前马家小学教师绩效工资考核实施方案(2013最新)

前马家小学教师绩效工资考核实施方案(2013最新)（精选6篇）

篇1：前马家小学教师绩效工资考核实施方案(2013最新)

2013--2014学教师绩效工资考核

实施方案

涧头集镇前马家小学

2013年10月

涧头集镇前马家小学2013——2014学

教师绩效工资考核实施方案

一、指导思想：

以实施义务教育学校教职工绩效工资为契机，以科学发展观为指导，以构建和谐教育，提高全学校教育质量为总体目标。坚持“一突出”(突出教学质量)，“二抓牢”(抓牢检查落实，抓牢奖惩兑现)，“三强化”(强化管理、强化过程、强化师德师风)的工作思路，坚持优劳优酬、实事求是，公开、公平、公正的工作原则。建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，做到多劳多得，优绩优酬，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，推动我校教育教学工作科学、健康、高效、快速发展。根据《台儿庄区教育局关于深化全区校园工作、职称和人事改革的指导意见》（台教法【2013】73号文件要求，结合我学校教育实际。特制定本方案。

二、实施范围与对象：

本学校在编在岗教师从2013年9月1日起实施奖励性绩效工资。

三、发放办法：

奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，即每人每月300元，学校每人每月从经费中拿出100元参与量化，每年按照10个月计算。依照我学校的奖励性绩效工资考评方案，提出考评结果，报教育局审核后，每学期由财政部门根据考核结果，一次性划入个人工资银行帐户。

四、绩效工资发放领导小组：

组 长：郑继元

副组长：马怀洋、王凤刚

成 员：张贵广、张克召、褚洪章、王彩荣

五、考核方法：

按照区教育局的安排，教师绩效工资按照下列方面核算：

(一)职业道德（100分）(二)岗位工作量(100分)(三)常规管理(300分)(四)工作实绩(500分)具体标准详见《2013——2014学前马家小学教师量化考核细则》。

六、其他事项：

1、前马家小学绩效工资发放以学校为单位的教师按区核发绩效的标准拨入学校帐户。教师绩效奖励工资是在服从学校安排完成一定的教学工作任务进行奖励。

2、若学期末全校教师需发放的绩效工资总额超过上级拨款总额，则由学校经费补足。若学期末全校教师需发放的绩效工资总额不足上级拨款总额，则剩余部分结存区核算中心。

3、发生班级重大安全事故的班科任教师不享受当绩效工资，校长及第一责任人按教育局管理条例承担相应责任。

4、教师一学期事假累计超过20天（含20天），或病假累计超过一个月的；本学校借调人员绩效工资发放按教育局的规定执行绩效工资。

5、根据具体规定，符合计划生育条例规定的女教师，分娩、产假期间津贴补贴的按实际个人绩效工资的70%领取。

6、在考核中评为不合格，其下一的绩效津贴按50﹪发放。

7、执行中如出现重大偏差或出现未尽事宜，由各处室负责人将问题提交学校行政会议或教代会讨论修订。

8、本方案报区教育局备案，自公布之日起执行，解释权归学校。

涧头集镇前马家小学 2013年10月8日

附件1： 教师工作量考核标准

教师工作量的计算方法：

教师工作量＝任课工作量±巩固率分。1.任课工作量计分40分。

教师任课工作量基础分10分，得分在基础分上加减。每学科周课时数计分为：三至六年级语文2.5分/节、一、二年级语文及所有数学、英语2.3分/节；科学、品德与社会2分/节；品德与生活、音、美、体1.5分/节。地方与学校课程、综合实践1.2分/节。幼儿园1分/节。语文、数学、英语跨年级、跨学科双班带课的每科加1.5分。学校校长、副校长教导主任按照课时得分乘以2倍计算。其他中层干部、班主任加5分，（兼任的另外一项减半计算）。六年级主课教师加3分，五年级主课教师加2分。任课教师兼教学辅助工作适当加1-2分。2.学生巩固率10分。

计算以期末考试人数为准与学期初人数相比较。辍学一生减5 分。

前马家小学

2013年10月

附件二： 2013——2014学前马家小学教师量化考核细则

一、职业道德（100分）

1、以台教发【2009】47号文件关于印发《枣庄市市中区中小学教师职业道德考核办法》的通知为标准执行。

2、师德考核实行一票否决。

3、因教师违反职业道德，经查实被反映到校扣责任人20分；被反映到镇街扣责任人30分；被反映到区扣责任人40分；被反映到市扣责任人50分；被反映到省责任人60分，并通报批评且不得参加该学各级评优评先活动。

4、因教师体罚或变相体罚学生，造成的损失及后果由其责任人承担全部责任。

5、对于学校的各项工作不服从领导安排的，每出现一次扣10分。该项扣分下不封底

6、教师按时参加师德学习，不断提高自己的师德修养，总分20分，每少一次扣1分,不按要求学习的每次扣0.5分。

7、在学校质量测评中教师弄虚作假，或有意安排学生作弊的，发现一次师德扣20分。

8、教师违反区教育局十条禁令的，发现一次扣20分，扣完为止。

9、教师因违法乱纪被处以行政拘留或其他有损害学校声誉的，师德为0分。并停发当绩效工资。

10、考核办法：经学校领导小组、教师及学生评议的分值(学生占10%,民主占20%，领导小组占30%。)60分；教学成绩占20%即教学成绩的2%算入师德量化分20分；业务学习得分20分。

二、岗位工作量(100分)

1、教师工作量50分。教师岗位工作量的计算见《前马家小学教师工作量考核标准》。

2、工作量主要体现教师多劳多得原则，教师超课时工作，按周课时数每节课加5分计算。不足课时按周课时数每节课扣5分计算。

3、因学校工作需要及时加班加点，双休、节假日每天10分，8小时以外休息时间每小时2分。

4、担任学校校长、副校长、教导主任、德育主任、后勤主任等中层领导每月发给绩效工资岗位津贴40元。其它不再重复计算工作量。

5、按要求承担校级兴趣小组指导老师(兴趣小组指导活动课时不再重复计算工作量)每月发给绩效工资岗位津贴20元。

教师工作量工资单独发放，按照每分2元计算。不足部分由学校补贴。

6、班主任岗位每月发给绩效工资岗位津贴，除了国家财政每月14元外，学校每月增发班主任津贴20元。班主任要全面做好本班日常管理、认真做好班级卫生、板报、学生思想等工作，认真履行班主任的任务和职责。如有以下情况之一，从班主任津贴中扣除。

(1)、认真按班级管理办法管理好自已班级，班风好、学风浓，积极完成学校布置的各项任务，每次不完成任务的班主任扣5分;

(2)、学生素质报告手册和学籍填写不完整，发现一次扣班主任5分。

(3)、班主任各项计划、总结、记录不及时上交，一次扣5分。

(4)、班主任没有参加全校性集体活动、一次扣10分。

(5)、班级出现管理不当的安全事故，或造成严重后果的，扣除当月班主任津贴。

(6)、凡遇学校大型活动，或上级主管部门进行工作检查，因班主任思想麻痹、工作落实不到位，受到上级批评者，扣除当月班主任津贴。

(7)、班主任在(升旗、课间操、集会、大扫除、劳动)时，不在场，每缺一次扣2分。

(8)、班级卫生连续3次被评为不清洁，扣班主任5分。在每周班级评比中获流动红旗的奖班主任每次5分。

三、常规管理(300分)

（一）、考勤(100分)全体教职工工作期间出满勤、干满点，因事（病）要请假，请假批准权限及程序严格按照区、镇教委的要求执行。

1、迟到、早退（10分钟内）。迟到、早退以次为计量单位。不管何种情 况迟到、早退每次扣1分。

2、教职工每月允许请假一天，不扣分，但当月无全勤，教师请假，需先到校长室或教导处

填写请假条及调课通知单，然后持调课通知单到教导处备案，因特殊原因不能提前请假假后补请假手续，不按规定执行者扣1分；因私事请假造成的空堂，按旷课扣相关人员量化分，请假调课自己联系并把调课情况告知教导处；正常的婚、丧、嫁、娶等，按上级标准执行。自考、函授以书面通知或有关证明为准。

3、因疾病等原因需要请假，可持病例、三次以上药费清单及其他相关的证明到镇教委和教育局办理请假手续，并到学校备案，按事假标准折半扣分。否则以旷班论。

4、上级大型会议、考试、阅卷、教研及上级检查评估等期间，请假、迟到、早退、旷班等按双倍计算。

5、教师上班期间短时间外出，要到校长室或教导处登记。不登记的，查岗时按空岗计，空岗一次扣3分，当月不能全勤，班假（20分钟之内）每月2次不影响全勤，超过2次，以正常请假统计，每次以1节记。

6、每月全勤者在考勤量化上加10分，（无请假【含会议请假】、迟到、旷班、旷会、空岗、早退，班假等）。凡无故旷班者每天扣20分，旷会者每次扣5分，请假。请假以节为计量单位。一个完整工作日按7节计，分两个午段，上午4节，下午3节。事假每节扣1.5分，病假每节扣0.7分。婚、产、丧在规定的时间内不扣分，超出部分按事假扣分。（原则上不能事后补假、别人捎假；如有特殊情况事后要到校长室说明并备案）。

7、签到时间早晨7：50签到完毕，下午预备铃响之前否则按以上量化执行。

8、学校通知开会，按规定时间到达指定会场，迟到一次扣1分无故旷会扣5分，学校特殊安排除外，请假教师到校后由相关人员进行补会。

9、迟到、早退、事假等事项原则上自己注明（写清事由及时间，特别是早晨迟到时间。），否则以学校查到为准。

10、不按时销假，每超一节按1节计，此项量化采取实分制即有多少是多少，不折算.。

（二）、教学常规管理(200分)

1、教学计划（10分）

各种计划符合要求、实用。缺一科扣5分，好不扣分、一般扣1分、差扣2分

2、备课（40分）

（1）、教案节数，学期末课时总数不足的，每少一课时扣5分。教案的修改率不低于30%。按上级要求超周备课，书写质量好不扣分、差每课时扣1分、没修改每课时扣3分，少课时扣5分。优秀教案修改较简单（少于300字），敷衍了事，书写潦草的，每发现一课时扣0.5分。

（2）、教案规范、创新，体现教改渗透电教手段及德育教育。

按备课要求，质量好不扣分、一般每课时扣0.5分，差每课时扣3分。

（3）、总结评价。环节齐全，科学实用。单元备课、单元成绩检测分析小结、教后记，好不扣分、一般扣0.5分、差扣1分。

（4）、不按教导处要求时间上交，每迟交一次扣0.5分，当天下午不交算未交扣1分。（一般情况每周五下午为周、月查时间，请病事假的人员当天除外，上班时间把备课交到指定地点，否则按未交处理。）

（5）、备课分全册教材分析、单元教材分析、练习（复习）备课、测试课及讲评课等，每少一种课型扣1分。

（6）、未根据教学进度写教学反思的教师每少一课时扣0.5分。（7）、周、月查课时数符合《教师业务量要求》，每少一课时扣1分；（8）、他人代抄备课的，每次扣5分。

3、作业（30分）

教师要在月查时把作业准备在办公桌上（1）、作业量按作业设置不合理一次扣1分。

（2）、作业批改质量。

作业本整体保护偏差扣2分，书写质量偏差书写无序、不规范；作图不用铅笔；乱涂、乱画等扣3分，有一项批改错误扣5分，作业批改不及时（两次）、批改符号不规范；有错、漏批现象；订正不及时，订正后没批改，未批改或批改不及时一次扣3分，批改记录少一次扣1分。

（3）、不按时上交，每拖一次扣0.5分。

（4）、作业不能达到《教师业务量要求》的次数，少一次扣1分。（5）、作业上交按班级人数每少一本扣0.5分。

（6）、各种资料未及时上交一次扣5分，缺少资料一项扣10分。（7）、家庭作业及课下作业每天有布置、有检查痕迹，每少布置一次扣0.5分，有布置无检查每次扣1分。

4、上课(40分)

（1）、以各科的课堂教学评价标准，评价教师的课堂教学。评议为90%（老师互评为60%，领导小组为40%）当堂检测为10%。（2）、上课应提前2分钟候课，上课迟到（以上课铃响为准）5分钟以内每次扣1分，扣5元，迟到5-10分钟每次扣2分，按迟到时间扣6——10元，迟到10分钟以上按照旷课统计，每次扣5分，扣30元；

（3）、教师上课期间随意走出教室或与室外人交谈，或在课堂上接打手机，抽烟、醉酒进课堂等违反区教育局上课规定的视其具体情况每次扣2分，扣20元，并上报校长室备案，按规定扣师德分，有特殊情况要到教导处说明。

（4）、上课不能使用普通话组织教学的，扣1分。

（5）、教师上课应使用“三六五”课改教学模式，上课应拿备课或教学设计，教导处推门听课时，课下教师应上交教学设计或备课，无教学设计或备课者视为无教案上课，每次扣2分。

（6）、无故旷课出现空堂现象每节课扣5分，扣30元，每逢上级教育部门或大型检查时双倍扣分。

（7）、因公出差多日或是因大型活动抽调许多教师，造成有课教师调不开课时，相关有课的教师必须事先安排好学生学习任务，再报经教导处批准后，自己的课可以上自习。否则，一律按空堂处理。

注：请假的教师自己安排好课，如出现空堂现象，扣调课两位教师的分。

5、听课评课教研(20分)（1）、听课（20分）每学期听课不少于20节，少一次扣1分，记录齐全，有过程评议和总评，少一次扣0.5分。每多一节可获0.25的加分（必须有听课记录），最多不超过2分（即38节封顶）。

（2）、评课（10分）每迟到、早退（10分钟内）一次-1分，无故不参加一次扣5分。评课材料内容简单、书写不规范一次扣1分，迟交一次扣1分，不交一次扣5分。

（3）、学期末将进行听课记录打分，每有一个空项扣0.5分。（4）、外出听课学习教师回来后必须上交听课手册或学习手册，上一堂汇报公开课，在学校举行的教改论坛上发言谈体会，经教导处签字后方可报销差旅费。

6、测试：（20分）

（1）、测试及时，次数符合《教师业务量要求》，每少一次扣1分。（2）、测试要全批全改，批改不及时，少批的，每一次扣0.5分。（3）、测试如发现有学生批改的现象，每一份试卷扣0.5分。（4）、做好登分工作，记分册分数与试卷分数不符或班级人数与试卷份数不符，每次扣0.5分。

（5）、测试后不讲评或讲评后学生不订正，扣1分；订正不规范的扣0.5分。

（6）、测试讲评后，不能加封皮装订保存的，每一次扣0.5分。

7、赛课、四清：（20分）

（1）、根据赛课安排表，本学科教师按时听赛课，迟到5分钟以后算迟到，扣0.5分，每少听一节赛课扣1分。

（2）、赛课上交材料分为：教案、教学反思、说课、整改表、听本学科教师打分表，每少上交一样材料扣1分，上交时间为：本周参加赛课的周五放学前，每迟交一样扣0.5分。

（3）、在赛课和区局、教委业务检查时必须使用一体机（课件），每发现一次不使用扣10分。

（4）、四清材料上交分为日清表和周清试卷。

上交时间为周五下午放学前，每迟交一次扣0.5分，本次不交的扣5分。

8、考试阅卷：（10分）

（1）、考试期间请假的从常规上每场扣1分，请假不能参加阅卷的每次扣2分。

（2）、监考时有学生作弊的每次扣3分，试卷倒装、漏装或在封卷时泄露考生信息的每次扣3分。

（3）、考试提前收卷或未到时间督促学生交卷离场者每次扣3分，如需提前收卷须由教导处统一安排。

（4）、阅卷未改完、未合分者扣3分，出现错误者按错误分值的10%扣分。

9、学习笔记及材料（10分）

计划、总结、教学故事、反思及论文、教学计划或其他教导处在各项检查中需要的材料采取扣分制，按时完成，及时上交，不按时上交者，每晚一天扣2分，不上交者扣10分。学期初及学期末教学计划总结等材料不交者扣10分，区局或镇教委等重大检查需要的材料不交者每次扣20分，学校每学期末组织一次师德或业务学习笔记检查，对教师的学习笔记和心得体会进行一次评价

四、工作实绩(500分)

1、质量检测津贴标准(以参加期未测试为准进行核算)

①、合格率在全镇同年级平均分基础上的记200分。合格率在全镇同年级平均分基础下记180分。

②、合格率在全镇前三名的记220分，后三名的记150分。

计算方法：

a专职教师按所教学科合格率总平的标准计算。

b跨年级、学科老师教学质量检测津贴，按照两科平均合格率的50%计算。

c学前班教师按全学校教学质量检测津贴的平均数计算。

2、以300分为基数，所任教班级在期未测试中教学积分超全镇同年级平均积分的，每超1分，奖5分;低于镇同年级平均积分，每低1分扣5分。

3、每学期期未测试中，全镇同级部奖前5名，分别奖50分、40分、30分、20分、10分。无论班数多少，倒数第一罚任课教师50分，倒数第二罚30分，倒数第三罚20分。

(4)班级学生不变，以第一学期抽考（或期末统考）名次为准，教师第二学期所带学科抽考名次，保持第一名，奖50分；保持第2名，奖40分；保持第3名，奖30分；保持第4名，奖20分；保持第5名，奖10分。（前五名的成绩只要提升，享受同级别保持奖。）名次较第一学期每提升一个名次奖10分，每下降一个名次罚10分。前三名的成绩有所下降，但仍保持在前五名的只奖不罚。前三名的学科成绩退步到平均分以下，加罚50分；平均分以下的名次提升到前三名的，加奖30分。

(5)五六年级调研成绩奖惩:教师的奖惩以镇教研室调研成绩进行奖励。每次调研中，获得单科总分前5名的学科，分别奖任课教师20分、15分、10分、8分、5分。获得总分前5名的班级，分别奖该班级20分、15分、10分、8分、5分。其中班主任享受一半，其余任课教师享受另外一半。获得单科总分后三名的学科，分别罚任课教师20分、15分、10分。总分后三名的班级，分别罚20分、15分、10分。其中，班主任承担一半，其他任课教师承担另一半。

五、安全工作首问责任制

教师发现学生安全问题应立即制止，防止发生更严重的后果，并协助有关人员继续处理，直到事件已经妥善处理；发现学校的安全隐患应立即采取措施或上报有关人员，并协助有关人员继续处理，直到事件已经妥善处理；否则每次扣首问责任人10分（在千分制量化考核上扣）。

六、奖励（在量化总分上加分）

积极参与各类教科研活动和执行听课评课制度。不得迟到、缺席，做到有事履行请假手续。教导处要认真组织学科教师利用资源共享的优势进行集体备课和业务学习，每位教师每月交一份自已编写的优秀教案，一份教学反思或教学案例到教导处，然后由教导处评出20%优秀作品，优秀的奖励量化分2分。同时每学期要读一本教育理论专著，写好一篇学习心得或一篇教学总结，40岁以下的要上一堂教学公开课，完成的量化分分别加2分，完不成的量化分分别扣2分。

坚持“科研兴校”理念，发挥教育科研对教育改革和发展的促进作用，密切教育科研与教育思想、教育实践关系，使教育科研工作规范化，制度化和科学化。进一步调动，保护教职工的教育科研积极性，使我校教育科研工作登上新台阶。

1、认真按要求做好教研工作，听课不达要求，每少一节量化分扣3分。

2、积极参加各级教育主管部门举办的公开课、示范课，教师优质课、公开课获学校一、二、三等奖量化分加3、2、1分。镇一、二、三等奖分别奖量化分加10、8、5分。区级一、二、三等奖量化分加20、15、10分。市级一、二、三等奖量化分加30、25、20分。参加学校组织的同课异构活动到外校交流授课的每节量化分加3分。镇教研室到学校听课B级每节3分、A级5分、C级不加分。

3、一学期，没有读教育理论书籍，没交心得体会和教学论文，缺一篇扣分。无故不参加教研活动一次3分。

4、教师的手工、课件制作、实践大赛等获国家级1、2、3等奖分别奖30、25、20分。获省级1、2、3等奖分别奖教师20、15、10分。获市级1、2、3等奖分别奖教师10、8、5分。获区级1、2、3等奖分别奖教师5、3、2分。

5、荣获镇、区、市以上先进教师、先进教育工作者、科研工作者(包括优秀党员)，学科成果奖的，每人次量化分分别加3、5、10分。

6、代表学校获镇、区举办的各项活动获得前3名的每位教师，镇级获奖教师量化分分别加3、2、1分；区级获奖教师量化分分别加5、3、2分。市级及以上加倍计分。

7、荣获区级或区以上各项竞赛活动优胜指导奖每位教师奖量化分分别加5、3、2分。市级及以上加倍计分。镇级各项竞赛活动优胜指导教师一、二、三等奖获奖教师量化分分别加3、2、1分。

8、教师在教学中撰写的教学论文或总结、通讯报道发表在报刊上的区级奖5分、市级奖10分、省级奖20分。在优秀教案评选中，凡上交的优秀教案加3分，获得镇推荐的每课时奖5分，获得区级优秀教案的每课时奖10分。获得市级优秀教案的每课时奖20分。

9、按区教研室要求和结合本校实际申报市、省、国家级课题研究，自主立项课题，对课题组人员认真研究科研工作，有科研成果的每人奖10分，获上级部门奖的或结题的每参加研究人员奖励10分。

七、说明：

1、本考核办法未列入的项目及出现实际操作问题，则以校委会临时调整方案为准。

2、量化分每学期一总结，作为工资、评优、晋级、人员流动的有效依据。

3、第一学期量化积分作为考核依据；第二学期量化作分为实绩考核依据。

4、以上所有量化数据保留小数点后两位数字。

5、未尽事宜，由校委会临时商定并报上级批准后执行。

6、教师教学成绩、考勤总分如有一项位居全校后5名者，任何考核（包括师德考核、班主任）都不得评优或A级。

7、本细则经学校校代会通过，报区教育局备案，自公布之日起执行，解释权归学校。

涧头集镇前马家小学 2013年10月8日

篇2：前马家小学教师绩效工资考核实施方案(2013最新)

实 施 方 案

为进一步深化教育人事制度改革，全面落实义务教育学校绩效工资制度，促进教育事业科学发展，我校根据《大方县教育系统干部职工绩效考核实施方案意见》（方教字【2012】74号文件），结合我校工作的实际情况和有关规章制度，特制定我校绩效工资考核工作实施方案：

一、考核对象：中坝小学在编在岗人员。

二、组织机构：学校成立绩效工资考核工作领导小组。

组 长：李忠高 副组长：刘磊 杨华

成 员：吴儒宣 胡芳 吴如凯 陈洪 李羿兴 游珊

郭娟 周艳 王志发 黄勇

三、基本原则

1、坚持绩效考核及分配公开、公平、公正的原则。

2、坚持不平均发放的原则。坚持多劳多得、优绩优酬，向学校中层干部、班主任及在一线作出突出成绩的教育教学人员倾斜，与岗位、任务、业绩、责任紧密结合，主要考核德、能、绩、廉，为重点考核内容。

3、实行动态管理原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，实行动态管理。其中班主任以学期为单位进行考核（春季学期考核一次，秋季学期考核一次），科任教师及其他考核以为单位进行考核（其中科任教师的绩以春季学期的统考成绩为准，其余常规工作考核分春、秋学期考核）。

四、绩效工资的分配方法：

1、班主任津贴：

按考核结果的等次进行分配。

2、任课教师奖励性绩效工资：

将绩效工资总额减去校长津贴、中层干部、工青妇及班主任等津贴，剩下津贴按考核结果从高到低按五个档次进行分配，其中一、二、三、四档教师的比例分别占在编在职教师人数的15%、25%、35%和15%，且每两个相邻档次之间的月金额差距保持在30元左右，在编不在岗的为第五档，月金额与第四档差距为50元。

五、具体考核细则：

考核分别对中层干部、班主任和科任教师进行考核。

（一）中层干部考核

1、绩效工资的来源：在全校绩效工资中提取，中层干部个人所得津贴不能高于同等级班主任的津贴。

2相关考核细则。

（1）、遵守师德规范，工作认真主动，热心为一线教师和学生服务。（2）、配合校长工作，服从学校工作安排（包括临时性工作安排），团结协作，有奉献精神。

（3）、计划有落实，检查有反馈：学期初能根据学校工作计划，结合自己分管工作实际，制订切实有效的工作计划，在计划落实过程中，做到有检查，有总结，有反馈；期末认真写好工作总结。

（4）、民主意识强，办事讲实效，能主动广泛听取广大教职工的意见，及时采纳合理建议,办事讲求效益,不拖拉,不借故推脱。

（5）、以身作则，责任意识强，敢说敢做敢担。

（6）、工作有创新，成绩有突破，树立争先创优的意识。认真将自己负责、分管的工作落实到位。

（7）、积极参加学校举行的各类活动，不得无故缺席。（8）、准时参加各种会议。

（9）、带头做好行政值周工作和节假日值班活动,重大事件及时报告和处理,做好每天行政值日记载。

（二）班主任工作的考核

每位班主任每学期的基础分为100分，全校分为两个年级段（即1至6年级和7至9年级）进行考核。

1、常规检查（此项基础分为30分，考核时以学校分管领导和每周的值周记录为依据，在期末进行该项的积分累计）。

（1）开学初，学生名册及相关上报资料要及时认真填写，按时上交，不按时上交扣1分，不完成扣3分。由分管领导提供记载依据进行减分。

（2）班主任要每期至少召开一次家长会，布置安全工作等。召开时在学校教务处记录备案，一次没开的扣2分。

（3）参加校级集会、活动，该班因纪律差被公开点名批评者，一次扣1分。

（4）班纪、班风类，班上发生违纪违规行为一次扣1分，出现好人好事一次加1分。

（5）班主任要积极的配合学校各职能部门完成上级及学校安排与班 级有关的事项，对于不配合和不完成者，一次性扣2分。

2、班级管理。（此项基础分为50分）

班级常规管理要有相应的制度，并与学校的各项规章制度相一致。

（1）在有少先队员的班级，班主任要严格要求每一位少先队员在校期间要佩戴红领巾，并保持整洁。对于二至六年级的班级，在校级集会、活动或上级领导到校检查工作中，缘于全班无一少先队员戴红领巾而被点名批评者，每次扣2分。

（2）升旗、集会、活动等，要做到快、静、齐，若班上有50%以上学生迟到，则一次扣0.5分；有吵闹说话声，经两次警告后仍不停止的班级，一次扣0.5分。

（3）班上学生有越墙翻窗现象，一旦被发现，一人次扣0.1分。

（4）有学生辱骂领导、教师、职工的班级，一人次扣1分。

（5）在校内乱丢果皮纸屑、践踏草坪、损坏花草树木、乱涂乱画、说脏话、粗话等，一人次扣0.2分。

（6）板报评比。

各班级要按学校的要求出好黑板报，做到配合学校活动，图文并茂，寓知识性、趣味性、可读性于一体。未做扣2分，未按时或者敷衍了事者扣0.2分。（若临时要求评比，对于做得好的班级则按临时的评比办法给予加分）

（7）团队、少先队活动。

各班主任要配合少先队大队部、团支部搞好新队员、新团员的发展工作，并按少先队、团支部的要求开好主题班会，要求要有准备、教室有布 置，主题要突出。未做或未按时做扣1分。检查时以班主任的活动记录（图片、文字）为依据。

（8）清洁卫生。

组织和督促学生搞好室内外清洁卫生，做好一扫三保（下午彻底清扫，早晨、课间、中午保洁），要求做到桌椅整洁、地面干净、工具摆放整齐和课桌箱内无垃圾等。该项检查由值周领导及值日教师进行检查，酌情扣分。（此项的奖励、惩罚和加分办法参照本校的《2013年清洁卫生评比管理制度》执行）

（9）出勤。

要求学生按时上学、放学，按时参加学校组织的各项活动，不无故迟到、缺席。若因班主任管理不善，本班有学生逃课在校外进网吧、打台球、玩水果机等，一旦被发现或举报查实后，每人次扣0.2分，扣完为止。

（10）公物爱护。

此项的奖惩和加减分办法，按《中坝小学财产管理制度》执行。

（11）生源管理（控辍保学），各班学生数以秋季学期开学初上报人数为准。一学期以来，无学生流失的班级，则在该学期期末给予班主任加1分；以秋季学期开学初上报人数为准，若有学生转入（增加）1人给该班主任加0.2分；转出学生1人（有就读证明）扣该班主任0.01分；无就读证明（完成家访动员工作并有家访劝返记录的，且家访劝返记录要核实准确，附电话号码）扣该班主任0.1分；无就读证明，无家访劝返记录的扣该班主任1分。

（注:本校内学生转班不加减分）

3、获奖加分。

班级在各类活动比赛中获奖、辅导学生获奖，具体加分如下：

（1）参加学校举行的集体活动，根据活动实施方案的奖励条件执行（教研组组织的各类竞赛不加分）；

（2）指导学生参加乡级集体活动获奖，一等奖加3分、二等奖加2分、三等奖加1分；辅导个别学生参加乡级的各类比赛获奖，一等奖加1.5分、二等奖加1分、三等奖加0.5分；

（3）指导学生参加县级以上（包括县级）集体活动获奖，一等奖加5分、二等奖加4分、三等奖加3分；辅导个别学生参加县级以上（包括县级）的各类比赛获奖，一等奖加3分、二等奖加2分、三等奖加1分；

注：根据以上有关条款，考核领导小组对应的对每位班主任进行考核，然后分别累计每位考核对象每学期的最后得分，按各年级段每位班主任的最后得分从高到低依次划分考核等次。考核等次分别为优、良、合格三个等次，其中优秀等次控制在15%以内，良好控制在25%以内，合格60%。

（三）科任教师的考核

具体考核内容为德、能、绩、廉。

A、德（15分）

尽职尽责、爱岗敬业，虚心执教、严谨治学、为人师表；热爱教育事业、热爱学校，能积极主动地干好本职工作；关心学生，师生关系融洽，上级领导、社会、家长反映良好，能体贴、理解领导困难；服从学校工作分配，执行学校决议，遇事能从大局出发，关心学校，团结同志，（并以学生、家长对老师的评价分为准）。考核项目及标准：

1、背后搞小动作，给学校出难题，败坏学校声誉，给学校工作带来一定困难，既说不出一定道理，又不服从领导，每次扣1—5分，并取消当年选优评模资格。

2、体罚学生造成一定影响，经济损失个人负责，并每次扣1分。

3、故意损坏学校公物，除照价赔偿外，按价值1元扣0.02分，依次累计。

4、上课期间擅自离岗，闲谈，发现一次扣0.3分。

5、醉酒上课，每次扣1分，聚众闹事或赌博经公安机关处理的，每次扣5分。

B、能（25分）

知识水平高，组织能力强，教学基本功扎实，治学态度严谨，严格按照学校教学常规要求进行上课 ；教学工作满量，积极从事学校分配的工作，且完成较好即视为满工作量； 服从组织、忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作；岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力；主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构、能掌握运用现代化教学手段进行教学；具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想政治工作；有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力；具有教改实践、教学评价、教研科研的能力；公开课、竞赛课、优质课、观摩课等能按上级或学校的规定完成。

评价标准：

1、任小学课程的老师，若任2个主科（即：任两个班的语文、或两个班的数学）给该科任教师加2分。

2、学校临时安排的工作任务，不按时完成的，一次扣0.5。

3、备课。

（1）以教务处规定的各科教案课时数为准，根据教务处和各教研组的检查记载进行加减分，语、数、外每少1课时扣0.05分，其它学科每少一课时扣0.1分。

（2）若任教科目（指主科）不只一科的教师，可以选一科主科的备课时数作为检查；若所上科目全为副科的教师，任选一科的备课时数作为检查。

4、作业、试卷的批改。

以教务处的安排为准，若不按要求完成的，小学部每少一次0.1分。初中部每少一次扣0.2分。（注：上两个主科的教师，作业、试卷的批改数量只要求达到所任科目的一科的批改数。）

5、不按时按要求交各种计划、总结以及临时性安排的各类心得体会、表册等，一次减0.5分。

6、因管理不严，造成图书、仪器、设备丢失或非正常损坏的，除照价赔偿外，按其价格每20元扣0.1分。

7、组织学生做好两操、升国旗（测验考试除外，两操由上节课任课教师负责，如果上一节课的教师没有组织好学生做两操或升国旗，出现安全事故由该科任教师负责，对学校开展的工作造成极大的混乱，则由值周领导作好记录，每次扣该教师0.5分）。眼保健操（体育课、室外活动除外）；课间操、升国旗（操场上有积水除外）要做到快（集合快）、静（安静）、齐（队列整齐动作标准），且退场井然有序。

8、课堂上学生纪律差，教师无法维持课堂正常秩序的能力，造成学生逃课，学生或家长多次到上级主管部门或学校行政办公室反应，一次扣0.5分。

9、有关远程教育工作的加减分，按《中坝小学远程教育工作管理制度》执行，考核依据由学校远教管理员记载和提供。

10、因上课教师管理不善，发生学生群体事件，每人次扣该科任教师1分。

11、职校招生，初中毕业班班主任每人任务数9名（其中县内8名，县外1名），多完成1名县内加2分，县外加1分，少完成1名县内扣2分，县外减1分；毕业班科任教师每人2名，不限县内县外，其他教师1名，不限县内县外，多完成1名加1.5分，少完成1名减1.5分。

C、绩（50分)

一、辅导学生参加各种竞赛活动获奖

乡级：一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分； 县级：一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。地区级以上：一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分。

二、模范、论文（指考核期间内由上级教育主管部门组织参加比赛获奖）

国家级：加4分；省级：加3分；地区级：加2分；县级：加1分； 乡级：加0.5分。

三、参加各级公开课加分。

1、凡参加由有关教育部门组织的公开课的教师，都给予一定的加分，若获奖者，再另外酌情加分。

乡级公开课，每次加1分；县级公开课，每次加2分；地区级以上公开课，每次加4分。

四、在考核期间内获各级党委、政府、教育、人事部门表彰人员，国家级加4分，省级加3分，市级加2分，县级加1分，乡级加0.5分。

五、教学成绩

1、小学部：

小学统考分别按语、数均分与全乡同级语、数均分相比，（1）高乡均分0至5分每分加0.2分、5分以上至10分每分加0.3分、10分以上至15分每分加0.4分、15分以上至20分每分加0.5分、20分以上每分加0.6分；

（2）低乡均分1至5分，每分减0.2分、5分以上至10分每分减0.3分、10分以上至15分每分减0.4分、15分以上至20分每分减0.5分、20分以上每分减0.6分；

（3）保前三名的：第一名加3分、第二名加2分、第三名加1分;后三名的：倒数第一减3分、倒数第二减2分、倒数第三减1分；

（4）名次上升：10名以外一档加0.3分、10—7名的一档加0.4分、7—4名一档加0.5分、4—1名的，每档加0.6分；

（5）名次下降：10名以外，一档减0.6分，10—7名的一档减0.510 分、7—4名的一档减0.4分、4—1名的一档减0.3分。

（注：以上加减分不封顶，若不够减的，以负分计入总分）

2、初中部：

（1）、毕业班录取率考核

以秋季学期开学初班级报名人数为准，按本班有8%的学生考分超过当年大方一中录取分数线为保底，每超一人次奖励1500元（不含8%以内的人数）；达不到8%或8%以下的，按每少一人次（四舍五入）罚500元计算，且该班的班主任不能参与当年的评优选先。

奖金或罚金的计算公式：班级所得奖金（被罚罚金）÷当年中考所有科目的总分（若文科综合不计入总分，则不参与计算）×当年中考各科总分=各科目任课教师所得奖金（被罚罚金）。

（2）、教学成绩考核

各级各科考试均分与全校同级同科总均分相比。①、高（校）均分

0至5分，每分加0.2分；5分以上至10分，每分加0.3分；10分以上至15分，加0.4分；15分以上至20分，加0.5分；20分以上，每分加0.6分。

②、低（校）均分

0至5分，每分减0.2分；5分以上至10分，每分减0.3分；10分以上至15分，每分减0.4分；15分以上至20分，每分减0.5分；20分以上，每分减0.6分。

D、廉（10分）

一、模范遵守社会公德，衣着整洁得体，举止文明礼貌，语言规范健康，在公共场合和学生面前不说脏话粗话，不参与封建迷信和邪教活动，不参与赌博活动。（6分）

二、诚实守信，遵守学术道德，不因各种考核、评选、评比活动说谎话造假、作弊，不采用不正当手段竞争，搬弄是非，搞好教职工团结。（4分）

本实施方案的解释权为中坝小学校委会。其它未尽事宜，按当时的要求执行。

篇3：前马家小学教师绩效工资考核实施方案(2013最新)

一、绩效工资实施背景下建立科学有效的高校教师绩效考核机制的重要意义

(一)建立科学有效的高校教师绩效考核机制是做好绩效工资分配的前提

建立科学的绩效考核体系,对教师进行严格的绩效考核,把绩效考核与工资分配有效地结合起来,是绩效工资分配制度取得成功的关键。很多高校虽然制定了比较完善的绩效工资实施方案,但对绩效考核体系的构建却重视不够,有些高校甚至依然沿用原有的教师考核办法,未能对教师的工作作出科学的评价,导致绩效工资的激励导向作用无法发挥。

(二)科学有效的绩效考核机制是调动高校教师积极性的有效措施

教师是高校的主体,教师队伍的整体素质是高校的核心竞争力,创建高水平大学的关键是要有高水平的师资队伍。教师绩效考核是高校考核体系的核心,其考核是否科学、有效,直接关系到能否调动教师的积极性,也关系到能否提升学校的教学、科研和社会服务水平①。科学合理的考核评价,不仅为教师的薪酬、职称聘任、培训、奖惩提供依据,也有助于调动教师的积极性和创造力,促进教师教学、科研水平和工作效率的提高,从而提升教师队伍的整体素质和水平。

二、当前高校教师绩效考核工作中存在的主要问题及其原因分析

(一)绩效考核的目的不明确,考核指标设计不合理

目前,随着绩效工资的实施,各高校对教师的绩效考核工作都日益重视,出台了教师绩效考核方面的办法,但这些考核办法都不同程度地存在着考核目的不明确,为了考核而考核,使考核流于形式的问题。各高校教师的绩效考核主要以教学、科研工作作为主要考核指标,有的高校在进行绩效考核时,对所有教师都采用统一的标准,未能体现不同类型教师之间的差异性;有的绩效考核指标过于复杂,面面俱到,没有突出重点;有的高校对教师的绩效考核主要以教学科研工作的数量为重点,不重视质量;有的高校不重视对师德的考核。

(二)绩效考核的方法不科学,只重数量不重质量

大部分高校对教师的绩效考核主要采用定量考核的方法,只重视教学工作量的多少以及科研项目、成果、论文发表数量的多寡,而忽视了对师德、教学、科研质量的考核评价。这种采用简单定量考核的方法,必然会将教师的精力导向那些可以在短期内就能见到收益的工作中,虽然提高了教师任课的积极性,但增加了教学质量下降的风险;虽然科研成果和发表的论文多了,但高质量的成果和论文却很少。近几年来,高校教师一些学术不端的负面新闻,极大地损坏了教师的形象,与师德考核的不重视有很大的关系。这种“重定量轻定性”的考核方法,长此以往,将影响教师教书育人基本功能的发挥,使高校培养人才的基本功能被弱化②。

(三)绩效考核结果的应用重视不够

绩效考核的结果必须与教师的薪酬和职业发展等激励机制相挂钩才能体现其价值。如何根据教师的绩效考核结果确定合理的奖励性绩效工资和职业发展计划,是保证绩效考核激励作用发挥的重要手段。目前,高校存在着绩效考核结果与薪酬挂钩不紧,与职称聘任关联性不强等不重视绩效考核结果应用的问题。

(四)缺乏绩效考核结果反馈与工作改进机制

绩效反馈是将绩效考评的结果反馈给教师,使教师了解自身的绩效水平,存在的问题和不足,并与教师共同制订绩效改进的计划,以期在未来的绩效期内发扬成绩、改进工作和提高能力。绩效反馈是绩效考核的关键一环,而这一环恰恰是很多高校做得比较薄弱的,有的高校只是简单地把考核结果告诉教师,没有任何的改进意见,而教师对绩效考核的结果也不够重视,绩效改进更无从谈起。

三、建立科学有效的高校教师绩效考核机制的若干策略

针对以上高校教师绩效考核工作中存在的问题,提出如下建立科学有效的高校教师绩效考核机制的若干策略:

(一)明确绩效考核的目的,建立科学合理的绩效考核指标体系

绩效考核的直接目的是调动教师的积极性,使教师能够主动地改善工作表现从而提高个人和集体的绩效;绩效考核的最终目的是实现组织目标③。建立科学的绩效考核指标体系,既是实现高校绩效考核工作的内化、实现教师个人绩效管理的关键,又是高校更好、更快地实现其战略目标的重要途径。

1. 确定关键绩效指标(KPI)的原则。

关键绩效指标(KPI),是反映个体/组织关键绩效贡献的评价依据和指标,是用于衡量职工绩效表现的量化指标。高校教师的关键绩效指标来自于对学校战略目标的分解,是对学校战略目标的进一步细化和发展。关键绩效指标是真正驱动学校战略目标实现的具体因素的发掘,是学校战略对教师工作绩效要求的具体表现。关键绩效指标为绩效管理提供了相对透明、客观、可衡量的基础。因此,关键绩效指标的确定在教师绩效考核中占有重要地位,是绩效考核的前提。

关键绩效指标的确定可采用SMART五原则,即S(Specific)———具体原则,绩效指标必须是具体的、有针对性的;M(Measurable)———可衡量原则,指标必须是可衡量的,必须有明确的评估标准;A(Attainable)———可达成原则,绩效指标不高也不低,并在适度的期限内可实现;R(Relevant)———相关性原则,绩效指标要与其他目标具有一定的相关性;T(Time-bound)———时效性原则,绩效指标必须具有明确的截止期限。

2.高校教师绩效考核的关键绩效指标。

根据高校组织性质与高校教师的职业特点,遵循关键绩效指标的确定的SMART五原则,将师德素养、教学工作、科研工作、职业发展作为高校教师绩效考核的四个一级指标。一级指标确定后必须要有更具体、可衡量的二级甚至三级指标。具体如下表:

(二)实行定性与定量相结合的考核方法,合理确定绩效考核指标的权重

绩效考核采用定性与定量相结合的方法,对师德素养、教学质量、科研质量等采用定性的评价办法,对教学工作量、科研成果等采用定量的考核方法。对不同岗位的教师实行差异化考核,可将教师按照研究型、教学型、教学研究型进行分类考核,设计绩效考核指标时侧重点和权重应该有所不同,使之能全面真实地反映三种类型教师的岗位职责。研究型的教师绩效考核中科研工作的权重占大一些,教学型的教师教学工作的权重相对高一点。对绩效指标的评估采用一票否决制和打分制相结合的形式。一票否决制主要用于师德素养的评估,出现师德师风败坏、学术腐败、造假等,绩效考核直接确定为不合格;打分制用于指标能够细化和量化的项目。

(三)充分运用考核结果,做好绩效的反馈、提升和改进

绩效考核能否成功,很大程度上在于结果的运用。应将绩效考核结果作为绩效工资分配、奖惩、岗位聘用、人员调配、职务晋升等的主要依据,充分发挥绩效考核的导向、改进、激励作用。

完成绩效考核之后,还需要对绩效考核进行反馈。绩效反馈,是绩效持续改进的重要动力。绩效反馈是使教师了解自身绩效水平,使教师维持并进一步改善现有绩效的重要措施。绩效反馈可采用绩效反馈面谈、自我反馈、360度反馈的方式进行。绩效反馈面谈是一个双向沟通的过程,通过绩效反馈面谈,使教师了解学校对自己的期望,了解自己的优点和不足,保持优点,改进不足,从而不断提高自身的绩效水平;自我反馈是一种单渠道的反馈方式,是教师在日常工作中将自己的行为与绩效标准相对照的机制,使教师对自己的绩效始终有一个正确的认识,是绩效提升的内在动力;360度反馈,是教师从自身、上级、同事、学生中获得关于本人绩效信息反馈的过程,有利于提高教师对绩效反馈信息的认同程度,通过反馈知晓各方面的意见,清楚自己的长处和短处,来达到提高自己的目的。

绩效改进是绩效考核机制的一个重要环节,绩效改进是通过找出教师工作绩效中的不足和差距,制定并实施有针对性的改进计划和策略来不断提升教师绩效的过程。

综上所述,我们对绩资工资实施背景下完善高校教师绩效考核机制进行探析。完善高校教师绩效考核机制是一项复杂的系统工程,需要从多种角度加以研究、探索。首先要从思想观念上认识完善高校教师绩效考核机制对调动高校教师工作积极性的重要作用,解决动力问题;其次,要从实施实践中揭示存在的主要问题及其原因,解决完善高校教师绩效考核机制的针对性问题;最后,提出完善高校教师绩效考核机制具体的策略措施,解决可操作性问题。只有这样,才可能建立起科学有效的高校教师绩效考核机制,使实施高校岗位绩效工资制取得根本性进展,达到预期效果。

摘要：实施绩效工资制度是当前高校分配制度改革的重要部分,要使这一改革取得预期的效果,关键必须建立科学、有效的绩效考核机制。文章从以下三方面对绩资工资实施背景下完善高校教师绩效考核机制进行探析:第一,阐述了绩效工资实施背景下建立科学有效的高校教师绩效考核机制的重要意义;第二,分析了当前高校教师绩效考核工作中存在的主要问题及其原因;第三,提出了建立科学有效的高校教师绩效考核机制的若干策略。

篇4：前马家小学教师绩效工资考核实施方案(2013最新)

教师绩效考核应该有足够的激励功能，以真正体现“多劳多得，优绩优酬”，吸引和鼓励优秀人才长期从教、终身从教，不断提高自身素质和教育教学能力，促进教育事业科学发展。

教师绩效考核应该体现教育的公平。教育公平是社会公平的基础，要完善义务教育经费保障机制，统筹规范义务教育学校绩效工资与公务员津(补)贴，确保教师工资不低于当地公务员工资，优化区域内教育教学资源配置，促进教育事业均衡发展。

教师绩效考核应该成为素质教育的落实机制。完善绩效考核内容，不得把升学率作为考核指标，要把师德放在首位，注重教师履行岗位职责和教学效果，当好学生的人生导师，促进学生德智体美全面发展。

教师绩效考核应该强化教师专业发展的引导机制。在当代教育的历史进程中，教师已不仅仅是教学任务的执行者，而是教育的思想者、研究者、实践者和创新者，学校层面考核细则的制订上，要充分考虑教师专业发展所应具备的专业素质结构以及在实践中的行动体现，鼓励多出名教师、出教育家。

……

篇5：前马家小学教师绩效工资考核实施方案(2013最新)

实施细则

一、绩效工资总量：

绩效工资总量根据区委区政府和上级主管部门有关规定执行。奖励性绩效工资的分配原则：

1、坚持民主公开、科学公正、考评结合、以考为主、重在实绩的原则。

2、坚持看本质、看主流、看教师一贯表现的原则。

3、坚持群众公认的原则。

4、坚持注重实际的原则。

5、坚持向一线教师、骨干教师和作出突出贡献的其他工作人员倾斜。

6、坚持向工作量加较大，业绩优秀的教师和班主任倾斜。

7、坚持多劳多得、优绩优酬的原则，让最优秀的教师、贡献最大的教师拿到校内最高的奖励性绩效工资。

二、实施奖励性绩效工资应注意事项：

1、要充分提倡和鼓励教师树立崇高的职业精神和奉献精神，防止过于量化的倾向，坚决避免斤斤计较个人利益的现象。

2、学校领导要带头讲纪律、讲奉献，促进学校形成良好的氛围和风气。

3、教育广大教师进一步增强使命感、责任感，切实提高做好本职工作、实施素质教育的自觉性。

4、在适当拉开分配差距的基础上，还应考虑学科特点差异性，以充分调动每个学科教师的积极性，避免极端性。

三、工作实绩量化赋分细则：

（一）常规管理奖（满分150分）

1.计划、总结：10分

5分

3分

2.教案：

20分

10分

5分（三四五年级采用导学案设计）3.作业批改：

20分

10分

5分（作业及批改记录）

4.试卷：

20分

10分

5分（试卷及质量分析）5.读书笔记：

10分

5分

3分（5000字/每学期）6.教育随笔：

10分

5分

3分（1篇/每两周）7.听课记录：

10分

5分

3分（20节/每学期）8.课堂教学：

30分

20分

10分（理想课堂教学月活动）9.体育达标及大课间：20分

10分

5分

（二）教学成果奖

1、语文和数学学科： 一至二年级：（90—190分）

90分以上为优秀。及格率95%加30分，100%加40分；优秀率75%以上加10分，85%以上加20分；95%以上加50分；平均分90分以上加20分；95分以上加50分，98分以上加70分。三率均达标加30分。

三至五年级：（90—190分）

85分以上为优秀。及格率95%加30分，100%加40分；优秀率55%以上加10分，65%以上加20分，75%以上加50分；平均分85分以上加20分，90分以上加50分，95分以上加70分。三率均达标加30分。

2、英语学科：

85分以上为优秀。及格率75%加10分；80%加20分；优秀率30%以上加10分，40%以上加20分，50%以上加50分；平均分65分以上加10分；70分以上加20分，75分以上加30分。三率均达标加30分。

在局组织的语文、数学、英语抽考比赛中，获得区平均分以上的给与奖励，三率每超过一分分别给予10分奖励。取得全区优秀名次再给予重奖。

接新班后，年级成绩平均分每提高5分，奖励50分。凡智力低下的学生，学校根据实际情况酌情处理。

（三）工作显优奖

1.教师凡获教学能手、学科带头人依照国家、省级、市级、区级、校级分别加（国家级）150分；（省级）100分；（市级）50分；（区极）30分；（校级）20分。

2.教师凡获优质课、公开课、示范课依照国家、省级、市级、区级、校级分别加（国家级）120、100、80分；（省级）80、60、40分；（市级）40、30、20分；（区极）20、10、5分。

3.先进集体依照国家、省级、市级、区级、校级分别加（国家级）40分；（省级）30分；（市级）20分；（区极）10分；（校级）5分。

4.教师论文、辅导奖依照国家、省级、市级、区级、校级分别加（国家级）40、30、20分；（省级）30、20、15分；（市级）20、15、10分；（区级）15、10、5分；（校级）10、5、3分。以逐级上报为准。

5.校内外组织大型活动：效果较好，给组织者分别加50分（区级）、30分（镇级）、20分（校级）。

6.办学特色、兴趣小组有活动计划、记录，根据活动效果加50分、30分、20分。

7.新闻稿件每发表一篇，依次分别记（国家级）40分；（省级）30分；（市级）20分；（区级）10分；（局级）5分；（镇级）1分。同一篇稿件在不同级别刊物，按最高级别加分，不累计加分，新闻稿件发表积分，位居全局第1个位次，团体奖50分，位居全局第2个位次，团体奖30分，位居全局第3个位次，团体奖10分。

8.如教师请病假、事假或外地学习，由教导处安排临时代课，超规定课时以外的每节课加3分，期末累计发放。

9.教研组长、年级组长根据工作效果分别加：50分、30分、20分。10.承担学校实验课题，撰写实验教案，备好实验课教案，上好实验汇报课，写好实验总结，根据实验效果分别加：国家级40分、省级30分、市级20分、区级10分。结题得满分，实验过程中减半。

11.每学期对功能室按照督导评估标准进行检查，根据检查结果，分别给管理人员加50分、40分、30分。

12.男50周岁、女45周岁以上，坚持在教学第一线担任主要学科并满工作量加30分。

13.特殊贡献奖：0~200分。

14.担任毕业班语数外教师每年每人奖励400元。（成绩达到全区平均以上）

15.休息日加班每天奖励20元。集体活动除外，但集体活动不按时参加的按考勤制度的有关规定处理。（加班不记入工作实绩量化赋分，另行奖励。）

16.凡参加区级大型竞赛活动，竞赛成绩取得第一名，指导教师每人奖励300元、第二名指导教师每人奖励200元、第三名指导教师每人奖励100元；凡参加市级竞赛活动，竞赛成绩取得第一名指导教师每人奖励500元、第二名指导教师每人奖励400元、第三名指导教师每人奖励300元。同一活动按最高奖励，不重复计奖。连续取得第一名在原基础上每年加100元。

（四）评价教师活动

教师自评、教师互评、学生评价教师、家长评价教师、综合评价教师结果为优、良好、合格者依次记50分、40分、30分。

（五）惩罚

(1)对不服从领导，在工作中不服从分配者，不参加学校及上级各部门组织的各种活动者，对有令不行，有禁不止者，则视其情况扣10-50分。影响严重的则进行严肃的批评教育，除扣除全部奖励性绩效工资外，并责令其写出书面检查。一年内不得评优树先。

（2）对玩忽职守造成不良后果的责任者，则视后果程度扣责任者10-50分。

（3）对出现安全事故的责任人，（根据班主任和课任教师管理的时段确认）实行一票否决，扣除本学期全部奖励性绩效工资，本年度不得评优树先，并承担受伤学生的医疗费用（保险以外，家长不承担的部分）。本学期奖励性绩效工资，扣除值勤带班领导的30％，（值勤教师的20％，值勤人员负责全天），扣分管领导10％。

（4）对体罚和变相体罚学生，对随意停学生课者，发现一次扣5分。（5）对故意制造事端，恶语伤人，拨弄是非，制造同志间的矛盾，破坏团结，首先对其进行批评教育，经教育不改者，则视影响程度扣责任者10-50分。

（6）对不提前候课、无教案上课，或有空堂现象的责任者，第一次扣5分，第二次扣10分，第三次扣20分。三次以上扣学期全部奖项。（7）教案、课堂教学，作业批改不合格者，扣20分、10分、5分。（8）对内外堂不按教学内容和教学常规上课或上成流放式课，则对其进行批评警告，并根据情节轻重，扣除20分、10分、5分。

（9）对纪律、卫生较差，物品摆放零乱、黑板报质量较差或不按时完成的班级或教研组，发现一次扣5分。对功能室管理、卫生较差、物品摆放零乱，账物卡不相符者，发现一次扣10分。

（10）在参加学校及上级各类竞赛、比赛等活动中，对不认真训练，不按时参加，不能按要求按时完成任务，活动效果较差，给学校造成不良影响者：扣20分。

（11）仪器、器材，由于教师管理或使用不当，造成器材、仪器、教具流失或损坏的，视具体情况给予赔偿或处罚。

（12）电教人员不按计划上课，不定期保养，检修电教设备者扣5分。（13）对上班时间在微机室或办公室上网玩游戏、聊天、抄股者、看电影等无关业务的事情，不加以制止，责任人和当事人第一次各扣50分，第二次扣100分，三次（含三次）以上者发现一次扣200分。

（14）凡计划外怀孕者，扣发当年全部绩效工资。当年不得评优树先，不能职称评聘。

（15）值勤教师每日一督查，教研组每月一督查，学校领导不定期督查等记录作为赋分依据之一。

本方案从2012---2013年第二学期实施。

济宁市任城区南张中心小学

篇6：教师绩效工资考核方案 2

眉县常兴镇杨家小学

为了客观、科学、公平、公正地评价全体教师的教育教学工作，促进常规教学、学生管理、劳动纪律等各项工作的进一步落实，全面提高教育质量，真正落实多劳多得、奖勤罚懒的激励机制，根据县教育局相关文件要求，结合我校教育实际，特制定本方案。

一、指导思想

根据现行有关政策，教师绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分，基础性绩效工资,对履行了岗位职责、完成了规定的教育教学工作任务的教师全额发放，奖励性绩效工资由学校统一管理支配，以体现岗位责任和工作业绩，调动教师的工作积极性，落实多劳多得，奖勤罚懒，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，根据县、镇有关文件精神，结合我校实际情况，特制定奖励性绩效工资分配方案。

二、绩效工资的分配

1、教师绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。分常规性工作考核和特殊性工作考核两部分。常规性工作考核分德、能、勤、三个方面，按月考核，每月总分200分。特殊性工作考核分班主任工作、各级各类奖励、管理人员津贴、代课津贴、节假日加班津贴五个方面，学末一次性考核。

2、常规性工作核算办法：

上级下拨绩效工资总额减去特殊考核总额，除以全校教师常规性工作考核总积分，乘以教师个人常规性工作总积分，得出教师个人常规性工作绩效工资总额。

三．实施对象： 学校在编在岗人员 四．考核实施细则

常规性工作考核

一、德(40分)

1、有下列情况之一，为一票否决（月考核、期末考核、考核均为不合格）

（1）、违法乱纪，违反教师职业道德；（2）、由于工作失误，造成重大安全事故者；（3）、体罚和变相体罚学生，造成重大影响者（4）、无故旷工1天以上者；

（5）、歧视学生，训斥家长（对家长态度不好），经规劝不改，造成恶劣影响者；

（6）、违反教育局及上级精神擅自收取学生费用者；（7）、教师之间故意散布谣言、讹传、歪曲事实真相者；说事倒非，破坏学校和谐者。

2、下列每项4分：

（1）、按时参加政治学习和集体活动；

（2）、关心爱护每一位学生，不歧视学困生；生活教师要做到热爱本职工作，熟悉学生情况，认真负责。在政教处、总务处的领导下，负责宿舍的管理工作。

（3）、按时进教室上课，不随意离开教室；

（4）、要多为学校考虑，要有大局意识，及时完成学校交办的其他临时性工作任务。

（5）、无体罚和变相体罚学生的现象；（6）、不以职务之便谋取私利；

（7）、打扮、衣着大方得体，禁用教师忌语；

（8）、与家长和谐相处，尊重其人格，无投诉；学校生活教师要与住宿学生家长搞好配合，做好住宿学生回家、返校时的交接工作，坚决防止交通安全事故的发生

（9）、遵守各项法律法规；生活教师对学生进行政治思想，道德品质，行为规范教育。培养良好的舍风，使学生具有安全防范意识，自救自护能力

（10）、与同事和睦相处，自觉维护学校形象。

二、能

1.备课（20分）

（1）.教案检查迟交者扣2分，缺交者不记分；（2）.缺1课时扣3分；

（3）.教案检查中存在严重问题者一次扣4分； 2.上课（30分）

（1）.无故缺课不在岗每次扣5分；（2）.无教案进课堂每次扣4分;（3）.未经教导处同意，擅自调课或私人请人代课，双方当事人均扣4分；

（4）.课堂出现知识性错误，一次扣10分；

（5）.上课期间学生安全、学生下课下楼梯安全由该节课科任老师负责，若出现不安全事故每次扣除科任教师5分，三次以上取消当月绩效考核；

（6）.上班期间窜岗、闲聊、打牌、干私活儿等，发现违犯一次扣4分，严重者不记分；

3.作业（20分）

（1）.学生作业量不符合学校要求者，扣4分；

（2）教师未按要求批改或代批、错批、漏批者每次扣4分，严重者此项不记分；

（3）没有督促学生及时更改错题，视情节扣2——4分；（4）学生作业书写不规范，不认真，视情节扣2——4分；（5）.不按时辅导缺一次扣4分；

4、教学、教研（30分）

（1）未按时参加教研活动，缺一次扣4分；（2）不积极参与教研活动并未发挥作用扣2分；

（3）未按时上交教研资料及上级布置的教育教学论文，教师参赛或组织学生参赛缺席的每次扣5分；

（4）学习笔记未达到规定次数扣4分；（5）听课笔记每月达不到要求者扣2分；

（6）不完成学校分配的教育教学任务扣10——20分。（7）各类计划、总结、论文等未按时完成者每次扣2分，消极应付、质量差或不交者每次扣6分。

三.勤（60分）

1、请假一节扣3分，每天按10节计算。每月请假累计超过5 天（含 5天）者（婚、丧假除外），当月考勤不积分；每月累计请假7天含7天，取消本月绩效工资。出全勤月奖励15分。

2、教师办公缺一次2分；

3、上班、上课、开会以及参加各种培训迟到或早退：一次扣2分；

4、旷工一天扣50分，旷工一节5分；

5、例会、教师白天、夜间护校值班，空岗者，一人一次扣5分，造成重大事故者，取消本月绩效工资；

特殊性工作考核

一、班主任工作考核（1）、班主任津贴： 标准:（2）、班主任工作考核内容：

1、学生集体活动组织无序，升旗、早操、课间操教师跟班不到位者扣1分；

2、.班队活动课，每学期不得少于16次，要求班队活动课有主题、有内容、有记录，少一次扣1分；

3、.按学校要求未完成家校联系（包括家访）工作者，缺一次扣1分；

4、未认真、按时完成学校布置的班级工作和活动，每次扣2分；

5、不能按学校要求搞好教室及清洁区卫生，每次扣1—3分；

6、财产管理未按要求关好门、窗、电灯等一次扣1分；各教室有人为损坏的按会议安排（桌面人为划痕一个扣1分，室内外油漆人为损坏一处扣1分，纱窗损坏一扇扣10分，学末累计，从班主任费奖励30元中扣除。

7、班内若出现不安全事故扣5——10分，造成重大影响取消班主任考核；

9、特殊工作每项加5分；

10、获得优胜班级每次加2分；

二、各级各类考试和各类奖励

1.参加上级组织的统考取得前三名者分别奖励100元、80元、60元。

2.参加上级组织的抽考取得前三名者分别奖励30元、20元、3.参加上级组织的各类竞赛获奖的奖励方案（见附件一）4.对学校工作有突出贡献者奖励100元——300元

三、管理人员津贴: 学校领导班子考核按教委考核办法执行；

少队辅导员 教研组长 ：60元 部室管理20—30分（视管理情况确定）

1、部室管理记录、各类资料没按时完成，每次扣3分。

2、部室卫生打扫不及时、彻底，每次扣2分。

四、代课津贴：

代课一节3元，看班一节3元，代理班主任每天2元。

五、加班津贴：

节假日因公加班人员每人每天30元；

六、通讯稿安排：

投稿一次加积分2分，网上发布加积分5分。（网上加积分后不再加投稿分）

七、值周员职责及津贴：（1）职责如下：

1、负责检查、督促、考核各班本周内每天的清洁、纪律、出勤、出操、路队、安全等常规工作。

2、负责组织教师的各种集会活动及安排、实施学校的临时性工作。

3、做好学生集会有序集合和疏散并维持纪律。

4、检查每天放学前门、窗、灯是否关闭。

5、周一有安排，周末有小结，认真做好值周记录。

6、公开、公平、公正地对全校各班的各项工作予以评比、公布。

7、负责按时开、关校门和开关学校路灯。

8、负责安排打扫会议室卫生。

9、负责学校公私财产及师生人身安全，发现问题及时处理，无法解决的及时向领导汇报。

10、值周人员务必时刻在岗，24小时在校值班。

11、每周做好值周手续的移交（每周例会后移交），并对下周工作提出合理性建议。

12、负责每天的门卫安全，做好门卫记录，如因校门大开，造成的不良后果或事件，值周员负全责并扣除积分15-------30分。（2）、津贴：每天值周津贴4元。工作不负责任的，按实际情况扣除相应积分。

注：

1.校长不在时，教导主任负全责；

2.不服从管理人员分工任务，或无正当理由不能按时完成工作任务，视情节轻重扣5——10分。

备注：本细则由“学校绩效管理小组”负责解释，自下发之日起执行。

学校绩效工资管理考核领导小组

组 长： 李俊峰 副组长: 张雪丽

组 员： 胡春娟 邓乃凤 侯晓敏

眉县常兴镇杨家小学

2011年9月

（附件一）校本教研工作奖励制度

为强化我校全体教师的校本教研意识，造就一支教育教学水平高、教科研能力强的教师队伍，切实提高我校整体校本教研水平，提升学校办学质量及层次，结合我校实际情况，特制定本制度：

一、教师参加各级各类教师基本功、教学竞赛等获奖

①获全国一、二、三等奖，分别奖励100元，80元，60元； ②获省级一、二、三等奖，分别奖励50元，45元，40元； ③获市级一、二、三等奖，分别奖励40元，35元，30元； ④获县级一、二、三等奖，分别奖励30元，25元，20元； ⑤获镇级一、二、三等奖，分别奖励20元，15元，10元。

二、教师个人教科研论文获奖、辅导学生参加竞赛、征文比赛、科技发明等获奖（获教育部门认可的正版教育刊物）：

①获全国一、二、三等奖，分别奖励60元，55元，50元； ②获省级一、二、三等奖，分别奖励 50元，45元，40元； ③获市级一、二、三等奖，分别奖励 40元，35元，30元； ④获县级一、二、三等奖，分别奖励 30元，25元，20元； ⑤获镇级一、二、三等奖，分别奖励 20元，15元，10元。

三、在评职、评优、评先中按制度加相应的积分。

四、未尽事宜，以书面通知及会议记录为准。