小学作文得高分的关键

小学作文得高分的关键（共9篇）

篇1：小学作文得高分的关键

写作这两年一直没有变化，就是一篇大的作文，一个图，下面去描述就可以了，写作要想得到一个比较高的分数一定要把题审清楚。还记得我们讲过那篇文章《旅程之余》，很多机构解读说是环保问题，其实是错的，因为这篇文章叫《旅程之余》，强调是旅客在旅行之后扔下的垃圾，说明这些旅客的素质是很低下的，写的不是环境，写的是人的素质问题，所以，审题是至关重要的。

第二，模板对考生很重要，但是你必须学会最后四个月将老师讲的模板进一步的演化，转变成自己的东西，让你的模板不会与别人雷同。

第三重视句式的变化，句子的变化是我们考试的要求，必须有大量的句子和演变的过程，最后关注我们所说的词。

考生平时可以多背一些高分作文，应用到你的写作里，这样效果可能更好。

阅读与翻译同步进行

阅读理解分成三个部分，分别是我们传统的段阅读，新题型，翻译部分。你的阅读和翻译是结合在一起来复习，不要把它孤立开来，因为毕竟英语是不分家的，你在做完阅读可以把阅读中挑出五到六个长难句子进行翻译，这样既练了我们的阅读又练了翻译题，大家也节省了时间，因为毕竟只剩下这段时间，每项单独练习可能时间会显得比较紧张，很多同学在我平时做讲座时我时间不够了怎么办？我想说其实时间是挤出来的，“make the time”，看谁能挤出时间来就能获得胜利，把段落阅读和阅读题结合在一起来做。

摆正心态，期待小宇宙的爆发

新题型得分比较偏低，不要在这上面花费太多的时间，就按照课上讲的方法一步步操作，到考试能得多少得多少，尽量超常发挥就可以了，对它不能失去希望，但是不要抱过大的期望，因为有时候期望越大失望就越大。摆正心态才会发现考试时自己有一种小宇宙的爆发，才会感觉一下子肚子里暖暖的，后背冒白烟，感觉终于成功了。

复习要把重心放在最重要的位置上，次重心看如何应对它。最后要调整好心态，考研(微博)是知识、身体状况和心理状况和安排四种的结合体，如果四者结合的特别好才能达到事半功倍的效果，大家平常调整好你的心理，很多同学可能平时发挥的特别好，可是一到考场就发慌，大家平时自己隔一两周做一次整个套题的演练，这样发现我哪个地方还有问题，还紧张，不断的调整自己的心理状态，所以，所谓的乐观、积极向上和心态都是练出来的。你只有经过这样的磨炼才发现把一切事情化小，你才不会过多的在乎它的得失，人才能保持平静的心态，而心态的平静才能保证大家考试的时候正常的把你学的东西发挥出来。

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篇2：小学作文得高分的关键

1、在讲读中渗透写作知识

课本里的文章大多是名家之作，适合学生阅读，适合学生从中学习一些简单的写作知识。因此，在平时讲读课文时，应该根据课文内容，结合具体的语言环境，把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。通过这种潜移默化的影响，让学生逐步掌握一些写作方面的知识，从而指导学生的写作练习。如《翠鸟》一课，用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连贯动作写得非常生动、形象、有顺序。那么，讲读中就应该让学生体会这样恰当使用动词的好处，进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写具体的`方法。

2、丰富课外生活，引导学生积累写作素材

生活是写作的源泉。小学生写作文更离不开生活。要想让学生写好作文，首先就要丰富他们的课外生活，经常开展一些有意义的、形式多样的活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时，要求学生留心同伴的动作、神态等；在游园时，让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等。

经常开展丰富多彩的课外活动，能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的良好习惯。这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径。

3、增加课外阅读，让学生多方位吸取营养

阅读是写作的基矗首先建议并要求学生多读书、读好书。其次，要充分调动学生读书的积极性。通过一些活动，促使学生去读书，培养读书兴趣，养成良好的读书习惯。如经常开展读书汇报活动，开展朗读比赛，开设谈天说地课等。另外，在学生读书的过程中，教师要有目的地进行指导，让学生读有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。所以，要教学生学会学习。如引导学生在读书时做到摘抄好词好句，背诵好的片断，学习开头方法等等。经常读书的同学，他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。

篇3：考场作文如何得高分

题目:我战胜了______

要求:1.把题目补充完整。

2.写出自己战胜某种困难、树立信心的一件事,重点要突出。

3.语句通顺连贯,表达真情实感,书写工整美观。

考题解读

这是一道半命题作文。动笔之前,你可以回顾自己最自豪的事(什么时间战胜了什么),从而把题目补充完整。写作时要注意四点:一是选择的事件要与“我”有关,即发生在自己身上的事;二是只能写一件事,不能写多件事;三是把事情的经过写具体,突出“如何战胜”这个重点;四是写出真情实感,即心理活动及变化,如“战胜前”和“战胜后”是怎么想的,等等。

在具体的选材上,可以写“我”战胜胆小、自卑等性格;可以写“我”战胜困难、危险等事件;也可以写“我”战胜同学、对手等人物;还可以写“我”战胜狼狗、毒蛇等动物……只要是你“战胜”过的,都可以写。

指点迷津

这是本年度最后一期刊物,目前你们正处于期末考试前的冲刺阶段,所以今天就重点谈谈考场作文怎样才能得高分吧!

一、平衡心理别紧张。考试中最重要的是心里不要紧张。对于这篇考场作文,你就把它当作平时的一次习作来完成。你可以这样想,平时那么多作文都写好了,还怕这一次作文吗?要知道,考场上越紧张越容易出问题。你应该保持良好的心态,宽慰自己只要尽力而为就行了,从而沉着冷静地答题。

二、认真审题不跑题。审题是写好作文的关键一步。如果跑题了,写得再具体、语言再优美,也是白搭。审题一般要注意三点:一是审清对象,弄清楚是写人、记事,还是写景、状物。如上题“我战胜了______”就属于“记事”的作文,所以在写法上就应该把事情的几大要素(时间、地点、人物、事件等)交代清楚,把事情的起因、经过、结果写明白。二是审明范围,明确在时间、空间、数量及人称等方面有什么限制。如“我战胜了______”必须用第一人称“我”,而不能用第二、三人称;应该写自,己的事,而不是写别人的事;题目中还“要求”写“一件”事,而你就不能写几件事……这些限制在习作中都应该体现出来。三是审清重点,也就是“题眼”。如上题中的“战胜”就是题眼,因此在写作中就要把“怎样战胜”作为重点来写,把“战胜”的过程写细致。只有像这样抓住了题目的核心,习作才能成竹在胸。

三、内容具体达篇幅。写人记事的文章,你要抓住人物的动作、语言、神情、心理细致描写;写景状物的文章,就要抓住其特点,把它的形状、大小、颜色、声音以及变化等写清楚。如“我战胜了____”,就应该把“战胜”的行动、前后的心理变化等写详细。作文中,还要注意按一定顺序写,如事情发展顺序、时间顺序、地点变换顺序等,把每一部分内容写细致。这样,内容具体,达到篇幅,阅卷老师也会比较满意。

四、开头结尾明点题。文章的开头用一句话点破题目,能显示你的文章与题目关系紧密。结尾点题能使文章主题更为明确,中心更为突出。开头结尾点明了题目,阅卷老师一眼就能看出作文扣题紧,很容易地明确了文章的中心,你的作文也容易得高分。如“我战胜了______”,在文章的结尾点明你获得的启示,习作的主题不就很鲜明了么!

考场佳作

我战胜了恐惧

考生陈甜

我是一个胆小的人,特别怕黑,尤其是一个人的时候。

前天晚上爸爸妈妈不在家,我把所有房间里的灯都打开了,然后坐在床上看电视。“砰!”突然,停电了。真讨厌,怎么偏偏这时候停电!夜,黑沉沉的,仿佛一张无形的黑色大网笼罩人间。外面无月也无星,伸手不见五指,一种恐惧感油然而生。

屋里静悄悄的,我害怕极了,想到大厅里去点蜡烛,但是在这漆黑的世界里,我不敢挪动一步,只好蜷缩在床上。“呼——呼——”刮风了,窗外的梧桐树叶“哗啦啦”直响,我更害怕了。这时,《聊斋》里的镜头在我脑海里闪现,那些鬼魂就是在这样的夜晚出没!“早知这样,就不该看《聊斋》了。”我这样想着,双手紧紧地抓着被单。

“呼——呼呼——”风更大了,树叶沙沙作响,声音是那样凄厉。“不会真的有鬼吧?宁采臣就是在这样的夜晚遇到聂小倩的。”我仿佛看到一个披着长发、穿着白衣的女鬼出现在梧桐树下,她飘进来了,正向我一步一步地走来。“啊!”我尖叫起来,一下子钻进被窝里,用被子蒙住头,浑身颤抖着,嘴里念念有词:“佛祖保佑!佛祖保佑!”

我躲在被窝里,渐渐平静下来。我想:堂堂男子汉这样躲着太窝囊了!再说,老师常告诉我们:世上本没有鬼,疑心才生暗鬼。不行,我得勇敢点,不能这么没出息。于是,我慢慢地把头探出了被窝。风似乎停了,房间里依旧静悄悄的。“哪儿来的鬼呀,自己吓自己嘛!”我拍拍胸口。

我胆子大了起来,索性掀开被子,一骨碌爬下了床,摸黑来到大厅,点亮了蜡烛。看着摇曳的烛光,心中别提有多高兴!

唉,原来是虚惊一场!但是,我要感谢这场虚惊,因为它让我战胜了恐惧——黑夜,我不再怕你了!

高分解密

作者按照事情的发展顺序,写了自己战胜恐惧的过程,条理清楚。文中的环境和心理描写十分细腻,如黑夜仿佛一张无形的黑色大网笼罩人间;“我”仿佛看到女鬼出现……生动而又真实地刻画出“我”的害怕,令人信服,很吸引人。

1.故事的发展可分为五个阶段:______

2.作者描写恐惧心理十分细腻:停电,初感______;联想《______》,恐惧升级;幻想______,恐惧飙升到顶点。

3.文章的结尾有什么好?______

词语超市

关于胆小的:

胆小怕事抱头鼠窜惊慌失措惊恐万状惊弓之鸟大惊失色心惊肉跳畏首畏尾

关于胆大的:

胆大心细艺高胆大胆大包天胆大妄为肆无忌惮浑身是胆无法无天明目张胆

帮你开头结尾

A.胆量,你的胆量有多大?你试过吗?想不想知道我怎么试胆量的呢?请看——

B.从前的我,胆小怕鬼。晚上一个人待在这里,听见风声都会吓得大惊失色。夜晚,紧紧跟在爸妈后面,心里还像揣着一只小兔子,忐忑不安。而现在的我,胆子大多了,这都源于那次走夜路的经历。

C.从这次攀岩运动中,我明白了:胆量是练出来的,只要你有信心、有恒心,你的胆量一定会越练越大。

D.现在,我要为自己喝彩,因为我可以自豪地说:“我战胜了胆小!”

现场操练

精选两道考场真题,请你选择一道现场操练吧!

题目1:“怪人”

要求:①用具体事例突出人物的“怪”。

②语句通顺,条理清楚,字数450字左右。

题目2:你有过幸福的感受吗?请你以“幸福”为话题,写一篇作文。题目自拟,字数400字以上。

“高分解密”参考答案

1.停电——刮风—一幻鬼——平静——点灯

2.恐惧聊斋女鬼

篇4：怎样的作文才能得高分

浙江省从2004年开始自主命题，最初几年的作文题被总结为富有文化色彩。比如2004年的“人文素养与发展”、2005年的“一枝一叶一世界”、2006年的“生无所息/生有所息”、2007年的“行走在消逝中”等，充满对社会、对人类的生存与发展的思考，这种思考甚至带有很强的哲理性。从一定意义上说，这样的命题倾向，降低了同学们对置身其中的生活的关注，还让同学们产生一个错觉：只要把作文写得看起来有文化，就能得高分。在一定程度上也助长了套话作文的泛滥。

2006年以来，浙江省高考作文题在题干上点明了“可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点”，希望同学们远离套话作文，书写所见、所闻、所思。2008年的作文题使用了“触摸都市/感受乡村”的词句，命题者引导大家关注现实生活的目的更加清晰。

最近三年，浙江省的高考作文题仍然秉承这样的命题指向。2012年的作文题要求讨论“是做一个路上跑步的英雄，还是当一个路边鼓掌的人”，这样一个有关人生姿态的问题，由于放置在一个高中班级的背景里，与每一位考生都有了密切的联系。2013年的作文题要求讨论“童心早泯”的社会问题，也与同学们的生活贴得很近。2014年的题目“门与路”，虽然有些哲理倾向，但因为材料的后半段联系了大学的门与路，也变得与高中生的生活紧密相连。

可见，要求面向现实生活写作，已经成为浙江卷作文题的明显倾向。这十几年来浙江省高考语文阅卷组对套话作文的批评与打压，也表现出同样的立场。

这就要求同学们在平时多关心社会、关心生活，用古人的话说就是：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”我们不能做两耳不闻窗外事的读书郎，在课业学习之外，应该读报、看电视、浏览网页，了解天下大事。对社会热点，还应该适当思考。

这样说并非完全反对在行文中使用历史材料。写作时，书本材料包括历史性材料也很重要，但一定要用得恰当，以能说明问题为原则。尤其不能堆砌，而这恰恰是套话作文的一个通病，同学们应尽力避免。

学会理性思考

我们从小学习写作，常常是从写记叙文开始的。这是因为感性是一个人最早发展起来的一种认知能力，它是纯粹的发自内心的直觉式的对待外界事物的一种态度。如果说感性认识是一个人认识世界的初级阶段，那么理性认识就是高级阶段。到了高中阶段，我们应该发展抽象思维能力，对自然、对社会都要有理性思考和把握，并能把这种感受用文字表达出来。

教育部的高中语文教学大纲要求学生学会写作复杂的议论文体，这就需要我们能够学会理性思考和理性表达。对生活、对社会、对人生、对大自然，我们不仅要知其然，更要知其所以然。也就是说，我们应该对一些问题进行深入思考，并把思考的内容和结果用议论文的形式表述出来。

其实，近几年来全国各地的作文题，都有意无意地引导同学们写议论文，这已经是公认的事实了。再看近三年来浙江省高考作文阅卷，有深度思考的文章常常能获得高分。

用简明的语言，表达真挚的情感

语言是作文的基础，而语言能力又是最难一蹴而就的。一篇作文，凝聚了一个考生12年甚至更多时间的努力，所以，阅卷老师非常重视文章的语言表达，把它看成衡量作文水平高低的重要标准。但是，好的语言并不是形容词、副词使用得多，也不是绕着弯子说话就是有文采。

这些年，随着套话作文的泛滥，语言上的矫揉造作成了一种时髦。这让我想起网上嘲讽的所谓“甄嬛体”，有人这样模仿：

“方才看到一道数学题，出法极是诡异，私心想着若是这题让你来做，定可增加公式熟练度，对你的数学必是极好的。”“说人话！”“这道题我不会做……”

这虽然是对过分模仿电视剧中古人说话风格的一种讽刺，但也不妨把它看作是对过于造作的语言风格的讽刺。本来一句话就能表达的内容，非要绕来绕去说，这恰恰是一些同学努力学习的作文风格，这种文风并不好。可以说，这是因为不善于关注周边的现实生活，更不善于深入思考，为了写作而写作，才这样去学的。

大家都知道中唐以韩愈、柳宗元为代表的古文运动，反对六朝以来讲求声律及辞藻、排偶的骈文，呼吁继承先秦两汉文章的传统，文字上突出质朴自由、以散行单句为主、不受格式拘束，以利于反映现实生活、表达自己的思想。从表达的角度讲，这样的倡导是对的。语言是一种工具，它的存在是为内容服务的，如果能够把作者的思想和情感表达出来，语言应该越透明越好；反之，把语言搞得花里胡哨，必定会影响内容的表达。所以，好的语言应该简洁、准确、流畅、易懂。

篇5：小学作文得高分的关键

仅 从一方面就判定一个人是好是坏太过片面了。家长只凭成绩单来检验学生的学习情况，真实情况往往却被蒙蔽。一个学生在学校所做的努力，绝对不是仅凭一张成绩 单就能反映的，成绩只是表面，只是学生在这场考试中的表现。难道进步就是开窍而退步就是不努力吗?其实不然，任何一次考试都有可能失误，学生的价值也不应 该从这里评判。

人实现人生价值的途径是多样的，并不是每一个人都只有在成绩方面有所建树才是真正的伟人。像那四面楚歌的项羽，在巨鹿之战中一举击溃了秦军的最后力量，为抗秦的最大功臣，使秦国再无反击之力，虽然最后败军，天下被刘邦统一，但他的伟大仍被后人所歌颂。

篇6：谈考场作文如何才能得高分

一、标题要新颖

俗话说:“题好一半文。”题目是文章与阅卷者情感交流的第一个接触点, 是呈现在阅卷老师面前的第一道闪光, 阅卷老师不仅能从中感受拟题者的概括能力和语言功底, 甚至还可据此认定文章是否有阅读价值。由此看出, 标题的重要性是不容置疑的。怎样才能拟出新颖的题目呢?考生不妨试试下面几种方法:

1. 仿拟套用。

恰当地引用一些名言警句、诗词歌赋、广告词, 既能让标题意境美丽, 富于文采, 又能使作文题目增加一定的文化底蕴。如“金钱诚可贵, 诚信价更高”, “都是考试惹的祸”, “诚信, 爱你没商量”等。

2. 借助修辞。

用比喻、借代、引用、对偶等多种修辞手法, 拟定颇具文采的题目。

(1) 设问法。如“花儿为什么这样红?”, “拿什么来回报您, 我的妈妈?”

(2) 比喻法。如“托起生命的绿洲”, “花样年华”等。

(3) 拟人法。如“地球在哭泣”, “让烦恼在教室外止步”等。

(4) 对偶法。如“坐着读书, 站着做人”, “榜上无名, 脚下有路”。

二、开头要漂亮

可以说, 好的标题只能引起阅卷老师的一时激动, 而好的开篇则能持久地吸引阅卷老师的目光, 使之更为理性地对作文进行评判。

那么, 如何才算是好的开篇呢?有下面几点技巧:

1. 开篇要自出心杼, 有独到观点, 言之所未言, 发人所未思, 如:

《诗一样的生活, 触动了我》一文的开头“诗是美的, 美在它的境, 美在它的虚, 也同时美在它的实, 更是真真切切地美在我的心里。”开篇有创见, 阅卷老师看到此类句子, 定会眼睛一亮。

2. 开篇要含蓄, 可以故设悬疑, 能够引起阅卷老师往下读的兴趣。

如《敞开你的心扉》的开头“亲爱的朋友, 为什么你总是郁郁寡欢, 眉头紧锁?为什么你的眼睛总是一片迷茫, 脸上写满落寞和忧伤?为什么你的身影总是如何孤单, 如茫茫人海中的一叶孤帆?”。三个问句开篇, 说尽人生各种坏心境, 为下文抒情张本, 阅卷老师看到这几个问, 一定会往下看, 想知道其中的原因的。

3. 运用修辞方法, 让人耳目一新。

如《诗海拾碎》一文开头:“诗, 像是生活的阳光, 有诗在的地方, 永远没有黑暗;诗, 像是贴心的细语, 有诗在的地方, 决不会有冷漠与孤寂。漫步在诗海的沙滩边, 我感到我是如此渺小, 又发现, 人类智慧的光辉是如此灿烂, 海水冲刷着, 拍打着, 卷起浪花, 我伸手捕捉, 拾起诗中喃喃的细语。”开篇运用比喻手法, 将诗喻作阳光、细语, 令人耳目一新。

三、结尾要精彩

为什么结尾一定要精彩呢?因为结尾是阅卷老师仅次于标题和开篇关注的重点。试想, 每年中考阅卷场上, 每位阅卷老师每天都要评阅近千份试卷, 他不可能有时间把你的文章一字一句地读完。很多情况下, 阅卷老师看了标题、开篇、结尾三部分之后, 就对你的作文有了大概意向;如果这三部分写得不好, 阅卷老师可能就此给一个分数了事, 你的内容写得再好也不会看一眼;除非这三部分都写得不错, 阅卷老师才会返过头来再看你的内容, 而你的作文分数可能就会很高。

要做到结尾精彩, 除了注意与开头相呼应, 与主题相配合, 语言通畅等要素之外, 还要追求点题独到、含义深刻、意蕴丰富、情感深切、手法独特等更高层次的表达, 如《诗歌与做人》一文的结尾:“读诗, 也是读人。品诗, 也是品人生。旷古以来, 中华大地上孕育的英雄诗人们, 留给我们许许多多的诗, 也给我们树起了许许多多的人生榜样。”读诗品人生, 阅古看今世。篇末照应文题, 深化主题, 使文章结构圆满浑成。

四、立意要高新

千古文章意为高, 那么, 什么样的立意是好的呢?我们可从以下几点来判断:准确、深刻、新颖, 有时代感、格调高。

1. 准确。

这是立意之本。准确是指文章的立意能够切合题目要求, 要有针对性。选取人们最感兴趣的、最能反应人们思想感情的作为主题, 文章才能最大限度地激起反响。

2. 深刻。

深刻指文章有思想深度, 最好写自己最有体会的人生感悟, 挖掘生活的底蕴。如:《谁是最可爱的人》, 作者精心挑选了三个事例, 最后他把许多惊天地泣鬼神的战斗英雄故事都删去了, 却单单把平淡无奇的防空洞谈话留下了。为了什么呢?因为这个事例既是志愿军战士崇高的思想境界的展现, 也是其英雄行为的思想基础和动力。这是主题深入开掘的典范。

3. 新颖。

新颖指立意要有新鲜感, 不能人云亦云。要让立意新颖, 可以反映时代新观念, 奏响时代最强音;可以反思旧说俗见, 或摒弃, 或吸收, 或改造, 推陈出新:可以另辟蹊径, 在陈旧的主题中发掘并凸现其闪光点, 翻出新意等等。多方面地调动灵感, 能够开阔思路, 更有利于找到新颖的立意。

4. 有时代感。

时代感是指文章最好能紧扣时代脉搏。今天, 我们的作文立意, 应当考虑党的方针政策、改革开放的现实和当前的生活实际, 尤其是一些热点的社会问题、社会现象。

5. 格调高

格调高是指文章的主题要健康向上, 体现现代中学生意气风发的精神风貌。社会生活中不乏阴暗面, 考生并不是不可以写揭露社会之阴暗面、消极事的文章, 但要把握好尺度, 看问题不能片面化、绝对化。文章要少流露消极颓废的人生态度, 应尽量多一些赞美, 少一些揭露;多一些讴歌, 少一些曝光;多一分理解, 少一份渲泄。如《有创意才够味》一文, 从个人创新与国家、民族、社会进步之间关系切入论题, 立意宏大高远。

五、语言要出彩

一篇好的作文, 往往少不了精彩的语言。但考场作文时间有限, 怎样才能在较短的时间内使语言出彩, 写出优秀的作文呢?巧用句子无疑是一种捷径。

1. 开头用短句

短句跳跃、明快, 富有节奏感, 表意明确, 如:“一个微风吹拂的星期天早晨, 我们怀着无比愉快的心情去公园游玩。”这样开头的句子在同学们的作文中很常见, 也很平庸。如果改成几个短句:“星期天早晨, 风, 轻轻的;阳光, 暖暖的。去公园的路上, 我们的心情, 爽爽的。”效果就明显不同。

2. 巧用对称句

对称句形式较整齐, 音节较匀称, 可以起到强调某种语意, 加强语势的作用。如一考生在《节日》一文中写到:“欢度传统佳节, 即是浸足于清泉, 沐臂于月光, 只觉古圣先贤在耳边吟诵;享受民族风俗, 即置身于大海, 浴心于波涛, 顿感今朝人生美满幸福无比。”这段语句之美在于句式整齐, 节奏明快, 显示出作者驾驭语言的功力。再如一考生在《过程》一文中写到:“不是每一条河流都能流入大海, 不流动的水便成了死水。不是每一粒种子都能长成大树, 不萌芽的便成了空壳。”这种整齐匀称的句子有一种韵律美, 节奏美, 和谐畅达。

3. 引用名句

在文章中适时引用名言、警句、格言、诗词、谚语等, 既有哲理, 又使文章格调高雅, 富有美感, 增强阅卷老师的情趣。如一考生的《感恩缕缕书香》一文写道:“感恩缕缕书香, 让我———一个曾经稚气未脱, 时常哭鼻子的孩子不再孤单, 不再悲伤, 不再彷徨, 去把‘不以物喜, 不以己悲’当作自己的人生座右铭, 去把李白‘人生在世不称意, 明朝散发弄扁舟’的快乐当作自己的快乐, 去把‘会当凌绝顶, 一览众山小’的豪情化作自身的雄心壮志, 去把‘争渡、争度, 惊起一滩鸥鹭’的惊喜幻化成心中那一份属于自我的回忆。”此段旁征博引, 气势浩荡, 能深深折服阅卷老师的眼光。

4. 善用修辞句

修辞手法是语言的“魔术师”, 它可以把平直、呆板的语言变得生动、形象, 使语言变抽象为具体, 变枯燥为鲜活, 化腐朽为神奇。如一考生在《不经风雨, 怎见彩虹》一文中写道:“经历了风雨, 也许我们才会抛弃高不可攀的幻想, 才会忘记那不堪回首的沧桑, 才会走出落花有意, 流水无情的迷茫;经历了风雨, 我们才能拥有‘众人皆醉我独醒’的超然;经历了风雨, 我们才能拥有‘安能摧眉折腰事权贵, 使我不能开心颜’的傲骨;经历了风雨, 我们才能拥有‘久在樊笼里, 复得返自然’的洒脱。”此段文字精妙绝伦, 以排比手法构建说理段落, 读之气势凛然, 有如排山倒海之势, 不禁使人折服;对诗词名句的引用, 恰当而贴切, 准确而传神, 足见作者丰富的阅读积累和娴熟的运用技巧。阅卷老师看了怎能会不给高分呢?

六、书写要规范

书写怎样才算规范呢?一是要正确地书写汉字, 正确地使用标点符号;二是字体要美观、端正、大方, 字迹要清晰可辨, 不要潦草;三是书写格式正确, 保持卷面整洁, 不乱涂乱画。

书写, 好比是一个人的仪表, 给人最直接、明快的印象。你首先要有读者意识, 文章是让人看的、评的, 不是自我欣赏的。试想, 当阅卷老师冒着盛夏酷暑, 一边看着你的“龙飞凤舞”, 一边猜读你的句子大意, 等猜读完了, 怕连印象也早没有了, 还怎么去评分呢?别人看不清的文字, 不仅使阅卷老师对文章的理解大打折扣, 而且会使阅卷老师对文章产生厌倦的情绪, 认为你很不负责任, 对阅卷老师不尊重。给人如此的印象, 还能得高分吗?因此, 考场作文书写一定要工整规范, 让阅卷老师赏心悦目。

篇7：高考作文得高分的秘诀

一、选材角度要新颖。

写作文一般不要就事论事，应该紧扣主题展开联想和想象，由古到今，由此及彼，由自然现象到社会现象，驰骋于古今中外，神游于天地四方，这样才能增强文章的可读性，使文章瑰丽多姿，让人看了爱不释手。由于考场作文时间有限，选取角度时宜采用化大为小、以小见大的方法，“从一滴水中反射出太阳的光辉”。如果你要写议论性的文章，那就不能满足于讲一些“明摆着”的道理，要努力换一个角度看問题，尽可能发现一些其他考生没有发现的东西。要打破思维定势，学会顺向思维和逆向思维，聚合思维和发散思维，学会联想和想象，使构思不落俗套，别具一格。比如“竞争”这个话题，可能很多学生都会想到“竞争无处不在”、“竞争是必需的”等司空见惯的观点，这样的见解虽然正确，但是很难得到高分。如果我们反其道而行之，论述“竞争也有温情在”、“请感谢你的对手”等观点，就会比前面的观点新颖得多。谁都知道“向上”的道理，难道“向上”都是好的吗？君不见树枝向下才能显示其柔美的一面；流水向下才能奔向大海；树根向下才能枝繁叶茂；落日向下才能有美好的明天。这种反向思维得出的观点自然会让老师眼前一亮，分数当然就会提高。

二、内容容量要大，行文过程有亮点。

同学们在写作时可运用小标题法，这样可以把众多人、众多事综合在一起，既可突出中心，中间的小标题又提示了本段中心内容。在运用此法时一定要注意结构，首尾要短，开头点到为止，结尾呼应开头，明确点明中心，中间内容要充实，讲究一波三折。另外，还要注意行文中的亮点，主要体现在以下几个方面：

1.设置题眼，夺人眼球。“题好一半文”，好的文题应该简明生动、新颖独特。作文时，我们可以根据试题的要求和本文的实际，或者以题显旨，或者推陈出新，或者巧用修辞，或者点石成金。《与翅膀不同的鸟一起飞》肯定比《团结合作》要漂亮得多。

2.开头经典，一见倾心。开头切忌讲些无关紧要、偏离题意的话，要尽快入题，吸引读者。为此，可以巧设悬念，以发人深思；可以引用诗词，使诗情洋溢；可以引用名言，使文采斐然；还可以蕴含哲理，耐人寻味。比如《做一个勇敢坚强的人》的开头：“苍鹰翱翔高空，向人类传递了‘苍天之魂’的勇敢坚强；腊梅怒放于寒冬，向人类讲述了傲霜斗雪的勇敢坚强；胡杨屹立于沙漠，向人类显示了挑战命运的勇敢坚强。在这突如其来的自然灾害面前，我想除了灾区的人民需要勇敢坚强，我们也同样要做一个勇敢坚强的人。”这样的开头文字虽然很简短，但内涵却很丰富。总之，开头要有统摄全篇、点明题旨、先声夺人的效果，才能为全篇打下良好的基础。

3.主体惹眼，关注热点。一般来说，在紧扣话题的前提下，直接从现实生活落笔，可以使文章的内容鲜活，将社会热点问题信手拈来，能够吸引读者，使人读有所得。《做一个勇敢坚强的人》一文中有这样一段文字：“生活中难免会遇到挫折，最好的解决方法不是逃避，而是勇敢地迎上去，直面挫折！假如铅笔不经历刀削的痛苦，怎能写出美丽的文字；种子不经历破土的艰辛，怎能收获丰硕的果实；蝴蝶不经历破茧的挣扎，怎能自由地翩跹起舞。可是，当我们把眼光转向现实社会，很遗憾地发现，有太多的人被现实磨灭了勇敢坚强：一次的考试失败就离家出走时有发生，高考落榜生寻死觅活屡见不鲜，失业者一蹶不振司空见惯，失意者终日借酒消愁成了家常便饭……这些都是懦弱的表现。作为新世纪的主人，我们很清楚世上没有不弯的路，人间没有不谢的花，在人生的旅途中，无论我们遇到什么，失去什么，都不要忘记勇敢和坚强。犹如险峻的高山挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛也挡不住你前行的孤舟；就像广阔的晴空挡不住突来的风暴，突来的风暴也挡不住你远行的背影；如同坚固的楼房挡不住可怕的地震，可怕的地震也挡不住八方的爱心。”这是在四川地震不久一位学生写的文章。

4.文采飞扬，句式抢眼。文章要有文采，文句除了要通顺外，还应该做到生动形象，长短变化，错落有致。在句式的选用上，尽量做到句式整齐，雅俗共赏。如下面这段文字：“你看遥远的东西是美丽的，因为距离为人们留下想象的空间，如悠悠的远山，如沉沉的夜空；朦胧的东西是美丽的，因为它舍去了事物粗糙的外表，呈现出一个美的轮廓，如月下的凤尾竹，如灯影中的美人；短暂的东西是美丽的，因为它截取最美的一瞬，如鲜花盛开，如偶然的邂逅。”“我喜欢品味梅的俊逸，因为她有朴素的外表，高洁的灵魂；我喜欢咀嚼兰的高雅，因为她有脱俗的韵味，诱人的馨香；我喜欢倾听竹的低唱，因为他有洒脱的风骨，刚直的气节；我喜欢欣赏菊的风雅，因为她有清秀的姿态，凌霜的傲骨。”此外，在写作中恰到好处地引用名人名言，也能使自己的文章高人一筹。《做一个勇敢坚强的人》一文中就引用了冰心的话：“成功的花，人们只惊慕它现实的明艳，然而当初它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。”这样的句子就能给读者留下深刻的印象。

5.结尾简洁，余味无穷。对于怎样才能写好文章，我国古代有“凤头、猪肚、豹尾”之说。“凤头”，自然是说要有一个好开头；“猪肚”，则是说中间要有足够的容量；而“豹尾”，是要求结尾简洁有力。所以，对于文章的结尾，也应该精心设计。结尾时，通常是或呼应开头(或题目)，使首尾一贯；或画龙点睛，使主题升华；或卒章显志，点明主题；或留有余地，令人回味。比如《珍珠鸟》的结尾：“信赖，往往创造出美好的世界。”《孔乙己》的结尾：“我想孔乙己大约的确死了。”这一神来之笔顿使满纸生辉，给我们留下了很多想象的空间。

6.卷面整洁，书写美观。写文章是一种创造美的活动。爱美之心人皆有之。写作时，除了努力做到内容美之外，还应该做到形式美。为此，应该力求书写工整，段落匀称，卷面整洁，这样，才能给人以美的享受，得到较高的评价。

三、倾注真情，思想健康，感情真挚。

只有掏出心来，写真事，抒真情，才能打动读者。在情感的表达上还可以有几种方法：①情如高山流水。像魏巍先生的《谁是最可爱的人》，首尾强烈抒情，中间叙一件事，抒一段情。②情如涓涓细流。如朱自清先生的《背影》。③先抑后扬。如杨朔先生的《荔枝蜜》。④波澜曲折。如朱自清先生的《荷塘月色》。写文章要想做到以情动人，首先我们对所叙的事、人、物等要倾注自己的真情实感，如果想感动别人，首先要感动自己。

篇8：小学作文得高分的关键

一、标题魅力四射

俗话说:“花香蝶自来, 题好一半文。”好的标题能使文章光彩照人, 魅力四射, 使人迫不及待地一睹为快。作文时, 我们可以根据试题的要求和本文的实际, 或者以题显旨, 或者推陈出新, 或者巧用修辞, 或者点石成金。

如中考辽宁大连卷作文题:

打磨, 是指摩擦器物表面, 使之光滑。打磨可以使璞玉玲珑剔透, 打磨可以使珍珠晶莹圆润。人生要想日趋完美, 同样也需要打磨。吾日三省吾身是一种打磨, 学海无涯苦作舟是一种打磨, 冬练三九夏练三伏是一种打磨……

请以“打磨”为话题写一篇文章。要求: (1) 自拟题目; (2) 自己立意; (3) 自选文体, 但要文体明确; (4) 全文不少于600字, 但不要超出所给字格; (5) 文中如出现校名、人名, 请用育英学校、思齐学校, 小王、小李、小赵、小刘代替。

有位考生根据这一材料, 拟出的题目是“打磨友谊的春天”。这一标题, 题目富于文学色彩, 吸引了阅卷教师的目光。

二、开头新颖别致

古人把文章开头称为“凤头”, 就是说文章的开头要漂亮, 要给人以先声夺人之感, 所以, 开头应尽力写得新颖、别致一些。一个好的题记用起来那可是屡试不爽呢。名人名言, 古典诗词, 甚至自己兴之所至产生的思想火花, 拿来都成。不过, 最好不要用大家都耳熟能详的, 用僻典, 引生句, 那能表示你的知识视野宽, 书卷气息浓呢。

如中考广东广州市一考生《奖励自己》一文, 开头写道:“悲伤, 是自己奖励给自己的心灵释放;快乐, 是自己奖励给自己的肯定赞同;反思, 是自己奖励给自己的自我认识。”

开篇简洁, 突现神采, 醒人耳目。

三、主体耀眼闪烁

写好主体的技巧就是精心设计出一两个精彩片断来, 或浓墨重彩, 精工细描, 或饱含深情, 抒发感慨, 或画龙点睛, 揭示哲理……这种文字看似短, 但“磁力”大, 它往往能像闪光的珍珠一样, 博得阅卷老师的青睐。

如中考北京考生《凝聚》一文的主体部分写道:

“曾记否?那绿肥红瘦。

灯光下一缕银丝是那样的醒目, 我们知道那凝聚了您的多少心血。窗外修竹身影婆娑, 她应该记得吧?您是比太阳起得早的人, 当第一缕晨晖照进校园, 您已经在教室等着我们。当繁星缀满天空, 您才伴着星光上路。是晨晖, 是星光染白您的双鬓;是我们劳累了您的身心。当我们将要走向考场时, 校园里恰好芳草萋萋;当我们向您说声珍重时, 枝头落红已化春泥。我们记得, 是化作春泥的落红, 让那芳草萋萋。

曾记否?那灯火阑珊人未眠。

明亮的灯光彻照着四壁, 我们知道这灯光中凝聚的是太阳的事业。每当我们看到这温馨的灯光, 心中便有丝丝暖意流遍全身。这灯光如同妈妈的眼睛在深切地凝视。教室的门轻轻打开了, 教室里响起了您春风般的话语:‘真不听话, 看, 都几点了, 赶快去休息!明天还要上课呢!’同学们都不舍地起身, 走出教室。‘啪!’宿舍的灯熄了, 走廊响起轻轻的脚步声。我们知道当我们都进入梦乡时, 您也许又是整夜无眠, 第二天那精彩的课堂就是您昨夜辛勤耕耘的见证。夜色蒙蒙, 灯火阑珊, 今夜我们注定无眠。

曾记否?那雨急风骤。

刚才还骄阳如火, 可老天骤然翻脸。一阵狂风过后, 好像把下午刮没了, 一下仿佛到了黑夜, 教室里亮起了灯。雨随着风来了, 虽不密集, 却很大, 打在窗上, 啪啪响。‘千万别来, 老师!您不来上课, 就是我们最大的心愿了!’我们在心里默默地祈祷着。门, 开了, 您走了进来, 用灰头土脸来形容您一点不为过。头发再不是平时的‘顺民’, 变得七扭八拧。身上一层灰土, 有的地方落上了雨, 泥泞一片。您知道吗?我们当时都想哭。可您却像没事人一样, 一挥手, ‘上课!’管它雨急风骤, 教室内只有您朗朗的话语。”

全文主体部分用“曾记否”引领出三年的往事, 选取“绿肥红瘦”“灯火阑珊”“雨急风骤”极富有代表性的三个场景刻画主题, 匠心独运, 件件流溢离别泪, 桩桩凝聚师生情。

四、文句高人一筹

文章要有文采, 文句除了要通顺外, 还应该做到生动形象, 长短变化, 错落有致。为此, 写作时应力求做到使抽象材料形象化, 形象材料具体化, 具体事理哲理化。同时, 还应该适当地使用各种修辞方法, 使用各种特殊句式 (设问句、反问句、对偶句、排比句、倒装句、独词句) 。在句式的选用上, 为了不使文章显得单调乏味, 使语言富有文采, 还应该做到整散结合、繁简结合、文白结合、长短结合、雅俗共赏。此外, 在写作中恰到好处地引用名人名言, 也能使自己的文章高人一筹。

如中考福建厦门考生《漫步书林》一文写道:

“‘随风潜入夜, 润物细无声’, 我打开文学这扇窗, 畅想字里行间。慨叹李白‘长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海’的豪迈;赞叹杜甫‘会当凌绝顶, 一览众山小’的豪壮;悲叹李清照‘只恐双溪舴艋舟, 载不动许多愁’的愁思。我打开文学这扇窗, 听到了保尔·柯察金面对困难不畏惧的高歌, 读到了林妹妹凄清葬花的悲凉, 明白了诸葛亮‘鞠躬尽瘁, 死而后已’的忠节……他们犹如琴弦上跳跃的音符, 唱响了人世间最动人的乐章, 滋润着我、感动着我、影响着我。”

这段文字, 作者运用抒情性语言, 巧用修辞, 文采飞扬, 目的是要告诉读者, 漫步书林, 作者为之而喜欢, 而陶醉。

五、结尾精彩有力

俗话说:“编筐编篓, 重在收口。”文章的结尾, 应该精心设计。好的文章结尾或巧, 或俏, 或翘。巧者, 精警凝练之美。俏者, 生动形象之美;翘者, 含蓄深远之美。

如中考江苏南京考生《我作主》一文结尾写道:

“我作主, 我成长;我作主, 我快乐;我作主, 我收获!”

这一结尾, 气势磅礴, 凝练有力, 给人留下无穷回味。

六、文面顺眼亮眼

篇9：谈考场作文如何才能得高分

考场作文要获得高分,这有赖于考生掌握一定的写作技巧和手段,发挥自己的写作才华,赢得阅卷老师的感动,以获得高分。那么怎样才能使考场作文获高分呢?下列几大因素应该说是必不可少的。这就是:标题要新颖,开头要漂亮,结尾要精彩,立意要高新,内容要丰富,语言要出彩,书写要规范。

一、标题要新颖

俗话说:“题好一半文。”题目是文章与阅卷者情感交流的第一个接触点,是呈现在阅卷老师面前的第一道闪光,阅卷老师不仅能从中感受拟题者的概括能力和语言功底,甚至还可据此认定文章是否有阅读价值。由此看出,标题的重要性是不容置疑的。怎样才能拟出新颖的题目呢?考生不妨试试下面几种方法:

1.仿拟套用。恰当地引用一些名言警句、诗词歌赋、广告词,既能让标题意境美丽,富于文采,又能使作文题目增加一定的文化底蕴。如“金钱诚可贵,诚信价更高”,“都是考试惹的祸”,“诚信,爱你没商量”等。

2.借助修辞。用比喻、借代、引用、对偶等多种修辞手法,拟定颇具文采的题目。

①设问法。如“花儿为什么这样红?”,“拿什么来回报您,我的妈妈?”

②比喻法。如“托起生命的绿洲”,“花样年华”等。

③拟人法。如“地球在哭泣”,“让烦恼在教室外止步”等。

④对偶法。如“坐着读书,站着做人”,“榜上无名,脚下有路”。

二、开头要漂亮

可以说,好的标题只能引起阅卷老师的一时激动,而好的开篇则能持久地吸引阅卷老师的目光,使之更为理性地对作文进行评判。

那么,如何才算是好的开篇呢?有下面几点技巧:

1.开篇要自出心杼,有独到观点,言之所未言,发人所未思,如:《诗一样的生活,触动了我》一文的开头“诗是美的,美在它的境,美在它的虚,也同时美在它的实,更是真真切切地美在我的心里。”开篇有创见,阅卷老师看到此类句子,定会眼睛一亮。

2.开篇要含蓄,可以故设悬疑,能够引起阅卷老师往下读的兴趣。如《敞开你的心扉》的开头“亲爱的朋友,为什么你总是郁郁寡欢,眉头紧锁?为什么你的眼睛总是一片迷茫,脸上写满落寞和忧伤?为什么你的身影总是如何孤单,如茫茫人海中的一叶孤帆?”。三个问句开篇,说尽人生各种坏心境,为下文抒情张本,阅卷老师看到这几个问,一定会往下看,想知道其中的原因的。

3.运用修辞方法,让人耳目一新。如《诗海拾碎》一文开头:“诗,像是生活的阳光,有诗在的地方,永远没有黑暗;诗,像是贴心的细语,有诗在的地方,决不会有冷漠与孤寂。漫步在诗海的沙滩边,我感到我是如此渺小,又发现,人类智慧的光辉是如此灿烂,海水冲刷着,拍打着,卷起浪花,我伸手捕捉,拾起诗中喃喃的细语。”开篇运用比喻手法,将诗喻作阳光、细语,令人耳目一新。

三、结尾要精彩

为什么结尾一定要精彩呢?因为结尾是阅卷老师仅次于标题和开篇关注的重点。试想,每年中考阅卷场上,每位阅卷老师每天都要评阅近千份试卷,他不可能有时间把你的文章一字一句地读完。很多情况下,阅卷老师看了标题、开篇、结尾三部分之后,就对你的作文有了大概意向;如果这三部分写得不好,阅卷老师可能就此给一个分数了事,你的内容写得再好也不会看一眼;除非这三部分都写得不错,阅卷老师才会返过头来再看你的内容,而你的作文分数可能就会很高。

要做到结尾精彩,除了注意与开头相呼应,与主题相配合,语言通畅等要素之外,还要追求点题独到、含义深刻、意蕴丰富、情感深切、手法独特等更高层次的表达,如《诗歌与做人》一文的结尾:“读诗,也是读人。品诗,也是品人生。旷古以来,中华大地上孕育的英雄诗人们,留给我们许许多多的诗,也给我们树起了许许多多的人生榜样。”读诗品人生,阅古看今世。篇末照应文题,深化主题,使文章结构圆满浑成。

四、立意要高新

千古文章意为高,那么,什么样的立意是好的呢?我们可从以下几点来判断:准确、深刻、新颖,有时代感、格调高。

1.准确。这是立意之本。准确是指文章的立意能够切合题目要求,要有针对性。选取人们最感兴趣的、最能反应人们思想感情的作为主题,文章才能最大限度地激起反响。

2.深刻。深刻指文章有思想深度,最好写自己最有体会的人生感悟,挖掘生活的底蕴。如:《谁是最可爱的人》,作者精心挑选了三个事例,最后他把许多惊天地泣鬼神的战斗英雄故事都删去了,却单单把平淡无奇的防空洞谈话留下了。为了什么呢?因为这个事例既是志愿军战士崇高的思想境界的展现,也是其英雄行为的思想基础和动力。这是主题深入开掘的典范。

3.新颖。新颖指立意要有新鲜感,不能人云亦云。要让立意新颖,可以反映时代新观念,奏响时代最强音;可以反思旧说俗见,或摒弃,或吸收,或改造,推陈出新:可以另辟蹊径,在陈旧的主题中发掘并凸现其闪光点,翻出新意等等。多方面地调动灵感,能够开阔思路,更有利于找到新颖的立意。

4.有时代感。时代感是指文章最好能紧扣时代脉搏。今天,我们的作文立意,应当考虑党的方针政策、改革开放的现实和当前的生活实际,尤其是一些热点的社会问题、社会现象。

5.格调高

格调高是指文章的主题要健康向上,体现现代中学生意气风发的精神风貌。社会生活中不乏阴暗面,考生并不是不可以写揭露社会之阴暗面、消极事的文章,但要把握好尺度,看问题不能片面化、绝对化。文章要少流露消极颓废的人生态度,应尽量多一些赞美,少一些揭露;多一些讴歌,少一些曝光;多一分理解,少一份渲泄。如《有创意才够味》一文,从个人创新与国家、民族、社会进步之间关系切入论题,立意宏大高远。

五、语言要出彩

一篇好的作文,往往少不了精彩的语言。但考场作文时间有限,怎样才能在较短的时间内使语言出彩,写出优秀的作文呢?巧用句子无疑是一种捷径。

1.开头用短句

短句跳跃、明快,富有节奏感,表意明确,如:“一个微风吹拂的星期天早晨,我们怀着无比愉快的心情去公园游玩。”这样开头的句子在同学们的作文中很常见,也很平庸。如果改成几个短句:“星期天早晨,风,轻轻的;阳光,暖暖的。去公园的路上,我们的心情,爽爽的。”效果就明显不同。

2.巧用对称句

对称句形式较整齐,音节较匀称,可以起到强调某种语意,加强语势的作用。如一考生在《节日》一文中写到:“欢度传统佳节,即是浸足于清泉,沐臂于月光,只觉古圣先贤在耳边吟诵;享受民族风俗,即置身于大海,浴心于波涛,顿感今朝人生美满幸福无比。”这段语句之美在于句式整齐,节奏明快,显示出作者驾驭语言的功力。再如一考生在《过程》一文中写到:“不是每一条河流都能流入大海,不流动的水便成了死水。不是每一粒种子都能长成大树,不萌芽的便成了空壳。”这种整齐匀称的句子有一种韵律美,节奏美,和谐畅达。

3.引用名句

在文章中适时引用名言、警句、格言、诗词、谚语等,既有哲理,又使文章格调高雅,富有美感,增强阅卷老师的情趣。如一考生的《感恩缕缕书香》一文写道:“感恩缕缕书香,让我——一个曾经稚气未脱,时常哭鼻子的孩子不再孤单,不再悲伤,不再彷徨,去把‘不以物喜,不以己悲当作自己的人生座右铭,去把李白‘人生在世不称意,明朝散发弄扁舟的快乐当作自己的快乐,去把‘会当凌绝顶,一览众山小的豪情化作自身的雄心壮志,去把‘争渡、争度,惊起一滩鸥鹭的惊喜幻化成心中那一份属于自我的回忆。”此段旁征博引,气势浩荡,能深深折服阅卷老师的眼光。

4.善用修辞句

修辞手法是语言的“魔术师”,它可以把平直、呆板的语言变得生动、形象,使语言变抽象为具体,变枯燥为鲜活,化腐朽为神奇。如一考生在《不经风雨,怎见彩虹》一文中写道:“经历了风雨,也许我们才会抛弃高不可攀的幻想,才会忘记那不堪回首的沧桑,才会走出落花有意,流水无情的迷茫;经历了风雨,我们才能拥有‘众人皆醉我独醒的超然;经历了风雨,我们才能拥有‘安能摧眉折腰事权贵,使我不能开心颜的傲骨;经历了风雨,我们才能拥有‘久在樊笼里,复得返自然的洒脱。”此段文字精妙绝伦,以排比手法构建说理段落,读之气势凛然,有如排山倒海之势,不禁使人折服;对诗词名句的引用,恰当而贴切,准确而传神,足见作者丰富的阅读积累和娴熟的运用技巧。阅卷老师看了怎能会不给高分呢?

六、书写要规范

书写怎样才算规范呢?一是要正确地书写汉字,正确地使用标点符号;二是字体要美观、端正、大方,字迹要清晰可辨,不要潦草;三是书写格式正确,保持卷面整洁,不乱涂乱画。

书写,好比是一个人的仪表,给人最直接、明快的印象。你首先要有读者意识,文章是让人看的、评的,不是自我欣赏的。试想,当阅卷老师冒着盛夏酷暑,一边看着你的“龙飞凤舞”,一边猜读你的句子大意,等猜读完了,怕连印象也早没有了,还怎么去评分呢?别人看不清的文字,不仅使阅卷老师对文章的理解大打折扣,而且会使阅卷老师对文章产生厌倦的情绪,认为你很不负责任,对阅卷老师不尊重。给人如此的印象,还能得高分吗?因此,考场作文书写一定要工整规范,让阅卷老师赏心悦目。

考场如战场,考生如果掌握了上述的写作技巧,作文往往都能得高分。