第一篇：给孩子足够的尊重
语文教学应给学生足够的阅读空间
2011年4月2日上午第一节课，在全体组员的精心讨论共同备课下，由方剑老师在六(5)班教室执教《卖火柴的小女孩》第一课时。课后小结存在以下问题：虽然本节课教学基本上能按预先的设计较为顺利的实施，自己的教学意图也较明显地在教学环节中的以体现和落实。纵观本节课的教学过程，仍然有不少地方需要今后引起注意的。
1.学生自读自悟的时间仓促。如：将5—10自然段的初读环节让学生在自学中填好表格，又在课堂上进行交流汇报。明显带来的问题是学生自读自悟的时间不够。虽然一部分学生能够在短时间把握内容，但对于中下学生略显困难。没有更多时间进行交流，个性化朗读目标没有实现，集中处理较多，汇报也不彻底。课堂应该留足学生自己读书，自己感悟的时间的。
2.感悟幸福铺垫的不够。引导学生现初步感悟小女孩是怎样得到幸福的，她为什么能够得到幸福，但没有更具体的引导。如文中的 “她敢从整把的火柴中抽出一根来吗?”
“她赶紧点燃一大把火柴。”都可以让学生从文中找出，并深刻感悟到小女孩对追求幸福的勇气和力量。但是，这个部分没有挖透，解透。所以给听课老师带来点突兀的感觉。
因此，我们的每位老师在今后的语文教育教学中，要给学生留有足够阅读空间，让其充分阅读，在读中理解课文内容，真正达到有感情的朗读课文。
第二篇：尊重孩子的“面子”
开学一段时间了，早已恢复了忙忙碌碌的生活，感觉自己整天被一些琐碎的事情羁绊着，有时好不容易有一丁点的空闲时间却又被那帮家伙的一些可笑又可气的事伤透脑筋。在平时的班级管理事务中，常会有个别的孩子因为这样那样的错误，受到所谓的“教育”。特别是现在的他们已是六年级了，感觉似乎不再像以前那么单纯了，有时简单的批评教育根本就达不到预期的教育效果，更甚至会产生反作用。从教两年以来从上学期开始担任班主任工作，在班级管理事务中如何与孩子相处，也积累了一些小经验。
每个孩子都有缺点，我们作为他们的施教者有义务也有责任帮助他们改正缺点。现在的孩子受家庭，社会环境的影响，他们的自尊心一般都比较脆弱，如何能够既尊重了孩子的自尊，又让孩子真心的接受教育以改正缺点使我们所必须要面对的问题。尊重孩子，保护他的面子，这对孩子的成长来说是极为重要的，站在孩子的立场尊重孩子，会益于孩子产生和形成一种自重、自爱、自尊，并要求受到别人的尊重的情感。据有这种情感的孩子在与人相处的过程中更能与人和睦相处，他在生活中就会自信心高，责任心强，有进取精神。孩子也需要面子，他们不希望当着同学的面受到批评，更不希望当着同学的面出丑。上学期在课上就曾发生了一次，一个学习很好的孩子仅仅因为一道数学题做错了，自己感觉到很没面子，伤心的哭了一节课。这种情况的尚且如此更何况是当着同学的面受到批评。孩子的面子比大人的面子更重要，这是由孩子所处的这个年龄段的特点所决定的。那些原因在成人看来是微不足道的，但在孩子的眼里那是很严重的事情，不了解原因而当面批评孩子，不但不能解决问题反而会使问题变得更糟糕，孩子的心理就会产生抵触的情绪，是的对孩子的教育很难继续下去。孩子做错了事确实要受到批评，有时甚至要受到应有的惩罚，但这些都应发生在尊重孩子的自尊即所谓的面子上，对孩子的批评要让孩子能够接受，特别是批评要就事论事，对于孩子以前所犯的错误切不可翻旧账，否则还让孩子更加难堪，会让孩子产生消极的情绪，失去信心。
第三篇：尊重孩子的想法
尊重孩子的想法，让孩子畅所欲言
2011年10月18日，是太仓市首届“百节好课”评比活动(幼教)的第一天，感谢市教培研中心为我们见习期教师提供了一个珍贵的听课学习的机会，让我有幸得以现场观摩了6位优秀教师的活动课。
回顾老师们的教学活动设计、驾驭课堂的能力、落落大方的教态、灵活的教育机智，以及全身心的投入状态，我受益的同时也感触颇深。以下是我的一些体会及反思：
一、从孩子的角度出发，设计好活动流程
在我们平时的教学活动中经常会有这样的情况发生：有些课才没上多久，好多孩子的注意力就开始分散，没有了刚开始的兴致了。当看完了科学活动《好玩的魔术》的时候，我得到了些许的启发。我觉得之所以孩子们没有了兴致，是因为老师没有设计好活动流程。在《好玩的魔术》这节课上，老师就靠着几张纸片和一把剪刀，整个过程就是撕、贴、剪，但是孩子们整节课都很开心，没有一个孩子有丝毫的走神，因为他们知道，接下来有更神奇的东西在等待着他们。老师以“纸巾魔术”激发起孩子们的兴趣，接着一步步从“兔子魔术”到双环、整环，甚至最后的套环。可以说每当孩子们完成一个尝试，老师就会适当的增加以下难度，因为上一步的成功，孩子们信心十足，有欲望去征服下一个尝试，所以这节课，孩子们的兴致很高。在我们的日常教学中也应注重活动流程的设计，让一节简单的活动课变成孩子充满惊奇的旅程。
二、从生活中取材，选择有特色的教具
上公开课的教具无疑都是精美、华丽的，教师都希望以此来吸引幼儿的注意力。但是看到大班体育课《有趣的草垫》的时候我感觉眼前一亮。这节课老师选择了我们农村地区随处可见的稻草编成的草垫作为教具，孩子们对草垫既熟悉又新奇，在贴近幼儿生活的同时，也能引起幼儿的共鸣。整节课，孩子们在轻松的气氛下，拿着这个简单、无华的草垫，一会儿抛、一会儿转、一会儿飞，玩得不亦乐乎。我觉得不管是在日常的教学中，还是在公开课的时候，我们都应善于挑选那些贴合幼儿生活的、有特色的教具，让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。
三、尊重每一个孩子的想法，让孩子畅所欲言
孩子的思维是发散的、跳跃的、漫天飞舞的。在平时的教学活动中，特别是我们新教师，为了保证教学活动的顺利开展，对于那些偏离我们预设答案的回答，一般都会采取“忽略”的方法，或者对于那些太“活跃”的孩子，提供相对少一点的回答问题的机会。但是在语言活动《秋叶飘》中，我看到了一个自信亲切的老师、一个尊重每一个孩子想法的老师。在她的教学过程中，她细心的关注到了每一个孩子，对于那些理想的回答，她会及时的给予肯定、赞扬;对于那些突发的“奇思妙想”，她也能运用她自身的教育机智，迅速而正确地做出判断，在肯定孩子想法的同时，巧妙的将话题内容引回她的预设之中。
第四篇：尊重孩子的梦
2011级语文课程与教学论刘曦201121080016
想必乌鸦喝水是每个人记忆中的保留篇目。小学低年级课文经常把动物作为主人公，这符合儿童把万物拟人化的认知特点。但为什么要选不美丽不怎么讨人喜欢的乌鸦做代言呢?大概乌鸦真的是鸟类中智商较高的吧，不是有人拍到过乌鸦喙爪并用撕开偷来的烟盒叼着烟神气十足的样子吗?
乌鸦聪明，当然人更聪明。除了放小石子使瓶里的水升高，乌鸦还可以用什么办法喝到水呢?课上，郑老师给我们展示了几个一年级孩子对这个问题的回答。例一，乌鸦看到旁边恰好有一根吸管，就用它来喝水了。估计这孩子多次喝过带吸管的饮料吧，这也算一个小小的学以致用。例二，乌鸦飞到我的窗台上说：“小朋友，我渴了，给我点水喝吧!”我给乌鸦倒了杯水，乌鸦很感动。多么温馨的一幕啊，童心善心在简单的一个设想中呈现出来，打动人心。例三，石子不干净，乌鸦把玉米粒儿放进瓶里喝到了水，晚上还可以煮玉米粥呢!哦，用玉米粒儿虽然水面上升的慢一点，但很卫生，而且被泡软的玉米粒儿煮起来就容易多了，一举两得!
看来，解决问题的方法是多种多样的，答案是丰富多彩的。但我们的教育却往往热衷于教给学生标准答案，并满足于仅用一种方法解决问题。郑老师讲述，同样一道数学题468÷12=?，在中国的课堂上学生会列一个除式得出结果作罢，而在美国老师却要用一节课的时间去讲十种方法。两种课堂都解决了一道数学题，而只有后者才有利于提高学生思维能力。中国孩子看似聪明，小小年纪就在奥数上忙得不亦乐乎。但即使是这些在高难度题海里游刃有余的头脑，到后来有多少创新性呢?中国不论是在学术还是技术上的创新水平都极为惨淡，长期单调死板的教育方式难逃其咎。
想象力是创新能力的重要因素，而儿童的想象力优于成人。童年是爱做梦的的时候，童年有爱做梦的权利。没有过多知识的羁绊和理性的束缚，他们用纯净的眼光打量着万事万物，用独特的认知独特的语言独特的故事构建着独特的心灵世界。俞发亮先生在《中国学生作文惹争议》中提到一则实例：仔细观察右图(一篮水果)，展开合理想象，写一篇记叙文，题目自拟。提示：图上的一篮水果是谁送来的?还是谁准备送到哪里去?先想一想，再展开合理想象，写出一篮水果的有关故事。(某省某县实验小学四年级期末考试作文题)。我们会想到什么呢?辛勤劳动秋日丰收?闲暇之日购物归来?亲朋聚会要摆大宴?但一个四年级的孩子却组织了这样一个故事：懒惰的小白兔幻想不劳而获，让小鸟去传播自己生病的消息，小动物们都带着水果前来探望。在返回的路上，小猴突然起了疑心：“小白兔一向很少生病，怎么突然病了呢?于是，它返回小兔家，果然听到小兔在为自己成功骗得水果而欢呼呢!从此以后，大家都不理小兔了。失去朋友的小兔十分后悔，向大家道歉，并得到了原谅。第二年，小兔也辛勤劳动，还收获了一卡车萝卜呢!多么精妙的构思啊!
尊重孩子的梦，呵护创造力的萌芽吧!
第五篇：哪种猫粮好？伟嘉猫粮给猫咪健康足够保障
对于爱宠一族来说，市面上五花八门的宠物粮食也是令他们纠结不已，对于爱猫一族来说，哪种猫粮好?是令他们十分头痛的问题。
哪种猫粮好?在这里对于我这个爱宠物的人来说根据长期的经验还是比较信赖伟嘉猫粮的。
养过猫咪的猫友们都知道挑选猫粮的几大要点，首先看猫粮里面富含肉类，壳物的比例，不要不清不楚，既没有营养，也浪费了财力，再就是看成份中的TAT脂肪，不要让猫粮里掺杂不明不白的油脂，然后看成份中的防腐剂，如果防腐剂BHA、BHT或ETHOXYQUIN，直接排除，不需要考虑。最后就是看里面包含的营养成分，是否否何猫咪所需，特别注意的就是选择猫粮的时候要根据自己猫咪的身体状况去挑选，考虑好了在购买。
从猫粮排行榜来看，伟嘉猫粮就是不错的选择，雄厚的经济实力保证了食品的安全，满足了营养需求，不含有化学合成的防腐剂，或者是各种色素,给了猫咪最安全的保障，并且满足猫咪在各个成长阶段的所需。