琉寺联校2011年教师培训工作计划

琉寺联校2011年教师培训工作计划（共4篇）

篇1：琉寺联校2011年教师培训工作计划

琉寺联校2011年教师培训工作计划为认真贯彻落实省、市、县教育局教育工作会议精神，进一步搞好本校的教师培训工作，推进基础教育新课程改革，提高全体教师队伍的整体素质，全面推进小学素质教育实施，特制定2011年教师培训工作计划，琉寺联校2011年教师培训工作计划。

一、指导思想面向全体教师，坚持以科学发展观为指导，以骨干教师培训为重点，以促进教师专业发展为宗旨，以提高教师整体素质为目的，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，整合利用教师教育培训资源，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，开创我校教师培训工作新格局。为推进我镇教育高水平、高质量发展，深化教育课程改革，全面实施素质教育服务。

二、工作要点及采取的措施：

1、按照聊城市教育局《关于开展教师五项全能基本功训练活动的实施方案》和高唐县教育局《关于开展中小学教师五项全能基本功训练活动的实施方案》的文件精神，大力开展我联校教师五项全能基本功（教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺）训练活动。此活动分为三个阶段进行，3月份为活动策划和宣传发动阶段，4—8月为活动实施阶段，9月份为比赛验收阶段，10月份组织教师开展五项基本功大赛，推荐全能奖前3名和单项奖前3名参加县级大赛。通过训练活动，目的是为了提高教师的职业技能，塑造教师的良好形象，更好的适应实施素质教育的需要。

2、认真落实好全县教师读书计划，让书籍成为教师一生的精神伴侣。按照聊城市和高唐县教育局的文件精神要求，全面启动“教师读书计划”，组织、开展好以教师读书为主题的征文或成果展示活动，联校将对教师的读书情况记入教师的校本培训记录。

3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，他们既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能。

4、继续抓好”一人学习，众人受益“式培训。学校选派骨干教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写好学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体教师进行培训，传达学习精神，工作计划《琉寺联校2011年教师培训工作计划》。培训可采用：专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

5、做好”请进来“工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外行家来校开展专题讲座，进行”临床会诊，现场诊断“，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

6、加强校本培训的管理。校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件；二是继续教育执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。具体做好五项工作：①建立相应的规章制度；②师资队伍建设；③组织培训；④负责培训效果测评；⑤档案建设；三是教研组基础层，教研组长主要职责是：①动员组织本组教师参加培训；②主持以组为单位的教科研活动。

7、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。⑴围绕新课程改革，组织全体教师完成好”四个一“培训任务：参与一次课改交流与研究；提交一份优秀教学设计；上好一节课改汇报课；写好一篇课改经验论文。⑵围绕新课程改革，主要开展好”三项“校本培训活动：一是开展好”学习课件制作，运用于课堂教学“活动。利用晚办公时间，以教研组为单位，组织教师学习课件制作，进行过关比赛并要求45周岁以下的任课教师的教研课必须使用课件教学；二是开展好”与新课程同行，在新课改中成长“经验交流。以教研组为单位，遴选1—2名教师，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；三是开展好课改汇报课和说课活动。在教导处组织的人人讲研讨课的基础上，各教研组推荐一节最能体新课改精神的课，利用校本培训时间向全员教师展示，并且授课人现场说课，说课以教学观念的更新、教学行为的变革、学生学习方式的转变及教学方法的创新为主要内容。

8、按照县教育局的要求，以“新理念、新课程、新技术”和教师职业道德为主要内容，引领教师的校本培训工作深入开展，组织好县级校本培训考试，成绩记入教师继续教育证书中。

9、完成市、县教育局安排的其他教育、培训、组织等工作。

三、工作安排：三月：

1、拟订、学习本学期教师培训工作计划。

2、联校教师五项全能基本功启动。

3、全面启动“教师读书计划”四月：l、开展综合实践活动课程研讨会。

2、校本培训：学习新课标，心得体会大家谈。

3、继续进行教师发展记录袋和学生成长记录袋的收集。五月：

1、五年级数课改专题研讨会。

2、外出学习人员归校汇报，产生一人学习，多人受益的效应。

3、校本培训：开展”与新课程同行，在新课改中成长“经验交流。

4、五年级英语课改研讨活动。

5、语文、数学教师说课、评课活动。六月：

1、开展以教师读书为主题的征文或成果展示活动

2、校本培训：邀请行家讲学，现场诊断，解答疑难。七月：

1、收缴课改论文和优秀教学设计。

2、资料整理归档。

3、按上级要求安排暑期培训。

篇2：琉寺联校2011年教师培训工作计划

2011年8月30日

一、指导思想

认真学习贯彻全市农村小学校长会议和高唐县教育教学工作会议的精神要求，坚持科学发展观，以规范办学为基础，以特色办学为目标，不断完善教学教研体系，扎实推进素质教育，努力打造平安和谐校园、绿色书香校园，健康礼仪智慧校园，进一步树立为学生发展奠基，为教师可持续发展服务的办学思想。在管理工作中坚持“四个一“

即悟守一个信念：真诚、勤奋、创新、进取；

遵循一种程序：做事精心思考—督导落实—总结反馈—整改提高；

形成一个习惯：每天想一想今天该做什么?

牢记一句话：目标定位，没有最好，只有更好。

二、学校发展目标：

1、近期目标：

争创农村小学市级教学示范校；

完善校园网络、网站建设及教育设施配备和校园文化建设；

规范课堂教学和办学行为的相关评价。

2、目标：

教学质量半年内争五保中、学年内争三保五；

一年内创建学校特色，二年内争创特色学校；

3、长远目标：

五年内争创县级名校，十年内形成市级“一流+特色+品牌”的农村小学。

三、工作思路：

明确一条主线：建设学校规范化管理。

把握两个重点：提高教育教学质量；完善教师综合考核机制实施。

实现三个发展：学生主体发展（学生有特长、学生人人都得到发展、人人都全面发展）教师有课堂教学水平得到发展，学校内涵发展。

突出四项工作：完善规章制度、促进科学管理；落实教学常规、保证教学；推进科研课题；提升特色校园品味、丰富学校文化内涵。

四、以课程改革突破口、确定教育教学工作重点：

德育为首，安全第一；

聚焦课堂，质量核心；

加强教研，促进发展；

振兴阅读，感悟经典；

书写绘画，凸显特色；

关注学前，提升质量。

五、工作措施

（一）德育为首、安全第一：

1、加强德育队伍建设，提高德育工作水平。

⑴加强班主任队伍建设。完善班主任聘用制度，注重班主任培训，定期召开班主任工作例会。班级管理没有最好，只有更好，从而打造一支适应时代发展，管理水平一流的班主任队伍。⑵加强团队、少队工作的指导，加强班干部的培养和培训，组织和培养一支强有力的学生干部队伍参与学校的日常管理，充分发挥学生干部自主管理及先锋模范作用，并积极参与到班

集体建设中去。

⑶加强家校联系工作，充分发挥家长德育教育的作用。实行家校互动，提倡班主任老师家访或话访，全面了解学生在家在社会的表现，及时反馈学生在校表现，有针对性地教育学生，并通过校讯通，召开家长会，办家长学校等形式，加强与家长的沟通，全方位提高学校的德育工作水平。

⑷创建高唐县绿色学校，根据创建要求，有目的地把相应要求渗透到平时开展的各项德育活动中。

3、努力完善德育管理制度，落实德育常规管理。

学校把学生的日常行为纳入量化考核的范围，考核到班，量化到人。以“十好行为规范”为抓手，规范学生的言行举止，约束和改正学生的不良习惯，从细处着手，把小事做实，实事做好。树立身边的榜样，培养学生文明的行为习惯和高尚的思想素质，促进各班良好的班风、学风的形成。

4、巩固德育阵地建设，创设良好育人环境。

⑴充分利用好班团活动课和晨会课，加强对学生的品德教育。教育学生成为一个高尚的，受欢迎的人，要先学会说“文明礼貌三句话” ①见面要说：“早上好！”“您好！”②道歉要说“对不起！”“请原谅！”③致谢要说：“给您添麻烦了！”

⑵充分利用校园内外宣传阵地和利用周一升旗仪式，多层次全方面对学生进行思想教育。教育学生从三件事做起：第一件事：爱护环境，你丢我检；第二件事：遵守秩序，你挤我让；第三件事：待人谦和，你好我学。

5、开展德育主题教育月活动，培养学生意志品质。

⑴根据我校学生实际，结合新时期学生身心发展特点，确定每月德育主题，九月行为习惯养成教育，十月份弘扬和培育民族精神教育，十一月勤奋与成才教育，十二月安全法制教育。并在整个学期穿插“感恩教育”，从而对学生进行“责任感”的教育。让学生知道自己该做什么？该怎样去做？

（一）、对自己负责：对自己负责就要自己的事情自己做。每天按时起床，主动打扫房间，自己收拾书包，自己认真学习„„让学生知道：“这是我的责任。”

（二）、对父母负责：对父母负责就是要孝敬父母，记住父母的生日，为他们过生日，父母生病时，会照顾父母。

（三）、对集体负责：让同学们明白，每个人都离不开集体，所以每个人都要对集体负责，集体的事大家都要努力去做好。

（四）、做一个合格小公民，要对祖国负责：祖国是我们每个人的大家，祖国繁荣昌盛，我们每个人才有尊严，才自豪，让同学们做一个不违反社会规定，把祖国深深爱在心上的人。

⑵通过德育主题教育月活动，使学生养成文明的行为习惯，形成勤奋学习立志成才的思想观念，增强学生的安全法制意识，使之拥有积极、健康、阳光的心理状态，使他们学会宽容，懂得欣赏，知道孝顺，明白勤俭，做到艰苦奋斗，从小树立远大的理想，并把自己对祖国和社会的热爱具体地落实到爱校爱班爱同学身上来，促进我校良好的校风、教风和学风的形成。

6、安全保障工作：严格管理，服务育人

构建安全防护体系，层层建立责任制，坚持“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责，谁检查、谁负责”的原则，值日、中午坐班落实监督到位，集会、做操上下楼梯护导到位，“安全年活动”开展到位，社会实践等重大活动安全落实到位，校舍加固、师生临时搬迁教学应急预案、措施，安全教育内容到位。

（二）教学工作：聚焦课堂，质量核心

1、教学常规，打造有高课堂，全面提高教学质量。

⑴常规管理

①期初制定教学计划、教学进度，督查各学科计划的落实。②强化教学质量检测，做好薄弱学科的调研工作。③听课要求①）教研组长、备课组长每周听课1—2节，其他教师每周至

少一节，每学期不少于20节。④听课时要认真详细记录，做好评价分析，课后相互交流。并在教研活动中提出科学评价，听课记录中要注明时间、授课人、学科、节次、课题及所听班级等。⑤抓好毕业班工作，“不言放弃”，努力保证合格率，不断提高优秀率。实抓“边缘生”，稳住“低分生”，激励“合格生”。

⑵高效备课

教师在集体备课的基础上复备，要有自己的教育教学思想和教学个性，体现集体备课和个人智慧相结合。教案项目要齐全，各备课组在正常教学中，要统一教学要求，统一教学内容，统一教学进度，同类班级统一作业布置，统一单元测试。

⑶高效上课

课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都严格要求自己，认真上好每一节课。具体要求如下：

一是教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节；二是教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性；三是渗透德育教育。真正做到既教书，又育人；四是改革教学方法。注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则；五是教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用；六是夯实教学基本功。①用普通话讲课；②板书正确工整，体现讲课重点和过程；③教态亲切自然；七是严格上课常规。①上课前2分钟预备时进入教室，目视学生做好上课准备。②按时上下课，督促学生做好眼保健操。③严格要求学生，维持好课堂纪律，保证每一堂课的质量；八是指导学法。教育、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。

⑷有效作业

作业是巩固和检查教学效果的重要手段，具体要求如下：

一是精选作业，难易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做课外习题；二是教师先做，了解作业的深度和广度，以便指导学生完成作业；三是严格要求学生独立认真完成作业，坚决杜绝抄袭现象；四是作业要按时认真地批改，提倡写能调动学生积极性的评语；五是带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正。六是重视超大班的教学，努力实施分层次的教学。各教研组长，对本教研组教师的作业情况加强指导和督促。年级组长负责本年级各学科作业量的调控。教学处定期检查教师布置与批改作业情况。严格控制作业量及作业时间。同时抓好周末“双休作业”的布置与检查。

⑸有效测试

调研测试有针对性，教师总结分析每一次调研成绩，对照数据，找出差距，分析原因，明确努力目标，拿出改进措施。个别对比下降幅度比较大的学科、班级要写出分析报告，定出改进措施和计划。

⑹有效辅导

认真组织，使50％的学生参与到提优补差活动中去。做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，提优和补差工作每周不少于三次。一是制定提优补差目标责任书，明确目标；二是认真制订各科提优补差工作计划，定培训人、培训内容，培训时间；三是每次辅导有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导前存档；四是定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。

三、加强教研组建设，致力校本培训，促进教师专业成长。

雄厚的师资是学校得天独厚的人才资源，学校明确专业发展内涵，把握教师发展趋势；引导参与课题研究，培育教师科研意识；围绕教育教学疑惑，创建研究骨干团队；撰写教育教学后记，积累教师个体经验；形成校本培训制度，提高专业发展效能；名师工程实施导向，提升教师整体素质。让学生接受真正意义上的优质教育，最终实现校以师名，师以校名，生因师名，师因生名的良性发展。

⑴教研组建设：一是规范教研组活动，全体教师每周参加教研组活动1次，时间不少于1节课。二是提高教研组长的领导力和执行力，引领教师成长。教研组长上好示范课，每个年级的教师上好展示课，纳入学校的周工作计划。三是对教研组进行考核，不定期检查教研组手册，通过抽查保证活动时间。四是创设良好的教研组氛围，互帮互学，资料共享。

⑵想方设法组织教师外出交流、学习，参加各类培训；利用教研组活动时间，组织新课改知识的学习、听课说课评课、交流外出学习心得体会；通过师徒结对培养青年教师，提高教师的业务水平和专业技能。

⑶出好校刊《教育简讯》的上报。做好两个培训——教科研论文写作和白板现代教育技术应用，以促进教师的学习与研究。

④课题研究，提倡有效，强化过程管理。

课题研究日常化，日常工作研究化。关注平时的教育教学实践中的困惑，从困惑中发现问题，从问题中提炼课题，力争将日常点点滴滴的收获都在成果中得到体现与提炼。加强对课题研究经验的积累和反思，完善和规范各课题网站，引领老师们在反思中提升科研素养。

（四）、振兴阳光阅读工程、感悟中华经典文化：

坚持不懈地开展好校园书香文化的打造和传统文化经典诵读活动，让经典诵读融入校园，让经典诵读滋养学生心灵成长，让经典诵读引导学生行为。读经典诗文，做儒雅少年。

（五）开展书法课，培养学生审美能力：

三至五年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课。在义务教育阶段美术、艺术等课程中，要结合学科特点开展形式多样的书法教育。普通高中在语文等相应课程中设置与书法有关的选修课程。中小学校还可在综合实践活动、地方课程、校本课程中开展书法教育。

（六）关注学前，提升质量：

1、安全工作放在第一位；

2、搞好教学常规管理；

3、开展爱国爱家系活动；

4、注重学生习惯养成教育。

篇3：琉寺联校2011年教师培训工作计划

一、培训范围 沿公路线、铁路线、旅游线和环城环境整治重点村，农村产业发展潜力大，经济基础比较好，农民合作组织发展好，旅游文化特色鲜明村，农村基础组织建设“三项工程”实施和农村“三资”管理比较好的村干部1350名；2010年选聘高校毕业生（选调生）650名。

二、培训安排 培训时间安排在2011年6~9月，共培训7期班，培训地点为吉林农业大学，每期班培训10天。聘请18位权威领导、知名专家授课，培训内容包括 “三农”政策理论、新农村建设理论与实践、现代农业建设、农村合作经济组织发展、农村综合改革、农村土地承包、农业政策保险、农村“三资”管理、农村普法教育、农村基层党风廉政建设10个方面。同时，还组织村干部与农大专家进行智力对接，参观农大校区和长春农博园，观看四平红嘴子村新农村建设、辽源新农村建设现场会专题片和分组讨论，开展问卷调查等活动。

篇4：琉寺联校2011年教师培训工作计划

——2011----2012学年第一学期

一、指导思想

贯彻教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，结合我校实际，促进学校心理健康教育工作制度化和规范化；遵循学生身心发展规律，开展形式多样的心理健康教育活动，保证心理健康教育的实践性和实效性，促进学生身心和谐发展。

二、工作目标

1．通过各种渠道广泛宣传心理健康知识，增强学生对自身心理健康状况的关注，积极创设校园心育文化环境，积极开展心理健康主题班会课。

2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、接纳学生、理解学生。

3．加强心理咨询室的常规建设，发挥班级心理委员的作用，积极关注班级“特殊学生”。

4．心理咨询室与年级组长、班主任紧密联系，与学校德育工作有机结合。

5．提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

三、主要工作内容

（一）加强学校心理健康教育工作的领导和管理

1．完善心理健康教育工作体制。以年级组长、班主任和心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，在全校广泛宣传，努力营造心育氛围。

2．继续做好心理健康教育的教师培训进修，加强优秀班主任的心理辅导培训工作，不断充实学校的心育队伍。

3．组建学校心理教师团队，积极参加区组织的心理健康教育研讨活动，参与各级各类评比，提升育人水平，促进心育团队共同的成长和发展。

4．建立“特殊个案协助小组”，小组成员由分管领导、年级组长、班主任、心理教师、相关任课老师、家长共同组成。集集体智慧、多方力量，采取“会诊”模式，集中干预、协助和辅导，进行有效的策略应对。

（二）做好心理健康教育、心理咨询室的常规工作

1.心理咨询室周一至周五中午按时开放，值班老师按时到岗，坚持以学生为中心，积极、无条件关注每一个来访学生，认真做好值班记录和个案记录，遇到危机事件随时干预。

2.做好面对面咨询和个案的跟踪，辅导老师在一周内完成咨询报告。对典型案例，实行跟踪管理，详细记录，保持联系。结合学生特殊情况反馈制度，建立与心理班委、班主任、家长的多向反馈，以保证综合成效。

3．做好学生信箱的求助信件的回复。每天一开箱，对于学生信件三天内回复。

4．处于青春期的高年级学生有着这个时期共有的特性，在了解五年级学生的心理需求的基础上，结合实际情况，开展心理辅导知识讲座。

5.建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生情况，并做好保密与保管工作。学生特殊情况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。

（三）拓展心育阵地，加大宣传力度，提升学校心育的知名度

1.重视板报宣传。每学期开展一次以心理健康知识为主题的板报评比活动，板报知识是与学生走的最近的心理健康知识。板报宣传成为每学期班级工作的常规，会对其心灵的健康成长产生潜移默化的作用。

2.广播宣传。宣传最能贴近学生的心理健康知识。

3.走进学生课堂。落实发展与预防功能，开展以班级为单位的心理主题班会活动，保存活动资料。以班会的方式来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。

4.开展心理健康周活动。为了营造全校的心理健康氛围，帮助学生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，掌握必要的心理调适的方法，开展心理健康周活动，活动形式有心理健康活动课、团体辅导课的展示；心理影片的展播；学生、老师的讲座；心理健康教育小报的评比等。

（五）师资队伍建设，主要有两方面：

1.班主任、副班主任是班级心理健康教育的主要实施者，学校采取送出去、请进来的方式对他们进行培训和指导，使他们有效开展班级心理健康教育。本学期学校计划聘请专家学者来校做心理学专题讲座，提升教师的心理学意识和教育理念。

2.学校对心育教师的培训。教师积极参加各级各类、各种样式的心理健康培训，不断提高自身的心育水平。

四、每月具体工作安排如下：

九月份

1、做好各项准备工作，迎接新学期的到来。

2、组建心理健康教师团队，召开心理健康教师会议。

3、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作目标。

4、心理咨询室正常开放，做好咨询室常规值班工作。

5、五年级，每班招聘两名心灵小伙伴。

6、宣传窗刊出一期心理健康知识宣传栏。十月份

1、继续做好心理咨询室的常规工作。

2、召开心理健康教师会议，交流辅导心得。

3、做好班级学生心理的现状分析。

4、建立好部分学生的心理档案。

5、确定开展心理健康周活动的方案，确定上示范课人选以及上课内容。

十一月份

1、继续做好心理咨询室的常规工作。

2、召开心理健康教师会议，进一步细化心理健康周活动细节。

3、举办学校心理健康周活动。

4、组织班主任研讨心理健康活动周的展示课。十二月份

1、继续做好心理咨询室的常规工作。

2、利用家长会向家长宣传心理教育的有关内容。

3、召开心理健康教师会议，交流辅导心得。

4、邀请专家来校给全体老师进行心理讲座。

一月份

1、继续做好心理咨询室的常规工作。

2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

3、各班主任上交学生心理辅导的个案一份。

琉寺镇中心小学 心理咨询室