管理论坛-执行力的三种模式（共14篇）
篇1：管理论坛-执行力的三种模式
执行力的三种执行模式
广州贤合酒店管理有限公司 欧阳军
所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。执行力，对个人而言执行力就是办事能力；对团队而言执行力就是战斗力；对企业而言执行力就是经营能力。而衡量执行力的标准，对个人而言是按时按质按量完成自己的工作任务；对企业而言就是在预定的时间内完成企业的战略目标。
本人认为，在企业中，执行分三种模式。第一种是机械式执行，即初级执行法；第二种是灵活性执行，即中级执行法；第三种为创新性执行，即高级执行法。一个好的企业，必须是三种执行法均能得到良好体现的，否则这个企业将是不健康发展的。个人认为，主管级以下人员在执行中应倡导第一种机械执行法，他们不需要对任务的目的进行权衡，只需达成目标即可，这样才能带领员工不折不扣地完成工作任务；而经理级应该属于第二种灵活性执行的执行者，因为他们清楚企业的情况，在明确执行目标之后，他们可以采取更行之有效的方法快速达成结果；而副总、总监以上高级管理人员在接到任务时，考虑的就不仅仅是如何完成任务了，而是要考虑此任务会与其他工作有什么关联？会否影响企业其他的工作状况？可否变相执行从而达到更好效果？如何将任务分解便于下属更好地完成或是执行？甚至在对任务产生不同意见时与最高层进行有效沟通以期获得更好的目标任务，从而更能发挥执行的作用和达到效果。
在“塔山战役中”，总指挥林彪下达的任务只有四个字“我要塔山”。面对兵力、火力数倍于我军的敌军占领地——塔山，作为进攻塔山的我方部队长官，他们接到命令后考虑的就是战术，根据敌我情况进行灵活的战术调整，将各部队任务进行明确。各部队接到任务后进行安排，谁负责进攻正面不惜一切代价抵住火力拿下至高点，谁负责侧面包抄短时间内赶到必须到达指定位置，谁又负责后援潜伏等待命令等落实到连排。那么作为连排单位，他们不用去多想了，拿下至高点、指定时间到达指定位置、潜伏等待命令就是他们的最终执行结果。这个事例中，很好地将三种执行特性进行了演绎，也正因为有三种执行特性的相互存在，塔山战役才取得了胜利。（毛泽东发来嘉奖电:四纵在,塔山在！）
小伊、小石和小钱的任务是以10日为限，把木梳卖给和尚。10日期到。卖出一把木梳的小伊讲述了历尽的辛苦，以及受到众和尚的指责和追打的委屈。好在下山途中遇到一个小和尚一边晒太阳，一边使劲挠着又脏又厚的头皮。小伊灵机一动，赶忙递上了木梳，小和尚用后满心欢喜，于是买下一把。
小石说他去了一座名山古寺。由于山高风大，进香者的头发都被吹乱了。小石找到了院的住持说：“蓬头垢面是对佛的不敬。应在每座庙的香案前放把木梳，供善男信女梳理鬓发。”住持采纳了小石的建议。那山共有10座庙，于是买下了10把木梳。
小钱很自豪地说他卖出了1000把，还且还有订单呢。他走到一个颇具盛名、香火极旺的深山宝刹，那里朝圣者如云，施主络绎不绝。小钱对住持说：“凡来进香朝拜者，多有一颗虔诚之心，宝刹应有所回赠，以做纪念，保估其平安吉祥，鼓励其多做善事。我有一批木梳，你的书法超群，可先刻上‘积善梳’三个字，然后便可做赠品。”住持大喜，立即买下1000把木梳，并请小钱小住几天，共同出席了首次赠送“积善梳”的仪式。得到“积善梳”的施主与香客，很是高兴，一传十，十传百，朝圣者更多，香火也更旺。这还不算完，好戏跟在后头。住持希望小钱再多买一些不同档次的木梳，以便分层次地赠给各类型的施主与香客。”
上面案例中，如果将他们三个合在一个企业的管理层中，那么，我们就可以很好地理解三个执行层次了。小伊是一个很坚实的机械执行者，即初级执行法，也就是我们常说的主管以下管理人员，他们对执行的命令或目标无须了解太多，只需执行即可，达成目的为最终结果；而小石则属于第二种灵活性执行者，即中级执行法，在接受命令或目标后，对目标所在达的渠道进行有效判断，往往能较好地有效完成任务；小钱则是在创新执行的典型示范，即高级执行法，由于其所处职位的不同，对任务有更深层次的了解与领悟，因而实现的效果也就有了不同的区别。
很多时候，在一个企业中，我们需要最多的是第一种像小伊一样的坚实的执行者，目的就是完成任务。如果每个员工都成为第二种或是第三种执行者，那有可能企业的执行会大乱，对目标任务的完成概率也就会大打折扣了。因而，合理对执行力三个层面的有效实施，可以更好地控制和挖掘执行进程，最终实现目标的有效达成。
无论是细节还是创新，无论是心态还是技能，无论是决策还是市场，最终获得成功的关键还是执行力的有效施行。
执行力决定成败！
作者简介：曾任职广州从化碧水湾温泉度假村营销部经理、总办主任；广东银业雁山酒店营销总监；广州贤合酒店管理有限公司副总经理（驻广东盘龙天堂度假酒店总经理）
篇2：管理论坛-执行力的三种模式
班级工作向来是学校管理工作的重中之重。班级管理质量的好坏直接影响着学校教育教学的效果。总体来说目前有三种班级管理模式，和大家探讨。
一、“看管”式
“看管式”管理模式，是一种境界比较低的管理模式，一般就是“严”“靠”，属于被动应付式管理，一般这种管理模式大多被初当班主任者所采用。在“看管”的过程中教师为了能在短时间内镇住学生，树立威信，都会采用高压政策，一切从严，使学生俯首帖耳，敬而远之。这种管理模式在短期内会取得较好的效果，但是时间一长，学生肯定是“压而不服”，按下葫芦起来瓢，弄的无法收拾。同时，在看管的过程中班主任也必是事必躬亲，将全部的心血和精力都投注到学生的身上，早出晚归地靠在班级上，检查学生的自习、纪律、卫生、上操情况等等，最终会导致班主任疲惫不堪，心力交瘁，学生的自觉性也差，一刻也离不开老师，班主任在的时候，个个守规守距，班主任一走，马上闹翻了天。
二、“法治”式
“法治”式的管理模式比“看管”式高级一些，其管理要旨是“以制度除恶扬善”，属于一种预防式管理，这种管理模式多为过渡阶段班主任所采用。经过第一阶段的磨练，班主任对班级中常会出现的问题、可能会出现的问题大都了如指掌。同时他们在经历了诸多的挫折之后也相应的积累了一些经验，已经意识到一味的依靠“看管”式很难把工作做好的。于是，他们开始寻求章法。他们会站在管理者的角度，制定一些班级制度用以压制、打击和预防他们认为“恶”的行为，鼓励和扶植他们认为“善”的行为，如一些班级制定了详细的班规，并辅之以严格的良好评比、奖优罚劣等。这种管理必“看管”式相比显然上升了一个层次。但是，实践证明再多的制度和条款都是不够的，规定不完所有的事情，正所谓“如果制定了一百条法律，依旧制造了一百零一个漏洞”。管理过程中教师一味的“严于执法”，所以老师大多缺乏人情味，学生会把老师当作敌人，在内心对老师形成逆反心理，把老师的话当做耳旁风，最终形成了严重的师生对立，以至于“令行不止”。
为了使法治式管理模式更具实效性，班主任要学会在班级管理中适当的给学生以民主，适当的权利下放，让学生结合班级实际共同商讨班级管理的策略。如此制定的班级制度才会被学生接受和认可，班级管理就会“令行即行”。
三、“自治”式
“自治”式管理模式即为教师的“无为而治”，式班级的管理的最佳状态，是众多班主任梦想的境界。这种无为而治并非班主任简单的放手，对班级不闻不问，而是班主任适时“有为而治”。核心是“治于心”。魏书生老师常外出讲学，很长时间不进班，而班级秩序井然，学风依然，是这种管理模式的美完美体现。
篇3：企业品牌战略的三种典型模式
这个共同点是:当企业顺利地经过了创业阶段--快速发展阶段--稳定发展阶段, 企业家在某一领域和地域已经获得相当高的声望和社会地位, 同时积累了大量的资本时, 不甘安于现状的企业家开始更多考虑企业多元化发展, 希望让自己的资本、品牌、资源等发挥更大效益, 创造更多价值。
在这个时候, 企业家们会面临一个共同的问题:企业究竟应该往哪个方向扩张才是正确的选择?原有的品牌价值如何才能最大化?
在中国曾经出现三种企业多元化扩张战略。
第一种是“肥水不流外人田”型。比如, 一家生产食品的企业, 企业发展壮大后, 发现食品包装和宣传物料费用很高, 于是开办了印刷厂;每年广告投入达到数百万甚至上千万时, 干脆就开了自己的广告公司;在企业厂房扩建过程中又发现建材市场利润可观, 于是就注册了建材公司;做了建材又发现房地产行情见涨, 于是又投资了房地产公司。这种企业在上世纪90年代普遍存在, 即使现在在某些地方性大型企业的介绍中也能看到诸如“企业实力雄厚, 经营范围广泛, 涉及食品加工、机械制造、房地产、生物医药等”的语言。这种多元化战略中主辅业之间经营模式分散、专业化程度低、产业协调性差、资金周转率低。个别企业能够在区域范围内借助产业资源和政府资源优势, 成为地方性知名企业;更多的企业是在市场竞争环境中辅业逐渐经营不善关停并转, 主业受牵连失去强势竞争力甚至破产倒闭。
第二种是“品牌利益最大化”型。这种企业的主力产品成功塑造出知名品牌, 市场占有率和消费者美誉度迅速提升, 企业发展进入良性循环状态, 并成为行业内的领军企业。因为消费者对品牌的认可和接纳, 企业就开始利用品牌的强势影响力开发更多产品。初入市阶段发现, 代理商对新产品的代理热情很高, 消费者凭着对品牌的信任也很容易接纳新产品。于是企业家们好象找到了企业规模无限扩展的灵丹妙药, 恨不得把自己的品牌贴在自己企业经营范围内的所有产品。“品牌利益最大化”思路本身并没有什么错误, 但是品牌战略选择的失误会导致品牌势力消解。
第三种是“资本运作”型。采用这种多元化类型的企业家其实已经脱离了企业家的实质, 而成为了资本家。企业家在自己的资本积累到足够多时, 不愿意再进行第二次实体经济的创业, 或者对新型行业的经营管理自认不擅长, 但又不想就此退休。因此, 投资新兴企业或行业, 获得资本增值成为其最好的选择。这种多元化领域的投资成败主要取决于资本持有者自身或其投资团队的投资眼光。
以上三种多元经营战略中, 企业多元战略的选择出发点更多地是基于企业规模扩展和资本增值的角度。但笔者认为, 思路决定出路, 境界决定眼界。企业家之所以称为企业家, 而不是商人或生意人, 关键在于:商人和生意人关注眼前什么能赚钱, 企业家关注于未来怎么能赚更多有意义的钱。
目前, 中国从政府和企业层面有一种共识:中国要从制造大国向品牌大国发展。在劳动力低成本优势逐渐弱化的情况下, 品牌竞争力将是中国未来成为世界经济强国的重要支撑。笔者认为, 品牌战略不仅是企业发展战略的核心, 而且品牌战略就是企业发展战略的直接体现。所以, 在探讨企业发展战略时, 不可能绕过品牌发展战略。企业家在进行企业战略方向选择时, 其实也是选择了自己的品牌战略方向。
笔者在对国内外众多企业和品牌进行分析后, 针对我国目前的市场经济发展趋势和企业经营思路的变化, 重新总结了适合中国企业和品牌战略发展的三种典型模式:
1 专业聚焦式
专业聚焦式就是企业在某一专业领域或产品品类领域内专业经营的单一化经营战略和品牌战略。当我们提及这个企业或品牌时, 我们总能够同某一个专业范畴或产品品类划上等号。例如可口可乐=碳酸饮料, 沃尔玛=连锁零售店, 戴尔=个人电脑, 微软=软件, 耐克=时尚体育用品, 丰田=汽车, 万科=房地产, 格力=空调, 福耀集团=玻璃。
这种战略的特点是企业经营专业化程度、渠道纵深程度、消费者心智认知聚焦程度都很高, 在行业内具有明显的技术领先和品牌差异化优势, 容易形成竞争壁垒, 企业如果能保持一贯的品牌核心价值, 就能在市场竞争中保持别人难以复制的核心竞争力。这种战略模式的关键是企业在经营过程中要始终保持一贯的专业精神, 在品牌形象认知上要能够和不同时代的消费者价值观保持一致。
在我国, 因为从小农经济向市场经济过度的过程比较短暂, 整个社会对企业经营的观念都带有深深的“家大业大”的小农意识。因此, 一旦在某一领域或产品上获得成功, 总希望在更多领域涉足, 讲究企业规模和涉及众多行业产业, 感觉这样才能给人以成功企业家的印象。因此中国的企业更多地强调多元化, 而很少有一直秉持专业聚焦式战略的企业。尤其是过去30年间, 由于中国经济有一个由物质贫乏向物质丰富过渡的过程, 这个过程中包括消费品行业、房地产行业等都有很多赚钱的机会, 这种诱惑更让企业家们难以在单一领域寂寞坚守。万科能从一个包罗万象的商业企业转型为专业房地产企业, 从中可以看出王石超前的专业聚焦式的战略眼光。包括格力空调能成为世界最大的空调企业, 福耀集团成为世界知名的专业玻璃供应商, 都与企业家选择专业聚焦式的经营战略密不可分。
2 品牌家族式
品牌家族式就是企业经营范围不局限于某一领域和行业, 各产业和产品之间没有必然的联系, 所有产品形成一个品牌家族。
当我们提及这类企业或品牌时, 我们印象中能够意识到这是一个涉猎广泛的大型规模化企业, 但我们很难下定义这是一个做什么的企业。也就是说我们无法把这个企业或品牌同某一个领域或产品划上等号。例如通用电气经营飞机发动机、发电设备、金融服务、医疗造影、电视节目和塑料;富士通经营个人电脑、芯片、软件;松下经营家电、数码视听电子、办公产品和航空;三井物产经营涉及采矿、造船、银行、保险、钢铁、玻璃、电气设备、飞机、石油和房地产;日立经营重电到信息系统、家电;光明食品集团经营乳业、大米、猪肉、蔬菜、鲜花、生态森林、休闲食品、商业流通和物流配送、零售渠道、电子商务、房地产业、出租汽车和物流业等;新希望集团有农牧与食品、化工与资源、地产与基础设施、金融与投资四大产业集群;中粮集团横跨农产品、食品、酒店、地产等众多领域。
品牌家族式战略是对这种战略模式的形象化表述, 不等于说企业是家族企业。这种战略模式的特点是象一个爱好广泛的小能人, 一旦在某个领域获得成功就开始涉猎另一个感兴趣的行业, 但前提是企业已经有了比较雄厚的资本积累或有良好的融资渠道。侧重于企业集团式经营, 下属企业或产品品牌都相对独立, 同企业主品牌的相关性或依赖性较弱。但企业品牌的广泛影响力能够为子品牌提供背书信任感。
选择品牌家族式战略模式的企业更多地倾向于资本运作层面, 能够象通用电气一样在所涉及领域都能够做到行业数一数二的并不多见。中粮集团是近年来在品牌家族式战略模式选择中较为成功和影响广泛的企业, 正是这种战略模式的选择帮助中粮晋级为世界500强之一。但这种战略模式有一个最大的缺点是:作为经营性企业, 企业家很难在所有涉及领域都有专业研究或经营管理的成熟经验, 很难准确地把握所涉及行业的发展趋势和经营模式, 会造成非专业领导专业的外行管理。另外, 不同行业之间的协同作用较低, 企业经营的管理成本难以有效降低, 企业的整体利润率较低, 会形成赚口碑不赚效益的尴尬局面。
3 行业聚集式
行业聚集式就是企业经营范围专注于某一特定领域或特定行业或特定产业链, 在经营范围内既追求专业化也追求多元化。
这种战略模式的专注性介于专业聚焦式和品牌家族式之间。当我们提及此类企业或品牌时, 我们印象中能够把这个企业或品牌同某一领域或行业划上等号, 我们能定义这是个做什么事业的企业, 但是我们却不能把它同某一产品或服务划上等号。例如宝洁=日化≠洗发水, 陶氏化学=化学工业≠油漆, 索尼=电子≠电视机, 联合利华=消费品≠冰淇淋, 雀巢=食品≠奶粉, 苹果=时尚电子产品≠电脑, 招商银行=银行≠信用卡, 中国移动=移动通讯≠手机套餐, 蒙牛=乳业≠牛奶。
行业聚集式战略的最大特点是真正实现了品牌效益最大化, 即保持了企业和品牌的专业化特点, 同时又能在专业领域内无限扩展多元业务。业务品牌能够借助主品牌的影响力快速切入市场并获得关注, 同时主品牌又在业务品牌输出的同时扩大了自己的专业影响力, 两者相辅相成, 互相促进。宝洁在日化领域的品牌优势能够帮助其产品在进入渠道时增加谈判砝码, 降低渠道费用;陶氏化学在B2B业务来往中能通过企业品牌的权威性和信任度快速获得客户对产品的品质认同;对于时尚电脑和手机来说, 苹果品牌就是一种身份认同。
在我国, 其实很多知名企业或大型消费品企业都采用了这种战略模式, 但是如前所述, 我国前30年来有很多产业机会, 致使很多企业至今在主业上采用了行业聚集战略, 但在集团业务中仍带有品牌家族式的印迹。比如海尔电器、云南白药、贵州茅台等, 海尔电器已经成为全球知名的白色家电企业品牌, 云南白药是中药企业领导品牌, 贵州茅台具有白酒国酒无可替代的地位。但海尔同时在黑色家电、房地产、医药、金融服务领域有所涉足;云南白药也有房地产和金融投资业务;贵州茅台则涉足了啤酒和葡萄酒领域。只不过这些企业的辅业领域要么竞争优势不明显, 要么就是社会认知程度远低于主业。
篇4：班级管理的三种模式
一、初级阶段：“看管”式管理
“看管”式管理方式，是一种境界比较低的管理方式，其要旨就是班主任要“严、耗”，属于一种被动应付式管理。这种管理方式大多被初当班主任者所采用。学校的新班主任，很多是刚踏出校门，他们的各种管理经验相对较少，所以对班级管理缺少明确的思路，对可能出现的问题缺乏预见能力。其班级管理中往往是学生问题成堆，为了保证教育教学秩序，他们的班级工作只能靠“看管”。在“看管”的过程中教师为了能在短时间内镇住学生，树立威信，往往会采用高压政策，一切从严，让学生俯首帖耳，敬而远之。这种班级管理方式短时间内会取得较好的效果，但是时间一长，学生肯定是“压而不服”。同时在“看管”的过程中班主任也必须事必躬亲，将全部心血和精力都投注在学生身上。如此，最终会导致教师的疲惫不堪，心力交悴，而学生整体的自觉性却很差，一刻也离不开老师。班主任在的时候，他们一个个都遵规守纪，班主任一走马上闹翻天。另外，在这种“看管”式的管理方式下，教师解决问题的具体方法属于一种“亡羊补牢”式的解决法，即班主任总是在班级出现问题后，才知道根据问题采取具体的解决策略。因此，无论班主任解决问题的速度如何迅速，也总会给班级管理带来一些不必要的损失。也正是鉴于以上原因，所以此法仅为新班主任或班级组建之初时所采用。
二、中级阶段：“法治”式管理
“法治”式的管理方式，是一种比“看管”式高级的管理方式，其管理要旨就是“以制度除恶扬善”，属于一种预防式管理。这种管理方式大多为过渡阶段班主任们所采用。经过第一阶段的磨炼后，班主任对班级中学生常会出现的问题、可能会出现的问题大都了如指掌。同时，他们在经历了诸多的挫折之后也相应地积累了一些经验，也已经认识到一味地靠“看管”是很难把工作做好的。于是他们开始寻求章法，他们会站在管理者的角度，制定一些班级制度用以压制、打击和预防他们认为“恶”的行为，鼓励、扶植他们认为“善”的行为。如一些班级制订了详细的班规，并辅之以严格的量化评比，奖优罚劣等。这些措施对学生教育能够起到一定的作用，与“看管”的方式相比显然上升了一个层次。但这种教育方法仍然是一种被动管理的方法，学生仍然处于被动接受管理的地位，其主动成长、自主教育的积极性无法得到充分发挥，教育的效果也会大打折扣。另外，管理实践也证明，再多的制度和条款都是不够的，正所谓“如果制定了一百条法律，也就制造了一百零一个漏洞”。工作中总会不断产生一些无法定时、定量、定向且难以准确预计的突发事件，这些突发事件是很难明确和制度化的，只能靠班主任的随机应变，灵活处理。如果教师在管理过程中一味地“严于执法”，那么他们大多会缺乏人情味，学生会把他们当作敌人，在内心对老师形成逆反和抵触心理，把老师的话当成耳旁风，最终导致严重的师生对立的形成，以至于“令行不止”。所以，此法也不为班主任们所广泛推行。
三、高级阶段：“自治”式管理
“自治”式管理方式是班级管理的最佳状态，是众多班主任理想中的境界，然而真正能达到这一境界者却是寥寥无几。因为这种“无为而治”也并非教师简单的放手，对班级不闻不问，一切由学生自主治理，而是教师适时的“有为而治”。其管理要旨就是“在适应学生特点中集成管理力量”。这一阶段，班主任在管理上着重创设和谐的、积极向上的班级氛围，并在此基础上对学生进行人文教育，创建自己的班级文化，让积极遵守纪律、顾全大局的精神融人到学生的生命之中，“班兴我荣，班衰我耻”。以此使学生自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，所以管理中根本不需要老师告诉学生该怎么做、不该怎么做。因为班级管理达到这种境界之后，学生会自觉地完成各项学习任务，个个都奋勇争优，班级环境进一步地和谐，和谐的环境带来学生们更大的发展动力，从而形成良性循环。著名教育家魏书生常外出讲学，很长时间不进班，而班级秩序依旧，学风依然，这就是“自治式”管理方式的最完美体现，
总之，班级管理的三种方式是具有递进性的，最高境界即“自治”式的管理方式也不是一蹴而就的，它必须经过一个从“有为”到“无为”的过程。这就要求我们班主任在尊重教育规律、顺应客观形势的基础上，充分发挥自己的聪明才智，在不段提升自己管理境界的同时，巧妙地利用各种手段干预学生的学习、生活，努力做到进退恰到好处，使班级管理最终达至班主任轻松、学生自觉的良好状态。
篇5：民主的三种规范模式
本文讨论的是作为理想型的“自由主义”的政治理解和“共和主义”的政治理解。“自由主义”和“共和主义”这些说法，今天在美国所谓的“共同体主义”争论中是划分立场的关键词。我将首先根据米歇尔曼(F?Michelman)的观点，来描述相互对立的两种民主模式(着重点是公民概念和法律概念)以及政治意志形成过程的实质，以便在第二部分对共和主义民主模式中过分的道德因素加以批判，并阐明另外一种民主概念，即程序主义的民主概念，我个人更愿意称之为一种“话语政治”(deliberativePolitik)。
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(自由主义与共和主义的)主要分歧在于对民主进程作用的不同理解。“自由主义”认为，民主进程的.作用在于根据社会的不同利益来安排国家，其中，国家是公共管理机器，社会是私人及其社会劳动按照市场经济规律进行交换的系统。这里，公民政治意志形成意义上的政治，其作用在于联合和贯彻私人的社会利益，用以对抗国家，因为国家追求的是用行政手段行使政治权力，以实现集体目标。
“共和主义”则认为，政治的功能不仅仅在于管理;相反，政治是整个社会化进程的构成因素。政治是一种道德生活关系的反思形式。政治是一种媒介，有了政治，自发的团结共同体的成员就可以意识到他们相互之间的依赖性，就可以作为公民把已有的相互承认的关系有意识、有意志地发展和塑造成为一个自由和平等的法人联合体。自由主义关于国家和社会的建筑术因此而有了重大的改变。除了国家主权机关自上而下的管理机制和分散的市场管理机制之外，也就是说，除了行政权力和私人利益之外，还有第三种社会一体化的源泉，这就是团结(Solidaritaet)。
这是一种平面上的沟通或交往，由此而建立起来的政治意志，无论从发生或规范的角度，都应当享有优先性。公民的自决实践有了新的社会基础，不再受公共行政管理和经济社会私人交往的约束。有了这个基础，政治交往就可以避免被国家机器所消耗，以及与市场结构相同化。在共和主义概念当中，政治公共领域以及作为其基础的公民社会获得了一种策略意义。两者都必须确保公民的沟通实践具有整合力和自主性「1」。政治交往与经济社会的分离，符合行政权力与交往权力之间的结合，而交往权力来源于政治意见和意志的形成过程。
上述两种相互冲突的命题导致了不同的结论：
a)首先，公民概念各不相同。自由主义认为，公民的地位是由主体权利确定的，而主体权利是公民面对国家和其他公民所固有的。作为主体权利的承担者，公民受国家的保护，只要他们在法律范围内追求自己的私人利益，就不受国家的非法干预。主体权利是消极权利(negativeRechte)，它们确保法人在一定的活动范围内不会受到外部的强制。政治权利具有相同的结构：它们能使公民的私人利益得到充分的满足，以致于这些私人利益最终经过选举、议会以及政府的形成与其他私人利益融合成为一种政治意志，并对行政权力产生影响。这样，公民就可以断定国家在行使暴力过程中是否代表了公民的利益「2」。
共和主义认为，公民的地位不能按照消极自由(negativeFreiheiten)的模式来确定，因为消极自由是私人所享有的。公民权主要是政治参与权和政治交往权，因而更多的是积极自由(posotiveFreiheiten)。它们不仅确保公民不受外在的强制，还确保公民能参与共同的实践，而只有通过共同
篇6：VMWare的三种网络连接模式
NAT（网络地址转换模式）
Host-only（主机模式），
bridged（桥接模式）：
在这种模式下，虚拟系统就像是局域网中的一 立的主机，与宿主计算机平等的存在于网络中，你必须像对待局域网中的其他真正的机子一样来对待它（比如分配你的局域网所要求的网络地址、子网掩码、网关等）。
使用bridged模式的虚拟系统和宿主机器的关系：就像连接在同一个Hub上的两台电脑。
虚拟系统与宿主计算机以及宿主计算机所在网络的其他计算机都可以相互访问。如果你想利用VMWare在局域网内新建一个虚拟服务器，为局域网用户提供网络服务，就应该选择桥接模式。
NAT（网络地址转换模式）：
这种模式下，虚拟系统的网卡连接到宿主计算机的VMware Network Adapter VMnet8网卡上（宿主计算机安装了VMWare软件后会自动添加VMware Network Adapter VMnet1和VMware Network Adapter VMnet8两个网卡，当然是在宿主计算机的“网络连接”里查看）。如果你希望你的虚拟系统连接外部网络，这种模式最简单，虚拟系统不用做任何网络设置就可以访问外部网络。
使用NAT模式的虚拟系统和宿主计算机的关系：宿主计算机就相当于是开启了DHCP功能的路由器，虚拟系统就是内网中的一台实际的机器，通过路由器的DHCP服务获得网络参数，
虚拟系统可以访问宿主计算机所在网络的其他计算机（反之不行），可以与宿主计算机互访。
Host-only（主机模式）：
这种模式下，虚拟系统的网卡连接到宿主计算机的VMware Network Adapter VMnet1网卡上。默认情况下，虚拟系统只能与宿主计算机互访，这也是Host-only的名字的意义。此时相当于两台机器通过双绞线直连。
如果你想利用VMWare创建一个与网内其他机器相隔离的虚拟系统，进行某些特殊的网络调试工作，可以选择Host-only模式。
VMware支持三种类型的网络：NAT，Bridged，Host-only。
NAT
这种方式下，虚拟机的网卡连接到宿主的 VMnet8 上。此时系统的 VMWare NAT Service 服务就充当了路由器的作用，负责将虚拟机发到 VMnet8 的包进行地址转换之后发到实际的网络上，再将实际网络上返回的包进行地址转换后通过 VMnet8 发送给虚拟机。VMWare DHCP Service 负责为虚拟机提供 DHCP 服务。
Bridged
这种方式下，虚拟机就像一台真正的计算机一样，直接连接到实际的网络上，与宿主机没有任何联系。
Host-only
这种方式下，虚拟机的网卡连接到宿主的 VMnet1 上，但系统并不为虚拟机提供任何路由服务，因此虚拟机只能和宿主机进行通信，而不能连接到实际网络上。
篇7：混合动力系统的三种联结模式
混合动力汽车的关键是混合动力系统，它的性能直接关系到混合动力汽车的整车性能。根据混合动力驱动的联结方式，混合动力系统主要分为以下三类：串联式、并联式和混联式。
一是串联式混合动力系统。串联式混合动力系统一般由内燃机直接带动发电机发电，产生的电能通过控制单元传到电池，再由电池传输给电机转化为动能，最后通过变速机构来驱动汽车。在这种联结方式下，电池就像一个水库，只是调节的对象不是水量而是电能。电池对发电机产生的能量和电动机需要的能量进行调节，从而保证车辆的正常工作。在早期，很多客车企业都采用了这种系统。
篇8：谈问题教学法的三种模式
一、“教师创设情境, 提出问题———学生讨论交流———师生共同解决问题———巩固问题”模式
教师通过精心创设情境, 以问题引导学生探究, 学生再根据教师提出的问题对具体课例进行分析、讨论、交流, 最后生成答案, 巩固答案。此种教学模式以教师提出问题引导学生学习为主, 辅之以学生提出问题。它有利于激发学生的学习兴趣, 学会合作学习, 在分析情境中获得知识。实施此种模式的程序是:
1. 教师根据教学内容和学生的认知特点, 联系实际精心创设情境, 提出问题
(1) 创设情境。创设问题情境可以为学生的学习提供一个激励引导环境, 有利于激发学生的学习兴趣, 激发学生获取新知识的认知需要。可以帮助学生挖掘潜能, 推动其思维的发展, 增强解决问题的能力, 达到教学与发展的统一。情境创设应坚持的基本原则有:
一是目标性原则。教学情境的创设是为达到教学目标服务的。思想政治课的教学目标包含三个维度, 即“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个方面。要实现这些教学目标, 需要教师创设一定的教学情境, 将这些目标有机整合在情境中, 有计划、有目的地开展教学。
二是主体性原则。情境的创设基本着眼点是学习主体即学生身心的和谐发展。要站在人的活动和环境的和谐统一的高度审视情境、创设情境。
三是真实性原则。为了使学生有意义、有目的地学习, 情境创设应将真实的生活和现实问题展现出来, 培养学生理论联系实际的能力。
四是激励性原则。情境创设应能激发学生的内在学习动力, 调动学生学习的热情, 激励学生长久深入地开展学习。
五是多样性原则。情境是丰富和多样的。情境创设可根据不同的学生对象、不同的教材内容、不同的教学手段、不同的教学过程, 选择和组织不同的教学情境。这样, 学生学习的情境是鲜活的, 是不断发展变化的, 学生学习的热情也随着情境的变化而不断高涨。
(2) 教师在吃透教材的基础上, 把教学目标和教学内容浓缩为几个主要问题, 一方面便于学生把握课堂教学的要求及线索, 另一方面旨在“抛砖引玉”, 让学生处于问题情境之中, 把思维直接引向问题, 从而解决问题, 探索知识。
2. 学生讨论交流
学生进入问题情境中解决问题时, 有些问题是个人独立思考没法完成的, 需要学生在教师的引导下通过生生互动, 合作解决问题。讨论法是学生合作学习常用的方法, 是课堂教学的一个重要环节, 也是学生发现问题、解决问题的一个重要途径。一般把学生分成几个讨论小组, 由小组成员围在一起讨论。开展课堂讨论应注意几个问题:
一是要充分尊重学生的主体地位, 特别要关注每个学生的参与。不能来来去去都是几个学生在讨论, 其他学生默默无言, 努力避免出现一堂课下来, 积极讨论的学生意犹未尽, 其他学生烦不胜烦的现象。
二是教师要充分发挥主导作用。教师在整个讨论的过程中要发挥一种“暗线引领”的作用, 合理调控讨论过程, 做到“放而不乱, 管而不死”, 既不能管得太死, 缺乏民主讨论的氛围, 又不能听之任之, 让学生放得出去收不回来。
三是要保证讨论的时间。讨论不能搞过场, 每个小组讨论的问题以一个为宜, 要留有充足的时间让学生充分讨论, 不能匆匆收场。
3. 师生共同解决问题
小组讨论后, 由每个小组派代表发言。各组学生代表发言的过程其实是师生共同解决问题的过程, 因此, 学生发言后, 教师要做适当的点评, 答对的要及时给予肯定和鼓励, 对于答错的要委婉地指出来, 使学生获得正确的认识。最后, 教师还要做好归纳总结, 使问题系统化完整化, 形成知识的结构, 不能“上课热热闹闹, 下课一无所有”。
4. 巩固问题
教师针对教学内容, 准备典型习题, 当堂训练, 当堂评价总结, 让学生巩固、提升知识。也可以布置课后作业或活动, 把课堂学习延伸到课后, 强化基础提升能力。
二、“学生自学提出问题——教师引导学生解决问题———巩固问题”模式
教师指导学生自学, 让学生在自学中自主发现问题, 提出问题, 然后教师引导学生自主解决问题, 生成答案, 巩固答案。实施此种模式的程序是:
1. 学生自学提出问题
学生的自学不能漫无目标, 教师要给学生指明一定的目标, 有效自学。同时, 教师要教给学生自学的方法, 让学生学会自学, 能通过自学自主发现问题、提出问题。
2. 教师引导学生解决问题
对学生提出的问题, 教师要进行认真筛选, 并按照知识的逻辑结构、学生的认知规律加以组合, 形成台阶式的系列问题。然后组织学生进行研究讨论, 启发学生思考, 解决问题。
3. 巩固问题
给学生布置相应练习, 通过练习巩固知识, 活用知识, 提升解决问题的能力。
三、“教师确定研究的主题———学生自主收集资料———学生进行探究性学习, 发现问题, 提出问题———教师引导学生解决问题———巩固问题”模式
实施此种模式的程序是:
1. 教师确定研究的主题
教师根据教学需要, 结合学生的实际确定研究主题。确定的主题要具体而不要抽象, 具有可操作性, 便于学生从小切口介入研究。
2. 学生自主收集资料
由学生自主收集素材, 在这过程中, 教师要教会学生收集资料、整理资料、筛选资料的方法, 帮助学生有效处理资料。
3. 学生进行探究性学习
学生根据确定的研究主题, 充分运用收集到的资料进行探究。这种探究性学习是一种自主选择性的学习, 能帮助学生将外在的经验转化为内在的经验, 从而提高学生的思考能力、分析能力和动手能力。教师要教会学生进行探究性学习的方法, 学会探究, 学会学习, 在探究中解决问题、生成答案。
4. 巩固问题
篇9：管理论坛-执行力的三种模式
王和
中国人保财险执行副总裁
在运用大数据开展健康管理和健康保险过程中，需要高度关注的一个问题是隐私保护问题，这既是大数据时代的一个共性问题，更是在开展与人的健康相关的数据采集、研究和利用过程中需要高度重视的一个问题。
在我国保险业的转型过程中，关键要解决发展模式和盈利模式问题，特别是通过新技术创新应用的商业模式创新去解决。就健康保险而言，这种新技术之一就是大数据，而支持大数据的是物联网应用。
在“数字人生”和“数字医疗”时代，保险业需要通过大数据的创新应用去实现经营管理模式的创新，包括产品创新、服务创新和管理创新。与此同时，我国物联网健康应用产业也面临着挑战，一方面是市场存在巨大需求，但另一方面是缺乏一种可持续的商业模式，容易陷入一种恶性循环，陷入一种好事办不好办尴尬。而如果将保险，特别是健康保险与物联网健康应用有机结合，探索一种跨界合作创新。
同时，把这种创新与提高国民健康水平，提升国家卫生总体绩效，实现公共医疗服务的公平供给，完善社会公共服务体系紧密联系，就可以在推动国民健康水平提升的同时，成就我国健康保险业和健康大数据应用产业的大发展。
1从大数据思维出发，依托物联网技术，保险业的健康管理模式创新可以分为三种模式，即解决方案，一是家庭（个人）解决方案；二是社区（单位）解决方案；三是医院（养老院、康复中心等）解决方案。
家庭（个人）解决方案是基础。从经营理念上，应当将健康保险与健康管理有机结合，从根本上讲，人们并不希望得到健康保险的赔偿，因此，要全面导入健康管理的理念，并让更多的人能够真实地感受到他们从保险公司得到的不仅仅是保险保障，更重要的是基于健康管理的健康状态，也体现了我国传统文化中“治未病”的理念。
与此同时，充分利用物联网技术，在家庭建立“虚拟和自助的检查和诊断中心”，利用突飞猛进的感应终端技术，围绕着生物计量识别与表述，重点解决“望闻问切”的问题。从现有的技术看，可以通过各种感应终端，如高清摄像头、体重秤、体温计、血压计、血糖仪、心电图仪、血液检测器等，实现对气色、体重、体温、血压、脉搏、脉象、心率、舌苔、眼球、血液、体姿、平衡能力等主要健康指标的监测。
同时，还可以根据特别需求，配备专门的检测设备，如为孕妇提供胎心仪，为婴儿提供温度监控仪等。此外，更重要的是导入健康指标动态评价和监管体系，根据被保险人的健康指标监控情况，有针对性地提出运动、康复和治疗方案，确保被保险人体质和健康水平的不断提升。
2社区（单位）解决方案。从发展的角度看，未来社区将成为社会管理的微观基础，特别是将成为社会保障体系的重要微观基础。这个微观基础的特点是具体实施社区成员的健康管理，同时，提供一种就地和中继的医疗服务的平台。
通过构建基于物联网的“社区医疗和健康服务中心”，可以实现对社区成员医疗和健康服务的三大功能：
一是提供电子健康档案服务，通过建立实时监控系统，能够动态评价社区成员的健康状况，提出医疗和健康管理建议，并监控和评价实施情况。
二是提供前端检查和远程诊疗服务，社区医疗和健康服务中心可以通过相对专业设备的配置，为社区成员提供各类专业的检查，并与医院远程诊疗中心对接，为社区成员提供远程专家会诊服务。
三是提供对慢性病以及各类特殊需求社区成员的动态监控、健康管理和紧急救助。我国慢性病的特点是缺乏早期筛查和发现机制，缺乏个性化治疗和动态评价，缺乏有效的健康指导和管理等，而社区医疗和健康服务中心依托物联网，能够很好地承担起这个任务。
同时，随着“空巢老人”的增加，老人的安全问题已成为一个社会问题，通过运动、体姿、生理和环境感应系统，能够确保老人走失、摔倒、触电、煤气中毒、心脏病突发等风险得到有效控制和及时救助。
3医院（养老院、康复中心等）解决方案。医院在一个国家的卫生体系中始终处于中心位置，并承担着管理中枢的作用。目前我国卫生管理中存在的一个突出问题是医疗资源的总体短缺且分布不均衡，而这些问题的形成具有一定的历史原因，问题的解决具有一定的现实难度。而通过物联网技术，则能够较好地兼顾各方利益，破解难题。
一是利用物联网技术能够建立一个更加广泛、充分和高效的会诊系统，确保会诊各个方能够实时地获得现场检查和治疗的影像和数据信息。同时，充分发挥社区医疗和健康服务中心作为会诊前端的作用，这样既可以减轻患者的交通和时间负担，也可以缓解医院接诊的压力。
二是利用物联网技术，特别是在线视频技术，逐步构建“网上门诊”体系，对门诊需求进行分类，引导部分可以采用远程方式处理的门诊，通过“网上门诊”完成诊断与治疗。与之配合，要建立“网上门诊调度中心”协调和匹配医患时间，同时，在条件成熟的基础上，可以逐步开展医生资源管理的“SOHO”模式，这样既可以进一步提高医生工作效率，还可以减轻城市交通压力。此外，“网上门诊”可以广泛应用在复诊和回访领域。
三是建立以电子病历为基础的医疗数据库，特别是在依托物联网，能够极大地丰富电子病历的数据，使得诊断和治疗管理更具有科学性和针对性，最终实现药品配制的个性化。
作为一项基础工程，保险行业需要加快建设远程健康管理与救助的管理平台，集成社会和个人的健康数据，为客户提供远程医疗健康管理服务。平台将物联网、无线通讯专利技术与现代医学科技相结合，通过健康手机、数字化医疗设备、移动网络、呼叫中心、医疗平台等构成一套集预防、监测、救助、康复指导于一体的远程健康救助服务系统。
利用该系统，客户可以实时测量血压、心电、脉搏、血氧、血糖等健康参数，将这些代表生命体征的健康参数由数字化医疗设备采集、发送并显示在健康手机上，再通过手机发送到保险公司的健康管理中心的个人电子健康档案库中，同时，还可以按照客户的要求，通知绑定其亲友手机，以便实时掌握客户的身体健康状况。
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通过这一平台，保险公司还可以实时地向客户推送各种健康管理和辅助治疗的知识和建议，指导客户自主管理。2013年美国安泰（Aetna）保险公司创建了“CarePass”门户网站，利用这一门户网站，确定被保险人的健康管理目标，如体重，或者血糖控制目标，制定实现目标的个性化的健康管理方案，辅之以集成可穿戴式设备（如心跳侦测器）的数据，实现与被保险人积极互动，为被保险人提供基于实时数据和专家意见的指导，形成对被保险人健康管理的外部和专业督促，最终促进被保险人的健康管理目标达成并改善健康状况。
作为另外一项基础工程，保险行业需要加快建设医疗专家库，在共享相关数据的基础上，为客户提供个性化和有针对性的健康管理、疾病预防和治疗解决方案。专家库可以分为现实和虚拟两种形态，现实专家库是指与医生签订服务协议，利用互联网和远程技术，让专家在线通过文字、音频和视频为客户提供直接的指导和服务。
虚拟专家库是指利用人工智能技术，将大量的医学知识、诊断和治疗技术、典型病例等整理入库，同时，利用先进的信息技术手段，实现人机交互和可视化展现，帮助一些客户开展自助式的健康知识获取和自我诊断管理。
未来数字化医疗将成为医疗行业的重要生产力，使医疗专业人士变得更加高效、更加了解患者病情，从而最大化与患者的会面时间及提高护理的质量。全球医疗数据分析市场2012年估计为37亿美元，在2018年将达到将近110亿美元，年均增长23.7%。
在运用大数据开展健康管理和健康保险过程中，需要高度关注的一个问题是隐私保护问题，这既是大数据时代的一个共性问题，更是在开展与人的健康相关的数据采集、研究和利用过程中需要高度重视的一个问题。
在美国白宫发布的《2014年全球大数据白皮书》中也指出：尽管医学技术不断变化，但健康数据仍然是我们生活中非常私密的部分。在大数据使得较之以往任何时候都更为强大的发现成为可能的同时，重新审视相关信息被所有医疗保健机构共享后的隐私保密方式也显得相当重要。同时提出 ：构建一个更为广泛的信用框架，使得不同来源、不同隐私保密程度的健康数据得以汇聚。
这一框架需要附加《健康保险便利和责任法案》与《反基因歧视法》中的隐私保护条款，并同时设计标准化数据结构以提高其跨平台适应性。我国尚无对个人健康数据的隐私保护的专门法律，但社会道德和法律基本原理的角度看，对个人隐私保护是一个基本要求，因此，保险公司在开展利用大数据技术开展健康保险的过程中，需要高度重视相关法律的规定，同时，需要有一个相对严格的内部管理机制，确保客户的相关数据不会泄露和被恶意利用。
最后，物联网在卫生体系和健康管理中的应用属于社会管理层面的系统工程，需要政府从社会发展战略的角度加以定位、协同、协调和推动。同时，政府有关部门要尽快制定相关数据标准，确保不同系统的数据能够共享和交换。
篇10：简论时空思维的三种模式
简论时空思维的三种模式
时空思维是人类思维的重要形式.本文根据科学理论对时空特性的揭示,探讨了时空分离、时空一体和时空互换三种时空思维模式,并对它们作了初步的比较分析.
作 者：邹成效 作者单位：江苏工业学院,常州,213016刊 名：北京理工大学学报(社会科学版)英文刊名：JOURNAL OF BEIJING INSTITUTE OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION)年，卷(期)：5(6)分类号：B804关键词：时间 空间 时空思维
篇11：教学随笔：英语教学的三种模式
教学随笔：英语教学的三种模式
学生英语阅读能力的提高依赖于有效阅读教学的开展。英语阅读教学模式有三种：自下而上（Bottom-up model）、自上而下(Up-bottom model)、交互补偿（Interactive model）。
1.Bottom-up model 即字母---单词---词组---短语----句子-----段落----语篇，是传统阅读教学模式。阅读一篇文章的过程就是对构成该文章语言的理解过程，阅读过程中所遇到的问题被单纯地归结为语言上的问题。教师的教学任务就是帮助学生扫清语言上的障碍。
优点：教师以词汇和语法为中心，采用分析语法结构的方法，精讲阅读材料，帮助学生解决语言上的障碍，即弄清词、短语和句子的意义，有助于语言知识的积累。
缺点： 在这种教学模式下，学生容易形成逐字逐句的阅读习惯，把注意力集中在单词和句子的细节上，容易忽略对文章的整体把握。这样会剥夺学生对阅读的兴趣，因为在阅读中令学生感兴趣的是故事本身而不是故事当中的词语；加之缺乏速度和技巧的训练，不能保证大量阅读，使学生无法在阅读中学会阅读。
2.Up-bottom model 在这种阅读教学模式过程中，学生是一个主动的参与者，他们要根据已有的句法、语法和语义知识,并运用有关的背景知识对阅读材料进行预测、验证、肯定，阅读的过程即一种猜测、证实过程。
优点：该模式强调阅读应从语篇的整体出发，学生已有知识和主观能动性在阅读过程中起着积极作用。
缺点：该模式忽视语言知识的积累，忽视了句法结构，容易造成学生英语语言基础知识掌握不扎实，最终导致阅读水平和英语综合运用能力下降。
篇12：中国钢材电子商务的三种模式
中国的钢材电子商务，可以分为三类
第一类叫中远期合约的电子交易，也叫电子盘。
这几年，这种电子交易模式做得相当成功，规模大，影响大，交易所产生的价格对于国内外钢铁行情起到了引领的作用，甚至有一些钢铁行业的龙头老大，都不得不随时关心这些电子盘市场产生的价格，做得非常成功。这些企业主要集中在上海，我想这可能是因为上海是金融贸易的中心，再加上那个地方投资和投机的利息比较强，所以在那儿比较容易成功。
第二类电子商务公司——钢材电子商务公司，是依托大型钢材现货市场发展起来的电子交易所，最典型的就是乐从的一个公司，它是先有现货交易拥有一个规模宏大的现货市场。广东地区又是轻工业产品制造中心，这个对于钢材需求来说非常的。再加上广东的经营理念投资理念，管理水平也是相当高，所以这个市场做非常好。在现货的很好的前提下面就要升级发展。从量变到质变借助信息化的手段，发展电子商务，这样做起来成功的概率是很高的。应该说现在华南物流网做的很好。
篇13：探究式实验教学的三种模式
所谓探究式实验教学，就是通过做实验来解决提出的科学问题的一种探究方式，在教学过程中可采用以下几种模式。
一、三步实验探究法
三步实验探究法常用在解决一些简单的实验现象上，一般先给出一个情境问题，让学生进行猜测，再通过实验进行验证。其具体的流程图如下:
提出问题→设计进行实验→分析和论证
案例1：声音是怎样产生的？
(1) 提出问题：
生活中有各种各样的声音，如鸟的叫声、人的说话声、汽车的喇叭声，声音是怎样产生的呢？
(2) 设计与进行实验：
学生用事先准备好的器材进行实验，器材有：鼓、硬纸箱、废旧喇叭、纸屑等，观察到，当使鼓、纸箱、喇叭发出声音时，放在其上面的纸屑都在上下跳动。
(3) 分析与论证：
让学生根据观察到的现象，分析声音产生的条件：纸屑跳动说明鼓、纸箱、喇叭在振动，得出结论：声音是由物体振动产生的，最后让学生摸自己的喉结，证实人说话时声带在振动。
二、四步实验探究法
其流程图如下：
提出问题→猜想和假设→设计与进行实验→分析与论证
案例2：蚯蚓对环境的选择。
(1) 提出问题：
蚯蚓喜欢什么样的生活环境？
(2) 猜想与假设：
猜想1：蚯蚓喜欢生活在湿润的环境中，不喜欢生活在干燥的环境中。猜想2：蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中，不喜欢生活在明亮的环境中。
(3) 设计与进行实验：
设计实验，选择一个长形的盒子，在盒子一头装上湿润的土壤，在另外一头装上干燥的土壤，中间放上5～6条蚯蚓，然后盖上盖子保持黑暗的环境，每隔5分钟进行一次观察，并记录；对于猜想2也进行类似的实验操作。
(4) 分析和论证：
根据观察到的现象，分析总结蚯蚓喜欢的生活环境是黑暗潮湿的。再和其他小组的结论相比较，看看是否正确，学会相互交流。
三、七步实验探究法
七步实验探究法是最完整的一种科学探究模式，其流程图如下：
提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→分析与论证→评估→交流
案例3：电磁铁磁力大小与哪些因素有关。
(1) 提出问题：
a．电磁铁磁力大小与电流强度有关吗？有什么关系？b．电磁铁磁力大小与线圈圈数有关吗？有什么关系？c．电磁铁磁力大小与线圈铁芯大小有关吗?有什么关系?
(2) 猜想与假设:
猜想一:当增大导线中的电流强度时, 电磁铁的磁力也会随着增大;猜想二:把线圈的圈数增多, 电磁铁磁力也会不断增大;猜想三:把电磁铁线圈中的铁芯规格变大, 电磁铁磁力也就增大。
(3) 设计实验：
可以用多节电池来改变电流强度，另外再进行线圈圈数和铁芯大小对电磁铁磁力大小影响的实验。用能吸起多少枚大头针来衡量磁力大小。
(4) 进行实验：
连接好电路，不断改变电流强度或线圈圈数及铁芯规格，但在改变过程中一组实验只能改变其中一个条件，而其他条件必须保持不变。细心观察并记录实验结果。
(5) 分析和论证：
利用实验中得到的结果，分析并得出：当电流强度变大、线圈圈数增多、铁芯规格变大时，电磁铁磁力变大；反之电磁铁磁力变小。
(6) 评估：
对仪器选择、操作过程、观察数据进行评估。
(7) 交流：
与其他组同学交换意见，准确表达自己的观点，改正自己的错误，弥补不足，并为自己的正确观点辩护。
探究性实验的模式不是唯一的，根据学生对探究过程的掌握程度和教学内容，可以有不同的实验模式。
篇14：钻石市场的三种模式
NO.1:网购模式：赚足眼球，赔光利润
与很多网购公司一样，珠宝网购公司也同样存在这样的问题。每年的销量都在大幅度的加大，股东的投资也跟随着销售规模在逐年递增，可与规模效应相反的是，卖的越多却赔的越多。根据笔者的分析，造成目前珠宝网购品牌无法赢利的有如下主因：
第一，火拼价格，誓要你死我活。拿上文提到的钻石小鸟来说，其“买钻石，先比价”的策略就迫使其价格必须做到很低。据知情人士透露，钻石小鸟的很多钻石加价率竟为破天荒的28%，如此低价的气势一点也不逊色刘强东的“图书部门5年不赢利”。当然，在钻石小鸟打样后，戴维尼、九钻、BLOVES等品牌也不甘落后，价格战的残酷在网购面前得到了最生动的演绎，这些网站并没有形成一个互相扶持的联盟，而是为了打压对手使出了“杀敌一千，自损八百”的狠招。
第二，费用高昂，硬头皮活受罪。这个费用来自多方面，比如戴维尼所售钻石均为双证书，即NGTC与GIA证书，NGTC国检证书的费用還是比较低的，但是美国宝玉石学院的GIA证书则很昂贵，为了证明自己的钻石有双重认证，戴维尼不惜高价出据双证书。除此之外，款式繁多也是费用高昂的另一大原因：与周大福、谢瑞麟等品牌每年只推出几十款新品的速度不同，网购品牌为了引起眼球效应，每年推出几百甚至上千款新品，而伴随而来的就是产品款式多、库存杂七杂八、没有单品规模效应、起版费用高昂、售后维护难度大等一系列问题。再者，为了在网络开展大范围的推广造势，网购品牌必须把银子源源不断的送给百度、谷歌以及诸多门户网站，如果说前些年是网络推广的低成本期，那么现在网络推广的费用也往往容易吓人一跳，加之自建体验中心、商品包邮等服务，网购品牌就只能把这些大笔费用自己报销。
第三，售后服务，最大销售瓶颈。相比于传统珠宝销售渠道，网购最大的瓶颈就在于售后服务问题。要知道，珠宝绝大多数都为高价值产品，一旦出现了钻石掉石、K金褪色等问题消费者都会对远在天边的网购企业产生不信赖感。虽然很多网购品牌也承诺退换、清洗、维修、刻字等服务，但是相比于传统珠宝店立等可取且眼见为实的现场操作，这些承诺还是会给予消费者太多心里障碍。虽然钻石小鸟已经在北京、上海、深圳等一线城市开辟了若干体验中心，但是相比全国各地的消费者，这么几个体验中心就显得杯水车薪了。
但是，无论怎样，根据腾讯今年3月对钻石小鸟的两次报道来看，钻石小鸟的第三次融资已经完成。虽然赢利问题一直困扰着珠宝网购企业，但是这并不能掩盖网购朝阳般的趋势，强大的眼球效应与日益上涨的销售量已经使更多风投都将热钱汇聚在网购品牌。按照业内流传的说法，钻石小鸟第三轮的融资额度应不低于3个亿，且此轮融资无疑在拉近上市距离。当然，要真正解决赢利的问题，笔者认为珠宝网购企业最重要的是形成一个实质有效的价格联盟，各企业要努力维护日益摊薄的利润，而不是像刘强东的“图书部门5年不赢利”一样火拼价格，否则即使上市再*ST也不过是创造了宏伟的过眼云烟。
NO.2：逆向网购模式：双线经营，产品受困
与钻石小鸟、戴维尼等正牌网购品牌不同，克徕帝迅速的发展与利润水平都维持在一个非常高的水平上。当然，这和克徕帝的定价模式有很大的关系——支撑克徕帝赢利的是其常规地面部队，而非线上部队，所以克徕帝的定价是高于真正的网购品牌的。但是，真正让克徕帝纠结的就是其大肆在网络上的推广与常规传统店铺间的货品冲突。因为，在网络上销售必须要有价格方面的优势，否则很难对抗纯网购品牌的价格冲击。但是，假如按照纯网购品牌的价格来对实体店面定价，那么肯定赔的稀里哗啦。
当然，有人会说，开发两个产品系统不就可以了吗？一个系统是传统店铺销售的产品，定价按照传统渠道来；另一个系统是网络销售的产品，定价按照网络渠道来。没错。这个方法的确可以解决双渠道的价格落差问题。但是，如果这样做，还会延伸出另外两个问题：第一，这样对克徕帝的配货能力将是一大考验。要知道，维系一个珠宝企业成功的重要要素就是其配货与库存周转能力。周大福、谢瑞麟等企业一直可以做的风生水起，就是因为每年对新品开发与库存控制做的非常周密。
这一方面是因为周大福这些企业在开发产品上具有强大优势——作为有着数十年历史的上市公司，其产品开发流程、人员配置、库存控制、产品配送都做的非常缜密；另一方面，周大福对新品以及畅销款的数量控制非常好——每年适宜升级系列产品，保留经典畅销款式，A类店铺钻石铺货仅200多件，不会造成货品款式繁杂，也减少了库存压力。可是，在大陆目前能做到这样的企业可谓少之又少，克徕帝自然也不例外。第二，如果要做线上线下两种产品系统，那么线上顾客下的订单又无法在店内领取货品，也就弱化了“网购品牌极具性价比钻石”的概念，还何谈“6C体验中心+呼叫中心+网络平台”呢？
其实，克徕帝依然可以延续目前的产品结构，但是，克徕帝需要在产品价格上进行一个折中的调整。一方面，克徕帝不应像纯网购品牌一样把价格穿底，另一方面也不应端着传统珠宝店铺的架子。要知道，网购品牌的体验店只是为了让顾客体验，增加可信度与售后的便利度。而克徕帝的6C体验中心则是纯粹的传统店铺，其地理位置、导购员水准、实体铺货量、现场维修师、赢利能力各方面都较网络品牌有天然的优势。但是，所有这些，是克徕帝在牺牲庞大运营费用换来的。为此，克徕帝应该将零售价定在一个折中的位置上，在实现线上线下产品与价位同步后，才能解决现在的产品困境。
NO.3：专业钻石大卖场模式：砸价模式，难以复制
为什么北京会诞生全城热恋？众所周知，北京一直是国内外珠宝品牌厮杀的前沿战场。无论是国际顶尖品牌卡地亚、万宝龙，亦或香港周大福、谢瑞麟，再加上本土的戴梦得、瑞恩、恒信，老字号的“菜百金店”……不同定位、不同档次、不同领域等分别被近百个牌子所占据。从品牌高度上来讲，谁能有卡地亚“皇帝的珠宝商，珠宝商的皇帝”的称誉？论销售，谁能有菜百金店一个五一劳动节就卖到近1.5亿元的销售力？香港四大品牌已经牢牢控制住了中高端消费者的内心，本土的戴梦得、I DO等凭借价格的优势与高品位的店面形像牢牢把住了中端顾客……那留给后进者的空位还有什么？寸土寸金的北京，哪个品牌可以用广告轰炸出一片平地？又有谁在没有国际背景的情况下，能够引起消费者的高度关注？这好比当年，海尔空调、格力空调、美的空调、长虹空调等占据国内中端与中高端市场，国外品牌占据高端市场一样，奥克斯又该怎么做呢？
在网络日益发达的今天，很多行业信息已经日益浮出了水面。同时，消费者也变得越来越精明，在一个纸包不住火的年代，如果要在一个红海市场寻找蓝海的话，那就必须要拿出狠招了。终于，全城热恋向传统珠宝渠道发出了“价格白皮书”，绝对够狠，绝对的高关注！但是，一石激起千层浪后为何北京的珠宝同行为何没有炸锅呢？笔者分析原因有二：第一，北京的市场容量实在是大，全城热恋切了别人的一小块蛋糕也不致于让大家挨饿受冻；第二，2010年以来全国珠宝市场以井喷的方式在爆发，市场容量随着这股趋势在扩大。然而，短期的成功还不足以形成全城热恋模式的复制——与其他行业不同，各地珠宝企业往往会成立一个“珠宝协会”，协会会员为了共同赢利一般都会对各类商品制订一个价格区间。那么，我们做个假设，假如全城热恋开到了市场容量偏小的城市，再以曝光行业内幕的方式杀价是否会引起当地各珠宝商的联合抗衡？
再者，全城热恋难以复制的另一难点是其庞大的体量与资金要求。试问，5000平米需要多少租金和铺货的费用？这种规模复制不要说到二线城市，就是继续在北京开店都非常考验全城热恋的资金能力。最后，就是全城热恋的货品结构过于单一。如果说以钻石为核心的货品结构能够立足于北京、上海、广州、深圳这类一线城市，但是没有黄金、铂金、钯金产品的支撑还能立足于相对落后的二线城市吗？其实，全城热恋没有错，以牺牲单品利润换来了规模效益，同时还給了消费者真正的实惠。但是，与当年全国各地均有人跳出来砸下千足金售价不同，这次是全城热恋单枪匹马挑战整个行业钻石利润率。笔者在力挺全城热恋的同时不禁又为其捏了一把汗。