安全要讲执行力

安全要讲执行力（精选13篇）

篇1：安全要讲执行力

安全要讲执行力

执行力直接关系着措施的落实、目标的实现。安全生产管理更要讲执行力！对石化企业来说，安全生产是第一位的、必须常抓不懈。要保证安全生产，必须在管理上下功夫、提高安全管理的“执行力”。

企业安全管理，涉及方方面面，贯穿专业管理的全过程。从某种意义上说，安全管理是条闭环链，链上的每一环都是影响安全的必要因素。因此，提高安全执行力，必须从细节抓起，重视每个环节链的管理，做到每个环节都执行到位。

提高执行力，就要结合实际，重管理、创新。执行力，是创造性的完成上级为实现战略目标而下达的任务的能力。多年来，我们一直学习新的管理理念和经验，其最终目的是提高执行力、实现高效管理、真正从管理上出效益。然而,理论经验只有变成实实在在的行动，才谈得上加强企业执行力。提高执行力不在于管理经验的新旧，重在每个人对制度措施的不折不扣的贯彻。加强执行力，其实质是加强人的执行力。做领导的,首先要会识人、用人，要因人而异，把具备不同才能的人、放在合适的位置上，充分发挥每个人的才能，这是提高执行力的基础。

要结合实际，重视创新，在安全隐患治理上，要让每位员工学会有发现、有治理、有总结，环环相扣，实现安全有效管理。安全需要制度为依托，但更要结合自身实际，细化办法，使管理办法更适用于部门实际，利于安全管理，有利于工作的开展。

提高执行力，领导要以身作则。任何命令的下达和执行，都需要领导带头。领导执行力的提升，对普通员工的影响力更大，即所谓“上行下效”。因此，领导自己要首先吃透安全法规，熟悉法律规程，严格遵守安全规定，做到主动发现问题，第一时间解决问题。在执行前后和执行过程中，应充分和职工沟通，做到：每件工作事先参与，事中控制，事后总结，给普通员工树立一个好榜样，才能让措施落实到位、真正“令行禁止”。

提高执行力，要补足执行过程中的动力。任何事情，有压力更要有动力。如果执行的过程中，员工感受不到目标与切身的利益关系，感受不到目标完成的成就，就自然不会有动力。安全管理中，管理层应该把完成目标的利得与员工共同分享，让每位员工感受到执行的优越性，体会到责任与利益是一体的，才能鼓舞大家的干劲、增加执行的动力！如此一来，想不提高执行力都难！

提高执行力，要学会科学分解总体目标。总体目标，是由一个个小目标链结而成，学会科学、有效对目标分解，定好阶段性的目标，才能有效贯彻总目标，也才能高执行力的完成好安全工作。同时，目标的定制，既要考虑到整体的科学性，切合实际，又需要目标具有一定挑战性、以激发群众的积极性、创造性。

提高执行力，要发挥群众监督作用。执行力不好的原因是多方面的，其中，群众的监督作用，不容忽视。在安全管理的大多环节上，还得依靠普通职工、而不是一个或几个领导的力量来执行，发挥每个普通个体的力量十分必要。安全管理，是项系统工程，它需要方方面面的配合。

现在的我们，不缺少好的管理制度，缺少的是执行力。安全管理，必须加大执行力，让每位员工都成为最有执行力的人，企业生产才能真正安全。

篇2：安全要讲执行力

班前安全教育要讲方法重实效

摘要：班前安全教育,是企业一直沿用的安全生产管理的`重要组成部分.开好班前会,是保证每个上岗职工每日受到安全思想教育、明确工作任务、做好安全确认、实现安全生产的再要保证,也是实现个人保班组、班组保项目、项目保公司,一级保一级十分重要的途径.班前安全教育在目前实施运作中,还存在一些弊端,难以适应企业建设安全文化的要求.作 者：周建凯 作者单位：石家庄建设集团有限公司期 刊：建筑安全 Journal：CONSTRUCTION SAFETY年，卷(期)：,25(6)分类号：

篇3：执行力与安全

执行力体现了企业的精神, 是企业的灵魂所在。它是企业在创业初期到发展过程中凝练而成。而这种过程正是执行力不断地付诸于实践的过程。可以说, 企业精神来源于通过执行力的实践活动, 而又反过来对执行力产生深刻的影响。因此, 凡是大型企业, 必然闪烁着蓬勃向上的企业精神。这种企业精神一旦注入到执行力中, 肯定会以其强大的感召力和凝聚力, 形成一个意志统一, 步调一致, 上下联动的团队, 从而对企业的发展产生巨大的推动作用。

一、企业执行力的概念

执行力指的是一种实施能力。具体有两个内容, 一种是思想方面, 即所谓德, 表现为精神风貌;二种是能力方面, 即所谓才, 表现为创造力。通过两个方面的内容可以看出执行力存在差别性, 反映了企业人力资源的效能和质量, 并由此决定了企业的发展速度和发展前景。

二、如何使石油企业执行力得到切实有效的提高

1. 要搞好安全生产, 必须大力提高执行力

从上式可以看出, 一个指令经过5级传达落实, 每一级都较好的完成了90%, 但得到的最终结果却是不合格。工作中的不符合, 就是因为我们每一级的工作不够扎实, 各项措施没有得到全部落实, 归根结底是执行力不够。

执行力是推动整个安全工作顺利进行的有利武器, 执行的过程就是抓安全措施落实的过程。员工执行力高低可以反映出一个企业的安全管理水平, 也决定安全管理的最终结果。要实现公司年初确定的安全生产目标、任务, 就必须强化执行力建设, 通过落实责任、突出重点、完善机制、营造氛围, 狠抓各项安全措施的落实, 切实提高每一位员工在落实制度上的执行力。

2. 领导带头, 是提高执行力的首要条件

任何工作只有得到领导的重视, 才能顺利进行。如果领导不重视安全工作, 就会出现安全生产“说起来重要, 做起来次要, 忙起来不要”的现象。各级领导既是安全决策的制定者, 又是执行者。安全生产各项决策和规章制度要由领导干部带头执行, 其执行力状况如何, 直接影响着其他职工的积极性和安全生产目标的实现。因此, 领导干部要以身作则, 本着严谨、科学、负责的态度, 对安全生产决策和各项规章制度认真地、不折不扣地去执行。

3. 全员参与, 是提高执行力的必要条件

制度是一个工作标准, 如果仅有制度没有行动, 制度与落实形成“两张皮”, 这样的管理既创造不出效益, 也保障不了安全。如何将强制性的制度升华到企业文化层面, 使员工普遍认知、认可、接受, 完成他律到自律的转化, 建立“人人要安全、人人管安全”的安全理念, 是构建安全制度文化的真正内涵。因此, 有了完善的安全生产管理制度, 我们还应将相应职责落实到每一个人, 让所有员工都知道自己的职责与义务, 对自己的职责作出承诺并认真履职, 这样才能为下一步提高安全执行力提供依据。

4. 责任传递, 是提高执行力的关键步骤

如何使公司的指令传达到每一个神经末梢而不衰减?责任是安全执行力的关键, 安全责任制作为安全管理工作的核心, 明确了各职能部门和各级人员的安全责任。安全责任落实到位是安全执行力的关键, 责任落实不到位往往造成安全问题上互相推诿的现象, 三个和尚没水吃, 最终导致安全隐患无人去消除, 引发事故。提高执行力, 就是要层层落实安全责任, 形成一级抓一级, 一级向一级负责, 确保执行的过程中, 政令畅通、令行禁止。

5. 强化监管, 是提高执行力的必要保障

目前公司的安全管理还处在“严格监管”阶段, 严格监管是确保安全制度切实执行的关键所在。在生产过程中, 各级部门严格履行督导职责, 落实日、周、月、季“四查”, 使安全责任落到实处, 确保安全监管不留死角。同时, 要加大考核力度, 对未能履行安全职责的职能部门和人员给予处罚, 把安全业绩作为各级人员晋升、奖励、处罚、免职的主要依据, 确保所有人员均能履行安全职责, 使大家真正实现从“要我安全”到“我要安全”的思想转变和工作转变, 从而养成良好的安全习惯。

三、石油企业实行执行力的安全管理重要意义

在现实工作中, 我们常常听到类似“上有政策、下有对策”, “事不关已, 高高挂起”的声音, 这正是执行力出了问题的表现。把“执行力”看作管理中最重要的事, 能让我们看清问题的本质。企业规章制度的建设和完善并不能从根本上提高执行力, 而是应该提高企业员工的素质。由此可得:执行力作为企业的主体力量, 反映了企业人力资源的总体状况水平, 对企业的兴衰成败起着决定性的作用。从某种意义上说, 企业间的竞争, 说到底是人才的竞争, 也就是企业执行力的竞争。要使企业在强手如林的市场竞争中站稳脚跟, 做强作大, 永远立于不败之地, 就必须牢牢抓住提高企业执行力这个内在动因。

结束语

篇4：投资也要讲速度与安全

疯狂飙驰的炫目飞车，激动人心的追逐比拼，让人瞠目结舌的车技，速度与激情的完美展示，这是汽车动作影片带给观众的直观感受。《速度与激情》系列电影堪称是此类影片中的佼佼者。汽车是美国文化的重要组成部分，拍摄玩车游戏自然是好莱坞的拿手好戏。看着影片中设计精美的现代汽车和令人叹为观止的赛车场面，能让你不由自主的心跳加速，实体验一把纵横驰骋的高速快感。

但赛车是高风险的运动，《速度与激情》中由于控制不了速度而导致车毁人亡的场景同样震撼人心。对于一项竞技运动来说，速度和技巧固然能带给运动员很多，包括金钱和荣誉，但一旦安全出了问题，这一切又有何用?

投资理财如同赛车，我们追求对大势看得准、个股选得好、在一波行情中赚得更多，这一切都无可厚非。但每一单投资未必都是你能掌控的，因此，注重本金安全是绝对不可忽略的原则。以“价值投资之父”享誉国际投资界的投资大师格雷厄姆，曾传给他最得意的学生巴菲特两条投资铁律：第一，永远不要亏损；第二，永远不要忘记第一条。这就是投资的安全第一原则。

不得不承认人是贪婪的动物，往往想赚更多的钱，想比别人赚得更多，于是不断加仓甚至满仓，这就好比在赛车场上不断加速、加速、再加速!当市场一路上扬时，这种冒进可能会带来可观的收益，好比在平坦的车道上行驶，胆大的选手更出色；而一旦大盘出现震荡或者拐点，好比赛车驰入弯道和陡坡，那么，高速疾驶的结果会是什么呢?技艺高超者玩的是心跳，反应迟钝者则酿成惨祸。因此，就像优秀的赛车手必须时时留神跑道路况变化一样，成功的投资者任何时候都不能忘记“风险”二字。

安全第一，不仅适用赛车运动，也适用投资理财。安全第一，是为了追求更长远持久的幸福。正如希腊的立法者梭伦(Solon)所说：“看尽人世间形形色色、无数的不幸之后，我们不能因为眼前的享乐而狂妄自大，或者赞美稍纵即逝的幸福快乐。世事难料，未来变幻莫测。只有承蒙上苍垂除从此能幸福以终的人，我们才能称之为幸福快乐。”

篇5：安全管理论文-安全执行力

（丰力物流部覃勇权）

摘要：安全为了生产，生产必须安全。这是任何一个企业的领导层和全体员工的共识，2011年华轮炼胶厂“5.15”重伤事故以及丰力“8.30”轻伤事故再次敲响了“生产必须安全”的警钟。在安全管理水平不断提高，在有效推进“TNPM”管理体系的今天，仍有许多事故是由于操作规程、各种规章制度、应急决策原则执行贯彻不彻底、不坚决造成的。千种原因，万种原因，企业安全执行力不够，是其中最主要的原因。

关键词：安全执行力

引言：阿里巴巴创始人、首席执行官马云曾经说过这样一句话：一流的计划交给三流的人去执行，不如三流的计划交给一流的人去执行。如今，公司的操作规程、规章制度、管理体系不可谓不多，不可谓不健全，但并没有得到很好的落实，出现重制订、轻操作、不执行“三张皮”。究其原因，既有执行力缺乏、监督处罚不力的因素。一些生产岗位生产安全事故频发，就是安全标准执行不力所致。在提高安全执行力的工作中我们要做到以下几个方面： 增强安全意识

大量事实证明，人的不安全行为、管理工作抓得不实是事故发生的直接原因。强化安全执行力首先要找全找准每个员工的思想漏洞，严密堵住危险源。工作中以安全生产的主动意识，以严谨认真负责的态度，严格执行“不安全不生产、不安全不作为”的准则，让主观意识彻底实现从“要我安全”到“我要安全”的根本转变，居安思危，警钟长鸣，做到防微杜渐，远离危险，走向安全。强化责任制

强化安全执行力建设，就要进一步严格安全生产责任制的落实。安全管理工作，关键在领导，重点在现场，要害在一线岗位，主体在广大员工。在履行工作职责、在执行规章制度上，关键在于企业每一个员工认真、不折不扣去落实，增强安全意识，增强工作责任心。增强工作责任心，就要做到不因简单而松懈，不因熟悉而麻痹，扎实、严格、精细、持久、有效地落实各项岗位职责和规章制度，这是实现生产安全“零事故”最主要的基础和保证。

规范安全行为

增强岗位员工的执行力，就是严格按照规章制度和操作规程操作，人人做到只有“规范动作”，杜绝“自选动作”。要细化和完善岗位操作卡，实现岗位操作的标准化。严格执行重要操作前的隐患消除制度，做到按操作程序检查，无违章操作。对于岗位操作员工，执行就是要履行好岗位责任制和操作规程，要加强巡回检查和隐患排除，把岗位操作程序规范化落实到位。

加强安全监督

对企业管理者、安全监督职能部门而言，强化执行力，就是要有高度的责任心。把安全监督作为重点，深入现场，盯在现场，严格管理，严格要求，严格检查，切实把安全环保管理的各项措施真正落实到每项工作、每个环节、每一个岗位。监督检查要铁面无私，坚持原则，强化检查指导，强化督促整改，强化受控管理。在我们这里，班组是安全规定落实的关键和重点，在落实安全生产规定中，应把事后的“四不放过”变为事前的防控。强化监督检查，千万不能放过执行力的重点。

培育安全文化

缺乏执行力的军队，是不能打胜仗的军队，缺乏执行力的企业是无法达到企业目标的企业，缺乏执行力的管理，是无效的管理。执行力应成为每个员工的自觉行动，应成为每个员工的正确理念。要使安

全文化理念深入人心，就要建立一个能正确引导员工思想观念的企业安全文化，就要有一个科学的学习机制，建立学习型组织。在安全学习和安全教育的途径上要多管齐下，强化效果。在安全学习和安全教育的形式及内容上要丰富多彩，推陈出新，使安全学习和安全教育融知识性、趣味性、深刻性于一体，寓乐于教，逐步形成“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全”的氛围，当企业的广大职工养成了良好的安全工作习惯，并升华到“我会安全、我能安全”的境界，就实现了安全管理中执行力与文化的和谐统一。

篇6：要讲信用作文

今天，是礼拜六，我从睡梦中惊醒，想想有雨过天晴这样的好天气，何不趁此机会出去玩玩，想到这里，便找来了小伙伴们来玩游戏，正当玩得带劲的时候，妈妈来了，说：“你呀，就知道玩，玩有什么出息，回家看书去！”我不想破坏这个游戏的气氛，就说：“家里的书我都看过了，没有意思了。”妈妈无理可说只好来硬的，说：”没有意思也得看，反正这样傻玩是成不了大气候的。”

我不想回去，就随口说了一句：“这么几天不给我买书，我就学不着更多的知识了。”说到这里，我又想到了妈妈所约定的买书时间，就是今天上午，上个星期天说要买，可是妈妈磨蹭磨蹭又没去，真是的。今天一定要去。妈妈又说：“成天说着要买书买书，买回家看了没有，买回来就放在那里。”这是大人的理由，也是大人的借口，其实买回来我都看过好几遍了。今天总算是有了理由，便理直气壮地对妈妈说：“哼，谁没看呀，你都看不见，每天忙里忙外，哪有时间看我呀！”这句话起了效果，妈妈终于答应了，决定晚上去买书，可是到了晚上，连一个字都没提，真实不讲信用。

想必大家肯定听过“曾子杀彘”的故事吧。曾参的妻子要到集市去，她的儿子在后面哭哭啼啼。孩子的`妈妈说：“你回去吧，等我回来杀猪给你吃。”曾参的妻子刚从集市上回来，曾参便马上捉猪杀掉它，他的妻子制止他，说：“我只不过和小孩子说着玩的。”曾参说：“和孩子怎么可以这样随便开玩笑呢，小孩子不懂事，他们跟着父母学，聆听父母的教诲。现在你欺骗他，就是教孩子学着骗人呀！做母亲的骗儿子，儿子也就不相信他的母亲了，这不是教育孩子的好办法！”曾参用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人，这种教育方法是可取的。

篇7：检查提升安全执行力

一个高效的企业一定具有良好的服从观念，一名优秀的员工，一定具有坚定的执行力。作为煤矿企业，时刻受到水、火、瓦斯、煤尘等自然灾害的威胁，如果不严格按照规程措施作业，稍有疏忽就可能造成安全事故，给企业和职工家庭造成危害。

毋庸置疑，大多数煤矿企业当前还依然处于安全生产的依赖期，职工“我要安全”的意识还依然淡薄，安全周期稍长，就开始产生麻痹思想，自我约束、自我管理的能力开始下降，对于上级的命令、要求和规章制度开始搞“变通”、搞“上有政策、下有对策”，其安全执行力就会逐步弱化。因此，强调职工的安全执行力，仅靠说教和号召是不行的，必须有检查，有落实。

人的思维中总有惰性的成分。要使惰性变为勤快，就要教育培养，就要检查奖惩。人的行为链中总是有惯性因素的。要克服生产过程中的“三乎三惯”行为，树立时时的自觉行为，同样离不开教育培养和检查奖惩。这是无数经验之所示，也是众多教训之所诲。

“骠骑执法以检下”。检下，不是走马观花，更不是跑马观花，而是要细细观之，详详审之。古人讲：“检，犹察也”。察就是要细看，就是要详审。《新书.道术》言：“纤维皆审谓之察。”可见，检要看细。而察，就是查究、就是查核。一句话，检查就是明察秋毫，顶真办事。如是执行下去，安全执行力才能切实体现，继而日渐增强。

提升安全执行力，关键要真检查。时下，个别安全管理人员下井检查不是认真查隐患，找问题，想办法，而是蜻蜓点水、走马观花，拣“芝麻”，丢“西瓜”，使现场问题长期存在，得不到解决；还有个别安全管理者下井检查只是为了混指标，发现问题不仅不管不问不制止，而且还纵容包庇违章，走关系、拖人情替违章人员开脱责任；还有的管理人员下井检查虽然管了、问了，但标准不高，工作要求不严不细，既不追求过程的受控，也不管结果的质量，对安全检查工作的认识还依然停留表面上，导致干部看惯了、职工干惯了、养成习惯了。因此，只有不走过场的检查，才能使安全指示、命令落到实处，安全措施、规章制度得以贯彻，安全执行力得到增强。

提升安全执行力，重要的是及时地发现问题，及时整改问题，弥补不足，纠正错误。“执法以检下”的过程，在客观上也是检查自己思维与决策的现实性及科学性的过程。实践最能证明一切。通过检查，发现我们的制度、规程、措施还有哪些需要改进的地方，使制度、规程、措施更能符合现场实际，更加具有可操作性，提高决策的准确度。这是检查一石两鸟之用。

篇8：学校管理要讲“理”

一、讲条理

做任何事都要讲究轻重缓急, 学校管理也是如此。学校的很多工作, 开始时就要制定好工作计划, 然后考虑具体的实施, 最后还要根据计划以及有关的目标加以考评、检查和反馈, 以便改进, 提高效益。学校工作的阶段性、系统性要求学校的各项工作必须有一定的条理。作为校长不可能将学校内的大小事务考虑得面面俱到, 只能抓重点。作为一任校长, 首先要扎扎实实地对学校进行三年规划, 列出每年的工作重点, 在教师的专业成长上, 也要求教师写好三至五年的规划, 列出每年的工作目标。每学期根据这些重点与目标, 写好学期工作计划, 安排好每月的工作任务, 每周再细化成具体的措施。同时, 对学校的各项工作必须要合理分工到位, 保证“事事有人做、人人有事做”, 做到定人、定点、定事, 这样, 每年有工作重点, 每月有工作任务, 每周有跟进措施, 每人有工作目标, 从而保证各项工作有条不紊地开展。

二、讲法理

即依法办事、按章办事, 不搞“上有政策, 下有对策”的阳奉阴违行为。近年来, 社会与学校间的司法纠纷明显增加, 这一方面说明人们的法制意识、维护自身合法权益的意识在不断增强, 但同时也暴露出学校工作中还不同程度地存在违背教育法令的行为。社会在进步, 人们的思想意识也在进步, 这更需要学校管理真正地“讲法理”, 真正将国家法律法规贯彻到学校教育教学的全过程中去。因而作为学校管理者, 首先要系统而且认真地学习教育法律法规, 提高法制意识和法律知识, 只有懂法, 才能守法, 才能使国家的法令在学校中得以有效实施。其次作为学校管理者要做爱法护法的先行者, 对外界发生的违背教育法规的行为, 要敢于斗争, 敢于维护自己的合法权益;同时学校管理者还要谨防自身的行为违法, 一旦本校教职工 (包括学校管理者本身) 发生违法行为, 就必须从维护国家法令威严的角度, 予以纠正, 甚至承担行政或法律上的责任。

三、讲道理

教育教学改革对学校管理不断提出新的要求, 相关部门还会出台一些新的制度与措施, 但许多时候会出现“费力不讨好”、“好心没好报”的现象。这其中一条很重要的原因是, 学校管理者对这些制度、措施的解释不到位、讲理不充分。事实上学校管理是一件需要耐心与细心的活动, 它最怕的就是急功近利、急于求成;同时学校管理也是一件讲“道理”的事, 不能一意孤行、以势压人。因而学校各项制度与措施的出台, 必须树立“教师第一”的理念, 制定的各项制度要符合绝大多数教师的利益, 得到大多数老师的认可。比如在开学前将学校的各种制度列出, 分发到每个老师手中, 让他们逐条研究、讨论、修改, 在得到绝大多数老师认可之后, 再在学校实施, 这样就充分发挥了教师工作的主动性、创造性, 使教师的才能得到充分发挥。对教师不理解的地方, 还要努力做好解释与宣传工作, 争取老师的支持, 尽量杜绝行政命令。

四、讲情理

学校管理的对象是活生生的人, 他们有着自己的思想, 有着自己的个性, 再完善、再严格的制度, 还需要老师去执行。有研究表明, 在学校这个特定的环境中, 教职工对尊重、关心、爱护等情感上的需求, 比其他行业更为强烈。这就使得“讲情理”在学校较之其他群体更有价值。因而学校管理在完善各项制度的基础上, 还要执行“弹性化”管理, 给予教师一定的自主空间, 给予教师解释、补救的机会, 这样既让教师感到制度的威严, 又不至于使教师感到压抑。“讲情理”的另一面是体贴下情。邓小平同志说:“领导就是服务。”因而学校管理的过程中, 在国家政策和学校条件许可的情况下, 要尽可能满足教师的需求。学校管理者要深入教师群体, 了解他们的内心需求, 对每个人、每件事、每个阶段的需求都能做到心中有数, 尽力解决。试想这样的学校, 教师还有什么理由不认真做好自己的工作呢?

篇9：安全要讲执行力

关键词：数学教学；解题技巧；做法

中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）08-081-1一、例题讲解

[解法一] 作差法。可得其差值分别为：3、5、7、……其数值增长的速度超过等差的数列的数值增长的速度，所以不能用n的常数倍来描述，因此，尝试用n2+？来描述；再取一个n的值代入，例如取n=3代入可得32+？=9，则？=0。所以，第n个数可表示为n2。（再任取几个n的值代入验证。）

[解法二] 对比序号。找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一组数列，找出的规律，通常包含序列号。所以把变数和序号放在一起进行对比，就比较容易发现其中的联系。本题中将1、4、9、16对应①、②、③、④，不难发现数列中的每个数，都等于它的序列号的平方。由此可得第n个数可表示为n2。

二、教学思考

教材中编入的这道题都是从图形入手，利用几何直观性，学生易得出前几个特殊的例子的数据，观察这些图形，学生可以发现他们的数字变化规律，由此可以得出第n个图形的数据。

过于依赖图形就有它的局限性，于是就抽象到数列来探索数字规律。从最基本的等差的数列入手，随着数值的变化快慢对应几种常见的规律模型，例如：an+b，an2+bn+c，2n+a（其中a、b、c为参数）等等，掌握这些常见的规律模型之后，对于一些常规的代数规律、图表规律、实际规律等问题，可以将它们转化为数列问题进行分析，进而解决问题。另外，在教授规律题的解法的过程中，学生也可以感受、体验、学习和应用一些重要的数学思想，这对学生学习数学以及其他学科都大有裨益。

总之，在整个探索规律的过程中，一方面在运用转化思想，另一方面也在培养学生的符号意识，让学生尝试从数学的角度看问题。如果学生擅长转化的思维方法就可以有效实现学习迁移，从而可以较快地提高学习质量和学习能力。

[参考文献]

[1]金绍鑫.数学是怎么被教“坏”的[J].中学数学教学参考：中旬，2015（03）.

[2]钱卫江.解题既要“玩”概念，也要“玩”技巧.中学数学教学参考：中旬，2015（07）.

篇10：二矿提升安全工作执行力

二矿认真组织干部职工学习《坚决守住瓦斯治理十条红线》，结合单位实际，把转变工作作风、强化安全责任、狠抓措施落实紧密结合起来，全面提升安全工作执行力，确保矿井安全发展。

面对矿区严峻的安全生产形势，该公司在现场管理上，坚持做到从严执行制度、从严落实责任、从严跟踪监督、从严责任追究。充分发挥周三安全隐患大排查和职工代表、群监网员在安全生产管理上的作用，加大现场安全监督检查力度，严查现场“三违”和隐患，做到查出一起，严惩一起。重点抓好安全监测监控及灾害超前预防，加强对“一通三防”、防治水、顶板等自然灾害的防治工作，严防各类事故发生；严格落实领导干部下井带班、跟班制度，加强对薄弱人员、薄弱时间、薄弱环节及重点单位、重点人员的安全管理，消除人的不安全因素和物的不安全状态；工会、安监、技术、调度、纪委等职能部门从安全保障措施、工作作风、执行力度、制度落实、职责考核等方面入手，加大工程质量、安全设施、机电设备的运行情况和值班人员在岗等情况的检查力度，及时发现并排除各类安全隐患，保证矿井安全生产。

篇11：论安全管理的执行力

近年来，我国安全管理的法律、法规、办法、条例相继出台，政府对安全管理高度重视，安全检查日趋频繁，处罚力度越来越重。但是，各类生产事故频发，重特大事故时有发生，恶性事故的后果触目惊心。痛定思痛，问题并不出在安全管理的社会环境和规章制度，而是出现在人们对安全隐患的漠视和消极应对上，出现在安全管理的执行力上。

对于安全管理的执行力，本人认为，其内容就是坚决贯彻执行“有章必循，违章必究”。这其中，道理很简单，但在实际工作中执行并不理想：管理和操作的不规范行为经常发生，习惯性违章屡禁不止，安全隐患不能及时排除，社会、单位投入的人力、财力，采取的各种措施并没有形成安全管理的执行力，其具体表现为：单位内部的一些岗位无章可循，有章难循，单位对违章行为不追究，不研究，使“有章必循，违章必究”不能按其内容和流程来执行，实际使其成为毫无执行力的空“口号”。

一、安全管理执行力中的“有章必循”。

“有章必循”的涵义包括“有章可循、有章能循、章必落实”。

首先说“有章可循”，操作者违章操作的关键是：是否“有章可循”，单位是否制定了岗位操作规程，岗位安全规程，如果没有，操作者只能按自己的理解和习惯去做，只能按师傅和他人的经验去作，这种操作在很大程度上虽然有其合理性的一面，但是随着时代进步，随着科学技术的发展和先进工艺的使用，原有的经验和认识肯定存在很多不足，存在很多事故隐患，在此情况下，操作者也可能感觉到自己操作行为不大规范，但不知道规范的规程应该怎么做，不知道自己的操作是否安全，是否违章。失去了章法就失去了判断违章的标准，就可能出现事故。因此，有章可循是实现安全管理执行力的最基础条件。

其次是“有章能循”，单位的规章制度是否符合单位的实际情况，是“有章能循”的关键。如果单位只是简单照搬国家的法律、法规，上级原则，领导讲话，日常套话来指定操作规程和安全规程，那么，这些规程就形同虚设，毫无操做性和指导意义。而一定程度上说，操作人员无法遵循的规程，有比没有更糟糕，此种情况下，操作者谈不上“有章必循”，管理者谈不上安全管理的执行。

再次是“章必落实”，有效的操作规程，安全规程，不是形式上的工作，不是为了完成任务，不是为了接受检查，而是要实实在在的转化为每个职工的自觉行动，如何转化？这就需要安全管理部门对每个职工进行上岗前的安全教育培训，在岗后的继续教育培训，特殊工种定期进行培训考核，保证全年安全教育的时间等。只有这样才能保证规章、制度的贯彻、落实，保证安全管理措施的深入执行。

综上所述，要想作好“有章必循”，就必须做到“有章可循，有章能循，章必落实”。

二、安全管理执行力中的“违章必究”。

“违章必究”就是发现违章，对违章者追究，对违章事件研究。

首先是发现违章：长期以来，发现违章的主要做法是安全部门的检查，但是这种检查由于受时间、人力、物力的影响，往往不能及时发现深层次的安全隐患，有时甚至出现，检查人员刚走，事故就发生的被动局面，这种检查的根本点是“要我安全”，而不是“我要安全”。要改变这种局面，必须从安全管理的方法上加以改革，使每个职工能从自我保护出发，自己发现违章，发现隐患，变“要我安全”为“我要安全”。多年来，我单位建立的“岗位自查制度”，就是由岗位职工对照安全规程，进行自我检查，自找问题，完善岗位安全条件，完善操作规程，努力实现岗位“两无一有”（无违章、无事故、有规程），同时，还参考其他单位经验，指定了以安全生产为目标的自我约束、自我管理、自觉进入最佳工作状态的 “听”“看”“想”“防”“干”的“五部工作法”，逐步培养了职工“我要安全”的意识，提高了职工“我会安全”的能力。在此基础上，还制定了各级管理者为安全管理的第一责任人，对职责范围内的安全承担责任，并建立起一级管一级，层层抓落实的检查制度，实践证明，只有把强有力的、切实可行的自查、互查、层层检查的方法紧密结合，才能不断发现违章，杜绝隐患。

其次对违章者追究责任：违章必究就是维护规章制度和安全措施的严肃性和权威性，违章不究就是管理者不采取有效的纠正措施保证各项制度的充分执行。违章不究客观上纵恿了违章行为，使违章者认为违反规程得到管理者默认，有的甚至认为制度是否已经修改。为此，违章者继续违章，制度效力不复存在。“违章必究”就是要改变这种状况，做到令行禁止，从爱护生命，对家庭幸福负责，对国家财产负责的态度对违章者进行严肃处理，从而，使违章者摄于制度威力，不再也不敢违章。

再次要研究违章的原因，违章必究的理解和做法是严肃处理，严格处罚，但处理、处罚并不是违章必究的唯一目的，违章必究也不能只停留在处理处罚上，它更重要的是研究违章的主、客观原因，研究如何改进，如何使职工自觉遵章守纪。违章必究要作到对违章行为严格处罚的同时要揭示违章的根源，从源头上纠正违章。比如，有些习惯性违章，并不是操作者有意所为，而是，规章制度存在缺陷，技术条件不具备，环境条件不完善，被操作对象本身不安全等，这就需要管理者找到问题的根源，从源头上实施整治，只有这样才能彻底解决违章问题，同时，也便宜对违章行为进行全面分析。

最后违章必究要体现规章制度面前人人平等，规章制度不仅只对基层操作者，同时也对管理者。违章既有操作违章，也有管理违章，大多时候，管理者认为，自己是制度的指定者，制度是针对操作者，管理者不存在是否遵守制度的问题，这种违章是最可怕的违章。管理者的言行是职工的楷模，制度再好，教育再到位，也不如领导者言和行。因此，违章必究不分职务高低，只要违章就应接受处罚。否则，规章制度毫无意义，安全教育枉费心机，安全管理机制无法运行。

“有章可循，违章必究”作为安全管理执行力的基本内容，应坚持持续改进。当今社会，随着新技术、新设备、新工艺的广泛应用，安全规程也会不断修改完善，原来遵守的行为在新条件下可能会成为“违章”行为，因此，“有章可循，违章必究”是一个持续改进的过程，是一种执行力的延续和深化。这种延续和深化不但要推动操安全意识更要求单位管理者深入实际，调查研究，坚持“以人为本”，坚持人与环境、人与技术的紧密结合，创造出注重实际行动，务实、高效的安全管理氛围。只有追求充满执行力的“有章可循，违章必究”的管理境界，才有可能达到真正意义上的“有章可循，违章必究”的安全管理水平。

如何做好安全员

雷元新

安全员是企业安全管理的兵头将尾，是企业安全管理工作的重要组成部分，它不仅关系到职工的身心健康，家庭幸福，企业发展，更重要地是它关系到社会的稳定和企业的进步，它也是企业获得经济效益的重要基础和保证。因此，做好安全员工作十分重要。如何做好一名合格的安全员呢？

做好安全员，要有高度的责任心和事业心

作为安全员，是企业安全管理工作的兵头将尾，是企业安全管理的重要环节。做好安全员的关键就是有强烈的责任心和事业心，要有高度的敬业精神，要立足岗位，爱岗敬业。虽然安全员不是什么领导职务，但安全员的责任不小，作用不小，安全员是企业安全工作的基石。

做好安全员，要有必备的安全业务素质

作为安全员，要认真学习安全生产法及安全生产规章制度，认真钻研安全业务，不断提高自我安全管理技术水平和综合素质，提高自己的实际操作能力和处理事故的能力。真正成为安全管理工作的小行家。要熟练掌握安全知识、安全技术，要对施工场地、工作地和车间内的危险源点了如指掌，知道如何预防事故的发生，对设备有一定的了解，清楚设备的工艺参数，熟知操作规程。做好安全员，就要有敢较真的精神

做好安全员，要敢于坚持原则，严格执行安全管理制度。安全工作从小处讲关系到职工的健康，从大处讲它关系到职工的生命、家庭幸福，也关系到社会的稳定。安全员就要敢于较真，严格执行国家的安全生产法律法规、标准及企业的规章制度。在工作中讲原则，不徇私情，敢于对违章行为亮红灯，对违纪行为决不含糊，坚决处罚。如果对违章行为视而不见，大事化小，小事化了，最终会害了我们的职工。安全员必须要有高度的政治觉悟，要敢于负责，在工作中，对安全问题要敢于提意见，对违章的人和事要敢于批评，要敢讲真话。搞安全工作，在有些人眼里就是挑毛病，没事找事。从某种意义上讲安全员的工作就是挑毛病，但是这种挑毛病、这种没事找事是善意的，是为了确保安全与稳定，防止事故发生。即使有些人在短时间内不能理解，安全员也可能受委屈，可这样做能使职工的生命健康和国家财产免受损失，是值得的。随着时间的推移，职工会提高认识，会得到职工的理解与支持。

做好安全员，就要有勤能补拙的态度

篇12：管理学生要讲策略

笔者认为,学生犯错误时,老师有必要有义务帮他们改正,绝对不能放任自流,适当的惩戒是可以的,但是一定要注意尺度和策略,讲究艺术性,方法上必须考虑到学生的心理承受能力,使他们接受得了,还注意学生家庭和家长等的实际情况,这样既可以帮助他们认识和改正错误,避免以后再犯,也有利于教育和帮助其他同学管理好学生。教育是艺术,教育管理也是艺术。

1 创造有威信的环境

班主任是有威信的。威信并非凭空产生,是要靠自己树立起来的。许多班主任因为被崇拜,所以有威信。受崇拜的原因很多,年龄越低的学生越是容易被教师的外表吸引。到了高年级,教师的学识相对就更显得重要一些。一个专业功底很好,学生问不倒的教师无疑是受人尊敬的。尽管教师的外表依然重要,但是随着年级的增高,学生心理和人格的成熟,对教师的注意点会发生由外而内的转移,教师的内在素质取代外表成为最吸引学生的因素。

公正是学生们所看重的另一项教师的极其重要的品质。在教师眼中,所有学生都应该是平等的,教师对他们要一视同仁,不可以对成绩好的学生心存袒护,而对成绩差的学生抱有偏见,这样学生会很难摆平。教师赏罚分明,处理问题得当,学生犯了错,也会心甘情愿接受处罚;反之,即使是表扬奖励学生,学生若觉得不公正,照样会很不满意,牢骚满腹。不公正的行为,使教师很难在学生中树立威信。

2 头脑清醒以智取胜

当教师,就免不了与学生打交道。教师接一个新班的时候,由于大家都不熟悉,所以最初的一段时间基本是相安无事的。通常情况之下,双方都会相互试探一下。学生有时会有两三个人率先发难,出一些难题让教师解决,如果教师显示出强大实力的话,学生们自然有所收敛,认真对待教师;若是教师被试探出来“营寨空虚”,那么学生不久便会“大举进攻”,教师很可能一时抵挡不住,迅速败下阵来。归根结底,在与学生的交往中,教师要展示出自己“智”的那一面。

让学生佩服只能依靠教师的智慧了。师生是分属不同阵营的,教师在与学生的“交战”之中,如果能够智胜一筹,以智取胜,学生会甘愿做你的“手下败将”的。

3 保持距离虚实相间

对一名教师而言,与学生保持一定的距离是做好管理的一条途径。因为教师不可能时时刻刻和学生呆在一起,教师也必须要有自己的生活空间,与学生保持距离,可以弥补新教师经验的不足。很多有经验的老教师,是会与学生保持适当距离的。学生对他们可谓既敬且怕,一些平日里不苟言笑的教师偶尔露出一点笑脸,学生会觉得特别温暖。

4 以情动人攻心为上

情感是人世间永恒的东西,在学生面前,教师能够敞开自己的心灵,不掩饰自己的情感,并且用自己的情感去影响学生。教师要善于运用自己的情感来调动学生的情感。人是理性的,也是感性的,学生更是如此。做学生的工作(下转第199页)(上接第181页)要充分利用学生的情感变化,同时能够不断调整自己的情感,使学生产生情感的共鸣。成功的教师尊重学生的情感,但是也能改变学生的情感,并且善于创设适当的情景,激发学生的情感。对于学生不正确的情感,教师应有能力加以引导,使学生及时回到正确的轨道上来。

学生的管理工作的核心还是思想工作,教师以自己的理解去要求学生,规定学生必须要做的事情,全然不顾学生年龄特点与心理特点,对于不同意见,千方百计打压之,必要时还拿出校纪校规或请家长来校等法宝,定要让学生就范。由于教师是强者,学生是弱者,攻城之术乃是以强击弱,教师很容易就取得胜利,可是,这些做法副作用极大,没有能够从根本上解决问题。青少年学生逆反心理相当严重,教师若采用强攻的办法,学生即使最后就范了,心里必不服气,由此会造成学生的心灵扭曲,从长远看,对学生良好人格的形成与健康发展不利。

攻心就不同了,对于学生中出现的问题,教师一定要研究学生的心理,思索学生的动机,站在学生角度体会学生的感受,然后对症下药,采取措施。使用的办法通常都比较缓和,但是正好击中学生要害,犯了错误的学生,不但乖乖认错而且心服口服,教师的任务通常也能很好地贯彻下去。学生的行为表现完全出自自愿,并非老师强迫,但却是老师的目的。

篇13：“春捂”要讲技巧

1冷空气到来之前的24～48小时是开始“捂”的最佳时机。许多疾病的发病高峰与冷空气南下和降温持续的时间密切相关。如感冒、消化不良，在冷空气到来前便“捷足先登”；青光眼、心肌梗死、中风等，在冷空气过境时骤然增加。因此，“捂”的最佳时机，应该从气象台预报冷空气到来之前的24-48小时开始，再晚便是“雨后送伞”了。

215℃是“捂”的临界温度。研究表明，对老年人或体弱多病需要“春捂”者来说，15℃可视为捂与不捂的临界温度。当气温持续在15℃以上且相对稳定时，就可以不捂了。

3日夜温差大于8℃是“捂”的信号。春天的气温，前一天还是春风和煦，刹那间可能寒流涌动。面对这“孩儿脸”似的天气，你得随机应变加减衣服。研究认为，日夜温差大于8℃就是该捂的信号。

4“捂”的持续时间为7～14天。捂着的衣衫，随着气温回升总要减下来；而减得太快，又可能出现“乍脱棉衣冻成病”的后果。怎样才算“捂”到位?医学家发现，气温转冷自然需要及时加衣御寒，即使此后气温回升了，也得再捂7天左右，体弱者或高龄老人得捂14天以上，身体才能逐渐适应。

5不要捂过了头。“春捂”也有一个合理的限度。当南方步入3月份，或北方地区进入4月，天气明显转暖了，如果还穿着棉衣，就会超过身体的耐热限度，同样对健康不利。至于一天之中，早晚较冷，需要适当的“捂”；而晴天的中午时刻，气温一般都在10℃以上，便可适当减衣。近几年来，由于厄尔尼诺和拉尼娜现象的影响，春季气候可能出现两种极端现象：一是“倒春寒”，二是“暖春”。对于前者，要注意保暖，恪守“春捂”之道；对于后者，如连续几天都是艳阳高照，就不能“捂”。

6广义上的“捂”，还应包括居室和被窝的保暖。一般来说，春季里可以使居室温度适当高一点，被子也要适当厚一点。

7中医认为，防病如御敌，“春捂”只是被动的防御，要想防病健身，平时必须加强锻炼，增强人体的适应性和抗病能力。还要注意科学饮食和起居有常。

8重点要“捂”下半身。古人在长期的生活实践中认识到，寒多自下生，因此提出了春令衣着宜“下厚上薄”的主张。这与现代医学认为人体下部血液循环较差，易受寒冷侵袭的观点相吻合。遗憾的是，在乍暖还寒的春天，一些年轻女士却过早穿起了单薄的裙装或短裤，对身体十分不利。据日本东京女子医科大学学者的长期观察，日本现代青年女性所患的诸多妇科病，大多与感受寒冷有关。