关于大学生消费观的调查问卷

关于大学生消费观的调查问卷（共14篇）

篇1：关于大学生消费观的调查问卷

关于大学生消费观的调查问卷

亲爱的同学：

您好！这是一份关于大学生消费观的调查问卷，只需要占用您两分钟的时间。我们为了更深入地了解大学生的消费观，特设计此问卷。本次调查采用匿名形式，我们将严格保密您的个人信息。请您放心填写,感谢您的支持！

1、您的性别是_________

2、您的家庭经济状况在本地属于()

A、较差B、一般偏下C、一般偏上D、较好

3、您除了家庭供给的生活费外还有没有其他的收入来源()

A、没有B、奖/助学金C、兼职打工D、其他（请注明）_____________

4、您在大学时的月消费大概在()之间

A、低于400元B、400~600元C、600~800元D、高于800元

5、您购买商品时主要受什么因素的影响？()

A、价格B、品牌C、时尚、流行D、质量E、其他

6、您在进行购物前是否会进行一番大致的规划或预算？()

A、总是会B、经常会C、偶尔会D、不会

7、您对您的支出有没有记账的习惯？()

A、我基本上对所有支出都有记账的习惯B、我对一些比较大的支出有记账的习惯

C、我很少有记账的习惯D、我向来没有记账的习惯

8、每到月末，您的生活费是否会紧张？()A、经常 B、有时 C、很少 D、不会

9、如果月末消费不够，您一般会怎么办?()

A、节省不必要的开支 B、向父母要更多花费C、自己兼职赚取花费 D、信用卡透支消费

10、您的生活费大多花费在哪些方面？()

A、饮食B、购物C、娱乐D、学习资料E、其他（请注明）______________

11、您会选择网购商品吗？()A、经常会B、有时会C、不会

12、您是否见到喜欢的东西就买？()A、经常会 B、偶尔会 C、如果不是急需就不会

13、您平均每月的伙食费占生活费的比例是()

A、80%左右B、60%左右C、40%左右D、20%左右

14、您的朋友过生日时您会选择赠送什么样的礼物？()

A、档次较高的贵重礼物B、无所谓价格，但要朋友很喜欢 C、价格很高而又实用的礼物

D、自己亲手做一件礼物E、不是很想赠送礼物

15、您心中合理的消费状态和结构是()

A、只要够花就行B、有钱的时候多花点，没钱的时候节省一点

C、每个月有盈余D、其他（请注明）_____________

16、如若有当月生活费盈余您会如何处理？()

A、存在银行B、改善物质生活C、购书D、丰富精神生活

17、如果有机会，您是否愿意通过兼职来补贴每个月的消费？()A、愿意B、不愿意

18、您是否有定期出去聚餐的习惯或请朋友吃饭的行为？()

A、有B、特殊情况下有C、没有

19、您的消费方式是()

A、能省就省B、事先做好消费计划再花钱C、毫不在乎想花就花D、其他

20、在您所热衷的方面，您会不会控制不住自己而大肆花费？()

A、会B、偶尔会C、不会

篇2：关于大学生消费观的调查问卷

为了进一步了解我们当代大学生对消费观的认识,我们特别制定了这份调查问卷,以此来让当代大学生更清楚的认识自己,敬请您回答以下问题

年级：＿＿＿ 性别：＿＿＿ 专业：＿＿＿(1)请问您来自哪里？（）

A．偏远山村 B.一般农村 C.小城镇 D.中心城市（2）请问您现在每个月消费如何？（）

A.400左右 B.500左右 C.600左右 D.700左右 E.800以上（3）请问每个月您都会根据自己的情况做好消费计划吗？（）

A.有，但是有点出入 B.有，基本没有出入 C.没有 D.没有，但是心里有谱（4）请问除了正常的伙食费以外，您的主要消费方向是？（可以多选）（）

A.购物 B.娱乐 C.手机费 D.交际 E.恋爱 F.其他（5）请问您买衣服一般回到怎样的场所？（可多选）（）

A.地摊 B.小店 C.专卖店 D.商场 E.网上 F.服饰市场（6）请问您购物时比较注重的是？（）

A.质量 B.价格 C.款式 D.牌子（7）请问如果时间充裕，您会去做兼职吗？（）

A.会，找工作经验 B.看情况 C.会，使自己经济更宽松 D.没有必要（8）请问您出门一般选择什么交通工具？（）

A.自行车 B.公交车 C.出租车 D.家里的车

（9）请问您每学期学习方面的花费（包括文具、书籍、复印、培训班）?（）

A.200 B.200-300 C.300-400 D.400-600 E.600 以上

（10）请问当您想要买某样东西时，却发现钱不够，那么您会？（）A.向父母要钱 B.自己存钱 C.向同学朋友借了再说 D.放弃购买 E.其他（11）请问您认为您的理财能力如何?（）

A.较差，花钱没计划 B.一般 C.有较强的理财能力 D.还好，希望提高

（12）请问当您拿到一个学期或一个月的生活费时，你基本上会有怎样的安排?（）A.先存起一部分的钱，剩下的当作此学期的生活费 B.进行该学期的预算，做好消费打算 C.马上去买或马上想去买自己想要的东西 D.没什么安排，想到用什么就用什么

（13）请问您心目中合理的消费状态和结构是?（）

A.只要够花就行B.能订出较细的消费计划C.让每个月有盈余，可供自己支配 D.无所谓，不在意

（14）请问您认为消费的意义何在?（）A.只要满足消费欲望个体就会有幸福感 B.消费与环境保护没有联系

C.只要消费就一定能促进经济增长

D.中国的国情适合采取发达国家的消费方式（15）您认为消费观教育有必要吗？（）

篇3：关于大学生消费观的调查问卷

信息消费是一种特殊消费的行为, 它的特殊性在于它既可以是一种物质消费, 也可以是一种精神消费[2]。大学生的信息消费具有长期性、多样性、阶段性和不断发展变化的特征, 了解大学生信息消费情况以便针对性地对大学生信息消费进行正确引导教育, 促进大学生良好健康的信息消费行为的形成, 可以引导大学生树立正确的价值观、信息消费观, 可以促进和谐校园精神文化的构建。

1 大学生信息消费调查问卷的必要性

大学生是年轻的一代, 信息消费是他们学习生活的一部分, 在校大学生虽然综合文化素质相对较高, 但是对信息消费的水平并不尽如人意。由于大学生处于特殊成长时期, 对外界事物充满好奇心, 他们的信息消费行为非常容易受到外界因素的影响, 来自同学、家庭、老师、社会的综合因素的影响, 缺乏对信息正确的辨别能力和使用能力, 因此, 需要加强在校大学生在信息消费领域的教育投入力度, 引导在校大学生树立正确、合理、科学的信息消费观和信息消费意识, 从而提高在校大学生的信息消费素质和文化水平, 使得在校大学生更加了解信息消费, 提高自身的信息消费素质[3]。大学生信息消费调查问卷是对大学生信息消费现状的客观评价。近年来, 问卷的考核评价逐渐完善。其中, 信度和效度评价是考评问卷的重要指标。信度评价主要包括重测信度、分半信度、内部一致性信度等。效度评价主要包括内容效度、结构效度、效标效度等[4]。根据问卷的内容侧重点不同, 对问卷信度、效度的检验有不同的评价方法, 本文对大学生信息消费行为水平的评价指标进行研究, 对问卷的内部一致性信度、重测信度、内容效度、结构效度进行了分析, 旨在提高问卷的有效性和稳定性。

2 大学生信息消费问卷的信度分析

本文对唐山市高校大学生进行调查, 基于文献回顾、学生访谈、专家函询, 选取可能对大学生信息消费行为产生影响的人口学变量, 包括性别、专业、生源地、年级、家庭经济、信息的技术装备等。通过文献回顾、理论探讨、学生访谈、德尔菲专家函询编制问卷条目, 包括信息消费类型、信息消费目的、信息消费费用、信息消费途径、信息消费影响因素五个维度, 在每个维度下设计条目, 对条目进行赋分。共发放了调查问卷260份, 收回260份, 有效问卷为243份, 有效回收率为93.46%。

信度是指量表测量结果的可靠性、精密性、稳定性和一致性。本问卷采用了Cronbach's Alpha系数和重测信度系数来表示。Cronbach's Alpha系数值在0到1之间, a值越大, 信度越高。当信度系数值大于0.7时, 说明问卷有价值, 可以修订;当信度系数值大于0.8时, 就表示问卷有很好的信度, 内部一致性很好。分析显示, 问卷的cronbach'a系数为0.772, 信息消费类型维度的cronbach'a系数为0.731, 信息消费目的维度的cronbach'a系数为0.717, 信息消费费用维度的cronbach'a系数为0.743, 信息消费途径维度的cronbach'a系数为0.769, 信息消费影响因素维度的cronbach'a系数为0.786, 本问卷五个维度和总问卷的内部一致性信度系数均在0.7以上, 说明内部一致性较好。重测信度又称再测信度, 是指假定短时间内同一批对象的状况没有改变, 对每个对象用同一组问卷先后测验两次, 而两次测验的相关系数就称为重测信度, 它反映两次测验结果有无变动, 体现测量的稳定程度[5]。重测信度系数通过两次调查得分的相关系数分析。分析显示, 问卷的重测信度系数为0.835, 信息消费类型维度的重测信度系数为0.879, 信息消费目的维度的重测信度系数为0.865, 信息消费费用维度的重测信度系数为0.853, 信息消费途径维度的重测信度系数0.871, 信息消费影响因素维度的重测信度系数为0.882, 本问卷重测信度系数在0.8以上, 说明问卷的稳定性较好。

3 大学生信息消费问卷的效度分析

效度是指测量指标或观察结果在多大程度上反映了事物的客观真实性。本问卷采用了内容效度和结构效度来分析。内容效度是指问卷内容的贴切性和代表性。一个有较高内容效度的问卷应对其内容有定义好的范围并且题目相对所界定的内容应有较好的代表性[5]。本问卷内容效度采用内容效度比来衡量, 内容效度比在-1和1之间, 比值越高, 表示该条目代表性越好。通过专家函询对本问卷进行论证, 问卷的内容效度比0.81~0.95之间, 说明内容效度较好, 各条目作为大学生信息消费行为的指标是恰当的。结构效度可了解问卷的内在属性, 因子分析具有简化数据变量的功能, 可以用较少的层面表示原来的数据结构, 并根据变量间的彼此关系找出变量之间潜在的结构关系[6]。通过主成分因子进行分析, 可以评价数据结果与理论结构的吻合度。KMO值是做效度分析的检验指标之一, 如果KMO的值大于0.7, 表示适合做因子分析。本问卷的KMO值为0.804, 符合因子分析的要求, 经巴特利特球形检验, 适合做因子分析, 经主成分因子分析, 以特征根大于1为标准, 共提取出5个因子, 分别为信息消费类型、信息消费目的、信息消费费用、信息消费途径、信息消费影响因素, 结果基本与原始设想相符。其中第一个因子为信息消费行为影响因素, 包括对信息消费的认知、信息消费的价格、信息消费的使用能力、信息消费的各自需求、信息消费的质量、校园的人文环境。第二个因子为信息消费目的, 包括游戏娱乐、考研学习、购买物品、资料查阅, 就业信息。第三个因子为信息消费类型, 包括图书信息消费、电脑上网信息消费、手机使用信息消费。第四个因子为信息消费费用, 包括阅览图书、信息检索资料、手机使用、电脑应用的时间费用和经济费用, 第五个因子为信息消费途径, 包括校内图书馆设备和校外网吧。各因子负荷矩阵实施方差最大旋转, 因子载荷为0.478到0.811之间, 均在0.4以上, 各条目信息提取比较充分。问卷得出的公因子能解释50%以上的变量, 就说明结构效度良好。本问卷累计方差贡献率为61.191%, 说明结构效度较好。

4 结语

大学生信息消费行为的问卷具有较好的信度和效度, 可以为高校大学生信息消费教育工作提供测量工具, 有助于更好地了解大学生信息消费行为的现状, 有助于针对性地干预大学生的信息消费行为, 校园中形成合理和谐的信息消费氛围。

参考文献

[1]任凤.大学生信息消费道德构建研究[J].电子制作, 2015 (08) .

[2]李田甜, 王萍, 胥丹丹.江苏省农村居民信息消费行为特征研究[J].现代经济信息, 2016 (2) .

[3]张燕刚, 李长志, 刘玉丽, 等.在校大学生信息消费现状、问题、对策探讨[J].现代商贸工业, 2016 (19) .

[4]郭秀华.实用医学调查分析技术[M].北京:人民军医出版社, 2005.

[5]赵斐然, 周天驰, 张俊颖, 等.量表 (问卷) 信度、效度评价在我国医学领域的应用与展望[J].中华中医药杂志, 2014 (7) .

篇4：关于大学生消费观的调查问卷

关键词：商标；混淆；消费者问卷调查

一、消费者问卷调查在商标侵权案件中的适用现状

从司法实践角度来看，消费者问卷调查作为一种证据表现形式来参与司法实践活动，还是近几年才出现的。在国外的某些国家，这种在商标侵权诉讼中得以明确确认的证据新制度已经日臻成熟，而在我国，这种带有一定科学性和可采性的新证据表现形式，还没有被正式地引入到证据种类当中。对混淆可能性的证明，在我国的商标侵权诉讼案件中，主要是通过对相似商品进行技术性比较来实现的，而很少将它置于市场条件下去考察。事实上，在我国，消费者问卷调查对于商标侵权案件来说，还不是法定的证据形式，没有任何的法律法规、规章、司法解释或者行政机关的执法指导意见对消费者商标问卷调查作出指引或进行规范，消费者商标问卷调查虽然在极个别的商标侵权案件中得到运用，但是由于缺乏相应的程序、原则和规则，缺乏相应的可信赖的专业调查机构，其证据效力难以得到法院和行政执法机关的信赖和认可，在法庭审理当中往往被否认和排斥。

二、消费者问卷调查的证据属性分析

1.消费者问卷调查具有证据的关联性

证据的关联性，指的是证据必须与需要证明的案件事实或争议事实具有一定联系。而消费者调查问卷针对的正是两个在商标上存在着相似之处的产品而展开的调查，调查的对象是消费者，而且是直接接触、购买和使用过该商品的消费者和在未来的某个时间内可能接触、购买和使用该商品的消费者；调查问卷所涉及的问题均是在两个商品上出现而又容易被消费者产生混淆的地方，如：商品的名称、标志标识、产地、包装等。显然，在消费者、商品和两个商标的混淆事实之间存在着非常紧密的联系，这样的关联性不言而喻。

2.消费者问卷调查具有证据的客观性

证据的客观性是指证据应该具有客观存在的属性，或者说证据应该是客观存在的东西。首先，从形式上讲，消费者问卷调查是以问卷调查的形式来搜集潜在的证据材料，进而在尊重客观事实的基础上分析其能证明待证事实的可能性，故消费者问卷调查更强调忠实于客观的社会事实，要求遵循从客观现实中搜集资料，对客观真理加以检验的原则，而不能主观臆断，不能用想象代替事实；其次，从内容上讲，消费者问卷调查的内容设计就是来自于实实在在的两种或多种商品所展现的具体特征，包括名称、包装、商标设计等等。因此，消费者问卷调查作为证据在商标侵权诉讼中使用有其合理性，其客观性也同样值得肯定。

3.消费者问卷调查具有证据的合法性

证据的合法性体现的是证据的法律特征或社会特征，是国家基于一定的价值考量而赋予证据的特殊规定性。消费者问卷调查虽然不属于法律直接规定的证据表现形式，但是事实上，法律对此也没有作禁止性的规定，这就给我们留下了很大的探讨空间。具体表述如下：

（1）证人必须是亲身感知案件事实情况的自然人，凡不是亲身感知的自然人，不能作为证人。作为商品交易的最终拥有者，消费者本身就是直接的接触者和使用者，在所有的产销链条当中，消费者是最具说服力，也是最为亲身感知的人。他们是有着自己独立的意识和意志，对于类似商品的商标混淆性与否的内心感受和外在表现是最深刻也是最客观公正的，其他人均无法与之相提并论。

（2）证人必须是能够辨别是非、能够正确表达其内心真实意思的人。我国法律对此有相应规定，生理上、精神上有缺陷或者年幼，不能辨别是非、不能正确表达的人不能作为证人。在我国民法上，这一类人也是没有行为能力的人，他们的民事行为不具有法律效力。而消费者则不同，他们都是有自己民事行为能力的人，能够在相对复杂的环境下凭借自己的能力辨别是非，且能够正确地表达自己内心的真实意思，是法律上所认可的证人。

（3）与物证、书证相比，消费者问卷调查更加的生动、直观和直接。消费者所表达的内容总是与案件事实的一部分或全部相联系，他们最清楚部分或全部案件事实的细枝末节，因而能够就待证事项进行详细的陈述，给人以身临其境的感觉。而且在案件事实发生的过程之中，一般不太可能留下足够多的物证和书证，因而消费者问卷调查就具有书证、物证无法比拟的优势，对于案件事实的证明更为直接。

篇5：关于大学生消费心理的调查问卷

1.你是大几的？

A．大一B．大二C．大三D．都不是

2.你的性别？

A．男B．女

3.你每个月的生活费用是多少？

A．400元以下B．400~700元C．700~1000元D．1000元以上

4.你对每个月的生活费有没有预算计划？

A．每次都会仔细的做出规划，提前做好支出预算B．偶尔精打细算，但各种花费自己心里有数C．月前没怎么考虑过，月末能回想起消费记录D．过着过着就没钱，总是不够用，不知道怎么用的。

5.你对你目前的生活费用水平满意吗？

A．很满意，还有少许盈余B．一般，正好够用C．勉强可以，咬咬牙能熬过

D．不满意，总是在预支下月生活费，拆东墙补西墙

6.你曾经做过或者正在考虑做兼职，以赚取外快吗？

A．经常做，我在这方面很积极B．偶尔做过，看空闲时间而定C．想做，但条件不允许D．从没想过，不会去做

7.如果你外出做兼职，你会是出于什么目的？

A．体验社会，学习实践经验B．费用紧张，补给生活费用C．陪朋友D．父母安排

8.你经常去高档消费场所（如星巴克）消费吗？

A．经常B．偶尔C．只去过几次D．从不

9.你每个月的衣物支出是多少？

A．100以下B．100~200C．200~300D．300以上

10.你在体育和保健上的支出情况是？

A．身体是革命的本钱，我会花生活费的10%以上B．我热爱运动，会花费生活费的5%~10%C．身体不能落下，我起码要花费生活费的1%~5%D．我身体很好，不需要锻炼和保健品了

11.为了把一个游戏玩好，更好的享受游戏的乐趣，你会不会充值游戏点卡？

A．肯定会，精神享受很重要B．会，花点钱节约时间和精力C．偶尔，只想体验下

D．绝不，花钱在虚拟的东西上很不值得

12.你花在购买学习工具（书籍、电子词典等）上的费用情况是？

A．花大量钱在上面，一般是生活费的10%以上B．花中量钱，为生活费的5%~10%C．偶尔花点钱买买书，不会超过生活费的5%D．从不不买这些

13.你在你的人际交往（如生日请客）上花费情况是？

A．平均150元/月以上B．50元~150元/月C．50元以下D．没有这方面的花费

14.你有女朋友（男朋友）吗？

A．有B．没有C．筹备中

15.你每个月花在你女朋友（男朋友）方面的费用是？

A．300元以上B．150~300元C．150元以下D．不会花费

16.你在爱情上的花费哪方面占据最多？

A．游玩费B．礼物费C．电话费D．饮食费

17.你会购买名牌而放弃普通品牌但质优的服饰吗？

A．会，能带来满足感更自信B．看情况，同学买我就买C．基本不会，但也想试试D．从不

18.你觉得你总体上是一个生活节俭的人吗？

A．我花钱很节约B.不节俭,但是也不浪费C．花钱有点大手大脚的D．相当豪爽,花钱如流水

19.在购物的时候，你是会仔细观察、试穿（用）后才做决定，还是当机立断、顺眼就买？

A．我总是会货比三家B．感觉跟想要的合适了就下手C．颜色款式对就买D．只要是想要的,提货就走

20.你每个月花费在吸烟、零食、化妆品上的费用情况怎样？

A．300元以上B．150~300元C．150元以下 D．没有这方面的花费

21.你很愿意花钱享受高级的精神生活吗？

A．很愿意,精神生活比物质生活重要B．愿意,精神物质同等重要C．不愿意,物质生活更现实使用D．反对,精神生活很虚假,不需要

22.请你为就你的实际花费情况为下面的消费项目由多到少排序（降序）________________

A． 饮食、衣物消费B.休闲娱乐消费C.学习消费D.爱情、友情消费

篇6：关于大学生服装消费的问卷调查

填写。由衷的感谢您对我们工作的支持与合作。感谢您在百忙之中接受我们的问卷调查，您的信息对我们很重要，请认真

——毛中特小组第一组

1.您的性别（）

A.男B.女

2.您所在的年级（）

A.大一B.大二C.大三D.大四

3.您每月的生活费是多少（）

A.300-500B.500-800C.800-1000D.1000以上

4.您多长时间购买一次衣服（）

A.随时逛街随时买B.每个月C.换季时D.一个季度一次E.不确定

5.您购买服装的方式是什么（）

A.网购B.百货商店C.服装专卖店D.一般零售店

6.您认为网上购买衣服的缺点是什么（）

A.不能试穿B.质量无保证C.当天不能拿到货D.售后服务无保证

7.如果您选择网购，那原因可能是（）

A.方便省时B.价格便宜C.比较时尚D.可选种类多

8.您购买服装时对什么比较看重（）

A.价格B.品牌C.是否流行D.只要质量好，名牌无所谓

9.您比较喜欢何种风格的服装（）

A．正装B.休闲风C.民族风D.运动风E.时尚风F.可爱装

10.您喜欢何种质地的服装（）

A.棉布B.丝绸C.麻布D.皮革E.其他

11.您比较倾向于购买哪种方式宣传的服装（）A.服装杂志B.传单式宣传

C.专门定制的类似于杂志的宣传册D.大张海报式宣传

12.您购买衣服最看重谁的意见（）

A.父母B.同学C.朋友D.自主主张

13.您买衣服的动机是（）

A.改善自身形象B.没合适衣服穿

C.赶时尚D.有钱就消费

14.您购买的衣服一般是什么价位（）

A.不会超过100B.150 左右C.200左右D.200以上 15.您平均每月在服装上的花费约为

A.100元以下B.100-200元C.200-300元D.300元以上

16.您注重服饰搭配吗（）

A.是B.不是

17.街上惊现超短裙和露脐装您怎么看（）

A.很酷很潮B.没想法，无所谓C.凉快

D.很时尚，符合现代社会E.没办法接受

18.对于稍微破旧以及自己穿不下的衣服您怎么处理（）

A.稍作修补，继续穿B.直接丢掉

C.捐出去D.送给合适的亲戚朋友

19.您是否有将只穿过一两回的衣服闲置起来的，不再穿的经历（）

A.有B.没有C.经常D.很少

20.您对这次问卷调查的建议和看法？

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我们的寄语 ———— 感谢您的参与和帮助

祝您心想事成！

附：调查报告

一、标题:关于大学生服装消费的调查分析

二、导言部分：

随着经济社会的纵深发展，大学生已经成为社会特殊的消费群体。大学生消费具有多样化、复杂性等特点。作为大学生消费的重要组成部分的服装消费，几乎是大学生日常消费中除了伙食费外最重要的消费开支，本次调查旨在了解在校大学生的服装消费行为和服装消费特点，引导大学生树立正确的消费观念，并为整个学生服装业提供参考。本次调查的区域为武汉理工大学余家头校区，调查对象为武汉理工大学余家头校区的大学生，调查方法为问卷调查。

三、主体部分：

本次问卷调查涉及的调查对象主要是武汉理工大学余家头校区的在读大学生，相关的问题包括大学生：买服装的时间间隔 ；经常购买一件服装的价格范围；每月在服装上的花费；购买服装的方式；购买服装的时机；服装消费的态度；购买服装时注重的因素等。通过对所收集的问卷进行统计和分析，现将有关调查情况及相关分析汇报如下：

1、大学生购买服装的方式：通过对问卷的统计显示有76.45%的大学生习惯于选择网上购买服装，而选择传统方式购买服装的比例很低，这表明网上购物已经逐渐成了大学生的主要消费方式，而且这种趋势还会越来越明显。网购与传统的购买方式相比确实有许多优点，但大学生也应该注意网上购物的问题，防止上当受骗。对于商家来说他们应该大力开拓自己的网上商城，迎合大学生消费方式的转变，抓住商机。

2、大学生购买服装时注重的因素：现在大学生购买服装最先考虑的还是价格因素，50.33%的大学生最看重价格，相比之下20.33%的人看重是否符合潮流，其它一些人看重舒适度等。这与大学生自身的特点有关，一方面学生有强烈的消费欲望，但另一方面大学生在经济上有没有完全独立，消费受到一定限制。

3、大学生在服装上的花费：调查显示70.33%的大学生平均每月花费在服装上的费用不超过100元，但服装消费仍是大学生除吃饭方面最重要的消费组成。反映出大学生在服装消费方面还是比较理性谨慎的。

4、大学生购买服装的动机：大部分学生购买服装还是是为了改善自身的形象，这一比例达到60.35%，也有一部分人是为了追赶时尚。这反映出大学生成熟的一面，他们已经不再盲目追求时尚，而开始注重自己的形象及内涵。

篇7：关于大学生消费观的调查问卷

你好！我们是来自九州学院的学生，正在进行一项关于大学生旅游消费情况及影响大学生旅游因素的调查活动。您的回答无所谓对错，只要真实地反应了您的看法达到调查目的即可，谢谢您的支持与合作！

1、您对大学生的旅游态度？（）

A、非常喜欢B、比较喜欢C、一般D、不喜欢

2、您一般选择什么时候出行？（）

A、周末B、节假日C、有空D、任何时候

3、您旅游的频率？（）

A、一周一次B、一月一次C、半年一次D、半年以上

4、您一般外出旅游的天数？（）

A、1-3天B、4-7天C、7-10天D、10天以上

5、您一般外出旅游的路途？（）

A、长途B中途C、短途

6、您首选的交通工具？（）

A、飞机B、火车C汽车D、轮船F其他

7、您旅游的资金来源？（）

A、父母给予B、生活费中节省C、兼职赚取D、其他

8、您一般选择和哪些人出游？（）

A、家人B、朋友C、情侣D、独自一人

9、您所能接受的旅游支出？（）

A、300元以下B、300-600元C、600-1000元D、1000元以上

10、您外出旅游的目的是？（）

A、领略大自然的风光B、寻找刺激和乐趣C、品味地域风光D、购物消费E、体验大都市的繁华F、结交朋友G其他

11、您外出旅游获得旅游信息的主要渠道？（）

A、校园宣传B、旅游宣传/报纸C、朋友介绍D、旅游社咨询/宣传F其他

12、您选择目的地的类型？（）

A、自然风光B、历史遗迹C、都市风景D、人文风景

13、旅游途中您最关注的服务要素？（）

A、住宿餐饮B、交通工具C、购物娱乐D、导游

14、您认为阻碍大学生出游的最大问题是？（）

A、资金不足B、闲暇时间不够C、安全无保障D、其他

15、您对目前旅游业有什么意见或建议？

16、您认为大学生旅游对以后工作有什么帮助？

您是几年级的？

篇8：关于大学生消费观念的调查研究

一、中低消仍是大学生消费的主流。月消费额集中在300元~800元之间,占调查总体的77.8%。二、高消费在调查中所占比例为22.2%,消费额在800元以上的人数较少。从另一个角度来看这一调查结果,择能对大学生消费观做出新的评判。即大学生的家庭收入,被调查大学生的家庭月均收入在500-2000元、2001-4000元之间的分别占39.6%和24.8%,共占整个样本的64.4%,而家庭月均收入在4000元以上的学生比例不高,仅占12.4%,月均收入在500元以下的大学生占23.2%。但是,以上两组数据对比可知,大学生消费从在不合理现象,即有超出家庭负担消费之现状。

二、过分追求时尚和名牌,存在攀比心理。个性自觉引起的消费自主心理导致学生消费的盲目性,部分学生消费没有计划,随意性强。大学时期是人生中一个独立性与依赖性并存的阶段。伴随着自我意识觉醒而来的是人们在物质生活和精神生活中强烈的自我支配要

三、消费结构存在不合理因素。但即有一点值得肯定费,大学生消费主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。可是随时代变化又出现了新的消费热点,我们一起来看看。通讯、娱乐等支出在各种消费水平的学生中均占一定比例,为总消费支出的36.8%,尤其是电脑、手机、MP3等消费品已经占据当代大学生消费支出的第二位,达到3 1.1%。另外就是伴随着这些用品的增多,大学生日常的花费有够呢多倾向于话费、网费、电子无间的维修费用。

四、消费方式缺乏合理性。在被调查的学生中有58%的同学消费存在随意性,大多人认为消费不应管理得过死。另外一种现象也值得深思,有19.2%的同学认为消费与心情有极大的关系。这一情况又可分两种,13.5%的同学反映,他们会在心情不好时选择出去购物来发泄心。另外5.7%的同学则在他们心情愉悦之时,很同学一起逛街,吃。

但是,大学生群体的消费总体来说是比较理性的,但由于个性发展不够成熟,缺乏社会经验,加上消费来源单一等各方面的原因,在消费的过程中轻易受到来自各方面因素的影响:

一、大学生自身的或心理的原因。从众心理和求异心理是大学生消费攀比心理的心理学动因。大学生们在推崇世俗化的物质享受时,在群体消费行为中往往会滋生独领风骚的畸形心理。

五、家庭的原因。现在的大学生大部分都是独生子女,家长从小把自己的孩子视为家庭的重点照顾对象,对自己子女的消费基本上实行满足供应的政策,再苦也不能苦孩子。尤其是子女上大学后,宁可自己在家省吃俭用,也不能在外“苦”了孩子。经济条件优越的家庭,为大学生的高消费提供了经济基础

六、社会环境原因。现在社会上不正确的消费观,给大学生带来了很深的影响,不正确的价值取向形成了大学生高消费的心理。

针对以上的大学生消费观现状及缘由分析,我作为大学生这一群体的一员。我又有自己的另外的认识和感触。尽管我们的消费观出现了背离中华民族传统节约的良好美德,我们人有信心通过自身、家庭、学校、社会的正确和积极引导,逐渐改善目前存在与大学生中间的不合理的消费现状。还要继续保持我们以有的良好消费观念,从而使自己成为一名各个方面都很优秀的新时期和各大学生。为社会做跟多的贡献以下具体的措施和方法会对每一位大学生树立科学消费有帮助的。

1.内因是事物发展的根本原因,大学生要树立正确的消费观关键还在于大学生自身的改变。可以从以下几点入手,1、树立正确的世界观、人生观和价值观2、树立科学的消费观3、形成良好的消费方式4、增强独立意识,培养和加强理财能力。

2.是充分发挥高校各社团的作用,通过开展以“青年投资俱乐部”、“生活消费与消费文明”、“国民财富和纳税意识”、“个人信用消费和信用借贷”等为主题的具体活动,使大学生积极参与到以投资、消费、理财为核心内容的教育活动中来,自觉主动地接受消费教育。

3.培养和加强大学生的财商。所谓财商,指的是一个人在财务方面的智力,即对钱财的理性认识与运用。财商是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质。财商主要包括两方面的内容:其一,正确认识金钱及金钱规律的能力;其二,正确运用金钱及金钱规律的能力。

4.是注重大学生消费心理引导。使其对生活的一些消费现象有自己的判断,而不是一味的随波逐流。另外应对其进行工作实践的经历教育,建立健康、向上、科学合理的消费观。

篇9：关于大学生消费观的调查问卷

【摘要】随着人们生活水平的日益提高，对保健品的需求程度越来越大。然而，保健品暴露出的问题却越来越多。当今，我国已全面跨入老龄化社会，关注民生，关注中老年人的健康和消费状况已成为消费维权工作的重要组成部分。为了更好地了解宁波市当前中老年人消费群体的消费状况，为中老年人提供更有针对性的消费知识，进行正确的消费指导。本文通过开展宁波市中老年人保健品消费问卷的调查，通过数据和事实，发现问题，提出对策，引导中老年消费者理性选择保健品，维护自己的合法权益。

【关键词】中老年人;保健品;消费意识;消费心理学;购买力;抽样调查

一、调查基本情况

本次问卷调查活动共下发调查问卷 200 份，收回有效调查问卷 191 份，有效率 95.5%。其中鄞州区50份、海曙区50份、江北区50份、江东区50份。调查以家庭为单位，采用匿名问卷调查方式。问卷调查的主要对象包括40 岁（含 40岁）以上的中老年人，其中 41 — 60 岁 147 人，占总人数的 73.5%，60-70以上岁59人，占总人数的 26.5%;男性 89 人，占总人数的 44.5%，女性 111 人，占總人数的 55.5%。被调查人员涉及到各阶层、各层次的居民，如教师、公务员、个体户、无业居民、农民等。被调查者中47.5%身体很健康，37.5%无大病，剩下的属于患病人员，但多数调理健康是以营养补品、家常便饭、药物为主，购买保健品仅占9%，43%的中老年人认为保健品是商家骗人的商品，54%的人群认为没有用，而且中老年个人收入37%来自子女补贴，32.5%来自退休金，收入来源单一，十分看中价格和保健品成分。43%的中老年人会去药店购买，11%会去医院购买，但多数为亲朋好友赠送、活动送礼、子女孝顺父母的礼物等。

二、宁波市中老年保健品消费中存在的问题

对宁波中老年消费者保健品的认知、态度及消费行为的数据进行分析统计，发现宁波市中老年保健品消费中存在一些问题。

（一）保健品消费意识淡薄。有55.3%的被调查人选择购买保健食品的主要依据是电视推荐，并不是自己主动到市场选购，从某种意义上来说放弃了自己的选择权，缺乏主观能动性，这种做法的最大弱点是容易上当受骗，蒙受损失。

（二）中老年人对于保健品概念模糊。有83%的被调查人不知道保健食品和药品的区别方法。其实保健食品属于非药品产品，但当前市场上流通的许多保健食品，通过包装、标签、说明书、宣传资料或举办专题讲座等形式宣传其治疗功效，有意识误导消费者。主要原因是由于一些不法商家利益熏心，不但利用老年人“花钱买健康”的观念，为谋取不正当利益，处处设置陷阱，并以种种令人心动的优惠条件，骗取老年人的钱财，而且还利用老年人知识科技水平相对较低，防范意识较差的弱点，制造、销售伪劣产品坑害老年消费者;另外，商品市场监督体系不够完善也是至关重要的因素。

3.大多数人认为保健品的功效被夸大。此次调查中，有30%的被调查人认为保健食品市场存在虚假宣传、夸大宣传现象，有22.5%的被调查人把保健食品当作药品来理解，认为有其有治疗疾病作用。主要原因是由于许多不法商人夸大其词，打着“高科技”、“祖传秘方”等字眼，用“绝对化”的语言上门作宣传推销，常常使用“根治”、“最佳疗效”、“最新技术”、“最高科学”、“药到病除”、“安全无副作用”、“一次性治愈”等绝对化语言进行宣传，而老人不能辨别真伪，往往被销售员巧舌如簧所迷惑。

4.缺乏信任感。作为消费者获得相关信息和帮助选择消费对象的主要渠道，保健食品广告的诚信状况令人担忧。许多广告夸大其词，甚至生搬硬造，片面夸大产品的生理作用，使消费者对整个保健食品市场失去信任。调查显示，有 11.5% 的被调查人认为目前保健食品市场信任度很差，有31.5%的被调查人认为差。这些数据表明了保健食品业正处于诚信危机中。

三、针对中老年保健品消费问题的建议与对策

（一）对企业推广保健品的建议

在各种中老年商品中，中老年保健品作为儿女孝敬的礼物，仿佛一夜之中走进千家万户，中老年消费者作为一群特殊的群体，企业应该根据其独特的消费心理及习惯制定正确的营销策略。

1、产品策略。从实地调查发现宁波中老年消费人群中最关注的是保健品的功效，其次是保健品的安全性，第三是保健品的品牌。由此可见，选择好产品是制胜的第一步。中老年人在消费过程中属于成熟型、稳健型消费者，企业可以从商品的实用性、方便性和保健性下手，采用安全、实用美观的包装，在品牌名称上力求做到易记、易念、易辨认，产品内在质量尤其重要，强调实用性、操作方便性、使用过程中的保健性和安全性。

2、价格策略。价格策略的选择受保健品成本、需求和竞争等多种因素的制约。在中老年消费者这个特殊群体中，不同的中老年人对产品的认识程度是不同的，对于高文化程度、高经济收入者来说，可以采用高价策略;对于一般消费者来说，采取低价策略。

3、渠道策略。合理的销售渠道便于产品从生产领域向消费领域转移。根据中老年消费者就近消费的习惯，企业的销售渠道应以增加中老年人的便利条件，尽量接近中老年消费者居住地为主线。企业也需要加强保健品销售的监督和管理，确保每个销售点保健品的存货数量，保证产品销售畅销。

4、促销策略。促销策略主要是通过广告、销售促进、人员推销和公共关系等方式进行。老年人闲暇时间多，会听听广播、收看电视、读书看报，企业可以利用这些媒体进行宣传。老年人不喜欢孤独又容易孤独，企业可以采用人员推销方式走进他们的世界，了解真正的需求，有针对性的推荐适合的保健品。

（二）对中老年人保健品消费的建议

1、首先看准保健品标识，认准批准文号。保健品批准文号为“卫食健字（X年）第X号”，而药品批准文号为“国药准字+1位字母+8位数字”。

2、参加免费活动要慎重。有些企业利用中老年人贪图便宜、不爱上医院等心理假扮成“义诊医生”，进行推销导致在服用过程中发现保健品没有原先试吃时那样效果好，以至于有被欺骗的感觉。

3、不要贪图小便宜购买带有附赠礼物的保健品。中老年消费者没有根据自身情况，在这些附赠礼物的诱惑下盲目购买企业推销的保健品。

4、不要轻易相信企业广告宣传。一些保健品商家致力于自身品牌知名度的提升，铺天盖地宣传“名厂名牌”，导致消费者陷入名牌误区，盲目购买产品。

（三）政府在保健品市场中应该发挥的作用

1、实行保健品生产行业的资格准入制度，严格审核经营主体资格，杜绝假冒中老年保健品进入市场。定期公布保健品信息，增强中老年保健品经营的“透明度”。加强与药监局、卫生局等部门的合作，增强监管力度。

2、加大监管力度，严惩虚假宣传违法行为。进一步完善现有的保健品监督管理的法律法规。加强对保健品的宣传广告管理，正确引导人们对保健品的正确认识和消费。

参考文献：

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[19]张敏，孙利华.我国保健品营销的短视行为分析[J].中国药房，2005（13）

篇10：关于大学生消费观的调查问卷

大家好！俗话说：一日三餐，早餐吃好，午餐吃饱，晚餐吃少。然而在今年年初，相关机构做过一个关于大学生饮食结构的调查，其调查却显示当代大学生在一日三餐中早餐的支出是最小的。而究其原因一方面是因为一日三餐的饮食特点所致，另一方面也凸显了大多数学生对早餐的不重视。为了进一步的了解我校在校生的早餐饮食现状，我们从大学生牛奶消费情况入手，考量我校学生对牛奶消费的态度，希望能借此了解我校牛奶消费市场的现状。还望同学们予以配合，谢谢！第一部分

1，请填写您的性别：＿＿＿ A.男B.女

2，请填写您所住公寓的楼栋＿＿#3，请选择您的年级＿＿＿

A，大一B，大二C，大三D，大四

第二部分

4，您每天早餐的平均支出约在＿＿＿

A，2元以下B，2-3元C，3-4元D，4元以上

5，您平时是否有喝牛奶的习惯？＿＿＿

A，经常喝B，从不喝C偶尔喝点

6，您通常是通过什么渠道购买牛奶的？ ＿＿＿（多

项选择）

A，超市B，学校食堂C，小卖铺D，流

动摊点E，订购F，其它＿＿

7，您购买牛奶通常是依据于：＿＿＿（多项选择）

A，品牌B，质量C，口感D，价

格E，营养需要F，其它＿＿＿

8，您最喜欢的牛奶品牌是＿＿＿（可多选）

A，蒙牛B，伊利C光明D扬子江

E其它＿＿＿

9，你喜欢引用诸如伊利类的成品加工奶还是诸如广

泽乳业日日配送的鲜牛奶？

A成品加工奶B日日配送的鲜牛奶

10，您是否有过订购牛奶的经历？＿＿＿

A，有（转答第10）B，没有（转答第11题）

11，您认为现有的订奶服务有什么不足：＿＿＿（可

多选）

A，产品口味差B，可选的产品类型少C，服务质量差D，供货渠道不方便

E，价格有点贵F，其它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12，您不愿意订购牛奶的原因是：＿＿＿（可多选）A，价格太贵

B，不喜欢现有供奶商的产品 C，订货渠道太单一，服务不周D，早上时间紧，每天去橱窗取，太麻烦 E，对喝牛奶有顾虑，认为非牛奶饮品会更好 F，认为没有订奶的必要

G，其它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

13，下面请根据重要程度，对影响您订购牛奶的各因素，做一个从大到小的排序：

A，价格B，口感C，产品质量D，保质期E，品牌F，服务质量 H，送货渠道 I，第三部分

14，您对广泽乳业的感觉？＿＿＿

A，很熟B偶尔听说C非常陌生15，您是否有在晚上喝奶（酸奶或纯牛奶）的习惯？ A，经常喝B，偶尔喝一点C，从不喝

如果晚上有送奶上门的订购服务，您是否愿意考虑一下？（）

A愿意B不愿意

16，广泽乳业向吉林全省人民提供“广泽牛奶，新鲜到家”。您在选择牛奶的产品时，更倾向于其哪种类型的产品？＿＿＿（可多选）

A，纯牛奶B，高钙奶C，早餐奶D，酸酸乳E,晚餐奶F其它＿＿＿

17，如果广泽乳业为您提供食堂的早饮订购服务，您是否愿意考虑一下？

A，愿意（问卷结束）B，不愿意（转答第16

题）

18，您不考虑订购牛奶最主要的原因是什么？请给

出简要回答？（一两句即可）

答：

篇11：关于大学生消费情况调查问卷

同学：

您好！非常感谢您在百忙之中填写这份问卷，我们调查的目的是想了解目前大学生在金钱观、消费观、消费与闲暇方式、理财素质等方面的现状，以便能为研究大学生时尚消费提供更多依据。本问卷各项答案无所谓好坏对错且问卷所得结果不做个别呈现，对外绝对保密，所以请您依据自己的看法，放心填写。谢谢你的合作.您对您的消费有过记录吗？（）

A.有 B.没有 C.有，但断断续续

2.您有攒钱的习惯吗？()

A.正在攒钱 B.现在没有攒钱，准备积攒 C.以前积攒过，现在不攒了 D.从来没有积攒过钱 E.没有钱可攒

3.最近一次，您过生日时，您自己所花的钱大约是多少？()

A.自己没有花钱 B.1~~50元 C.50~~100元 D.100~~300元 E.300~~500元 F.500元以上 G.不清楚

4.“只要我喜欢，价格再贵的东西我都会想办法买下来”这一观点，您怎么看？()

A.完全同意 B.同意 C.比较同意 D.比较不同意 E.不同意 F.非常不同意

5.“人靠衣装”这句话有多大程度的合理性：()

A.非 A。合常合理 B.合理 C.比较合理 D.不太合理 E.不合理 F.极不合理

6.一般情况下，您的零花钱主要用在哪些方面：()

A 运动服装及鞋子 B.课外书报 C.学习辅助书籍 D.音乐磁带及电脑软件 E.零食及 饮料 F.社会交往

7.在您看来，在全社会提倡“勤俭节约”：（）

A.完全是一种美德, 永远不会过时.B.以前曾经有用，现在已经过时 C.在一定的范围内可以提倡 D.没想过

８.您的月消费额是多少（）

Ａ．５００以内 Ｂ．５００－８００ Ｃ．８００－１１００ Ｄ．１１００以上 ９.你觉得你当前的消费情况如何（）

A.高的不忍睹B.偏高C.刚刚好D.偏低E.低得一塌

第 11 题 11.您家庭月收入多少（选答）

A.1000以下 B 1000-5000 C 5000-10000 D.10000以上你的生活费的主要来源（多项）（）

你觉得大学生最理想的经济来源是：（）

A.家庭供应

B.勤工俭学

C.奖助学金

D.兼职

E.朋友帮助

F.投资创业

G.其他_________请根据你的实际情况，把下列项目按消费金额由多到少排列_______________

A.伙食

B.日常交际

C.交通、通讯

D.数码电子产品

E.服装及美容

F.恋爱消费

G.学习用品

H.娱乐、旅游

I.其他__________你有对你的消费进行记账的习惯吗（）

A.基本上对所有的支出都有记账

B.对一些比较大的支出有记账

C.很少记账

D.从不记账你对大学生消费之前先有一个消费计划的看法：（）

A.支持

B.可有可无

C.不支持你通常会在哪里就餐：（）

A.学校饭堂

B.街边大排档

C.正规小餐厅

D.酒店

E.回家吃

F.其他____________-你娱乐、旅游最重要的原因是（）

A.放松心情，满足自己精神需求

A.社团活动需要

B.恋爱交往需要

C.个人爱好习惯

D.其他_______________在日常交际中，你出席群体聚餐的情况：（数轴题）（）

从不偶尔经常总是聚餐时，你们一般是：（）

A.ＡＡ制

B.轮流客

C.都是我请客

D.号召者请客

E.总之我不请客你每月用于继续教育方面的投资大概有：

A.50元以下

B.50~100元

C.100~150元

D.150以上你试过为父母买东西吗？（数轴题）（）

从不偶尔经常总是你更崇尚哪种消费方式？

A.钱货两清

B.贷款消费

C.租赁消费一般情况下，你每月的生活费：（）

A.有节余

B.刚刚够用

C.不够用

D.不定当遇到一个很想买的东西，但你没有足够的钱时，你会怎样做？（多项）

A.向父母要

B.自己打工挣够钱再买

C.向别人借

D.节省平时开支来储钱

E.贷款购买

F.分期付款

（）

G.放弃购买

H.其他__________如果你的生活费有节余，你会如何处理：（）

A.储存起来

B.马上花光

C.捐赠出去

D.购买书籍

E.投资

F.其他________如果你有一大笔钱，你首先想到的是：（）

A.储存起来

B.购买大量的名牌产品

C.购买楼房、轿车

D.到处旅游

E.购买学习用品、书籍

F.投资

G.其他_________你平时购买频率最高的物品是：（）

A.B.C.D.日常生活用品 学习用品 数码电子产品 衣物及装饰品

E.礼物

F.其他_____________你个人拥有的最贵的物品是__________________，大概_____________元。你周边多同学使用名牌产品吗（数轴题）（）

没有 较少 一般较多很多你是否崇尚名牌：（）

A.是

B.否

C.不好说

是的请回答：你崇尚名牌是因为名牌产品（多项）（）

A.质量好耐用

B.质地好，用起来舒服

C.外观精美

D.能体现自己的身份和财富

E.能够提高自己的品味

F.其他______________购物时，你通常会去：（）

A.专卖店

B.百货商场

C.一般的街边小店

D.网购、电话订购

E.其他_______购买货物时，你比较注重哪一方面：（请按注重程度高到底排序三项）__________

A.品牌

B.质量

C.外形美观

D.价格

E.其他____________你是否追求时髦？（数轴题）

（用五颗星表示）你曾否试过因为一时冲动买回一件没有用过的物品（数轴题）

从不极少偶尔经常总是你更换衣物、电子产品等耐用品的原因（多项）（）

A.市场上有新产品推出

B.C.D.E.不够用，需要更多 坏了不能用 别人有了，自己也要有 其他___________当你的用品坏了，你通常会：（）

A.当垃圾扔掉

B.修好再用

C.当废品卖掉

D.收藏起来

E.其他_______________你曾否有过花费大量金钱（1000元以上）去购物的经历：（）

从不极少偶尔经常总是你觉得自己的理财能力如何？（）

很差 较差 一般 较好 很好你对你现在的消费状况是否满意：（数轴题）

不满意 一般 比较满意 很满意就整体情况而言，你所在高校的大学生的消费水平是（数轴题）

过高 比较高 一般 比较节俭 偏低

你心目中合理的消费状况是：（）

A.B.C.D.够花就行 要有较详细的消费计划 每月有盈余可供支配 无所谓

你今后会加强在哪方面的消费？（）

A.物质

B.精神

C.物质与精神并重

D.不会想这些问题，想消费时就消费

简答题:

篇12：关于大学生消费观的调查问卷

学校____________ 年级____________ 性别____________ 专业____________ 学费_________ 家乡____________ 大学生在当代是一个特殊群体，消费观念也有所不同，为了解有关方面内容，请同学们认真作答，谢谢！

有多选的已经标注，其余为单选。1 你平时有记帐的习惯吗？（）

A.有 B.没有 C.不确定 2 在你身边的消费有无攀比现象？（）A.有 B.没有 C.不清楚 3 你来自？（）

A 农村 B城市

4您平均一个月用去多少生活费？（）

A.300元以下 B.300—500元 C.500—1000元 D.1000-1500元 E 1500元以上 您每月消费的主要项目是什么？[多选题]（）

A.伙食 B.交通、通讯（如电话，上网）C.购物（如服装）D.学习费用（如书籍）E.娱乐 F.交际 G.其它 您目前是否拥有手机？（）A.是 B.否 您平均每月的电话费为多少？（）

A.10元以下 B.20-30元 C.40-60元 D.100元以上 您看到一件您现在并不需要的物品时,你会不会因为一些透因而去购买?（A.会 B.不会

9你是否有理财习惯，明确知道自己生活费的去向？（）A有理财习惯

B无理财习惯，但知道自己生活费方向 C无理财习惯，也不知

10您经常透支下个月的生活费吗？（）A经常透支 B偶尔透支 C从来没有 你希望有多少生活费？（）

A 400～500 B 500～600 C 600～700 D 700以上 12 你购物是为了（）

A享受 , 放松 B 满足自身需要 C 消遣 D 打磨时间 13 你有没有想你的同学借钱的情况？（）A经常 B偶尔 C从来没有）14 你请同学吃饭会首选哪里？（）

A饭馆 B家里 C肯德基/麦当劳/德克士 D其它 15 你认为影响自己消费的因素主要是?()A物价水平B消费心理 C商品的性能 D 资金不足 16 请谈谈你对大学生消费的看法？（）A.比较理性化 B.有时较为奢侈 C.十分勤俭节约 D.没什么感觉 E.其他

17当您听到同学的谈论某某产品时,你会有什么反应?（）A和他们一起谈论自己对其好感

B.和他们一起谈论自己因其而产生的一些反面影响 C.理也不理,做自己的事情 对于下列社会一般的消费倾向,你比较赞同哪种 A.以经济实惠为主 B兼顾实惠和高标 C.尽量追求高标准 D.看心情

19你的生活费的主要来源？（）A.父母给予 B.勤工助学 C.奖学金 D做家教 E校外兼职 F.其他 20 你每月饮食需要多少钱？()A 300以下 B 300～500 C 500～700 D 700以上

21你是否有在校内外打工或其他兼职的经历，如果有，或有此打算，目的 是()A.补贴日用 B.增长社会经验 C.赶时髦 D.渴望独立 E.闲着没事就干了 F.没有或没有此打算 22 ①你是否拥有下列物品(可以多选)()A.手机 B.MP3或MP4 C.台式电脑 D.笔记本电脑

②如果你拥有手机,那么请问你在大学期间使用过几部手机（没有则不

填）（）

篇13：关于大学生消费观的调查问卷

一、问卷调查基本情况

本次调查的内容是我校学生的国学知识水平、对国学的认识和需求以及对国学经典英译作品赏析课的建议等。本调查采取问卷调查法, 调查对象涵盖大一、大二、大三本专科生, 专业覆盖土木、理学等理工科, 商学、会计、文化传播等文科以及外语专业。发出问卷264份, 收回264份, 有效问卷252份, 其中理工科70份, 外语学院69份, 其他文科类学生共计113份。

二、统计结果

1.对国学的认识及兴趣。在对学生国学水平的调查中发现, 仅仅0.4%的人表示对国学非常了解, 近一半 (48.4%) 的人表示对国学了解一般, 37.3%的人表示对国学不太了解, 6.4%的同学表示自己根本不了解国学。

在被问到国学知识的重要性时, 54.8%的人认为比较重要, 21.4%的人认为非常重要, 仅一人认为一点都不需要, 可见同学们对国学知识的重视, 同时分别有29.0%和58.7%的同学认为中国古代思想中有非常值得学习或有比较多值得学习的地方。

可被问到对国学知识的兴趣时, 23.4%表示比较感兴趣, 5.2%的人非常有兴趣, 47.6%的人表示有一点点兴趣, 由以上三个问题可以看出, 同学们认为国学很重要可自身兴趣却一般, 这就需要激发同学们的学习兴趣。

2.现有国学知识水平。65.1%的人表示自己仅读过几本国学书籍, 12.7%的人表示从未阅读过任何国学书籍。在阅读国学经典《论语》、《诗经》、《孟子》等书籍方面, 高达18.7%的人承认自己从未阅读过, 而阅读过《论语》的人有43.3%, 有27.4%的同学表示自己阅读过不只一本以上书籍。仅仅2%%的人明确表示自己能背出很多国学的句子。而在英文版的国学作品阅读中, 高达50.8%的同学表示自己从未阅读过;在交流方面, 27.4%的同学承认自己完全不会和外国人用英语交流中国国学。

在进一步对同学们的国学知识调查中发现, 我校学生的国学水平不甚理想。15.9%的人甚至不知道是谁提出“有教无类”的教育思想;仅仅52.8%的同学知道“天人合一”的思想由谁提出;在对四书的提问中, 62.3%的同学知道《论语》属四书, 但是仅仅22.6%的同学明确知道《孟子》、《论语》两本经典也在四书之列。

3.对国学知识的需求。通过对同学们的国学需求的调查发现, 19.4%的人认为学习国学知识非常有好处, 45.6%的人认为比较有好处, 绝大多数人认为好处主要在于提高国学修养, 部分人认为可以完善知识结构或提高自身素养, 也有极少人认为可以培养自己的兴趣爱好, 从同学们的答案中可以看出同学们对学习国学持非常肯定的态度。当被问及对哪类知识感兴趣时, 40.9%的人表示喜欢文学类, 38.9%的人喜欢社会生活类, 而国学知识中最吸引大家的是其思想及智慧 (46.0%) , 然后是其对于现实生活的指导意义 (42.1%) 及其趣味性 (9.5%) 。当被问到英语专业的学生学习国学时, 69.5%的人认为, 除学习英语外, 很有必要或有必要学习国学, 以增加对外交流的话语内容, 增强对外交流能力。

4.现有的获取国学知识的主要途径。在同学们获取国学知识的主要渠道中, 35.7%的受访者是书籍, 28.6%的同学的国学知识依旧来自课堂, 18.3%来自电视传媒如世纪讲堂等节目, 同时网络也成为同学们获取国学知识的一大途径 (16.3%) 。

5.英文国学课堂的需求和建议。在以英文的形式学习国学方面, 40.9%的受访者表示以古汉语形式出现的国学经典在被翻译为现代英语后, 会变得简单易懂, 37.7%人认为多少会简单些, 也有14.3%的人认为更难。而被问到影响理解英文国学经典的因素中, 36.1%的人认为是自身语法知识差, 看不懂句子结构, 32.9%的同学受词汇量的限制, 27.8%的人认为是国学经典本身的句子意思。将外语与国学相结合, 5.6%的人认为对他们非常有吸引力, 18.3%和44.0%的人认为比较吸引他们或一般。

对于开设英文国学经典课程, 31.0%的受访者表示此举很有创意, 希望语言和国学知识同时得到提高, 37.7%的人认为有创意并希望能调动学习国学的热情, 此结果印证了同学们认为国学知识很重要的观点。对于外语学院开设英文国学课程, 44.0%的人表示很新鲜很想体验。30.2%的人表示很新鲜却不想尝试, 也有16.3%的人持怀疑态度。

在开课形式及范围问题上, 51.6%的受访学生表示有必要作为选修课, 14.3%的人认为很有必要作为必修课;至于如何开设, 45.2%的同学认为全校不分专业全部作为选修课, 30.2%的同学认为文科类学生必修, 理科类学生选修, 也有15.1%的学生认为全校不分专业作为必修课开设, 认为不开设的学生仅仅占7.1%。如果开设国学经典英文赏析课程, 71.4%的同学表示可以尝试, 11.9%的同学表示肯定会选修。对于开课时间, 同学们也提出了自己的看法, 认为在大一开设的占40.1%, 支持大二开设的占36.5%, 大三开设的占15.5%, 也有7.9%的人认为在大四开设。开设英文国学课程, 6.0%的同学认为自己是为了凑学分, 94.0%的同学期待自己国学思想以及语言能力的提高。对于英文国学课的上课形式, 68.7%的同学希望由学生课后阅读指定书籍, 课堂上师生共同讨论交流, 13.5%的同学认为老师和学生集体在课堂上诵读, 9.1%的同学希望将前两种形式相结合, 仅仅8.7%的同学希望完全由老师讲解。通过开设国学课程, 同学们希望自己能用英语表达一些浅显的国学思想 (41.3%) 或能用英语和外国人交流讨论一些国学问题 (24.6%) , 23.8%的同学希望可以陶冶情操, 颐养性情。

三、总结分析

1.开设课程、激发兴趣。通过以上数据可以发现, 我校学生现有的国学知识水平比较低下, 这就需要开设适当的课程, 补充学生的国学知识, 提高学生的国学素养;受访者虽国学知识薄弱却充分肯定了国学知识的重要性, 这展现了大学生们学习理性的方面。在学习意愿的调查中发现, 学生的兴趣不是很浓, 因此如何在教学中激发学生的学习兴趣是重要的一个环节, 将国学中的精髓以学生能够接受的形式呈现, 如学生在受访中提到的讲国学小故事、阅读国学书籍以及开展其他形式的兴趣活动等。对于英文国学课堂, 同学们给予了肯定, 大多数人认为是很值得的一次创新和尝试, 因此如何将英语与国学巧妙地融合, 在保证学生学习兴趣的基础上, 帮助学生克服学习上的困难, 如调查中提出的词汇、语法结构、国学本身的意思等影响学生理解的因素, 既提高学生的英语水平, 又传输国学知识, 对授课教师也是一次挑战。

2.文理交融、完善知识结构。在调查中发现, 理工科学生的国学知识水平比文科类差, 但是学习兴趣及意愿却高于文科生, 因此调动理工科学生的学习积极性, 弥补国学知识的空缺, 完善理工科学生的知识结构, 培养既有理工科知识又具较强国学素养的文理交融的学生, 对于提高学生日后对外交流的能力具有重要意义。

3.中西合璧、适应需求。对于用英文的形式开设国学课程, 大多数人同学表示支持并愿意尝试, 对开课时间、形式、范围以及课堂组织形式等问题提出了有效的建议, 对于后期在我校开设英文国学课程具有现实的指导意义, 根据学生的意愿和需求开设课程, 采取学生能够接受的上课方式授课, 充分调动学生的学习热情, 提高学生的国学思想和英语能力, 将培养语言能力与传承传统文化相融合, 不仅有利于完善学生的知识结构, 也利于陶冶学生的情操, 提高国学素养, 增强对外交流能力。

篇14：关于大学生消费观的调查问卷

关键词：遥感概论；实验教学体系；重构；问卷

1 前言

遥感概论是一门全国高等学校地理类专业公共核心课程，该课程理论36学时，实验18学时。在近几年的教学过程中，曾经采用了不同的实验教材，例如《ERDAS IMAGINE遥感图像处理方法》[1]、《遥感原理及遥感图像处理实验教程》[2]。而这也是目前国内遥感课程普遍采用的实验教材。以上二者均存在不同实验使用不同区域遥感影像及数据的情况，而且以上实验均为分散的内容，虽然包含了大部分实际操作环节，但是缺乏中间各环节的连贯环节，这使得学生无法得到整体及连贯的认识，从而影响了学生操作技能的提高[3]。因此为了不断深化学生技能以及更加符合用人单位的需求，必须对遥感概论实验教学内容进行重构。本文对重构后的遥感概论课程实验体系实施情况进行问卷调查，以得到学生对于该项改革的看法及态度。

2 问卷调查背景

遥感概论课程实验体系重构思想为依据遥感技术在实际项目或业务部门工作中实际流程，选取最常用和最具代表性的以土地利用/土地覆盖为主的遥感影像处理和分析作为主要实验内容，并依据其全流程设计实验环节，使学生能够将以往零散的实验内容连贯起来，增强专业技能，促进学习效果的提升[3]。重构内容主要包括：（1）从之前完全参照出版的通用实验教材转向结合楚雄州本地实验数据进行分析，使得同学们有更好的感性认识，从而能更好地理解遥感影像；（2）调整了实验内容，把一些不实用的实验内容删除，增加实用性内容；（3）增加了遥感影像获取实验，使同学们能够自主去获取遥感影像等等。

目前，2012级地理科学专业本科学生已经对重构后的遥感概论课程实验体系完成了学习。为使调查对象更广泛，调查结果更具有代表性，还选取了2011级地理科学专业本科学生作为调查对象。该班级学生学习的是重构前的遥感概论课程实验体系。

3 问卷设计及调查简况

3.1 问卷设计

问卷由项目组自行设计，共有14题。其中1-3题为学生基本信息，4-14题为遥感概论课程实验教学体系重构相关问题。

3.2 调查对象

调查对象为楚雄师范学院地理科学与旅游管理学院2011和2012级地理科学专业本科学生。

3.3 调查方法

采用网络问卷调查方法，可以记录答卷时长，并识别为正常完成或非正常完成，这样可以过滤掉答卷时长过短的不合理的记录。另外，所有问卷题目均设为必选项，调查对象必须完成每一题才能提交结果，规避了因未完整答卷而出现废卷的情况。调查方法比传统的纸质问卷调查具有明显的优越性，可以提升问卷调查质量。

4 调查结果

4.1 调查对象基本信息

地理科学与旅游管理学院2011和2012级地理科学专业本科学生共有113人，实际参加问卷调查学生为97人，其中2011级学生47人，2012级学生50人，覆盖率为85.84%。这已经超过统计学标准。其中男生53人，女生44人。楚雄州内学生8人，楚雄州外学生89人，外地学生占91.75%。

4.2 遥感概论课程实验教学体系重构相关问题情况

回答“你是否赞同选取最常用和最具代表性的以土地利用/土地覆盖为主的遥感影像处理和分析作为主要实验内容？”时，43人表示很赞同，54人表示赞同，0人不赞同。表明对于主要实验内容的选取学生是认可的。实际上，这也是学生以后就业接触最多的内容。

回答“你认为是否有必要以实际项目或业务部门工作中的实际流程来设计实验内容？”时，44人表示很有必要，52人表示有必要，1人表示没有必要。表明绝大多数学生认可实验学习与社会实践实际流程结合的必要性。

回答“你认为是否有必要将遥感概论实验内容与楚雄州本地结合？”时，46人表示很有必要，48人表示有必要，3人表示没有必要。该题主要考虑到学生大学期间大量时间均在学校度过，对于本地自然人文状况较为熟悉而设计，但有3人表示没有必要结合本地实际。

回答“你更喜欢哪种方式？”时，9人选择“完全按照软件或购买教材自带的数据进行实验”，88人选择“结合本地数据进行实验”，占90.72%。

回答“你认为作为遥感入门性质的遥感概论课程有没有必要加入理论课程之外的高级实验内容？”时，22人认为很有必要，66人表示有必要，9人表示没有必要。表明学生虽然是第一次接触遥感课程，但是依然有强烈的愿望学习更高级的实验内容。表示很有或有必要的88名学生对预设的7项高级实验内容的选择结果是生态环境评价（85人）>植被覆盖度反演（82人）>可视化建模（61人）>地表温度反演（60人）>面向对象分类（45人）>决策树分类（39人）>气溶胶反演（21人）。这为后续课程内容的设计打下了基础。

回答“你认为是否有必要增加遥感影像获取实验，从而使同学们能够自主获取自己所需要的影像？”时，47人表示很有必要，50人表示有必要，0人表示没有必要，这是所有题目中选择很有必要率最高的一题。这也和目前很多教材该项内容缺失有关。

回答“你认为是否有必要进行野外样方采集的实验？”时，38人表示很有必要，57人表示有必要，2人表示没有必要。这是所有题目中选择很有必要率相对较低的一题。这与学生在其他课程中有其他机会进行野外样方采集和野外调查有关。也一定程度上体现了学生的理性，不愿花时间在相似的内容上。

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回答“你是否满意重构后的遥感概论课程实验内容？”时，38人表示很满意，59人表示满意，0人不满意。其中未参加过重构实验内容学习的2011级学生20人表示很满意，27人表示满意，很满意率占42.55%。参加过重构实验内容学习的2012级学生18人表示很满意，32人表示满意，很满意率占36.00%。表明全体学生均表示满意或以上，但是课程存在问题，很满意率提升依然有较大优化空间。

学生认为学习遥感概论实验教学主要存在以下问题：理论知识抽象难理解、不熟悉英文版软件专业术语、实验学时紧张、获取数据困难等方面。并给出了建议：完善实验器材、建立本地数据库、数据能够实时更新、增加实验学时、加强学生独立操作锻炼、再增加基础内容等。

5 结论

通过问卷调查分析，可以得到以下结论：（1）学生满意重构后的遥感概论课程实验教学体系；（2）学生赞成以实际项目或业务部门工作中土地利用/土地覆盖为主的实际流程来设计实验内容；（3）学生认为有必要将实验数据与本地结合，且90.72%的学生更喜欢这种方式；（4）大部分学生认为作为遥感入门性质的遥感概论课程有必要加入理论课程之外的高级实验内容，对其中的生态环境评价和植被覆盖度反演最感兴趣；（5）大部分学生希望进行野外样方采集的实验。

参考文献：

[1] 党安荣， 王晓东， 张建宝. ERDAS IMAGINE遥感图像处理方法[M]. 北京：清华大学出版社.2009.

[2] 奥勇， 王小峰. 遥感原理及遥感图像处理实验教程[M]. 北京：北京邮电大学出版社.2009.

[3] Wujun XI， Yanmei PENG， Yunyuan YANG， etc. 2012. Research of Experiment Teaching Contents Reconstruction of Remote Sensing Technology Course. The 2012 International Conference on Energy and Environmental Protection. Vols.518-523： 5817-5821.

基金项目：楚雄师范学院教学改革项目“遥感技术课程实验教学体系重构研究”（项目编号1004），楚雄师范学院遥感概论精品课程项目。

作者简介：席武俊，男，1979年生，硕士，副教授，研究方向为遥感及地理信息系统应用。