《幼儿文学》复习试题及答案（精选6篇）
篇1：《幼儿文学》复习试题及答案
《幼儿文学》复习题及答案
一、单选题
1．安徒生《海的女儿》的主题是（D）A．人鱼与王子的爱情 B．海底世界的神秘 C．克服困难的精神和勇气 D．对精神生命和理想的追求 2.广义的儿童文学的三个层次是（A）
A.幼儿文学、儿童文学、少年文学 B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D.儿童文学、少年文学、青春期文学 3.“狼外婆”的形象类型是（A）A.凶狠狡诈的形象类型 B.愚笨狂妄的形象类型 C.心狠手毒的形象类型 D.愚蠢滑稽的形象类型 4．童话分类如果根据内容分，可以分为（A）A．文学童话和科学童话 B．民间童话和创作童话 C．童话故事和童话剧 D．长篇童话和短篇童话 5.幼儿诗是指（C）A.幼儿写的诗 B.有幼儿形象的诗 C.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗 D.幼儿听赏的格律诗 6.童话“稻草人”中的稻草人形象是（A）A.拟人形象 B.超人形象 C.常人形象 D.巨人形象 7.《丑小鸭》的作者是（D）A.普希金 B.卢梭
C.夏尔•贝洛 D.安徒生
8．要把故事写生动，可以采用的艺术手法有（A）A．写活人物 B．多重结构 C．情节复杂 D．人物众多 9.童话最重要的特征是（A）A.幻想 B.怪诞 C.象征 D.拟人 10.我国现代童话的创始人是（A）A.叶圣陶 B.鲁迅 C.郑振铎 D.郭沫若 11．幼儿文学的对象是（B）A．0～3岁 B．3～6岁 C．3～11岁 D．3～15岁 12．儿童文学的根本意义在于（D）A．培养儿童的阅读能力 B．传播文学作品 C．促进儿童智力发展 D．培养身心健全的人 13．幼儿文学作品要求故事情节（A）A．单纯和生动 B．复杂和曲折 C．复杂和变化 D．简单和离奇 14．幼儿文学的语言要求是（A）A．浅显、形象性 B．深刻、动作性 C．幽默、文学性 D．荒诞、音乐性 15．“野火烧不尽，春风吹又生”出自（C）A．孟浩然的《春晓》 B．李白的《静夜思》 C．白居易的《草》 D．骆宾王的《咏鹅》 16．我国上世纪80年代出现的卡通读物形象是（A）A．黑猫警长 B．三毛 C．孙悟空 D．狮子王
17．好的图画故事书中文字与图画的关系应该是（C）A．文字说明图画 B．图画解释文字 C．图画与文字互补 D．图与文字无关 18．著名幼儿诗《欢迎小雨点》的作者是（A）A．圣野 B．郑春华 C．叶圣陶 D．柯岩
19．幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（A）A．游戏歌 B．问答歌 C．饶口令 D．字头歌
20．俄罗斯作家阿历克谢·托尔斯泰写的一篇著名童话是（A）A．《大萝卜》 B．《五彩的书》 C．《有魔力的话》 D．《三个小伙伴》
二、名词解释
1.幼儿生活故事：是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事。2．童话诗：幼儿童话诗又称诗体童话，是童话故事与诗歌形式的结合，属于叙事诗类的一种。简而言之，就是用诗的形式讲一个小小的童话。3.幼儿散文：幼儿散文是指用生动、凝练、生活化的文学语言传达幼儿生活情趣及心灵感受，适合幼儿审美需求和欣赏水平的散文。
4.幼儿文学：是儿童文学的一个重要组成部分，它是指以0～6岁幼儿为读者对象，为广大的幼儿服务、能促进幼儿健康成长并符合他们审美需求的文学。
5.儿歌：是采用韵语形式，适合幼儿听赏、念唱的简短的“歌谣体”诗歌。
6．图画书：幼儿图画书是以图画为主、文字为辅或者全部用图画表现故事内容，以幼儿为 主要接受对象的一种特殊的幼儿文学样式。7.童话诗：幼儿童话诗又称诗体童话，是童话故事与诗歌形式的结合，属于叙事诗类的一种。简而言之，就是用诗的形式讲一个小小的童话。
8.幼儿诗：所谓幼儿诗，指的是以3到6岁的幼儿为抒情主体，抒发他们的思想情感，表现幼儿情趣，篇幅相对短小，形式活泼自由，意境优美清新，适合他们欣赏诵读的诗。
三、简答题
1.童话中的人物有哪些类型？
（1）拟人形象。这是古今中外童话中最常见的艺术形象。
（2）超人形象。指具有超人的神奇能力，能创造自然奇迹的形象，这类形象多见于民间童话的古典童话之中。
（3）常人形象。是以人的本来面目出现于童话的形象。2.简述儿歌和幼儿诗的区别
（1）语言上，儿歌的语言讲求顺口，音韵和谐，被称为“半格律诗”，幼儿诗的格式则比较灵活自由。（2）题材上，儿歌多取材日常生活，有较强的实用性；而幼儿诗题材广阔，内容也更丰富深厚。
（3）表述上，儿歌往往以叙述、白描、说明等方式表述事物现象，偏重于明白的展示，追求生动幽默、富有趣味，幼儿诗更注重情感的抒发、意境的创造和表达的含蓄 3.儿童文学的两大特征是什么？
儿童文学有两大特征：其一，它是文学，是文学的一个分支，对应于成人文学，遵循文学的一般规律；其二，它必须适合于儿童的年龄特征。4．简述幼儿童话的基本特征
（1）融入幼儿心理特征的艺术幻想是幼儿童话的最基本特征。（2）切合幼儿审美情趣的表现手法。
（3）人物形象以类型化人物形象为主且以拟人为主体。（4）单纯明快而富有趣味的叙事方式。5.说说儿童文学鉴赏的意义。
（1）有利于增强作家创作的自觉性，提高创作水平。（2）有利于小读者发展健康高尚的审美情趣，提高鉴赏水平。（3）是充分发挥儿童文学认识作用和教育作用的有力保证。
（4）是文学鉴赏活动的开端，是促使一些作家走上文学创作道路的最初契机。（5）是开展正常儿童文学批评的基础 四：论述题
1.试述幼儿故事的特征
答：幼儿生活故事的特点和创作要求有以下四个方面：
1．强烈的现实针对性。幼儿生活故事主要是表现幼儿自己的生活，是幼儿生活的真实写照。幼儿生活故事大多取材于学龄前儿童家庭和幼儿园内外的生活，有的甚至直接以真人真事为原型，运用写实的手法，逼真地描绘幼儿情感、思想、行为和性格，因此，使幼儿有一种真实感和亲切感，能够比较直接地引导幼儿对照自己的思想行为，认识和思考自己的生活。
2．故事生动，情节单纯而略有曲折.由于幼儿的注意力容易分散和转移，平淡无味的故事情节很难把他们带进作品的情境中去，因此幼儿生活故事要求情节生动曲折，要有悬念，有波澜，精心组织结构，还要写活人物和细节，才能吸引幼儿，牵动他们的心。但是，幼儿逻辑思维能力不强，生活经验不足，因而故事又讲究线索单一，即情节沿着一条线索发展，并贯穿到底，一般没有倒叙、插叙，也少有枝节藤蔓。
3．浓郁的幼儿生活情趣。幼儿生活故事的趣味来自于幼儿充满情趣的生活，主要蕴藏在故事情节和人物的描述里。这类故事中，着重显现的是幼儿天真的想象、稚气的思考和他们特有的行为动作。
4．语言口语化。幼儿故事以叙事为主，叙述是其主要的表达方式；同时，它又常常是用给声绘色的讲述形式传达给听众的。所以它在语言上最突出的特点就是口语化，即通俗、明快、质朴，句式较短，没有生僻的词语，表现力强，幼儿生活气息浓郁。
2.试述幼儿图画书的特征
答：幼儿图画书的特征主要体现在以下三个方面：
1．形象的直观性。以文字为载体的幼儿文学故事虽然也具有形象性，但幼儿图画书更为形象直观。其中画面所展现的人物、动作及环境都是十分具体形象的，都能让幼儿感到逼真传神，生动有趣。图画书的图画作为艺术，应该受到高度重视，要有“创意的构想，趣味的情境，新颖的技法，和谐的版面，美感的造形，独特的风格，精巧的印刷配合等创作要素”。可见，图画书中的图画决不能因为读者对象是幼儿就降低了艺术标准，相反，需要更高的创作技巧，图画书的图画要吸引幼儿，就应该具有“新”和“奇”的特点。在适合他们接受的前提下，要做到新颖、新奇、有趣。同时，适度的夸张、鲜艳的色彩、富于动感都是增强形象性的手段。
2．整体的传达性。图画书的图画要具有整体感，能够完整地表达故事的内容，做到小读者“看画就能明白故事”。图画书要发挥讲故事的作用，必须注意文字与画面以及它们之间的衔接，使之具有连续性，这种衔接起着推动故事情节的作用。由于故事所表现的时间、空间、人物变化等很大程度上都依赖画面来实现，如果画与画之间跳跃性太大，幼儿就很难看下去。
3．画面的趣味性。以幼儿为主要读者的图画书，必须具有浓郁的趣味性。这种趣味性，就是幼儿情趣视觉化的艺术表现，画面应让幼儿感到亲切。图画书的趣味性主要通过画面来表现，色彩、线条、构图的各个环节都应符合幼儿的审美需求。这种趣味性有时并不需要通过夸张的造型和浓烈的色彩来表现，优秀的图画书有许多都是具有素描写实风格的。常以“甜、俗、浅、陋”来表现图画书内容的作者，实际上并未真正了解幼儿的审美能力。
篇2：《幼儿文学》复习试题及答案
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的
序号填在题干的括号内。每小题2分，共60分)1.儿歌在我国古代叫童谣，而童谣还有种种别称，指出下列诸项中不是童谣别称的一项(D)。
A.童子歌 B.孺子歌 C.小儿语 D.神童诗
2.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（B）A.开头要尽量长一些 B.篇幅不宜过长
C.人物和发展线索出现要晚 D.故事情节要紧张 3.儿童逻辑思维处于萌芽阶段是在（B）
A.4岁左右 B.6岁左右 C.8岁左右 D.10岁左右 4.幼儿想象主要以（D）
A.再造想象为主 B.创造性想象为主 C.有意想象为主 D.无意想象为主 5.幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（B）A.直觉行动的特点 B.泛灵观念的特点 C.抽象性特点 D.逻辑性特点
6.“幼儿文学”与“幼儿读物”（D）
A.没有联系 B.没有区别
C.幼儿文学的范围更宽泛 D.既有联系也有区别 7.培养和发展想象力的最佳时期是（A）
A.幼年期 B.少年期 C.青年期 D.老年期 8.幼儿文学的创作题材主要应当以（C）
A.动物故事为题材 B.神话故事为题材 C.幼儿熟悉的生活为题材 D.民间传说为题材 9.幼儿文学语言要少用（C）
A.名词 B.形容词 C.虚词 D.动词
11.幼儿文学作品中同样的语言多次反复，有助于幼儿（B）
A.对作品产生浓厚的兴趣 B.熟悉、理解和认识作品的内容 C.避免幼儿遗忘 D.激发新奇感和趣味性 12.把事理相悖的事物和现象加以描写并具有幽默感的儿歌类型是（A）A.颠倒歌 B.问答歌 C.游戏歌 D.谜语歌 13.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自（C）
A.李白《静夜思》 B.白居易《草》 C.孟浩然的《春晓》 D.杜牧的《清明》
14.“春雨沙沙，春雨沙沙，沙沙的春雨，像千万条丝线飘下，穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画……”这首诗属于（D）A.讽喻诗 B.叙事诗 C.题画诗 D.散文诗 15.我国的创作童话出现于（A）
A.“五四”运动前后 B.清代末年
C.上世纪三十年代 D.解放初期 16.《寄小读者》的作者是（B）
A.叶圣陶 B.冰心 C.严文井 D.茅盾 17.《小熊温尼·菩》的作者是（B）A.姜尼·罗大里 B.亚历山大·亚兰·米尔恩 C.林格伦 D.盖达尔 18.《木偶奇遇记》的作者是（D）
A.英国 斯威夫特 B.意大利 罗大里 C.丹麦 安徒生 D.意大利 科罗迪 19.安徒生《海的女儿》的主题是（D）
A.人鱼与王子的爱情 B.海底世界的神秘
C.克服困难的精神和勇气 D.对精神生命和理想的追求 20．幼儿文学作品要求故事情节（A）
A．单纯和生动 B．复杂和曲折 C．复杂和变化 D．简单和离奇 21．幼儿文学的语言要求是（A）
A．浅显、形象性 B．深刻、动作性 C．幽默、文学性 D．荒诞、音乐性 22．幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（A）A．游戏歌 B．问答歌 C．饶口令 D．字头歌 23．“野火烧不尽，春风吹又生”出自（C）
A．孟浩然的《春晓》 B．李白的《静夜思》 C．白居易的《草》 D．骆宾王的《咏鹅》 24．童话起源于（B）
A．科学幻想故事 B．神话传说和民间故事 C．古典文学作品 D．历史事件 25．童话分类如果根据内容分，可以分为（A）
A．文学童话和科学童话 B．民间童话和创作童话 C．童话故事和童话剧 D．长篇童话和短篇童话 26．幼儿散文大发展的时期在（D）
A．20世纪50年代 B．“五四”时期 C．解放初期 D．20世纪80年代 27．哪一部儿童文学作品是安徒生写作的（C）A．《睡美人》 B．《爱丽丝漫游奇境记》 C．《丑小鸭》 D．《灰姑娘》 28．安徒生的《皇帝的新装》里的皇帝是（C）A．非人形象 B．拟人形象 C．常人形象 D．超人形象 29.给幼儿听赏的童话应当（A）
A.条理分明、脉络清楚 B.条理复杂、脉络含糊 C.逻辑简单、脉络复杂 D.条理模糊、脉络简单 30.为世界文学童话奠基和标志创作童话诞生的是（C）A.豪夫童话 B.普希金童话 C.安徒生童话 D.格林童话
二、原文： 《猪八戒化斋》
篇3：浅谈幼儿文学教育的作用及展望
一、幼儿文学教育的作用
1.幼儿文学教育为教育工作者提供了包容性和教育空间。幼儿文学作品追求的是一种宁静纯粹的精神世界,它以儿童化、人性化的语言生动形象的描绘世界上一切的人和事物,从幼儿的视角出发观察世界认识世界,在对幼儿进行文学教育的过程中,要求成人和儿童一起打开心扉,在作品中感受幼儿内心世界的纯净,最重要的是要让幼儿深入享受这个过程,在潜移默化中感受生活感受生命的意义,并将这种影响深入幼儿内心。优秀的幼儿文学作品正是充分理解了幼儿的天性,故而能够描绘出孩子心灵中的天马行空的想象和扑朔迷离的梦幻。而一位优秀的幼儿教育工作者,只有在充分掌握幼儿发展特点的基础上,努力挖掘自身的想象潜力,不断拓展自己的教育空间,才能和幼儿一起建构一个美丽梦幻的儿童世界来净化儿童的心灵和认知,才能引导幼儿不断探索世界认识世界,为幼儿的成长过程带来无穷无尽的乐趣。
2.增长幼儿知识、拓展幼儿思维。幼儿阶段的显著特征就是对周围环境充满好奇,在这一阶段,如果父母或者老师能够尊重幼儿的好奇心并给予积极反馈,那么幼儿的主动性就会增强。幼儿文学所包含的正是形形色色的大千世界,这正符合并满足了幼儿的好奇心理,并能以知识的新鲜性和广泛性激发他们的求知欲,使其在文学作品所描绘的天地里获得大量的感性认识和自然科学知识,不断扩展他们的视野。
3.激发想象力、丰富幼儿情感和语言。幼儿文学的语言具有一定的音乐性、形象性和趣味性。文学作品是语言艺术的结晶,正是幼儿学习语言的标准范例。通过教育者的解读和生动讲述,使幼儿置身于想象的美好世界,这样在耳濡目染中幼儿的语言能力和对语言的兴趣就得到提高,并不断地积累词汇。想象力是幼儿最宝贵的能力之一,可以说想象力比知识更重要,是推动知识进步的力量之源。当然幼儿的想象力也是需要培养的,幼儿文学作品作为发展幼儿想象力的最佳载体,用最简单和质朴的语言为幼儿描绘了大量新鲜奇怪的形象,如:“森林里的小矮人”“城堡里的公主”“海底的美人鱼”等等。在幼儿文学作品的熏陶下,幼儿不断地在想象的空间里遨游,尽情释放想象的翅膀。
4.培养幼儿的审美情趣和审美能力。幼儿由于生理和心理发展的不健全,因而审美能力和审美情趣自然处于相对较低的水平,不过这也正是塑造幼儿对于美的理解和感悟的最佳时机。幼儿文学作家在创作时从幼儿视角出发,依据自己对于美的理解和体验来创作出对幼儿具有启发意义的作品,带领幼儿走进美的世界,让他们在对文学作品的欣赏中不断发现美感受美,并在不断地实践中培育美感,从而为以后创造美奠定基础。童话作品就是培育幼儿对于美的理解和感受的最佳载体。
二、对幼儿文学教育的展望
1.提高幼儿教育工作者的专业素养。教师是学习活动的组织者,引导者,在教学活动中发挥着主导作用。实施素质教育,完善幼儿素质教育,首先需要幼儿教师不断学习系统的幼儿教育和心理知识,不断提高自身的幼儿文学素养,只有这样才能充分发挥教师在幼儿教育中的实质性作用。
2.转变传统的幼儿教育观念。正确的教育观念是实施教学工作的良好开端,只有彻底改变传统的将幼儿文学教育视为简单的语言教育的错误观念,才能回归幼儿文学教育的真正目的,才能真正的发挥幼儿文学教育在幼儿身心健康成长和认知发展中的积极作用,才能最大限度的发挥文学作品的价值,从而在根本上转变人们对于幼儿文学作品的认识。
3.明确幼儿教育的目标。教育目标明确是教育成功的关键性因素,对于幼儿文学作品的解读不能仅仅只停留在简单的文字层面上,要在深入理解的基础上,结合幼儿的发展特征明确教育目标,如:情感目标、能力目标等。目标确定后,经过一步步的细化实施,逐步达到教学目标。
三、结语
篇4：文学常识题的考查形式及复习建议
高考试题中文学常识的考查形式主要有三种：一种是选择题，要求选出表述正确或错误的一项；一种是填充题，包括四种情况；一种是修改题。
1、选择题
例1、下面是学生默写的古诗文名句，其中完全正确的一组是
A①日月忽其不淹兮，春与秋其代序。屈原《离骚》)
②渐黄昏，戍角悲吟，都在空城。(姜夔《扬州慢》)
B①夙兴夜寐，靡室劳矣。(《诗经·氓》)
②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)
C①其称文小而其指极大，举类迩而见义远。(司马迁《屈原列传》)
②昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。(李贺《李凭箜篌引》)
D①落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《膝王阁序》)
②六朝旧事随流水，但孤烟衰草凝绿。(王安石《桂枝香》)
[答案]C。A项②句应为“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”。B项①句应为“三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣”。D项②句应为“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”。
例2、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是
A、先秦两汉历史散文内容丰富，形式多样。有编年体的《左传》，有国别体的《国语》、《战国策》，有纪传体的《史记》和《汉书》等。
B、盛唐出现了两大诗歌流派，以高适、岑参为代表的边塞诗派，以王维、谢灵运为代表的山水田园诗派。其中王维的诗被誉为“诗中有画，画中有诗”。
C、我国现当代诗坛群星璀璨，优秀诗歌众多，有徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》、艾青的《大堰河——我的保姆》和舒婷的《致橡树》等。
D、俄国的契诃夫、法国的莫泊桑和美国的欧·亨利被誉为世界三大短篇小说家，他们的代表作分别为《装在套子里的人》、《羊脂球》、《警察与赞美诗》等。
[答案]B。谢灵运是南朝诗人。
例3、下列有关文学常识的表述，错误的一项是
A、贾谊、欧阳修、苏洵是我国古代著名的散文家，他们各自的代表作《过秦论》《伶官传序》《六国论》都是有名的史论散文。
B、关汉卿、王实甫、汤显祖都是元代著名的杂剧家，他们的代表作分别是《窦娥冤》《西厢记》和《牡丹亭》。
C、钱钟书是现代著名学者、小说家，代表作有学术论著《谈艺录》《管锥编》和长篇小说《围城》等。
D、弗兰茨·卡夫卡是奥地利小说家，西方现代主义文学的先驱，代表作是《变形记》。
[答案]B。汤显祖是明代戏曲家。
2、填充题
(1)单独设题考查
例4、填写出下面句子中的空缺部分。
中外名著常有一个精妙的开头语，例如俄国作家____________的《安娜·卡列尼娜》中的“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，中国作家罗贯中的《____________》中的“话说天下大势，分久必会，合久必分”。
[答案]列夫·托尔斯泰；《三国演义》。
例5、填空。(2006年辽宁卷)
(1)中国戏曲主要包括宋元南戏、____________、明清传奇，以及近代、现代的京剧和各种地方戏。
(2)法国作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和____________总称“名人传”。
[答案](1)元杂剧。(2)《托尔斯泰传》。
(2)和文学常识题结合考查
例6、补写出下列一段话中空缺的部分。
古代诗词常以“月”烘托意境。比如：李白《梦游天姥吟留别》中的“____________，送我至剡溪”；王维《____________》中的“明月松间照，清泉石上流”；____________《一剪梅》中的“雁字回时，月满西楼”；姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在，____________”。
[答案]湖月照我影；《山居秋暝》；李清照；波心荡，冷月无声。
例7、补写出下列名篇空缺的部分，并写出相关作家的诗文篇名。
(1)①君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。____________，____________，____________，____________。天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白《将进酒》)
②写出杜甫“三吏”“三别”中两篇作品的名称。____________，____________
(2)①圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。____________，____________。____________，____________，如是而已。(韩愈《师说》)
②写出柳宗元两篇散文作品的名称。____________，____________
[答案](1)①君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。②《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》，《新婚别》《垂老别》《无家别》。
(2)①是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻。②《小石潭记》《愚溪诗序》《捕蛇者说》。
(3)在古诗文阅读题中考查
例8、阅读下面的诗和对联。
赤壁
杜庠
水军东下本雄图，千里长江隘舳舻。诸葛心中空有汉，曹瞒眼里已无吴，兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。过此不堪回首处，荒矾鸥鸟满烟芜。
客到黄州，或从夏口西来，武昌东去
天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游
——郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼
对联在语言形式上的最大特点是口口，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。
[答案]对仗
例9、阅读下面的小令。
[黄钟]人月圆·山中书事
张可久
兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。
“黄钟”是这首小令的曲调，“人月圆”是____________。
[答案]小令的曲牌。
(4)在现代文阅读题中考查
例10、写出课本中茨威格作品的篇名：____________。
[答案]《世间最美的坟墓》。
3、修改题
例11、下面摘自中学生习作的句子都有文学常识的错误，请指出并改正。
(1)宋初著名词人温庭筠对词的发展有很大影响，其《菩萨蛮》(小山重叠金明灭)表现了一个女子的孤独的心情。
错误：________________________
改正：________________________
(2)最近读了茅盾的长篇小说《林家铺子》，我印象最深的是民族资本家吴荪甫与买办资本家赵伯韬之间的明争暗斗。
错误：________________________
改正：________________________
(3)在众多外国作家中，我特别喜欢英国作家萨缪尔·贝克特，她创作的《墙上的斑点》是其第一篇意识流小说。
错误：________________________
改正：________________________
[答案](1)宋初；晚唐(唐、唐朝、唐代也可)。(2)林家铺子；子夜。(3)萨缪尔·贝克特；弗吉尼亚·伍尔夫。
三、复习建议
要做到正确识记文学常识，平时的积累记忆是必不可少的。面对众多的记忆内容，就要采取巧妙的复习方法，以便收到事半功倍的效果。
1、表格复习法。把常识性的知识列成表格，条理清晰，一目了然，便于记忆。比如，整理“中国作家作品一览表”，按年代顺序列出朝代、姓名、字号、代表作、文学流派等。整理“外国作家作品一览表”，按国别列出作家、时代、代表作等。其他还有“古代文学流派一览表”、“历代文学运动一览表”。
2、纵横复习法。
(1)识记中国古代重要作家作品，以纵的时代为线索，按先秦、两汉、魏晋南北朝、唐五代、宋代、元代、明代和清代八个阶段分别复习。同时，在每个阶段用文学体裁串联起重要作家作品。比如“魏晋南北朝文学”：
①历史散文：陈寿《三国志》、范晔《后汉书》
②诗歌：曹操的四言诗、曹植与陶渊明的五言诗
③乐府：北朝乐府《木兰诗》、南朝乐府《西洲曲》
④小说：志怪小说——千宝《搜神记》；轶事小说——刘义庆《世说新语》
⑤文艺理论：刘勰《文心雕龙》
(2)识记外国重要作家作品，以横的国别为线索，以欧美国家为主，尤其是一年来有重大时事的国家。在复习每个国家的重要作家作品时，可抓住几个重要的时代，在每个时代又可用文学体裁来区别。比如“英国文学”：
①文艺复兴时期文学；莎士比亚的戏剧
②积极浪漫主义文学：拜伦和雪莱的诗歌
③现实主义文学：笛福的小说
④批判现实主义文学：狄更斯、哈代、夏洛蒂·勃朗特的小说
3、对比记忆法。对于易混的作家作品，采用此法可以帮助准确记忆。易混的文学常识如：
(1)中国：刘鹗(《老残游记》)和高鹗(《红楼梦》后四十回)，《琵琶行》(白居易)和《琵琶记》(高则诚)，易安(李清照)和幼安(辛弃疾)，三川(樊川、临川和震川)，三部曲(茅盾和巴金)等。
篇5：《幼儿文学》复习试题及答案
1、《诗经》中的诗歌创作年代是从(西周初年)至春秋中叶。
2、先秦历史散文发展第二阶段的代表著作是有较高文学价值的编年史《 左传 》和国别史
《 国语 》。
3、《稼轩长短句》是(辛弃疾)的词集。
4、《西厢记》塑造了崔莺莺和(张君瑞)这两个封建礼教叛逆者的形象。
5、“楼船夜雪瓜洲渡，(铁马秋风大散关)”是陆游《书愤》中的名句。
6、被誉为“七绝圣手”的唐代诗人是(王昌龄)。
7、龚自珍《已亥杂诗》（九州生气恃风雷）借祭神的“(青词)”的形式而抒发怀抱。
8、“所谓伊人，在水一方”见于《诗经?秦风》中的《(蒹葭)》。
9、“鲲鹏展翅”的典故出于庄子《(逍遥游)》一文。
10、大力宣扬“人性善”的先秦思想家是(孟子)。
11、“池塘生春草，园柳变鸣禽”见于“谢灵运《(登池上楼)》一诗。
12、《水经注?三峡》：“渔者歌曰：(巴东三峡巫峡长)，猿鸣三声泪沾裳。”
13、杜甫《春望》抒发国忧家愁的名句是：“(烽火连三月)，家书抵万金。”
14、刘禹锡《西塞山怀古》的尾联怀古慨今：“从今四海为家日，(故垒萧萧芦荻秋)。”
15、“三十功名尘与土，八千里路云和月”出自岳飞的词《(满江红)》（怒发冲冠）。
16、杨万里的诗清新、自然、活泼，自成一家，世称(诚斋)体。
17、《拟咏怀》的作者是(庾信)。
18、欧阳修《醉翁亭记》称“宴酣之乐，非丝非竹”，这里的“乐”是指(众人之乐)。
19、北宋(苏洵)与其子轼、辙皆当时著名文人，世称“三苏”。
20、吴伟业名句“恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜”，“红颜”指的是(陈园园)。
二、选择题（每题1分，共30分）
1、《氓》：“送子涉淇，至于顿丘。”淇，指淇水，在今（A）
A.河南省 B.河北省 C.山西省 D.山东省
2、陶渊明的下列作品中，悲愤豪放之作是（B）
A.《咏荆轲》 B.《饮酒》 C.《归园田居》 D.《桃花源记》
3、王维《山居秋暝》：“随意春芳歇，王孙自可留”。所用典故出自（B）
A.《诗经》 B.《楚辞》 C.《论语》 D.《庄子》
4、《望岳》：“岱宗夫如何，齐鲁青未了。”“岱宗”指（C）
A.华山 B.嵩山 C.泰山 D.恒山
5、下列作品中不属于新乐府诗的是（D）
A.《卖炭翁》 B.《琵琶行》 C.《长恨歌》 D.《钱塘湖春行》
6、《前赤壁赋》：“壬戌人秋，七月既望。”“既望”是指阴历（B）
A.十五 B.十六 C.十七 D.十八
7、“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。”“寄奴”是指（D）
A.孙权 B.刘备 C.周瑜 D.刘裕
8、《古诗为焦仲卿妻作并序》最早见于（B）。
A．《乐府诗集》 B．《玉台新咏》 C．《文选》 D．《古诗源》
9、诗句“出门无所见，白骨蔽平原”的作者是（D）。
A.曹操 B．曹植 C．曹丕 D.王粲
10、《桃花源记》：“黄发垂髫，并怡然自乐”，“黄发”指（D）。
A．儿童 B.青年 C.壮年 D.老年
11、张若虚《春江花月夜》中贯串全诗的中心景动是（B）。
A.江 B.月 C．花 D．夜
12、苏轼《前赤壁赋》：“举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。”“窈窕之章”所指的作
品见于(A)
A．《诗经》 B．《楚辞》 C．《汉乐府》 D．《古诗十九首》
13、汤显祖的名作《牡丹亭》属于（A）。
A.传奇 B.南戏 C．杂剧 D.院本
14、下列成语中，出于《邵公谏弭谤》的是（D）。
A、门庭若市 B、高枕无忧 C、退避三舍 D、道路以目
15、按照班固的解释，“离骚”的意思就是（A）
A、遭受忧患 B、离别的忧愁 C、发牢骚 D、被离间骚扰
16、“建安”这一年号属于（A）
A、汉 B、魏 C、蜀 D、吴
17、陶渊明《读山海经》（孟夏草木长）一诗抒发的感情，如用一个字概括就是（A）
A、“愤” B、“怨” C、“乐” D、“哀”
18、从诗歌体裁上看，李白最不喜欢写（D）。
A、七绝 B、乐府 C、古风 D、七律
19、杨万里诗句“中流以北即天涯”中的“中流”指的是当时宋金的分界（B）。
A、长江 B、淮河 C、泗水 D、桑乾河
20、为孟尝君市义并营建三窟以留退路的是（C）。
A、邹忌
B、邵公 C、冯谖D、烛之武
21、代表汉代文人五言诗最高成就的是（B）。
A、汉乐府民歌 B、《古诗十九首》 C、永明体诗歌 D、山水田园诗
22、曹操《短歌行》“青青子衿，悠悠我心”所用典故出自（A）。
A、《诗经》 B、《楚辞》 C、《论语》 D、《庄子》
23、“建安七子”中，文学成就最高的是（A）。
A、王粲 B、陈琳 C、孔融 D、刘桢
24、王粲《七哀诗》“南登霸陵岸，回首望长安”中的“霸陵”埋葬的是（C）。
A、秦始皇 B、汉高祖 C、汉文帝 D、汉武帝
25、著名组诗《咏怀诗》八十二首的作者是（A）。
A、阮籍 B、嵇康 C、鲍照 D、庾信
26、晚唐文人中，涌现出一批以填词为主要表现手段的作家，其最著名的代表是（C）。
A、张志和 B、白居易 C、温庭筠 D、刘禹锡
27、王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关”中所用修辞手法为（B）。
A、比喻 B、互文 C、夸张 D、谐音
28、杜甫《自京赴奉先县咏怀五百韵》“，蚩尤塞寒空，蹴踏崖谷滑”中的“蚩尤”是
指（D）
A、人名 B、地名 C、动物 D、大雾
29、高适《燕歌行》“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼离别后”中，“玉箸”是指（C）。
A、玉做的筷子 B、白色的筷子 C、比喻思妇的眼泪 D、人名
三、简答题：（每题4分，共20分）
1.曹操《短歌行》开头两句“对酒当歌，人生几何”经常被一些人引用来表达一种消极颓废
的人生态度，请结合全诗说说这样引用是否符合作者的本意。
答：本诗抒写了作者渴望招纳贤才以统一天下的急切心情表现了作者宽广的胸怀。作者的 远大抱负和开阔胸襟奠定了本诗激越高昂的基调，但他是在对人生短暂的感伤和不得贤才 的忧思中来表现自己的抱负和胸襟的，所以笔调显得沉郁顿挫，形成了慷慨悲凉的风格，并非表达一种消极颓废的人生态度。
诗人一面饮酒听歌，一面凭空作想，想出诗中这许多曲曲折折，絮叨说来，似连贯，似不
连贯，却围绕着一个中心——思得贤才。先写人生短暂的忧思，为什么忧思，因为没有贤
才的辅助，不能在有生之年统一天下。次写思贤若渴的心情，反复抒写不得的忧思和即得
的欢乐。最后写延揽人才的态度，还是思贤。一条线索，贯穿全诗，所以作者思绪的流动
看似随意而毫不散乱。
2、简要分析陶渊明田园诗的思想内容。
答：陶渊明的田园诗是他脱离污浊的官场，走上归因道路后写下的。所以他在诗中尽情抒
发了对淳朴幽美的田园风光和田园生活的喜爱，流露出一种悠然自得、自由恬静的心境。
并通过对田园风光和田园生活的描写来映衬官场的黑暗。例如《饮酒[其五]》
3、《西厢记.长亭送别》中的曲文是如何体现莺莺送别恋人时的情感波澜的？
答：这折戏主要写崔莺莺不忍离别的心理。（1）先写她赴长亭别宴途中的内心伤感。
（2）次写他在离宴上哀婉悱恻的离愁别绪。（3）再写她对张生离别后要善自珍重和不要
移情别恋的叮咛嘱咐。（4）最后写张生走后她流连低徊不忍离去的悲痛心情。在表达自己
的离别之痛中，莺莺对封建礼教、不合理的婚姻制度和门第观念给予了有力的控诉。作者
抓住“暮秋天气”、“离人伤感”加以生发，以暮秋天气渲染离人伤感，把离愁别恨写得层
次井然，细腻感人。
4、请根据《舜发于畎亩之中》（《孟子?告子下》）一文，将“生于忧患，死于安乐”的 意思准确地说出来。
答：句意为：无论是个人或者国家，在忧愁祸患中才知奋发，得以生存发展，而沉湎于安
逸欢乐中就会衰败灭亡。本文先以六个人的事例来证明，有作为的人都是曾历经挫折磨难
的。然后联系到对一个国家来说，如果没有外患的忧惧，上上下下高枕无忧，就会有亡国
的危险。在以上两层意思的基础上，得出“生于忧患，死于安乐”的结论。
5、解释苏轼《前赤壁赋》中的句子：“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫
而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无尽，用之
不竭：是造物之无尽藏也，而吾与子所共适。”
答：且夫：况且。造物：指天，大自然。无尽藏：这里指自然界无穷无尽的宝藏。适：
享受、满足。况且天地之间的东西都各有主人，如果不属于自己所有，即使一丝一毫也不
能索取。只有江上的清风和山间的明月，可以随意耳听眼看，取用不完。这才是大自然无
穷无尽的宝藏啊，我和你且来共同享用。
四、分析论述题：（每题10分，共20分）
1、举例分析李白作品的浪漫主义特色。
李白的诗歌，继承了前代浪漫主义创作的成就，以他叛逆的思想，豪放的风格，反映了盛
唐时代乐观向上的创造精神以及不满封建秩序的潜在力量，扩大了浪漫主义的表现领域，丰富了浪漫主义的手法，并在一定程度上体现了浪漫主义和现实主义的结合。这些成就，使他的诗成为屈原以后浪漫主义诗歌的新的高峰。例如《梦游天姥吟留别》一诗，本诗通
过由梦游仙境到复归现实的描写，抒发了诗人对名山仙境的向往，表现了他的自由和理想
境界的渴求，以及不满黑暗现实、蔑视封建权贵的叛逆精神。本诗突破了一般留别诗伤离
篇6：《幼儿文学》复习试题及答案
一、填空
1诗经、305、风、雅、颂。大雅、小雅、31、74。分“周颂”31篇、“鲁颂”4篇、“商颂”5篇
2、语录体
3、、长于辩论（其他合理答案亦可）
4、对天人合一这种至高境界的追求
5、追问苍天 ,《九辩》、《招魂》、《神女赋》、》；《风赋》、《高唐赋》
二、名词解释：
1、《左传》 ：《左传》原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》。旧时相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。《左传》实质上是一部独立撰写的史书。它起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁悼公十四年（前453年），以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。
2、说理散文 ：先秦说理文主要是哲理散文和政论散文，先秦说理散文大多分析透彻，议论纵横，而不同的作品又各具特色，风格各异，直接影响了后世作家的创作风格。
3、四家诗：“鲁诗”、“齐诗”、“韩诗”三家诗和“毛诗”的合称。
三、简答：
1、《孟子》散文的艺术成就体现于哪几个方面？
1、缜密纯熟的辩论技巧
2、气势浩然的文风
3、语言明白晓畅，不事雕琢
2、《左传》的叙事特征有哪些？
1.善于叙写重大事件,往往会突出一个中心,并能围绕中心写出历史事件的前后关系.2.善于将史实和神话传说,历史传闻融合在一起,使历史的记叙故事化
3.善于叙写谋杀,政变,行刺等一类事件
4.善于叙写战争.重在表现战前准备和战后结果.四、论述：