学习马列主义心得体会专题

学习马列主义心得体会专题（精选8篇）

篇1：学习马列主义心得体会专题

从历史之路，看脚下之步

——党校学习之体会

我很荣幸参加了中共中央党校2011年秋季直属班的学习，我深知这是一种特殊的高水准的学习，突出的是更多的政治理论学习和现实形势教育，很感谢各位党校老师展现给我们的不仅是党的空间架构层次，更是党的历史，纵横党内党外的历史、贯穿古今中外的历史，我接受了一次”精神洗礼”，思想上”充”了”电”，行动上”加”了”油”。是我们每个学员人生的”加油站”，也是新的岗位的”起跑线”，必将对自己今后的工作产生积极而深远的影响。因此特别珍惜这次难得的宝贵学习机会，以下是我这次党校学习的几点心得体会：

一、自己成长历程

我是一名出生在六十年代末的幸运儿，没有经历文革的磨难和饥寒交迫的煎熬，在朦胧懂事之前，是听家长诉说过去的遭遇和困苦生活中度过了孩提时代；又在改革开放的东风推动下顺利通过千万考生过独木桥的高考并幸运的享受了国家免费高等教育；又在资产阶级自由化在高校的鼓噪之后被党中央果断平息**后参加了工作；亲身体会了中国经济二十余年飞速发展的变化；从毕业至今按照上级领导、上级党委的要求兢兢业业脚踏实地的工作，将一个负债数千万的一个二级单位一步步地扭亏为盈，企业的利润、产值规模、职工收入隔年翻翻，尤其是职工的收入从六折起每年以百分二、三十的速度递增，困难职工的生活得到了根本改善，职工的精神面貌也焕然一新，同时自己的成绩也得到了上级领导和相关部门的肯定，成为一名国有央企较成功的中层管理者，有时会自觉和不自觉产生一种骄傲自满的情绪。

通过这一阶段的党校学习深感自己对工作及责任认识不足。学习马克思主义的精神实质主要领会其用辩证的历史唯物主义的世界观和方法论看问题，一切从实际出发，理论联系实际；人民群众是历史的创造者；科学技术是第一生产力；以人为本的科学发展观等这些哲学理论要始终是我们平时工

作的指导方向。想想我们的党和国家在经历对马克思主义不同阶段的认识及运用，对革命工作所产生的影响是如此的巨大；从王明、陈独秀再到文革的十年，对党的命运、军队的命运、国家的命运几乎带来毁灭性的灾难；从新民主主义革命的胜利，到推翻蒋家王朝建立新中国；从一穷二白的旧中国到两弹一星的成功；从拨乱反正到改革开放；中国革命的成功所取得辉煌的业绩就是毛泽东思想与建设中国特色社会主义理论的胜利。而这些理论的成就都是与马克思主义一脉相承的，可见学习马克思主义对中国特色的社会主义建设是多么重要，而自己还因取得一点成绩而沾沾自喜实在是夜郎自大。

二、自我感悟

参加工作多年，首次静心研读马克思、恩格斯、毛泽东的原著。通过对这些原著的研读以及对毛泽东思想的再学习，再体会，自己对党的这条马克思主义、毛泽东思想路线的形成、实践和发展，有了更深、更新、更全面的认识和理解。

1、坚持一切从实际出发，不是把马克思主义理论当作教条而是当作行动的指南，理论联系实际，与时俱进，在实践中检验真理和发展真理。

我们不仅要通过学习弄清楚什么是马克思主义，而且必须用正确的态度去对待马克思主义。恩格斯曾批评某些人用学理主义和教条主义的态度去对待马克思主义理论，以为只要把它背得烂熟，就足以满足一切需要，对他们来说，理论是教条而不是行动的指南。恩格斯不止一次地坚决反对这种对待马克思主义的错误态度，强调指出“我们的理论是发展着的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条”在马克思主义看来，理论来源于实践，又为实践服务并指导实践，由于实践是不断发展的，因此理论本身也必须随着实践而发展创新。所以说，坚持一切从实际出发，理论联系实际，与时俱进，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。它必须跟着时代的步伐前进，而决不能停滞不前，如果发展停止了，思想僵化，把理论变成僵死的、一成不变的神圣教条，固步自封，满足于老一套，它就

没有生命力了。这一点，对于我们企事业中层管理者尤其重要。学习马克思主义决不在于熟练地背诵经典著作中的个别论断和现成的结论，而在于学会掌握马克思主义的立场、观点和方法，深刻地领会其精神实质，善于灵活地和创造性地运用马克思主义基本原理去研究和解决实际问题。马克思主义之所以能够永葆革命青春，始终保持强大的活力，就是因为它永远和实践保持密切联系，总是能够适应于新的历史条件，对出现的新问题作出新的回答而不断地丰富和发展自己。马克思主义最富于探索精神，勇于创新，永不满足于现状，这正是中层管理者最需要学习的品质。

2、学习马克思主义经典著作，根本目的在于运用，以企业经济效益为中心，必须密切结合中国的实际，推进马克思主义的中国化。

马克思主义是放之四海而皆准的普遍真理，但要在人们的实践中发挥作用，必须与各国的具体实际相结合。早在1938年，毛泽东同志就提出“马克思主义中国化”的任务，就是要把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去。而毛泽东思想作为马克思主义与中国实际相结合的成果，是马克思主义理论在中国的进一步丰富和发展。新中国成立以来，我国社会主义建设的经验也证明了马克思主义普遍真理与中国实际相结合的重要性，凡是结合得好的，就能在工作中取得成功，反之就会遭到挫折、走弯路。正是在总结我国社会主义建设经验教训的基础上，我们党开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系回答了当代中国社会主义建设中的重大问题，即什么是社会主义，怎样建设社会主义，建设一个什么样的党，怎样建设党，实现什么样的发展，怎样发展。我们开展哲学社会科学研究，归根到底是为了解决中国社会所面临的实际问题，为当前正在进行的社会主义现代化建设服务。因此，要把学习研究马克思主义经典著作和阐释宣传中国特色社会主义理论体系紧密结合起来，用马克思主义中国化的最新成果来武装我们的头脑。

3、学习研究经典著作，要以经典作家为榜样，学习他们科学的严谨的治学精神，树立马克思主义学风。

在建设中国特色社会主义的宏伟事业中，要求我们必须实事求是，尊重科学，尊重事实，把真理作为科学最高的价值追求。通往真理的道路往往是曲折的，充满荆棘险阻、崎岖难行。科学研究要取得有价值的成就，就要有开辟新天地的精神，需要付出大量辛勤的劳动。我们不仅要有矢志于科学、锲而不舍、坚韧不拔、百折不挠的坚强意志，而且要有思想解放、独立思考、勇于探索的创新精神。科学研究本身又是来不得半点虚假和浮夸的，我们必需具备深厚的学术知识积累、宽广的视野和严谨的治学精神。而所有这些都体现在了马克思主义经典著作里。今天，我们需要学习的正是这种马克思主义学风。

无论做任何事决不能有浮躁心理，切忌急功近利，要甘于寂寞，持之以恒，根据科学研究的规律办事。恩格斯曾经说过，“即使只是在一个单独的历史事例上发展唯物主义的观点，也是一项要求多年冷静钻研的科学工作，因为很明显，在这里只说空话是无济于事的，只有靠大量的、批判地审查过的、充分地掌握了的历史资料，才能解决这样的任务。”只有采取这样严谨的治学态度，才能有真正意义上的创新。

三、结合实际

我们的国家，我们的企业已经在全球经济一体化的进程中作用越来越明显，中国产品对开放的世界已越来越有影响力。五千年文明之邦必将在社会主义市场经济的推动下将马克思主义的科学社会主义的旗帜插在世界文明历史之巅。

作为企业的中层管理管理者，我在深思：重组后的中国电力集团在规模上已经进入了世界五百强，我们离真正的世界五百强还有多少差距！我们的核心竞争力、科技的研发能力、人才战略、综合管理能力、企业的发展战略等等是否已达到世界先进强企的标准，而我们应该在其中做哪一些有推动作

用的工作，我们的思想观念是否已跟上世界强企的发展要求了。在企业发展改革的过程中我们要运用那些观念和方法来不断地调整自己，提高自己。

可见，在中国搞社会主义建设离不开马克思主义，离不开毛泽东的思想和建设中国特色社会主义理论的指导；要与时俱进地将西方先进的科学技术、管理措施和企业的实际情况相结合；要将习近平校长 在《领导干部要读点历史》中要求的：”要坚持用马克思主义的历史观和方法论……做到：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之，知古鉴今，古为今用”。

总之，通过党校老师对原著的精辟解析、独到的见解和大量的旁征博引使我受益匪浅，感受颇深，不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了新的飞跃，而且人生观、世界观也有了深刻的变化。从我党产生的历史、不平凡的发展历程、及历史赋予的责任到当前面临的任务来看，要求我们党员干部在实际工作中，特别是看问题、思考问题的方法要提高，在实际工作中分析问题、解决问题要看本质，要抓住问题的主要矛盾和矛盾的主要方面；个人的利益要服从企业的利益，企业的战略要符合国家的战略；在建设和谐社会、和谐企业的过程中切记不能忽视人民大众的强烈愿望，要将企业的发展与职工个人发展紧密联系在一起，要将以人为本的科学发展观同调动广大人民群众集体智慧联系在一起；要将企业在成长和发展过程中不断扩大的贫富矛盾得到有效的解决，不能忽视弱势群体，以防止因小失大。我将以此次党校学习为契机，用学到的新知识和科学发展观去指导工作实践，为企业又好又快的发展努力创新，勤奋工作，再做新的更大的贡献。

二O一一年十一月三日

篇2：学习马列主义心得体会专题

一、积极倡导社会道德规范。

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的客观要求，同时也是构建社会主义核心价值体系非常重要的基础。“八荣八耻”贯穿爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了正确的世界观、人生观、价值观，同时也体现人们在家庭生活、职业生活、社会公共生活中应遵遁的基本道德准则。其所主张的是一种“人同此心、心同此理”的基本道德，倡导的是爱国、敬业、诚信、友善等道德规范。在社会主义建设中，要倡导开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，在全社会内形成知荣辱、讲正气、促和谐的风尚，形

成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的人际关系。普及科学知识，弘扬科学精神，养成健康文明的生活方式。发扬艰苦奋斗精神，提倡勤俭节约，反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。弘扬我国传统文化中有利于社会和谐的内容，形成符合传统美德和时代精神的道德规范和行为规范。从而达到思想统一，增强自身建设目标。

二、“社会主义核心价值体系”在基层工作中践行的途径

1、树立大学生“村官”的形象。基层工作者的学习和践行要先行一步，要深入学习领会“社会主义核心价值体系”的内涵实质。学习优秀基层工作者的先进事迹和典型，培育自己的人格魅力。充分利用社区建设的主渠道，积极开拓基层文化建设内容。组织、开展内容丰富形式新颖的基层文体活动，让大学生“村官”在“社会主义核心价值体系”的践行活动中，深化认识，践行体会。从而以正确的思想引导人，以正确的行为影响人。

2、每位基层工作者牢牢树立为民服务责任，自觉主动承担“社会主义核心价值体系”在基层建设，在基层践行的任务，做忠实的实践者，自觉把为民服务贯穿于社区，使每一户，每一个居民都有利于帮助他们从心灵深处树立社会主义核心价值观，树目标，学榜样，重落实。

社会主义核心价值体系是引领社会思潮的强大思想武器。坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮，既要尊重差异、包容多样，又要坚决抵制各种错误和腐朽思想的影响，使这一价值体系为广大群众深刻把握和自觉认同，真正成为社会精神生活的主旋律。

篇3：学习马列主义心得体会专题

(一) 内涵实质

“三严三实”是全面从严治党的重要内容, 是协调推进“四个全面”战略布局的重要保证。“三严”与“三实”相互联系、相辅相成, “三严”不立, “三实”就失去了精神支撑;“三实”不成, “三严”就变成了空洞口号;“严”与“实”有机结合, 党就坚强有力、坚如磐石。

(二) 现实意义

开展“三严三实”专题教育, 现实意义有:第一, “三严三实”是领导干部的为政之道。第二, “三严三实”是领导干部的成事之要。第三, “三严三实”是领导干部的做人准则。

(三) 实践意义

全市银行各级各单位对此高度重视, 认真结合自身实际, 从思想上、作风上再次进行自查、自省, 深入查找“不严不实”问题, 立说立行、边学边改, 解决好自身存在的不适应改革发展要求的思想问题, 解决好不符合服务经济发展和客户要求的作风问题, 从党性修养、权力行使、纪律规矩、做人做事等多个方面实现提升, 进一步推进银行转型创新、健康发展。

二、结合工作实际, 认真践行“三严三实”要求

(一) “严以修身”, 必须磨砺党性、锤炼操守

一要加强党性修养, 坚守理想信念。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石, 是共产党人的命脉和灵魂。理想信念树得不牢, 就会精神缺“钙”、作风缺“铁”、思想缺“魂”, 为此, 一名党员领导干部坚定理想信念, 不断提高党性修养尤为重要, 必须努力做到理论上清醒, 政治上坚定, 作风上清正, 时刻保持共产党员的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。

二要加强为民修养, 以百姓之心为心。严以修身的最高境界就是修归民心, 就是以百姓之心为心。心系基层、心系员工、心系客户, 实践证明, 坐在办公室里听汇报、看材料, 要么不了解情况、盲目乐观, 要么满脑子都是困难、束手无策;到基层去、到群众中去, 既能了解实情, 客观地看待形势、分析问题, 又能找到解决问题的办法, 及时有效地做好工作。各级领导干部作为推动改革发展的中坚力量, 要把心思和精力真正放到为基层单位、职工群众、广大客户提升服务上来, 在经营管理、金融服务中体现共产党员的先进性, 大处着眼、小处着手, 在点滴中凝聚正能量。

三要加强德行修养, 锤炼人格操守。德高才能望众。领导干部在群众中的威信、在群众心目中的分量, 不是取决于地位有多高、权力有多大, 而是取决于德行的力量、人格的魅力。俗话说“先会做人、才会做事、后会做官”。具体到银行各级领导干部, 严以修身、修养德行, 就是追求创建一流金融机构的奋斗目标, 就是要牢固树立为“三农”服务的意识, 不断提升服务水平, 促进全市银行更好地发挥农村金融主力军作用。作为领导干部, 都应时刻对照理想信念、宗旨意识、服务理念进行深刻反思, 要养成“省吾身”、“志于道”的良好习惯, 不断反省自己、改造自己、提高自己。

(二) “严以用权”, 必须严守规矩、奉公为民

第一, 要牢记权力为民不为己。作为领导干部, 越是职位高、权力大, 越要牢记权力是人民所赋、是组织信任、是法律授予。习总书记讲, 领导干部不能“人一阔、脸就变”。在对待权力问题上, 都要切实摆正位置、严守纲纪。为官者不可能把权力带进坟墓, 而权力却可以把为官者送进坟墓。这是无数历史和现实的教训, 每个领导干部都必须汲取这种教训。

第二, 要牢记权力姓公不姓私。习总书记强调, “公权为民, 一丝一毫都不能私用”。每一名党员干部都要深深懂得, 权力姓公不姓私, 只能用来为党分忧、为民谋利, 决不能把公共权力异化为牟取私利的工具。作为领导干部, 更要坚决守好公与私的分界线, 正确处理权与责的关系, 牢记“权力就是责任、领导就是服务”的道理, 级别越高、权力越大, 越应更多地承担社会责任、更好地为群众服务, 努力做员工认可、客户称赞的“真公仆”。

第三, 要牢记用权任性必自毙。要做到严守规矩, 把权力关进制度的笼子、纳入法治的轨道, 让权力在阳光下运行。作为金融机构的领导干部, 一个签字、一个招呼, 就能决定几百万、几千万甚至上亿资金的使用, 权力不可谓不大。要经常审视在贷款发放、资产处置、基建装修、招标采购、干部任用等重点领域和环节, 权力是否都在规章制度下运行?有没有通过贷款发放“潜规则”、资产高买贱卖等方式, 谋取个人私利或为亲戚朋友输送不正当利益?不良贷款前清后增, 这里面有没有领导干部的道德风险?有没有违反财经纪律巧立名目, 超标准、违规滥发奖金、补贴, 损公肥私?

(三) “严以律己”, 必须心存敬畏、慎独慎微

第一, 要牢记世上没有后悔药, 腐败就是一条不归路。纵观落马的贪官, 大都是让贪欲蒙蔽了理智、让权势淹没了敬畏, 在法纪面前步步退守。办事处分批次组织干部员工集中到廉政教育基地参观学习, 目的就是教育大家要时刻审视自己, 对党纪国法做到心有所畏、行有所止, 认真算好“七笔账” (即:政治账、经济账、名誉账、家庭账、亲情账、自由账、健康账) , 时刻牢记党纪国法是不可逾越的红线, 一旦碰触必定要吃大亏。

第二, 要牢记奢靡之始、危亡之渐, 贪腐始于贪心。习总书记反复强调要防微杜渐, 告诫我们不要拿小贪不当回事, 小贪收不住就发酵成大问题。如果看不清楚、自律不严, 拿了收了再想收手、刹车就很难了。一步很短、一生很长, 一步走不好就可能毁掉一生。要牢记“祸患常积于忽微”, 自我要求一旦放松, 贪欲私心一旦萌芽, 贪腐缺口一旦打开, 最终的结果就是滑入深渊。

第三, 要牢记律己能够赢得尊重, 能够汇聚改革正能量。全市银行各级领导干部, 都要经常审视自己:自我要求严不严, 对法纪是否有敬畏之心, 对道德是否有崇尚之心?能否做到带头遵纪守法, 带头执行中央八项规定, 带头改进领导作风、工作作风、生活作风?在职务消费、办公用房、公务用车等方面有没有搞特殊化?是否存在思想松懈、不思进取、贪图安逸、奢华浪费等现象?对家人、亲属、身边的工作人员要求严不严, 有没有触红线、碰高压线?律己能赢得尊重, 树立威望;律己能凝心聚气, 汇聚改革发展正能量。

(四) “谋事要实”, 必须立足实际、真抓实干

一要善于把蓝图变成现实, 谋事是为了成事。把蓝图变成现实, 需要有不达目的不收兵的执行力。对于办事处在省联社政策框架内作出的相关工作部署, 我们就要认真研究怎样去落实、以何种措施保障、达到什么样的效果, 都要有具体细化的落实方案。既要只争朝夕、敢想敢干, 又要脚踏实地、坚持不懈, 不断培养“跨过一沟再越一壑、登上一山再攀一峰”的毅力, 特别是面对新常态下信用风险陡增和利率市场化等问题的巨大挑战, 凝聚全员之力认真做好应对。

二要善于把心中有责转化为谋事有为。当前, 经济新常态下, 面对压力和挑战, 要增强忧患意识、机遇意识、责任意识, 迎难而上, 抢抓机遇, 敢于担当、敢为人先。回顾银行的发展历程, 就是一部解放思想、与时俱进、砥砺奋斗的创业史。只要我们心中有责, 保持永不服输的劲头, 焕发出昂扬向上的斗志, 就一定能够在攻坚克难、战胜挑战中取得主动、赢得未来。在全面深化改革, 特别是金融改革加速推进的新时期, 更要大力弘扬改革创新、团结实干、廉洁高效、争创一流银行精神, 以改革释放活力, 靠创新驱动发展, 用实干创造佳绩, 准确判断市场变化趋势, 及时调整经营策略, 加快转变发展方式, 着力培育新的增长点, 推动全市银行事业再上新台阶。

三要善于把发展成果让广大员工共享。工作中, 必须自觉而真诚地把广大员工的利益举过头顶, 把员工期盼刻在心间, 把广大员工的力量汇集在发展最需要的地方。我们做任何工作都要立足广大员工的根本利益, 做任何事情都要考虑员工的需求期盼。只有这样, 我们才能把广大员工紧紧团结起来, 全力干事创业、推动改革发展, 让全市**银行发展得更好更快, 让广大员工得到的实惠更多更好。

(五) “创业要实”, 必须为官有为、敢于担当

脚踏实地、真抓实干, 敢于担当责任、勇于直面矛盾、善于解决问题, 这是对“创业要实”的最好诠释。经过党的群众路线教育实践活动的锤炼和洗礼, 恒丰银行各级领导干部作风不实等现象已经明显改观, 但这种情况并也没有完全根除。当前, 恒丰银行进入了深化改革的深水区, 每个领导干部都要深入的反思一下自己, 有没有安于现状、不思进取, 不求有功、但求无过的现象?有没有困难面前畏难发愁, 任务面前拈轻怕重, 遇到发展难题和群众诉求躲着走的情况?是否具有勇于担当的意识、敢为天下先的勇气?是否具有知难而进、迎难而上的进取精神, 踏石留印、抓铁有痕的实干精神?作为恒丰银行的领导干部要时刻牢记“在其位、谋其政、尽其责”, 务必“勤勉敬业、求真务实、真抓实干、精益求精”, 务必“沉下身子、走出机关、放下架子、虚怀若谷”, 在激烈的竞争环境中, 勇敢地担起推动稳健发展的重任。

我们必须带着强烈的责任感和紧迫感, 抢抓机遇、乘势而上、主动作为, 把自身优势和存在的问题分析准, 有针对性地拿出真招实招并抓好落实, 努力走出一条转型提升、结构调整、创新发展、推动改革的新路子, 确保资产质量不断优化、信贷风险有效防控、经营利润稳步提升, 助推银行化改革实现新突破。

(六) “做人要实”, 必须忠诚老实、坦坦荡荡

第一, 要忠诚老实。广大干部是党和组织教育培养起来的, 对党、对组织忠诚是最起码的要求, 必须坚如磐石、决不动摇。如果对组织、对员工做不到忠诚, 本事再大组织上也不敢用, 对人再热情, 大家也不敢交。

第二, 要与人为善。待人处事, 强调心存善念, 向善之美;与人交往, 讲究心存友善, 乐善好施;对己要求, 主张独善其身, 善心常驻。对领导干部来讲, 追求与人为善就要坚持团结和谐、虚怀若谷、关心他人, 善待他人, 共同干事创业。当然, 要求与人为善, 不是要做老好人、当和事佬, 搞无原则的一团和气。面对错误言行和歪风邪气, 要敢讲真话、敢揭真相, 该抓的坚决抓好、该管的决不回避。

第三, 要公道正派。这是一种政治品质、思想作风和人格力量, 每一名领导干部都应将其视为自己的生命, 始终保持一份清醒、清静, 做到身正、言规、行不越矩。要客观公正、不抱成见地对待人和事, 讲党性、重品行、作表率, 既敢于批评歪风邪气, 也敢于接受逆耳忠言, 看待事情、处理问题出以公心、主持公道, 不把随声附和当作谦和低调, 不把睁只眼闭只眼当作维护团结。

第四, 要光明磊落。习近平总书记强调, 要清清白白做人、干干净净做事、坦坦荡荡为官, 这是对每名党员干部的教诲。无论对待上级还是下属、工作还是生活都要胸怀坦荡, 正大光明, 不结党营私、不搞小圈子。大家都要适时查看一下自己, 待人处世、言谈举止是否做到表里如一?在大是大非面前, 是否站稳立场?面对歪风邪气, 是否敢于坚决斗争?对组织是否忠诚老实、对工作是否负责扎实、对同事是否诚恳实在、对客户是否真情实意?我们要堂堂正正、光明磊落, 做一个志存高远的人, 做一个心怀感恩的人, 说实话、做实事, 在诚心诚意为“三农”服务的道路上实现自己的人生价值。

参考文献

[1]沈小平.“三严三实”的重大意义和深刻内涵[J].党建文汇, 2015 (05) .

篇4：学习马列主义心得体会专题

关键词：马列主义；党校；教学

1.上好马列主义理论专题课的意义

伴随中国社会经济发展的日新月异，广大党员干部面临的挑战与日俱增，接触到的诱惑也越来越多，如何保持干部队伍的纯洁性，如何保持党员队伍的先进性，不可避免地成为了当今社会面对的一大问题。而认真学习马列主义理论则是广大党员干部拒腐防变，抵御风险的最佳利器，各级党校作为干部培训的主战场，肩负着干部输送与培养的重担，理应先行先试，走在前列。习近平同志在浦东干部学院的讲话中更是强调：“党校、行政学院和干部学院都应当开设马克思主义经典著作课程，专门讲授一些有代表性的篇目，指导学员把马克思主义经典著作的学习同马克思主义中国化理论成果的学习结合起来，更好地掌握马克思主义立场、观点、方法。”广大党员干部通过学习马列主义理论有利于深化对中国特色社会主义理论体系的理解与运用，有利于提高马克思主义理论素养：有利于坚定社会主义共同理想及伟大信念，有利于培养科学思维等等。因而各级党校开设马列主义理论专题课不仅意义重大而且十分迫切。

2.当前开设马列主义理论专题课遇到的问题

各级党校在开设马列主义理论专题课程中取得了突出的成果，一些教师的讲授受到了社会的广泛欢迎，许多学员通过专题的学习也都增强了党性，坚定了信念，在工作中也尝试用马克思主义的世界观来分析问题，处理问题。但在取得成绩的同时，也应当看到的是，当前党校系统内部此类专题课的授课正遭遇着新挑战。

2.1重视不够

不少党校近年来加大教改力度，不断推陈出新开发新课来迎合社会的需求，干部的需要，党校培训的内容也开始多元化，从原先的单一的理论课，到现在一些党校逐步将周易、养身、着装等课程纷纷引入课堂，使得课程设置更为丰富多彩。课程设置的丰富本无可厚非，但要避免本末倒置。党校必须姓党，党校课堂必须传播党的大政方针政策，其理论性绝不能丢。一个丢失了理论宣讲的党校也就丢失了其安身立命的根本，在其他课程的大踏步前进时，对马列主义理论的重视就凸显了严重不足。另一方面，这些非主流的课程往往多姿多彩光鲜亮丽，与其相对的则是党校的理论课程的孤寂与落寞，新型课程的引入在挤占了原先授课学时的情况下，还带走了学员的眼球，相比此类课程的内在活跃性，马列主义课程显得更为枯燥，越发受学员排斥，课堂反馈也不尽如人意，形成恶性循环。

2.2热情不高

一些学员与教师在选课时，都对马列主义理论专题课表现出一定的冷漠，兴趣不高。从学员角度而言，马列主义理论课枯燥无趣，又不能像其他课程那般直接指导实际，实用性亦不高，出于本能的会产生一种惯性排斥，即便最后硬着头皮接受了相关课程，其学习积极性也大打折扣。从教师角度而言，理论专题课对教师的素养提出了更高的要求，不仅要求教师在备课时要字斟句酌，而且需要教师博闻强识，触类旁通，对知识面也有要求。受限于理论本身的特点，专题课的理论性太强，教师在授课时除了担忧上不好外，更担忧课堂气氛冷场，学员不买账，乃至课后的评价不高，这些都成为了教师在挑选马列主义理论专题课时产生的顾虑，进而导致积极性降低，热情不高。

2.3深度不足

马列主义理论教育在不少党校遇冷，其中很重要的原因就在于理论深度不足，马列主义的精髓之处就在于其丰富的内涵，可现阶段真正能完全解读马列主义丰富内涵的党校教师实在太少，许多教师甚至没有深刻研读马克思主义经典著作的经历，“给人一瓢水，自己要有一桶水”，教师自身对此类理论专题的研究尚且模糊又怎能把课讲得生动，一些党校在专题教学时也只是浅尝辄止，这都桎梏了马列主义理论的宣讲与传播。

3.上好马列主义理论专题课的对策建议

3.1信念要强

党校姓党，同样的党校教师也必须姓党，要想上好党校的马列主义理论专题课，首先也是最根本的一点就是授课教师自身，必须加强党性修养。俗话说得好“爱一行干一行”，要想上好马列主义课，教师自身应当对党有着充分和清醒的认识，授课教师自身应当信党、爱党，并且毫无保留地奉献出自己的全部精力来上好这节课。倘若连这一点都做不到，那么课又怎么能够上得好，讲出来的话语连自己都觉得底气不足，自己都怀疑的话，又怎么能叫学员信服。不仅如此，在上马列课时，教师应该有着比平时更高的思想觉悟，肩上担着的使命将是更重，从小处看这仅仅是一节授课，往大了说这已经超出了一节课的范畴，这是增强干部思想觉悟，宣扬党的事迹，凝心聚力的重要一环，必须把其摆在重中之重的位置来对待，思想上行动上要更加重视才行，这是讲好马列主义理论课的基础。

3.2主题要明

马列主义理论从面上看，好像内容比较单一，可其中的知识体系与结构是包罗万象，气象万千，选课的主题非常广，怎么样才能上好这类的专题课，把握准一个鲜明的主题显得至关重要。即教师希望通过这次授课达到什么样的效果，让学员们了解什么，反对什么，在实际工作中能起到什么样的作用，这些问题教师都应当心中有数。尽可能地将主题贴近不同班级，不同层次学员的实际情况，做到有的放矢。同时在讲课中，牢牢围绕课程主题开展教学，全面阐述自身观点的同时，切忌胡乱发挥离题万里，做到能放不能收，从而致使课程变味。更应当把握中国特色这一准绳，避免出现用西方马克思主义研究和教学代替中国特色社会主义理论体系教育和马克思列宁主义、毛泽东思想经典著作的教育，旗帜要鲜明，主题要突出。

3.3理论要精

一节优秀的马列主义理论专题课，其精髓就在于其理论的深度，这也是一次成功授课必不可少的条件。现阶段由于各种传媒的兴旺发达，特别是互联网的普及，大多数学员都能或多或少地接触到有关马列主义的相关知识。在这种大前提下，怎样才能令其学有所得，学有所获，就必须在理论深度上下功夫。授课教师通过对大量感性材料的“去粗取精、去伪存真”，结合自身知识储备，将感性材料进行升华，提炼出自己的观点，进而向学员阐述，达到推陈出新，开辟新视野的目的。这也是上好此类专题课最具挑战性的一个方面，但怎样做才能规避重复与累赘，怎样做才能给学员不同的听课感受，这都成了教师在备课时所无法回避的问题。这就对授课教师提出了更高的要求，更全面地搜集材料，更透彻地研读相关文件，更耐心地进行知识的汇总与整合，都需要下很大的功夫，而打造出来的精品课，还应当反复地锤炼，以便经得起教学与实践的检验。

3.4内容要新

要用与时俱进的精神来对待马列主义理论专题课的讲授，紧跟时代潮流，把握时代脉络，第一时间将党建的最新成果引入课堂，不断充实原有的讲义，确保所讲授的内容能走在前列。在讲

授此类专题课时，还应当适时结合当前正在开展的“学习实践科学发展观”、“刨先争优”等活动，配合世情、国情、民情来开展教学，依据党中央的大政方针政策，及时有针对性地进行教学调整，确保内容的与时俱进。另一方面，也应当回溯书本，静心研读马列主义经典著作，以及中国特色社会主义理论体系等相关书籍，从著作中挖掘新的内容，新的亮点来为教学服务。马列主义的经典著作都拥有着丰富的内涵，可供思考与交流的空间还很多，深挖下去不仅能发现新的特点，也能使理论更加丰满精进。

3.5形式要活

现阶段马列主义理论专题课的授课形式大都以讲授式为主，不可否认讲授式教学在一定程度上能够帮助学员吸收知识，但长期以来一成不变的模式，也使得部分学员热情消减，缺乏相应的互动也使得教学质量不尽如人意。在其他学科竞相引入新颖教学方式的同时，马列主义领域的教学模式如果还是一成不变就将令其缺乏吸引力。可以参照其他相关领域课程，引入研讨式、互动式、菜单式、案例式等多种形式的教学模式来丰富和充实课堂，让学员参与课堂与教师进行教学交流，实现教学相长、学学相长，教师的引导与牵引为学员们点明方向，学员的实际工作经验也可以为教师的教学提供更多的素材与帮助，又可以活跃课堂气氛改变枯燥的氛围，一举多得。

3.6方法要多

不少学员都不太喜欢上马列主义等相关专题课程，其中很重要的一个因素就是马列主义课程的理论性太强不好理解，课堂趣味性不高积极性无法调动起来，这些都是当前马列主义教学专题中普遍存在的顽疾。诚如其然，此类专题由于其课程自身原因，涵盖有高度的政治性与严肃性，要想完全满足学员的需求有一定困难，但教师可以通过教学方法与教学手段的变化来把这种负面效应降到最低。例如在授课时可以用更通俗的语言进行讲授，一些细节的处理上口语化多一些，对理论的解读可以更为平实：授课时可以利用多媒体设备进行辅助，包括图片、影像资料来充实教学；在论证时更多地采取举例论证，通过学员熟悉的事例来强化记忆；上课时情绪饱满激昂，语言抑扬顿挫等等，通过教学方法与手段的变化来弱化学员的排斥感。

3.7效果要实

这是马列主义理论专题课程的最终目的，就是要让学员把所学的知识运用于实际，在生产生活中发挥更大的作用，而不是课堂上简单地一听而过。部分学员对党建的认识不清晰，一些人甚至较为肤浅地觉得马列主义内容太虚，实际工作中也不够重视，迫于组织压力才在课堂上被动听讲，这样其学习的效率无疑是大打折扣的。因此，教师在讲授时应当适当地予以施加压力，有压力才有动力，通过在课前布置相关阅读书目，课堂上辅之以教师授课，课后对学员提出论文要求，让其结合工作中的实践来谈谈对马列主义课程的学习体会，迫使学员结合自身的工作情况进行思考，有思考才有收获，带着任务进行的学习效率将远高于普通的课堂授课，这也是将马列主义相关理论知识用于实践的一个良好契机。

篇5：学习马列主义心得体会专题

学习心得体会

学院：某某研究院

专业：洁净能源科学

姓名：某某某

学号：11201341000000

指导老师：某某某

2013年11月26日

《中国特色社会主义理论与实践研究》学习心得体会

本学期是研究生学习生涯的第一学期，对于我们来说中国特色社会主义理论与实践研究这门课是研究生的必修政治课。听完了尹老师精彩的讲解后，我受益匪浅，作为理科生的我虽然本科时也学过中国特色社会主义理论，但都只学了一些表面的东西，并且好多东西都随时间的消逝渐渐地淡忘了。通过这几次课的学习解决了我在对中国特色社会主义理论学习过程中的许多困惑，比如说中国为什么不顺应潮流走资本主义道路？现在也有部分国家是社会主义国家，为什么中国的社会主义又与之不同呢？以前上诸如此类的政治课时我都觉得书本上的冗长的文字让人乏味，但这次关于中国特色社会主义理论与实践研究的学习，老师启发性的生动的授课方式，让我对这门课产生了浓厚的学习兴趣，每节课我都从头听到尾。我觉得这门课开设不仅使我更进一步的了解了中国特色社会主义，还让我学会了去思考问题。下面就是我学完这门课后的一些体会。

这门课中我们所学到的知识都始终是围绕着中国特色主义理论展开的。中国特色社会主义是当代中国的主题，作为当代青年我们应该了解什么是中国特色社会主义。所谓的中国特色社会主义就是我们党把科学社会主义基本原则同当代中国实际相结合，探索如何建设中国特色社会主义取得的一系列实践创新、理论创新和制度创新成果，包括中国特色社会主义道路、理论体系和制度的科学内涵及其相互关系，以及建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务和基本要求。中国的社会主义之所称之为具有中国特设的社会主义并不是缘出无由的，自早期的先驱者将马克思主义引入中国，中国共产党人在领导中国人民争取民族独立、人民解放的过程中就对马克思主义同我国的实践相结合进行了探索，并形成了中国化的马克思主义，即毛泽东思想。通过不断将马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合，便逐渐形成了中国特色社会主义。中国特色社会主义在实践中产生和发展，有着深厚的实践基础，具有鲜明的实践特色;系统回答了中国建设社会主义的一系列重大问题，丰富和发展了科学社会主义理论，具有鲜明的理论特色；立足中国基本国情，汲取中华民族优秀文化传统的丰富营养，具有鲜明的民族特色；顷应时代潮流、体现时代要求，学习借鉴现代文明的一切有益成赛，始终与世界发展和人类文明进步紧密联系在一起，具有鲜明旳时代特色。当今中国站在新的历史起点上，我们要坚持和发展中国特色社会主义，要紧密联系中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情，联系当代中国历史方位的深刻变化，联系改革开放和社会主义现代化建设的实践，加深对当代中国基本特点的理解和把握。

当前中国虽然已经步入了小康社会，但要全面建成小康社会还有一段距离，我们必须还得立足于中国处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情，抓紧

眼前这个可以大有作为的重要的战略机遇时期，始终坚持科学发展，坚持以人为本，促进全面协调可持续发展，坚持统筹兼顾，深入贯彻落实科学发展观，坚定不移走科学发展的道路，全面推进中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，努力实现中华民族的伟大复兴这一近代以来最伟大的梦想。

我国已进入全面建成小康社会决定性阶段，经济建设是中国特色社会主义建设的中心任务。在新的历史时期，中国共产党坚持以经济建设为中心，大力推进实践创新和理论创新，提出了关于改革开放和经济发展的一系列重大理论观点，形成了中国特色社会主义经济理论。这就要求我们必须全面提高国内经济发展质量、更好地应对激烈国际竞争，对科技进步和创新发展提出了更加全面和紧迫的需求、须坚持走中国特色自主创新道路，实施创新驱动发展战略，全面依靠创新驱动发展，提高经济质量和效益；发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，也是国特色社会主义伟大事业的有机组成部分，中国特色社会主义政治建设需要从中国国情出发，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度，不断推进社会主义政治制度的自我完善和发展。要把制度建设摆在突出位置，充分发挥我国社会主义政治制度优越性，积极借鉴人类政治文明有益成果，绝不照搬西方政治制度模式；其次还有中国特色社会主义文化建设。文化是民族的血脉,是人民的精神家园，中国共产党既是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者,又是中国先进文化的积极倡导者和发展者,始终高度重视文化建设的重要作用,不断推动社会主义文化的繁荣和发展。推动社会主义文化大发展大繁荣,建设社会主义文化强国,必须着力提高国家文化软实力,增强国家文化的整体实力和国际竞争力；接下来是中国特色社会主义建设。中国特色社会主义社会建设是社会和谐稳定的重要保证，建设中国特色社会主义社会必须从维护最广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设。必须以保障和改善民生为重点，加快推进社会体制改革，开创社会和谐人人有责、和谐社会人人共享的生动局面。最后是生态文明的建设。中国特色社会主义生态文明建设是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，建设资源节约型、环境友好型社会是我国的基本国策,是解决资源、生态、环境问题,实现文明发展、永续发展的必然选择。建设中国特色生态文明必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。只有社会主义经济、文化、政治、生态全面建设，才是中国特色社会主义。实践充分证明，中国特色社会主

义是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国。建设中国特色社会主义，需要推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体的战略布局。实干兴邦，空谈误国，未来的中国梦一定得以实现!

篇6：学习马列主义心得体会专题

教师社会主义核心价值观专题学习体会一

作为一名一线教师，有机会坐下来认真聆听学习专家讲座思考一些问题是很难得的，也是很必要的，特别是与教育有关的一些方针政策、规划纲要等。前段时间，学习“社会主义核心价值体系”专题培训，开阔了视野、增长了知识，提升了理论的理解力，也必然将影响到后续教育教学中的实践力。下面结合社会主义核心价值体系专题轮训、教育改革与发展纲要的相关学习及自身的教育教学实践谈一些自己的学习体会：

一、理清了社会主义核心价值体系的相关概念，让理解从表面走向深入;

通过学习，我知道，社会健康和谐发展，需要一种“共享”的价值体系认同，在中国，最适合的就是社会主义核心价值体系。它的基本内容是：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观等。而以“富强、民主、文明、和谐”与“人的自由全面发展”为基本内容的社会主义核心价值观，构成了社会主义核心价值体系的内核，是社会主义制度的灵魂。

“富强”是社会主义经济的核心价值观。“民主”是社会主义政治的核心价值观。“文明”是社会主义文化的核心价值观，“和谐”是社会主义“社会”和生态的核心价值观。构建社会主义和谐社会，是人与自然和谐相处的社会，是人与人、人与社会和谐相处的社会。社会和谐是社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，社会主义为社会和谐提供了制度前提和社会条件。“人的自由全面发展”是社会主义的最高价值观。自由是人类的特性，也是社会主义的最高价值追求。“人的全面发展”是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。“以人为本”是构建社会主义和谐社会的根本价值原则，其本质就是人的全面发展，它既有中华文明的深厚根基，又体现了时代发展的进步精神;专题的理论学习，让我们对社会主义核心价值观的意义有了更深入的认识，对其本质内核“人的自由全面发展” 有了更深刻的理解。教育是强国之基，创和谐社会、促进人的自由全面发展，教育责无旁贷、教育者应然的使命。理解，可以让日常教育行为的更好地彰显社会主义核心价值取向。

二、记住了“教育改革与发展规划纲要”的工作方针，促教育回归本质;“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”这是全国教育改革和发展纲要的20字工作方针。这是未来教育实施的指导方针优先发展、促进公平，体现了把教育摆在优先发展的战略地位，兼顾社会公平，这更多是国家层面的政策落实。作为一线教育工作者我更关注的是育人为本与提高质量。纲要指出：把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展、尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适切的教育。为了每一位学生的全面发展，充分体现了社会主义核心价值观的要求。教育以人为本，人是教育的起点，是目的，是教育的归宿。不是手段、更不是我们实现功利的工具。这就需要我们更多地思考教育的终极目标，让我们更多地更真实更真诚地思考我们的学生观与教学观。理解社会主义和谐价值观，以人为本，就需要真正让教育回归本真、回归本质。

三、打通了理论学习与教学实践之间的沟通瓶颈，让教育充满生命关怀。社会主义核心价值体系、教育改革和发展规划纲要、新课程改革这三者都强调人的自由全面和谐的发展，都强调以人为本，教育中就是“以生为本”，“以生为本”不再是一个理念或者口号，而成为了一个方针、一个指导性意见、一个核心价值体现，所有的教育工作者都必须认真地、创造性地实施，正因为此，教育比任何时候都更加充满了生命关怀、人性光辉。《人民教育》最新一期上面有一篇文章，题目是“人——孩子——学生”，谈的就是学生观问题。我们面前的学生，他首先是一个人，是人，就要求我们尊重生命、敬畏生命，从而倡导人性和弘扬个性叶澜教授说：在一定意义上，教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业;其次，他还是个孩子，不是“未长大的成人”，孩子有他自己成长的自然的一套规律体系，我们不能以爱、责任的名义用非道德的方式强使一种土地滋生出另一种土地上的东西，也不能强使一种树木结出另一种树木的果实。第三，他是我们的学生。是我们存在的意义，如果没有学生就没有教师，是我们服务的对象，我们必须以道德的方式、尊重生命成长的秩序，为孩子的成长、成功进行激发、唤醒和有效的引领。

为了学生自由全面的发展，教育必须育人为本，教育必须充满生命关怀，这是教育者的责任与使命。

教师社会主义核心价值观专题学习体会二：

近日，我校在校长的组织下，全体教师集中学习了社会主义核心价值观的内容。通过学习，我们都或多或少地得到了进步，有了一定的收获，现就所学谈谈自己的一点点滴体会：

所谓社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同理想。

在2012年11月8日的报告中，明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，这是对社会主义核心价值观的最新概括。

我认为，学习社会主义核心价值观，就要掌握五项内容：

一、坚持马克思主义指导思想

马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我国社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。

二、坚持中国特色社会主义共同理想

理想是一个民族、一个社会的灵魂所系。_同志曾指出：要有远大的理想，这样才能永远保持前进的勇气和方向。“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。”_同志指出：“在全社会形成共同理想和精神支柱，是有中国特色社会主义文化建设的根本。”_同志也指出：“理想信念，是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族奋力前行的向导”。理想是有层次的。

三、坚持以爱国主义为核心的民族精神

民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。

四、坚持以改革创新为核心的时代精神

_同志深刻地指出：“有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度。”_同志指出：“民族精神是我们民族的生命力、凝聚力和创造力的不竭源泉。”在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在改革开放新时期，中华民族又形成了勇于改革、敢于创新的时代精神。

五、社会主义荣辱观

_同志在2006年“两会”期间，明确提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面，体现了社会主义基本道德规范，体现了中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合。社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的重要组成部分，已经成为并将继续成为引领社会风尚的一面旗帜。

当代教师核心价值观的科学内涵可提炼为：忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学。这五个方面是相互联系的有机整体，是反映当代教师与教育事业、教育对象、肩负责任、自身要求、治学态度等方面关系最基本、核心的价值观念，体现了我国教师的优良传统、时代发展对教师的要求以及教师价值追求的统一。要求教师忠诚于党和人民的教育事业，甘为人梯，乐于奉献;关心爱护全体学生，尊重学生人格，公正对待学生;遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展;坚守高尚情操，淡泊名利，自尊自律;崇尚科学精神，诚实守信，终身学习，不断提高专业素养和学术水平。

作为一名人民教师，肩负的是教书与育人的任务，我们应该时刻牢记自己的光荣使命，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责，爱国守法，教书育人，为人师表。要淡泊名利，传承文明，终身学习，不断进步，要向一切不良的现象敢于说不，要向学生不断灌输社会主义价值观的思想，从小培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义。要时刻提醒自己，今天你为学校，为社会都干了些什么?你准备怎样发展，你今天又主动学习了吗?你对得起党和人民的重托吗?

教师社会主义核心价值观专题学习体会三：

倡导的“社会主义核心价值观”拥有高瞻远瞩眼光和放眼看世界的宏伟战略，让我们每一个人心中都充盈着一种怀想，激荡着一股热情，散发着一种能量。践行社会主义核心价值观24字中最后八个字：爱国、敬业、诚信、友善，这是公民个人层面的价值准则，细细的品味这八个字，只要我们每个人的生命在这八个字中努力奋斗，我们的生活一切定会繁花似锦，社会各层次定会龙腾虎跃，国家定会繁荣昌盛。那么，作为一名幼儿教师，我们该怎么做?又该如何去践行?

一、做一个热爱生活、积极向上的人。

生活是一杯茶水，需要我们细品，品出来的是沁人心脾的甜蜜;生活是一首歌，时而委婉悠扬时而高亢激昂的一首歌。生活在社会主义制度下，我们过着安居乐业的生活，能为国家和人民做点什么，是我们人格魅力的体现。一个人如果对生活失去了兴趣，失去了一种真实和童真，那她的世界如黑洞一般，怎会在工作中散发芳香?因此。我们要在阳光的沐浴下感恩一切的拥有，在美好的心境中我们仰天长啸，对大自然所给与的一切充满浪漫的怀想，才会把那一缕幽香播散在孩子身上，才会引来彩蝶的美而欢歌笑语。

作为一名公民，一名平凡的幼儿教师，我们要深知肩负在身上的历史重担，国家的希望在娃娃身上。随着最近几年国家、省市领导对学前教育的高度重视，园长带领我们骨干教师到上海、北京学习走在幼儿教育前沿的名师的风采，观摩一次次的精彩感人的教学观摩活动，让我们深感那学前教育正如泰戈尔所说：“天空中没有翅膀，但我飞过”的无痕教育，那润物细无声的自然与清新的真实，让自己在感慨中发现自身的不足和一股力量在心底的涌起：那就是对生活充满阳光，用积极乐观的态度去影响周围的人，用满腔的热忱去对待工作和身边可爱的孩子们，不要成为情绪的污染者，把正能量传播，让周围的一切靓丽起来，才是我们的所为。

二、对工作要持之以恒的专研、探索。

爱工作就是爱国，更是崇尚的敬业行为，这是天经地义的道理。工作，从微观上说是为了生存，从宏观上说是一种爱国和奉献行为。如果每一位从事教育的工作者，都把自己的教育生涯看做是在欣赏一幅美丽的画卷，是在体验一种趣味的游戏过程，那将是多么美好的一种境界。

在从事幼儿教育二十一年余载的我，踏着真实而执着的脚步行走在幼儿教育这片纯净的土地上，留下了我与孩子们天籁般的欢声笑语和一同飞翔于蓝天的酣畅淋漓。不断地专研幼儿朗诵和绘画教学并积累的大量的经验。在各种大型舞台上，都回荡着幼儿或是激情或是潸然泪下的诗歌表演，在各种比赛中，都会看到孩子挥动手中画笔潇洒舞动的感动。付出就会有收获，‘专家型拔尖教师’的光环闪烁在胸前。

快乐、幸运与光荣相伴，危机、责任与付出同行。我踏实的脚步在真真切切中被繁殖被充实。这一切，我享受着。欣赏《亮剑》中李云龙，他总是把一个集体带出的与众不同，那需要有方法的训练和幽默与游戏穿插的精神调味剂。

三、要时刻“照镜子，衣冠正，常洗澡”。

作为一名后备干部要时刻严要自己，时刻本着“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的做事态度明辨是非。在事实面前要保持清醒的头脑，时刻反思和总结自己，如_所说：“时刻开展批评与自我批评”把家长和同事的利益放在第一位，关键时刻要抛开个人利益。在镜子面前认清楚自己，一位作家说过：“最难认识的人就是你自己”要经常跟自己进行心灵的对话。要穿戴整齐，看似小事却是一个人形象的树立，要常洗澡，洗的不仅是灰尘，更是一种思想的树立和洗涤，让自己在不断的磨练和自我认识的修炼过程中完善自己。

四、对人要有博大的胸怀更要诚信、友善。

一个人要有“海阔凭鱼跃，天空任鸟飞”的大思想和大境界，在不断的修炼中来提升自己。我最喜欢的一句话：当百分之九十九的事情都认为是自己的过错，那么修炼才正式开始。这需要在人文的环境中，不断的去反思与总结，在‘静坐常思己过’中提升自己，让自己的人格魅力逐渐的明朗起来。做事情要有诚信，正如弟子规中所说‘凡出言，信为先’的做人原则，才会逐渐变得受人尊敬和信赖，才会有万物平地起的潇洒与自信。我们的园训：把简单的事，平凡的事，细小的事做好，就是不简单，不平凡。做好我们自己，时刻谨记。何为美?何为优秀?做好自己同时靓丽他人就是美，就是优秀。在友善之花的竞相开放中才会芳香四溢，在友善中我们携手共建美好家园，共同体会温暖，才是真正意义上的践行社会主义核心价值观。

在践行社会主义核心核心价值观的今天，我们必须要做到：从点滴做起，在思想、政治、行动上始终与领导保持高度一致，坚持正确的政治方向。在此基础上，把精力集中到履职尽责上，用勤勉敬业精神践行自我的人生价值，实现我心中的“中国梦”。

篇7：学习青年马克思主义后的感想专题

为期三天的培训给了我很大的收获。领导教授的讲课让我有种醍醐灌顶的感觉。作为班干部，我会在今后的工作学习中努力达到领导对我们的期望和要求。

第一讲中老师给我们主要讲授了发挥骨干作用，促进学风建设。他给我们提出了四点要求；

1、自觉学习，用马克思主义思想武装思想。

2、积极宣传社会主义核心价值体系。

3、勇于践行，实事求是，与时俱进，服务他人。

4、按照计划完成任务。从他讲课以后，我明白了，作为学生干部，要明确班级中出现的问题，增强责任感，并且首先要把学习搞好，成为其他同学的榜样，不要本末倒置。老师拿李嘉诚的例子来教育我们要节俭，他这么一个大富豪，连一美分掉进沟里都捡起来。我们作为二十岁的青年应以他作为榜样。顿时我又不禁想起暑假时看的一本书《二十几岁学理财，三十岁后才有钱》。的确如此，成由俭败由奢。养成大手大脚的习惯进来很难走向成功。老师让我们明确在班级中的作用。我和班长应成为老师的左右手，替老师处理班级里的事务，成为老师的助手，在此期间，我们得敢管事，不能因为怕得罪同学而让一些不好的风气渐长。我们要发挥桥梁作用，走走进同学当中，了解同学的动态并及时向班主任汇报。我们更要发挥服务作用，班干部不是拿来摆出架子的，而是要服务于同学。另外老师要求我们得坚定政治立场，坚定信念，可以参照胡锦涛90周年讲话理论。我们需要政治敏锐性，良好的道德素质和旺盛的工作热情。为人要正直、谦虚和有宽广的胸怀得得理饶人，严于利己。作为班干部要有奉献精神，多牺牲休息的时间，我们应当站得高，看得远。第二讲中老师主要讲授了志存高远，脚踏实地。给我印象最深的就是这句话；人生最关键的时候不发奋，走过去就没这一村了。大学是人生很美好的时光。如果我们不好好利用这段时光，而是花前月下的谈恋爱，玩游戏，逃课。那么将来我们想学习的时候我们会发现我们已经没有那么多的精力。老师讲了好几方面，他告诉我们应科学判断天下大势，由形断势，因势利导。识时务者为俊杰。要听之无声谐之聪，见之无形为之明。并指出“勤”是根本，再让我们想想我们的校训“敬业、垂范、实践、创新”。真应让我们谨记。第三将与第四讲分别讲的是“讲究工作方法与艺术，在实践中提升素质和能力。”与“如何成为优秀的大学领导者。”老师的点睛之句是“别把自己不当干部，别把自己太当干部。”看似很简单的两句话蕴含着很大的哲理。既然做了干部，就一定要认真负责的干好，不要认为自己是在吃苦受累而产生不满情绪而不想干。也别摆出官架子就认为自己瞧不起同学了。最后一讲是刘宁校长主讲的“中国高等教育的发展。”他指出学习能力成为新的核心竞争力，更新知识是保持竞争优势的关键。我们应懂得

1、认知。

2、做事。

3、共处。

4、生存。校长还热情的为我们解答了同学们的困惑，让我们觉得很民主，校长很和蔼可亲。

篇8：专题七发展社会主义民主政治

【考点分析】

考点1:人民代表大会(包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会)

例1(2015年江苏卷)2015年3月,第十二届全国人民代表大会第三次会议以2 761票赞成、81票反对、33票弃权,表决通过了《全国人民代表大会关于修改<中华人民共和国立法法>的决定》。这说明

①全国人大代表有决定权②全国人民代表大会有立法权③全国人民代表大会有审议权④全国人民代表大会实行民主集中制原则

解析:选C。全国人民代表大会表决通过《全国人民代表大会关于修改<中华人民共和国立法法>的决定》,表明全国人大行使立法权,也体现了民主集中制的原则,②④符合题意;全国人大有决定权,全国人大代表有审议权,①③说法错误。

【归纳拓展】

区分与人民代表大会相关的几组概念。

(1)最高国家权力机关与权力机关的区别:前者特指全国人民代表大会,后者则指全国人民代表大会和地方各级人民代表大会,后者包括前者。

(2)人民代表大会与人大常委会的区别:人大常委会是人民代表大会的常设机关,在人大闭会期间,人大常委会代行部分职权,对人大负责。但是我国乡镇一级人大不设人大常委会。

(3)权力机关与立法机关:我国的权力机关是指全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会既是国家权力机关,又是国家立法机关。

考点2:人民代表大会制度

1.含义:是按照民主集中制原则,由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关,统一管理国家社会事务的政治制度。

2.地位:是我国的政权组织形式,是我国的根本政治制度。

3.基本内容:国家的一切权力属于人民;人民通过民主选举选出代表,组成各级人民代表大会作为国家权力机关;由人民代表大会产生其他国家机关,依法行使各自的职权;实行民主集中制的组织和活动原则。

4.优越性:保障了人民当家作主,动员了全体人民投身于社会主义建设,保证了国家机关协调高效运转,维护了国家统一和民族团结。

例2(2015年重庆卷)2015年全国“两会”召开之际,“人民日报微博”发布了写给代表委员的几句话。其中直接反映人大代表与人民关系的是

①今天,你来到这里,是一种荣誉,更是一种责任②少些空话套话,多些诤言良言;少些雷人雷语,多些常识之论③你来北京,是来监督政府、参政议政的,不是来聆听指示、汇报心得的④“赞成”是你的权利,“反对”也是你的权利。这权利,来自委托于你的人民

解析:选B。人大代表代表人民的意志和利益,行使权利,履行义务,①正确;②没有直接反映人大代表和人民的关系,与题意不符;人大代表参加会议,要监督政府,也要聆听指示和汇报心得,这也是工作,但这没有直接反映人大代表和人民的关系,③不选;④正确,人大代表代表人民的意志,受人民的委托,行使自己的权利,可以投赞成票或者反对票。

【归纳拓展】

正确理解人民代表大会制度中几个主要主体之间的关系。

考点3:中国共产党

1.地位:中国共产党是我国的执政党,是中国特色社会主义事业的领导核心;中国共产党的领导和执政地位不是自封的,是中国人民经历长期的实践郑重作出的历史性选择。

2.性质和宗旨:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队;全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨。

3.作用:只有坚持中国共产党的领导,才能坚持和发展中国特色社会主义;才能维护国家的统一、民族的团结,为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境;才能最广泛、最充分地调动一切积极因素,实现全面建成小康社会宏伟目标。

4.执政方式:依法执政是中国共产党执政的基本方式。

5.党员作用:在领导中国特色社会主义的过程中,注意发挥共产党员的先锋模范作用。

6.指导思想:马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系。

7.执政理念:以人为本、执政为民,把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。

例3(2016年浙江卷)材料:根据中共中央“十三五”规划建议精准扶贫和精准脱贫的要求,H市各级党委和政府勇敢承担扶贫责任,积极创新扶贫方式,运用中央和省级财政扶贫资金,对有劳动能力的支持发展特色产业和转移就业,对“一方水土养不起一方人”的实施扶贫搬迁,对丧失劳动能力的实施兜底性保障政策,从而打开了扶贫开发工作的新局面。

结合材料,简要说明H市的扶贫工作如何体现中国共产党的宗旨。

解析:本题是一道小切口的主观题,要求分析扶贫工作是如何体现中国共产党的宗旨的。首先要明白中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务,再围绕材料回答扶贫工作是怎么为人民服务的。可以从始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党的一切工作的出发点和落脚点,做到了发展为了人民,发展成果由人民共享等角度来分析。

答案:中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。它要求党的一切工作的出发点和落脚点始终是实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。H市各级党委和政府对有劳动能力的贫困群体支持发展特色产业和转移就业,为他们开拓收入来源,增加经济收入,做到了依靠人民、造福人民;运用财政扶贫资金,实施扶贫搬迁和兜底性保障,帮助贫困群体走上致富道路,保障了他们应有的权益,做到了发展为了人民,发展成果由人民共享。H市各级党委和政府勇担责任、精准扶贫体现了党的宗旨。

【归纳拓展】

中国共产党如何实现最广大人民的根本利益?

坚持以人为本,党的一切工作都是为了造福人民,党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点,坚持人民主体地位。发挥人民的首创精神,保障人民各项权益,走共同富裕道路,促进人的全面发展,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

考点4:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

1.地位:是我国的一项基本政治制度。

2.基本内容:①通力合作的友党关系:中国共产党是执政党,各民主党派是参政党,中国共产党和各民主党派是亲密友党。②多党合作的首要前提和根本保证:坚持中国共产党的领导。③多党合作的基本方针:“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。④多党合作的根本活动准则:遵守宪法和法律。⑤多党合作的重要机构:人民政协。

3.特色:共产党执政、多党派参政,共产党领导、多党派合作的政党制度。

4.优越性:有利于发展社会主义民主政治;有利于发展社会主义经济、文化和建设生态文明;有利于构建社会主义和谐社会;有利于推进祖国和平统一大业。

例4(2016年全国新课标卷Ⅲ)为落实全面从严治党要求,某市纪委、市委统战部与各民主党派建立合作调研机制,围绕惩治和预防腐败体系建设、党风廉政建设和反腐败的具体措施等,共同开展调研,党外专家直接提出意见和建议。建立这一机制

①是防治腐败、实现党风廉政建设目标的保证②是坚持党的领导、落实多党合作基本方针的体现③意在搭建合作平台、提高民主监督水平④是强化对权力的约束、完善法律规范的重要举措

解析:选C。市纪委、市委统战部与各民主党派建立合作调研机制,围绕惩治和预防腐败体系建设、党风廉政建设和反腐败的具体措施等,听取党外专家的意见和建议,意在搭建合作平台,提高民主监督水平,是坚持党的领导,落实多党合作基本方针的体现,②③正确。该机制的建立有利于防治腐败,实现党风廉政建设的目标,但不能保证实现党风廉政建设的目标,①错误。材料中涉及的是惩治和预防腐败体系建设、党风廉政建设和反腐败,不是完善法律规范,④不符合题意。

【归纳拓展】

全面把握中国共产党与各民主党派的关系。

(1)性质、地位、作用不同:中国共产党是工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是执政党,是中国特色社会主义事业的领导核心;各民主党派是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟,是中国共产党领导下为社会主义服务的政治力量,是参政党,是通力合作的亲密友党。

(2)双方在政治上是领导与被领导的关系;在组织上是相互独立的关系;在法律上是平等的关系;在工作上是互相监督的关系,而不是监督与被监督的关系。

(3)民主党派不是在野党、反对党,它们具有法律赋予的参政权,是参政党。其参政的目的不是与共产党争夺领导权,而是与共产党通力合作,共同致力于社会主义事业。

考点5:人民政协

1.性质:人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构,是中国人民爱国统一战线组织,是具有中国特色社会主义民主的一种重要形式。

2.职能:履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

3.主题:团结和民主。

例5(2016上海卷)人民政协根植于中国历史文化,产生于近代以后中国人民革命的伟大斗争,发展于中国特色社会主义光辉实践,具有鲜明中国特色。下列对人民政协理解正确的是

解析:选A。人民政协是中国共产党领导的多党合作的爱国统一战线组织,其主题是民主和团结,故A符合题意;我国社会主义事业的领导核心是中国共产党,不是人民政协,故B说法错误;人民政协坚持党的领导而不是政府的领导,故C说法错误;政协不是国家机关,故其不向人大负责,D项说法错误。

【归纳拓展】

准确理解政协的性质、组成和职能。

(1)政协不同于人大等国家机关,它是中国共产党领导的、具有广泛代表性的爱国统一战线组织,是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。因此,不能说政协是国家的重要决策机关。

(2)我国政协的组成包括:中国共产党、各民主党派、无党派人士、各人民团体、少数民族人士、各界爱国人士、港澳特别行政区同胞、台湾同胞等。因此,政协并不只是由各民主党派组成,也不是各民主党派的议事机构。

考点6:民族区域自治制度

1.社会主义新型民族关系:平等团结互助和谐。

2.我国处理民族关系的基本原则:民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。

3.我国的民族区域自治制度。

例6(2016全国新课标卷Ⅰ)为落实全面依法治国要求,我国采取一系列举措推动民族语言和汉语双语法官的培养。例如,截至2015年,在全国范围内建立了藏汉双语法官培训师资库和5个培训基地,西藏自治区有兼通藏汉双语的法官799名,约占全国总数的62%。为民族地区培养民汉双语法官有利于

①民族地区各级法院变通执行国家法律②保障民族地区公民的基本权利和诉讼权利③民族地区个民族的相互沟通和团结④确定民族语言作为民族自治机关公务语言的地位

解析:选C。培养双语法官有利于保障少数民族地区公民的合法权利,促进民族沟通和团结,②③符合题意;自治地方的自治机关是人大和政府,法院不是自治地方的自治机关,①错误;④说法不符合现实,排除。

【归纳拓展】

注意一些关于民族区域自治制度的误区。

(1)不是所有的少数民族人民群众都享有自治权,而是民族区域自治地方的人民群众享有自治权。

(2)自治机关只有两类:人大和政府,只有自治机关才能行使自治权,民族区域自治地方的司法机关不是自治机关。

(3)我国的法律是全国通用的,法律面前人人平等,少数民族也不例外,所以不能说少数民族可以“变通执行国家法律”。

考点7:我国的宗教政策

1.全面正确地理解我国的宗教政策。

(1)我国实行宗教信仰自由政策。

①内容:包括两个方面,既保护信仰宗教的自由,又保护不信仰宗教的自由。

②地位:宗教信仰自由是宪法规定的公民的一项基本权利,是我国尊重和保护人权的重要体现。

(2)国家依法管理宗教事务的目的是为了保护宗教界的合法权益和正常的宗教活动。

(3)坚持独立自主自办的原则。

既要支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往,又要抵御境外势力利用宗教进行渗透,坚决打击宗教极端势力。

(4)积极引导宗教与社会主义社会相适应。

2.弘扬科学精神

(1)贯彻宗教信仰自由政策,要遵循辩证唯物主义和历史唯物主义,以科学的态度对待宗教。

(2)巩固马克思主义的指导地位,坚持不懈地对人民群众进行科学世界观和无神论的宣传教育,形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚,加强社会主义文化建设。弘扬科学精神,树立科学的世界观、人生观和价值观。

例7(2016年江苏卷)唐卡作为悬挂供奉的宗教卷轴画,是藏族文化中一种独具特色的绘画艺术形式。如今,在藏族居民家中,随处可觅唐卡的身影。信教群众家中普遍设有经堂或佛龛,开展转经、朝佛等活动。这说明

①国家依法管理宗教事务②公民享有宗教信仰自由的权利③开展宗教活动有利于促进社会发展④藏文化对藏族人民有着深远持久的影响

解析:选C。材料并没有涉及“法律”,也没有体现国家对宗教事务的管理,①不选;“信教群众家中普遍设有经堂或佛龛,开展转经、朝佛等活动”说明公民享有宗教信仰自由的权利,②正确;材料只是提到公民自由信仰宗教,并未提到宗教活动和社会发展的关系,③不选;“在藏族居民家中,随处可觅唐卡的身影”可知藏文化对藏族人民有着深远持久的影响,④正确。

【创新演练】

一、单项选择题

1. 我国实行人民代表大会制度,各级人大及其常委会行使法定的职权。

以下有关人大的活动所体现的权力不一致的一组是①

①2016年全国人大常委会将对食品安全法等6部法律开展执法检查②中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国慈善法》③2016年3月24日北京市人大常委会决定同意市人民政府2016年重要民生实事项目安排④2015年晋江市人民检察院就未成年人刑事检察工作向人大作专题汇报

2.2016年3月5日,李克强总理向全国人民代表大会作政府工作报告。政府工作报告形成过程如下图,由此反映出

①公民民主决策的参与过程②领导机关执政的发展过程③行政机关职能的行使过程④民主集中制的实行过程

3.2016年2月,中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》,并发出通知,要求各地区各部门认真贯彻执行,深入开展“两学一做”学习教育。开展“两学一做”有利于

①夯实党的执政基础,提高党的执政能力②履行党的管理职能,转变党的执政理念③巩固党的执政地位,扩大党的领导权力④密切党群关系,保持党的先进性和纯洁性

4.2016年,我国将继续推进审计制度改革,对公共资金和领导干部履行经济责任情况等实行审计全覆盖;实行党政同责,同责同审;增强审计监督的独立性等。该项改革有助于

①促进依法治国,加强司法监督②维护国家经济安全,推进廉政建设③保障公民知情权,参与民主监督④发挥审计在党和国家监督体系中的作用

5.2016年6月6日下午,以“修复长江生态环境,推动长江经济带发展”为主题的2016·长江保护与发展论坛在上海开幕,全国人大常委会副委员长、民进中央主席严隽琪出席开幕式并讲话。民进党为长江经济带建设广泛征求意见,积极建言献策。这体现了

6.2016年5月27日,北京市委就《北京关于全面深化改革提升城市规划建设管理水平的意见(征求意见稿)》召开征求意见会,市各民主党派、工商联以及社会各界的代表都先后发言,对建设智慧城市、治理交通拥堵等方面提出了意见和建议。这充分证明

①各民主党派积极参政议政进行民主协商②人民政协是人民民主的重要实现形式③共产党和各民主党派之间可以相互监督④共产党和民主党派是通力合作的亲密友党

7. 协商民主是实现政治体系和社会民意互动的重要途径,是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势,是党的群众路线在政治领域的重要体现。

党的十八大提出了健全社会主义协商民主制度的任务。加强协商民主建设的主旨是

①更好地实现人民当家作主②促进决策的科学化和民主化③发挥人民政协的政治协商职能④扩大公民参与民主决策的权利

8.《新疆维吾尔自治区民族团结进步工作条例》(以下简称《条例》),于2016年1月1日起正式实施。

《条例》制定过程中,自治区人大常委会结合了新疆的实际,尊重了各民族的风俗习惯,广泛听取社会各界的意见,召开各级人大代表、各族群众座谈会,起草小组修改40余稿。《条例》的制定说明

①我国坚持了民族区域自治,保障了新疆人民当家作主的权利②自治区人大调动各族人民参加国家建设的积极性③推进了法治新疆建设,依法促进了新疆民族团结④能够消除历史上遗留下来的各民族的隔阂和差别

9.2016年6月12日,某校高一(3)班学生在自主学习《民族区域自治制度:适合我国国情的基本政治制度》一课时,得出如下结论,你认为正确的一组是

①民族自治地方的自治机关是该地的人民代表大会和人民政府②民族区域自治制度的前提是国家统一领导③我国在少数民族地区实施民族区域自治制度④民族区域自治地方享有高度自治权

10.2016年4月22日至23日,全国宗教工作会议召开,强调了宗教问题和宗教工作的特殊重要性,明确了宗教工作的重要地位和作用。必须提高宗教工作法治化水平,积极引导宗教与社会主义社会相适应。这要求宗教界人士和信教群众

①遵守国家的法律、法规和方针政策②用马克思主义理论和知识武装自己③自觉接受科学的世界观和无神论教育④对宗教教义作出符合社会要求的阐释

二、非选择题

1 1. 加强环境保护,推进美丽中国建设,是全国人民的心声。阅读材料,完成下列要求:

材料一:小康全面不全面,环境质量是关键。习近平总书记强调,“保护生态环境必须依靠制度、依靠法治”“对那些不顾生态环境盲目决策、造成严重后果的人,必须追究其责任”。生态环境“说起来重要,做起来次要”,如此种种,都是拦路虎、绊脚石。有权必有责,失责必追究,后果必严惩。抓住领导干部这个“关键少数”,扎紧追责的笼子,必须健全法制、落实法制,加强监督、加强问责,生态环境保护责任才能落地。

材料二:2016年全国两会上,生态保护、美丽中国、雾霾治理等环保问题是代表、委员们提案关注的热点之一。这些提案集中反映了各行各业各领域群众的意见和呼声,为制定和落实各项环保政策提供了宝贵的信息资源。

(1)运用《政治生活》所学知识,就人民代表大会如何落实环境保护责任提出几点建议。

(2)结合材料二,假如你是人大代表,如何为推进环境保护、建设美丽中国作出自己的贡献?

1 2. 阅读材料,回答下列问题。

材料一:中国共产党根据国家政治、经济、文化和社会发展,四次向全国人大提出修宪建议,1988年、1993年、1999年、2004年,全国人大分别对我国现行宪法个别条款和部分内容作了必要的也是十分重要的修正。三十多年的发展历程表明,我国宪法是符合国情、充分体现人民意志、推动国家发展进步的好宪法。

(1)运用“发展社会主义民主政治”的知识,谈谈你对材料一所体现的政治道理的理解。

材料二:原民建中央主任委员孙起孟老先生有一个十分贴切形象的比喻:多党合作好比是交响乐团,在作曲的时候,大家都可以提意见,各民主党派都应该积极参与,最后公认由共产党博采众长来定谱。

(2)结合材料二,分析为什么各民主党派要积极参与,最后要由中国共产党定谱。

专题七

【创新演练】

1.B 2.C 3.B 4.B 5.D 6.A 7.A8.B 9.B 10.B

11.(1)人民代表大会作为我国的国家权力机关,要积极行使立法权,制定和完善有关环保的法律法规,确保有法可依;要积极行使监督权,监督环保相关法律法规的实施,监督和督促“一府两院”依法落实环保责任。

(2)人大代表要自觉协助有关环保法律法规的实施,监督“一府两院”工作,推动环保责任落实;人大代表要深入群众,调查研究,对环保工作依法行使提案权、质询权、审议权、表决权,推进环保工作的开展,对人民负责。

12.(1)①中国共产党向全国人大提出修宪建议,全国人大修改宪法,将党的主张上升为国家意志,体现了中国共产党依法执政。②党的主张经过全国人大上升为国家意志,而宪法符合国情,且充分体现人民意志,体现了中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务,也体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。(如从人大的立法权、人大的地位和作用角度回答可酌情给分)