英语教学评价FAQ

2024-04-07

英语教学评价FAQ（精选9篇）

篇1：英语教学评价FAQ

雅思英语考试FAQ

随着英联邦国家留学政策的调整，雅思考试近年来很是热门，报考人数猛增。出现雅思“热”，除了受留学政策的影响外，关键在于考试本身注重考查语言能力，科学性强、可信度高，得到了越来越多的国家的认可。日前，人民日报记者就考生关心的常见问题，采访了有关人士。

问：雅思考试成绩是如何体现的？

答：除了整体语言能力之外，雅思考试成绩也能反映出考生听说读写各个单项的能力，积分采用的是9分制。

问：得多少分才算及格？

答：在雅思考试中是没有及格与不及格概念的。你想进入的大学或学院，会告诉你所希望修读的课程所需要的雅思分数。请注意，他们或许要求你在考试中某一个部分取得规定的分数（通常在写作部分）。

问：雅思考试成绩是怎样计算的？

答：雅思考试分为听、说、读、写四个部分，每项成绩都以9分为最高分。

由于听力和阅读为非主观题，可以出现0.5分。一般来讲，听力和阅读有40―42题。雅思评判分数的依据是按照考生做对的正确题数，做对18―24题，可获得5.0（这当中，评分可能会根据题目的深浅而作微调，这时就可能出现0.5的浮动），做对26题的可获得6.0。

写作和口试为主观题，评分标准是按照考官的主观印象来打分，这两项是没有0.5的，只有整数。通常来讲，在写作过程中只要把要阐述的观点说明清楚，段落清晰，层次分明，一般可获6.0。而在口试中，只要不出现交流中断，同时把考官的问题尽量扩展，也能够获得6.0。

问：雅思口试改进的主要内容是什么？

答：考试的时间控制在11―15分钟之间，具体细节如下：

1、考官会对考生作简单的问候，问一些最基本的问题，如考生的姓名、年龄、家庭成员情况、学习的专业等普通问题。时间在1―2分钟。

2、考官将会就第一部分的问题延伸下来，涉及的方面很广。像一些社会问题、学习问题等。这一部分的口试基本是一个对话的形式。时间在3―4分钟。

3、考官会拿出一张小纸条，上面是一个标题（这也是今年雅思口试的一项重大改革，它取代了以前的角色扮演），要求考生思考1分钟左右，然后就该问题作一番阐述。这是一个演讲的形式。在演讲过程中，考官可能会插上几句，与考生共同探讨。时间为3―4分钟。

4、考官会对考生的出国计划进行提问。考生要对自己出国后的学习、生活方面的`问题作解答。时间为3―4分钟。

问：申请人如何才能尽快拿到成绩单？

答：一般来说，考生可以在两周之内收到成绩单。当然，申请人也可以申请快速评分服务，费用为50元人民币，这样便可以在5―6个工作日内拿到成绩单（复印件）。

问：各考点是否可以用外省市区的身份证登记报考？

答：只要身份证件有效就可以，没有别的限制。

问：如果申请人因不可抗拒的因素无法参加考试，怎么办？

答：考试中心为申请人提供一次更改考试时间的机会，同时申请人需提供有关资料说明原因。

问：如果申请人对成绩有疑问，能否重新评分？

答：可以。申请人须向英国文化委员会交纳690元人民币，并附上测试报告表的原件以及一份用英文写的申请表，整个过程大概需要一个月。如果重新评定的分数有所增加，会退还申请人540元人民币。

问：申请人能在一天之内结束考试吗？

答：这要视申请人的人数而定，也要考虑各个考点的具体情况。一般而言，考点会安排外地的申请人在同一天内参加口语考试。如果申请人有特殊要求，也可向考点提出。

篇2：英语教学评价FAQ

1、TCT 模块教学法的教案和传统课堂 2 小时的讲义相比，有什么优势？

与传统的 2 个小时的课堂讲义相比，TCT 教案有以下优势：更加关注课堂、关注学生；多次激发学习动力（1 次改为 3 次）；当堂小循环（提升课堂效果）；符合教学四项基本原则；有利于实现标准化的个性课堂。

2、专题部分与能力部分的区别在哪里？

简单地说，专题部分就是可以提供比较明确的知识点，学生掌握了这些知识点就能通过适当的练习把题目做好；能力部分不涉及太多明确的知识点，更多的是一些比较宏观的操作方法，学生知道了这些方法，如果不经过大量的练习和长时间的培养、积累，依旧很难把相关题目做好。以语文为例：环境描写的作用有五六个，学生掌握了这五六个作用，在回答与环境描写相关的题目时，就会很快比没有掌握时进步很多，“环境描写的作用”即可作为专题；而“提升作文中的环境描写”便属于能力，即使教师告诉了学生如何才能在作文中把环境描写写好，学生还是不容易马上就能提升这一能力，需要按照教师提供的操作方法经过长期的感悟、积累、练习才能有所进步。

3、TCT 教案对学生兴趣的培养如何体现？如何让家长知道我们在培养学生兴趣、能力等方面做出了努力？

T 能力部分便是着重培养学生的兴趣和能力的，教师可以把这一部分做得趣味性强一些，能让家长看到教师的良苦用心。

4、有时候 TCT 中的两个模块就上够了两个小时，可以只上两个模块吗？如果一堂课是 TCC，后面两个 C 是否可以不拆开，合成 1 个模块上课？

不可以。如果采用 TCT 模块教学法备课，教案需要有三个模块。如果两个模块就可以上两个小时，需要在这两个模块里找出三个重点，组成三个模块。保证 40 分钟左右一个循环，这与学生学习时注意力集中长短有密切关系。

5、TCT 三个模块之间一定要有关联吗？

建议尽量要有逻辑上的关联，同时根据学生的实际情况来设置。

6、TCT 三个模块中，40×3 的时间分配不好把控，如较优秀的学生同步复习不需要 40 分钟，较差的学生则会超时，该如何解决这一问题？

对于同步部分，可以包括新课辅导，可以包括对学校里新课的巩固，也可以包括上次作业的讲评。如果优秀的学生同步复习不需要 40 分钟，教师还可以在这一部分讲评上次作业；如果较差的学生超过了 40 分钟，教师可以根据实际情况设置两个同步模块。

7、有时候文科一篇阅读拓展开来讲，可能就要 40 分钟。如果学生希望 2 个小时全讲作文技巧，那么怎么分 3 个不同模块呢？40 分钟的模式对高三的学生适用吗？

TCT 模块教学法对任何年级任何学科的学生都适用。即使是 2 个小时全部讲作文技巧，教师也应该能找出 3 个重点分为 3 个模块来讲，这样方能重点突出，也符合学生的接受规律。

8、习题复习、讲评课如何把握 40 分钟一循环的问题？

即使是习题复习与讲评，也可以在 2 个小时的课堂中将讲评的内容分为 3 大部分，以 3次有趣的导入提升学生的兴趣，以 3 次总结突出讲评的重点。

9、小学学生，或者程度很差的学生，2 个小时只能选择很简单的几道题。如何分配在 3 个模块中呢？

这样的学生，或者是注意力不够集中，或者是理解力太差，教师需要在教案中添加一些趣味性的内容来提升学生的注意力，也可以把引导学生理解的过程体现在教案中，这样可以很好地丰富教案。同时，TCT 模块教学法只要求教案包括三个模块，并没有规定教案的长短，教师可以根据学生的实际情况来设置教案的长短。

10、有些口头导入的内容在上传的学案上面无法体现，所以家长看到的是空白页，这样会不会给家长留下不认真备课的印象？

为了避免这种尴尬，建议最好把口头导入的内容择要写在教学案上。

11、有时候知识讲解和练习很难分开，一定要分开吗？很多教师因为时间紧，把“回顾总结” 部分省去不讲的做法是否正确？

TCT 教案每个模块的四个小部分是标准化的，希望大部分时候教师们按这四个小部分来备课。个别时候，根据内容需要，也可以把这两个部分合起来。但是导入部分、总结部分一定不能少！

“回顾总结”是 TCT 教案的一个亮点，如果不总结，只有教师滔滔不绝地在讲，怎么知道学生是否掌握了呢？真正优秀的教师并不是课堂上讲得最累的教师，而是时刻关注学生掌握情况的教师。所以，总结部分一定不能省去。

12、导入比较费心思，如何才能做好导入呢？导入跟所讲的内容没有关联可以吗？

导入部分比较考验教师，一个经常思考、经常观察生活的教师导入起来就比较简单，所以要想把导入部分做好，要求教师首先要做一个有心人，养成生活中处处留心、积累的习惯。其次，校区学科组也可以做一些导入方面的培训，在教研会上分享一些比较好的导入，同时，也可以参考优质教案库中的导入。导入部分要尽量与所讲的内容相关联，否则便削弱了导入的意义。

13、我习惯每次课后都给学生布置实词，每次课前必定有十几分钟时间检测，这个内容可以放入同步吗？

可以。可以在同步模块中专门设置一个“每周实词巩固”版块。

14、第一次课上对学生的情况不是很了解，专题等部分该如何做？

新流程不仅对教师做了要求，而且也要求咨询客服等部门的配合。教师在给新学生备课前，一定要从 CC 处拿到一两套学生的试卷。

15、很多教师的教案内容经常上不完怎么办？

教案用不完说明教师在备课时内容准备多了，可适当留一些给学生课后完成。同时，刚开始确实容易做的过多，用过几次之后，应该对每个学生课上需要多少内容还是有把握的，教案就不会做得那么多了。

16、毕业班学生有时会临时要求教师讲一些指定的内容，教案的时间安排被打乱，该怎么办？

首先，如果上课时学生迫切要求教师临时讲某一内容且用时较长，教师可以在学生的学案上标明，原本教案中来不及讲的某一模块可以布置为学生的作业，也可以放到下次课讲。那么，下次课就可以少备一个模块，课堂上还是 3 个模块。如果学生习惯性地每次课前需要问一些学校里的难题，教师可以在教案中 T 同步模块酌情留出十几分钟“答疑解惑” 的时间。

17、有时候教师不了解学生学校里讲到哪里了，同步部分就很难备课，该怎么办？

教师要随时了解学生学校里的动态，甚至提醒学生或者家长养成每周几给教师发短信告知教师学校进度的习惯。既方便了做同步部分，又加强了师生、教师和家长的联系。

同时，每次教案不一定都需要设置同步模块。

18、TCT 模块教学法中没有作业部分的设置，怎么解决作业这个问题？作业讲评放在哪一模块呢？

教师可根据实际情况，每一个模块都可以留一些习题给学生；作业讲评放在同步模块。同时，不提倡教师给学生布置太多作业。有特殊要求的学生除外。

19、TCT 制作用的时间很长，如何解决这个问题呢？

篇3：英语教学评价FAQ

(一)网络时代中职数学教学现状分析

首先,从学生角度讲,对学习数学缺乏内驱力,基本功底薄弱,学习方法不当.大多数学生对数学这门学科的学习普遍缺乏认同感,对数学学习缺乏兴趣,很少体会到成功的快乐,长期处于一种迷茫无助之中;对数学学习及教师教学有不合作情绪,学生文化课比较薄弱,不少学生数学成绩就更差,被动学习、缺乏独立性,学习方法不当.

其次,从教师角度来看,职业倦怠现象严重,数学教学方法陈旧、手段落后,缺乏与学生的有效沟通,抓不住学生这个特殊客户群体的真实需求,教学流于形式,效果差,教学质量普遍较低.

整合探究,其根本原因是教师忽视了网络时代中职学生的个性需求,没有开发出吸引学生主动学习数学的新颖方法,或者说,必须找到一种新的数学教学渠道,以适应中职学生的数学学习心理需求和行为习惯.

(二)FAQ网络服务工具的内涵

FAQ是英文Frequently Asked Questions的缩写,中文意思就是“经常问到的问题”,或者更通俗地叫“常见问题解答”.其实在很多情况下,只要经过简单的解释就可以解决这些问题,这就是FAQ的价值.在网络营销中,FAQ被认为是一种常用的在线顾客服务手段,一个好的FAQ系统,应该至少可以回答用户80%的一般问题以及常见问题.这样不仅方便了用户,也大大减轻了网站工作人员的压力,节省了大量的顾客服务成本,并且增加了顾客的满意度.

FAQ作为一种网络服务工具,其真正的内涵有两点:一是提倡服务的主动性,真正凸显客户至上原则,为消费者贴心服务;二是系统设计的层次性,在市场细分时代,利用网络服务工具,提供个性化服务.

(三)可行性分析

利用FAQ网络服务工具开展中职学校数学教学学习,实现分层教学、主动学习和个性化评价,是网络时代中职数学教学的有益尝试,具有教改的科学性和可行性,符合网络时代中职学生心理、行为的个性发展需求.教师利用网络与学生平等交流,拉近师生间距离,增强亲和力,促使学生摆脱束缚心灵的“数学魔咒”;而且分层教学、个性化评价也符合中职学生的学习行为特点,有利于发展学生动手学习、快乐学习的职业心理倾向.

二、应用举隅

借着中职数学教改的东风,在数学组同仁的帮助下,从2011级旅游专业开始,利用教师建立的班级38名学生QQ群,把FAQ网络服务工具引入数学教学中,现举一例如下(节选).

三、效果评价

(一)班级内聚力、师生认同感明显增强

因为是班主任的缘故,此法尝试一学期后,明显感觉班级同学交流积极,师生间彼此很熟,班级内聚力很强,年级考核排名一直稳定在前三,集体活动成绩也有提升,关键是教室里主流学习气氛快乐,90%以上同学精神饱满.可见,这次教改尝试,不仅仅有助于数学学习,这些收获始料未及,应该说是教改带来的附加值.

(二)调查显示,学生不再畏惧数学问题

到2012年春季学期开学后,在班内做了一次现场调查,就只有一个问题“现在,同学们害怕数学问题吗?”大多数同学抢着回答“不害怕”!其实,到底怕不怕需要在实践中检验,但这种肯定的语气,足以证明同学们不再畏惧数学问题.索性发挥样例效应,鼓励学生自己开发数学学习FAQ,共享到班级QQ群空间,实现合作学习,并且坚持对学生有效指导、个性指导.

(三)教学分层次、评价个性化

针对学生个体的差异性,受FAQ服务思想启发,课堂上进行分层教学,对不同的学生提出不同的要求,在评价时尽量做到因人而异,建立个性化评价机制,对学生的评价常用发展性评价、过程性评价、诊断性评价等,让每名学生体会到成功的快乐.不再以拥有知识量的多少作为衡量学生素质高低的唯一尺度,学生基础较差,学习目标不太明确,我尊重学生的个体差异,让“不同的人在数学上得到不同的发展”,把学生之间的差异看成是教学的资源,并在教学中充分地利用这一资源,使学生都能获得知识,学会放低要求,调低期望值,抓住闪光点,多激励,少批评,实现教学的增值.

结语

把FAQ网络服务工具应用到中职数学教学中,是笔者教改中的一次尝试,取得了一定效果.但也明白这只是手段的革新,主要目的在于激励学生主动学习、快乐学习、合作学习,关键点在于实际操作中处理好预设与生成的关系,要真正做到分层次教学、个性化评价的科学性,还待笔者在中职数学教改中进行大量的校本研究,而且要坚持教学进度与学习负荷循序渐进的原则,杜绝流于形式,才能保证教学目标的顺利完成.

摘要：根据中职学生数学学习现状,利用FAQ网络服务工具开展中职学校数学教学学习,实现分层教学、主动学习和个性化评价,是网络时代中职数学教学的有益尝试.

篇4：FAQ

问：你能教我做吗？

答：自从第一次发布这份文档，我每周都会收到一些请求，（频繁的话一天几封）要我“教会他们做 ”，

FAQ

。遗憾的是，我没有时间和精力来做这个；我自己的项目，及我作为一个开放源代码倡导者的四处奔波已经占用了我110%的时间。

即便我想教你，也依然基本上是一项自行修炼的的态度和技术。当真正的想帮助你的时候，如果你乞求他们一汤匙一汤匙“喂”你的话，你会发现他们不会尊重你。

先去学一些东西。显示你在尝试，你能靠自己去学习。然后再去向你遇到的请教特殊的问题。

如果你发E-mail给一位寻求他的帮助，这是两件首要记住的事情。第一，写出来的文字显得懒且粗心的人通常非常懒于思考且非常马大哈，不能成为好 ―― 因此注意拼写正确，使用正确的语法及发音，否则你可能会无人理睬。第二，不要试图要求回复到一个ISP帐号，而那个帐号与你的发信地址不同。这样做的人一般是使用盗用帐号，不会有人有兴趣为虎作伥帮助窃贼的。

问：那么，我要如何开始？

答：对你而言最佳的入门方式也许是去参加LUG（Linux用户组）的聚会。你可以找到在 LDP的综合Linux信息页面上找到类似的组织；也许有一个在你家附近的，而且非常有可能与一所大学或学校挂钩。如果你提出要求，LUG成员兴许会给你一套Linux，当然此后会帮你安装并带你入门。

问：我得什么时候开始学？现在会不会太迟了？

答：你有动力学习的时候就是好时候。大多数人看来都是在15－20岁之间开始感兴趣的，但据我所知，在此年龄段之外的例外也是有的。

问：要学多久才能学会道？

答：这取决于你的聪明程度和努力程度。大多数人只要他们专注，就能在18个月到2年之间学会一套令人尊敬的技能。但是，不要以为就此结束了；如果你是一个真正的，你要用你的余生来学习和完善你的技术。

问：Visual Basic及Delphi是好的入门语言吗？

答：不，因为他们不是可移植的。他们不是那些语言的开放源代码实现，所以你被限制在厂商选择支持的那些平台里。接受这样一种垄断局面不是的态度。

Visual Basic特别糟糕。它是Microsoft的私有语言这个事实就足够让它脸面全无，不像其他的Basic，它是一种设计糟糕的语言会教给你坏的编程习惯。

其中一个坏习惯是会依赖于单一厂商的函数库、控件及开发工具。一般而言，任何不能够支持至少Linux或者一种BSD，或其他第三方操作系统的语言，都是一种不适合应付工作的语言。

问：你能帮我“黑”掉一个站点吗？或者教我怎么黑它？

答：No。任何读完这份FAQ后还问这个问题的人，都是无可救药的蠢材，即使有时间指教我也不会理睬。任何发给我的此类E-mail都会被忽略或被痛骂一顿。

问：我怎么样才能得到别人帐号的密码？

答：这是骇客行为。滚得远远的，白痴。

问：我如何入侵/查看/监视别人的Email？

答：这是骇客行为。在我面前消失，混蛋。

问：我如何才能在IRC聊天室里偷到频道op的特权？

答：这是骇客行为。去S吧，冥顽不灵的家伙。

问：我被黑了。你能帮我避免以后再被攻击吗？

答：不行。目前为止，每次问我这个问题的，都是一些运行Microsoft Windows的菜鸟。不可能有效的保护Windows系统免受骇客攻击；太多缺陷的代码和架构使保护Windows的努力有如隔靴搔痒。唯一可靠的预防来自转移到Linux或其他设计得至少足够安全的系统。

问：我的Windows软件出现问题了。你能帮我吗？

答：当然，

进入DOS方式，然后键入“format c:”。你遇到的任何问题将会在几分钟之内消失。

问：我在哪里能找到可以与之交流的真正的？

答：最佳办法是在你附近找一个Unix或Linux的用户组，参加他们的聚会。（你可以在Metalab的LDP站点找到一些指向用户组的链接。）

我过去曾说过不能在IRC上找到真正的，但我发觉现在情况有所改变。显然一些真正的的社区像GIMP及Perl，也有IRC频道了。）

问：你能推荐一些有关的好书吗？

答：我维护着一份Linux Reading List HOWTO，也许你会觉得有用。 Loginataka也很有意思。

关于Python的介绍，请访问在Python站点上的入门资料。

问：成为一名我需要擅长数学吗？

答：不用。道很少使用常规的数学或算术，不过你绝对需要能逻辑性地思考和进行精密的推理。

尤其是你不会用到微积分或电路分析（我们把这些留给电子工程师们 :-)）。一些有限数学（包括布尔代数，集合论，组合数学，图论）的背景知识会有帮助。

问：我该从那种语言学起？

答：HTML――如果你还不懂的话。市面上有一大堆的封面精美，宣传得天花乱坠的糟糕的 HTML书籍，不幸的是很少有好的。我最喜欢的是 HTML: The Definitive Guide。

但 HTML 不完全是一种编程语言。当你准备开始编程时，我推荐从 Python起步。你会听到一大群人推荐 Perl，并且 Perl 依然比 Python 流行得多，但是难学得多且（以我之见）设计得不是很好。

C 确实重要，但它要比 Python 或 Perl 难多了。不要尝试先学 C。

Windows用户不要满足于 Visual Basic。它会教给你坏习惯，而且它不可以移植，只能在Windows下运行。避免它。

问：我需要什么样的机器配置？

答：过去个人电脑能力相当不够并且内存小，结果给的学习过程设置了人为的障碍。不过一段时间以前开始就不是这样了；任何配置比一台 Intel 486DX50 好的机器都有足够的能力进行开发工作，X，及 Internet 通讯，同时你现在买的最小的磁盘都大得富足了。（依Barret之见，现在要至少Pentium 166MMX才够。）

选择用来学习的机器时重要的一点是注意配件是否是Linux兼容的（或BSD兼容，如果你选择学 BSD）。同刚才提到的一样，大多数现在的机器都是符合的；唯一的值得注意的区域在于 modem和打印机；有些具备为Windows设计的配件的机器不会在Linux下工作。

关于硬件兼容性有一个FAQ；最新版本在这里。

问：我得因此憎恨和反对Microsoft吗？

答：不，你不必如此。不是因为Microsoft不令人讨厌，而是因为文化早在 Microsoft出现之前就存在了，且将在Microsoft成为历史后依然存在。你耗费在憎恨Microsoft的任何力气不如花在爱你的技术上。写好的代码―― 那会相当有效地打击Microsoft又不会让你得到恶报应。

问：但开放源代码软件不会使程序员丢饭碗吗？

答：看起来不太可能――目前为止，开放源代码软件产业似乎创造了更多的就业机会而不是减少就业机会。如果写一个程序比起不写来是纯经济收益的话，那么在写完后，程序员应该得到报酬不管程序是否是开放源代码。并且，无论写出多么“免费自由”的软件，都存在更多对新的，定制的软件的需求。我有这方面更多的论述，放在开放源代码网站资料中。

问：我要如何开始？哪里有免费的Unix？

篇5：法国留学FAQ

TEF即法语水平测试。考试分必考和非必考两大部分，分阅读、听力、语法几个部分。考试成绩现在已成为法国高校和高等专科学校测评入学者法语水平的依据，并由此向入学者推荐合适的修学课程。不久前，法国有关方面严格规定：所有申请赴法留学的中国学生均须参加TEF考试，达到要求的分数才可参加CELA评估。CELA评估即法国语言与学术评估面试，是专门为申请赴法国留学签证的中国学子设立的一项法语面试，它所颁发的口试成绩证明是申请留学签证的必备文件，所有中国留学者都要先获得该证明，再向法国驻华签证处递交申请材料。

学生从开始申请留学到最后签证需时约8个月，参加TEF考试需提前至少3个月参加考试；参加CELA评估要至少提前3个月时间，而递交签证申请要至少提前两个月时间。

一般申请程序包括：了解法国院校信息，确认留学方向；联系有关学校学习法语；递交申请材料；等待院校录取通知(部分院校需面试)，报名参加法语TEF考试；参加CELA面试评估；向法国使馆递交签证材料；签证通过，启程留学。

2、CELA考的是口语，该怎样作准备？

经过CELA面试之后才能去签证处申请签证。其实面试时，签证官最希望看到的是有明确动机的一个学生，不是说是因为爸爸妈妈要他们去法国，或者说是因为英国、美国没有学校要他；可以说你为什么要去法国，你的目标是什么。如果贸然回答，成功的可能性不大。

第二不要背诵一些在家里背好的话，最好是自己的话，而且注意不懂的时候一定不能一言不发，你可以用英语或者普通话搭救。

签证官还要看你的TEF成绩和你打算读的学校和专业，比如一个报考IT和一个报考哲学的学生都考了300分，那么对于IT的学生来说，他的分数够了，但是哲学对法语的要求更高，这个学生就不一定能通过。

3、法国留学的签证怎么办？

一般签证官给留学者的签证期限是几个月，到达法国后你必须凭借注册学校的证明到当地的警察局换领居住证，一般的居住年限是你所读专业的修读年限。比如你是大学二年级学生，你的居住年限就是两年。

4、法国的公立大学是否不收费？财产证明有没有明确规定？

法国的公立大学不是不收费，只是费用很低而已。公立大学的注册费每年在137欧元至894欧元之间，一般私立学校收费在3050欧元到7000欧元之间。

学生在法国使馆签证处办理签证的第一年需要提供财产证明，约6万元人民币，作为学生留学的保证金，保证学生在法国学习期间有足够的生活费，如租房、买食品等。

在法国，公立学校和私立学校都不要外国学生的财产证明。

5、在国内学语言没有语言环境，倒不如直接去法国学上一年语言？

建议学生在国内准备好法语，出国后就可以直接上大学，减少学费。相对而言，在中国国内学习法语比到法国学习法语节约许多费用。在法国学习语言，你需要付上至少十万元人民币以上的学费和生活费。要培养良好的语境，建议学生向图书馆借阅有关法国的导游手册、法语课本，关于艺术、电影等一些你感兴趣的书籍以及社会科学、人文科学报刊、杂志等，或者多看看法语的DVD、听法语歌等等也有帮助。特别是管理专业比如酒店管理等的申请者，签证官对其掌握法语的要求比较高，更需要多练习。

如有学生确实需要到法国继续强化法语，应该有两个挑选标准：一是挑选较好的学校，二是选择中国学生较少的学校。需要强调一个问题：法语的重要性。

6、留学期间如何打工？

法国有一系列完整严格的劳动管理制度。对留学生来说，既须注意了解和遵守相关法规，又应当充分利用合法的工作权利和机会。

申请临时工作许可证。依照法国法规，申请获得临时工作许可证(APT)的留学生有工作的权利，每年累计工作时间不得超过884小时或每月工作时间不得超过84.5小时。在法国，仅靠打“半工”挣来的钱还不足以应付开支，只能作为一种补充收入。注意，申请时限约为3个星期，因此至少应在工作合同开始生效前3个星期提出申请。

篇6：常见食堂承包问题FAQ

企业工厂或学校负责人在选择食堂承包公司时经常问到的问题。食堂承包商要想让客户满意，必须对这些常见的问题有合理的回答并有解决这些问题的相应方案和能力。下面是余氏膳食公司对客户提出的常见食堂承包问题的参考回答。

问：我们厂或学校为什么要选择食堂承包，食堂外包有什么好处？

答：食堂托管的好处

1、省钱

厨房员工的工资，福利保险等费用；食堂检验费；食堂人员每年的健康检验费；食堂用品消耗费（如食堂器具及清洁用具等）。都可由食堂承包公司统一负责，集中办理自然省钱。

单一的采购及地理位置的影响，使得采购品种花样少，菜的单价高于一级市场的价格。而外包由于采购渠道成熟或者有自建食材基地，采购成本大大降低。

2、省力

企业或学校如果自建食堂需投入较多的人力、物力、费用支出较大。食堂管理繁琐，使决策者花费大量精力。厨房食堂原料用现金采购，往往产生了采购员的舞弊和加重企业现金流量。如果外包，只需派监督员稍微管理即可。

问：如何保证“吃不腻”的问题？

答：余氏膳食公司会有菜品研发小组，根据南北风味，年龄层次，性别比例等因素制定出一周菜谱和研发新的菜品。厨师厨工技术专业，能满足广大员工和学生多样化的需求。

问：食堂承包公司是怎么控制食品安全的？

答：专业食堂承包公司对食品安全管理有一套完整的制度，使得卫生有保障，保证员工健康。一切采购入库生产加工流程都需符合ISO及HACCP食品安全标准。

问：在卫生管理方面余氏膳食是如何管理的？

答：卫生管理采取人员时间，区域负责制，并进行每周2-3次大扫除，同时旱灾日检，周检，月检评比，整体管理采用“8S”流程操作。

问：在财务管理方面，余氏膳食是如何管理的？有无发票？

答：在财务管理环节，我公司非常严格，未经公司出具委托证明，分店主管不得直接到厂方进行收付现钱。由我公司财务人员直接与厂方财务进行结算，员工膳食是一种非商业性的不含税费，如果工厂需要开具含税发票，工厂需承担税率。

问：余氏膳食所有食材和原料是怎么检测的？

答：我们的配送中心设有专职的质检员，质检员通过视觉和嗅觉，以及仪器检测等方法来检测食品原材料是否符合质量标准。

问：余氏膳食对食物中毒事件如何处理？

答：我们公司在食堂管理运作中，一直严抓食品卫生，因此从未发生过食物中毒现象，而且在以后也不会出现。但为了预防以及让客户放心，我们公司买了公众险，以此来保障客户利益。

问：余氏膳食现所实行的用餐形式有哪几种？

答：

1、报餐（人数）制；

2、IC卡饭卡制；

3、饭票制；

问：报餐制实到人数大于应到人数，饭菜供应不足怎么办？

答：我们针对这类特殊情况对我们的分店主管均进行过培训，发生该情况，我们的分店主管立即组织厨师及时加工饭菜，多数会采用易煮快速的菜式，保证在半小时内及时供应饭菜。

问：我们准备新建食堂，规划方案怎么设计呢？

答：这个需要经现场考察后制定方案，是否需要重新建食堂，还是可在原有基础上装修翻新，如果合作，我方将提供食堂规划建议，使食堂的使用更方便，更安全，更长久。

问：目前我们是自营食堂，准备外包，可以提供全程服务吗？

答：余氏膳食就是提供全程食堂管理服务的专业公司，贵公司只需提供场地和设备（可商量由哪一方出）即可。厨师厨工和服务人员都由我方管理，并且我方垫付管理费和伙食费，和贵公司月结即可。

问：食堂承包给你们做，能给员工带来实惠吗？

答：可以肯定的说，会。员工如果在外吃快餐，一餐需要10元左右，而我公司12元/天的菜谱能让员工吃上三餐，而且有质量很高的两荤一素。

问：签订合同后如果不满意怎么办？

答：余氏膳食会经常发放满意度调查表收集员工或学生对食堂饭菜的意见和建议，我们将对此进行改进，而且有客户投诉控制程序，将会最大程度的使双方满意。满意率都达到75%以上，还没有出现过想提前终止合同的客户。

问：眼见为实，在合作前我想参观你们的在做食堂

答：欢迎大家来参观我们的在做食堂，我们的所有案例都是真实案例，如有必要，我们可以在食堂承包方案中加上所签合同复件。

问：我们是小公司，只有几十个人，你们能为我们提供伙食服务吗？

答：余氏膳食承接大中小型食堂承包，饭堂承包，为了方便管理，节约成本，一般200人以下的食堂不合适做，如果贵公司附近我们正好有在做食堂，我们可另外提供快餐配送服务。

问：我们学校有少数民族，不吃猪肉，你们能提供特别服务吗？

答：我们公司可以提供不同的特殊菜，如果人数很多，还可另建民族餐厅。我们有一个案例就是专门提供清真菜谱。

问：余氏膳食服务地区有哪些？

答：余氏膳食立足于东莞大岭山，服务范围涵盖东莞，广州，深圳，中山，惠州，珠海，佛山，肇庆，江门，揭阳等广东地区以及河南，湖南，浙江义乌等全国地区。

如果您还有其他问题，可拨打服务热线135-8061-9998或在网站在线留言

篇7：UCAS申请FAQ(一)

（一）申请截止日期

1.UCAS申请截止日期

回答：完成申请，包含推荐信，必须在以下日期之前发送到ＵＣＡＳ：

10月15日——申请所有医学，牙科，兽医医学和兽医学课程，以及剑桥牛津大学的所有课程的截止日期。

1月15日——申请除去以上所列课程、截止日期为3月24日的艺术设计类课程，剩

余其他课程的截止日期。

3月24日——申请除了1月15日所列的其他艺术设计类课程申请截止日期。

６月３０日——最后的截止日期，所有的申请UCAS会发送到各个申请的大学，在此日

期之后收到的申请，将不会发送给学校，而是直接进入清算阶段。

2.如果截止日期之后收到申请，会发生什么

回答：如果UCAS在10月15日、1月15日或者3月24日之后但是6月30日之前收到申请，UCAS仍会将其发送到你所申请的大学，但是他们并不一定会考虑，很多学校会继续考虑某些课程的申请，直到申请结束

具备资格

3.我可以同时申请牛津和剑桥大学吗？

回答：如果你已经获得一个学位或在开课之前可以获得学位，才可以申请两个大学，注意截止日期是10月15日，你或许还需要完成另一份附加的申请。

4.如果我申请了延迟开学，可以重新申请吗？

回答：不可以。如果你不想去原来录取你的学校，你需要与你的学校讨论相关事宜，如果他们同意你放弃原来的录取，你可以完成一份新的申请。

5.如果我是在校生，可以申请吗？

回答：可以，你需要完成一份新的UCAS申请，以前的申请不能再次使用。你可以在第一年申请另一个学校的不同课程，或者如果你想申请相类似（只要课程目录相似）的课程，你可以在第二或第三年再申请。

可以与你想申请的另一个大学讨论相关事宜。

6.我可以进行二次申请吗？

回答：不能，每一年的申请周期中只可以进行一次申请，如果你还未选满五门课程，你可以在Track中增加其他的选择，这由你申请的情况决定。

7.为什么我不能进入我的去年的申请？

回答：只有你在当前的申请中有入学延迟时，你才可以查看去年的申请，如果你申请了入学延迟，但仍然无法进入，和对你是否用的正确的身份ID，用户名和密码。

8.学校怎么看待延迟的入学申请？

回答：延迟一年入学所参加活动的价值都是备有证明文件的，大多数的学校会允许你申请入学延迟，但需要在申请之前与学校进行核对，当你申请时，要在个人陈述中包含所建议的休学的详情来支持你的申请。

国际申请者的注释：

有的国家要求其公民具备义务兵役或国家服务，如果这对您有影响，提前与校方讨论您何时可以申请，您可以通过UCAS推迟一年为限，在您的个人陈述中包含军队或国家服务，这是有好处的。

篇8：常见问题及答案(FAQ)

1、“3+2”本硕连读模式详解

所谓“3+2”本硕连读模式为：我校本科生成功地在HUST完成3年的学习后，可赴UCR进行2年的学习，成绩合格者可获得HUST的本科学位和毕业证以及UCR的硕士学位。根据我校与UCR的协议，硕士学位有三种：会计硕士、金融硕士、MBA（有各种方向），其中会计硕士及金融硕士在2年内学生一般都能完成，而由于我们的学生都没有工作经验，MBA需要2.5年（其中0.5年为带薪实习）。所有学生在进入UCR的第一年里部分时间用来修本科四年级的课程以便转移回HUST拿本科学位，部分时间开始修硕士课程或硕士预备课程，一旦申请到硕士资格，所修学分即计入硕士项目的总学分。

2、项目的总体费用是多少？有奖学金吗？

答：“3+2”项目中学生需继续缴纳HUST的注册费（即学费）但不需缴纳住宿费。学生在出国前请到院系辅导员处办理退宿手续（具体办法另见“退宿舍攻略”）。

1）、在UCR第一年学费：25,000美金（比普通国际留学生少三分之一）、生活费10,000美金

2）、在UCR第二年会计硕士及金融硕士学费约38,000美金（总体学费，不按年计，按学分计），生活费10,000美金；MBA学费约48,000美金（总体学费，不按年计，按学分计），生活费10,000美金。学生在第一年里完成了本科所需学分后，可适当修一些硕士的课程，这样也可减少硕士的费用。

本项目三种硕士项目都设有奖学金，但MBA奖励的幅度和金额比较大，基本上项目学生如果在UCR的成绩维持3.2以上都有不同程度的奖学金，最多可以获得学费的全额减免。

3、参加本项目的学生可以申请美国其它学校吗？

答：可以。学生将在UCR的成绩成功转移回HUST并获得本科学位后，可以自由申请美国及其它任何学校的硕士甚至是博士项目，而且在UCR所修的相关学分都可以转到美国的其它学校。只是申请过程要复杂一些，而且不享受项目内的优惠条件，如GMAT和GRE以及GPA的要求就要高很多，也有可能不能节约一年的时间。

4、成绩单的办理

先到自己所在院系教务部门拿到中文的原始成绩，然后按学校教务处主页上的模版做成标准的中英文成绩单，最后交给学校教务处学务科审核盖章。审核盖章一般需要一周的时间，所以最好留出足够的时间。

5、护照的办理方法是怎样的？

答：已经有护照的同学需要确认护照的有效期持续到在UCR两年的学习期后，如果时间不够最好提前延期，或在UCR学习一年后暑假回国延期。没有护照但户口已经迁移到学校的同学办理方法如下：持本人身份证和学生证到我校保卫处开户口证明，然后持身份证及学校的证明到马家庄东湖高新开发区办公楼办理；户口在原籍的学生需回原籍办理，回原籍办理需要两个月左右的时间，最迟应该在寒假春节前办理。

6、关于银行存款证明的说明

请同学们到四大国有银行（中国银行、工商银行、建设银行、农业银行）办理。办理时请说明是出国用的中英文对照的存款证明。存款人最好是父母和祖父母，也可以是学生自己的存款但需说明资金来源。数额要求至少50万人民币，（经济条件许可，建议存60万，以免汇率上涨），并且到签证面试时（6月左右），已在银行以定期形式存满至少半年。建议在出国前一年的11月份左右开始陆续存定期，保证在12月份之前所有的存款都到位。有两个环节需要银行存款证明，一是递交学校申请材料时，二是本人签证面试时。建议在3月份开具一份冻结半年的银行存款证明，这样两个环节都可以覆盖到。签证后即可解冻存款，用于缴纳在美国的费用。

7、托福/雅思成绩单原件复印件或查询网站打印件都可以，本科和研究生申请托福要达到80或以上，雅思成绩达到6.5（单项不低于5.5）。

8、在UCR的住宿怎样安排？

答：UCR的国际留学生一般有三种住宿方式：国际留学生宿舍、寄宿家庭及私人民房。一般在接到通知书时同时接到住宿申请表。UCR有专人负责学生的国际留学生宿舍及寄宿家庭的申请。国际留学生宿舍为三人间，每月约600美金，有冰箱、电视、空调、卫生间及简单家具，但不能做饭；寄宿家庭每月800-900美金，单间，基本电器及家具俱全，一般含早晚两餐及接送，离学校一般在15分钟车程的距离；私人民房一般租金不会贵于上述两种形式，而且可以做饭，一般自己做饭每月饮食花费可控制在200美金之内，而且营养和口味都很到位。但需熟悉

环境后自己寻找房源。2012年9月我校经济学院、管理学院有19名学生以3+2的形式到UCR学习，目前从反馈回的信息看，同学们多青睐租私房。愿意租私房的同学可以请学长们帮忙寻找房源。

9、个人陈述要求

个人陈述（Statement of Purpose, or Personal Statement)请用英语撰写，篇幅为四号字A4的一页。需要简要说明本科所学专业及主要核心课程、加入本项目的原因、到UCR硕士准备学什么专业、对自己的将来有什么帮助（大家学完硕士是一定要回国发展的，不会留在美国哟！）。有突出特长或科研经历的学生也可陈述。总之，让自己的PS显得unique一些。

10、UCR的入学时间一般在9月下旬，但需提前一周到校，以便参加学校的 Orientation Week，在这一周里，UCR项目负责人将指导大家完成熟悉环境、宿舍入住、学费缴纳、选课、办理银行卡等等一系列的准备工作。

11、在Orientation Week 里，学生还要参加一个英语摸底考试，形式与TOEFL 考试类似，所以同学们在拿到签证后应该每天练练英语，不至于生疏而考不过。切记！

12、教务管理规定

1）、学籍保留及退宿舍：（1）需按华中科技大学原专业标准缴纳注册费，学校保留其规定期间内的学籍；且在华中科技大学每学期开学时，应当在学校规定的注册时间内登录HUB系统（http://hub.hust.edu.cn）申请注册。在学校规定的注册时间内未注册的学生，不再拥有华中科技大学学籍。（2）参加国教院统一组织的校际交流本科生学历上网图像（毕业照）采集工作，（3）离校前需填写《华中科技大学学生国际交流审批表》，并在各院系教务科办理出国前保留学籍、院系学工办办理退宿舍等相关手续。6月份之前要办理好HUST退宿舍的相关申请并获得其批准，否则在国外期间HUST的住宿费是依旧发生的。办理好签证之后，学生必需按照国教院要求按时提供相关材料。

2）、出国之前的教务规定：校际交流本科生采取学分互认的方式完成本专业培养计划，毕业审核仍按 “华中科技大学本科生专业人才培养计划”执行，出国前需修完国内学习期间各专业培养计划所规定的课程、实践性教学环节（如实习等）和公共选修课程学分。若有未修满学分的课程，在所在院系申请参加重修考试或补考。被UCR录取后需要先凭国际教育学院提供的学分证明模板去本院系

办理国外大四修读课程及学分证明并盖章后返还国际教育学院。

3）、GMAT或GRE考试时间：已经到达UCR的同学需要在次年3月份之前拿到GMAT或GRE成绩，GMAT要求600分以上，GRE成绩相当于旧版的1100分以上（这个分数只针对我们项目学生，但成绩越高获得奖学金的机会越大）（视各专业要求有所不同），并且第四年的成绩仍要维持在3.0以上方可顺利申请硕士研究生。

4）、一年后回来拿HUST学位的教务规定：（1）按照UCR的要求每学期至少修满12个学分（含毕业设计），且所修课程符合国内院系学分互认要求。（2）部分学生在校期间不及格的课程可在境外高校修读，其学分、内容必须相近，公共选修课程学分也可在境外高校修读，但必须跨开本专业的学科大类（具体须征得本院系同意），教学计划中规定的通识教育基础课程及大学语文必须回校修读。学分的认可主要由院系负责。（3）回国后有关手续：①到各自院系报到，在院系随本年级办理毕业离校手续，②到国际教育学院填写《华中科技大学中外合作办学毕业生资格审核申请表》并附国内大学成绩单和国外大学成绩单原件、复印件和中文译件，③送所在院系主管领导审批（院系审核毕业资格），④国际教育学院审批，⑤报教务处审批，⑥到国际教育学院领取毕业证和学位证。

5）、未被UCR录取的学生：继续在HUST修完余下课程，合格后获得HUST学士学位和毕业文凭。

6）、攻读硕士学位：赴UCR第一年，拿到HUST的本科学位之后可以申请本专业研究生或换专业申请其它专业的硕士研究生或申请其他学校的硕士研究生，期间自由度比较大。换专业申请硕士研究生需要征得UCR的同意，并且要认真考虑换专业之后需要补修的课程量是否合适。也可以申请Research Master（至少需要两年的时间）。成绩优异者可以直接申请全额奖学金博士学位。

13、签证及准备

1）、UCR发放正式的录取通知书（随同寄达的还有I-20表等，务必认真审查，发现错误及时申请更换）以后，由我校出国留学培训服务中心指导学生认真准备所需签证材料。

2）、国外学费：录取通知书以及随同材料中会有学费缴纳的具体细则，一般采用国内办理汇票然后携带汇票赴美的方式；也可在国内办信用卡，直接在信用卡上划账；还可以到达美国后办理美国借记卡，由家长从国内汇款付学费。具体哪种方式适合自己，可以咨询国外学长。

14、本项目重要事件时间表：

1）、每年10月、11月为报名及咨询期，报名一般到12月1日截止。

2）、春节前办理好护照。

3）、次年开学第一星期准备好中英文成绩单模版，第二个星期交由教务处审核。

4）、至少提前2-3个月网上报名TOEFL或IELTS，在次年3月15日之前考试。

5）、次年4月1日之前提交所有材料。

6）、次年5月UCR发放录取通知书。

7）、次年6月办理签证。

8）、次年9月16日左右入学。

篇9：英语教学评价FAQ

为此，ICANN推出全球商标信息交换机构(英文全称Trademark Clearinghouse，简称TMCH)这一商标权益保护机制，在日升期及商标索赔服务上维护商标持有人的网络合法权益。

TMCH作为全球商标数据存储库,向所有人验证和核实信息,并提供这些信息给注册商和注册局。商标所有者将有权在所有新的注册局核查。

2、为什么要要在商标信息交换机构(TMCH)注册我的商标或标识

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