从学生试卷上的签字看家长的心态

从学生试卷上的签字看家长的心态（精选2篇）

篇1：从学生试卷上的签字看家长的心态

从学生试卷上的签字看家长的心态

中考过后，把试卷发给了学生，让他们自己改正错题，并寻找错误的原因。随后让孩子把试卷带回家，让家长看看孩子这一段的学习成果。从孩子交回来的试卷上家长的签字，可以看出家长抱有不同的心态，正可谓对孩子有多大的期望值，就会为孩子付出多大的努力。从签字中撷取一部分有代表性的和大家共同分析一二。

一、鼓励型

“细心一些、继续努力！”

“从你的错题可以看出。你有些马虎，不自信，希望以后改掉这些坏毛病，加油！”

“希望以后再学习中，更加努力一些，成绩就会比现在好，你可以的，加油！” “今后学习不要太死板，要举一反三，加油！”

“我们相信你是最棒的，加油！”

“很理想，再接再厉！”

这部分孩子的考试成绩在班里还是较好的，家长鼓励加油理所应当。可以看出家长的心态较为端正，能正确的看待考试的成绩。这部分孩子学习生活还是很快乐的，因为家庭氛围比较和谐！

二、恨铁不成钢型

“这个分数在我心里不及格！”

“不细心、不认真！许多会的都写错了！”

“成绩太差，希望老师严格要求！”

“这次成绩很不理想，有很大退步，争取下次考出好成绩！”

这些家长对孩子要么有极高的要求，要么就是平时从未关注孩子的学习。前者对孩子有极高的期望，而孩子可能由于种种原因而没有考好，可能是紧张，或是不认真造成了失分，不一定成绩很差，但与家长的期望值有些差距，故而不满意。后者就不好说了，他们不关心孩子的学习，当发现孩子学习很差时又有些不相信。故而冲孩子发火，甚至对孩子施加暴力。这两种情况都属于心态不太正常的表现，应该注意。

三、帮助孩子寻找问题型

“小数的计算基础太差，以后多加练习。”

“希望以后认真审题，杜绝简单的计算失分”

能够沉下去和孩子一起寻找学习上出现的问题，都是称职的家长。如今称职的家长不好找了，孩子遇到这样的父母应该是幸福的，相信在他们的共同努力下，孩子的学习只会进步不会后退！

四、沾沾自喜型

“考得不错，继续努力”

“看过了，考的还不错！继续努力！”

这些孩子一般都是班里学习很好的孩子，学习给家长争了气，家长自然很高兴。沾沾自喜无可厚非。但要注意不可让孩子也染上自满骄傲的情绪，否则孩子会给你更大的”惊喜”!

五、和老师谈心型

“尊敬的老师：您好！王佳欣的数学成绩十分不理想，为此作为家长我们也十分苦恼。她的考试卷我们也认真的看过，帮她分析过，帮她寻找原因，总结错误。王佳欣同学也认真的反省。认识到自己存在的问题，并且也下决心改正错误，端正学习态度，希望通过自己的努力，取得理想的成绩。我们诚恳的希望老师和我们的孩子、家长共同努力，共同监督、共同关注她，圆满的完成小学学业！再此，向老师辛勤的付出表示感谢！”

老师您好，我是张恒的家长，对于这次考试不是很满意，孩子有很多题都是会做的，而不细心导致错的。所以对于孩子做题要细心这方面需要加强，希望作为家长和老师一起努力！

这类家长很关心孩子的学习，也多具有较高的文化程度。和孩子也能够沟通交流。但这部分孩子往往因为心理素质不够过硬而害怕考试，平时的学习没有什么大的问题，可一到考试他们就会“放卫星”，所以这部分孩子应该加强心理锻炼。

六、检讨自己型

“亚航学习差，我有很大的责任，希望老师严格管理孩子，谢谢陈老师对亚航的关爱！”

这样的家长不多，能从自身找问题，说明还是发现了问题的家长，发现了问题就要想办法解决问题。

七、无所谓型

“已看过！”“已检查！”

签字时例行差事，孩子叫签就签，可能跟本就没有看过孩子的卷子，考得好坏也无所谓！这种家长有些不负责任。

八、放任不管型

根本就没看过孩子的卷子，或者孩子就没让他们看过，大多数这样的孩子学习很差，家长多以工作忙为原因不过问孩子的事儿，好像孩子送到了学校就是学校和老师的事儿了，直到出了问题，才发现孩子已经管不了了。

篇2：从学生试卷上的签字看家长的心态

一、乡镇中学校园流行语所表达的内容

由于当今中学生的思想十分活跃,使校园流行语包含的内容十分广而杂。

(一)表示称呼或打招呼的

如:猪头、帅哥、美女、叛徒、白痴、花痴、小头、大头、黑客(称皮肤黑的同学)、神童(神经病儿童)、粉条(指高而瘦的学生)、恐怖分子等。

(二)表达情绪或语气的

如:无聊、郁闷、不爽、晕、狂晕、狂吐、真烦、哇噻、耶等。

(三)表明态度的

如:臭美、帅呆了、酷毙了、活该(活着应该)、善良(善变又没天良)、贤会(闲得什么都不会)、单细胞(指人缺钙)等。

(四)表现学习生活的

1.我在左看右看上看下看,原来每道题都不简单。我想了又想,猜了又猜,上面写的东西真奇怪。哎!真奇怪!

2.读书苦,读书累,读书还要交学费,不如参加黑社会,有钱有势有地位,还有美女陪着睡。

3.我不是读书才,爸妈逼我来。考试题目深如海,卷子交上去,鸡蛋鸭蛋滚下来!

(五)表现日常课余生活的

词语如:再见(再也不想见)、特困生(平时白天特想睡觉的学生)、冒号(冒充病号)等。顺口溜如:人生本该happy,为何整天study,何不找个lady,生个漂亮baby;现在学生怪,越学他越坏,他说学习不如谈恋爱;三顿饭不吃饱,饭后小店跑。

(六)表现同学间关系的

词汇如:哥们、姐妹们、520(我爱你)、7788(亲亲抱抱)等。顺口溜如:恨你恨你恨死你,找个画家画死你,把你画在茶杯上,倒杯开水烫死你。哪个在我前,欠我一块钱;哪个在我后,欠我一块肉。

二、乡镇中学校园流行语的来源

以上校园流行语表达的内容很庞杂,和当今中学生的生活心态有关,其来源有以下几种渠道:

(一)学校里的教育

1. 对古诗词的篡改。如:李白乘舟将欲行,忽闻岸上救命声。扑通一声跳下去,捞起一看是汪伦。

2.英语科目中的日常对话。如:“hi, 大家好!” “how are you?”等。

3. “老师教育学生的话。如:“态度决定一切”等。

(二)对某些流行歌词的篡改

如:在我心中,老师最凶,常常把我留到七八点钟;回到家中,爸妈最凶,每天把我打得鼻青脸肿。

(三)影视人物说的话

由于中学生对影视中尤其是港台和西方生活方面感觉新奇,对在这些影视节目(如青春偶像剧,娱乐搞笑等节目)中的“另类”语言表达方式争相模仿,助长了这些语言在学生中蔓延,从而成为校园流行语。如:广告词中的“关键时刻怎能感冒”,冯小刚导演的一部电影中“做人要厚道”等。

(四)网络聊天室里的常用语

网络语言中的“另类”语言也深受那些好奇心和模仿能力强的中学生争相模仿学习,网络词汇于是就大量进入了青少年学生的口头语和书面语中,成为校园流行语的一部分。如:美眉、886(再见)、黑客(指称呼皮肤黑的同学)等。

(五)课外书籍中的词语

学生喜欢阅读一些课外书籍,这些书大都是如《新武侠》等一些流行小说和《花季少女》等一些时尚流行杂志,这些书里也有一些“另类”词语和顺口溜,也深受这些求新求异的中学生欢迎。如:酷毙了、爆好;考试作弊有绝招,又能偷看又能抄,个个像个韦小宝,捉弄老师有技巧。

三、当今中学生的生活心态

“言为心声”,校园流行语可以说是校园生活的一面镜子,较大程度上反映了学生的生活心态和部分价值观。

(一)喜欢标新立异,盲目追求时尚

青少年时期作为一个人成长的特殊阶段,随着自我意识的觉醒,就普遍关注自己包括谈吐在内的外在形象。同时为了让别人引起对自己的注意,因而常想标新立异。如上文中谈到的校园流行语内容中就具有新颖性的特点,就是这种心态的体现。但这时的学生自觉意识和控制能力较差,价值观形成不够成熟,开始不仅仅满足于自己“新颖”的言谈内容,而希望在穿着、发型等其它方面也能吸引人,于是在虚荣心驱使下穿戴名牌,盲目地对歌星影星追捧迷恋……这也造成了当今中学生一些不健康的消费方式:以追求时尚为根本目的盲目消费(如疯狂收集自己喜欢的明星的照片等相关物品)等。

(二)存在一定的权钱至上、注重享乐的心态

由于中学生是非观念模糊或不正确,在当前经济社会中成长的他们,常受到来自社会、媒体、身边的人等的不良影响。当代中学生大多相信金钱和权力的威力,相信权力尤其是相信金钱的作用。他们认为成功就是拥有金钱、权力,并认为拥有金钱和权力就可以享乐,这些都是社会上一些不良因素影响的结果。

(三)思想活跃,接受新事物能力强,有创新意识,但厌学心态较重

上文中所分析的校园流行语的新颖性、时代性等特点都是学生思想活跃、接受新事物能力强、有创新意识等的体现。但同时学生又存在厌学心态,对未来十分迷茫。通过和学生及学生家长交流发现,这主要由于现在社会上越来越多的大学生和其他学历的毕业生难以就业,即使就业了,也和初中毕业生拿的工资差不多,从而使学生对考职业学校或大学逐渐失去信心,对前途感到迷茫。其次,虽然现在实行素质教育,但高考等应试教育的评价方式仍没有变,所以学生还是普遍感到学习压力大,并且现在的初中学习内容实用性不强,难以在生活中立即使用。这些都使大多数同学越来越厌学。

(四)心情浮躁,好勇斗狠

由于现在许多学生有厌学情绪,对未来迷茫,心情也变得浮躁起来。也正由于他们厌学而无所事事,再加上精力充沛,于是在校园中拉帮结派,打架斗殴。这些都是在农村校园中令人痛心不已的、经常发生的事。

总之,校园流行语在某种程度上丰富了枯燥的校园生活,同时也在一定程度上反映了当今中学生的某些思想状态,给教师带来了很多思考,对今后教育学生有一定的帮助。同时也需要社会、学校、家庭共同配合、协调,及时维护和擦亮校园生活这面“镜子”。[e]