云山乡中心学校岗位设置方案

云山乡中心学校岗位设置方案（精选6篇）

篇1：云山乡中心学校岗位设置方案

云山乡中心学校读书活动方案

2010年10月

一、活动目的：

今天新的语文教学大纲已经要求初中生一年的阅读量不得少于 80 万字的时候，我们不能不说，一个良好的阅读环境是何等的重要。书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交

朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个

学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、活动领导小组：

组长：许桔

组员：所有班主任所有语文教师

三、活动目标：、通过活动，建立起以小 组、个人为主的班级图书角和个人小书库。、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气，让每个班级都成为读书型班级，每个学生都乐于读书。、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力进一步的提高。

四、活动实施的计划、建立班级图书角

（1）读书活动中，每个班级建立起图书角，书由学生自带，班主任负责把关

书的内容，确保学生读健康有益的书籍。

（2）学生自带的书由班级统一在封一的右上角编号（编号要体现某个班级），并在封二的右上角写上班级和捐书者的姓名，以便学期末物归原主。

（3）各班结合本班特点，建立班级读书制度，完善班级图书角的管理，挑选

并培养图书小管家。

（4）每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活

动。

（5）每个班级的读书制度要有班级相应的读书目标和班级读书规划，其中要

有措施、有保障、有效果，有考核评价，简洁明了，易于操作。、做好读书登记簿

（1）每个班级结合班级实际，准备一本读书登记簿（表），格式自行设

计，要具特色，其中要有每个学生读书的内容、容量、实现时间。好词佳句集锦、心得体会等栏目，适当作读书笔记。

（2）班主任要求每个学生要有个人的读书计划，也制定出相应的读书目

标和读书成长规划书。适当作读书笔记，摘录好词佳句集锦、抒写心得体会。

（3）每个班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书笔记并做出

相应评价。、举办读书展览：

各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经

典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容，交流自己在读书活动中的心得体会 , 在班级中形成良好的读书氛围。、出读书小报：

（1）每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读

书的心得体会等，（2）每学期出版一次读书小小报。并组织读书小小报评比活动。5、建立好书交换站：

（1）为了有效发挥图书角、小书库的作用，让每个学生都能多读书、读

好书，班级图书角每天早操前、中午和下午下最后一节课后的时间里，定期向同学们开放。

（2）学校图书室每天下午放学和活动课时间定期向各班开放。各班可以班级为单位去 学校图书室借书。

（3）同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（4）每个学生每学期向班级至少捐两本书，书后最好附上一篇自己的读

书心得，进一步充实班级图书角，把图书角建成最大的图书交换站和交流站。、参与读书实践活动：

（1）读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：

故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑等。

（2）每学期能读书 5本以上，字数在 40万以上。并能精读其中 5

篇。其中表现优秀的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为校读书活动积极分子。

篇2：云山乡中心学校岗位设置方案

为深化事业单位人事制度改革，根据《州人通[2007]43号》、《兴人劳社通[2007]45号》等有关文件要求，结合我乡教育系统工作实际，特制定李关乡教育系统岗位设置方案。

一、指导思想

以邓小平和“三个代表”重要思想为指导，按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立合适单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身分管理向岗位管理转变，调动各类职员的工作积极性，促进李关乡教育事业的全面发展。

二、基本原则

坚持党管干部、党管人才的原则；坚持精简效能、以编定岗、按需设岗、按岗聘用、按岗取酬的原则；坚持人岗相宜、责权明确、对口补岗、能上能下的原则；坚持公开平等、竟争择优、依法办事的原则。

三、单位基本情况

1、工作职能

1、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，实施素质教育和九年义务教育，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，指导全乡教师的继续继续教育工作，培养品德高尚、技能过硬的师资队伍，全心全意为人民服务。

2、人员结构 本单位为股级编制，编职数为

人，领导职数

人，专业技术岗位数

人，主要职责和任务是：完成全乡教育教学及教育教学管理，属全额拨款单位。全乡现实有人员

人，管理人员

人，专业技术人员

人，聘任

人（中级

人，聘任

人，初级

人，聘任

人，未评

人），工勤人员

人，聘任

人。

四、拟设岗位情况

本单位拟设岗位总量

个，其中：管理岗位

个，占

﹪，专业技术岗位 个，占 ﹪，工勤技能岗位 个，占 ﹪

1、管理岗位，占管理岗位 ﹪

2、专业技术岗位

（1）、高级岗位 个，占专业技术岗位比例 ﹪，（五级岗位 个，占 ﹪六级岗位 个，占 ﹪，七级岗位 个，占 ﹪）.（2）、中级岗位

个，占专业技术岗位

﹪，（八级岗位 个，占岗位比例 ﹪，九级岗位 个，占岗位比例 ﹪，十级岗位 个，占岗位比例 ﹪）。

（3）、初级岗位 个，占专业技术岗位 ﹪，（十一级岗位 个，占岗位比例 ﹪，十二级岗位 个，占岗位比例 ﹪，十三级岗位 个，占岗位比例 ﹪）。

3、工勤技能岗位

个，占工勤技能岗位

﹪

4、根据有关文件规定，对男教师年满55周岁，女教师年满50周岁，教龄30年以上的部分老教师，本人自愿申请退休的，本次不参加竞聘。

五、组织机构

（一）、成立岗位设置工作领导小组： 组 长：刘兴顺 副组长：陆绍林、王永建

成 员：陈华忠、王开友、陈万伦、梁俊、龙明富、李艳、潘荣祥、向儒国、王才学、陈勇、庞广赋、毛鹏程、王显权、李红、王德跃

六、实施原则

根据上级有关文件精神及要求，为认真做好我乡教育系统从事制度改革工作，特制定本实施细则(一)、总则

深化事业人事制度改革，建立岗位管理制度，实现事业人事管理科学化、规范化和制度化、健全以人为本，构建和谐社会的用人机制，有力促进工作积极性物提高工作效力，确保单位收入分配制度改革的顺利实施，特制定本实施细则，本细则适用于事业单位高、中、初级专业技术职务五至十三级岗位。

（二）、岗位设置

初级岗位在不超过编制指标的限额内设置，即十一、十二、十三级结构比例为3：3：2；中级岗位严格按编制指标能比例设置岗位，（中学30﹪，完小35﹪，小学35﹪，幼儿园30﹪），即八、九、十级结构比例为2：3：5.1、任职条件（1）、基本条件

a、遵守宪法和法律，具有良好的品行、岗位所需的专业技术水平、技能和适应岗位要求的身体条件。

b、任现职以来，认真履行各项工作职责，并达到继续教育要求。c、具备相应的专业技术职务任职资格，竟聘实行职业资格准入控制的专业技术岗位，应具有准入控制所要求的条件。d、任现职以来考核的均达到“合格”以上等次（含合格），并符合《关于开展专业技术职务资格证书审核工作的通知》（黔人通[2002]50号）的规定，三年一度聘期任职资格审核合格。(2)、专业技术条件

a、竞聘专业技术八级岗位应在专业技术九级任职三年以上（首次竟聘可在十级岗位任职六年以上），并具备下列条件之一：(I)、任现职以来，获得省、部级科技进步三等奖、地、厅级科技进步一等奖或二等奖排名前五名者；

(II)、任现职以来，主持完成县（处）级科研项目、课题、工程以及技术推广项目；

(III)、任现职以来，获省（部）、市（州、地）级党委或政府表彰；

(IV)、其它经市（州、地）级以上行业主管部门制定并经同级政府人事部门认可的条件。

b、竟聘专业技术九级岗位应在专业技术十级任职三年以上，并具备下列条件之一：(I)、任现职以来，获得地、厅级科技进步三等奖；

(II)、任现职以来，参与地、厅（局）级科研项目、课题、工程以及技术推广项目或参与完成县（处）级科研项目、课题、工程以及推广项目；

(III)、任现职以来，获县级以上党委或政府表彰；(IV)、任现职以来，工作业绩突出、成效果显著；

(V)、其它经市（州、地）级以上行业主管部门制定并经同级政府人事部门认可的条件。

c、专业技术十级岗位的基本条件按国家现行和省和系列中级专业技术服务资格条件执行；

d、专业技术十一级岗位的应具备助理级任职资格条件，有较强的业务技能，能胜任和履行岗位职责，在专业技术十二级岗位工作三年以上；

e、专业技术十二、十三级岗位基本条件按国家和省各系列初级专业技术服务资格条件执行。(3)、直接聘用条件

a、符合下列条件之一者，不受任何年限限制，由专业技术十级或九级岗位直接聘入专业技术八级岗位；

(I)、市（州、地）级有突出贡献中青年专业技术人才；(II)、市（州、地）级优秀青年科技人才；(III)、市（州、地）级人民政府授予先进工作者；

(IV)、获得副高级任职资格，因缺岗未被聘任到副高专业技术岗位的；(V)、其它经市（州、地）级以上行业主管部门制定并经同级政府人事部门认可的条件。

b、在专业技术九级岗位，连续三年考核被评为“优秀”等次，直接聘入专业技术八级岗位。

c、在专业技术十级岗位任职12年以上，兢兢业业从事本职工作的，直接聘入八级岗位：

d、符合下列条件之一者，不受任职年限限制，由专业技术十级岗位直接聘入专业技术九级岗位：

(I)、县（区、市）级有突出贡献中青年专业技术人才；(II)、县（区、市）级优秀青年科技人才；(III)、县（区、市）级人民政府授予先进工作者；(IV)、符合第（2）条款a款（I）(II)项之一者；

(V)、其它经市（州、地）级以上行业主管部门制定并经同级政府人事部门许可的条件。

e、在专业技术十级岗位，连续三年考核被评为“优秀”等次的，直接聘入专业技术九级岗位。

f、在专业技术十级岗位任职8年以上，兢兢业业从事本职工作的，直接聘入专业技术九级岗位。

g、获得中级任职资格，因缺岗未被任到中级专业技术岗位的，直接聘入专业技术十一级岗位。(三)、岗位聘任

1、人员超编学校、，在编制指标限额内聘任相应的级别岗位，所超人员可推荐到缺编学校应聘或中心校调整挂靠聘任。

2、人员超编学校，在保证本单位人员聘任相应岗位的同时，可从乡内人员超编学校聘任或由中心学校调整安排人员聘任。

（四）、操作步骤

1、宣传动员（）

首先由中心学校组织全乡村级以上学校负责人、政教主任主学区农教专干会议，传达全县教育系统人事制度会议及上级有关文件精神，再由中心学校按包保学校、点指导各校开好人事制度改革会议，使全体教职工能深刻理解此次人事制度改革的要求、目的和意义。

2、摸底统计

根据上级有关文件及有关会议精神要求，摸清全乡教职工各岗位底数，作好认真细致的统计工作，使全乡教职工岗位底数清楚正确。

3、造册上报

根据摸清的全乡教职工各岗位的底数，经中心校领导审核后，造册上报有关部门进行审批，使全乡教育系统各岗位指标不超，职数配备合理，教职工思想稳定。

4、签订合同

篇3：云山乡中心学校岗位设置方案

项目地点:四川省阿坝州汶川县

设计时间:2008年8月

占地面积:13600㎡

建筑面积:7012.6㎡(未含架空层575㎡)

项目设计人员:

项目负责人:何镜堂、汤朝晖、杨晓川

建筑:杨晓川、张健、黄睿、李彬彬

结构:方小丹、韦宏、林凡

机电:王琪海、陈新民、凌志新、胡文斌

经济:赵少华、周文霞

一、项目概况

汶川县三江乡中心小学重建工程是教育部汶川地震灾后新建学校规划设计工作的规模较小的一个。建设地点位于四川省阿坝州汶川县,距都江堰60km。用地范围:南北长120 m,东西长155m,呈“曲尺”形状。西北侧临道路,北侧为损毁的原三江学,南侧为农田。整个中心小学包括:3个班的幼儿园、13个班的小学、学生及教师生活运动配套设施。

二、规划设计

规划思想:给孩子提供安全的学校,让学校担当传承羌族文化的责任。

结合使用要求,借鉴羌寨村落的布局形态和“聚落胜于单体”的规划抗震理念,在大的总体规划上分为教学办公区(北部)、运动区(中部)、生活区(南部)。教学办公区的内容有:3班幼儿园、13班课室、实验室、图书馆、教师办公室等;运动区包括:200m跑道的小型足球场、篮球场。生活区包括能提供380人使用的学生宿舍、饭堂和12套教师周转房。

规划中希望通过校园展现传统羌寨的魅力。曲折的小路;围合的院落;错落有致的建筑为学生和老师提供了一个充满羌族风情的校园。

三、单体设计

校园建筑单体设计同样也遵循了:民族性、安全性、地方性的原则。

尊重羌族历史:羌族是一个古老而神秘的民族,是一个“依山而居、磊石为室”的山地民族;借鉴羌族村落雕楼、碉房的建造原则以及彼此之间形成聚落形态的羌族建筑特质。平面采用传统羌族建筑碉楼、碉房常用利于结构稳定性强的四边形(正方形)的平面形式;整体体型采用上小下大的锥台,利用结构重心的降低;借鉴传统羌碉的砌筑方式,在墙体砌筑中增加构造圈梁以增加砌体的稳定性;建筑四周角柱与结构很好的配合利于整个学校的九度抗震设防的要求,这处理也是传统羌族建筑传统“墙筋”、“乾棱子”处理手法的体现。

安全庇护及紧急疏散设计:合理的建筑形式是抗震安全的基础,而坚固的楼梯设计更是安全的保障,剪力墙的包裹撑起了所有安全出入口。建筑的布局疏密分离,中心的运动场远离建筑倒塌的覆盖范围,成为不但是学校的,更可成为乡镇的紧急庇护所。

篇4：云山乡中心学校岗位设置方案

活动名称 演练活动

班级五（1）班

时间2010.11.08

用电安全演练活动

活动设计、指导老师：李怀科

活动目的 通过这次活动的演练，同学们懂得了许多用电安全的常识，在将来的生活中，能清楚地认识到不正确使用电会带来的危害，如果遇到了上面类似的情况，能够运用自己掌握的知识，正确、顺利地解决这些问题，维护自身及他人的安全。

道具准备：水盆1个、帕子2根、竹杆1根、电线1段、电笔1枝、铁火剪1把、干长木棍1根、灯泡1颗、小刀1把、道具电视1台、充电电筒1个

水碗2个，筷子数根（抢答用） 小黑板（计分用）

课前准备：（普及安全用电常识，以下是要点）

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握以下最基本的安全用电常识：

l、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。

2、不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。

3、湿手不能触摸带电的家用电器，不能用湿布擦拭使用中的家用电器，进行家用电器修理必须先停电源。

4、电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。

5、发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

6、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。

7、遇有家用电器着火，应先切断电源再救火。

8、不要随意捡拾电线，尤其是从电杆或铁塔上垂下的电线，以防触电，遇到这种情况要及时告诉大人或相关工作人员。

活动设计

一、活动规则：

全班分A、B两组，看到小品出现有错误的情形时进行抢答。

1、寻找到错误（寻错分）一次给10分，回答出正确方法（说理分）再给5--10分。

2、提前抢答或乱抢答均为违规抢答，不得分。

3、一方回答不完整，本组可有人补充；若为对方补充完备，则说理分归对方。

4、最后得分多者为胜。

二、评奖方法：

评出"最佳表演组"（表演）一个、"安全小卫士"一名、"最佳抢答队"一组

活动安排

活动1：

有两位同学正在打扫室内清洁，用湿帕子擦灰尘。大家都先在擦桌子。

小明说："小方，你来擦电视机，我来擦灯泡。"他擦到一灯泡上，看到很多灰尘，就对小刚说到："难怪这灯泡光线越来越暗，原来是满身是灰灰，我来把它洗个干澡。"说着就要用湿帕子去擦灯泡①。由于不好擦干净，于是取下来用帕子在水盆里洗净，然后就准备去安到灯座上②。（不允许这样做，应该放在一旁晾干后再安装到灯座上）

小方在用湿帕子擦电视，他一会儿擦电视机荧光屏，一会又用湿帕子擦电视机的后盖及插孔处，还说"这么多的灰，肯定接触不好，难怪电视效果差"。 ③由于电视机后面有线不好擦，只好拔掉电源插头线，小方用手拉着线使劲一拽，插头掉了④。小方把电视机后面擦了几下，准备又去插上插头，可一看，手上好多灰，就说："好多的灰哟，我去洗一下手。"没等手上的水干，小方就直接拿上插头去插电源⑤。一切做完后，两同学一齐说："终于打扫干净了。"然后一起下场。

点评

第一个同学小明：

①不能用湿帕子擦跟电线连着的灯泡，更不能直接擦亮着的灯泡（干帕子也不行），一是怕触电，二是怕灯泡爆炸。

②应该取下来擦洗，等水干后再安到灯座上。

第二个同学小方：

③湿帕子是不能直接用来擦电视机，因为会有水流（滴）到电视机里面，给电视机造成损害。尤其是通了电的电视机，还有可能造成触电、线路短路、电视机爆炸等事故。正确的可以用干帕子擦或用电吹风吹。

④拔插头时，不能用手拉着电线使劲拽，就用手捏着插头往外拔。

⑤插拔插头，手都就是清洁干燥的，不能用湿手去插拔插头。

（另：电视机的通风孔和通风口不能用东西遮挡，不然会影响电视机的寿命）

活动2：

小东同学准备给手电筒充电，可插上电源后，手电筒不通电。就自问："这怎么不通电呢？是不是插座坏了？"于是他来到插座前，看到插座的插片上有灰尘，说："原来是有灰尘，接触不好。"就找来一把小刀，一会儿用小刀刮，一会儿用手指抠，不时还用嘴吹①，边吹边说"我就不信把你弄不干净，我就不信收拾不了你。"正说着，触电了。这时被另一个同学小雨看到，他一边喊："有人触电了，有人触电了。"一边挽起袖子，就要徒手去把小东拉开②。（不准）接着又准备用身边的火剪（铁器）去敲开触电人与插座③。忽然想起老师说过不能用金属物去敲开触电的人的，于是赶紧去找来一根干竹竿，打了一下小东的手，使小东与电源脱离。

小东甩甩手，仿佛又麻又疼，对小雨说："谢谢你。"小雨头问："你想做什么呀？"小东说给手电筒充电，小雨帮小东给手电筒充电，突然插座处冒出浓烟火光，着火了，小东随手端起一盆水就要倒过去灭火④。小雨头号他做什么，小东说："灭火呀"，小雨一把拉住小东，连忙去拉电源开关。

关掉电源后，小东说："算了，我们不弄了，我们出去耍吧。"拉着小雨出去耍，看到路上有一条从电竿上垂下的电线，说："这电线是铜的，可以拿回去卖钱。"就弯下腰去用力扯电线，想把电线扯断⑤。小雨说："不要动，小心有电，我们去告诉大人吧。"说完，两人就牵着手离开了。

点评

①这个同学不应该自行修理这些带电的东西，应该找懂或专业的人修。更不应该用硬物往插座里乱插乱捣，尤其是不能用金属杆或赤手去钻插座的眼儿，以防发生短路或触电事故。

②要救触电的人，最好先关掉总电源；不能直接去用手拉。

③营救触电者不能用导电物体（如：金属杆、湿木棒等）敲开，应该用绝缘物（如：干木棒）等把人和带电物分开。年龄小的不能自己动手，应立即喊大人来救援。

④用电起火不能立即用水灭，因为水也导电，会引起更大的事故，应该先关掉电源，再用土和沙、水等灭火。

⑤从电线杆或电线塔上垂下的电线，不能去捡，小心有电，会有触电危险，遇到了这种情况还要告诉大人或相关人员。

活动颁奖

活动小结：

篇5：云山乡中心学校岗位设置方案

为进一步深化学校内部管理体制，优化教师队伍，按照霍尔果斯市教科文体局的要求，根据《新疆维吾尔自治区中小学机构编制管理规定》新编委【2013】1号文件，现对学校教职工岗位设置如下：

一、基本情况

伊车中心学校是九年一贯制学校，在校学生432人，初中生148人（包括锡伯小学三个初中班），5个班；小学生284人，12个班；共有在编教师73人，其中中学教师36人，小学教师37人。

二、中学设岗人员（共25人）

1、管理岗位：按中心学校的隶属和管理，设校长1人、书记1人。

2、教师岗位：按班级与教职工1:4的比例设置20人（包括工会主席、教务主任、教科研主任、政教主任、总务主任、党政办主任6名机构职员）。

3、后勤岗位：学校有寄宿学生，按后勤人员配备占教职工15%设置出纳1人。

三、小学设岗人员（27人）

1、管理岗位：按中心学校的隶属和管理，设副校长1人。

2、教师岗位：按班级与教职工1:2的比例设置24人（包括工会主席、教务主任、教科研主任、政教主任、总务主任、党政办主任6名机构职员）。

2、后勤岗位：学校有寄宿学生，按后勤人员配备占教职工9%设置宿管员2人、食堂管理员1人、报账员1人。

四、存在的问题

1、学校教师严重超编，中学超编11人，小学超编10人。

2、学校在编不在岗、借调人员比较多。

3、学校混编现象比较严重。

附件1：伊车乡中心学校教职工全员聘任制实施方案 附件2：伊车乡中心学校教职工绩效工作考核方案 附件3：伊车乡中心学校超编教师情况说明

霍尔果斯市伊车乡中心学校

2016年4月2日

伊车乡中心学校超编教师情况说明

根据《新疆维吾尔自治区中小学机构编制管理规定》新编委【2013】1号文件，对学校教职工进行岗位设置，现学校教师超编21人，其中中学超编11人，小学超编10人。现对超编人员情况进行如下说明：

1、中学教师借调人员：周晓婉、李红飞借调市教科文体局；马莉借调苏港中学高中部。

2、中学教师组织任命：郭娟任伊车中心幼儿园园长；于刚耀任锡伯小学党支部书记。

3、中学教师超编人员：陈仟红、鄂兴（60岁）、韩新申（61岁）、杨美玲、周淑芬、王瑞芳、张永兰，现在锡伯小学中学部任教（中学班合到中心学校）。

4、小学教师借调人员：赵振借调市教科文体局；常丽慧借调苏港中学小学部。

5、小学教师超编人员：吴梅青（个人档案54岁）、吴永贤、古丽巴尔、郭芳、邓金荣现分流到中心幼儿园。

6、小学教师现超编3人。2017年有2位男老师正常退休。

篇6：云山乡中心学校岗位设置方案

为了提高服务质量，改进服务态度，给同学们创造良好的住宿环境，特制定宿舍管理员岗位职责。

一、在主管领导下积极开展工作，及时完成领导交办的各项工作，并对本职工作负责。

二、严格遵守工作纪律。禁止在工作时间做打麻将、玩象棋、扑克、饮酒等影响舍务管理工作开展的事情。

三、严格遵守工作时间。舍务老师的工作时间具有特殊性，工作时间为全天24小时；具体要求：每天晚上必须在学校住宿，有特殊情况向主管领导请假；周一到周五白天学生上课期间，可以根据情况安排一到两次外出办事，时间不超过3个小时，但要及时请假。周六，周日的白天可以利用部分时间互相穿插外出办事，但要互相安排好各自的工作，在晚六点前应返回学校；小长假期间，轮换休息，假期的最后一天晚六点前应返回学校。

四、每周召开寝室长和学生干部会议，总结一周工作，布置下一周工作，做好会议记录。做好学生在寝室中的思想教育工作，充分发挥学生干部工作的积极性，教育和引导学生尽职尽责做好内务整理和卫生清扫，不断提高舍务工作的管理水平，促进舍务工作的有效展开。

五、依据规章制度进行管理，规范学生的日常行为。按照《董堡中心学校学生宿舍安全管理制度》的具体规定，严抓宿舍纪律，严肃处理违纪学生。经常进行巡查和检查,及时消除各种隐患和苗头，做好各项安全管理工做。

六、对学校卫生工作进行监督、指导和管理。要求宿舍值班室不空岗、不漏岗，一学期宿舍值班室累计空岗或漏岗达3次，视为舍务老师失职，学校可以对舍务老师换岗。要求宿舍内学生不能违规使用电器等相关设备，一学期内本楼学生累计违规使用电器两次，视为舍务老师失职，学校可以对舍务老师换岗。要求本楼卫生要按时、高标准、高质量完成清扫任务。教育学生不向宿舍外乱扔垃圾，如出现由宿务老师负责。

七、组织学生干部每天晚上进行严格查寝，按时查寝。检查学生是否有夜不归宿情况，同时检查各寝室是否有违纪现象，晚归现象，做好日常检查的各项日志，及时总结，及时报告给主管领导。

八、对学生宿舍的整体情况要经常检查。包括水、电、寝室门锁、公共设施等，若有损坏或危险情况，及时报告。

九、时刻保持通讯方式畅通，时刻关注宿舍内各种突发性事件，尤其是严重突发性事件。例如：宿舍被盗、突然停电、突然停水、外来人员闹事、学生突发严重疾病、学生打架等等。要按照《董堡中心学校宿舍突发事件应急流程》第一时间报告并及时妥善处理。

十、有以下情况，学校给予换岗处理。

1、期末学校考核成绩不合格或不能胜任工作的。

2、对住宿学生管理不当的。

3、无故累计离岗或空岗达3次的。

4、怠慢工作，屡教不改的。