译林7au2英语知识点

译林7au2英语知识点（共10篇）

篇1：译林7au2英语知识点

12、代词

人称代词主格做主语用一般放在句首或动词前，主格分别是 I you he she it we you they。

宾格做宾语用，一般放在动词或介词后

如：Openthem for me. Let us …, join me等。

宾格分别是me you him her it us you them。

形容词性物主代词放在名词前，不能单独使用，分别是my your his her its our your their

名词性物主代词相当于形物加名词，它只能单独使用后面不好加名词，分别是mine yours his hers its ours yours theirs。

13、介词

介词后要么不加动词，加动词只能加动词ing形式

如：begood at running; do well in jumping;

14、时间介词

季节前，月份前用介词in 如：insummer;in March

具体的哪一天如星期几，几月几日用介词on

如：onSaturday; on the second of April; on Wednesday morning

在几点钟前用介词at如： at a quarter to four;

只在上下午晚上用in 如：inthe morning/ afternoon/ evening;

但在夜间用at night。 另：季节，月份和星期前不好加the.

15、名词复数构成的方法

有规则的有：

(1)直接在名词后加s

如orange—oranges; photo—photos;

(2) 以x, s, sh, ch 结尾的加es

如：box—boxes; glass—glasses; waitress—waitresses; watch—watches;peach--peaches

(3) 以辅音字母加y结尾的改y为i加es

如：study—studies;library—libraries;hobby—hobbies; family—families;

(4)以f, fe结尾的改f, fe 为v+es如：knife—knives; thief—thieves(注:以o结尾的我们学过的只有mango加es, mango—mangoes其余加s,)

不规则的有：

man—men; woman—women; people—people; child—children

16、动词第三人称单数的构成

(1)直接在动词后加s

如：run—runs; dance—dances

(2)以s,sh,ch,o结尾的加es

如：do—does;go—goes;wash—washes;catch—catches

(3)以辅音字母加y结尾的改y为i加es

如：study—studies; carry—carries;

17、现在分词的构成

(1)直接在动词后加ing 如：sing—singing; ski—skiing;

(2)双写词尾加ing

如：swim—swimming; jog—jogging;run—running;

(3)以不发音的e结尾的去e加ing

如：ride—riding; dance—dancing; make—making;

18、规则动词过去式的构成

(1)直接在动词后加ed

如：clean—cleaned; milk—milked; play—played;

(2)以e结尾的直接加d

如：dance—danced; taste—tasted;

(3) 以辅音字母加y结尾的改y为i加ed

如：study—studied;carry—carried;

(4)双写词尾加ed

如：stop—stopped; jog—jogged;

不规则的有：am,is—was; are—were;do,does—did; have,has—had; go—went; meet—met; sit—sat;see—saw; get—got; tell—told; run—ran; come—came;steal—stole; read—read;

19、形容词副词比较级的构成

规则的有：

(1)直接在形容词或副词后加er 如;small—smaller; low—lower;

(2)以e结尾的加r 如：late—larer;

(3)双写词尾加er 如：big—bigger; thin—thinner;fat—fatter;

(4) 以辅音字母加y结尾的改y为i加er

如：heavy—heavier; early—earlier;

不规则的有：

good, well—better(最高级为best); many, much---more(最高级为most);

far---farther;

20、rain与snow的用法

(1)作为名词意思是雨水和雪是不可数名词

如：Thereis a lot of rain there in spring. 那儿的春天有很多雨水。

(2) 作为动词意思是下雨和下雪，有四种形式分别是：

动词原形rain， snow; 第三人称单数rains ，snows;

现在分词raining; snowing

过去式rained; snowed;

如：①Look! It is raining now. 瞧!天正在下雨。

②Itoften rains in Nantong in summer.南通夏天经常下雨。

③It rained yesterday.昨天下了雨。

④Itis going to rain tomorrow. 明天要下雨。

(3)形容词为rainy 和snowy 意思是有雨的和有雪的

如：Itis often rainy here in spring.这儿的春天经常是有雨的。

If it is rainy tomorrow, I’ll stay at home.如果明天是有雨的，我将呆在家里。

21、比较级

注意只有同类事物才可进行比较。

如：Myeyes are bigger than hers.Your school bag is heavier than mine. My computer isnicer than Nancy’s. My brother is stronger than me.

22、have, has

表示某人有(has用于第三人称单数);Thereis/ are;

There was/ were 表示某地存在有

注意Therebe 句型的就近原则

单数或不可数用there is /was;

复数用there are/ were.

23、本身就是复数的词

眼镜glasses;耳机earphones; 鞋shoes;裤子trousers等词本身是复数。

如：Myglasses were on the chair just now.

但如果表示这双，这副，一双的时候用单数

如：Thereis a pair of chopsticks on the plate. This pair of earphones is for you.

24、五个元音字母：Aa, Ee, Ii,Oo, Uu;25一个的用法

a用于辅音前不是辅音字母前;an 用于元音前不是元音字母前。

如：Thereis an ’s’, a ‘t’, a ‘u’, a ‘d’ ,an ‘e’, an ‘n’,and a ‘t’ in theword ‘student’.

25、时间表示法

(1)直接读时钟和分钟

如6:10读成 six ten; 7:30读成seven thirty; 8:45读成eight forty-five;

(2)用to与past表示

在半小时包括半小时以内用几分past几点

如：6：10读成ten past six; 7:30读成half past seven;

过了半小时用下一个钟点差几分

如7：45读成a quarter to eight; 9:50读成ten to ten;

26、基数词变序数词的方法

基变序有规律，结尾加上th; 一二三特殊例，结尾字母t、d(即first, second, third);

八去t，九去e， ve要用f替(即eigh—eighth; nine—ninth;five-- fifth ;twelve—twelfth);

ty改y为ie后加th别忘记(即整十数如twenty—twentieth;forty—fortieth);

几十几十位为基个位为序(如第二十一为twenty-first)。

另外强调序数词前一定要加the。

27、日期的表示法

用the+序数词+ of +月

如:三月三日 the third of March; 12月25日 the 25th of December.

篇2：译林7au2英语知识点

如：Myparents are both teachers.

all表示三者以上都

如：Thestudents are all very excited.

29、节日的表示法

有day的节日前用on. 没有day的节日前用at,

如：atChristmas; on Christmas Day; at New Year; on New Year’sDay.

30、激动兴奋的

excited表示激动的，兴奋地主语是人;

exciting表示令人激动的，令人兴奋的主语是事情

如：Therunning race is very exciting, so all the students are very excited.

赛跑非常令人激动，因此所有的学生都很激动。

31、比较

两者比较用比较级，三者以上比较用最高级

如：Whoruns faster, the boy or the girl? The boy does

谁跑得更快，男孩还是女孩?男孩。

Which season do you like best? I like autumn best.

你最喜欢哪个季节?我最喜欢秋天。

Which season do you like better, summer or winter? I like winter better.

你更喜欢哪个季节，夏天还是冬天?我更喜欢冬天。

32、动词还原的用法

前面用了do, does did, don’t, doesn’t didn’t后面动词要还原。

如：Didshe watch TV last night?

Helen doesn’t like taking photos.

33、到了

到达用get to 但注意到家，到这儿，到那儿不可以加to

如：gethome; get here; get there,

另外gohome; come here; go there也一样。

34、长着和穿着

长着什么用with 如：the girl with big eyes 大眼睛的女孩;

穿着什么用in 如：the man in black穿黑衣服的男人

或：thewoman in the white skirt 穿白色短裙的妇女

35、让某人做某事

用letsb后加动词原形 如：Let’s water the flowers together.

是该做…的时候了用It’s time for+名词或It’s time to +动原。

帮助某人做某事是help sb with sth

如：帮我学英语是 help me with my English

36、树上

外来的东西在树上用in the tree

如：thebird in the tree; 树上长的用on the tree如：the apples on the tree

37、运动和乐器

球类之前不加the; 乐器之前必须加the

篇3：新版译林《英语》教学思考

一、Story time板块

Story time是新教材的一个核心板块, 它的作用在于帮助学生掌握基础语言知识, 初步形成与他人交流的能力。不少老师在进入Story time前会花较多时间进行导入, 担心生词、新句影响学生的理解。更甚者会将生词、新句一起讲解掉, 导致铺垫部分花太长的时间。而进入Story time主体部分时, 却忽略了真正的故事教学, 就像做阅读理解, 问几个问题算是学过了。所以说, 教师在教授第一课时的时候, 教学目标的设定应该相对简单, 保证学生的接受度。不可避重就轻, 为一些生词、新句耗费时间, 导致学生什么都没学会。第一课时没有熟练掌握的内容可以在接下来的三课时中继续巩固。Story time的课文生动, 都是与学生平时校园生活紧密相关的话题, 容易引起学生兴趣, 帮助学生较好地掌握基本的语言知识, 发展基本的英语听、说、读、写能力。Story time的故事虽小, 但是在教学过程中, 要上得具有故事味道, 也并非易事。Story time的教学不是个别单词、句型的机械操练, 而是通过接触、理解、操练等一系列过程, 让学生理解并掌握这个故事。所以, 对于Story time的教学, 理解才是重中之重。有故事味的Story time才可称为真正的Story time, 否则只能称为Word time或者Sentence time。

综上所述, Story time板块的教学, 一定要做到目标清晰简单, 导入简洁明了, 过程具有故事性。

二、Cartoon time板块

英国教育学家Andrew Wright曾说:“Stories are particularly important in the lives of our children; storieshelp children to understand their world and to share it with others.”由此可见, 故事对于小学生的英语学习有着至关重要的作用, 它不仅可以让他们学习、理解英语, 还让他们学会分享, 这是中西方文化相交的部分。新教材在每个单元中都纳入了一个新版块Cartoon time, 每个Cartoon time都是一个简短的小故事。在Cartoon time中, 孩子们多了两个喜欢的朋友:Sam和Bobby。Cartoon time借助极富童话色彩的语句来展现英语可爱滑稽的一面, 增强了学生的学习兴趣。课文中的故事不仅仅帮助学生复习本单元的语言知识, 训练语言技能, 提高阅读理解能力, 同时教会学生新的词汇句型, 有计划地呈现下单元即将出现的主要句型, 另外还用直观形象的方式揭示了朋友的真谛。但是在教学活动中, 仍有很多老师会把Cartoon time当成第二个Story time。这样的做法, 不仅失去了Cartoontime原有的趣味性, 而且会让学生无法对第一课时学的新知进行巩固。最终导致学生单元基础不扎实, 也无法体验到Cartoon time的趣味性。

Cartoon time是一个承上启下的板块。因此, 教师教学时, 要兼顾第一课时的知识, 也要在趣味故事教学中灌输新知, 与下个单元做好衔接。

三、Ticking time板块

Ticking time是新教材中新增的一个板块, 其作用是让学生进行自我评价, 并且给自己星级评分。编者的目的在于通过自我评价, 引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况, 体验进步与成功, 反思并查漏补缺, 及时调控自己的学习过程。但是, 一些课堂中的Ticking time教学, 效果不尽如人意。

原因一:教师对谁是评价的主体认知不足。英语教学的评价过程应该突出学生的主体地位, 发挥学生在评价过程中的积极作用。部分教师还是习惯于包办课堂, 自己主导课堂。

原因二:学生差异性导致无法全面体现评价真实性。部分学生, 尤其是学困生, 会因为害怕出错或是受到同学嘲笑, 没有如实地反映自己的掌握情况。

新课标中曾指出:“在各类评价中, 学生都应该是积极的参与者和主动的合作者。”所以, Ticking time的教学, 不仅可以让学生自评, 还可以让其他同学一起分析、讨论, 制定共同的标准, 相互评价。当学生在对别人的情况进行评价时, 也一定会对自己的表现有所反思。

四、Project板块

首先要明确, Project板块与旧版教材中的Review and Check并不等同。Project重在语言的实践和训练。作为新教师, 我刚开始接触这一板块时, 曾将课堂的大部分时间用来对前四个单元进行巩固和练习。与旧版教材相比, 新版教材更加注重语用能力的培养, 倡导学生用英语交流、做事。所以, 我认为在Project的教学过程中, 应该更加注重学生综合运用能力的培养, 而不是前四个单元知识点的复习与巩固。

其次, Project不是前四个单元Fun time和Checkout time的整合练习。因此, 教师不能把该板块上成口头或书面的练习课, 更加不能变成故事教学课。此板块的核心在于给学生充裕的时间和广阔的平台, 进行模仿、实践和运用。

另外, Project并非纯粹意义的实践活动课。以三上Project 1 My family and friends为例, 不少教师会将大量时间耗费在心形卡片的制作上, 学生忙于画人物、剪裁、着色, 没有任何语言训练。大大降低了课堂效率。其实, 类似的手工操作可以提前布置学生在家中完成, 学生不一定完全模仿书中内容, 可以加以自己的能力发挥创造。语言是一门很活的学科, 英语教材只是一个载体, 引导学生如何灵活运用已学的语言知识, 进行有效、富有逻辑性的英语表达和交流, 才是学习理念的一大更新。

综上所述, Project是新版教材中一个独立的综合复习板块, 但它不能完全替代单元综合复习。教师可以在前几单元综合复习后, 开展语言实践。

篇4：简评译林版牛津初中英语教材

关键词：牛津初中英语教材；五个特点；瑕疵

中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-094-1

一、高度的科学性和精密的系统性

本教材按照“话题—功能—结构—任务”相结合的思路编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目，有效培养了学生综合运用英语的能力。7A9A每本书六个单元，每三个单元又自成一个模块；9B四个单元，构成两个模块；全套教材共34个单元，12个模块。每个单元围绕一个话题展开，包括卡通漫画（Comic strip）、导入（Welcome to the unit）、阅读（Reading）、词汇（Vocabulary）、语法（Grammar）、综合技能（Integrated skills）、学习技巧/语音（Study skills / Pronunciation）、中心任务（Main task）和检测（Checkout）九个板块，共用十个课时完成一个单元的教学。

二、浓烈的趣味性和鲜明的思想性

牛津教材的每个单元都以学生喜闻乐见的卡通漫画(comic strip)开始，主人公小狗埃迪(Eddie)和电子狗霍波(Hobo)个性鲜明，教材图文并茂，对话妙趣横生，语言浅显简洁，话题内容丰富，极大地激发了学生学习的兴趣。

本教材在传授英语语言知识的同时，也注重教会学生如何生活、学习、工作、交际以及和自然和谐相处，具有鲜明的思想性。譬如，8B Module 2 Rights and responsibilities包括三个单元，Unit 4 A charity show、Unit 5 International charities和Unit 6 A charity walk，分别讲述了阳光中学举办的慈善义演、Amy对奥比斯医生的专访以及香港乐施会主办的毅行者活动情况。通过学习自然地唤起学生们的爱心，教他们要学会关爱他人，要有助人为乐的奉献精神，要积极投身各种慈善活动，并且要努力践行团队精神。

三、适度的发展性和合理的前瞻性

全套教材语言表达规范，情景鲜活，贴近学生实际，语言现象再现率高，符合学习语言的认知规律和初中生身心发展规律。比如，7A Unit 1 This is me!创设了新同学初次见面的情景，Welcome to the unit板块设计了“Good morning / Hello / Hi. Im/My names...”这一简单句型来作自我介绍，学生易学易用。Reading板块先设计了三个学生以第一人称作自我介绍，分别谈论姓名、年龄、所在班级、住址、外貌和爱好等，然后设计了以第三人称来介绍其他三位学生，从而自然过渡到一般现在时第三人称单数的用法，学生易于接受。

牛津英语教材编写语言材料的目的不仅为了教学语言，更重要的是激发学生对高科技的兴趣和对未来的向往，9B Module 1对此作了最好诠释。此模块包括两个单元，Unit 1 Life on Mars把背景设置在2100年的火星上，情节是人类移居火星；Unit 2 Robots的情景是江先生购置了一台家用机器人所带来的利与弊。这两个话题新颖、前卫，具有极强的前瞻性。

四、全面的实践性和突出的评价性

本教材围绕话题内容的是一系列的听、说、读、写等课堂活动和要求学生完成的任务，学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式学习和使用英语，真正体现以学习者为中心的教学理念。功能、语法和词汇是语言运用的重要基础，同样也得到应有的重视。教材将语言知识置于生动的语言情景之中，使枯燥的语言学习成为真实、有趣的实践活动。

教材的每个单元的每个板块都配有密切相关的、丰富多彩的、形式多样的任务，学生通过完成这些任务，自我评价、体验成功、建立自信，同时也逐步能理解、掌握和运用各种学习策略。以9A Unit3 Integrated skilled为例，此板块首先要求阅读Sue的简介，体验阅读的愉悦；其次完成部分与Sue有关的笔记，体验获取信息的快乐；接着听一段对话完成笔记的剩余内容，再次体验获取信息并能作记录的快乐；然后根据获取的信息完成一份访问记录，评价自己综合信息的能力；最后两人一组开展对话，学会谈论个人问题及提供建议，检测自己口头表达能力。

五、珍贵的创造性和丰富的拓展性

牛津初中英语课程教材着眼于促进每位初中学生全面发展，它围绕“传授知识，强化素质，发展能力”这一根本宗旨进行编写，把原有的推行语言为本的英语教学转变为发展学生素质的英语教育。学生在学到英语基本知识、基本技能的同时培养自身认识问题、分析问题、解决问题的能力，尤其是增强自身的创新意识、创新精神和创新能力。本教材也为学生提供了自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，从而为终身学习创造条件。例如，每个模块之后的Project内容就是培养学生创造精神的好材料，它从根本上把过去的被动接受学习改变成一个积极的主动学习，把一个枯燥的背诵和记忆的经历变成一个不断提高语言运用能力和人文素养的过程。

本套教材已经推广使用好几年了，在使用过程中，我也发现它有几个明显的瑕疵：

首先，每个单元的词汇（Vocabulary）、学习技巧/语音（Study skills / Pronunciation）和检测（Checkout）三个板块语言材料略显单薄。

其次，部分单元的Main task的话题不利于操作，值得商榷。

再次，部分模块的单元话题有待整合。

篇5：译林版初一下册英语知识点

1. believe it or not 信不信由你

2. look out=watch out=be careful 小心

3. give a seat/seats to sb. 给某人让座

4. be able to do...= can do... 能够做……

5. send sth. to sb.= send sb. sth. 把某物寄送给某人

6. raise...for... 为……募集 collect...for... 为……收集

7. save... from... 从……中救出

8. (too) much smoke 大量的烟 heavy smoke 浓烟

9. be badly hurt 受伤严重

10. pour...over... 把……倾倒到……上

11. protect oneself 保护某人自己

protect... from... 保护……远离……

12. rush into... 冲进……

13. put out the fire 扑灭火

14. in hospital 住院 in the hospital 在医院里

15. at that moment 在那一刻

16. news 不可数 newspaper 可数

17. play with matches 玩火柴

18. work/study hard 努力工作/学习

19. try/do one’s best to do... 尽某人最大努力做……

20. do well in... 擅长……

do better in... 在……方面做得更好/更擅长……

be good at... 擅长……

be better at... 在……方面做得更好/更擅长……

21. show sb. how to do... 向某人展示如何……

22. people in need 需要帮助的人

in need of... 在……方面有需求

23. lose one’s way= sb. get/be lost 迷路 (one’s不要换成the)

24. hear from sb. =get/receive a letter from sb. 收到某人的来信

25. recommend sb. for... 推荐某人获得……

26. clean up the park 清理干净公园

27. visit an old people’s home 拜访老年之家

28. give a seat to someone on the bus 在公交车上给某人让座

29. be careful with... 当心……

30. leave sth. at/in sp. 把某物落在某地 (leave--left)

31. call for help 呼救

32. work hard on... 在……努力

33. most +n. most of the +n.

34. need... most 最需要……

【重点句型】

1. What can we do for the children in poor areas?

我们可以为贫困地区的孩子们做什么?

2. They need clothes and shoes most.

他们最需要衣服和鞋子。

3. Some families are not even able to pay for pens and notebooks.

一些家庭甚至不能买得起钢笔和笔记本。

4. We can also collect some books for the children.

我们可以为孩子们收集一些书。

5. We can raise money for them to buy these things.

我们可以为他们募集资金去买这些东西。

6. He was brave enough to save his neighbout from a fire.

他足够勇敢从火灾中救出了他的邻居。

7. He heard someone shouting.

他听到某人大喊。

8. He ran outside and saw a lot of smoke from next door.

他跑了出去看到隔壁冒出许多烟。

9. Her left leg was badly hurt and she could not get out.

她的左腿受伤严重，她无法出来。

10. He poured water over his jacket to protect himself.

他把水泼到夹克上来保护他自己。

11. Many people visited him and gave him flowers and presents.

许多人探望他并给了他鲜花和礼物。

12. Were you afraid at that moment?

那一刻你害怕吗?

13. How long did you stay in hospital after the fire?

火灾后你住了多久的医院?

14. I’m very happy he is well now.

他现在康复了我很开心。

15. Do not put anything hot into the rubbish bin.

不要把任何热的东西放进垃圾桶。

16. Keep your hair away from fire. 使你的头发远离火。

17. He can see through wall. 他目光可以穿过墙。

18. He can hear things far away. 他可以听到远处的东西。

19. He can fly as fast as light. 他可以和光飞的一样快。

20. She needs to read more and speak more. 她需要多读多说。

21. I started to play the violin at the age of 6. 我6岁开始拉小提琴。

22. What nice music(it is)! 多么美妙的音乐啊!

23. He always thinks carefully when he works.

他工作的时候总能仔细思考。

24. He plans things well.

他很好地计划事情。

25. He often takes part in activities like collecting clothes and books for children in need.

他经常参加像为有需要的孩子收集衣服和书这样的活动。

26. He stayed with the boy and played with him for two hours before the boy’s parents came.

篇6：译林七年级上册英语知识点

2. master 名词：

主人/大师 形物/名词所有格+ master …的主人master (s) of … 的主人

3. love, like & enjoy 区别：

like指一般意义上的“喜欢”love 热爱，喜爱 感情更为强烈=like… very much

enjoy 在喜欢的基础上更有欣赏的意思。enjoy doing sth 喜欢做某事

like/love sth/sb 喜欢某事/某物

like/love doing sth.喜欢做某事(习惯性动作)

like/love to do sth 喜欢做某事(一次性的未发生的动作)

like 还可作介词，像….

4. name 名字 What+be动词+形物/名词所有格+ name(s)?

5.look after= take care of 照顾

look after….well = take good care of… 好好照顾….

look at 看着… look for 寻找… look out 小心…

look out of… 从…朝外看

look up 查找… look like 看起来像…

look in 顺便访问… have a look 看一看

6. how to +V原

如何做某事 特殊疑问词+ to +V原 Where to go What to do

7. read, look, see , watch, look at区别：

read“看，读” 带有文字的资料

read books 看书

read newspapers 看报纸

look 看 强调“看”的 动作。Look! The bus is coming.

see 看见 强调“看”的结果。

I can see a bird in the tree. 还可表示:明白。I see.

watch全神贯注地“观看，注视” Watch TV/ a football match/a film.

look at.. 看某物…

8. glad 形容词. 高兴的(不能做定语)近义词： happy ,pleased 等

Glad to see you. = Nice to see you. =Pleased to see you. 见到你很高兴。

be glad/nice/ happy to do sth 乐意做某事

9.grade 名词：年级 当 grade +数字时 首字母需要大写，数字用英语表达，也要大写。

Class one ，Grade Seven 先说班级后说年级

对班级/年级提问：What/Which class/grade

10.let sb do sth 让某人做某事 let’s= let us (动宾结构)

11. slim 形容词：苗条的 与 fat 意思相反。动词：lose weight

12. be good at 擅长于… be good at sth/doing sth= do/does well in sth/doing sth.

be good for … 对… 有益的;be good/nice to 对…友好

13.welcome

名词：“欢迎，款待”， warm welcome 热烈欢迎

动词：意为“欢迎(某人或某事物)” welcome to +地点 欢迎到某地

welcome back to sw. 欢迎回到某地 welcome sb to +地点 欢迎某人到某地

形容词：受欢迎的 a welcome teacher 一位受欢迎的老师

You are welcome 不用谢。

14. year 年 in a year 在一年里 in the year of 在2017这一年

15. 基数词+days/months/years+old 表示“…天/月/岁”

5 months old 5个月大

12 years old 12岁 A 12-year-old boy 一个12 岁的男孩

16. be from = come from 来自….

be born in+时间/地点 出生在…

17.over 副词：穿过 go over the mountain 穿过那座山

介词：在..的上方;在…期间

18.everyone 和 every one 的区别：

everyone = everybody后通常不接of, 只用于人.

every one 一般和of 引起的短语连用， 既可以表示人也可以表示物。

19. glasses n. (复数)眼镜 a pair of glasses 一副眼镜

glass “玻璃” 不可数名词 “玻璃杯” 可数名词 two glasses of juice

20. help 用法：

help sb do sth. 帮助某人做某事 help sb with sth 帮助某人某事

21. say, speak, talk, tell 的区别

say 一般作及物动词用，着重说话的内容. say “hi” to sb

speak 强调说的动作，不强调所说的内容。Speak English/Chinese

talk 意思是“交谈，谈话，强调两者之间的相互说话 talk about sth/sb talk with sb talk to sb

tell 意为“讲述，告诉 tell sb sth.= tell sth to sb. tell sb to do sth

22. all 和both 的区别 all用于三者或以上都 both 用于两者都

语法：连系动词be 的一般现在时

动词be 的三种具体变化形式(一般现在时)：am ，is ，are.

我(I) 用am , 你(you)用are , is 用于他(he)她(she)它(it);单数名词用is,复数名词都用are。

句型结构：

1、肯定句：主语+am/ is/ are … It is a football.

2、否定句：主语+am/ is/ are+not… It is not a football.

3、一般疑问句：Am/ Is/ Are+主语+其他?

Is it a football? 回答 Yes, it is. / No, it isn’t

4、特殊疑问句：疑问词+am/is/are +主语+其他?What’s your name?

短语归纳

1、look after / take care of 照顾

2、on the first day 在第一天

3、Class 1,Grade 7 7年级1班

4、play football 踢足球

5、after school 放学后

6、be /come from 来自

7、be good at / do well in 擅长

8、fly kites 放风筝

9、go home 回家

10、listen to music 听音乐

11、play a game 玩游戏

12、wear glasses 戴眼镜

13、at school 在学校

14、all the lessons 所有的课程

15、talk about 谈论

16、over there 那里

17、a lot of hobbies 许多爱好

18、get to know 认识

重点句型归纳

1. What’s your name?你叫什么名字?

2. Nice to meet you! 很高兴见到你。

3. I love reading. 我喜欢阅读。

4. Now let’s get to know some of the new classmates.

现在让我们认识下我们的新同学。

5. I often play football after school. 放学后我经常踢足球。

6. She is tall and slim. 她个头很高，身材苗条。

7. He is from Nanjing. 他来自南京。

8. He is good at Maths. 他擅长于数学。

9. Millie is 11 years old. 米莉11岁。

篇7：译林七年级上册英语知识点

1. wake up 醒来

2. wake sb. up 叫醒某人

3. It’s time for sth. / It’s time (for sb.) to do sth.

是(某人)干某事的时候了

4. go walking in the hills 去山上散步

5. seldom go out 很少外出

6. need a good rest =need to have a good rest

需要好好休息

7. need to do sth. 需要做某事

8. write to her online friend 写信给她的网友

9. do morning exercises 做早操

10. do eye exercises 做眼保健操

11. do some exercise 锻炼

12. have lessons 上课

13. start (begin) lessons 开始上课

14. do after-school activities 做课外活动

15. be never late for work / school 上班 / 上学从不迟到

16. one of ….. …….之一。后接可数名词复数或复数代词

17. be all nice to sb. 都对某人很好

18. chat with sb. 和某人聊天

19. chat with each other 互相聊天

20. help each other 互相帮助

21. play in the playground 在操场上玩

22. be in the school volleyball team是校排球队成员

=be a member of the school volleyball team

23. practise after school 放学后训练

practise doing sth. 练习/训练做某事

24. on Wednesday afternoon 在周三下午

25. have a good time doing sth=have fun doing sth.

做某事过得愉快

26. in spring / summer / autumn / winter 在春(夏、秋、冬)季

27. at 6 years old =at 6 在六岁

=at the age of 6

28. all the best 一切顺利，万事如意

29. have much time to do sth. 有很多时间做某事

30. have no time to do sth. 没有时间做某事

31. go to her dancing lessons 去上舞蹈课

32. dance for half an hour 跳舞半小时

33. go roller skating 去溜旱冰

34. go walking 去散步

35. between...and... 在...和...之间

36. visit the museum 参观博物馆

37. go on picnics with my family twice a month

一个月两次和我家人去野餐

38. at noon 在中午

39. at night 在夜里

40. at work 在工作

41. be good for sb. 对...有益

42. be bad for sb. 有…..害

43. help sb. get ready for sth 帮助某人为...做好准备

44. get ready to do sth 准备好做某事

=be ready to do sth.

45. learn a lot about sth 关于某事了解很多

46. learn more about sth. 关于某事了解更多

47. too much homework (to do) 要做 太多作业

48. too many lessons 太多课

49. much too cold (hot) 太冷(热)

【重点句型】

1. Some dogs just don’t know how to have fun.

有些狗就是不知道怎样玩乐。

2. What time do you start lessons?

你们什么时候开始上课?

3. Our lessons begin at a quarter past eight.

我们的课于8:15开始。

4. We have a Reading Club.

我们有一个阅读俱乐部。

5. I also like playing volleyball.

我也喜欢打排球。

6. We always have a good time at school.

我们在学校总是过得很开心。

7. Millie seldom chats with her friends after class.

Millie很少与朋友在课后闲聊。

8. I would like to tell you about my life here.

我想告诉你我在这儿的生活。

9. We do not have lessons on Saturday or Sunday.

我们在周六和周日不上课。

10. How often do they exercise?

他们多久锻炼一次?

11. I hope everyone can come and watch the game.

我希望每个人能来看比赛。

12. Wish our team good luck!

祝我们队好运!

13. They help us get ready for the day.

篇8：译林七年级上册英语知识点

enjoy oneself= have( a lot of) fun= have a good time玩得开心

名词：enjoyment  享受，欣赏，乐趣  形容词：enjoyable 令人快乐的

2、walk to sp. = go to sp. on foot

(walk home=go home on foot)     have/ take a walk  散步

take sb (out)for a walk 带某人出去散步  go for a walk  去散步

go out for a walk 外出散步

3、your favourite sport 你最喜爱的运动（形容词性物主代词/名词所有格+favourite+名词）favourite=like....best

4、What about/How about…  …怎么样？（后接名词、代词或动名词，用来询问情况或征求意见或提出建议。）

What about you?= How about you? 你呢？

How/What about sth?  What about some milk?喝些牛奶怎么样？

What /How about doing sth?

做某事怎么样？=Why not +V 原形?=Let’s +V原形. =Shall we+V原形

What/How about going swimming?  去游泳怎么样？

5、go to+ 地点名词 （除了home/here/there） go to bed/school

go +ving 去做某事

go boating/swimming/dancing/walking  去划船/去游泳/去跳舞/去散步

do some +Ving  do some shopping/reading/running  购物/阅读/跑步

6、English Club/sports club/ dancing club

take part in a club=join a club 加入俱乐部

7、hope to do sth 希望做某事

We hope to see a film next week. 注意：不能说hope sb to do sth.

hope +从句  I hope his dream comes true.

8.real和true的区别：    real是指事物本身的真假。 It’s made of real gold.

true 是指故事、消息、信息等内容是真实的，而非虚构的。

I’m going to tell you a true story.

really 副词 的确，确定（修饰动词，副词或形容词）在口语中，表示惊讶，疑问，恼怒或感兴趣 oh, really?

9、time 次，回（可数名词）

How many times do you go to the cinema every month?

once= one time  twice= two times

time “时间 ，闲暇” (不可数名词)

What’s the time now?

I don’t have any time to chat with you.

in time 及时  on time 准时  from time to time 时不时地，时常

last time 上次    next time 下次

9、be a member of .....=be in the..team/club =play for… team/club

是….队/俱乐部的一员

10、系动词：be动词，look, smell, sound ,feel, taste  +形容词

It makes me feel good.

副词修饰 动词/形容词  He plays football well. /It’s really interesting.

11、also,too,either的区别

also 表示“也，也是”  用于肯定句中，

also (句中，be动词后，行为动词前I also like music.)；

too表示“也，也是” 放在肯定句的句末.  I like listening to music too.

either 表示“也”用于否定句的末尾。 I can’t swim either.

12、make sb do sth  使某人做某事              make him stand up

make sb adj.    使某人处于某种状态         make us happy

13、come true 变成现实      come on加油

come back 返回，回来   come from来自

14、名词所有格

1）一般情况（包括单数名词和不带词尾s的复数名词）加’s

They are Sandy’s and Lucy’s bedrooms. Children’s Day

2) 带词尾s的复数名词加’

parents’ meeting   Teachers’ Day   twins’ school bags

3)带词尾s的人名，可加’s或’

注：带词尾s的单数名词，通常仍加’s

15、else常用在特殊疑问词或不定代词之后

what else=what other things 别的事  something else

anything else  someone else

16、interested 和interesting的区别

interesting 有趣的（修饰物）  an interesting book/story

interested 感兴趣的 (修饰人)  sb+ be/get/feel/become interested in sth/doing sth

I am interested in Maths/ singing.

17、different 不同的 反义词：

same   Tom and I are in the same grade, but we are in different classes

be different from 与.....不同  反义词组：the same as  与.....相同

语法：一般现在时

一般现在时：

1）表示经常性或习惯性的动作

2）表示事物或人现在存在的特征、状态

3）表示客观真理、客观事实

4）一般现在时常与often,usually,sometimes,on Mondays,every day等时间状语连用。

动词第三人称单数的变化规律

1）一般情况直接加s

2) 以s,x,ch,sh结尾的动词，加es

3) 以“辅音字母+y”结尾的动词，先变y 为i,再加es

单元重点短语归纳

1、many times a day    一天许多次

2. favourite sports    最喜欢的运动

3.go swimming       去游泳

4.a new member of ..... .....的一位新成员

5.in one’s free time    在某人的业余时间里

6. make sb happy     使某人开心

7.in the next World Cup  在下一届世界杯

8.come true          实现

9.of course             当然

10.walk to school      步行去学校

11.stay at home         呆在家里

12.many of my students 我的许多学生

13.what else=What other things 其他什么

14.feel great          感觉很棒

15.be different from      与.....不同

16.let/make sb do sth   让/使某人做某事

17.watch basketball matches on TV观看电视上的篮球赛

18.look very strong         看起来很强壮

19.at/on weekends        在周末

20. at/on the weekend   在周末

21. talk about/of sth       谈论某事

22.walk to school= go to school on foot 步行去学校

23. play volleyball with my friends和我朋友打排球

24. play tennis        打网球

25. play basketball after school 放学后打篮球

26. enjoy/like/love swimming 喜爱游泳

27. my hero       我的英雄

28. every week         每周

29.my favourite football star 我最喜爱的足球明星

30. listen to music      听音乐

31. go/come with you     和我一起去/来

32. love drawing/reading喜爱画画/阅读

33.watch our games      看我们的比赛

34. shop at weekends    周末购物

35.stay at home          待在家

36. read a lot of interesting books 读许多有趣的书

37. school basketball team 校篮球队

38. do/play sports  进行体育运动

39．many people        许多人

篇9：译林版英语四年级下册知识点

一、单词

1. 季节season  2.春天spring   3.夏天summer  4.秋天 autumn

5. 冬天 winter  6.温暖 warm   7.凉爽cool     8.热 hot

9. 冷 cold     10.晴朗的 fine  11.放（风筝等）fly 12.风筝 kite

13.野餐 picnic  14.谁的whose

二、词组

1.在春天 in spring     2.在夏天  in summer    3.在秋天 in autumn

4.在冬天  in winter    5.四季   four seasons    6.放风筝  fly kites

7.吃冰淇eat ice creams 8.去野餐have picnics 9.堆雪人 make snowmen

10.去划船 go boating 11.去爬山 go climbing 12.去游泳 go swimming

13.去跑步 go running 14.去溜冰 go skating  15.喜欢秋天 like autumn

6.晴朗的一天 a fine day 17.晴朗的一天a sunny day

18.谁的包 whose bag  19.我的包 my bag  20你的夹克衫 your jacket

三、句子

1.In sping,it is warm./It is warm in spring. 在春天是温暖的。

2.In summer,it is hot./It is hot in summer. 在夏天是炎热的。

3.In autumn,it is cool./It is cool in autumn.在秋天是凉爽的。

4.In winter,it is cold./It is cold in winter.在冬天是寒冷的。

5.We fly kites in spring.春天我们放风筝。

6.We eat ice creams and go swimming in summer.夏天我们吃冰淇淋和去游泳。、

7.We have picnics and go climbing in autumn.秋天我们去野餐和去爬山。

8.We make snowmen and go skating in winter.冬天我们堆雪人和去溜冰。

9.It’s a fine day today.今天是晴朗的。

10.Here’s your jacket.=Here is your jacket你的夹克衫在这儿。

11.Whose bag is this?这是谁的包？

篇10：译林版英语六年级上册知识点

What aday! 糟糕的一天;忙碌的一天;累人的一天等等(表达的含义很多，根据具体语境来看)这里指“糟糕的一天”

1. the 19th of September 在九月十九号

2. asunny/ windy / rainy day 晴朗的/ 刮风/下雨的一天

3. alot of rain 许多雨(不可数)

4. alot of snow 许多雪(不可数)

5.see/ watch a parrot show 观看一场鹦鹉表演

6. seesome interesting parrots看见一些有趣的鹦鹉

7. aninteresting film 一部精彩的电影

8.become windy and cloudy变成大风和阴天(多云)

9. flykites high in the sky风筝放得高

10.bring some dumplings带来一些饺子

11. bring lunch 带午餐

12.some bread and honey 一些面包和蜂蜜

13. some drinks 一些饮料

14. hungry and thirsty 又饿又渴

15. wet clothes 潮湿的衣服

16.have/ eat our lunch吃我们的午饭

17. black clouds乌云

18.meet me/ him/ her/ them/ you 遇见我/他/ 她/ 他们/ 你

19.look sad/ happy 看起来很伤心/ 开心

20.this morning/ afternoon/ evening 今天早晨/ 下午/ 晚上

21.climb up the hill 爬上山

22. get up at seven 七点起床

23. goto school by bike 骑自行车去上学

24. have a picnic野餐

25.watch a film看电影

26. in the sky在空中

27. all day 一整天

28. goaway 走了

29. lose my kite丢了我的风筝

30.want to know why想要知道为什么

31. what happened出了什么事

32.fly too high飞得太高

33. find it 找到它

34. near the hill 在小山附近

35. inyour diary 在你的日记里

词组(三会)

1.hold onto it抓紧它

2. fly away飞走了

3.find it near the hill在山的附近找到它

4. in your diary在你的日记里

5.cheer together一起欢呼

二、句型：

1、今天的天气怎么样?是晴朗的。

A:How’sthe weather today? B: It’s sunny. The weather is sunny.

2、昨天的天气怎么样?是下雨的。

A;What was the weather like yesterday?

B : Itwas rainy. The weather was rainy.

3、我看见一些有趣的鹦鹉。

We sawsome interesting parrots.

4、我们上周日放风筝了。 We flew kites last Sunday.

5、昨天他带来了一些饮料，面包和蜂蜜。

Hebrought some drinks, bread and honey yesterday.

6、两天前她带来了一些水饺。 She brought somedumplings two days ago.

7、昨天下雨了。 It rained yesterday.

8、 Why do you have it?你怎么会拿到它的?

三、语法

1、过去时态：本课出现的动词不规则变化(同学们要反复朗读)

give-gave lose- lost become- became hold- held

come-came bring- brought buy- brought see- saw

write-wrote can- could find- found meet- met

fly-flew

2、rainy - 下雨的(形容词)

3、snowy- 下雪的(形容词)

rain snow

(1)名词：雨(不可数)： a lot of rain (1)名词：雪(不可数)： a lot of snow

(2)动词：下雨 (2)动词：下雪

例句：

a) Itrained yesterday. 昨天下雨了。

b)Look! It is raining now! 看!现在正在下雨。

c) Itoften rains here. 这儿经常下雨。

d) It’s often rainy.经常下雨了。

3. bybike 骑自行车和 ride a bike 骑自行车的区别：

bybike 属于副词短语，指的是交通方式，比如说别人问，你一般上学用什么交通工具，你回答“I go to school by bike”,