公共大学英语（通用6篇）
篇1：公共大学英语
【x年公共英语三级考试题型串讲:英语知识运用】 公共英语考试题型 x年公共英语三级考试题型串讲：英语知识运用 英语知识运用 一、大纲对该部分的具体要求 英语知识运用部分主要考查考生对语法结构、词汇知识和表达方式的掌握情况，共20小题。在1篇200-250词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选择项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整，其中有13-15道题考查词汇和表达方式，5-7道题考查语法结构。
二、历年考点及规律 1.(2003.9-x.3)完形填空部分文章体裁和体裁规律 就体裁来看，十次考试中有9年考查的是说明文;而就题材来看，往往是描述一种有趣的，或者离我们社会生活比较近的社会现象或生活方式等，然后对之发表一定的评论，比如03年和08年都考到了音乐，06年考到了如何减肥和如何投诉等问题，都是与我们生活息息相关的信息，这就要求我们在备考过程中特别要注意对这些文章信息的吸取。
2.(2003.9-x.3)完形填空部分考点分布 在英语知识运用部分，考查最多的词义辨析，出现了102次，几乎各种词性都考查过。其中，动词辨析约占了1/3，31次，然后是对名词、介词、连词的考查，都在10次以上，最后是对形容词、同义词、副词和代词的辨析考查;除了词义辨析，就要说到对上下文语义衔接和语境的考查，10次考试中出现过58次;另外一个常见的方向是对固定搭配的考查，共考查过33次。其他对于各类句型的考查，(含从句，强调句型，虚拟语气 语态)共出现过7次。这张统计表也可以再次证明，这部分主要是测试考生在词汇辨析、习惯用法、固定搭配及逻辑推理和语篇理解等方面的能力。
三、常见考点讲解及应对技巧(题型特点，解题指南和实例分析)(一)词义辨析 1.题型特点 这类题目的选项一般有两种情况：一是形相近而义相远的词，二是意义相近但用法不同的词。可能是动词辨析，名词辨析，形容词辨析，也可能是连词、副词、介词辨析，从历年的考分布我们可以看到，几乎各种词性都考到过，所以这就要求大家在平常的备考过程中要全面掌握。
2.解题指南 大家在日常学习中，要多，尤其是英汉双解的字典，把词义、用法、词性与词形、读音结合起来记，弄清大纲规定词汇的各种用法，不能做“差不多先生”，另外还要学会积累，尤其对自己容易混淆的单词，要单独标出来，记下来，多看，多用，多查，这样就能避免把那些看着相差无几但实际意义差十万八千里词语搞混，另外在解题时如果选项中有不认识的单词，可用排除法来选择：把备选项套用到题干中，凭借语感选出答案。
3.实例分析(x.9)Although there is no obligation on you to return the goods, it is advisable to take them back as soon as you _______ the defect.A.discover B.learn C.determine D.recognize 解析：明显可以看出，这道题考查的是动词的词义辨析，整句话的意思是说“虽然你没有义务把买的东西还回去，但是一旦发现产品的缺陷就马上将其退回，却不失为一种明智的做法。”一般我们都会说“发现缺陷”，我们来看选项discover 发现;learn 了解;determine 决定;recognize 辨认。比较了四个词之后，我们很容易就能判断出选A.If it is impractical for you to return to the shop at once because you live a long way off, or because the goods are bulky, write to say that your are dissatisfied about the product and ask for collection arrangement to be made.Any unexplained or unreasonable _______will weaken your case.A.denial B.concession C.delay D.compromise 解析：本题考查的是名词辨析，这一句主要说的是发现缺陷要及时退货，即使是现实条件不允许，也要及时写信告诉对方你的不满，并要求安排退货。
由此可以看出这里主要强调的是时效的重要性，所以这里应该是在说拖延会使你的情况变得不利。我们来看选项 denial 否认，显然会与前文联系不起来;concession 许可，特许，不符合;compromise 妥协，和解，没有提到，所以应该选C：delay，意思是“拖延”(二)上下文语义衔接及语境 1.题型特点 这种题型的设置比较灵活，不仅会单独出题，而且还会穿插到其他题型中考查。比如在词义辨析的题型中，我们就可能会用到对上下文语境的理解，有些题目单看一句话，四个选项放进去都没有语法或语义上的错误，但是如果结合上下文，有的选项就会不合适，因为和上下文语义不衔接。也就是说这里词语的选择是用语境决定的。在这种题型的考查中，经常考到的是连词的选用。
2.解题指南 在做这种类型的题目时，单看语法或者单词本身的意思是无法做出正确判断的，要结合上下文，全面理解篇章或段落，通常的做法是：如果出现四个选项感觉都可以，就需要前后看一下题目所在的句子，看哪一个更合适;如果出现不认识的选项，可以采用排除法，把认识的选项套用就去，看看读起来是否通顺，是否合乎逻辑，逐一进行排除。
3.实例分析(x.9)Part of the problems is that the new “out of town” shopping center.In the past, people often walked to the shops near their homes or went to shops by bus.Today many people drive to the new shopping center.33 , the small shops have disappeared and many people have to go a long way to do their shopping.(x.9)A.Meanwhile B.As a result C.Nevertheless D.Besides 解析：这篇文章是关于环境污染的，这段是说导致汽车尾气污染的部分原因是新建在市区外的购物中心。过去，人们经常步行或者坐公车去附近的商店购物。现在，很多人开车去新的购物中心，(33)小商店越来越少了，很多人不得不去很远的地方购物.这道题很明显，考查的是上下文的衔接问题。从上下文来看，很多人开车去大型的新的购物中心，所以才导致小的商店不断消失，前后文的逻辑关系应该是因果关系，所以选B。
(三)固定搭配 1.题型特点 固定搭配作为很直观的考查点,具有自己很明显的特点：对于认识和掌握这一固定搭配的考生来说,固定搭配题非常简单易选,但对于不熟悉这一固定搭配的考生来讲,往往很难凭借既有英语基础做出正确推断。
2.解题指南 解答这类题型，只能依靠平时的总结和记忆，这就要求大家在平时的复习中，要注意总结常见常考的固定搭配，反复看，反复用，做到烂熟于胸，这样它就会成为大家必然的得分点。
3.实例分析(x.9)Many people believe that the initial complaint about faulty goods should be made the manufacturer.This is not the ________.A.point B.position C.case D.circumstance 解析：前一句意思是说，很多人认为应该首先向制造商投诉不合格的产品。但情况并不是那样的。这道题考查的就是固定搭配 This is not the case(情况不是那样的)。如果考生掌握了这个固定搭配，那么很容易就选出答案C，而如果不知道这个固定搭配，可能就会选错。
(四)句子辨析 1.题型特点 对句子的辨析，通常从以下几个方面来考查：一是对从句关联词的考查;二是对强调句型的考查;三是对语态的考查;四是对虚拟语气的考查。
2.解题指南 该种题型考查大家对句子层面的语法知识的掌握情况，比如从句关联词，是对大家对句子成份的认识和对从句掌握情况的考查，考从句通常是考关联词。关联词有时成对出现，有时单独使用。虽然 它们在句子中并没有重读，但是它们在整个句子中也起着非常重要的作用，因为它们连接着一句话中不同的分句，并告诉读者这些分句之间的关系。而对强调句型也是对强调句特有的句子结构进行考查。除此之外，还有语态和虚拟语气，都是大家应该掌握的。大家在解题时，首先要判断这是考查的什么句型，然后回忆相对应的语法规则，选出正确答案。
3.实例分析 (x.3)Many years ago when the summers seemed longer and life was less complicated, we had rented a cottage by a river in the heart of the country ______the whole country was going to spend a three-week holiday.A.Where B when C which D that 解析：本题考查的定语从句的引导词。空格后面是一个定语从句，用来修饰country，定语从句中关系代词或关系副词在从句中充当句子成份，次主从句中不缺少主语或者宾语，故不能用than which, country 表示地点，所以用关系副词where在从句中充当状语成分。所以选A。
(x.9)Your contract is with the retailer, the party who sold you the goods, and it is to him _______your complaint should be made.A.Who B that C which D whom 解析：强调句的固定结构是It is ….that(who)…，若被强调的成分是主语，且指人时，可用who 代替 that，若被强调的成分是宾语，并且指的是人时，可以用whom代替that.其他情况下用that.它的一个特点是 去掉强调结构It is ….that(who)… 或经过语序调整以后，原句仍然成立。该句可以还原为：Your complaint should be made to him.意为：你应该向他进行投诉。所以选A。
(五)x年9月真题 The American definition of success is largely one of acquiring wealth and a high material standard of living.It is not surprising，26，that Americans have valued education for its monetary value.The belief is widespread in the United States 27 the more schooling people have，the more money they will 28 when they leave school.The belief is strongest 29 the desirability of an undergraduate university degree，or a 30 degree such as medicine or law 31 the undergraduate degree.The money value of graduate degrees in 32 such as art，history，or philosophy is not 33 great.This belief in the monetary value of education is 34 by research outcomes on income.Ben Wattenberg，a social scientist，estimates that in the 35 of a lifetime a man 36 a college school diploma in 1972 could earn about $380,000 more than a man who 37 had a high school diploma.Perhaps this helps to explain survey 38 which showed that Americans who 39 they had lived their lives differently in some way regretted 40 of all that they did not get more education.The regret is 41 by those who have made 42 to the top and by those who have not.43 a man like Douglas Fraser，the president of the United Auto Workers Union，a nationally known and successful leader，was 44 by regrets that he did not climb higher on the 45 ladder.26.[A] however [B] therefore [C] moreover [D] though 27.[A] which [B] where [C] that [D] when 28.[A] make [B] save [C] invest [D] raise 29.[A] regarding [B] reflecting [C] revealing [D] representing 30.[A] technical [B] vocational [C] honorable [D] professional 31.[A] concerning [B] following [C] finalizing [D] ensuring 32.[A] panches [B] occupations [C] fields [D] classes 33.[A] thus [B] much [C] as [D] yet 34.[A] supported [B] provided [C] covered [D] obtained 35.[A] period [B] duration [C] course [D] length 36.[A] of [B] with [C] upon [D] for 37.[A] hardly [B] only [C] really [D] readily 38.[A] efforts [B] observations [C] consequences [D] findings 39.[A] realized [B] found [C] discovered [D] wished 40.[A] least [B] best [C] most [D] last 41.[A] shared [B] shown [C] concerned [D] suffered 42.[A] them [B] it [C] themselves [D] itself 43.[A] As [B] For [C] Such [D] Even 44.[A] threatened [B] rejected [C] restricted [D] troubled 45.[A] educational [B] political [C] commercial [D] social 26.本题属于第一类词义辨析题，进一步看选项呢，是副词的用法辨析。
从本句和第一句的关系来看，是因果关系，所以应该选择 B therefore, 其他的，however 然而，表示转折关系，moreover 而且，表示递进关系，though 虽然，表示让步只有therefore, 因此，表示因果关系。前两句意思是说，美国人所谓的成功是获取财富、达到较高的物质生活水平。因此，美国人重视教育的金钱意义并不令人惊讶。
27.本题属于第4类，考查的是句子辨析，27引导的是belief 的同位语从句，这四个选项中能引导同位语从句的只有that, belief 的内容就是that 引导的从句的内容。所以选C.28.本题属于我们上面讲到的第3类，考查的是上下文的语义衔接。本句正常的语序应该是they ___28____the more money.make money 赚钱;save money 攒钱;invest money 投资;raise money 筹款。本句的意思是说受教育越高赚的钱越多，所以选A。
29.依然考查的是上下文语义的衔接。Regard 把。。看作;reflect 反映;reveal 揭示;represent 代表;the belief 应该是 “反映”人们对本科学历的期望。故选B。
30.本题考查的是固定搭配。Technical degree 技术学位，如建筑;vocational degree 是指在职硕士学位;Honorable degree 荣誉学位;professional degree 专业学位，指医学或法律。
31.本题考查的是上下文的衔接。Concern 涉及，对。。有关系;follow 接着…来到或发生;finalize 最后确定下来;ensure 保证。根据上下文，这里指的应该是获得学士学位后再获得法律、医学等专业学位。故选B。
32.本题考查的是词义辨析。
Branch 分支;occupation 职业;field 领域;class 一节课。本句列举了艺术、历史和哲学的例子，他们分属于不同领域。故选C。
33.本题考查词义辨析。Thus 如此;much 非常;as 同样的;yet 还未，尚。
“the money value…is not___great”中能与not 连用的只有yet，因此选D。
34.本题考查的是上下文衔接。Support 支持;provide 提供;cover覆盖;obtain 获得。本句的意思是说教育的金钱价值的想法受到了对收入的研究结果的支持。故选A。
35.本题考查的是词义辨析。Period 一段时间;duration 持续的时间;course 强调“历程”;length 指一段时间，强调时间的长短。本句指的是“一生的历程”，故选C。
36.本题考查的是介词的辨析。Of 一般指人具有…品质;with 具有;upon凭借;for 因为。这里指具有大学文凭的人，所以选B。
37.本题考查的是副词的辨析。Hardly 几乎不;only 只有;really 真正地;readily 准备好地。这里作者在比较有大学文凭的人和只有高中文凭的人赚钱的多少，所以选B。
38.词义辨析。Effort 努力;observation 观察;consequence 结果;findings 一般指调查或者研究的结果，常用复数。这里指的是调查结果。故选D。
39.本题考查的是虚拟语气的用法。“who __39___they had lived their lives differently…”中用了“had lived”表示对过去的虚拟，选项中只有wish 后的从句中能用虚拟语气，表示“希望过上与现实生活不同的生活。”故选D。
40.本题考查的上下文的衔接。根据文意，这里的意思是调查结果表明这些希望过上与现实生活不同的生活的美国人最后会的一件事就是没有接受更多的教育。表示“最”后悔，故用most。
41.我们一起看选项，这是关于动词的辨析。Share 分享;show 表明;concern 涉及;suffer 经受，遭受。这种悔恨有两种人都有同感，爬到社会上层的人和没有爬上去的人。故选A。
42.依然是考查上下文的语义衔接。根据文意，那些人应该是使自己爬到社会上层而不是别人。故选C。
43.从选项可以看出，这一题考的是连词辨析。As 因为，for 因为。Such 这样的。Even 甚至。“The regret is __41___by those who have made…”和“__43___a man like Douglas Fraser, the president…”这两个句子之间是递进关系，所以选择even 作连词。故选D。
44.threaten 威胁;reject 拒绝;restrict 限制;trouble 烦恼。根据后文的“by regrets”可知，有后悔产生的应该是“烦恼”，而不是“威胁”，限制;或 烦恼。
45.本题考查的是上下文语义的衔接。从“The president of the and the United Auto Worker Union, a nationally known and successful leader”可知，Douglas Fraser已经爬到了社会上层，所以他后悔的是没有爬到教育梯子的高处，并且因为全文都在讲教育，故选A。
四、非知识性指导和建议 (一)推荐平时备考方法 1.全面系统掌握三级语法和三级词汇，学会自会总结。
2.适当背诵 3.加强练习4.多思考、多回顾(二)推荐临场考试技巧 1、首先通读全文、把握大意 2、综合考虑、初定答案 3、先易后难、各个击破 4、复读全文、查缺补漏(三)考试注意事项(1)完形填空的短文通常没有标题且文章的首句和尾句一般不设空，要特别注重对首、尾句的理解，因为它们往往是提示或点明文章主题的关键句，对理解全文有较大帮助。
(2)第一遍通读带有空缺单词的短文时可能一时把握不住短文内容，弄不清头绪，这是很正常的。此时要注意克服畏难情绪和急躁心理，注意稳定情绪。
(3)做题时切勿看到一个空格就急着选出一个答案，这样往往只见树木不见树林。由于缺乏全局观念，极易导致连续选错。因为完形填空不同于单个句子的选词填空，其空白处是位于一篇文章之中，因此必须纵观全文、通篇考虑。
(4)每篇完形填空所设的空多以实词为主，所提供的四个备选项中只有一个是正确的，其他三项均为干扰项。而干扰项也多半可以与前、后的句子或词组形成某种搭配，即如单从语法角度判断则无法确定，还必须从语篇意义上加以鉴别。
(5)动笔时先易后难，先完成容易、有把握的答案，这样可以增强自信心，然后再集中精力解决难点。对于实在无法确定的，可以从文中同样结构或类似结构中寻找提示，大胆地做出猜测。
篇2：公共大学英语
Illustrate a basic preparation outline with appropriate symbolization and indentation.Include the purpose of each line.For example, label each number and letter with its purpose such as: main point, brief examples, or expert testimony.Use every possibility mentioned in Chapter 6— Supporting Materials.Two
What are the four objectives of an introduction? 1.Get the attention and interest of your audience.2.Create a positive relationship with the audience.3.Establish your credibility.4.Preview the body of the speech.Three
Explain what it means to establish credibility? Explain and use an example.This means that you need to show your audience that you know about your speech topic.You want to explain how you came to know that information.This could be from personal experience, for example if you work at Starbucks, then you know about coffee from a professional standpoint.But, most of the time, the way to establish credibility is from using excellent research.Four
What is the purpose of a preview statement in an introduction and what should it do? Illustrate your explanation with an example.(Do not use examples from the book).P109 Preview statement is one way to help listeners get in sorting out speaker’s ideas.It tells what they should listen for in the rest of the speech.Today I am going to talk with you about the table tennis.I will focus on two: the origins of table tennis and how to play it.Five Midterm Exam What are the seven ways to get the attention and interest of your audience? Label/identify each one and give a brief explanation for each.1.Relate the topic to the audience.The audience are more likely pay attention to things that affect them directly.2.State the importance of your topic.If your audience think your speech is important, they will be more interested in it.3.Startle the audience.If you can startle your audience with a startling introduction relates to the subject, you can arouse interest easily.4.Arouse the curiosity of the audience.People are curious.If they are curious about your statements, they will be interested in your topic.5.Question the audience.By asking a rhetorical question, the audience will answer mentally and focus on your topic.6.Begin with a quotation.Using a well-known quotation from Mark Twain or Shakespeare.7.Tell a story.Provocative, amusing, dramatic, or suspenseful stories are effective because we all enjoy stories.Six
Consider the ways to gain the interest of your audience.What does it mean to relate the topic to the audience? Consider the statistics on traffic jams(p.104)in stating the importance of your topic, and relate the topic to the audience with an arousing and vivid hypothetical experience in a similar way as the examples used in the book(p.104).It is Saturday morning.When you open your eyes, the sun shines on your face.What a beautiful day.So you decide to go to outdoors to enjoy the fresh air and do some sports.Then you wear your clothes and wash your face and rinse your mouth.Open the door of your dormitory and go.You run, you jump,you play basketball and enjoy yourself.Seven
Relate each topic to the audience with an arousing and vivid hypothetical introduction.(As on page 104).Midterm Exam-City buses A bus is a vehicle that take we to where we want to go.-Student life Student life is a life we all experienced when we were student in school.-Driving safety Please value your life, be careful when you are driving!-Etiquette in public toilets When we are in public toilets,please pay attention to your behavior.-Food safety and sanitation In our table,we should pay attention to the food safety and sanitation.Eight
What are the two major functions of a conclusion? To let the audience know you are ending the speech.To reinforce the audience’s understanding of, or commitment to, the
Nine 1.List three simple phrasesused in the book you can say for signaling the end of the speech.2.Name a fourth example, any phrase, not mentioned in the book.“In conclusion” “My purpose has been,” “let me end by saying”
Ten
Explain the difference between a crescendo ending and a dissolving ending.P112
A crescendo is a conclusion in which the speech builds to a zenith of power and intensity but a dissolve ending is a conclusion that generates emotional appeal by fading step by step to a dramatic final statement.Eleven
List the ways you can reinforce the central idea in your conclusion.What is another technique to close a speech, mentioned in chapter eight, but not labeled with a heading? 1.Summarize your speech.End with a quotation.Make a dramatic statement.Refer to the conclusion.2.Make a direct appeal to your audience for action.Twelve Midterm Exam
What are four methods for organizing main points in a speech? Limit the number of main points.Keep main points separate.Try to use the same pattern of wording for main points.Thirteen
What are connectives? Name four types of connectives.Connective is a word or phrase that connects the ideas of a speech and indicates the relationship between them.Transitions, Internal previews, Internal summaries, Signposts.Fourteen
Give four examples of connective signposts.The first„ The second„ The third„ The most import thing to remember„ Above all, you need to know„ Be sure to keep this in mind„
Fifteen
When is peer testimony more important that expert testimony? Use an example to clarify your explanation.When we need a more personal viewpoint on issues.I am going to talk about the
Sixteen
What is important to remember when using statistics? Use representative statistics.Identify the source of statistics.Use statistics from reliable sources.Round off complicated statistics.Explain statistics.Use visual aids to clarify statistics.Seventeen Midterm Exam What is the difference between a quotation and paraphrasing? Quotationistestimonythatpresentedwordforword when you quote others recommendation.Paraphrase is testimony that restate or summarize a source’s ideas in one’s own word.Eighteen
What makes a well-worded central idea? What is another way to think of your central idea? The central idea should not be too general, should be pressed as a full sentence, should not be in the form of a question, and should avoid figurative language.Another way to think of central idea is
Nineteen
What does it mean to be audience-centered? Are people egocentric? Explain.Audience-centered is to keep the audience foremost in mind that at every step of speech preparation and presentation.People are egocentric.They pay closest attention to messages that affect their own values, beliefs, and well-being.Twenty
篇3：公共大学英语
随着经济全球化的发展和对外交流的加强, 中国社会对各种翻译人才的需求不断扩大, 仅仅依赖英语专业翻译教学来培养翻译人才已不能满足社会的需求, 而且英语专业翻译教学培养出来的翻译人才不能立即为各种特殊行业和领域的翻译工作服务, 因为其缺乏相关的行业知识。因此, 加强大学公共英语翻译教学显得尤为重要。首先, 大学公共英语翻译教学的对象是非英语专业的学生, 主要是理工科和其他人文社科类的学生, 这类学生学成后有深厚的专业知识, 如果其中有一批英语水平相对较高的人能接受较为系统的英语翻译知识和技能训练, 那么这批人出社会后定能成为该专业领域里很好的翻译人才, 满足当今社会对翻译人才多元化的需求。
受应试教育的影响, 作为我国英语教学指挥棒的大学英语四六级考试的最新改革对促进大学公共英语翻译教学有很大作用。大学英语四六级历来被视为检测大学生英语水平的“试金石”, 参加考试的对象包括大学非英语专业的学生。自2013年12月起, 英语四六级考试的题型发生变化, 其中最大的变化就是翻译试题比例加重且难度加大, 分值由原来占总分的5%增加到15%, 题型由单句汉译英调整为段落汉译英, 翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140~160个汉字;六级长度为180~200个汉字。此次大学英语四六级翻译题型的改革, 对大学公共英语教学提出了更高要求, 应加强翻译教学以提高学生的翻译能力。
二、我院大学公共英语翻译教学现状
1. 翻译 教学在 我院 大学 公 共 英语教学中 未 受 到 足 够重视。
在我院目前使用的大学英语课程教学大纲里, 虽然在三个层次教学要求里有对学生翻译能力的具体要求, 但其制定的教学目标是为学生打好语言基础, 培养学生的综合应用能力, 特别是听说能力, 使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头与书面信息交流。于是教师在英语课堂中主要注重对学生英语语言能力和听说能力的培训, 学生学习英语的重心也就自然放在了听说读写上。作为学习英语的听说读写译五项技能里最后一项的译就自然没有得到教师与学生的重视。除了英语专业的学生有专门的翻译课程安排外, 大学公共英语的教学没有专门的翻译课程, 虽然每个单元的教学内容都有一定的对翻译的要求, 但更多的是流于形式, 课堂上, 教师将大部分时间花费在词汇、语法和阅读技巧等方面, 训练学生翻译能力的机会极其有限, 一般只是在分析课文重点句子或段落时, 教师才会要求学生尝试翻译, 几乎没有对翻译理论与技能的讲授及培训。学生对翻译的练习也局限于课后的几道句子翻译练习题, 这些课后翻译练习重点是复习和巩固课文涉及的词汇、句型、句法结构等语言知识, 翻译的题材与知识面很窄, 教师主要以简单的提问和公布答案的方式对课后翻译练习进行讲解。此外, 大学公共英语教师不管是对课文的翻译还是给予课后翻译练习的答案, 都受限于参考书给出的参考译文与参考答案, 很少有教师与学生进行深入探讨与研究, 长此以往, 教师与学生的翻译创造性和主动性都受到很大限制。
2.学生英语 水 平 普 遍 较 低 , 不 利 于大学 公 共 英语 翻译 教学的开展。
我院属于三本院校, 部分学生入校时的英语基础较差, 主要表现为词汇量小, 词义含混不清, 语法语篇知识薄弱。翻译对学生的英语综合应用能力要求较高, 不仅要有很高的中英文语言能力, 而且要通晓中英两种文化。对于一群英语词汇量小、语法知识含混不清的学生, 讲翻译的原则标准与技巧似乎强人所难, 在这样的状况下, 为提高学生的英语水平, 大学公共英语教师不得不在课堂上侧重词汇和语法等语言知识的讲解, 此时, 翻译只是作为一种教学手段帮助学生理解和把握词汇等语言知识。此外很多学生对英语不感兴趣, 认为学英语没有什么实际用处, 在这种情况下进行英语翻译教学只能是对牛弹琴。
3.大学公共英语教材对翻译的忽略。
大学公共英语的教材除了综合教程, 还配有相关的听说教程和读写教程, 但没有相关的翻译教程。综合教程中对翻译部分的设置是课后翻译练习, 主要是句子翻译、短语翻译, 也有少数教材适当增加了篇章翻译, 但这些翻译练习都是为了巩固教材上所学的词汇、语法和句型。这种教材设置缺乏对翻译理论与技巧的安排, 故而教师很难开展系统的、有针对性的翻译教学。
4.翻译能力考核方 式 单 一 且 流 于形 式 , 阻 碍 大学 公 共 英语翻译教学的发展。
我院大学英语一直采用传统的考试模式, 考试试题中的翻译部分有句子汉译英翻译, 也有段落英译汉翻译, 但是这些题都只是对课后句子翻译和课文掌握程度的考查, 只要学生平时对课后的句子翻译练习和课文熟练掌握, 通过考试没有什么难度。这就让学生觉得学习翻译没有什么挑战性, 无非就是死记硬背, 失去学习翻译的积极性与主动性, 造成学生的实际翻译能力低下。
三、提高我院大学公共英语翻译教学质量的对策
1.建立比较合理的适合大学公共英语教学的课程体系。
我院目前的大学公共英语课程设置是这样的: 大一大二上大学英语, 大二第二学期或大三第一学期开始专门用途英语的教学。大三第二学期和大四基本没有英语课。笔者认为这样的英语课程设置是有弊端的, 英语学习时间短且难以实现提高学生英语综合应用能力的目标。可进行适当改革, 建立有利于英语翻译教学的大学英语课程体系, 且这种课程体系要贯穿整个大学四年。
鉴于翻译能力的培养对学生英语能力的高要求, 且我院学生入学时英语水平普遍低下, 笔者认为在学生刚入学的一年级可主要进行英语基础知识教学, 让学生打下扎实基础。由于翻译不只是把一种语言译成另一种语言, 在转换的过程中还要求我们把一种语言所反映的文化传递到另一种文化中。因此在大一基础英语教学阶段, 教师还要注意加强中英两种文化背景知识的介绍与对比, 为日后系统地学习翻译理论与实践打下基础。在第一阶段的学习中, 对于课文讲解中或课后翻译练习中碰到的翻译问题, 教师可以对某些翻译理念或翻译技巧进行零散的讲解, 让学生对翻译知识有所接触。在大二大三进行大学英语教学的过程中, 体统地穿插讲解翻译基本理论知识和基本技能, 此时, 教师可根据需要对大学英语教材进行重新编写, 在现有教材的基础上, 每个单元加入适量的翻译基础理论知识和技能训练。或教师在现有教学内容的基础上, 根据所教班级具体情况加入适量的翻译理论基础和技能训练, 但是要尽可能形成系统, 这就对教师提出了较高要求。此外, 学院应鼓励有能力的教师开设针对非英语专业学生的翻译理论与实践的选修课, 如:跨文化交流, 中西文化比较等, 让对英语翻译感兴趣的学生得到更全面的发展。在前三年踏实的英语学习后, 大四第一学期我们就可以开设专门用途英语, 这样就不会发生学生自己专业领域里的知识中文版还不精通就学英文版的情况, 而且具备一定的翻译能力, 后教师可让学生利用所学的翻译技能对相关的行业英语进行翻译实践练习, 既有利于专门用途英语学习, 又增强学生的“专业加外语”能力, 这就为该行业储备了一批未来的翻译人员。因此, 要想提高学生的翻译能力, 就要构建合理的大学英语课程体系, 将翻译理论和技能传授结合并加以练习。
2.合理利用多媒体网络辅助翻译教学。
目前, 我院大学英语课程教学采用一半课时在传统的黑板加粉笔的教室里上, 一半在多媒体教室上的方法, 笔者认为学院应该尽可能地完善教学硬件设施的配备, 给教室配备一台电脑和投影仪, 让公共英语教师的教学都可应用多媒体网络, 多媒体网络教学具有形式活泼、手段多变、内容丰富等特点。在当代的信息网络时代, 应用多媒体网络辅助教学深受学生欢迎, 可增强学生学习英语的效果, 扩大学生学习的知识面。应用多媒体网络辅助翻译教学, 教师可以运用相关教学光盘, 也可以有目的地利用网上资源、录像或原声电影 (配备中英文字幕) 等营造活泼有趣的翻译教学氛围, 这样图文并茂, 融视听为一体的教学内容可促使学生运用多种感官参与学习, 激发参与欲望。同时, 学院可以统一建立一套学院网络教学平台供师生共同应用, 该平台可以作为对课堂教学的补充和扩展。由于课堂教学课时有限, 学生人数多, 教师不可能对每个学生进行个性化的指导。这个学院网络教学平台可以打破这个局限, 课前, 教师可以把本次课有关的教学资料和参考书籍上传到该教学平台上, 便于学生自行有针对性地预习。课下, 教师可以利用该教学平台的“在线测试”和“答疑讨论”环节, 对学生进行在线答疑交流、测试、检查作业等。教师需要鼓励和监督学生利用学院网络教学平台, 进入公共英语教学平台进行自主与增补的学习。应用多媒体网络辅助教学就可以使课堂极其有限的翻译教学得以延伸和拓展, 使学生有更多练习翻译的机会, 并能够得到教师有关翻译方面的及时的、个性化的系统指导。
3.完善大学公共英语测试机制。
我院目前的大学公共英语测试机制是每个年级期末由教师出三套试题, 教务处从中随机抽取一套对学生进行测试。试题中所出内容大部分与教材内容密切相关, 只要学生熟悉所学内容, 就可以顺利通过测试。这种教考不分离的情况, 使很多学生觉得只要考前根据重点突击一下就可以通过考试。于是他们不再有积极性与主动性, 而是应付式地对待学习。这就需要我们采取教考分离的方式, 比如翻译部分试题可以保留句子翻译和篇章翻译的题型, 测试的范围应适当超越教材的限制, 有适量的课外题材, 题材可以涉及政治、经济、历史文化等, 让学生意识到英语综合能力的提高, 尤其翻译能力的提高, 需要自己平时的努力, 这样就能调动学生学习英语的积极性与主动性, 他们就会端正态度, 改进方法认真学习。
4.加强大学公共英语翻译教学师资队伍建设。
一支高素质高水平的翻译教学师资队伍是进行大学公共英语翻译教学的关键。大学公共英语教师应加深对英语翻译教学的认识, 教师应该努力提高自身中英双语的文化素养, 提高自身翻译理论水平及实践能力, 加强自身学习以适应新的教学形势。此外, 学院应给大学公共英语教师一些和英语专业翻译教学教师一样的培训或进修机会, 让公共英语教师的能力得到有效提高, 进而出色地完成大学英语翻译教学任务。学院应注重培养一批中英文能力强、对翻译教学和研究感兴趣的教师, 以满足大学公共英语翻译教学发展之需要。这些有能力的教师可在学校内开设针对非英语专业的大学翻译选修课程, 让对翻译感兴趣的非英语专业学生可以借此接触更多的翻译理论知识, 通晓中西方的不同文化习俗差异, 得到更好的翻译技能培训。
四、结语
我们应当充分认识到翻译教学在大学公共英语教学中的重要作用, 从建立合理的大学公共英语课程体系、利用多媒体网络、完善大学公共英语测试机制、加强大学公共英语翻译教学的师资队伍建设四方面提高大学公共英语翻译教学质量, 让学生自主能动地学习翻译, 提高翻译能力。当然, 中国大学公共英语翻译教学仍然需要大家一起努力探讨, 以使其得到更好发展。
摘要：随着中国经济的发展和对外交流的深入, 社会对翻译人才的要求相应提高, 需求相应扩大, 因此有必要加强大学公共英语翻译教学, 培养学生的翻译能力。本文以海口经济学院本科公共英语教学为例, 分析了大学公共英语翻译教学现状, 并从建立合理的大学公共英语课程体系、利用多媒体网络、完善大学公共英语测试机制、加强大学公共英语翻译教学的师资队伍建设四方面提出了完善大学公共英语翻译教学的对策。
关键词：大学公共英语,翻译教学,现状,对策
参考文献
[1]李忠华.大学英语翻译教学:现状与对策[J].外语与外语教学, 2007, (9) :47-49.
[2]李德凤, 胡牧.学习者为中心的翻译课程设置[J].外国语, 2006, (2) :59-65.
[3]罗选民, 黄勤, 张健.大学翻译教学测试改革与翻译能力的培养[J].外语教学, 2008, (1) :76-82.
[4]梁涛.构建大学英语翻译教学新模式[J].吉林工程技术师范学院学报, 2009, (5) :25-26.
[5]穆雷.翻译教学发展的途径[J].中国翻译, 2004, (9) :25-26.
[6]马平.CET翻译测试反拨效应的调查研究[J].科技信息, 2013, (21) :231-232.
[7]胡庭树, 侯广旭.大学英语翻译教学的重新审视与定位[J].牡丹江大学学报, 2012, (2) :175-177.
篇4：浅谈大学公共英语教学
【关键词】公共英语 英语教学 反思
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0118-01
一、目前公共英语教学现状
我国公共英语教学的成绩是主要的。多年来，我国大学生的英语水平不断提高，培养了很多优秀的外语人才，我们的大学生，包括理工科学生，英语水平都在提高，有些还在国内、国际多次获得英语比赛的大奖。这是不可否认的事实。但是，我们不能仅看成绩，我们要看发展，要看用现在的教学方法、手段和模式能否适应今天的高等教育发展。
二、大学公共英语教学中存在的问题分析
1.大学公共英语课堂的教学效果往往差强人意
首先，由于受到应试教育的影响，我国的英语教学长期存在着重理论、轻实践的现象。老师在英语课上通常是花掉80%或者是更多的时间，通过语言讲述的方法给学生进行单词解释、语法分析和句子理解。通常这类课程不仅给人的感觉非常枯燥，难以激发出学生对学习的兴趣，而且这种满堂灌的教学方法，也不利于学生思维的发展和创新。
其次，一些英语课程的开设并没有达到教学设计初期开设这门课程的目的。外籍教师，他们虽然来自西方国家，对于英语的口语交流自然是没有问题，但是我们不能确保每个外籍教师都是专业的英语教师，都能按照英语的教学规律与方法来进行教学。
2.人才培养陷入应试教育的泥潭
从外部环境来看，我国的教育体制中长期存在着的应试教育的问题。从义务教育阶段一直到高等教育阶段，不论是升学考试还是职称晋升，应试教育的问题一直得不到很好的解决。从而导致人才的培养也陷入了应试的泥潭而不可自拔。
3.学习者“起点”的不一致与学习“目的”的不统一
这部分是从学生的角度出发，分析大学公共英语教学质量中学生自身的问题，即学生在英语学习的过程主要中存在的问题。
首先，是学习者“起点”的不一致。随着高校的不斷扩招，学生素质也受到一定的影响，有些学生对英语基础知识的掌握比较差，很多学生在高中英语成绩就不是很好，或者只是为考试而突击型的学生，他们的共同点，即在进大学之前并没有打下一个坚实的基础。那么，由于前期学习出现的漏洞使得学生在大学阶段的英语学习过程中，会出现听不懂、跟不上的情况。学生因听不懂、跟不上而失去学习英语的兴趣，没有兴趣，上课更听不懂、跟不上，学习由此变得更加困难，长此以往便产生恶性循环。
其次，是学习“目的”的不统一。学生的学习愿望不强烈，目标不明确。由于我国大学公共英语是必修课，任何专业的学生都要进行英语学习。有的学生会认为英语和自己的专业无关，学习英语只是为了通过四、六级考试，好拿毕业证，毕业后就职，在工作中也不会用到它。这种想法的具体表现就是：学生上课逃课、考试作弊，甚至是在四、六级的考试中采取各种手段只为过级。这种学习愿望不强烈和目标的不确定性的产生是由于学生对英语学习的必要性和重要性没有足够的认识。
三、对提高大学公共英语教学工作的建议
1.遵循人才培养的规律，按照大学公共英语的教学目标培养人才
在大学英语的教学过程中，要把提高学生的阅读能力，以及听、说、读、写、译的能力作为教学的首要目的。这就要求大学的英语课堂，应采取各种有效的教学方法来帮助学生掌握英语的基础知识，增强学生英语的综合运用能力，以及培养学生学习英语的兴趣，以此满足我国发展过程中对人才的需要。
2.优化大学公共英语的课程设置，组建优秀的英语教师队伍
关于大学公共英语课程设置的优化，有两个基本要求。第一，所有的学生都必须参加基础课的学习，以保证大学生整体的英语水平；第二，学校应给出选修的自由，使那些正真想学习英语的学生得到更加专业的学习，如此来提高高校英语教学的质量。因此可在保证一定基础性课程的同时，增设选修课的门数。
大学公共英语教学质量的提高与组建一支优秀的英语教师队伍是密不可分的。首先，从教师自身的角度来说，高校教师要教好英语，首要条件是自身有较高的英语能力，只有自己的水平达到一定的程度才可能向学生传授知识。同时教师还应拥有较高的教学能力，不满足于现在的教学经验，对英语教学模式不断探索，不断提高自身的教学水平。只有教师能将自身所学按照教学规律教给学生才能使学生掌握知识。其次，从学校的角度来说，高校应给教师提供更多进修、在职的学习机会，并进一步做好新入职教师的培训工作；为促使教师将更多的精力投入到教学研究与实施工作中去，应把教学质量作为教师考核的参考标准，对公共英语教学质量实行定时或临时的考核工作；组建教学团队，团队成员互帮互助，逐步提高公共英语的教学质量。
3.改进大学公共英语的教学方法，培养学生自主学习的能力
每门学科的教学都有其自身的规律和方法，英语是一门语言，也有它自身的教学规律和教学方法。但是对老师来说，在进行一门外语的教学过程时，不仅要遵循语言教学的规律，还要结合我国学生的特点来进行教学。首先，应明确我们学习英语的目的，即大学英语教学的目标。高校教师的一个很重要的任务就是要培养学生自主学习英语的能力。教师应以督促、引导学生养成良好的自主学习习惯和掌握正确的学习方法为主，同时也应给与一定的专业指导，以免学生进入学习的误区。让学生充分理解自主学习的重要意义并激发他们自主学习的热情，提高其学习英语的积极性，以此来提高英语学习的效率和质量。
结束语
为了适应我国经济的发展，以及促进我们同世界各国的交流和学习，我们必须克服教育体制中存在的应试教育问题，以及处理好教学内部的诸多矛盾。同时要时刻明确英语人才的培养目标，协调师生之间的关系、学校各部门之间的关系，使之共同致力于英语教学质量的提高。总之，期待我国大学公共英语能不断提高自身教学质量，在促进人的全面发展的同时，也为我国社会主义建设输送更多高素质的人才。
参考文献：
篇5：公共英语三级
一、课程基本介绍：公共英语三级属于英语的中间级，通过该级考试的考生，其英语已达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水平或符合普通高校非英语专业本科毕业的要求，基本符合企事业单位行政秘书、经理助理、初级科技人员、外企职员的工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生应能在生活和工作的多数情景中进行对话，不仅能够询问事实，还能询问抽象的信息，同时能表达清楚的观点和态度，能适当运用基本的语法知识，掌握4000左右的词汇以及相关词组。
公共英语三级相当于我国学生高中毕业后在大专院校又学了两年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。（此级别笔试合格成绩可替代自学考试本科阶段英语
（二）考试成绩。）公共英语三级需要经过笔试和口试。口试包括：对话、基本演讲，笔试包括：听力、阅读、写作。
二、学习课程的意义：英语是国际最普遍的通用语言。它被世界上大多数国家作为语言交流的工具。全球化的时代已经来临，贸易的往来，资讯的传递，文化的交流都需要现代人掌握好这一国际语言。我校学习的专业中涉及到物流英语、货代英语及报关英语。而公共英语正是学习最基本的英语知识，只有学习好基础英语，才能掌握好英语的基本技能，从而促进今后专业课更好地学习，也更好地有助于日后就业的需要。
篇6：高职升本科大学公共英语考试
词汇表
abandon
vt.抛弃；放弃
ability
n.(U)能力，本领；(C)才能，才智
able
adj.能够„的，有能力的
aboard
adv./prep.在船(或飞机、车)上； 上(船/飞机/车)
about
prep.关于；在„周围
above
prep.在„上面；高于
abroad
ad.(在)国外，到处
absent
adj.缺席的；缺乏；心不在焉的
absolute
a.绝对的，纯粹的
absorb
vt.吸收(水、热、光等)；吸引（注意）
abstract
a.抽象的 n.摘要
abundant
a.丰富的；充足的
accent
n.口音，腔调；重音；重音符号 vt.重读
accept
v.接受
access
n.进入；接入；到达；享用权；入口 vi.存取
accident
n.事故；意外的事，偶然的事
accommodation
n.(常pl.)住处，膳宿
accompany
v.陪，伴；伴奏
accomplish
v.达到(目的)；完成(任务)
according
ad.根据
account
n.叙述
accumulate
n.积累，积聚
accurate
adj.精确的，准确的
accuse
vt.指责，归咎于
accustomed
adj.(to)习惯的，适应了的；惯常的
ache
n.(指连续)疼痛、酸痛
achieve
vt.完成，实现；达到，获得 vi.成功
achievement
n.(C)成绩，成就；(U)实现，完成，达到
acknowledge
vt.承认；接受；告知(信件等的)收到；答
across
prep.横过；在„对面
act
vi.行动；见效 n.行为
action
n.行动，行为；作用；情节
active
a.活跃的；积极的
activity
n.活动；活跃
actor
n.男演员；演剧的人
actress
n.女演员
actual
a.实际的，现行的
actually
adv.实际上
adapt
vi.适应 vt.使适应，使适合
add
vt.添加，附加，掺加
addition
n.加，加法；附加部分
additional
adj.附加的，另外的
address
n.住址； n.致词，讲话； vt.发表演说，写地址，adequate
a.足够的
adjective
n.形容词 a.形容词的
adjust
vi.适应
admire
vt.钦佩，羡慕，赞赏
admission
n.准许进入；准许加入；入场费
admit
v.允许进入，承认
adopt
vt.选...为移居地；收养；采取
adult
n.成年人 a.成年的
advance
vi.前进，提高 n.进展
advanced
adj.超前的，先进的；高级的，高等的；年迈
advantage
n.便利；利益
adventure
n.冒险，冒险活动 v.大胆进行
advertise
v.登广告
advice
n.劝告，忠告，意见
advise
vt.劝告，建议，通知
affair
n.事情；事务[同]business，job
affect
vt.影响；(在感情方面)打动
afford
vt.买得起，担负得起；提供，给予
afraid
a.害怕的；担心的
Africa
n.非洲
African
a.非洲的 n.非洲人
after
prep.在„以后；次于
afternoon
n.下午，午后
afterward
ad.后来，以后
against
prep.倚在；逆，对着
age
n.年龄，时代 vt.变老
agency
n.经销处
agenda
n.议事日程
agent
n.代理(商)，经纪人；政府特工，政府代表；
ago
ad.以前
agree
v.同意，赞同；相同，一致；(气候，食物等)相宜
agreement
n.协定；契约；达成协议
agriculture
n.农业，农学
ahead
adv.向前地，胜于，在...前面
aid
vt.帮助；援助 n.帮助，援助；助手，辅助物，辅助手段
aim
n.瞄准 v.瞄准
air
n.空气；(复数)神气 v.(使)通风；晾干
aircraft
n.飞机，航空器
airline
n.(常pl.)航空公司
airport
n.机场，航空站
anxious
adj.焦急的，忧虑的
any
a.什么，一些；任何的
anybody
prep.任何人
anyone
pron.任何人
anything
pron.任何事物；一切
anyway
adv.不管怎么说，无论如何，至少
anywhere
ad.在什么地方
apart
adv.[空间，时间上]相间隔；分离，离开，隔开
apartment
n.房间；(美)一套公寓房间
apology
n.道歉，认错
apparent
a.显然的，明明白白的
appeal
vi.n.呼吁，申述
appear
vi.出现，显露，来到；看起来像，似乎；产生，发表，问世
appearance
n.出现，露面；外表；外观
appendix
n.附录，附件；阑尾
appetite
n.食欲，胃口；爱好，欲望
appetizing
a.美味可口的，促进食欲的
applause
n.鼓掌，掌声
apple
n.苹果，苹果树
appliance
n.器具，装置
applicant
n.申请人
application
n.申请(表/书)；应用，实施；施用，敷用，涂
apply
vi.申请，请求；适用 vt.使用，运用，实施；涂，敷，施
appoint
v.任命，指定，约定（时间，地点）
appointment
n.任命，委派；约会，约定；委任的职位
appreciate
v.感激；欣赏，赏识
approach
n.途径，方法； v.靠近，接近，动手处理
appropriate
a.恰当的
approval
n.赞成，同意；批准，认可
approve
v.赞同；批准
arbitration
仲裁
area
n.面积；地区；领域，范围
argue
v.辩论，论证；说服，劝说
argument
n.争论，争吵
arm
n.臂；臂状物；武器
army
n.军队；陆军
around
adv.大约，到处，在周围； prep.在...周围
arouse
vt.引起，激起；唤醒
arrange
v.安排，准备，筹划；整理，排列，布置
arrest
vt./n.逮捕，拘留，扣留
arrival
n.[抽象]到达，到来；[具体]到达的
arrow
n.①箭，矢，箭状物②箭头符号
art
n.艺术，美术；技术
article
n.(物品的)一件，物件，商品；文章；条款，规定
artificial
a.人工的；人造的；非自然的
artist
n.艺术家，美术家
as
conj.当„的时候
ash
n.灰，灰末；(pl.)骨灰；(pl.)废墟
Asia
n.亚洲
Asian
n.亚洲人；adj.亚洲的，亚洲人的
aside
adv.在旁边，到(或向)一边
ask
vt.问，要求，邀请
asleep
a.睡着的，睡熟的
aspect
n.方面
assess
vt.对...进行评估；估定(收入)
assign
vt.委派；指派
assignment
n.(分派的)任务
assist
v.帮忙，促进
assistant
n.助理，助手，助教 adj.助理的，辅助的
associate
n.(某些美国高等专科学校授予的)准学士学
association
n.联盟，协会，社团；交往，联合，结合
assume
vt.假定，设想，承担
assure
v.保证，确告，担保
astonish
vt.使惊讶
at
prep.在„里；在„时
athlete
n.运动员
Atlantic
adj.大西洋的；n.(the)大西洋
atmosphere
n.空气；气氛
attach
vt.缚，系，贴，附加
attack
vt.vi.n.攻击，进攻
attempt
v.企图，试图
attend
vt.出席，参加，上(学等)；照料，看管 vi.(to)专心
attendant
n.服务员，侍者，随从；a.伴随的，随之而产
attention
n.注意，专心，留心；立正姿势，立正口令
attitude
n.态度，看法
attract
v.引起的注意(或兴趣等)，吸引
attractive
adj.有吸引力的，引起注意的
audience
n.观众
aunt
n.伯母，婶母，姑母
Australia
n.澳大利亚
Australian
a.澳大利亚的
author
n.作者
authority
n.权力，权威
authorize
v.授权，委任；许可
auto
n.汽车
automatic
a.自动的；习惯性的；当然的
autumn
n.秋，秋季
available
a.手头有的，可用的；可看见的；可得到的
biology
n.生物学；一个地区的生物
bird
n.鸟，禽
birth
n.分娩，出生；出身
birthday
n.生日，诞生的日期
bit
n.一点，一些，小片
bite
v.咬
bitter
a.苦的；寒冷入骨的
black
a.黑色的；黑暗的
blackboard
n.黑板
blame
vt.责备；(on，onto)把„归咎于 n.(过错等的)责任；责怪，责
blank
a.空白的 n.空白；表格
blend
vt.(使)混和，(使)混杂 n.混合物；混和，交融
blind
a.瞎的；盲目的
block
vt.阻碍；妨碍
blood
n.血，血液；血统
blouse
n.女衬衫
blow
v.吹(动)；吹气，充气；吹响，吹奏；使爆炸 n.一击，打击
blue
a.蓝色的 n.蓝色
board
n.板 vt.上(船、车等)
boat
n.小船，艇；船形物 v.划船
body
n.身体，主体，正文； adv.亲身地
boil
vi.沸腾，开 vt.煮沸，烹煮
bold
a.大胆的，冒失的
bomb
n.炸弹
bond
n.联结，联系；公债，债券；合约
bone
n.骨，骨骼
bonus
n.奖金，红利；额外给予的东西
book
vt.预订，预约 n.书，书籍
border
n.边缘，边界
bore
v.使人厌烦
boring
adj.令人厌烦的，乏味的，无聊的
born
a.天生的；出生的
borrow
vt.借，借用，借人
boss
n.老板，上司 vt.指挥
both
pron.两者(都)
bother
v.烦扰
bottle
n.瓶，酒瓶；一瓶
bottom
n.底，底部，根基
bound
adj.必然的；受约束的；(for，to)准备到„去的 vi.跳跃；弹
boundary
n.边界，界限，约束
bowl
n.碗，钵；盆
box
n.箱，盒；包箱； vi.拳击，打拳
boy
n.男孩，少年；家伙
brain
n.脑(子)； v.打...的脑袋
branch
n.树枝，分枝；(机构的)分部
brand
n.(商品的)名牌
brave
a.勇敢的
bread
n.面包；食物，粮食
break
v.打破；损坏；倒闭 [同]smash，crush
breakfast
n.早饭，早餐
breath
n.气息，呼吸；气味
breathe
vi.呼吸，喘气 vt.呼吸，吸入，呼出；(低声地)说出
brick
n.砖 vt.(up)用砖砌，用砖堵住
bridge
n.桥，桥梁；桥牌
brief
adj.短暂的；简洁的，简短的 vt.向„介绍基本情况，bright
a.明亮的；聪明的
brilliant
adj.灿烂的，有才气的，杰出的
bring
v.带来
Britain
n.不列颠，英国(包括英格兰，威尔士和苏格兰)
British
a.不列颠的，英联邦的
broad
a.广大的；概括性的
broadcast
n.广播，广播节目 v.(用无线电或电视)广
brochure
n.小册子
broker
n.中间人，经纪人 v.作为中间人来安排
broom
n.扫帚 v.扫除
brother
n.兄弟；同事，同胞
brown
n.褐色，棕色
brush
n.刷子，画笔； v.刷，画
budget
n.预算； v.编预算，为„做预算
build
vt.建造，修建；建立，创立 vi.向顶点发展，增长 n.体型，体
building
n.建筑(物)，房屋，大楼 [同]
bulletin
n.公告，公报
burden
n.负担 v.使负重担
bureau
n.局，司
burn
vi.烧，燃烧 n.烧伤
burst
vt.使爆裂 vi.&n.爆炸
bury
vt.埋葬，葬；埋藏
bus
n.公共汽车
business
n.商业，生意
busy
a.忙的，繁忙的
but
conj.但是，可是
butter
n.黄油；奶油
button
n.扣子；按钮 vt.扣紧
buy
v.购买(bought，bought)
by
prep.在„旁；被，由
cable
n.纲索，缆绳；(海底)电缆；电报；
cafe
n.咖啡馆；小餐厅
cake
n.饼，糕，蛋糕
calculate
vt.计算，推算；估计；计划，打算
calendar
n.日历，月历
call
vt.把„叫做；叫，喊
calm
a.沉着的 n.平静
camera
n.照相机，摄影机
camp
n.野营，营地；拘留营 vi.野营，设营，宿营
campaign
n.战役，运动，活动； v.参加活动，参加竞
campus
n.(大学)校园
can
aux.v.能，会，可能； n.罐头，听头；容器
Canada
n.加拿大
Canadian
adj.加拿大的；加拿大人的； n.加拿大人
canal
n.运河，河渠；动植物体内的管道
cancel
vt.取消，废除；抵消；删去
cancer
n.癌，癌症
candidate
n.候选人，投考者
cap
n.帽子，便帽；帽状物
capable
a.有能力的；能做到的
capacity
n.容量，容积；才能，能力
capital
n.资本 a.大写的；可判死刑的
captain
n.上尉；队长，领队；船长，机长
capture
vt.捕获，俘获，夺得
carbon
n.碳
card
n.卡，卡片，名片
care
vi.关心，介意 n.小心
career
n.生涯，职业，经历
careful
a.仔细的，细致的
careless
a.粗心的，疏忽的
cargo
n.货物
carpet
n.地毯，像地毯般的一层东西
carry
vt.携带；运载；传送
cart
n.大车，手推车
cartoon
n.漫画，幽默画；动画片
case
n.情况，事实；容器
cash
n.钱，现款 vt.把„兑现
cashier
n.出纳
cassette
n.盒式录音(或录像)带
cast
vt.投，扔；投射(光、视线等)，把„加于；浇铸，铸造 n.全体
casual
a.随便的，漫不经心的，非正式的
cat
n.猫，猫科，猫皮
catalogue
vt.为„编目录
catch
vt.捉住；赶上；领会
cattle
n.牛(总称)；牲口，家畜
cause
n.理由，缘故；事业
cave
n.山洞，洞穴 vi.(in)塌落，倒坍
cease
v.停止，停息
ceiling
n.天花板
celebrate
vt.庆祝，歌颂，赞美
cell
n.细胞；电池；小蜂窝
cent
n.分；分币；百
centigrade
adj.摄氏的
central
adj.中央的，核心的；位于中心的；主要的，起支配作
century
n.世纪，百年
ceremony
n.典礼，仪式；礼节，礼仪
certain
a.确实的；肯定的
certainly
ad.一定，必定；当然
certificate
n.证(明)书，执照
chain
n.链，链条，项圈
chair
n.椅子
chairman
n.主席；议长，会长
challenge
v.邀请比赛
champagne
n.香槟酒
champion
n.冠军；捍卫者，拥护者
chance
n.机会，机遇；可能性
change
n.变化，零钱 vt.改变
channel
n.通道，频道，海峡； v.引导，开导，形成河道
chapter
n.章，回，篇
character
n.性格，品德；性质，特性；人物，角色；(书写
charge
n.价钱；指控；充电；掌管 vt.索(价)，要„支付；控
chart
n.图，图表；航图，海图 vt.用图表表示，在图上表示
chase
v.追赶 n.追赶
chat
vi./n.闲谈，聊天
cheap
a.廉价的；劣质的
cheat
v.欺骗
check
n.检查，支票，阻止物； v.检查，阻止，核对
cheer
v.使高兴，令人喜悦；鼓励
cheerful
a.兴高采烈的，使人愉快的
cheese
n.乳酪，干酪
chemical
adj.化学的 n.化学药品
chemist
n.化学家；药剂师，药商
chemistry
n.化学
cheque
n.支票
chest
n.胸腔，胸膛；箱子
chicken
n.小鸡，小鸟；鸡肉
chief
a.主要的；等级最高的 n.首领
child
n.小孩，儿童；儿子
childhood
n.童年，幼年
china
n.瓷器
Chinese
n.中国人，中文；adj.中国的
chocolate
n.巧克力；巧克力糖
choice
n.选择，抉择；被选的人或物
choose
vt.选择，挑选；情愿
Christian
n.基督教徒 adj.基督教(徒)的
Christmas
n.圣诞节
church
n.教堂，礼拜堂；教会
circle
n.圆，圆周；圈子
circuit
n.电路，线路；环行，环行道
circumstance
n.(p1.)情况，环境；经济情形
citizen
n.公民，市民
city
n.城市，都市
claim
vt.对...提出要求；声称；主张 n.要求
clarify
v.澄清，阐明，使变得清晰；净化
class
n.班，班级；阶级
classic
adj.最优秀的；典型的，标准的；传统式样的，典 雅的
classical
adj.古典的，经典的
classify
vt.把„分类，把„分级
classmate
n.同班同学
classroom
n.教室，课堂
clause
n.条款；从句，分句
clean
a.清洁的，纯洁的
clear
a.清晰的 vt.清除
clerk
n.店员；办事员，职员
clever
a.聪明的；机敏的
client
n.委托人，当事人，顾客
climate
n.气候
climb
vi.攀登，爬 vt.爬
clock
n.钟，仪表
clockwise
adj.顺时针方向的； adv.顺时针方向
close
v.关闭；结束 a.密切的，亲密的
cloth
n.布；衣料；桌布
clothe
vt.给„穿衣服
clothes
n.衣服，服装；被褥
cloud
n.云；云状物；阴影
cloudy
adj.多云的；浑浊的；模糊不清的
club
n.俱乐部，夜总会
coach
n.教练，指导；长途公共汽车；(铁路)旅客车厢 vt.训练，指导
coal
n.煤，煤块
coarse
adj.粗的，粗糙的；粗劣的；粗俗的
coast
n.海岸，海滨(地区)
coat
n.外套，上衣；表皮
cock
n.公鸡；雄禽；旋塞
code
n.准则，法典，代码
coffee
n.咖啡，咖啡茶
coke
n.焦炭vt.&vi.炼焦
cold
a.冷的，冷淡的 n.冷
collar
n.衣领； v.(非正式)抓住
colleague
n.同事
collect
vt.收集；(去)取；收(账，税等)，领取 vi.积聚
collection
n.收藏品；收取，收集；聚集，积聚
collective
adj.集体的，共同的 n.团体，集体
college
n.学院；大学
column
n.柱，圆柱；纵队，直行；栏，专栏(文章)
comb
n.梳子；(鸡等的)肉冠，冠状物 vt.梳理；在„搜寻，彻底搜查
combination
n.联合；化合；团体
combine
v.结合，联合，化合 n.联合企业(或团体)
come
vi.来，来到；出现
comfort
n.安慰，慰藉；舒适 vt.使舒适；安慰，慰问
comfortable
adj.舒适的，舒服的；宽裕的，足够的
command
v.命令，指挥，控制 n.掌握，运用能力
comment
n.评论，意见；闲话，议论 vi.评论
commerce
n.贸易
commercial
adj.商业的； n.商业广告
commit
vt.使承担义务，使作出保证
committee
n.委员会
commodity
n.商品，货物
common
a.普通的，共同的
communicate
v.联络；传达，传送
communication
n.通讯，交流；(pl)通讯系统，交
community
n.社会，社区；团体界；(动植物的)群落
commute
n.上学放学(或上下班)的往返交通
compact
a.紧凑的，小巧的，紧密的，坚实的；vt.把
companion
n.同伴，同事
company
n.公司，商号；同伴
comparable
adj.比得上的；可比较的；类似的
compare
vt.比较，对照；(to)把„比作 vi.相比，比得上 n.compatible
a.一致的，兼容的
compensate
vt.补偿，赔偿；酬报 vi.弥补；补偿；抵
compete
vi.竞争
competent
a.胜任的；充分的
competition
n.竞争；角逐
competitive
adj.竞争的，比赛的；好竞争的，求胜心切的
complain
v.抱怨，拆苦；申诉
complaint
n.抱怨，诉苦；控告，投诉；疾病
complete
a.完整的，完全的 v.完成，使完整
complex
a.复杂的 n.综合体，复合体
complicated
a.错综复杂的，麻烦的
component
n.成分，元件 adj.组成的，构成的
compose
v.组成，构成
composition
n.构成；作文，作曲；(音乐等)作品
compound
v.混合，调配 n.化合物；复合词（comprehension
n.理解(力)；理解力测验
compromise
n.妥协，和解
computer
n.计算机
concentrate
vi.集中思想；专注；专心；全神贯注
concept
n.概念，观念
concern
v.关心；关于 [同]affect，interest
concert
n.音乐会，演奏会
conclude
v.推断，议定
conclusion
n.结论，推论；议定
condition
n.条件，状况，环境
conduct
v.引导；导电，传热
conductor
n.(乐队)指挥；(公共汽车等)售票员，列车
conference
n.(正式的)会议；讨论会
confess
v.承认，坦白，忏悔
confidence
n.信心
confident
a.有信心的，自信的
confidential
a.秘密的，机密的；表示信任(或亲密)的；担
confine
vt.限制，禁闭
confirm
v.证实；确认
conflict
n.冲突；争斗
conform
vi.(to)遵照，顺从
confront
vt.面对，遭遇
confuse
v.混淆；把„弄糊涂
congratulate
vt.祝贺，向„道喜
congress
n.立法机关
connect
v.连接，连结；联系，结合；给„接通电话 vi.连接，conscious
adj.意识到的，自觉的；神志清醒的；有意的
consequence
n.结果；影响；重要性
consequently
ad./v.因此，所以
conservative
a.保守的 n.保守的人
conserve
vt.保藏，保存，保护；节约
consider
vt.认为，考虑，关心
considerable
adj.相当大(或多)的
considerate
adj.考虑周到的，体谅的
consideration
n.考虑，要考虑的事；体贴，关心
consist
v.存在；组成
constant
a.经常的，不断的，稳定的
constraint
n.强迫，结束；强制力
construction
n.建造，建设；建造物；建筑物；结构
consul
n.领事
consult
v.请教，向...咨询
consultant
n.①顾问②会诊医师，专科医生
consume
vt.使不知所措，压倒
consumer
n.用户，消费者，消耗者
consumption
n.消耗量，消费量；消耗，消费，挥霍
contact
n.接触；交往 v.与...接触；与...取得联
container
n.(C)容器，集装箱
content
n.[复数]目录；内容；a.(with)满
contest
n.竞争，比赛
v.竞争 [同]
context
n.上下文；背景；环境
continent
n.大陆；陆地；洲
continual
adj.不间断的，不停的；多次重复的，频繁的
continue
vt.继续
continuous
adj.连续不断的
contract
n.合约，婚约，立约； v.缩短，缩
contradict
vt.反驳，否认„的真实性；与„发生
矛盾
contrary
adj.(to)相反的 n.[the~]相反，contrast
n.对比，对照 v.对比；对照
contribute
v.捐助；有助于
control
vt.控制，克制 n.控制
convenient
adj.方便的
conversation
n.(友好、随便的)谈话，会话
conversion
n.转变，转化；改变
convert
v.改变 [同]change
convey
vt.表达，传达，传递；运送，输送
convince
v.使确认，使信服
cook
vt.烹调，煮 vt.烧菜
cool
a.凉的，冷静的
cooperate
v.合作，协作
coordinate
vt.协调，调节 n.坐标 adj.同等的，并列
cope
vi.(妥善地)应付或处理
copper
n.铜；铜器 a.铜(制)的；(紫)铜色的
copy
n.抄件 vt.抄写，复制
copyright
n.版权，著作权
core
n.果心；核心，精髓
corn
n.谷物；(英)小麦
corner
n.角；犄角；边远地区
corporation
n.公司
correct
v.改正
correspond
vi.相符合，相当
correspondence
n.信件，函件；通信，通信联系；符
correspondent
n.记者，通讯员
corresponding
adj.相应的，相当的；符合的，一致的
corridor
n.走廊，通道
cost
n.价格，代价；成本
costly
adj.昂贵的，代价高的
cotton
n.棉；棉线；棉布
cough
vi.咳，咳嗽 n.咳嗽
could
can 的过去式； conj.能够
council
n.理事会，委员会
count
vt.计算 vi.数，计数
counter
n.柜台，计数器
country
n.国家，国土；农村
countryside
n.乡下，农村
couple
n.夫妇；(一)对；几个
courage
n.勇气
course
n.课程；过程；一道菜
court
n.法院，法庭；球场；宫廷，宫室；庭院，院子
courteous
a.客气的，谦恭的
cover
n.封面，盖子，表面； v.覆盖，涉及，包含
cow
n.母牛，奶牛；母兽
craft
n.工艺，手艺；小船，飞机；行业；诡计
crash
n.坠落，失事；破裂声
crazy
a.愚蠢的；古怪的
cream
n.奶油，乳脂；奶油色
create
v.创造，创作；制造，建立
creature
n.生物，动物，人；创造物，产物
credit
n.信用；赞扬 v.信任 [同]trust
crew
n.全体船员，全体机务员；一队工作人员
criminal
n.罪犯，犯人； a.犯罪的，刑事的
critical
a.吹毛求疵的；批评的；危急的
crop
n.庄稼；收成
cross
vt.穿过；使交叉
crowd
n.群，大众，一伙人
crucial
adj.至关重要的，决定性的
crude
a.粗鲁(俗)的；未提炼地 [同]impolite
cruel
a.残忍的；痛苦的，引起痛苦的
cry
n./v.叫，喊，哭；(鸟兽)叫，啼[同]weep
crystal
n.水晶；结晶 adj.清澈透明的，水晶(制)的
cube
n.立方形，立方体；立方，三次幂
culture
n.文化，文明；教养，教育；培养，培植；培养菌
cup
n.杯子；(一)杯；奖杯
cupboard
n.碗橱
cure
n.治疗，治愈
currency
n.货币，通货；流行，通行
current
a.当前的，通用的
curse
v.诅咒；遭受„苦
cursor
n.光标，指针
curtain
n.帘，窗帘；幕(布)
curve
n.曲线，弧线；弯曲部，弯曲处 v.(使)弯曲
cushion
n.垫子，坐垫
custom
n.习惯，风俗，海关
customer
n.顾客，主顾
cut
n./v.切，割，削；删下 n.切口，伤口
cycle
n.自行车，摩托车；循环，周期 vi.骑自行车，骑摩托
daily
a.每日的 n.日报
damage
n.损害，损失 vt.损害，损坏，毁坏
damp
a.潮湿的
dance
vi.跳舞；摇晃 n.舞
danger
n.危险；危险事物
dangerous
a.危险的，不安全的
dare
vt.&aux.v.敢；竟敢
dark
a.黑暗的，深(色)的
dash
vi.猛冲，飞奔 vt.猛掷，使猛撞 n.猛冲，飞奔；破折号
data
n.数据，资料
database
n.数据库
date
n.日期 vt.注„日期
daughter
n.女儿
dawn
n.黎明，开端
day
n.(一)天，白昼，白天
dead
a.死的，无生命的
deadline
n.最后期限
deaf
a.聋的；不愿听别人意见的，装聋的
deal
vt.分给，给予 n.交易，协议
dealer
n.商人，贩子；发牌者
dear
a.亲爱的 int.啊
death
n.死，死亡；灭亡
debate
n.vi.争论，辩论
debt
n.债(务)，借款，欠款
decade
n.十年，十年期
decay
v.腐蚀
n.腐烂；衰败
deceive
v.欺骗，蒙骗
decide
v.决定，解决，判定
decision
n.决定，决心；坚定，果断
declare
v.宣布；声明；申报(纳税物品)
decorate
v.装饰，装修
decrease
v.减少，下降 n.减少，减小
deed
n.行为；功绩，证书
deep
a.深的；纵深的
defeat
v.打败；挫败 n.击败，战胜 [同]
defend
vt.保卫，防守
define
vt.给„下定义，限定
definite
a.确定的，确切的
definition
n.定义，释义；清晰(度)，鲜明(度)
degree
n.程度；度；学位
delay
n.耽搁，迟滞； v.耽搁，延迟
delegate
n.代表，会议代表 vt.委派„为代表；授权
delete
vt.删除
deliberately
ad.审慎地，故意地
delicate
a.灵敏的；微妙的
delicious
a.美味的
delight
n.娱乐，愉快
deliver
vt.投递；发表，宣布；分娩，给„接生；给予(打击等)；
delivery
n.投递，送交；投递的邮件，发送的货物；分
demand
v.强令；需要；询问 n.要求；需要
democracy
n.民主，民主制
demonstrate
vt.说明，论证，示威
dense
adj.密集的，浓密的；密度大的
density
n.密集，稠密；密度
dentist
n.牙科医生
deny
vt.否认，拒绝
depart
vi.离开，出发；(from)背离，违反
department
n.部，部门，系
departure
n.离开，起程；背离，违反
depend
vi.(on，upon)依靠，依赖；信赖，相信；决定于，视„
dependent
a.依靠的，依赖的，依赖他人生活者
deposit
v.储蓄 n.沉淀物
depress
vt.使沮丧，使抑郁；使不景气；使萧条
depth
n.深度；深厚；深处
derive
v.获得；起源
describe
v.描述；形容
description
n.描写，描述；说明书；作图
desert
n.沙漠，不毛之地 v.离弃，抛弃；从„开小差，擅离（deserve
v.应受，值得
design
n.设计 v.计划，谋划
desirable
adj.值得向往的，值得拥有的；可取的，有利
desire
vt.相望，要求 n.愿望
desk
n.书桌，办公桌
despair
n.绝望，沮丧 [反]hope
despite
prep.不管，尽管
dessert
n.(正餐后的)甜点心
destination
n.目的地，终点；目标，目的
destroy
v.破坏，摧毁
destruction
n.毁坏，毁灭(的原因)
detail
n.细节，详情 v.详述，详细说明
detect
vt.察觉，发现；查明，侦查出
determination
n.决心；确定；意志坚强
develop
vt.发展；开发，研制，成长；显现出；显影 vi.发展；
development
n.生长，发展研制，培育，事态发展，新情况
device
n.装置；策略；装置 [同]method
devote
vt.(to)把„奉献(给)；把„专用于，致力于
diagnose
vt.诊断(疾病)，对(病人
diagram
n.图解，简图，图表
dial
n.钟(或表)面，标度盘，拨号盘 v.拨(电话号码)，打
dialect
n.方言，土语
diameter
n.直径
diamond
n.金钢石，钻石；菱形
diary
n.日记，日记簿
dictation
n.口授笔录，听写
dictionary
n.词典，字典
die
vi.死，死亡；灭亡
differ
v.不同；(with)与„意见不同
difference
n.差别；差额，(意见的)分歧
different
a.不同的
difficult
a.困难的；难对付的
difficulty
n.困难；难事；困境
dig
v.掘，挖；戳；搜寻，探究，细查 n.戳，捅；挖苦，讽刺
digest
vt.消化；吸收，领悟 n.文摘
digital
adj.数字的，数字显示的
dim
a.微暗的；模糊的 v.(使)暗淡
dimension
n.特点，特性
dine
vt.进餐
dinner
n.正餐，主餐；宴会
diplomat
n.外交官，外交家；有交际手腕的人，圆滑
direct
a.直接的，率直的 v.监督，指导
direction
n.方向，方位；指导
directly
adv.直接地，径直地；正好地，截然地；马上，director
n.指导者，主管，董事；导演
dirt
n.(U)污垢，土，尘
dirty
adj.肮脏的；下流的；卑鄙的 v.弄脏
disadvantage
n.不利，不利地位
disagree
vi.有分歧，不同意
disappear
vi.不见，失踪，消失
disappoint
vt.使失望
disaster
n.灾难，天灾；祸患
discharge
vt.排出，发射；允许„离开，解雇；卸(货)
discipline
n.纪律 vt.使守纪律；管教
disclose
vt.透露；使公开；使显露
disconnect
vt.使分离，切断
discount
n.折扣 vt.把„打折扣；不(全)信，漠视，discourage
v.使气馁；劝阻 [同]depress
discover
vt.发现，找到，发觉
discovery
n.被发现的事物；发现，发觉
discuss
v.讨论，商议
disease
n.病，疾病；不健全，弊端
disgust
n.(U)厌恶，反感 vt.使厌恶，使反感
disgusting
a.令人厌恶的；令人作呕的
dish
n.碟；菜肴，一道菜
dislike
vt./n.(U)不喜欢，厌恶
dismiss
vt.解雇，解散
disorder
n.(U)凌乱，混乱；)骚乱，**；(身心，机能
display
v.陈列，展览；显示
dispose
v.布置，处理
dispute
v.争论，争议 n.争论，争端
distance
n.距离，间距，遥远，远方；冷淡，疏远
distant
adj.在远处的，久远的；冷淡的，疏远的
distinct
adj.有区别的；清楚的；明确的，显著的
distinction
n.区分，辨别；清晰度
distinguish
v.(from)区别，辨别；使杰出
distort
vt.扭曲，使变形；歪曲，曲解；vi.变形
distribute
vt.分布，分送；使分布，散布
district
n.地区，区域
disturb
v.扰乱，弄乱，妨碍 [同]bother
divide
v.分配；隔开；(by)除
divorce
v.离婚，使分开 n.离婚，分离
do
aux.v.vt.做，干，办
doctor
n.医生，医师；博士
document
n.公文，文件，证件 vt.用文件(或文献)等
dog
n.狗，犬，犬科动物
dollar
n.元(货币单位)
domestic
a.国内的，本国的；家庭的，家用的
dominate
v.控制，统治，支配
donkey
n.驴
door
n.门，通道；一家
dose
n.(一次)剂量，一剂，一份
dot
n.点，小圆点 v.加上小点，散布于
double
a.两倍的，双的
doubt
n.疑虑，未肯定；不相信
doubtful
adj.(about/of)难以预测的，未定的；怀疑
down
ad.向下，在下面
downstairs
ad.在楼下 a.楼下的
downtown
adj.商业区的，闹市区的 adv.往(在)商业
dozen
n.一打，十二个
draft
n.草稿；草案 vt.起草；草拟
drag
n.拖，拉 v.拖；缓慢地移动；故意拖延
dramatic
a.(事件、变化等)引人注目的；戏剧的
draw
vt.画，拖，拨出
drawer
n.抽屉
drawing
n.图画，素描(画)；绘画(艺术)
dream
n.梦；梦想 vi.做梦
dress
n.服装；女装，童装 v.给„穿衣；打扮
drift
n./v.漂流；漂泊
drill
n.钻头，钻床；操练，训练 v.钻(孔)，打(眼)；操练，训练
drink
vt.喝 n.饮料
drive
vt.驾驶；打入；驱
driver
n.驾驶员，司机
drop
vt.使落下；降低
drown
v.淹死
drug
n.药，药物，药材
drum
n.鼓，鼓声；桶，筒 v.有节奏地敲击
drunk
adj.①(酒)醉的②陶醉的
dry
a.干的，干燥的
duck
n.鸭，鸭肉 v.忽地低下头(或弯下身)，躲避
due
adj.预定的；应给的；应有的，充分的，适当的；应支付的，到期
dull
adj.乏味的，单调的；晦暗的，阴沉的；低沉的，沉闷的；愚钝的
dumb
a.沉默的
duplicate
vt.复制，复印；重复；n.完全一样的东西，durable
adj.耐用的，持久的
duration
n.持续，持续期间
during
prep.在„期间
dusk
n.薄暮，黄昏，幽暗
dust
n.灰尘
duty
n.职责；责任；税
dynamic(al)
a.动力的，动力学的，动态的
each
pron.各，各自 a.各
eager
a.渴望的，热切的
ear
n.耳朵；听力，听觉
early
ad.早 a.早的，早期的
earn
vt.挣得，赚得，获得
earnest
a.真心的；热心的
earth
n.地球；陆地，地面
earthquake
n.地震
ease
n.轻松，容易，舒适
east
n.东；东部 ad.在东方
eastern
a.东方的；朝东的
easy
a.容易的，不费力的，安逸的
eat
vt.吃，喝 vi.吃饭
echo
v.发回声，共鸣
economic
a.经济的，经济学的
economical
a.节约的，经济学的
economy
n.经济；节约，节省
edge
n.边，边缘，优势； v.侧身移动，挤进
edition
n.版，版本
editor
n.编辑，编者
educate
v.教育，培养
education
n.教育；训导；教育学
effect
n.效果，效力
effective
a.有效的
efficient
a.有效率的，效率高的；有能力的
effort
n.努力；成果
egg
n.蛋，鸡蛋，卵
eight
num.八，八个，employer
n.雇佣者，雇主
empty
a.空的；无意义的；空虚的 v.使空，倒出
enable
vt.使能够，使可能
enclose
vt.(用篱笆等)围住，包住；把„装入信封，附入
encourage
vt.鼓励，激励，怂恿；促进，助长，激发
end
n.末端；目标 vt.结束
endless
adj.无止境的，没完没了的
endure
vt.忍受(痛苦、困难等)，耐住
enemy
n.敌人，仇敌，敌军
energy
n.活力，精力，能力，能，能量
engage
v.雇佣，忙于
engineer
n.工程师，机械师，火车司机 vt.策划，操
engineering
n.(U)工程(学)，工程师行业
England
n.英格兰，英国
English
n.英语；英国人；adj.英国的；英国人的；英语的
Englishman
n.英国男子
enhance
vt.提高(价值、吸引力、能力等)
enjoy
v.享受，喜欢
enlarge
vt.(使)扩大，(使)扩展
enormous
a.非常大的；极大的，非常的
enough
a.足够的 ad.足够地
ensure
vt.保证，担保，确保
enter
vt.走进，进入；参加
enterprise
n.企业；事业心；艰巨的计划
entertain
v.娱乐
enthusiasm
n.(U)热情，热心；巨大兴趣，热衷
entire
a.全部的，完整的
entrance
n.入口，大门口；进入，登场，入学
entry
n.参赛一员；进入；进入权
envelope
n.信封
environment
n.(C，U)环境，周围状况，自然环境
equal
adj.相等的；合适的，相当的 vt.等于；比得上 n.equipment
n.装备，设备，配备
equivalent
n.相等物；等量物 a.相等的；等量的
era
n.时代，年代，纪元
error
n.错误，过失
escape
v.逃跑；逸出 n.逃跑
especially
adv.特别，尤其，格外
essay
n.散文，随笔
essential
adj.绝对必要的，必不可少的，非常重要的；
establish
v.建立，确立，创办
estate
n.住宅区；财产，资产
estimate
v.估计，预算；评价
Europe
n.欧洲
European
adj.欧洲的，欧洲人的；n.欧洲人
evaluate
vt.评价，评估
eve
n.前夕，前夜
even
adv.甚至 adj.平的；均匀的；均衡的；偶数的 v.使
event
n.事件；事情的进程
eventually
ad.终于，最后
ever
ad.在任何时候；曾经
every
a.每一的；每隔„的
everybody
pron.每人，人人
everyday
adj.每天的，日常的
everyone
pron.每人，人人
everything
pron.每件事，事事
everywhere
ad.到处，处处
evidence
n.证据；供词；显著
evident
a.明显的，显然的，明白的
evil
n.邪恶，祸害 a.坏的
evolution
n.(U)进化，发展，演变
exact
adj.精确的，准确的，确切的 vt.强求，要求，索取
example
n.例子，实例；模范
exceed
vt.超过，越出
excellent
a.杰出的，优秀的，卓越的
except
prep.除„之外
exception
n.例外
excess
n.过分；过量
excessive
adj.(贬)过多的，过分的，过度的
exchange
n.交换，汇兑，交易所； v.交换，交易，兑换
excited
vbl.刺激，对...感到兴奋
exciting
adj.刺激的，令人兴奋的
exclude
v.阻止...进入；把...排除在外
excuse
n.借口，理由；低劣的样品； v.原谅
execute
vt.将„处死，实施
executive
adj.行政的； n.执行者，主管
exercise
n.锻炼，训练 vi.练习
exert
vt.用(力)，尽(力)；运用，发挥，施加
exhaust
v.使筋疲力尽；用完
exhibit
n.展览品，陈列品，展览； v.展现，陈列，展览；
exhibition
n.展览(会)
exist
v.存在；生存
existence
n.(U)存在；(U)生存，生活(方式)
exit
n.出口，通道，安全门；退场，退出 v.退出，离开
expand
v.使...膨胀，详述，扩张； [计算机]
expect
vt.预料，预期，等待
expectation
n.期待，期望
expenditure