新农小学绩效工资考核实施细则

新农小学绩效工资考核实施细则（精选6篇）

篇1：新农小学绩效工资考核实施细则

新农小学绩效工资考核实施细则

时间:2010-03-19 15:29 来源:新农小学 作者:新农小学 点击:372次

核心提示：根据《庐江县义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施办法（试行）》精神，结合我校实际，制定我校绩效工资考核实施细则。

一、考核共分四部分，每位教师的考核总分为四个分项之和。1、班主任工作考核，100分（占10%）； 2、出勤考核，100分(占25%)； 3

根据《庐江县义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施办法（试行）》精神，结合我校实际，制定我校绩效工资考核实施细则。

一、考核共分四部分，每位教师的考核总分为四个分项之和。

1、班主任工作考核，100分（占10%）；

2、出勤考核，100分(占25%)；

3、课时（工作量）考核，100分（占30%）；

4、教育教学实绩考核，100分（占35%）。

二、具体考核办法：

1、班主任考核

根据《新农小学班主任考核量分表》。

2、出勤考核

根据学校的考勤考课登记簿。病假1天扣5分、事假1天扣10分、旷工1天扣30分，迟到早退每节2分，扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。

3、课时（工作量）考核

量化出本校所有岗位周工作量。学校的总工作量分为教学课时总量和其他教育教学工作，其他教育教学工作主要有：语文教研组长，数学教研组长，信息员，报账员，图书电教管理员，每项工作折算为每周2课时。

全体教职工周工作量相加，得出全校各个岗位周工作量总和。除以全校教职工总数，得出全校教职工周人均工作量。每位教师的周工作量与人均工作量相比较，按每节5分来增减教师的得分。临时性工作实行工作量加分，由具体负责人向校长申请批准，并报教导处备案。如完成突击性工作等。

4、教育教学实绩考核

根据《新农小学教育教学实绩量分表》。

三、考核领导小组

学校成立以校长为组长，教导主任为副组长，全体教师为成员的考核领导小组（因教师数少，不在选取教职工代表）。

四、考核结果使用

考核结果是教师确定优秀、合格和不合格的依据，其比例分别为25%、70%左右、5%以内。教师学期考核结果作为该学期绩效工资分配的主要依据，年度考核结果作为岗位聘用、职务晋升、表彰奖励的重要依据。

本细则未尽事宜由绩效工作考核小组研究决定，执行日期为宣布之日起。

新农小学班主任考核量分表

****年**月**日

项目因素评价要点考核办法得分

常规工作

40分计划总结

4分制定本学期的班主任工作计划，学期结束前及时撰写班主任工作总结。（按好、中、差分别给4、3、1分，缺一项减2分。）

查 资 料

活动开展

10分

1、能认真组织好班会课和活动课，活动课开展有主题，有内容，有记录；

2、能积极组织学生参加学校安排和组织的各项集体活动。（按好、中、差分别每次2、1、0..5分）

学生教育

5分

1、经常与学生家长联系，每学期对学生家访（含电话）不少于1次，每学期召开一次家长会。（按好、中、差分别3、2、1分）

2、认真填写学生成长记录袋。（按好、中、差分别2、1、0.5分）

日常管理

11分

1、能做好班干部的选拔（1分）

2、知道班干部的工作，培养工作能力（1分）

3、建立班级常规（1分）

4、早读跟班、两操到场（8分，缺1次，减0.5分，减完为止）

听授课教师和学生代表意见

组织协调工作

4分

1、联系组织课任教师商讨本班教育工作、互通情况（按好、中、差分别2、1、0.5分）；

2、协调好各种活动的开展和学生课业负担（按好、中、差分别2、1、0.5分）。

其他工作

5分

1、能按时参加学校组织的办主任会议或学习（按好、中、差分别2、1、0.5分）；按时完成学校不值得各项工作（按好、中、差分别3、2、1分）查 资 料

工作成效

60分思想政治道德教育10分

1、班级学生身心健康，遵守“学生守则”和“行为规范”（5分）；班风良好，学风端正（5分）学生代表意见

班级卫生 6分

1、学生卫生习惯良好；

2、积极执行卫生防疫规定，按规定做到防治传染病蔓延；

3、学生积极参加体育锻炼，注意保护视力。学生代表意见

常规管理

24分

1、管理规范，制度健全（按好、中、差分别4、3、2分）,2、班级没有安全责任事故（6分）

3、积极开展形式多样的课外活动，促进学生全面发展，活动内容丰富多样、安全、有效（按好、中、差分别每次2、1、0..5分，满分10分）

4、学生爱护公物，不损坏班级和其他公共财产（4分）查资料

征求学生代表意见

班容班貌

10分

1、教室布置简洁、美观，富有个性化（2分）

2、激励用语规范化，文具摆放条理化（2分）

3、班级学生无迟到早退现象（2分）

4、与学生家长沟通密切（2分）

5、学校领导班子对班级工作总体评价名次（2、1.5、1、0.5、0分）

查资料

班级管理研讨情况10分

1、撰写并发表班级管理或德育教育论文（每次镇级1分，每上升一级加1分，满分5分）

2、班级学生团体在校级以上获奖（每次校级1分，每上升一级加1分，满分5分）

查资料 看证书

总分

考核组长：

被考核人：

新农小学教育教学实绩量分表

****年**月**日 项目因素评价依据评价要点考核办法得分

工作表现

有用吗推荐粉底液哪个牌子好减肥眼部防晒隔离哪个好bb霜泡澡产品什么牌子的好40分

职业道德

10分有关师风建设文件《中小学教师职业道德规范》等

1、爱国守法，爱岗敬业（2分）

2、教书育人，为人师表；（2分）

3、关爱同学，一视同仁（2分）

4、品德高尚，严于律己（2分）

5、不违规从事有偿家教、不向学生乱收费（遵守得2分，不遵守该大项0分）

查资料

各评价主体测评

德育工作

10分《中小学德育工作规程》《公民道德建设实施纲要》等

1、关注每个学生的全面发展，落实有困难学生的帮困措施，注重培养学生良好的学习、行为习惯（按好、中、差分别3、2、1分）；

2、坚持德育以课堂为主渠道，注重在教学中渗透人生观、价值观的引导（按好、中、差分别2、1、0..5分）

3、组织开展各类活动，激发学生兴趣，活跃学生生活（按好、中、差分别3、2、1分）;

4、注重学生思想道德建设、心理健康教育和安全教育（按好、中、差分别2、1、0..5分）。

教学常规

14分《课程标准》教学计划和学校有关制度等

1、备课认真，教案齐全、规范，切合教学实际（3分）；

2、每学期听课10节（3分），少一节减0.5分减完为止；

3、作业量适当，批改及时认真（2分）；

4、辅导及时、有针对性（2分）；

5、多种形式评价学生学习成效，及时反馈测试信息（2分）；

6、坚持教后反思（2分）。

查教学检查

专业发展

6分有关要求教师培养、培训和自我提高的法律法规和有关规定

1、有个人培训提高计划，并有过程记录和总结（2分）；

2、按时参加继续教育修满规定学时，考试考核合格（2分）；

3、不断进取，积极参加教研活动，拓展专业知识，提高教育教学能力（2分）。

查资料

工作成效 60分

教学效果 25分

国家课程标准

学校教学检测结果

1、完成国家规定的课程计划和教学目标，学生学有兴趣、学法得当、学力增强，较好的掌握知识和能力（5分）；

2、在中心学校组织的抽考、统考、第一名20分，减一名扣3分，逐名扣除，扣完为止（与同级别的村小比较）。中心学校未组织，由学校组织检测分为一、二、三等，分数分别是20分、15分、10分。（及格率80%以上为一等，60%—79%为二等，60%以下为三等。）

考核小组查资料

育人效果

15分小学生日常行为规范；辅导学生获奖的文件、证书

1、学生身心健康，能遵守小学生行为规范（5分）；

2、辅导学生参加各类活动取得成绩，镇级一、二、三等奖分别3、2、1分，每上升一个级别加2分，同一活动以最高级别分计算，不雷同相加，满分10分。

教研成果

12分各级教育主管部门文件通知；教研论文的发表依据，获奖证书

1、承担上公开课、研讨课，校级每次1分，每上升一个级别加1分，获奖按等级分别另加3、2、1分；

2、撰写教育论文镇级每篇1分，每上升一个级别加1分，获奖按等级分别另加3、2、1分。此项满分12分。

其他工作

8分学校对有关教育教学工作的规定

1、信息报道奖0.5分/篇，发表文章按县、市、省分别奖0.5分、1分、1.5分。

2、教研组长、图书电教管理员、报账员按工作完成情况分别记5、3、1分。此项满分8分

总分

考核组长：

被考核人：

新农小学绩效考核评价表

****年**月**日

项目

评价依据得分（总分100分）

占比例

实际得分

班主任工作依据《新农小学班主任考核量分表》

10%

出勤根据学校的考勤考课登记簿。病假1天扣5分、事假1天扣10分、旷工1天扣30分，迟到早退每节2分，扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。

25%

课时（工作量）根据学校课程表和学校教育教学分工。每位教师的周工作量与人均工作量相比较，按每节5分来增减教师的得分。

30%

教育教学教学实绩依据《新农小学教育教学实绩量分表》

35%

核算后得分

被评价人：

篇2：新农小学绩效工资考核实施细则

为充分发挥绩效工资的激励作用，调动广大教师的工作积极性，经广泛征求教师意见，并由学校职代会讨论通过，制订如下奖励性绩效工资考核实施方案：

一、考核的对象：全校在编教职工.二、奖励性绩效工资考核项目及金额比例：

1、考勤津贴（奖励性绩效工资的20%）。

2、班主任津贴（奖励性绩效工资的10%）。

3、校长津贴：由教育局根据校长的绩效考核结果，统筹考虑确定。

4、学校常规管理津贴（奖励性绩效工资的15%）。

5、教育教学管理津贴（奖励性绩效工资的30%）。

其中：教学常规管理占奖励性绩效工资的20%；教学质量检验占奖励性绩效工资的10%。

6、教科研津贴（奖励性绩效工资的5%）。

7、工作量津贴（奖励性绩效工资的20%）。

其中：教师基本工作量津贴占奖励性绩效工资的10%；超工作量津贴占奖励性绩效工资的10%。

三、本实施细则从2009年1月1日起执行。

附：各项考核细则

附件一

浮山小学教师考勤细则

为了适应学校各项工作的需要，加强岗位责任制，维持正常的工作秩序，增强教师的责任心与责任感，提高工作效率，发放好考勤津贴，根据上级有关规定，结合学校实际，特制定以下考勤细则。

1、教师考勤按分值计算，每人开学初均为100分，个人学期考勤津贴=学校考勤总津贴÷考勤人总分数×个人考勤分数。

2、教师考勤实行坐班制，有事需请假，一天者有值班领导审批，二天以上由校长审批，一周以上由教育局审批。

3、教师旷课一节扣10分，事假一天扣2分，病假减半，住院每天扣0.25分。代签到一次双方各扣10分。

4、上班迟到一次扣1分。上课迟到、中途离堂、提前离堂各扣1分。

5、无课离校的教师必须如实填写中途离校记录，每有一次不记录的，经查实扣2分。

6、教师政治业务学习、教研活动及各类会议等,无故缺席者每次扣4分，请假者扣1分，迟到或早退一次扣0.5分。

7、婚假、产假、丧假等按相关法律规定规定时间为准，以实际假期天数，不做缺勤处理，但不享受月考勤津贴或学期考勤津贴（月考勤津贴=学期考勤津贴÷5）。

8、教师请假需安排好课程，并履行手续，经批准方可离开。教师调课需经教导处批准，如私自调课有无人上课现象视为旷课。

9、各人分值扣完为止，不计负分，但全学期折合事假超过15天或旷工累计超过3天者，当年职评时不能通过，考核视为不称职。

2009年9月5日

附件二

浮山小学班主任工作考核细则

为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，结合有关规定和我校实际情况，制定以下考核实施细则：

一、班主任考核实行分值制，每班100分，各班学期班主任津贴=学校班主任总津贴÷各班分数和×各班考核分数。

二、考核内容

（一）、班级管理和班风（10分）

1、班级对学生的思想、学习、生活等方面有管理制度，并付实施，效果好。（3分）

2、班级组织健全（0。5分）注重培养班干部自治自理能力，充分发挥小助手作用（0。5分）。

3、班级管理有序，室内外陈设整齐（2分），班级布置得体大方（2分）。

4、班级管理目标明确，班风正、学风好、有特色，学生遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃。（2分）

（二）、工作计划与总结（6分）

1、按要求制定班级工作计划并按时上报（3分），计划内容空洞缺项扣1分，不按时上报扣0。5分。

2、学期结束对班级工作要进行认真总结，提出今后的工作设想，按时上报（3分），总结内容空洞，质量差扣2分，不按时上报扣0。5分。

（三）、班级与校园卫生（30分）

1、班级有卫生值日制度（1分）按规定每天清扫和随时清扫，保持室内外卫生（12分），如值日检查或抽查不达要求，每有一次扣0。5分。可记负分。

2、班级所包干的校园卫生区要有值日制度（1分）。卫生区要经常保持整洁（12分）。如值日检查或抽查不达要求，每有一次扣0。5分。可记负分

3、教育学生爱护校园卫生（4分），如发现学生在校园内乱扔果皮纸屑等，每有一片次扣0。2分。可记负分。

（四）、健康教育与体育测试（6分）

1、有疾病防范措施，学生衣着整洁（2分）。

2、要协助体育教师建立健全体育档案体育达标合格率达100%（2分），每少5个百分点扣0。5分。

3、课间操、眼保操要做到快、静、齐（2分），有1次不达要求扣0。2分，可记负分。

（五）、遵纪守法与安全教育（15分）

1、教育学生遵守学校、班级制定的各项规章制度和纪律（5分）如有违纪违规现象，有1次扣0。2分，可记负分。

2、对学生进行安全教育，无事故出现（10分），在校期间发生一次事故扣1分，可记负分。

（六）、爱护公物（7分）

教育学生爱护班级和学校所有的财物（包括花草树木），如有损坏现象，每 有一次扣0。5分，可记负分。

（七）、热爱各项活动（6分）

对学校布置的各项活动要积极参与（3分），缺一次扣1分。学校布置的板报、橱窗等要保证质量完成（3分），不达一次扣1分。

（八）、关心、热爱学生（4分）

关心学生的思想、学习和生活，经常与学生个别谈心，学生有问题要及时帮助处理，如对学生遇到问题不理不问的，有一次扣0。5分，如对学生体罚造成影响或打击报复，有一次扣0。5分。

（九）、主题班会与晨会（8分）

1、每学期至少召开一次主题班会，主题班会要经过精心设计，要有针对性，要新颖活泼，要有备课（5分），无备课的扣2分。

2、每天要有简单的晨会（3分），缺一次扣0。2分，可记负分。

（十）、家长会与家访、信访（8分）

每学期要举行一次家长会或家长代表会，家访、信访班级四分之一人数以上。家长会未开扣1分，家访、信访要有记载，缺一次扣0。2分。

（十一）、加分

1、班级出现突出的好人好事受到校级以上表彰的每有一次加1分，要有事迹材料。

2、班级工作成绩显著，受省、地、市、校级表彰的分别加4、3、2、1分，以最高级别记分，不重复记分。

3、重视对学困生、后进生的教育，转化差生有具体措施，学年每提高一个名次加0.5分（语数英名次提高之和），三、其他

1、各班设正、副班主任，副班主任要积极配合班主任管理班级事务，协助班主任完成各类活动、劳动任务，在正班主任缺席的情况下代理班主任。副班主任的分值为班主任的二分之一。

2、正主任以上管理人员、少先大队辅导员、教导副主任享受班主任津贴。

附件三

浮山小学教师常规管理考核细

为全面贯彻党的教育方针，切实加强我校师资队伍建设，充分调动广大教师工作的积极性，健全激励、竞争机制，使学校管理规范化、科学化，全面提高教育教学质量，特制定以下教师常规管理考核细：

一、考核实行分值制，每人100分，各人学期常规管理考核津贴=学校常规管理考核总津贴÷教师分数和×各人分数。

二、考核内容

（一）、政治表现与师德修养(共30分)

1、拥护党和国家的路线、方针、政策，遵纪守法；贯彻执行教育方针。积极参加政治学习，并有记录，每学期撰写政治学习心得一篇（5分）。每缺少一次记录扣0.2分；缺心得扣1分。

2、热爱学校，关心爱护学生，模范遵守校纪校规，工作不计得失，有较强的事业心和责任感，具有奉献精神。（5分）

3、言行文明，行为示范，团结协作，及时沟通，不做有损教师形象的事；保持环境整洁，物品摆放整齐，不影响他人办公；办公时间不上网聊天、打游戏。（10分）有损教师形象和在办公时间上网聊天、打游戏的每有一次扣2分。

4、不私自向学生收费征订各种资料或向学生推销各类商品。不参与黄赌毒、封建迷信和邪教活动，不在工作日和上班场所打麻将、打牌。（7分）每有一次扣7分。

5、不体罚或变相体罚学生。（3分）体罚或变相体罚学生造成恶劣影响的扣3分。

（二）、出勤情况（共10分）按考勤分数的10%计入。

（三）、教育工作（共10分）

1、重视在所教学科的课堂教学中对学生进行（渗透）思想教育，教书育人，全面实施素质教育。（2分）

2、主动配合学校、班级、少先队等在课内外对学生开展的各类教育活动。（2分）

3、办理、管理的各项工作无安全事故。（3分）每出现一次安全事故扣1.5分。

4、爱护学校公物和环境。（3分）每损坏一次扣1.5分

（四）、教学工作（共40分）

1、认真做好“教学六认真”工作，在教学工作检查中符合要求。（20分）每出现一次不符合要求扣2分。

2、在随堂听课活动中，教学效果好。（5分）

3、能按照新课标的要求开展教学活动，并能做好学生的培优补差工作。（5分）

4、认真上课，上课要携带教案，教学时要有激情，努力调动学生的学习积极性，不得放任自流、不迟进教、不提前下课、中途不随意走出教室不在课堂上接听手机、上课不抽烟、不捧茶杯，非特殊情况不坐着上课。（10分）每出现一次不符合要求扣1分。可计负分。

（五）、教育教学研究与继续教育（共10分）

1、积极参加学校安排的各级各类教研活动，校内教研活动、备课组活动参与率高。（1分）

2、每学期至少上一节教研课。（1分）

3、有一定数量和质量的教学反思。（1分）

4、积极参与课题研究，有计划，有过程性资料，有阶段性成果。（1分）

5、积极参加各类教学评比和论文评比等活动。（1分）

6、每学期至少有一篇本学科的教学经验总结。（1分）

7、按规定完成听课任务，且有评议、有记录。（1分）

8、积极参加各类业务培训和业务学习，认真自学相关业务知识和理论，有记录。（1分）

9、积极参加现代教育技术培训，现代教育技术应用率高。（1分）

10、按照上级要求积极参加高层次学历进修。（1分）

六、其他

1、获国家、省、地、市、镇级党委、政府表彰的分别加10、8、6、4、2分，部门减半。（同类表彰不重复计分）

2、在学校以上各级领导检查反馈中，被点名批评一次的扣10分，被通报批评一次的扣20分。

附件四

小学教学常规管理细则

为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使教学常规管理更加科学化，创建统一、和谐、奋进的教学环境，促进我校教学改革健康深入地开展，让全体教师不断探索课堂教学新模式，从而有效地提高教学质量。现根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，制订如下《小学教学常规管理细则》：

一、考核实行分值制，每人100分，各人学期教学常规管理考核津贴=学校教学常规管理考核总津贴÷教师分数和×各人分数。

二、考核内容

（一）、备课(10分)

1、制定教学计划。(1分)

2、加强集体备课。每单元或章节要坚持一次集体备课。(1分)

3、编写课时教案。(7分)教学目标明确；准确把握重点、难点、疑点和关键点；教学方法要讲究技巧，体现巧、妙、趣、活、新；精心设计教学过程；板书设计要简明扼要，形式灵活，有针对性。缺备课教案者一节扣1分；教案环节不全者每缺一环节扣0.5分；无教案上课扣2分（使用旧教案视同无教案）。

4、积极进行教学反思，教学反思要结合教学实际，记录自己的教学得失，如教学设计的实践情况、有何创新、有何遗漏待补等，进行反思，有所感悟，对教学设计有重建、有改进。(1分)

（二）、上课（25分）

1、教师在上课铃响前，离开办公室到达教室门口，检查学生准备和课前准备活动情况，使其安静。（1分）

2、遵守教师行为规范，衣着整洁，仪表端庄，教态自然、举止大方，态度和蔼，精神饱满，讲普通话，语速要适当。不带个人情绪。要站立讲课，紧扣内容。学生自学或做作业时，教师应巡回指导，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。（2分）

3、教学思想要端正。尊重学生的人格，严禁讽刺学生，严禁体罚和变相体罚学生。（1分）

4、要保证上课时间，不迟到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得随便出入教室。未经批准不得随意串课，严禁接打电话（10分）。每有一次扣1分，可计负分。

6、教师讲授知识必须正确，不能模棱两可，含糊不清。切忌“可能”“也许”。（2分）

7、教学过程要和谐。（4分）

8、教师要具有教育智慧，能够机智地处理课堂上的偶发事件，灵活地调控课堂。（3分）

9、教师要锤炼自己具有与时代要求相适应的较高的教学基本功，语言要准确、生动，有启发性、激励性；板书书写规范、整齐、清晰、有条理。（2分）

（三）、作业（20分）

1、作业布置（3分）：

作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据及手段。必须十分重视，做到精心设计，要求明确，布置清楚。

2、作业要求：语文每课至少两次，数学、英语每节课必须有作业，常识课酌情布置作业，作文每两周一次，基础训练每课一次。格式要求《按明光市小学作业规范化管理基本要求》执行。（7分）作业布置每少一次扣0.5分，可计负分。

3、作业批改：（10分）

批改一律用红笔批改且要认真、及时，评价要恰当，提倡使用激励性、启发性、指导性批语，关注学生良好习惯的培养。教师批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确，字体为楷书或行楷。作业批改要使用分值制和带有激励性语言进行评价。作业全收全批，少批一次扣1分（作文少批一次扣2分），不及时批扣0.5分，批错一次扣0.5分。可计负分。

（四）、考核（10分）

1、语数英学科每单元进行检测。（3分）

2、、检测后及时进行讲评、反馈，要认真地从卷面成绩、试题的正误等方面分析教与学的情况，切实研究改进教学和辅导学生的措施，形成检测小结（课后或单元反思）。（5分）

3、按学校要求参加各级统考、抽考的监考、阅卷工作，尽职尽责，不徇私舞弊，做到公平、公正。（2分）

（五）、辅导（10分）

1、班集体中应形成“不让一个伙伴掉队”的好风气，发挥集体力量帮助中下生提高学习成绩(组织优等生帮助知识缺漏的学生)。各科老师要制订好辅导计划，对学习困难的学生，要建立学习档案，分析原因、制定对策，抓好落实。（5分）

3、对于因病因事请假而误课的学生，要予以补课辅导。（3分）

4、取得家长的配合，向家长介绍正确的教育方法和辅导方法，取得家庭的帮助，共同关注孩子的成长。（2分）

（六）、教科研（5分）

1、教研组要有计划地开展活动，活动要有实效，每次活动要有主题，有中心发言人，并作好记录。(1分)

2、教师要积极认真地参加所属教研组及各级各类教研活动，不断提高自己的教学业务水平。(1分)

3、各教研组有计划地开展听评课活动。学校定期进行专题性的研讨课、示范课、汇报课、展示课，听课教师要认真听课、认真评议，执教教师要认真准备、实践、总结。(1分)

4、教师要根据所教学科，每学期要写出相关的学术论文或实验总结。(1分)

5、兼职教科员和骨干教师要积极探索，搞好专题研究，并认真总结，带动全体教师。(1分)

（七）、课外活动(5分)

1、课外活动是课堂教学的延伸和扩展，必须认真对待，不能放任自流。(1分)

2、按课外活动计划规定的内容组织学生进行活动。(1分)

3、如有学校安排的课外活动(如兴趣小组，竞赛班辅导)皆由指定的专人负责，任何人不得以任何借口拒绝。(1分)

4、课外活动要有计划、有步骤的实施。(2分)

（八）、工作总结(15分)根据教学计划开展的各项工作，期末要写好各类工作总结：每位教师要写好教学工作总结，班主任要写好班级工作总结，教研组长要写好教研组工作总结，承担课题研究者，还要写好总结性论文或实验报告。

附件五

浮山小学教学质量奖励考核细则

为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，促进教学质量的全面提高，根据我校实际情况，制定如下教学质量考核细则：

1、本校学年末统考

一年级第一、二、三名分别奖150元、120元、100元；二至三年级第一、二名分别奖励150元、120元；四至六年级第一、二名分别奖150元、100元；

2、分会学年末统考

取得分会中间名次奖200元，每上升一个档次增奖20元。

3、明光市学年末统考

取得中间名次奖200元，每上升一个档次增奖10元。

4、（教学质量总津贴—教师得奖总和）÷在职教师数=奖励后剩余部分平均数。所有在职在岗教师享有奖励后剩余部分平均数。

5、分会（或明光市）学年末统考，倒数一、二、三名且总平在60分以下，奖励后剩余部分平均数少得100元、80元、60元。

6、其它：

幼儿园教师享有教师的平均数。

附件六

浮山小学教育科研奖励细则

为了加强教育科研工作，促使教师刻苦钻研教材，总结经验，提高教师的业务水平，充分调动广大教师教育科研的积极性，特制定如下奖励细则

1、教师积极参加课题组研究，按时完成研究任务的，每学期奖励60元。

2、教师参加教育部门组织的教研论文评选、教坛新星评选、自制教具、手工制作、教师基本功等获教研分会一、二、三等奖的分别奖励50元、40元、30元。市教育局的加倍，滁州市的再加倍，依此类推。（同项活动按最高级别计算，不重复奖励）：

3、辅导学生参加各类竞赛（语数英除外）获镇一、二、三等奖的，每有一人奖励10元、8元、6元，教研分会的加倍，市教育局的再加倍，依此类推。（同项活动按最高级别计算，不重复奖励）：

4其它奖励：

（1）、国家先进工作者奖800元；（2）、省级表彰先进工作者奖400元；（3）、滁州市表彰先进工作者奖200元；（4）、明光市表彰先进工作者奖100元；（5）、镇表彰先进工作者奖60元。（6）、考核为优秀等次的奖励60元。

（7）、学校、教导处、总务处、政教处、少先队、幼儿园受到教育局以上通报表扬的奖励校长、分管领导、处室负责人各100元。

部门表彰降一个等次，同项表彰按最高级别计算，不重复奖励。

5、本细则从2009年9月1日起执行。

附件七

浮山小学教师工作量考核细则

为了调动全体教师工作的积极性与主动性，全面提高教育教学质量，体现教师担负工作的强度和工作能力，实行多劳多得的原则，根据我校实际情况，制定如下工作量考核细则：

一、教师工作量考核分为两部分，即基本工作量考核和超工作量考核。两者津贴各占50%。

二、基本工作量津贴：

（1）、所有在职教师满《明光市教师队伍管理若干规定》标准工作量，得17分，每超一节加1分。

（2）、个人学期基本工作量津贴=教师基本工作量总津贴÷教师基本工作量总分数×个人工作量分数。

三、超工作量津贴：

（1）、教师每周超16节标准课时的（领导成员按文件标准计算），每节课时费2元（30人以内的班级即使包班也不算超课时）。

（2）、30人以上班级，每超10人，语、数、英课任教师每周按超一课时计算。不足整10人按四舍五入取近似值计算。依次类推。（英语教师按人数最多的班级计算）

（3）、公差代课每课时3元。

（4）、任教两门主科以上的，每学期补助100元。

篇3：浅谈医院绩效工资考核制度的实施

关键词：医院,绩效工资考核,实施

绩效工资是医院工资分配的重要组成部分, 作为一种奖金的分配形式, 绩效工资更能够体现医院的奖金分配基础和价值体系, 是医院管理过程中的一项重要管理手段。现阶段, 医院在工资制度中应该注意什么问题, 绩效管理和绩效工资如何进行有机结合, 是管理者面临的急需解决的问题。

一、绩效工资的含义

绩效工资主要体现的是工作人员的贡献和成绩, 是工作人员收入分配中的“活”工资, 是拉开收入差距的工资。

医院实施绩效工资的导向应该是激励医务工作者努力的做好本职工作, 给人民群众提供高质量的医疗卫生服务, 保证医院的公益性, 抑制医务人员的趋利性, 使得广大患者在医疗改革中获得更多的实惠。所以, 医院的绩效工资应该尽可能的不与医疗服务收入挂钩。这就需要医院应该根据管理岗、专业技术岗、工勤岗等不同岗位的不同特点, 实施分类考核, 建立健全完善的绩效管理的相关制度, 只有充分体现按劳分配的原则与绩效之意, 绩效工资制度才能得到有效实施, 才能有利于上级部门管理目标的实现和医院的可持续发展。

二, 医院实施绩效工资分配遵循的原则

医院实施绩效工资管理, 应该遵循以下几个原则:

1.坚持以病人为中心, 以提高医院的医疗服务质量为主题, 给人民群众提供优质服务, 进一步降低医院的成本, 加强并完善效率优先、兼顾公平的工资分配制度, 实施以工作质量、工资量、技术含量和成本考核为基础的医院绩效工资分配办法。

2、要坚持综合目标的绩效考核原则。医院应该实施岗位技能、医疗质量、工作数量和成本效益相结合的科室综合考核办法, 以科室的绩效考核结果作为确定科室绩效工资的基础。

3、逐步取消工资等级制度, 实行按照实际绩效考核得分确定绩效工资的政策。例如:如果科室当月的工作量等因素变化较大, 在绩效工资较低的情况下, 可以向医院申请一定数量的借款, 等到以后月度再还, 借发资金的金额由科室申请并由医院的领导决定。

4、医院有些指标难以进行考核排序, 例如:门诊处方质量、病例质量、报告单的书写质量、消毒隔离质量、违反物价政策、违反医保政策、违反规章制度、违反劳动纪律以及有效投诉等指标都难以进行考核排序, 对于这些指标, 执行按照单项扣发绩效工资的办法。

5、医院绩效工资的发放额度不宜超过医院业务收入的五分之一, 或者根据医院的当月收支情况进行确定。在绩效工资的分配导向中, 应该本着向临床一线倾斜的原则, 按照医生、护士、行政和后勤的顺序逐渐降低。

三、对医院实施绩效工资的建议

在实施绩效工资并对其进行考核的过程中, 为了避免绩效工资的确定失实、失真、不合理, 避免失去绩效工资的积极意义, 建议医院从以下几个方面进行改善:

1、及时的调整、完善医院的收费价格体系。

医院的信息科和财务科应该密切配合, 及时的调整、完善医院的收费价格体系, 并对其进行日常的维护。国家允许的收费项目应该及时的完善到医院的价格体系中, 国家调价的项目, 医院应该及时的进行调整, 避免错收、漏收, 避免对业务科室的医疗收入造成影响。

2、医院员工的工资核算应该尽量细致。

医院职工的工资作为一项固定的成本计入到考核的中心成本中去, 有一定的复杂性。职工的绩效考核往往是以医疗组和科室为单位的, 所以医院应该及时的调整变动人员的组别和科别。一方面, 在医院的日常工作中, 医疗组之间换调医生, 科室之间换调护士, 都是经常发生的事情, 这在客观上就要求医务处、护理部在调整人员的当月必须书面通知财务科, 财务科再进行相关的调整。另一方面, 医院除了进行正常的医疗服务工作之外, 还承担着教学、科研等任务, 医院应该承担带教人员的工资并计入管理费用, 在月末的时候进行分摊, 这就要求科教科应该在当月将带教、进修人员的名单以书面的形式通知财务科, 从科室成本中将这部分人员的工资扣除。另外, 医院女职工的数量一般较多, 女职工在生育期间的工资也应该由医院负担, 所以, 人事科要及时的将休生育假的人员名单书面的通知财务科, 将以便将这部分人员的工资也从科室成本中扣除。

3、医院的卫生材料应该做到及时入库出库, 供应科应该正确的计算各个科室领用敷料的数量和金额。

一方面, 医院的各个业务科室应该积极配合器械科, 采购部门应该根据实际情况把当月医院使用的卫生材料及时的办理入库和领用手续, 尤其是一些金额较大的内置材料, 更应该及时的办理相关的入库手续和领用手续, 否则就会使得科室当月的收入和支出不能配比, 虚增结余。因为医院的绩效工资考核采取封顶的方法, 各个科室超过限额的绩效工资就会被扣除, 在以后办理卫生材料入库和领用的月份, 费用又会虚增, 结余会减少, 甚至会变成负数, 这种情况下, 绩效工资就不存在了, 绩效工资的考核就会失去应有的意义。另一方面, 医院日常工作用的纱布棉球、针头、手套和胶布等等, 都是由供应室从机械科领取, 进行消毒合格后, 下发到各个医疗科室。月底, 供应部门应该计算出各个科室领用敷料的金额, 报送至财务科计入到各科的成本中。敷料的消耗是医院各个科室重要的必不可少的开支, 敷料的准确性直接影响到绩效工资考核的质量。敷料数量的确定一般都能控制, 敷料价格的控制是关键。实际工作表明, 采用移动加权的方法来确定科室敷料的价格是比较合理的, 可以减少由于领用敷料批次不同对金额真实性的影响, 进一步提高了医院绩效工资考核的质量。

4、应该合理调节医院非创收科室的绩效工资。

对于医院的非创收科室, 需要合理安排, 综合考虑, 根据职称和职位等制定各个人员的绩效系数, 尽量避免不合理、不稳定的现象发生。虽然非创收科室的职工绩效工资收入相对于业务科室来说可能较低, 但是这样的绩效系数也有利于引导他们积极的充实一线。

5、医院财务人员应该不断的加强自身建设, 提高自身的综合素质。

医院的财务人员应该努力的学习财务制度, 熟练的掌握成本的计算方法, 根据配比性的原则, 对相关费用, 该预提的预提, 改分摊的分摊;应该根据国家的相关政策以及医院的相关考核条例和发展要求, 对财务数据进行深加工, 例如:医院手术室领用高值内置材料备用, 对于医院的会计核算来说, 手术室在当月办理了入库和领用手续后, 应该在当月作为材料计入相关的手术室成本。否则, 就会使得手术室当月的绩效考核失真。如果材料入库及时的话, 财务科也可以根据重要性原则, 对使用高值内置材料的科室设置相关的二级库, 对材料进行数量金额管理, 月末的时候进行实地盘点, 计算存销。

6、医院应该建立健全内部审计复核制度。

医院的审计科作为独立的审计部门, 应该对绩效考核的整个过程进行跟踪审计。医院的财务科或者经管办应该设置复核岗位, 对可能影响绩效工资考核的相关收入、支出和结余进行复核, 这样一方面可以保证收入和支出的合理性, 另一方面可以保证收入、支出和结余的真实性, 避免人为的弄虚作假, 影响考核结果。医院的审计人员和复核人员应该及时的把发现的问题反映到相关部门, 以便进一步的完善绩效工资的考核办法。

7、医院的绩效考核办法应该不断的调整、优化, 但是要保持其稳定性和透明性。

医院应该根据国家的相关政策和自身的发展要求, 广泛的听取相关部门和职工的意见, 积极采纳合理化的建议, 逐步的完善绩效工资的考核办法。医院的各个部门应该通力合作, 及时的报送相关材料, 财务科对报送的资料要进行及时的处理, 经管办应该按时计算确定绩效工资并进行逐月发放, 避免绩效工资的拖延。

总之, 医院的绩效工资考核应该落到实处, 充分体现权责发生制的原则。实际工作中, 既要做到科学合理, 又要体现医院职工的业绩, 使医院职工切实受益, 应该根据医院的实际情况采用灵活的政策, 使医院、职工和病人的三方利益有机结合, 坚持经济效益和人文精神相结合, 强调医院承担的社会责任, 只有这样, 才能使医院的绩效工资考核发挥其积极的作用。

参考文献

[1]、段春阳, 刘丹.加强国有医院财务管理水平的有效途径[J].现代医院管理, 2005, (3)

[2]、郑杰.对当前医院奖金分配制度的探讨[J].中华现代临床医学杂志, 2005 (, 18)

[3]、戚风燕.试论提高国有医院财务管理水平的有效途径[J].江苏卫生事业管理, 2005, (4)

[4]、叶水明.医院奖金分配模式的探讨[J].中国医药导报, 2007, (13)

篇4：新农小学绩效工资考核实施细则

【关键词】农村小学教师 绩效 问题 解决策略

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0061-01

一、奖励性绩效工资制的实施现状

目前，我国农村小学教师实施奖励性绩效工资中突出存在的问题是：标准内容欠统一；考核缺乏人性化、个性化；区域差异性较大等几个方面。这种分配上的不公还延续了论资排辈与大锅饭的情况。此外，奖励性绩效工资在农村小学教师收入中所占比例较低也影响了教职工的积极性。

二、农村小学教师奖励性绩效工资实施的效果

实施义务教育之前，农村小学教师的津贴、补助多来源于学校收费。这就造成了“好学校”与“好老师”的强强联合，其结果就是优秀人才逐渐向资源配置较好的学校流动，制约了教育的均衡性发展。实施奖励性绩效工资后，财政预算中增加了奖励性绩效工资，学校不能自主发放各种形式的奖励。在此条件下，同一级别县级义务教育学校的激励性经费大体一致，课时、超工作量补贴、教育成果、优秀教学团队奖励发放与城镇标准一致。这在某种程度上稳定了农村教师团队，有助于优秀教师长期任教与农村。这种奖励性绩效工资推动了教育的均衡发展。

实施奖励性绩效工资逐渐形成了较为清晰的分配体系，50%的奖励绩效工资按照岗位工作量与考勤加以考核；50%的奖励性绩效工资按多劳多得与优绩优酬进行奖励（含期末成绩、平时代课、考试与非考试科目排名等等）。经过多年推行，现有绩效工资体系逐渐成熟为后期的完善和改革奠定了基础。

三、如何解决奖励性绩效工资实施过程中的问题

1.财政保证机制与绩效工资比例有待完善

就农村小学奖励性绩效实施来看，现有奖励标准还缺乏足够的杠杆作用。奖励比例和数量很难彻底激发教师的工作积极性。各级政府应投入长效机制并加大资金投入力度，通过升级统筹制定绩效工资基准线，适当拉大绩效工资比例，并提高奖励性绩效工资标准。

2.教师的“绩效观”思想亟待改变

部分教师存在政策理解偏差，“绩效工资就是涨工资”、“用教师的工资奖励某些人”、“用自己的钱奖励自己”等思想影响着奖励性绩效工资的推行，为扫清这些思想“绊脚石”我们应加大政策宣传，通过转变观念来有效的推行绩效考核工作。

3.奖励性绩效工资影响和谐环境的创设

新课改是多元化教学模式的体现，单纯依靠某个教师无法完成教育科研、集体备课、编写教辅材料等工作。实施奖励性绩效工资过程中，因利益问题常出现闭门造车的情况。这直接影响到学校团队和谐氛围的建设，教师间的默契也就无从谈起。为此，学校应从思想上实现统一，确保教师在思想上形成整体责任感与认同感。还需举办丰富多彩的活动，通过交流破除教师之间的隔阂。

四、绩效工资实施中出现问题解决策略

1.以规章制度树立良好的竞争理念

我国传统的教学模式建立在基本工作量基础之上，很多教师安于现状、不思进取，这就形成了教师的“中庸思想”，反人为“竞争”过于“商业化”、“师德异化”。对努力钻研业务、勤于思考的中青年教师嗤之以鼻，认为他们“唯利是图”。在这种背景下，我们鼓励教师参与制定奖励性绩效工资制度。通过考核标准的细化与量化，构建出科学合理的考核制度，逐步树立教师的“竞争”理念。

2.完善奖励性绩效工资考核结构体系

（1）以岗位确定考核方案

实施奖励性绩效考核需充分考虑到学校的复杂性。学校可依据不同岗位工作性质将教职工划分为：教师、管理、服务等几个大类。结合岗位的特殊性制定相应的考核方案，以此加强考核的合理性。考核学校管理岗位，需侧重于工作目标、协调能力、职业操守、服务水平；教师岗位的考核应侧重于师德师风、教学育人、班主任以及科研成果等多个维度；服务岗位的考核应侧重于工作态度、岗位职责、服务效率与质量等几个维度。无论哪种岗位，考核都应考核“个人绩效与团体绩效”、“短绩效与长绩效” 之间的相互关系，这样有助于构建和谐的校内教学环境，也有助于建设长效的教学管理机制。

（2）通过培训加强考核小组的绩效考核能力

为保证农村小学教师奖励性绩效工资顺利实施，县级教育主管部门应针对校领导与考核小组进行专门的考核能力培训。培训内容不仅涵盖国家相关政策法规，还需充分结合本地现有情况。培训方式应灵活多样，如：成功案例分享、专家授课、小组交流等等。培训过程中可设置出针对性问题，如：考核内容的制定、考核实施中存在的问题、考核观的梳理、问题讲解等等。培训应按照循序渐进的过程逐步开展，在积累评价知识的基础上梳理科学的考核觀，从而推动农村小学奖励性绩效工资的考核实施。

（3）吸引教师参与全过程绩效考核

教师是教育体系中的关键所在，他们的是开展教学活动的主体，教学质量与教书育人都离不开教师的努力。单纯的行政指令性考核分配方案，不切合实际多以失败告终。教师参与全过程考核需确保其享有知情权，并注重发挥其个人权利参与方案的制定。这个过程也能充分采纳一线教师的建议，了解教师的实际需求。这样的方案才更具和理性与针对性。此外，教师参与考核评价的过程中，可充分激发他们的参与热情，避免因暗箱操作影响到教师的实际利益。这样的考核才更具公信力和透明度，也是教师参政议政的有力践行，彰显了民主和公平。

结语：

综上所述，农村小学教师的奖励性绩效工资不仅很好的改善了他们的生活条件，同时也能激发出他们的工作热情，保证了农村教师队伍的稳定。如何科学合理的制定相应的绩效考核体系，并有效地加以贯彻执行是摆在教育主管部门面前的问题。我们应深入研究考核要素与实施中的问题，通过教育培训提升考核小组的考核水平。一线教师参与全程考核，倾听他们的意见，确保考核方案的科学性、合理性，这样才能发挥出绩效工资最大作用。

参考文献：

[1]杨建芳.义务教育教师收入分配制度存在的问题与对策[J].浙江社会科学，2010，（11）.

[2]余梦迪.初中学校绩效工资政策的激励效应分析[D].上海：华东师范大学，2015.

篇5：新农小学绩效工资考核实施细则

榆林市第十一小学

为了调动广大教职工的工作热情和积极性，提高学校的办学效益和水平，解决教职工中“干好干坏一个样”的问题，根据上级有关教育教学质量奖励的规定，制定本校量化考核实施方案。

第一章 总则

第一条 为全面、科学、客观、公正地评估教职工的工作实绩，充分调动教职工工作积极性。增强教书育人的责任感，促进全面贯彻党的教育方针，特制定本方案。

第二条 凡属学校的教学人员，行政管理人员和职工均为考核对象。

第三条 考评采取六百分制，德、能、绩、勤，为考评主要内容，以职业道德、出勤守纪、工作量等为公共项目和各岗位教职工的岗位职责、工作能力、工作实绩等业务专项进行量化考评、综合考评。

第四条 考评工作每学期期终进行一次，考评结果应作为专业技术考核、晋职、晋级、评优树模等的主要依据。对教职工的考核，一般按以下标准划分档次：500——600分为优秀；400——500分为称职；360——400分为基本称职；全学期量化成绩低于360分的教师（除特殊情况外），则视为不合格教师，并影响下一年的聘用。

第五条 对不称职者，要写出书面失误分析，订出改进计划、措施；在聘任期内连续不称职者，根据学校实际情况和本人工作能力与工作态度调整岗位或停职自修提高业务素养。

第二章 考核程序

第六条 组织全体教职工认真学习有关教育理论、文件规定、教改信息和量化考评方案，统一思想认识，不断提高实施量化管理的自觉性。

第七条 根据量化考核方案规定的评估内容制定量化评估表，先由被考核人自评，然后在组内众议，年级组长审核后上缴考评小组。

第八条 建立量化考核机构。以校长为组长，行政领导、“两委”、年级组长为组员。领导小组负责制定考核的具体方案，研究考核过程中的重大问题，确定考核结果，并向教职工公布考核情况。

第九条

考核小组按以下程序工作：

1、公布日常所管理的具体工作、检查总结情况，组织学生评议教师和组织教师评议教师、领导和其他工作人员。

2、整理审查各类考评资料。

3、依照标准，分项审定所考核对象的自查众议结果。

4、综合审查并提出考核对象的考核档次，提交领导小组确定。

第三章 公共项目考评办法

第十条

职业道德考评（满分20分）

1、按时参加政治、业务学习及升旗仪式。（5分）

2、忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和奉献精神，为人师表。（5分）

3、按时完成学校的各项任务，顾全大局，服从分配。（5分）

4、遵纪守法，无“三乱”现象，无体罚和变相体罚现象。（5分）如有人举报、查实，视情节轻重扣总分20——100分。

5、若擅离职守，吃拿卡要、体罚学生、无理取闹等，造成恶劣影响，给学校经济、荣誉带来影响者扣总分20——100分。

第十一条

出勤守纪（满分100分、全勤奖励10分，共110分）

1、全学期以100天计算，出勤一天记1分，本学期内无病、事假奖10分。

2、教职工每学期迟到累计3次以上（含3次），每次

扣1分；经常外出，不请假者，查实3次以上，每次扣1分。

3、请病事假者，请假一天量化考核扣5分，且取消全勤奖；请假累计超过二个月者（包括二个月）不予考核。

4、无故旷职一天扣20分，旷职半天扣15分，旷职一节课扣10分，上课中途脱岗一次扣5分。

5、集体活动旷勤一次扣5分，迟到或早退一次扣2分。

6、未经主管部门同意私自调课的，双方每节课扣5分。

第十二条

岗位职责（满分100分）

1、教学人员由考评组及学生民主评议、等级量化。各项民主评议的“满意率”在80%以上者为优等，记80——100分；“满意率”在60%以上者为中等，记60——80分；“不满意率”超过80%为差等，倒扣20——30分。

2、总后人员、行政领导，由考评组量化考核。依据个人工作职责要求，认真履职且能较好完成任务者记100分；如出现责任事故者，视其情节严重程度罚10——50分。

第四章

教师专项考核

第十三条 业务能力（满分160分）

1、论文、计划、总结。（20分）

按时完成计划、总结，且实用、创新、可操作性强（10分）；按时完成论文，不抄袭（10分）。

2、备课与教案（满分30分）

教案备写按照《市十一小教学常规要求》等级量化。甲

30分、乙20分、丙10分，太简或不备教案扣除15分至30分。

3、上课（30分）

日常教学无随意缺课、调课、迟到、早退、中途离教室、接打手机、坐下讲课等不良现象,且纪律好记30分。违者扣10——30分。

4、研究课（10）分

每学期至少上一节研究课记10分，每上一节示范课、观摩课、公开课加5分。

5、听课（10分）

一般教师每学期听课不少于20节，教研组长、年级组长、教科人员不少于22节，完成任务者记10分，超一节记0.2分，缺一节扣0.5分。

6、作业布置与批改（20分）

作业布置与批改严格按十一小教学常规要求操作，等级量化。甲20分、乙15分、丙10分。不按时、不足量者或批改不认真、重复机械抄写、加重学生负担、且造成不良影响者扣5——10分。

7、基本功（10分）

依据教师课堂操作多媒体技术的熟练程度、普通话流利程度、板书书写、教案书写等多种项目进行考核，综合评定。甲10分、乙8分、丙5分、丁2分。

8、教学研究（10分）

每学期有教研专题记10分（以教研组为单位）。承担课题，按校级、区级、市级、省级、国家级，分别加5分、10分、15分、20分、25分。取得成果分别加10分、15分、20分、25分、30分（一个课题只加一次分，按最高分加）。

9、学历达标（10分）

研究生10分、本科10分、专科10分、中师7分。

10、笔记（10分）

有政治、业务学习笔记，且内容齐全、每学期字数在一万字以上，字迹工整，优10分、良8分、中6分、差4分。

第十四条 工作实绩（200分）

1、成绩（180分）

语、数、英： 以期末测评为准，按优秀率、及格率、平均分来计算。优秀率（40分）、及格率（60分）、平均分（80分），基本分为180分。

计算方法： 优秀率：

（1）

一、二年级语、数90分（包括90分）以上为优秀。

（2）

三、四年级语、数、英82分（包括82分）以上为优秀。

（3）

五、六年级语、数、英80分（包括80分）以上为优秀。

公式：优秀人数÷总人数×100℅＝优秀率

24+(班级优秀率-年级优秀率)×100＝优秀得分

及格人数÷总人数×100℅＝及格率

36+（班级及格率—年级及格率）×100＝及格得分

48+(班级平均分—年级平均分)=平均分值

平均分、及格率、优秀率是否达标取年级的平均数。平均分每超出年级平均分1分，及格率、优秀率每超出年级及格率、优秀率一个百分点，分别奖励1分；不足者三项分别扣1分。

2.社团活动（20分）

按照社团活动考核细则得分进行换算。

计算公式：细则考核得分×20℅＝实得分（细则考核总分为100分）

科任教师教学成绩满分为200分,分三个档次(优等150—200分、中等100—150分、差等100分以下)。（具体见科任教师教学成绩量化细则）

第五章

总务后勤工作人员的考评

第十五条 业务能力（满分160分）

1、专业技能（80分）

①、熟悉本职业务，无技术性失误15分。②、工作有计划，有措施，切实可行15分。③、熟悉学校有关规章制度和业务制度10分。④、熟悉学校有关设备使用、维护和操作规程20分。⑤、能坚持服务育人，有威信20分。

2、教案（20分）

兼课人员的教案，仍按《常规》要求备写，等级量化。甲20分、乙15分、丙10分、太简或不备扣10—20分。

3、上课（30分）

兼课人员日常教学无随意缺课、调课、迟到、早退、中途离教室及接打手机、坐下讲课等不良现象，且纪律较好30分，违者扣10—30分。

4、技术职务（10分）

高级工10分、中级工8分、初级工6分。

5、笔记（10分）

有政治、业务笔记，字数完成每学期规定的一万字要求。优10分、良8分、中6分、差4分。

6、基本功（10分）

按照教案或笔记的字迹工整情况，以及处理日常本职业务工作的熟练程度，等级量化。甲10分、乙8分、丙5分、丁2分。

第十六条 工作实绩（200分）

依照每学期个人完成工作的实际情况综合考评，由考评组量化打分，满分为200分，分优、良、中三个等级，分别记150——200分、100——150分、100分以下。

第六章

行政管理人员的考评

第十七条 业务能力（160分）

1、管理水平（50分）

①、认真学习专业知识，管理水平较高，认真撰写论文或区级以上交流的经验材料。8分

②、勇于改革实践，工作有创新，且效果好。8分 ③、有两科以上教学能力，且教学成绩好。8分 ④、工作有计划、有措施、有总结、有一定的语言文字表达能力。8分

⑤、经常深入课堂，指导教学。且能运用新课程理念评课。10分

⑥、有能力组织开展各科教育教学活动。8分

2、备课与教案（30分）

教案备写按照《市十一小教学常规要求》等级量化。甲30分、乙20分、丙10分，太简或不备扣10分至30分。

3、上课（30分）

日常教学无随意缺课、调课、迟到、早退、中途离教室、接打手机、坐下讲课等不良现象,且纪律较好30分。违者扣

10——30分。

4、听课（10分）

校级领导不少于40节，其他中层领导不少于30节。完成任务者记10分，超一节记0.2分，缺一节扣0.5分。

5、基本功（10分）

依据教师基本功训练要求，比照执行。甲10分、乙8分、丙5分、丁2分。

6、教学研究（10分）

每学期有教研专题记10分（以教研组为单位）。承担课题，按校级、区级、市级、省级、国家级，分别加5分、10分、15分、20分、25分。取得成果分别加10分、15分、20分、25分、30分（一个课题只加一次分，按最高分加）。

7、学历达标（10分）

研究生10分、本科10分、专科10分、中师7分。

8、笔记（10分）

有政治、业务笔记、听课笔记、且内容齐全、每学期字数在一万字以上，字迹工整，优10分、良8分、中6分、差4分。

第十八条 工作实绩（200分）

根据本学期主管部门或分管工作完成情况、授奖记录等综合考评，由考评组量化打分。分优、良、中三个等级，分别记150——200分、100——150分、100分以下。

第七章 综合奖惩

第十九条

综合奖惩的积分，作为附加成绩纳入考评中，即在原总分的基础上加减分，不受条件的限制，可依次累加或减。

第二十条

奖励项目

1、周工作量

超基本量或不足基本量的酌情加分或减分。教工乐队每次活动40分钟加1分。晨训每次40分钟，记1分，鼓号队训练每学期记10分，53岁及以上教师兼班主任者奖30分。

2、值周

按照值周教师职责履行情况加1——6分。每值周一次，奖优3分、良2分、中1分三等。

3、组长

任年级组长加10分，教研组长加8分。

4、荣誉 ①、赛讲课

组内一节课记5分，获校级奖分别加8分、10分、12分；区级分别加14分、17分、20分；市级分别加20分、25分、30分；省级分别加30分、35分40分。

②被评为教学能手、教坛新秀、学科带头人、师德标兵、模范班主任、优秀教师、模范党员、榆阳名师等称号（以奖证为准），校级15分、区教育部门20分、区级25分、市级35分、省级45分、国家级50分。

③学校在组织参与的各级各类重大活动中或专项申报的集体荣誉，获得奖励或授予称号时，全校教职工（凡参与者）都有奖励，按照参与情况据实分摊。主管领导或主要负责人，每项记10分，正校级领导和直接参与人员记9分，副校级记8分，主任级记7分，年级组长、教研组长、班主任记6分，其余教职工根据实情分别记5、4、3、2、1分。

5、育人辅导

获第一名奖：区5分/名，市10分/名，省15分/名，低一等次少1分。教师和学生同时得奖，以教师的育人辅导奖记分（全国50分、省40分、市30分、区20分）。科技发明获优秀集体奖，（凡参与据实分摊），省、市、区一等奖分别加50分、40分、30分；二等奖分别加45分、35分、25分；三等奖分别加40分、30分、20分；优秀奖分别加30分、20分、10分；其他竞赛集体获奖：省、市、区一等奖分别加40分、30分、20分；二等奖分别加35分、25分、15分；三等奖分别加30分、20分、10分。

（1）、以奖证为主。

（2）、经教育行政业务部门批准的竞赛，由学校出面组织、确系教师直接辅导、学生参加获奖的均记分。

6、论文奖励

获校、区、市、省、国家一等奖分别加10分、15分、20分、25分、40分；二等奖分别加8分、10分、15分、20分、30分；三等奖分别加5分、8分、10分、15分、20分。获区、市、省、国家级优秀奖分别加5分、8分、10分、15分。作品发表在区、市、省、国家级以上专业刊物的分别加20分、25分、30分、50分（同一篇论文以获最高奖项标准加分）。

第二十条 扣减项目

1、在考试命题、监考、阅卷等工作中，作弊一次扣20分。

2、教职工所承担分管或兼管工作中因失误引起的责任事故，视情节轻重、影响大小、造成损失情况，分别处罚10—100分。

3、教职工在工作时间内出现吵架、赌博、醺酒等情况，扣本人20分。

4、计划生育不按时三查者，每迟查一次扣3分，漏查一次扣50分。如有违反计划生育政策现象，扣除100分，且一票否决，并按有关规定处罚。

5、教工因与家庭、同志、邻居等其他琐事，影响本人工作和学校声誉者扣10分。

6、卫生评比中，办公室评为最差者，每次扣组长3分，组员1分。

篇6：新农小学绩效工资考核实施细则

实施方案（试行）

为进一步规范学校内部管理，加强对工作的全程管理以及进行准确合理的评价，落实岗位职责，充分发挥管理职能，牢固树立向管理要质量、要效益的意识，提高工作效率，提高学校办学质量。本着民主管理、激活管理、同工同酬、多劳多酬、优质优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，结合我校实际，特拟定本绩效工资考核方案。

一、指导思想

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，妥善处理学校内部各类人员之间的绩效工资分配关系，充分发挥绩效工资的激励导向作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育工作的顺利发展。

二、实施对象

我校在编在岗的全体教职工。

三、考核分配原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3、坚持“科学合理”原则。全校绩效考核工资分配方案要力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。

四、绩效工资发放形式

全校教职工绩效工资分上半年（1-6月）、下半年（7－12月）两次考核造册，由教育局人事股审核后，一次性打卡发放。

五、绩效考核内容及量化

（一）绩效考核项目及量化标准

考核项目为考勤、工作量、教育教学过程、教育教学业绩及其它。

1、考勤 主要考核教职工出勤情况，工作日期间每天四次指纹考勤，每签一次得1元（不签不得），经调查确实在校工作而忘签的不扣考勤津贴，考勤结果每周一公示一次，并由教导处保存，等到学期结束再做累计公示。迟到或早退一次扣0.5元。其他特殊情况规定如下：

（1）以学期为单位病、事假1-2天，不得考勤津贴、3-7天每天扣一天扣10元，7天以上按有关文件办理。旷工1天扣40元，请假须有书面请假条，并放至教导处保管。

（2）婚丧嫁娶产（计划内）等假期按有关规定执行。（3）会议或政治学习必须按时参加，实行签到簿签名，每参加一次得5元，请假不得，迟到、早退一次扣1元。

（4）累计请假超过2个月停发绩效工资，超过半年按国家政策执行。

（5）因健康状况不能履行岗位职责年龄偏大（男55周岁、女50周岁以上）的教师，个人写出申请，经校方研究上报批准后，享受70%的基础性绩效工资，不享受30%奖励性绩效工资，既不上岗又不办理审批手续的停发全部绩效工资。

2、工作量 工作量标准为：

（1）每位教师每周15节为满工作量，计15元。每超一节加3元，代一节加3元。私自调课一节双方各扣1个标准课时，上自流课一节扣2个标准课时，旷课一节扣3个标准课时。体育课必须认真组织，教师不得离开，否则视为自流课。

（2）岗位津贴折合为标准课时：副校长每周加4个标准课时，教导主任每周加6个标准课时，会计每周加3个标准课时，教导主任、教研组长每次教学检查活动加15元，少先队辅导员（负责少先队、安全、卫生等）每周加3个标准课时，多媒体管理员、信息员（负责考勤、信息报送、农远等）每周加2个标准课时。代双科（指语文、数学、英语）每学期加150元。

（3）值日教师认真值日，早晨、中午安排好学生按时进教室读书习字，放学把学生安全送出校门，锁好校门，并做好记录，每周15元。不能履行职责的每次扣3元，扣完为止。

3、教育教学过程。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、测等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。要引导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。（1）学期开始，按照要求交送学科计划、进度表等材料语数英加10元，小科加5元。

（2）教案150元，按照课时计划、内容充实、程序完整、板书、课后反思、复习计划、课时数（必须达到课程标准要求）、字体工整等方面综合检查，由教务处组织人员评定出优、良、一般，优：150元，良：130元，一般100元

（3）作业（200元）按照批改次数（必须达到课程标准要求）、布置作业量、错误纠正、评语、批改月号、开设种类等方面综合检查，由教务处组织人员评定出优、良、一般，优：200元，良：150元，一般100元。

（4）单元测试（每次20元）要求监考认真，批改精细，填好记分册，并做好质量分析，交给教导处存档。

（5）班主任工作量（每月60元），主要负责：

1）班风班纪 由大队部组织检查班级的学生在校表现，评定出优、良、一般

2）卫生 由大队部组织检查班级的室内外、卫生区卫生，评定出优、良、一般

3）安全 以学校值班领导记录为依据，一个学期班级工作不出任何安全事故为优秀。

4）爱护公共财物 以学校开学初登记记录为依据，一个学期班级所属学校财物没有受到任何损坏。

5）控辍 班级学生不得随意流失，若有流失及时劝回。

4、教育教学业绩（150元）。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。

（1）期末统一检测，达到学校规定标准（人均分60分，及格率达50%）得100元。每超1分加1元，超10分（含10分）以上每分加2元，低于标准少1分扣1元，低10分（含10分），每分扣2元。

（2）公开课 鼓励教师上公开课，按学校安排上公开课、示范课、研讨课，校内每次奖20元，镇级每次奖50元，听课、评议、集体备课、专题研讨等每次加2个标准课时。

（3）参加中心校安排的各项活动每次奖30元。

（4）学科抽考、竞赛（县、镇级）、发表论文及辅导学生 为了促进我校教育教学活动的良好开展，扬优促劣，全面提高教育教学质量，特制定以下制度：

A、奖励方面

（一）考绩奖：

a 优异奖（统考奖、含抽考）

指由上级组织、设奖排名，记入学校量化评分且学生全员参与的考试。

1、凡中心学校统考、抽考年级，以科目总成绩发奖。其中，第一名：400元（总额）第二名：300元（总额）第三名：200元（总额）奖到年级，不参与计分的科目不设奖。由年级教师按语文：数学=1：1比例分配。

五、六年级只设前两名（若班级数增加至六个及六个以上，与一至四年级相同）。

2、语、数二科统考单科第一名：奖200元/科 第二名：150元/科 第三名：100元/科。

五、六年级只设前两名。

b 进步奖

学科成绩以上期成绩为基础，以镇统考、抽考成绩为参考，科目总成绩每前进一名，奖50元，单科每前进一名奖20元。（含新接手班级）

c 保持奖

学科成绩以上期成绩为基础，以镇统考、抽考成绩为参考，科目总成绩保持第一名奖50元 第二名奖40元 第三名奖30元。单科相同。

五、六年级只设前两名（若班级数增加至六个及六个以上，与一至四年级相同），并与优异奖重复计算。

d 竞赛奖

1、凡指导学生参加上级组织的竞赛，按以下标准奖励到辅导教师：

国级团体一等奖：1000元 二等奖：900元 三等奖：800元 省级团体一等奖：600元 二等奖：500元 三等奖：400元 六安市级团体一等奖：300元 二等奖：200元 三等奖：100元 寿县团体一等奖：100元 二等奖：80元 三等奖：60元 如有重复，以最高奖项为准，不再累计。

2、凡指导参加上级组织的竞赛，按以下标准奖励到辅导教师： 国级学生个人一等奖：300元/人 二等奖：250元/人 三等奖：200元/人 省级学生个人一等奖：200元/人 二等奖：150元/人 三等奖：100元/人

六安市级学生个人一等奖：80元/人 二等奖：60元/人 三等奖：40元/人

寿县级学生个人一等奖：60元/人 二等奖：50元/人 三等奖：30元/人

镇级学生个人一等奖：30元/人 二等奖：20元/人 三等奖：15元/人

如有重复，以最高奖项为准，不再累计。

3、教师论文发表和优质课评比。

国级一等奖：500元 二等奖：300元 三等奖：200元 省级一等奖：300元 二等奖：200元 三等奖：100元 市级一等奖：200元 二等奖：100元 三等奖：60元 寿县团体一等奖：100元 二等奖：80元 三等奖：50元 如有重复，以最高奖项为准，不再累计。

（二）教研成果奖与教学常规奖

以学校《绩效工资结算办法》为准实施奖励。

B、惩罚方面 1.在中心学校统测成绩核算中，学科成绩以上期成绩为基础，以镇统考成绩为参考，一至四年级单科成绩处于倒数一扣50元，倒数第二扣30元。

五、六年级单科成绩倒数第一扣50元。新接手班级原成绩第一、二、三的，统抽考下滑出前三名的扣10元.2.有体罚或变相体罚学生、撵走学生行为的，视其情节扣发当月绩效工资，造成严重后果者责任自负。

3.由于工作不负责任，玩忽职守，给学校造成重大损失，除按学校规定赔偿损失外，并要视情节扣发绩效工资。具体为：损失在300-500元者，扣发当月绩效工资的50%，损失在500元以上扣发两个月全部绩效工资。

4.在教学检查中，发现缺备课时，在3节以上者，按每缺1课时扣2元，累计扣罚。作业批改不及时，严重拖批达3次以上者，按每少批1次扣罚3元，累计扣罚。

5.凡出现空堂（缺课）一节，扣绩效工资10元，超过半节的按一节算。造成严重后果的，责任自负。

6.请假按学校考勤制度和《绩效工资发放方案》执行。C、以上奖励惩罚从绩效工资中体现。

以上项目，如果通过非正常渠道获取，不参与绩效工资考核分配量化。

（二）绩效工资的分配

教职工绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核结果相加，得到全校教职工工作绩效考核总和，若有剩余，则平均分配，若不足，则按百分比从教职工头上扣除。

（三）绩效工资发放要求

1、本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴。（1）本学期累计旷工达5个工作日、病事假累计超过2个月以上的；（2）脱产学习的；（3）解除聘用合同的；（4）停发工资的；（5）借调在教育系统之外的。

2、在师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定，构不上组织处理的，酌情扣除绩效考核得分。凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。

双庙集镇邢铺小学 2009-12-21

邢铺小学教师绩效工资考核分配

实施方案（试行）

双庙集镇邢铺小学