“促进年”学习心得体会

“促进年”学习心得体会（共14篇）

篇1：“促进年”学习心得体会

“教育质量促进年”学习心得体会

水榭无香 二〇一二年四月八日

为认真落实教育局的指示精神，采取有效措施加强师德建设，规范教师教育教学行为。通过此次《南郑县教育体育局关于开展教育质量促进年活动的实施意见》的学习，我把自己的学习心得简单谈谈。

一、认真学习，充分认识学习《南郑县教育体育局关于开展教育质量促进年活动的实施意见》的重大意义。

认真学习《南郑县教育体育局关于开展教育质量促进年活动的实施意见》，体会文件要求，把握精神实质，从思想上充分认识到规范自身教育教学行为的必要性和紧迫性。近年来，我们学校教育质量稳步提升，教育发展水平呈现良好的态势。但教育的发展与人民群众日益增长的需求尚有一定的差距，工作重务虚轻根本、管理粗放、中心不明、质量意识不强的现象依然存在。在新学年开展“促进年”活动，目的是进一步统一系统上下的思想认识，引导学校把工作重心转移到以加强学校内部管理、提高教育教学质量上来，使全体教职工牢固树立质量意识，大力提高教育教学质量，育名师创名校，多育人育好人，努力创办人民满意的教育，为学校经济社会发展做出更大贡献。

二、“集中”加“自学”，自觉规范教育教学行为。

学校将《南郑县教育体育局关于开展教育质量促进年活动的实施意见》作为本教育教学管理的基本依据和加强教师专业评价、管理的基本内容，并以此作为促进教师专业发展的着力点和深入推进素质教育的重要举措。建立健全规范教师教育教学行为的长效机制，在学校集中学习的基础上认真进行自学，明确教育教学要求，深入开展自查自纠活动，自觉规范教育教学行为。

三、结合工作实际，认真开展自查自纠活动。

要依据《教师职业道德规范》和市、县教育局颁布的“十个严禁”“十个不准”，努力做到爱岗敬业、奉献爱心，严禁教师体罚和变相体罚学生，严肃处理教师中的违纪违规行为。认真学习《南郑县教育体育局关于开展教育质量促进年活动的实施意见》，做好笔记，对照自身工作，做到边学习边对照，边查找边整改，来规范自己的教学行为。树立怎样的人才观、如何针对学情精心备课、怎样合理开发课程资源、考试改革与评价、怎样形成自己的教育教学特色等热点难点的问题，都被提到了学习和研究的日程上来。老师们在组长的带领下展开讨论，商讨措施，并在工作中努力践行。

四、在反思中剖析思想、转变行为、升华境界。

教育质量的大提高，就要以实施素质教育为核心，解放思想，开拓创新。什么是解放思想，开拓创新？解放思想就是摆脱旧的思想束缚，破除那些已经过时的陈腐观念，砸碎禁锢我们的精神枷锁。开拓创新就是对事物的整体或某些方面进行变革，继承发展，破旧立新，从而实现事物的新飞跃。解放思想是开拓创新的前提和条件，开拓创新是解放思想的必然结果，二者相互联系，相辅相承。提高教育质量，必须解放思想，开拓创新。具体说就是要实现“四大转变”，做到“六个解放”：

实现“四大转变”。首先是转变思想观念，一要转变应试为先、分数第一的旧思想，树立德育为首，全面发展的新观念；二要转变通过题海战术、耗时间、拼体力的传统方式来提高教学质量的旧思想，树立通过应用科研成果提高教学质量的新观念；三要转变以继承为中心的旧思想，树立培养学生创新精神和实践能力的新观念；四要转变以教师为中心的旧思想，树立以学生为中心，为学生服务的新观念。第二是转变发展思路，思路决定出路，只有思路创新，才能带来局面的创新。学校发展，思路要开阔，既要切合实际，又要适度超前。要科学定位，措施得力，办出特色，打造品牌。第三是要转变管理机制，学校要在依法治校的同时，体现人文关怀，变被动管理为教职工自我激励，自我约束，自主管理。第四是要转变教学模式。要转变应试教育那种“我讲你听”、“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式，创设一种“自主、合作、探究”的教学模式。培养学生的求异思维，发散思维。

做到“六个解放”：一是解放学生的头脑，使学生能够独立思考；二是解放学生的双手，使学生能够动手操作；三是解放学生的眼睛，使学生能够观察事物；四是解放学生的嘴巴，使学生能够充分表达；五是解放学生的空间，使学生能够在更广阔的领域里获取知识；六是解放学生时间，使学生能够有灵活支配自己的余地。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用我们党员的一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

篇2：“促进年”学习心得体会

-开创**防艾攻坚新局面

一直以来，我县防艾工作在县党委、县政府的统一领导下，在上级主管部门的直接领导下，防艾攻坚工作稳步推进。随着新医改工作的不断深入，基本公共卫生服务项目工作的全面推进，列入重大公共卫生服务项目的艾滋病防治项目为我县防艾工作得到有力保障。在防艾工作关口前移，重心下沉的大环境下，防艾不只是卫生问题，更是社会问题的全社会共同参与的大背景下，我们迎来了开展工作作风促进年活动的学习热潮，结合党的十八大报告的基本内容，加快推进我县防艾事业科学和持续发展。依托中心开展工作作风促进年活动的时代背景、主题与框架结构、具体内容和主要思想等方面对开展加强医德医风建设、提高服务质量、构建和谐医患关系进行了深入的解读，让我深受启发，在此我谈谈自己一点学习体会。

党的十八大是在我国改革开放取得新的辉煌成就，中国特色社会主义进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会，也是党的奋斗历程中又一次承前启后、继往开来的大会。大会报告主题鲜明、方向明确，系统地总结了党的十六大以来基本实践和宝贵经验；报告对科学发展观做出了新的定位，体现了党的指导思想的又一次与时俱进；报告强调了“两个一百年”的奋斗目标，宏观规划了“五位一体”总布局，提出建设小康社会的五项重点任务；论述了全面提高党的建设科学化水平、加强党的建设的总体要求，强调了关注和保障民生的党的宗旨；报告是我们党团结带领各族人民夺取中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领，提出了一系列催人奋进的新要求、新任务、新部署。

报告提出了改善民生和创新社会管理，进一步加强社会建设的六项重要战略部署，包括提高人民健康水平中提出“健康是促进人的全面发展的必然要求”。在客观性和重要性的基础上，又强调了能动性，表明对健康工作的认识有了新高度和总要求，不仅体现了以人为本的思想，更揭示了卫生工作的灵魂。作为一名卫生工作者，感受到了肩上担负的艰巨历史责任和神圣的职业使命，贯彻落实开展工作作风促进年活动的我应重点做好几方面工作。

一、认真学习开展工作作风促进年活动，就是要在深刻领会开展工作作风促进年活动的意义上下功夫

学习领会活动的主要精神，首先要切实提高思想认识，增强学习的自觉性和主动性，提高价值观和人生观为目标，采取科学的学习方法，实事求是，以党的十八大精神为行为指南，牢牢把握十八大报告的深刻内涵和精髓，把思想和行为统一到开展工作作风促进年活动上来。

其次是在工作实际加以贯彻落实。既要树立优良的思维习惯和行为习惯，又要宣传教育正确的人生价值观和工作理念，切实开展工作作风促进年活动贯彻到具体工作的各个领域和环节。搞清楚开展工作作风促进年活动的目的，要做到边学边应用、边学边实践，对准工作目标和工作要点，抓紧完成各项任务。

二、夯实基础，理清思路，打造工作亮点

夯实公益性和服务性的特点，坚持政府组织领导、各部门负其责、全社会参与的工作机制，打造防艾新靓点。随着医改的不断深入，医药卫生体制改革已进入“深水区”，公共卫生涉及的利益关系调整更加复杂，改革任务更加艰巨，必须牢记报告特别指出的，“必须清醒看到我们工作中还存在许多不足，前进道路上还有不少困难和问题”，认真分析我县防艾工作现状，着力去查找在工作中存在的不足、问题和困难，细致地研究问题、分析问题，按照科学发展观的要求来衡量。在当前工作基础上持续探索，既要不断创新和突破，又要保持思路和工作上的连续性，使我们的工作思路更清晰、内涵更丰富，重点更突出，目的更加明确。

三、开展工作作风促进年活动关键在落实

开展工作作风促进年活动，关键在工作切入点的选择，体现在各项工作指标上。防艾工作是人计民生的一项重要支撑，要落实好十八大提出的目标，“坚持为人民健康服务的方向，坚持预防为主、以农村为重点、中西医并重，按照保基本、强基层、建机制要求”，以“提高人民健康水平”为导向，围绕“健康”二字做文章，从防控宣传做起，坚持把学习十八大精神和改革创新贯彻到深化卫生改革和各项工作之中，把开展工作作风促进年活动付诸具体行动上。

当前，改革、发展、稳定的任务极为艰巨，要进一步强化以科学规范管理和培训为主的工作模式。组织开展不同类型不同层次的业务培训，特别要注重加强实际操作应用能力培养，强化流行病学调查、随访、干预、培训等工作。优化源头管理，教育和感控病源，减少二代传播为突破口，改进工作作风，攻坚克难，落实“五扩大、六加强”等措施实施，努力服务病人，把正确的生活思想和生活理念传递给高危人群，扎扎实实地开展艾滋病防控工作，为人民群众提供安全有效方便价廉的公共卫生和基本医疗服务，不断提高人民健康水平和素质，让人民群众满意，更好地维护好人民群众的健康利益，为实现全面建成小康社会的宏伟目标贡献力量。

四、开展工作作风促进年活动的成败在成效

开展工作作风促进年活动，是事关党国民生的大事，是事关广大人民群众切身利益与生活幸福的大事。作为防艾工作人员，对广大人民群众的艾滋病防控工作，具有重大的促进意义。

（一）热情服务，改善与艾滋病及病人的沟通，努力消除恐艾岐艾心理。由于艾滋病的防治相对非专业人员比较晦涩难懂，各艾滋病感染者和病人的文化水平参差不齐，因而我们需要耐心地向艾滋病感染者和病人讲解医学干预与相关问题，增进艾滋病感染者和病人的信任感，及时了解患者当前的服务需求，适时给予正确服务。同时，大力宣传防艾知识，消除恐艾进而岐艾。

（二）注意态度，语气平和。工作中经常会发生语言冲突，大多是语气态度引起。要以朋友的心态，以受害者的同情心与病人沟通，其实病人也是受害者。保持心平气和，不与艾滋病感染者和病人顶撞冲突，要耐心说服，互相理解，减少不必要的矛盾。俗话说：好言一句暖三冬，冷语伤人寒六月。

（三）加强专业技术知识学习，更新知识。技术水平和服务质量密切相关，良好的服务需要过硬的专业技术支撑。所以我们要加强优质服务的同时，加强专业技术的学习和培训，更好地服务于防艾工作。

篇3：“促进年”学习心得体会

一一、民主与科学——魏书生教育思想的基石

在魏书生的实践中, 所谓民主, 就是千方百计帮助学生成为学习的主人。魏书生主张“教师要树立为学生服务的思想”, 要“建立互助的师生关系”, “要充分发展学生的人性与个性”, 要“给学生参与教学管理的机会”, 从而达到使学生自我教育, 自我管理, 自主学习, 自主发展的境地。他的这些观点和方法充分体现出“以人为本”的现代教育理念。于是, 我们在魏书生的实践中随处可见民主与科学思想的践行。

1. 倡导民主思想, 推进教育民主

魏书生认为, 教学民主的目的就是培养学生的良好的学习态度和自学能力, 让学习成为学生内在的需求和生活的乐趣。如何才能达到这样的目标呢?魏书生主张从四个方面进入。

第一, 树立坚定的“服务”理念。魏书生提出:“为学生服务, 就不应该强迫学生适应自己, 而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平、接受能力, 以使自己的教学适应学生的需要。”教师要努力锺炼和提升自己, 善于在课程标准、教材要求与学生实际之间铺路架桥, 要以实事求是的精神, 从学生的实际出发, 从学生的需求出发, 真心实意地帮助学生取得进步。

第二, 建立平等互助的师生关系。“教与学之间的关系, 决不是教师居高临下、我讲你听、我管你服的关系, 而应该是互助的平等的关系。这些年来, 我教语文, 越来越轻松, 根本原因在于我从每位学生的心里都找到了自己的助手。”魏书生的体会验证了一个道理:平等互助的师生关系是成就教育教学工作的坚实基础。今天的新课程理念倡导教师要成为学生学习的组织者、引导者、合作者, 其基础也必然建立在平等互助的师生关系上。不然, 则将事倍功半, 甚至适得其反。

第三, 发展学生的人性与个性。魏书生一向认为, 教师不仅要教书, 而且要育人, 育人之重甚于教书。育人的前提是必须研究和知晓学生的基本需要, 从而发现并发展学生心灵中需要快乐、需要学习、需要劳动、需要创造的那部分人性。同时, 教师还要尊重和发展学生的个性。社会是丰富多样的社会, 需要多种多样的个性, 教育的责任, 在于达成这种个性发展与社会发展之间的平衡与相互推动。

第四, 教育教学过程的民主化。魏书生将“民主化”形象地解释为两个字——商量。用商量的教育策略主导教学的每一个环节, 使师生同处于一个和谐的课堂氛围中;在商量的教育策略氛围中引导学生参与教学活动, 让每个学生都成为课堂教学的积极参与者;以商量的教育策略推动学生的自主学习和自主发展, 充分体现因材施教的教育原则;以商量的教育策略引导学生的多种差异和个性发展, 充分体现全面发展的教育思想。

2.坚持民主治校, 实行科学管理

所谓科学管理, 即是遵循教育规律, 坚持依法治校、依法治教、依法治学。多年来, 魏书生在教育实践中建立起科学管理的优化系统。他从时间角度订计划, 突出“时时有事干, 事事有时干”;他从空间角度订计划, 突出“事事有人干, 人人有事干”;他建立了监督系统, 确立了自检、互检、班干部检查、班集体检查和教师抽查五道关;他建立了信息反馈系统, 根据各方面反馈信息和时空变化对计划、制度或决策作出适当适时的调整, 以确保管理目标的实现。

科学管理, 更多地体现在良好的师生关系之中。多年来, 魏书生一直主张“教师的作用是深入到学生心灵深处, 去发现和扶植积极的一面”, “凡是学生能做的事, 老师不做”。他主张尽可能多地为学生创造锻炼的机会。他说:“一个当老师的, 剥夺了学生做事的权利, 剥夺了他通过努力能够做到的机遇, 就等于和不让他吃饭一样可怕。所以, 看起来让学生做事, 像是为了减轻老师的负担, 这不对, 这是次要的。更重要的是给学生一个增长能力的机会。”“学生只有更多地做事, 参与管理, 参与制定计划, 他才能增长能力, 才能增强主人翁的责任感。”

魏书生认为, 发扬民主的关键, 在于领导要摆正自己的位置, 真正成为学生和教职工的服务员。学校管理和班级管理一样, 一要民主, 二要科学。

二二、训练与养成——魏书生教育思想的精髓

在魏书生教育思想中, 以培养自学能力为宗旨的学科教学论, 以培养自我教育能力为宗旨的班级工作论, 以学会学习为宗旨的学习方法论, 以规则与威信相结合为宗旨的学校管理论, 是其中的重要组成部分。而魏书生认为, 上述所有教育理念的实现, 都离不开对学生良好行为习惯的训练与养成。教育的重要目的, 就是要使学生在后天的学习之中养成良好的学习习惯。从一定意义上说, 习惯的养成就是能力的形成。行为习惯的养成需要一个科学有序的过程。魏书生培养学生的行为习惯, 形成了一个由浅入深的有序的过程。而这个过程又是经过学生的充分讨论研究决定的, 从而激励着学生自觉主动地行动。

1.树立三个教育理念

第一, 好习惯的形成是一种自觉行为。做自己想做的事是持久行为的基础, 教师就是帮助学生把该做的事转化成学生想做的事, 在做事的过程中逐渐积淀学生的习惯。第二, 好习惯的形成本质上不是习惯的矫正, 而是基于每个学生的习惯亮点在集体中的交融和凝聚。第三, 好习惯是自律和他律结合的产物。只有个人的自律, 才能形成行之有效的制度与舆论, 这些制度和舆论逐步形成一种风气、传统和文化, 进而促进个人习惯的养成。怎样养成良好的行为习惯?我们在魏书生的实践中, 可以提炼出如下要点。

把握三个重要环节:第一, 抓起始, 要有良好开端。第二, 抓过程, 就是要坚持不懈。第三, 抓善终, 落实每个细节。

讲究三种基本方法:第一, 严而有格, 设定标准。第二, 加强检查, 反馈推进。第三, 超限巩固, 使习惯成为一种效率, 成为一种技能。

2. 由浅入深, 循序渐进

培养良好的习惯。良好的习惯, 是一个人成功人生的基础。魏书生说“行为养成习惯, 习惯形成品质, 品质决定命运”, 这话揭示了行为、习惯、品质和命运之间的关系。注重培养学生良好的生活、学习、健康习惯, 即是探究到了教育教学的真谛, 符合能力形成、人格完善的规律。魏书生坚持从小事做起, 从学生力所能及的事情做起, 由外在行为到内在品质, 从生活习惯到学习习惯, 从课外活动到课堂教学改革等, 都贯穿着良好的生活、健康、学习习惯养成这一主线, 从而取得令人瞩目的育人成绩。

教育的重要目的之一就是使学生在后天的学习之中养成良好的学习习惯, 从一定意义上说, 习惯的养成就是能力的形成。行为习惯的养成需要一个科学有序的过程。教育学上有一条基本原理, 就是知识可以传授, 而能力必须训练。魏书生培养学生的行为习惯, 形成了一个由浅入深的有序的过程。而这个过程又是经过学生的充分讨论研究决定的, 从而激励着学生自觉主动地行动。

3.“大事做不来, 小事赶快做”

“大事做不来, 小事赶快做”, 这是魏书生培养学生良好学习习惯常说的一句话。“不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海”, 在魏书生看来, 教育就是帮助人培养良好的习惯, 习惯形成品质, 品质决定命运。他说, “理想着实很美, 要实现起来, 真的不是件容易事。现在的我力量还很弱小, 还不能做出惊天动地的大事。要实现自己的理想, 是不可以急于求成的, 要从小处着眼, 做好那些小事, 抓紧每一分每一秒, 从我身边每个能把握住的机会开始, 不断地累积, 不断地超越……只要我们每天积累一点点, 那么, 在不久的将来, 就一定能够实现自己的理想, 让自己最终走向成功。”一点一滴地积累好习惯, 就是一砖一石地堆砌自己的好品德。习惯成自然, 品质在其中, 养成一个好的习惯, 会使学生终生受益。

篇4：“促进年”学习心得体会

关键词：乡村英语；赴港学习；心得体会

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-238-01

在2014年12月5日到12月10，来自不同省份的30名乡村英语老师在魏老师和陈老师的带领下，参加了由清华伟新杯组织的乡村英语教师赴港学习活动，很荣幸的获得了赴港学习机会，在有着东方之珠美称的香港学习生活了六天。在这紧张、充实而又快乐的六天里，培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了香港名师的指导，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了如何更好的进行英语教学我们还学到了英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果！。以下是我的一些心得体会：

一、重新认识了自我

首先，香港学习期间，各位教师们的英语专业知识与教育教学水平深深地触动了我，他们的尽职与敬业感染了我，从他们每位老师的身上都能感受到温暖和热情，这给我们三十个学员中的每一个学员都留下了深刻的印象，我明白了作为一名教师，加强学习，善于学习，提高自身的整体素质是很重要的，而且我们要把学到的知识应用到教学实践中去，一步一个脚印。她为我们详细讲解了英语口语的使用环境，让我们认识到自身水平的差距，通过观看优秀的教学片断，我学到了很多好的教学方法，相信下学期我会将之用于教学之中的

二、培养学生对所学学科积极的情感和态度

通过将香港教师的英语课程教学模式与自己的进行比较，发现香港老师是把培养学生对所学学科积极的情感和态度放在首位。他们会创造性地利用各种策略培养学生的兴趣、信心、策略和习惯，并且特别注重小组合作，这点是最值得我学习和借鉴的地方。而我以及我们地方的大多数英语教师是把对学生的语言技能的传授与训练摆在了首位，这也导致年级越高学生学习起英语感觉越困难。因此，在以后的英语教学中，我将汲取香港教师们的经验，培养学生积极的情感和正确的态度，加强对学生学习策略和学习方法的指导。通过参加香港教师的英语课程教学的学习，使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的品质，在英语的教学过程中，如何成为学习共同体中的成员，在问题面前要和孩子们一起寻找答案，在学习英语的道路上成为学生的伙伴和知心朋友，这样学生会对英语学习产生更大的兴趣。

三、对英语课堂教学有了新的认识

通过听香港妇女会中学教师的一节精彩授课以及她耐心的指导，亲身体验了一些活动，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课应该以语言为对象，强调以任务入手，培养学生的英语能力，这个就是知识点，就是教学的重点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在教学模式与方法上注重参与实践。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，这给英语教师指明了努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质，也让我开了眼界。老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，给学生创造了动手操作的环境和条件，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师做了煎鸡蛋，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。

四、英语基础知识和基本技能有了提高

通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境中，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。

五、注重课堂渗透德育教育

我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。各授课教师在注重知识传授的基础上，更重视学生的德育教育，注意发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师多用英语激励性语言，表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。并能在课堂结束时利用作业、调查报告等形式对学生进行德育渗透，升华自己的课堂教学内容，效果突出明显

六、自身英语教学能力的提高

这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些提高自身英语教学能力的课程，让我们学习了以前未用过的教学方法；还有辩论课，外教准确的发音让我们佩服，他对每个教学方法的应用让我们对领会在心，让我们感受了标准的英语教学活动，掌握的了一些基本的教学方法；在这一周里，我们不管是教学方法还是教学技能，都有了很大进步。

篇5：教育质量促进年个人心得体会小学

黄官镇中心小学 潘福刚

作为一名光荣的教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德情操和较高的教学手段。教师该如何提高自己的教学水平呢？通过此次《南郑县教育体育局关于开展教育质量促进年活动的实施意见》的学习，我把自己的学习心得简单谈谈。

一、思想上高度重视，明确学习的目的意义。

近年来，我们黄官镇教育质量稳步提升，教育发展水平呈现良好的态势。但教育的发展与人民群众日益增长的需求尚有一定的差距，工作重务虚轻根本、管理粗放、中心不明、质量意识不强的现象依然存在。在新学年开展“促进年”活动，目的是进一步统一系统上下的思想认识，引导学校把工作重心转移到以加强学校内部管理、提高教育教学质量上来，使全体教职工牢固树立质量意识，大力提高教育教学质量，育名师创名校，多育人育好人，努力创办人民满意的教育，为黄官镇经济社会发展做出更大贡献。

二、扎实工作，践行“十个严禁”“十个不准”

要依据《教师职业道德规范》和市、县教育局颁布的“十个严禁”“十个不准”，努力做到爱岗敬业、奉献爱心，严禁教师体罚和变相体罚学生，严肃处理教师中的违纪违规行为。

（一）、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，尤其是党员教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

（二）、加强政治学习，不断提高政治素养。作为一名党员教师，我在假期系统的学习了《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》等法律法规文件，按照《关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》，严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

（三）、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

（四）、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位党员教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”加入到学校组织的读书活动中去，做一名“学习型”的优秀教师。

（五）、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

三、全面提高教育教学质量

教育质量的大提高，就要以实施素质教育为核心，解放思想，开拓创新。什么是解放思想，开拓创新？解放思想就是摆脱旧的思想束缚，破除那些已经过时的陈腐观念，砸碎禁锢我们的精神枷锁。开拓创新就是对事物的整体或某些方面进行变革，继承发展，破旧立新，从而实现事物的新飞跃。解放思想是开拓创新的前提和条件，开拓创新是解放思想的必然结果，二者相互联系，相辅相承。提高教育质量，必须解放思想，开拓创新。具体说就是要实现“四大转变”，做到“六个解放”： 实现“四大转变”。首先是转变思想观念，一要转变应试为先、分数第一的旧思想，树立德育为首，全面发展的新观念；二要转变通过题海战术、耗时间、拼体力的传统方式来提高教学质量的旧思想，树立通过应用科研成果提高教学质量的新观念；三要转变以继承为中心的旧思想，树立培养学生创新精神和实践能力的新观念；四要转变以教师为中心的旧思想，树立以学生为中心，为学生服务的新观念。第二是转变发展思路，思路决定出路，只有思路创新，才能带来局面的创新。学校发展，思路要开阔，既要切合实际，又要适度超前。要科学定位，措施得力，办出特色，打造品牌。第三是要转变管理机制，学校要在依法治校的同时，体现人文关怀，变被动管理为教职工自我激励，自我约束，自主管理。第四是要转变教学模式。要转变应试教育那种“我讲你听”、“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式，创设一种“自主、合作、探究”的教学模式。培养学生的求异思维，发散思维。

做到“六个解放”：一是解放学生的头脑，使学生能够独立思考；二是解放学生的双手，使学生能够动手操作；三是解放学生的眼睛，使学生能够观察事物；四是解放学生的嘴巴，使学生能够充分表达；五是解放学生的空间，使学生能够在更广阔的领域里获取知识；六是解放学生时间，使学生能够有灵活支配自己的余地。

篇6：解放思想,促进发展学习心得体会

解放思想、实事求是、与时俱进是改革开放以来我党始终坚持的思想路线，是马克思主义活的灵魂，是我们认识新事物，适应新形势，解决新问题的根本思想武器。那么，思想是行动的先导，只有开放的思想才能有效地指导社会主义各项事业的发展。我党革命和建设的无数实践证明，解放思想就能打破思想禁锢，激发工作活力，就能改进生产关系，解决先前落后的生产力，解放思想是适应形势，抢抓新机遇，寻求新发展的客观需要。因此，这次我校的解放思想大讨论十分必要，对适应新形势，抢抓新机遇，寻求新发展，壮大我校有十分重大的意义。

如何使这场大讨论深入开展，取得实效，结合我校的实际，我认为应扎扎实实抓好三个方面的工作：

一是激活全体教职员工的思想。要通过学习讨论，查问题、找差距、激发职工的思想活力，形成人人动脑筋想办法，个个转变观念谋发展的局面，使领导和普通职工，干部和群众思维互动，同步调解放思想。要通过各种形式的座谈会使全校党员干部群众，解放思想，统一到加快我校发展上来。

二是坚持与时俱进，弘扬创新精神，就是要在学校的各项工作中勇于进取，开拓创新，不断增强全校的创造力、凝聚力和战斗力。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，只有创新，才能更好地发挥我校在服务全市经济发展中的作用。

三是敢于转变工作作风。我们在工作的过程中，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。我们在为学生服务的过程中，既要灵活多变，又要把握好原则性。同时，在教学中要能够开拓创新，破除旧思想、旧观念，经常深入到学生中去，与学生拉近距离，热情的解决他们在学习中存在的问题。尤其是开放教育的学员，都是在职学习，平时工作比较紧张，学习时间比较集中，一次讲课内容太多，难免有不懂的地方，作为教师，更应该耐心详细的对他们进行辅导。

篇7：“促进年”学习心得体会

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创新

学习《解放思想，促进教育均衡发展》心得体会

聆听了《解放思想，促进教育均衡发展》主题实践活动的动员报告，学习了《京山县教育事业“十二五”发展的规划》，让我深知教育的重要，使我明白了此次学习不仅是教师 自身的需求，也是社会发展的需求。在教育工作中，我会更新教育观念,营造素质教育的良好氛围,努力培养综合素质人才。

我会坚持以科学发展观和素质教育观为指导思想,树立“以人为本”的教育观,树立“人才多样化,人人能成才”的人才观,树立德、智、体、美全面发展的教育质量观,树立“一切为学生服务”的教育工作观，用这些来时时鞭策自己，让自己在以后的教育工作中不断进步。

作为教师，我体会到要终身学习的紧迫性。以往也知道平时要勤读书、勤思考、勤动笔，只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。但有时有经验的老师提到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解，朋友之间谈论一些历史、政治问题，我才知道自己只是略懂皮毛。我真的是知之甚少，也让我自己深刻的明白：自己太需要学习了。

作为一名教师，也让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。

虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的每一位学生。

聆听了《解放思想，促进教育均衡发展》主题实践活动的动员报告，学习了《京山县教育事业“十二五”发展的规划》，让我深知教育的重要，使我明白了此次学习不仅是教师 自身的需求，也是社会发展的需求。在教育工作中，免费

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创新

我会更新教育观念,营造素质教育的良好氛围,努力培养综合素质人才。

我会坚持以科学发展观和素质教育观为指导思想,树立“以人为本”的教育观,树立“人才多样化,人人能成才”的人才观,树立德、智、体、美全面发展的教育质量观,树立“一切为学生服务”的教育工作观，用这些来时时鞭策自己，让自己在以后的教育工作中不断进步。

作为教师，我体会到要终身学习的紧迫性。以往也知道平时要勤读书、勤思考、勤动笔，只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。但有时有经验的老师提到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解，朋友之间谈论一些历史、政治问题，我才知道自己只是略懂皮毛。我真的是知之甚少，也让我自己深刻的明白：自己太需要学习了。

作为一名教师，也让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。

虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的每一位学生。

篇8：“促进年”学习心得体会

儿童在学习英语之初对所学语言存在极大的好奇心和浓厚的语言学习欲望, 这种好奇心和学习欲望如何发挥是小学英语教学的起始阶段必须处理好的一个关键问题, 因为它的正常发挥会使学生终身的英语学习从中受益;反之, 便阻碍学生今后的英语学习。为什么呢?因为正是儿童的好奇心和学习欲望激励他们积极主动地学习, 也正是这种好奇心和欲望给予他们学习的兴趣和努力学习的信心和决心。

一、在现实中体会英语学习

体会学习是语言学习者对现实生活的接近。就语言的特征和功能来说, 语言是用来交际的工具和传播文化的手段。而儿童的语言学习无时无刻不处于交际之中 (真实交际和准交际) , 无论在何种交际之中都必须使用语言, 离开了语言交际信息就难以转达。那么, 为了使学生把语言学习与现实联系在一起, 教师有必要把体会学习贯穿于儿童语言学习的全过程之中, 以便提高兴趣和体会到语言学习的实际作用。谈到体会学习, 我们应弄清楚让学生体会什么, 如何体会等问题。体会就是要让儿童感受到现实生活与语言学习之间的联系, 并在此基础上以语言的方式来表达现实生活, 实现交际目的。儿童的语言学习必须时刻处于体会之中, 在学习的最初阶段就要给儿童最真切的体会感觉, 体会学习包括儿童学习、生活的各个方面。所以, 体会学习并非是抽象的东西, 而是在日常生活中所能够感受和触摸到的事实 (水果、玩具、动物、食品等) 。

但是, 在语言学习中如何体会呢?教师应是学生体会学习的引导者, 引导学生认识、了解周围的一切。让学生形成主观的自我描述、自我感受、自我体会的概念或经验。因为儿童周围的客观的、具体的事物与儿童个体自身相互作用、相互依存。从提高语言学习者的学习能力方面来考虑, 我们必须把握这种实情、实景给儿童所带来的影响和作用, 利用到语言教学的不同阶段, 并让儿童在无意中了解并掌握语言信息和语言知识, 使语言知识反复再现, 并多次使用和感受, 在此过程中习得语言。

二、在体会学习中激发学习兴趣

语言不是离开现实生活的虚无缥缈的东西, 而是紧密联系在生活之中的交际行为和手段, 它融合了一个民族的交际方式、行为等方面为特征的语言文化内容。英语作为一门语言, 体现着英语语言国家的各种文化特征;同时, 随着全球化的不断深入和发展, 又不断吸收其他语言的文化成分。既然语言的概念是如此丰富, 就会不断为语言教学注入新鲜内容, 为教学提供活的灵魂和源泉。

而在当今的英语教学中, 很多教师在课堂上都存在着一种通病, 也就是说:教师不能积极地、创造性地利用语言本身提供的源泉和活力, 结果造成当今的英语教学费时、费力而效果不够理想的状况。要改变这种状况, 必须让语言学习者对所学语言和现实生活的联系和作用有所体会、有所感触, 在体会和感触中发现英语学习的兴趣, 并激活语言学习的欲望。

兴趣是人乐于接触认识事物, 并参与相应活动的一种积极的意识倾向。唤起学习兴趣、诱发认识兴趣、活跃智力积极性, 对于学习者在学习过程中吸收知识、挖掘潜力和培养语言技能都具有决定性作用。由于语言的内容是丰富的、多采的、并能够为人所感知的, 教师要充分把语言的优势利用于教学的各个环节之中, 也就是真正把语言的交际和传播功能体现在语言教学之中, 以便在语言教学和学生的兴趣培养之间架起一座通向语言学习和习得的桥梁, 让儿童的语言学习快速走向成功。

三、以兴趣提升语言表达能力

从哲学意义上讲, 语言与社会、人的关系是辨证统一的:一方面语言内容来源于社会和人, 是社会和人的反映;另一方面, 语言又反作用于社会和人, 对社会和人有着重要的影响。素质教育要求教师在对教材的合理挖掘中寻找其促进人性发展的因素, 把教材变成活的知识。在课堂教学中, 要求开放性、形象性, 提倡知识的实际运用性, 而具有开放性、形象性的课堂有着一定的兴趣基础, 易于点燃学生表达欲望的火花。

学习者的语言表达能力是通过教师和学生在教学的各个环节和对各种情境的不断体会中共同构建的, 而学习者对所学习内容的兴趣对构建学生的语言表达能力 (语言知识的应用能力) 有着积极的推进作用。

1. 构建学生记忆能力。

记忆能力是提升语言表达能力的重要环节, 因为学习者如果没有一定的记忆内容就无法做到对新旧知识的衔接和利用, 也就谈不上表达的更高层面。在学习过程中时, 教师要有意识地注意学习者记忆能力的构建和培养。教师可以通过具体问题引入新内容, 并反复巩固已学内容, 由于不断的反复加强, 学习者的记忆力会在不同阶段得到不同的提升, 也就避免了机械记忆的做法。

2. 语言知识的应用能力。

学习语言必须掌握必要的语言知识, 语言知识是连接词语、语段、语篇或话语、情感、认知等方面的交汇点。在此要提出注意的是:许多学习者、教师和学生家长有一种错误的认识, 认为学生学不好英语, 是因为没有掌握一定的单词, 要求学生死背单词, 这是违背外语学习规律的, 因为语言是一个体系, 虽然语句由单词构成, 但是语句的构成是遵循一定规则的, 而学习者学习一种语言的目的是要学会用该种语言表达思想内容。如果单纯地记忆单词, 不去练习和体会英语句子的表达方式, 不去学会篇章或话语的组合并体会语言的语感、语流、韵律、节奏等, 如何能去表达完整的思想意思呢?如何构建语言表达体系呢?语言知识在学习者脑海中的构建是以不同形式和不同方式形成的, 因为有些知识瞬间就在脑海中形成, 但有些需要反复的练习之后才能形成。所以, 在激发兴趣中提升语言表达能力显得尤为重要。

例如, 在学习最初阶段很多学生不习惯使用英语的行为动词, 在说话、翻译和写短文时总是在这方面出错误:

例: (1) 我们每天在6:00起床。

We get up at 6:00 in the morning. (正)

We are get up at 6:00in the morning. (误)

(2) 他/她总是在学校吃午饭。

He/She often has lunch at school. (正)

He/She often is have lunch at school. (误)

以上例句表明部分学生不明白英语行为动词的运用方式, 因此造成此类错误。如果仅仅按照传统的语法讲解式的教学方法, 学生很难掌握该句型, 即使能勉强用好, 但仍然达不到流利表达的水平。笔者通过对部分学生的了解, 发现在课堂教学中教师对学生不能给予正确引导是产生以上错误的关键。如果通过不断地体会和运用, 学生就会感到自己也能用英语表达思想内容了, 由此激发学生兴趣, 让学生把所学语言知识如流水般涌现出来 (如脱口而出“We get up…, We go to bed…, We read English…”) , 学生的语言表达水平便可以在短时间内得到提高。

通过对部分学生进行实验, 每周以两个小时的时间进行教学, 学生在三个星期内说出许多同样句型的句子, 一个月内可以提升到10~20句话完整内容的段落表达 (根据学生的能力) , 如谈爱好、谈动物、谈运动等, 因为所谈到的内容与学习者直接相关, 而每当谈及一项内容之前, 都让学生感到不是在学习一种专门知识, 而是在与老师的平等交流的过程中不知不觉地学习。如学习介词时, 可以从最简单的介词开始, 逐步过渡到利用介词谈论房间的摆设、学校和家庭与周边环境之间的关系;学习情态动词时, 可以把情态动词的学习与介词的运用联系起来, 综合运用, 如:What can you see in the room?I can see……near the desk/beside the table/on the bed/on the wall……。

通过反复练习和体会, 学习者就可以把机械的句子运用到日常会话和生活中去, 克服死记单词和句型的做法, 同时可以培养学生的语感和提高流利程度, 逐步提升语言表达能力。

总之, 儿童的语言表达能力是一个完整的系统或体系。语言能力的培养离不开学习者的亲自模仿和体会, 同时也是教师在语言体系中不断探索, 寻找适当切入点并适时进行信息输入和输出的过程。只有通过适当的切入点, 才能发现机会给儿童的语言表达体系输入有趣的信息, 并进一步用该语言进行交流, 从而在体会学习中培养兴趣, 提高儿童使用英语进行交际的水平。

摘要：学生的英语表达能力是通过教师的引导和不断的练习形成的。在现实中体会英语学习的乐趣和用途能够促进学生学习英语的积极性和主动性, 从而在体会学习中培养兴趣, 提高学生使用英语进行交际的水平。

篇9：学习十年课程改革心得

总之，在语文学习的各环节中，始终要围绕“听、说、读、写”开展活动，注重积累、感悟和实践。

如何知道学生修改作文

好文章是改出来的。学生在写作的过程中，教师应该要求学生构思好以后，下笔不停，一气呵成。写完后不能就此结束，应该对自己写的文章进行反思。教师应要求学生最少将自己写的文章读三遍以上。在读的过程中要三看：一改主要看内容，选材切题主题明；二改主要看结构，层次分明思路请；三改试读每句话，语句通顺心情畅。

数学学习金字塔

屯里联校沟上小学 曹学芳

数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺，数学教育是要学生获得作为一个公民所必须的基本数学知识和技能 ，把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂。如改革家庭作业形式，突出应用性操作。比如学习了常见的乘法数量关系以后，我布置学生双休日随父母去菜市场买菜或购物，按单价独立计算价钱，学生兴趣十分浓厚。重视了数学学习的应用性操作，畅通了学数学、用数学的联系，使学用紧密结合，这正是片面应试教育所严重缺乏的，也是我们改革数学教学必须要不断加强的。如在“元、角、分”的教学中，可开展模拟购物活动；在“分类统计”的教学中，可让学生统计一周所要学的功课，每门功课的节数等；在学习“米、千米”的教学中，我领着学生去操场上数步伐，估计长度等。

这一教学理念在短期 这内不一定有效果，但长此一往，效果凸现！希望这一理念得到全体老师的普及应用，将课改进行到底！在塔尖，是第一种学习方式——“听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5%。

第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10%。

第三种，用“声音、图片”的方式学习，可以达到20%。

第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。

第五种，“小组讨论”，可以记住50%的内容。

第六种，“做中学”或“实际演练”，可以达到75%。

篇10：“促进年”学习心得体会

观摩增进交流学习促进成长培训心得体会

为加强城乡幼儿园的课堂教学交流，实现教师间的有效教学互动。冒着初夏的炎热，海南师范大学附属幼儿园的丁博士和两位骨干教师在 4 月 28 日上午送教到云龙镇中心幼儿园。

本次培训活动，中班数学活动《插花》，学习理解 7 以内数与量的对应。孩子们非常喜欢参加这节数学操作活动。孩子们在情境故事中，体验帮助兔妈妈的快乐。

教师娴熟的教学技巧、丰富多彩的组织形式，有效的师生互动，先进的幼儿园教学理念，赢得了观摩活动的"老师们的热情赞誉。

小班数学活动《图形宝宝找家》，宝宝们学会根据图形的形状、颜色进行分类，老师通过让幼儿为图形宝宝找家的游戏，引发幼儿活动的兴趣与操作的积极性。孩子们特别喜欢参与到数学游戏中，在游戏中体验到了数学的乐趣。两个精彩的教学活动结束后，丁博士针对这两节活动作精彩的分析和点评。

本次送教活动，充分发挥了省级示范幼儿园教师的优质资源共享的效应，展示了幼教教师的风采，而且有效搭建了城乡幼儿教育联系的桥梁，提升幼儿教师教育教学业务能力。

篇11：家庭教育促进法学习心得

俗话说，父母是孩子的第一任教师。孩子从一出生，父母就和孩子在一起，孩子的语言文字学习、心理思想态度、行为举止习惯的养成都受到父母的熏陶和感染，其影响作用是非常大的。但是，有的家长没有意识到，家庭对孩子教育的重要性。因此，做好家庭教育对学生身心健康成长是极其重要的。

第一，家庭环境影响孩子的成长。因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，孩子会受到来自家庭的各种影响。尤其是自发性的特点，它有与教育相平行的影响，也有与教育相矛盾的影响，这时孩子的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，不能低估环境因素的.作用。

第二，父母对孩子的成长起到了榜样的作用。家庭是社会的最小群体，是孩子生活的第一环境。孩子真正的“启蒙教师”是自己的父母!教会孩子做人是孩子成长的首要条件，在孩子们用询问的眼光认识着世界的时候，在他的眼中最常见到的，是自己的父母。父母的言行表达着他们自己的人生态度。父母是最先被孩子无条件认定的，模仿对象就由此确定了。因此，作为家长事事必须以身作则，给孩子树立起良好的榜样，给孩子心目中留下堂堂正正做人的形象。

另外，要敢于在孩子面前认错，那种认为认错就意味着降低威信，于是强词夺理硬辩，甚至以粗暴手段镇住孩子的作法是最愚蠢的，在孩子心理会刻下失望、伤心和轻视。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“启蒙教师”。

第三，父母对教育的重视程度影响孩子的成长。现在的父母大多忙于挣钱，会忽略了对孩子的教育。有些父母可能简单的认为让孩子上最好的学校，有最先进的学习工具就是对教育的投资。其实不然，父母对教育的重视程度不仅仅是一些物质的简单投入，而更多的包括对孩子心理的关爱和呵护。首先，必须了解孩子的心理，遵循孩子心理发展规律。其次，在生活中要教育孩子正确认识自己，既不自轻自贱，也不自骄自傲，这样才能正确地为人处事，否则孩子就会片面地认识别人，过高地估计自己，遇到事总感觉不顺心，不是嫉妒别人，就是烦恼、愤恨，被一些不健康的情绪所笼罩，也就失去了自己的快乐。要培养孩子的自信，这是一种积极的心理状态，自信的基本点是相信自己有力量完成某项任务，即使这项任务带有挑战性，自信心于获得成功的体验和父母的教育方式，欣赏孩子，是每个父母对孩子都应该有的基本态度。最后，要教育孩子正确面对失败与挫折。世界上，没有一条缀满鲜花的路铺在孩子面前，只待他去收获一个又一个的果子，去体会种种成功的欢乐，谁也躲不开那生活中必然会有的失败和挫折。

篇12：民办教育促进法学习心得

民办教育在我国有悠久的历史，它比官办教育形式的出现要早得多。在我国夏朝开始，就陆续有了由塾、庠、序、到学等不同规模的教育机构。民办教育不仅是一项事业，也是一门科学，科学需要有求真精神。我们公学的校训就把求真放在第一位：“修我身求真求美，铸吾魂亦善亦谐。”我们将努力按教育教学规律办事，脚踏实地、实事求是地走教书育人、管理育人、服务育人的康庄大道。

教育是一项影响深远、意义重大的公益活动，是关系国民素质高低、国力强弱、民族兴衰的大事，是一个国家的万世基业。2002年12月28日，全国人大常委会通过的《中华人民共和国民办教育促进法》早已于2003年9月1日起施行。我们青华人由衷地拥护，坚决遵循。两年过去了，我们对《民办教育促进法》学习、理解、执行、运用得如何？是否应该作一下回顾和反思呢？

《民办教育促进法》在第一章第三条上，明确指出：“民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分”。就是说，我们安徽青华公学的全体员工，也都是在从事公益性社会主义教育事业。

民办教育是社会主义教育事业的一部分。既是一项事业，就要求有奉献精神。学习《民办教育促进法》，使我们认识到：喜爱与儿童、青少年打交道，乐于从事教育工作，愿意为之呕心沥血、肝脑涂地，同样是在为利国利民的公益性社会主义事业作奉献，所以付出怎样的代价都值得。民办教育不仅是一项事业，也是一门科学，科学需要有求真精神。

我们幼儿园的校训就把求真放在第一位，我们将努力按教育教学规律办事，脚踏实地、实事求是地走教书育人、管理育人、服务育人的康庄大道。民办教育不仅是一项事业、一门科学，更是一种艺术。艺术要求有创新精神我们将不断学习、与时具进、不停地充实自己，积极进取做敢于探索、不墨守成规的人。《民办教育促进法》明确了我们工作的意义，我们为之奋斗的一切，包括创新、求真和奉献，都是为了社会主义教育事业，我们的劲头将更足了。

篇13：“促进年”学习心得体会

一、妥善处理保持财政收入稳定增长和改善收入质量的关系, 建设稳固财政。过去的十多年, 陕西省地方财政收入高速增长, 主要得益于石油、煤炭交替量增价升以及建筑和房地产等行业快速发展。随着经济转型加速, 能源产业面临节能减排和市场需求放缓的双重约束, 高增长受阻;建筑和房地产业高速增长时期也已成为历史。去年以来, 陕西省财政收入增速回落趋势十分明显, 进入了中速增长的新阶段。对此, 我们要保持清醒头脑, 积极应对。一是千方百计保持财政收入稳定增长, 这是全省经济社会发展特别是保障和改善民生的客观需要。虽然经济下行压力依然存在, 但我省经济发展向好的基本面没有根本改变, 陕北经济转型升级, 关中各市特别是西安以及陕南发展势头强劲, 加上汽车、电子信息、航空航天、文化旅游等新的增长点正在形成, 财政收入稳定增长是有财源支撑的。二是注重提高收入质量。要从过去片面重视收入规模, 向既重收入规模又重质量转变, 要努力提高财政收入质量。同时, 要大力支持产业结构转型升级。通过整合和建立产业发展基金、风险投资基金, “拨改投”等方式, 引导和撬动金融和社会资本投入;不折不扣落实好已出台的各类税费优惠政策, 扩大“营改增”试点范围, 继续清理规范行政事业性收费项目, 促进技术与产业深度融合, 加快建设先进制造业和航空产业基地, 努力向产业链中高端迈进;加快改造传统产业, 积极发展物流、电子商务等现代服务业, 形成具有陕西特色的现代产业体系;抓住新兴技术、新兴业态、新的需求, 积极培育和加快形成新的增长点, 夯实财源基础。此外, 要抢抓中央存量债务置换、新发债券的政策机遇, 加快建设利长远的基础设施和民生项目, 增强经济发展后劲。

二、妥善处理“简政放权”与“下移财力”的关系, 建设民生财政。一是科学界定财政作用边界。处理好政府与市场、政府与社会的关系, 财政该管的一定管住管好, 不该管的坚决放手给市场和社会, 避免大包大揽。要逐步从一般竞争性领域退出。二是加大对民生的支持力度。要坚持新增财力和财政总支出“两个80%”用于民生不动摇, 认真落实低保、优抚、救助等民生政策, 发挥社会保障兜底作用, 让三秦父老生活得更加自尊自信。三是改善民生要立足于保基本、兜底线、促公平, 多做雪中送炭的工作。四是逐步加大省对县区转移支付力度。要加大对贫困县、乡镇、社区、农村的倾斜力度, 建立财力向下倾斜的常态机制, 做实乡镇财政。同时, 市县也要建立对基层的转移支付制度, 不折不扣将中省转移支付落实到财力最薄弱的乡镇、社区、农村, 努力提高基层公共服务保障能力。

三、妥善处理盘活财政支出存量和用好增量的关系, 建设效率财政。一是盘活存量资金。理财重点要从重视增量向重视盘活存量转变。要按照“清理沉淀、整合专项、压缩一般、保证重点”原则, 对中省出台的民生政策和个人必保支出, 对党委、政府确定的重大项目和重大事项予以保障;对其他一般性专项资金, 打破基数, 有保有压、有增有减。改变“基数加增长”的资金分配模式, 推行“零基预算”。二是加强项目库管理。要进一步完善横向到边、纵向到底, 覆盖省市县三级的部门项目库和财政项目库, 并实行年度滚动管理, 逐步建立专项资金使用公开制度。三是创新投入方式。对涉及农民、居民等民生个人补贴类资金, 要继续完善和推行“一卡通”发放, 确保及时兑现;对项目类资金, 要引入市场机制, 建立发展基金支持产业发展, 建立风险投资基金支持科技创新, 实行资本金注入支持国有企业和重大项目建设, 实施“拨改股”支持中小企业等竞争性行业发展。在基础设施建设领域, 大力推广政府和社会资本合作模式 (PPP) , 提高资金使用效益。四是实行绩效考评。对农业、扶贫、社保、水利等专项资金开展绩效评价, 并将评价结果作为分配专项资金的重要依据。

篇14：“促进年”学习心得体会

暑假参加校长培训班的学习，实在是校长的一大乐事，快乐愉悦之情溢于言表，本人每次参加培训后都有意犹未尽，特别期待下个培训阶段的到来，反复总结，悟出其中的道理：

1.身为校长，每个暑假接到培训通知是幸运的。培训本身就是一种最好的福利，过去每个暑假，全体校长都期待教育局组织边学习边参观旅游的活动，其实相比之下，现在教育局邀请资深的专家学者上门为我们培训，我们得到的远比以前更有意义。

2.培训就是长知识、增见闻、拓视野最有效的途径之一。培训中，我们这些专家学者费尽九牛二虎之力，毕一生所学，倾其所有把道理、方法、手段和一些奥秘告诉我们，是为了让我们在人生事业中更好地发展，我们认真学习，可以节省时间，缩短路程，增加成功率。本次学习我记住了几个经典的结论：“世界已变，学校未变，人家已变，我们未变”“最有效的学习方法是教授别人，教学活动中老师是最大的受益者”等，培训后，因为充实了知识，所以自豪、自信，产生了改革的动力和欲望。

沉重的思考

培训的过程是愉快的，培训的结果是有压力的，我们培训学到了一些我们平时没有学到的知识技能，但是同时知道了外界办学的信息，差距很大，很多“怎么办”就在大脑里不断出现，本次培训，本人感觉这种思考是沉重的，“世界已变，学校未变，别人已变，我们没变”，我觉得我们再不变，我们就会被时代隔离，被现代抛弃，被世人责怪！

1.外界成名的学校，校长必须具备成名的基础，反思自我，我当中心学校校长四年了，我怎样管理我的学校，人家能专心研究，潜心学问，亲自执教，不断研究，硕果累累。我却整天在复评、等级评估中奔波

2.看郑杰《没有办不好的学校》一书，听专家们为了学校内涵的发展而冥思苦想，不溃余力去追寻新的办学思路，真可谓八仙过海、各显神通，为了一个“有为”的理念，校长追寻历史，规划目前，展望未来，是多么豪气冲天，看到人家学校的发展，我身为校长，真有点情何以堪的羞愧！我们设计理念，创建特色，校长满腔热情，行政班子雄心勃勃，可是老师叫苦连天，教授专家们说：“办法总比困难多”，我觉得也是，所以每次培训，动力和压力并存，我无形中开始沉重地思考着。

3.“名校长工作室”“名班主任工作室”“名教师工作室”，这些工作室的创建是时代召唤的产物，创建成功的专家因为成功，所以自豪，这些专家们经历培训、培养名师的全过程，在专家讲座上分享了成功的喜悦但在我们这样的乡镇学校，成立这样的工作室还有些困难。培养名师、名校长、名班主任还是需要我们从各方面努力。

深切的期盼

从一名普通的教师到一个镇中心学校的校长，我知道每个校长都经历过各种曲折艰难的磨炼，付出了辛勤的汗水，做出了不少的成绩，也肩负着人民群众和党的重托，党和国家也对我们的成长进行了不断的培训，花在我们身上的时间和金钱也不少，我相信我们每个校长在各自的岗位上也很想有所作为，干出一番成绩，我的现状是做了很多，做得很累，总算顺利，但是成效不够突出，在艰难的工作过程中，总有很多深切的期盼。

1.每个暑假开学的时候就是各镇中心学校校长最头痛的时候，突然会被通知调出了很多教师，又突然被通知学校没有体育教师或英语教师，边远的学校因为没有教师愿意前往等等，混乱的局面令人触手不及，常常感觉压力而头痛！深切期盼，暑假一开始上级就要跟各镇调研镇的教师情况，早做安排，早做准备，起码要在开学前半个月就定好人员，让我们有主动权，否则开局混乱，整个学期就难以顺利，期盼着……

2.上级部门要求每个学校要规范办学经费的使用，必须先预算才能使用经费。我期盼几个方面的完善：（1）加强我们参与预算的有关人员的培训。（2）如果有特别的任务要经常打乱我们学校现有办学经费的正常使用，上级部门应做出配套的辅助。

“愉快的学习 沉重的思考 深切的期盼”是我在本次校长培训中最深刻的总体感受，与全体培训人员共勉，我觉得，我们站在什么地方，从什么地点起跑并不重要，关键时我们该向哪里跑，跑到什么地方才是最重要的，让我们全体校长向着正确的方向奔向明确的目标吧！

作者简介：黄绍青，男，就职于广东省江门苍城中心学校。