关于大学生使用微博情况的问卷调查

关于大学生使用微博情况的问卷调查（共9篇）

篇1：关于大学生使用微博情况的问卷调查

关于大学生使用微博情况的问卷调查

作者：唐金鹏吴朝升黄嘉俊

【内容摘要】微博从2009年进入中国后便迅速发展起来，其用户已覆盖社会各阶层，而青少年更是此平台的活跃群体。我们发现在大学校园中微博日益流行起来，同学们似乎进入了一种疯狂的“刷微博”的状态。

所以，本我们小组决定以此为本门课程的调查项目选题，通过网络问卷调查法，以广州大学的学生作为调查对象，对大学生学生群体的微博使用情况进行尽可能客观的调查，从而尽量找出微博的积极和消极之处，对当下微博在大学生中的实际影响有一个大致了解。

【关键词】微博，网络社交，大学生，影响。

【调查背景】作为21世纪的中坚力量，当代的大学生自然不能忽视这个新鲜事物。特别是九零年代后的大学生，刚入大学即逢微博的盛行，这些学生成为使用微博的第一代主流群体，对微博的推动起了不可忽视的作用。微博是草根一族的舞台，成为大众的新宠儿，当手机可以上微博时，大学校园还没有自己“围脖（微博的谐音）”的已经是太OUT的人了。大家随时可以把自己的所闻，所见所感在微博上分享，同学之间互为粉丝和受众。可以说微博真的成了我们大学生活中不可缺少的温暖的“围脖”。除了大学生群体本身对微博的喜爱外，相对于已经在社会上打拼多年，或是前些年从大学毕业现在从业不等年限的师兄师姐们来说，当代的大学生也更有理由亲近微博。因为他们没有社会上的压力，也没有形成固定的爱好，更多的时间和更充裕的物质条件，使他们的生活秩序相对稳定也更有心情和条件跟微博保持长期亲密接触。除此外，当代大学生群体像任何往代学生群体一样，是求新和知识先锋的代表，无论历代学生素质的差异如何，学生群体所表现出的求知欲和言论欲都比其它社会群体更为强烈和凶猛。

【调查对象】本次调查紧紧围绕广州大学的大学生对微博的认识和体验情况开展，调查对象基本上是大一至大四的在校大学生。

【调查方法与过程】本次调查主要以网上问卷的形式进行，共设计了16道选择题，从6月8号开始发布问卷，六月12号截止问卷调查。

【正文】

总结：通过本次问卷调查，我们对大学生使用微博的情况有比较深入的了解，通过分析我们得出了如下结论：

1.微博在大学生群体中十分流行，其中约80%的人注册了微博账号，在这些用户中近90%的人几乎每天都会登陆一次微博，50%的人每天登陆超过3次。而每次登陆微博的时间超过10分钟以上的人超过了75%。由此看出微博已经成为大学生生活中不可缺少的重要组成部分。

2.登陆微博的时间地点。40%的学生通常在宿舍上网时登陆微博查看,30%会在课堂上使用手机登陆微博，30%是在图书馆、坐公交等场合登陆微博。笔者身边也是有很多同学在课堂上

玩微博而不是认真上课，这是一种不容忽视的不良现象，希望学校老师和学术自己一起努力改变这种状况。我们来大学最重要的是学习知识，不要本末倒置。

3.关注对象及内容。大多数人关注对象是朋友同学少数会关注名人时事热点等。他们一般关注朋友的最新动态和网络上比较热门的趣事。只有10%会留意时事政治等，对此发表自己评论的人更是比较少。由此可以看出，对于大学生来说，微博和QQ、MSN类似，主要是作为一种社交工具，不过相对聊天工具，微博兼具了新闻媒体、学习的功能，如微博已成为一种反腐，监督官员勤政为民的主要渠道之一。

4.微博的积极影响和消极影响。微博具有多平台型、互动性强，以及参与者角色众多，交流范围广使用方便等优点。大多数人可以通过微博与朋友保持联系，维系感情天涯若比邻﹑时刻了解与社会上发生的重要事件及获得其他各种资讯等。1.微博上的信息传播迅速，不法分子利用微博发布虚假信息牟利、传播谣言等，甚至引起社会恐慌，这一点是值得我们警惕的。2.对于大学生了来说，微博占他们很大一部课余时间。70%的人刷微博是为了打发无聊的时间，只有20%是为了关注时事和自己喜欢的领域所发生的事。四年我们要学的东西要去动手实践的东西太多，我们不能让自己对着电脑手机屏幕，沉迷于刷微博的状态中，荒废了这大好年华。3.微博转移了我们对现实世界本身的关注。你可以在公交上公园里甚至马路上很多人眼睛始终盯着小小的手机屏幕，津津有味，而对身边鲜活的人和事毫无反应。微博毕竟是建立在网络上的，不可避免的具有虚拟的成分，沉迷于网络就是对现实世界的逃避，这不是一名大学生所应有的行为。

5.微博让世界近在眼前，我们通过这个窗口可以看到这个世界发生的各种事。通过微博，可以迅速获悉国家大事，以及焦点事件，可以提出自己的看法和观点，同时知悉他人观点，获得新的想法或其他知识。

建议：

最重要的还是对大学生进行引导，让他们自己学会管理控制自己的时间，清楚自己来上大学的目标，从而避免把时间浪费在上网刷微博上面。

1.为了让学生对微博有一个全面的认识，合理使用微博，发挥微博应有的功能，思修和马克的老师可以让学生写篇与微博有关的文章，如微博的对人们生活的影响等。

2.用微博记录个人心情和生活点滴。大学生活多姿多彩，丰富非常，不只会留下美好的回忆，优势还有一些经验教训值得深思。现代社会快节奏的生活方式生活已经让很多人失去了阅读与写文章的习惯，而微博就是一个很好的记录和学习的平台，可以鼓励大学生多将自己的所思所想记录下来发表在微博上，让微博成为一个“百家争鸣”的载体。

3.如今的微博已是一个信息传播最快的平台，因此，在言论上，我们应该注意一些，不能让微博成为违法乱纪的平台，散播谣言的源头。身为一名大学生，应该有独立思考的能力，学会分辨是否，对于没有核实清楚的事情，不要擅自在微博上进行发布。对这样一个方便的平台，我们应该共同维护它的秩序，于任何一个使用者都是有利的。

4.每一个大学生都知道该怎样最充分地利用时间，那就是在最少的时间里获得最大的收获。所以对于微博来说，我们应该尽量少花时间投入，要做到花最少的时间学到最多的知识。

5.学校领导机构也要了解微博文化以及其特点，大力宣传微博的有力作用，坚决禁止微博不良思想泛滥。除此之外，学校应该多举办一些文体科技比赛或其他社会实践活动，鼓励他们积极参与其中，让同学的课余生活更加丰富多彩。

6.1.微博的相关管理公司及部门应该大力加强对微博信息的管理，避免出现虚假无聊的广告等一些低俗内容，提高微博本身的实用性，真实性，争取让微博成为国内最大的媒体平台。

篇2：关于大学生使用微博情况的问卷调查

【前言】

微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，由于其具有服务平台广、技术要求低的特点，因此自2009年进入中国市场后便受到网民的广泛追崇。而其中的大学生群体作为网络市场上最为时髦与活跃的群体，对于微博这类社交类平台接受最为快速广泛。但是作为一个相对新鲜的事物，微博除了要与传统的社交平台QQ、MSN竞争，还面临与更加真实的、实名化的人人网的挑战，所以目前在国内的发展状况仍不是完全乐观。

因此，本小组决定以此为本门课程的调查项目选题，希望通过文案调查法、问卷调查法及访问调查，对我们大学生群体的微博使用情况进行一次小范围但尽可能客观的调查，从而尽量找出微博内容设置、具体形式等方面的吸引人之处，对当下微博在大学生中的实际影响有一个大致了解，进而评估社团或企业通过微博平台向学生发布信息、广告的可行性与实效性。

【正文】

一、调查的前期准备

鉴于小组人数有限，为了能在量力而行的基础上力求掌握尽量真实客观的信息，我们组决定充分利用周围同学的资源来完成本次调查，我组采用校内网络问卷调查以及纸质问卷调查的形式。

调研对象：在校大学生

调研方式： 文案调查法、问卷调查法

阶段划分：

（一）前期准备阶段：

1.运用文案调查法的方式，查询有关的背景资料，结合网络上的资源编写调查问卷

2.编写出调查问卷样稿，进行小范围试调查

3.列出调查过程中可能遇的困难，预想好应对措施

（二）调查阶段：

1.运用问卷调查法的方式进行调查，实行网络问卷与纸质问卷相结合，力求在能力范围内寻求最大影响

2.（访问调查法）鉴于能力有限，为收集尽可能多的真实信息，必要时抽取个别同学进行相对详细访谈

（三）总结阶段：分析所收集数据，得出结论

人员安排：

（一）调查准备阶段

调查计划制定：调查问卷设计：前期相关资料准备：

（二）调查实施阶段

正式成员+非本课程同学

（三）调查数据整理与分析阶段

数据录入：

数据整理与分析：

调查报告撰写：

二、调查程序安排

（一）调查时间为9月25日——10月20日，包括：

准备阶段（9.25~10.1）：收集资料；调查方案设计与制定；问卷设计

实施阶段（10.2~10.15）:网上发布问卷；小组成员及非小组成员发问卷

结果处理阶段（10.16~10.20）：录入数据；数据分析；调查报告撰写

（二）调查过程中遇到的困难与解决办法

本次实际调查过程，大部分是采用网络问卷，所以还算轻松，但仍然遇到了不少困难。主要是被调查者在填写问卷过程中出现的胡编乱造，不符合逻辑现象与理解存在偏颇的情况时有出现，但经过我组组员的耐心指导，大部分错误现象都能够得到及时的纠正，从而保证了所发问卷最大程度的有效性与真实性。

三、数据的统计与分析

A.数据分析方案如下：

（一）整理数据

方案:

1、将收集来的问卷进行编号录入电脑

2、运用分组归类比较或描述统计的方法进行分析

（1）分组归类：通过频数分布表或频数分布图

（2）单变量的分析：通过描述统计

（二）编制统计图表或绘制统计图

1、运用柱状图或条形图对调查对象的基本状况进行更清楚的描述。

2、运用饼状图或条形图表现数据间的关系

B.具体结果如下：

本次调查，网上问卷100份、分发问卷100份

四、总结

在进行调查的过程中，我们很明显地感受到了大家对于微博这样一个新兴网络社交平台的接纳和喜爱，同时非常主动和积极地参与微博整个的互动与交流。虽然，有部分被调查的同学对于微博中例如谣言的传播、垃圾广告的发布任然有些许的不满，但是大部分的被调查同学还是表示对于微博中绝大部分的信息还是持有一种接受跟信任的态度。作为参与调查大学生微博使用情况调查的成员，同时也作为微博平台的参与者而言，调查的结果基本在我们小组预期之中，而对于作为我们的调查的目的的问题，似乎也有了一个可供参考的答案。社团跟企业在微博中发布信息与广告，就调查的结果显示，是可行的。但是为了更好的达到其预期的作用与效果，可能还有以下问题需要注意：

1.如何在发布信息之前获得足够的关注度。

2.要使信息符合受众的阅读习惯。

3.要平衡发布信息的频率与可见时间。

4.要尊重事实依据。

其实现实中在微博上发布信息、投放广告的社会团体和企业已经不在少数，相信其中无论是社会效益还是经济效益都是他们进军微博的驱动力。然而我们无从考证他们从微博平台中收获的效益有多少，这也是我们小组调查结束了，却还

有一些意犹未尽或者说对于没能更深入调查的一种遗憾。不过，我们还是相信，只有切实了解基础用户的使用感受，总结使用习惯，社团和企业才能不断的完善、保持创造力，真正地在为用户提供服务的同时，达到社团和企业自身的预期目标。

希望通过此次对大学生使用微博情况的调查，能够为相关社团与企业提供一个市场参考。

【附表】 大学生的微博使用与影响情况调研

各位同学：

你好，我们是《大学生的微博使用与影响情况调研》调查小组的组员。在生活网络化的今天，微博，出没于大学生生活的角角落落，虚拟网页占据了他们大量的时间，越来越多的人人微博控的出现为当代大学生带来了什么？微博控的背后又是什么？ 就如上问题，我们开展了这一命题的社会调查，希望能后得到您的支持协助。

本次调查不记名，所有回答只用于统计分析，只占用您2-3分钟时间。谢谢合作。

《大学生的微博使用与影响情况调研》小组

2012年10月1日

1.您得知这个社交媒介的途径？（可多选）【 】

A.新闻报道

B.身边人使用

C.朋友推荐

D.自己发现

E.其他

2．您多久登陆一次微博账户？【 】

A.每天5次以上

B.每天1-5次

C.2-3天一次

D.一周登录一次

E.少于一周一次但是还有登录

F.没有登录过

3.对于微博上的热点话题，您会参与讨论吗？【 】

A.只要是新热点都会讨论

B.感兴趣的就会

C.不会参与，看看就好

D.没有兴趣

4.对于一些虚假信息，您会采取怎样的措施？【 】

A.举报

B.忽略

C.看是否和自己有关

D.继续传播

5.您使用微博的原因是？（可多选）【 】

A.获知身边朋友的消息

B.获知通知或者学习相关消息

C.获知更多新闻信息

D.获知更多娱乐、段子类信息

E.拥有一个发表自己心情的平台

F.其他

6.您认为微博等能够满足你的什么要求？（可多选）【 】

A.打发时间

B.满足自己的心情被周边人所知的愿望

C.将自己的才艺展示在周边人面前

D.晒晒自己的生活

E.追星

F.只是自己记录生活的工具

G.其他

7.您认为微博对您自身的影响是？（可多选）【 】

A.网络或者手机依赖程度加深

B.得知信息的数量更大

C.得知信息的速度更快

D.使自己获得更多人关注，更有成就感 E.获得更多的知识和技能

F.其他

8.您认为微博对您周边的生活影响是？（可多选）【 】

A.更加关注生活，有新鲜的事就上传

B.更多的联系通过网络而减少了现实的社会活动

C.与朋友的联系减少了地理距离的隔阂

D.与身边朋友的沟通减少

篇3：大学生微博使用情况调查研究

微博, 源于英文单词MicroBlog, 是一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式社交网络平台。自2010年“微博元年”起, 微博就以其独特的特征吸引了众多用户, 而作为新鲜事物的勇敢尝试者———大学生, 更是成为了微博的主要使用群体:从2010年的不足200万, 再到2011年、2012年分别突破1 000万、2 500万的快速增长, 截至2013年6月底, 大学生用户已逾3000万[1]。如今, 伴随着微博的上市, 微博在大学生当中的影响更是不言而喻。基于此, 笔者对大学生的微博使用情况进行了调查。

1 调查对象及方法

本次调查对象为长江大学在校大学生, 笔者采用分层抽样法, 共抽取调查样本143人。为保障调查结果的客观性以及后期结论的科学准确性, 被调查者分别来自于4个年级, 其中大一20人, 大二34人, 大三74人, 大四15人, 由文史、理工、艺体三大学科门类共计27个专业组成。

采用问卷调查法进行调查, 问卷内容由大学生基本信息、大学生微博使用基本情况、微博功能应用、微博认可度以及微博对大学生的影响等5个方面组成。通过问卷调查法, 笔者获得了较为客观、全面的信息。对于问卷中的部分重点问题, 笔者还采用了个别访谈法, 通过与调查对象的深入交谈获得可靠有效的资料, 从而有利于问题的深入研究。

在本次调查中, 问卷的发放采用集中填答方式, 选择在被调查者时间充裕, 自愿配合调查的情况下当面发放问卷, 填答完成后立即回收。共发放问卷150份, 收回问卷148份, 回收率98.7%, 剔除无效问卷5份, 有效问卷143份, 有效率95.3%。

利用SPSS 18.0软件进行数据录入、分析。

2 调查结果分析

在SPSS中, 笔者对录入的原始数据分别进行了频数分析、基本描述统计、多选项分析、分类分析等初级统计分析。为了探究各层样本间的差异, 进行了不同样本间的两独立样本t检验、单因素方差分析等高级统计分析, 并结合大学生的基本信息从大学生微博使用基本情况、微博功能应用、微博认可度、微博对大学生的影响4个方面阐述调查结果。

2.1 大学生微博使用基本情况分析

(1) 大学生微博使用时间。调查结果显示, 大学生中开通并使用微博的人所占比例较大, 80.4%的大学生开通并使用了微博, 且使用时间大多为0.5~3年之间, 具体数据如图1所示。

由图1可知, 有近50%的大学生使用微博时间在1~3年之间, 这说明大部分学生是在上大学以后才注册并开始使用微博的, 这与大学生成为微博的主要用户群体这一调查结论一致, 同时也再次说明了研究大学生微博使用情况的重要性。

(2) 大学生微博关注点。微博的关注功能不仅可以开阔知识面, 更重要的是反映其兴趣所在。从表1可以看出, 在校大学生最感兴趣的微博依次为名人微博、热门话题微博、亲友微博、其中具有金V认证的名人微博无疑是明星的标志。由于大学生敏锐的嗅觉, 热门话题微博也成为大家感兴趣的微博之一。并且, 亲友微博还为在外读书的大学生提供了一个感情交流的平台, 他们可以通过亲友微博进行实时互动, 了解各自的现状。

2.2 微博功能应用

微博的用途可以体现其价值所在。对此, 笔者通过SPSS软件进行处理并得出表2结果。结果表明, 70.4%的在校大学生选择通过微博了解时讯, 38.3%的学生选择通过微博打发时间, 37.4%的学生选择通过微博来关注亲友和名人。由此可见, 将微博作为一个获悉时讯的工具较为普遍。

2.3 对微博的认可度

对微博的评论、转发, 以及参与热门话题的讨论都反映了一个人对微博的认可度。关于大学生对微博认可度的调查如表3所示。

由表3可以看出, 认可度排在第一是官方微博, 其次是朋友的微博, 大V微博排第三, 最后仅有极少数学生对以上微博均不认可。因此, 微博在大学生中有着较高的认可度。而在调查对象中, 93.9%的大学生微博用户表示将继续使用微博。这也是对“微博”这一网络工具的积极认可。

2.4 微博对大学生的影响

随着大学生微博使用时间的增长和高频率使用, 其影响作用也越来越显著。表4体现了微博对大学生影响的具体方面。

从表4数据不难看出, 微博对大学生的帮助依次体现在生活、社交、学习工作方面。究其原因在于, 微博可以让人们随时随地分享生活中的新鲜事;微博强大的关注推送功能可以达到广泛交友的目的。大学生最主要的任务是学习, 所以微博学习工作方面的帮助也体现得较充分。

笔者还结合访谈结果将微博对大学生学习工作方面的影响归为了4个维度:开阔学习视野、掌握专业动向、了解招聘信息、获悉考试信息。其中, 使用微博来开阔学习视野、掌握专业动向的大学生最多, 这与微博的信息广博有关。可通过微博来了解各方面各专业各地区各阶段的招聘信息, 主要为毕业生就业和低年级学生的职业规划提供帮助。微博在“获悉考试信息”方面的帮助最少, 原因在于学校等相关网站可以公布考试信息, 大部分学生可以直接通过网站来获取最新消息。

2.5 微博对大学生产生的影响差异

微博的使用可以影响大学生的学习和工作, 但是这种影响在性别方面是否存在差异。对此, 笔者通过“两独立样本t检验”判断男女生在微博使用的学习工作方面的影响是否存在差异。独立样本检验结果如表5所示。

从描述统计表可知, P=0.039<0.05, 男女生使用微博对学习工作的影响存在差异, 这也在后续的个别访谈中得到了证实, 许多女生表示在空余时间也会通过微博来学习, 比如了解专业前沿动态, 获悉考试讯息等, 但绝大多数男生没有这方面的意识。

此外, 不同专业的大学生还可以通过微博关注自己专业领域里的一些知名人士, 了解其最新动向, 学习最新专业知识。所以, 笔者就学科专业因素对微博在大学生学习工作方面的影响问题, 进行了相应的单因素方差分析, 其中方差齐性检验是方差分析的前提。从表6可看出, 相伴概率P=0.830>0.05, 说明样本方差相等, 符合单因素方差检验要求。

表7的方差分析用于观测三大学科门类均数差别的显著性检验。从表中可看出相伴概率P=0.950>0.05, 由此可见, 专业对大学生通过微博进行学习工作并没有产生显著影响。

3 调查总结及建议

随着微博的上市, 加上各种移动设备的兴起, 大学生使用微博越来越普遍。关于微博的使用, 笔者给当代大学生提出以下几点建议:

(1) 微博是一种虚拟社交软件, 但日常人际交往也很必要。微博这一社交工具可以弥补人们在现实生活中的某些缺陷, 但也有不少大学生缺乏自制力, 沦为“微博控”。调查数据显示, 近20%的微博用户“经常更新”微博, 38.3%的用户使用微博来“打发时间”。因此, 笔者呼吁大学生在使用微博的同时不要忽视身边的人, 应提高交际能力, 从而建立良好和谐的人际关系。

(2) 运用微博工具, 深化学习影响。表4显示, 63.2%的学生认为微博对他们的影响是生活方面的。但作为大学生, 还应让微博来帮助学习。采访结果显示, 25%的学生使用微博了解专业最新动态, 不到20%的学生使用微博了解招聘信息。因此, 笔者呼吁大学生多将微博用在学习与工作上, 实现微博的最大价值。

(3) 文明使用微博, 提高媒介素养[2]。从表2数据来看, 70.4%的大学生选择使用微博“了解时讯”, 而这项微博功能竟然位列“微博功能体现”之首。在电子商务时代, 以广告宣传为目的的微博很多, 甚至利用微博传播谣言, 影响社会稳定, 大学生必须具备甄别微博信息的能力, 注重良好媒介素养的培养, 真正让微博服务于生活。

参考文献

[1]新浪微博数据中心.2013年微博用户发展报告[R].2013.

篇4：关于大学生使用微博情况的问卷调查

教育部、国家语言工作委员会于2001年12月发布了《第一批异形词整理表》(以下简称《异形词表》)，自2002年3月31日起试行。《异形词表》对338组异形词进行了整理，给出了每组异形词的推荐词形。为了解目前大学生使用异形词的情况，比较大学生用词习惯与《异形词表》推荐词形的差异，我们进行了专项问卷调查。

我们把《异形词表》中的338组异形词略作删改设计成问卷，发给在校的一、二年级中文、新闻、文秘、数学、物理、化学六个专业的300多名本专科学生，让他们在答题纸上选出常用词形。此次调查收回有效问卷260份，其中文科135份，理科125份。问卷收回后进行了数量统计。

这次调查包括《异形词表》中的全部338组异形词，并略作了调整。情况如下：

(一)《异形词表》中，所列各组异形词，虽多以两词为一组，但也有以三词或四词为一组的，为便于统计，我们只选了推荐词形和另一个比较常见的词形，让学生进行选择。

(二)问卷格式

以下问卷，目的是了解同学们使用异形词的习惯(异形词是指现代汉语书面语中并存并用的读音相同意义相同而书写形式不同的一组词)。

请按要求作答：

1．本问卷共列出338组词语。

2．请选出你常写的一个词并在词后写A，在另一个词后写B。

二

(一)调查结果

这次调查，共收回有效试卷260份，经核算结果如下(各项选点数字见附录)：

在338组异形词中，有329组偏向选推荐词形(以下推荐词形为A，非推荐词形为B)，百分比为97．3％；其中A、B之间有显差的有292组，达86．4％。

与上一项相反，选B占多数的，共9组，即2．7％；其中B、A之间有显差的，仅有1组，仅占，0．3％。

根据这次调查结果，可以发现：大学生在选用异形词上，绝大多数与《异形词表》推荐词形一致，与推荐词形存在差异的只占少数。

下面，我们把选词倾向与推荐词形不符，选择推荐词形多于非推荐词形但没有形成显差两种情况列举如下(下列异形词，破折号前的为《异形词表》的推荐词形)。

①选词倾向与推荐词形不符，即多数人选择破折号后的非推荐词形，共9组，它们是：

按语——案语

分量——份量

愤愤——忿忿

风瘫——疯瘫

五劳七伤——五痨七伤

贤惠——贤慧

相貌——像貌

淫雨——霪雨

战栗——颤栗

②选择推荐词形多于非推荐词形，但没有形成显差，即推荐词形没有明显优势，共37组，它们是：

辈分——辈份

编者按——编者案

成分——成份

本分——本份

喘吁吁——喘嘘嘘 差池——差迟

低回——低徊

二黄——二簧

二心——贰心

分内——份内

勾画——勾划

寒碜——寒伧

宏图——鸿图

宏旨——弘旨

洪福——鸿福

狼藉——狼籍

踉跄——踉蹡

溜达——蹓跶

流连——留连

麻痹——麻痹

麻风——癍风

麻疹——疯疹

门槛——门坎

谋划——谋画

凝练——凝炼

毋宁——无宁

毋庸——无庸

稀罕——希罕

稀奇——希奇

稀世——希世

稀少——希少

息肉——癔肉

洗练——洗炼

扬琴——洋琴

义无反顾——义无返顾

账本——帐本

指手画脚——指手划脚

以上两项共46组，反映出大学生用词与《异形词表》推荐词形存在着一定差异。

(二)思考分析

通过对这46组异形词使用情况的分析，我们认为造成差异的原因，主要有以下几个方面：一是学生用字习惯：二是偏旁(形旁)与联想；三是语源义与现实义；四是偏旁(声旁)与表音。

1．学生用字习惯

有些选词的差异，在于学生用字习惯的不同。例如“按语——案语”、“编者按——编者案”、“差池—————差迟”、“凝练——凝炼”、“洗练——洗炼”、“狼藉——狼籍”等，两个字都有理据，选用哪一个，只是用词习惯的不同。另外“洪福——鸿福”、“宏图——鸿图”、“宏旨——弘旨”，虽然“洪”“鸿”“宏”“弘”的本义各不相同，但引申义都有“大”的意思，选用哪个字，也取决个人的用词习惯。

至于“辈分——辈份”、“本分——本份”、“分内——份内”、“分量——份量”中的“分”和“份”，学生似乎偏向用“份”，虽然各组的“分”和“份”意义不尽相同，“分”和“份”现在也有了明确的分工，但选用前者和选用后者的点数没有形成明显的差异，这说明大学生对二字的分工似乎不太在意，“分”与“份”相混淆。

此外由“稀”和“希”组成的几组异形词，如“稀罕——希罕”、“稀世——希世”、“稀少——希少”、“稀奇——希奇”，学生们也似乎偏向于用“·希”，“稀”与“希”古义相同，都表示“罕也”，但现在这个义项多用“稀”表示，而“希”多用来表示希望。虽然现在二字有了明确分工，但大学生们并不太注意二字之间的差异。还有“账本——帐本”、“指手画脚——指手划脚”、“谋划——谋画”等，也属于此类情况。

“相貌——像貌”，本义相距甚远，只是引申义有所交叉，至于选用哪一个，只能依据人们的使用习惯作出决定。“扬琴——洋琴”二者都有理据，后一个“洋”使人以为是“舶来品”，具体选用哪一个，与个人的用词习惯有关。

至于“毋庸——无庸”、“毋宁——无宁”，“毋”与“无”都是否定词“不”的意思，属于古汉语规范的范畴。但“无”比“毋”形体简单，应用的范围较广，使用的频率似乎高一些，因此，一部分学生选择了后者，这也反映出大学生用词的不同习惯。

2．偏旁与联想

从以上46组异形词看，有些非推荐的异形词无论是词义、形旁都有很强的理据性。例如“寒碜——寒伧”，后者比前者的理据性强，形旁“人”与整个词义“丑陋；难看。丢脸：不体面”联系更密切。

又如，“战栗一颤栗”这组异形词。从偏旁看，“戈”字旁的“战”让人联想到的意义往往是战斗、战争；而“颤”，从“页”，“页”表示人头之意。从页的字，一般与人头有关。“颤”的意义是头摇动不定；身体颤动；发抖。从偏旁与字义、字义与词义的联系上看，带“页”字旁的“颤”与“颤栗”的词义联系更密切，表义更明确，词义更外现，便于人们理解和接受。“义无反顾——义无返顾”，“反”、“返”二者都有“回、还”的意思，但“反”从“又”，“又”表示手之意，偏旁和字义没有联系。而“返”从“辵”，“辵”表示行走的意思，那么带“走”字旁的“返”，更能引起人们意义上的联想。

有些非推荐词的用字偏旁(形旁)，更能反映词义。如“溜达——蹓跶”，后者都从“足”，明确反映出“足”字旁的“蹈踺”跟散步有关。因此选用带“足”字旁的词形，更能引起人们意义上的联想。

另外，如“淫雨——霪雨”，推荐词形的“淫”虽是本字，但长期以来用“霪”分担“久雨”的义项，“淫”的常用义与性有关，难以使人联想起下雨。

还有“风瘫——疯瘫”、“麻痹——痳痹”、“麻风——痳风”、“麻疹——痳疹”、“息肉——瘪肉”、“五劳七伤——五痨七伤”，后项的“疯、痳、瘪、痨”都从“广”，虽然六组词并不都起于疾病，但都与身体的毛病有关，从“疒”能使人产生适当的联想。

“贤惠——贤慧”，前项构成字义都与性情德行有关，后项的“慧”却往往使人想到聪慧，词义范围更广。在“秀外慧中——秀外惠中”一项中，学生大部分选择的是前项；“贤慧”与“秀外慧中”的选择应一致。

3．语源义与现实义

在选取表意明确这一点上，应该特别指出的是不要一味强调古义与语源义，而忽视现实义，立足于现实，以便于今人理解词义。因为有些事物或现象随着时间的流逝逐渐退出人们的视野，因而表达这些事物或现象的词义在人们的记忆中逐渐淡化。有些异形词，如“流连——留连”，从语源上说，“流连”应为推荐词形，但从现实义上说，“流”指液体移动，流动。“留”表示停止在末一个处所或地位上不动，不离去。“流”不如“留”与词义“留恋不止，舍不得离去”联系紧密，表意性强。

4．偏旁与表音

有些非推荐的异形词，形旁相同，声旁表音明确，选用者多。例如“喘吁吁——喘嘘嘘”二者形旁相同，又都有理据性，但声旁不同。前一个“吁”的声旁“于”不如后一个“嘘”的声旁“虚”表音准确，因此选用后者的人数不算少。

另外，“踉跄——踉蹡”，“跄”从足仓cang声，“蹡”从足将jiang声，“仓”不如“将”表音更准确。所以，选择后者的人数也不少。

以上是我们对异形词调查结果的简单分析，无意对《异形词表》提出什么批评，只是希望通过借此了解大学生用词的习惯，从而为今后《异形词表》的修订提供一些参考。

篇5：大学生使用微博情况的调查策划M

调查项目：《当下南京农业大学学生（本科）使用微博情况调查》 单位： 市场调查与信息分析课程小组

人员： 马逸珂（保障91 22709101）

郭志彬（土管92 20209231）

其他非本课程同学

负责人：马逸珂 郭志彬

一．问题及背景资料

微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，由于其具有服务平台广、技术要求低的特点，因此自2009年进入中国市场后便受到网民尤其大学生群体的广泛追崇。

报告显示，2011年上半年，我国微博用户数量从6331万增至1.95亿，半年增幅高达208.9%。微博在网民中的普及率从13.8%增至40.2%。从2010年底至今，手机微博在网民中的使用率比例从15.5%上升到34%。

二．调研内容

（一）行业市场环境

国内微博企业均把学习的榜样都锁定在了微博的原创公司Twitter身上，并根据中国的实际国情做出了相应调整。当下，微博运营商还是处于一种“跑马地”似的“圈地”阶段，没有像外国一样产生大量的直接产生大量利润，至于未来何时开始直接盈利，还要静观其局势的发展。正如某微博运营商所言“目前的首要任务是获得更多的用户，我们的投资者比我们更有耐心。”

（二）消费者调查

大学生群体作为网络市场上最为时髦与活跃的群体，对于微博这类社交类平台接受最为快速广泛，但是作为一个相对新鲜的事物，微博除了要与传统的社交平台QQ、MSN竞争，还面临更加真实的、实名化的人人网（原校内网）得挑战

（三）竞争者调查

当下国内主要微博（资料来自百度百科）：

a.网易微博 界面简洁干净是网易微博的一大特点，其优势是有超过3亿的邮箱用户1亿左右的博客用户，网易希望打造一个更开放的微博平台。网易微博目前还没有“明星效应”出现，而且网易的微博字数最大限度为163个，网易方面表示，这是为了突出“网易163”的品牌特点。

b.搜狐微博 日前已经开放使用。在其“使用帮助”中显示，搜狐微博没有设置字数限制，只是强调“一句话博客”。搜狐微博的另一个特点，是与博客、视频、相册、圈子等整合，用户在微博页面可以直达这些产品。此外，搜狐微博强调“围观”的概念，即用户在微博的点击操作次数。

c.腾讯微博 则将滔滔作为增加QQ用户黏性的一个产品，将其功能整合到qq空间等产品中。

d.新浪微博 推出的微博成为了诸多用户口中的“新浪围脖”。

e.饭否网 通过饭否排行榜、饭否搜索、手机拍照等 “拍拍”等产品的翻新花样留住用户。

三．调研目的通过对南农学生微博使用情况进行尽可能客观的调查，对当下微博在我校学生中的实际影响有一个大致了解，从而评估社团或企业通过微博平台向学生发布信息、广告的可行性与实效性。

四．调研对象及调研方式

调研对象：南京农业大学学生（本科）

调研方式： 文案调查法

问卷调查法

访问调查法

五．调查人员规范培训&人员安排

鉴于我组正式人数较少（2人），我们希望借助周围同学与网络资源的力量来完成调查。调查过程中尽量保持客观、公正的态度与精神，做到不敷衍、不做假、宁缺毋滥，力求掌握尽量真实客观的信息

六．市场调查方法及具体实施

A前期准备阶段：1.运用文案调查法的方式，查询有关的背景资料，结合网络上的资源编写调查问卷（可参考现存已有的问卷）

2.编写出调查问卷样稿，进行小范围试调查

3.列出调查过程中可能遇到的困难与出现的问题，预想好应对措施

B调查阶段：1.运用问卷调查法的方式进行调查，实行网络问卷与纸质问卷相结合，力求在能力范围内寻求最大影响

2.（访问调查法）鉴于能力有限，为收集尽可能多的真实信息，必要时抽取个别同学进行相对详细访谈

C.总结阶段：分析所收集数据，得出结论

七．调查程序及实践安排

篇6：腾讯微博使用情况调查问卷1

关于腾讯微博使用情况的调查问卷

2012年5月14日-2012年5月20日

首先问您两个小问题：

S1.请问您在最近两个月内，接受过有关微博情况的调查吗？ S2.请问您或您的家人有在从事网络方面的工作的吗？

访问时间：2012年月日点分开始，点分结束

访问地点：网络

被访者姓名：刘书

被访者电话：***

被访者邮箱：justliushu@vip.qq.com

访问员姓名：苏仁

关于腾讯微博使用情况的调查问卷

亲爱的同学:

您好，我们是大众传媒传媒策划与管理专业的学生，为进一步了解腾讯微博在大学生中的使用情况，我们展开了此次调查。您只需要根据实际情况选择您认为合适的选项。我们保证您填写的内容只用于学术研究之中，绝不泄露您的个人信息，谢谢您的配合与支持，在此我们向您表示真挚的感谢！

1.您是否使用腾讯微博(A)

A.是（前往第4题）B.否

2.您不使用腾讯微博的原因(D)

A.不了解B.不需要C.不喜欢D.已使用其他微博

3.如果邀请您加入腾讯微博，您是否会加入(A)

A.会B.不会C.看情况

4.您认为微博信息的可信度是(B)

A.及时并可信B.大部分可信，不排除炒作嫌疑 C.真假掺半D.不太可信E.完全是扯淡

5.以下哪个方面会让您选择使用腾讯微博【多选题】(A)

A.腾讯的QQ平台B.腾讯拥有庞大的用户数量

C.腾讯拥有更新的技术D.更方便快捷E.其它＿＿

6.您使用腾讯微博多久了(C)

A.3个月以下B.3-6个月C.半年-1年D.一年以上

7.您浏览腾讯微博的频率是(E)

A.每天一次及以上B.每两三天一次

C.每周一次D.每两周一次或更少E.不定期

8.您一般在什么情况下发微博(D)

A.凡是有意思的事就发微博B.想起来时就发微博

C．每天一有时间就上微博、回帖D.很少使用E.从来不发微博

9.您在微博上关注的主要人群是【多选题】(B)

A.家人、亲戚B.同学、朋友C.影视明星、网络红人等D.政治家、企业家等

10.您使用腾讯微博的目的是【多选题】(A)

A.记录自己的生活B.关注朋友的动态C.获取新闻、生活等资讯

D.娱乐（转发趣味图片、视频等）E.获知明星的最新动态

11.您对腾讯微博和新浪微博的看法怎样？(B)

A.腾讯微博比较好B.新浪微博比较好C.两者差不多D.各有特点

12.您觉得微博对社会的影响有多大(A)

A.很大，已经影响大多数人的价值观和行为方式

B.还好，在一定程度上，对一些事和人有影响

C.很少，都是围观打酱油的，娱乐而已

E.其他

13.您对腾讯微博有哪些意见或建议？

篇7：关于大学生使用微博情况的问卷调查

团支部名称：一体化102团支部

项目负责人：黄文湛 魏伟旭

【调查背景】：（4号黑体）

内容：近年来，以微博客服务为代表的互联网新业务发展迅速。微博客服务在反映民意、汇聚民智、信息传播、服务社会等方面发挥了积极作用。但是，在微博客发展过程中，也出现了传播谣言和虚假信息、买卖“粉丝”、利用网络进行欺诈等突出问题，损害了公共利益和公众利益，引起网站、用户和公众的不满，社会各方强烈呼吁加强互联网诚信建设，规范微博客服务管理，保障互联网健康发展。从近年来发生的微博舆论事件中我们可以看到广大网民对社会热点问题真相的关注，看到微博舆论带来的社会冲突和某些不和谐因素；同时我们也能看出政府相关部门、专业媒体的及早介入对事件发展的引导作用。微博舆论张扬个性的特质决定了，正确引导网络舆论，就需要政府和传统新闻媒体、门户网站的共同努力；决定了这一引导是一个长期的自我完善过程，需要建立长期的引导机制。在这种情况下，怎样对微博舆论进行有效引导，值得我们调查。

而我们大学生是使用微博最多的群体，所以我们有必要调查大学生对微博实名制的反响情况，从而做出更好的微博制度。

【调查目的和意义】（4号黑体）内容：

大学生作为网络市场上最为时髦与活跃的群体，对于微博这类社交平台接受最为快速广泛。面对网络发展的大环境，我们如何保障、营造良好的“氛围”，如何健全微博制度，是我们当前最重要的。如今已经有人提出了微博实名制，但这一制度是不是真的能解决传播谣言和虚假信息、买卖“粉丝”、利用网络进行欺诈等突出问题，有待我们去调查研究。所以通过调查大学生对微博实名制的反响情况，从而对当下微博实名制在大学生中实际的影响有个大致的了解。同时也使我们了解社会、增长才干、锻炼毅力，通过实践、思考和感悟以增强社会责任感，锻炼的个人的实践能力。

【调查过程】（4号黑体）内容：

关于大学生微博实名制的反响情况调查，我们分为两个部分进行，第一部分是问卷调查，第二部分是访谈调查。

问卷调查对象和访谈对象：广东交通职业技术学院（北校区）在校的大一大二所有大学生。

这次调查活动时间为：2012年4月10日至15日，在这为期5天的调查活动中，我们采取了问卷调查和访谈的形式进行，对我们广东交通职业技术学院（北校区）在校的大一大二学生进行了调查。在调查过程中，我们分为三大组每组50份问卷，并且三大组分别有针对性对我们广东交通职业技术学院（北校区）三个学院的学生进行了问卷调查与访谈。本次调查我们共发放问卷150份，有效回收140份并对多位同学进行了访谈。村干整个过程中，我们班同学都能够认真完成所分配的任务，还有同学们都很热情的填写调查问卷，积极回答我们所访谈的问题。问卷调查结果与访谈结果见【基本情况与分析】

【基本情况与分析】（4号黑体）内容：

1、问卷调查数据分析

1)性别： [单选题] [必答题] 1.性别： [单选题] [必答题]45%55%1.性别：[单选题] [必答题]A.男 B.女

分析：我们这次调查对象男同学占比例为45%，女同学占比例为55%。2)您所在年级： [单选题] [必答题] 2.您所在年级： [单选题] [必答题]32%2.您所在年级： [单选题] [必答题]A.大一 68%B.大二 分析：我们这次调查对象大二占比例为68%，大一占比例为32%。3)您使用微博多久了？ [单选题] [必答题]

3.您使用微博多久了？ [单选题] [必答题]A.半年以下7%31%14%B.半年到一年48%C.一年到两年D.两年以上

分析：同学们基本上都在使用微博，差不多一半的同学使用微博在半年到一年之间。

4)你使用微博的频率？ [单选题] [必答题

30%46%A.每天一有空就刷B.一周两三次C.很久才刷一次24%

分析：差不多一半的同学每天一有空就刷微博，少部分人很久才刷一次

5)您主要用微博来干什么 [多选题] [必答题]

A.获取新闻、生活信息B.娱乐消遣、打发时间20%11%12%11%37%56%66%69%C.结交朋友D.吐槽、自我表露E.管理个人/机构形象F.参与公益G.获得行业信息、接近业内人士H.其他

分析：大部分同学主要用微博来获取新闻、生活信息、娱乐消遣、打发时间、结交朋友；极少部分同学用微博来参加公益活动、获取行业信息

6)你是否有注意到微博上的过激言论？你对这类信息有什么反映？ [单选题] [必答题] 9%19%51%A.经常看到，但一笑置之B.经常看到，符合自己观点的会评论和转发C.偶尔看到，但是完全不加理会D.没怎么注意21%

分析：一半的同学都经常看到微博上的过激言论，但都一笑置之 7)你有没有留意最近在北京、上海、广州推出的“微博实名制”相关规定或条例？ [单选题] [必答题] 29%11%59%A.有留意，而且一直有关注B.有听说过，但没怎么关注C.没有听说过

分析：超过一半的同学有听说过微博实名制，但都没怎么关注，极少部分同学没听说过

8)你觉得实施“微博实名制”能否能有效降低微博用户被虚假信息欺骗的频率？ [单选题] [必答题] 9%16%A.可以很有效地降低B.有起到一点作用，但作用不大C.完全没有作用，没能从根源上解决问题75%

分析：大部分同学都认为微博实名制对降低虚假信息欺骗的频率有起到一点的作用，但作用并不大

9)你对微博实名制的看法 [单选题] [必答题] 8%21%13%18%40%A.支持B.比较支持C.一般D.比较反对E.反对

分析：40%的同学对微博实名制的看法是一般的态度；反对和支持所占比例都差不多 10)你觉得“微博实名制”的实施会对你造成什么影响？ [单选题] [必答题] 9%26%16%B.有一点影响，我以后发表微博之前会考虑言论后果再发表C.有很大影响，我觉得自己的言论在时刻监管之下，可能会减少发表微博的频率49%D.有相当大的影响，我觉得限制了用户的的言论自由权，放弃使用微博，转战其他类似平台A.没有什么影响，有没有实施“微博实名制”对我都无所谓

分析：差不多一半的同学都觉的微博实名制的实施对自己有一点的影响，都说自己以后发表微博之前会考虑言论后果再发表，极少部分同学觉得有很大的影响，限制了用户的言论自由权。12.您认为微博实名制的优点是 [多选题] [必答题]

A.遏制谣言6%6%39%39%74%73%70%B.使得言论更加负责C.增加人际信任D.有利于打击犯罪E.打击商业行销F.提高网络交往效率G.没有优点H.其他63%

分析：大部分同学都认为微博实名制能够遏制谣言、使得言论更加负责、增加了人际信任、能够有效的打击犯罪行为。

15.对于微博实名制，您最担心什么问题 [多选题] [必答题]

A.个人信息泄露17%10%6%91%B.压制表达自由C.技术、成本上不可操作D.不合法E.其他90%

分析：对实名制实行后，同学们基本上最担心的问题就是个人信息泄露、压抑了表达自由

16.微博实名制实施过程中您对哪一方面存在疑虑[多选题][必答题] 53%6%9%34%66%61%83%A.政府主管机构B.微博运营商C.身份认证机构D.网络行销机构E.网友F.都很信任G.都不信任

分析：微博实名制实施过程中，同学们基本上对微博运营商存在疑虑；很大部分同学对身份认证机构、网络行销机构存在疑虑。17.您认为微博实名制的实施前提是 [多选题] [必答题]

A.个人信息保护相关立法B.言论表达相关立法63%24%54%58%57%82%9%91%C.对政府行为的约束D.对微博运营商的约束E.对网络行销企业的约束F.完备的技术和产业基础G.网民素养的提升H.其他

分析：基本上全部同学都认为微博实名制的实施前提是个人信息保护相关立法，大部分同学认为微博实名制的实施前提言论表达的相关立法。

18.你认为“微博实名制” 是否有必要？是否会推广到网络实名制？

[单选题] [必答题]

47%53%A 有必要，有利于对网络言论的监管, 会推广到全网络，是民主自由发展到一定阶段的必B多此一举 ,有钳制言论自由的嫌疑，不适应民主自由的趋势

分析：53%的同学认为有必要微博实名制，47%的同学认为没有必要微博实名制，有必要和没必要各占比例相差不大。

2、访谈调查结果

问题：请问你对微博实名制有什么看法及意见？

a)一名大二的女同学回答：“ 我个人是比较支持实名制的，但要实名制就应该全面推广，局部实行实名制是起不了多大作用的” b)一名大一的男同学回答：“微博实名制压制了表达的自由、微博本来就是广大网民畅所欲言的地方，我认为实名制不大必要” c)一名大二的男同学回答：“实名制限制了网民的言论自由，而且容易使信息泄露，使网民的个人信息流失”

d)一名大二男同学回答：“不支持微博实名制，微博对我来说可有可无，但如果不法分子利用我的账号做违法的事情，那我不是很冤枉。” e)一名大二你的女同学回答：“微博实名制必须要对网民的个人信息保密，不可以让不法分子获得其他的信息来做坏事。

f)一名大二的男同学回答：“拒绝实名制，网络之所以受到大多的青睐更是因为其隐蔽性以及无言于现实中的约束，实名制之后就不再可以随意畅所欲言，甚至还泄露了个人的信息”

分析：同学们对微博实名制的看法各不相同，有的同学认为实名制可以遏制谣言的传播、使言论更加负责、可以净化网络环境；但同学们最担心的是微博实名制后，个人的信息会泄露、自由言论受到约束。

【调查结论】（4号黑体）内容：

根据我们以上的基本情况的分析，微博实名制的实行可以说是一把双刃剑，有利也有弊。

微博实名制能够防止一个网民化身千百个“马甲”重复发帖灌水,对微博的管理具有重要意义：一方面，让发言者对自己的发言承担责任；另一方面，在一定程度上增加了发言内容的可信度。建议对于敏感事件、热点事件的微博讨论实行实名评论，这样网友在发言时会无形中承担一些社会责任，让发言更有价值，这有助于遏制虚假和攻击性言论。

微博实名制后，对于一些真正有用的信息，传播的速度无疑会快上很多，实名制之前，类似于救人、贪官等等一些能够引起社会广泛关注的信息，人们能够通过微博第一时间就会了解到，甚至比新闻媒体了解的更加迅速，在如此多的繁杂微博信息中，人们依然能够快速的找到这些信息并加以转发传播，实名制实行后，一些无用的微博信息就会被剔除，那么就意味着这些关乎民生、关乎社会大事的微博信息更能够迅速的被人们知晓。

但是微博实名制带来的不好的一面。

目前实名制推行上存在的问题，可能受到影响比较大的是举报爆料，网民可能会担心信息安全性带来的一些冲击。实名制之后恐怕网上的言论要平息很多，会扼杀掉一部分人说真话的勇气，这是毋庸置疑的。言论自由的道路将变成的坎坷起来，关乎到自己的名声了，谁还敢瞎说呢？搞不好给你来个人肉搜索，那岂不是在网络界臭名声扬了，以后还怎么混的下去。

网民之所以爱上微博，有一部分的原因是冲着可以再上面肆无忌惮的发话，调侃，真心地流露自己的情感。加上实名制之后就像是给自己戴上了一个紧箍咒，说错了话，就会被咒语给控制住。网络的力量正是在于自由的言论，而这种思想即将被扼杀掉，谁还敢在网上随便开口了。

实名制一旦实施所有的微博用户必须填写自己的正确资料，如今的网站和容易被黑客攻击，万一泄露，其后果不堪设想。所以微博实名制未必是一件好事，只是迎合了一部分人的意思。

【评价建议或对策】（4号黑体）内容：

对于微博实名制，据我们分析认为可操作性不强，能够造成的影响尚不明朗。比如早先强推实名制的百度说吧，最终上线不到一年就不得不关闭；手机实名制都叫了那么多年的实名制，到现在还没实现，可见强制实名认证不符合中国国情。

篇8：关于大学生使用微博情况的问卷调查

我国学校体育教学目的, 主要在于使学生学习和掌握基本的体育知识和技能, 并在此基础上学会科学锻炼身体的方法, 增强体质。学校体育课以实际的体育锻炼为主, 配有有一定数量的器材设施, 因为学校体育场地、体育器材是学校提高体育教学质量, 有效地增强学生体质, 增进学生健康, 加强素质教育的第一保证。为了达到这一目的, 国家专门制定了体育器材设施配备目录, 要求各地学校积极实施, 在平时的体育教学过程中充分发挥现有的体育设施应有的效用, 努力开发体育器材的潜在功能。当前, 由于人为因素和经费不足等原因, 农村中学体育器材的配备达标率相对较低, 不能满足体育教学的需要, 而且已有的体育器材的利用率也不高, 使用起来存有很大的局限性, 这些都使得体育教学单调、枯燥, 学生产生厌学的情绪, 教学效率相对低下。本课题通过调查和研究, 指出农村中学体育教学中器材不足的问题和原因, 并提出因地制宜, 就地取材, 弥补因体育器材短缺造成的教学缺憾的方法和途径, 从而活跃体育课堂教学气氛, 增强体育课堂教学的趣味性, 激发学生的求知兴趣, 促使其积极参加体育活动, 使学生综合素质得到全面的发展。

二、调查结果

在所调查的20所学校中, 各校器材设施配备呈现二大特点:一是各校器材配备不均衡且损坏现象严重、报损多补数少;二是各校器材配备离教育部规定的器材要求都还有差距, 有些学校差距较大。从一类必备项目所占比例上可以看出:田径器材如跨栏架、铅球和实心球拥有量较高, 平均达38.17%;球类中篮球、排球、软式排球 (中考项目) 、足球占了56.8%;体操器材22.5%, 武术器材刀、剑和棍达12.6%。田径和球类器材拥有量大大高于武术和体操, 差别非常明显。在调查中还发现, 农村中学生普遍喜欢上武术和体操课, 而现在相当多的中学体育课内容只有田径和球类, 少数上体操和武术课的, 大纲规定的有些内容因条件所限而大打折扣。在这种体育教学必备因素缺乏的情况下, 学生的体育锻炼的积极性不高, 体育课堂教学气氛不活跃, 教学效率相对低下。

三、分析研究

造成这种现象的主要原因有以下几点:

第一, 应试教育的影响, 目前学校工作成绩的评定的好坏, 主要还是靠升学率来衡量, 受片面追求升学率的影响。在教学中, 体育课经常被挪做他用, 体育课时得不到保证, 体育场地被闲置不用, 体育器材、体育设施的发展更是无望。

第二, 学校主管领导不重视, 体育经费设置过少, 而且这有限的体育经费往往被用于举行运动会以及各种比赛, 而在体育器材设施上则不怎么重视, 得过且过, 使得师生在体育教与学中的主观能动性没有发挥出来。在调查中发现, 许多常规体育器材在农村中学中仍是空白。由于各学校条件不同以及一些客观因素的影响, 器材设施配备上有所的偏重现象在一定程度上是不可避免的, 但偏重到这种程度就说不过去了。体育器材设施的多少以及质量的好坏, 直接影响到从事该项目体育活动的学生人数和学生的体育成绩, 所以体育器材设施的构建要尽量从实际出发, 分轻重缓急, 协调发展, 这样既不影响学生体育知识的丰富, 又不影响学生全面锻炼身体, 从经济方面来说又可以避免造成浪费, 给体育教学任务的顺利完成提供有力的条件。

第三, 体育教学重形式不重效果, 器材管理和维修工作没有落实到实处, 体育器材要么紧缺, 要么损坏、损失严重, 无专人管理维修。另外, 在体育课的教学过程中, 忽视了学生的思想教育工作, 没有积极引导他们养成爱护器材设施的习惯。在调查者还发现, 中学生普遍喜欢上武术课和体操课, 而这两类课所用的体育器械, 如刀、剑、棍以及体操棒、跳绳等构造简单, 教师完全可以带动学生自己制做, 解决体育器材少无法上课的问题。

四、体会及建议

农村中学体育器材设施不足的现象比较严重, 体育经费在教育经费中的比例也很低, 应该引起教育部门各级领导和体育工作者的高度重视。建议教育和体育部门开动脑筋, 明确农村中学体育场地器材资源的开发方法, 广开体育教学的经费来源, 责成执行, 如社会赞助, 校办工厂补贴教育经费, 保证经费来源。具体可以从以下几个方面着手:

1.因地制宜, 尊重差异

体育场地器材资源的开发, 要考虑我国体育教学的目的和任务, 遵循因地制宜的原则, 使之与学生的日常生活密切联系到一起。配备器材时根据大纲要求, 切合实际情况, 从综合类体育项目到奔跑类、从跳跃类到投掷类体育项目, 从棋类项目到体能类运动, 尽量均衡发展, 这其中很多器材都可以借用日常生活中的物品, 而且学生的家长一般也能够承受得起。我们在体育场地器材的开发过程中, 应保持不同地域间体育场地器材资源的多样性, 不应该盲目追求课程资源的统一性, 扬长避短, 积极发挥某些场地器材资源的优越性, 努力把地域资源局限变成区域特色优势资源开发。

2.学科整合, 互动发展

体育场地器材资源的开发, 不仅要充分利用已有的体育场地器材, 还要根据教学需要, 对所利用的资源进行优化组合, 使其形成最佳的结构状态并充分利用其它学科, 如几何学、物理学等知识作为实验资源, 创造出更新更科学的实用器材, 更好地为体育课程目标服务。

3.加强管理, 注重特色

加强体育场地器材设施的管理与维修, 体育器材保管室要制定出行之有效的监督和管理制度, 在教学过程中进行严格的实施, 监督教师和学生爱护体育器材设施。同时, 加强对学生的思想教育工作, 使之在平时的使用过程中加强爱护, 要在体育课中自始至终地贯彻爱校如爱家、爱护器材的宣传教育, 培养广大师生珍惜和爱护体育场地器材设施的意识和行为, 不要由于我们自己的不合理行为, 使得由社会、学校和体育工作者经过多年奋斗才充实起来的体育场地器材设施损耗, 造成体育器材的匮乏。体育场地器材资源的开发应当有所创新, 不能一哄而上。体育教师可根据现有的经济条件和文化建设的需求, 向大家尚未涉及的领域进军, 购置和开发那些有时代特点, 而且又符合社会发展与学生实际情况的体育设施器材, 建立本校特色, 既有利于发挥体育教师的能动作用, 又可以补充国家制定的各级学校体育器材设施配备目录的不足。

总之, 开展阳光体育运动, 场地器材是关键, 要加强对一些新兴体育项目场地器材的配备, 建立科学而合理的体育器材配备和使用制度, 提高场地器材的使用率, 最大限度地激励学生锻炼的动力, 从而实现学生积极自觉锻炼的意识, 为农村中学开展阳关体育运动服务。

摘要：当前, 农村中学体育器材的配备不能满足体育教学的需要, 体育教学必备因素缺乏, 影响了学生综合素质的全面发展。阳光体育和体育2+1活动难以顺利开展。本课题通过调查和研究, 提出了解决农村中学体育教学中器材不足问题的基本方法和途径, 对推动体育教学改革有积极的意义。

关键词：农村中学,体育器材,配置,使用,调查研究

参考文献

[1]王国林.关于体育课程资源开发与利用的研究2005.

[2]姚明.体育器材设施对中学体育的影响及对策.

篇9：关于大学生使用微博情况的问卷调查

【关键词】高等学校 家庭经济困难学生 国家助学金 调查

国家助学金是由中央和地方政府共同出资设立的，用于资助家庭经济困难的全日制普通本专科（含高职、第二学士学位）在校学生的助学金，国家助学金的平均资助标准为每生每年2000元，具体的标准在每生每年1000—3000元范围内确定，可以分为1—3档。近年来随着高校招生并轨，国家助学金的数额和覆盖面有了较大幅度的提高，助学金的品种、来源也日益增多。国家助学金制度的建立，充分体现了党、国家和社会对高校家庭经济困难学生的重视和支持，在高校形成了对困难学生的激励机制，对于鼓励家庭经济困难学子努力学习、自强不息、全面成才有着极大的推动作用。随着社会以及大学生价值观呈多元化发展的趋势，国家助学金发放需要对学生的贫困情况进行全面地评价，需要地方相关职能部门的困难证明以及包括辅导员、班主任和班级评议小组组成的评议组，实现公平、公正、公开地发放助学金。目前，笔者对成都大学医护学院获得国家助学金的家庭经济困难同学进行了关于国家助学金运用方向的问卷调查，共发自编调查问卷312份，收回286份，回收率为92%，调查内容主要包括：围绕受调查者的家庭情况的基本信息；助学金对受调查者的学习生活影响；助学金对受调查者的消费观念的影响以及受调查者对国家助学金使用情况这四个方面进行的调查。通过调查可以看出：

1.助学金对困难家庭学生生活的影响

92%困难家庭学生的月生活费用约为500元/月，其中月生活费用在600元以上的困难家庭学生占总数的8%，助学金的发放基本上解决了困难家庭学生的生活需求。从生活的消费上可以看出困难家庭学生都树立了正确的消费观，不铺张浪费，做到了勤俭节约。

2.困难家庭学生对助学金的运用情况

在国家助学金的运用方向上，由于这是一道多选题和自由发挥题，所以同学们所填的答案比较多，但主要运用于生活费、学费、学习资料和购买衣物方面。

根据调查表的数据统计来看，98%的困难家庭学生将国家助学金运用到生活费上，满足了同学们的生活需求，运用到学费的困难家庭学生也占到了总数的29%，其中10%的同学运用到了衣物和购买学习资料上，但也有3%的同学将其运用到外出旅游和购买高档用品方面，没有发挥国家助学金的应有的作用，对国家助学金的意义并不是很清楚。

3.助学金对困难家庭学生消费观念的影响

困难家庭学生的主观消费要求不高，“勤俭节约”是他们消费观念的主流，他们大都衣着朴素、勤俭节约、刻苦学习。助学金不仅满足了困难家庭学生的基本生活需求，还帮助他们树立了自立、自强、节俭的观念。

综合来看，国家助学金还是能够较好的在一定程度上满足困难家庭学生的生活所需，起到了积极的作用。国家设立助学金的初衷也都是为了鼓励和帮助大学生刻苦学习，奋发成才。但是，通过走访与调查也发现部分大学生对助学金的认识和使用存在误区，大学生的诚信在经历着考验，其中存在一些不好的现象与思想：

1、极少数大学生存在着国家免费资助的侥幸想法，加上贫困证明是由地方相关职能部门出具，学校在逐个审核时相对困难，导致虚假证明的出现。

2、也有部分困难家庭学生将国家助学金运用到购买高档消费品和娱乐方面，校园中出现了学生领取助学金后用于非助学开支行为。

3、极少数的困难家庭学生将国家助学金运用到生活费的同时，安于勉强的生活，不思进取，没有任何积极的行动，没有认识到国家助学金的真正意义。

这次调查让我们了解了家庭困难大学生获国家助学金后的生活情况，助学金的运用方向及助学金的发挥状况。同时为了更好地让贫困大学生正确合理的使用国家助学金，明确国家助学金的真正意义，加强对获奖学生的感恩教育和社会责任感教育，应做到到以下几点：

1、部分学生为了进“贫困门”而弄虚作假，填写的家庭经济状况不真实，导致出现了一些虚假家庭经济困难学生。我们应该加强对学生的诚信知识教育，同时引导学生通过体验、思考、自警、自励、自省等方式进行自我教育，将诚信规范上升为做人的内在要求，从根本上提高同学们的诚信素质。切实保障资金落实到困难家庭学生身上，帮助他们顺利完成学业。

2、强化多方面监督，以“公平、公正、公开”为原则，坚持困难学生认定和助学金发放的公示制度、坚持实地走访和调查等措施，接受同学们和评议小组的监督，进一步加强对助学金管理运用情况的全程监督、检查。

3、对于滥用国家助学金，用于请客、送礼或其它高档次消费的，一经调查核实，学校将收回资金并予以纪律处分。

4、做好国家助学金政策的宣传工作，让同学们有更深切的了解，树立国家助学金正确运用观。大学生不仅要正确使用助学金，更重要的是要培养感恩意识。我们要倡导学生积极主动地参加社会实践和社会义务服务及志愿者活动。如到学校附近的社区或家乡开展义务劳动、科学文化讲座、公益活动等。

5、采取灵活多样的教育形式，开展以诚信、励志为主题的班会、党团支部活动以及一些有关“自立自强”的讲座，鼓励同学们自力更生、艰苦奋斗。同时还要教育家庭困难学生正确对待贫困问题，积极参与学校开设的勤工俭学岗位，利用周末时间参加一些社会实践活动，提高自身的社会适应能力，树立自尊、自强、自立、自爱的新时代大学生形象。

【参考文献】