给特殊孩子的爱师德师风演讲稿

给特殊孩子的爱师德师风演讲稿（共4篇）

篇1：给特殊孩子的爱师德师风演讲稿

茂名市特殊教育学校

师德师风演讲稿

大家好，我演讲的题目是《爱与责任，为特殊孩子撑起一片蓝天》。

今天，我以一名演讲者的身份站在这里，讲述我身边的故事，我很荣幸也很激动，或许我尚浅的资历还不能为特教教师这一职业做一个精彩的诠释，但我相信在我5年的工作经历中，总会有一种温暖、一段感人至深的画面，让我们共同为特教事业所感动。

那一年，我背起行囊来到广东，一路火车颠簸，摇摇晃晃二十多个小时，从此便开始了我的特教生涯，也就是从那时候开始，故乡就只有冬夏，再无春秋。

那一年，我担任了培智部一年级班主任，班里当时有十六名学生，可就是这16名学生没到一个星期就把我搞得精疲力竭，之前的自信被现实击得粉碎。16名学生中，有8名自闭症，自闭症学生多动、问题行为多、语言能力差，根本就不听指令，在前三个月的时间里，我都一直没办法开展正常的教学，从早到晚不停地管纪律，如果你走到培一（1）班的窗前你可能总会听到“小谋，你不要乱跑”、“小艺，你不要躺在地上”，“小浩，你不要敲桌子”、“小秀，你不要再叫了”。

依稀记得，那个时候我最害怕的事情就是交班工作了。每当此时，我前一秒还在教室里把大家的队形排好，准备回宿舍，下一秒刚走到门口，就跑的就还只剩下一两个孩子，而我，只能跑下楼跟在他们身后跑着叫着“排队呀，要排队！”一个一个地去捉住孩子，然后再把他们送回宿舍，往往抓住了这个，一不留神又跑了另一个。但不管怎么样，也总会把他们一个不落的送回宿舍。就这样过了一天又一天，他们有了排队的意识，瞧，现在，他们也能自己排好队了！渐渐地，我也感到了工作带来的喜悦。

除了喜悦，特教的路上也有过迷茫。那一年，班上来了两个插班生——“两兄弟”。两兄弟智力障碍，长期被家人锁在屋里。因为没有接受早期干预，他们的各项能力严重滞后，十六七岁的孩子依旧随地大小便。

那个课间，我们班小湘跑到办公室门口对我说“老师，好臭！”还捂着鼻子。我知道，肯定又是两兄弟在教室拉屎了。于是赶紧朝着教室跑去，刚走到窗边，一股恶臭味扑鼻而来，整个教室都弥漫在这样一股臭味里，此刻，我的内心深处接近崩溃，这已经是这一周第三次了。

因为学生年龄小，害怕他们打扫不干净反而弄的到处都是，我只能拿起垃圾铲到楼下铲了一些沙土，然后把沙土盖在上面，再一

刘姝涵

茂名市特殊教育学校

点一点的扫干净，最后再拿着拖把一遍又一遍的拖干净。就是在这个时候，心底里有一个强烈的声音在质问自己，这样的工作有意义吗？在接下来的一段时间里，我像是一只船在浓雾中迷失了方向，对工作也丧失了热情。

后来，在与同事们的交流中，了解到大家都有过类似的经历，同事们还给我分享了许多学生问题行为应对的方式办法,热心的同事还帮我一起管理班级内那几个最难管理的学生，是他们的帮助与鼓励让我走出了迷茫，找到了方向。

接下来，我总结了同事们的方法，结合我班实际情况，制定相应的计划，着手对班内棘手问题进行解决，慢慢地，学生们的问题行为减少了，两兄弟的问题行为也得到矫正。

从那以后，我便更深刻的理解到，无论在生活中还是工作中，都不可能一帆风顺，遇到问题不要退缩，要及时想办法，因为办法总比困难多，要对自己的工作，对我们的学生有信心。

大家都知道，培智部的孩子因为智力障碍,学习能力和自理能力都很低下，除了在学习方面要老师有耐心的教育之外，在生活中也需要老师们无微不至的关怀。天气降温了，我们帮他们增添衣物；孩子们生病了，我们带他们去看医生；学生们头发长了，我们带他们去理发„„也许，作为一个培智教师，没有惊天动地的壮举，也没有令人羡慕的成就，可是我们用爱与责任平等的对待每一位残疾孩子，用我们的专业素养耐心的引导他们。

前国家主席江泽民说过“特殊教育，造福后代”。在人类尚无法控制残疾的今天，总有一些人摆脱不了残疾的命运，天赋人权，能够接受教育是每一位残疾孩子的权利，在通往享有平等权利的途中，教育是特殊儿童最强有力的支柱，而我们特殊教育教师必将这份爱与责任传承到底，为特殊孩子撑起一片蓝天！

刘姝涵

篇2：给特殊孩子的爱师德师风演讲稿

我的学生 我的爱(师德演讲稿)

尊敬的各位老师:大家好！

今天，我站在这里既荣幸又惶恐，荣幸！我也成为中心小学的一员，惶恐！我初来咋到，业务不精，请各位前辈不吝赐教。

由于工作的关系，我告别了熟悉的幼儿园，迈进台子中心小学的大门，虽然是陌生的环境，但我遇到的却是一张张熟悉的面容，多年前的齐奉广老师、张兴勇老师、朱先勇老师、王欣老师、刘桂明老师等等的老同事，昔日幼儿园里曾是我掌上明珠的杨冬梅、李晓青、张乐然、李伟、田昊琛等等孩子们。

多年的幼教生涯，使我习惯称呼我的学生为“我的孩子们”，习惯于孩子们左拥右抱，习惯于摸摸这个的头，拍拍那个的肩，习惯于他们肆无忌惮的趴在我的背上嘻闹；我的孩子们，我早已把他们视如己出，把我全部的爱融为对他们的关注、关心和关爱。

有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。那就是爱！记得有位前辈曾经这样对我说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”二十年的教育生涯，让我更深的参透了这句话的含意。是的，唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩虹。

刚踏进小学的大门，围拢来的是昔日幼儿园时期我最熟悉的一大群孩子，叽叽喳喳、问这问那：“朱老师，您到这里来教什么呀？”“朱老师，您是不是叫我们画画啊？”“您教几年级啊？老师。”“老师，您教的剪纸我还记得那。”走进办公室，是校长和老师们关爱的问候：“朱老师，好了，您以后上班近了。”“可以全身心的搞你的美术教育了”“朱老师，您的剪纸太好了。多教教我的孩子吧”……

说心里话，近来工作和家庭的变故，一度让我心灰意冷，我迷茫，失去了前进的方向，我悲凉，亲人的故去让我极度伤感，我怀疑，人活着到底是为了什么？

我工作的

鲁迅先生曾说：“教育是根植于爱的。”的确，没有爱就没有了真正的教育！爱的力量是神奇的，它可以使盲人看见优美的图画，它可以让失聪者欣赏到动听的音乐，它可以抚慰一颗受伤的心灵。

现在呀，看到孩子们，我心里有说不出的感动和欣慰。我相信：我的爱将伴随孩子们一生。我爱我的学生，不论他们最终成为巨人还是默默无闻的劳动者，他们毕竟与我的人生路途有一段重合的经历，我负有责任，将我能给予他们的一切给予他们，把一段美好的回忆赠于他们。

我想，如果能够让每一个孩子，每一个心灵都觉得和我在一起的时光可以留下一点点痕迹，那就是我最大的收获。花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根也有根的感受。我愿做一名质朴的育花人，怀着一颗虔诚的心，将一颗颗种子培育，为的只是听一听花开的声音。我愿做一名爱花人，相信，在不久的将来，必将迎来一个姹紫嫣红的属于我的别样春天。我的学生我的爱--师德师风演讲稿

“有一首歌最为动人，那是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱散播着希望。”“在无数平凡和不平凡的职业中，我们拥有宝石般闪亮的职业，我们骄傲，我们是老师！在无数奉献和进取的篇章中，我们拥有金子般闪亮的一页，我们骄傲，我们是老师！”

时光匆匆，转眼间已经走过了十三年的从教生涯。回望过去岁月的点点滴滴，细数往昔的故事，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，因为我爱我的学生。

苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，只因都不忘自己也曾经是个孩子。”因而，我懂得了教育孩子要从爱开始。课堂上，我对每一个孩子要求都很严格，因为我告诉我的学生：我宁愿你们现在因为我的批评而暂时记恨我，也不希望你们将来长大了，因为我当初的不管不问而恼恨我。课下我和他们打成一片，和他们推心置腹的交谈，渐渐地，他们和我成为了朋友，还记得去年的平安夜，我成为办公室收到平安果最多的老师，那一个个精心包装的平安果表达了孩子们对我的信任和喜爱。贺卡上写着这样的祝福语：“老师，您是教我们数学的，我祝您快乐越加越多，烦恼越减越少，健康越乘越多，不顺越除越少，好心情天天乘方。”

每天简单重复的忙碌或许使我们遗忘了身边小事的影响，忙忙碌碌间错失了许多生动。今年正月十三，我在街上碰到三班的xxx和他的爸爸去配眼镜。他是一个调皮的孩子，学习程度不好，而且上课也爱捣乱。他爸爸问我在校的表现，我说：“xx平常上课的表现可以，虽然他的成绩不是特别优秀，不过他还是很知道用功的。”尽管说这话有点儿虚伪，因为正在假期，所以我没有说他的缺点。开学以后，一直到现在，数学课堂上，王清松就像换了一个人，平时上课书都不愿掏出来，而现在他上课戴上眼镜，学习很认真，即使有时候还有点儿管不住自己，想做点儿小动作，可是如若看到我注意到他，他立马就坐好。这件事深深地震撼了我，原来我们无意间的一个眼神，一个动作，一句话，都有可能改变孩子的性格，影响到他们对待学习的态度。我深刻的体会到，成功的教育源于对孩子的理解，宽容和发自内心的爱，我知道，爱自己的孩子是一种本能，而爱别人的孩子是一种行为上的神圣。

老师是灯塔，指引学生夜航的路，纠正他们偏离的航向；在他们成功时，用殷殷教导使他们认识到有比脚更长的路；在他们失意时，帮助他们重拾旧梦。全国著名特级教师于漪曾深情地对同事们说过：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师--这个太阳底下最光辉的职业！”这句话也道出我的心声，我要把教师这一职业当作一生的事业加以追求，言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。在我们教师的心灵深处，始终有对教育事业的满怀忠诚，对学生的滚烫爱心，我们坚韧，我们刚强，我们付出，我们奉献，我们无怨……因为我们热爱教师这个职业。

篇3：给特殊孩子更多的爱

每当我面对这些特殊的孩子时，我都会不由自主地产生一丝惊恐。我担心他们不喜欢我；我担心不能让他们快乐；我担心不能走进他们的心灵；更担心不能成为他们人生道路上的好向导。在这些孩子面前，我的一言一行、一笑一颦都要小心翼翼，唯恐一句话或者一个不经意的眼神刺伤孩子那脆弱的心。

海××的父母在他刚上幼儿园时就离异了，他跟奶奶爷爷一起生活。去年我接这个班第一天，就有学生向我报告：海××打人、没写作业等。我单独找他谈话，开始他狡辩，等我指出他的错误时，他说：“下次不这样了。”可是他没好一天又犯坏毛病了。我又耐心地做他的工作，几次三番不见成效，一副我行我素的样子。同学们都不愿给他玩，看到他落寞的样子我心里很不是滋味，看在眼里，急在心里。机会终于来了，我看到体育课上同学们一起玩游戏，只有他自己在摆弄自己的衣服。我猜想，同学们又把他冷落了，我便走过去邀请海××和我一起做游戏，他脸上露出久违的笑容。借机我与海××进行了一次长谈。首先，我肯定他是一个善良的孩子以及老师相信他会成为一名优秀的孩子；接着，给他讲了许多生活中的人和事，又给他分析同学们不理他的原因；最后，给他提了几个建议。这之后，海××有了一些转变，我及时在班里予以肯定和表扬。同时，我私下做学生的思想工作，让学生明白：海××身上的毛病是长期养成的，不可能一下子就改掉，需要老师和同学们共同帮助他、鼓励他。为了海××的健康成长，我专门召开了班委会。经过大家商讨，由班长单彤彤代表全班同学给海××写了一封信，表达了老师和同学们对他的殷切期望；推选海××当卫生委员；活动月的主题定为“夸夸你的小伙伴”。在同学们的关心和帮助下，海××的行为习惯有了很大的改变，海××感受到来自集体的温暖，慢慢建立了自信。

尽管如此，我经常不无担忧地自问：单凭老师的爱能驱散笼罩在这些特殊孩子心灵上的阴霾吗？能陪伴孩子走向快乐、幸福的人生吗？我觉得对于这些特殊的孩子，不管教师怎么想方设法地去关心他们、爱护他们，都不可能替代父母的爱和来自家庭的温暖。为了孩子的健康成长，请您尽到做父母的责任吧！

篇4：给特殊孩子的爱师德师风演讲稿

当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子，

当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。

我是一片绿叶，是一名快乐的园丁，一名平凡的幼儿教师，虽然在父母眼中还是孩子的我，但在幼儿的家长眼中，我却是一名教师，陪伴在我身边的是一群群稚气未脱的天真孩子，还有数不清的责任和承诺，既然我选择了幼教这个职业，我就会用辛勤的汗水浇灌这一颗颗幼苗，给他们人生起点上的方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。

记得刚来幼儿园工作时，一位朋友曾告诉我：“你会在孩子们的吵闹中渡过每一天，然后你会在吵闹中重复每一天，最终你会放弃这份工作。”然而刚踏上工作岗位的我自信心十足，认为自己大学学习的理论知识足够于让孩子们亲近我、喜欢我。然而想象毕竟不能等同于现实，面对孩子们陌生、害怕的`眼神，面对孩子们哇哇大哭的声音，面对他们的顽皮捣蛋，面对他们不听我指挥，面对这一切的一切，我开始茫然，更让人头疼的是户外活动的时候，我会满操场追着他们乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音，此时的我开始怀疑我是否能胜任一名肩负着神圣使命的幼儿教师?我不停的反思自我，我想到了一句名言：最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我，就等于获得了成功。所以，我要首先战胜自我。

因此，在教学中我重视幼儿的个别差异，要热爱每一个孩子，要善于用发现的眼光去捕捉他们的优点，在这里，我特别感谢我们幼儿园的几位优秀的老教师，在我工作中，面对孩子和家长我总是不知道如何去交流去表达。这些老教师看到后耐心的帮助我、指导我。她们告诉我，只要怀着一颗爱心，平等的欣赏、对待身边的每一个孩子，让孩子们感受到你的爱，这样就足够了，最终，我成功了，孩子们渐渐流露出的亲近让我倍感欣慰与成就。一百个孩子一百个样，他们是独立的个体，有着各自的优点和缺点，而我们需要科学的培养他们，教育他们，幼儿教师不但要爱孩子，还要教孩子怎样去认识世界，怎样去生活，怎样去做人。教育是爱的事业，她需要走进孩子，才能发现教育，才能让每个孩子幸福的像花儿一样健康成长。

当过幼儿教师的人都知道，幼儿园的工作繁复琐碎，每天的活动都安排的很紧凑，早晨，要准备好幼儿做游戏用的材料和教学活动所用的教学具等，然后微笑着迎接每一位孩子的到来，与孩子们聊心情，和他们一起学习创造，休息时为他们梳小辫、剪指甲，对孩子们出现的问题不厌其烦的一遍遍教导指正，循循善诱。每天到了放学时间，仔细检查孩子们的衣服是否整齐。迟迟未接的孩子，就陪伴着他们，安慰着他们。幼儿园孩子自我保护意识薄弱，因此安全尤为重要，在每一天中，老师们都会打起十二分精神，关注着每一个孩子，生怕每一个孩子受到一点点伤害，每一位老师都紧绷着一颗沉着的心。送走孩子们后，我们还要打扫卫生，写好活动反思，观察记录等等，我们每天都认真谨慎的带领孩子们迈好人生的每一步，让他们收获生活的经验，学习的习惯，与人相处的美德，我们在平凡的岗位上默默的工作着，我们虽然很累，但是我们很充实，很幸福。