工作要有条理性

工作要有条理性（精选11篇）

篇1：工作要有条理性

工作要有条理性

现代企业越来越把做事的条理性作为一项主要的考核指标来考察新进来的员工，甚至在面试的时候就会有意识地观察你是不是具备这样的能力。

我们常常会看到这样的现象，一个人在单位里忙得团团转，可是当你问他忙些什么时，他却回答不出来，只说自己忙死了。对一个企业来讲，不需要一个看似整天忙忙碌碌实则一事无成的员工，这样的人就是瞎忙，做事没有条理性，一会儿做这一会儿做那，一件事情没有做完，又跑去做另一件事，结果第一件事情又要重新来做。不仅浪费时间，浪费精力，还浪费心情，而对于自己的能力却没有半点提高，甚至稍微复杂一点的工作都无法完成。

同样一个目标，有的人能完成，有的人却不能完成。这并不完全是能力问题，而是有人不懂得有计划、有条理地把目标具体化和细化，脑子里老想着这么大的一个目标怎么能实现。可见一个人如果能够在做事的条理性这方面加强自己，就能够在做事的时候取得事半功倍的效果，再难的事情也不在话下了。

很多人每天都有太多的想法，有太多想去做的事情，可是等到每天日落西山，躺到床上后才想起来自己有那么多的事情忘了去做，然后开始不住地埋怨自己：“这是怎么啦？为什么想好的事情都忘了去做呢？”

原因其实很简单，就是我们的工作太缺乏条理性，整天忙碌却感觉不到收获，没有一点成就感。原因找到了，该怎样去解决呢？如何才能让自己的工作做得有条理一点？如何才能让自己劳有所获呢？以下几点是我们需要做的：

首先，遇到事情，我们要先分析，我们的目标是什么，做这件事情有哪些方法，哪种方法最好，需要注意哪几个方面。

其次，统筹规划，理出做事的提纲。最好拿出笔和纸，或者直接敲在电脑里，把我们要做的事情一件件记下来，然后分清主次，哪些先做，哪些后做，一定要弄清楚，这样我们在执行的时候就会有规矩可循。就像上学的时候写作文，先列出行文提纲，再动笔写。形成有条理和分类的工作习惯，就会提高工作效率。

最后，一件事情做完了，要有总结。这很重要，很多人事情做完了就不管它了，在做事的过程中遇到什么问题，犯了什么错误，也不想一下，以至于下次做同样的事情时错误照犯。其实，总结不需要花多少时间和精力，关键是要养成习惯，通过总结，我们吸取经验和教训，以后再遇到类似事情的时候，处理起来就容易多了。

篇2：工作要有条理性

首先简洁性是很多用人单位招聘人才的标准，用人单位的招聘官们通常都不喜欢太长的简历，要知道个人简历不是求职信，简历的制作原则之一就是简洁性。用一份简短的简历来介绍自己是用人单位的招聘要求，那么求职者就要严格按照对方的`要求来写。 其次HR筛选简历的时间非常短，平均浏览一份简历的时间不过15s左右，如果简历太长对方不能看完，那么简历就很难通过了。那么，要如果控制简历的长度呢？ 一者个人简历要有条理性，漫无目的的写个人简历经常会多出一些无关紧要的内容，制作简历要有条理性，按照条理来补充内容，条理性是个人简历上的一项重要优势，不在条框中的信息不写。如此一来不仅可以让简历看起来更加严谨，还能的限制简历的篇幅。 二者制作个人简历要结构化，个人简历一般都有一定的板式、机构，有时序型简历、功能型简历、混合型个人简历等等。在制作编写个人简历的时候要先确定的其结构类型，整体的结构框架确定了就能够固定简历的篇幅。 最后是简历的整体调整，制作简历要保留一定的调整空间，如果内容超过一张纸的范围将次要内容去掉，在这里需要注意的是，简历内容必须要主次分清才方便最后调整。

篇3：做好工作要有实干精神

迅速地干、带着头干、弄清楚干、干得有效谓之实干。迅速地干, 就是有一刻也容不得耽搁的紧迫感。带头干, 就是上一级做给下一级看, 喊破嗓子不如做出样子, 特别是在面临困难时能够顶得上去, 做阵头式指挥。弄清楚干, 就是要看透事情的本质, 辨清事情已在和潜在的因素, 把握住事情要实现的目的及路径。干得有效, 就是事情的结果是看得见的、摸得着的, 而且“后味是甜的”。

实干具备的能力大致包括:能将掌握的专业知识系统化, 策略性地思考、分析、判断问题, 并准确地抓住问题的特征;有较强的敏感性和适应性, 不管遇到什么情况, 都能根据事物之间的逻辑关联以及常理迅速做出合理反应;能迅速地组织人力去落实;等等。

艰苦奋斗能储存实干的内功。习近平总书记号召领导干部学习的“钉钉子精神”, 其本质就是艰苦奋斗。钉子要钉进某个物体, 既要有外在的压力, 又要承受得了这个压力, 否则它有可能弯曲甚至折断。我们说共产党员是特殊材料做成的, 说特殊, 其中之一就是具有艰苦奋斗的精神。共产党员应当有更多的付出和贡献, 这体现的是对党和国家的责任。钉子在其所在的物体中虽然渺小, 但作用很大, 因此要乐于做小事做具体的事。不干, 当然不会艰苦, 它与实干格格不入, 正如邓小平同志所说的:“世界上的事情都是干出来的, 不干, 半点马克思主义都没有”。伪干、浅干, 也与实干相差太远。不干可耻, 伪干、浅干也不光荣, 应当在艰苦奋斗中磨炼实干的内功。

实干并非蛮干, 它需要通达事理。通达事理, 就需要思考和讨论。思考要防止钻牛角尖。钉子很难钉进钢板, 但钉到泥土里则一点意义都没有, 钉子要钉到它所能发挥作用的地方去。从某种程度上讲, 钻牛角尖是认真精神的体现, 但钻牛角尖的思路是不好的。牛角是倒喇叭形, 由宽到狭, 尖端又没有出口, 很难调头, 更无法出去。因此, 思考应有钻牛角尖的精神, 但要摒弃钻牛角尖的思路。讨论应当既“讨”又“论”。讨是讨教, 是抛砖引玉、修正不足;论是论证, 是辩明事项的科学性、合理性、有效性。因此, 讨论应多一些开门见山, 多一些直截了当。

有春绿必有秋黄, 实干才能圆梦。只有每个个体在各自的岗位上认认真真、踏踏实实实干, “中国梦”才能好梦成真, 由理想变成现实。

篇4：工作要有创新

坚持解放思想，突出问题导向求创新。古人云：“昨日是而今日非矣，今日非而后日又是矣。”新常态下，必须根据不断变化的情况，调整工作思路，改进工作方法，大胆地闯，大胆地试，创造性地工作，才会使工作取得新进展、新突破。当然，一个时期只能先解决最突出的问题，要一揽子解决所有的问题，是不可能的，也是不现实的。任何时候我们工作都不能囿于原有的思维定势，不能满足于不出问题，不能习惯于按惯例办事，而要善于解放思想，开动脑筋，与时俱进，大胆探索，这样才能使工作有新思路、新办法、新对策、新成效。比如，针对公务员考录达不到开考比例而被取消的紧缺职位偏多的问题，2014年广西首次创造性地采取二次报名，即在首批进入面试范围人选确定后，自治区公务员主管部门将报名、笔试和面试阶段因无人报考或报考达不到开考比例而被取消的紧缺职位，重新向社会发布，组织笔试成绩合格的考生进行第二次报名，有效地解决了这一多年未解的“老大难”问题，这一做法缩短了考录周期，降低了社会成本，得到了社会的认可和好评。要坚持工作理念创新。思路决定出路，理念决定高度。任何时候都要树立超前的理念，敢于打破常规，思考问题时尽可能“快半拍”，做到提前调研，超前谋划。

增强责任意识，着力在解决新矛盾中求创新。唯物辩证法告诉我们，矛盾无时不在，无时不有，旧的矛盾解决了，新的矛盾还会出现。事物总是一种倾向掩盖另一种倾向，一种矛盾掩盖另一种矛盾。我们对另一种倾向、另一种矛盾要高度重视，发现了的就要及时解决。法国作家雨果说过：“已经创造出来的东西比起有待创造的东西来说，是微不足道的。”发现问题是工作创新的起始，也是推进创新的前提。工作创新的过程，必然会遇到这样那样的问题，只不过有的问题简单一些、容易一些，有的问题复杂一些、难度大一些。脑子里要经常装几个问题，留心观察，注意研究，不可懈怠。对已暴露出来的问题，要认真解决；对尚处于潜伏状态或开始萌芽的问题，要注意观察，及时研判，争取把问题和矛盾解决在初始阶段。要善于研究探索新课题。当前，我国经济发展进入了经济增长速度换档期、结构调整阵痛期、前期刺激政策消化期三重叠加时期，许多问题政策性、复杂性、敏感性、关联性都很突出，解决起来难度很大，停滞没有出路，后退死路一条，只有增强创新意识、责任意识，勇往直前，大胆探索，攻坚克难，才是唯一的出路。要宽容失败。研究解决新问题、新课题，并不是一件容易的事，可能会遇到失败。这是很正常的事情，要敢于坦然面对。失败是成功之母。失败是教训，更是经验，是通向成功的铺路石。任何时候我们都要支持创新，宽容失败。对于创新过程的挫折，要有一种越挫越勇的精神。只要我们不畏困难，锲而不舍地前行，再大的矛盾和再难的问题都会得到解决。

树立“一张蓝图绘到底”的理念，着力在继承发展中求创新。继承是创新的基础和前提，而创新是最好的继承。要善于在已有的工作基础上创新。我们承担工作，如果不了解它的历史，就不知道朝哪个方向去努力，创新也就无从谈起。否定继承，创新就成了无源之水、空中楼阁。比如，领导干部到新岗位，应花力气深入实际，调查研究，了解情况，熟悉工作，尽快进入角色，拿出切合实际的新思路、新办法，而不是匆匆忙忙提出与过去大相径庭的工作思路，急急忙忙烧起“三把火”。这“三把火”，很可能既非对不合时宜旧事物的否定，亦非推动工作创新的突破口。只有善于在前人工作的基礎上去开拓创新，才能创造出经得起历史、人民、实践检验的实绩。要坚持辩证的扬弃，真正把好的东西发扬光大，为我所用；把那些不合时宜的东西，弃之不用。不加分析地全盘否定过去的，绝不会有成功的创新；同样，不顾实际情况，将过去的东西全盘照搬照套的，也不会取得成功。我们要做到该继承的要继承，该创新的要创新，切实把继承和创新有机地统一起来。

工作创新从来不会是一帆风顺，往往都会遇到困难和阻力。如果一遇到困难就打“退堂鼓”，工作创新只会半途而废，那就什么事情也做不成。

工作创新需要勇气和魄力，这种勇气和魄力来自我们对事物的认识和把握，来自我们解决问题的思路和方法，来自我们攻克难关的信心和决心。只要我们坚定信心，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，就一定能达到创新的彼岸。

篇5：帮孩子定计划教孩子做事要有条理

许多家长为孩子做事没条理而烦恼，这些孩子做事东一榔头，西一棒槌，这次讲了下回又忘了，许多家长不知如何是好。

需要适当惩罚

大罗山：几年前，我女儿常忘记带小黄帽。班主任火了，规定谁忘记带就罚谁扫地一周。我给女儿买过几次，到最后，我也火了，不理她。她也没有时间到店里买，因为要上课了，只好乖乖受罚。此后，忘记小黄帽的提醒成为绝唱。适当地进行一下惩罚有好处，不然小孩子不长记性。

茗茗妈妈：有效的办法是，和老师联合起来，家长不提醒，让老师抓到一次，严肃地批一下。孩子是最怕老师的。

臭臭妈：我觉得罚不太奏效，我女儿经常被我罚站，可该记的都记不住。

想妈：都一样，不提醒就会忘记带。有一次，孩子爸爸说“别给送去，让老师批评了，就知道了”。这个方法还行，但不能常用，因为孩子毕竟还小。

需帮孩子订计划

大罗山：想要小孩做事有条理，我的意见是帮助孩子订计划。给孩子准备一本小台历，一周的大事，如考试、比赛、外出活动都预先记下来。

想妈：我家的计划表格，搞来搞去，有好几张，就缺坚持。

大罗山：当然，要有家长的督促，特别是开始。一是监督孩子记了没有，二是要求孩子复述一遍。为防止孩子忘了带课本和学习用具，建议家长，一是让孩子把功课表张贴在他自己房间显眼处;二是每天睡觉前让孩子根据功课表整理好书包;三是有时间，家长应询问当天的作业情况。另外，让孩子养成思考的习惯，也是做事有条理的关键。因为管理学上把每天的事情分成四类：重要并紧急的、重要不紧急的、紧急的`但不重要的、既不紧急也不重要的四类。所以，一个高效的人是早一天列出第二天的各项工作安排，第二天一大早给这些事情按照重要性逐一标上序号，明白哪些事情是当天必须要做到，哪些是可做可不做的，哪些是可以放弃的。

燕子妈妈：晚上睡觉之前想想明天要做的事情，最好是用笔做个记录。

想妈：我觉得记录更好些。

燕子妈妈：好记性不如烂笔头。

碧云晴天：教孩子做事条理清楚，首先孩子必须会做这件事，自己能够努力地去完成，而且应该是他自己喜欢做的事。在做事之前，大人应该把这件事的要点给提出来，简单地介绍一下过程与方法，孩子做完之后大人需要对他的成绩作出评价，好的方面直接表扬，做的不够好的地方就指出来，然后教他更简单更有效的方法，让他重新来过。在此特别提醒的是，大人必须有足够的时间和足够的耐心。

大罗山：总结今天的话题。关键词：一是做事要有计划;二是合理控制时间，提高效率;三是帮助孩子养成思考的习惯。

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篇6：工作要有条理性

《工作要有责任心，生活要有平常心》一书中作者以朴实的语言，真实的事例，向我们讲述做人的哲理。记得一个人曾经问过一个和尚说：“和尚修行，还用功否？”和尚回答说：“用功。”那个人又问道：“如何用功？”和尚回答：“饥则吃饭，困则即眠。”那人非常奇怪地说：“为什么我和你一样就不算用功呢？”和尚笑着回答：“你和我们当然不一样了，你该吃饭时不好好吃饭，该睡觉时不好好睡觉，整天千种计较，万般思量，心不宁静，怎么叫做用功？如何算得修行？”其中道理使我们明白，真正的平常心就是享受生活中的平凡和简单，只要能把心态放平稳，不要被外界的**干扰，就是拥有一颗真正的平常心。

平常心虽是简单的三个字，但在生活中，却是人人都难超越的一道坎，因为我们并不懂得何为真正的平常心，也不懂得怎样来保持自己的平常心，更不懂得怎样来利用平常心。《工作要有责任心，生活要有平常心》一书，让我在学习的过程中有着更多的感悟。

为善不执是平常心；老死不惧是平常心；吃亏不计是平常心；逆境不烦是平常心。不管什么样的平常心，都是一种生活的馈赠，你拥有了，生活就会平静，而如果你失去了，那么道路就会坎坷，人生也从此不再平静。平常心可以增加个人魅力；平常心可以让我们正视自己的缺点和不足；平常心可以让你的生活充满快乐；平常心可以减少忧虑烦心事。说到底，平常心不过是“无为、无

争、不贪、知足”观念的汇合而已。作为一种处世态度，亦可进一步解释为：淡薄之心、忍辱之心和仁爱之心。其中的无为并不是无所作为，无争也不是不同恶势力抗争，而是一种心境，一种境界。

其实，作为一个人，“责任心”与“平常心”应兼而有之，对待功过非，名利地位多一些“平常心”，对工作事业多一些“责任心”，如果只的“平常心”而没有“责任心”，那很难有发展：如果只有“责任心”而无“平常心”，其发展也不可能持久。责任心做事是一种气魄，一种精益求精的风格，一种执著追求的精神。所做的哪怕是细小的事、单调的事，也要代表自己的最高水平，体现自己的最好风格，并在做事中提高素质与能力。书中说道，一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正事 “责任心”。书中还讲到，在这个世界上，做好每一件事情都可以锻炼你的能力，很多人的失败都是由于养成了敷衍了事的习惯，很多人的成功就是由于做任何事情都追求做的精益求精、尽善尽美，把自己所做的每一件事，都贴上“卓越”的标签。可见，“责任心”则是保持昂扬的精神状态，工作有高标准，事业有高追求，不甘平庸，致力在平凡岗位上创造不凡业绩。

俄国著名作家契诃夫说：“我的座右铭：我什么也不要。”，“他怎么是什么都不要呢”？什么也不要怎能在文学上取得那么大的成就？原来他在许多物欲方面保持了“平常心”，什么都

篇7：要有工作激情更要激情工作

闯劲、有韧劲，有激情才敢应对挑战、直面困难、承受挫折，有激情才能消除暮气、聚集人气、激发正气。

激情是不断鞭策和激励我们向前奋进的动力，对工作充满高度的激情，可以使我们不畏惧现实中所遇到的重重困难和阻碍。可以这么说，激情是工作的灵魂，甚至就是工作本身。

激情，是一种能把全身的每一个细胞都调动起来的力量。在所有伟大成就的取得过程中，激情是最具有活力的因素。每一项改变人类生活的发明、每一幅精美的书画、每一尊震撼人心的雕塑、每一首伟大的诗篇以及每一部让世人惊叹的小说，无不是激情之人创造出来的奇迹。最好的劳动成果总是由头脑聪明并具有工作激情的人完成的。

一个人如果仅仅是勉强完成职责，那么，他做起事来就会马马虎虎，稍遇困难就会打退堂鼓，很难想像这样的人能始终如一地高质量地完成自己的工作，更别说能做出创造性的业绩了。如果你不能使自己的全部身心都投入到工作中去，你就难以得到成长和发展的机会，无论做什么工作，都可能沦为平庸之辈。激情是不断鞭策和激励我们向前奋进的动力，对工作充满高度的激情，可以使我们不畏惧现实中所遇到的重重困难和阻碍。

自然保护区经过十几年的奋斗，取得了显著成绩，实现了从创业、发展到跨越的历史性突破。在多年的发展历程中，始终有一种精神凝聚着每个人的情感和力量，激励着每个人激情工作、奋勇争先，这就是“团结、实干、创新、争先”的***精神。那么，激情作为保护区精神的外在表现，是一种觉悟、追求和境界。

目前，随着黄河三角洲高效生态经济区建设已经上升为国家战略，特别是国家发改委杜鹰副主任率国家部委联合调研组到我市专题调研，表明从国家层面上大规模推进黄河三角洲开发建设的时期已经到来。面对新形势新机遇，我们****人都应该有一种热血澎湃的感觉，有一种如坐针毡的感觉，有一种疾起奋进的感觉。只有这样，才能凝心聚力，攻坚破难，开拓创新，干好事业。换句话说，就是要带着激情去工作。

带着激情去工作，就要把工作当作事业干。事业有党的事业，国家的事业，人民的事业，集体的事业，还有个人的事业，这些事业应该是一致的，个人的事业必须融汇到集体、国家、人民和党的事业之中。个人的事业在哪里？在自己的工作岗位上，在自己的本职工作里。不管在什么岗位、干什么工作，只要埋头苦干，无私奉献，使个人的工作能力和综合素质在敬业奉献的不懈奋斗中得到提高，就能实现人生的价值，干成自己的事业。

带着激情去工作，就要把工作当作专业干。任何工作都是一门学问，是一门专业。既然是一门学问、一门专业，就必须学习，必须钻研。工作需要学习，学习好才能工作好，从这个意义上讲，学习就是工作。要在工作中边干边学，不仅向书本中学，更要向领导学、向周围同事学，坚持不懈、刻苦钻研，做到站起来能说，坐下来能写，蹲下去能帮，成为工作的行家里手。

带着激情去工作，就要把工作当作乐趣干。敬业必须乐业，热爱是最好的老师。不管工作怎么辛苦，都要以苦为荣，以苦为乐。要享受工作，不要单纯把工作当成负担，要从中体会感受乐趣。法国哲学家卢棱说：“每一项工作中都蕴藏着诉说不尽的乐趣，只是有些人不知如何去发现它们而已。”把工作当成享受，再苦再累也愉快，也心甘情愿；把工作当成负担，就感到很累、很无聊、很枯燥，因此要学会快乐的工作，寻找工作的快乐，在积极进取中锻炼，提高能力素质，努力创造辉煌的工作业绩。

带着激情去工作，就要把工作当作自己的事干。究竟为谁工作？有的人说是为单位干，有的人说是为领导干，其实是为自己干。因为工作干得多，锻炼就多，提高就大，进步就快。从这个意义上说，多干工作不吃亏，多干工作能够更好的锻炼自己。因此，我们要把工作当作自己的事来干，如果我们每个人都能把工作当作自己的事来干，又何愁工作做不好？

工作，是一种责任，任何人都无法逃避这种责任，一旦开始工作，就必须全身心地忘我地投入到工作中，殚精竭虑，呕心沥血。有了工作激情，在任何时候、任何情况下，就能始终保持朝气蓬勃、奋发有为的精神状态；有了工作的激情，对待工作就会有钻劲、韧劲、拼劲，在困难和矛盾面前，就会有一抓到底、永不言败的拼搏精神。只有让激情的底色潜入到工作的激流中，才能发挥出无穷无尽的智慧和力量。只有带着激情去工作，才能真正品味到工作的价值及真谛，只有带着激情去工作，才能圆满完成我们的工作任务，也只有带着激情去工作，自然

篇8：班主任工作要有“度”

一、科学管理班级需要规范的“制度”

在平时过马路时, 我们会发现, 汽车司机是极少闯红灯的, 而行人闯红灯的就相对较多。这是因为汽车司机比行人的素质高吗?这不一定。在现行的交通规则中, 汽车司机闯红灯不仅要罚款, 而且要扣分, 而行人闯红灯还只停留在劝说和警示阶段。如果只有电子警察而没有交警的话, 汽车司机因为电子警察会抓拍而会严格遵守交通规则, 而行人则会因为电子警察对自己没有威慑力而依旧闯红灯。所以, 制度的力量是很大的。班主任如果要科学管理班级, 一定要制定规范的班级制度并保证制度的执行力。

某个班级的卫生状况很不尽如人意, 当值日生把教室打扫干净之后, 经常会有学生在地上乱丢纸屑, 这让这个班的班主任很是头疼。后来, 这个班主任制定了一项班级卫生制度, 要求每个学生负责自己课桌范围内及周围的公共区域, 班级前排的同学把负责的公共区域扩大到教室前面墙壁, 班级后排的同学把负责的公共区域扩大到教室后面墙壁。如果每个同学自己课桌范围内及周围的公共区域出现纸屑的话, 这个同学应该负责清理干净, 如果是别的同学在自己包干范围乱丢纸屑的话, 应该及时制止并报告班主任, 否则责任自负。这项班级卫生制度经过执行之后, 班级卫生状况大为改观。

有些班主任看似很忙, 但是效果不明显, 这可能就是因为班主任过分强调自己亲历亲为了。如果班主任能够根据班级的实际而制定各项科学规范的班级制度并确保这些制度能够得到执行的话, 班级的各项工作就能够步入良性轨道, 班主任也能更为轻松一点了。

二、开展班级工作需要持久的“热度”

在烧开水的时候, 如果想用高温在很短的时间内将水烧开是比较困难的。要把水烧开, 必须持续给这些水加热。班主任在开展班级工作的时候, 也应该要保持持久的热度。

有这样一位年轻教师, 当校长安排他当班主任的时候, 他表现出了极大的热情。开学之后, 他虚心向其他有经验的班主任请教, 经过深思熟虑之后, 他安排好了学生的座位, 安排好了班干部和各项值日工作等, 他为了班级跑前跑后, 牺牲了很多个人的时间。正在大家为这个年轻班主任的工作热情叫好, 并认为这个班级肯定会被管理得很好的时候, 这个班级却出事了。有一天, 班上有个学生带手机到学校, 当这个学生正在玩手机的时候, 他逮了个正着。他伸手去拿这个学生的手机, 结果那个学生紧紧握住不放, 正当事件处于僵持状态的时候, 他一把抓住这个学生的书包往窗外丢。结果书包的背带断了, 学生跑回了家。下午, 这个学生的家长来到了学校, 向这位年轻的班主任讨说法, 要求赔偿一个新书包并道歉。经过这件事之后, 这个班主任并没有从自身去找原因, 而是埋怨学生难管, 学生家长“刁民”太多。后来, 他的班级管理热情迅速退去, 他的班级也因为缺乏管理而显得比较乱了。

班主任要面临的工作有很多, 要把班级工作开展好, 班主任需要有热度, 而且应该把这份热度持久地保持下去。有些班主任工作时间一长, 特别是受到一些挫折之后, 很容易降低开展班级工作的热度, 这不仅在短期来说对学生是不好的, 而且会影响班主任自身的成长和学生的长远发展。

三、面对学生小错需要胸怀“大度”

有一句话说得好, “比天空更广阔的是人的胸怀”。班主任天天和学生打交道, 面对这些学生, 如果班主任没有广阔的胸怀, 对学生不表现出大度的话, 那这样的班主任只能停留在比较低的境界了, 不管是对学生还是对自己都是不好的。

班级里有个学生, 人比较聪明, 学习成绩也比较好, 但就是有点大大咧咧、不拘小节。班主任通过各种方式想改变这个学生的这个毛病, 但都收效甚微。有一天自习课上, 班主任坐在讲台旁, 学生在下面认真地自习。突然, 这个学生招招手, 示意班主任走过去。这个班主任心想:“我在班上强调多少次了, 学生在课堂上有问题一定要先举手。”于是, 他假装没看见。过了一会儿, 发现班主任没有理会, 这个学生以为班主任没有发现他招手, 于是坐在座位上对着班主任喊了一句:“过来啊, 我有问题要问你呢。”这堂自习课的安静被他这句话给打破了, 其他同学哄堂大笑。顿时, 这个班主任怒从心来, 大吼一声:“你给我站起来!”接着, 这个班主任又说:“你给我仔细研究一下班规, 看违反了哪一条, 把那一条班规抄写10遍!”在接下来的时间里, 这个同学的陋习仍然没有改掉, 但是对这个班主任却显然心存芥蒂。确实, 这个学生在自习课上的行为有不当的地方, 也可能让这个班主任感到有失面子。但是教育是一门艺术, 面对学生的这类小错, 班主任应该胸怀大度, 灵活机智地进行处理, 而不应该简单粗暴地进行应对。

学生的心智还不成熟, 当然有时候会犯一些小错, 当学生的有些小错直接让班主任有失面子时, 班主任应该胸怀大度, 机智应对, 事后再想其他办法帮助学生改正这些小错。

四、处理班级问题需要转换“角度”

“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。不识庐山真面目, 只缘身在此山中。”这是一首耳熟能详的诗, 站在不同的角度上去看庐山, 庐山是不一样的。不了解庐山的真正面目, 只是因为身处其中。有时候, 班主任由于身份的缘故和凭经验处理班级问题的缘故, 不能很完美地处理好一些班级问题。这时, 班主任不妨转换一下角度, 有些班级问题可能就会迎刃而解了。

有位班主任在第一年管理住宿班的时候发生了这样一件事情:有一天晚上他去自己班级学生的宿舍进行检查时, 发现有个男生宿舍特别吵, 那个宿舍的男生围着一个大的生日蛋糕正在嬉闹。宿舍纪律怎么可以这样?他生气极了, 走进去就是对着那帮男生一顿训, 训完之后才问是怎么回事。一个小个子男生站了出来, 说那天是他生日, 那个生日蛋糕和几瓶饮料是他爸特地在晚自习前送到他们宿舍的。听到这里, 他就更来气了, 马上打电话给这个学生的家长, 说学校的宿舍纪律是如何要求的, 学生的行为习惯养成多么重要, 说家长这样做是宠孩子, 不利于孩子的成长等。这个家长连申辩的机会都没有, 只是连声说对不起。几年之后, 这个班主任结婚生子了。后来, 他班上又发生了一件类似的事情。这次, 他因为已经当了父亲而能够站在一位父亲的角度上去理解父亲的这种行为了。这次, 他没有严厉批评学生, 也没有打电话训学生家长, 而是给学生送上了自己的生日祝福。之后, 他干脆整理了一下学生的生日, 在每个学生生日的那天送上一张签有班主任和全班同学名字的生日贺卡, 并组织全班同学一起唱生日快乐歌等来庆祝学生的生日。

除了站在家长的角度上去处理班级问题之外, 班主任还要站在学生的角度上去处理问题, 有时候, 班主任还要站在学校领导的角度上去思考问题, 理解学校方面的一些做法等。总之, 转换角度, 班主任处理班级问题的视角会更大, 班主任处理班级问题的效果会更好。

篇9：班主任工作要有“三心”

关键词：班主任，班级管理，爱心，细心，恒心

【中图分类号】G630

教师是阳光下最光辉的职业，是我们每个教育工作者必须去爱这个职业，特别是班主任。他在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的任务。如果想成为一名优秀的班主任，对学生工作必须要做到要有爱心、细心和恒心三颗心。

1爱心

巴特尔说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒，教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”爱是世上最好的沟通方式，也是世上最好的教育方式。经过几年的班主任工作，让我深深体会到：想要教育好孩子，首先就得爱学生，把每名学生都当作自己的孩子看待，从学习上、生活上、思想上多与他们沟通。当他们遇到困难时，热心地指导他们；当他们思想有波动时，耐心地说服教育他们。通过用爱来教育他们，使他们真正感到老师的爱心，学校的温暖。每个孩子的家庭环境和生活条件不同，他们形成的性格和习惯也不相同。但是不管他们之间有多么大的差别，我们都要爱护他们，理解他们，急他们之所急，爱他们之所爱，用真挚的感情去感动学生，哪怕是对学生的缺点、错误进行严肃批评时，也应体现出爱护和关心，做他们的知心朋友，播撒无限的爱心。

2细心

不管做任何事，都少不了细心，细心可以让我们把事情做得更好。班主任工作更要细心，在平时班级管理上，班主任要坚持从小事抓起，从平时学生的一行一语中抓起，认真了解每个学生的特点。及时地发现学生中的“亮点”和“黑点”，在老师的正确引导下，使“亮点”发扬光大，让“黑点”及时磨灭。如在挑选班干部时，我从入班开始，就注意选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作，对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误，热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。有了他们的帮助，我的工作就变得轻松，但班级却依然管理得井井有条。这样，我们培养的学生就会走出一条正确的人心之路，要细心观察每个学生行为倾向、精神状态，以了解他们的心理情感、内心世界，以便更好地进行教育教学。班主任要细心观察班级中任何一个地方，有什么变化，了解整个班级的动态发展，对于好的方面进行奖励，对于不够好的及时纠正，以便让班级朝着好的方向发展。

3恒心

俗话说：“欲速则不达”，学生良好的性格并非一朝一夕即可形成的，这就需要班主任做耐心细致的工作，持之以恒。有些学生今天变好了，明天也可能变坏。对此，班主任绝不能急躁，粗暴，更不能失去信心，放弃教育对象，而要有恒心，有耐心做好学生的思想工作，否则学生的错误认识就不能转变，坏毛病就难以纠正，出现的问题就不能得到彻底的解决。班主任必须经常观察学生们的一举一动，发现不良行为要随时纠正，并注意发掘其身上的闪光点，以补其短，鼓励其持之以恒。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天，从而达到教育的目的。

篇10：班主任工作要有“六心”

山东省胶州四中 张作伟

班主任是班级活动的组织者和管理者，其行使职能的活动是最直接、最有效的，班主任的思维方式、工作行为方式甚至一举一动都会对学生的成长尤其是对学生良好品行和人格的形成产生重大影响。因此，班主任在开展各项工作中要充分发挥“教书育人”的作用，就要时时留心、事事用心，做有心人。

1、管理班级有“雄心”。

班主任无论在哪个工作阶段，所带的班级都会出现学生素质高低不同的情况，尤其在自费生占大多数的班级，每个学生的知识基础和思想素质，特别是主观努力等各方面参差不齐，在自我设计、个人意志、毅力、纪律上的自我行为的约束和克制方面也存在着明显差异。作为班主任，面对形形色色的学生，要带出一个高素质的全面发展的充满活力的班级，自己首先要用雄心激励学生立下凌云壮志，为班级提出切合学生实际、行之有效达到目标，并鼓舞学生，使他们自觉履行好自己的各项职责，把自己容入到班级这个大家庭中去。形成人人争当“三好学生”，“文明学生”、人人争创“文明先进班级”的良好风尚。在付诸实施的每一个环节，面对集体，班主任应着力营造一种追求成功的氛围，即使面临挫折与失败，也能及时恢复对目标的追求，使学生在失败的思索中总结、提高，实现精神意志上的升华，从而更加坚定自己的信念，使班级一如既往地蕴涵着虎虎生气。面对个体，班主任应使每一个学生都握紧“不赢不罢休”的思想利刃，使他们树 1

立“只要尽心尽力去努力，成功没有理由不属于自己”的信念，为他们提供展示自己才华的机会，形成良好的健康的个性和品行。

2、组织活动有“匠心”。

班主任作为班级活动的直接组织者、参与者，能否开展卓有成效的班级活动，既体现了班主任的工作能力和管理水平，也关系到能否提高学生的觉悟和素质、增强班级的凝聚力。因此，班主任要勤思、勤创，使班级活动不断的涌现新意、别具一格，不断的为班级注入新的活力。在开展传统的各科主题班会中，要不断的赋予新的内容，赋予与时代紧密相连、学生关注的热点焦点问题，使学生在每一次活动中都有所收获。在对班级的管理中，要充分发挥集体力量，群策群力，挖掘学生的智慧和力量，调动学生的参与意识、参与热情，使班级成为人人关心的团结活泼富有生机活力的班级，从而使学生萌发应有的自豪感和自信心。

3、处理问题有“公心”。

班主任的威望、班级的凝聚力，很大程度上取决班主任管理班级的能力，尤其在处理问题上是不是公正，即“公心”。现在的学生，由于特定的社会氛围、家庭环境的影响，虽然在个性上存在这样那样的差异，但他们要求公平公正的愿望则是一致的、强烈的。因为班主任要本着“平等”、“有教无类”的原则，撇开个人偏见和其他感情色彩，以诚相待，使学生明白，在人生的坐标上，每个人都会有自己的位置，谁都不应该自暴自弃。

4、面对挫折有“恒心”。

生活的天空不会总是风清云淡，在风急雨骤的时刻，也应该有一种潇洒从容的心境。然而，现代中学生，由于人生阅历的局限、家庭的弥爱、对人生道路上的挫折与失败的狭隘理解，缺乏足够的挫折教育和必要的心理准备及承受力，在挫折面前，不是惊惶失措、无所适从，就是怨天尤人、悲观消沉。作为班主任，要认真细心地帮助学生分析总结，适时积极开导学生，旁征博引。或引用富有哲理的 名言警句，或以自己的经历和周围事例进行现身说法教育。其实学生并非一定要求得到许多许多，即便是，一字赠言、一句鼓励、一个会心的微笑、一句关切的问候，就可能使他们走出失落，充满激情，毕竟他们正在年轻，永远的消沉不属于他们这个年纪。只要有一个引路人，他们就会走出迷津，在“山重水复疑无路”的绝境中，去寻找、开辟“柳暗花明又一村”的新境界。从而使他们在对挫折的征服中，体验自身的力量，认识自身的力量，增强对挫折的承受力和抗击力，激发应有的自信和勇气，摆脱“自我挫败”的畸形心理，从而吃一堑，长一智，真正掌握自己的命运。

5、教育学生用“苦心”。

十五六岁正是人生的花季，也是人的个性形成的关键阶段。处于这个年龄的中学生，敢想敢闯甚至敢于叛逆。面对千差万别的个体学生，班主任要更多的给予理解，教育学生的方法也必须因人而异，因事而异，灵活多变。尤其在思想教育中，要深入实际寻求良策、独辟蹊径，要经常接触学生，做到具体问题具体分

析。对班干部和优秀学生，在必要的时候也要重锤敲，以激励他们树雄心，力壮志，向更高的山峰攀登、冲刺。对由于种种原因，虽然、十分努力成绩却处于中游的学生，帮助他们实事求是分析问题，肯定成绩，找出差距，使他们扬长避短满怀信心，满怀激情，迎接挑战，超越自己，实现学业上的飞跃。对缺乏自信且常在意对自己评价的学生，则要善于及时发现他们的长处，给他们及时恰当的肯定、赞许，使他们战胜自卑，逐步走向自尊、自信、自强。对思想和学习靠后的“双差生”，要用一双火眼金睛去发现他们的闪光点，因势利导，晓之以理，动之以情，鼓励他们树立信心，端正思想，争取较大的进步，同时对在转变过程中出现反复的学生，要有足够的耐心，在严格要求他们的同时，给予逐步改正不良习惯的时间和机会。

6、对待学生有“爱心”。

热爱是最好的老师，热爱蕴涵着关心、理解、信任和尊重。作为一个称职的班主任，就要心中装着学生，想着学生，并服务于显赫上，要把学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲惦记在心。所有的付出都是有回报的，更何况爱的付出！在许多学生心目中，老师与父母在他们感情的天平是一样的，老师的行为都无时无刻影响、熏陶着学生。这正是“爱心最是有情物，化作春光更催人”。

篇11：销售工作：要有耐心和恒心

我们做销售工作，也要像那个传教士一样，要有耐心和恒心，不懈的坚持最终也一定会赢得客户的理解与支持。有不少客户实际上都是经过反复拜访才最后实现合作的。

下面举几个例子。

例一：

有个女老板，生意很不错。我第一次去的时候，刚跟她打招呼“生意好!”，她看到我提着样品，不容我开口，就很不耐烦地说：“不要不要不要!”我一看她是这种态度，心想这时跟她谈业务，效果肯定不好。于是改口道：“我来买点干辣椒。我是重庆人。你呢?是湖南人?”我一面说一面就去拿口袋装辣椒。

“你怎么知道?”

“你卖的是湖南特产，很大可能就是湖南人。我也接触过不少湖南人，你的口音也象湖南的。”

就这样跟她聊了几句，辣椒买好后我付了钱就走了。我想这时不适合谈业务，只能等以后相机而行。

之后我又去了几次，一共去了五次才谈成。但后面几次我是特意在她忙的时候去的。去干什么?我去给她帮忙，帮她搬搬货，牵牵口袋，招呼招呼客人。我这种举动果然感化了她，后来她主动对我说：“你什么时候把样品拿来看看吧。”而且达到了什么效果?第一次她就要了10件桶装的乡王香油!当然我也跟她承诺了如果卖不掉可以退换。

这个例子成功的原因主要有两点：一是要有耐心，要反复走访;二是要取得客户的信任和好感，取得信任和好感之后，其他的事就水到渠成顺理成章了。

例二：

有个女老板，不太喜欢业务员上门推销，我们有好几个业务员都被她赶了出来。我去的时候，也差点被赶出来，所幸的是，她正在赶我的时候，有顾客来了，而且接二连三来了好几个，我于是就去给她帮忙，招呼客人，介绍产品。我招呼客人，比她里面的小妹还招呼得周到，看得出来，她对我的行动还是比较满意的。

其中有个女顾客要买榨菜，我就跟她介绍乌江榨菜，她一看到上面有甜蜜素就不要了，她说：“有甜蜜素，是甜的，不要不要!”说着转身就走。我于是立即撕开一包，我说：“不会甜不会甜!你尝尝!甜蜜素只是放了一点点，起调味的作用，不会甜不会甜!”

这时女老板很生气地说道：“你给我撕开干什么?”

我笑着说：“我会补给你。”

女客人觉得很为难的样子，她说：“你这样做我不买都要买了。”

我说：“不不不!我并没强迫你的意思。你先尝尝，看适不适合你的口味。你要不要都没关系!”

她尝了一下之后说：“那就来10包吧。”之后她又买了一些其他的东西。

等客人走了之后，我对老板说：“那包榨菜我给你买了。”我说着就去掏钱。

她笑着一连串说：“不要不要不要!”看来她对我的态度改变了。但我还是把钱给了她。然后她就叫我把样品拿来看看，马上就订了五件货。

本例成功的要点还是在于行动，去给她帮忙感化了她，尤其是帮她留住了顾客，从根本上改变了她对我的态度和看法，从排拆我到愿意接受我和我们的产品。

例三：

有个贵州老板，业务员去了几次都没谈下来。业务员叫我不要去了，他说那个老板很不好谈。我说：“去，要去。为什么不去?不管他们有没有卖我们的产品，我们都要挨家挨户的拜访，哪怕打个招呼也好，一是用我们的诚意和恒心去打动他，二是说不定会有顾客到他那里去问过我们的产品从而让他接受我们的产品，三是也许还会有其他一些原因而让他改变主意，比如说他与以前的供应商发生了矛盾等，从而让我们获得机会。去，一定要去!”

去的时候，那老板正在门口剥大蒜。我远远的就跟他打招呼：“老板，你好!”我说着跟他扔去一个飞吻。他朝我挤了挤眼睛，做了个鬼脸。就凭他这种反映，我当时就想今天一定能够谈成，我感觉到他是很随和的，并不像业务员所说的那样是五刀砍不进的人。

“还记得我不?”我问他。我跟他是第二次见面，第一次是宣传桥头产品的时候，我带队喊着口号从他店门前路过时，给他打了个招呼，拜了他一下。

“桥头桥头，重庆之最，全国之最!”他学着我当初的样子喊起了口号，笑了起来。

他显然还记得我，我心头一喜。

“你笑得真灿烂。”我说。

我在他的肩膀上轻轻拍了一下，唱了一句：“我一见你就笑。”

他笑得更响，他说：“你有点像个相声演员。”他在里屋的母亲和老婆也都笑了起来。

我说：“我没有别的本事，但希望能够给你们带来快乐。”

我接着又说：“老板是贵州哪个地方的?”

“你是哪个地方的?”他反过来问我。

“我是遵义的。”我说。其实我不是遵义的，我是重庆的。我这样的谎言，即使客户发现了也没关系，这种谎言还能起到调和气氛的作用。

“我是铜仁的。”那老板说。

“什么时候回家?”我说，“回去一定要到我家里去喝口茶，哪怕喝杯水也好。”

就这样我们东南西北的聊了一会，我见火候已熟，便说：“为什么不把我们的桥头产品卖起来?你自己少了一个赚钱的机会不说，对老乡你该如何交待?”我用老朋友命令似的口吻说，“这次你一定要卖起来，非卖不可!”

“你那么霸道?”

“谁叫我们是老乡呢?谁叫我们一见如故呢?”我说，“这样吧，麻辣豆腐调料这个产品目前虽然能够销一些，但销得不是很好，我就暂时先不忙跟你配过来，先把那几个特别畅销的产品跟你配过来吧，

”我先自杀一个产品，这一招自杀式的销售方式往往很灵，我屡试不爽。

“真的一定要卖?”

“真的，一定要卖，非卖不可!”我的语气很坚定。

“算了算了，我怕你，给我配点过来算了。但卖不动的一定要保证给我退换哈。”

“没问题，你一千个放心一万个放心。”

“麻辣豆腐调料能够卖也给我配过来。”

我要自杀的产品，他反而不让我自杀，还多订了些其他产品。

例四：

还有个客户我们去谈了几次都没下来，后来听说他摔伤了，我便带着两个业务员买了点水果去看他。但如果单是这样去看他肯定还不能足以感动他，感动他的是我的一翻特别的也可以说是出色的表演，我用气功给他治病。说出色，并不是我表演得很好，而是因为我的这翻表演营造了一个很好气氛。客户一听就笑了起来，两个业务员也在笑。我也想笑，但我稳住不笑，我又对他们说不能笑，要全力配合我才能达到治疗效果。

客户按照我的口令坐好，放松，轻轻闭上眼睛。然后我也微微闭上眼睛，又把日本电影《追捕》里的台词略略改变了一下，轻缓地说道：“全身放松，什么也不要想，也不要朝两边看，一直朝前走，前面是蓝蓝的天。在蓝蓝的天上，你飘啊飘啊飘啊，像神仙一样，你已经物我两忘，没有了忧愁，没有了烦恼，所有的病气也都随风而散。”我边念念有词，边做着帮他排病气的动作。

业务员稳不住想笑，我给他们连递眼色示意他们不要笑，但客户终于忍不住笑了出来，我也便见好就收。我这时笑着说：“我实际上没有真正的功夫，只是会点气功招式而已，我的目的只是要给你带来快乐，带来笑容，带来笑声。笑，本身就有治疗的作用，所谓笑一笑，十年少，你不只是笑了一笑，而是笑了好几笑，你就年轻了好几个十岁。”

“好了好了我服了你。”客户也笑着说，“就冲你这翻诚意，我都不好意思不给你要货。”

业务的事，我还没谈，他就主动跟我谈了，而且也只是三言两语就谈好了。所以，做销售，有时还要在销售之外下功夫。

例五：

有一个大型超市，我们的产品进场后陈列的位置不好。我就去找调味品柜的营业员，但他不理我，话也不跟我说，连看也不想看我一眼。后来我就想办法接近他。如何接近他呢?请他吃饭喝酒都是不可能的，跟他又不熟。我试着送他一点小礼物，他也不肯接受。怎么办呢?正当我苦无良策的时候，有一次碰到他在搬货，我顿时心里一亮，对了，就从这里入手!于是我就去跟他一起搬货。这次他也没有很强烈的反映，事后他只是很平淡的说了句谢谢。以后我就特别留意找这种机会去接近他。如是数次之后，我们的谈话就多了一些，也较为随便了。

后来有一次，我看他抱着两个空纸箱，我就去接了一个过来，我说：“来，给一个给我。”

他说：“不用，是空的。”

“空的也要给一个给我，”我说，“看到你拿着东西，我手上是空的，我不好意思。”

“你很有意思。”他说。他终于露出了好不容易才有的笑容。

时机成熟了!我想。于是我话锋一转，“今天不是很忙吧?”我问他。

“今天要闲一点，不算忙。”

“如果不会影响你工作的话，我想担搁你一会儿，给你谈个事情，可以吗?”

“你说。”

于是我就把我们的产品在其他门店的销售情况和在这个门店的销售情况对比谈了一下。

“其他门店都销得很好，这里销得不好主要还是因为陈列不好。看能不能调整一下?”我小心翼翼地试探着问。

没想到他竟把一个整个货柜都给了我们，把别的产品移到其他位置去了。完全出乎意料!这是一个专柜呀!是要出费用的呀!但是我们竟然没出一分钱就得到了!

此事还有一个插曲，就是另外一家和我们做同类产品的公司在这个货柜上也放得有产品，他们以为是我们故意移开的，就给我打电话来说了些威胁的话，我就告诉他们是营业员这样安排的，后来他们去证实了之后才心服口服。

这个例子和前面的例子有异曲同工之妙，贵在坚持，有耐心，用行动去接近他感化他。不同的是前面的例子是市场开发的范畴，本例是市场维护的范畴。

例六：

x店开发的成功也是一个比较典型的例子。业务员最初是到x店对面的那家客户去，大概去过有四五次吧，几次都以失败告终。业务员都有些灰心了，都想放弃这份做销售的工作了，这时候忽然看到了x店，便抱着试试看的态度走进去，本来没有抱多大希望，却不想她刚好他们也需要这些品种，一谈就成了，业务员喜出望外。

众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。这次成功看起来是偶然的，其实是必然的，是必然中的偶然。如果没有前面的几次，没有去那里，怎么能发现x店呢?

例七：

另外有一个超市，业务员去过好几次，都遭到了拒绝，几乎没有信心了，几乎已经不抱什么希望了，去，也只是抱着例行公事的态度。后来有一次去的时候，刚好以前那个经理不在，是老板自己在那里。老板却很好说话，一谈就成了。如果这次不是老板自己在那里，而是以前那个经理，恐怕又完蛋了，但如果业务员那次不去，也就遇不到那个老板。