教工踢毽子比赛方案

教工踢毽子比赛方案（通用14篇）

篇1：教工踢毽子比赛方案

吉化六小欢庆“三八”女教职工踢毽子

比赛的通知

为了庆祝“三八”妇女节，丰富教职工课余文化生活，增强她们的身心健康，学校工会特举办教职工踢毽子比赛，望各教研组长认真组织好教师进行课余练习，届时参加比赛。具体安排如下：

一、比赛时间：3月21日中午十二点十分

二、地点：小操场

三、参加人员：全体教工，取个人名次。

四、比赛方法：

1、全校教职工自由报名比赛，每人踢一分钟，坏了可以连续踢，总次数为个人成绩。

2、裁判长下达指令“预备”后，选手手持毽子站立准备，“鸣哨”开始。

3、计数方法：裁判长鸣哨后，开始计数，每人踢一分钟，总次数为个人成绩。由两个人对一个人进行数数，取平均值作为最后成绩。

五：比赛类别：

1、单踢（单脚踢）。

2、盘腿踢（两脚对踢）。

六、裁判组：

学校领导及部分男教工。

七、报名要求：

参赛教工到各年组长处报名，报名从即日起至3月14日止。参赛人员要服从指挥和尊重裁判；裁判人员要公正、公平裁判；各年组长要认真组织本组的报名、参赛、发奖等工作；工会委员要积极配合，大家齐心协力确保比赛顺利进行。

八、奖次：

1、个人奖设: 一等奖（前1-10名）、二等奖（11-30名）、三等奖（31-N名）。

2、视报名情况设团体奖。

3、参赛均有鼓励奖。

九、活动执行负责人（联系人）：林慧丽

2014-3-7

吉化六小工会

篇2：教工踢毽子比赛方案

为了普及学校体育运动，丰富校园文化，提高运动技术能力，提高学生运动兴趣；提高班集体凝聚力，推动学校少先队活动的开展，特举办2012年春季踢毽子小型体育竞赛活动。

一、活动人员

砖舍小学在校小学生及教师。

二、活动安排

第一阶段：普及开展。利用每天的课间、课外活动等时间开展健身活动，充分调动每个学生和教师的积极性，使大家都活动起来，达到强体健身的目的。

第二阶段：班内比赛。各班在普及开展活动的基础上，挑选优秀的选手参加本校组织的比赛，每班各5人。

第三阶段：校级比赛。在各班筛选5强的基础上，组织低、中高二组年级进行比赛。

三、比赛规则：

1、比赛分男子组和女子组。每班选派5名学生代表本班参赛。

2、比赛以个数为单位，时间均为一分钟。

3、比赛开始，裁判员鸣哨后，开始计数，再次鸣哨后，比赛停止，计数完毕，结束瞬间的那一次计为有效。在规定时间内，以次数多少记成绩，中途停顿可继续进行。

4、一只脚踢毽子，毽子触及地面为失败，连续触毽两次为失败，失败后可在规定时间内接着再踢，次数累加。

四、奖励办法

（1）设个人奖（男、女）和团体奖。（2）个人成绩：本人在有效时间内有效次数累加。

（3）团体成绩：该单位参赛学生在本次比赛中成绩相加之总和。（4）低、中高二个组，每组选出一个团体奖。

砖舍小学

2012.3

通知

经学校校委会研究，决定于2012.3.16（周五）第六节及课活在学校操场举行踢毽子比赛，届时，各班做好准备，按时参加比赛。

砖舍小学

2012.3

踢毽子比赛细则

参赛选手在指定的区域内，听到裁判哨声后，用脚踢毽子，毽子落地即为比赛结束，脚触毽子的次数为选手的成绩。踢毽子比赛有单人赛与集体赛。单人赛以每人踢毽的次数多少判定胜负；集体赛按个人技术高低分组，以总踢次数多少判定输赢。

注意事项：

1、参赛队员要严格遵守比赛时间，严格遵守比赛纪律，服从裁判否则将取消比赛资格。

2、参赛队员一律穿着运动装、运动鞋，为防止运动损伤，禁止携带可能伤害对方或自己的物品。

3、参赛选手应该做到文明比赛，牢记“友谊第一，比赛第二”。

4、有心脏病史和心脑血管疾病的学生禁止参赛。

5、在比赛过程中如有学生出现意外伤害，根据我国《学生伤害事故处理办法》中第十二条、第五款的有关规定：“在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生的意外伤害”，学校无法律责任。

6、毽子触碰到除脚以外的身体任何部位不及次数，但不违规，可以继续比赛。

砖舍小学

2012年3月

踢毽子参赛名单公示

一二年级 学生（40人）

宿肇鑫 姜浩然 姜鲁潇 姜瑞棋 吕庆琛 姜雪婷 赵佳馨 范子川 姜欣然 姜孟媛 李欣宇 姜中坤 张雨桐 张君硕 陈子豪 王子昊 姜奥文 谢婉莹 高乐缘 姜欣阳

杨宇涵 高宇彤 王秋荻 殷锐聪 李齐慧 陈昊宇 武瑛洁 许彤 周长乐 李志远 陈均钊 姜馨甜 陈晓妍 姜鑫伟 姜潇丽 王嘉诺 王太欣 姜晓楠 李倩倩 姜冬韵 三、四、五年级学生（45人）

侯绪伟 李书豪 宋晨阳 宋慧聪 宋亚婷 刘晓文 马梦慧 马伟琛 王璐瑶

王一凡

宋丽秀

宋依萍 田正祺 田中岩 汪晓岚 许鸣辰 王启鸣 黄淑婷

李宏瑞

张文艳 张淑惠 吕清瑞 冯笑冉 卜一凡 陈雨婷 刘祥如 姜昌虎

王圆庆 陈静静

姜亚男

姜飞鸿

姜黎旭 姜泽旭 姜国龙 陈珺龙 刘凯鑫

姜新博 高昕业

陈欣然

姜文龙

吕智超 姜贺 王鸿远

刘国强

姜明辉

砖舍小学

2012.3 踢毽子比赛活动总结

为了大力推进学生阳光体育运动，确保学生在校期间每天活动一小时，为了落实“我运动、我健康、我快乐”的体育精神，为了更好地把学生吸引到操场上，吸引到大自然中来，不断提高学生的体质健康水平，我校于2012年3月16日开展了阳光体育运动——踢毽子比赛活动。本次活动按年段进行比赛，一二年级单踢毽子，三四五年级盘踢毽子。活动在校领导、体育组全体老师的精心准备策划下，在全体老师的大力配合下，活动取得了圆满成功。活动锻炼了学生身体的协调性，强化了学生团队精神。

根据竞赛规程指出的录取办法：团体总分一、五年级按积分排列，录取各年级第一名，二、三、四年级按总分录取第一、第二名。若积分相等则按第一名获多者前列。现将获奖名单公布如下： 团体获奖名单

低年级组

第一名：一（2）班

第二名：二（2）班

第三名：二（4）班

中高年级组

第一名：五（2）班

第二名：四（1）班

篇3：教工踢毽子比赛方案

第二天上课, 学生们制作的可带劲了, 一个个漂亮的毽子尽在眼前。做完毽子就开始比赛了, 我让科代表李亚茹主持这场比赛, 可主持人一上来就说“同学们, 咱们让老师也参加我们的比赛怎么样?”简直就是发难嘛!他这一说不要紧全班同学积极响应, “让老师也参加!”“我们愿意和老师比赛!”“老师快来吧!”学生的喊声一浪高过一浪。我的脸通红, 参加吧我只能踢两、三个, 多丢人。不参加吧同学们的热情这么高, 不能打消他们活动的积极性。思索片刻, 硬着头皮上。“同学们, 老师接受你们的邀请和挑战, 老师的水平高着呢。”我心虚的说。

激烈的比赛开始了。每小组选1名水平高的学生参赛, 我被安排在最后一个出场。同学们踢得非常认真, 恐怕落后, 我也不敢怠慢, 最后我踢了5个, 高于其他小组。“同学们, 我胜利了, 为老师鼓掌吧!”我当然看出来, 有的学生虽然鼓掌, 心里可不服。我对他们说“老师看出来了, 有的同学心里不服, 不服找时间咱们再比, 你们先以老师为榜样达到5个, 再刻苦练习争取超过老师, 下周怎么样?”“好, 比就比”有同学不服气地说。

课下活动时间, 我发现我班踢毽子的学生越来越多了, 我也在家暗暗练习。下周二课外活动, 我刻意安排了踢毽子比赛。经过激烈的角逐, 有几个小组已经超过了我踢得个数。我给了他们小小的奖励。我心里高兴, 他们更是如此。现在, 我班的学生遇到我, 有的还跟我说:“老师, 我练得不错了, 咱们再比一比”。

是啊, 在活动中教师自己首先要克服参与活动的惧怕心理, 所有活动内容教师不可能都是强项, 教师要不惧怕, 敢于面对, 和学生站在同一个起跑线上, 共同参与、共同研究、共同解决、共同进步。在活动中教师能与学生融为一体, 拉近了老师与学生间的距离。教师与学生较多的互动, 和谐融洽的师生关系在教学过程也发挥着特殊而奇妙的作用。因此, 在综合实践活动课程这个大舞台上, 教师不仅是一种职业活动, 对于学生也不仅是单纯的学习活动, 它应该是师生可以倾注全身心的生命经历, 师生可以得到自我发展和生命价值的自我实现, 并留下一段珍贵的人生体验。

在综合实践活动中要多给学生积极参与的机会, 使学生树立活动的自信心。自信心对人的发展起着至关重要的作用, 它是一个人获取成功的精神支柱, 是一个人采取自觉行动的心理动力源泉, 是一个人成长和成才不可缺少的心理品质。每个孩子都是一本书, 是一朵需要耐心浇灌的花, 是一支需要点燃的火把。“谁还想把自己的作品展示给大家。”“咱们比比怎么样?”“谁还想发表意见……”教育家罗杰斯认为, 教师的态度可以决定教学的成败。综合实践课教学中, 学生的实践活动应该是一种轻松愉悦的过程。教师要善于为学生创设一种宽松、安全、愉悦的学习氛围, 给学生成功、快乐、友爱的享受。教师要充分发扬教学民主, 使学生能自由表达、自由参与, 他们就会以积极合作的态度在课堂教学中发挥其主体的作用。

在综合实践活动中教师要多给学生一点欣赏的眼光。多给学生一点欣赏和肯定, 能激发起学生创造的积极性, 苏霍姆林斯基说过:“世上没有才能的人是没有的。问题是教育学者要去发现每位学生的天赋、兴趣、爱好和特长, 为他们的表现和发展提供充分的空间和正确引导。”教师应站在学生的角度, 体验学生的感受, 多给学生一点欣赏的眼光, 帮学生树立信心。老师的激励、唤醒和鼓励, 就是孩子理想翅膀下的劲风, 它将吹送着孩子们在实现理想的道路上前行!

篇4：踢毽比赛

师：我们这节课进行一次踢毽比赛，你们看怎么样？

生：好。

师：我们班有31个学生，按座位分成了三个小组，现在按组为单位参加比赛，首先你们自己得商量商量，每组这么多小朋友参加比赛怎么个比法？

学生讨论。

生：选出每个组最厉害的一位参加比赛。

师：那你们选吧，老师为你们当裁判，每组请一个小朋友交换纪录，其余的自己也要数哟，以免别人数错。

预备，开始！30秒后，老师喊停，然后统计：第一组：25，第二组：24，第三组：30。

下面我宣布：“第三组胜利！”

一、二组：“我们不同意！”

师：为什么？

生：就一个人能代表我们吗？应该每组再选几个。

师：我建议每组再选三个人，好吗？

每组三人继续比赛，老师把每个人的踢毽数写在黑板上。

师：下面用最快的速度算出每组的总数各是多少，报数。

生：第一组：90，第二组：96，第三组：87。

师：现在第二组胜利总可以了吧！

一、三组：不可以，还是不能代表全部。

师：那只有全部参加。

剩下的接着比赛，老师继续把每个人的踢毽数写在黑板上。然后加出每组的总数写在黑板上：第一组：300，第二组：287，第三组：290。

现在我宣布：“今天的胜利者是第一组！

第一组：耶！击掌欢呼、跳跃！

第二、三组：目瞪口呆。相互责怪别人没鼓劲。

他们意想不到的是第一组的实力还差些，怎么还赢了呢？

正当教室里一片喧闹的时候，有一个学生举手声音洪亮地说：老师，我反对。

老师装作很惊讶：刚才不是全部都参加了吗？为什么还要反对？

生：第一组多一个学生，他们有10次踢毽机会，我们只有9次，不公平。

师：哦，在人数不等的情况下，我们还用总数来比较，显然不公平，那么，在人数不等的情况下，怎么比呢？

学生开始思考，相互交流。

终于有一个声音出现了：在人数不等的情况下，可以求平均数。

师：怎样求平均数呀？

生：就是用踢毽的总数除以踢毽的人数。

师：真聪明，老师怎么没想到，其余同学同意吗？

生：同意！

师：现在同学们自己算一算，今天最终的胜利者是哪一组？

师小结。

【评析】

游戏能在课堂的一瞬间很快抓住智障儿童的注意力，激发智障儿童的学习兴趣，引导他们随着老师的语调、手势和讲解，在不知不觉中感知和掌握新知识，使他们感到易学、爱学、乐学。踢毽是学生喜欢的游戏，老师把游戏引进课堂，让学生自定比赛规则，是要培养学生的参与意识，是为了激发学生内在的学习动力；让全部参加，是为了加深学生对平均数意义的体会，从而激发学生对平均数知识学习的需要。如果单纯地讲平均数，对于智障学生来说是根本无法理解的。我在设计游戏时，几乎每个游戏环节都自然地指向对平均数的理解，学生经历了“做”的过程，不仅让学生自己去理解知识，掌握知识，经历过程，体验愉快的情感，还形成了数学思想与方法，所以学生理解掌握起来就容易多了。数学是一门抽象的学科，一个概念、法则、公式的产生，都离不开抽象概念、逻辑推理的思维方法，而特校学生的认知处于由直观形象思维向抽象思维过渡的阶段，在知识的获取时，很大程度上是靠直观感知动作进行思维。因此，我在进行概念教学时，非常重视“操作”活动。在知识的教学中，要给学生展示知识发展的过程，将静态的枯燥的知识结论转变为动态的探索对象，让学生在“玩”的活动中，自主地、积极地参与到学习中来。通过“玩”中的“操作”，探索未知的知识，亲自体验知识解决的过程和方法策略，达到本次教学的目的，从而最大限度地有效地实现“知识发展思维，训练智力”的价值。课堂上，学生异常兴奋，说得很好，这就是新知识用转化的思维得到了解决，也使我在教学中体验到了学生迸发的智慧火花。这种智慧火花是在教师组织下的学生努力付出劳动的结论所得，我想这种知识的获得学生是不会忘记的。课堂上，我感动着、欣慰着，是“操作”这种活动让学生得到思维火花的碰撞、发展，使抽象的数学知识通过思维的转化轻而易举地得到解决，让我们重视“操作”教学吧，它会使我们的学生创造出精彩，创造出奇迹。

篇5：踢毽子比赛方案

一、指导思想：

为贯彻“健康第一”的指导思想，倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面推动体育大课间活动为重点，在阳光体育活动的带动下，我校根据不同年龄段孩子的生理心理特点选择了适合他们的体育活动项目，三、四年级我们采用踢毽子的方式吸引学生走向操场，走向大自然，走在阳光下，让他们积极参加体育锻炼，使他们能够从体育活动中得到锻炼，得到快乐，真正达到素质教育的目。

二、活动目的：

1、给学生自己充分展示的舞台，让学生掌握踢毽子的方法。

2、提高人体的肺活量，促进血液循环。

3、让学生们能够在活动体验成功的喜悦，体验生活的乐趣。

三、比赛时间：

四、比赛地点：学校操场

五、参赛对象：

六、活动组裁判安排：

裁判组组长： 裁判组成员：

七、踢毽子比赛规则：

1、每班10男10女参加比赛。

2、比赛限时1分钟，在规定时间内毽子落地后可以捡起继续。1分钟内有效踢毽子的个数为个人最后成绩。如果出现次数相同，加时一分钟决定名次。

八、奖项设置：

1、个人奖：年级男女踢毽子取前十二名，发给奖状。

2、集体奖：年级取团体总分前两名，九、活动器材：毽子各班自备。

十、活动要求：

1、请各位参赛人员自觉遵守比赛规则，服从裁判组指挥。

2、在比赛的过程中，出现争议或其他特殊情况，由裁判组决定。

3、请各位参赛人员着轻便装，运动鞋。

4、不许参赛者：各种类型的骨折人员、长年不参加体育锻炼者、刚动手术不久且身体没有恢复者或者不允许参与体育锻炼者。

5、在踢毽子比赛过程中，请在外准备的班级班主任认真组织好本班学生，使其不影响他班比赛。

6、比赛后成绩现场公布，如对成绩有异议，请各班主任马上到计分处核准。

7、希望参与踢毽子比赛的队员，提前热身，避免受伤。

8、请所有工作人员比赛前到操场集中。望各班接到规程后，积极行动起来，做好思想动员和落实工作，迅速组队，抓紧训练，做好迎接比赛的一切准备。

篇6：踢毽子比赛活动方案

昌图三中体育组

为深入推进“体育与艺术2+1项目”活动在我校全面发展，切实提高学生“每天锻炼一小时”的活动质量，提高学生的集体主义责任心和荣誉感，为活跃校园文化生活，经学校研究决定，拟于今年11月下旬举行昌图三中“体育与艺术2+1项目”系列活动跳绳比赛。希望各班接到通知后组织学生练习并选拔优秀学生参加比赛。

一、活动人员 在校学生。

二、活动安排 第一阶段普及开展。

利用每天的大课间、课外活动等时间开展健身活动，充分调动每个学生和教师的积极性，使大家都活动起来，达到强体健身的目的。第二阶段班内比赛。

各班在普及开展活动的基础上，挑选优秀的选手参加本校组织的比赛，每班选10男10女共20人。第三阶段校级比赛。

在各班筛选20强的基础上，组织学校各班进行比赛。

三、报名

第二阶段比赛各班组织。班主任在踢毽子报名表上填写学生名单。

第三阶段比赛在学校操场。

四、比赛规则：

1、比赛分男子组和女子组。各班选派20名学生（其中男10人、女10人）代表本班参赛。

2、比赛以个数为单位，时间均为一分钟。

3、比赛开始，裁判员鸣哨后，开始计数，再次鸣哨后，比赛停止，计数完毕，结束瞬间的那一次计为有效。在规定时间内，以次数多少记成绩，中途停顿可继续进行。

4、一只脚踢毽子，毽子触及地面为失败，连续触毽两次为失败，失败后可在规定时间内接着再踢，次数累加。

五、奖励办法

（1）设个人奖（男、女）和团体奖。

（2）个人成绩：本人在有效时间内有效次数累加。

（3）团体成绩：该单位参赛学生在本次比赛中成绩相加之总和。（4）年级个人奖（男、女）各设一等奖三名、二等奖三名、三等奖四名。

篇7：小学踢毽子比赛活动方案

一、活动目的：

为丰富校园文化生活，营造人文和谐、健康向上的校园文化氛围，锻炼学生的身体，增强学生的体质，我校决定举行“迎新年”踢毽子比赛。

二、组织机构：

组长： 副组长： 组员：

三、参加人员：1---6年级在校学生

四、活动时间：12月11日至12月20日（体育课和中午休息时间）

五、比赛地点：一年级 xx 楼前广场东侧、二年级 xx楼前广场西侧；三年级在本年级教学楼前；四年级在本年级教学楼前；五年级在本年级教学楼前；六年级在本年级教学楼前

六、比赛办法、评分标准及细则：

1、1分钟单踢。

2、在限定范围时间内击毽次数最多者名次列前(限定范围时间内掉毽中断，可以继续踢，踢的个数连续计算)。如两人以上成绩相等，再次比赛，确定名次。

3、参赛者可用脚的任何部位击毽，但不得以身体其他任何部位击毽。

4、参赛毽子学生自带。

七、录取名次：

1、比赛不设预赛，直接进入决赛形式进行。

2、比赛以年级为单位，每个年级按成绩男、女各取一等奖5名，二等奖15名，三等奖25名，对参赛学生进行表彰。

3、本年级以男女踢毽子总数除以本班学生数来确定本班在本年级中的名次，取得前三名的班级给予集体奖励。

八、组织安排：

裁判员：一年级xxx、二年级xxx、xxxxxx； 三年级xxxxxx；四年级xxx；五年级xxx；六年级xxx；六年级一班至七班学生各10名。后勤（医务）保障：校医 拍照（摄像）：xxx 奖品：xxx、xxx

xxxx小学体育组

篇8：跳绳、踢毽子比赛活动方案

柳枝间春风拂动，大地复苏。明媚的阳光涌动着春的生机。坚持育人为本，培养全面和谐发展的人，使学生参加体育活动享受生命的脉动，享受健康的快乐。培养健康的审美情趣和良好的运动技能，让学生都成为阳光体育的受益者。提升学生的道德素养，培养他们坚强的意志，追求向真、向善、向美的道德情怀。促进我校教育教学的发展，展示足民中学的发展成果。

二、活动主题

跳动的青春

三、参加对象

全校学生

四、分组情况

全校学生分为三个组即七年组、八年组、九年组

五、活动时间。

5月4日下午

六、活动地点

操场

七、比赛项目

1、跳绳

1）小绳 全班同学参加，个人总数和除以在籍人数，作为班级成绩。时间1分钟。（双脚起跳）

2）大绳

①全班鱼贯式跳绳。时间2分钟。

②10人跳大绳。每班选5男5女，2名摇绳同学参加。时间2分钟。

2、踢毽子

全班同学参加，个人总数和除以在籍人数，作为班级成绩。时间1分钟。

（所有参赛器材班级自备）

八、设奖情况

1、个人奖。小绳和踢毽子每组取前6名。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2、集体奖

1）设小绳、大绳、踢毽子集体单项奖，每组取1名。

2）设团体总分奖（小绳、大绳、踢毽子总平均分），每组取2名。

3、精神文明奖。每组取1名。

条件：服装整齐 服从指挥 集合迅速 气势高昂文明有序

团结向上 意志坚强 卫生整洁精神阳光

4、组织奖。每组取1名

服从指挥 组织有力协调一致

九、组织安排

活动总指挥：王忠 裁判长：吕福 副总指挥：李晶缘裁 进行：吕福

判员：八年一班 15名女生 八年二班15名女生

八年三班 15名女生 八年四班15名女生

十、会序

1、开幕式：领导讲话。

2、裁判长宣布比赛规则。

3、比赛开始。

4、闭幕总结。

十一、活动要求

1、各班接到活动方案后，立即组织同学进行准备，并进行训练。

2、保证活动、比赛的安全。穿运动服、运动鞋参加。

3、加强美德教育。

各班要高度重视这项活动。充分认识活动是对学生进行道德教育的最佳契机，高度认识道德教育在活动中发挥的良好效果，树立抓住一切有利时机提升学生道德素养的意识。

1）召开活动动员会。对学生进行热爱集体的美德教育。活动最能体现学生对集体的热爱。本次活动要求全员参加，每个人的表现直接关系到班级的荣誉。教育学生心理要想着集体，如何为班级争光。

2）教育学生克服困难。无论是比赛还是训练都需要有良好的体质和技能，同时还不能影响学习。这会遇到很多困难，我们要鼓励学生善于分析问题，用集体的智慧解决问题。每一个学生要有坚强的意志，不怕训练中困难，积极迎战，把战胜困难作为享受。

3）教育学生团结互助。集体活动不仅需要同学们有良好的技能，同时也需要全体同学心往一处使，劲往一处用。在训练的过程中要互相帮助，有能力的帮助能力差的，大家共同进步，不要互相埋怨。同时参加比赛要准备器材，有的同学家庭困难，要发动同学们积极帮助。让全班同学感受全班团结和谐，共同进步的喜悦与幸福。

4）教育学生文明参赛。比赛不仅要比技能、比体质，更要比文明，比风格。参赛时要求学生诚实参赛、文明比赛。尊重裁判、尊重对手和队员。

我们要提高认识，以活动为载体开展生动的道德教育活动，为学生的健康、快乐成长奠定基础。

足民中学

篇9：跳绳、踢毽子比赛活动方案

通过开展丰富多彩的课外活动及大课间活动，培养学生广泛的兴趣和爱好，增强体质，促进健康，使学生在德、智、体、美、劳全面发展。

二、活动时间：报名时间：10月26日

比赛时间：10月27－28日下午

三、活动内容：

培养学生各种良好的素质，增长知识，增长才干，使学生的个性特长得到充分的发展。学校根据学生年龄特点，决定在全校学生中开展“秋季1分钟跳绳、踢毽子比赛”。

四、比赛形式：跳绳、踢毽子比赛内容分为两大类：

第一类是普及性的活动，即每周的体育课上、大课间活动时由学生在操场开展跳绳、踢毽子健身活动，充分调动每一个学生的积极性，使大家都活动起来。

第二类是比赛活动。各班在活动的基础上，挑选优秀选手参加学校组织的跳绳、踢毽子比赛。

五、组织领导：组 长：车延良 裁判员：体音组 高年级学生

四、比赛安排

1、比赛以年级为单位，设跳绳、踢毽子二个项目

2、跳绳比赛以一分钟为时限，任意形式进行。办法是：1、每次比赛每人试跳一次。2、比赛时，一人跳两人记数。

3、踢毽子比赛以个数为单位，一次试踢的机会，踢两次累计总数。办法是：1、比赛开始后，毽子触及地面为失误，如毽子踢起高度达不到腰部，则不计数； 2、每次比赛每人试踢一次。3、比赛时一人踢两人记数。

五。评比规则

1、参加比赛人员数：（每个班级）

跳 绳：男10人，女10人

踢毽子：男10人，女10人

说明：两项可重复报名

2、参赛班级为全校所有班级，1－6年级组

篇10：冬季踢毽子比赛的活动方案

一、指导思想

通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生广泛的兴趣和爱好，增强体质，促进健康，使学生在德、智、体、美、劳全面发展。

二、组织领导

组 长： 雷锦龙

裁判员：徐金慧、王志祥、程红彬、毛小燕、徐丽琴

三、活动内容

第二课堂活动可以弥补第一课堂的.不足，培养学生各种良好的素质，增长知识，增长才干，使学生的个性特长得到充分的发展。学校根据小学生年龄特点，决定在全校学生中开展“冬季集体踢毽子比赛”。

1、普及性的活动，即每周的体育课上，由学生在操场开展踢毽子健身活动，充分调动每一个学生的积极性，使大家都活动起来，时间是12月5日――12月28日。

2、比赛活动。各班在活动的基础上，挑选优秀选手参加学校组织的踢毽子比赛。时间是12月30日。

四、比赛安排

1、比赛以班级为单位，设踢毽子项目

2、踢毽子比赛以个数为单位，以一分钟为时限，任意形式进行。

方法是：1.比赛开始后，毽子触及地面拣起继续，如毽子踢起高度达不到腰部，则不计数;

2.每次比赛每人试踢一次。

3.比赛时一人踢两人记数。

五.评比规则

1、参加比赛人员数：全班

2、参赛班级为全校所有班级，分低、中、高年级组

3、每一个项目分别取前8名(一、二、三等奖)若干名。

每一个项目按学生获得的成绩，最后将参赛者的总分相加计算出班级平均分数，并评出一、二等奖。

XXXXX小学

篇11：岳楼小学踢毽子活动比赛方案

为了普及学校体育运动，丰富校园文化，提高运动技术能力，提高学生运动兴趣；提高班集体凝聚力，推动学校少先队活动的开展，特举办2017年冬季踢毽子小型体育竞赛活动。

一、活动人员

岳楼小学各班级。

二、活动安排

第一阶段：普及开展。利用每天的课间、课外活动等时间开展健身活动，充分调动每个学生的积极性，使大家都活动起来，达到强体健身的目的。

第二阶段：班内比赛。各班在普及开展活动的基础上，挑选优秀的选手参加本校组织的比赛，每班各10男10女。(一年级6男6女)第三阶段：校级比赛。同年级进行比赛。

三、比赛形式

1——3年踢毽，以踢毽的个数累计总成绩。

4——6年踢奔掰算一套，以套数累计总成绩，不足一套的不算成绩。

三、比赛规则：

1、比赛分男子组和女子组。每班选派10男10女代表本班参赛。

2、比赛以套(个)数为单位。

3、比赛开始，裁判员鸣哨后，毽子触及地面为失败，不可再踢。

五、奖励办法

（1）设个人奖（男第1-

2、女第1-2）和团体奖。

（2）团体成绩：该单位参赛学生在本次比赛中成绩相加之总和（10男10女总成绩）。

四、比赛时间

一年部12月14日

二年部 12月15日

三年部

12月16日

四年级

12月17日

五年级

12月18日

每天的具体比赛时间由体育组另行通知。

五、注意事项

1、参赛队员要严格遵守比赛时间，严格遵守比赛纪律，服从裁判否则将取消比赛资格。

2、参赛队员准备好比赛用鞋，为防止运动损伤，禁止携带可能伤害对方或自己的物品。

3、参赛选手应该做到文明比赛，牢记“友谊第一，比赛第二”。

4、有心脏病史和心脑血管疾病的学生禁止参赛。

六、活动领导小组

组长：董恩振

岳彦芝 王存华 杨根德

篇12：教工踢毽子比赛方案

为了丰富上流汇员工的业余文化生活，紧紧围绕“一个家庭”的管理理念，营造一个积极、健康、团结、向上的工作氛围，公司特举行本次跳绳、踢毽子比赛。

一、活动时间：2014年4月1日下午：3:00

二、活动地点：3号门前广场

三、参赛对象：全体员工

四、参赛要求：

比赛分为团体赛与个人赛两种形式

（一）团体赛

1、团体赛分为4队进行，第一队为后勤人员（包含行政中心、招商部、企划部、结算中心、置业、文化传媒）；第二队为运营部人员；第三队为物业部；第四队为客服、收银人员

2、每队选出4名选手参加比赛（跳绳两人，踢毽子两人）。

3、每队出两名裁判，裁判记录每个选手的姓名和成绩，并说明比赛规则和安全事项。

（二）个人赛

1、个人赛以个人为单位进行报名比赛，全体员工均可参加。

2、个人赛分为跳绳与踢毽子两个单项，参赛人员报名时需注明所参加的项目。

3、个人赛的成绩不列入团体赛成绩。

五、奖励及评比

本次比赛设参与奖数名，个人单项奖两个，集体奖一个。

（一）奖品设立

1、个人单项奖奖品为价值200元的双肩背包一个。

2、集体奖奖品为价值600元购物卡（超市）。

3、参赛选手个人成绩进入单项前8名的，将获得精美水杯一个（或雨伞一把）。

（二）评比方式

1、个人单项奖分别为跳绳数量最多者与踢毽子数量最多者。

2、集体奖为跳绳数量与踢毽子数量总和最多的队。

六、比赛形式及规则

（一）跳绳

1、跳绳比赛以个数为单位，以一分钟为时限，任意形式进行；

2、起跳腾空后，跳绳自双脚后沿身体额状轴旋转360度，如未完成，则不计数；

3、每次比赛每人试跳一次；

4、比赛时，抽签选择两名裁判记数，取平均值。

（二）踢毽子

1、踢毽子比赛以个数为单位，任意形式进行。

2、比赛开始后，毽子触及地面为失误，每名参赛人员可以有一次失误，第一次失误后可以继续进行,第二次失误后比赛结束。如毽子踢起高度达不到腰部，则不计数两次数量之和为比赛成绩；

3、比赛时，抽签选择两名裁判记数，取平均值。

七、比赛流程

1、有行政中心人事下发比赛通知。

2、各部门在收到通知后上报参赛人员名单，然后人事再统筹安排。

八、注意事项及人员安排

1、各部门要组织好本部门的人员，协助维持秩序，做好分工，防止异常。

2、裁判应注意选手的安全，并要做到公正，公平。

3、比赛期间将穿插一些趣味游戏进行，请相关部门积极参加。

九、各参赛队分组表

篇13：北海六中教工排球赛比赛方案

比赛目的、意义：为了促进教职工之间的交流，增强教职工们的运动参与水平，锻炼身体，提高体质，以更好地促进教学工作。

比赛时间：第8周的每天下午4：30开赛（若有改动请注意通知）。

参 赛 队：初一年级队、初二年级队、初三年级队、行政队。

队员组成：每队由3名女教工与3名男教工组成（场上女教工名额不能少于3

名）。

比赛规则： 1）比赛采用三局两胜单循环制。前两局每局25分，决胜局15分。

若出现24：24及14：14时，比赛继续进行至某队领先对方2

分为止，无最高分限定。

2）积分：胜一场为3分，负一场为1分。

3）名次：以积分高低评定。若积分相等以小分评定。

4）比赛过程中无轮换人次规定，但替换时需征得裁判员同意。

5）比赛中可允许暂停，每次暂停时间为1分钟。其中前两局可暂

停2次，决胜局为1次，无技术暂停。

6）其它规则参考《2004排球竞赛规则》。

7）比赛最终解释权由体育组及工会负责。

几点要求：1）各队负责人提前组织好队员，并适当作好适应性练习。

2）按时到场（能稍提前更好）。

3）超出开赛时间20分钟而队员不整者当弃权处理。

4）为保障比赛期间的安全，请范医生做好临场的救护防范工作。

篇14：踢毽比赛活动方案

一、活动背景

随着社会的急速发展，对于工作学习在各个领域的人们带来了更多的压力，保持身体健康成为大家关注的焦点。踢毽，是锻炼身体的其中一种方式，这项运动所需的场地小，而且能锻炼所有身体部位。希望我们班的女生们能够在本次活动中张扬个性，彰显女性的十足魅力，努力发挥出自己的最高水平。

二、活动目的

通过踢毽活动，体现出当代女大学生的风采，不断努力拼搏的意识，充分展示学生朝气蓬勃，积极向上的精神风貌，丰富校园生活，促进学生生动活泼的发展，激发同学们的运动热情。并且使同学们在业余时间，体会到劳逸结合的真正意义所在，把身体健康放到第一位。

三、活动时间

2011年3月7日 下午两点

四、活动地点

西苑3号楼和2号楼之间的广场

五、活动内容

本次活动由我们班级女生委员和生活委员主持，并和宣传委员动员我班女生参与此次踢毽活动比赛，并从中选出第一、二、三名，并对参赛选手进行表彰和奖励，以激发同学们参与的积极性。本次比赛是本着“友谊第一，比赛第二”的原则以丰富我们女生的课余生活，增进同学之间的感情。

本次比赛分为两个环节：首先是将我们班女生分为6组，每组5人，每组挑选出第一名；之后再有这6名选手进行第二轮的比赛，选出前三名。此次活动将由我们班三位男生做评委，他们会秉着公平公正的原则，选出优秀的选手。

由于今天是女生节，我们班级又是女生占多数，所以，在比赛的最后为了使我们的活动更加精彩，我们有请我们班的仅有的三位男生向我们全体女生献歌，并奉上他们最真诚的祝福！我们的活动在欢声笑语中结束！

六、活动总结