信息技术考试试题高中

2024-05-07

信息技术考试试题高中（通用6篇）

篇1：信息技术考试试题高中

39、利用图像编辑软件可以对图像进行各种编辑，下列各选项中说法不正确的是（D）A．可以将若干个图像拼接起来。组成一幅新的图像 B．可以将若干个图像叠放在一起，产生层的特殊效果 C．可以添加文字层

D．不能对有划痕的图像进行加工修改，以去除划痕 40、数字音频采样和量化过程所用的主要硬件是（D）A．数字解码器

C．数字编码器 B．数字到模拟的转换器（D/A转换器）D．模拟到数字的转换器（A/D转换器）

41、从扩展名来看，以下文件属于音乐文件类型是（A）。A． WAV B． BMP

42、动画从表现空间上可分为（A）。

A、三维动画 B、木偶动画 C．黑白动画 D．彩色动画 C． GlF D． TXT

43、利用VB程序设计语言进行信息的编程加工的一般程序是（A)。A、设计算法、设计界面、编写代码、调试运行 B．编写代码、设计算法、设计界面、调试运行 C、设计算法、编写代码、设计界面、调试运行 D、设计算法、编写代码、调试运行、设计界面

44、设计人口普查程序，用一个变量表示海南省的人口总数，这个变量的类型应是（C）A．整型 B．实型 C．长整型 D．双精度型

45、下列各软件中不能对数据进行排序的有〔D)。A． Visual Basic B． Word C． Excel D． Flash

46、王老师在教学与生活中经常使用电脑．请判断他使用的技术中哪些不属于人工智能技术应用范畴?(B)A、经常上网与计算机下中国象棋 B、上QQ与李老师交流下五子棋的经验 C、利用金山译霸翻译英文科技资料

D、使用扫描仪和OCR软件把教材上印刷文字变成文本文件

47、信息的智能化加工是指（A）。A．利用人工智能技术加工信息

C． Flash制作的动画 B． Excel电子表格数据处理 D．电脑游戏

48、根据研究性学习小组活动的安排，刘晖要到森林公园收集野生动物的生存状况等资料，并制作一份演示文稿作品，他应该选择（A）信息工具最恰当 A．PowerPoint B．Photoshop C．Excel D． Word 主题四：信息管理

1、在日常生活中，信息无处不在，为了更好地利用信息资源，通常要对信息资源进行较好的管理，不属于常见管理方法的是（D）。

A．数据库管理 B．人工管理 C．文件管理 D．自然管理

2、在日常生活里经常发生的事情中，不属于信息资源管理的是（C）。A、每隔一段时间整理更新一次家里的电话号码本

B、整理个人电脑中的资料，将不同类型的资料存放在不同的文件夹中 C、用数码相机拍照片

D、根据自己的喜好，整理浏览器中的收藏夹

3、下列日常生活经常发生的事情中，不属于信息资源管理的是(C)A．为自己的研究资料建立数据库

B．整理个人电脑中的资料，将不同类型的资料存放在不同的文件夹中 C．用媒怀播放器播放音乐 D．整理手机中的电话号码簿

4、关于信息资源管理的方法的说法正确的是（A)。A．人工管理、文件管理、数据库管理都有其适用的场合 B．文件管理只能通过“资源管理器”来管理 C．人工管理完全可以取代数据库管理 D．数据库管理完全可以取代人工管理

5、陆军同学上高中后，离开家成了一名住宿生，每个月生活的各项费用不得不自己安排。为了管理好自己的财务，陆军同学用，下列哪种方案是最佳选择？(C）A．用文字的形式把每天的收入和支出记录下来 B．不做计划，不做管理，花到哪里是哪里

C．用“电子表格，’做一个简单的财务管理工作簿，来管理收入和支出 D．把每个月的收入平均分摊到每一天，每天花完

6、一学期下来，张明同学通过各种途径收集到的各科学习资料已经在电脑上积累了上千个电子文件，为了自己今后查找和使用的方便，张明同学准备对这些资料进行整理，请你帮他在下列方法中选择最合适的方法（D）

A．创建一个文本文件，记录每个资料文件在计算机上所存在的路径 B．把全部文件打印出来，然后堆放在书架上 C．为这些文件专门建一个网站

D．利用“资源管理器”对这些文件按不同学科、题型分类存放到相应的文件夹

7、下列英文缩写中，意思为“个人数字助理”的是（B)。A、FTP B． PDA C． MP3 D． PC

8、英文缩写blog的中文含意是（A)。A．博客，网络日志

C．视频高密光盘 B．个人数字助理 D．运动图像专家组

9、对本地计算机上存放的文件进行分类整理，可以通过〔C〕。A、电子邮件 B．控制面板 C．资源管理器 D．网上邻居

10、小明等6名同学为完成一项社会实践任务，分工收集相关的资料，学校为这6名同学提供了联网的计算机。工作中为方便共享资料，小明他们应该选择下列哪种工作方案？（B）A．用电子邮件每天互相发送收集到的文件资料

B．各自把存放收集文件的文件夹设置为共享，在采取相应的安全措施后，允许互相访问共享文件夹 C．各自准备一个U盘，以便拷贝这些文件 D．每天把全部文件打印6份，每人一份

11、张先生是南京大学一位研究《红楼梦》的专家。因为研究的需耍，他现在要把有关资料进行整理、分析，最不合理的方法是（C）, A．用“资源管理器”分类存放

C．用数码相机把资料全部拍下来 B．手工制表、卡片目录管理 D．用数据库管理 12．资源管理器是Widows系统提供的信息资源管理工具．它是采用(A)实现目录管理。A、树型目录 B．网络型目录 C、交叉型目录 D、线性目录

13、在Windows中要选定多个非连续文件或文件夹的操作中，要先按住键盘上的（D)键，再依次单击各选择对象

A． Tab B． Shift C． Alt D． Ctrl

14、在c盘“考核，文件夹下新建一个名为“考试文档”的文件夹，并将“考核”文件夹中的“考试注意事项”文档复制到新建的“考试文档”文件夹中的操作步骤为：（A C）①在桌面上打开“我的电脑”，进入c盘“考核”文件夹

②在“考核”文件夹下选中“考试注意事项”文档。并点击“编辑”菜单中的“复制”菜单 ③右击鼠标，新建文件夹，给文件夹命名为“考试文档”；

④打开“考试文档”文件夹，点击“编辑”菜单中的“粘贴”菜单项。正确的操作顺序是（）。

A．①③②④ B． ②①④③ C．①②③④ D．③②④①

15、下列英文缩写中，意思为“博客，网络日志”的是（C）。A．ebook B．http C．Blog D．vcd

16、下列选项中属于数据库管理系统的是：A A． Access B． Outlook C．Flash D． Word

17、Microsoft Access软件是一种（C）。

A．幻灯制作软件 B．文字处理软件 C．数据库软件 D．网页制作软件

18、Microsoft Access软件是一种（C）。A．文字处理软件 B．网页制作软件 C．数据库软件 D．幻灯制作软件

19、将学生成绩表存放到数据库中时，某位同学各门功课的成绩构成一条(A), A．纪录 B．行 C．信息 D．数据

20、数据表中的一行对应着一个实体，记录着有关实体在某些方面属性特征的数据．那么，数据表记录中某一类别的信息，即数据表中的列，我们称之为（A）A、字段 B、纪录 C．数据表 D、工作簿

21、数据表中的一行对应着一个实体，记录着有关实体在某些方面属性特征的数据，这样的一行，我们称： A．记录 B．数据表 C．字段 D．工作薄

22、在Excel中输入了一组数据，现选择了其中一部分（连续的一个4形区域）后单击复制按钮，下列说法正确的是（D)A．再启动Word后不能进行粘贴

B．再启动Word后能进行粘贴，粘贴后是一个表格

C．再启动Word后能进行粘贴，粘贴后不是一个表格，是一组连续的数据，中间没有任何分隔符 D．再启动Word后能进行粘贴，粘贴后是一个表格，且每一个数据之间都有段落标记主题五：信息集成与交流

1、信息集成工具可分为基于页面的工具、基于图标的工具、基于时间的工具，下面哪个说法是正确的（B）。A． Access是基于页面的工具 C． PowerPoint是基于时间的工具

2、下面能用于网站发布的工具是（B）。

A． WPS B． CuteFIP C． WebZIP D． WinRAR

3、用FrontFage2000制作网页时，经常用（B）进行页面布局

A．表单 B．表格 C．图片 D．文字 B． Flash是基于时间的工具 D． WPS是基于图标的工具

4、用Word、Powerpoint等软件制作的作品，(A)。

A、通过“另存为Web“转换为网页的格式，然后可以在网上发布 B、必须用网页软件重新制作后才能在网上发布 C、绝对不能在网上发布 D、只能在本机上发布

5、某同学在FrontPage或Dreamweaver中分别进行如下操作尝试．其中最后一种操作没有成功不成功的是（B)A．表格的单元格内插入了另外一个表格

B．将表格的背景设置成图片，同时还将此表格背景设置另一种颜色 C．将表格中的4个单元格设置成了4种不同的背景颜色

D．将表格的背景设置成图片，同时还将网页背景设置成另一种颜色综合分析题

主题一：信息技术与社会

1、人工智能技术的应用很广，下列各选项中不属于模式识别的是（A）。A、计算机博弈 B、光学字符识别 C、语音识别 D、手写识别

2、某同学在因特网上收到了一封不明邮件，下面正确的操作方法是〔D〕。一必修三

A、将这封邮件删除； B、见到机器上装有杀毒软件，于是将邮件打开： C、直接打开此邮件： D．暂时封存此邮件，确定此邮件没病毒后再打开。

3、小明为了使自己电脑上的数据安全，比较合理的操作方法是（C）。一必修十

A、安装杀毒软件与防火墙并及时更新，在网上发送重要数据前先对致据文件加密处理 B.安装杀毒软件与防火墙每隔二个月更新一次，发重要数据前先对致据文件加密处理 C.安装杀毒软件与防火墙并及时更新，在网上发送重要数据前先对数据文件加密处理，经常对电脑上的重要数据备份 D.安装杀毒软件与防火墙

4．下列属于计算机感染病毒迹象的是（B）一必修四

A:装入程序的时间比平时长，运行异常 B：以上说法都是 C：在没有操作的情况下，磁盘自动读写 D：设各有异常现象，如显示怪字符，磁盘读不出

5．某同学的计算机在上网时感染了计算机病毒，为保证以后不感染病毒，不合理的做法是（A）。一必修五

A：从此不再上网 B:不轻易打开陌生人的电子邮件 C:不使用来历不明的光盘、软盘 D:经常使用最新杀病毒软件检查 6．目前最好的防病毒软件能做到的是（A）。一必修七

A：检查计算机是否染有已知病毒，并作相应处理 B:检查计算机是否染有病毒，消除己感染的任何病毒 C：查出计算机已感染的任何病毒，消除其中的一部分 D杜绝病毒对计算机的侵害主题二：信息获取

1、在IE浏览器的地址栏中填入(D)肯定是无效的

A． a: h1.htm B． http://，现发送一封电子邮件给 shi.sina.com，则发送完成后（D）．

A．发件箱中有kao@sina.com帐号的邮件 B．发件箱中有Shi@sina.com帐号的邮件 C．己发送邮件中有kao@sina.com帐号的邮件 D．己发送邮件中有Shi@sina.com帐号的邮件主题三：信息加工

1、样张是学生李森利用Word制作的文档的一部分，从样张中可以看出剪贴画的环绕方式是（）。选项： A、四周型 B．嵌入型 C、浮于文字上方 D、衬于文字下方

2、常见的文字外理软件都具有查找和替换功能。在一篇文章中要多次用到“我国自主研制的开放式计算机操作系统”这句话。下列各选项中不能完成替换的是〔B〕。一必修三

A、输入时这句话的位置只输入一个空格，全文输入完后，用替换的方法，在查找文本框里输入一个空格，在替换为文本框里输入“我国自主研制的开放式计葺机操作系统”，最后单击全部替换按钮。（假设文章中没有其它多余的空格）

B．输入时这句话的位置不输入任何内容，全文输入完后，用替换的方法，在查找文本框里也不输入任何内容，在替换为文本框里输入“我国自主研制的开放式计算机操作系统”，最后单击全部替换按钮C．输入时这句话的位置只输入“计统”，全文输入完后，用替换的方法，在查找文本框里输入“计统”，在替换为文本框里输入“我国自主研制的开放式计算机操作系统”。最后单击全部替换按钮

D．输入时这句话的位置只输入一个空格，全文输入完后，用替换的方法，在查找文本框里输入一个空格，在替换为文本框

3、一般情祝下，可以启动Microsoft Excel软件的方法为（ABD）。

A、依次点击开始菜单，程序，Microsoft Excel B、双击桌面上建立的指向Microsoft Excel程序的快捷方式 C、在控制面板中运行 D、双击某个Excel文件

4、张老师请小红同学统计全班期末7门考试总分前10名的学生名单。小红做了以下工作

1、按学号顺序建立了包含学号、姓名、各科成绩的Excel工作表。并输入了所有同学的各禾防艾绩

2、在工作表中用相关函救计算出每位同学的总分。并存放在工作表的相应位置

3、选前10条记录

4、按总分递减的顺序排序。

这些工作的正确顺序是（C）一必修三

A、1、2、3、4 B、2、1、4、3 C、1、2、4、3 D、3、1、2、4

5、钱会计要统计公司各部门的工资总额，做了以下工作：

①按员工姓名顺序，建立了包含工号、姓名、部门、工资等字段的Excel工作表，并输入了所有员工的相关信息

②选定相关的数据区域 ③通过数据“分类汇总”出各部门的工资总额 ④按部门递减的顺序排序这些工作的正确顺序是（C）一必修五

A.①、②、③、④ B.②、①、④、③ C.①、②、④、③ D.③、①、②、④

8、在Excel中存放了一组信息如样张。关于利用公式或函数进行计算。下列说法不正确的是（）A．在B8单元格中输入“=B3+B4+B5+B6+B7”，然后将鼠标指向该单元格的“填充柄”双击，就能自动求出所有的每季度合计

B．在B8单元格中输入“＝sum(B3: B7),然后将鼠标指向该单元格的“填充柄”向右拖动到E8单元格后松开鼠标

C．在F3单元格中输入“＝sum(B3: E3),然后将鼠标指向该单元格的“填充柄”向右拖动到F8单元格后松开鼠标

D．在F3单元格中输入“＝sum(B3: E3),然后将鼠标指向该单元格的“填充柄”双击

9、张彤等四位同学去拾贝亮，要求每人所拾贝亮占总贝壳数的百分比，具体见样张所示。下列四个选项是C2到C5单元格中的四种计算公式，你认为最佳的操作方法是（D）A．在四个单元格中分别输入：“=B2/8.1”、“83/8.1“、”B4/8.1“、”=B5/8.1“ B．在四个单元格中分别输入：”=B2/BS“、”=B3/BS“、”=B4/B6“、”=B5/B6“ C．在四个单元格中分别输入：“=B2／$B$6’’、“=B3／$B$6’’、”=B4/$B$6“、”=B5/$B$6“ D．在C2单元格中输入“=B2/$B$6”，然后指向填充柄向下拖动到C5单元格后松开鼠标

10、图像处理软件是用来对图像进行各种编辑的，下列各选项描述不正确的是（B）。一必修五 A：用画图或 Photoshop，都可以对图像进行旋转编辑

B：在画图软件中，可以通过任意形状裁剪工具从原图像中裁剪出椭圆形图像来 C：用Photoshop，可以通过椭圆选择工具从原图像中裁剪出椭圆形图像来 D：用Photoshop，可以通过调整图像的不透明度来产生图像的淡化效果

11、将同一图象文件保存成为下列〔D〕文件格式，压缩率最大？ A： TIFF格式 B： BMP格式 C： PNG格式 D： JPBG格式

12、图像的类型分为矢量型和点阵型两种，下列关于矢量图说法正确的是（D）。一必修六

A、矢量图不易制作出丰富多彩的图像，文件容量较大。对图像进行缩放和旋转时也易失真，可以用Flash进行矢量图编辑

B、矢量图不易制作出丰富多彩的图像，文件容量较小，对图像进行缩放和旋转时不易失真，可以用Photoshop进行矢重图编辑。

C、矢量图不易制作出丰富多彩的图像，文件容量较小，对图像进行缩放和旋转时不易失真，可以用Photoshop、Flash、画图等软件进行矢量图编辑 D、矢量图不易制作出丰富多彩的图像，文件容量较小，对图像进行缩放和旋转时不易失真，可以用Flash进行矢量图编辑

13、图层、帧、时间轴、音轨等都是我们在进行音频、视频、图像和动画编辑时的常用概念，下列各说法中正确的是（B）一必修七

A、软件中引入了图层主要是可以对图像的编辑进行分层处理。下列各图像处理软件都有可以对图像按图层进行不同的编辑：画图、Flash、Photoshop。

B、帧和时间轴是视频处理软件中的重要概念。对于不同的帧内容可以不一样，时间轴上也可以有多个图层。编辑

D．图层主要是用来放图像的，不能用来放文字 C、音轨是用来编辑数字化音频的，音轨也是由一帧一帧组成的，可以很方便地对某一帧的音乐进行

14、在信息加工中，经常要对被处理的数据进行排序，数据的排序有多种方法，冒泡法是一种常用的排序方法，在排序时经常要进行数据的交换。下列四个选项中，(BCD）能正确地将x和y两个变量中的数据进行交换。一必修一

A: x=y y=x B: x=x-y u=x+y x=y-x C: m=x x=y y=m D: x=x+y y=x-y x=x-y

15、在信息加工中，经常要对被处理的数据进行排序，数据的排序有多种方法，冒泡法是一种常用的排序方法，在排序时少不了比较两个变量中值的大小。下列四个选项中，能正确地对x和y两个变量进行比较，并将较大的数放在变量x中的是(BC)。一必修二

A: if x >y then（交换变量x, y的值）endif B: if x<=y then（交换变量x, y的值）endif C: if x =y then（交换变量x, y的值）endif

16、对采集的数据信息进行加工处理时，排序是一种常用的方法。关于数据的排序，以下说法中不正确的是〔D〕, A：在PowerPoint中也可以插入表格，并且也提供了对表格中数据进行排序的功能 B：利用Excel电子表格软件可以很方便地进行排序，并且Excel中还提供了自定义排序序列的功能 C：在Word中可以插入表格，word提供了对表格中数据进行排序的功能D：用编程来解决排序问题也是一种常用的方法

17、信息表达的方式有多种：

用文字表达信息：这是一种常用的表示方法用项目式表达信息：层次结构清楚，常见的有项目符号表示和用甲、乙、丙、丁：1，2，3，4等用表格表达信息：易将各种信息进行分类．同一类分别放在某一行或一列，这也是一种常用的表示方法。

用流程图表达信息：工作流程清晰、明了。用结构图表达信息：各种关系清晰，组织机构明了等图符表达信息形象如各种运动项目和交通符号的表示。用图形来表示，更加直观：如用各种饼图、柱形图、折线图等，可表示各种产值的变化、股市行情的变化等现要统计一下各年龄段上网人数占总人数的百分比，试问用哪一种表示方法更好一些?(B)A、表格 B、饼图 C．折线图 D、项目符号

18、一个研究小组要完成一项比较复杂的产品研制任务，为了让参加研究的人员一目了然看情工作顺序，组织者应采用下列哪种表达方法将工作顺序印发给大家更好些（C）A、结构图主题四：信息管理

1、姜平希望能在自己的电脑上快速链接到平时喜欢上的网站，比较好的做法是（(B)。一必修八 A、将这些网站的地址用文档的形式存放在电脑中

B、将这些网站的地址按门类分别存放到浏览器的收藏夹中。C、将这些网站的地址用纸写下来，放在书包里 D、将这些网站的地址存放在电子信箱中．

2、收藏夹中存放的网址过多的时候，常见的整理操作有（ABC)A、打开收藏夹，删除多余的现在已经不用的网址．

B、打开收藏夹，点击整理按钮，创建文件夹，然后按分类将不同的网址添加到不同的文件 C、打开收藏夹。删除多余的和现在己经不用的文件夹。D、打开收藏夹。点击刷新按钮

3、张老师的计算机己接入局域网，要将一个资料文件在此局域网中共享，最合理的共享设置操作是（D）A、将资料文件放入D盘，右击桌面上的我的电脑，出现快捷菜单，执行共享命令后进行设置 B、在D盘建立一个文件夹，再将资料文件放入此文件夹 B、表格式 C．流程图 D．项目式

C、在D盘建立一个文件夫，再将资料文件放入此文件夹，右击D盘出现快捷菜单，执行共享后进行设置 D、在D盘建立一个文件夹，再将资料文件放入此文件夹，右击此文件夹出现快捷菜单，执行共享命令后进行设置

4、在设置本机共享文件夹的操作中，那些操作不是必须的（BD）。一必修六

A．选中要设置共享的文件夹． B、在“共享”标签下，选中“允许网络用户更改我的文件，C、在“共享”标签下，选中“在用络上共享这个文件夹” D、在“共享”标签下，重新命名该文件夹在网络上的共享名称

5、可以打开资源管理器的途径是（ABC）。A、通过右击“我的电脑” B．通过右击“开始”按钮 C．通过右击“网上邻居” D．通过单击“控制面板”

7、要访问同一工作组的另一台计算机上共享文件夹的内容，可通过操作操作实现，正确顺序是（A）①打开网上邵居 ②双击要访问的计算机 ④查看工作组计算机 C、③④②① D、②①④③ ③打开需要查看的共享文件夹 A、①④②③ B、①②③④

8、可以打开资源管理器的途径是（ABC), A.通过右击“我的电脑” C、通过右击“网上邻居” B、通过右击“开始”按钮 D、通过单击“控制面板”

9、学期结束前，学校要求各班上报符合条件的三好学生名单，班主任请你根据条件在学校数据库中找出本班相关同学，比较好的方法是（C）。一必修十

A:在学校数据库中筛选出符合条件的相关人员 B：在学校数据库中，逐条检查记录，逐条比对条件，最后列出名单 C：在学校数据库中，先筛选出本班数据，再根据条件自动筛选出相关人员 D:在学校数据库中先筛选出本班数据，再逐条比对条件，找出相关人员

10、“三八”国际妇女节。某单位要给本单位所有女工每人增加100元补贴，在修改“电子表格”相关数据时，比较好的做法(D)一必修七

A：先筛选出全部女工，再逐条修改相关信息

B：逐条检查记录，找到女工记录，逐条修改 C：修改全部员工记录 D：先筛选出全部女工，再统一替换相关信息

11、徐明从公司销售部调动到公司人事部工作，现在要在数据库中对他的“所在部门”字段进行修改，可取的方案是（B）．

A、公司数据库中逐条比对，定位到徐明的记录，然后修改相应的字段数据。

B、在公司数据库中根据唯一的工号定位到徐明的记录，然后修改相应的字段数据． C、在公司数据库中销售部删除徐明的记录，在新部门增添他的记录。D、在公司数据库中人事部再增添徐明的记录

13、张老师经常投稿的杂志社因为搬迁到新的办公地点，起通讯地址、电话号码等信息发生改变。张老帅要对原来存放这些通讯信息的电于表格作改动，较好的做法是（A）一必修四

A、打开原来的电子通讯录，搜索到该杂志社的记录。修改后覆盖原有的记录 B、打开原来的电子通讯录，添加一个新的关于该杂志社的通讯记录 C、打开原来的电子通讯录，搜索到该杂志社的记录，删除原记录 D、重新建立一个新的电子通讯录

14、为通知期末考试英语成绩在平均分以下的同学参加补课，蔡老师在班级成绩数据库中作了如下操作： ①用公式计算出英语成绩的平均分 ②选定数据区域 ③根据计算出的平均分，筛选出符合条件的同学 ④打印并通知这部分同学参加补课正确的顺序是(B)A、①、②、③、④ B、②、①、③、④ C、②、③、①、④ D、②、①、④、③

15、要修改指定记录中的某些数据。以下操作中最佳方案是（B）, A、按顺序逐条比对，找到指定的记录，修改，保存，退出． B、根据条件定位到指定记录，修改，保存，退出 C、根据条件定位到指定记录，修改，退出。D、用查找的方法找到指定记录，修改，退出。

16、创建一个Access表，可以通过以下操作，正确操作的顺序是（B）①启动Access软件 ②输入或使用默认文件名，点击创建

③依次单击新建、数据库 ④选择对象标签中的“表”选择“使用向导创建表”按照向导提示完成表的创建 A ①②③④ B ①③②④ C ①③④② D①②④③ 主月五：信息集成与交流

1、利用FrontPage或Dreamweaver制作网页时，如要设置背景图片，以下最合理的操作方法是（B）。A、先设置一下网页的背景颜色，再设置网页的背景图片 B、只要设置一下背景图片 C、先设置一下网页的背景图片，再设置网页的背景颜色 D、以插入图片的方式将背景图片贴在网页上

2、在FrontPage或Dreamweaver中制作的表格，如要在浏览时看不到表格的边框，正确操作是（C）A、将单元格的行距设置为0。C、将表格边框的粗细设置为0。B．将单元格的间距设置为0。D．将表格的宽度与高度都设置为0 3,添加一个图像的HTML代码是（D）

A．

B． “图片文件名” D． C．

4、在HTML语言中，用于定义超级链接的标记是（C）

A． C．链接源 B． D．

5、在川FB语言中，表格中行的开始和结束标记是（B）A．

篇2：信息技术考试试题高中

一、选择题：

4、___ __旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。

A、基于问题学习B、有意义的学习C、资源型学习D、网上合作学习

6、关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是__ ___。

A、反馈时直接指出正误B、采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好。

C、要提供即时的反馈E、整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的进步情况做出反馈与分析

7、教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着___ ___的兴建而提出来的。

A、“信息高速公路” B、“2016战略”C、“全国学习网” D、“国家高速信息网”

8、行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括____ ____。

A、接近性原则B、定向与回忆C、反馈原则D、强化原则

9、下面的____ ____是地理课程知识的特点。A、过去性B、具体性C、多样性D、时空跨度大

11、与“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是___ ___。

A、有线性的横向导航B、线性的纵向导航 C、非线性的树状导航D、非线性的网状导航

12、新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容属于原有观念属于___ __。

A、上位关系B、下位关系C、组合关系D、并列关系

13、在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的_形成价值观念__层次。

14、在小学高年级段的数学标准麦收信息技术整合点中，在统计与概率部分的学习中，学生可以___c_。

A、运用数学符号使用ICT交流运算结果B、使用软件来考察经过平移和旋转后图形性质的转化和它们的效果

C、使用电子表格或者数据库来记录、处理和交流他们的发现D、使用WORD写作综合课研究报告

15、[美]国际教育技术协会认为小学三—五年级的学生应该能够___ ___。d

A、评价电子信息资源的准确性、适当性、全面性、倾向性、个别性

B、评价电子信息资源的准确性、相关性、全面性、倾向性、差异性

C、评价电子信息资源的准确性、相关性、适当性、倾向性、整合性

E、评价电子信息资源的准确性、相关性、适当性、全面性、倾向性

17、在教师的隐喻中，由蜡烛变为火箭的隐喻是____c _____变化的表现。

边缘A、中心促进者双赢 D、传递者个性凸现C、奉献B、成批生产

20、国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现___ ___的呈现方式、学生的学习方式，教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

A、教学内容B、教学方法C、教学模式D、教学过程

21、在信息技术与课程整合中，英国建立了__b ___，是主要通往信息高速公路的教育通道。

A、校校通B、全国学习网C、教育科研网D、国家高速信息网

22、甄德山关于教师专业知识的看法是___ ____。

A、本体性知识；实践性知识；条件性知识B、教育理论知识；所教专业科学知识，普通文化知识

C、学科内容知识；学习者和学习的知识；一般教学法知识；课程知识；情景知识；自我的知识

D、广泛普通教育；所要任教的学科内容；教育文献；反省的实践经验

25、教学环境中的物理环境包括___a_ ___。

A、教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置

B、硬件摆放和座位安排C、课堂氛围和课堂管理D、硬件安排和教室空间

27、英国的ICT总体战略不包括___d ___方面。A、基建设施B、内容C、实践D、教学

28、提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是__ a___。

A、人本广义理论B、建构广义理论C、行为主义理论D、认知主义理论

29、工业教育中微米的操作之类的内容包括在___b_ ___模拟之中。A、实物B、物理C、情境D、程序

二、判断题

2、默里关于教师专业知识的看法是内容知识，教学法的知识，实践的知识。（错）

4、传统的学习观认为学习是主动建构信息的意义。（错）

5、用自己头脑亲自获得知识的一切形式不能称之谓发现。（错）

12、研究性学习是指在学生在教师的指导下，从生活、自然和社会中选取主题进行研究，并在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习形式。它重在培养学生科学研究的态度以及通过这种研究程序获取知识的过程。（对）

13、美国“进入下个千年”案例学习活动的主要目标是回顾世界历史，利用各种可视资源并结合文本的历史资料，给读者一个发生在世界各地的事件的总体概念。（对）

15、学习理论主要存在三大理论流派：行为主义、认知派、建构主义。（错）

16、信息素养是由安德鲁。摩尔纳提出来的。（错）

17、整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。（对）

18、自我调节是自主学习的乁个十分重要的特征，涉及学习策略和控制过程。（对）

19、科学课程是一门基于实验的学科，实验的专题复习是科学复习教学中的重要组成部分。信息技术的引入，仍然难以实现复习实验专题既省时又有好效果的目标。（错）

21、专题型学习网站包括结构化知识展示、扩展性学习资源、网上协调讨论空间和网上自我评价系统四个基本组成部分。（对）

23、听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。（对）

24、地理、历史、思想与品德都属于自然科学。（错）

25、英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有帮助。（错）

26、小学语文“四结合”试题仍以传统的教育理念为指导，可谓“旧瓶装新酒”，并没有改变以前的计算机辅助教学模式。（错）

27、先行组织者包括两种：一种是陈述性组织者，另一种是比较性组织者。（对）

篇3：信息技术考试试题高中

关键词：会考制度,学业水平考试,规范,科学

一、学业水平考试与普通高中会考制度相比更加趋于规范和科学

1. 普通高中会考是省级教育考试, 而学业水平考试

是国家教育考试, 它是在不断纠正和克服“应试教育”, 全面落实高中新课程改革基础上开展实施的。

2. 学业水平考试的组织管理进一步加强。

学业水平考试在报名、考籍管理、考试组织、考试成绩发布和使用、违规考生处罚等方面将按照国家教育考试相关规定、要求实施。与普通高中会考相比较, 学业水平考试的各项管理制度将更加规范、严格。

由此可见, 学业水平考试更加规范, 更加科学, 更加严格。

二、信息技术的学业水平考试对于促进学生更快

掌握信息技术知识、培养学生自主操作能力、适应新课程改革等等都有着更现实的意义

如何应对信息技术学业水平考试呢?以下是我对信息技术学业水平考试题型及应试策略的一些看法。

从考试题型来说, 信息技术主要涉及理论知识、文字录入、webmail、IE、excel、word。

1. 理论知识。

理论知识所涉及的面非常广, 知识点比较散, 可以以一个知识点进行扩展。下面以一个选择题为例:制作网页时, 为了尽可能不影响网页浏览的速度, 常用的图片格式是 () 。

A.jpg格式和bmp格式%%B.gif格式和jpg格式%%C.bmp格式和gif格式%%D.所有图片格式

对于这个题而说, 你可以给学生进行知识点的扩展, 本题涉及到文件的扩展名的问题, 此时可以把有关扩展名的问题进行深化, 文件名分为两部分如abc.txt, 此文件名分为两部分, 点前面和点后面, 点前面的是文件的基本名即abc, 点后面是文件的扩展名即txt, 然后可以把下面的一些常考的扩展名给同学们解释一下, 可让学生留做笔记, Office家族:doc (word文档) , xls (excel表格) , ppt (powerpoint演示文稿幻灯片) ;音频文件:mp3、wma、mid、mav;视频文件:avi、rm、rmvb、mp4、mav;图像文件:jpg、gif (这是个动态图像文件) 、bmp (占空间较大, 一般网页不用这种格式) ;其他文件:txt (文本文档) 、rar (压缩文件) 、zip (压缩文件) 。对于本题选B就迎刃而解了, 这样大大扩展了学生的知识面, 会达到良好的答题效果。

2. 文字录入。

对于打字的一些技巧, 如中英文如何切换、如何输入大写的字母、如何输入“×”等一系列符号, 这些往往被学生或者老师忽视, 一定要教给学生如何做, 特别是一些输入的技巧一定要学生心领神会。

3. 关于IE。

这一块主要考察学生的一些上网的操作, 如下载文件、下载图片、保存网页等, 这一类题相对来说比较简单, 但有些操作也要学生特别注意, 如下载文件学生往往直接在文件上单击, 应该在文件上右击目标另存为, 然后找路径, 修改文件名单击保存。

4. 关于word、excel。

Word考察的知识点有页面设置、页码的插入、页眉页脚的插入、分栏、文字格式的设置、段落格式的设置、插入对象 (如图片、文本框、艺术字) 以用对象的设置等等, 在此我重点说一下学生容易搞混的如页码的插入、页眉页脚的插入, 页码的插入在插入菜单, 页眉页脚在视图菜单, 象这些易混的知识点重点给学生强调。Excel的考察的知识点有格式的设置、小数点的设置、以零开始数字的填充、数据的筛选、数据的排序、插入图表等。对于excel这类题相对来说难度比较大, 要加大学生的训练强度, 特别是一些操作特别强的如函数的运算、图表的操作要讲练结合, 可先给学生操作一次, 再让学生做, 让学生记录下操作的步骤, 下去再看看这样的效果会更好。

5. 快捷键。

计算机的快捷键在考试的时候往往会事半功倍, 要让学生在平时训练的时候尽量用快捷键。让学生多记几个快捷键如复制Ctrl+C、粘贴Ctrl+V、剪贴Ctrl+X、重命名文件F2、删除文件Delete键、中英文切换键Ctrl+空格、输入法切换键Ctrl+Shift等, 这些快捷键的使用会在考试的时候提高学生的做题的速度。

篇4：信息技术考试试题高中

【关键词】高中信息技术学业水平考试备考策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）03B-0161-02

普通高中学业水平考试制度是我国教育制度的重要组成部分，是基础教育考试评价体系的核心内容。广西普通高中信息技术学业水平考试自2012年至今历时多年，对提高普通高中学生信息技术基础知识、基本技能和利用信息技术解决实际问题能力的水平起到了重要作用。为了能快速提高学生学业水平考试的通过率，针对普通高中三、四等级成绩的学生，笔者提出了以下备考策略。

一、指导学生备考策略

要提高学生学业水平考试的通过率，教师正确指导学生复习十分关键。针对本校学生的实际情况，笔者主要采取以下方面的措施。

（一）打基础

常言道：“笨鸟先飞。”笔者所在学校的生源一般以三、四等级成绩学生居多。总体来说，属于“笨鸟”。因此，要想顺利通过学业水平考试关，必须“先飞”。而且，信息技术这一科，高一便结束，时间较短。为引起学生的重视，笔者一开始就给学生明确应尽可能一次通过信息技术学业水平考试。另外，在平时上课中完成“三维”目标的前提下，适当链接学业水平考试内容。例如，在上“信息及其特征”这一节时，笔者给学生做往年学考中的相关题。

（1）下列选项中，属于信息的是：

A.起床铃声 B.电视机 C.体温计 D.人民日报

（2）天气预报、情报会随着时间的推移而发生变化，这主要体现了信息具有：

A.真伪性 B.载体依附性 C.价值性 D.时效性

上课内容也是根据学生基础来选择性学习。如选修的内容，笔者会选择性讲授，只挑一些能力要求是“了解与模仿性”的知识来讲，迁移应用与熟练操作性的知识尽量少讲或不讲。例如，讲到常用数学函数时，笔者只选Abs（x）、Sqr（x）、Sin（x）、Int（x）结合实例来讲授。在讲程序的基本结构时，只要求掌握三种基本结构，使用三种基本结构编写简单的程序解决具体问题则不做要求。毕竟学生基础较差，所涉及数学、英语等多学科正是学生的弱科。讲得太多、太难会把学生吓倒，打击学生的自信心。不如讲些简单的、学生能掌握的知识，把基础打牢，以便考试时别丢分。

（二）分主题复习，做练习题

在信息技术复习中，做练习题是比较奏效的方法。例如，在高一第二学期，在授完新课后，笔者会根据考试大纲，分模块分主题复习。如主题一“信息技术与社会”、主题二“信息获取”、主题三“信息加工”、主题四“信息管理”、主题五“信息集成与交流”。先复习相关的知识点，然后布置学生做练习，再根据学生完成情况针对性评讲，讲练结合。另外，再订比较有权威的资料。如广西普通高中学业考试模拟试卷集《学业考试直通车》，进行强化训练。在熟悉知识点的前提下熟练题型，提高做题速度。

二、抓好模拟试工作

（一）出好模拟试卷

这个环节的关键是试卷的制作。要制作一份科学的、符合本校实际情况的模拟试试卷，一定要以当年的《广西普通高中学科学业水平考试信息技术学科考试说明》为命题依据。命题前，命题教师应认真研读该考试说明。考试命题要充分体现面向全体学生实施素质教育的要求，充分体现普通高中信息技术新课程的基本理念和目标要求。应立足本校实际，比如学生基础方面的实际情况。同时，借鉴近几年的《广西壮族自治区普通高中学业水平考试信息技术试卷》。另外，还要遵循六个命题原则，即导向性、科学性、客观性、基础性、公平性、人文性原则。最后，考试形式及试卷结构也要严格按照考试说明。比如考试形式采用闭卷、笔试形式进行，考试时间为90分钟，卷面总分为100分。试卷结构在题型方面由选择题与非选择题组成。其中，前者占总分70%，即70分；后者包括简述题和程序设计题，占总分30%，即30分。在模块内容分布方面也要严格按照具体的分值出题。比如，在“信息获取”这个单元，所考的知识点占分约15分。试卷的难度方面，容易题、中等难度题、难题的分值之比约为7∶2∶1，整卷的难度要控制在0.73-0.79之间。特别是对于入校成绩在三、四等级的学生来说，教师更应该好好把握这个难度。如果所出的试卷把学生难住了，不但没起到模拟的真正作用，反而会极大地打击学生的自信心。特别是耐挫能力差一点的学生有可能产生望而生畏之感，然后选择放弃。因此，出好一份校本模拟试卷尤为关键，而最佳的做法是结合本校学生实际情况，以当年的考试说明作为命题依据。

（二）评讲指导

1.找评讲“蓝本”。考后，任课教师要对所有考卷进行批改、统分，并且要及时、快速、准确。如果能在下一节课将成绩公布给同学，那是最好的。但由于科目的特点，一般一所学校的信息技术课由一两位信息技术教师上，批改这项工作的工作量有点大，所以只能尽可能快地完成。任课教师必须亲力亲为，因为只有自己批改才有可能从学生的答题中发现问题。比如，学生丢分的原因是因为对知识没把握好，还是粗心或者书写的问题，等等。特别是在简答题或程序设计题，公式必须以“=”开始，否则就算后面的公式全对，也是不得分的。有些学生由于粗心把“i”漏掉上面的一点，而丢掉了2分。有的学生把“*”写成“X”。因此，只有教师亲力亲为批改，才有可能发现学生这些易犯的毛病，才能有针对性地进行备考复习。

同时，教师应对每个班考生的分数进行分段统计。如90分（包括90分）以上人数；80-90分（包括80分）；70-80分（包括70分）等，依次类推，统计出各个分数段人数；最高分、最低分、优秀率、及格率、平均分等。这样做的目的是根据粗略统计的结果来找出考得最好的与最差的班级。然后这两个“最”便成了做进一步的成绩数据分析的“蓝本”。主要从试题的难度来分析，这将作为评讲试卷时的依据：哪些题该详细讲，哪些题该略讲。这样做让我们的评讲有了更为科学的依据。例如，2015年春季学期，笔者共担任6个班的信息技术课。六月中旬的信息技术学业水平考试前本校便进行了一次全校性的模拟考试。模拟考试后，通过上述方法——分段统计分析得出考得最好与最差的班分别是1408班、1409班。然后拿这两个班来做试题的难度分析。在评讲到好的班级时则以1408班的难度为标准，差的班则以1409班为标准。评讲起来会详略得当，有的放矢，让试卷评讲见成效。如这份试卷的第5题，1408班、1409班的难度均是0.96，所以笔者在6个班的评讲中讲到该题时可以跳过，不用多讲了，因为对于同学们来说这一道题很容易，如果老师还讲解就是在浪费时间了。

2.查漏补缺，调整复习方向。通过模拟考试来了解学生的学习情况，发现问题，查漏补缺，适时调整复习方向，这样可以让复习更加有针对性。当然学生也可以利用模拟考试找出自己的“盲点”，以便及时补救。对发现的问题及时弄明白，不留知识死角，这样其实就是进一步抓住了自己的薄弱环节，抓住了薄弱环节就等于抓住了学习的重点。通过针对性地复习和强化，学生在学业考试中的成绩得到了有效提高，如2015年本校的信息技术学业水平考试成绩是2012年课改以来笔者所带那么多届学生中通过率最好的一届，达到了85%。

总之，要提高学生信息技术学业水平考试成绩，平时打好基础和做好模拟试相关工作是关键。

篇5：高中信息技术考试系统

一、高中信息技术考试系统架构与特色 1题库系统特色

1、灵活的征题模式支持广域网和局域网工作模式。

2、试题编辑所见及所得含添加、修改、测试、审核等过程严谨有序。

3、题型丰富含单选题、多选题、判断题、填空题、打字题、操作题、综合题等客观题还支持作品题、简答题等主观题。中国网考在线 t

4、最先进、完整的操作题知识点考核覆盖并超出新课标要求。

5、试卷结构合理、先进根据双向细目表制定组卷策略保证试卷等值和考察知识点均衡。

6、组卷灵活支持智能组卷和手动组卷模式支持可见即可得的直观组卷方式可生成word纸卷.2考务系统特色

1、系统架构灵活支持C/S 和B/S两种部署方。C/S支持省、市、县、考点四级部署B/S支持省、考点两级部署。

2、考试数据包的回收层层双向校验回收核查选项完整含缺考丢包坏包零分操作题为零分客观题有分客观题零分操作题有分保证数据的准确性。

3、灵活科学的考生数据编排支持手动编排和自动编排两种模式能对省级以上的考生数据进行准确、高效的编排。

4、详尽的成绩统计及卷面评析功能。

5、完善的异常处理机制支持补报、续考、重考等。3考试系统特色

1、安装简单部署快捷考生端免安装自动通过IE进行更新。独特的自动化测试功能能大大提高考试环境的部署能力。

2、操作简单界面操作流程化简单直观试卷呈现符合传统模式亲切自然帮助按钮令你随时都能获得求助解除后顾之忧。

3、严密的安全机制系统采用自主开发的数据库与非对称加密技术数据包具有不可破解性同时具备完善的防作弊机制如防平行中国网考在线 t 复制、防提前开考、数据包签名、重考双密码验证等另外个

4、性化自主研发文件数据库系统具有不可破解性。

4、稳定高效的考试机制具有稳定的初始化登陆、断点考试转移考试备考功能单机收卷、备份收卷等可靠的异常处理机制考后数据包的两次校验完整性校验、可用性校验、双向校验。

二、高中信息技术考试系统功能 1题库系统用于考前命制考题、组卷及生成试题包。功能包含知识点设置征题、加题、编辑、审核、测试试卷参数设置智能组卷题库数据包发布等模块。2考务系统用于考前考生报名、考试时间和场次设置、考生考场编排、编排信息打印、考务数据下发考后数据回收、数据核查校验、对成绩统计和分析。3考试系统由监考系统和考试系统两部分组成监考系统可以对整个考试过程进行监督和控制如开考、登录、收卷和各种异常情况的处理。考生登录考试系统可进行答题、交卷等操作。

三、信息技术考试系统适用范围

1、普通高中信息技术会考或学业水平考试

2、中、小学信息技术学科学业水平或中考、竞赛考考试

3、教师信息技术职业技能或信息技术水平考试

4、高校计算机基础网络考试

5、职业技术学校信息技术操作技能考试

篇6：信息技术考试试题高中

A、全体教育 B、全面教育 C、素质教育 D、全纳性教育

3、PowerPoint平台分为 A。

A、工作区、备注页区和大纲视图区。B、工作区和大纲视图区。C、工作区和备注页区D、备注页区和大纲视图区。

4、下面 A不属于社会学科。A、物理 B、地理 C、历史 D、思想和品德。

5、下面 A不属于社会学科。A、历史 B、化学 C、物理 D、生物

6、在英语语言知识与信息技术链接中，可以通过 B 整合的方式来学习词汇。

A、学生跟随录音带学习。B、学生在多媒体阅读材料中学习新单词。

C、学生在信息技术创设的具体情境中运用相应的句型。D、学生借助相应的光盘资料学习。

8、小学语文“四结合”试验所主张的识字教学模式可用 B 六个字来概括。

A、看-听-说-读-写-想 B、看-听-说-写-打-想C、看-听-说-读-打-想D、看-听-说-读-打-想

9、探究训练是由 D提出的一种有效的探究思维训练模式。A、奥苏贝尔 B、维思斯基 C、布鲁纳 D、萨其曼

10、基于问题学习的教学流程是 B。

A、定向、讲解、有组织的练习、有指导的练习、独立练习B、创设问题情境、研究问题成果展示评价反思。

C、呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构。

D、创设问题情境、提供学习任务和学习材料、讲解、有组织的练习。

11、B 是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与学生认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。A、教学向导 B、先行组织者 C、教学材料 D、先行材料

15、教学环境中的物理环境包括 A。

A、教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置。B、硬件摆放和座位安排C、课堂氛围和课堂管理D、硬件安排和教室空间。

16、在学校进行教师培训的组织工件中，校本培训的 C 提倡“学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者”理念。

18、B 提倡有意义的学习，主张以学生为中心，教师只是一个“方便学习的人”，学校变学生而设，教师为学生而教。

A、马斯洛 B、罗杰斯 C、维果斯基 D、乔纳森

19、C 理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体裁交互作用的过程中进行的。A、行为主义 B、认知主义 C、建构主义 D、人本主义

20、D 主张，向学生提供具有挑战性的学习任务，在学生自主完成任务的过程中，教师适时、适量、适当地给以帮助和支持，随着学生自身能力的增长，教师逐渐减少支持，随着学生自身能力的增长，教师逐渐减少支持，直到学生完全独立而全部撤除支持，让学生承担学习的责任，对自己的学习进行自我调节。A、情境性教学B、随机进入教学C、抛锚式教学D、支架式教学

25、美国对新教师的学科知识要求中描述一个学科领域里新知识被引入的方式，以及研究者对知识的探究或思考方式的是 A。

A、方法知识 B、实践知识 C、科学知识 D、内容知识

26、在进行教师培训时，认为“技术优先”是 A。A、分离模式 B、整合模式 C、锯齿模式 D、交替模式

27、在美国的“进入下个千年”案例中，利用了学生能够获得的资源研究与时间有关的 A科目。

A、人、地点和事件B、地图、记事年表、文献的数字化档案C、文化、地形、教育D、地点、记事年表、运输

二、判断题

1、课堂教学与教科书的应用被外称为“第四次教育革命”（错）

2、通过任务分析，教师能够确定出学生的起始状态，能够分析出从起始状态到最终目标之间必须掌握的知识、技能或行为倾向，能够确定出为实现最终目标而逐级实现各种子目标的逻辑顺序。（错）

3、传统的历史教学中，难以实现体验式教学，而信息技术可以使用被用来模拟历史人物历史事件。（对）

10、促进学生用科学探究的“习惯”来思考问题，训练学生的探究思维，是探究学习中必须关注的焦点难题。（对）

11、探究学习的核心是提出假设，获取数据，验证假设。（对）

12、在资源型学习中，评价标准和形式都应该根据本课内容和学习方式的特点，由老师和学生共同协商完成。（对）