的表现？（怎样尊重他人？）①尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格，关注他人的尊严。②要站在对方角度看问题，感同身受，推己及人。③要善于欣赏、接纳他人。④不做有损他人人格的事。

5如何做一个有自尊的人？

①注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行动的后果，以塑造更好的形象②最看重自己的人格③养成豁达开朗的性格④要善于尊重他人，才能得到应有的自尊

考点2．养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。

1.自信与自负、自卑的区别

①自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某事．②自负依据的事实是假的，目标不可能达到．自卑缺少自信的表现，不相信自身和潜力．③自负和自卑都是以自我为中心．

2．怎样做到自信？

①看到我们学习、生活中的进步②发现自己的长处，是自信的基础。③实力，才是支撑信心最重要的杠杆。④我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信

3为什么要自立？

①我们要走进社会，经风雨，见世面，需要自立②自立是我们生活能力、心理和道德品质锻炼的过程。③自立能帮助我们走向自强，走向成功，在未来社会中立足和发展。

4.怎样做到自立，培养自立能力？

①告别依赖思想。②自立的前提是自主，遇事要有主见，能对自己的行为负责。③在社会生活中多实践．多锻炼，立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。

5.为什么要自强？

①自强是一种精神，一种美好的品质，对一个人的成长具有巨大的作用。②是一个人活出尊严、活出个性，实现人生价值的必备品质。②自强是通向成功的阶梯，是我们健康成长．搞好学习．将来成就事业的强大动力。③自强不息是中华民族的伟大民族精神，使中华民族历经沧桑而不衰。

6.我们应该怎样培养自强品质?

①理想是自强的航标，树立坚定的理想，并坚持不懈的为之奋斗。②战胜自我，自强的关键。③扬长避短，自强的捷径。才有坚如磐石的根基。

专题四明辨是非，学法懂法，健康成长

考点1．正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力。

1、怎样正确对待从众心理和好奇心？

青少年具有从众心理和好奇心是正常现象。我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，学会鉴别不同的情趣，不要盲目从众，要独立思考，学会选择，理性行动。

2.高雅情趣的作用和庸俗生活情趣的危害

高雅情趣有益我们的身心健康，有利我们积极向上；庸俗生活情趣的危害不利我们的身心发展．

3.青少年怎样培养高雅的生活情趣？

4.①要有正确的人生目标②有乐观的生活态度③要正确认识好奇心，学会鉴别

不同的兴趣爱好④丰富文化生活⑤提升情趣．陶冶情操

5.如何认识和对待社会生活中的各种诱惑？

⑴金钱的诱惑：要取之有道⑵游戏机的诱惑：适当有节制的娱乐能放松身心，沉迷就会产生不良影响⑶黄赌毒与邪教的诱惑拒绝参与

6.不良诱惑的危害？（为什么要抵制不良诱惑？）

影响我们身心健康，阻碍我们成长进步，干扰我们事业成功，影响我们幸福生活，容易走上违法犯罪道路

7.如何对不良诱惑说不？

①用科学的态度坚强的意志清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们②避开诱因法③提高自制能力④专时专用，改正不良习惯⑤提高认识，端正动机。

正确的是非善恶观是做人的两只标尺。

8.青少年如何形成正确的是非善恶观？

①努力学习，树立崇高的理想②学法，增强法制观念③选好学习榜样④学会理性分析，懂得思考不同的价值选择会导至不同的后果⑤自觉养成正确判断是非善恶意识和能力．考点2．知道法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。

1.法律的特征（含义）：

①由国家制定或认可；②靠国家强制力保证实施，具有强制性（法律最本质特征）；③对全体社会成员具有普遍约束力。

2.我国法律的本质：是人民意志和利益的体现。

3.法律和道德的区别和联系：

①法律由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，具有强制性；道德是在社会生活中自然形成；法律靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。道德靠舆论、习惯、信念规范人的行为；②都是社会规范，具有一至性，两者互相互相配合、互相促进、互相补充

4.法律的作用和功能：①规范作用：制裁、评价功能②保护作用：保障功能。考点3．知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。（高频考点）

1.保护未成年人的两部专门法律：①《中华人民共和国未成年人保护法》②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

2.国家为什么要给予未成年人特殊保护？

①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

3.家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的具体内容分别是什么？

（1）家庭保护：①家庭保护：是指要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

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篇3：中考主谓一致常考考点

语法形式一致

1. 当主语是v-ing(动名词短语)形式、不定式(短语)或者一个句子时，从语法形式上看是单数形式，所以谓语动词通常用单数形式。

例：When and where to hold this class meeting ____ yet.

A. are not decided B. have not decided

C. is not decided D. has not decided

分析：答案选C。不定式(短语)作主语时，谓语动词用单数。

2. 当“one of + 复数名词”或者“many a + 单数名词”作主语时，从语法形式上看是单数形式，因此谓语动词通常用单数形式。

例1：Many a ship has been wrecked on those rocks. 许多船只毁于那些礁石之上。

例2：One of the students _____ go to the sea for summer holiday. (2001陕西)

A. wants to B. want to C. would like D. are going

分析：答案选A。“One of + 复数名词”作主语，意思为“……中的一个”，所以谓语动词用单数。

3. 一些复数名词表示的是由两个相同的、不可分割的部分组成的一件东西。当这样的词作主语时，它的语法形式是复数形式，因此谓语动词通常也要用复数形式。常用的这类名词有：trousers、pants、glasses、scissors等。

例：Where are my trousers？我的裤子在哪儿?

值得注意的是，如果这些名词之前有数量词修饰时，谓语动词的数则由数量词的单复数来决定。

例：There is a pair of scissors on the table. 桌子上有一把剪刀。

分析: 名词前有量词a pair修饰，是单数形式，所以谓语动词要用单数形式。

意义一致

1. 主语含“and”

一般情况下，当and连接两个或两个以上的名词或者代词作主语时，谓语动词用复数形式。

例：The teacher and his student are talking in English now. 这位老师正在用英语和他的学生交谈。

分析: And连接了两个名词：the teacher和his student，主语是两个人，是复数，因此，谓语动词也要用复数形式。

但是下面的情况比较特殊，需要注意：

1) 当主语结构为“the/a/an + 单数名词 + and + 单数名词”的时候，表示主语是一个人(身兼两职)，故谓语动词用单数形式。

例 ：The teacher and novelist is working now. 这位老师兼小说家正在工作。

分析：主语是一个人，这个人身兼老师和小说家双重身份，所以谓语动词用单数，仍符合意义一致的原则。

2) 当主语结构为“the/a/an +单数名词 + and + the/a/an + 单数名词”的时候，表示主语是两个不同职位身份的人，所以谓语动词用复数。

例 ：The singer and the dancer ____ coming to our party soon. (2003山东)

A. are B. is C. will D. is going to

分析: 答案选A。主语是两个不同身份的人(一位歌手和一位舞蹈家)，所以谓语动词用复数。

3) 当and连接的两个主语被each、every、no修饰的时候，谓语动词用单数的形式。

例 1：Every minute and every second is precious. 每一分、每一秒都弥足珍贵。

分析: 主语虽然是and连接的两个名词，但是从意义上来看，是强调“每一分、每一秒”，这里“每”代表的是单数意义，相应的，谓语动词也应该用单数形式。

例 2 ：Each boy and each girl ____ asked to come here.

A. areB. is C. be D. have

分析: 答案选B。And 连接的两个主语被each 修饰的时候，强调的是每一个个体，表示的是单数意义，因此，谓语动词也要用单数，所以答案是B。

4) 主语为“both...and...”结构时，表示的是复数意义，谓语动词用复数形式。

例：Both Kate and I _____ ready for the picnic now. (2003 青海)

A. is not B. is getting C. are getting D. am getting

分析: 答案选C。Both...and...并列两个名词作主语，谓语动词用复数。

5) 当集合名词cattle、people、police等作主语的时候，它们本身指代的就是整体意义，谓语动词用复数形式。但family、class、team等集合名词作主语时，如果将其作为一个整体看待，则谓语动词要用单数形式；如果就其中的成员而言，谓语动词则必须用复数形式。

例1：The police haven't arrived yet. 警察还未到。

分析: 集合名词police在此处指代的是“警察”这个整体，表示的是一个集合概念，因此，谓语动词也相应的用复数形式。

例2：A team which is full of enthusiasm is more likely to win. 热情高涨的团队多半会取胜。

分析: 强调“这支队伍”，是一个整体概念，故谓语动词用单数。

例 3 ：The team were talking over some new plays. 这支队伍的队员们正在讨论一些新的比赛技巧。

分析：强调其中的成员，故谓语用复数。

2. “The +形容词”作主语表示某一类人的时候，表示的是一个集合的概念，谓语动词要用复数。

例1 ：The rich get richer and the poor get poorer. 富人变得越来越富，而穷人变得越来越穷。

例 2 ：The old are a part of the society. 老人是社会的一部分。

3. 主语由表示度量、距离、金钱、时间、书名等的复数名词充当时，通常将其看作一个整体，谓语动词用单数形式。

例1：Three feet is not long enough. 三英尺不够长。

例2：A hundred miles is a long distance. 一百英里是一段很长的距离。

4. 某些以“s”结尾的名词表示单数概念，作主语时谓语动词要用单数形式。这些名词有：

* 表示信息：news

* 表示地理位置(或国家名) ：United States

* 表示学科：maths、physics、politics 等等。

例：No good news ____ in this newspaper.

A. isB. areC. shall beD. were

分析：答案选A。主语news表示的是单数概念，谓语动词用单数。

就近原则

当连词连接两个或两个以上的名词或代词作主语时，谓语动词的单数形式取决于最靠近谓语的主语。

中考中常考的要用到就近原则的连词有：

一个“否定”：“neither...nor...”

三个“选择”：“or...”、“either...or...”、“not...but...”

还“有”一个“不但……而且……”：“there be”、“not only...but also...”

例1：Neither my friends nor I ____ going to the cinema on Sunday.(2002 梅州)

A. are B. is C. amD. be

分析：答案选C。根据就近原则，谓语动词要与“I”保持一致。

例2：There ____ a factory, two shops, and several schools in the small town for many years. (2003 湖南)

A. has beenB. have beenC. is been D. are been

分析： 答案选A。根据就近原则，谓语动词要与“a factory”保持一致，所以要用单数形式。

巩固练习

1. Physics ____ more interesting than maths, I think.

A. areB. isC. wasD. were

2. Everyone except Tom and John ____ there when the meeting began.

A. areB. isC. wereD. was

3. Linda told the headmaster that a writer and singer ____ needed at the party.

A. wereB. will beC. wasD. had

4. Not only his parents but also his brother ____ to the Summer Palace. They haven't gotten back yet.

A. have beenB. have goneC. has been D. has gone

5. Neither the students nor the teacher ____in the classroom at the moment．

A. areB. isC. aren'tD. isn't

6. There _____ some milk and fruits in the fridge.

A. isB. areC. hasD. have

7. — Two months ____ quite a long time.

—Yes. I'm afraid that he will miss a lot of his lessons.

A. isB. areC. wasD. were

练习解析

1. 译文：我认为物理比数学更加有趣。

解析：物理是一门学科，表示单数，所以谓语动词要用单数，故答案为B。

2. 译文：当会议开始的时候，除了汤姆和约翰，每一个人都到场了。

解析：根据意义一致原则，谓语动词要与“everyone”保持一致，所以要用单数形式，同时句子要用过去式，故答案为D。

3. 译文：琳达告诉校长说聚会上需要一位作家兼歌手。

解析：“A writer and singer”指的是一个人身兼作家和歌手两种身份，所以谓语动词要用单数，同时句子要用被动语态，故答案为C。

4. 译文：不但他的父母亲，他的弟弟也去了颐和园，他们都还没有回来。

解析：根据就近原则，谓语动词要与“his brother”保持一致，所以要用单数形式。同时表示“去了某地还没回来”，动词要用“has gone to”，答案为D。

5. 译文：学生们和这位老师现在都不在教室里。

解析：根据就近原则，谓语动词要与“the teacher”保持一致，所以答案为B。

6. 译文：冰箱里有一些牛奶和水果。

解析：根据就近原则，谓语动词要与“some milk”保持一致，由于牛奶是不可数名词，所以谓语动词要用单数。答案为A。

7. 译文：——两个月是相当长的一段时间。

——是的，我担心他会错过很多课程。

解析：时间作主语，谓语动词用单数，故答案为A。

作者简介：

蔡诗婷，深圳新东方学校明星教师。授课旁征博引，善于总结，课堂活泼生动，对考点和考试趋势深有研究，尤其擅长语法剖析，能够将复杂的语法用最简单而有趣的方法传授给学生。

习语加油站

Burning the Midnight Oil 熬夜，开夜车

这个短语的字面意思是“半夜点油灯”，但实际意思是“熬夜，开夜车”。这个用法在英文中由来已久，在电被发明之前，人们晚上只能用油灯来照明。如果在午夜还点着油灯，就意味着熬夜苦读、看书了。例如：

With the examination approaching, he had to start burning the midnight oil.

快考试了，他不得不开始熬夜看书。

这个短语除了表示熬夜学习，也常用来表示熬夜工作。例如：

A: You look tired. Have you been burning the midnight oil?

你看上去很疲惫，昨晚是不是熬夜了？

B: Yeah, have been doing this for two nights. There are too many things to do. I wish there could be 48 hours instead of 24 hours in a day.

是啊，已经熬了两个晚上了。好多事要做。我都希望一天有48个小时，而不是24个小时。

注意：stay up all night也可以表示“熬夜”的意思，但这个熬夜不同于“burning the midnight oil”，是有选择性的，可以是熬夜学习、工作，也可以是看电视、上网等其他活动。例如：

I stayed up late to see the New Year in.

篇4：高考历史常考考点小结

1、热爱祖国，矢志不渝

(1)战国时期屈原热爱祖国，其作品《离骚》抒发了他的忧国忧民的情感。

(2)两宋时期，山河的破碎和民众的苦难激发了诗人们的社会责任感和使命感。如岳飞把杀敌报国的壮志写入诗词;辛弃疾投笔从戎。

(3)以孙中山为首的资产阶级革命党人成立兴中会等革命团体，决心推翻清政府，建立资产阶级共和国。

(4)为寻找救国救民的真理，选择了共产主义理想。

2、维护统一，反对分裂

(1)1861年，美国内战爆发，林肯提出“为联邦统一而战”的口号，并进一步肯定了联邦法律的至上性，从而维护了国家统一。

(2)1945年8月，为了“和平民主”，赴重庆与国民政府进行谈判。

(3)20世纪80年代以后，提出“一个国家，两种制度”的设想。

(4)3月，全国人大通过《反分裂国家法》，以反对和遏制“台独”势力，促进祖国和平统一，维护中华民族的根本利益。

3、同仇敌忾，抗御外侮

(1)义和团运动体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神，打击了帝国主义的嚣张气焰。

(2)1895年，《马关条约》割让台湾岛的消息传出后，台湾军民反对割台的斗争此起彼伏。

(3)1936年，张学良、杨虎城发动西安事变，呼吁“停止内战，一致对外”。

(4)1937年，国共实现第二次合作，建立抗日民族统一战线。抗日战争是百年来中国第一次取得完全胜利的反侵略战争。

4、天下兴亡，匹夫有责

(1)1839年，林则徐在虎门海滩当众“销烟”，极大地鼓舞了中国人民的斗志。

(2)魏源《海国图志》中“师夷长技以制夷”的思想闪耀着爱国主义的光辉。

(3)甲午战争失败后，面对民族生存危机，中国知识界和各阶层民众以不同形式开展救亡图存的斗争。(义和团运动、维新变法运动、辛亥革命等)

(4)甲午战争后，中国社会上兴起了一股实业救国的热潮。

(5)19，日本提出“二十一条”的消息传出后，中国人民掀起了一场抵制日货的大规模运动。

(6)19，五四爱国运动中青年学生高呼“外争主权，内除国贼”、“废除二十一条”等口号，爱国情绪高涨;出现“三罢斗争”。

5民族精神，薪火相传

(1)革命与建设时期：井冈山精神;红军长征精神;西柏坡精神;“两弹一星”精神;载人航天精神等。

(2)改革开放以来，我们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法治意识、求知意识、科学精神、服务精神、开拓创新精神等大大加强。

二、公平正义、民主自由、公民意识度机制

1、建立公正的社会制

(1)科举制的创立为不具有贵族身份的士人提供了参政的机会。——古代选官制度所体现的“公正”。

(2)雅典民主是成年男性公民的民主，残忍地窒息、限制了社会另一部分成员的自身发展能力。——制度造成的社会不公。

(3)罗马法保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等，有利于缓解社会矛盾，但罗马法也保护奴隶制度。——法律上保障了公民的“公正”，但又体现了奴隶遭受奴隶主阶级的剥削。

(4)在代议制下，资产阶级通过议会对国家实行集体统治，以防止独裁。——资本主义政体中的“公正”。

(5)《共产党宣言》昭示了未来共产主义社会的原则，揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级的统治，以建立无产阶级专政。——科学社会主义追求的“公正”。

(6)人民代表大会制度的确立，规范了政府与人民的服务与被服务的关系。——新中国国家权力面前的“公正”。

(7)民族区域自治制度的实行，少数民族人民实现了当家作主。——民族间的“公正”。

(8)《行政复议法》《行政诉讼法》等用法律规范政府行为。——反映了法律面前政府与人民平等的原则。

(9)世界多极化的发展，有利于抑制和削弱霸权主义和强权政治，有利于推动建立公正和合理的国际政治经济新秩序。——国际秩序的“公正”格局。

2、多种多样的民主体制

(1)雅典民主是小国寡民的产物，是一种“成年男性公民当家作主”的政治制度。

(2)欧美主要资本主义国家代议制：打破了封建等级制度，构建了资产阶级统治下的民主。

(3)苏维埃制度：苏联的政治基础，是俄国劳动人民在革命斗争过程中创造出来的政权组织形式。

(4)南京临时政府按照西方资本主义国家“三权分立”和“代议政治”的原则来构建中华民国的国家制度。

(5)人民代表大会制度是中国的根本政治制度，也是中国最重要的民主制度。政治协商制度是中国的另一个基本政治制度，是实现人民民主的重要形式。民族区域自治制度有利于保障少数民族人民当家作主的权利。

3、公民的政治参与和权利与义务

(1)黄宗羲提出“天下为主，君为客”的民主思想。顾炎武推崇自由议论朝政的风气，以“众治”取代“独治”。

(2)雅典民主制的基本特点是“人民主权”与“轮番而治”。

(3)卢梭在《社会契约论》中阐述了“人民主权”思想。

(4)1787年宪法坚持“人民主权”原则，规定总统和议员都由选举产生。

(5)《中华民国临时约法》规定人民享有人身、居住、财产、言论、出版等自由。

(6)1954年宪法规定了人民的权利和义务。

三、人文精神

1重视人的价值，树立人的尊严

(1)古希腊智者学派提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值和人的决定作用。

(2)柏拉图鼓励人们独立思考。

(3)亚里士多德关注人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。

(4)文艺复兴的核心是人文主义，要求肯定人的价值和尊严。

2关注人生真谛

(1)苏格拉底强调知识的作用，认为人必须具备知识才能达到善;道德行为必须以知识为基础。

(2)孟子主张“性本善”，认为人的天性是善良的，恻隐、羞恶、恭敬、是非之心，人皆有之。

(3)荀子提出“人之性恶”，认为人生来本性是恶的，强调用礼乐来规范人的行为。

(4)启蒙思想家们认为判断是非的唯一标准只有认识自己的“理性”，努力构建一个民主和科学的美好时代。

3关注民生、体察民情、尊重民意、保障人权

(1)孔子的思想核心是“仁”，“仁”就是爱人;统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民。

(2)孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”。

(3)《中华人民共和国宪法》规定了人民的权利和义务。

(4)《行政诉讼法》和《行政复议法》的通过使“民告官”有了法律保证。

(5)乡村基层民主选举制度激发了广大农民的政治热情，保障了农民的合法权益。

四、尊重文明多样性

1、东西方人文主义的差异

(1)对人的属性的关注点不同：西方强调个性发展，中国强调人的社会性。

(2)处理人与社会关系的着眼点不同：中国强调社会等级秩序，西方强调人的平等。

2、雅典民主制与古代中国君主集权制的利弊

(1)利

①雅典：使公民有自由发挥才能的空间，思想空前活跃。

②中国：有利于大规模工程建设，组织和有效抵御外侵，维护统一。

(2)弊

①雅典：范围狭窄，具有随意性。

②中国：易产生暴政和腐败;钳制思想;阻碍新兴经济因素成长。

3、古代东西方科技文明的差异

(1)中国古代科技重经验，西方近代科技重实验。

(2)中国古代科技重综合，西方近代科技重分析。

(3)中国古代科技主要服务于农业，西方近代科技主要服务于工业。

4、古希腊文明与古罗马文明的区别

(1)文明拓展方式

①希腊：通过殖民建立新城邦，吸收外部文明来拓展希腊文明。

②罗马：通过战争扩大疆域，在继承希腊文明、吸收外部文明的同时拓展罗马文明。

(2)国家形式

①希腊：分散的城邦制;小国寡民，独立自治。

②罗马：统一集权制。

(3)政体和统治方式

①希腊：君主制—贵族集体统治—公民全体集体统治;人民主权，轮番而治。

②罗马：君主制—贵族共和制—君主专制，没有发展为民主制度。

篇5：化学反应原理常考考点总结

重民生，实现“两个同步”，从而达到民富围强、国民共富是“十二五”的主旋律。围绕“民生问题”将是今后几年政治高考命题的一个持续性热点问题，其中涉及的知识将成为高考的常考考点。

【关键词解读】

1.“民生”一词最早出现在《左传・宣公十二年》，所谓“民生在勤，勤则不匮”。这里的“民”，就是指百姓的意思。而在《辞海》中对于“民生”的解释是“人民的生计”，是一个带有人本思想和人文关怀的词语，话语语境中显然渗透着一种大众情怀。

2.“民生问题”简单的说就是与老百姓密切相关的吃穿住行用等问题，其中教育是民生之基，就业是民生之本，收入分配是民生之源，社会保障是民生之福。从“民生”的内容上讲，它表现在由低到高递进的三个层面上。第一个层面的内容主要是指民众基本生汁状态的底线，这一层面上的民生问题主要侧重民众基本的生存状态，其具体内容包括：社会救济、最低生活保障状况、基础性的社会保障、义务教育、基础性的公共卫生、基础性的住房保障等。第二个层面的内容主要是指民众基本的发展能力和发展机会问题，其具体内容包括：促进充分就业，进行基本的职业培训，消除歧视问题，提供公平合理的社会流动渠道，以及与之相关的基本权益保护问题等。第三个层面的内容主要是指民众基本生存线以上的社会福利状况，属于较高层面上的民生问题，这一层面上的民生问题主要侧重民众基本的`生活质量问题。

【经济生活解读】

1.社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。“十二五”规划一系列重民生，实现“两个同步”，从而达到民富国强、国民共富的制度措施，目的都体现了社会主义的本质，实现共同富裕。

2.社会主义生产的目的是满足人们日益增长的物质和文化生活需要。提高社会保障水平，合理控制商品房价格，增加经济适用房数量，加快促进消费结构升级，提高人民生活质量和水平，真正体现了满足人民群众日益增长的物质和文化生活需要。

3.社会主义市场经济的根本目标是实现共同富裕。在我国现阶段，社会主义公有制经济居于主体地位，因此，市场经济的运行必然同居于主体地位的社会主义公有制结合在一起，是体现劳动人民主人翁地位的市场经济，在社会产品分配上体现公平，防止两极分化，实现共同富裕。(教学论文 )努力使改革发展成果惠及全体人民，真正体现了社会主义共同富裕的根本目标。

【政治生活解读】

1.我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。着力改善民生，完善一系列惠及民生的制度措施，体现了党和政府“为政之道.以厚民为本;治国之道，必先富民”的执政施政理念。

2.我国国家机构的组织活动原则是对人民负责原则，国家机构是人民利益的捍卫者、执行者。“十二五”处处关注民生，体察民情，体现了政府完善社会管理，切实履行各项职能，服务人们的宗旨和工作准则。

3.中国共产党是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，中国共产党始终代表中国最广大人民群众的根本利益，其宗旨是全心全意为人民服务。关注民生，为人民服务是党的根本出发点和落脚点，重视民生问题，体现了中国共产党立党为公、执政为民，坚持科学执政、民主执政、依法执政。

4.科学发展观的核心是“以人为本”。保障和改善民生是《“十二五”规划纲要》根本要求，也是最大的亮点，坚持从人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题出发，着力保障和改善民生，充分体现了“以人为本”的科学发展观。

【生活与哲学解读】

1.物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。改善民生任务是基于现阶段在就业、教育、收入分配、医疗、社会保障等与人民生活密切相关的方面存在的问题提出的，涉及到千家万户百姓的利益，是老百姓最迫切、最需要解决的问题，这是党坚持一切从实际出发的生动体现。

2.体现了人民群众是实践的主体，历史的创造者，要求我们要树立群众观点，走群众路线，相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗。完善创业和就业的政策机制，促进教育的优先发展，提高医疗保健水平，促进收入分配的公平，建立健全覆盖面更广的社会保障体系，充分说明党和国家坚持人民群众的主体地位。

3.正确价值观的最高标准是符合人民群众的根本利益。党做出改善民生的决策，是在我国建设实践基础上形成的，是遵循并利用社会发展的客观规律的结果。坚持以人为本，自觉站在最广大人民的立场上，有利于实现最广大人民群众的根本利益，因而是正确的价值判断和价值选择。

4.事物是变化发展的，要求我们用发展的眼光看问题，坚持与时俱进。人民群众是推动社会历史发展潮流的主力军，党和政府关注老百姓“吃的安全点、看病便宜点、住房价格低点、学费少一点……”看似普通的小事，但却关乎着民富国强的大事，是高瞻远瞩，站在人类社会发展的高度来处理问题的具体体现。

篇6：化学反应原理常考考点总结

考点一：法官的辞职和辞退

(一)辞职由本人提出书面申请。

(二)辞退：司法考试

1、予以辞退的情形：(1)两年不称职(2)不胜任现职工作，又不接受另行安排的;(3)需要调整工作，本人拒绝合理安排的;(4)旷工或者无正当理由逾假不归连续超过15天，或1年内累计超过30天的;(5)不履行法官义务，经教育仍不改正的。

2、对辞退处理不服的，30日内可申请复议和申诉。学度司法考试

考点二：法官的条件与任免

(一)法官的任职条件：学度教育网

中华人民共和国国籍;满23岁;拥护宪法;良好的政治、业务素质和品行;健康;具有相应的学历和专业知识及工作年限;没有受过刑事处罚或开除公职。学度司法考试

(二)法官的任免

1、人民法院的助理审判员由本院院长任免。

2.军事法院法官的任免由全国人民代表大会常务委员会另行规定。国家司法考试

3.法官不得兼任人民代表大会常务委员会的组成人员、行政机关、检察机关、企业、事业单位的职务、不得兼任律师。

4.法官免除职务的情形：丧失国籍、调出本院、职务变动、不称职、健康原因、退休、辞、辞退、因违纪、违法犯罪。

5.法官任职回避：有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁氏血亲以及近姻亲关系的，不得同时担任下列职务：(1)同一人民法院的院长、副院长、审判委员会委员、庭长、副庭长法律教|育网;(2)同一人民法院的院长、副院长和审判员、助理审判员;(3)同一审判庭的庭长、副庭长、审判员、助理审判员;(4)上下相邻两级人民法院的院长、副院长。学度司法考试

该考点属于历届司考的高频考点，需要引起相当关注。

考点三：法官的保障和退休

1、职业保障、工资保险福利保障、人身和财产保障 司法考试

2.、法官退休后享受国家规定的养老保险金和其他待遇。

考点四：法官的奖励和惩戒

(一)法官的奖励。学度司法考试