端正思想,调整心态,顺利完成从学生到中信员工的转变

端正思想,调整心态,顺利完成从学生到中信员工的转变（精选2篇）

篇1：端正思想,调整心态,顺利完成从学生到中信员工的转变

端正思想，调整心态，争作中信展览的好员工

亲爱的同学们：

大家好！

我要问你们一个问题，那就是你们为什么选择进展览？可能的原因很多，但有两点，我想是最普遍的。第一，你们的专业是展览或者是与展览相关的专业，选择我们比较对口，能够学以致用，能够得到更多的锻炼机会，第二中信展览是一个实力强、口碑好，有非常人性化的管理，有一个平易近人的领导，专业展会作得好，机会多、发展前景广阔的一家综合性比较强的展览公司。总之，不管怎样，你们来了，但是，选择也是双方面的，你选择中信，中信也要考查你，看你适不适合中信，适合中信的那个部门，适合部门中的什么职位，你选择了中信展览，可是你们知道怎样才能把这份工作做好吗？你心里有谱吗？可能有的同志会说，听公司的呗，公司叫干啥就干啥，我认为这个没问题，但是怎么把展览作好，光凭这点还不够，作为销售部的主管，我作了十几年的招商招展工作，我认为，除了听话、努力学习工作方法技巧外，重要的是必须要有端正的工作态度，持之以衡、一丝不苟的敬业精神。

作为当代的大学生，你们有自己的优点，但到了企业可能就是你们的缺点，在座的多数是生态的学生，不知道墨鱼老师给没给你们讲过，在学校和在企业完全是不同的两个概念，你们要学习的东西还很多，这样，就要求我们在思想和意识上有几个方面的转变：

1、个人主义向集体主义的转变：学校里以自我为中心的模式将不会适合企业，个人的成功必须与整体的成功结合才有意义。这其中的转变包括：重个性转变为重制度，以个人衡量标准转变到以集体为衡量标准，讲独创转变为协作，独行转变为合作。

明明需要多人配合的较大项目，非得要自己作，安排人进去后，又难以和新人很好的合作，不能团结一致的开展工作，给公司出难题，大家知道，我们招商是一个周期性很强的工作，是一个需要团队配合，大家协同开展业务的工作，公司的管理层，会根据具体项目的具体情况来安排合适的人选和确定人员的数量。适合单人运作的，我们不会安排两个人，适合多人合作的，也不会因为某个人的反对或不配合而重新订制度。公司不赞成以个人为中心，搞个人英雄主义，不考虑公司的集体利益的行为。

一个好的销售团队离不开睿智的带头人和优秀的销售人员，但也离不开策划、行政、人资、宣传、财务等多个部门的支持和配合，更离不开能够高瞻远瞩决策千里的管理者，我们必须以集体主义为中心，关键时刻能无条件的服从公司的安排和分配，以公司利益为重，这样，才能使我们个人有良好地职业修养使公司的业绩蒸蒸日上。讲服从重配合是职场人的基本要素也是现阶段新入职场人需重视的两个关键点。

2、情感导向向职业导向的转变；个性化、情绪化是学生的显著特征之一，喜欢随心所欲，这与一个公司一个集体的高度理性行为格格不入，这种转变主要是：个性情绪转变为职业素养，个人好恶转变为竞业精神，情绪左右转变到职业驱动。

对于你们这些刚刚毕业的学生，在以往的二十年里往往都过惯了小公主小王子的生活经常情绪化、自我化、专制化。在家都是说一不二的主人，在学校是陪受呵的花朵过惯了养尊处优的生活，但是，从今天开始从此时此刻即时你们走向社会了，你们参加工作了，就要作一个有职业操守，尊重职业道德，有职业精神的职场职业人。什么是职场？

什么是职业？

是调整自己的发展方向，享受工作带来的乐趣。

3、成长导向向绩效导向的转变：学生考虑的往往是自己的成长，好学生衡量的标准是好的成绩。职业人考虑的往往是经营绩效和利润，具体来讲转变就是，智慧生活到经济生活（考虑经济上的投入产出），文化目标转变为利润目标，个人成长转变到企业成长。

在学校里，我们要好好学习，想多学知识，多学本领，得努力学习，争取取得好成绩，英语要考级，学开车，学本领，不能挂科，但到了公司，我们就要考虑每月我的工作是什么，我完成了多少还差多少没完成。在没完成里有哪些可以完成哪些是需要和领导、团队一起完成的哪些是完成不了的。完成不了的要怎么解决，通过这些努力，能拿到多少提层，公司未来的发展前景，和你在公司以后的发展目标和方向等等。

4、思维导向向行为导向的转变：学生学习，重在开发智力，学习知识，往往是思维模式的训练。这和职业人不同，要从思维至上转变到行动至上，想到就行转变到作了才行，理论家转变到实干家，注重是非分析转变到注重是否合适。

我们经常说，学校里学的是书本上的知识，是理论上的知识，可以说注重的是用脑的环节，是思维意识方面的锻炼，但到了展览公司，那就要看你能销售多少展位，每天打多少电话，发多少传真，发多少邮件，跑了多少市场，和多少行业展商沟通过等等实际的行为。上学的时候，我们在理论上学了很多东西，但你应该在工作中，不断总结，理论联系实际，不断的提高，现实是残酷的，但不能因为这些就永远躲在学校的温床上。

5、个人资源向组织资源的转变：学生以个人导向为主，相应依托个人资源来生存和发展，职业人在组织里当然依托于组织，利用个人资源转变到组织化的资源支持平台。独立发展变为企业共同发展，依靠个人变为依附企业。

学生时代我们是只要自己强大了就行，但到了企业里，是企业发展了，企业强大了，才等同于个人的强大，我们更多的是依托于企业的发展壮大，来实现自己个人的发展壮大。

6、兴趣导向向责任导向的转变：学生的生活多是凭借自己的兴趣，职业人则是职责所在义不容辞，这就要求从兴趣所在变为承担责任，个人利益变为公司利益，追求快乐转变为追求责任。也许，工作以后，你可能不喜欢分配给你的工作，想不到这份工作带给你的压力，可是，你却要从事下去，因为，这是你的工作，是你的义务，你要考虑公司的利益，你要考虑你的责任。

总之，从学生到企业员工的转变，不是一个迅速的过程，这其中有很多痛苦和挫折，但不完成这种转变，要成为一名成功的企业员工几乎没有可能。我们展览行业是最锻炼人的，锻炼你的思维，磨练你的意志，考验你坚持不懈，吃苦耐劳的精神。

同学们，中信伟业展览愿意给你们提供这次就业的机会，愿意给你们提供学习锻炼的机会，希望你们能尽快的溶入进来，端正思想，调整心态，一切从头开始，尽快的完成从学生到公司员工的思想和身份的转变。

同学们，中信伟业的大门已为你开启，你做好准备了吗？

篇2：端正思想,调整心态,顺利完成从学生到中信员工的转变

关键词：国防生,引领,转变

“男儿何不带吴钩, 收取关山五十州”。从军报国, 是富国强军的时代召唤, 是热血青年的无悔选择。立足新形势, 党中央, 中央军委作出依托国民教育培养军事人才的战略决策, 为有志青年携笔从戎, 报效国家提供了人生契机。于是, 一股新鲜的力量——国防生步入绿色军营。他们是“天之骄子”, 他们是时代风采。他们来自各大名校, 受过高等教育, 优点突出, 文化素质较高, 眼界比较开阔, 思想比较活跃, 悟性高, 接受快, 民主意识、自主意识、自尊意识、创新意识也比较强。所以他们在部队建设中一定可以起到十分重要的作用。但是, 从青年学生走向革命军人, 从大学校园的“象牙塔”走向绿色军营的大道, 是需要一个过程的。如何在他们稚嫩的脸庞写满坚毅与刚强, 如何将他们散漫的生活习惯变成雷厉风行的战斗作风, 如何让他们学以致用发挥所长, 如何帮助国防生坚定从军报国的理想与信念, 如何引领国防生迅速成长, 一系列的问题摆在了我们面前。那么, 国防生如何迅速完成由青年学生向革命军人的转变呢?现谈如下几点。

1 加强对国防生思想政治教育, 培养合格军人

国防生来自地方大学, 对部队, 对军人的思想认识十分浅显。在他们的印象里, 军营是一个神秘的地方, 军旅生活充满轰轰烈烈金戈铁马的征战氛围。而现实中军营与他们的想象却相去甚远。轰轰烈烈的梦想和平平淡淡的现实在认识上形成了巨大的反差, 使一大部分国防生很难适应部队。再加上他们的自由散漫, 个性飞扬, 无集体观念, 使得他们更加不能适应这个庄严的地方。要想使国防生迅速完成由青年学生向革命军人的转变, 加强对国防生的思想政治教育是第一要务。着力培养国防生爱国奉献精神, 纪律观念和团结友爱、礼貌谦让、英勇顽强、百折不挠的优秀品质, 强化他们的军人使命意识, 让他们明白军人的使命和要求——每名军人必须要有崇高的理想和信念, 服务人民、崇尚荣誉, 并有舍小家为大家的胸怀和气魄, 为了完成肩负的使命和职责, 甚至可以牺牲自己的生命。使他们树立正确的世界观, 人生观, 价值观, 引导他们树立当代革命军人核心价值观。组织他们系统学习古今中外先进的军事思想、军事理论、典型战例, 特别是联合作战理论。通过课堂学习理论知识, 坚持把宣讲作为推动理论大众化的重要抓手。课下欣赏反映战争年代及当代、现代诸多英雄事迹的影片, 学习那些彰显着无私和无畏精神的英雄事迹。让他们明白什么是大忠大义, 什么是军人的价值所在。另外, 还要让国防生学习研究关于军队建设的重大理论观点的刊物, 不断从理论上提高自己。在日常生活中, 从小事做起, 从点滴做起, 努力提高国防生思想意识, 使他们树立立足军营作奉献的坚定信念, 为他们在从军报国的路上提供不竭动力。

2 引导国防生发挥优长, 不断增强在军营建功立业的信心

国防生受过高等教育, 他们有许多优点。几年的大学生活使他们学到了先进的科学文化知识和有效的学习方法, 培养了他们较强的学习能力和敏锐的思维能力。他们文化素质高, 思想活跃, 悟性高, 接受快。正确地发挥他们优长, 不断增强他们的信心, 对于他们从有志青年学生转变为革命军人, 对于他们走好军旅人生之路, 有着积极意义。那么, 如何引导国防生发挥优长, 增强其在军营中建功立业的信心呢?我认为发现其闪光点十分重要。国防生来自地方名校, 他们所学的专业不同, 所以他们各有所长。他们思想活跃, 有独到的见解。发现他们的闪光点, 让他们在军营中发挥自己的特长, 让他们可以学以致用, 让他们的素质潜能得到最大限度的挖掘和发挥, 这既有利于他们在军营中健康成长, 又有利于军营的全面建设。学校磨利剑, 岗位试锋芒。军营是他们工作的地方, 同时也是他们展示自己, 实现自己人生价值的舞台。通过展示, 才华才会被大家认可, 才能更加增强他们在军营建功立业的信心。国防生需要在军营中加钢淬火, 坚定信念, 展示自己。军营也需要这些高科技的人才, 需要这些“天之骄子”为其添砖加瓦。

3 严格管理, 引导国防生放下架子, 认清“短板”, 弥补不足, 尽快完成从有志青年到革命军人的转变

俗话说, 金无赤足, 人无完人。国防生有诸多优点, 但同时他们身上也有许多不足之处。这就要求我们辩证的去看待他们。他们既有民主意识强、敢于建言献策的一面, 也有组织纪律观念淡薄、自我约束能力弱的一面;既有博学多才, 眼界开阔的一面, 也有恃才傲物、眼高手低的一面;既有悟性高, 接受快的一面, 也用心浮气躁、怕苦怕累的一面。那么, 要想让国防生尽快完成从青年学生到革命军人的转变, 就要对他们加强管理, 引导他们认清“短板”, 明确努力方向, 更好地扬长避短, 实现全面健康发展。

国防生带着“天之骄子”的优势来到军营, 他们是时代的宠儿。在他们身上, 有着强烈的a优越感。学历高、知识丰富、思维活跃是他们最显著的特点。有些国防生一味地以过去的优势自居, 给自己贴上名校的标签, 高高在上, 看不起别人, 不肯俯下身子、放下架子, 认为连队那些事情简单琐碎, 没有什么技术含量, 让他们去做简直就是大材小用, 只有“大事”, 才值得他们一做。有时有不懂的地方, 也碍于面子, 不去请教。而部队作为执行政治任务的武装集团, 提升战斗力是根本要求, 作为每个军人个体, 提高自己的素质和能力, 达到“召之能来, 来之能用, 战之能胜”的要求, 适应部队发展, 只靠从学校里学到的知识是远远不够的, 需要学习的东西还有很多。就拿科技练兵、部队管理、作风养成、与战友的相处这些知识来说吧, 这些看似简单的知识做起来却相当的不易, 只有在军队这所大学校里才能学到。这就要加强对国防生的管理和引导, 使那些学士、硕士、博士们放下架子, 教育他们认清自己的优点与不足, 戒骄戒躁, 从一个小学生做起, 从最基本的干起, 培养他们特别能吃苦, 特别能奉献, 特别能战斗的优良作风, 为他们打好从军基础, 让他们走好从军路上的第一步。国防生是未来军营中的军官, 他们只有除去往日的光环, 才能在军营中进步, 才能真正融入军营, 才能拥有凝聚力和感召力, 才能使所带领的团队形成战斗力, 才能成为一名合格的军官。

这些怀揣着献身国防这一远大理想的青年学生们, 早已作好了吃苦耐劳的思想准备。可来到部队后, 许多人还是对军营的艰苦程度没有想到。炎炎烈日下的训练, 漫漫长夜中的守卫以及对远方亲人的思念、对花前月下的渴望都远远超出了想象。地方大学那种相对宽松的环境变成了军营这种集中统一的环境, 自由散漫的生活方式变成了一切服从命令听指挥的生活方式, 就连价值理念也要变成无私奉献, 集体观念。这对于那些刚刚入伍, 奶油味十足的国防生来说, 无疑是一个挑战。这种情况下, 帮助和引导犹为重要。如何帮助他们改掉陋习, 适应部队, 走出困境, 变成一名真正的革命军人呢?首先, 要教育他们, 让他们转变观念, 把连队当成自己的家, 把战友当成自己的兄弟, 只有爱这个家, 才能与大家亲密无间, 才能真正融入这个家中。让他们明白, 当战友遇到困难时要尽力帮助。要强化他们团结互助、和谐友善、关心他人的思想观念。这样, 既解决了战友的难题, 又分散自己想家的念头, 同时还得到了一种沟通联系、密切感情的契机, 更重要的是让他们懂得了什么是集体观以及如何融入这个特殊的大家庭。其次, 严格的军事训练和强化训练是解决国防生“短板”, 弥补国防生不足的又一有效措施。国防生来到军营, 青年学生的习气同时也被带到了军营, 自由散漫、个性突出、怕苦怕累、缺少集体观念和奉献精神、服从意识差, 只有通过严格的训练, 才能使他们尽快养成适合军营生活的价值理念、行为方式与生活习惯, 缩小与其他战友的差距, 才能增强他们服从命令听指挥的高度自觉性, 才能培养他们吃苦耐劳、以苦为乐的精神, 才能使他们的体能、军事技能得到锻炼, 才能使他们的意志、毅力、思想素质得到明显提高, 才能引导他们弥补不足, 完成由青年学生向革命军人的转变。

军营这片沃土为国防生的学习和成长提供了丰富的养料和锻炼的平台, 这些有志青年在这里得到锤炼, 迅速完成由青年学生向革命军人的转变。他们凭着高深的学问, 过硬的军事技能和一份忠诚于党的决心, 报效祖国的忠心, 献身使命的恒心, 崇尚荣誉的信心, 为他们无悔的青春书写着绚烂的军旅人生新篇章。他们一定能够成为适应现代化军队建设的新型军事人才。

参考文献

[1]许建新.亦谈如何练将[N].解放军报, 2009.

[2]张国强.大学生士兵如何在军营中成才建功[N].解放军报, 2009.