大学公共外语课范文

2022-06-08

第一篇：大学公共外语课范文

2014年中国传媒大学《研究生公共外语课程教学管理办法》

2014年中国传媒大学《研究生公共外语课程教学管理办法》中国传媒大学研究生公共外语课程由研究生院主管、外国语学院负责教学工作。根据2005年5月校长办公会议决定，我校硕士研究生自 2005级起，其外语CET-6成绩不再与硕士学位挂钩，但必须通过由我校统一组织的外语学位课程考试。现将公共外语教学管理规定如下：

一、硕士研究生英语教学

根据入学成绩及其他外语水平证明，硕士研究生的英语教学分为以下三类：

1、A类：免修免考

硕士研究生达到下列水平之一的，可申请英语免修免考。符合以下条件之

一、经研究生院和外国语学院批准，可免修免考并获得相应学分(报到时需审核证件原件，证件复印件交研究生院培养办)：

① 参加2014年全国硕士研究生入学统考，英语一达到75分(含)以上，英语二达到78分(含)以上的学生

② TOEFL成绩至少达到610分(总分677)、255分(总分300)、103分(总分120)(2年内有效，以入学年份计算，下同)

③ IELTS成绩学术类达到6.5分(含)以上(2年内有效)

④GRE成绩2000分(含)(总分2400)、1300分(含)(总分1600)以上(5年内有效)

⑤GMAT成绩700分(含)以上(5年内有效)

⑥CET-6(国家英语六级考试)优秀或550分(含)以上(3年内有效) ⑦本科阶段为英语专业，或其他专业已通过英语专业8级考试

⑧ 在国外或境外大学或高等教育机构攻读正规课程所获本科以上(含)学位(须经中国留学服务中心认证)

9WSK(PET 5)考试合格(2年内有效) ○

⑩TOEIC成绩：785分(含)以上

(注)根据《中国传媒大学研究生教学管理规定》，符合上述免修免考条件的学

生外语课程计4学分，成绩记做90分。

2、B类：学习英语文化与媒介英语课程

硕士研究生中未达到免修免考条件、但已通过国家大学英语六级考试(即达到425分)或已通过专业英语四级考试的学生参加英语文化与媒介英语课程的学习。

(1)2学时/周/课程、4学分/课程

(2)教学内容：英语文化与传媒英语

(3)由外国语学院选派教师授课

(4)学生参加课堂学习、上交作业并通过期末考试，即获得期末总评成绩并获

得相应的学分。

(5)期末总评成绩不及格的学生可以申请重修，重修手续在研究生院培养办办

理。(请阅读《中国传媒大学研究生教学管理规定》。)

(6)开设的课程为：

“英语文化”课程包括：

英国文学名著赏析、美国文学名著赏析、英语国家社会与文化、跨文化交流、英语演讲与辩论、翻译、英语报刊阅读、旅游英语、商贸英语等。

“传媒英语”课程包括：

新闻传播论著选读、媒介英语阅读、英语新闻采写与编译、英语新闻视听、广告英语、影视艺术论著选读、英语影视节目赏析、信息通信论著选读等。

注：A.上述课程为目前所能开设课程，待师资等条件充足后，将增加该部分选修

课程。

B.上述课程会根据师资条件有所增减。

(7)成绩评定：平时：40%;期末考试：60%(如果以论文方式结课，需要提交

课程提交单 )。

(8)期末总评成绩不及格的同学可以申请重修，重修手续在研究生院培养办办

理。(请阅读《中国传媒大学研究生教学管理规定》)

3、C类：学习基础英语阶段课程

未通过国家大学英语六级考试(即达到425分)或未通过专业英语四级考试的学生需参加基础英语阶段课程的学习。

(1)学生共参加一个学期的英语学习，4学时/周、共4学分。包括听、说、读、写、译等英语综合技能的培养。

教学内容：《传媒英语》：主要以传媒英语为主的语言教学，包括专业词汇、专业理论的英语阅读以及英语实践与操作。

(2)成绩评定：平时：40%;期末考试：60%

(3)期末总评成绩不及格的学生可以申请重修，重修手续在研究生院培养办办

理。(请阅读《中国传媒大学研究生教学管理规定》。)

4、所有硕士研究生须通过学校组织的“硕士研究生外语学位考试”才能获得硕士学位，具体内容参见考试规定。

二、博士研究生的英语教学

根据入学成绩及其他外语水平证明，博士研究生的英语教学分为以下两类：

1、A类：免修免考

博士研究生达到下列水平之一的，可申请英语免修免考。符合以下条件之

一、经研究生院和外国语学院批准，可免修免考并获得相应学分(报到时需审核证件原件，证件复印件交研究生院培养办)：

① 2014年参加博士生入学考试英语达到70分以上(含)的学生

② TOEFL成绩至少达到610分(总分677)、255分(总分300)、103分(总分120)(2年内有效，以入学年份计算，下同)

③ IELTS成绩学术类达到6.5分(含)以上(2年内有效)

④GRE成绩2000分(含)(总分2400)、1300分(含)(总分1600)以上(5年内有效)

⑤GMAT成绩700分(含)以上(5年内有效)

⑥CET-6(国家英语六级考试)优秀或550分(含)以上(3年内有效) ⑦本科阶段为英语专业，或其他专业已通过英语专业8级考试

⑧ 在国外或境外大学或高等教育机构攻读正规课程所获本科以上(含)学位(须经中国留学服务中心认证)

○9WSK(PET 5)考试合格(2年内有效)

⑩TOEIC成绩：785分(含)以上

(注)根据《中国传媒大学研究生教学管理规定》，符合上述免修免考条件的学

生外语课程计4学分，成绩记做90分。

2、B类：学习英语课程

学生在一学期内修完英语课程，4课时/周，共4学分

学习内容：(1)阅读与写作：2课时，精读和泛读结合

(2)听说：2课时，侧重于基础听说和新闻的听说训练

成绩评定：平时：40%;期末考试：60%

2. 期末总评成绩不及格的学生可以申请重修，重修手续在研究生院培养办办理。(请阅读《中国传媒大学研究生教学管理规定》)

三、除英语外的其他语种教学

(1)主修英语外其他语种的学生，本科为该语种专业，并获得该语种本科毕业

证书，即可免修免考，获得外语课程4学分及对应成绩90分。

(2)学习除英语外其他语种的博士生和硕士生同堂上课。

(3)学习除英语外其他语种的研究生(包括博士生和硕士生)共参加一个学期

的学习，4学时/周，共4学分。学生参加课堂学习、上交作业并通过期末考试，即获得期末总评成绩并获得相应的学分。

(4)期末总评成绩不及格的学生可以申请重修，重修手续在研究生院培养办办

理。(请阅读《中国传媒大学研究生教学管理规定》)

(5)成绩评定：平时：40%;期末考试：60%

(6)学习除英语外其他语种的学生也需要通过学位外语考试。

四、在职专业硕士的外语教学(工程硕士、艺术硕士)

(1)工程硕士和艺术硕士的英语教学单独安排

(2)工程硕士和艺术硕士须参加“中国传媒大学硕士研究生英语学位考试”，

作为其获得学位的条件之一。

五、在职人员同等学力申请硕士学位

(1)该类学生不参加课堂英语学习

(2)该类学生须参加“中国传媒大学硕士研究生英语学位考试”，作为其获得

学位的条件之一。

六、留学生的汉语教学由国际学院、对外汉语教育学院负责安排其教学

七、港澳台学生和留学生的外语教学：

(1)硕士研究生中的港澳台学生和留学生外语课程免修并免考(成绩记为“免

修”)，学位外语不作要求。

(2)博士研究生中的港澳台学生和留学生外语课程免修并免考(成绩记为“免

修”)。

八、课外教学

(1)举办英语文化和传媒英语方面的讲座

(2)举办外语教学学生座谈会

(3)举办各种外语竞赛活动和英语文化活动

(4)举办外语角或外语沙龙等活动

九、教学管理

(1)所有研究生的外语教学由外国语学院管理并具体执行。

(2)所有教师(包括外国语学院外聘教师)的教学工作由外国语学院统一管理。

十、硕士研究生学位外语考试

该项考试由研究生院和外国语学院负责组织，作为硕士学位授予评定的条件之一，通过该考试则视同为达到学位外语要求。此考试为外语能力考试，故需要学生在外语语言应用能力达到一定水平的前提下，通过自主学习方式或专业外语学习方式进行准备。

(1)考试目的：考察学生外语语言综合应用能力和学科方向的专业外语能力。

(2)考试内容：外语语言技能、学科方向专业外语技能(包括对新闻传播、影

视艺术、信息通信等专业方向专业外语技能的考察)。

(3)考试资格：各类别硕士研究生。

(4)考试时间：第

二、

三、四学期(2年制)，第

二、

三、

四、

五、六学期(3

年制)及毕业后一年内。

第二篇：公共外语教研室期中教学检查总结

2012~2013学年第二学期公共外语教研室期中教学检查总结

为响应教务处安排的学期期中检查，稳定教学秩序，保证教学工作规范、有效地运行，外语系于5月5日召开了外语系全体教师会议，成立了教学检查小组。小组由XXX任组长，成员有XXX、XXX。系领导对期中检查高度重视，检查小组结合本系的实际情况制定了自查方案。

公共外语教研室积极配合系领导的安排，及时向本教研室成员发布期中检查通知，并由检查小组成员对教学秩序、教师常规教学文件准备、教材到位、课表到位、教学场所落实、各语音室、多媒体教室教学安排、教学设施设备的开放准备及运行、课表执行、师生到课、课堂秩序等情况进行了检查。

现将检查情况总结如下：

1.教案格式规范，能达到学校要求。教案从教学内容、教学目标、重难点、教法、学法到具体的教学过程要点齐全，表达明确，备课较详细，书写整齐。个别教师教学过程完善，内容丰富，条理清楚。值得大家学习。

2. 教学文件齐全。公共外语教学大纲一份、教学计划1份、教案11份、教学日志11份。

3. 对公外教研室的教师的到课情况及学生的到课情况均作了检查，总体情况良好。

二、存在的问题及整改意见

1、个别教师的教案书写不够规范。备课和写教案时，应多考虑“怎么教”的教学方法。教案上对重点和难点内容书写的要详细一些。

2.在检查教师及学生到课过程中发现，部分学生上课玩手机、睡觉等现象应加强学生管理工作力度，加强学风建设。

通过此次期中检查，我们将在今后的工作中加强教学运行各环节工作的管理力度，加强教师课堂教学的督查与规范，加强教研活动的开展，规范管理、规范行为，力争为外语系公共教研室形成教师潜心忙教学忙科研，学生爱学习、会学习的良好教风与学风。

2013年5月17日

第三篇：广东外语外贸大学：外语戏剧展演

阐释名著，演绎经典，感悟人生

——广东外语外贸大学“外语戏剧展演”申报材料

“外语戏剧展演” 活动自1995年广东外语外贸大学组建以来已经成功举办了十几年。它采取自我演出与海内外专业剧团示范演出结合的形式，每年的三到五月，20多场涉及到英语、日语、朝鲜语、越南语、泰语、印尼/马来语、法语、西班牙语、德语、俄语、意大利语等十几个国家语言的戏剧展演就会在广外大上演。在这些场次中全校大二或大三学生的各个班级就会分别上演近100个剧目。每届活动英国、法国、意大利、德国、墨西哥、日本、越南等国驻广州领事馆的领事和文化参赞以及法语联盟、中国西班牙商会等国际组织都会出席活动并担任评委。经过活动脱颖而出的剧目，在中国大学生戏剧节(广州)、广东大学生戏剧比赛中多次获奖，中央电视台教育频道专门将活动实况制作成为“广外英语特辑”播出。它也多次被评为学校校园文化“十大精品活动”。

外语戏剧展演将专业学习与舞台表演融为一体，将文化体验与素质教育结合为一体，践行了广外大“明德善行，学贯中西”校训，培养了学生的跨文化素质和国际视野和创新意识，真正起到了以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人，以先进的文化影响人的作用。

一、思路清晰，学术性与艺术性并重，专业培养与素质教育双管齐下

外语戏剧展演从开始凑划就定位于学术性与艺术性并重，专业培养与素质教育双管齐下。学生进入

二、三年级后，开始对外国文学、文化进行比较系统的学习与研究，对外国文化也有了较深的了解。在这个阶段，通过组织外语戏剧展演，各个语种的学生带着改编、演绎经典的任务去阅读名著，了解剧目的时代背景，走近作者和人物的世界，从而提高了外语应用能力和文学文化修养，打造了充实的文化底蕴。外语戏剧展演采取全校大二大三学生自我演出与海内外专业剧团示范演出结合的形式，每年举办超过20场涉及到英语、日语、朝鲜语、越南语、泰语、印尼/马来语、法语、西班牙语、德语、俄语、意大利语等10几个国家语言的戏剧展演，上演的剧目都取材于经典的世界名著，包括圣经、古希腊罗马神话、莎士比亚戏剧、现当代经典名剧、，中国传统名本，也有来自于荧幕的中西

阐释名著，演绎经典

方著名电影，还包括反映年轻人关于工作和爱情等生活故事的原创作品。象英语的《歌剧魅影》、《圣女贞德》、《玩偶之家》、日本语剧《金色夜叉》、朝鲜语剧《影·笼》、印尼/马来语剧《达马尔·乌兰》、法语剧《小王子》、西班牙语剧《唐璜》、德语剧《白雪公主》、俄语剧《渔夫和金鱼》以及意大利语剧《比洛拉》等等。

同时，从剧本、道具、背景、服装、演出都是由同学们自己精心准备的，在这过程中，学生的创造力与想象力、动手能力以及团队合作精神都得到大大的锻炼，学生的综合素质在这个平台上得到不断的提高。2003年，校长徐真华教授在接受央视记者采访时说，第二课堂是广外大非常重视的一个教育阵地，是广大师生展示才华的大好舞台。学生们能够超越语言学习的界限，把所学知识与文化结合，不但提高了自身的审美能力，而且还增强了大家学以致用的能力。所以，过去、现在和将来，广外大都始终不渝地大力弘扬第二课堂文化，让学生更好地发挥聪明才智。

二、历史悠久，影响日增，成为国际间文化交流活动

十几年来，“外语戏剧展演”共上演了200多场的戏剧，每一届的学生都经受它的熏陶，它不断扩大影响，在校内外甚至在国外教育界均享有一定的知名度，多次被评为学校校园文化“十大精品活动”。

外语戏剧展演从选剧到改编，从构思到排练，从语音语调到动作表情，从灯光音乐到舞台背景，都会邀请一大批学术造诣精深的专家学者、外籍专家和专业老师进行指导。同时还邀请英国莎士比亚剧团(Propeller Theatre)、英国TNT国际巡演剧团、广州粤剧团、佛山青年粤剧团等专业团体为我校师生上演十余场的示范性演出。他们的意见和演出帮助学生更好的理解和诠释经典，也确保了戏剧展演的品位。如2005年，适逢英国著名莎士比亚剧团(Propeller Theatre)来穗举办文化节，学校专门邀请英国专家在我校图书馆多功能报告厅举行讲座，对我校戏剧展演进行指导。2007年，英国TNT国际巡演剧团来校演出莎士比亚话剧《驯悍记》，同时举行大师班，与各个语种的同学进行交流指导。

每年英国、法国、意大利、德国、墨西哥、日本、越南等国驻广州领事馆的领事或文化参赞以及法语联盟、中国西班牙商会等国际组织、海内外的戏剧专家

阐释名著，演绎经典

学者的都会观摩外语戏剧展演或担任评委。

中央电视台、广东电视台、南方电视台、羊城晚报、南方日报、南方周末等新闻媒体都曾多次对外语戏剧展演进行采访和报道。中央电视台教育专题部《希望英语杂志》栏目记者于2003年12月24日晚，在观看了“英文学院第六届戏剧大赛”后，对我校徐真华校长和部分师生进行深入的采访，并将大赛实况制作成为“广外英语特辑”播出。

三、创新精神与自主性相得益彰

创新性是外语戏剧展演的本质要求，在提倡创新的氛围中，每个环节都可以见到学生们勇于创新、不断尝试的精神。外语戏剧展演要求各剧目既要尊重原著，又要在充分理解原著的基础上有创新点。从选剧开始，每一届学生都力求选取以往没有被演绎过的新剧。接着，改编剧本是又一次创新，要在保证展现重要情节和戏剧冲突的前提下，将长达两三个小时的原作改编成20——30分钟的戏剧。剧本语言也有很高的要求，既要有诗歌韵味又要易于观众理解。然后，相关的服装道具、舞台布置、灯光音效，都由各剧组自己设计制作。因此，外语戏剧展演不是简单的模仿，而是复杂的再创作。再创作的过程就是一次次创新的过程。

自主性是外语戏剧展演的精髓所在，创新离不开自主，从剧本、编剧、导演、演员和配音等的选择，到道具制作、舞台设计、赞助公关、指导老师寻求等，再到演出当晚所有的流程和操作，全都由学生独立自主去完成。学生在独立自主完成整个戏剧演绎过程中，使创新精神与自主性得以淋漓尽致地发挥。不完全采用现成的布景和道具，这是外语戏剧展演的要求。于是，所有的剧组都不得不经受“堆积成山”的剪刀、铅笔、尺子和图纸的洗礼，承受设计、实施、再设计、再实施的凤凰涅磐。但也正因此洗礼轮回，激发了同学们无穷尽的创造力，造就了大量的能工巧匠，更留下了许多难忘的故事。

四、团队合作精神与群体参与性紧密结合

外语戏剧展演，以班级为单位，每一个剧目均由要求全体同学都参与其中，让学生在参与的过程中加强团队合作意识，全面提高综合素质。展演除了倍受关注的导演、配音和演员外，还有很多幕后工作人员，如道具、服装、灯光、音效、化妆以及海报宣传人员，每个同学都有自己的分工。学生在排练过程中，可能会

阐释名著，演绎经典

因一个动作细节、一个剧幕设计而发生争吵，可能会因表演者与配音者的配合而产生误会„„但是学生在不断的磨合过程中，学会怎样与别人相处，学会宽容，学会谅解，从而懂得团队合作的重要性。外语戏剧展演留给每一个参与其中的学生，都将是美好的回忆，从中学会的为人处事道理，也将受益终生。

外语戏剧展演所有演出都采用配音方式进行，即观众在台下听到的对白或其他人声并非来自舞台上的演员，而是来自幕后的配音演员。这里的关键是，要想表演成功，表演演员与配音演员的配合必须达到高度一致甚至天衣无缝。为了达到这一要求，表演演员与配音演员除了要对台词了然于胸，还需要在对角色的理解上保持同步——他的神态、语气、动作、脾性等等，只有这样，才能做到配合默契，才能表演得淋漓尽致，才能打动观众。通过这样一种方式，学生的协作精神和团队精神得到进一步的提升。

对这一创举方式，英国Propeller Theatrical Troup《冬日故事》(Winter’s Tale)的副导演评价说：“The first time I saw the actors and dubbing, these two people working together was fantastic and exciting! Your commitments and passion in wanting to share the story is also excellent!”(我是第一次看到台前演员与幕后配音这样完美地配合，这实在是太卓越，太令人兴奋了!你们的投入精神和渴望与人分享的激情同样很出色!)

五、活动效果与评价

外语戏剧展演得到了各界的好评。每到3月同学们就会精心开始准备，其他年级的同学和老师都会翘首以盼。每次来自不同国家的专家都给与了充分的肯定。

同学的们无论是表演语言还是服装背景都做得很到位!这样的活动对于两国间的文化交流起到了重要的作用。

——日本驻广州领事馆总领事吉田雅治

能够在限制的时间内表现故事的情节和作者的精神，同学们的功夫下得很足。这些剧本都是改编自经典戏剧，同学们都能把握住原剧的精髓，而且剧情衔接十分流畅。演员和配音的配合，整个表演的构思，配乐，以及舞台设计都很不错。做到了‘经典由我们演绎’。

阐释名著，演绎经典

——澳门理工学院毛思慧教授

参加戏剧展演不能仅仅只为了得到名次，得到掌声，最重要的是在比赛过程中学习英语，锻炼与提高自己的能力。

——著名教育学博士、英语教育学院外教Dr .Nicholson It has been a truly amazing night of classical drama. The students have been outstanding .This is a competition, but when it comes to artistic productions, it is hard to judge and to distinguish one from another. (这确实是个美妙的夜晚，上演了经典的戏剧，学生们都非常出色。虽然这是一个比赛, 但当面对那些出色的艺术性的演绎, 实在难以评判哪个更好。)

——Prof. Scott Wilson (Lancaster University) 戏剧展演毫无疑问办得很成功，很好地培养了学生驾驭语言的技能和对剧作的理解能力。我记得我的老师对我说过这么一句话，‘作为大学生，学习外语并不在于成为哪方面的专家，最高层次是当杂家。’

——西南师范大学外国语学院院长李力教授

六、展望外语戏剧展演

“外语戏剧展演”创办至今，学校、专家学者、新闻媒体和其他同学一致认同它确实做到了阐释名著，演绎经典，感悟人生，其意义和影响力早已超出了一般意义上的学生课外活动。社会在发展，我们的校园文化也在不停地变化、发展、积淀。随着我校建设高水平教学研究型大学这一目标的确立，外语戏剧展演必然把握这一机遇，让活动更能满足同学们的需要，满足校园学术文化建设的需要，为同学们综合素质的提高提供更好的锻炼平台，为外语教学实践提供更好的范本，为学校教学研究提供更好的素材，为促进各国的文化交流做出自己的努力!