关于大学生生活费调查问卷

关于大学生生活费调查问卷（精选8篇）

篇1：关于大学生生活费调查问卷

关于大学生生活费调查问卷

亲爱的同学们：

您好，我是市场营销一班的调查员，现在大学生的生活消费越来越高，为了倡导节约，我们决定做一个大学生生活费使用情况的调查问卷，以便倡导更合理的消费，谢谢你的支持！

注：请在相应问题上做出选择、回答。

1.您一个月的生活费是多少？

A.800元以下B.800—1000元C.1000—1200 元D.1200元以上

2.您每月学习方面的花费为多少？

A.20元以下B.20—50元C.50—80元D.80元以上

3.您平均每月的伙食费为多少？

A.300元以下B.300—500元C.5007—50元D.750元以上

4.您平均每月的固定开支（如：电话、宽带、水电）大约为多少？

A.60元以下B.60—80元C.80—100元D.100元以上

5.您平均每月购买日常用品的花费大约为多少？

A.40元以下B.40—60元C.60—80元D.80元以上

6.您是否有定期出去聚餐的习惯或请朋友吃饭的行为？如果有，平均每月用于这方面的支出大约为多少？

A.50元以下B.50—100 元C.100—200元D.200元以上E.没有 7想买东西钱不够时，您常用的处理办法？（可多选）

A 先向别人借了再说B 向父母要钱C 用自己平时存的钱

D 其他_____________（请注明）

8.您是否在做兼职，如果有，一个月大约收入多少？

A.没有B.200元以下C.200元—400元D.400元以上

9.您认为一个月消费多少为合理？

A.600元以下B600—800元C.800—1000元D.1000元以上 10.您认为大学生应该有怎样的消费观念？

A.能省则省有计划的消费B.看到喜欢的就会买C.毫不在乎肆意挥霍

D.其他_______________(请注明）

11.您认为自己对生活费的支配是否合理？

A.合理B.较合理C.一般D.不合理

12.您对大学生消费有什么看法？

___________________________________________

13.您的性别?

A.男B.女

14.您的年级?

A.大一B.大二C.大三

15.您是否是独生子女?

A.是B.不是

调查员：

调查时间：

篇2：关于大学生生活费调查问卷

同学你好,我是福建工程学院的学生。我们现在调查大学生生活费的问题，您的意见十分重

要，将有助于我们对大学生生活费的了解，回答无论对错，只需要真实反映您的情况即可。

调查可能会耽搁您的一点时间，请谅解。非常感谢您参与本次的调查问卷。

1.你的性别？

□男□女

2.你所在的年级?

□大一□大二□ 大三□大四

3.你来自

□农村□城镇□城市

4.你每个月的生活费用是多少？

□ 300~500元□ 500~800元□ 800~1000元□ 1000~1500元□ 1500元以上

5.你的生活费主要用于下列那些方面？(可多选)

□饮食□生活用品□学习培训

□服装□交友聚餐□旅游外出□其他

6.在服装方面，你的生活费用约占多少?

□0~10%□10%~30%□30%~50%□50%~80%□80%以上

7.在饮食方面，你的生活费用约占多少？

□0~10%□10%~30%□30%~50%□50%~80%□80%以上

8.每月用于课外学习班以及学习用品上的花销约为多少？

□低于5%□0~5%□10%~20%□20%~30%□高于30%

9.你的生活费主要来源是哪一方面？

□父母给与□奖学金□兼职赚取□其他

10.如果是家里为你提供，那么提供的周期是多久？

□每天□一周□一个月□一学期□一学年

11.你对自己每个月的生活费用有计划吗？

□有□有时有计划□从来没有

12.你每个月的生活费是否是固定的金额？

□是□有时固定,有时不固定□不是

13.你消费时所担心的问题是

□商品的选择□钱不够用□心疼父母的血汗钱□其他

14.你对你的支出有没有记账的习惯

□基本上对所有支出都记账□一些比较大的支出有记账□很少有记账的习惯□向来没有记账的习惯

15.在你所热衷的东西上，会不会控制自己的花销

□会□心里想控制,但通常做不到□看热衷的程度□不会

16.你认为以下哪种方式获取生活费对你更有意义？

□家里提供□家里提供较多，自己赚取少

□自己赚取□家里提供较少，自己赚取多□其他

17.你认为打工赚取生活费用会影响你的学业吗？

□严重影响□有较影响□有一程影响□只有一点影响□完全不会影响

18.你赞同有计划的使用生活费吗？为什么？

篇3：关于大学生生活费调查问卷

一、问卷调查基本情况

本次调查的内容是我校学生的国学知识水平、对国学的认识和需求以及对国学经典英译作品赏析课的建议等。本调查采取问卷调查法, 调查对象涵盖大一、大二、大三本专科生, 专业覆盖土木、理学等理工科, 商学、会计、文化传播等文科以及外语专业。发出问卷264份, 收回264份, 有效问卷252份, 其中理工科70份, 外语学院69份, 其他文科类学生共计113份。

二、统计结果

1.对国学的认识及兴趣。在对学生国学水平的调查中发现, 仅仅0.4%的人表示对国学非常了解, 近一半 (48.4%) 的人表示对国学了解一般, 37.3%的人表示对国学不太了解, 6.4%的同学表示自己根本不了解国学。

在被问到国学知识的重要性时, 54.8%的人认为比较重要, 21.4%的人认为非常重要, 仅一人认为一点都不需要, 可见同学们对国学知识的重视, 同时分别有29.0%和58.7%的同学认为中国古代思想中有非常值得学习或有比较多值得学习的地方。

可被问到对国学知识的兴趣时, 23.4%表示比较感兴趣, 5.2%的人非常有兴趣, 47.6%的人表示有一点点兴趣, 由以上三个问题可以看出, 同学们认为国学很重要可自身兴趣却一般, 这就需要激发同学们的学习兴趣。

2.现有国学知识水平。65.1%的人表示自己仅读过几本国学书籍, 12.7%的人表示从未阅读过任何国学书籍。在阅读国学经典《论语》、《诗经》、《孟子》等书籍方面, 高达18.7%的人承认自己从未阅读过, 而阅读过《论语》的人有43.3%, 有27.4%的同学表示自己阅读过不只一本以上书籍。仅仅2%%的人明确表示自己能背出很多国学的句子。而在英文版的国学作品阅读中, 高达50.8%的同学表示自己从未阅读过;在交流方面, 27.4%的同学承认自己完全不会和外国人用英语交流中国国学。

在进一步对同学们的国学知识调查中发现, 我校学生的国学水平不甚理想。15.9%的人甚至不知道是谁提出“有教无类”的教育思想;仅仅52.8%的同学知道“天人合一”的思想由谁提出;在对四书的提问中, 62.3%的同学知道《论语》属四书, 但是仅仅22.6%的同学明确知道《孟子》、《论语》两本经典也在四书之列。

3.对国学知识的需求。通过对同学们的国学需求的调查发现, 19.4%的人认为学习国学知识非常有好处, 45.6%的人认为比较有好处, 绝大多数人认为好处主要在于提高国学修养, 部分人认为可以完善知识结构或提高自身素养, 也有极少人认为可以培养自己的兴趣爱好, 从同学们的答案中可以看出同学们对学习国学持非常肯定的态度。当被问及对哪类知识感兴趣时, 40.9%的人表示喜欢文学类, 38.9%的人喜欢社会生活类, 而国学知识中最吸引大家的是其思想及智慧 (46.0%) , 然后是其对于现实生活的指导意义 (42.1%) 及其趣味性 (9.5%) 。当被问到英语专业的学生学习国学时, 69.5%的人认为, 除学习英语外, 很有必要或有必要学习国学, 以增加对外交流的话语内容, 增强对外交流能力。

4.现有的获取国学知识的主要途径。在同学们获取国学知识的主要渠道中, 35.7%的受访者是书籍, 28.6%的同学的国学知识依旧来自课堂, 18.3%来自电视传媒如世纪讲堂等节目, 同时网络也成为同学们获取国学知识的一大途径 (16.3%) 。

5.英文国学课堂的需求和建议。在以英文的形式学习国学方面, 40.9%的受访者表示以古汉语形式出现的国学经典在被翻译为现代英语后, 会变得简单易懂, 37.7%人认为多少会简单些, 也有14.3%的人认为更难。而被问到影响理解英文国学经典的因素中, 36.1%的人认为是自身语法知识差, 看不懂句子结构, 32.9%的同学受词汇量的限制, 27.8%的人认为是国学经典本身的句子意思。将外语与国学相结合, 5.6%的人认为对他们非常有吸引力, 18.3%和44.0%的人认为比较吸引他们或一般。

对于开设英文国学经典课程, 31.0%的受访者表示此举很有创意, 希望语言和国学知识同时得到提高, 37.7%的人认为有创意并希望能调动学习国学的热情, 此结果印证了同学们认为国学知识很重要的观点。对于外语学院开设英文国学课程, 44.0%的人表示很新鲜很想体验。30.2%的人表示很新鲜却不想尝试, 也有16.3%的人持怀疑态度。

在开课形式及范围问题上, 51.6%的受访学生表示有必要作为选修课, 14.3%的人认为很有必要作为必修课;至于如何开设, 45.2%的同学认为全校不分专业全部作为选修课, 30.2%的同学认为文科类学生必修, 理科类学生选修, 也有15.1%的学生认为全校不分专业作为必修课开设, 认为不开设的学生仅仅占7.1%。如果开设国学经典英文赏析课程, 71.4%的同学表示可以尝试, 11.9%的同学表示肯定会选修。对于开课时间, 同学们也提出了自己的看法, 认为在大一开设的占40.1%, 支持大二开设的占36.5%, 大三开设的占15.5%, 也有7.9%的人认为在大四开设。开设英文国学课程, 6.0%的同学认为自己是为了凑学分, 94.0%的同学期待自己国学思想以及语言能力的提高。对于英文国学课的上课形式, 68.7%的同学希望由学生课后阅读指定书籍, 课堂上师生共同讨论交流, 13.5%的同学认为老师和学生集体在课堂上诵读, 9.1%的同学希望将前两种形式相结合, 仅仅8.7%的同学希望完全由老师讲解。通过开设国学课程, 同学们希望自己能用英语表达一些浅显的国学思想 (41.3%) 或能用英语和外国人交流讨论一些国学问题 (24.6%) , 23.8%的同学希望可以陶冶情操, 颐养性情。

三、总结分析

1.开设课程、激发兴趣。通过以上数据可以发现, 我校学生现有的国学知识水平比较低下, 这就需要开设适当的课程, 补充学生的国学知识, 提高学生的国学素养;受访者虽国学知识薄弱却充分肯定了国学知识的重要性, 这展现了大学生们学习理性的方面。在学习意愿的调查中发现, 学生的兴趣不是很浓, 因此如何在教学中激发学生的学习兴趣是重要的一个环节, 将国学中的精髓以学生能够接受的形式呈现, 如学生在受访中提到的讲国学小故事、阅读国学书籍以及开展其他形式的兴趣活动等。对于英文国学课堂, 同学们给予了肯定, 大多数人认为是很值得的一次创新和尝试, 因此如何将英语与国学巧妙地融合, 在保证学生学习兴趣的基础上, 帮助学生克服学习上的困难, 如调查中提出的词汇、语法结构、国学本身的意思等影响学生理解的因素, 既提高学生的英语水平, 又传输国学知识, 对授课教师也是一次挑战。

2.文理交融、完善知识结构。在调查中发现, 理工科学生的国学知识水平比文科类差, 但是学习兴趣及意愿却高于文科生, 因此调动理工科学生的学习积极性, 弥补国学知识的空缺, 完善理工科学生的知识结构, 培养既有理工科知识又具较强国学素养的文理交融的学生, 对于提高学生日后对外交流的能力具有重要意义。

3.中西合璧、适应需求。对于用英文的形式开设国学课程, 大多数人同学表示支持并愿意尝试, 对开课时间、形式、范围以及课堂组织形式等问题提出了有效的建议, 对于后期在我校开设英文国学课程具有现实的指导意义, 根据学生的意愿和需求开设课程, 采取学生能够接受的上课方式授课, 充分调动学生的学习热情, 提高学生的国学思想和英语能力, 将培养语言能力与传承传统文化相融合, 不仅有利于完善学生的知识结构, 也利于陶冶学生的情操, 提高国学素养, 增强对外交流能力。

篇4：《妇女生活》读者调查问卷

您的个人资料

1.姓名：性别:

邮编：

地址：

2.年龄：

A.22岁以下B.22～30岁C.31～40岁D.41～50岁E.51～60岁F.61岁以上

3.学历：

A.初中及初中以下

B.高中（中专、技校）C.大专

D.本科 E.本科以上

4.职业：

A.农民或农民工

B.机关、企事业单位干部

C.企业职工 D.私营或个体劳动者

E.离退休人员

5.婚姻状况：

A.未婚B.已婚

6.月均收入：

A.2500元以下B.2500～3000元

C.3001～5000元D.5000元以上

请您回答

1.您看的《妇女生活》是：

A.自己订的 B.借的

C.单位订的 D.报刊亭买的

2.您首次订阅或购买本刊是通过：

A.别人介绍

B.看报刊征订目录或本刊征订广告

C.在报刊亭偶然看见

3.您订阅或购买本刊的情况：

A.刚1年B．2～５年C.5年以上

4.您手中的《妇女生活》会有多少人阅读：

A.2～5人 B.6～10人C.10人以上

5.您一般保存本刊：

A．1年 B．2年 C．3年以上

6.您看杂志的主要目的：

A．获得知识,增长见识

B．娱乐休闲,纯属消遣

C．从他人的故事或经历中汲取人生

经验

D.无聊时随便翻翻

７.您购买本刊的情况：

A．每期都买 B．偶尔买

8.您觉得本刊的封面设计：

A．好B．一般C．差

9.您认为本刊的版式设计：

Ａ.好 Ｂ.一般 Ｃ.差

10.您希望本刊的文章：

A．加强可读性

B．增强实用性

C．增加时尚元素

D．增加趣味性

E．保持原状

11.您阅读本刊时一般：

A.从目录中挑选感兴趣的文章阅读

B.先大致浏览，然后仔细阅读感兴趣的内容

C.从头至尾仔细阅读所有内容

D.匆匆浏览一遍

12.本刊刊登的广告您通常：

A．全看B．有选择地看C．不看

13.目前您最希望了解哪类信息：

A．日用消费品

B医疗医药及保健品

C．家用小电器、电子产品

D．创业信息E．其他

14.您对本刊有何意见与建议（可另附纸）

篇5：关于大学生周末生活的调查问卷

亲爱的各位学长学姐，同级兄弟姐妹们：

你们好！我们现正在做一份有关大学生周末生活的调查，你们的配合将给我们很大的帮助，真心感谢。请在你认为最符合自己情况的选项处打钩。

1.你的性别？

A.男B.女

2、你在周末前是否有计划？

A．有详细计划B.有大致计划C.没有计划

3、你对计划的执行程度如何？

A.很好，基本按计划进行B.不太好，总是会改变一些计划C.总最后发现完全不按计划

4、你周末是否经常熬夜？

A.熬夜是惯例B.经常熬夜C.偶尔熬夜D.基本不熬夜

5、你周末晚上一般几点睡觉？

A.十点之前B.十点到十二点C.十二点到一点D.一点到三点E.三点之后

6、你周末一般几点起床？

A.6：00---7：00B.7:00—8:00C.8：00---9：00D.9：00---10：00E.10：00---11：00F.11：00以后

7、你的周末是否有不可自由支配时间？如果有，属于下列（可多选）：

A.周末时间基本可以自由支配B.学校上课C.社团活动D.班级活动E.参加业余培训 F.担任学校干事承担工作G.做兼职

8、你的周末通常和谁一起度过？

A.朋友们B.恋人C.家人D.同学E.自己一个人F.其他

9、你每个周末外出的频率是？（校区以外自己的活动）

A.基本不外出B.平均一次C.2次左右D.三次或三次以上

10.你周末对待学习的态度是：

A.基本不学习B.只限于完成作业C.进行复习和预习工作D.利用周末进行深入拓展学习

11.你周末呆在图书馆和自习室的时间大约是：

A.几乎不去B.半天以内C.总共有一天左右D.一天以上

12.你周末用于上网的时间大约为：

A.0—2小时B.2—5小时C.5—8小时D.8—12小时E.12小时以上

篇6：关于大学生假期生活的调查问卷

你好！为了让在校大学生进一步了解自己的假期生活的状况，以便大家规划各自假期的活动，以达到充实自我的目的，同时了解诸位朋友的状况，可以提出建设性的意见。希望你可以抽出几分钟的时间，根据自己的真实情况填写问卷，谢谢！

1．你的性别是（）

A男B女

2．你所在的大学是（）

A 重点大学B二本C三本D专科

3.你所在的年级是（）

A 大一B大二C大三D大四

4.请问您所攻读的专业类别是（）

A经济类B管理类C法学D理工类E艺术类

5.您在假期开始是有计划吗？（）

A有，并且很具体B有，但是不具体C没有

6.若有计划，能否按计划进行？（）

A全部按计划进行B一般按计划进行C计划不去变化快D完全没按计划进行

7.您假期的主要活动有哪些(多选）?（）

A参加社会实践兼职打工 B 学习，参加各类培训班

C出行旅游 D以娱乐为主，参加同学聚会E无聊，在家上网、睡觉

8.请问您对假期学习的态度是（）

A学习很重要，假期也不能放下B 假期就应该最大程度的放松，可以将学习暂时放下C虽然有学的想法，但是没多大兴趣

9.您对假期兼职有何看法？（）

A很有必要，可以锻炼自己 B没必要，假期就是完全放松 C无所谓

10.如果假期里你要学一样东西，你会选择哪一项？（）

篇7：关于大学生生活费调查问卷

关于在校大学生假期生活的调查问卷

调查人姓名：性别：班级：院（系）:专业：电话： 被调查人姓名：性别：班级：院（系）:专业：电话：

1假期若有计划，是否按计划实行过？（）

A.一直按计划行事B.实行一段时间就没坚持了C.没有付诸于实践过D.其他

2.假期的大部分时间在干什么？（多选题）（）

A.看电视、上网或.睡觉B.外出旅游C.兼职或学习、考证D.其他

3.每天用于上网的时间有多少？（）

A.0-1小时B.1-2小时C.2-3小时D.四小时以上

4.假期的精神状态如何？（）

A.很好B.一般C.很差D.不知道

5.假期生活中你是否学习或复习一些课程？（）

A.一直坚持学B.学一段时间C.偶尔学习一下D.一直没有

6.如果有，主要是学习或复习哪些方面的内容？（）

A.进行电脑、英语等的培训B.驾校培训C.自己感兴趣的知识D.其他

7.你对于现在大学生的考证热有什么看法？（）

A.多考些证，有利于就业B.能培养自己的技能C.是一种盲目跟从的趋势D.其他

8.你认为自己是否有必要去社会实践？（）

A.很有必要B.一般C.没必要D.无所谓

9你认为暑假实践的主要目的是什么？（）

A.挣钱，增加收入B.学习一些社会经验C.锻炼自己的能力D.其他

10.对于大学生暑假兼职“只要工作不要工资” 的看法是什么？（）

A.赞成，积累社会经验比较重要B.是一种不现实的思想C.没想法D.其他

11.如果暑假兼职，一般考虑哪些工作？（多选题）（）

A.家教B.市场调研员C.做志愿者D.其他

12.是否有考虑过假期外出旅游，游览河山？（）

A.有，且去过B.有，但没去过C.有，且想去D.不想去

13.你对假期旅游的看法？（）

A.能够丰富阅历，增长经验B.加强自身的团队合作精神

C.可以培养和提高与人的交流能力D.能够调剂心情，更好的投入到生活学习中

14.如果假期里没事做时，有什么感觉呢？（）

A.会觉得日子很逍遥自在，很舒服B.很自责觉得浪费了很多时间

C.就是觉得自己很颓废，但也很无奈D.暂时还没出现过这种状况

15.对于自己的假期生活安排，是否满意？（）

A.非常满意B.基本满意C.不是很满意D.很不满意

16.假期里有没有特别的烦恼？（）

A.总是沉醉在网络中，想抽身出来却无法自拔B.整天想学习却什么也看不进去

篇8：关于大学生生活费调查问卷

1 对象与方法

1.1 一般资料

连续选择2008年1至2012年12月在我院接受手术治疗原发性肺癌女性患者, 纳入标准: (1) 经临床、影像学和病理检查确诊的原发性肺癌患者。 (2) 有手术适应证。 (3) 居住在沈阳市区5年以上。排除标准: (1) 有精神异常或意识障碍以及不能表达意志、不能合作者。 (2) 老年痴呆症患者。 (3) 初中以下文化程度。本研究共入选接受手术治疗女性肺癌患者63例, 年龄43~79 (51.39±10.60) 岁。对照组选择同期住院同期接受手术男性肺癌患者40例, 年龄44~81 (56.74±12.35) 岁。

1.2 方法

1.2.1 QOL问卷选择及其内容

QOL问卷选择世界卫生组织 (WHO) 推荐的“健康调查简易量表” (Medical Outcomes Study, SF-36) , 后者由36小项问题组成, 包括体能、精神影响、社会活动、心理健康、体能影响、精力、身体疼痛和一般健康等8个维度, 每个维度得分从0~100分, 分值越高代表QOL越好。SF-36QOL问卷评估时间在患者出院前3d内进行。

1.2.2 统计学方法

在专业统计学人员指导下, 采用SPSS10.0分析软件对数据进行处理, SF-36问卷各维度评估指标用均数±标准差表示, 用t检验进行组间显著性测试, P<0.05代表有统计学意义。

2 结果

表1为两组患者手术后SF-36问卷各维度评分比较, 结果表明, 女性肺癌患者术后住院期间大部分SF-36问卷各维度评分均明显差于男性肺癌患者同期测评结果 (P均<0.01~0.05) 。

3 讨论

原发性肺癌严重威胁着国人身体健康, 已成为我国人口癌症常见死亡原因之一。近年来我国新发表的流行病学调查报告数据证实, 男性肺癌患病率和病死率趋于缓慢下降, 同时, 女性肺癌患病率和病死率却在持续增加。因此, 女性肺癌预防和临床医学问题越来越受到学者们关注。总的来说, 原发性肺癌治疗手段和方法仍无明显进展, 如何改善和提高女性肺癌患者QOL已成为临床治疗的主要目的, 包括肺癌的手术切除治疗[1]。SF-36量表是WHO组织建议推广的普适性QOL测量工具, 它应用简单、可信、效度均较理想, 在临床中已广泛普及应用。我们连续选择了一批近年来在我院接受手术治疗的沈阳城区女性肺癌患者为调查对象, 使用SF-36量表各维度评分作为QOL评估指标, 并与同期接受手术男性肺癌患者相同问卷测评结果比较。本研究结果证实, 女性肺癌患者术后住院期间大部分SF-36问卷各维度评分均明显差于男性肺癌患者同期测评结果。国内另一些报告[2,3,4]应用不同版本QOL问卷, 观察了女性肺癌患者术后上述指标评分都低于男性肺癌患者, 或是女性接受其它手术患者。

注:与男性肺癌组比较:aP<0.05, bP<0.01

总而言之, 女性肺癌患者手术后生活质量问卷评分较差, 制定相应的围术期干预治疗计划是外科医师当务之急, 可使她们术后感到身心舒适, 明显改善紧张、焦虑情绪, 有利于缩短住院时间, 早日康复。

摘要：目的 调查沈阳城区女性肺癌患者手术后生活质量问卷评分现况。方法 连续选择近年来在我院接受手术治疗的沈阳城区女性肺癌患者63例, 出院前3d内进行了“健康调查简易量表” (SF-36) 评估, 并与117例同期接受手术男性肺癌患者比较。结果 女性肺癌患者术后住院期间大部分SF-36问卷各维度评分均明显差于男性肺癌患者同期测评结果 (P均<0.010.05) 。结论 沈阳城区女性肺癌患者手术后生活质量问卷评分较差, 应制定相应的干预治疗计划。

关键词：肺癌/女性,沈阳城区,生活质量问卷评分/手术后

参考文献

[1]肖永红, 张翠敏, 朱贵东, 等.肺癌患者生存质量影响因素的通径分析[J].中国卫生统计, 2011, 28 (3) :253-255.

[2]向希, 周建荣.性别差异对肺癌患者术后生活质量的影响研究[J].中国全科医学, 2012, 15 (17) :1932-1934.

[3]钱梦华, 刘小芹, 邹弘, 等.上海市女性肺癌患者生命质量影响因素分析[J].临床医学工程, 2011, 18 (5) :791-795.