童心童画教案——花儿朵朵（共12篇）
篇1：童心童画教案——花儿朵朵
小班绘画《花儿朵朵》
邢美婷
一、活动目标：
1、体验拓印画的乐趣及成功感。
2、尝试用蔬菜截面的不同形状组合、表现花朵。
二、活动准备：
1、知识经验：和爸爸妈妈一起切开各种蔬菜，瞧一瞧里面的样子。
周末跟着爸爸妈妈一起去看看花展吧。
2、物质准备：PPT或有关花儿的图片
藕、辣椒、胡萝卜等蔬菜截面若干。
各色颜料、各种形状卡片若干。
3、环境准备：在区角设置一个“花展”。
三、活动过程
（一）、看花展，观察花
1、看花展，幼儿自由讨论。
2、谈谈看完后的想法
3、总结：花的颜色、花的样子
（二）、观看PPT，了解花
1、提问：看看一朵花是有那两个部位组成的？
花瓣是开在花心哪儿的？
2、看PPT，观察花的基本形态及颜色。
3、总结：花是由花心和花瓣组成的花瓣是长在花心周围的
花有红、黄、蓝等五颜六色的。
（三）、游戏体验：花儿开了
1、试着用各种形状的卡片拼凑成花。
2、与自己的好朋友合作变成一朵花。
（四）、幼儿自由作画
用蔬菜的截面沾上颜料，拓印在纸上，拼凑、组合使其变成很多漂亮的花。注意：花瓣长在花心周围。
（五）、评价：
1、幼儿相互欣赏同伴的作品
2、为旁边的好朋友，在星星榜上作出评价。
篇2：童心童画教案——花儿朵朵
活动目标：
1.感受梅花枝干坚韧有力的造型特点。2.能大胆运用吹点的绘画方法表现腊梅的美。3.知道梅花的花瓣各有不同，色彩不一。活动准备：
知识经验准备：到梅园赏梅。
物质材料准备：图片、墨、国画颜料、滴罐。活动过程：
一、忆梅：
1.和小伙伴一起念念诗歌《梅》和《卜算子·咏梅》，想想诗歌中讲到了谁？ 2.谈谈梅花是什么样子的？
二、赏梅：
1.你觉得梅花哪里最特别？试着用动作表现一下。2.说说梅花给你什么感觉？
3.你知道梅花有多少瓣吗？它在开放时有哪些样子？ 4.试着和小伙伴一起扮朵美丽的梅花吧？ 5.你知道梅花有哪几种颜色？和小朋友说一说吧。
三、舞梅：
1.欣赏舞蹈片段《梅》。
2.你也随着音乐一起装扮成舞动的梅花吧！
四、画梅：
篇3：童心童画教案——小草
活动目标
1．喜欢在草坪上的游戏，在活动过程中体验绘画的乐趣。2．尝试用各种绿色画小草，练习从下向上画短线的方法。活动准备
1．绿色的油画棒，画有小花的白纸。3．手指木偶小兔。
4．日常生活中引导幼儿观察草坪，感受小草的生长特点。活动过程
一、身体体验，观察小草和草坪。1．回忆对大草坪的印象。
教师：前几天老师带你们看了，大草是长在哪里的？小草什么样的，什么颜色的？ 教师小结：小草长的尖尖的，绿绿的，有长的，有短的，都是从泥土里长出来的，小草每个地方都有。
二、图片体验，观察图片小草ppt。
教师：我们看看图上有哪些不同的小草，它们都是什么样的。
三、游戏体验，探讨小草的画法，请幼儿示范画小草。教师戴上“小兔子”的手指木偶，用情景的方式导入活动。教师：“你们看这是谁？小兔说小朋友们好，你们也和小兔问好吧！
小兔子想到草坪上和好朋友一起游戏，可是地上的小草还没有长出来，我们来帮帮小兔子好吗？”
教师通过语言与手势做提腕动作，暗示“地上的小草长出来”。
教师：“小草是从地上长出来的，我们一起来变个魔术，让小草长出来，好吗？请出你的小手从下向上一提：地上的小草长出来。”教师用语言（小草长出来了），引导幼儿画小草。
个别幼儿示范，教师：谁愿意来变个魔术啊！
教师：“小兔子喜欢在草多的地方玩，我们帮助小兔的时候，要上面、下面、左面、右面都长多点小草，好吗？这样小兔一定会很高兴！”鼓励幼儿将小草画得密一些。
四、绘画体验。教师：你们去帮助小兔子吧！小兔喜欢不同的小草哦！
五、和小草游戏，共同分享绘画成果。展示绘画作品，教师和幼儿交流绘画情况。
篇4：花儿朵朵教案
（二）教材分析
在上一节课，学生充分认识、理解、感受了花，本课建议学生用身边的材料试着来动手做做花儿。
教学目标
认知领域：体验材料的新价值，学会用身边的材料来制作花。操作领域：学习用撕、剪、贴、折、卷的方法表现花儿。情感领域：提高学生发现美、感悟美、创造美的能力。教学重点：用色纸及各种材料通过撕、剪、贴、折、卷等方法表现花儿，发现各种材料的美感。
教学难点：合理巧妙地运用材料，制作出花的神韵。教学过程设计
课前准备：色纸、皱纹纸、剪刀、胶水、雪碧瓶、瓶盖、塑料袋、彩色笔、铅丝、吸管。课件。
教学思路
一、情境导入：
上课！小朋友们好！（生：老师好！）
小朋友们，你们知道吗？传说中的花仙子长着一双透明的翅膀，穿着漂亮的小短裙，可爱极了！今天，老师将请可爱的花仙子带领我们进入一个迷人的世界。你们瞧！
（课件出示：一朵花缓缓开放，花仙子从花中慢慢走出，跳上花枝，飞过花丛，绕过一朵紫色的花，紫色花慢慢打开，孩子们的绘画作品次第由花朵中飞出。）
从花朵里飞出来的是什么？（是小朋友的画）（生：是我们的画！）
上节课小朋友们把花儿画得多美啊！想一想，我们除了用画笔，还能用其他材料表现出美丽的花儿吗？谁来说说？
（生：彩纸、卡纸、皱纹纸、宣纸）小朋友们真聪明！
今天让我们再次走进花的世界，继续学习《花儿朵朵
（二）》！（板书课题）
二、欣赏感悟：
大自然中的花朵是五颜六色、千姿百态的，每种花都有自己的表情，有自己的语言，一朵花就是一个可爱的小精灵。让我们一起用心来听听花开的声音！（课件展示：花朵次第开放，最后定格成一片花海。伴有很轻柔的音乐。）
你看到了什么？（生：花在伸懒腰那！花会跳舞！花打哈欠了！）听到了什么？（生：花在说悄悄话！有一朵花在唱歌。）花儿多可爱啊！
三、组织观摩：
花开花落，美丽的花朵把我们的生活装扮得丰富多彩。我们的世界是花的世界，我们的生活是花的海洋！花儿是无处不在的。你们瞧！花仙子又把我们带进了另一个“花花世界”！
（课件次第出现不同材料、不同表现形式的作品，最后全部定格出现在一个画面里，共8~9幅。）
欣赏了这些作品，你有什么想说的？
（生：这些作品真美！老师，它们是怎么做出来的呢？）你能提出这么有价值的问题，真了不起！小朋友们认为各种各样的花儿是怎样做出来的呢？
2（生：先撕出花瓣的形状，再层层贴起来；是用纸折的；那张是剪刀剪贴出来的；用纸绳绕出来的。）你表达得这么清晰、流畅，太棒了！这么细小的地方你都注意到了，你真行！小朋友们真是火眼金睛啊！观察得真仔细！这些瓶插花有什么特点？
（1、同类色花。
2、五彩花。
3、大小不同花形。）
四、探究学习：
花仙子为小朋友们准备了一些礼盒，你们想看看礼盒里是什么吗？请小组长为我们打开礼盒。（生：多漂亮的花呀！）
小朋友用眼睛看一看，再用小手摸一摸，互相研究讨论讨论，它们是怎么做出来的？你发现了什么？有什么疑问？
1、单层花：（生：老师，我发现这朵花是先把彩纸折叠再剪出来的！）
你能试着剪给大家看看吗？（请同学到讲台前试剪）你剪得真棒！
小朋友们，怎么样才能让这朵花更完整、更漂亮？（生：贴上花蕊、添加枝叶、将剪好的花瓣卷一卷。）小朋友们的主意可真多！其实，我们还可以变换彩纸的折叠方法和剪刀线路来剪出不同花形呢！（边讲边简单示范：合欢花）
2、马蹄莲：（生：老师，这朵花是怎么做出来的？）
想不想看看老师做这朵花？那你们可要睁大眼睛看仔细哦！把一张正方形的彩纸像这样剪成一片大花瓣，边上贴好双面胶，包在有花蕊的花枝上，粘贴起来，再把花瓣翻卷一下。多简单呀！
3、小雏菊：（生：老师，这朵花我拆下来了，花瓣是怎么做的？）
将长方形的纸条剪出一丝丝花瓣，包在花枝上，卷起来，再把花瓣打开就成功了。
经过讨论研究你们现在觉得做花难吗？（生：不难！）
你想用什么样的材料和方法，做出什么样的花？（生个别回答）（生：彩纸，单层花
皱纹纸，立体花
瓶盖，向日葵）小朋友们，在做花之前我们一定要想好： 1）要做一朵什么样的花；
2）要用什么材料做花。3）想用什么方法来表现花。
五、学生创作：
花仙子听说我们班的小朋友手可巧了，想请你们为她的花园做些漂亮的花，你们有信心做出最美的花吗？
小朋友们，让我们一起动起灵巧的双手，装扮一个最美的花园吧！可以只用一种材料，也可以将几种材料合起来制作。（预先强调音乐播放时再开始制作）
小朋友们围着花园制作。（花园是用泡沫板和绿叶装点好的。）还可以用自己喜欢的方法来展示。（做成花环戴在头上，做成手链套在手上，直接把花朵贴在衣服上。）
六、作业展评交流：
小朋友们，你们今天用自己的小手丰富了我们的课堂，创造了美丽的花园！你们觉得开心吗？谁想来展示并介绍一下自己做的花儿？
（欣赏交流评价：我们用彩纸创造出了美丽的花朵，觉得很快乐！我们用花朵装扮出了美丽的花园，觉得自己很伟大！我们用废旧的材料美化了生活，觉得很自豪！）
老师觉得大家都做得特别棒！把花园装扮得多漂亮啊！你们觉得开心吗？让我们一起随着音乐欢快的跳起来吧！
（播放《花儿朵朵》歌曲，学生载歌载舞，表现欢庆场面。）
七、拓展延伸 孩子们
你们就是祖国怀抱里一朵朵盛开的鲜花 是老师眼中最美的风景
你们在祖国盛大的花园里
饱饮着清新的雨露，沐浴着智慧的阳光，尽情绽放 在这缤纷的世界中插上理想的翅膀,自由飞翔
孩子们！让我们—— 好好学习，天天向上！
用我们的双手创造出灿烂如花的未来吧！
八、课堂小结
花儿是无处不在的。在我们身边还有很多材料都可以用来做花呢，你们瞧！（课件展示各种材料做的花朵图片）
篇5：花儿朵朵教案
（二）
教学目标：
通过名家作品的欣赏丰富学生的美术知识；通过尝试、练习掌握撕、折、拧、搓等基本技法，创造性地表现各色纸艺花卉，提高审美能力与造型能力。
教学重点：
1.在欣赏与分析中感受艺术表现的多种形式，丰富美术知识，提高美术修养；
2.通过尝试与探讨激发学生艺术表现的探究精神与创新意识。
教学难点：
制作各色纸花，自制，准备教学所用材料、工具以及部分学生用纸。
教、学具准备：对花进行适当的了解，准备个人喜欢的绘画工具。
教学过程：
一、感知与体验
1.回顾与提炼。
有针对地选择《花儿朵朵
（一）》的学生作业，引导学生回顾花的形态、结构、色彩，进一步体悟自己的创作思路，并就学生大胆的表现和丰富的想象加以赞许与鼓励。
2.欣赏与感悟。
通过欣赏古今中外不同形式、风格的绘画作品（花卉主题），加深学生对花之美、花之意的感悟，引导学生体会艺术创作的初衷。
二、尝试与探究
1.思考与尝试（PPT 08）。
材料准备：彩纸、胶棒、32铅画纸；
思考：如何用彩纸、胶棒等有限的材料表现花儿？ 尝试着表现一朵花。
2.分析与探究（实物投影）。
欣赏学生表现的花，并请学生介绍自己的创作方法；（根据学生回答，板书关键词：撕、贴）
3.赏析与完善。欣赏课本中的撕纸作品，引导学生感受作品中的童趣与美感；
4.欣赏与小结。
三、学习与创作
1.命题创作、激发思维。
（教师事先准备长短、宽窄不一的各色彩纸）组长发放彩纸，每人一张，看看你拿到的纸有什么特点？简要了解纸张特点。
思考与探讨：现在我们不来撕纸贴花，开动脑筋想一想，你能不能用手中纸来做一朵立体的纸花？用什么方法？做一朵什么样的花？（左右同学相互探讨）
尝试与探究：根据各自拿到的彩纸，开动脑筋，尝试着制作一朵纸花。
2.初步尝试、体验成功。
教师分别出示3朵自制的纸花，请学生猜测制作方法和所用的纸张，探讨纸花制作的注意事项，适时补充归纳制作方法；
带领学生尝试着做做这些纸花，体验成功的乐趣； 师生进行简要点评。
3.深入学习、提高能力。
(1)分析梳理、提炼方法：
纸艺花卉的方法还有很多，（拿出蓝玫瑰）猜猜这朵玫瑰花是怎么做的？（学生边说教师边示范。）
(2)直观演示、讲解要领。
三、评价与回味
1.学习过程的回味。
2.成功喜悦的分享。
介绍自己做的最喜欢的一朵花，与同学分享成功的喜悦。
3.理解包容的评价。
练习设计做一朵立体的纸花
篇6：花儿朵朵教案
儿
朵
朵
南通市小海小学
曹培敏
教学目标：
1、认识自然界的新奇、美妙，了解有关花朵的知识，能动手画或做一朵美丽的花，并将它“种”到花园里去。
2、培养学生的欣赏能力、绘画能力和动手能力。
3、培养学生对大自然的亲切感及热爱生活的情感。
教学重点： 观察能力的训练和创造能力的锻炼。
教学难点： 观察与想象的结合，用自己喜欢的方法装饰不同形状的花朵。教具准备： 课件（花朵图片、以花朵装饰的生活用品）、花的作品（彩色纸、图案）、小花园展板、板贴的字、奖励的花、各种几何图形卡片。
学具准备： 彩色纸、剪刀、胶水或双面胶、白纸、彩色笔或油画棒。教学过程：
一、导入
师：小朋友们，你们会唱有关花儿的歌曲吗？ 生：（试唱）。
师：让我们跟着音乐一起唱起来，跳起来吧！（放有关花儿的歌曲VCD或FLASH）（师生一起活动）。
师：（活动结束）今天老师还带来了一个字，它有什么特点呢?（板贴：花）
生：这个字是由许多小花朵组成的，很美丽。
师：今天我们就来学习这美丽的花儿。（贴齐四个字：花儿朵朵）
二、新授
A．
1、师：下面就让我们进一步去认识它们吧！（师展示课件：花的图片、名称、形状，生观察。）看这朵花是什么形状的？象什么？那这朵呢？……
生：圆形的（大丽花），象盘子；三角形的（鸡冠花、香雪兰），象扇子；像球（千日红）；像喇叭（喇叭花）；像鸟（天堂鸟）；像蝴蝶（蝴蝶兰）……
师：这些花的形状真是各不相同！老师想了一个词来形容它们。（板贴：形状各异）
2、师：这些花除了形状不同，你还有什么发现吗？它们的颜色怎么样？有些什么颜色呢？
生：颜色很鲜艳、很漂亮！有黄的、红的、蓝的、花的…… 师：你能不能也想个词来形容一下它们呢？ 生：五彩缤纷、五颜六色…… 师：真不错！（板贴：五颜六色）
B．
1、师：老师这儿还有两朵花。请同学们仔细的观察一下！（展示作品：图案形式的装饰花朵、彩色纸拼贴的花）这些花有什么特别的吗？它们和我们生活中的花有什么不同？
生：这些花有的是用彩笔画的，有的是用彩色纸贴的；
它们没有香味，不会凋谢，而生活中的花会凋谢，还会随风舞动；
这些花朵上有美丽的花纹，生活中的花朵没有这么多的花纹„„
2、师：这些都是艺术作品中的花。让我们来看看其他小朋友和大画家是怎样画花的？花朵上又有些什么样的花纹呢？（展示课件艺术作品中的花：年画1；国画1；剪纸1；儿童画3；装饰画1；油画1）
生：有点点的花纹，有条条的花纹„„ 师：这些花画的大不大？怎样画大呢？ 生：大，要把纸占满。
师：（出示作品：花画的很小）这样画行不行？你有什么方法让花朵变大吗？
生：将纸反过来画，擦了重画„„
师：这些方法都很好，老师再给你们介绍一种更快更好的方法：就是在小花的外面再画一朵大花，把刚才画的小花朵当成大花朵身上的一个花纹！
C．
1、师：看了这么多的花，老师这儿也有一些简单的形状，谁能用它们来组合成一朵花呢？（生组合练习）（师出示简单的几何图形）
2、师：这些小朋友组合的真不错！花的形状有各种各样的，那你想做一朵什么样子的花呢？把你的想法和小组里的同学们说说！（生小组讨论）
师：那你想用什么方法把这朵花做出来呢？ 生：可以用彩色纸贴，用水彩笔画„„
师：真不错！那我们怎样把花做的更漂亮呢？要注意些什么呢？ 生：
1、颜色鲜艳，2、形状各异，3、花纹美丽。
师：下面，我们就来一个小小的比赛，以小组为单位，看哪个组的小朋友做的最快最好！小组里做的快的同学可以帮助做的慢的同学！
三、生作业，师辅导（课件中播放各种花朵的图片和音乐）
四、展示学生的作品（出示小花圃、小花坛的展板）
师：那我们的花朵应该“种”在哪儿呢？ 生：花园里、花坛里、公园里、泥土里„„
师：它们在花园中会很快乐的随风起舞。谁能来模仿花朵绽放的动作或者跳一个有关花朵的舞蹈？（生模仿）
师：表演的真好！下面就让我们一起拿着我们自己制作的美丽的花朵种到小花园里去吧！并且给你们的小花园取个好听的名字。（生将制作的花朵贴到小花圃、小花坛的展板中。）
五、总结
篇7：童心童画教案——孔雀开屏
活动目标：
1.感受孔雀尾巴的造型美与色彩美。2.学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。活动准备：
1.节假日与父母一起去动物园看看孔雀。
2.查阅有关孔雀的资料，初步了解孔雀，会跳舞蹈《金孔雀》。3.PPT、颜料、棉签、抹布、报纸。活动过程：
一、谜语导入：
花冠头上戴，锦袍身上穿，尾巴似扇形，展开人人爱。
请小朋友猜一猜，这是什么动物？（谜底是孔雀。）
二、游戏体验：
听音乐，学学孔雀跳舞，用肢体去体验、感受孔雀的美。
三、图片体验：
提问：孔雀哪里最漂亮？它的尾巴像什么？孔雀尾巴上的羽毛是怎样生长的？还有什么样的东西是这样的？
四、儿歌体验： 小孔雀，穿花衣，走来走去好神气，忽然开了五彩屏，和我比比谁美丽。
五、绘画体验：
用棉签画出孔雀开屏时尾巴的样子，手指蘸上颜料为孔雀点出五颜六色的羽毛吧！
六、评价展示：
篇8：童心童画教案——郊 游
游
一、活动目标
1、鼓励幼儿积极地参与活动，在游戏中获得愉快地情感体验。
2、能与同伴相互合作，用自己感兴趣的方式大胆地表演。
3、知道围绕郊游内容画出背景丰富的画面。
二、材料准备
背景图，记号笔、蜡笔、彩色水彩笔及长方形纸若干。
三、活动过程
1．导入活动，欣赏歌曲，引出主题。
师：我为大家唱一首好听的歌：“走走走，走走走，我门小手拉小手，走走走，走走走，一同去郊游。”你们听到小朋友要去干什么? 幼：小朋友去郊游。
师：什么是郊游呢? 幼：郊游就是到公园去、到乡下去。
师：小朋友是一个人去郊游还是大家一起去?他们的小手怎么样? 幼：小朋友是手拉手，大家一起去玩。
师：郊游的时候是走很多的路还是走很少的路? 幼：要走很远，走很多路。
2.出示背景图，欣赏讨论。
师：小弟弟、小妹妹来到公园，公园美不美?你看见公园里有些什么? 教师变换方式提问，引导幼儿根据示范画稿中的图形想象，如，这圆圆的点子是什么?(海洋球、健身路、鹅卵石铺的路、小花等)这个方块是蹦蹦床吗?如果不是蹦蹦床，是什么呢?(田野、广场等)(4)教师根据幼儿的回答演示添画背景装饰图案。
师：(边说边演示)现在我们走一条有点弯的路，要走到底(即画完整)。路的旁边有些什么? 幼：有花朵、有健身路。
师：我们再走一条长长的小河。河里有什么? 幼：有桥，有小鱼。师：再上一座高高的山。山坡上有什么? 幼：有树，有草，有动物。4．幼儿创作。
师：我们来画小朋友手拉手去郊游。平时画一个人时，画在纸的中间。今天要画两个小朋友怎么办?(提示：先画出的小朋友靠边一些，留些地方给另一个小朋友)教师提醒幼儿作画时不要遗漏男孩女孩的特征，并及时表扬幼儿的创意，如画出了背包、帽子、有花样的衣服等。
篇9：童心童画教案——虫虫飞
目标
1、体验玩虫虫飞游戏的快乐，2、尝试用短线线条表现虫虫飞。
3、能用虚线描画出虫虫飞。准备
蜡笔若干、画纸、音乐、图片（虫虫的）3副 过程
一、手指游戏
（虫虫、虫虫飞~~~虫虫、虫虫飞~~~）我们一起来玩玩虫虫飞的手指游戏吧！
二、图片体验
看看图片，这些都是什么呀？他们都是什么样子的？？（引导幼儿观察虫虫是短短的，观察虫虫的样子）
三、虚线描画
我们一起来描描虫虫飞，看看虫虫怎么飞的好吗？？
四、幼儿作画
篇10：童心童画教案——点点乐
活动目标：
1.体验玩颜色的快乐，感受色彩的美；
2.尝试用点彩画的方法对画面进行装饰；
3.能大胆运用多种颜色进行点画。活动准备：
1.物质材料准备：棉签、多种色彩的颜料、抹布、画纸、罩衣、点彩画图片。2.知识经验准备：会用棉签点画。活动过程：
一、图片体验：欣赏点彩画的图片。
二、探索体验：
1.观看过点彩画的图片后，你喜欢哪张图片？为什么？
2.请说说你还发现了什么秘密？（可考虑从绘画特点方面引导幼儿思考）3.你发现小动物的脸上都有些什么？有哪些颜色？ 4.你还能发现每个部分的颜色有什么秘密吗？
三、游戏体验：
导入语：“今天我也请来了一个小动物，它说它没有漂亮的衣服，非常伤心，想请我们帮帮它，可是老师也没有想到好办法，怎么办呢？让我们一起来想想办法帮助它吧！” 在集体的言论中，引导幼儿找出绘画的方法。
小结：原来画点彩画要用棉签蘸上颜料，然后在小动物的身体上，一个部分一个部分地用打点点的方式来进行装饰。
四、绘画体验：
1.告诉幼儿此次绘画所用的材料及绘画要求。
2.幼儿自由选择不同的颜料进行绘画，教师适当介入给予建议或指导。
五、评价展示：
篇11：童心童画教案——彩玻璃
活动目标：
1.尝试画长线。
2.能正确使用彩笔大面积涂色。活动准备：
1.知识经验准备：与父母一起欣赏不同装饰的彩玻璃图片；会玩“拼图”游戏。2.物质材料准备： PPT“彩玻璃”、水粉、油画棒。活动过程：
一、知识经验回顾，引出活动主题。
提问：你见过什么颜色的玻璃？是什么形状的？
二、视觉体验：出示各种颜色的玻璃图片。1.说说图片中的玻璃上有些什么？ 2.你最喜欢哪张图片，为什么？
三、故事体验：欣赏故事《窗户的世界》。
你想将玻璃画成什么样子？变成什么颜色？为什么？
四、游戏体验：“拼图”游戏。
1.提供各种形状及颜色的小拼图，供幼儿选择。
2.幼儿按自己的意愿，拼成一块玻璃，一定不能有裂缝哦！
五、绘画活动：
1.教师示范绘画方法：先在纸上随意画点，然后将点用线条任意连接。2.幼儿选择各种颜色进行涂色。
六、评价展示：
篇12：童心童画教案——变色鸟
活动目标：
1.观察色彩混合发生的变化，感受色彩的美。2.尝试有趣的方法，大胆进行操作。活动准备：
1.知识经验准备：生活中对颜色的认识。
2.物质材料准备：红、黄、蓝三种颜色的颜料、小勺、滴管、塑料透明纸、画纸、小碟子、抹布、配套课件。活动过程：
一、实物体验：
1.谈话：小朋友们，你们穿的衣服都是什么颜色呀？ 2.小结：你们的衣服五颜六色的，真漂亮！
二、故事体验：《变色鸟》
1.故事导入：今天故事的主人翁是一只小白鸟，它也想和你们一样有件漂亮的衣服，那我们一起来听听它是怎么做的？发生了一件什么样有趣的事？
2.欣赏《变色鸟》的故事。
3.回忆故事并提问：
（1）白色的鸟宝宝是怎样变成彩色鸟宝宝的？（2）彩色鸟身上的羽毛还有哪些颜色？
三、图片体验：
1.彩色鸟图片欣赏；（再配合ppt使用时，如需使ppt里图三的任何一张图片放大，单击即可，需回到该页面时再次单击图片即可回来。）2.说说你喜欢哪只彩色鸟？为什么？ 3.生活中还有哪些颜色是你喜欢的呢？
四、绘画体验：
1.教师引导、交代绘画步骤。
（1）导入语：变色鸟这么漂亮，可是还有许多的鸟宝宝很伤心自己只有白色的衣服，我知道你们肯定想帮助它们，让它们也有漂亮的衣服，那就让我们一起动手吧！（2）与幼儿商量总结绘画步骤；（首先选择各种不同颜色的颜料用滴管或勺子把颜料滴在白纸上，可反复滴上多种颜色的颜料，再用塑料透明纸覆盖上去，让颜色融合在一起即可。）
2.幼儿自由绘画，教师给予建议或指导。
五、评价展示：